文艺复兴和宗教改革(人教版必修3)

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人教版必修三 第6课 文艺复兴和宗教改革

人教版必修三 第6课  文艺复兴和宗教改革

第6课文艺复兴和宗教改革主备人:熊宇翔教材分析:本课围绕14-16世纪欧洲人文精神的发展这个主题,重点向学生介绍了当时欧洲的两大运动──文艺复兴和宗教改革。

文艺复兴和宗教改革使人文精神在历经数百年的压抑后,得以大力弘扬,并赋予了新的精神内涵。

因此本科教学重点也就是实质性内涵:认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义,难点在于认识到文艺复兴是对古希腊人文精神的发展,也是启蒙运动的思想基础。

教学时注意前后联系,引导学生从人文精神发展的宏观历程和人的解放中对这两大运动准确定位。

尤其是宗教改革一课,学生没有足够的宗教知识储备,对基督教义理解也十分困难,影响学生对宗教改革时期的人文精神内涵的理解甚至难以理解宗教改革对欧洲思想、社会生活、经济、政治等方面的影响。

两大运动影响深远,有大量的古迹、资料流传至今,并在相当程度上影响了当今欧美的政治、文化生活,这有助于我们教学时充分运用以增强教学直观感受。

在教学设计中教师要借助图片、故事、史料等多种形式将“原罪、赎罪、因行称义、因信称义、先定论”等抽象概念、知识内容呈现给学生。

教学目标:1.识记文艺复兴的时间、起源地、代表人物及人文主义概念;德国的分裂;马丁•路德的观点;《九十五条论纲》;新教等2. 通过对文艺复兴和宗教改革背景和性质的分析,培养学生根据材料分析历史问题的能力,帮助学生认识到正是由于资本主义萌芽的产生、发展,资产阶级在思想领域通过复兴与改革的形式进行反封建斗争。

3.通过文艺复兴和宗教改革运动反对教会,探索自然、追求真理的战斗精神的了解,培养学生追求进步、追求真理的优良品质,树立坚持信仰的顽强意志以及尊重人和人性的人文情怀。

学着运用历史唯物主义关于社会存在和社会意识辩证关系原理分析和认识问题的能力。

教学重点、难点重点:意大利的文艺复兴、德意志的宗教改革所体现的人文精神。

难点:认识文艺复兴和宗教改革时期的人文主义的时代价值。

课时计划:2.5课时教学设计和教学过程新课导入:14世纪后,意大利人对古希腊罗马文化非常热爱,1506年有一座雕塑,它的出土与修复使整个意大利都为之震惊!当时伟大的雕塑家米开朗琪罗甚至惊呼这是一件“不可思议”的作品!显示图片希腊群雕《拉奥孔》)看到这座雕塑,会感到震惊吗?会觉得不可思议吗?为什么?学生1……..学生2……..教师:当时的意大利人又为什么会感到震惊与不可思议呢?要了解他们这种心态,我们就必须去追问那个特定的历史时代背景,探本穷源去了解文艺复兴为什么会发生。

第6课 文艺复兴和宗教改革 课件(人教版必修三)

第6课  文艺复兴和宗教改革 课件(人教版必修三)

《蒙娜丽莎》
现藏于巴黎的卢浮 宫,是一幅享有盛誉 的肖像画杰作,画中 人物坐姿优雅, 笑 容神妙,背景山水幽 深茫茫, 使人物内 心丰富的感情和美丽 的外形达到巧妙的结 合。这种臻于完美的 生动肖像作品,实为 人文主义关于人的崇 高理想的光辉体现。
专家对《蒙娜丽莎》的解读
“对象的表情和含义,完全 跟了你的情绪而转移。 你悲哀吗?这微笑就变成感伤 的,和你一起悲哀了。你快乐 了吗?她的口角似乎在牵动,笑容在扩 大,她面前的世界好像与你的同样光明 同样快乐。” —— 傅雷《世界美术名作二十讲》
电 影 《 哈 姆 雷 特 》 剧 照 “人是一件多么了不起的杰作!在理性上多么高贵! 在才能上多么无限!多么文雅的举动!在行为上多么像一 个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的 灵长!”
莎士比亚妙语录
黑夜无论怎样悠长,白昼总会到来的.——《麦克白》 有的人终生向幻影追逐,只好在幻影里追求满足。 ——《威尼斯商人》 懦夫在未死以前,就已经死过好多次; 勇士一生只死一次。 ——《裘力斯· 凯撒》 傻子自以为聪明,但聪明人知道他自己是个傻子。 ——《皆大欢喜》 书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像没有 阳光;智慧里没有书籍,就像鸟儿没有翅膀。 ——《莎士比亚戏剧集》 宽恕人家所不能宽恕的,是一种高贵的行,造成运动 后期个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。
文 艺 复 兴
背景
资本主义萌芽的出现(根本原因); 新兴资产阶级的形成; 基督教会对思想文化的控制; 古代希腊罗马文化的影响; 希腊成为欧洲人文荟萃的中心。
核心 文艺复兴的核心思想是人文主义。 宗教神学 以神为中心 禁欲主义 等级观念 蒙昧主义 成就 “文学三杰” “美术三杰” 传播 16世纪以后,文艺复兴传播到欧洲其他国家。 人文主义 以人为中心 现世享受 自由平等 理性科学 性质 文艺复兴是新兴资产阶级的思想文化运动。 影响

人教版高中历史必修3课件:第6课文艺复兴与宗教改革 (共51张PPT)

人教版高中历史必修3课件:第6课文艺复兴与宗教改革 (共51张PPT)

人文 主义 以人为中心 现世的享受 自由平等 理性和科学
参照以上宗教神学与人文主义的异同,得出人文主义的基本内 涵是: (1)以 人 为中心而不是以神为中心,要求肯定人的价值和尊严 。 (2)提倡追求 自由 、幸福和物质享受,鼓励发财致富和冒险精 神,崇尚 理性和科学 ,追求知识。
把人从宗教神学的束缚中解放出来!

