教案3

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小班教案数字3的教案8篇

小班教案数字3的教案8篇小班教案数字3的教案篇1活动目标1、能不受物体排列的影响，准备感知3以内数量的多少。

2、通过看实物图片数量，进行拍手游戏活动，巩固对3以内数量的感知。

3、乐意进行操作活动，对跑组活动有兴趣。

活动准备教具图片：小碗、茶杯、勺子各3个，小鸭、小兔、小猫各2个；小汽车、小枪、小皮球各1个。

学具：第一、二、三组，幼儿用书第一页，人手一支笔。

第四、五、六组，幼儿用书第二页，剪下第5页中的部分卡片。

活动过程1、幼儿参加“娃娃家”游戏，愉快地开始活动。

老师：娃娃家的家具都没有放整齐,父亲妈妈们，我们把家具整理一下好吗？幼儿分角色到娃娃家去整理家具，边整理边说一说这是什么家具。

2、了解家具的作用。

老师：你们娃娃家有些什么家具？你知道它们是用来干什么的吗？幼儿介绍自身玩的娃娃家有什么家具及它们的用途。

老师：你们自身家还有什么其它的家具？它们又可以用来干什么？幼儿大胆地介绍。

3、初步懂得保护家具的方法。

老师：家具为我们供应了方便，我们应当怎样保护家具？幼儿自由地谈一谈，师生共同小结保护家具的方法：依照要求使用家具，不用笔在家具上乱涂画，不用尖锐的东西敲打家具等。

小班教案数字3的教案篇2活动目的：1、认得数字5，能点数5的数量。

2、学习一对一的点数5以内的数。

3、培养幼儿的察看力。

活动准备：1、自制大张挂图（草地`小河）鸡妈妈，鸡宝宝，蝴蝶，青蛙，鱼吐泡泡，刺猬图片，数卡15.2、鸡妈妈，鸡宝宝，蝴蝶，青蛙，鱼吐泡泡，刺猬（大张的）。

3、练习，铅笔。

活动过程：一、导入：引出数字5，初步感知5的数量师：1：告知小伙伴一个好消息！今日（出示图片鸡妈妈）鸡妈妈特别愉快，由于她生（出示图片蛋宝宝）蛋宝宝了，请小伙伴帮鸡妈妈数一数，她生了几个蛋宝宝？那我们用数字几表示？（数卡5）5像什么？5个鸡蛋就用数字5表示，请小伙伴跟老师学说3遍，5个鸡蛋。

2：鸡妈妈每天特别辛苦地在鸡窝里孵蛋，终于有一天，她发现蛋宝宝有动静了，蛋壳破了，小鸡从蛋壳里钻出来（操作蛋壳），请小伙伴数一数，一共有几只小鸡？（数卡5）5只小鸡也可以用数字5表示，那老师要问问小伙伴了，5还可以表示什么呢？我们的左手可以表示5，我们的右手也可以表示，请小伙伴伸出那么的左手，我们来数一数，在伸出你们的右手，我们再数一数。

