人教课标教材必修2第一单元

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高中语文人教新课标必修二第一单元第2课《故都的秋》教学设计+反思+说课稿

《故都的秋》教学设计【教学目标】一、了解现代散文充分体现作者个性的特点。

二、从语言入手，赏析散文融情于景、缘情造景的艺术技巧。

三、认识平常生活平常景物所蕴含的美以及丰富的人文内涵。

【重点难点】品味散文景物的特点，从而深入探究作者独特的生活感受及审美情趣，是本课学习的重点，也是难点。

【教时安排】一课时【教学准备】1.学生自读课文，整体感知，初步了解作品的行文线索、景物特征，并搜集古代诗文中赏析秋的名篇名段名句，结合课文进行赏析。

2.每位同学就阅读中的疑惑提出1-2个问题。

3.教师将学生的提问分类整理归纳。

4.根据学生的提问设置教学过程，做好ppt课件。

【教学步骤】一、导入新课秋天，以其特有的魅力，吸引着一代又一代的文人雅士，从古到今，关于“秋”的诗文，可谓汗牛充栋。

历代名家描写秋的名篇和佳句是举不胜举。

有哪位同学能就这些名篇和佳句略举几例？学生举例。

【课件展示】教师展示有关秋的名句名篇。

这些名篇和佳句，有的描写秋天的萧杀和凄凉，抒发作者深深的悲秋之感;有的刻画了秋天的绚丽多彩，寄寓了作者浓浓的赞秋之情。

而郁达夫却以自己个性鲜明的思想，选择了独特的角度，运用与众不同的手法，写出《故都的秋》这篇散文精品。

究竟郁达夫笔下的秋是怎样一种景象？“秋”景如何？“秋”意怎样？下面就让我们一起来学习郁达夫的《故都的秋》。

【课件展示】本课学习目标。

二、初步感知1.交流初读感受。

从体裁上来说，这是一篇写景抒情散文。

请同学们用一句话概括你读全文的感受。

找找看，郁达夫的笔下，“故都的秋”在哪里？【课件展示】秋院、秋槐、秋蝉、秋雨、秋枣。

2.体会写景抒情散文的辞美、景美、情美。

请找出你最喜欢的句子。

并说说你喜欢的理由。

【课件展示】教师展示五个句子。

师生共同品味辞美、景美、情美。

完成练习二：仿写三、细读品味（一）品味北国之秋的清、静、悲凉朱自清散文《荷塘月色》的文眼：这几天心里颇不宁静。

本文文眼：可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。

人教版高中地理必修2思维导图

第一节人地关系思想的演变
思维导图
第六章人类与地理环境的协调发展
第二节中国的可持续发展实践
思维导图
人教版高中地理必修2思维导图
第一章人口的变化
第一节人口的数量变化
思导图
第一章人口的变化
第二节人口的空间变化
思维导图
第一章人口的变化
第三节人口的合理容量
思维导图
第二章城市与城市化
第一节城市内部空间结构
思维导图
第二章城市与城市化
第二节不同等级城市的服务功能
思维导图
第二章城市与城市化
第三节城市化
思维导图
第三章农业地域的形成与发展
第一节农业的区位选择
思维导图
第三章农业地域的形成与发展
第二节以种植业为主的农业地域类型
思维导图
第三章农业地域的形成与发展
第三节以畜牧业为主的农业地域类型
思维导图
第四章工业地域的形成与发展
第一节工业的区位因素与区位选择
思维导图
第四章工业地域的形成与发展
第二节工业地域的形成
思维导图
第四章工业地域的形成与发展
第三节传统工业区与新工业区
思维导图
第五章交通运输布局及其影响
第一节交通运输方式和布局
思维导图
第五章交通运输布局及其影响
第二节交通运输布局变化的影响
思维导图
第六章人类与地理环境的协调发展

人教版高中政治必修2全册教案【新教材】

人教版高中政治必修2全册教案【新教材】第一单元怎样理解政治第一课怎样认识政治一、教学目标1. 了解政治的概念、内涵和分支学科等。

2. 掌握政治的本质、功能和价值等基本特征。

3. 了解政治与人民群众生活的密切关系。

4. 能够树立正确的政治态度和政治观念。

二、教学重难点1. 政治的概念、本质、功能和分支学科等的理解和掌握。

2. 政治与人民群众生活的密切关系的深入思考。

三、教学过程1.引入（时间：5分钟）通过热身小游戏“政治是什么？”导入课题，激发学生研究兴趣和好奇心。

让学生以游戏的形式猜测什么是政治，能让学生更加深刻地认识到这个课题的重要性，为政治的研究打好伏笔。

2.知识讲解（时间：30分钟）通过幻灯片、多媒体等方式，对政治的概念、本质、功能、价值及分支学科道理和意义等进行详细讲解，引导学生深入思考。

3.案例分析（时间：15分钟）运用具体案例来说明政治与人民群众生活的密切关系，引导学生思考政治对于人民群众的生活有什么样的影响，让学生更加深刻地感受到政治与生活的联系。

4.自主研究（时间：15分钟）通过同桌讨论、小组分享等方式，让学生加深对所学政治的理解和认识，培养同学之间相互研究的良好风气，同时为后面的课程讲解做好铺垫。

5.课堂小结（时间：5分钟）对本节课程所学内容进行简单总结，强化学生对所学内容的记忆和认知，为下节课的授课做好铺垫。

四、教学反思本节课主要通过多种方式进行讲解，授课灵活多样，环节丰富，避免了单一化的授课方式，同时增强了学生参与感。

同时，运用具体实例来阐述政治与人民群众生活的密切关系，生动形象，课堂效果好。

但是，对于某些概念性的内容，应注意对于学生的详细讲解，并及时进行相关问题的澄清和回答。

同时，对于案例分析环节，应让学生提前思考、预习，减轻对部分学生的压力。

语文人教版必修二第一单元作文

语文人教版必修二第一单元作文Language is an essential part of human communication and expression. 语言是人类交流和表达的重要组成部分。

From the earliest days of learning to speak, to the complex structures of grammar and syntax found in literature, language shapes our thoughts, emotions, and interactions with others. 从最初学习说话的日子开始，到文学中复杂的语法和句法结构，语言塑造了我们的思维、情感和与他人的互动。

Within the Chinese language, there is a rich history and cultural significance that adds depth and nuance to the words we use. 在中文语言中，有丰富的历史和文化意义，为我们使用的词汇增添了深度和细微差别。

Understanding these elements can help us appreciate the beauty and complexity of the Chinese language. 理解这些元素可以帮助我们欣赏中文语言的美丽和复杂性。

One of the key aspects of the Chinese language is its tonal nature, with four tones that can completely change the meaning of a word. 中文语言的一个关键方面是它的声调特性，有四个声调可以完全改变一个词的含义。

This adds a layer of challenge for learners, but also makes the language more musical and poetic. 这为学习者增加了一层挑战，同时也使语言更具音乐和诗意。

人教版(2019)新教材高中英语必修第二册第一单元词汇学案

人教版(2019)新教材高中英语必修第二册第一单元词汇学案UNIT ONE世界遗产World Heritage世界遗产是指被联合国教科文组织UNESCO和世界遗产委员会确认的人类罕见的、无法替代的财富,是全人类公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹及自然景观。

世界遗产包括世界文化遗产(包含文化景观)、世界自然遗产、世界文化与自然双重遗产三类。

截至2019年7月10日,世界遗产总数达1121项，分布在世界167个国家,世界文化与自然双重遗产39项,世界自然遗产213项,世界文化遗产869项。

中国拥有世界遗产55项,总数和意大利并列位居世界第一。

截至2019年7月10日,中国已有55项世界遗产列入《世界遗产名录》,其中世界文化与自然双重遗产4项、世界自然遗产14项、世界文化遗产37项(其中包含世界文化景观5项)。

