汽车电气设备教学大纲

合集下载

汽车电器设备与维修教学大纲

汽车电器设备与维修教学大纲
一、教学目标
1. 理解汽车电器设备的基本原理和工作原理。

2. 掌握常见的汽车电器设备的使用方法和维修技能。

3. 培养学生良好的维修习惯和安全意识。

二、教学内容
1. 汽车电器设备的分类和功能介绍。

a. 车身电器设备：包括车灯、车窗、中控电脑等。

b. 发动机电器设备：包括启动系统、点火系统、燃油喷射系统等。

c. 车载电子设备：包括音响、导航、蓝牙等。

2. 汽车电器设备的工作原理和常见故障分析。

a. 电压、电流、电阻的基本概念和计算方法。

b. 汽车电路的基本结构和原理。

c. 常见故障的排查方法和解决方案。

3. 汽车电器设备的使用方法和维修技能。

a. 使用多用途表和针式表测量电压和电流。

b. 使用电路图和故障代码读取仪进行故障诊断。

c. 更换电线、开关、保险丝等电器元件。

d. 维修和调试汽车电路。

三、教学方法
1. 理论教学与实践教学相结合。

2. 小组合作和个人独立学习相结合。

3. 理论课堂讲解、案例分析和实验操作相结合。

四、教学评估
1. 平时成绩占60%，包括课堂表现、小组合作、实验报告等。

2. 期末考试占40%，包括理论知识考核和实验操作考核。

五、教学资源
1. 教材：《汽车电器设备与维修教程》。

汽车电器教学大纲

教学计划一、课程的性质、目的及任务《汽车电器设备》是“汽车类专业”必修的一门主干专业课。

通过学习本课程，培养学生掌握现代汽车电器的基本理论知识，具备对汽车电气系统检测、维修的实践技能。

本课程的主要任务是：1、培养学生掌握常用汽车电器设备的构造及工作原理。

2、培养学生具备对汽车电气系统及零部件的检测、维修、试验和故障诊断能力。

3、培养学生读识汽车电器系统电路图的能力。

二、课程教学基本要求1、了解蓄电池构造和工作原理，掌握蓄电池检测、维护及使用方法。

2、掌握发电机及调节器的构造、工作原理及检测维修方法；掌握汽车充电系的组成、电路及检测维修方法。

3、掌握起动系的组成、电路及检测维修方法；掌握起动机的构造、工作原理及检测维修方法。

4、掌握点火系统的组成、电路及检测维修方法；掌握分电器、点火线圈组成、工作原理及检修测试方法。

5、了解照明系统、信号系统、报警系统的组成和工作原理,掌握安装及调整方法。

6、掌握仪表装置的组成、工作原理、电路及检测维修方法。

7、掌握汽车辅助电器装置的构造、工作原理、电路及检测维修方法。

8、掌握汽车电器线路图的读图方法。

三、主要讲授内容1、绪论（1）课程的性质、任务及主要内容。

（2）学习本课程的方法和具体要求。

2、蓄电池（1）蓄电池的功用、结构及工作原理。

（2）蓄电池的工作特性。

（3）蓄电池的容量。

（4）蓄电池的常见故障及排除方法。

（5）蓄电池的充电方法。

（6）蓄电池的正确使用与维护。

（7）免维护蓄电池及其特点。

（8）新型蓄电池简介。

3、交流发电机及调节器（1）交流发电机的功用、分类。

（2）交流发电机的工作原理。

（3）交流发电机的结构。

（4）交流发电机的工作特性。

（5）８管、９管、１１管交流发电机及无刷交流发电机。

（6）交流发电机的检修、试验。

（7）交流发电机电压调节器的功用、分类及电压调节原理。

（8）电子调节器的基本电路、工作原理及工作特性。

（9）电子调节器应用实例。

（10）电子调节器正确使用与检测。

汽车电气教学大纲

汽车电气教学大纲
（适用一年半、三年制汽车电工）
一、说明
《汽车电气设备》是本专业的一门专业技术课。

根据汽车电工专业培养目标的要求，通过本课程的教学，应使学生熟悉汽车电气设备的组成、作用、结构、型号、性能和工作原理，掌握汽车电气设备主要总成的作用、调整和技术标准。