学写数字3教案

学写数字3教案教案标题：学写数字3教案教学目标：1. 学生能够正确地识别和书写数字3。

2. 学生能够应用数字3进行简单的计数和比较。

3. 学生能够通过不同的活动和练习巩固数字3的认知和书写能力。

教学准备：1. 数字3的卡片或海报。

2. 彩色笔或蜡笔。

3. 数字3的写字练习页。

4. 数字3相关的图片或物品。

教学过程：引入活动：1. 展示数字3的卡片或海报，并请学生观察、讨论和描述数字3的形状特征。

2. 引导学生注意数字3在平面上的构造和书写顺序。

教学实践：3. 通过多种感官刺激激发学生对数字3的认知。

- 借助数字3的卡片或海报，让学生用手指追踪数字3的形状。

- 使用彩色笔或蜡笔，帮助学生在纸上模仿数字3的形状。

4. 通过数数和比较的活动巩固数字3的理解。

- 准备一些有关数量的图片或物品，让学生分别数出其中的数字3并将其圈出。

- 给学生两个集合，让他们找出每个集合中有多少个数字3并比较大小。

练习和巩固：5. 给学生发放数字3的写字练习页，并指导他们按照正确的书写顺序和形状进行练习。

6. 提供一些练习题，让学生填写缺失的数字3或将乱序的数字3排列正确。

巩固和评估：7. 与学生一起复习数字0-2，并让他们搭配数字3进行组合和重新排列。

8. 分发练习册或工作纸，让学生完成关于数字3的书写、计数和比较的练习题。

拓展活动：9. 创设数字3的学习角或游戏站，让学生通过各种游戏、拼图或积木等活动继续巩固数字3的理解和书写能力。

教学评估：- 观察学生在教学过程中对数字3的认知和书写表现。

- 检查学生在练习册或工作纸上完成的练习题。

- 结合平时课堂表现，评估学生的数字3掌握程度。

教学延伸：- 引导学生学习数字4、5等更大的数字，并进行进一步的书写和计数练习。

- 通过数字3的应用实例，如三张纸、三只鸟等，帮助学生将数字3与实际生活联系起来。

中班数学教案数字3

中班数学教案数字3中班数学教案：数字3引言：数字是我们日常生活中不可或缺的一部分。

从小时候开始，孩子们就开始接触数字，并且逐渐学会了数数。

数字有助于我们理解和解决问题，培养思维能力和逻辑推理能力。

本教案的主题是数字3，旨在帮助中班学生掌握数字3的认识和运用。

一、数字3的认识：1. 导入：老师拿出一个大大的数字3卡片，向学生展示，并询问学生是否知道这是什么数字。

引导学生认识数字3。

2. 认识数字3：与学生一起观察数字3的形状和特点。

数字3是一个曲线和线段的组合，上有两段曲线，中间有一段竖线。

指导学生用手指轻轻跟随数字的曲线和线段进行触摸，感受数字3的形状。

二、数字3的数量和顺序：1. 认识数量3：给每个学生发放3个小球，让学生数数并确认数量为3。

引导学生注意，无论小球的颜色或形状如何，只要总数是3个，都是数字3。

2. 数字3的顺序：使用3个不同颜色的块状玩具，让学生按照从小到大的顺序排列它们。

重复几次，加深数字3的顺序概念。

三、数字3的分类：1. 形状分类：给学生展示一组不同形状的卡片，其中包括三角形、圆形、方形等。

要求学生找出其中的三角形，并进行归类。

指导学生注意，只有三边的图形才是三角形。

2. 颜色分类：给学生展示一组不同颜色的卡片，其中包括红色、蓝色、黄色等。

要求学生找出其中的红色卡片，并进行归类。

四、数字3的数量比较：1. 数量比较：给学生展示两组有不同数量物品的图像或实物，要求学生比较数量并说出哪一组更多或更少。

引导学生使用数字3来描述物品的数量差异。

2. 数字线上的位置：在黑板上绘制一个从1到5的数字线，要求学生将数字3标记在适当的位置上。

鼓励学生互相帮助，讨论数字3应该放在哪里。

五、数字3的运用：1. 数字3的写法：在纸上给学生展示数字3的写法，并指导学生用指头追踪数字3的形状，同时让学生自己模仿写出数字3。

鼓励学生反复练习，掌握数字3的写法。

2. 数字3的运算：通过手指级教学法，引导学生进行最简单的加法运算。

认识数字3的教案精选7篇

认识数字3的教案精选7篇教案课件对于老师而言是非常重要的，因此每一位老师都需要认真规划自己的教案课件，这也是日常教学中必须要做好的工作。

学生的反馈可以反映出教学的成效，因此，如何制作出优秀且有效的教案课件成为了每个老师必须要应对的问题。

此文是的编辑精心筛选的优质篇章，籍此，希望能够为您的学习与工作带来帮助！认识数字3的教案【篇1】教学目标1．使学生正确地数出数量是3的物体的个数，会读、写数字3.2．了解3以内数的顺序，会比较3以内数的大小，认识“＜”，掌握3的组成.3．初步培养学生的观察能力和良好的书写习惯.教学重点理解3的含义，掌握3的组成．教学难点规范地书写数字3．教学过程一、谈话导入师：同学们，上节课我们认识了两位数字朋友，你们还记得它们吗？分别出示卡通的数字卡片1和2．学生读：1、2．问：你还记得2是由几和几组成的吗？师：我们已经认识了两位数字朋友，今天还有一位数字朋友要和大家见面，你们猜是谁？生：3师：对！就是3，今天我们就一起来认识3．（板书课题：3的认识）二、学习新知1．认识3的实际意义（1）观察主题图（出示图片“3的主题图”）问：图上画的是什么？数一数有几位阿姨？几台电视？师：3位阿姨、3台电视都可以用数字3来表示．问：你们看，3像什么？你还能说出生活中哪有3吗？学生举例．（2）学具操作学生用3根小棒摆一个三角形．问：3里面有几个1？2．教学3以内的数序教师演示：先拨2个珠子，再拨1个珠子．问：2个再添1个是几个？边演示边提问：3个去掉1个是几个？问：2的后面是几？3的前面是几？学生按顺序读数：1、2、3.倒着读：3、2、1．3．比较2和3的大小出示方块图：左边2块，右边3块．问：2和3比，结果怎么样?师：2比3少，也就是2小于3，2和3的中间要用“小于号”连接，边板书边讲解：“＜”这就是小于号，读作：2小于3．学生练习读.师：如果把这两幅图交换一下位置，3和2中间应该用什么符号连接？问：“＞”和“＜”的样子有什么不同？师：我们可以用右手帮助记忆“＞”，用左手帮助记忆“＜”．4．教学3的组成学具操作：将3根小棒摆成两堆，有几种摆法？学生操作以后互相说一说问：这两种摆法有什么相同的地方和不同的地方？生：相同的地方是：都分成了1和2两部分．不同的地方是：1和2两部分的位置不同．认识数字3的教案【篇2】活动目标：1、认识数字8、9、10并了解其意义2、认识数字8、9、10，能够将数字与相应数量的物体匹配。

