2018版高中语文必修一学案：第四单元第15课离骚(节选)

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语文版高中语文必修四 5《离骚(节选)》课文详解

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2
既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。已经因为我佩带蕙纕而被遭诽谤，还要加上采集芳草作衣饰之罪名。
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。也是我内心所崇尚的，即使是死上多次我也不肯悔改。
“以”，因；“善”，崇尚；“虽”，即使
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3
怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。我怨恨你（怀王）反复无常，始终不肯体察我的苦心。
众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。你周围的侍女嫉妒我的美貌，才造谣诽谤说这是淫态。
怨：怨恨、责怪；浩荡：反复无常；民心：人心，指屈原自己的苦心诼：造谣；善淫：善于淫荡（比喻蛊惑）
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4
固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。
诚然俗人们本来就善于投机取巧，背弃规矩而不正当
地行事。
背绳墨以追曲兮，竟周容以为度。
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12
高、长，使动用法。岌岌，高耸的样子。陆离，形容光彩明艳芳，芳香。泽，污浊。昭质，光明纯洁的本质。惟…犹…，惟独（只有）…还… 亏：亏损
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13
高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。再加高我高高的帽子啊，再加长我长长的佩带。
芳与泽其杂糅兮，惟昭质其犹未亏。世上的清芳和污浊杂糅在一起啊，唯独我明洁的品质还没有亏损。
佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。佩戴上缤纷多彩的服饰啊，菲菲芳香更加显著。
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16
民生各有所乐兮，余独好修以为常。
人生各有各的乐趣啊，我独爱美，并且习以为常。
虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？
即使被肢解我还是不会改变啊，难道我的志向是可以
挫败的吗？好修，爱美，喜好修身洁行。
以为常，认为是常规。
朕：我，自秦始皇起专用作皇帝的自称。复路，回原路。行迷，走迷了路。及，趁着。“及其未既济也，请击之。”（《子鱼论战》）

高中语文粤教版必修一学案：第四单元第15课离骚(节选) 含答案

_____________________________________________________________ ___________(3)指九天以为正兮，夫唯灵修之故也。

译文：_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________三、名言警句《离骚》中的名句1．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

2．亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

3．宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。

4．伏清白以死直兮，固前圣之所厚。

5．制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。

6．高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。

7．民生各有所乐兮，余独好修以为常。

8．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

一、作者简介屈原(约前340—约前278)，名平，字原，出身于楚国贵族。

屈原自幼勤奋好学，胸怀大志，早年受楚怀王信任。

楚怀王的令尹子椒、上官五言、七言的大体整齐而又参差灵活的长句句式，形式较自由，句尾多带“兮”字。

下列关于“楚辞”以及“离骚”的说法，不正确的两项是( )A．楚辞，原指楚地歌辞，经屈原再创造，成为一种风格独特的新诗体，它的篇幅较长，句式整齐，多用语气词“兮”。

B．我国文学史向来以“风骚”并称，“风”指的是《诗经》中的“国风”，“骚”指的是《离骚》，它们分别开创了我国诗歌浪漫主义和现实主义的传统。

C．《离骚》独创了“香草美人”的象征手法，其中“香草”象征了作者高尚的人格，“美人”有时比喻的是君王，有时也指诗人自己。

D．课文节选部分写了作者的出身以及他高尚的人格，表达了作者忧国忧民的情怀，以及空有报国之志，却无报国之门的忧愁苦闷。

E．《离骚》成功地塑造了中国文学史上第一个形象丰满、个性鲜明的抒情主人公的形象，体现了屈原的伟大思想和崇高人格。

《离骚(节选)》教案(人教版高一必修) 教案教学设计共3篇

《离骚（节选）》教案(人教版高一必修) 教案教学设计共3篇《离骚（节选）》教案(人教版高一必修) 教案教学设计1《离骚（节选）》教案(人教版高一必修) 教学设计一、教学目标：1.了解《离骚》的基本思想和文学价值，并形成自己的美学观点和哲学见解。

2.学会阅读和欣赏《离骚》，掌握古诗文的基本技能和阅读策略，加深对汉语言文化的了解和认识。

3.培养学生审美能力、创造能力、批判性思维和个性化表达能力，提高文学素养和语言表达能力。

二、教学重点：了解《离骚》的基本思想和文学价值，并掌握古诗文的基本技能和阅读策略。

三、教学难点：1.理解《离骚》的基本思想和哲学观念，发现其中的文化符号和艺术形式。

2.掌握《离骚》的阅读技巧和文学特征，欣赏其语言和形式之美，提高文学鉴赏能力。

四、教学方法：1.导入法：引入课题，调动学生的阅读兴趣和参与积极性。

2.独立阅读法：让学生自主阅读，培养阅读能力和习惯。

3.讲授法：讲解文学知识和阅读技巧，提高阅读能力和鉴赏水平。

4.小组讨论法：促进交流和互动，锻炼批判性思维和表达能力。

五、教学内容：1.《离骚》的基本思想和文学特征。

2.《离骚》的文化符号和艺术形式。

3.《离骚》的阅读策略和技巧。

4.《离骚》的语言和形式之美。

六、教学设计：1.导入T: 同学们，你们知道什么叫做中国文化吗？它历经几千年的演变和传承，代表了中华民族的智慧和精神，是我们国家的瑰宝和世界的文化遗产。

在中国文化中，有许多杰出的文学作品，今天我们要学习的就是一篇伟大的古文学作品——《离骚》。

你们对它有什么了解和认识吗？2.独立阅读让学生在课前阅读《离骚》的相关材料，了解其概况和背景，引导学生在独立阅读后，完成有关练习和作业，如阅读理解、词语填空、翻译等。

