第2章第2、3节练习(含解析)新人教版必修3

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高中生物第二章组成细胞的分子第2节生命活动的主要承担者__蛋白质1作业含解析新人教版必修

生命活动的主要承担者-蛋白质一、选择题(每小题5分，共60分)1. (双选)以下关于蛋白质的叙述，正确的是( )A．氨基酸是组成蛋白质的基本单位B．每种蛋白质都有20种氨基酸组成C．每种蛋白质都含有C、H、O、N、S、P、Fe等元素D．蛋白质是肽链以一定方式形成具有复杂空间结构的高分子化合物【解析】蛋白质的基本组成单位是氨基酸，A项正确；组成生物体蛋白质的氨基酸大约有20种，但每种蛋白质不一定都由20种氨基酸组成，B项错误；每种蛋白质都含有C、H、O、N四种元素，有的蛋白质还含有S或Fe等元素，C项错误；一条或几条肽链以一定方式盘曲折叠所形成的具有复杂空间结构的高分子化合物即为蛋白质，D项正确。

【答案】AD2.下列物质中哪些一定能和双缩脲试剂发生颜色反应( )①胰岛素②生长素③甲状腺激素④抗体⑤抗原⑥生长激素A．②⑤⑥B．③④⑥C．①④⑥ D．①③⑤【解析】双缩脲试剂能与分子中含有两个或两个以上肽键的化合物如多肽、蛋白质等发生紫色反应。

胰岛素、抗体、生长激素都是蛋白质，能与双缩脲试剂发生颜色反应，C正确。

【答案】 C3.下列关于蛋白质的描述，正确的是( )A．都有C、H、O、N、P五种元素B．所有的酶和激素都是蛋白质C．检测蛋白质的试剂是斐林试剂D．生物膜上的载体都是蛋白质【解析】蛋白质主要由C、H、O、N四种元素组成，很多重要的蛋白质还含有P、S两种元素，有的也含微量的Fe、Cu、Zn等元素，A项错误；绝大多数酶是蛋白质，有些激素是蛋白质如胰岛素等，但也有些激素如性激素等不是蛋白质，B项错误；检测蛋白质的试剂是双缩脲试剂，斐林试剂是用来检测还原糖的，C项错误；生物膜上的载体都是蛋白质，D项正确。

【答案】 D4．用化学分析法测得某有机物的化学元素及含量如下表所示，该物质最可能是( )A.核酸 B．脂肪C．糖类 D．蛋白质【解析】核酸由C、H、O、N、P五种元素组成，A项错误；脂肪和糖类都只含有C、H、O 三种元素，B、C项错误；所有蛋白质都含有C、H、O、N四种元素，有些蛋白质含有S、Fe 等元素，该化合物含有Fe元素，最可能是血红蛋白，D项正确。

2019-2020学年高中生物人教版必修3教学案：第2章第2节通过激素的调节 Word版含答案

第2节通过激素的调节1.由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行的调节，就是激素调节。

2．调节血糖含量的激素主要有胰岛A 细胞分泌的胰高血糖素和胰岛B 细胞分泌的胰岛素。

3．胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。

4．胰高血糖素能促进肝糖原分解和一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。

5．甲状腺激素分泌的分级调节：下丘脑――→TRH 垂体――→TSH甲状腺甲状腺激素 6．激素调节的特点：微量和高效，通过体液运输，作用于靶器官、靶细胞。

一、激素调节的发现 1．促胰液素的发现(1)斯他林和贝利斯提出的假设：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌。

(2)实验验证过程：2．激素调节的概念由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行的调节，就是激素调节。

3．人体主要内分泌腺及其分泌的激素[连线]二、血糖平衡的调节 1．血糖的来源和去向2．参与血糖调节的主要激素(1)含义：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。

(2)意义：是生命系统中非常普遍的调节机制，对于机体维持稳态具有重要意义。

三、甲状腺激素分泌的调节 1．调节过程[据图填空](1)腺体：a.下丘脑，b.垂体，c.甲状腺。

(2)激素：甲：促甲状腺激素释放激素(TRH)；乙：促甲状腺激素(TSH)。

(3)作用：“＋”表示促进，“－”表示抑制。

2．调节方式甲状腺激素的分泌既存在分级调节，也存在反馈调节机制。

四、激素调节的特点1．微量和高效。

2．通过体液运输。

3．作用于靶器官、靶细胞，经靶细胞接受并起作用后就被灭活。

4．激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是使靶细胞原有的生理活动发生变化。

1．判断下列叙述的正误(1)下丘脑分泌生长激素、促甲状腺激素释放激素等(×)(2)在血糖含量低的情况下，肝糖原和肌糖原都能转化为血糖(×)(3)胰高血糖素主要作用于肝脏，抑制肝糖原的分解(×)(4)胰岛素和胰高血糖素由同一器官分泌且生理效应相反(√)(5)血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少(×)(6)甲状腺激素的靶器官可以是垂体(√)(7)激素一般对所作用的靶器官或靶细胞具有一定的特异性(√)(8)甲状腺激素可为细胞提供能量从而促进新陈代谢(×)2．下列激素中，由同一种腺体分泌的是( )A．生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素B．促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素C．雄性激素、雌性激素、孕激素D．促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素解析：选B 生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素分别由垂体、下丘脑和垂体分泌；促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素均由下丘脑分泌；雄性激素由睾丸分泌，雌激素、孕激素由卵巢等分泌；促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素分别由垂体、甲状腺和垂体分泌。

新教材高中生物第2章细胞工程第3节一胚胎工程的理论基次件新人教版选择性必修3102213232

提示酶卵细胞膜外透明带透明带
会迅速发生。
3.精子入卵后,原有的核膜破裂并形成一个新的核膜,即
。
同时,被激活的卵子完成减数分裂Ⅱ,排出第二极体后,
形成
。
提示雄原核雌原核
4.当
后,受精过程结束。
提示雌、雄原核充分发育,彼此融合,一个含有两个染色体组的合子形成
[归纳提升] 1.受精前的两个准备阶段 (1)精子获能:精子必须在雌性动物的生殖道内发生相应的生理变化后,才获得受精能力的生理现象。 (2)卵子的准备:动物排出的卵子成熟程度不同,但都必须在输卵管中发育到MⅡ 期时,才具有与精子受精的能力。 2.受精阶段哺乳动物的受精过程主要包括精子穿越卵细胞膜外的结构,进入卵细胞膜,雌、雄原核形成和融合。 3.受精的意义:维持每种生物前后代体细胞染色体数目的恒定,对于生物的遗传和变异十分重要。
特别提醒 (1)早期胚胎发育时各阶段的特点桑葚胚之前的胚胎细胞只进行细胞分裂,不需要从外界获取营养物质;囊胚阶段的细胞开始出现分化,透明带破裂,开始从外界吸收营养物质,并且出现了囊胚腔;原肠胚时期出现胚层分化,并且出现原肠腔。 (2)受精卵是新生命的第一个细胞,其全能性最高。一般来说,细胞的全能性随细胞分化程度增高而降低。
[探究应用] 1.下图是受精过程部分图解,据图分析下列叙述正确的是( )
A.精子和卵子发生的场所分别是睾丸和卵巢 ,受精的场所是子宫 B.当精子③与3接触后,精子①就不能进入2, 该过程卵细胞膜首先发生生理反应 C.当精子②入卵后精子③就不能进入卵内,这个反应透明带首先发生生理反应 D.当在4中观察到两个极体时,说明卵子已经完成了受精作用
第二道屏障
↓ 原核形成和融合-精子入卵后,最后形成雄原核;卵子完成减数分裂Ⅱ,形成雌原核;雌雄原核融合形成受精卵。