3的组成与分解教案

3的组成与分解教案教案内容如下：目标：通过对数字3的组成与分解的学习，帮助学生理解数字的组成和分解的概念，培养学生对数字的拆解和合并的能力。

教学步骤：1. 导入：提问学生数字3由哪些数字组成？引导学生回答由数字3和数字0组成。

2. 引入：介绍数字3的组成。

通过板书数字3和数字0，解释数字3由3个数字0组成。

可使用对应的手势表示，如将三根手指展示给学生。

3. 拆解：引导学生思考如何将数字3拆解。

提问学生可以用哪些数字去拆解数字3。

示范将数字3拆解成数字2和数字1，并通过板书展示。

4. 练习：提供一些数字，要求学生将数字中的3拆解出来，并用其他数字进行替代。

示范一个例子，并让学生在纸上练习。

5. 合并：引导学生思考数字3的不同组合方式。

提问学生可以将数字3合并成哪些数字。

示范将数字1和数字2合并成数字3，并通过板书展示。

6. 练习：提供一些数字，要求学生用数字1和数字2将其合并成数字3。

示范一个例子，并让学生在纸上练习。

7. 总结：回顾本节课的内容，通过问答和让学生总结来巩固学习成果。

提问学生：“数字3可以由哪些数字组成？”“如何将数字3拆解？”“如何将其他数字合并成数字3？”8. 拓展：给学生提供更多数字拆解和合并的练习题，让学生进一步加强对数字的理解和操作能力。

9. 作业：布置一些练习题，要求学生自行拆解和合并数字，写下所拆解和合并的数字组合。

评估方法：观察学生在课堂上的参与情况和练习题的完成情况，给予个别指导和反馈。

拓展资源：提供一些数字拆解和合并的游戏和活动链接，让学生在课后继续巩固所学。

数学数字3教案精选8篇

数学数字3教案精选8篇教案的编写能够帮助教师发现教学环节的漏洞并进行修正，教师应提前准备教案，以便在课堂上更有效地激发学生的积极性，以下是本店铺精心为您推荐的数学数字3教案精选8篇，供大家参考。

数学数字3教案篇1活动目标:1、情感目标：让幼儿喜欢识数，并对身边的数字充满好奇和探究的欲望。

2、认知目标:引导幼儿加深对数字1、2、3的识别。

3、能力目标：通过点数或心数判断物体的个数（1、2、3个）并能将实物或图片与等值的数字连线做朋友活动准备：知识经验准备：1、认识数字1、2、32、听懂别人谈话的内容。

教具准备：皮球1个，红花3朵，口杯3个，图片若干张，挂钩，数字卡，手机，录音等。

活动过程：一、齐唱歌曲《找朋友》，并让小朋友说说你的朋友是谁？好朋友之间应该怎样做？二、创设情境，激发幼儿识数兴趣。

1、教师接听电话，要求小朋友们安静听一听，是谁给老师打电话来了（喂，你好！请问你是谁？什么？你是数字妈妈呀，找我有什么事？数字宝宝要到我们幼儿园和小朋友玩，怎么玩呀？让我们班的小朋友帮他们找朋友，可以呀！那他们什么时候来？现在就来了，在我们教室门口，还带了一些玩具，好的，我现在就去迎接他们。

）2、提问小朋友：刚才谁给来老师打电话了？谁要到我们教师来？他们要来干什么？那小朋友们敢不敢帮数字娃娃找朋友哇？（鼓励幼儿）3、迎接数字娃娃的到来。

（1）数字1娃娃进教室，放录音听他的自我介绍：大家好！我是数字娃娃 1.很高兴见到各位，今天我想请中班的小朋友帮我找朋友，因为我是1.所以我只和表示1个的东东做朋友，记住了哟。

（2）迎接数字娃娃2，听录音：小朋友们好，今天我将和你们一起玩游戏，大家喜欢吗？你们帮我找朋友好不？凡是表示有2个物体都可以和我做朋友，知道了吗？（3）数字娃娃3来了。

听录音（不耐烦的语气）真倒霉，数字1和数字2硬是拉我来和中班的小朋友做找朋友的游戏，他们那么小，谁会帮我数字3找朋友啊！不该来，真是不该来！4、鼓励幼儿，听数字3说我们小，不能帮他找到朋友，小朋友们你敢不敢帮数字娃娃找朋友？那你知道数字1要找什么样的朋友？数字2呢？数字3呢？（再次明确目标）三、玩数字娃娃找朋友的游戏1、通过出示数字娃娃带的玩具（一些实物）比如：2个口杯、3朵红花、1个皮球等让数字娃娃在其中找朋友，要引导幼儿把找朋友的结果说下来，如：1和1个皮球做朋友，2和2个口杯做朋友，3和3朵红花做朋友等。