3.讲授教师讲解《离骚》的文化背景和思想内涵，介绍其作者屈原和作品的诞生历史和文学特征，重点讲解其诗歌形式、艺术手法和意象表达，帮助学生深入理解《离骚》的文学意义和文化价值。

高中语文必修Ⅰ第15课《离骚(节选)》导学稿(学生版)

高一语文学科导学稿（学生版）一、课题：《离骚》（粤教版语文教材《必修1》第四单元第15课）二、教学目标：1、学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识。

2、掌握文言实词、虚词。

3、培养通过把握诗文形象，深入体会作者的思想感情的能力。

4、了解以屈原作品为代表的积极浪漫主义的创作手法：丰富的想象、形象的描述。

三、教学重点、难点：1、通过鉴赏《离骚》的优美诗句，学习屈原追求美政、忧国忧民的高尚品德。

2、品味、鉴赏诗歌的比兴艺术手法、艺术价值。

3、引导学生对诗作中疑难的字、词及表达含蓄的句子的理解。

四、教学课时：3课时五、教学过程（一）、内容导读《离骚》全诗大致分为十个段落，课文节选的是前三段。

第一段，诗人自叙其世系名字、兴趣爱好、性格品行、才能修养，表明自己有条件成为国家的栋梁，应该报效国家。

第二段，用香草美人比喻自己品德优异，才能出众，表明自己的辅君之志。

第三段，叙述作者步入宫廷之后，希望遇到有道明君。

实际上，他步入政坛遇到了一批奸邪小人，虽然自己有忠君之心，却不为所用。

全诗结构如下：出身——楚王同宗，赐以佳名，身份高贵情操高尚离骚才德——内美修能，恐王迟暮，道夫先路追求高洁际遇——荃步察余，信谗盛怒，报国无门至死不悔（二）、资料助读1．知人论世屈原(约前340－约前278)，战国时期楚国丹阳(今湖北宜昌秭归)人，名平，字原；又自云名正则，字灵均。

主张联齐抗秦，提倡“美政”。

屈原早年受楚怀王的信任，任左徒、三闾大夫，但由于自身性格耿直加之他人谗言与排挤，屈原逐渐被楚怀王疏远，后被流放到汉北。

前278 年，秦国大将白起攻破郢都，屈原在绝望和悲愤之下怀抱大石投汨罗江而死。

1953 年屈原被确定为世界四大文化名人之一。

屈原是我国最伟大的爱国主义诗人之一，也是我国已知最早的著名诗人和伟大的政治家。

他创立了“楚辞”这种文体(也就是创立了“词赋”这一文体)，也开创了“香草美人”的传统。

代表作品有：《离骚》、《九章》(9 篇)、《九歌》(11 篇)、《天问》、《招魂》等，凡23 篇。

2018版高中语文必修一学案：第四单元第15课离骚节选含答案

一、给下列加点的字注音(1)孟陬．()(2)揆．()(3)肇．() (4)搴．()(5)阰．() (6)骐骥．．()(7)驰骋．．()．．() (8)惮殃(9)踵．武() (10)謇．謇()(11)桀．纣() (12)悔遁．()二、识记文中基础知识1．解释下列加点词的含义(1)帝高阳之苗裔．．兮：__________________________________________________________(2)朕皇考．．曰伯庸：______________________________________________________________(3)肇．锡余以嘉．名：______________________________________________________________(4)朝搴阰．．之木兰兮：______________________________________________________________(5)夕揽．洲之宿莽：______________________________________________________________(6)日月忽其不淹．兮：____________________________________________________________(7)固．众芳之所在：______________________________________________________________(8)彼尧舜之耿介．．兮：____________________________________________________________(9)岂余身之惮殃．．兮：____________________________________________________________(10)余固知謇謇．．之为患兮：____________________________________________________2．写出下列通假字及意义(1)肇锡．余以嘉名：____________________________________________________________(2)扈江离与辟．芷兮：___________________________________________________________(3)来吾道．夫先路：___________________________________________________________(4)岂维．纫夫蕙茝：_____________________________________________________________(5)指九天以为正．兮：____________________________________________________________ 3．写出下列加点词的古义(1)指九天以为．．正兮古义：________________________________________________________________________今义：认为。

高中语文高一必修一15 离骚(节选)课件

其次，运用了对偶的修辞手法，如“屈心而抑志兮，忍尤而攘诟” “制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”“背绳墨以追曲兮，竞周容以为度”“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”等，将“兮”字去掉，对偶之工与唐宋律诗对仗无异。再次，全诗以四句为一节，每节中又由两个用“兮”字连接的若连若断的上下句组成，加上固定的偶句韵，使全诗一直在回环往复的旋律中进行，具有很强的节奏感。
端午亦称端五，是我国最大的传统节日之一。“端”的意思和 “初”相同，称“端五”也就如称“初五”；端五的“五”字又与 “午”相通，按地支顺序推算，五月正是“午”月。又因午时为 “阳辰”，所以端五也叫“端阳”。五月五日，月、日都是五，故称重五，也称重午。此外，端午还有许多别称，如：夏节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节等。迄今为止，影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说。在民俗文化领域，我国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子都与屈原联系起来。俗说屈原投江以后，当地人民伤其死，便驾舟奋力营救，因有竞渡风俗；又说人们常放食品到水中致祭屈原，但多为蛟龙所食，后因屈原的提示才用楝树叶包饭，外缠彩丝，做成后来的粽子样。
屈原的作品主要有《离骚》、《天问》、《九歌》、《九章》等不朽诗篇。其中，《离骚》是屈原的代表作，也是中国古代最长的抒情诗，充分表现出“举贤而授能兮，循绳墨而不颇”(《离骚》) 的“美政”理想。与此相关，屈原的作品还深刻揭露了楚国政治的黑暗、楚国贵族集团的腐朽和楚王的昏庸，表现了他坚持“美政”理想、坚持节操，“虽九死而犹未悔”的斗争精神和忧国忧民、忠贞爱国的情怀。
屈原（约前339～约前 278）：名平，字原。战国末期楚国人。杰出的政治家和爱国诗人。
作为一位杰出的政治家和爱国志士，屈原爱祖国爱人民、坚持真理、宁死不屈的精神和他的人格，千百年来感召和哺育着无数中华儿女。作为一个伟大的诗人，他所开创的新诗体——楚辞，突破了《诗经》的表现形式，极大地丰富了诗歌的表现力，为中国古代的诗歌创作开辟了一片新天地。后人也因此将《楚辞》与《诗经》并称为“风骚” 。“风骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人。 1953年，屈原被列为世界四大文化名人之一（波兰哥白尼、英国莎士比亚、意大利但丁）受到全世界人民的隆重纪念。