_高中生物第二章动物和人体生命活动的调节第3节神经调节与体液调节的关系四作业含解析新人教版必修

第3节神经调节与体液调节的关系基础巩固1．下列关于神经调节和体液调节之间的关系，不正确的是( )。

A．内分泌腺的激素分泌不受神经系统的调控B．内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能C．生物各项生命活动一般同时受神经和体液的调节，但神经调节在其中扮演了主要角色D．体液调节和神经调节相互影响，共同调节生命活动答案 A解析不少内分泌腺本身直接或间接地受神经系统的调控，因此部分体液调节可以看作是神经调节的一个环节。

生命活动的进行一般同时受神经和体液的双重调节，但以神经调节为主，同时某些激素(如甲状腺激素)又影响着神经系统的发育和功能。

2．下列关于体液调节的叙述中，不正确的是( )。

A．体液调节比神经调节持续时间长B．体液调节比神经调节作用范围广C．参与体液调节的化学物质就是各种激素D．参与体液调节的化学物质需要体液传送答案 C解析参与体液调节的化学物质除了各种激素外，还有CO2等物质。

3．下图表示人体细胞间信息传递的一种方式。

下列描述错误的是( )。

A．该调节方式的信息传递速度缓慢、作用范围较广泛B．体温调节可能涉及这种调节方式C．若分泌细胞是垂体细胞，则靶细胞一定是肾小管、集合管细胞D．该调节方式的信息传递需经过体液运送，并存在反馈调节答案 C解析图示表示的是体液调节方式，该调节方式的信息传递需经过体液运送，并存在反馈调节；体液调节的特点是信息传递速度缓慢，但作用范围较广泛；人体体温相对恒定是神经调节和体液调节共同作用的结果；若分泌细胞是垂体细胞，其靶细胞可能是肾小管、集合管细胞、甲状腺细胞、性腺细胞等。

4．正常人在饮水不足、体内失水过多或饮食过咸时，都会引起细胞外液渗透压的升高，下丘脑感受这种刺激后( )。

A．下丘脑产生渴感，并调节对水的摄入B．调节垂体合成并释放抗利尿激素C．下丘脑合成的抗利尿激素增加D．下丘脑合成和释放的肾上腺素增加答案 C解析下丘脑感受刺激后，合成分泌抗利尿激素，并由垂体释放，来调节细胞外液渗透压使其正常。

2020生物人教版必修3练习：第2章第3节神经调节与体液调节的关系含答案

第3节神经调节与体液调节的关系题型一神经调节和体液调节的区别和联系1．下列有关神经调节和体液调节特点的比较，错误的是()A．神经调节依靠反射弧来完成，体液调节就是通过激素来调节的B．神经调节反应速度快，而体液调节反应缓慢C．神经调节作用准确、局限，而体液调节作用广泛D．神经调节作用时间短暂，而体液调节作用时间较长答案A解析体液调节是指激素等化学物质通过体液传送的方式对生命活动进行调节，激素调节是体液调节的主要内容，A错误；神经调节作用途径是反射弧，反应速度快，作用范围准确、比较局限，体液调节作用途径是体液运输，反应速度较缓慢，作用时间长、范围广，B、C、D正确。

2．下列关于动物行为产生与神经调节和激素调节的关系的叙述，哪一项是正确的()A．在动物行为的形成中，激素调节和神经调节的作用同等重要B．在动物行为的形成中，激素调节和神经调节都有一定的作用，而以激素调节为主C．在动物行为的形成中，激素调节和神经调节都有一定的作用，而以神经调节为主D．在动物行为的形成中，神经调节有重要作用而激素调节没有影响答案C解析神经调节可以使动物对外界刺激快速做出反应，是动物生命活动的主要调节方式，激素调节是生命活动调节的辅助方式，C正确。

题型二体温调节3．人体的体温调节中枢位于()A．下丘脑B．肾上腺C．垂体D．甲状腺答案A解析人体的体温调节中枢位于下丘脑，A正确；肾上腺、垂体、甲状腺属于内分泌腺，不属于神经中枢，B、C、D错误。

4．在寒冷环境中，能提高细胞代谢速率，使机体产热量增加的激素是() A．性激素B．胰岛素C．生长激素D．甲状腺激素答案D解析性激素能促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成，激发并维持第二性征，A错误；胰岛素具有降血糖的作用，B错误；生长激素具有促进生长的作用，C错误；甲状腺激素能促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性，在寒冷环境中，能提高细胞代谢速率，使机体产热量增加，维持体温恒定，D正确。

新教材人教版高中生物选择性必修3第2章第3节二胚胎工程技术及其应用教学课件

2．体外受精体外受精包括卵母细胞的采集和培养、精子的采集和获能处理、受精等步骤，其过程如图所示：
(1)针对不同的动物，卵母细胞的采集和培养方法不同，但都需要将卵母细胞培养到MⅡ期。
(2)针对不同的动物，精子的采集方法也不同，精子的获能方法也不同。
(3)受精可以在获能液或专用的受精溶液中进行。
2．体外受精 (1)主要步骤：__卵__母__细__胞__的__采__集__、__精__子__的__获__取____和__受__精____等几个主要步骤。 (2)卵母细胞的采集和培养：采集到的卵母细胞要进行__成__熟____培养，一般培养到__M__Ⅱ__期__时期。 (3)精子的采集和处理：采集的精子需要进行__获__能____处理，才能进行受精。
为加快优良种畜的繁殖速度，目前最好采用的方法是( )
A．动物细胞培养
B．胚胎移植
C．动物细胞融合
D．核移植
【答案】B
【解析】动物细胞培养技术的原理是细胞增殖，不能产生新个体，A
错误；胚胎移植能加速育种工作和品种改良，这样可以加快优良种畜的繁
殖速度，B正确；动物细胞融合技术最重要的用途是制备单克隆抗体，而
(4)受精：获能的精子和培养成熟的卵子置于适当的__培__养__液____中共同培养一段时间，促使它们完成___受__精____。
(5)意义： ①是提高动物__繁__殖__能__力__的有效措施。 ②可以为__胚__胎__移__植__提供可用的胚胎。
微思考试管动物技术的生殖方式是什么呢？
【答案】有性生殖
可以与获能精子进行体外受精的卵母细胞需要培养到什么时
期
()
A．MⅠ期
B．MⅡ期
C．桑葚胚期
D．囊胚期

新教材高中化学人教版选择性必修三名师优编第二章第二节烯烃炔烃

选择性必修3 第二章第二节烯烃炔烃测试题一、选择题（每小题只有一个正确选项，每小题4分，共40分）1．下列表示不正确的是()A．乙炔的实验式：C2H2 B．乙醛的结构简式：CH3CHOC．2，3－二甲基丁烷的键线式：D．乙烷的球棍模型：2．既可以用来鉴别乙烷和乙烯，又可以用来除去乙烷中混有的乙烯，得到纯净乙烷的方法是()A．与足量溴反应B．通入足量溴水中C．在一定条件下通入氢气D．分别进行燃烧3．如图为实验室制取乙炔并验证其性质的实验装置(夹持装置已略去)。

下列说法不正确的是()A．用饱和食盐水替代水的目的是加快反应速率B．CuSO4溶液的作用是除去杂质C．酸性KMnO4溶液褪色说明乙炔具有还原性D．可用排水法法收集乙炔4．乙炔在不同条件下可以转化成许多化合物，如图所示。