教学中应注意以下问题
（1）在讲授过程中，运用电子与电子学的基础知识阐明汽车电器的基本原理；
（2）应充分利用挂图、模型、实物、幻灯、录像、电影、示教板等直观教学手段，增强教学效果；
（3）认真贯彻理论联系实际的教学原则，完善电气设备的拆装设备和实验设施，合理安排实验课，通过拆装和实验使学生加深理解，初步掌握操作技能。

二、课时分配表。

8-2汽车电气设备构造与维修教学进度表与教学大纲110课时

课程：汽车电气设备构造与维修汽车电气设备构造与维修教学进度表110课时汽车电气设备构造与维修教学大纲【本课程简介】：本课程是汽车维修专业的基础课程。

在内容上，根据汽车维修职业岗位的核心知识能力要求所需的专业课的基础要求，系统性学习汽车电源系、起动系、点火系、照明与信号系统、仪表与报警系统、辅助电器系统、全车线路等教学知识，学理论时可结合实际操作，并在实际操作中学理论。

【本课程教学目标】：（一）知识目标：1、了解电器系统主要总成2、熟悉汽车发电器系统3、掌握汽车电器系统的维修保养（二）能力目标：1、掌握电器系统主要零部件检测及更换方法2、掌握电器各系统保养项目（三）素质目标：注重生产意识、质量意识、环保意识和经济意识的培养，爱护公共财产，遵守劳动纪律及操作规范严格执行6S管理.【本课程教学内容】：第一章汽车电器认知第一节汽车电器认识【本节教学目标】：1、熟悉汽车电器的发展过程2、掌握汽车电器的组成（知识目标）3、掌握汽车电器基本工具的使用（能力目标）【本节教学重难点】1、汽车电器的工作原理2、汽车电器电路的特点3、汽车电路的组成以及维修工具的使用【教学内容】：一、汽车电器的发展2课时1、安全性方面2、舒适性方面3、动力减排方面二、汽车电器的特点：三、汽车电气的组成：1、电源系统2、用电设备（启动系统、点火系统、照明与信号系统等）3、配电装置（保险、接线盒等）四、基本电气维修工具的使用操作（主要以实训为主） 2课时1、万用表的使用2、试电笔的使用3、电烙铁的使用4、解码器简介【本节小结】：1、汽车电器的发展2、汽车电器的特点3、汽车电气的组成4、基本电气维修工具的使用操作【本节作业】：1、汽车电气系统的组成与特点是什么？2、万用表、试电笔、电烙铁的使用实训报告。

第二章蓄电池第一节蓄电池基础知识【本节教学目标】1、了解电器系统主要总成（知识目标）熟悉汽车发电器系统2、掌握电器系统主要零部件检测及更换方法掌握电器各系统保养项目（能力目标）【本节教学内容】：1、了解蓄电池的维护相关知识2、蓄电池的故障判定与更换步骤（知识目标）3、蓄电池的电量检测和充电（能力目标）【教学重难点】1、蓄电池的电量检测和充电2、蓄电池的故障判定与更换步骤【教学内容】一、蓄电池定义二、蓄电池的功能1、发动机起动时，能够提供较大的电流，使起动机带动发动机旋转。

汽车电气维修教学大纲

汽车电气维修教学大纲汽车电气维修教学大纲随着汽车科技的不断发展，汽车电气系统已经成为现代汽车不可或缺的一部分。

为了培养具备汽车电气维修技能的专业人才，制定一份全面而系统的汽车电气维修教学大纲显得尤为重要。

本文将探讨汽车电气维修教学大纲的制定原则、内容以及教学方法。

一、制定汽车电气维修教学大纲的原则制定汽车电气维修教学大纲需遵循以下原则：1.全面性：大纲应涵盖汽车电气维修的各个方面，包括电气系统的基本原理、电路图解读、故障诊断与修复等内容。