中国已有世界遗产项目总数为55项,与意大利并列位居世界第一。

1.heritage ['herɪtɪdʒ]: n. 遗产（指国家或社会长期形成的历史、传统和特色）1)There are 55 world heritages (including 37 cultural heritages) in China.2)The Great Wall is part of our national heritage.3)We are proud of our heritage.2.creatively [ kri'eɪtɪvli]: adv. 创造性地; 有创造力地1)If you want to succeed, you have to work hard and think creatively.2)We find solutions by thinking creatively.3)More and more young people are thinking creatively to make their dreams cometrue. 3.creative [kri'eɪtɪv]: adj. 创造性的;有创造力的;有创意的create [kriˈeɪt ]: v. 创造;创作;产生creation [kriˈeɪʃn]: n.创作; 创造; 作品1)She’s a creative painter and she has made great progress in painting.2)He is always trying to be creative.3)Her aunt is very creative ─ She writes poetry and paints.4. temple ['templ]: n. 庙;寺church: n. 教堂1)Students from different countries are working creatively to protect a temple in China.2)There used to be an old temple on the top of the hill.5.relic ['relik]: n. 遗物;遗迹1)If you find a cultural relic, what will you do with it?2)This stone tool is a relic of ancient times.6. mount [maʊnt]: n. 山峰(用于山名前)v. 爬上;骑上;爬; 登上Mount Tai: 泰山mountain [ˈmaʊntɪn]: n. 高山; 大山hill: n. 小山1)She is the first old woman to mount the hill.2)He mounted his horse and rode away.3)Youths from seven countries are working together to protect cultural relics on- 1 -Mount Tai.7. former ['fɔ:mə]: adj. 以前的;(两者中)前者的(your) former boss/teacher/wife:以前的老板/老师/妻子the former… the latter…：前者…,后者…form: n.形式; 表格; 类型; 种类v. (使)形成; (使)成形;组成1)By studying old photos of the former palace, they have made the new one lookexactly like the old one.2)She didn’t want to see her former boyfriend.3)The former president paid a visit to China last month.4)Lucy and Rose are twins. The former is a model; the latter is a teacher.8. clue [klu:]: n. 线索; 提示1)You can use context clues to guess the meaning of new words.2)We have got a clue to the apartment case.9. preserve [prɪˈzɜ:v]: v. 保存;保护;维持n. 保护区preserve/protect ... from...: 保护…免受/免遭...1)The purpose of the camp is to preserve Mount Tai by introducing it to youngpeople in a fun and easy way.2)You can see lots of beautiful birds in the preserve.10. cypress [ˈsaɪprəs]: n. 柏树pine: n. 松树tree: n. 树They planted plenty of cypress trees on the hill last spring.11.app [æp]: n. 应用程序; 应用软件（application的缩略形式）1)The International Youth Camp members have created Mount Tai App.2)Do you know how to download an app from the Internet?3)The Indian government will not permit its people to use over 100 apps from China.12. application [ˌæplɪˈkeɪʃn]: n. (app/APP) 申请(表/书);用途;运用;应用(程序)apply [əˈplaɪ]: v. 涂;敷;搽;应用;运用;申请apply for…: 申请apply to…: 运用; 适合apply... to...: 给...涂/敷...1)The application form is important. Sit down and write it out properly.2)He was unhappy because his application had been rejected.3)The application of new technology will make jobs easy to do.4)The Indian government will not permit its people to use over 100 applicationsfrom China.13. take part in...: 参与(某事); 参加(活动/运动会等) = join in...take (an active) part in...: 积极参加1)A group of high school students who are taking part in an international youthcamp at Mount Tai are creating an app about China’s most famous mountain.2)How many countries will take part in the Olympic Games?- 2 -14. give way to...: 让步;屈服;让路give in: 让步;屈服give up: 放弃; 投降1)There comes a time when the old must give way to the new, and it is not possibleto preserve everything from our past as we move towards the future.2)Excuse me, please give way to the passengers behind you.15.balance [ˈbæləns]: n. 平衡;均衡v.使平衡balanced : adj. 平稳的;平衡的lose one’s balance: 失去平衡keep balance :保持平衡keep the balance (between A and B): 保持( A和B之间的)平衡keep the balance of nature: 保持生态平衡1)Finding and keeping the right balance between progress and the protection ofcultural sites can be a big challenge.2)She tries to balance home life and work.16. lead to...: 导致; 通向(lead – led)result in...: 导致cause: v. 造成1)Big challenges, however, can sometimes lead to great solutions.2)Eating too much sugar can lead to health problems.3)All roads lead to Rome．(通向)17. dam [dæm]: n. 水坝;拦河坝1)In the 1950s, the Egyptian government wanted to build a new dam across theNile in order to control floods, produce electricity, and supply water to morefarmers in the area.2) A dam burst and flooded three villages.3) A huge dam has been built on the Yangtze River.18. proposal [prəˈpəʊzl]: n. 提议;建议propose [prəˈpəʊz]: v. 提议;建议make a proposal (for...): 提出(关于什么的)建议make a suggestion (for/about/on...): 提出建议a piece of advice: 一条建议/意见1)He made a proposal to build a new bridge.2)They then made a proposal for how the buildings could be saved.19. protest [ˈprəʊtest]: n. 抗议[prə'test]: v. (公开)反对;抗议protect: v. 保护protest about/against/at ...: 反对某事1)But the proposal led to protests.2)The building work will go ahead, despite protests from the farmers.3)Thousands of people protested against the new law.20. likely [ˈlaɪkli]: adj.可能的; 有希望的adv. 可能;或许Sb be likely to do ...: 可能做…It is likely that…: 很可能...1)Water from the dam would likely damage a number of temples and destroy- 3 -cultural relics that were an important part of Egypt’s cultural heritage.2) You are likely to see many beautiful girls in the city.3)It is likely that he will arrive tomorrow evening.21. turn to... : 向…求助; 翻书到; 转向turn to...for help : 向…求助1)After listening to the scientists who had studied the problem, and citizens wholived near the dam, the government turned to the United Nations for help in 1959.2)Please turn to page 112. Let’s read the words and expressions together.22. committee [kəˈmɪti]: n. 委员会The Central Committee of the Communist Party of China (CCCPC):中国共产党中央委员会1)The committee has/have decided to close the factory.2)The committee has no understanding of the situation.3)With out the chairman’s support, the committee can do nothing.23. establish [ɪˈstæblɪʃ ]: v. 建立;创立found --- founded: v. 建立; 创建find -- found: v. 找到; 发现1)The committee was established in 1912.2)The school has established a successful relationship with the soldiers.24. limit [ˈlɪmɪt]: n. 限度;限制v. 限制;限定limited : adj. 有限的limit... to...: 将…限制在...1)The highest speed limit on the road is 70 km an hour.2)The teacher limited her speech to ten minutes.25. prevent [prɪˈvent]: v. 阻止;阻碍;阻挠preve nt/stop/keep…from doing …:阻止/不准/防止...做...1)Nothing can prevent us from moving forward now.2)We must prevent the river from being polluted.3)China took active steps to prevent the spread of the disease.26. loss [lɒs]: n. 遗失;丧失;损失lose [lu:z]: v. 遗失; 丢失; 失去(lose --- lost --- lost)lost [lɒst]: adj. 失去的; 迷路的suffer a (great/heavy) loss: 遭受(重大)损失make up for the loss: 弥补损失1)A committee was established to limit damage to the Egyptian buildings andprevent the loss of cultural relics.2)She said his death was a great loss to our country.27.contribution [,kɒntrɪ'bjuːʃn]: n. 捐款;捐赠;贡献make a contribution to...: 为...作贡献make contributions to...: 为...