下列叙述错误的是()A．正四面体烷的二氯代物只有1种B．乙炔生成乙烯基乙炔是加成反应C．由乙炔制得的四种有机物的含碳量不同D．苯乙烯与环辛四烯互为同分异构体解析：由乙炔制得的四种有机物的含碳量都与乙炔的含碳量一样。

5．含有一个三键的炔烃，氢化后的产物结构简式为：，此炔烃可能的结构简式有()A．1种B．2种C．3种D．4种6．欲制取较纯净的1,2一二氯乙烷，可采取的方法是()A．乙烯与HCl加成B．乙烯与Cl2加成C．乙烷与Cl2按1:2的体积比在光照条件下反应D．乙烯先与HCl加成，再与等物质的量的Cl2在光照下反应7．下列单体，能在一定条件下发生聚合反应生成的是() A．丙烯B．2－甲基－1,，3－丁二烯C．乙烯和丙烯D．2－甲基－2－丁烯8．环之间共用一个碳原子的化合物称为螺环化合物，螺[2，2]戊烷（）是最简单的一种。

下列关于该化合物的说法错误的是()A．与环戊烯互为同分异构体B．二氯代物超过两种C．所有碳原子均处同一平面D．生成1 molC5H12至少需要2 molH29．已知丁烷的分子结构可简写成键线式结构：或。

有机物X的键线式结构为，有机物Y与等物质的量的H2发生加成反应可得到有机物X。

_高中生物第二章动物和人体生命活动的调节第3节神经调节与体液调节的关系五作业含解析新人教版必修

第3节神经调节与体液调节的关系（五）一、选择题1．下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述，正确的是( )A．寒冷环境中肾上腺素分泌量增加，将引起骨骼肌不自主战栗B．神经元受刺激产生的兴奋，沿轴突传递给下一个细胞是双向的C．机体失水时，血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌增加D．垂体通过下丘脑分泌的相关激素调控甲状腺、性腺等内分泌腺的活动[答案] C[解析]机体失水时，血浆渗透压升高，刺激下丘脑中的渗透压感受器，一方面将兴奋传至大脑皮层，产生渴觉；一方面使由下丘脑神经细胞分泌、并由垂体后叶释放的抗利尿激素增加，从而促进肾小管和集合管对水分的重吸收。

2.(2015·山东章丘)如图表示信号传导的一种方式。

X表示产生信息分子Z的细胞，Y 是Z的靶细胞。

下列对应关系合理的是( )A．X是传入神经元，Y是肌细胞，Z使Y发生膜电位的变化B．X是下丘脑细胞，Y是垂体细胞，Z促进Y分泌促激素C．X是胰岛A细胞，Y是肌细胞，Z促进Y中储能物质水解D．X是甲状腺细胞，Y是垂体细胞，Z促进Y分泌作用X的激素[答案] B[解析]传入神经元通过反射弧与肌细胞联系，不是通过血管，A错误；下丘脑细胞通过分泌促激素释放激素作用于垂体细胞，促进垂体分泌促激素，B正确；肌细胞内是肌糖原，不能分解成葡萄糖，C错误；甲状腺细胞分泌甲状腺激素，能抑制垂体细胞的分泌，D错误。

3．每年的8月8日是我国“全民健身日”。

许多人都在自己所在的地方，快乐、健康地从事着体育健身活动。

人在运动过程中( )A．胰岛素分泌减少，抗利尿激素分泌增多B．大量出汗的主要目的是排出代谢产物C．由于产热大于散热，导致体温升高D．肌肉运动所需能量主要由无氧呼吸提供[答案] A[解析]人体在运动过程中，为保证能量供应，胰岛素分泌减少，同时由于大量出汗，抗利尿激素分泌增多；大量出汗的目的是散热，故B项错误；在运动过程中，产热等于散热，体温保持相对稳定，故C项错误；肌肉运动所需要的能量主要由有氧呼吸提供，无氧呼吸只起辅助作用。

人教版高中生物选择性必修3第2章第1节植物细胞工程课后练习题含答案解析

第1节植物细胞工程1植物细胞工程的基本技术 (1)2植物细胞工程的应用 (7)1植物细胞工程的基本技术[基础达标]题组一细胞的全能性1．下列最容易表达出细胞的全能性的是( )A．人的口腔上皮细胞B．葡萄枝韧皮部细胞C．兔的肝脏细胞D．鼠的神经细胞【答案】B【解析】由于人的口腔上皮细胞、兔的肝脏细胞和鼠的神经细胞都是动物细胞，而葡萄枝韧皮部细胞为植物细胞。

植物细胞的全能性比动物细胞的全能性高，容易表达出全能性。

综上所述，B正确，A、C、D错误。

2．下列实例中，能够体现细胞全能性的是( )A．小鼠腺细胞的自我复制B．克隆羊多莉的获得C．壁虎断尾后重新长出尾部D．胡萝卜韧皮部细胞经植物组织培养产生完整植株【答案】D【解析】小鼠腺细胞的自我复制的结果是细胞数量的增多，不是完整生物体(或分化成其他各种细胞)，不能体现出细胞的全能性，A错误；克隆羊多莉的诞生说明已分化的动物体细胞的细胞核是具有全能性的，B错误；壁虎断尾后重新长出尾部属于器官的再生，是细胞的分裂和分化能力，并没有体现细胞的全能性，C错误；胡萝卜韧皮部细胞培育出植株属于植物组织培养过程，体现了植物细胞的全能性，D正确。

3．下列有关细胞全能性的叙述，正确的是( )A．植物体只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全套基因B．高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性C．植物体内某些体细胞没有表现出全能性，其原因是所含基因不同D．紫色糯性玉米种子培育成植株，这反映植物种子具有全能性【答案】B【解析】植物体中，体细胞和生殖细胞都具有发育成完整个体所必需的全套基因，A错误；高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性，B正确；植物体内某些体细胞没有表现出全能性，其原因是基因的选择性表达，而不是所含基因不同，C错误；紫色糯性玉米种子培育成植株，这属于自然生长过程，不能反映全能性，D错误。

题组二植物组织培养4．影响植物组织培养的因素包括( )①培养基的配制②外植体的选取③激素的运用④消毒⑤温度、pH、光照A．①②③④⑤B．①②③C．①②③④D．①②③⑤【答案】A【解析】离体的植物组织和细胞，对营养、环境条件要求相对特殊，需要配制适宜的培养基，①正确；不同植物组织培养的难易程度差别很大，即使是同一种植物材料，因器官来源及其生理状况、材料的年龄、保存时间的长短等不同也会影响实验结果，②正确；植物激素中，生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素，③正确；植物组织培养需要在无菌条件下进行，因此要对外植体进行消毒，④正确；植物组织培养需要适宜的温度、pH，还需要适时的光照(脱分化避光，再分化需要光)，⑤正确，故A正确。

高中生物人教版必修三教学案：第2章第3节神经调节与体液调节的关系 Word版含答案

第3节神经调节与体液调节的关系1．参与体液调节的化学物质有激素、CO2等，其中激素调节是体液调节的主要内容。

2．与体液调节相比，神经调节反应速度快，作用范围局限，作用时间短。

3．人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化放能，热量的散出主要通过汗液的蒸发和皮肤内毛细血管的散热。

4．抗利尿激素是由下丘脑合成并分泌、由垂体释放的，其作用是促进肾小管和集合管重吸收水。

5．神经调节与体液调节的关系表现为：①神经调节可控制体液调节；②激素可影响神经系统。

一、体液调节1．体液调节的概念激素、CO2等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行的调节称为体液调节。