5.文艺复兴在欧洲的扩展
16世纪以后,文艺复兴从意大利传播到 欧洲其他国家, 在文学、艺术、科学等许多方面,硕果累累。例如,英 国的 莎士比亚 ,其代表作是《哈姆雷特》。
(五)文艺复兴的扩展
国家 法国 人物 拉伯雷 代表作 《巨人传》
德意志
西班牙 英国
伊拉斯谟
塞万提斯 莎士比亚
《愚人颂》
《堂吉诃德》 《哈姆雷特》
莎士比亚 《哈姆雷特》
莎士比亚 (1564—1616),英 国大文豪,创作了许 多脍炙人口的悲剧喜 剧作品,《哈姆雷特》 是莎士比亚最优秀的 悲剧作品之一。
莎士比亚
诵读莎士比亚的经典独白 《哈姆雷特》第二幕第二场
哈姆雷特:人是一件多么了 不起的杰作!多么高贵的理 想!多么伟大的力量!多么 优美的仪表!多么文雅的举 动!在行为上多么像一个天 使!在智慧上多么象一个天 神!宇宙的精华!万物的灵 长!
人是神的附属

学习目标:
1.文艺复兴的兴起的背景、实质、核心思想, 文艺复兴的主要成就以及文艺复兴的影响。 2.宗教改革的背景,马丁·路德的思想主张以
及宗教改革的影响。

1.归纳文艺复兴运动兴起于意大利的背景
2.概括文艺复兴的含义及实质。
3.试阐述文艺复兴的核心思想——人文主义。
4.文艺复兴时文学、美术领域的主要成就。

人教版高中历史必修三课件 第6课 文艺复兴和宗教改革(共20张PPT)

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“人文主义之父”
薄伽丘《十日谈》
展厅二:天文馆
文艺复兴“天文三杰” a s t r o n o m y o f R e n a i s s a n c e
哥白尼
布鲁诺
开普勒
“宇日宙心太首说阳”张系手全绘景稿图
展厅三:艺术馆
文艺复兴“艺术三杰” A r t i s t o f R e n a i s s a n c e
但丁
《神曲》
神彼特拉克 《歌集》 拉斐尔 《西斯廷圣母》
人性至上
追求幸福
人 张扬个性
探索研究
新兴资产 阶级思想 文化运动
米开朗琪罗 《大卫》
达·芬奇 《蒙娜丽莎》
文艺复兴的影响
材料一:正如恩格斯所说:“在人文主义的伟大思想光辉和永恒艺 术魅力面前,中世纪的幽灵消失了。”因为文艺复兴期间人文主义 者的启发,欧洲随之而来的是商业革命,宗教改革,政治革命,并 且开创了一个理性的时代,世界也随之发生了巨大的变化。文艺复 兴解放了人们思想,为近代科学的兴起奠定思想基础,文艺复兴后 出现太阳中心说,行星运动三定律,伽利略的望远镜等。
“九十五
条论纲”
简化宗教仪式,僧侣 可还俗;
宗教领域的 反封建斗争
国家的权力高于教会
4、特点:
带有浓厚人文主义意味,资产阶级要求人人平等的愿 望通过宗教的形式表达出来。
5、影响:
宗教改革使人文主义得到进一步传播和延续
宗教改革概况
Survey of Reformation
德意志宗教改革
瑞士宗教改革
达芬奇
米开朗琪罗
拉斐尔
拉达米·开斐芬朗尔奇基罗
人文主义:即肯定人、注重人性,把人性从 宗教束缚中解放出来
《《最末绿圣野后日体圣的审争母晚判辩餐》》》

人教版高二历史必修三第六课 文艺复兴和宗教改革

人教版高二历史必修三第六课 文艺复兴和宗教改革
宗教神学 以神为中心 禁欲和来世 等级观念 蒙昧主义 人文主义 以人为中心 现世的享受 自由平等 理性和科学
实质:反映欧洲资产阶级要求的思想解放运动。
Q4:文艺复兴有哪些历史影响?
材料1: “在人文主义的伟大思想光辉和永恒艺术魅力面前,
中世纪的幽灵消失了。”因为文艺复兴期间人文主义者 的启发,欧洲随之而来的是商业革命、宗教改革、政治 革命,并且开创了一个理性的时代,世界也随之发生了 巨大的变化。
工商业城市发展
基督教
以“神”为中心 祈求来世幸福
资本主义萌芽率先出现
激 烈
形成新兴的资产阶级



追求财富、现世享乐
关注人的本身的发展
1.背景(文艺复兴为何首先开始于意大利?)
位置:位于地中海航运中心。 经济基础:率先出现资本主义萌芽。
阶级基础:手工工场主、商人和金融家形成新兴的资 产阶级。 政治:城市国家工商业主掌权。 人才优势:不可多得的人才优势。 文化环境:有丰厚的希腊、罗马遗存。
文学三杰和艺术三杰
薄伽丘与》叙述但丁在梦中游历了地狱、炼狱和 天堂。其中,炼狱是从地狱到天堂的必经之路。
《神曲》片段一: 但丁“发现”当时的教皇卜尼法斯八世正在地 狱的一个火窟中永受煎熬。但丁对痛苦的教皇说: 你留在这里吧,因为你的贪婪使世界陷于悲惨, 把好人蹂躏,把恶人提升。 《神曲》片段二: 在《炼狱篇》中,但丁明确宣称:“我是一人, 当爱情鼓动我的时候,我依照它从我内心发出的 命令写下来。”
从片段一可知,但丁对以教皇为首的天主教会 持怎样的态度?从片段二可知但丁崇尚什么?
彼特拉克与《歌集》
材料一:(名言) “我不想变成上帝,或居住 在永恒之中,……属于人的那种光荣对我就够 了。我自己是凡人,我只要求凡人的幸福。” 材料二:(名诗)我象往常一样在悲思中写作, 鸟儿的轻诉和树叶的微语在我耳边缭绕,一条 “人文主义之父” 小河,傍依着两岸鲜花在和风细浪中畅怀欢 笑……。

第6课 文艺复兴和宗教改革 课件(人教版必修3)

第6课 文艺复兴和宗教改革 课件(人教版必修3)

