银杏树教学设计

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《银杏树》教学设计

《银杏树》教学设计一、教学目标：1.了解银杏树的外貌特征和生长习性。

2.通过观察、实验等方式培养学生的观察力和动手能力。

3.培养学生的合作学习能力。

二、教学内容：1.银杏树的外貌特征：高大挺拔的乔木，树皮灰褐色，高约20-35米，叶子扇形，叶脉明显。

2.银杏树的生长习性：喜欢湿润的环境，抗寒能力强，落叶，果实富含营养。

3.观察银杏树的生理变化：春季发芽，夏季生长，秋季变黄落叶。

三、教学重点：银杏树的外貌特征和生长习性。

四、教学难点：观察银杏树的生理变化。

五、教学方法：1.讲授法：通过讲述介绍银杏树的外貌特征和生长习性。

2.实验法：通过学生观察和实验的方式，观察银杏树的生理变化。

3.课堂讨论法：鼓励学生互相交流，合作学习。

六、教学准备：1.教师准备：准备幻灯片、图示等教学工具。

2.学生准备：银杏树的叶子、果实等。

七、教学过程：1.引入：通过播放一段有关银杏树的视频或图片，向学生展示银杏树的外貌特征。

2.讲授：讲述银杏树的外貌特征和生长习性，引导学生了解。

3.实验：将准备好的银杏树叶子和果实分发给学生，并让学生观察它们的外貌特征。

接着，给学生展示一片银杏树叶子和果实的显微镜图片，指导学生观察并记录细节信息。

4.小组合作：将学生分成小组，每个小组选择一种观察方式（比如绘画、拍照、写作等），观察银杏树的生理变化，并进行记录。

鼓励学生互相交流，合作学习。

5.展示交流：每个小组派代表上台展示观察结果，并进行讨论交流。

教师引导学生发现生理变化的规律，让学生自主总结并阐述。

6.复习总结：带领学生复习银杏树的外貌特征和生长习性，并带领学生回顾观察银杏树的生理变化的结果。

八、教学扩展：1.参观银杏树：组织学生进行户外参观活动，观察真实的银杏树，并与所学内容进行对比。

2.银杏树的价值：引导学生了解银杏树的药用价值和环保意义，激发学生保护植物的意识。

九、教学评价：1.教师评价：观察学生在观察和实验中的认真程度和动手能力。

幼儿园银杏教案

幼儿园银杏教案
教学目标
1.了解银杏树的形态和特点。

2.培养幼儿对大自然的敬畏之心。

3.掌握银杏叶子的外形及颜色。

教学内容
1.银杏树的介绍。

2.观察银杏树和叶子。

3.银杏叶子的制作。

教学准备
1.图书资料：银杏树绘本、相关图片资料。

2.教具：银杏树样本、银杏叶子、彩笔、剪刀、胶水。

教学过程
导入环节
1.教师向幼儿简单介绍银杏树的形态和特点，并展示相关图片，引起幼儿的兴趣。

2.让幼儿发表对银杏树的看法和想法，鼓励幼儿探究大自然的奥妙。

学习环节
1.观察银杏树和叶子。

–让幼儿自由观察银杏树样本和叶子，了解它们的形态和特点。

–提问：银杏树的叶子是什么颜色的？大小是怎样的？形状有哪些？
2.银杏叶子的制作。

–给每位幼儿发放银杏叶子模板、彩笔、剪刀和胶水。

让幼儿按照模板剪出银杏叶子，并用彩笔画出叶子的颜色。

–让幼儿将银杏叶子粘在纸上，可以创造性地发挥自己的想象，贴成幸福、绿色、五彩缤纷的画面。

结束环节
1.教师让幼儿向展示自己的作品，并分享创作过程中的体会。

2.教师对幼儿的作品进行点评，夸奖幼儿的认真和创意。

教学评价
通过观察幼儿在学习中的表现，可以发现幼儿的自主观察能力和创意表达能力得到了较好的提高。

同时，幼儿也充分了解到银杏树的特点和形态，感受到大自然的神奇魅力，增强了对大自然的敬畏之心。

三棵银杏树的教案(精选15篇)

三棵银杏树的教案（精选15篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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语言教案千年活化石银杏树