作贡献1)The Chinese people make a great contribution to the world peace.2)She made positive contributions to the success of the concert.3)The money came from world-wide contribution.- 4 -28. contribute [kən'trɪbjuːt]: v. 捐献;捐助;贡献contribute to...: 为...作贡献1)We contributed a lot of money to the homeless people of the earthquake.2)A person can still contribute to society when he is old.29. department [dɪˈpɑːtmənt] : n.部; 司; 局; 处; (大学的)系; (医院的) 科; 部门apartment: n. 公寓; 套房the Department of Education: 教育部the English department: 英语系the department of mathematics: 数学系1)The information was passed on to another government department.2)This is one of the busiest times of the year for the department.30. fund [fʌnd] : n. 基金;专款money: n. 钱cash: n. 现金dollar: n. 美元($)pound: n. 英镑(£)1)The concert will raise funds for research into Aids.2)We contributed £ 9, 000 to the earthquake fund.31. within [wɪˈðɪn] : prep. /adv. 在(某段时间/距离/范围)之内within = in = inside + 时间段/地方1)The group asked for contributions from different departments and raised fundswithin the international community.2)You will receive a reply within six days.3)You mustn’t walk your dog within /in/inside the school. 32. investigate [ɪnˈvestɪɡeɪt]: v. 调查; 研究1)The police are still investigating how the accident happened.2)An independent body has been set up to investigate the affair.3)This is not the first time he has been investigated by the police.4)Some scientists are investigating the effects of diet on fighting cancer.33. issue [ˈɪʃuː]:n. 重要议题;争论的问题v. 宣布;公布question: n. 问题; 疑问; 怀疑v. 问; 怀疑; 质询problem: n. 难题; 问题; 困难; (数学)题1)This is a big issue . We need more time to think about it.2)The government is expected to issue a statement(声明) about Covid-19.34. conduct [ˈkɒndʌkt]: n. 行为; 举止; 管理办法[kənˈdʌkt]: v. 组织; 安排; 带领conduct/do/make an experiment: 做实验1)Are you ashamed of your conduct?2)The guide conducted us around the ruins of the ancient city.3)Experts investigated the issue, conducted several tests, and then made aproposal for how the buildings could be saved.35.document [ˈdɒkjumənt]: n. 文件;公文;(计算机)文档v. 记录; 记载(详情)1)Finally, a document was signed and the work began in 1960.2)The parents documented every step of their child’s development.- 5 -3)When you are finished typing, remember to save your document.36. donate [dəʊˈneɪt]: v. (尤指向慈善机构)捐赠;赠送;献(血)donate...to...: 向…捐赠…give away...to...: 赠送; 捐赠1)Now some people agree to donate their organs(器官) after they die.2)I think it’s our duty to donate blood.3)Fifty countries donated nearly $80 million to the project.4)The boss donated seventy computers to the junior high school.37. disappear [ˌdɪsəˈpɪə(r)]: v. 消失;灭绝;消亡appear: v. 出现; 似乎appearance: n. 出现; 外表; 外貌1)Perhaps the best example is shown by UNESCO, which runs a programme thatprevents world cultural heritage sites around the world from disappearing.2)When did the dinosaurs disappear from the earth?38. attempt [əˈtempt]: v./n. 尝试;努力; 企图;试图attempt to do...: 努力/试图做什么make an attempt to do…: 努力/试图做什么at the first attempt: 第一次try to do…: 尽力做try doing…: 试着做make an effort to do…: 努力做…make no effort to do…: 不努力做…1)Why did the Egyptian government want to attempt the building of the dam?2) I will attempt to answer all your questions.3)She passed her driving test at the first attempt .39. make sure: 确保;设法保证make sure that…: 确信; 确保make sure of…: 确信; 确保make sure to do…: 确信; 确保1)We must protect the temples and make sure that no damage is done.2)Make sure that young children cannot get close to swimming-pools.【make sure的宾语从句中通常用一般现在时表将来】3)Make sure to meet them at the airport.40. worthwhile [,wə:θ'wail]: adj. 值得做的;值得花时间的Sth be worth sth: 值得;值多少钱be worth doing: 值得做It is worthwhile doing /to do ...: 做某事是值得的1)A lot of money was spent to protect the temples. Do you think it was worthwhile?2)It is worthwhile visiting/ to visit the Great Wall.3)The museum is worth visiting.41. download [,daʊn'ləʊd]: v.下载n. 下载;已下载的数据资料upload : v. 上传- 6 -1)I have downloaded that free app, but it doesn’t work well.2)He used to download information from the Internet and made good use of it.3)You may download such pictures to your computer or smart phone.4)The song has been downloaded 700 times.5)The download link may contain more game information.42. republic [rɪ'pʌblɪk]: n. 共和国public [ˈpʌblɪk]: adj. 公众的; 公共的; 公用的; 公开的in public: 公开地; 在公众场合The People’s Republic of China was founded in 1949. (PRC)43. professional [prəˈfeʃənl]: adj. 专业的;职业的n. 专业人员;职业选手profession: n. 职业;专业expert: n. 专家; 高手1)This kind of training is helpful to your professional development.2)This is a job for a real professional.44.archaeologist [ˌɑːkiˈɒlədʒɪst]: n. 考古学家The archaeologist is gathering new evidence on the Beijing man.45. entrance [‘entrəns]: n. 入口;进入enter: v. 进入; 加入at the entrance to/of…: 在...入口The university/college entrance exam: 大学入学考试1)Although he failed in the entrance exam, he didn’t lose heart.2)I met my former teacher at the entrance to the museum. 3)The hero makes his entrance in Scene 4.46.pyram id [ˈpɪrəmɪd]: n. (古埃及的)金字塔;棱锥体1)We met a professional archaeologist at the entrance to the Great Pyramid.2)Bright and early in the morning they set off to see the pyramids.3)This pyramid is the oldest of the world’s Seven Wonders.47. process [ˈprəʊses] [ˈprɑːses]: n. 过程;进程;步骤[prəˈses]: v. 处理;加工in/during/over the course/process of: 在…的过程中1)He explained to us the process of building such a difficult structure.2)Most of the foods that we buy are processed in some way.48.overseas [ˌəʊvəˈsiːz]: adj. 海外的adv. 在海外go abroad/overseas: 出国at home and abroad/overseas: 在国内外live/work overseas: 在国外生活/工作an overseas market: 海外市场overseas students/visitors: 外国留学生/游客1)The documents about the cultural relics from overseas are under the desk.2)Our products are sold both at home and overseas.49.exit ['eksɪt]: n. 出口;通道;离开;退场v. 出去;离去at the exit from…: 在…的出口at the entrance to/of…: 在...入口- 7 -exist [ɪɡˈzɪst]: v. 存在; 生存1)An exit is the door where/through which you can leave a building.2)The emergency exit is at the back of the bus.3)They exited through a fire door.4)As the actors exited the stage, all the lights went on.50. sheet [ʃi:t]: n. 一张(纸);床单;被单a sheet of paper: 一张纸a piece of…: 一张/块/片/条…We change the sheet once a week.51.parade [pəˈreɪd]: n. 游行;检阅v. 游行庆祝,游行示威1)What will you do in the parade?2) The soldiers are on parade.3)The football team will parade through the city tomorrow morning.4)About 7,000 soldiers paraded along the street.52 . mirror [ˈmɪrə(r)]: n. 镜子look at oneself in the mirror: 照镜子1)She often looks at herself in the mirror when we have an English class.2)My mother told me a good friend is like a mirror.53.roof [ru:f]: n.顶部; 屋顶(复数: roofs)1)I see that you are looking at that carving on the roof.2)The roofs of the classrooms are made of grass.3)The roof of the car was not damaged in the accident.54.chiwen ['tʃəwən] : n. 鸱吻[chī wěn]鸱吻,又名螭( [chī ])、鸱尾,中国古代神话传说中的神兽,为鳞虫之长瑞兽龙之第九子。