动。
2、实质:
是新兴资产阶级在古典文化的基础上开展的一场新文化
运动,是资产阶级在意识形态领域里的反封建斗争。是一次思
想解放运动。
实质:资产阶级文化的兴起。 性质:资产阶级性质。
3、原因 文艺复兴运动为什么首先开始于意大利? (1)资本主义萌芽最早出现在意大利,这是意大利成为文艺 复兴发源地的前提条件。
在政治上:工商业主、银行家等资产阶级控制着城市的政权;
在经济上:手工业、商业和金融业非常发达,是意大利最大 的银行业和手工业的中心。
理优势:地处地中海贸易的枢纽地位,也是其商业繁荣的重
要因素。
二、意大利文艺复兴
1、概念: 文艺复兴运动是发生在14—17世纪的欧洲, 是正在形成中的资产阶级在复兴希腊罗马古典文 化的名义下发起的弘扬资产阶级思想和文化的运
第三,坚持《圣经》高于教皇和教会,并依据希腊文原本把《圣 经》翻译成德文。
ห้องสมุดไป่ตู้
第四,君主的权利高于教士甚至教皇,激发德意志的民族意识,
得到了很多封建诸侯的支持。
4、发展:
路德派、加尔文派、英国国教 5、影响: ①打击了西欧的封建势力,摧毁了天主教的精神独裁,新教 成为早期资产阶级革命的旗帜,并对后来资产阶级革命产生了 重大影响。 ②促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展。 ③人文主义得到进一步的传播和发展。
不同点: (1)在人的问题上,人文主义者与宗教改革者有根本不同的认识: 前者认为人是万物的尺度,而后者却强调神的伟大、人的渺小, 一切以神为中心;
(2)在信仰与宗教宽容的问题上,两个运动是迥然不同的,文艺
复兴是一个信仰与思想自由的运动,一开始就容忍了异教文化, 而宗教改革不是一个为了自由的运动,各种形式的新教派,几乎

人教版高中历史必修三:第6课 文艺复兴和宗教改革

人教版高中历史必修三:第6课 文艺复兴和宗教改革
神学阴影笼罩下黑暗的中世纪
中世纪神学观念:
原罪说:亚当、夏娃偷吃禁果, 证明肉体是罪恶的王国。上帝 中世纪(约公元476年~公元1453年),是欧洲历史 将其逐出伊甸园,罚其在满是 上的一个时代(主要是西欧),由西罗马帝国灭亡 荆棘和蒺藜的大地上终身劳苦。 (公元476年)数百年后,在世界范围内,封建制度占 赎罪说:人间不是幸福,人只 有抑制自己的情欲和欢乐,忏 统治地位的时期,直到文艺复兴时期(公元1453年)之后, 悔错误,走完人生痛苦的历程, 资本主义抬头的时期为止 . 才能接近上帝,获得永恒的幸 福。 来世说:人本身是鄙贱的,应 该消极处世,把一切寄托于来 世。
人是神的附属 为信仰而生活
神学笼罩下的中世纪
神权专制------神权至上,教会统治着西欧
禁欲主义----- 禁欲苦行
愚昧主义-----愚昧迷信,麻木顺从
人是神的附属,为信仰而生活。
中世纪的表情
夏特尔大教堂雕塑
雕塑《安东尼.奥索》
第 6课
文艺复兴和宗教改革
知道:但丁、彼特拉克、薄伽丘等人的主要作品 和马丁· 路德的主要思想。 认识:文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。
16 世 纪
亲近文学名篇——薄伽丘《十日谈》
一个从小与世隔绝的青年,跟父亲下山进城, 路遇一群年轻漂亮的姑娘,青年问父亲这些是什 么东西,虔诚信仰天主教的父亲答道:“她们全 是祸水,叫绿鹅。”他嘱咐儿子低下头去,眼睛 盯着地面,别去看她们。谁知儿子却说:“爸爸, 让我带一只绿鹅回去吧!”
父亲这才明白── “自然的力量比他的教诫要强得多了”。
《神曲》中的插图 ——但丁在地狱中
你留在这里吧,因为你受的刑罚是公正的…… 因为你的贪婪使世界陷于悲惨, 把好人蹂躏,把恶人提升。 ……你们把金银看作你们的上帝, 你们和偶像崇拜者有什么不同?

人教版高中历史必修三第6课文艺复兴和宗教改革

人教版高中历史必修三第6课文艺复兴和宗教改革

A.人的自然天性无法阻挡
B.人生的目的是追求幸福 C.将女人比作祸水很愚蠢
A
D.青年人从来不盲信盲从
课堂检测
◆马丁·路德提出“信仰耶酥即可得救” 这一原则的实质意义在于
A、否定了天主教会及其神学的作用
B、确立了“教随国定”的原则 C、打击了罗马天主教会的势力
A
D、维护了德意志各阶层的利益
④在对待宗教的态度上,文艺复兴认识并揭露教会的 腐朽和罪恶,但还是对教会势力抱着和解的态度,不 愿走上宗教改革的道路。
课堂检测
◆文艺复兴时期的一位作家说:“人是能 够随心所欲地改变自己的。”这反映了
A.人文主义藐视宗教作用的思想
C B.提倡追求物质生活幸福的思想
C.肯定人的价值及其创造性的思想 D.资产阶级自私自利的思想特征
术 三
米开朗琪罗
大卫塑像
杰 拉斐尔 《西斯廷圣母》《雅典学园》
文艺复兴运动的历史影响(评价:性质、积极、局限)
⑴思想方面: 是欧洲历史上的第一次思想解放运动,为后来启蒙思想的出现
打下了基础; ⑵社会制度方面:
为资本主义制度的胜利和发展开辟了道路; ⑶文学艺术方面:
文艺复兴时期众多的精湛艺术成为人类艺术史上的绚烂篇章, 永放光芒; ⑷自然科学方面:
文艺复兴
1.14、15世纪文艺复兴为什么首先在意大利兴起? (文艺复兴兴起的原因是什么?)
⑴经济: 工商业发展,资本主义萌芽的出现;
⑵政治: 天主教的统治与压迫; ⑶阶级: 新兴资产阶级追求财富、追求现世
享乐的要求;
⑷文化传统:古希腊罗马文化典籍的遗存、人才 优势。
文艺复兴
2.因为打着复兴古代希腊罗马文化的旗号,因而 被人们称为文艺复兴运动。它真的是古代希腊罗 马文化的复兴吗?文艺复兴实质是什么?核心内 容是什么?