语言教案千年活化石银杏树一、教学目标1. 知识目标：学生能够认识银杏树的特点和历史，了解银杏树的生长环境和繁殖方式。

2. 能力目标：学生能够通过学习银杏树的相关知识，培养观察和分析问题的能力，提高学生的实际动手能力。

3. 情感目标：通过学习银杏树的故事和历史，培养学生对自然的热爱和保护意识。

二、教学重难点1. 银杏树的特点和历史。

2. 银杏树的生长环境和繁殖方式。

三、教学过程1. 银杏树的特点和历史银杏树，又名白果树，是一种古老的树种，被称为“活化石”。

它的叶子呈扇形，叶脉明显，叶子在秋季变黄后会落叶，这是银杏树的特点之一。

银杏树的历史可以追溯到约1.5亿年前，是地球上最古老的树种之一。

在中国，银杏树被誉为“树中圣品”，有着悠久的历史和文化内涵。

2. 银杏树的生长环境和繁殖方式银杏树生长在温带地区，喜欢阳光充足、湿润的环境。

它对土壤的要求不严格，耐寒、耐旱、抗逆性强，适应性广。

银杏树的繁殖方式主要有种子繁殖和扦插繁殖两种方式。

种子繁殖是指通过种子培育新的银杏树苗，而扦插繁殖则是将成熟的银杏树枝条插入土壤中，等待其生根成苗。

四、教学方法1. 讲授法：通过故事、图片、视频等多种形式向学生介绍银杏树的特点和历史。

2. 实地考察法：组织学生到校园或者公园实地考察银杏树，让学生亲身感受银杏树的魅力。

3. 实验法：组织学生进行银杏树的种子繁殖和扦插繁殖实验，让学生亲自动手培育银杏树苗。

五、教学资源1. 故事：银杏树的故事和历史。

2. 图片：银杏树的图片，展示银杏树的外观特点。

3. 视频：关于银杏树的视频，让学生通过视听方式了解银杏树的生长环境和繁殖方式。

六、教学评价1. 观察学生对银杏树的兴趣和了解程度。

2. 通过实验结果评价学生的动手能力和分析问题的能力。

七、教学反思通过本次银杏树教学，学生对银杏树有了更深入的了解，培养了学生对自然的热爱和保护意识。

同时，通过实地考察和实验，提高了学生的实际动手能力和观察问题的能力。

人教版语文二年级下册《三棵银杏树》3课时优秀教案设计

三棵银杏树教学目标1．使学生认识银杏树的特点，体会作者热爱家乡一草一木的思想感情并受到美的熏陶。

2．进行读懂每句话和注意句与句之间联系的训练。

3．学会本课生字、新词，练习用“偶尔”、“虽然……却”造句。

4．有感情地朗读课文。

背诵最后一个自然段。

教学重点、难点指导学生通过理解词句，认识银杏树的干、枝、叶、花、果的特点，体会作者的思想感情。

教学时间三课时教学设计第一课时一、教学目标（一）初读课文，学生通过查字典学习本课生字、新词。

（二）练习用“偶尔”、“虽然……却……”造句二、教学重点、难点（一）学生通过查字典自学生字、词，并联系上下文理解词义。

（二）练习用“虽然……却……”造句三、教学过程（一）谈话导入。

同学们，你们见过银杏树吗？银杏树是什么样子的？今天我们来学习著名作家、教育家叶圣陶先生所写的文章《三棵银杏树》。

板书课题：三棵银杏树（二）初读课文，自学生字、词。

1．学生自读课文，边读边标画出本课的生字、词及自然段序号。

2．学生通过查字典自学生字，并确认字义。

3．让学生用填表法辅助自学。

例：（三）检查自学。

1．指名让学生按自然段读课文。

2．注意正音。

“赛”、“虽”是平舌音。

“煮”和“炒”是翘舌音。

“剥”和“曲”是多音字。

3．可采用让学生判断正确读音的方式作巩固练习。

4．分析字形结构。

（1）投影出示生字。

（2）让学生分析字形结构。

例：“肩”为半包围结构；“赛”为上中下结构。

也可以采用填表练习的方式作巩固训练。

例：（四）联系上下文理解词义。

1．让学生质疑：课文中有什么不理解的词语吗？2．教师释疑。

3．引导学生查字典，联系上下文理解词义。

古怪——“怪”在字典中是奇异，不平常的意思。

古怪一词指跟一般情况很不相同，使人觉得很奇怪或生疏、罕见的意思。

常用来形容脾气、样子。

文中说银杏树的支干有几支弯曲的程度与一般支干不太相同，写出了树枝的绚丽多姿、与众不同。

赤裸裸——“赤”和“裸”都有露出、光着的意思。

赤裸裸指光着身子，不穿衣服，常用来比喻毫不遮掩。

四年级语文上册《三棵银杏树》教案设计

四年级语文上册《三棵银杏树》教案设计四年级语文上册《三棵银杏树》教案设计「篇一」教学要求：１、抓住语言文字，使学生认识银杏树的特点，体会作者热爱家乡一草一木的思想感情，从中受到美的熏陶；２、进行读懂每句话和注意句与句联系的训练；３、学会本课生字新词，用“偶尔、虽然。