2020新人教版高一英语必修二unit1第一单元知识点详解

人教版（2019）高中英语必修2第一单元语言要点详解第一部分单词：1. 对译词汇heritage creatively relic cypress damapp contribute archaeologist pyramid paradechiwenparaphraseAswan Damthe NileEgypttempledepartmentfunddocumentdownloadmirrorroofcavequoteUNESCOCairoTanzaniathe KremlinMoscowSaint Basil'sCathedralthe Forbidden CityLos Angelesrepublicmountforeverdigitaloverseadragonprotestopinioncluesheet2. 形变词汇(关注词汇的变形)application →apply →applicant→applying →applied contribution →contribute→contributorinvestigate→ investigationprofessional →professor→professioncomparison→compare→ comparativehistoric→history→historical→historicallytradition→traditional→traditionalEgyptian→Egypt→Egyptian (Egyption)conduct→conductor→conductive→conduct→disappear→appear→appearance→disappearance== loss→lose→loser→establish→establishment→established→establishing 3. 课本词汇(课标中见到,有必要向学生强调部分用法。

河北省南宫市奋飞中学人教版高中语文必修二第一单元第2课《故都的秋》教案

《故都的秋》教学设计一、教材分析《故都的秋》是人教版必修二第一单元的课文，是现代散文的名篇。

这个单元选的是写景状物的散文，文章展现了景之美，情之浓。

课标要求学生能通过鉴赏品味语言，赏析作者的情感。

此文是郁达夫对故都北平的秋景细腻描摹中流露出自己内心的眷恋和落寞之情的作品，体现出这位文人当时的处境和浓重的“主观色彩”，显示了作家卓越的艺术才华，是散文“形散而神不散”特点表现得最充分的典型之一，也是以情驭景、以景显情的写景抒情方法的典型。

根据文章特点，教者将教学的重点放在有感情的朗读和通过景物分析体会作者对故都的深深眷念和落寞之情上。

教学的难点定位在对作者对故都秋的“悲凉”感受上。

二、学情分析学生对散文阅读已经具备了一定的能力，但是对散文景中蕴涵的情难以把握。

面对秋景，不同的人的感受是不同的，学生一般认为“清”、“静”的景物往往和“喜爱”等积极感情联系在一起，但由于学生对作者所处的时代背景和身际遭遇感到陌生，因此对故都秋景中表现出的“悲凉”特点难以理解。

读文学作品，贵在“读懂作者笔下的客观现实，进而体会蕴涵在字里行间的思想感情。

”因此，要引导学生探讨作者产生悲凉之情的原因。

（提示:在20世纪30年代，中国社会连年战乱，民生凋敝，读书人也衣食无所安，居无定所。

为了谋生，郁达夫辗转千里，颠沛流离，饱受人生愁苦与哀痛。

正因为他有如此生活经历，因此在《故都的秋》这篇散文中他描写自己心中的“悲凉”已不仅仅是故都赏景的心态，而是他整个的人生感受。

）三、教学方法1.诵读法：通过有感情的诵读，体会作者对故都秋的眷念和落寞之情。

2.讨论法：在教师的引导下，通过学生的讨论，体会课文以“情”驭“景”、形散神聚的特点。

3.讲授归纳法：教师对学生讨论进行归纳小结，形成对文章整体性理解。

四、教学目标（一）、知识目标1、了解郁达夫的思想和创作风格。

2、领悟作者流露在文中的主观情感，学习本文以情驭景、借景抒情的写法。

3、品味文章明白晓畅、简洁清丽的语言。

人教版新课标高中英语 2019-2020学年必修二第一单元 unit 1 reading In Search of the Amber Room

Detailed reading Para 5: How was a new Amber Room built?
when who how
why
2003 the Russians and Germans
by studying old photos of the former Amber Room to celebrate the 300th birthday of their city
_____ th1e3 Amber Room
Who were mentioned in these years?
Time (when)
Character (who)
Unknown In 1716 In 1770
Frederick I
Frederick William I & Peter the Great
Time order.
?
1716 1770 1941 2003
Who were mentioned in these years? What did they do to the Amber Room?
12
Who were mentioned in these years? What did they do to the Amber Room?
•amber (several tons) •gold •jewels
10 years
11
Detailed reading
Read Paras. 2-5 and answer the following questions.
In what order is the passage developed?
later
Catherine II

新课标人教版高中化学全部教材目录以及高考考点分布(最新)打印版

新课标人教版高中化学全部教材目录必修1第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法第二节化学计量在实验中的应用第二章化学物质及其变化第一节物质的分类第二节离子反应第三节氧化还原反应第三章金属及其化合物第一节金属的化学性质第二节几种重要的金属化合物第三节用途广泛的金属材料第四章非金属及其化合物第一节无机非金属材料的主角---硅第二节富集在海水中的元素---氯第三节硫和氮的氧化物第四节硫酸、硝酸和氨必修2第一章物质结构元素周期律第一节元素周期表第二节元素周期律第三节化学键第二章化学反应与能量第一节化学能与热能第二节化学能与电能第三节化学反应的速率和限度第三章有机化合物第一节最简单的有机化合物----甲烷第二节来自石油和煤第三节生活中两种常见的有机物第四节基本营养物质第四章化学与可持续发展第一节开发利用金属矿物和海水资源第二节化学与资源综合利用、环境保护选修1 化学与生活第一章关注营养平衡第二章第一节生命的基础能源---糖类第二节重要的体内能源---油脂第三节生命的基础---蛋白质第四节维生素和微量元素第二章促进身心健康第一节合理选择饮食第二节正确使用药物第三章探索生活材料第一节合金第二节金属的腐蚀和防护第三节玻璃、陶瓷和水泥第四节塑料、纤维和橡胶第四章保护生存环境第一节改善大气质量第二节爱护水资源第三节垃圾资源化选修2 化学与技术第一单元走进化学工业课题1 化学生产过程中的基本问题课题2 人工固氮技术──合成氨课题3 纯碱的生产第二单元化学与资源开发利用课题1 获取洁净的水课题2 海水的综合利用课题3 石油、煤和天然气的综合利用第三单元化学与材料的发展课题1 无机非金属材料课题2 金属材料课题3 高分子化合物与材料第四单元化学与技术的发展课题1 化肥和农药课题2 表面活性剂精细化学品选修3 物质结构与性质第一章原子结构与性质;第一节原子结构第二节原子结构与元素的性质第二章分子结构与性质;第一节共价键第二节分子的立体结构第三节分子的性质第三章晶体结构与性质;第一节晶体的常识第二节分子晶体与原子晶体第三节金属晶体第四节离子晶体选修4 化学反应原理第一章化学反应与能量第一节化学反应与能量的变化第二节燃烧热能源第三节化学反应热的计算第二章化学反应速率和化学平衡第一节化学反应速率第二节影响化学反应速率的因素第三节化学平衡第四节化学反应进行的方向第三章水溶液中的离子平衡第一节弱电解质的电离第二节水的电离和溶液的酸碱性第三节盐类的水解第四节难溶电解质的溶解平衡第四章电化学基础第一节原电池第二节化学电源第三节电解池第四节金属的电化学腐蚀与防护选修5 有机化学基础第一章认识有机化合物;第一节有机化合物的分类第二节有机化合物的结构特点第三节有机化合物的命名第四节研究有机化合物的一般步骤和方法第二章烃和卤代烃;第一节脂肪烃第二节芳香烃第三节卤代烃第三章烃的含氧衍生物;第一节醇酚第二节醛第三节羧酸酯第四节有机合成第四章生命中的基础有机化学物质;第一节油脂第二节糖类第三节蛋白质和核酸第五章进入合成有机高分子化合物的时代第一节合成高分子化合物的基本方法第二节应用广泛的高分子材料第三节功能高分子材料选修6 实验化学第一单元从实验走进化学; 课题一实验化学起步课题二化学实验的绿色追求第二单元物质的获取课题一物质的分离和提纯课题二物质的制备第三单元物质的检测课题一物质的检验课题二物质含量的测定第四单元研究型实验课题一物质性质的研究课题二身边化学问题的探究课题三综合实验设计2、化学选考内容（2、化学必考内容Ⅱ-2014）涵盖选修模块"化学与技术"、"物质结构与性质"和"有机化学基础"的部分内容。

(2020新教材)新人教版高中英语必修第二册UNIT 1Section Ⅱ Reading and Thinking

it enough to just have survived for a long time? 3．Are cultural relics only objects like vases or can they be
buildings too? Look at the pictures below and discuss what they are and whether they are cultural relics or not.
21．_d_o_n_a_te_ vt.
22．_d_is_a_p_p_e_a_r_ vi. n．
丧失；损失→lose v．丢失；损失捐款；贡献；捐赠→contribute v．捐献；捐助调查；研究→investigation n．调查；研究
(尤指向慈善机构)捐赠；赠送；献 (血)→donation n．捐赠；赠送消失；灭绝；消亡→disappearance 消失；灭绝；消亡
vt. 10．_c_on__d_u_c_t n.
vt.
可能的可能地委员会部；司；科基金；专款在(某段时间、距离或范围)之内重要议题；争论的问题宣布；公布行为；举止；管理方法组织；安排；带领
11．_d_o_c_u_m_e_n_t_ n.
文件；公文；(计算机)文档
vt.
记录；记载(详情)
原句新旧更替的时代已经到来，在走向未来的过程中，我们不可能将过去的一切都保存下来。
句式 There comes a time when ...……的时代到来。when 在解构此引导限制性定语从句，修饰先行词 a time。
I can well remember that there was a time when a deep 佳句 blue sky, the song of the birds, moonlight and flowers