激素调节是体液调节的主要内容。

2．神经调节与体液调节的区别[填表]比较项目神经调节体液调节作用途径反射弧体液运输反应速度迅速较缓慢作用范围准确、比较局限较广泛作用时间短暂比较长二、神经调节和体液调节的协调1．体温调节(1)体温恒定的原理：机体的产热量＝散热量。

(2)体温调节过程：2．水盐调节(1)水盐的来源及排出：从饮食中获得水和各种无机盐，通过多种途径排出一定的水和无机盐。

(2)调节过程：[填图]三、神经调节与体液调节的关系1．不少内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节。

2．内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能。

1．判断下列叙述的正误(1)CO2通过体液传递的方式对生命活动进行的调节也是体液调节(√)(2)人体体温调节中枢在下丘脑和大脑皮层(×)(3)体温能维持恒定是因为产热过程和散热过程能达到动态平衡(√)(4)长时间不饮水导致机体脱水时，抗利尿激素分泌增加(√)(5)抗利尿激素增加会使肾小管和集合管重吸收水能力减弱(×)(6)生命活动同时受神经和体液的调节，但以体液调节为主(×)2．下列物质对人体的生命活动都起着重要的作用，其调节方式不属于体液调节的是() A．H＋B．胰岛素C．组织胺D．递质[解析]选D递质是由神经细胞分泌的，在兴奋的传递过程中，由上一个神经元的突触前膜释放，作用于突触后膜，从而使下一个神经元兴奋或抑制，属于神经调节。

高中生物人教版必修3训练：第2章第3节神经调节与体液调节的关系含解析

第3节神经调节与体液调节的关系1．下列关于体液调节和神经调节的叙述，正确的是()A．体液调节比神经调节的作用时间长、范围广B．体液调节就是指激素调节C．所有动物既有体液调节又有神经调节D．体液调节中发挥作用的化学物质是通过血液传送的[答案]A[解析]激素调节是体液调节的一种形式，B错误；单细胞动物和一些多细胞低等动物只有体液调节，无神经调节，C错误；参与体液调节的化学物质是通过体液传送的，D错误。

2．下列不属于体液调节的是()A．生长激素调节人体的生长发育B．下丘脑调节胰岛B细胞的活动C．二氧化碳使人体呼吸中枢兴奋D．抗利尿激素分泌增加调节尿量[答案]B[解析]体液调节是指激素、CO2等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行的调节，A、C、D都属于体液调节；下丘脑通过相关神经直接调节胰岛B 细胞的活动，B不属于体液调节。

3．如图为某人一段时间内体温变化示意图。

分别导致图中ab和de段人体体温变化的事件可能是()A．非自主寒战和发热B．骨骼肌收缩和排尿C．吹电风扇和剧烈运动D．寒冷环境和汗液分泌增加[答案]C[解析]ab段体温下降，是由于散热量增加，可能的原因是吹电风扇或处于寒冷环境中；de段体温上升，可能是由于产热量增加或散热量减少，非自主寒战、发热、剧烈运动均会导致体温升高。

4．下列与体温调节的相关叙述错误的是()A．下丘脑是体温调节的中枢B．人是恒温动物，所以体温始终保持在一个恒定数值不变C．人体热量的来源主要是有机物氧化放能D．正常机体通过调节使产热和散热维持动态平衡以维持体温的相对稳定[答案]B[解析]体温调节的中枢是下丘脑，下丘脑是参与体温调节的重要器官，A正确；人是恒温动物，所以体温始终保持在一个相对稳定的范围内，而不是恒定不变，B错误；人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化释放能量，一部分以热能散失，一部分存储在ATP中，C正确；正常人的体温是相对恒定的，通过机体的调节作用，使产热和散热保持动态平衡，D正确。

2023年高中地理第2章资源安全与国家安全第3节中国的耕地资源与粮食安全课件新人教版选择性必修3

4．主要对策——保护耕地资源，确保我国的耕地数量和生产能力 (1)耕地数量方面：实行最严格的耕地__保__护___政策，划定了具有法律效力的耕地__红__线___，确保耕地保有量在_1_8_亿____亩以上，确保基本农
田不低于15.6亿亩。
(2)耕地质量方面：实施高标准农田建设以及耕地质量保护与提升、耕地__重__金__属__污__染___治理、__水__土__保__持___与坡耕地改造、高效节水等一系列水土资源保护项目，以实现高产田的稳产保育和__中__、__低__产__田___的地
典例剖析例题1 读如图，据此完成(1)～(2)题。
(1)图中反映出我国人均占有耕地面积在减少，其直接原因有
(B )
①过度抽取地下水
②草场普遍超载
③人口的不断膨胀
④城市化进程的加快
⑤不合理的灌溉方式
⑥流水侵蚀和风沙危害的加剧
A．①②③④
B．③④⑤⑥
C．①③⑤
D．②④⑥
(2)我国粮食增产的主要途径有
归纳拓展
1．我国耕地资源的现状 (1)耕地资源总量多，人均耕地少； (2)耕地资源质量整体欠佳，受污染和退化严重； (3)耕地资源空间分布不平衡，水土资源配置欠佳； (4)耕地后备资源数量少、质量差，开发利用难度大； (5)耕地面积呈下降趋势。
2．我国耕地资源相对短缺的原因
原因
表现
山地面积大，耕地比重小，耕地约占总土
知识点
问题探究
实现粮食安全的途径
近年来，随着我国城镇化进程的推进，建设用地面积不断扩张，大量良田被占用；再加上不合理利用耕地资源，这些都严重威胁到我国耕
地的质量，导致耕地已逐渐成为我国社会发展的稀缺资源。图甲为我国
耕地集中分布区示意图，图乙为我国耕地面积与人均耕地面积变化示意图。

