第一章教育技术研究方法概述

一、教育技术研究的科学方法与体系 二、教育技术研究的程序 三、教育技术研究的内容 四、小结
一、教育技术研究的科学 方法与体系
（一）科学的研究方法 （二）教育技术研究方法的体系
（一）科学的研究方法
以客观事实为依据，遵循人们认识 的规律，按照一定的系统程序去解决 问题的途径、手段和工具。
特征：
1、客观性 2、程序化 3、数量化 4、现代技术手段的运用
凤凰微课
“凤凰微课”是华南师范大学与凤凰卫视集团，通 过联合高校、出版社和电视台对教育文化视频资源 进行二次开发，形成了小专题、小模块、小学分， 专题丰富的海量微型课程。
通过凤凰网、利用三大主流移动平台app store 、 android、win 8向社会开放资源，将有效促进大学 、出版社、电视台的文化教育资源向社会开放。
二、教育技术研究的程序
1.研究设计
2.收集资料
确定课题
科学观察
分Biblioteka Baidu变量
科学调查
建立假设
科学实验
抽取样本
3.资料分析
4.形成结论
统计处理
作出判断
模糊数学分析
得出结论
逻辑分析
撰写报告
《网络环境下互动课堂建构的研究》申报书
三、当前教育技术研究的主要 内容
（一）教学系统的设计研究 （二）学习资源的开发研究 （三）学习资源的运用研究 （四）教育技术的管理研究 （五）教育技术的评价研究
粤教云
“粤教云”计划是《广东省教育信息化发展“十 二五” 规划》五大行动计划之一。
“粤教云” 由广东省高校计算机网络与信息系统 工程技术研究中心(华南师大教育信息持术学院) 和广东省教育技术中心牵头，联合相关高校、行 业骨干企业以及地方教育部门组成“政、产、学、 研、用”创新联盟共同实施。
构建云、端结合的多模式教学环境和公共服务平 台，推动教育信息化向以用户为中心的服务模式 转变，促进信息技术与教育的深度融合。
（1）增强师生 、 生生交流 （2）促进课堂互动
❖ 构建学生个人学习空间
（1）实现个性化学习 （2）培养学生的创新精神与自主性
云计算应用领域
❖ 构建教师集体学习环境
（1）促进教学资源共享 （2）实现跨校教学研讨 （3）提高教学教研质量
❖ 家~校互动平台建设
（1）引导家长参与学校管理 （2）促进家校交流教育理念 （3）提供教育服务
教育技术研究方法概述
谢幼如 教授
华南师范大学教育信息技术学院 E-mail: xieyouru@.aliyun.com
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《教育技术研究方法》专题内容
教育技术研究方法概述 教育技术研究设计 教育技术调查研究 教育技术内容分析 教育技术行动研究 教育技术实验研究 教育叙事 质的研究 基于设计的研究 社会网络分析 教育技术评价研究 研究资料的统计处理（SPSS软件应用） 研究报告（论文）的撰写
实现学历教育与非学历教育的衔接与沟通，职前培 养与职后培训的一体化，实现教育帮扶，构建职业 学校公共服务体系，使大学更好为社会服务。
凤凰微课
云计算教育应用研究
“云”是互联网的符号
教育云
CCBE
基于云计算的网络学习环境构建 基于云计算的远程教育应用研究 基于云计算的教育信息化建设发展研究
什么是云计算
基于绩效技术的Excel专题 复习课教学过程结构研究
（二）教育技术研究方法的体系
哲学方法 一般研究法
经验方法（文献研究、调查、观察、实 验）
理论方法（数学分析、逻辑分析） 综合方法（系统论、信息论、控制论）
专门研究法（评价研究、反应信息分析、 内容分析）
现代教育技术常用的研究方法 及其适用范围
行动研究方法——较大规模的教学模式与教学设计的试验 研究如有关教学模式、培养模式的研究
相关学习资源
1、《教育技术学研究方法基础》，谢幼如、李克东编著，高等 教育出版社，2006年
2、《教育技术研究方法与项目实践》，谢幼如主编，铁道出版 社，2011年
3、《教育技术学研究方法》，李克东编著，北京师范大学出版 社，2003年
4、《教育研究方法导论》，裴娣娜，安徽教育出版社，1995 年
当前教育技术研究与应用 的主要领域（学术会议或期刊）
新媒体的开发与应用研究（如电子书包等） 微课建设与应用研究 云计算教育应用研究 MOOCs研究 学习系统和学习环境（智能化学习系统 ）研究 移动学习研究 ……
新媒体的开发与应用研究 如：电子书包的研究
从硬件设备角度上讲，电子书包就是一种个人便 携式学习终端，从教育教学功能系统功能架构的 角度来说，电子书包是学生的个人学习环境（祝 智庭，2011）
“云计算”（Cloud Computing）是指由几十 万甚至上百万台廉价的服务器所组成的网络，在远 程位置（云）为用户提供所需要的计算机服务，这 是近年来计算机科学领域中的分布式处理、并行处 理和网格计算的新发展。
云计算应用领域
❖ 教育资源建设 （1）促进资源共享 （2）节省教育成本
❖ 教学辅助平台开发
实验研究方法——对于个别带有创新性的，能提 出重要见解的小范围的教学研究 如教学活动（手段、方法、 内容、过程、模式）的研究
评价研究方法——关于品质的评价和有关效果的分析如工 作水平、教材质量、教学效果、素质能力（技能）的研究
质的研究方法——在自然情境下对社会现象所进行的整体 性探究
结构化观察——行为表现的观察 问卷调查——态度反应的测量
5、《教育研究方法导论》，袁振国译，教育科学出版社， 1997年
6、《教育研究方法导论》，梅雷迪斯·D.高尔等，江苏教育出 版社，2004年
实践活动
项目实践1：研究选题与方案制定 项目实践2：研究方法应用与数据处理 项目实践3：研究论文（报告）撰写
学生优秀作品
研究案例
问题
要完成一项教育技术研究任务，需要 具备哪些素质和能力？
电子书包的发展现状及推进策略 电子书包的系统设计研究 电子书包作为云端个人学习环境的设计研究 电子书包教学模式及其应用研究
微课的建设与应用研究
即“微型教学视频课”，时间约几至十几分钟的 微型课。它是围绕学科知识点、例题习题、疑难 问题、实验操作等进行的教学过程及相关资源的 有机结合体。
微课的教学设计模式研究 微课件的交互学习策略研究 微课的制作与应用研究 利用微课程促进教学的应用研究