(新课标)人教版高中教材目录

(新课标)人教版高中教材目录——数学必修1第一章集合与函数概念1．1 集合1．2 函数及其表示1．3 函数的基本性质第二章基本初等函数（Ⅰ）2．1 指数函数2．2 对数函数2．3 幂函数第三章函数的应用3．1 函数与方程3．2 函数模型及其应用必修2第一章空间几何体1．1 空间几何体的结构1．2 空间几何体的三视图和直观图1．3 空间几何体的表面积与体积第二章点、直线、平面之间的位置关系2．1 空间点、直线、平面之间的位置关系2．2 直线、平面平行的判定及其性质2．3 直线、平面垂直的判定及其性质第三章直线与方程3．1 直线的倾斜角与斜率3．2 直线的方程3．3 直线的交点坐标与距离公式第四章圆与方程4．1 圆的方程4．2 直线、圆的位置关系4．3 空间直角坐标系必修3第一章算法初步1．1 算法与程序框图1．2 基本算法语句1．3 算法案例第二章统计2．1 随机抽样2．2 用样本估计总体2．3 变量间的相关关系第三章概率3．1 随机事件的概率3．2 古典概型3．3 几何概型必修4第一章三角函数1．1 任意角和弧度制1．2 任意角的三角函数1．3 三角函数的诱导公式1．4 三角函数的图象与性质1．5 函数y=Asin（ωx+ψ）1．6 三角函数模型的简单应用第二章平面向量2．1 平面向量的实际背景及基本概念2．2 平面向量的线性运算2．3 平面向量的基本定理及坐标表示2．4 平面向量的数量积2．5 平面向量应用举例第三章三角恒等变换3．1 两角和与差的正弦、余弦和正切公式3．2 简单的三角恒等变换1必修5第一章解三角形1．1 正弦定理和余弦定理1．2 应用举例1．3 实习作业第二章数列2．1 数列的概念与简单表示法2．2 等差数列2．3 等差数列的前n项和2．4 等比数列2．5 等比数列前n项和第三章不等式3．1 不等关系与不等式3．2 一元二次不等式及其解法3．3 二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题3．4 基本不等式======================================================== 选修1－1第一章常用逻辑用语1．1 命题及其关系1．2 充分条件与必要条件1．3 简单的逻辑联结词1．4 全称量词与存在量词第二章圆锥曲线与方程2．1 椭圆2．2 双曲线2．3 抛物线第三章导数及其应用3．1 变化率与导数3．2 导数的计算3．3 导数在研究函数中的应用3．4 生活中的优化问题举例选修1－2第一章统计案例1．1 回归分析的基本思想及其初步应用1．2 独立性检验的基本思想及其初步应用第二章推理与证明2．1 合情推理与演绎证明2．2 直接证明与间接证明第三章数系的扩充与复数的引入3．1 数系的扩充和复数的概念3．2 复数代数形式的四则运算第四章框图4．1 流程图4．2 结构图2选修2-1第一章常用逻辑用语1.1 命题及其关系1.2 充分条件与必要条件1.3 简单的逻辑联结词1.4 全称量词与存在量词第二章圆锥曲线与方程2.1 曲线与方程2.2 椭圆2.3 双曲线2.4 抛物线选修 2-2第一章导数及其应用1.1 变化率与导数1.2 导数的计算1.3 导数在研究函数中的应用1.4 生活中的优化问题举例1.5 定积分的概念1.6 微积分基本定理1.7 定积分的简单应用第二章推理与证明2.1 合情推理与演绎推理2.2 直接证明与间接证明2.3 数学归纳法第三章数系的扩充与复数的引入3.1 数系的扩充和复数的概念3.2 复数代数形式的四则运算选修2-3第一章计数原理1.1 分类加法计数原理与分步乘法计数原理1.2 排列与组合1.3 二项式定理第二章随机变量及其分布2.1 离散型随机变量及其分布列2.2 二项分布及其应用2.3 离散型随机变量的均值与方差2.4 正态分布第三章统计案例3.1 回归分析的基本思想及其初步应用3.2 独立性检验的基本思想及其初步应用选修4-1 几何证明选讲第一讲相似三角形的判定及有关性质一平行线等分线段定理二平行线分线段成比例定理三相似三角形的判定及性质1．相似三角形的判定2．相似三角形的性质四直角三角形的射影定理第二讲直线与圆的位置关系一圆周角定理二圆内接四边形的性质与判定定理三圆的切线的性质及判定定理四弦切角的性质五与圆有关的比例线段第三讲圆锥曲线性质的探讨一平行射影二平面与圆柱面的截线三平面与圆锥面的截线3选修4-4 坐标系与参数方程第一讲坐标系一平面直角坐标系二极坐标系三简单曲线的极坐标方程四柱坐标系与球坐标系简介第二讲参数方程一曲线的参数方程二圆锥曲线的参数方程三直线的参数方程四渐开线与摆线选修4-5 不等式选讲第一讲不等式和绝对值不等式一不等式1.不等式的基本性质2.基本不等式3.三个正数的算术-几何平均不等式二绝对值不等式1.绝对值三角不等式2.绝对值不等式的解法第二讲讲明不等式的基本方法一比较法二综合法与分析法三反证法与放缩法第三讲柯西不等式与排序不等式一二维形式柯西不等式二一般形式的柯西不等式三排序不等式第四讲数学归纳法证明不等式一数学归纳法二用数学归纳法证明不等式4(新课标)人教版高中教材目录——政治必修1 经济生活【第一单元生活与消费】第一课神奇的货币揭开货币的神秘面纱信用工具和外汇第二课多变的价格影响价格的因素价格变动的影响第三课多彩的消费消费及其类型树立正确的消费观综合探究正确对待金钱【第二单元生产、劳动与经营】第四课生产与经济制度发展生产满足消费我国的基本经济制度第五课企业与劳动者公司的经营新时代的劳动者第六课投资理财的选择储蓄存款和商业银行股票、债券和保险综合探究做好就业与自主创业的准备【第三单元收入与分配】第七课个人收入的分配按劳分配为主体多种分配方式并存收入分配与社会公平第八课财政与税收国家财政征税和纳税综合探究提高效率促进公平【第四单元发展社会主义市场经济】第九课走进社会主义市场经济市场配置资源社会主义市场经济第十课社会发展观和小康社会的经济建设全面建设小康社会的经济目标又好又快科学发展第十一课经济全球化与对外开放面对经济全球化积极参与国际经济竞争与合作综合探究经济全球化与中国5【第一单元公民的政治生活】第一课生活在人民当家作主的国家人民民主专政：本质是人民当家作主政治权利与义务：参与政治生活的基础和准则政治生活：有序参与第二课我国公民的政治参与民主选举：投出理性一票民主决策：作出最佳选择民主管理：共创幸福生活民主监督：守望公共家园综合探究有序与无序的政治参与【第二单元为人民服务的政府】第三课我们政府是人民的政府政府的职能：管理与服务政府的责任：对人民负责第四课我国政府受人民的监督政府的权力：依法行使权力的行使：需要监督综合探究政府的权威从何而来【第三单元发展社会主义民主政治】第五课我国的人民代表大会制度人民代表大会：国家权力机关人民代表大会制度：我国的根本政治制度第六课我国的政党制度中国共产党执政：历史和人民的选择中国共产党：以人为本执政为民共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色的政党制度第七课我国的民族区域自治制度及宗教政策处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度我国的宗教政策综合探究社会主义民主政治的特点和优势【第四单元当代国际社会】第八课走近国际社会国际社会的主要成员：主权国家和国际组织国际关系的决定性因素：国家利益第九课维护世界和平促进共同发展和平与发展：时代的主题世界多极化：不可逆转我国外交政策的宗旨：维护世界和平促进共同发展6【第一单元文化与生活】第一课文化与社会体味文化文化与经济、政治第二课文化对人的影响感受文化影响文化塑造人生综合探究聚焦文化竞争力【第二单元文化传承与创新】第三课文化的多样性与文化传播世界文化的多样性文化在交流中传播第四课文化的继承性与文化发展传统文化的继承文化在继承中发展第五课文化创新文化创新的源泉和作用文化创新的途径综合探究建设“学习型社会”【第三单元中华文化与民族精神】第六课我们的中华文化源远流长的中华文化博大精深的中华文化第七课我们的民族精神永恒的中华民族精神弘扬中华民族精神综合探究铸牢中华民族的精神支柱【第四单元发展中国特色社会主义文化】第八课走进文化生活色彩斑斓的文化生活在文化生活中选择第九课推动社会主义文化大发展大繁荣坚持先进文化的前进方向建设社会主义精神文明第十课文化发展的中心环节加强思想道德建设思想道德修养与科学文化修养综合探究感悟当代中国的先进文化7必修4 生活与哲学【第一单元生活智慧与时代精神】第一课美好生活的向导生活处处有哲学关于世界观的学说第二课百舸争流的思想哲学的基本问题唯物主义和唯心主义第三课时代精神的精华真正的哲学都是自己时代的精神上的精华哲学史上的伟大变革综合探究走进哲学问辩人生【第二单元探索世界与追求真理】第四课探究世界的本质世界的物质性认识运动把握规律第五课把握思维的奥妙意识的本质意识的作用第六课求索真理的历程人的认识从何而来在实践中追求和发展真理综合探究求真务实与时俱进【第三单元思想方法与创新意识】第七课唯物辩证法的联系观世界是普遍联系的用联系的观点看问题第八课唯物辩证法的发展观世界是永恒发展的用发展的观点看问题第九课唯物辩证法的实质与核心矛盾是事物发展的源泉和动力用对立统一的观点看问题第十课创新意识与社会进步树立创新意识是唯物辩证法的要求创新是民族进步的灵魂综合探究坚持唯物辩证法反对形而上学【第四单元认识社会与价值选择】第十一课寻觅社会的真谛社会发展的规律社会历史的主体第十二课实现人生的价值价值与价值观价值判断与价值选择价值的创造与实现综合探究坚定理想铸就辉煌思想政治选修1 科学社会主义常识思想政治选修2 经济学常识思想政治选修4 科学思维常识思想政治选修5 生活中的法律常识思想政治选修6 