高中物理第二章第2节匀变速直线运动的速度与时间的关系练习含解析新人教版必修

匀变速直线运动的速度与时间的关系[随堂检测]1．关于匀变速直线运动中加速度的方向和正负值，下列说法中错误的是( ) A ．匀加速直线运动中，加速度方向一定和初速度方向相同 B ．匀减速直线运动中，加速度一定是负值 C ．在匀加速直线运动中，加速度也有可能取负值D ．只有在规定了初速度方向为正方向的前提下，匀加速直线运动的加速度才取正值解析：选B.匀加速直线运动中，加速度和初速度方向相同，选项A 正确；加速度的正、负取决于正方向的选取，加速度方向与规定的正方向相同时加速度为正值，反之为负值，所以无论是匀加速还是匀减速，加速度有可能是正值，也有可能是负值，选项C 正确，选项B 错误；当规定初速度方向为正方向时，匀加速直线运动中的加速度与速度方向相同，故取正值，选项D 正确．2．(多选)一个物体做匀变速直线运动，当t ＝0时，物体的速度大小为12 m/s ，方向向东；当t ＝2 s 时，物体的速度大小为8 m/s ，方向仍向东．当t 为多少时，物体的速度大小变为2 m/s( )A ．3 sB ．5 sC ．7 sD ．9 s，物体的加速度a ＝v －v 0t ＝8－122m/s 2＝－2 m/s 2.物体的速度大小为2 m/s 时，方向可能向东，也可能向西．当速度方向向东时：t 1＝2－12－2 s ＝5 s ；当速度方向向西时：t 2＝－2－12－2 s ＝7 s ，故B 、C 正确．3．(2017·4月浙江选考)汽车以10 m/s 的速度在马路上匀速行驶，驾驶员发现正前方15 m 处的斑马线上有行人，于是刹车礼让，汽车恰好停在斑马线前，假设驾驶员反应时间为0.5 s ．汽车运动的v －t 图如图所示．则汽车的加速度大小为( ) A ．20 m/s 2B ．6 m/s 2C ．5 m/s 2D ．4 m/s 2解析：选C.根据速度时间图象可以知道，在驾驶员反应时间内，汽车的位移为x 1＝vt ＝10×0.5 m ＝5 m ，所以汽车在减速阶段的位移x 2＝15 m －5 m ＝10 m ，根据0－v 2＝－2ax 2可解得：a ＝5 m/s 2，故C 对．4．(2019·山西高一期中)在一次空军演习的任务中，某士兵从悬停飞机上无初速度跳下，下落4 s 速度达到30 m/s 时开始打开降落伞，开始做减速直线运动，在跳下14 s 后以速度4 m/s 着地，他的速度图象如图所示，下落说法正确的是( )A ．该士兵是在下落80 m 时打开降落伞的B ．该士兵打开伞时离地面的高度等于170 mC ．该士兵打开伞时离地面的高度大于170 mD ．该士兵跳伞时的高度一定小于230 m解析：选D.4 s 时才打开降落伞，图象的面积表示位移，所以此时下落了x ＝12×4×30 m ＝60m ，A 错误；连接(4，30)和(14，4)，所连直线表示做匀减速直线运动，若打开降落伞后做匀减速直线运动，打开伞时离地面的离度x ′＝12×10×(30＋4) m ＝170 m ，所以该士兵打开伞时离地面的高度小于170 m ，士兵跳伞时的高度小于x ＋x ′＝230 m ，B 、C 错误，D 正确． 5．甲、乙两物体从同一位置出发沿同一直线运动的v －t 图象如图所示，下列判断正确的是( )A ．甲做匀速直线运动，乙做匀变速直线运动B ．两物体两次相遇的时刻分别在1 s 末和4 s 末C ．乙在前2 s 内做匀加速直线运动，2 s 后做匀减速直线运动D ．2 s 后，甲、乙两物体的速度方向相反解析：选C.甲以2 m/s 的速度做匀速直线运动，乙在0～2 s 内做匀加速直线运动，a 1＝2 m/s 2，2～6 s 内做匀减速直线运动，a 2＝－1 m/s 2.1 s 末和4 s 末二者只是速度相同，并未相遇.6 s 内甲、乙两物体速度方向一直相同．[课时作业]一、单项选择题1．(2019·北大附中高一检测)下列有关匀变速直线运动的认识，其中正确的是( ) A ．物体在一条直线上运动，若在相等的时间内通过的位移相等，则物体的运动就是匀变速直线运动B ．加速度大小不变的运动就是匀变速直线运动C ．匀变速直线运动是速度变化量为零的运动D ．匀变速直线运动的加速度是一个恒量解析：选D.匀变速直线运动有两个特点：(1)轨迹为直线；(2)加速度恒定．只有具备这两个特点，物体做的才是匀变速直线运动，B 错，D 对；匀变速直线运动的速度不断变化，所以速度变化量不为零，相等时间内通过的位移也不相同，A 、C 错．2．某质点的速度随时间变化的关系是v ＝4＋2t ，v 与t 的单位分别为m/s 和s ，则质点的初速度与加速度分别为( ) A ．4 m/s 与2 m/s 2B ．0与4 m/s 2C ．4 m/s 与4 m/s 2D ．4 m/s 与0解析：选A.v ＝4＋2t 与v ＝v 0＋at 比较可知：v 0＝4 m/s ，a ＝2 m/s 2，故A 正确．3．(2019·合肥一中高一检测)如图所示为某质点的速度－时间图象，则下列说法正确的是( )A ．在0～6 s 内，质点做匀变速直线运动B ．在6～10 s 内，质点处于静止状态C ．在4 s 末，质点运动方向反向D ．在t ＝12 s 末，质点的加速度为－1 m/s 2解析：选D.在0～4 s 和4～6 s 内质点的加速度大小和方向均不同，质点做变速直线运动，选项A 错误；在6～10 s 内质点做v ＝4 m/s 的匀速直线运动，选项B 错误；在0～14 s 内质点运动方向不变，选项C 错误；在10～14 s 内a ＝0－4 m/s 4 s ＝－1 m/s 2，故选项D 正确．4．星级快车出站时能在150 s 内匀加速到180 km/h ，然后正常行驶．某次因意外列车以加速时的加速度大小将车速减至108 km/h.以初速度方向为正方向，则下列说法不正确的是( ) A ．列车加速时的加速度为13m/s 2B ．列车减速时，若运用v ＝v 0＋at 计算瞬时速度，其中a ＝－13 m/s 2C ．若用v －t 图象描述列车的运动，减速时的图线在时间轴t 轴的下方D ．列车由静止加速，1 min 内速度可达20 m/s 解析：选C.列车的加速度大小a ＝Δv Δt ＝50150 ms 2＝13ms 2，减速时，加速度方向与速度方向相反，a ′＝－13ms 2，故A 、B 两项都正确；列车减速时，v －t 图象中图线依然在时间轴t 轴的上方，C 项错误；由v ＝at 可得v ＝13×60 ms ＝20 m s ，D 项正确．5．如图所示为四个物体在一条直线上运动的v －t 图象，那么由图象可以看出，做匀加速直线运动的是( )解析：选C.v －t 图象的斜率就是物体的加速度，选项A 中图线平行于时间轴，斜率为0，加速度为0，所以物体做匀速直线运动．选项B 中图线斜率不变，加速度不变，物体做的是匀变速直线运动，且由图象可看出，物体的速度随时间而减小，所以物体做匀减速直线运动．选项C 中图线斜率不变，加速度不变，物体的速度随时间而增大，所以物体做匀加速直线运动．选项D 中图线不是一条直线，表示物体不做匀变速直线运动．6．爬杆运动员从杆上端由静止开始先匀加速下滑时间2t ，后再匀减速下滑时间t 恰好到达杆底且速度为0，则这两段匀变速运动过程中加速度大小之比为( ) A ．1∶2 B ．2∶1 C ．1∶4D ．4∶1a 1，减速下滑的加速度大小为a 2，下滑2t 时的速度为v ，则：a 1＝v －02t ，a 2＝v －0t，故a 1∶a 2＝1∶2，A 正确．7．(2019·河南高一期中)一质点在a 、b 两点之间做匀变速直线运动，加速度方向与初速度方向相同，当在a 点初速度为v 时，从a 点到b 点所用的时间为t ，当在a 点初速度为2v 时，保持其他量不变，从a 点到b 点所用的时间为t ′，则( ) A ．t ′＞t 2B ．t ′＝t2C ．t ′＜t2D ．t ′＝t解析：选A.由题意作出对应的v －t 图象如图所示；图象中图线与时间轴围成的面积表示物体通过的位移，由图可知，在t2至t 之间时，初速度为2v 0的位移等于初速度为v 0时的位移；则说明t ′＞t2.二、多项选择题8.两个质点甲和乙，同时由同一地点向同一方向做直线运动，它们的v －t 图象如图所示，则下列说法中正确的是( ) A ．质点乙静止，质点甲的初速度为零B ．质点乙运动的速度大小、方向不变C ．第2 s 末质点甲、乙速度相同D ．第2 s 末质点甲、乙相遇解析：选BC.质点乙速度保持不变，做匀速运动，质点甲做初速度为零的匀加速运动，所以A 错误，B 正确；第2 s 末质点甲、乙的速度相同，但在0～2 s 内乙的速度一直大于甲的速度，所以乙在甲的前方，C 正确，D 错误．9.(2019·青岛二中高一月考)亚丁湾索马里海盗的几艘快艇试图靠近中国海军护航编队保护的商船，中国海军发射爆震弹成功将其驱逐．假如其中一艘海盗快艇在海面上的速度－时间图象如图所示，则下列说法中正确的是( )A ．海盗快艇行驶的最大速度为15 m/sB ．海盗快艇在66 s 末开始调头逃离C ．海盗快艇在0～66 s 做的是加速度逐渐减小的加速运动D ．海盗快艇在96～116 s 内做匀减速直线运动解析：选AC.从v －t 图象上得知海盗快艇行驶的最大速度为15 m/s ，在0～66 s 内v －t 图线的斜率逐渐减小，故加速度逐渐减小，选项A 、C 正确；在66 s 末海盗快艇速度方向没变，速度大小减小，选项B 错误；在96～116 s 内海盗快艇调头做匀加速直线运动，选项D 错误． 10．甲、乙两物体在t ＝0时刻经过同一位置沿x 轴运动，其v －t 图象如图所示，则( )A ．甲、乙在t ＝0到t ＝1 s 之间沿同一方向运动B ．乙在t ＝0到t ＝7 s 之间的位移为0C ．甲在t ＝0到t ＝4 s 之间做往复运动D ．甲、乙在t ＝6 s 时的加速度方向相同解析：选BD.在0～1 s 内甲沿x 轴正方向运动，乙先沿x 轴负方向运动，后沿x 轴正方向运动，选项A 错误；在0～7 s 内乙的位移x ＝－v 02×＋v 02×＋v 02×3－v 02×3＝0，选项B 正确；在0～4 s 内甲的速度恒为正值，始终沿x 轴正方向运动，选项C 错误；在t ＝6 s 时，甲、乙速度图象的斜率均为负值，即甲、乙的加速度方向均沿负方向，选项D 正确．11.如图所示，为一质点在0～22 s 时间内做直线运动的v －t 图象，则下列说法中正确的是( ) A ．CD 段和DE 段的加速度方向相同 B ．整个过程中，BC 段的加速度最大 C ．整个过程中，C 点离出发点最远 D ．DE 段质点做匀加速直线运动解析：选AD.由题图可知CE 段的加速度相同，A 正确；整个过程中，CE 段的加速度最大，D 点时离出发点最远，所以B 、C 选项均错；DE 段质点速度随时间的增加而均匀增大，质点做匀加速直线运动，D 正确．12．(2019·河北衡水高一期中)雨滴从高空由静止下落，由于空气阻力作用，其加速度逐渐减小，直到为零，在此过程中雨滴的运动情况是( ) A ．速度的变化率越来越小B ．速度不断增大，加速度为零时，速度最大C ．速度不断减小，加速度为零时，速度最小D ．速度一直保持不变解析：选AB.加速度是反映速度变化快慢的物理量，加速度逐渐减小，则速度变化率逐渐减小，故A 正确；加速度方向与速度方向相同，雨滴做加速运动，当加速度减小到零，速度达到最大，故B 正确，C 、D 错误．三、非选择题13．汽车原以45 km/ h 的速度匀速行驶，则：(1)若汽车以0.6 m/s 2的加速度加速，则10 s 后速度能达到多少？ (2)若汽车刹车以0.6 m/s 2的加速度减速，则10 s 后速度能达到多少？ (3)若汽车刹车以3 m/s 2的加速度减速，则10 s 后速度为多少？解析：(1)初速度v 0＝45 km h ＝12.5 ms ，加速度a 1＝0.6 ms 2，时间t 1＝10 s ．10 s后汽车的速度为v 1＝v 0＋a 1t 1＝(12.5＋0.6×10) ms ＝18.5 ms.(2)汽车匀减速运动，a 2＝－0.6 ms 2，减速到停止的时间t ′＝0－v 0a 2＝0－0.6s ＝20.83 s>10 s 所以10 s 后汽车的速度为v 2＝v 0＋a 2t ＝(12.5－0.6×10) m s ＝6.5 ms.(3)汽车刹车所用时间t ″＝v 0a 3＝错误! s<10 s所以10 s 后汽车已经刹车完毕，则10 s 后汽车速度为0. 答案：(1)18.5 m s (2)6.5 ms (3)014.A 、B 是做匀变速直线运动的两个物体的速度图象，如图所示． (1)A 、B 各做什么运动？求其加速度； (2)两图象交点的意义； (3)求1 s 末A 、B 的速度； (4)求6 s 末A 、B 的速度．解析：(1)取A 、B 的初速度方向为正方向．A 物体沿规定的正方向做匀加速直线运动，加速度为a 1＝v －v 0t ＝8－26m/s 2＝1 m/s 2，沿规定的正方向；B 物体前4 s 沿规定的正方向做匀减速直线运动，4 s 后沿反方向做匀加速直线运动，加速度为a 2＝0－84 m/s 2＝－2 m/s 2，与初速度方向相反．(2)两图象交点表示在该时刻A 、B 速度相等．(3)1 s 末A 物体的速度为3 m/s ，和初速度方向相同；B 物体的速度为6 m/s ，和初速度方向相同．(4)6 s 末A 物体的速度为8 m/s ，和初速度方向相同；B 物体的速度大小为4 m/s ，和初速度方向相反．答案：见解析。