人教版高中历史必修三第6课文艺复兴和宗教改革

人教版高中历史必修三第6课文艺复兴和宗教改革
人 教 版 必 修 三
她是一个活泼外向
的人,还是一个稳重内 敛的人呢?为什么你会 有这样的感觉?
一、文艺复兴(14-17C,意大利
1、背景:
欧洲)
①根本原因: 资本主义萌芽出现
政治条件: 资产阶级壮大
②直接原因:天主教思想文化专制 ③文化条件: 辉煌的古代希腊罗马文化遗存
2、实质: 借复兴古代文化之名宣传新的资产阶级思想
解题关键:对人文主义的理解。
思路引领:对人和人类社会的重视。
答案提示:文艺复兴和宗教改革。
文艺复兴首先在一些文学艺术家等知识分
子中出现了反对宗教束缚、关注人自身需求的要
求,促使人们开始从封建愚昧中解放出来,越来
越多地关注人及人生活的世界。
宗教改革运动则直接质疑教会的权威,解
放了千千万万普通大众的思想,使人文主义得到
了进一步的传播和发展。
学习延伸 阅读以上材料,请思考路德主张
只要有信仰就可以成为义人,这同教会的主张有什 么冲突?它同文艺复兴时期的思想有什么关系?
答案提示:摆脱了教会的禁锢和剥削
压迫,是一场反天主教的斗争。
路德的主张实际上是要求尊重人,尊
重人的宗教信仰权利,这与文艺复兴倡导
的对人性的尊重在思想上是一致的,都体
5、影响:
(1)打击了西欧封建势力,动摇了教会的统治; (2)开始打破对教会的迷信,解放了思想; (3)人文主义得到进一步的传播和发展; (4)促进了资本主义的发展
本课知识结构
背景
资本主义萌芽(经济基础\根本原因) 新兴资产阶级(阶级基础) 教会的思想文化专制(直接原因)
辉煌的古代希腊罗马文化(条件)
现人文主义的精神。
1、(2008年高考山东文综12题)文艺 复兴时期,人文主义者从古典文化中汲取

人教版高中历史必修3:文艺复兴与宗教改革

人教版高中历史必修3:文艺复兴与宗教改革

欧洲各国 科学
①哥白尼:太阳中心说
②开普勒:行星沿椭圆形轨道绕太阳运行
③伽利略:自制天文望远镜进行天文观察
④布鲁诺:宇宙无中心
四、感悟文艺复兴的影响
文艺复兴运动(14——17世纪)的历史影响有哪些?
材料一:文艺复兴是一个承“前”启“后”的时代。正如恩格斯所 说:“在人文主义的伟大思想光辉和永恒艺术魅力面前,中世纪的 幽灵消失了。”因为文艺复兴期间人文主义者的启发,欧洲随之而 来的是商业革命,宗教改革,政治革命,并且开创了一个理性的时 代,世界也随之发生了巨大的变化。文艺复兴解放了人们思想,为 近代科学的兴起奠定思想基础,文艺复兴后出现哥白尼的太阳中心 说,开普勒发现行星运动三定律,伽利略自制望远镜观察天体等。
思想变革
一、黎明初现——文艺复兴的历史背景
探究一:文艺复兴运动为什么 首先发生在意大利?
1.政治:教会神学的 禁锢 2.经济:资本主义萌芽 的出现,新兴资产阶级 的形成
3.文化优势:古希腊、 罗马文化的 大量遗 存
材料2 在基督教时代,古 希腊、古罗马文化的传统更 多地保留在意大利。一些意 大利学者开始研究本土上的 古代罗马的建筑遗址和文化 手稿,…… 因此意大利人 更容易接触古希腊手稿和艺 术古迹。
一、黎明初现——文艺复兴的历史背景
探究一:文艺复兴运动为什么
1.政治:教会神学的
首先发生在意大利?
ห้องสมุดไป่ตู้
禁锢
(根因)
2.经济:资本主义萌芽
的出现,新兴资产阶级
的形成。
3.文化优势:古希腊、罗
马文化的 大量遗存
4.人才优势:众多博学 多识的人才聚集 5.现实:黑死病带来的反 思
14世纪黑死病瘟疫