公民道德与伦理常识8(新课标)人教版高中教材目录——历史必修一第一单元古代中国的政治制度第一课夏、商、西周的政治制度第二课秦朝中央集权制度的形成第三课从汉至元政治制度的演变第四课明清君主专制的加强第二单元古代希腊罗马的政治制度第五课古代希腊民主政治第六课罗马法的起源与发展探究活动课“黑暗”的西欧中世纪——历史素材阅读与研讨第三单元近代西方资本主义政治制度的确立与发展第七课英国君主立宪制的建立第八课美国联邦政府的建立第九课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展第四单元近代中国反侵略、求民主的潮流第十课鸦片战争第十一课太平天国运动第十二课甲午中日战争和八国联军侵华第十三课辛亥革命第十四课新民主主义革命的崛起第十五课国共的十年对峙第十六课抗日战争第十七课解放战争第五单元从科学社会主义理论到社会主义制度的建立第十八课马克思主义的诞生第十九课俄国十月革命的胜利第六单元现代中国的政治建设与祖国统一第二十课新中国的民主政治建设第二十一课民主政治建设的曲折发展第二十二课祖国统一大业第七单元现代中国的对外关系第二十三课新中国初期的外交第二十四课开创外交新局面第八单元当今世界政治格局的多极化趋势第二十五课两极世界的形成第二十六课世界多极化趋势的出现第二十七课世纪之交的世界格局必修二第一单元古代中国经济的基本结构与特点第一课发达的古代农业第二课古代手工业的进步第三课古代商业的发展第四课古代的经济政策第二单元资本主义世界市场的形成和发展第五课开辟新航路第六课殖民扩张与世界市场的拓展第七课第一次工业革命第八课第二次工业革命第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展第九课近代中国经济结构的变动第十课中国民族资本主义的曲折发展第四单元中国特色社会主义建设的道路第十一课经济建设的发展和曲折第十二课从计划经济到市场经济第十三课对外开放格局的初步形成第五单元中国近代社会生活的变迁第十四课物质生活与习俗的变迁第十五课交通工具和通讯工具的进步第十六课大众传媒的变迁探究活动课中国民生百年变迁（20世纪初～21世纪）──历史展览第六单元世界资本主义经济政策的调整第十七课空前严重的资本主义世界经济9危机第十八课罗斯福新政第十九课战后资本主义的新变化第七单元苏联的社会主义建设第二十课从“战时共产主义”到“斯大林模式”第二十一课二战后的苏联经济改革第八单元世界经济的全球化趋势第二十二课战后资本主义世界经济体系的形成第二十三课世界经济的区域集团化第二十四课世界经济的全球化趋势必修三第一单元中国传统文化主流思想的演变第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成第2课“罢黜百家，独尊儒术”第3课宋明理学第4课明清之际活跃的儒家思想第二单元西方人文精神的起源及其发展第5课西方人文主义思想的起源第6课文艺复兴和宗教改革第7课启蒙运动第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第8课古代中国的发明和发现第9课辉煌灿烂的文学第10课充满魅力的书画和戏曲艺术探究活动课中国传统文化的过去、现在与未来──历史小论文第四单元近代以来世界的科学历程第11课物理学的重大进展第12课探索生命起源之谜第13课从蒸汽机到互联网第五单元近代中国的思想解放潮流第14课从“师夷长技”到维新变法第15课新文化运动与马克思主义的传播第六单元20世纪以来中国重大思想理论成果第16课三民主义的形成和发展第17课毛泽东思想第18课新时期的理论探索第七单元现代中国的科技、教育与文学艺术第19课建国以来的重大科技成就第20课“百花齐放”“百家争鸣”第21课现代中国教育的发展第八单元19世纪以来的世界文学艺术第22课文学的繁荣第23课美术的辉煌第24课音乐与影视艺术第一单元梭伦改革第1课雅典城邦的兴起第2课除旧布新的梭伦改革第3课雅典民主政治的奠基石第一单元资料与注释第1课改革变法风潮与秦国历史机遇第2课“为秦开帝业”──商鞅变法第3课富国强兵的秦国第二单元资料与注释第1课改革迫在眉睫第2课北魏孝文帝的改革措施第3课促进民族大融合第三单元资料与注释第1课社会危机四伏和庆历新政第2课王安石变法的主要内容第3课王安石变法的历史作用第四单元资料与注释探究活动课一历史上的改革与发展10第五单元欧洲的宗教改革第1课宗教改革的历史背景第2课马丁·路德的宗教改革第3课宗教改革运动的扩展第五单元资料与注释第六单元穆罕默德·阿里改革第1课18世纪末19世纪初的埃及第2课穆罕默德·阿里改革的主要内容第3课改革的后果第六单元资料与注释第七单元1861年俄国农奴制改革第1课19世纪中叶的俄国第2课农奴制改革的主要内容第3课农奴制改革与俄国的近代化第七单元资料与注释探究活动课二古老文化与现代文明第八单元日本明治维新第1课从锁国走向开国的日本第2课倒幕运动和明治政府的成立第3课明治维新第4课走向世界的日本第八单元资料与注释第九单元戊戌变法第1课甲午战争后民族危机的加深第2课维新运动的兴起第3课百日维新第4课戊戌政变第九单元资料与注释探究活动课三改革成败的机遇与条件选修二近代社会的民主思想与实践第一单元专制理论与民主思想的冲突第1课西方专制主义理论第2课近代西方的民主思想第二单元英国议会与国王的斗争第1课英国议会与王权矛盾的激化第2课民主与专制的反复较量第三单元向封建专制统治宣战的檄文第1课美国《独立宣言》第2课法国《人权宣言》第3课《中华民国临时约法》探究活动课一撰写历史短评──试评辛亥革命和《中华民国临时约法》第四单元构建资产阶级代议制的政治框架第1课英国君主立宪制的建立第2课英国责任制内阁的形成第3课美国代议共和制度的建立第五单元法国民主力量与专制势力的斗争第1课法国大革命的最初胜利第2课拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟第3课法国资产阶级共和制度的最终确立第六单元近代中国的民主思想与反对专制的斗争第1课西方民主思想对中国的冲击第2课中国资产阶级的民主思想第3课资产阶级民主革命的酝酿和爆发第4课反对复辟帝制、维护共和的斗争第七单元无产阶级和人民群众争取民主的斗争第1课英国宪章运动第2课欧洲无产阶级争取民主的斗争第3课抗战胜利前中国人民争取民主的斗争第4课抗战胜利后的人民民主运动探究活动课二近代时期人民对民主的追求与斗争──学习编辑历史报纸1112(新课标)人教版高中教材目录——地理必修1第一章行星地球第一节宇宙中的地球第二节太阳对地球的影响第三节地球的运动第四节地球的圈层结构第二章地球上的大气第一节冷热不均引起大气运动第二节气压带和风带第三节常见天气系统第四节全球气候变化第三章地球上的水第一节自然界的水循环第二节大规模的海水运动第三节水资源的合理利用第四章地表形态的塑造第一节营造地表形态的力量第二节山岳的形成第三节河流地貌的发育第五章自然地理环境的整体性与差异性第一节自然地理环境的整体性第二节自然地理环境的差异性必修2第一章人口的变化第一节人口的数量变化第二节人口的空间变化第三节人口的合理容量第二章城市与城市化第一节城市内部空间结构第二节不同等级城市的服务功能第三节城市化第三章农业地域的形成与发展第一节农业的区位选择第二节以种植业为主的农业地域类型第三节以畜牧业为主的农业地域类型第四章工业地域的形成与发展第一节工业的区位因素与区位选择第二节工业地域的形成第三节传统工业区与新工业区第五章交通运输布局及其影响第一节交通运输方式的布局第二节交通运输布局变化的影响第六章人类与地理环境的协调发展第一节人地关系思想的演变第二节中国的可持续发展实践必修3第一章地理环境与区域发展第一节地理环境对区域发展的影响第二节地理信息技术在区域地理环境研究中的应用第二章区域生态环境建设13第一节荒漠化的防治──以我国西北地区为例第二节森林的开发和保护──以亚马孙热带林为例第三章区域自然资源综合开发利用第一节能源资源的开发──以我国山西省为例第二节河流的综合开发──以美国田纳西河流域为例第四章区域经济发展第一节区域农业发展──以我国东北地区为例第二节区域工业化与城市化──以我国珠江三角洲地区为例第五章区际联系与区域协调发展第一节资源的跨区域调配──以我国西气东输为例第二节产业转移──以东亚为例选修1 宇宙与地球第一章宇宙第一节天体和星空第二节探索宇宙第三节恒星的一生和宇宙的演化第二章太阳系与地月系第一节太阳和太阳系第二节月球和地月系第三节月相和潮汐变化第三章地球的演化和地表形态的变化第一节地球的早期演化和地质年代第二节板块构造学说第三节地表形态的变化选修2 海洋地理第一章海洋概述第一节地球上的海与洋第二节人类对海洋的探索与认识第二章海岸与海底地形第一节海岸第二节海底地形的分布第三节海底地形的形成第三章海洋水体第一节海水的温度和盐度第二节海水的运动第四章海－气作用第一节海－气相互作用及其影响第二节厄尔尼诺和拉尼娜现象第五章海洋开发第一节海岸带的开发第二节海洋资源的开发利用第三节海洋能的开发利用第四节海洋空间的开发利用第六章人类与海洋协调发展第一节海洋自然灾害与防范第二节海洋环境问题与环境保护14第三节维护海洋权益加强国际合作选修3 旅游地理第一章现代旅游及其作用第一节现代旅游第二节现代旅游对区域发展的意义第二章旅游资源第一节旅游资源的分类与特性第二节旅游资源开发条件的评价第三节我国的旅游资源第三章旅游景观的欣赏第一节旅游景观的审美特性第二节旅游景观欣赏的方法第三节中外著名旅游景观欣赏第四章旅游开发与保护第一节旅游规则第二节旅游开发中的环境保护第五章做一个合格的现代游客第一节设计旅游活动第二节参与旅游环境保护选修4 城乡规划第一章城乡发展与城市化第一节聚落的形成和发展第二节城市化与城市环境问题第二章城乡合理布局与协调发展第一节城市空间形态及变化第二节城镇布局与协调发展第三节城乡特色景观与传统文化的保护第三章城乡规划第一节城乡规划的内容及意义第二节城乡土地利用与功能分区第三节城乡规划中的主要布局第四章城乡建设与人居环境第一节城乡人居环境第二节城乡商业与生活环境第三节城乡公共服务设施与生活环境选修5 自然灾害与防治第一章自然灾害与人类活动第一节自然灾害及其影响第三节人类活动对自然灾害的影响第二章中国的自然灾害第一节中国自然灾害的特点第二节中国的地质灾害第三节中国的水文灾害第四节中国的气象灾害第五节中国的生物灾害第三章防灾与减灾第一节自然灾害的监测与防御第二节自然灾害的求援与求助第三节自然灾害中的自救与互救15。