旨在使学生能够全面掌握汽车电气维修的知识和技能。

2.实用性：大纲应注重培养学生实际操作能力。

通过实践训练，学生能够熟练运用电气测试仪器，正确诊断和修复汽车电气故障。

3.适应性：大纲应根据汽车电气技术的发展和变化进行更新。

随着新技术的不断出现，大纲应及时调整，以确保教学内容与行业需求相匹配。

二、汽车电气维修教学大纲的内容汽车电气维修教学大纲应包括以下内容：1.汽车电气系统基础知识：介绍汽车电气系统的组成部分、工作原理以及常见故障类型。

学生需要了解各个电气元件的功能和特点，以及它们在电路中的连接方式。

2.电路图解读：教授学生如何正确解读汽车电路图。

通过理论知识和实际案例的讲解，学生能够理解电路图中各个符号的含义，并能根据电路图进行故障诊断。

3.电气测试仪器的使用：介绍常用的电气测试仪器，如多用途表、示波器等。

学生需要学会正确使用这些仪器进行电气测试和故障定位。

4.故障诊断与修复：通过实际案例的演示和分析，教授学生如何进行故障诊断和修复。

学生需要学会运用逻辑思维和系统化的方法，找出故障的原因，并采取正确的修复措施。

5.新技术应用：介绍一些新兴的汽车电气技术，如电动车辆电气系统、智能驾驶辅助系统等。

学生需要了解这些新技术的原理和应用，以适应汽车行业的发展趋势。

三、汽车电气维修教学的方法为了提高学生的学习效果和实践能力，汽车电气维修教学应采用以下方法：1.理论与实践相结合：教师应通过理论讲解和实际操作相结合的方式进行教学。

汽车电器设备与维修教学大纲精选全文

可编辑修改精选全文完整版《汽车电器设备与维修》课程教学大纲一、课程的基本情况课程中文名称:汽车电器设备与维修课程性质：专业课课程学时：288课时适用专业：汽车维修二、教学目标本课程的教学目标是：通过系统地讲授汽车电器设备的基本结构、工作原理、工作过程、使用维护等方面的知识、并通过汽车电器实训课程使学生掌握电器设备维修保养以及具有对电器设备控制电路分析诊断的能力，具有现代汽车电器设备常见故障诊断与排除故障的能力。

三、教学内容与要求第一章绪论[教学内容]汽车电器设备的发展历程与趋势、汽车电器的组成与特点、汽车电器基础元件汽车电器故障的类型、汽车电器故障的检修方法。

[目的要求]1、了解汽车电器发展历程与发展趋势；2、掌握汽车电器的组成与特点；3、熟悉汽车电器基础元件及其作用；4、熟悉掌握汽车电器故障的有那些类型；5、重点掌握汽车电器故障的检修方法。

[重点难点] 重点：汽车电器的组成与特点；汽车电器基础元件及其作用；汽车电器故障的类型；汽车电器故障的检修方法；难点：汽车电器故障的类型、汽车电器故障的检修方法。

第二章蓄电池[教学内容]：蓄电池的用途、组成及工作原理；充放电特性、容量及影响因素；铅酸蓄电池技术状况的检查及技术要求、常见故障的判断与排除。

[目的要求]1、掌握蓄电池的用途、组成，了解蓄电池的工作原理；充放电特性、容量及影响因素；2、掌握铅酸电池技术状况的检查及技术要求、掌握蓄电池常见故障的诊断与排除；学会电解液的配制方法；懂得电解液密度计的简单测量原理和使用方法。