2019-2020人教版历史必修3 第2单元 第6课 文艺复兴和宗教改革

2019-2020人教版历史必修3 第2单元 第6课 文艺复兴和宗教改革

第6课 文艺复兴和宗教改革知识点一 文艺复兴1.历史条件(1)经济基础:十四五世纪,意大利佛罗伦萨和威尼斯等城市出现了资本主义萌芽。

(2)阶级基础:手工工场主、商人和金融家形成了新兴的资产阶级。

(3)政治基础:新兴资产阶级希望创造财富,也追求现世的享乐。

(4)文化基础:意大利人能够接触到大量的古代希腊罗马文化遗存和文化典籍。

是一场资产阶级的思想解放运动。

3.思想(1)核心:人文主义,主张以人而不是以神为中心,要求肯定人的价值和尊严。

(2)主张①信仰宗教,但反对禁欲苦行,抨击教会的腐败。

②提倡追求自由、幸福和物质享受。

③鼓励发财致富和冒险精神。

④崇尚理性和科学,追求知识。

(1)文学领域——“文学三杰”①代表人物:达·芬奇、拉斐尔和米开朗琪罗。

②作品特点:根据自己的感受和对人类世界的细致观察,自由发挥;表现了高超的技艺;通过宗教题材展现人性的美。

6.影响(1)推动了文学、艺术和科学的发展。

(2)使越来越多的人从封建愚昧中解放出来,开始更多地关注人及人生活的世界。

知识点二宗教改革1.背景(1)文艺复兴使人们要求改革教会的愿望日趋强烈。

(2)16世纪,天主教会在四分五裂的德意志势力很大。

(3)罗马教皇派人到德意志出售赎罪券。

2.兴起(1)序幕:1517年,马丁·路德发表“九十五条论纲”。

(2)主张①只要有虔诚的信仰,灵魂便可获得拯救。

②每一个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利。

(1)新教:除了路德派以外,还有加尔文派和英国国教。

(2)主张:新教简化了宗教仪式,否定了罗马教廷的权威,坚持国家权力高于教会。

4.影响:解放了思想,人文主义得到进一步传播和发展。

史料一,相对来说是很少见的,神圣的东西仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题①。

”——彼得·盖伊《启蒙运动》[解读]①说明了文艺复兴时期人文主义者宣传新思想的手段。

[思考]依据史料分析文艺复兴是如何宣传人文主义思想的?【提示】利用宗教题材表现人文思想。

人教版高中历史必修三第六课文艺复兴和宗教改革课件

人教版高中历史必修三第六课文艺复兴和宗教改革课件

二、感受文艺复兴
1、文学领域
一位父亲丧妻后带着两岁的儿子远离城 市,住在偏僻的山上皈依天主教。父亲一直 不让儿子接触世俗的事物。儿子十八岁时, 父亲第一次带他去佛罗伦萨城,儿子见到了 皇宫、街道、车马等许多新鲜的事物。前面 走来了一群美丽的姑娘,儿子问:“这是什么?” 父亲怕儿子起邪念,骗到:“它们叫绿鹅,是祸 水,不可接近” 。儿子默然,走了很久冷不 丁的说:“父亲,如果你爱我的话,让我带一 只绿鹅回家吧,它们是多么美丽可爱啊!”
比较两幅画 面有什么不 同?
造成这种不 同的原因是 什么?
文艺复兴时
期思想家对
宗教持什么
态度?
中世纪的《圣母与圣子》
拉斐尔《西斯廷圣母》
人教版高中历史必修三第六课 文艺复兴和宗教改革课件 (共24张PPT)
人教版高中历史必修三第六课 文艺复兴和宗教改革课件 (共24张PPT)
二、感受文艺复兴 2、艺术领域-绘画
(1)主张以人为中心,要求肯定人的价值和尊严;
(2)追求自由、幸福和物质享受,鼓励发财致富和
冒险精神;
(3)重视科学实验,追求知识。
宗教神学 : 以神为中心 禁欲和来世 等级观念 蒙昧主义 人文主义: 以人为中心 现世的享受 自由平等 重视知识
二、感受文艺复兴
文艺复兴的主要成就有 哪些?
二、感受文艺复兴 1、文学领域
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3.文艺复兴时期的一位作家说:“人是能够 随心所欲地改变自己的。”这反映了
A.人文主义藐视宗教作用的思想 B.提倡追求物质生活幸福的思想
C
C.肯定人的价值及其创造性的思想
D.资产阶级自私自利的思想特征
人教版高中历史必修三第六课 文艺复兴和宗教改革课件 (共24张PPT)

高中历史.人教版.必修三第6课 文艺复兴和宗教改革

高中历史.人教版.必修三第6课 文艺复兴和宗教改革

我 只 要 凡 人 的 幸 福
我 只 是 凡 人
薄伽丘是意大利作家。 他出生在巴黎,早年在 那不勒斯经商,后半生 大部分时间住在佛罗伦 萨。他是彼特拉克的好 友,和彼特拉克一样酷 爱研读古代文化典籍。 薄伽丘是个多产作家, 写过传奇、叙事诗、史 诗、短篇故事集等。他 的杰作是短篇小说集 《十日谈》 。
1517.10 马丁·路德公布《九十五条论纲》 ③扩展: 新教
路德教派 加尔文教 英国国教
代表资产阶级或民族国家的利益
马丁· 路德的主要宗教观点 1、信仰耶稣就可得救(核心) 这实际上否认了教皇的权威 2、简化宗教仪式,僧侣可婚配和还俗 提高自身社会地位、追求平等、 积累资本、惜时如金 3、君主的权利高于教士甚至教皇 激发德意志的民族意识,得到了 很多封建诸侯的支持 4、坚持《圣经》高于教皇和教会,并依 据希腊文原本把《圣经》翻译成德文
最后的晚餐
分析达· 芬奇的艺术特色及最终旨归: 焦点透视 明暗转移
《最后的晚餐》反映了基督教传说中最重要的故事之一。整个画面严
整、均衡,而富于变化,无论从构思的完美、情节的紧凑,人物形象的典型塑 造以及表现手法的纯熟上都堪称达· 芬奇艺术的代表。
专家对《蒙娜丽莎》的解读
“对象的表情和含义,完全 跟了你的情绪而转移。 你悲哀吗?这微笑就变成感伤 的,和你一起悲哀了。你快乐 了吗?她的口角似乎在牵动,笑容在扩 大,她面前的世界好像与你的同样光明 同样快乐。” —— 傅雷《世界美术名作二十讲》
社会各阶层的矛盾。
③思想方面: 文艺复兴运动宣传人文主义起 到了思想解放的作用的。 ④宗教方面: 天主教会腐败,阻碍了资本主义 的发展。 (具体体现:森严的教 阶、繁琐的仪式、僵化的教规、 贪婪的敲诈)
罗马天主教会权力

人教版高中历史必修三第6课 文艺复兴和宗教改革

人教版高中历史必修三第6课 文艺复兴和宗教改革

A.意大利的封建专制势力强大
B.资本主义萌芽还未出现
C.文艺复兴运动刚刚开始
D.文艺复兴缺乏广泛的社会基础
解析:由题干中的“局限于社会上层”可知,文艺复兴运动 的群众基础不广泛,故D项符合题意。A、C两项从材料中体 现不出;文艺复兴是资本主义萌芽的产物,故B项错误。
答案:D
5.彼得·伯克在《意大利文艺复兴时期的文化与社会》中认为: “虽然世俗题材艺术品的数量和比例都有所增加,世俗绘画的
成了骑士。而那些持着长枪、佩戴徽章、骑着马出现于佛罗伦
萨街头的骑士发现,他们可能遇到政府的干涉和许多嘲笑者。
这一现象说明
()
A.市民阶层开始追求社会地位的提高
B.新经济因素的成长导致了社会动荡
C.商品经济发展改变了传统价值观念
D.社会各阶级成分的构成发生显著变化
解析:根据题干可知,14世纪末,新兴的社会阶层地位提高,
一、文艺复兴
作品
内容或特点
达 芬 奇
《最后的晚餐》 《蒙娜丽莎》
一扫中世纪呆板拘谨的 宗教气息,表现和讴歌 人的美及丰富思想感情。
米开 朗琪