2021高中同步创新课堂生物优化方案人教版必修3习题：第二章第2节知能演练轻巧夺冠 Word版含答案

,[同学用书P24])[随堂检测]1．下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的是()A．唾液腺、垂体、胰腺B．肾上腺、甲状腺、胰岛C．睾丸、汗腺、皮脂腺D．卵巢、胃腺、肝脏解析：选B。

人和动物内分泌腺产生的分泌物不经导管运输，而是直接排放到内环境中。

本题四个选项中涉及的内分泌腺有垂体、肾上腺、甲状腺、胰岛、睾丸和卵巢。

2．下列哪一组激素是由同一个腺体分泌、且不能口服的()A．肾上腺素和胰高血糖素B．促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素C．甲状腺激素和生长激素D．胰岛素和胰高血糖素解析：选D。

肾上腺素是肾上腺分泌的，胰高血糖素是胰岛A细胞分泌的，促甲状腺激素是垂体分泌的，促甲状腺激素释放激素是下丘脑分泌的，甲状腺激素是甲状腺分泌的，生长激素是垂体分泌的，胰岛素是胰岛B细胞分泌的。

其中胰岛素和胰高血糖素都是胰腺中的细胞分泌的，胰岛素的化学本质为蛋白质，胰高血糖素的化学本质是多肽，二者均不能口服。

3．天气变冷时，维持体温所散失的热量增多，人体内下列哪种腺体分泌的激素的量会增多()A．卵巢B．睾丸C．胰岛D．甲状腺解析：选D。

甲状腺分泌的甲状腺激素能够提高细胞代谢速率，增加产热量，故选D。

4．(2022·四川南充高二期末)右图为人体血糖调整模型，下列相关分析错误的是()A．图中胰岛细胞为胰岛B细胞B．神经与胰岛细胞之间通过化学物质传递信号C．胰岛素的主要功能是促进肝糖原和肌糖原水解D．反馈调整有利于维持机体血糖平衡解析：选C。

