走进学生家庭,,,走近学生心灵——“教师大家访”活动 《走近老师》课件

走进学生家庭,,,走近学生心灵——“教师大家访”活动《走近老师》课件

走进学生家庭走近学生心灵——“教师大家访”活动又是一个学期结束，暑期将至的时刻，一年一度的大家访活动也开始了。俄国教育家乌申斯基说过：“如果教育者要从多方面来培养人，那么他首先应该多方面了解学生。”只有全面了解学生的心理活动，才能打开学生心灵的大门，找到适合他们个性特点的教育途径和方法，有的放矢地实施教育过程并取得预期的教育效果，所以按照教育局和学校的要求，我和同组的老师对10名学生进行了家访。

6月26日下午刚考完试，我们的家访活动就开始了，首先我们去了附近的夏明明家，电话联系好后，我们就出发了，到他家后见到他的妈妈，我首先详细的介绍了他的一些优点，列举了他爱劳动、守纪律、尊敬老师、团结同学等许多优点，指出他是有潜力的，如果更努力，学习上会有大的飞跃。接着我指出他学习上的不足，并说明造成这些问题的外部原因是家庭环境和家庭教育，我向家长详细阐述了家庭环境和家庭教育在孩子成长中的重要作用，举了很多家庭教育成功的例子，使家长充分认识到家庭环境和家庭教育的重要性。

我建议家长努力使家庭环境有所改善，至少要尽量营造一个安静的良好的家庭学习环境，以利于学生良好学习习惯的养成。家庭教育要重视并抓紧，坚持正面教育，减少负面干扰。尽量多过问学生的学习，多鼓励，多表扬，少批评，树立孩子的自信心。然后我告诫学生：你是个好孩子，有许多优点，但是自制力不强，管不住自己，容易受外界的影响，只要努力管住自己，就一定能取得进步。同时要求家长配合学校共同努力，管好学生。之后我们又详细地介绍学校的管理，以及今年学校对口高考和普通高考所取得的辉煌成绩，进一步增强了学生和家长的信心，让他们看到了希望。

后来我们又陆续走访了剩下的几名学生，反映了学生的学习情况，介绍了学校的管理模式，宣传了学校高考的喜讯，了解学生在家的表现。我们来到学生家里，和家长进行沟通交流。从家长们的话语和表情中，我们可以清楚的看到家长对子女的殷切期望，这是对孩子、老师和学校的期望。希望孩子能有所提高，希望老师重视和关照孩子。通过这次家访，我有一些感触和体会：

一、家长要重视家庭教育和家庭环境。家庭教育和家庭环境对于孩子的成长，具有至关重要的作用，从大量的事实来看，那些家风不正不纯的家庭；

只图眼前快乐，追求及时享乐的家庭；

只想着一味地挣钱，不关注孩子的学习和教育的家庭；

夸夸其谈，言而无信，只求表面风光，不求内里实在的家庭等等，往往严重影响子女成人成才，甚至走上违法犯罪的道路。从我们走访的家庭来看，其实就有类似上述现象的家庭，每位家长要深知自己的思想言行，精神风范，甚至举手投足，都有可能对子女产生重要影响。

二、家长要重视教育方法。每位家长对子女的爱都可谓是用心良苦，可有时方法不对，不但不能起到好的效果，甚至还招来子女对家长的怨恨。正所谓同样爱得深切，但教育方法的得当与否，却会带来截然不同的结果。教育既不能倾盆大雨，铺天盖地；

也不能轻描淡写，隔靴搔痒。很多家长经常是喋喋不休，唠唠叨叨，没完没了的说教，却更多的是引起子女的反感，就算你说的是真理，孩子也还是无动于衷，甚至麻木不仁。

在走访中就有学生反映他最烦父母整天唠叨，所以一回家就把自己关在房里，求个清净或者戴着耳机听音乐不予理睬，后来父母一气之下把他的手机摔坏了，最后事情还是没有得到

解决。因此，我们家长在埋怨孩子不听话时，是不是也该反思自己教育的方式方法是否正确得当？教育要如春雨般，要有“随风潜入夜，润物细无声”的点化。

三、重视学校、家庭、社会三方面教育的相结合。这三方面的教育就如同一根链上的三个环节，不可分割，环环相扣，形成合力，才能促进孩子健康全面成长。

当然，在家访中，我们也发现一些问题，比如：针对学校对学生的分流，对教师的调整，有些家长不理解。我们也做出的详细的解释，从学生的实际出发，为了学生更好的发展，做出的变动和调整都是对学生有利的，希望学生能够更多地更好地进入高校深造，更快地适应社会。同时，家长也要求我们和学校能够继续加大管理力度，共同推动学生有更大的进步。“家访为了教育，教育需要家访”。家访能够发现很多问题，找到很多问题的根源。成功的家访能够解决很多问题，取得很好的教育效果，有助于家庭和学校的联系，有利于师生关系的和谐，也能帮助教师改进教学工作。

苏霍姆林斯基说过，“只有学校教育而无家庭教育，或只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其细致而复杂的任务，最完备的教育是二者的结合。” 通过这次家访，我感到我们教师和家长都必须从思想上重视家访工作，通过彼此的交流，交换意见，统一认识，既有利于帮助教师改进教学工作，也有利于家长改进家庭教育，从而形成教育合力，从而促进学生全面发展。

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