雕塑作品:《大卫》 《摩西》
表现了令人震撼的 英雄主义气概。
拉斐 尔
《西斯廷圣母》
笔下的圣母温柔美丽, 洋溢着母性慈爱的光辉;
莎士 比亚
《哈姆雷特》
讴歌人的伟大和高贵, 称人是“宇宙的精华, 万物的灵长”。
2.史学家甲:“文艺复兴不只是文学或艺术的再兴,也是人类智 识和个人之觉醒或再生,而为近代世界的开始。”史学家乙:
“文艺复兴是中古时代转移至近代的过渡时代,它同时具备了
两个时代的特性。”以下选项对上述材料的理解最为恰当的是
A.史学家甲关注历史的延续和连接 B.史学家乙侧重历史的新异和变迁

人教版高中历史必修3课件 文艺复兴和宗教改革课件(历史人教必修3)

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Why does not the pope, whose wealth is today greater than the richest of the riches, build just this one church of St. Peter with his own money, rather than with the money of poor believers?
人民教育出版社 高中 | 必修三
3. 主要思想主张:
⑴“因信称义”,认为只要信仰上帝就可得救,无需购买赎罪券 (核心)。 ⑵每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利。
《圣经》是唯一权威 ⑶主张简化宗教仪式。 ⑷否定罗马教廷的权威,坚持国家的权力高于教会。 否定教皇和教会的特权和权威,反映了资产阶级自由平等的愿望。 建立“廉价教会”,符合资产阶级进行原始积累的需要。加强王权, 实现国家统一,反映资产阶级政治上的要求。
文艺复兴兴起于意大利的背景
阅读材料思考:
材料一:14世纪时,意大利中、北部出现了资本主义萌芽, 崛起的商人阶级由于拥有财富而创造了为财富服务的新思 维,提出了关注人的生命与尊严的价值观。
(1)经济:出现资本主义萌芽(根源)
(2)阶级:新兴资产阶级形成
人民教育出版社 高中 | 必修三
材料二: 在基督教时代,古希腊、古罗马文化的传统更 多地保留在意大利。一些意大利学者开始研究本土上的 古代罗马的建筑遗址和文化手稿,…… 而且意大利各城 市同拜占庭、阿拉伯一直有着经济和文化上的联系。因 此意大利人更容易接触古希腊手稿和艺术古迹。
儿子默然,走了很久冷不丁的说:“父亲, 如果你爱我的话,看在主的份上,让我带一只 绿鹅回家吧,它们是多么美丽可爱啊!”
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高中历史人教版必修3:2.文艺复兴和宗教改革

高中历史人教版必修3:2.文艺复兴和宗教改革

伽利略(意大利)
1624年的伽利略(奥塔 维奥·里奥尼,蜡笔画) 及他做的约100个天文 望远镜中之一,可见到 月陨坑。
布鲁诺(意大利)——发展哥白尼学说
5、文艺复兴的核心思想——人文主义
核心: 提倡人性、反对神性。提倡回归人
性,追求现世的幸福,反对压制人性灭 人欲。提倡追去自由、追求真理,反对 盲从迷信的愚昧思想。

A
A.促进了人们的思想解放
B.促进了科学事业的发展
C.打破了封建思想的束缚
D.推动了资本主义的发展
资本主义萌芽形成条件和影响?
政治环境、地理位置和统治者的政策
a意大利城市繁荣 b鼓励发展工商业 c城市拥有自治权ຫໍສະໝຸດ 14、15世纪 资本主义萌芽
d地理位置优越(地中海沿岸)
资产阶级形成并提出改革现状的要求
材料二 在基督教时代,古希腊、古罗马文化的传统更多地保留
在意大利。一些意大利学者开始研究本土上的古代罗马的建 筑遗址和文化手稿,…… 而且意大利各城市同拜占庭、阿 拉伯一直有着经济和文化上的联系。因此意大利人更容易接 触古希腊手稿和艺术古迹。
通过阅读,请思考:文艺复兴运动首先兴起于意大利, 主要有哪些原因?(经济、阶级、思想、地理)
但丁 《神曲》
对歌人 教颂文 会自主 和由义 封、色 建理彩 贵性 族和 的求 谴知 责精

《神曲》分“地狱”、“炼狱”、“天堂”三部。
“你们生来不是为了走兽一样生活, 而是为着追求美德和知识。”
“但丁是中世纪的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人。” ——恩格斯
中世纪作品
文艺复兴时期
——《意大利文艺复兴时期的文化》
教会统治了人的思想,垄断了社会的文 化和教育,推行愚民政策,宣扬“不学无 术是信仰虔诚之母”。一切以神学为中心, 《圣经》被视为最高的权威,别的都成为 异端邪说。