认识数字3教案

认识数字3教案教学目标：1. 认识数字3，并能正确书写数字3；2. 能通过观察和操作，把数字3与相应的数量相连；3. 能通过游戏和活动培养对数字3的兴趣。

教学准备：1. 数字卡片：有图案和数量的数字卡片3个；2. 数字3的模型或图片；3. 彩色笔、纸张。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师出示数字3的模型或悬挂图片，让学生观察。

2. 教师引导学生讨论数字3的特点，如笔画、形状等。

二、认识数字3（15分钟）1. 教师出示数字卡片3个，让学生观察。

2. 教师引导学生认识数字3，并帮助学生正确书写数字3。

三、与数量相连（15分钟）1. 教师出示数字卡片3个，让学生观察。

2. 教师在黑板上画出3个圆圈，让学生将数字卡片3放在相应的圆圈内。

四、游戏活动（15分钟）1. 教师组织学生玩“找3”的游戏：在教室或幼儿园里找出3个相同的物品。

2. 教师引导学生继续讨论数字3的特点，如在日常生活中有哪些物品是3个。

五、巩固训练（15分钟）1. 教师给学生发纸和彩色笔，让学生在纸上画出3个相同的物品，并写下数字3。

2. 教师巡视指导，纠正学生的书写。

六、小结（10分钟）1. 教师和学生一起复习和总结数字3的特点和书写方法。

2. 教师鼓励学生在日常生活中多注意观察和认识数字3。

七、作业布置（5分钟）1. 小朋友们回家后，找出家中有3个的物品，拍照或画出来；2. 完成作业后交给家长签字。

拓展活动：1. 教师可使用数字3的歌谣或故事，进一步培养学生对数字3的兴趣；2. 教师可通过其他游戏和活动，巩固学生对数字3的认识和理解。

认识3教案

认识3教案教案一：认识数字3教学目标：1. 能够正确认识数字3，并能够正确写出数字3的形状；2. 能够通过不同的教学活动感知数字3的数量；3. 培养学生观察能力和动手能力。

教学准备：1. 数字3的卡片或纸板；2. 数字3的模型或玩具；3. 数字3的练习册或作业纸。

教学过程：步骤一：引入1. 老师准备数字3的卡片或纸板，向学生展示并问道：“大家知道这是什么数字吗？”2. 引导学生观察卡片或纸板上的数字形状，并向学生解释：“这是数字3，它由一笔画成的，我们今天就来认识一下数字3。

”步骤二：认识数字3的形状1. 老师向学生展示数字3的模型或玩具，并让学生观察数字3的形状。

2. 老师引导学生用手指在空中画出数字3的形状，然后让学生用纸和笔跟着画一遍。

3. 老师鼓励学生展示自己画出的数字3，并进行互相比较和讨论。

步骤三：感知数字3的数量1. 老师将数字3的卡片或纸板分发给学生，然后准备一些数量为3的物品，如三颗小石子、三个玩具等。

2. 老师引导学生通过数数的方式，将物品放在数字3的上方，并让学生说出数字3代表的数量是3。

3. 老师鼓励学生自己寻找或制作一些数量为3的物品，并与同学分享。

步骤四：巩固练习1. 老师分发数字3的练习册或作业纸，让学生完成相关的练习。

2. 老师检查学生的作业，并给予适当的指导和评价。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够正确认识数字3，并能够用纸和笔画出数字3的形状。