3、掌握蓄电池的充电方法及容量的检测。

[重点难点] 重点：蓄电池的用途、组成，蓄电池技术状态的检查及技术要求，蓄电池的充电方法及容量的检测，难点：电解液的配制。

第三章交流发电机[教学内容]：交流发电机的种类、优点、构造、工作原理、工作特性、使用、维护与测试、故障检修；调节器的种类、组成、工作原理、工作过程、使用与测试、故障检测；电源系统常见故障的现象、原因判断及排除。

汽车电气设备实训大纲教案2

汽车电气构造与维修教学大纲教案
一、说明
1. 课程的性质和内容本课程是高级技工学校汽车检测与维修专业的专业课。

主要内容包括：电源系、启动系、传说点火系、电子点火系、汽车仪表报警显示装置、汽车辅助电器、汽车手动空调、汽车电路等。

1. 课程的任务和要求本课程只要任务是培养掌握汽车电气系统各部件的结构和工作原理、使用和检修、故障诊断和排除等基本知识和基本技能。

本课程要求是使学生掌握汽车电气设备常见故障的诊断与排除方法；能够熟练使用汽车电气设备维修中常用的工具、量具和设备；具有对汽车传统电气设备进行维护、调整、检修的基本技能；熟悉汽车电气系统的线路及常见车型的全车线路，具有对汽车电路进行故障诊断与排除的能力。

3 教学中应注意的问题本课程的学习本着理论与实践并重的原则，在教学环节中应注意培养学生的动手能力及分析问题和解决问题的能力。

教学中，可利用多媒体教学手段，通过图片、动画等向同学介绍有关汽车电气元件组成、结构和工作原理等方面的基本知识。

尽可能用一些汽车零件实物、图样作为辅助教学用具。

- 1 -。

汽车电气设备教学大纲

汽车电气设备教学大纲汽车电气设备教学大纲随着科技的不断进步和人们生活水平的提高，汽车已经成为现代社会中不可或缺的一部分。

而汽车电气设备作为汽车的重要组成部分，对于汽车的性能和安全性起着至关重要的作用。

因此，汽车电气设备的教学也变得越来越重要。

本文将探讨汽车电气设备教学的内容和方法，以及其对学生的意义和未来发展的前景。

一、汽车电气设备的基本概念和原理汽车电气设备是指汽车中用来控制、供电和保护各种电气系统的设备。

它包括发电机、蓄电池、起动机、点火系统、照明系统等。

学生需要通过学习汽车电气设备的基本概念和原理，了解这些设备的工作原理和相互关系，从而能够准确诊断和修复汽车电气故障。

二、汽车电气设备的故障诊断与维修汽车电气设备故障是汽车维修中最常见的问题之一。

学生需要学习如何使用专业的仪器和工具来诊断和修复汽车电气故障。

他们需要了解不同电气系统的工作原理和故障排除方法，掌握常见故障的判断和修复技巧。

此外，学生还需要学习如何安全地操作电气设备，并掌握相关的安全知识和操作规范。

三、汽车电气设备的发展与创新随着汽车技术的不断发展，汽车电气设备也在不断创新和改进。

学生需要了解最新的汽车电气设备技术和发展趋势，学习如何应对新技术的挑战和机遇。

他们需要培养创新思维和动手能力，以适应不断变化的汽车电气设备行业。

四、汽车电气设备教学的方法和手段汽车电气设备教学需要采用多种方法和手段，以提高学生的学习兴趣和学习效果。

除了传统的课堂讲授和实验实践外，还可以引入模拟仿真和虚拟实验等现代教学手段。

通过实际操作和模拟实验，学生能够更好地理解和掌握汽车电气设备的工作原理和操作技巧。

五、汽车电气设备教学的意义和未来发展的前景汽车电气设备教学对于学生的职业发展和就业前景有着重要的意义。

随着汽车产业的快速发展，对于汽车电气设备技术人才的需求也在不断增加。

学生通过学习汽车电气设备，不仅可以获得就业的机会，还可以为汽车行业的发展做出贡献。

总之，汽车电气设备教学是汽车维修专业中重要的一门课程。

汽车电器设备课程教学大纲

《汽车电器设备》课程教学大纲一、课程的性质、任务和学分1、课程的性质：本课程是中职教育类汽车运用与维修、汽车电子技术、汽车贸易专业等相关工科专业的主干专业课。

2、课程任务：以现代汽车的电器系统为主要研究对象，通过理论教学、实验、实习等教学环节，使学生掌握汽车电器系统的结构、工作原理、检测调试、使用、维护与维修、故障判断及排除，讲授电路图的阅读方法，并结合汽车发展动态，及时介绍汽车电器系统的新技术，新结构。