2018年粤教版语文必修1 第4单元 15 离骚(节选)

15 离骚(节选)本课话题——民生朗读——课文中的名段长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

余虽好修姱以羁兮，謇朝谇而夕替。

既替余以蕙兮，又申之以揽茝。

亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

这段话形象地概括了诗人忧国忧民、矢志不渝的博大情怀，给我们塑造了一位“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的诗人形象。

链接——生活中的素材辛弃疾曾写《美芹十论》献给宋孝宗。

论文前三篇详细分析了北方人民对女真统治者的怨恨，以及女真统治集团内部的尖锐矛盾。

后七篇就南宋方面应如何充实国力，积极准备，及时完成统一中国的事业等问题，提出了一些具体的规划。

但是当时宋金议和刚确定，朝廷没有采纳他的建议。

背诵——相关名言警句国以民为本，社稷亦为民而立。

——孟子锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

——李绅安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！——杜甫心中为念农桑苦，耳里如闻饥冻声。

——白居易为人臣者，以富乐民为功，以贫苦民为罪。

——贾谊兴，百姓苦；亡，百姓苦。

——张养浩[知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音修姱．( ) ( )羁揽茝．( ) 侘傺．．( )( ) 芰．( )荷谣诼．( ) 溘．死( ) 方圜．( ) 攘诟．( ) 岌岌．( ) 謇．朝谇( ) 延伫．( ) 【答案】 kuā jī chǎi chà chì jì zhuó kè yuán gòu jí jiǎn zhù第2步识记通假——奥妙无穷方块字(1)偭规矩而改错( ) (2)何方圜之能周兮( ) (3)进不入以离尤兮( ) (4)忳郁邑余侘傺兮( ) (5)芳菲菲其弥章 ( )【答案】 (1)错，通“措”，措施 (2)圜，通“圆” (3)离，通“罹”，遭受 (4)郁邑，通“郁悒”，忧愁苦闷 (5)章，通“彰”，明显，显著第3步一词多义——看我七十二变(1)度⎩⎨⎧竞周容以为度．（）会天大雨，道不通，度．以失期（） (2)修⎩⎨⎧退将复修．吾初服（）余独好修．以为常（） (3)信⎩⎨⎧苟余情其信．芳（）愿陛下亲之信．之（）信．言不美，美言不信（）(4)相⎩⎨⎧悔相．道之不察兮（）苟富贵，无相．忘（）相．者，百官之长也（）(5)反⎩⎨⎧忽反．顾以游目兮（）然而成败异变，功业相反．（）日夜望将军至，岂敢反．乎（）(6)善⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧谣诼谓余以善．淫（）亦余心之所善．兮（）陛下亦宜自谋，以咨诹善．道（）积善．成德，而神明自得（）素善．留侯张良（）善．刀而藏之（）工欲善．其事（）善．万物之得时（） (7)固⎩⎨⎧固．时俗之工巧兮（）固．国不以山溪之险（）汝心之固．，固不可彻（）(8)虽⎩⎨⎧余虽．好修姱以羁兮（）虽．九死其犹未悔（）【答案】 (1)名词，法度、准则动词，揣度、推测 (2)动词，整理名词，这里指高洁的品行 (3)副词，确实动词，信任形容词，真实，诚实 (4)动词，观察，选择副词，相互名词，宰相，丞相 (5)动词，回头形容词，相反，对立动词，背叛 (6)动词，善于，擅长动词，崇尚，向往形容词，好的，美好的名词，好事，好的行为形容词，友好，亲善动词，通“缮”，修治动词，做好，处理好动词，喜欢，羡慕 (7)副词，本来动词，巩固形容词，固执 (8)连词，虽然连词，即使第4步词类活用——词性变异含义迥(1)屈．心而抑．志兮 ( ) (2)伏．清白以死．直兮 ( ) (3)高．余冠之岌岌兮 ( ) (4)长．余佩之陆离 ( )(5)哀．民生之多艰()(6)謇朝．谇而夕．替()(7)固前圣之所厚．()(8)亦余心之所善．兮()【答案】(1)使动用法，使……屈，使……抑(2)为动用法，为……而伏，为……而死(3)使动用法，使……高(4)使动用法，使……长(5)为动用法，为……悲伤(6)名词作状语，在早晨，在晚上(7)形容词作动词，看重(8)形容词作动词，爱好，崇尚第5步古今异义——词语的昨天和今天(1)固时俗之工巧．．兮古义：今义：指工艺品、诗文书画细致精巧。