同时，通过感知物品的数量，学生能够感知数字3代表的具体数量。

在巩固练习中，学生能够进一步巩固和运用所学的知识。

总体来说，本节课的教学目标基本得到了实现。

3的组成教案

3的组成教案一、教学目标1. 了解数字3的基本概念。

2. 学会用不同的方法组成数字3。

3. 培养学生的数字意识和数学思维能力。

二、教学准备1. 数字3的卡片或挂图。

2. 小球、积木或其他教具。

3. 计算器（可选）。

4. 白板和黑板笔。

三、教学步骤步骤一：导入1. 引导学生回顾之前学习过的数字1和数字2。

2. 准备数字3的卡片或挂图，出示给学生并问：“你知道这是什么数字吗？”让学生回答。

3. 引导学生思考，数字3有什么特点或含义。

步骤二：认识数字31. 要求学生用手指、口头或其他方式，表示数字3。

2. 给学生展示一些关于数字3的图片或物品，让他们学会认识数字3的形状和数量。

步骤三：组成数字31. 引导学生用不同的方法组成数字3，例如用小球、积木等教具摆出数字3。

2. 鼓励学生用自己的创意和想象力来组成数字3，例如用手指、书本等。

步骤四：练习数字3的书写1. 在白板上或纸上写下数字3的样板，要求学生模仿书写，并注意笔画的顺序。

2. 给学生练习写数字3，逐渐提高写字的难度，例如先大写字母“C”，再画直线。

步骤五：巩固和评价1. 通过口头练习或问答，巩固学生对数字3的认识和书写。

2. 以小组活动或个人表演的形式，让学生展示他们用不同方法组成数字3的创意作品。

四、拓展活动1. 给学生出示其他数字的卡片或挂图，让他们用类似的方式认识和组成这些数字。

2. 引导学生思考，数字3在生活中的应用和意义，例如钟表上的时针位置等。

五、教学反思教学过程中，我尽量采用了多种教学方法，如口头讲解、视觉展示和实物操作等，以满足学生的不同学习需求。

在组成数字3的环节中，我鼓励学生发挥创意，培养他们的想象力和解决问题的能力。

同时，我也充分利用了互动和合作的形式，激发学生的学习兴趣和参与度。

最后，通过拓展活动，帮助学生扩展了对数字的认识，并将数字应用到生活中。

整节课下来，学生们积极参与，课堂氛围也非常活跃，达到了预期的教学目标。

认识数字3教案

认识数字3教案教案标题：认识数字3教案教学目标：1. 让学生认识数字3，并能正确书写和识别数字3。

2. 培养学生对数字3的敏感度，能在生活中应用数字3。

教学重点：1. 认识数字3的物体、形状和数量。

2. 能正确书写和识别数字3。

教学准备：1. 数字3的卡片或图片。

2. 学生个人白板和白板笔。

3. 数量为3的物体，如三个水杯、三个橙子等。

4. 数字3的练习册或工作纸。

教学过程：引入（5分钟）：1. 让学生观察数字3的卡片或图片，并询问他们是否知道这是什么数字。

2. 引导学生观察数字3的形状和数量特征，例如它有两条曲线和一个直线，也代表了3个物体。

3. 引导学生一起读出数字3，并强调它的读音。

探究（10分钟）：1. 分发数量为3的物体给学生，例如三个水杯。

让学生观察这些物体，并数一数，确认它们的数量是3。

2. 学生通过触摸和观察这些物体，感受数字3所代表的数量。

讲解（10分钟）：1. 再次呈现数字3的卡片或图片，引导学生注意数字3的形状和数量特征。

2. 让学生模仿你的示范，用手指在空中或个人白板上写出数字3，并反复练习。

练习（15分钟）：1. 学生个人白板上书写数字3，反复练习，直到能熟练书写。

2. 给学生发放练习册或工作纸，完成相关的数字3练习题。

3. 进行数字3的游戏活动，例如带有数字3的卡片游戏，让学生根据卡片上的数字3找到对应的物体或数量。

巩固（10分钟）：1. 提问学生一些与数字3相关的问题，例如：“你能在教室中找到三个物体吗？”2. 要求学生每天回家时，在家里寻找或制作关于数字3的事物，并在第二天与同学分享。