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新课标人教版高中化学全部教材目录必修第一册绪言第一章物质及其变化第一节物质的分类及其转化第二节离子反应第三节氧化还原反应整理与提升第二章海水中的重要元素——钠和氯第一节钠及其化合物第二节氯及其化合物第三节物质的量整理与提升实验活动1 配置一定物质的量浓度的溶液第三章铁金属材料第一节铁及其化合物第二节金属材料整理与提升实验活动2铁及其化合物的性质第四章物质结构元素周期律第一节原子结构与元素周期表第二节元素周期律第三节化学键整理与提升实验活动3同周期、同主族元素性质的递变附录Ⅰ实验室突发事件的应对措施和常见废弃物的处理方法附录Ⅱ一些化学品安全使用标识附录Ⅲ名词索引附录Ⅳ部分酸、碱和盐的溶解性表(室温)附录V一些常见元素中英文名称对照表附录V相对原子质量表必修第二册第五章化工生产中的重要非金属元素第一节硫及其化合物第二节氮及其化合物第三节无机非金属材料整理与提升实验活动4 用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子实验活动5 不同价态含硫物质的转化第六章化学反应与能量第一节化学反应与能量变化第二节化学反应的速率与限度整理与提升实验活动6 化学能转化成电能实验活动7 化学反应速率的影响因素第七章有机化合物第一节认识有机化合物第二节乙烯与有机高分子材料第三节乙醇与乙酸第四节基本营养物质整理与提升实验活动8 搭建球棍模型认识有机化合物分子结构的特点实验活动9 乙醇、乙酸的主要性质第八章化学与可持续发展第一节自然资源的开发利用第二节化学品的合理使用第三节环境保护与绿色化学整理与提升附录Ⅰ名词索引附录Ⅱ部分酸、碱和盐的溶解性表(室温)附录Ⅲ一些常见元素中英文名称对照表附录Ⅳ相对原子质量表元素周期表选择性必修1引言第一章化学反应的热效应第一节反应热第二节反应热的计算整理与提升第二章化学反应速率与化学平衡第一节化学反应速率第二节化学平衡第三节化学反应的方向第四节化学反应的调控整理与提升实验活动1 探究影响化学平衡移动的因素第三章水溶液中的离子反应与平衡第一节电离平衡第二节水的电离和溶液的pH第三节盐类的水解第四节沉淀溶解平衡整理与提升实验活动2 强酸与强碱的中和滴定实验活动3 盐类水解的应用第四章化学反应与电能第一节原电池第二节电解池第三节金属的腐蚀与防护整理与提升实验活动4 简单的电镀实验实验活动5 制作简单的燃料电池附录I 某些物质的燃烧热(25℃，101kPa)附录Ⅱ某些弱电解质的电离常数(25℃)附录Ⅲ常见难溶电解质的溶度积常数(25℃) 附录Ⅳ名词索引元素周期表选择性必修2物质结构与性质第一章原子结构与性质知识点1 能层与能级知识点2 基态与激发态原子光谱知识点3 构造原理与电子排布式知识点4 电子云与原子轨道知识点5 泡利原理、洪特规则、能量最低原理知识点6 原子结构与元素周期表知识点7 原子半径知识点8 电离能知识点9 电负性第二章分子结构与性质知识点1 共价键知识点2 键参数--键能、键长和键角知识点3 分子结构的测定知识点4 多样的分子空间结构知识点5 价层电子对互斥模型知识点6 杂化轨道理论简介知识点7 共价键的极性知识点8 分子间的作用力知识点9 溶解性(相似相溶原理)知识点10 分子的手性第三章晶体结构与性质知识点1 物质的聚集状态知识点2 晶体与非晶体知识点3 晶胞知识点4 晶体结构的测定知识点5 分子晶体知识点6 共价晶体知识点7 金属键与金属晶体知识点8 离子晶体知识点9 过渡晶体与混合型晶体知识点10 配合物与超分子实验探究.【实验3-2】配合物的生成(1)【实验3-3】配合物的生成和析出【实验3-4】配合物的颜色【实验3-5】配合物的生成(2)规律方法方法比较物质熔点、沸点高低的方法选择性必修3 有机化学基础第一章有机化合物的结构特点与研究方法知识点1 有机化合物的分类知识点2 有机化合物中的共价键知识点3 有机化合物的同分异构现象知识点4 有机物的表示方法知识点5 有机化合物的分离、提纯知识点6 确定实验式--元素分析知识点7 确定分子式--质谱法知识点8 确定分子结构--波谱分析规律方法方法1 研究有机化合物的一般方法方法2 同分异构体数目的判断方法方法3 同分异构体书写方法第二章烃知识点1 烷烃的结构和性质知识点2 烷烃的系统命名法知识点3 烯烃知识点4 炔烃知识点5 乙炔的实验室制法知识点6 苯知识点7 苯的同系物知识点8 稠环芳香烃实验探究【实验2-1】苯的分子结构【实验2-2】苯的同系物的性质规律方法方法1 解有机物共线、共面问题的通用模板方法2 烃的比较第三章烃的衍生物知识点1 溴乙烷知识点2 卤代烃知识点3 醇知识点4 酚知识点5 乙醛知识点6 醛类知识点7 酮知识点8 羧酸知识点9 酯知识点10 油脂知识点11 酰胺知识点12 有机合成实验探究【实验3-1】溴乙烷的取代反应【探究】1-溴丁烷的化学性质【实验3-2】乙醇的消去反应【实验3-3】乙醇的氧化反应【实验3-4】苯酚的酸性【实验3-5】苯酚的取代反应【实验3-6】苯酚的显色反应【实验3-7】乙醛的氧化反应(银镜反应)悬浊液的反应【实验3-8】乙醛与新制Cu(OH)2【探究】羧酸的酸性第四章生物大分子知识点1 糖类的组成和分类知识点2 单糖知识点3 二糖知识点4 多糖(淀粉、纤维素)知识点5 氨基酸知识点6 蛋白质知识点7 酶知识点8 核酸实验探究【实验4-1】葡萄糖的性质【实验4-2】纤维素的水解【实验4-3】蛋白质的盐析【实验4-4】蛋白质的变性【实验4-5】蛋白质的显色反应第五章合成高分子基础知识知识点1 加成聚合反应知识点2 缩合聚合反应知识点3 通用高分子材料知识点4 功能高分子材料规律方法方法高聚物单体判断的方法。