高中语文必修1第四单元第15课离骚(节选) 导学案

离骚（节选）导学案作者简介屈原——中国最伟大的浪漫主义诗人屈原(约前340－约前278)，战国楚诗人。

名平，字原；又自云名正则，字灵均。

战国时楚国贵族。

战国末期楚国丹阳(今湖北秭归)人，楚武王熊通之子屈瑕的后代。

屈原初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫，学识渊博，主张彰明法度，举贤授能，联齐抗秦。

后被谗去职，顷襄王时被放逐，流连于沅湘流域。

都城郢被秦兵攻破后，他既无力挽救楚国的危亡，又深感政治理想无法实现，遂投汨罗江自尽。

屈原是中国最伟大的浪漫主义诗人之一，也是我国已知最早的著名诗人。

20世纪，曾被推举为世界文化名人而受到广泛纪念。

他创立了“楚辞”这种文体，也开创了“香草美人”的传统。

识记知识必备一、通假字(1)肇锡．余以嘉名通“赐”，译为“赐给”(2)扈江离与辟．芷兮通“僻”，译为“幽僻，荒远”(3)来吾道．夫先路同“导”，译为“引导”(4)指九天以为正．兮通“证”，译为“作证”二、古今异义(1)彼尧舜之耿介．．兮古义：光明正大今义：正直不阿(2)昔三后之纯粹．．兮古义：没有杂质，比喻品德纯正、完美今义：副词，表示判断、结论的不容置疑，多跟“是”连用(3)夫唯捷径．．以窘步古义：邪出的小路今义：近路，比喻能较快地达到目的的巧妙手段或办法(4)纫秋兰以为．．佩古义：以之为，把……当做今义：认为 (5)恐美人．．之迟暮古义：有才德和有作为的人今义：美丽的人三、一词多义 (一)实词(1)修⎩⎪⎨⎪⎧夫唯灵修．之故也形容词，俊美邹忌修．八尺有余(《邹忌讽齐王纳谏》) 形容词，高又重之以修．能形容词，优秀的，美好的(2)道⎩⎪⎨⎪⎧来吾道．夫先路动词，同“导”，引导既遵道．而得路名词，正道(3)度⎩⎪⎨⎪⎧何不改乎此度．名词，法度皇览揆余初度．兮名词，气度(4)重⎩⎪⎨⎪⎧又重．之以修能动词，加上乃重．修岳阳楼(《岳阳楼记》) 副词，重新山重．水复疑无路(《游山西村》) 形容词，重复(二)虚词(1)何⎩⎪⎨⎪⎧何．不改乎此度为什么何．桀纣之猖披兮副词，何等(2)以⎩⎪⎨⎪⎧肇锡余以．嘉名介词，拿乘骐骥以．驰骋兮连词，表顺承关系夫唯捷径以．窘步连词，表结果(3)固⎩⎪⎨⎪⎧固．众芳之所在副词，确实余固．知謇謇之为患兮副词，本来(4)故⎩⎪⎨⎪⎧夫唯灵修之故．也名词，缘故广故．数言欲亡(《陈涉世家》) 副词，特意，故意四、词类活用 (一)名词活用 1．名词作动词(1)名．余曰正则兮取名 (2)字．余曰灵均取表字2．名词作状语朝．搴阰之木兰兮，夕．揽洲之宿莽在早上；在傍晚(二)动词活用动词作名词纫秋兰以为佩．古人佩带在身边的饰品(三)形容词活用 1．形容词用作名词(1)不抚壮而弃秽．兮污秽的东西 (2)纷吾既有此内美．兮美德 2．形容词作动词杂．申椒与菌桂兮杂聚 3．意动用法余既不难．夫离别兮以……为难事五、文言句式 (一)倒装句1．宾语前置恐年岁之不吾与(“不吾与”应为“不与吾”)2．状语后置肇锡余以嘉名(现代汉语语序：肇以嘉名锡余)(二)省略句(1)指九天以(之)为正兮(省略宾语)(2)纫秋兰以(之)为佩(省略宾语)文本层析赏形象1．诗中表现出了诗人什么形象？提示：纯洁高大、一身正气；忠君爱国、忧国忧民。

语文版高中语文必修四 5《离骚(节选)》精品教案

《离骚（节选）》精品教案一、教学目标：1.体会作者情感并分析这种心理状态产生的原因，把握诗中的抒情主人公形象。

2.赏析塑造人物的艺术手法。

二、情境导入：它是屈原的代表作，也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。

抒写诗人的身世、政治思想和忧国忧民的思想。

他就是屈原的名作《离骚》，它创作的时间在诗人因受到谗言第一次被放逐，忧国忧民的思想潜藏在字里行间。

今天我们一起学习这首楚辞：屈原的《离骚（节选）》。

三、作者简介屈原我国历史上第一个伟大的爱国诗人，名平，字原，战国时期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。

“楚辞”的创立者和代表作者。

他出身于贵族，学识渊博，善于辞令。

在政治上他推崇“美政”，后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远及顷襄王的放逐。

顷襄王21年(前278)，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉了自己的政治理想。

代表作有《离骚》《天问》《九歌》《九章》等。

屈原的出现，不仅标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代，而且他所开创的新诗体——楚辞，突破了《诗经》的表现形式，极大地丰富了诗歌的表现力，为中国古代的诗歌创作开辟了一片新天地。

代表作有《离骚》《天问》《九歌》《九章》等。

四、写作背景此诗的写作时间是在诗人因受到谗言第一次被放逐，被迫远离故土时创作。

《离骚》是屈原一生寻求爱国真理并为之奋斗不息的一个缩影，“离”——遭遇，“骚”——忧愁，“离骚”即作者遭遇忧愁而写成的诗句。

是我国古典文学中最长的一首政治抒情诗，是“可与日月争光”的一篇浪漫主义杰作，是诗人的一篇主要代表作品，也是“楚辞”体的重要代表作品，人们往往以此来统称屈原的全部诗作。