却"造句；４、有感情地朗读全文，欣赏并背诵最后一个自然段。

教学重难点：指导学生通过读书，认识银杏树各个季节的样子和干、枝、叶、花、果的特点，体会作者的思想感情。

教学时间：三课时。

第一课时（略）教学目标：１、自学生字，理解词语；２、读通课文，初步感知全文；３、读懂课文第１、２两个自然段。

教学过程：一、出示课题，读题。

简介作者和有关银杏树的知识。

二、检查预习生字词情况。

三、指名读课文，初步了解全文所讲内容。

四、学习第１自然段。

通过读书，知道这段四句话所讲的内容和它们之间的联系。

五、学习第二自然段。

通过比较“似乎”一词的用法，知道银杏树有生长慢的特点。

六、作业。

１、抄写本课新学词语。

２、阅读思考课后１、（２）（３）（４）题。

第二课时（详）教学目标：１、自由读３－７自然段，了解银杏树各个季节的样子。

２、再读３－７自然段，说说银杏树各部分的特点。

３、通读３－７自然段，体会关键词句的意思和作者的思想情感。

教学过程：一、复习。

说说这三棵银杏树分别生长在哪里？学生说，老师画简笔画（或采用多媒体教学）。

二、出示本节课教学目标，齐读一次。

三、自由读３－７自然段，了解银杏树各个季节的样子。

１、学生自由读课文。

思考：这三棵银杏树随着季节的变化有什么不同？（指出读书要字字入目，做到过目不忘。

）２、学生自由读。

３、读后指出随着季节变化，即是找出冬、春、夏、秋银杏树各是怎样的？要求再看书，用笔画出有关的句子。

４、指名说，要求其他同学认真听。

看录像（或采用多媒体），直观感受银杏树各个季节的样子。

５、让学生补充，老师点拔。

６、同桌互说一次后指名说银杏树各个季节的样子。

《银杏树》教案

《银杏树》教案银杏树教案一、教学目标1. 认识银杏树的外貌特征和生态性。

2. 掌握银杏树的生长环境要求。

3. 培养学生对自然环境的保护意识。

二、教学内容1. 银杏树的基本特征和生长环境。

2. 银杏树对环境的意义。

3. 银杏树的保护和繁殖方法。

三、教学过程第一课时：银杏树的基本特征和生长环境1. 导入（5分钟）通过观看银杏树的图片和视频，向学生展示银杏树的外貌特征，引起学生的兴趣。

2. 探究（15分钟）分组让学生上网查找银杏树的生长环境，然后进行简短的小组讨论。

每个小组汇报一个有关银杏树生长环境的要点。

3. 总结（10分钟）教师根据学生的讨论结果，总结银杏树的基本特征和生长环境，向学生提供相关知识补充。

第二课时：银杏树对环境的意义1. 导入（5分钟）通过展示一些银杏树保护环境的相关图片和故事，唤起学生对自然环境保护的意识。

2. 探究（15分钟）以小组为单位，让学生分析银杏树对环境的影响。

每个小组列出至少三个银杏树对环境的正面意义。

3. 总结（10分钟）学生小组汇报他们的研究结果，并与其他组进行讨论。

教师总结和补充相关知识，加深学生对银杏树对环境的意义的理解。

第三课时：银杏树的保护和繁殖方法1. 导入（5分钟）简要介绍银杏树的受威胁情况和原因，引发学生对银杏树保护的关注。

2. 探究（15分钟）分组让学生研究银杏树的保护方法和繁殖技术，每个小组汇报一种保护或繁殖方法，并进行讨论。

3. 总结（10分钟）教师总结学生汇报的保护和繁殖方法，让学生了解如何保护和繁殖银杏树。

四、教学评价1. 教师观察学生在课堂上的表现和参与程度，评估学生对银杏树的理解和自然环境保护意识的培养程度。

2. 学生小组汇报和讨论的质量评价。

五、教学延伸1. 带领学生实地考察银杏树，亲身感受银杏树的特点和生长环境，并进行相关讨论。

2. 组织学生参与相关环境保护志愿活动，提高学生对自然环境保护的参与度。

六、教学资源1. 图片和视频素材：银杏树的外貌特征、生长环境和相关环境保护图片和视频。

校园银杏活动方案

校园银杏活动方案1. 引言银杏是一种古老而珍贵的树种，它具有极高的观赏价值和生态价值。

为了让学生更好地了解和体验银杏，我们制定了一项校园银杏活动方案。

通过该方案，学生将有机会参与到银杏观察、讲解和保护的活动中，提高他们的环境意识和责任感。

2. 活动目标•增强学生对银杏的认识和了解。

•增强学生的环保意识和责任心。

•提高学生的观察力和科学素养。

•培养学生团队合作和沟通能力。

3. 活动内容3.1 银杏观察活动在活动开始前，选择学校校园内适合观察银杏的区域，如校园内的银杏林或者操场周边。

将学生分成小组，每个小组负责观察和记录一个特定的银杏树。

观察活动的内容包括：•银杏树的外观特征，如叶子的形状、颜色和大小等。

•银杏树的生长状态，如树干的粗细、树皮的纹理等。

•银杏树的生长环境，如阳光照射情况、土壤湿度等。

观察结果将由小组成员共同整理和记录，并制作观察报告。

3.2 银杏讲解活动在银杏观察活动完成后，安排专业人员来学校进行银杏讲解。

讲解内容包括：•银杏的生长习性和生态功能。

•银杏的文化背景和历史价值。

•银杏的保护和利用方法。

讲解活动可以通过专题讲座或者互动讲解的形式进行，以增加学生对银杏的了解和兴趣。

3.3 银杏保护活动银杏保护活动是本次活动的重点内容之一。

在活动中，学生将亲手参与到银杏保护工作中。

具体的保护活动包括：•清理银杏树周围的垃圾和杂草。

•给银杏树施肥和浇水，确保其生长环境良好。

•制作银杏保护宣传手册，向校园内的学生宣传银杏的重要性和保护方法。

通过这些保护活动，学生将深刻意识到银杏的珍贵和保护的重要性。

3.4 银杏体验活动为了让学生更直观地体验银杏，可以组织一些与银杏相关的体验活动。

体验活动包括：•银杏叶手工制作，让学生亲手制作银杏叶的手工作品。

•银杏叶插画比赛，学生可以自由发挥创意，用银杏叶作为素材进行插画制作比赛。

•银杏叶拼贴艺术，将不同形状和颜色的银杏叶进行拼贴，创作出独特的艺术作品。

这些体验活动可以激发学生的创造力和想象力，提高他们的艺术鉴赏能力。

《银杏树》教学设计

《银杏树》教学设计银杏树教学设计目标通过本教学设计，学生将能够：- 了解银杏树的特点和生长环境；- 研究银杏树的生命周期和繁殖方式；- 掌握银杏树在生态系统中的重要作用；- 增强对环境保护的意识和责任感。