拓展（5分钟）：鼓励学生在日常生活中观察和应用数字3，例如数一数食物包装上的数字3、报纸上的新闻标题、路牌上的房屋编号等。

评估：观察学生在课堂上对数字3的认识和应用情况，评估学生是否能正确书写、识别和应用数字3。

教学反思：教师应根据学生的学习情况，及时调整教学策略，帮助学生巩固对数字3的理解，提高他们的数学认知能力。

数字3的教案

数字3的教案
一、教学目标
1.能够正确书写数字3；
2.能够正确念出数字3；
3.能够将数字3与实物相对应。

二、教学内容
1.数字3的书写；
2.数字3的念读；
3.数字3与实物的对应。

三、教学重点
1.数字3的书写；
2.数字3的念读。

四、教学难点
数字3与实物的对应。

五、教学过程
1. 导入新知识
教师出示数字3的卡片，让学生念出数字3，并与实物相对应，如三只小鸟、三个苹果等。

2. 讲解数字3的书写
教师在黑板上书写数字3，并讲解数字3的书写方法，包括横、竖、弯曲等笔画。

3. 学生跟读数字3
教师让学生跟读数字3，并在纸上模仿书写数字3。

4. 数字3的念读练习
教师出示数字3的卡片，让学生快速念出数字3，培养学生的数字识别能力。

5. 数字3与实物的对应练习
教师出示一些实物，让学生快速数出实物的数量，并与数字3相对应。

6. 巩固练习
教师出示数字3的卡片，让学生在纸上书写数字3，并将数字3与实物相对应。

7. 课堂小结
教师让学生回顾本节课所学内容，并进行简单的总结。

六、教学评价
1.学生能够正确书写数字3；
2.学生能够正确念出数字3；
3.学生能够将数字3与实物相对应。

七、教学反思
本节课的教学目标比较简单，但是数字3与实物的对应可能会让一些学生感到困难。

因此，在教学过程中，需要多加讲解和练习，让学生能够更好地掌握数字3的相关知识。

同时，教师还可以通过游戏等方式，让学生更加轻松地学习数字3。

认识数字3教案

认识数字3教案认识数字3教案一、教学目标：1. 认识数字3，掌握数字3的读法和书写形式。

2. 能够辨别出3个事物，理解数量概念。

3. 培养学生对数字的兴趣，通过游戏和活动提高学生记忆数字的能力。

二、教学准备：1. 数字3的卡片、图片或玩具。

2. 数字3的教学PPT或幻灯片。

3. 学生个人活动册、笔、彩色笔等。

4. 数字3相关的练习题。

三、教学过程：1. 打开PPT，引起学生的兴趣，出现数字3的形象图片，引导学生观察、思考，并大声读出“3”这个数字。

2. 准备数字3的卡片或玩具，展示给学生，并让学生跟着老师一起读出数字3的音。

3. 引导学生观察数字3在写的特点，比如有几根笔画。

然后老师在黑板上写下数字3，让学生模仿写。

4. 让学生用彩色笔在活动册上画出3个相同的物品（比如三个苹果、三朵花），并在旁边写上数字3。

5. 继续在PPT上展示关于数字3的图片，让学生辨认出其中有3个的图片，帮助学生巩固对数量概念的认识。

6. 利用游戏巩固学生对数字3的认知能力。

可以利用数字3的卡片或图片，让学生分组，让每组选一名代表，把数字3展示出来，并找出教室中有3个的事物。

比赛看哪个小组找出来的最多。

7. 布置数字3相关的练习题，让学生用笔完成，检查学生对数字3的掌握程度。

四、教学反思：通过以上的教学过程，学生能在感兴趣、积极参与的情况下，基本掌握了数字3的读写和数量概念。

但需要注意的是，在让学生完成练习题的时候，要适当调整难度，既要有简单的识图题，也要有阅读题目并填写数字的题目，以便进一步提升学生的综合运用能力。

最后，在课下可以通过游戏的方式，巩固学生对数字3的认知，培养学生的兴趣和记忆能力。

数字3教案

数字3教案教案主题：认识数字3一、教学目标：1. 让学生认识数字3。

2. 掌握数字3的书写。

3. 能够用简单的例子描述数字3。

二、教学准备：1. 数字3的卡片或海报。