它在我国文学史是具有极其重要的地位。

人们常将“风”“骚”并称，用“风”来概括《诗经》，用“骚”来概括《楚辞》。

精选推荐018-2019版高中语文第四单元古典诗歌第15课离骚(节选)学案粤教版必修1

第15课离骚(节选)学习目标 1.了解浪漫主义诗歌特征，体会诗歌中对偶手法运用的效果。

2.通过鉴赏《离骚》的精美诗句，理解诗人的品格。

一、给下列加点的字注音(1)修姱．( ) (2)攘诟．．( )(3)延伫．( ) (4)揽茝．( )(5)谣诼．( ) (6)溘．死( )(7)方圜．( ) (8)侘傺．．( )(9)忳．郁邑( ) (10)偭．规矩( )答案(1)kuā(2)rǎnɡ ɡòu(3)zhù(4)chǎi(5)zhuó(6)kè(7)yuán(8)chà chì(9)tún(10)miǎn二、识记文中基础知识1．解释下列加点词的含义(1)长太息以掩涕．．兮：________________________________________________________(2)謇朝谇．而夕替．：__________________________________________________________(3)高余冠之岌岌．．兮：________________________________________________________(4)众女．．兮：______________________________________________________ ．．嫉余之蛾眉(5)谣诼．．谓余以善淫：________________________________________________________(6)偭．规矩而改错：__________________________________________________________(7)竞周容以为度．：__________________________________________________________(8)宁溘．死以流亡兮：________________________________________________________(9)夫孰异道．．而相安：________________________________________________________(10)忍尤．而攘诟：___________________________________________________________(11)伏．清白以死直兮：_______________________________________________________(12)及．行迷之未远：_________________________________________________________(13)驰椒丘且焉止息．．：_______________________________________________________(14)退将复修吾初服．．：_______________________________________________________答案(1)擦泪水(2)谇，谏；替，废弃、贬斥(3)高耸的样子(4)众女，喻指许多小人；蛾眉，喻指美好的品德(5)造谣、诽谤(6)背向，引申为违背(7)法度(8)突然(9)不同道(10)责骂(11)保持(12)趁着(13)停下来休息(14)未当官前的服饰，喻指原来的志趣2．写出下列通假字及意义(1)偭规矩而改错．：__________________________________________________________(2)忳郁邑．．余侘傺兮：________________________________________________________(3)何方圜．之能周兮：________________________________________________________(4)延伫乎吾将反．：__________________________________________________________(5)进不入以离．尤兮：________________________________________________________(6)芳菲菲其弥章．：__________________________________________________________答案(1)通“措”，措施(2)通“郁悒”，忧愁苦闷(3)通“圆”，圆凿(榫眼) (4)通“返”，返回(5)通“罹”，遭受(6)同“彰”，显著3．写出下列加点词的古义(1)怨灵修之浩荡．．兮古义：________________________________________________________________________ 今义：水势大；形容广阔或壮大。

广东省【独家特供】高中语文第四单元第15课离骚(节选)获奖学案粤教必修1

广东省【独家特供】高中语文第四单元第15课离骚(节选）获奖学案粤教必修1广东省【独家特供】高中语文第四单元第15课离骚（节选)获奖学案粤教必修1 一、活动步骤：以指导阅读《沙田山居》作为引导。

〔一〕导学目标1 、思想目标：理解《离骚》的思想内容，了解屈原忧国忧民、献身理想的爱国主义情感.2 、知识目标：了解《楚辞》、《离骚》的文学价值；掌握“修姱〞、“羁〞、“谇〞、“怨〞、“浩荡〞、“溘〞、“尤〞、“反〞、“ 忳〞等实词以及“虽〞、“兮〞、“以〞等虚词的意义及用法。

3 、能力目标：吟诵注意节拍、重读和情感，培养学生阅读背诵古诗文的能力。

导学重点、难点：〔1〕赋与比的写法；〔2〕“香草美人〞的意象体系.〔3〕屈原的精神与理想在诗中的体现。

导学方法：诗人创作的年代距今较为久远，故诗歌学习的障碍较大,因而在阅读时，必须首先对诗人生平事迹有所了解，并结合时代背景,紧扣课文的注释,大致把握其内容；然后在此基础上，抓住如下问题进行探讨和研究: ①诗人是怎样表现自己忧国忧民的品格的？②他追求的是一种什么样的政治理想？③文中以芝兰香草为喻，表现了诗人怎样的性格特征？④怎样体味诗人“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒〞的感慨? 从而自诗篇中汲取丰富的政治营养，树立正确的社会观、人生观和价值观.本文难字较多,意思也较艰深，诵读成为重要的部分.要在反复诵读中体会诗人的高尚情操和爱国热情这一重点。

“兮〞字是楚辞的形式特点之一。

“兮〞字通常出现在三种位置上，各有不同的作用.第一种是在一个完整的意思之后，有时有感叹意味；第二种是在一句话末尾，表示语意未尽，需待下句补足；第三种是表示一个句子中间的延长首，不可读断，不要注意把握。

二、导入过程1.提问:毛泽东在《沁园春·雪》中慨叹封建帝王武功有余而文才匮乏时说“唐宗宋祖,稍逊风骚〞，这里的“风骚〞指的是什么？〔《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》〕2、简介:我国第一部诗歌总集《诗经》开创了现实主义的诗风，与之相提并论的《楚辞》则开创了浪漫主义的诗风.所以，“风骚〞就成了文学的代名词。