提高学生分析问题，解决问题的能力，实际动手能力和工作适应能力。

3、学分和学时分配本课程5学分，总学时64学时。

二、课程的教学目标（一）基本知识教学目标汽车电器系统的结构、工作原理、检测调试、使用、维护与维修、故障判断及排除；电路图的阅读方法，并结合汽车发展动态，及时介绍汽车电器系统的新技术，新结构。

（二）技能教学目标1、牢固掌握常用汽车电器设备的结构与原理；2、熟练使用汽车电器设备维修的常用工具、量具和仪器；3、熟悉汽车电器各系统的线路及典型汽车的全车电路；4、初步具备对汽车电路常见故障的诊断与排除的能力。

5、具备对汽车电器设备进行维护、调整、检修的初步技能；（三）思想品德教学目标培养学生敬业爱岗的工作作风，具有强烈的责任心及奉献精神。

三、选用教材、及参考资料1、选用教材裘玉平主编的《汽车电器设备维护与故障诊断》中国劳动社会保障出版社2、主要参考书1、徐向阳《汽车电器与电子技术》机械工业出版社2、林永宪《汽车电子装置》机械工业出版社四、教学内容及要求（一）教学基本内容第一章绪论[知识点]本课程的性质、任务及其发展趋势；汽车电器设备的组成、特点及学习方法。

[教学要求]1、理解负极搭铁的概念；2、掌握汽车电器设备连线的特点，对汽车电器回路有一整体认识。

[重点及难点]汽车电器设备线路特点。

第二章铅酸蓄电池[知识点]铅酸蓄电池的作用、构造、工作原理及型号编制原则；铅酸蓄电池的使用维护与充电方法；干荷电蓄电池与免维护蓄电池的特点及使用、维护。

电气设备教学大纲

汽车电气设备与修理教学大纲（课时144课时）一、课程的性质和任务：《汽车电器设备与修理》是汽车运用与维修专业/工程机械专业的专业课。

其任务是简要介绍汽车的重要组成部分---电气设备，它包括供电电源、电气设备、控制配电装置等。

本课程是中职教育类汽车运用与维修、汽车电子技术、汽车贸易专业等相关工科专业的主干专业课。

二、课程教学目标:以现代汽车的电器系统为主要研究对象，通过理论教学、实验、实习等教学环节，使学生掌握汽车电器系统的结构、工作原理、检测调试、使用、维护与维修、故障判断及排除，讲授电路图的阅读方法，并结合汽车发展动态，及时介绍汽车电器系统的新技术，新结构。

提高学生分析问题，解决问题的能力，实际动手能力和工作适应能力。

（1）基本知识教学目标：汽车电器系统的结构、工作原理、检测调试、使用、维护与维修、故障判断及排除；电路图的阅读方法，并结合汽车发展动态，及时介绍汽车电器系统的新技术，新结构。

（2）技能教学目标：1、牢固掌握常用汽车电器设备的结构与原理；2、熟练使用汽车电器设备维修的常用工具、量具和仪器；3、熟悉汽车电器各系统的线路及典型汽车的全车电路；4、初步具备对汽车电路常见故障的诊断与排除的能力。