2. 计算器或数学软件。

3. 数字3的工作纸和彩色铅笔。

三、教学过程：1. 导入新课：教师展示数字3的卡片或海报，让学生猜测这是什么数字。

2. 引导学生认识数字3：教师向学生展示手指，然后问学生有几个手指。

引导学生发现手指的数量是3，并告诉他们这就是数字3。

3. 认读数字3：教师向学生展示数字3的卡片或海报，边展示边让学生大声读数字3。

4. 书写数字3：教师示范如何书写数字3，然后让学生跟着示范一起写数字3。

学生可以在工作纸上反复练习，直到能够独立书写数字3。

5. 讨论数字3的特点：教师向学生提问，数字3有什么特点？引导学生发现数字3是一个曲线和一条竖线组成的。

6. 数字3的例子：教师向学生举一些关于数字3的例子，比如三只小鸟、三个苹果等。

让学生自己也举一些例子来描述数字3。

7. 游戏活动：教师设计一个与数字3相关的游戏，比如数小朋友，数图形等。

让学生运用数字3进行计数和辨认。

8. 归纳总结：教师和学生一起回顾学习的内容，总结数字3的特点和书写方法。

四、教学延伸：1. 让学生观察周围环境，找出一些与数字3相关的事物，可以进行猜谜游戏。

2. 给学生分发数字工作纸，让他们找出并涂色数字3。

3. 利用计算器或数学软件进行数字3的运算练习，如3+1=4等。

五、教学评价：1. 回答教师提出的问题。

2. 完成数字3的书写练习。

3. 参与游戏活动，正确运用数字3进行计数和辨认。

幼儿园数字3的认识教案

幼儿园数字3的认识教案主题: 幼儿园数字3的认识教案目标：通过本课的学习，幼儿能够正确地认识并书写数字3，并能够理解数字3的概念。

教学重点：数字3的认识和书写。

教学难点：数字3的字形和概念的理解。

教学准备：数字3的卡片、彩色铅笔、彩色纸、水彩笔、幼儿认知游戏。

教学过程：1. 导入 (5分钟)- 教师出示数字卡片3并介绍：“大家好，今天我们要学习数字3。

这是数字3的卡片。

”- 老师指着卡片上的数字3：“请大家注意看，这是数字3的样子。

” - 教师发放彩色铅笔和彩色纸：”请大家拿起彩色铅笔和纸，试着画一个数字3。

”2. 认识数字3 (15分钟)- 教师出示数字卡片3大声说出数字3的名称，在黑板上写下数字3来加深学生对数字3的视觉印象。

- 教师用大声读出数字3，让幼儿跟随朗读。

- 教师出示一些物品，例如三个球、三个苹果等，让幼儿数一数，强化数字3的概念。

- 教师与幼儿一起画出一个数字3，强调数字3的形状和书写顺序。

3. 数字3的书写 (20分钟)- 教师向幼儿展示如何书写数字3的正确方法，包括起始点和书写方向。

- 幼儿跟随教师模仿书写数字3，可以使用手指在空中或纸上模拟书写。

- 教师发放彩色纸和水彩笔，让幼儿在纸上书写数字3。

4. 巩固练习 (15分钟)- 教师与幼儿一起完成数量比较活动。

比如，在黑板上画出两个组，一个组有3个物品，另一个组有其他数量的物品，让幼儿说出哪个组是数字3。

- 教师出示一些数字卡片，其中有一些是数字3，让幼儿辨认并拿出数字3。

- 教师与幼儿一起玩认知数字游戏，让幼儿将三个相同的物品放在一起。

5. 结束 (5分钟)- 教师总结今天学习的内容：“今天我们学习了数字3，学会了数字3的书写方法，并了解了数字3的概念。

”- 教师鼓励幼儿继续练习书写数字3，并且可以在日常生活中寻找数字3的出现。

教学反思：本节课通过多种形式与活动来帮助幼儿认识并理解数字3。

通过观察数字卡片、数数物品以及书写数字3等活动，幼儿能够更好地理解数字3的概念和形状。

3的分解与组成教案6篇

3的分解与组成教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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数字3的教案