2018-2019版高中语文第四单元古典诗歌第15课离骚(节选)学案粤教版

第15课离骚(节选)学习目标 1.了解浪漫主义诗歌特征，体会诗歌中对偶手法运用的效果。

2.通过鉴赏《离骚》的精美诗句，理解诗人的品格。

一、给下列加点的字注音(1)修姱．( ) (2)攘诟．．( )(3)延伫．( ) (4)揽茝．( )(5)谣诼．( ) (6)溘．死( )(7)方圜．( ) (8)侘傺．．( )(9)忳．郁邑( ) (10)偭．规矩( )答案(1)kuā(2)rǎnɡ ɡòu(3)zhù(4)chǎi(5)zhuó(6)kè(7)yuán(8)chà chì(9)tún(10)miǎn二、识记文中基础知识1．解释下列加点词的含义(1)长太息以掩涕．．兮：________________________________________________________(2)謇朝谇．而夕替．：__________________________________________________________(3)高余冠之岌岌．．兮：________________________________________________________(4)众女．．嫉余之蛾眉．．兮：______________________________________________________(5)谣诼．．谓余以善淫：________________________________________________________(6)偭．规矩而改错：__________________________________________________________(7)竞周容以为度．：__________________________________________________________(8)宁溘．死以流亡兮：________________________________________________________(9)夫孰异道．．而相安：________________________________________________________(10)忍尤．而攘诟：___________________________________________________________(11)伏．清白以死直兮：_______________________________________________________(12)及．行迷之未远：_________________________________________________________(13)驰椒丘且焉止息．．：_______________________________________________________(14)退将复修吾初服．．：_______________________________________________________答案(1)擦泪水(2)谇，谏；替，废弃、贬斥(3)高耸的样子(4)众女，喻指许多小人；蛾眉，喻指美好的品德(5)造谣、诽谤(6)背向，引申为违背(7)法度(8)突然(9)不同道(10)责骂(11)保持(12)趁着(13)停下来休息(14)未当官前的服饰，喻指原来的志趣2．写出下列通假字及意义(1)偭规矩而改错．：__________________________________________________________(2)忳郁邑．．余侘傺兮：________________________________________________________(3)何方圜．之能周兮：________________________________________________________(4)延伫乎吾将反．：__________________________________________________________(5)进不入以离．尤兮：________________________________________________________(6)芳菲菲其弥章．：__________________________________________________________答案(1)通“措”，措施(2)通“郁悒”，忧愁苦闷(3)通“圆”，圆凿(榫眼) (4)通“返”，返回(5)通“罹”，遭受(6)同“彰”，显著3．写出下列加点词的古义(1)怨灵修之浩荡．．兮古义：________________________________________________________________________ 今义：水势大；形容广阔或壮大。

离骚(节选)_高级中学语文教案.doc

离骚（节选）_高中语文教案教案示例ﻪ第一课时教学重点:ﻭ１.学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识,并朗读和串讲课文;ﻪﻭ2.理解诗中所表现出的诗人的爱国精神和人格节操。

教学难点：对其中文言词语的理解和掌握。

ﻪ教学过程:ﻭ一、导语:ﻪ我们刚刚学习了《诗经》三首，从中感受到了我国古代诗歌的一些特点，例如,真实地反映了当时的生活现状;在形式上四言一句,琅琅上口，又广泛运用赋、比、兴的艺术手法,等等。

而今，我们将要学习的我国伟大的爱国主义诗人屈原的代表诗作《离骚》，无论在内容上还是在形式上,与《诗经》相比，都发生了一些变化，有的变化还是很大的。

另外，屈原有两句脍炙人口的名言:“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”也恰恰是出自《离骚》之中。

下面就让我们在阅读这首诗的过程中，去发现和归纳这些变化、体会诗人的那种“上下求索”的精神吧!二、学习有关文学常识ﻭ(一)引导学生阅读课前、课下、课后的提示、注释、资料等文字。

ﻪ设计三个问题帮助学生快速阅读1.诗人屈原是怎样的一个人物?ﻪﻭ２.《离骚》的基本内容是什么?它与诗人的经历有什么关系?ﻭ３．被后世称为“楚辞体”或“骚体”的诗歌有那些特点？ﻭ教师明确:1.屈原是一位爱国主义诗人。