胰岛素的主要功能是促进葡萄糖的氧化分解，抑制肝糖原和肌糖原的水解，抑制非糖物质转化为葡萄糖，从而降低血糖浓度。

5．蝌蚪发育成青蛙与甲状腺激素亲密相关，假如垂体被完全破坏，蝌蚪就不能正常发育为青蛙，缘由是()A．性激素分泌削减B．垂体不能分泌促甲状腺激素C．甲状腺激素不能运输到靶器官D．下丘脑不能分泌促甲状腺激素释放激素解析：选B。

蝌蚪的发育与甲状腺激素有关，故A错误；甲状腺激素的分泌受垂体分泌的促甲状腺激素的调整，故B正确；由于蝌蚪只有垂体被破坏，甲状腺激素可以运输给靶器官，故C错误；下丘脑没有被破坏，故下丘脑仍能分泌促甲状腺激素释放激素，故D错误。

2022版高中生物第2章动物和人体生命活动的调节第2节通过激素的调节提升训练含解析新人教版必修3

第2节通过激素的调节基础过关练题组一促胰液素的发现1.下列有关促胰液素发现史的叙述,不正确的是( 易错)A.促胰液素是人们发现的第一种激素,是由胰腺分泌的B.沃泰默实验的其中一组对照组排除了盐酸作用于胰腺分泌胰液的可能性C.斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上,勇于向权威观点挑战,大胆质疑、探索与创新是成功的关键D.促胰液素的靶器官是胰腺,能促进其分泌胰液2.(2020河南中原名校质量检测)下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验,有关分析错误的是( )①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液②稀盐酸→静脉血液→胰腺不分泌胰液③稀盐酸→小肠肠腔(去除神经)→胰腺分泌胰液④小肠黏膜+稀盐酸+砂子→研磨制成提取液→注入静脉血液→胰腺分泌胰液A.①与②、②与④对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果B.①与③对比说明胰液分泌不受神经的调节C.①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质(由血液运输)调节D.要证明胰液分泌受或不受神经的调节应该再设计实验继续探究题组二激素的产生、生理作用及化学本质3.(2021陕西黄陵中学高二期中)下列物质口服后将失去原有作用的是( )A.胰岛素B.甲状腺激素C.性激素D.胃蛋白酶4.(2021四川成都七中高二上月考改编)如图表示一只成年雄狗血液中a、b两种激素的含量变化。

下列分析不正确的是( )A.a物质是由下丘脑分泌的B.a、b的化学本质不全是蛋白质C.b的变化对a有反馈调节作用D.b物质主要由睾丸分泌5.(2021陕西咸阳实验中学高二上月考)下列关于动物激素调节及其应用方面的叙述,错误的是(深度解析)A.饲喂添加甲状腺激素的饲料,可使蝌蚪快速发育成小青蛙B.延长光照可提高鸡产蛋率,鸡的产蛋率与体内的雌性激素水平密切相关C.垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象D.长期服用性激素以提高成绩的运动员,其体内的促性腺激素水平较正常人高一些题组三血糖平衡的调节6.(2021陕西延安黄陵中学高二上期中)下列关于胰岛素作用的认识,正确的是( )A.胰岛素不足,葡萄糖进入细胞发生障碍,但氧化分解正常B.胰岛素不足,葡萄糖进入细胞发生障碍C.胰岛素不足,糖原合成减少,细胞供能正常D.胰岛素不足,细胞供能正常,非糖物质转化成葡萄糖增多7.下列有关糖代谢及调节的叙述,正确的是( )A.在肌肉、肝脏细胞中,②过程均可发生B.胰岛A细胞分泌的激素促进④过程C.胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程D.胰岛素促进④、⑤、⑥、⑦过程8.(原创)下图是某同学在模拟活动中建立的血糖调节模型,相关叙述正确的是 ( )A.模拟过程中,该同学乙用不同的卡片代表葡萄糖、胰岛素、胰高血糖素等,并利用这些卡片模拟血糖平衡的调节过程,属于建立概念模型B.模拟过程结束后,该同学绘制的血糖调节图解属于物理模型C.图中激素甲是胰岛素,激素乙是胰高血糖素,两者相互协调共同调节血糖平衡D.激素甲是人体唯一一种降血糖的激素,激素乙是人体唯一一种升血糖的激素9.(2021四川沫若中学高二月考改编)激素作为一种信息分子,能把某种调节信息由内分泌细胞携带至靶细胞。

高中生物人教版必修3配套习题：第2章第3节神经调节与体液调节的关系含解析

第3节神经调节与体液调节的关系课时过关·能力提升基础巩固1.人体的水盐平衡调节、血糖调节和体温调节的中枢均位于()A.大脑皮层B.小脑C.下丘脑D.脊髓[答案]:C2.下列关于人体水盐平衡调节的叙述,正确的是()A.只依靠神经调节B.只依靠体液调节C.在神经调节和体液调节的共同作用下,主要通过肾脏来完成D.在神经调节和体液调节的共同作用下,主要通过循环系统来完成[答案]:C3.下列关于体温调节的说法,错误的是()A.体温调节的原理是产热过程和散热过程达到平衡B.体温的恒定依赖于人体的神经—体液调节C.细胞内的有机物氧化分解后小部分变成热能散失,造成能量的浪费D.人体的产热器官主要是肝脏和骨骼肌,散热主要通过皮肤[答案]:C4.哺乳动物因长时间未饮水而机体脱水时,会发生的生理现象是()A.血浆渗透压降低B.抗利尿激素分泌增加C.下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱D.肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱[答案]:B5.下列有关下丘脑与生命活动调节的叙述,正确的是()A.血浆pH的调节需要下丘脑参与B.体温调节一般不需要下丘脑参与C.下丘脑是机体生命活动调节的最高级中枢D.由下丘脑参与的调节可能既存在神经调节,又存在体液调节[解析]:血浆pH的调节由酸碱缓冲物质直接参与完成,A项错误。

体温调节的中枢在下丘脑,B项错误。

大脑皮层是机体生命活动调节的最高级中枢,C项错误。

下丘脑属于脑的一部分,而且还具有内分泌功能,所以由下丘脑参与的调节可能既存在神经调节,又存在体液调节,D项正确。

[答案]:D6.冬日的早晨,在上学的路上,同学们体内的激素会升高的是()A.胰岛素B.性激素C.抗利尿激素D.甲状腺激素[解析]:冬日的早晨温度较低,在寒冷的刺激下,通过神经和体液调节,体内的甲状腺激素含量升高,但不会导致降血糖的胰岛素、促进生殖器官发育和生殖细胞形成的性激素、促进肾小管和集合管对水重吸收的抗利尿激素增加。

高中生物第2章动物和人体生命活动的调节第2节通过激素的调节练习含解析新人教版必修3

通过激素的调节[A组·基础达标练]1．下列选项中不属于提高血糖途径的是( )A．食物中糖类的消化、吸收B．肝糖原的分解C．脂肪等非糖物质的转化D．血糖的氧化分解解析：食物中糖类的消化、吸收会增加血糖的含量；肝糖原分解产物为葡萄糖，会增加血糖含量；脂肪等非糖物质可转化为葡萄糖，可增加血糖含量；血糖的氧化分解使血糖含量下降。

答案：D2．在人体血液中，甲状腺激素的含量只有3×10－5～14×10－5 mg/mL，而1 mg的甲状腺激素能使人体产热增加4 200 kJ。

这说明激素( )A．通过体液运输B．直接作用于靶细胞C．直接参与生命活动D．微量但调节作用高效解析：根据题意，甲状腺激素的含量只有3×10－5～14×10－5 mg/mL，说明甲状腺激素在人体中含量很少。

