第一章%20教育技术概述(测试题)[1]

第一章教育技术概述

一、填空题

1、教育技术是在 20 世纪20年代前后的视听教学、程序教学以及系统化设计教学等教学方法的基础上发展起来的，逐渐从教学方法范畴内分离出来的一门新兴的教育科学中的分支科学。

2、教育技术的定义（AECT 94定义）明确地指明了教育技术的两个研究对象（学习过程、学习资源）、五个研究范畴（设计、开发、运用、管理、评价）、两种研究形态（理论、实践）。

3、教育技术与信息技术的联系是信息技术的发展推动了教育技术实践的发展，从而影响着教育技术的发展。教育技术与信息技术的区别：信息技术是教育技术研究中重要的领域和基础。

4现代教育技术是运用科学理论和现代教育理念，通过对教与学过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教育的理论和实践。

二、选择题

1、在国外教育技术的发展过程中，“视觉教育”阶段大致处于（ A ）

A：20世纪初——20世纪30年代； B：20世纪30年代——20世纪50年代

C：20世纪50年代——20世纪60年代； D：20世纪70年代——至今

三、名词解释

1、教育技术的定义（AECT 94定义）

答：教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论和实践。

2、电化教育

答：利用幻灯、投影器、电影、无线电广播、电视、录音、录像、程序学习机和电子计算机等教学设备及相关应用的教材进行的教育活动。

3、教育技术（AECT05定义），

答：教育技术是指通过创建、运用和管理适当的技术过程和资源来促进学习和提升成绩的研究和符合职业道德规范实践。

4、信息技术

答;主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术,主要包括传感技术、计算机技术和通信技术。

5、视听教育：

答：指的是依据教育理论，运用多种媒体，充分发挥视听感官的功能，有目的地传递教育信息，以实现最优化的教育活动。具体而言，视听教育是指运用照片、图表、模型、标本、仪器、录音唱片、广播、电视、电影等视听手段进行教学、教育活动，以及直接由视听觉获

得知识的教学活动。

四、判断题（对的打√，错的打×）

1、教育技术是在视听教学、程序教学以及系统化设计教学等教学方法的基础上发展起来的一门新兴学科，目前已经是一门一级学科。（错）

五、简答题

1、教育技术的研究内容包括哪些？

答：设计、开发、运用、管理和评价

2、简述国外教育技术的发展

答：视觉教育阶段（20世纪初-20世纪30年代）、视听教育阶段（20世纪30-50年代）、视听传播阶段（20 世纪50-60年代）、教育技术阶段（20世纪70至今）

3、简述我国教育技术的起步与发展

答：①萌芽阶段：20世纪20年代，，起步于30年代，改革开放后取得长足发展。②我国教育技术的初步发展阶段：中华人民共和国成立以后，中国教育技术的发展展开了心得一页。③我国教育技术的重新起步好人迅速发展阶段：（1）国家重视和政府支持（2）组织机构（3）学术刊物（4）人才培养和科学建设

4、简述教育技术的发展趋势

答：①教育技术作为交叉学科的特点将日益突出②教育技术将日益重视实践性和支持性的研究③教育技术将日益关注技术环境下得学习心理研究④教育技术的手段将日益网络化、智能化、虚拟化

5、简述师范生学习教育技术的重要性

答：现代教育技术在教育中企着重要的作用，是整个教育改革的制高点，这就要求教师必须掌握一定的教育技术技能。

①促进和激励学生的学习与创造性

②设计开发数字时代的学习生活与测试手段

③成为数字时代工作与学习的表率

④提倡数字化时代的公民意识与意识责任感，并以身作则

⑤注重专业成长与领导力培养