教学内容1. 银杏树的介绍：- 银杏树的形态特征、叶片的特点；- 银杏树的生长环境和分布范围。

2. 银杏树的生命周期和繁殖方式：- 银杏树的种子生长过程；- 银杏树的有性繁殖和无性繁殖方式。

3. 银杏树在生态系统中的作用：- 银杏树对环境的影响；- 银杏树在气候调节、水土保持等方面的作用。

4. 环境保护与银杏树保护：- 研究环境保护的重要性；- 探讨银杏树保护的措施和意义。

教学方法- 多媒体演示：使用图片、视频等多媒体资源介绍银杏树的特点和生态系统中的作用。

- 分组讨论：让学生分成小组，根据所学知识讨论银杏树的重要性和保护措施。

- 实地观察：带领学生到校园或附近的公园进行实地观察，了解银杏树的生长环境和特征。

- 课堂展示：让学生制作海报、PPT等形式的作品，展示他们对银杏树教学内容的理解。

评估方法- 小组讨论表现评估：评估学生在小组讨论中的参与度、提问能力和合作精神。

- 制作作品评估：评估学生制作的海报、PPT等作品的内容、表现形式和创意。

- 观察记录评估：评估学生在实地观察中对银杏树的观察力和记录能力。

教学资源- 银杏树的图片和视频素材；- 用于小组讨论的白板或黑板；- 实地观察所需的相关设备。

参考资料请根据具体教学实施情况，进行适当调整和优化。

祝教学顺利！。

三棵银杏树的教案

三棵银杏树的教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解课文内容，了解银杏树的特点和生长环境。

能够正确、流利、有感情地朗读课文。

学习作者按照一定顺序观察和描写事物的方法。

2、过程与方法目标通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生的阅读理解能力和思维能力。

引导学生抓住重点词句，体会作者的思想感情。

3、情感态度与价值观目标感受银杏树的美，激发学生对大自然的热爱之情。

培养学生的审美情趣和环保意识。

二、教学重难点1、教学重点理解课文内容，了解银杏树的特点和生长环境。

体会作者对银杏树的喜爱之情。

2、教学难点学习作者按照一定顺序观察和描写事物的方法，并能运用到写作中。

三、教学方法讲授法、提问法、讨论法、朗读法四、教学过程1、导入新课（展示银杏树的图片或视频）同学们，你们看这是什么树？（学生回答）对，这就是银杏树。

今天我们要学习的课文就与银杏树有关，让我们一起走进课文《三棵银杏树》。

2、初读课文，整体感知（1）学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，初步了解课文内容。

（2）检查生字词的学习情况。

（出示生字词，指名认读、正音）（3）思考：课文围绕三棵银杏树写了哪些内容？3、精读课文，理解感悟（1）学习第一自然段①指名读第一自然段，思考：这一自然段主要写了什么？②引导学生理解“偶然”一词，体会作者发现三棵银杏树的惊喜之情。

③指导学生有感情地朗读第一自然段。

（2）学习第二自然段①自由读第二自然段，思考：这一自然段描写了银杏树的什么？②引导学生抓住“位置”“年纪”等词语，了解银杏树的生长环境和历史。

③指导学生朗读，读出对银杏树的赞美之情。

（3）学习第三自然段①默读第三自然段，思考：这一自然段是从哪些方面描写银杏树的枝干的？②引导学生找出描写枝干的词语，如“屈曲得很古怪”“笔直的”等，体会银杏树枝干的奇特。

③结合图片，让学生直观感受银杏树枝干的形态。

④指导学生朗读，读出枝干的奇特之美。

（4）学习第四自然段①指名读第四自然段，思考：这一自然段描写了银杏树的叶子有什么特点？②引导学生抓住“折扇形”“黄得发亮”等词语，体会银杏树叶子的形状和颜色之美。

市级公开课《银杏树》教学设计

市级公开课《银杏树》教学设计一、教学目标通过本节课的研究，学生应该能够：1. 理解《银杏树》这篇文章的主题和情感表达；2. 掌握文章中的重要词汇和短语；3. 分析作者运用修辞手法的目的和效果；4. 运用所学知识，以自己独特的方式进行创意写作。

