第五册 富饶的西沙群岛

《富饶的西沙群岛》教学设计

教学目标：

1、了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方，培养热爱

祖国山河的思想感情。

2、学习第三自然段，知道这段描写了哪些物产，了解各种物产的特

点。特别是读懂写鱼的句子，能仿照它写一段话。

3、通过抓重点词理解感悟句子。

4、渗透环保知识，明白环境保护的重要性。

5、有感情的朗读课文。

教学重点：

通过抓重点词理解感悟句子。

教学难点：

读懂写鱼的一段话，并仿照它写一段话。

教学过程：

一、谈话导入

多媒体出示“西沙群岛”四个字。

师：同学们，我们大声读读它。你们听说过西沙群岛吗？你们对她了解吗？

指名同学说。

教师出示中国地图，介绍西沙群岛的地理位置。

师：西沙群岛是我们祖国的南大门，今天，就让我们一起走进她。

二、初读感知

1、自由读课文，遇到生字词多读几遍，遇到喜欢的句子也多读几遍。

2、检查。读了课文之后，西沙群岛给你留下了怎样的印象？指名生

说。

三、研读课文第三段

师：西沙群岛很多地方都很吸引人，今天，老师先带大家去西沙群岛的海底世界去玩一玩。好吗？

教师用多媒体配乐出示海底珊瑚、海参、大龙虾的图片，请学生认真欣赏。

师：这些动物美吗？小作者把他们写的更美呢，我们一起去感受一下吧！

1、请同学用自己喜欢的方式自由去读第三段，读到自己喜欢的动物的句子多读几遍，读出他们的美。

2、指名学生读自己喜欢的动物的句子。教师用多媒体出示相应的句子及图片。

海底的岩石上有各种各样的珊瑚，有的像盛开的花朵，有的像美丽的鹿角。

海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动着。

大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

指导学生抓住重点词，读出对动物的喜爱。

3、师：除了这些小动物外，小作者描写的最多的就是鱼了。

教师出示写鱼的句子：一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去。有的身上长着彩色的条纹，有的头上长着一簇红缨，有的浑身长满刺儿，鼓起气

来，像皮球一样圆。各种各样的鱼，多得数也数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。

（1）自由读这段话，说说读懂了什么。

（2）指名学生说。

（3）指导抓重点词理解和感悟，读出鱼的数量多与品种多。一群群有的……有的……有的…… 各种各样多得数也数不清一半是水，一半是鱼

四、迁移扩展

1、师：海里除了作者介绍的这些鱼外，还有许许多多的鱼呢！老师带着你们去参观一下吧！同学们要认真观察，找找最喜欢的鱼，看看这些鱼有什么特点，好吗？

多媒体播放鱼的录象，学生欣赏。

2、看完录象，学生发言。

3、师：同学们说的都很好，我们把刚才说的用自己的笔写下来，好吗？

多媒体出示：一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去。————————————————————————————————————————————————————————————————————。各种各样的鱼，多得数也数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。

五、课外延伸

1、请学生给大家介绍从网上搜集到的有关西沙群岛的其他知识，如那里气候，其他的物产等。

师：听了他们的介绍，你有什么感受呢？

请学生说说自己的想法和感受，并把课题补充完整。（富饶）的西沙群岛

2、渗透环保知识

师：虽然西沙群岛的物产很丰富，可是如今也受到了污染。

教师出示搜集到的一系列的数字和资料，说明西沙群岛受到的破坏以及环保的重要性。

思考：我能为环保做什么？