由于1 mg的甲状腺激素能使人体产热增加4 200 kJ，说明甲状腺激素的作用效率高。

答案：D3．如图为人体内血糖调节的模型，下列相关叙述正确的是( )A．激素甲由胰岛A细胞分泌B．激素乙由胰岛B细胞分泌C．激素乙分泌不足可能患糖尿病D．激素甲和激素乙之间相互影响解析：题中激素甲是胰岛素，由胰岛B细胞分泌，激素乙是胰高血糖素，由胰岛A细胞分泌。

激素甲(胰岛素)分泌不足可能患糖尿病。

胰岛素的分泌能抑制胰高血糖素的分泌，胰高血糖素的分泌会促进胰岛素的分泌，二者之间相互影响。

答案：D4．如图是高等动物甲状腺激素分泌调节示意图，以下叙述正确的是( )A．在寒冷的环境中，激素③的分泌增加，但与大脑皮层无关B．切除垂体后，①的分泌会增加，③的分泌会立即停止C．切除甲状腺后，①和②的分泌会增加，但不能促进新陈代谢D．给动物注射③，通过反馈调节使①和②的分泌增加解析：分析题图可知，①为促甲状腺激素释放激素，②为促甲状腺激素，③为甲状腺激素。

在寒冷环境中，甲状腺激素的分泌受神经—体液的共同调节，与大脑皮层感觉中枢有关；切除垂体后，③的分泌不会立即停止，在垂体原来产生的促甲状腺激素的作用下，会促进甲状腺分泌③；切除甲状腺后，①和②的分泌都会增加，但由于无甲状腺，不能再分泌③，故不能促进新陈代谢；给动物注射③，通过反馈调节使①和②的分泌减少。

新教材2023_2024学年高中化学第2章烃第2节第1课时烯烃分层作业新人教版选择性必修3

烯烃A级必备知识基础练1.下列有关说法不正确的是( )A.由乙烯分子的组成和结构推测,含一个碳碳双键的烯烃的通式为C n H2n(n≥2)B.乙烯的电子式为H··HC.从乙烯与溴发生加成反应生成1,2-二溴乙烷可知,乙烯分子的碳碳双键中有一个键不稳定,易发生断裂D.乙烯在空气中燃烧的现象与甲烷不同的原因是乙烯的含碳量高2.下列有机化合物不存在顺反异构体的是( )A.1,2-二氯乙烯B.1,2-二氯丙烯C.2-氯丙烯D.2-氯-2-丁烯3.相同条件下,1体积某气态烃只能与1体积氯气发生加成反应,生成氯代烷烃,1 mol 此氯代烷烃可与4 mol氯气发生完全的取代反应,则该烃为( )A.乙烯B.1-丙烯C.1,3-丁二烯D.1-丁烯4.某液态烃和溴水发生加成反应生成2-甲基-2,3-二溴丁烷,则该烃是( )A.3-甲基-1-丁烯B.2-甲基-2-丁烯C.2-甲基-1-丁烯D.1-甲基-2-丁烯5.[2023华东师大二附中高二合格考模拟]烯烃M的分子式为C4H8,其结构中无支链且含有两种处于不同化学环境的氢原子,下列关于M的说法错误的是( )A.M中所有碳原子一定共面B.M的同分异构体(不考虑立体异构)中属于烯烃的有4种C.M与HCl的加成产物只有一种D.M可发生氧化反应、还原反应和加聚反应6.下列各组物质之间的化学反应,反应产物一定为纯净物的是( )A.CH2CH2+Br2B.CH2CH—CH2—CH3+HClC.C(CH3)4+Cl2D.n CH3—CH CH27.[2023湖南衡阳八中高二期末]有机化合物是制备镇痛剂的中间体。

下列关于该有机化合物的说法错误的是( )A.与环己烷互为同分异构体B.一氯代物有5种(不考虑立体异构)C.所有碳原子可能处于同一平面D.能与酸性高锰酸钾溶液发生氧化反应8.某烃类化合物A的质谱图表明其相对分子质量为84,红外光谱表明分子中含有碳碳双键,核磁共振氢谱表明分子中只有一种类型的氢原子。

2020-2021学年高中化学新人教版选择性必修3 第2章第2节第1课时烯烃作业

烯烃1．下列关于烯烃的组成和结构的说法正确是()A．所有烯烃均符合通式C n H2nB．分子式为C2H4、C3H6、C4H8的烃一定是烯烃同系物C．烯烃分子中含有π键，故烯烃易发生加成反应D．丙烯与乙烯中的所有原子均共面C[A项，含一个双键烯烃的通式为C n H2n，含多个双键的烯烃通式不是C n H2n；B项，C3H6、C4H8可能为环状烃；D项，丙烯中所有原子不共面。

]2．下列有机物不存在顺反异构体的是()A．1,2-二氯乙烯B．1,2-二氯丙烯C．2-氯丙烯D．2-氯-2-丁烯C[若每个双键碳原子上连有两个相同的原子或原子团，就不存在顺反异构体。

C项的结构为，不存在顺反异构体。

]3．下列关于烯烃的化学性质的叙述不正确的是()A．烯烃能使溴的CCl4溶液褪色，是因为烯烃与溴发生了取代反应B．烯烃能使酸性KMnO4溶液褪色，是因为烯烃能被KMnO4氧化C．在一定条件下，烯烃能与H2、H2O、HX(卤化氢)发生加成反应D．在一定条件下，丙烯能够发生加聚反应生成聚丙烯A[烯烃能使溴的CCl4溶液褪色，是因为烯烃中的碳碳双键与溴发生了加成反应，A项错误。

烯烃能使酸性KMnO4溶液褪色，是因为烯烃中的碳碳双键能被KMnO4氧化，B项正确。

在一定条件下，烯烃中的碳碳双键能与H2、H2O、HX(卤化氢)发生加成反应，C项正确。

在一定条件下，含有碳碳双键的丙烯能够发生加聚反应生成聚丙烯，D项正确。

]4．1体积某气态烃只能与1体积氯气发生加成反应，生成氯代烷烃，此氯代烷烃1 mol可与4 mol氯气发生完全的取代反应，则该烃为() A．乙烯B．1-丙烯C．1,3-丁二烯D．1-丁烯A [1体积某气态烃只能与1体积Cl 2发生加成反应，说明该分子只含有1个碳碳双键，生成物可与4 mol Cl 2发生完全的取代反应，说明1 mol 该烃中共有4 mol H 。

只有A 选项符合题意。

]5．下列各组物质之间的化学反应，反应产物一定为纯净物的是 ( )A ．CH 3—CH===CH —CH 3＋Br 2―→B ．CH 2===CH —CH 2—CH 3＋HCl ――→催化剂△C ．CH 3—CH===CH 2＋H 2O ――→催化剂加热D ．CH 3CH 3＋Cl 2――→光照A [CH 3—CH===CH —CH 3是对称烯烃，和溴单质发生加成反应得到的产物只有一种：CH 3—CHBr —CHBr —CH 3，故A 正确；CH 2===CH —CH 2—CH 3是不对称烯烃，与HCl 发生加成反应得到两种产物：CH 3—CHCl —CH 2—CH 3、CH 2Cl —CH 2—CH 2—CH 3，故B 错误；CH 3—CH===CH 2是不对称烯烃，与水发生加成反应得到两种产物：、CH 3—CH 2—CH 2OH ，故C 错误；CH 3CH 3与Cl 2在光照条件下发生取代反应，得到多种产物的混合物，故D 错误。