二、教学内容1. 阅读理解：学生将会阅读《银杏树》这篇文章并进行相关的问题练。

2. 词汇研究：学生将研究文章中的生词和短语，并进行相关的词汇练。

3. 修辞手法分析：学生将研究文章中作者运用的修辞手法，并分析其目的和效果。

4. 创意写作：学生将根据所学知识和个人体验，以自己的方式写一篇与银杏树相关的创意作品。

三、教学步骤1. 导入：教师通过引入一些与银杏树相关的图片或视频，激发学生的兴趣，并导入本节课的主题。

2. 阅读理解：学生独立阅读《银杏树》这篇文章，并回答相关问题。

3. 词汇研究：教师根据文章中的生词和短语，进行词汇教学和练。

4. 修辞手法分析：教师引导学生分析文章中的修辞手法，并进行相关讨论和实例分析。

5. 创意写作：学生根据所学知识和个人体验，以自己喜欢的方式进行创意写作，并与同学分享。

四、教学评估1. 阅读理解练：通过阅读理解题目，考察学生对文章内容的理解程度。

2. 词汇练：通过词汇练，考察学生对文章中生词和短语的掌握程度。

3. 修辞手法分析：通过学生的参与和讨论，考察学生对文章中修辞手法的理解和分析能力。

4. 创意写作作品评估：通过学生的创作作品，考察学生的创造力和表达能力。

五、教学资源1. 《银杏树》文章文本；2. 与银杏树相关的图片或视频；3. 相关词汇和短语的教学材料；4. 创意写作的参考范文。

六、教学延伸为了增强学生的研究兴趣和参与度，可以组织实地走访银杏树，或是组织学生进行相关的创意表演或展示活动。

七、教学反思通过本节课的教学，学生能够更好地理解《银杏树》这篇文章，掌握相关词汇和修辞手法，并进行创意写作。

然而，教学中可以进一步加强学生的互动和合作，提高他们的研究效果。

银杏树的教学教案

银杏树的教学教案第一章：银杏树简介1.1 银杏树的起源与分布1.2 银杏树的形态特征与生长习性1.3 银杏树的经济价值与生态作用第二章：银杏树的生长与发育2.1 银杏树的生长周期2.2 银杏树的开花与结果2.3 银杏树的生长环境要求第三章：银杏树的繁殖技术3.1 银杏树的播种繁殖3.2 银杏树的扦插繁殖3.3 银杏树的嫁接繁殖第四章：银杏树的病虫害防治4.1 银杏树的主要病害及其防治方法4.2 银杏树的主要虫害及其防治方法4.3 银杏树病虫害的综合防治策略第五章：银杏树的保护与利用5.1 银杏树的保护意义与现状5.2 银杏树的利用价值5.3 银杏树的可持续发展策略第六章：银杏树的种植与管理6.1 银杏树的种植技术6.2 银杏树的日常管理6.3 银杏树的修剪与整形第七章：银杏树的生态与环境保护7.1 银杏树的生态特点7.2 银杏树生态环境保护的重要性7.3 银杏树生态环境保护的措施第八章：银杏树的遗传资源保护8.1 银杏树遗传资源的现状与问题8.2 银杏树遗传资源的保护策略8.3 银杏树遗传资源的利用与繁育第九章：银杏树的研究与应用9.1 银杏树研究领域的主要成果9.2 银杏树在医药领域的应用9.3 银杏树在其他领域的应用前景第十章：银杏树的欣赏与文化10.1 银杏树的美学价值10.2 银杏树在传统文化中的地位10.3 银杏树的旅游开发与教育意义重点和难点解析一、银杏树简介补充说明：详细介绍银杏树的起源地，以及其在全球范围内的分布情况。

阐述银杏树对环境的经济价值和生态作用，如防风固沙、净化空气等。

二、银杏树的生长与发育补充说明：详细描述银杏树从种子发芽到成熟果实的整个生长过程，包括各个生长期的特征。

介绍银杏树的花结构和果实特点。

三、银杏树的繁殖技术补充说明：详细讲解各种繁殖方法的操作步骤、注意事项以及成功率。

特别强调不同繁殖方法适用的环境和条件。

四、银杏树的病虫害防治补充说明：详细介绍银杏树常见的病虫害类型，以及各种病虫害的特征和危害程度。

大班银杏主题课程设计

大班银杏主题课程设计一、教学目标本课程旨在通过银杏主题的学习，让学生在大班阶段对银杏树的自然特征、生态习性以及文化意义有一个全面的认识。

具体目标如下：1.知识目标：学生能够描述银杏树的主要特征（如种子植物的特性、叶子的形状等），了解银杏的生长环境及其对生态环境的作用。

2.技能目标：学生能够通过观察、记录和比较的方法，培养观察自然现象、提出问题并寻找答案的能力。

3.情感态度价值观目标：培养学生对自然环境的尊重和保护意识，增强对本土植物的热爱，并初步形成探究自然的兴趣。

二、教学内容本课程的教学内容围绕银杏树的认知和探索展开，包括以下几个方面：1.银杏的基本知识：了解银杏的种类、银杏的生长周期及其特点。

2.银杏与环境：探讨银杏如何适应其生长环境，以及银杏对环境的积极影响。

3.银杏与文化：认识银杏在传统文化中的地位，了解人们如何利用银杏。

4.实地考察：安排一次到银杏树生长区域的实地考察，进行观察和采集活动。

三、教学方法依据课程内容和学生的认知特点，采用多样化的教学方法：1.讲授法：用于介绍银杏的基本概念和背景知识。

2.探索式学习：鼓励学生通过提问、假设、实验等方法，主动探索银杏的秘密。

3.小组合作：分组进行讨论和项目研究，培养学生的合作和沟通能力。

4.实地教学：学生到银杏树生长地进行观察和体验，将理论应用于实践。

四、教学资源为了支持课程的实施，将利用以下教学资源：1.教材：《大班自然科学》中有关银杏的相关章节。

2.参考书：选择一些介绍银杏的科普书籍，提供更深入的信息。

3.多媒体资料：制作或搜集关于银杏的图片、视频等，用于课堂展示。

4.实验设备：准备放大镜、望远镜等观察工具，以及用于采集和记录的工具。

五、教学评估为了全面评估学生的学习成果，将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的表现来评估其学习态度和理解程度。