高中英语教材文化意识发展活动分析——以人教版高中英语必修2Unit1为例

高中英语教材文化意识发展活动分析——以人教版高中英语必修2Unit1为例摘要：文化是人类社会发展随之而出现的产物，地区文化的不同，导致各地区语言的不同。

文化是语言的载体，因此语言的学习不能离开文化的依托。

全球化的时代，文化意识越来越受到人们的关注，教材中的文化内容会直接影响老师学生对于文化的认知，因此教材中文化内容的分析具有重要的价值。

本文基于英语学科核心素养和英语学习活动观，以人教版高中英语(2019)必修第二册unit1 Cultural Heritage为例，分析教材文化内容，分析教材中的文化意识发展活动，发现教材编写文化内容比例的合理性。

关键词：文化意识，教材分析，高中英语一、引言英语课程标准（2017年版）规定了英语课程通过发展学生学科核心素养，培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人，培养新时代人类命运共同体的建设者和推动者。

要达到这一目标，不仅要培养学生的跨文化交际意识和能力，更重要的是培养学生鉴别和评价文化的能力。

因此，不仅要培养学生对我国优秀传统文化的认同感和自豪感，还要培养学生对国外文化的了解和认同。

学会评析和鉴赏文化，增强学生的跨文化意识和爱国情怀，成为一名有文化修养，有社会责任感的人。

二、英语学科核心素养的内涵“核心素养”最早于1997年经欧盟理事会和经济合作发展组织（OCED）的研究报告中出现，经过不断地研究和探讨，最终在2003年的《核心素养促进成功生活和健全社会》中使用“核心素养”中使用了该词。

2002年3月，欧盟一科研小组在《知识经济时代的核心素养》使用“key competencies”这一概念，并对该词汇作出解释“ 核心素养是一切知识，技能和态度的集合，是可迁徙的，多功能的，是每个人发展自我、融入社会以及胜任工作所必须的。

欧盟提出终身学习的八大核心素养：母语沟通、外语沟通、数学能力及基本科技能力、数位能力、学会如何学习、人际、跨文化与社会能力及公民能力、创业家精神和文化表达。

人教课标实验版-必修二-第一单元古代中国经济的基本结构与特点-4古代的经济政策省赛一等奖

广州十三行〔材料一〕国朝设关之初，番舶入市者仅二十余柁①，至则劳以牛酒，令牙行主之②，沿明之习，命曰十三行。

舶长曰大班，次曰二班，得居停十三行，余悉守舶，仍明代怀远驿旁建屋居番人制也。

乾隆初年，洋行有二十家，而会城③有海南行。

至二十五年（公元1760年），洋商立公行，专办夷船货税，谓之外洋行；别设本港行专管暹罗④贡使及贸易纳饷之事。

又改海南行为福潮行，输报本省潮州及福建民人诸货税。

是为外洋行与本港、福潮分办之始。

──〔清〕梁廷枏撰《粤海关志》卷二十五《行商序》〔材料二〕凡粤东洋商承保税饷，责成管关监督，于各行商中择其身家殷实、居心诚笃者选派一二人，令其总办洋行事务，并将所悬总商名姓报部备查。

凡外洋夷船到粤海关进口货物应纳税银，督令受货洋行商人于夷船回帆时输纳，至外洋夷船出口货物应纳税银，洋行保商为夷商代置货物时随货扣清，先行完纳。

──〔清〕梁廷枏撰《粤海关志》卷二十五《行商》【解读】《粤海关志》三十卷，梁廷枏撰。

分《皇朝训典》、《前代事实》、《口岸》、《设官》、《税则》、《奏课》、《经费》、《禁令》、《兵卫》、《贡舶》、《市舶》、《行商》、《夷商》、《杂识》十四门，叙事至道光十八年（公元1838年）止。

主要叙述鸦片战争前中国海关制度、沿革、关务、税收及外贸状况，是研究当时中外关系的重要史料。

以上两段史料叙述了广州十三行的由来、职权和性质。

1．广州十三行创始于康熙二十五年（公元1686年），是清政府设立于广州的经营对外贸易的专业商行，又称洋货行、洋行、外洋行、洋货十三行。

2．十三行的名称是沿袭明代。

3．十三行建立后，专门经营对外贸易，与专管暹罗贡使和贸易纳饷之事的本港行以及输报本省潮州及福建民人诸货税的福潮行分别设立。

4．由各海关的管关监督，在各行商中选择一、两名家庭富裕、心地诚恳的人，负责总管洋行事务。

5．规定了外国商船进出口货物的纳税原则。

康熙二十四年（公元1685年）开放海禁后，清廷分别在广东、福建、浙江和江南四省设立海关。