走进学生家庭,,,走近学生心灵——“教师大家访”活动 《走近老师》课件
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走进学生家庭,,,走近学生心灵——“教师大家访”活动《走近老师》课件
走进学生家庭走近学生心灵——“教师大家访”活动又是一个学期结束,暑期将至的时刻,一年一度的大家访活动也开始了。
俄国教育家乌申斯基说过:“如果教育者要从多方面来培养人,那么他首先应该多方面了解学生。
”只有全面了解学生的心理活动,才能打开学生心灵的大门,找到适合他们个性特点的教育途径和方法,有的放矢地实施教育过程并取得预期的教育效果,所以按照教育局和学校的要求,我和同组的老师对10名学生进行了家访。
6月26日下午刚考完试,我们的家访活动就开始了,首先我们去了附近的夏明明家,电话联系好后,我们就出发了,到他家后见到他的妈妈,我首先详细的介绍了他的一些优点,列举了他爱劳动、守纪律、尊敬老师、团结同学等许多优点,指出他是有潜力的,如果更努力,学习上会有大的飞跃。
接着我指出他学习上的不足,并说明造成这些问题的外部原因是家庭环境和家庭教育,我向家长详细阐述了家庭环境和家庭教育在孩子成长中的重要作用,举了很多家庭教育成功的例子,使家长充分认识到家庭环境和家庭教育的重要性。
我建议家长努力使家庭环境有所改善,至少要尽量营造一个安静的良好的家庭学习环境,以利于学生良好学习习惯的养成。
家庭教育要重视并抓紧,坚持正面教育,减少负面干扰。
尽量多过问学生的学习,多鼓励,多表扬,少批评,树立孩子的自信心。
然后我告诫学生:你是个好孩子,有许多优点,但是自制力不强,管不住自己,容易受外界的影响,只要努力管住自己,就一定能取得进步。
同时要求家长配合学校共同努力,管好学生。
之后我们又详细地介绍学校的管理,以及今年学校对口高考和普通高考所取得的辉煌成绩,进一步增强了学生和家长的信心,让他们看到了希望。
后来我们又陆续走访了剩下的几名学生,反映了学生的学习情况,介绍了学校的管理模式,宣传了学校高考的喜讯,了解学生在家的表现。
我们来到学生家里,和家长进行沟通交流。
从家长们的话语和表情中,我们可以清楚的看到家长对子女的殷切期望,这是对孩子、老师和学校的期望。
希望孩子能有所提高,希望老师重视和关照孩子。
通过这次家访,我有一些感触和体会:
一、家长要重视家庭教育和家庭环境。
家庭教育和家庭环境对于孩子的成长,具有至关重要的作用,从大量的事实来看,那些家风不正不纯的家庭;
只图眼前快乐,追求及时享乐的家庭;
只想着一味地挣钱,不关注孩子的学习和教育的家庭;
夸夸其谈,言而无信,只求表面风光,不求内里实在的家庭等等,往往严重影响子女成人成才,甚至走上违法犯罪的道路。
从我们走访的家庭来看,其实就有类似上述现象的家庭,每位家长要深知自己的思想言行,精神风范,甚至举手投足,都有可能对子女产生重要影响。
二、家长要重视教育方法。
每位家长对子女的爱都可谓是用心良苦,可有时方法不对,不但不能起到好的效果,甚至还招来子女对家长的怨恨。
正所谓同样爱得深切,但教育方法的得当与否,却会带来截然不同的结果。
教育既不能倾盆大雨,铺天盖地;
也不能轻描淡写,隔靴搔痒。
很多家长经常是喋喋不休,唠唠叨叨,没完没了的说教,却更多的是引起子女的反感,就算你说的是真理,孩子也还是无动于衷,甚至麻木不仁。
在走访中就有学生反映他最烦父母整天唠叨,所以一回家就把自己关在房里,求个清净或者戴着耳机听音乐不予理睬,后来父母一气之下把他的手机摔坏了,最后事情还是没有得到
解决。
因此,我们家长在埋怨孩子不听话时,是不是也该反思自己教育的方式方法是否正确得当?教育要如春雨般,要有“随风潜入夜,润物细无声”的点化。
三、重视学校、家庭、社会三方面教育的相结合。
这三方面的教育就如同一根链上的三个环节,不可分割,环环相扣,形成合力,才能促进孩子健康全面成长。
当然,在家访中,我们也发现一些问题,比如:针对学校对学生的分流,对教师的调整,有些家长不理解。
我们也做出的详细的解释,从学生的实际出发,为了学生更好的发展,做出的变动和调整都是对学生有利的,希望学生能够更多地更好地进入高校深造,更快地适应社会。
同时,家长也要求我们和学校能够继续加大管理力度,共同推动学生有更大的进步。
“家访为了教育,教育需要家访”。
家访能够发现很多问题,找到很多问题的根源。
成功的家访能够解决很多问题,取得很好的教育效果,有助于家庭和学校的联系,有利于师生关系的和谐,也能帮助教师改进教学工作。
苏霍姆林斯基说过,“只有学校教育而无家庭教育,或只有家庭教育而无学校教育,都不能完成培养人这一极其细致而复杂的任务,最完备的教育是二者的结合。
” 通过这次家访,我感到我们教师和家长都必须从思想上重视家访工作,通过彼此的交流,交换意见,统一认识,既有利于帮助教师改进教学工作,也有利于家长改进家庭教育,从而形成教育合力,从而促进学生全面发展。
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