2.作业：布置与课程内容相关的作业，如观察日记、银杏知识小报等，评估学生的掌握情况。

银杏树教学设计

银杏树教学设计教学设计：银杏树一、教学目标1. 知识目标：了解银杏树的生长特点和栽培方法；2. 技能目标：掌握银杏树的繁殖和养护技巧；3. 情感目标：培养学生对银杏树的兴趣和保护意识。

二、教学内容1. 银杏树的生长特点2. 银杏树的繁殖方法3. 银杏树的养护技巧4. 银杏树的应用领域三、教学过程第一步：导入引导学生回忆上一堂课学到的植物知识，然后出示一张银杏树的图片，激发学生的兴趣和好奇心。

第二步：银杏树的生长特点1. 通过讲解及展示图片，介绍银杏树的外貌特征，如形状、叶子等；2. 讲解银杏树的生长习性，如喜欢阳光充足的环境，对土壤要求较高等；3. 鼓励学生观察周围环境中的银杏树，发现并描述银杏树的生长特点。

第三步：银杏树的繁殖方法1. 针对不同的繁殖方式，分别进行讲解和示范。

主要包括:a. 种子繁殖：教授学生如何取得银杏树种子，并说明种子的处理方法和播种技巧；b. 扦插繁殖：教授学生如何选择扦插材料，切割和准备扦插材料，以及扦插后的管理方法；c. 嫁接繁殖：简单介绍嫁接繁殖的原理和步骤。

第四步：银杏树的养护技巧1. 土壤管理：讲解银杏树对土壤要求的特点，以及土壤酸碱度的调节方法；2. 浇水和施肥：讲解银杏树的浇水和施肥技巧，包括水肥配比和施肥的时间表；3. 剪枝和修剪：教授学生银杏树的剪枝和修剪方法，如修剪枝条、矮化处理和营造树形等；4. 病虫害防治：讲解银杏树常见的病虫害防治方法，如白粉病和蚜虫。

第五步：银杏树的应用领域1. 介绍银杏树的经济价值和环境效益，如银杏树的木材和叶子的应用；2. 讨论并展示银杏树的文化意义和保护价值。

第六步：复习与总结学生进行小组讨论，回答提问，并对本堂课的内容进行总结和归纳。

四、教学方法1. 演讲讲解法：通过讲解和展示图片等形式，向学生介绍银杏树的生长特点和繁殖方法。

2. 示范实践法：通过示范和实践，教授学生如何进行种子繁殖和扦插繁殖。

3. 讨论合作法：通过小组讨论和展示，培养学生的独立思考和合作能力。

认识银杏树大班课程设计

认识银杏树大班课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够了解银杏树的基本特征，包括其生长习性、叶子形态和果实特点。

2. 学生能够认识到银杏树在生物多样性中的重要性，了解其在生态系统中的作用。

3. 学生能够掌握银杏树的文化背景，了解其在我国历史和现代生活中的地位。

技能目标：1. 学生通过观察、描述和比较，培养观察力和表达能力。

2. 学生通过参与小组讨论和分享，提高合作学习和问题解决能力。

3. 学生能够运用所学知识，制作银杏树相关的手工艺品，培养动手操作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对自然环境的热爱和尊重，增强环保意识。

2. 学生通过了解银杏树的文化价值，增强民族自豪感和文化自信。

3. 学生在学习过程中，培养积极探究、勇于实践的科学精神。

课程性质：本课程为自然科学领域，结合生物学、生态学和文化知识，以银杏树为主题，开展跨学科教学。

学生特点：大班学生具有较好的观察力、表达力和合作能力，对自然事物充满好奇心，具备一定的动手操作能力。

教学要求：结合学生特点，采用观察、实践、讨论等多种教学方法，激发学生兴趣，引导他们主动探索银杏树相关知识，培养综合运用知识的能力。

通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均取得具体的学习成果，为后续课程打下坚实基础。

二、教学内容1. 银杏树的基本特征：- 生长习性：介绍银杏树的分布、生长环境及其寿命。

- 叶子形态：描述银杏叶的形状、颜色及其特点。

- 果实特点：讲解银杏果实的形态、成熟过程和用途。

2. 银杏树在生态系统中的作用：- 生物多样性：探讨银杏树在维持生物多样性方面的作用。

- 生态功能：介绍银杏树在固碳、净化空气等方面的贡献。

3. 银杏树的文化背景：- 历史地位：回顾银杏树在我国古代文化中的地位，如银杏树与佛教、道教的渊源。

- 现代价值：阐述银杏树在现代城市绿化、生态文明建设中的作用。

4. 教学大纲安排：- 第一节课：导入银杏树的基本特征，让学生观察银杏叶，了解其生长习性。

大班银杏主题课程设计

大班银杏主题课程设计一、教学目标本课程旨在通过银杏主题的学习，让学生掌握关于银杏的基本知识，培养他们观察自然、热爱生态环境的情感。

具体目标如下：1.知识目标：了解银杏的基本特征、生长环境以及在我国的分布情况；知道银杏的生态价值和经济价值。

2.技能目标：学会观察银杏树的生长变化，能用文字和图片记录银杏的生长过程；能通过实地，了解银杏在不同地区的生长状况。

3.情感态度价值观目标：培养学生热爱自然、关注生态环境的意识，增强他们保护银杏等珍稀植物的决心。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.银杏的基本特征：介绍银杏的形态结构、生长习性等。