人教版历史必修3《文艺复兴和宗教改革》

人教版历史必修3《文艺复兴和宗教改革》
注:中世纪是指从西罗马奴隶制帝国灭亡到1500年左右的欧 洲历史,是古代希腊罗马文明消亡与近代资本主义社会产生 之间的一段历史,被西方史学家称为“中世纪”。
人是神的附属,为信仰而生活。
一、文艺复兴
1、背景
A、前提条件:资本主义萌芽首先出现 B、物质条件:意大利经济的繁荣 C、人才条件:汇聚众多的人才 D、文化条件:古希腊、古罗马文化的大量遗存
1353年《十日谈》 (英文第1版 )原版插图
《十日谈》(中译本)封面
《十日谈》的开端叙述10个青年男女为躲避黑死病, 在佛罗伦萨乡间一个别墅里住了10天,讲了100个故事, 故名《十日谈》。通过这些故事,作者揭露教会的黑暗和 腐败,讽刺教士的奸诈和伪善,赞赏手工业者、商人的智 慧和才干,歌颂真挚的爱情和高尚的情操,表现了资产阶 级对人生的追求。(绿鹅的故事)
《哈姆雷特》写于1610年,描写的是古丹麦王子哈姆
五、拓展:欧洲其他国家 六、意义
解放思想,推动文学艺术和科学的发展
世界伟人看文艺复兴
文艺复兴是一个承“前”启“后”的时代。正 如恩格斯所说:“在人文主义的伟大思想光辉和 永恒艺术魅力面前,中世纪的幽灵消失了。” 文艺复兴期间人文主义者得到了发展,欧洲 随之而来的是商业革命,宗教改革,政治革命, 并且开创了一个理性的时代,世界也随之发生了 巨大的变化。
文艺复兴和宗教改革
课标:
知道薄伽丘等人的主要作品和马丁· 路德等 人的主要思想,认识文艺复兴和宗教改革 时期人文主义的含义。
神学阴影笼罩下黑暗的中世纪
基督教对人的观点是:亚当、夏娃偷吃禁果,证明 肉体是罪恶的王国。上帝将人类的始祖逐出伊甸园,罚其 在满是荆棘和蒺藜的大地上终身劳苦。人间不是幸福,人 只有抑制自己的情欲和欢乐,忏悔错误,走完人生痛苦的 历程,才能接近上帝,获得永恒的幸福。总之,人本身是 鄙贱的,应该消极处世,把一切寄托于来世。
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(1)意大利的资本主义萌芽
原因:
①环境——著名航运中心,西方贸易中心。 ②经济——城市经济繁荣,商品经济发达。 ③政治——采取鼓励发展工商业的政策。
表现:14、15世纪,意大利佛罗伦萨和威尼斯等
城市出现资本主义萌芽。
影响: 新兴的资产阶级要求进行思想变革。
比较: 人文主义与宗教神学的区别
宗教神学
但丁,意大利诗人。恩格 斯称他是“中世纪的最后一 位诗人,同时又是新时代的 最初一位诗人”。《神曲》 全长14000多行,分为《地 狱》、《炼狱》、《天堂》 三部分。讽刺和抨击了封建 社会的无政府状态、教皇的 阴谋、萌芽中的资本主义引 起的罪恶,赞颂人类的坚强 意志,讴歌自然和世界的美。
但丁
彼特拉克
D


7、文艺复兴时代的薄伽丘在《十日谈》中描 绘了形形色色的人物,包括国王、贵族、教士、 仆人、贩夫走卒等。其中,他集中批判了教士, 这是因为 A.教士是封建时代最底层的职业 B.当时的社会已经普遍不信仰宗教 C.教师的权威受到宗教改革的冲击 D.教士是当时宗教禁欲主义的代表
D
8、意大利文艺复兴时期“文学三杰”是指 A.拉斐尔、但丁、彼特拉克 B.达· 芬奇、但丁、薄伽丘 C.但丁、莎士比亚、彼特拉克 D.但丁、彼特拉克、薄伽丘
以“神”为中心
禁欲和来世
等级观念
人文主义
蒙昧主义
以“人”为中心 现世的享受 自由平等 理性和科学
2、文艺复兴的主要成就
领域 代表人物 代表作
文学 “三杰”
薄伽丘
但丁 彼特拉克
《十日谈》 《神曲》 《歌集》
《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》
美术 “三杰”
达· 芬奇 米开朗琪罗
《大卫》《摩西》 《西斯廷圣母》
从少年时代起,彼特拉克就非 常喜爱文学、修辞,对古典作家 的作品尤为倾倒,他常常彻夜不 眠,在油灯下如痴如醉地阅读着。 但是作律师的父亲希望他放弃文 学、诗歌,去做一名法学家,先 后多次被父亲送去学习法律。 1326年,他的父亲去世,彼特拉 克得以放弃法学,自由地发展自 己的爱好,后来成为享誉整个欧 洲的著名作家。他的创作很丰富, 代表作《歌集》对以后的欧洲诗 歌产生了巨大而持久的影响。被 称为“人文主义之父”。
小结 :比较这文艺复兴和宗教改革的异同。
文艺复兴 同 宗教改革
都是西欧资本主义发展的结果;
斗争形 式

借助复兴古典文化的 形式,矛头指向教会 的神学世界观
披着宗教外衣,矛 头直指天主教会 德国开始;政治 教会对人们控制逐 渐减弱;为以后资 产阶级革命开辟道 路。
中世纪的表情
夏特尔大教堂雕塑
雕塑《安东尼.奥索》