作为当时楚国的左徒和三闾大夫是负有内政、外交重任的。

所谓“联齐抗秦”的主张恰恰是为了维护国家利益。

他的政治理想就是要使祖国独立富强,以至统一长期分裂的中国，达到所谓唐虞三代之治。

其具体主张就是举贤授能和修明法度。

上述思想便是所说的“美政”的具体含义。

ﻭ2.参见教材第３3页资料的结尾那句话(从“诗中通过这样的抒写”到完),而“离骚”这个词的解释就是“遭遇忧患”。

此诗的写作时间又正是在诗人因受到谗言第一次被放逐,诗人是被迫远离故土的,因此,其忧国忧民的思想随处可感亦在情理之中。

3．楚辞是具有地方色彩的文学样式,是屈原、宋玉等诗人创造出的一种诗歌形式。

尤其应注意到诗中所大量使用的虚词“兮”,可视为一种重要的标志。

高中语文第4单元 15 离骚(节选)教案粤教版必修1-粤教版高一必修1语文教案

15 离骚(节选)一、读准字音修姱．( ) 羁( ) 揽茝．( ) 侘傺．．( )( ) 芰．荷( ) 谣诼．( ) 溘．死( ) 方圜．( ) 攘诟．( ) 岌岌．( ) 謇．朝谇( ) 延伫．( ) [答案] kuā jī chǎi chà chì jì zhuó kè yuán gòu jí jiǎn zhù二、辨识通假(1)偭规矩而改错( ) (2)进不入以离尤兮( ) (3)忳郁邑余侘傺兮( ) (4)芳菲菲其弥章 ( )[答案] (1)错，通“措”，措施 (2)离，通“罹”，遭受 (3)郁邑，通“郁悒”，忧愁苦闷 (4)章，同“彰”，显著三、一词多义(1)度⎩⎪⎨⎪⎧竞周容以为度．（）会天大雨，道不通，度．以失期（） (2)修⎩⎪⎨⎪⎧退将复修．吾初服（）余独好修．以为常（） (3)信⎩⎪⎨⎪⎧苟余情其信．芳（）愿陛下亲之信．之（）信．言不美，美言不信（） (4)相⎩⎪⎨⎪⎧悔相．道之不察兮（）苟富贵，无相．忘（）相．者，百官之长也（） (5)反⎩⎪⎨⎪⎧忽反．顾以游目兮（）然而成败异变，功业相反．（）日夜望将军至，岂敢反．乎（）(6)善⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧谣诼谓余以善．淫（）亦余心之所善．兮（）陛下亦宜自谋，以咨诹善．道（）积善．成德，而神明自得（）素善．留侯张良（）善．刀而藏之（）工欲善．其事（）善．万物之得时（）(7)固⎩⎪⎨⎪⎧固．时俗之工巧兮（）固．国不以山溪之险（）汝心之固．，固不可彻（） (8)虽⎩⎪⎨⎪⎧余虽．好修姱以羁兮（）虽．九死其犹未悔（） [答案] (1)名词，法度、准则动词，揣度、推测 (2)动词，整理名词，这里指高洁的品行 (3)副词，确实、真正动词，信任形容词，真实，诚实 (4)动词，看、选择副词，互相名词，宰相，丞相 (5)动词，回头形容词，相反、对立动词，背叛 (6)动词，擅长动词，崇尚，向往形容词，好的名词，好事，好的行为形容词，友善，交好动词，通“缮”，修治动词，做好，处理好动词，羡慕 (7)副词，本来动词，巩固形容词，顽固 (8)连词，虽然连词，即使四、词类活用(1)屈．心而抑．志兮( )_______________________________ (2)伏清白以死．直兮( )_____________________________ (3)高．余冠之岌岌兮( )_____________________________ (4)长．余佩之陆离( )_______________________________ (5)哀．民生之多艰( )_______________________________ (6)謇朝．谇而夕．替( )_______________________________ (7)固前圣之所厚．( )_______________________________ (8)亦余心之所善．兮( )_____________________________ [答案] (1)使动用法使……受委屈；使……受压抑 (2)为动用法为……而死 (3)使动用法使……加高 (4)使动用法使……增长 (5)为动用法为……悲伤 (6)名词作状语在早晨；在晚上 (7)形容词作动词看重，推崇 (8)形容词作动词崇尚，向往五、古今异义(1)固时俗之工巧．．兮古义：_______________________________________________今义：指工艺品、诗文书画细致精巧。

高中语文必修一：4.15《离骚》教案设计

《离骚》教案设计教学目标：1 、思想目标：理解《离骚》的思想内容，了解屈原忧国忧民、献身理想的爱国主义情感。

2 、知识目标：了解《楚辞》、《离骚》的文学价值；掌握“修姱”、“羁”、“谇”、“怨”、“浩荡”、“溘”、“尤”、“反”、“忳”等实词以及“虽”、“兮”、“以”等虚词的意义及用法。

[来源:]3 、能力目标：吟诵注意节拍、重读和情感，培养学生阅读背诵古诗文的能力。

教学重点、难点：1 、赋与比的写法；2 、“香草美人”的意象体系。

3 、屈原的精神与理想在诗中的体现。

教学方法：[来源:]讲授法、诵读法。

媒体设计：配音朗读磁带、投影胶片。

教学时间：两课时。

第一课时一、导入1、提问：毛泽东在《沁园春•雪》中慨叹封建帝王武功有余而文才匮乏时说“唐宗宋祖，稍逊风骚”，这里的“风骚”指的是什么？（《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》）2、简介：我国第一部诗歌总集《诗经》开创了现实主义的诗风，与之相提并论的《楚辞》则开创了浪漫主义的诗风。

所以，“风骚”就成了文学的代名词。

今天，我们就来学习《楚辞》中的名篇《离骚》。

（板书课题：《离骚》）[来源:]二、解题1、简介屈原：（约前339 —约前278 ），我国最早的大诗人。

名平，字原，又自云名正则，字灵均。

战国楚人。

初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫。

主张彰明法度，举贤授能，改革政治，东联齐国，西抗强秦，其政治理想的内容是“美政”。

后遭谗去职，两次被流放，因无力挽救楚国灭亡，政治理想无法实现，投汨罗江而死。

其主要作品有《离骚》、《天问》、《九歌》、《九章》等。

其作品2、简介“楚辞”：①诗体名。

屈原吸收楚地民间语言和民歌形式而创作的一种诗歌样式，又称“骚”体。

②总集名。

西汉刘向所辑，收屈原、宋玉及汉代淮南小山、东方朔、王褒、刘向等人的诗歌作品，主要是屈原的作品。

③特色：“楚辞”以优美的语言、丰富的想象，溶化神话传说，塑造鲜明形象；以楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地的风土人情，具有浓厚的地方色彩，富有积极浪漫主义精神。