2.银杏的生长环境：讲解银杏的生长环境及其对银杏生长的影响。

3.银杏在我国的分布情况：分析银杏在我国的分布特点及原因。

4.银杏的生态价值和经济价值：阐述银杏在生态保护、经济建设中的作用。

5.银杏的生长观察：指导学生如何观察银杏的生长变化，记录银杏的生长过程。

6.银杏实地：培养学生、研究的能力，了解银杏在不同地区的生长状况。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解银杏的基本知识，使学生掌握银杏的基本特征。

2.讨论法：分组讨论银杏的生长环境、生态价值等问题，培养学生的思考能力。

3.案例分析法：分析具体的银杏生长实例，使学生更好地理解银杏的生长过程。

4.实验法：学生进行银杏生长观察实验，提高学生的实践能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用与银杏主题相关的教材，为学生提供系统的学习资料。

2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识储备。

3.多媒体资料：制作银杏的生长视频、图片等多媒体资料，帮助学生更好地理解银杏的生长过程。

4.实验设备：准备观察银杏生长的实验设备，如尺子、望远镜等。

五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，以了解学生的学习状态。

大班银杏主题课程设计

大班银杏主题课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解银杏的基本特征，掌握其生态习性、生长环境及文化价值。

2. 学生能够描述银杏在我国的分布情况，了解银杏与人类生活的关系。

3. 学生能够认识银杏的形态结构，了解其四季变化的特点。

技能目标：1. 学生通过观察、分析银杏的形态特征，提高观察力和逻辑思维能力。

2. 学生通过银杏主题的绘画、写作等活动，提升表达和创作能力。

3. 学生学会收集、整理关于银杏的资料，培养信息处理和分享的能力。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对自然环境的热爱和敬畏，增强环保意识。

2. 学生通过了解银杏的文化内涵，增强民族自豪感和文化认同。

3. 学生在团队合作中学会尊重他人、分享成果，培养积极向上的学习态度。

本课程针对大班学生特点，结合银杏这一主题，注重培养学生的观察、思考、表达和合作能力。

课程内容紧密联系课本知识，旨在帮助学生深入了解银杏的相关知识，提高学生的综合素养。

通过本课程的学习，使学生能够在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体、可衡量的学习成果。

二、教学内容本章节教学内容围绕银杏主题，依据课程目标，结合课本知识，进行以下安排：1. 银杏的基本知识：- 银杏的特征、分类及生长环境（对应教材第二章第一节）- 银杏的生态习性、生命周期（对应教材第二章第二节）2. 银杏与文化：- 银杏在我国的历史与文化价值（对应教材第三章第一节）- 银杏在诗词、绘画等艺术作品中的应用（对应教材第三章第二节）3. 银杏的形态结构：- 银杏的叶、枝、干、根等形态特征（对应教材第四章第一节）- 银杏四季变化的特点及原因（对应教材第四章第二节）4. 银杏与环境保护：- 银杏在生态环境中的作用（对应教材第五章第一节）- 银杏资源的保护与合理利用（对应教材第五章第二节）教学进度安排：第一课时：银杏的基本知识第二课时：银杏与文化第三课时：银杏的形态结构第四课时：银杏与环境保护教学内容科学系统，注重理论与实践相结合，旨在帮助学生全面了解银杏相关知识，提高学生的综合素养。

银杏树的四季中班教案

银杏树的四季中班教案一、教学目标。

1. 认识银杏树，了解银杏树的特点和四季变化。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力，激发幼儿对大自然的兴趣。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的语言表达能力。