找寻曾经的辉煌
十四世纪的欧洲是一片悲观的大黑暗,当人 们回首往事时,才豁然醒悟:那个曾经古典的希腊 和罗马原来是一个伟大的文明。于是人们开始寻 找、学习和研究这个丢失了的经典文明…… 这个 时代被学者们命名为—文艺复兴.
一、文艺复兴
探究 :阅读教材思考为什么把这场运动“文 艺复兴”?其实质是什么?
(1)积极方面:
③自然科学:人文主义提倡科学实验,注重实践, 催生了近代自然科学。 材料二:在16世纪初,当文艺复兴时期的文化已经达到高峰的时
候,道德堕落跟随个性的高度发展成为了一种流行。道德心与利 (2)局限性:对人文主义的过分推崇,造成运 己主义混杂起来,文艺复兴时期的意大利人无法清晰的将荣誉感 动后期个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。 和对于荣誉的渴望区别开来。大多数的意大利城市国家都频繁的 发生篡夺或谋反事件。阴谋,武装,联盟,行贿和背叛构成这一 时期意大利的政治历史。在这里再也看不到用来支持西方合法君 主的那种带有宗教色彩的忠诚,而是个人的声望,才能和心机组 成的叛乱。这种精神常常表现出肆无忌惮的利己主义。
范围
意大利开始;思想文 化领域 把人从宗教束缚中解 放出来;天主教权威 受到挑战。
作用
小结
文艺复兴运动是一场伟大的思想解放运动,它猛烈地 冲击着封建制度和天主教会,在这场运动中,巨人辈出, 创造了空前的文化业绩,孕育了西欧近代文化,为人类 文明作出了巨大的贡献。 而马丁·路德倡导的宗教改革,矛头直指罗马教廷, 是一次资产阶级与人民大众反对天主教会与封建制度的 社会革命。
伽 利 略
望 远 镜
为 科 学 献 身 的 布 鲁 诺
3、文艺复兴的评价
材料一:文艺复兴是一个承“前”启“后”的时代。正如恩格斯 ①思想:文艺复兴冲破了基督教神学束缚,唤醒 所说:“在人文主义的伟大思想光辉和永恒艺术魅力面前,中世 人的自我意识,高扬为创造现世幸福而奋斗的精神, 纪的幽灵消失了。”因为文艺复兴期间人文主义者的启发,欧洲 为启蒙运动打下基础,在精神方面为资本主义制度的 随之而来的是商业革命,宗教改革,政治革命,并且开创了一个 理性的时代,世界也随之发生了巨大的变化。文艺复兴解放了人 胜利和发展开辟道路。 们思想,为近代科学的兴起奠定思想基础,文艺复兴后出现哥白 ②文学艺术:文艺复兴时期众多的精湛艺术成为 尼的太阳中心说,开普勒发现行星运动三定律,伽利略自制望远 人类艺术史上的的宝贵财富。 镜观察天体等。
拉斐尔自自画像
拉斐尔:意大利文艺复兴 时期的画家、建筑师,1508 年应教皇之聘到罗马,为梵 蒂冈教皇宫廷绘制壁画,并 参与圣彼得大教堂的建筑工 程。他博采众长,创造的人 物形象,糅合了达· 芬奇、米 开朗其罗等人的特点以及希 腊古典美,形成了自己典雅、 秀美、明朗、和谐的艺术风 格。不仅使当时人倾倒,并 且延续了四百年之久,成为 后世古典主义者认为不可企 及的典范。
拉斐尔
16世纪以后,文 学、艺术、科学
莎士比亚、拉 伯雷等
《哈姆雷特》《巨人传》等
“欧洲短篇小说之父”——薄伽丘 1348年,鼠疫(“黑死病”)肆虐 欧洲,意大利、法国、英国等国人口 锐减,大有世界末日来临之感。教会 1 借机用禁欲主义的说教攻击人文主义 者个性解放的要求,形成了文艺复兴 运动中的一次逆流。此时,薄伽丘的 《十日谈》问世,通过故事,作者揭 露教会的黑暗和腐败,讽刺教士的奸 诈和伪善,赞赏手工业者、商人的智 慧和才干,歌颂真挚的爱情和高尚的 情操。它以对现实幸福的大胆追求, 给禁欲主义神学以迎头痛击,受到市 民的热烈欢迎。 《十日谈》为欧洲近 代短篇小说开了先河 。
《西斯廷圣母》是拉 斐尔在1512—1513年间 为罗马西斯廷教堂绘制 的。画中人物和真人大 小相仿。他成功地塑造 了一位人类的救世主形 象:她决心以牺牲自己 的孩子,来拯救苦难深 重的世界。他画笔下的 圣母温柔美丽,眉宇间 洋溢着母性的慈爱和幸 福,像是一位普通的母 亲,不像以前的圣母像 那样神情呆滞、不可亲 近。
(2)宗教改革的扩展
过程:
新教
内容:
路德教派 加尔文教派 英国国教
简化宗教仪式;否定罗马教廷权威;坚持 国家权力高于教会
3、宗教改革的性质、目的、影响
性质:宗教改革是资产阶级在宗教外衣掩饰 下发动的反对封建统治的思想解放运动。 目的:建立适应资产阶级的新教会,促进资 本主义的发展 影响:打破了人民对罗马教会的迷信,解放 了思想,人文主义得到了进一步的传播和 发展。
第六课 文艺复兴和宗教改革
神学阴影笼罩下黑暗的中世纪
基督教对人的观点是:亚当、夏娃偷吃禁果, 证明肉体是罪恶的王国。上帝将人类的始祖逐出伊 甸园,罚其在满是荆棘和蒺藜的大地上终身劳苦。 人间不是幸福,人只有抑制自己的情欲和欢乐,忏 悔错误,走完人生痛苦的历程,才能接近上帝,获 得永恒的幸福。总之,人本身是鄙贱的,应该消极 处世,把一切寄托于来世。
注:中世纪是指从西罗马奴隶制帝国灭亡到1500年左右 的欧洲历史,是古代希腊罗马文明消亡与近代资本主义社会 产生之间的一段历史,被西方史学家称为“中世纪”。
人是神的附属,为信仰而生活。
神学阴影笼罩下黑暗的中世纪
神学的各种传统观念占据统治地位
表 现
尘世服从天国 今生服从来世 君权服从教权 哲学服从神学 理性服从信仰
拉斐尔笔下的圣母 《 圣母子 》 《纱罩圣母》 《绿野圣母》
米开朗基罗《大卫》
雕像生动准确 地表现了人体的健 美和力量,充分体 现了一种顽强、坚 定和正义的精神气 质。他双眉紧锁, 目光炯炯,全神贯 注,显示出压倒一 切敌人的威武姿态。 是雕塑史上最杰出 的作品之一。
77 × 53 1503 - 1505
D
9。右图是拉斐尔所画圣母 像,他笔下的圣母充满 人性和母爱,该图体现 当时 A.蒙昧主义思想 B.人 文主义思想 C.理性主义思想 D.浪漫主义思想
B
10.“每一个基督徒,即使不购买赎罪券,但只要 虔诚的信仰上帝,灵魂同样 可以得到救赎。”这句话最有可能出自 A.《圣经》 B.《神曲》 C.“九十五条论纲” D.《十日谈》
1、概念:指14世纪末到17世纪先在意大
利各城市兴起,后扩展到西欧各国,以人文
主义为核心,表面是思想文化界对希腊罗马
古典文化的复兴;实质是资产阶级反封建的
思想解放运动。
一、文艺复兴
1、文艺复兴兴起的背景
(1)十四、十五世纪,意大利发展工商业,出现了资本 主义萌芽。 (经济基础) (2)新兴资产阶级形成,希望创造财富,追求现世享乐。 (阶级基础) (3)中世纪的欧洲,天主教会垄断了欧洲的教育和思 想文化, 压抑了人和人性。(社会背景) (4、意大利是古罗马的故乡,具有古代希腊罗马文化 的遗存和文化典籍。 (人才和文化基础)
达 ·芬奇
《 蒙 娜 厘丽 米莎 》 意 大 利 年达 巴 黎芬 卢奇 浮画 尔 宫木 博板 物油 馆画 藏 ·
哥白尼 《天体运行论》
(1543年初版)
“自然科学借以宣布其独立并且好像是重演路德焚烧 教谕的革命行动,便是哥白尼那本不朽著作的出版,他 用这本书(虽然是胆怯地而且可说是只在临终时)来向 自然事物方面的教会权威挑战,从此自然科学便开始从 神学中解放出来。科学的发展从此便大踏步前进” ——恩格斯
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