5、具备对汽车电器设备进行维护、调整、检修的初步技能；（3）思想品德教学目标：培养学生敬业爱岗的工作作风，具有强烈的责任心及奉献精神三、教学内容：表1 学时分配见建议（144学时）序号模块项目学时数理论实践1 蓄电池项目一蓄电池的构造及型号项目二蓄电池的工作原理及特性项目三蓄电池的充电和使用项目四蓄电池的检修6 82 交流发电机及调节器项目一交流发电机的构造项目二交流发电机的工作原理及特性项目三电子调节器和继电器控制电路8 83 起动系统项目一起动机的组成和分类项目二起动机用直流串励式电动机项目三起动机传动机构和控制装置项目四起动机及继电器的检修6 84 传统点火系统项目一传统农耕点火系统的组成及工作原理项目二传统点火系统主要部件的结构及工作特性项目三传统点火系统的使用和检修4 65 电子点火系统项目一有触点和无触点电子点火系统项目二无触点磁感应式和霍尔效应式点火系统项目三无机械提前装置电子点火系统项目四电子点火系统的使用与检修8 8四、课程实训项目分配：课题名称实训目的课时蓄电池的维护及检测让学生掌握蓄电池的日常维护与技术状态的检测，（蓄电池电解液密度、电解液的配制、重点掌握充电方法；懂得电解液密度86 照明与信号装置项目一汽车灯具的种类与用途项目二前照灯检测与调整项目三转向及危险报警灯装置项目四报警装置和电喇叭6 67 电气仪表项目一电流表与电压表项目二机油压力表、水温表、燃油表与电源稳压表项目三车速里程表和发动机转速表项目四汽车电气仪表的检测与诊断6 68 汽车空调系统项目一空调系统的组成与工作原理项目二空调压缩机项目三汽车空调系统的其他组成部分项目四汽车空调的电气系统项目五汽车空调的使用与检修6 89 辅助电气设备项目一电动汽油泵、电动刮水器和洗涤器项目二柴油机起动预热装置项目三汽车音响及无线电防干扰装置项目四其他辅助电器6 6 10汽车电气设备总线路项目一汽车线路器件项目二汽车电气线路的检修8 8机动8合计144计的简单测量原理和使用方法掌握蓄电池的充电方法及容量的检测;）交流发电机的拆装、检测及故障诊断让学生熟练掌握交流发电机的拆装与检测，重点掌握故障诊断与排除方法。