二、教学重点。

1. 让幼儿了解银杏树的特点和四季变化。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力。

三、教学难点。

1. 让幼儿了解银杏树的四季变化。

2. 培养幼儿的团队合作意识。

四、教学准备。

1. 银杏叶、银杏果实、银杏树的图片。

2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等手工制作材料。

3. 银杏树的四季变化图片或教具。

五、教学过程。

1. 激发兴趣（5分钟）。

教师出示银杏叶、银杏果实、银杏树的图片，让幼儿观察并描述银杏树的特点。

引导幼儿发表自己对银杏树的看法，激发幼儿对大自然的兴趣。

2. 认识银杏树（10分钟）。

教师向幼儿介绍银杏树的特点，包括叶子呈扇形、果实呈浅黄色等。

并播放相关视频，让幼儿更直观地了解银杏树。

3. 银杏树的四季变化（20分钟）。

教师向幼儿介绍银杏树的四季变化，包括春天发芽、夏天长叶、秋天变黄、冬天落叶。

并通过图片或教具展示银杏树在不同季节的样子，让幼儿感受银杏树的四季变化。

4. 手工制作（30分钟）。

教师组织幼儿进行手工制作，让幼儿用彩色纸、剪刀、胶水等材料制作银杏树的四季变化图片。

引导幼儿根据银杏树在不同季节的特点进行制作，并在制作过程中加强对银杏树四季变化的认识。

5. 团队合作（15分钟）。

教师组织幼儿分组合作，让幼儿在小组内交流讨论，共同完成银杏树四季变化图片的制作。

鼓励幼儿相互合作，培养他们的团队合作意识。

六、教学总结。

通过本节课的教学，幼儿对银杏树的特点和四季变化有了更深入的了解，培养了他们的观察力和动手能力，激发了他们对大自然的兴趣。

同时，通过团队合作，也提高了幼儿的语言表达能力和团队合作意识。

七、教学反思。

本节课教学内容生动有趣，幼儿参与热情高涨。

但在手工制作环节，部分幼儿动作笨拙，需要教师在平时多加指导。

银杏树教案

银杏树教案一、教学目标1.了解银杏树的生长环境、形态特征和生长习性；2.掌握银杏树的繁殖方法和栽培技术；3.培养学生的观察力和动手能力，提高学生的实践操作能力。

二、教学内容1.银杏树的生长环境、形态特征和生长习性；2.银杏树的繁殖方法和栽培技术；3.银杏树的应用价值和文化意义。

三、教学重点1.银杏树的生长环境、形态特征和生长习性；2.银杏树的繁殖方法和栽培技术。

四、教学难点1.银杏树的繁殖方法和栽培技术；2.银杏树的应用价值和文化意义。

五、教学方法1.讲授法：通过讲解银杏树的生长环境、形态特征和生长习性，让学生了解银杏树的基本情况；2.实验法：通过实验，让学生掌握银杏树的繁殖方法和栽培技术；3.观察法：通过观察银杏树的生长情况，让学生了解银杏树的生长习性；4.讨论法：通过讨论银杏树的应用价值和文化意义，让学生了解银杏树的重要性。

六、教学过程1. 银杏树的生长环境、形态特征和生长习性1.讲解银杏树的生长环境、形态特征和生长习性；2.通过图片展示银杏树的形态特征；3.让学生观察银杏树的生长情况，了解银杏树的生长习性。

2. 银杏树的繁殖方法和栽培技术1.讲解银杏树的繁殖方法和栽培技术；2.实验银杏树的繁殖方法和栽培技术；3.让学生动手操作，掌握银杏树的繁殖方法和栽培技术。

3. 银杏树的应用价值和文化意义1.讲解银杏树的应用价值和文化意义；2.让学生讨论银杏树的应用价值和文化意义；3.通过讨论，让学生了解银杏树的重要性。

七、教学评价1.学生的实验操作能力；2.学生的观察力和动手能力；3.学生对银杏树的了解程度。

八、教学资源1.银杏树的图片；2.银杏树的实验器材；3.银杏树的文献资料。

九、教学反思本次教学中，我采用了讲授法、实验法、观察法和讨论法等多种教学方法，让学生全面了解银杏树的生长环境、形态特征和生长习性，掌握银杏树的繁殖方法和栽培技术，了解银杏树的应用价值和文化意义。

通过本次教学，学生的实践操作能力得到了提高，观察力和动手能力也得到了锻炼。

银杏树的教学教案

银杏树的教学教案教学目标：1、使学生在读文感知中，回答问题，学习作者的写作方法。

2、运用自主学习和师生合作探究等方法进行学习。

3、理解作者爱银杏树，爱家乡的感情。

教学重点：多层次读文，理解内容，回答问题教学难点：学习写作方法，体会表达感情教学准备：课件，银杏的叶片、果实的卡片教学过程：一、教师板画，导入新课1、师：请同学们仔细观察，看老师画的这棵树与我们周围的树有什么不同之处？（教师板画银杏树，贴上树叶）2、学生交流。

师：嫩绿的叶片，粗壮的枝干，金*的秋天，累累的果实。

你们想了解这种树吗？老师告诉大家，这就是银杏树。

（板书课题：银杏树）3、课前我让同学们搜集了有关银杏树的资料，谁愿意与大家一起分享。

4、今天我们就进入快乐读书屋六，认识一棵罕见的银杏树。

二、明确目标，初读课文1、师：请同学们快速自读课文，标划生字新词，注意读准字音，读通句子，不流利的句子多读几遍。

师：读到这里，老师想检查一下你们对生字词的掌握情况。

2、课件展示字词，学生自由读。

激发兴趣，找学生读并组词。

过渡语：学习一篇文章，首先要解决生字词，才能将句子读顺口，对于这一点，同学做的很好。

现在我们来齐读第一段，找出中心词。

（罕见）很难见到。

师：这棵树怎么罕见呢？我们来自学第二段，思考这棵树有什么与众不同的地方？（生用文中的词语回答：树很粗大，奇形怪状的露天树根，长着荆棘的树杈）师：同学们，银杏树的树根奇形怪状成什么样子？这句话运用了什么修辞方法？（比喻）把什么比喻成什么？过渡语：学习一篇文章，首先要解决生字词，才能将句子读顺口，对于这一点，我们的同学做的很好。

师：对，正是这棵罕见的银杏树，给作者的家乡带来了无限的生气。

（板书：无限生气）同桌互读课文4~——7段，找出体现了银杏树四季变化特点的中心句和中心词。

三、多层朗读，理解感悟1、同桌互读课文，找出中心句和中心词进行概括。

2、找学生回答问题并进行板书：（1）春天的银杏树特点是生机勃勃；你从哪句话感受到它的特点？（指名读，教师评价）学生齐读，教师评价。