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一、给下列加点的字注音(1)孟陬．()(2)揆．()(3)肇．() (4)搴．()(5)阰．() (6)骐骥．．()(7)驰骋．．()．．() (8)惮殃(9)踵．武() (10)謇．謇()(11)桀．纣() (12)悔遁．()二、识记文中基础知识1．解释下列加点词的含义(1)帝高阳之苗裔．．兮：__________________________________________________________(2)朕皇考．．曰伯庸：______________________________________________________________(3)肇．锡余以嘉．名：______________________________________________________________(4)朝搴阰．．之木兰兮：______________________________________________________________(5)夕揽．洲之宿莽：______________________________________________________________(6)日月忽其不淹．兮：____________________________________________________________(7)固．众芳之所在：______________________________________________________________(8)彼尧舜之耿介．．兮：____________________________________________________________(9)岂余身之惮殃．．兮：____________________________________________________________(10)余固知謇謇．．之为患兮：____________________________________________________ 2．写出下列通假字及意义(1)肇锡．余以嘉名：____________________________________________________________(2)扈江离与辟．芷兮：___________________________________________________________(3)来吾道．夫先路：___________________________________________________________(4)岂维．纫夫蕙茝：_____________________________________________________________(5)指九天以为正．兮：____________________________________________________________ 3．写出下列加点词的古义 (1)指九天以为．．正兮古义：________________________________________________________________________ 今义：认为。

(2)春与秋其代序．．古义：________________________________________________________________________ 今义：代替序言的文章(多自有标题)。

(3)夫唯捷径．．以窘步古义：________________________________________________________________________ 今义：近路，比喻能较快地达到目的的巧妙手段或办法。

(4)惟夫党人．．之偷乐兮古义：________________________________________________________________________ 今义：同一个党派的人。

4．解释下列加点词的意义(1)修⎩⎨⎧又重之以修．能：乃重修．岳阳楼：修．守战之具：(2)乘⎩⎪⎨⎪⎧乘．骐骥以驰骋兮：乘．虚而入：公与之乘．，战于长勺：车六七百乘．：(3)路⎩⎨⎧既遵道而得路．：路．幽昧以险隘：路．人皆知：(4)及⎩⎪⎨⎪⎧及．前王之踵武：及．里城，亦然：及．扑入手，已股落腹裂：徐公何能及．君也：(5)夫⎩⎪⎨⎪⎧岂维纫夫．蕙茝：惟夫．党人之偷乐兮：夫．战，勇气也：悲夫．，阴雨纷纷：一夫．不耕，或受之饥：(6)以⎩⎪⎨⎪⎧肇锡余以．嘉名：夫唯捷径以．窘步：忽奔走以．先后兮：路幽昧以．险隘：(7)之⎩⎨⎧帝高阳之．苗裔兮：恐年岁之．不吾与：送孟浩然之．广陵：5．掌握下列加点词语的活用类型，并写出其含义(1)名．余曰正则兮，字．余曰灵均：_________________________________________________(2)朝．搴阰之木兰兮，夕．揽洲之宿莽：_____________________________________________(3)不抚壮而弃秽．兮：_____________________________________________________(4)纷吾既有此内美．兮：___________________________________________________________(5)路幽昧．．：_________________________________________________________ ．．以险隘6．指出下列特殊句式的类型(1)朕皇考曰伯庸：___________________________________________________________(2)帝高阳之苗裔兮：________________________________________________________(3)纫秋兰以为佩：_________________________________________________________(4)来吾道夫先路：__________________________________________________________(5)恐年岁之不吾与：_______________________________________________________(6)肇锡余以嘉名：__________________________________________________________ 7．翻译下列句子(1)日月忽其不淹兮，春与秋其代序。

译文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！译文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(3)指九天以为正兮，夫唯灵修之故也。

译文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________三、名言警句《离骚》中的名句1．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

2．亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

3．宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。

4．伏清白以死直兮，固前圣之所厚。

5．制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。

6．高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。

7．民生各有所乐兮，余独好修以为常。

8．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

一、作者简介屈原(约前340—约前278)，名平，字原，出身于楚国贵族。

屈原自幼勤奋好学，胸怀大志，早年受楚怀王信任。

楚怀王的令尹子椒、上官大夫靳尚和楚王的宠妃郑袖等人受了秦国使者张仪的贿赂，阻止怀王接受屈原的意见，又因为屈原自身性格耿直，最终被楚怀王疏远。

公元前278年，秦国大将白起带兵南下，攻破了楚国国都，屈原的政治理想破灭，对前途感到绝望，虽有心报国，却无力回天，只得以死明志，同年五月投汨罗江自杀。

屈原是中国最伟大的浪漫主义诗人之一，也是我国最早的著名诗人，世界文化名人。

他创立了“楚辞”这种文体，也开创了“香草美人”的传统。

代表作品有《离骚》、《九章》等。

二、背景展示司马迁在《史记·屈原列传》中写道，“屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。

‘离骚’者，犹离忧也”，又说“屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。

信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也”。

屈原的“忧愁幽思”和怨愤，是和楚国的政治现实紧密联系在一起的。

《离骚》就是他根据楚国的政治现实和自己的不平遭遇，“发愤以抒情”而创作的一首政治抒情诗。

由于其中曲折尽情地抒写了诗人的身世、思想和境遇，因此也有人把它看作是屈原生活历程的形象记录，称它为诗人的自叙传。

三、文体知识骚体诗骚体，也称为楚辞体。

它起源于战国时的楚国，是屈原创立的。

秦汉以后，人们也将带有浓重骚体色彩的诗歌称为骚体诗，主要作品有屈原的《离骚》、《九歌》、《天问》，宋玉的《九辩》等。

这类作品富于抒情成分和浪漫气息，篇幅较长，以六言为主，掺进了五言、七言的大体整齐而又参差灵活的长句句式，形式较自由，句尾多带“兮”字。

下列关于“楚辞”以及“离骚”的说法，不正确的两项是()A．楚辞，原指楚地歌辞，经屈原再创造，成为一种风格独特的新诗体，它的篇幅较长，句式整齐，多用语气词“兮”。