汽车电气设备教学大纲.doc

《汽车电气设备构造与维修》课程教学大纲中文名称：汽车电气设备构造与维修英文名称：Automobile Wiring Equipment Structure And Service课程编号：230632学分：4适用对象：2006级汽车运用技术专业一、课程的地位和作用《汽车电气设备构造与维修》课程是汽车运用技术专业的主要考试学科．是现代汽车运用的必备学科，只有掌握汽车电气设备构造与工作原理才能正确使用现代汽车，才能真正发挥现代汽车的工作能力．二、课程教学的目标和基本要求1、教学目标使学生掌握汽车电气构造与工作原理，能正确使用并能诊断汽车电气设备的故障．２、基本要求使学生掌握理论教学的重点内容，了解高级层次的理论；使学生掌握几种典型现代汽车电气设备的正确使用和常见故障的诊断；使学生真正将汽车理论与实践相结合，为做蓝领人才打下坚实基础．三、教学内容第１章蓄电池1.1 蓄电池的构造型号1.2 蓄电池的工作原理1.3 蓄电池的工作特性1.4 蓄电池的容量及影响因素1.5 蓄电池的充电方法1.6 蓄电池的使用与维护实训：电源系统：1、检测液面高度、密度、放电程度2、充电方法、充电规范3、发电机正确拆装、检查、检测、调节器检测4、电源系统电路连接5、发电机实车试验6、实车电源系统故障诊断与排除第2章交流发电机与电压调节器2.1 交流发电机的构造2.2 交流发电发机的工作原理2.3 交流发电机的工作特性2.4 无刷交流发电机2.5 电压调节器2.6 交流发电机及其调节器的维护第3章起动机3.1 起动机的结构及类型3.2直流电动机3.3 起动机的传动机构3.4 起动机的操纵机构实训：起动系统：1、起动机拆装、检查、检测、磁力开关检测、起动断电器检测2、起动系统电路连接、空转试验3、实车、实机起动电路连接、试验4、起动系统故障诊断与排除第4章点火系统4.1 传统点火系统4.2 无触点电子点火系统4.4 点火系统主要部件第5章照明与信号系统11.4 照明系统5.1 汽车灯具的种类5.2 前照灯5.3 雾灯5.4 转向灯与危险报警灯实训：点火系统：1、点火器、脉冲发生器、点火线圈、火花塞检测2、点火系统电路连接、试验3、点火正时的调整4、点火系统故障诊断与排除5、微机控制点火电路初步认识11.5 信号系统5.4 转向灯与危险报警灯5.5 制动信号灯5.6 倒车信号装置5.7 电喇叭第6章仪表与报警系统6.1 仪表6.2 报警系统6.3 电子显示系统第7章辅助电气系统7.1 风窗清洁装置7.2 起动预热装置7.3 电动车窗7.4 电动后视镜7.5电动中央门锁7.6 电动座椅实训：照明与信号、仪表与报警、辅助系统：1、灯具种类、实车布置2、照明、转向电路连接试验3、传感器与仪表性能检测试验4、辅助电气系统和装置性能试验5、实车以照明、转向等为主的电路故障诊断与排除第9章汽车电路分析基础9.1 汽车电器基础元件9.2 汽车电路的特点9.3 汽车电路图种类9.4 汽车电路检修常识第10章汽车电路的识图10.1常用图形符号与有关标志10.2接线柱标记10.3汽车电路识图一般方法10.4汽车识图实例实训：全车电路故障诊断排除：1、根据各元件工原理，在全车线路中查找命题单线的始末端、回路2、掌握逐段查找电路故障的方法四、学时分配表五、考核形式：考试科目六、考核成绩比例分分配：平时成绩占20%期中成绩占20%期末成绩占60%七、教材与参考资料1、教材《汽车电器与电路》主编：李春明2、参考资料《汽车电器识图技巧》主编：孙余凯项奇《汽车电器设备构造与维修》主编：王勇任忠伟编制人：梁云奇审定人：制定时间：2006.7。

汽车电器维修-课程教学大纲

《汽车电器维修》课程标准2012年3月课程名称：汽车电器维修英文名称：课程代码：课程性质：专业必修课，总共学时，7学分。

适用范围：适用于三年制中职汽车专业二年级学生先修要求：先学《汽车认识》、《汽车维修基础》一、课程目标1、设计思路聘请行业、企业和职教专家对汽车运用与维修专业所涵盖的岗位群进行工作任务和职业能力分析，结合汽车维修国家职业资格标准，确定汽车维修典型工作任务。

以专业能力与关键能力培养为核心，通过教学让学生养成综合职业能力。

2、课程目标知识目标：学习汽车动力电气与车身附属电气设备的结构、工作原理、检修等基本知识；能力目标：能熟练使用汽车电器的常用工量具、设备和检测仪器；具有汽车电器各总成拆卸、检修、装配、调试能力。

具有安全规范操作意识和协作能力具有良好的观察能力和独立思考能力二、教学内容和要求（一）教学时间安排3 / 296 / 297 / 298 / 299 / 2910 / 2911 / 2912 / 2913 / 2914 / 2915 / 2916 / 2918 / 2920 / 2921 / 2922 / 2924 / 2926 / 2927 / 29三、实施意见和建议1、教材建议：打破传统的学科教材编写模式，以“典型工作任务工作过程”为主线，以行业标准、国家职业标准为依据，将本课程分解成为各个知识点和技能点来编写教材。

2、教学资源需求与准备建议四、评价和考核以过程性评价为主（上课情况、动手情况、每一模块结束测试），占70%；总结性评价（最终考核），占30%。

五、其它说明。