数字3的教案
学习目标：学生能够理解数字3并能够进行数字3的相关活动和练习。

教学内容：
（一）数字3的认识
1. 老师演示写数字3的方法和形状，并解释数字3代表三个物体。

2. 教师使用图片或实物展示三个物体，并让学生数数。

3. 学生跟读数字3，并用手指展示数字3。

（二）数字3的书写练习
1. 学生在纸上模仿教师演示的写数字3的方法和形状。

提醒学生注意数字3的上下两部分需要连在一起。

2. 学生在练习册上完成相关的数字3书写练习。

（三）数字3的应用练习
1. 学生参与数字3相关的数学游戏，如用三个物体组成不同的图案、用三个数字3相加或相减等。

2. 教师出示带有数字3的图片，让学生进行观察和描述。

学生可以用语言或者绘画的方式进行表达。

（四）数字3的延伸活动
1. 学生在教室或家中寻找有关数字3的物体或图像，并将其记录在小册子上。

2. 学生参与数字3的艺术创作，如用三种颜色画出数字3的形状，或用三种材料制作数字3的立体模型等。

评价与反馈：
1. 观察学生在数字3的书写练习和应用练习中的表现，给予积极的鼓励和反馈。

2. 教师与学生进行互动，了解学生对数字3的理解程度，并提供必要的指导。

扩展活动：
1. 给学生讲解数字3在生活中的应用，如时间的概念中的3点、3年级等。

2. 学生分组进行数字3之间的比较，如哪个数字比三大、哪个数字比三小等。

3. 学生编写并表演有关数字3的小故事或儿歌。

3的分解与组成幼儿教案

3的分解与组成幼儿教案教案标题：3的分解与组成教学目标：1. 让幼儿能够理解3的分解与组成的概念。

2. 培养幼儿的逻辑思维和数学意识。

3. 提高幼儿的数学运算能力和解决问题的能力。

教学重点：1. 通过具体的教学材料和活动，帮助幼儿理解3的分解和组成。

2. 通过游戏和实际操作，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。

教学准备：1. 数字卡片：1、2、3。

2. 各种可分解成3个部分的物品，如积木、玩具果冻等。

3. 小组椅子和桌子。

教学活动：活动一：认识数字3（10分钟）1. 显示数字卡片“3”，让幼儿说出这个数字是什么。

2. 给幼儿展示3个不同的物品，要求他们数出物品的数量。

活动二：3的分解（15分钟）1. 引导幼儿思考如何将3分解成不同的部分。

2. 在小组椅子和桌子上放置一些可分解成3个部分的物品，如6块积木、9颗玩具果冻等。

3. 让幼儿尝试分解这些物品成3个相等的部分，并数出每部分的数量。

4. 强调每个部分的数量相等，即3可以分解成1+1+1、2+1等。

活动三：3的组成（15分钟）1. 展示一些已经分解成不同部分的物品，如1块积木+2块积木等。

2. 让幼儿试着将这些部分组成一个完整的3，并数出每个部分的数量。

3. 强调不同的部分可以组成一个整体，即1+2可以组成3，2+1也可以组成3。

活动四：游戏时间（20分钟）1. 划分小组，每个小组有一个指导教师。

2. 给每个小组发放一定数量的积木，要求幼儿用这些积木分解成3个部分，然后组成一个完整的3。

3. 老师在活动中给予幼儿必要的指导和帮助，确保每个小组都能完成任务。

4. 鼓励幼儿尝试不同的分解和组成方式，并与其他小组分享自己的创意。

教学延伸：1. 引导幼儿思考其他数字的分解与组成方式。

2. 给予幼儿适当的训练，提升他们的数学运算能力和解决问题的能力。

教学评估：观察幼儿在课堂活动中的参与度和表现，包括是否有效地分解和组成3，是否能够进行正确的数数和数量比较，以及是否能够与他人合作完成任务等。

幼儿园大班科学《摩擦起电》教案三篇

【导语】两个物体在⼀起摩擦后会产⽣静电，叫做“摩擦起电”。

为⼤家准备了幼⼉园⼤班科学《摩擦起电》教案三篇，希望对⼤家有所帮助！《摩擦起电》教案1 活动⽬标： 1.对摩擦起电感兴趣，了解关于静电的简单知识。

2.能正确记录⾃⼰的发现并表达⾃⼰的认识。

3.体验合作学习带来的成功和快乐。

活动准备： 1.每组1盘⼩纸屑，塑料勺⼦，⼩⽑⼱⼈⼿⼀份。

2.塑料⽔笔、塑料尺、塑料吸管、铅笔、勺⼦，记录单⼈⼿⼀份。

3.蝴蝶、花若⼲。

活动过程：（⼀）教师出⽰⼩纸⽚，引导幼⼉讨论。

1．教师：⽼师的盒⼦⾥有许多的⼩纸屑，这⾥还有⼀把⼩勺⼦和⼀块布，如果我把勺⼦在布上摩⼀摩，再把勺⼦靠近⼩纸屑，你觉得会发⽣什么事情？ 2．幼⼉交流猜想，教师归纳幼⼉的意见。

（⼆）教师引导幼⼉分组进⾏尝试。

1．教师：刚才⼩朋友猜想了⼀些结果，现在请你们来试⼀试，看看到底会发⽣样的事情？（幼⼉第⼀次操作） 2．讨论交流：你发现了什么有趣的事？⼩纸屑是怎样吸上来的？吸上来后事什么样⼦的？ 3．教师：除了塑料勺⼦，⽼师这⾥还准备了⼏种东西，你来猜猜看哪些东西⽤布摩擦后也能吸⽓⼩纸屑？ A认识记录卡上的标记。

B猜⼀猜：这些东西摩擦后也能把纸屑吸起来吗？ C如果可以的话打勾，不⾏就打叉 4．幼⼉猜想记录。

5．操作验证。

（三）教师引导幼⼉交流各⾃的试验过程和结果。

1．教师：⼩朋友⽤哪些材料吸起⼩纸屑的？交流：为什么塑料尺、塑料笔、塑料吸管和布摩擦后可以吸起⼩纸屑？幼⼉思考讨论（相互讨论）师⼩结：两个物体在⼀起摩擦后会产⽣静电，叫做“摩擦起电”。

塑料尺、塑料笔、塑料吸管和布摩擦后产⽣静电，因此吸起了碎纸屑，塑料的物品最容易产⽣静电。

活动延伸：在我们⾝体的哪些地⽅摩擦后也会产⽣静电？《摩擦起电》教案2 设计背景：天⽓⼲燥的时候，特别是秋冬季节，我带孩⼦们进⾏户外活动时或者在与孩⼦不经意的亲密接触间，经常会发现孩⼦惊呼：“哇！有电。

《认识3》幼儿园小班教案3篇

《认识3》幼儿园小班教案3篇《认识3》幼儿园小班教案3篇《认识3》幼儿园小班教案1活动目标：1：认识数字3，能按数取3以及3以内的的物品，理解3的实际意义。

2：在游戏中，感受数学活动带来的乐趣。

3：引发幼儿学习数字的兴趣。

4：能在集体面前大胆发言，积极想象。

活动重难点：重难点：认识数字3，能按数取3以及3以内的的物品，理解3的实际意义。

活动准备：PPT糕点玩具若干关键问题的设计：一、复习1和2这是数字几，你认识吗？我们一起来读一读吧！教师里有哪些东西是1个的？哪些东西是两个的呢？二、认识数字3.今天我们要开认识一个新的数字，看看，它是几？我们一起来用手写一写数字3吧！数字3看起来像什么？三、认识数字三的实际意义。

1、看看我都带来了哪些哪些东西？他们有几个？（教师出示糕点玩具）2、一共有三个东西，我需要2个，怎么拿？3、一共有三个东西，需要三个，怎么拿？4下面哪些东西是有三个的？四、桉数取物。

教师出示3以及3以内的数字，个别幼儿按数取物。

教师出示3以及3以内的数字，幼儿分组按数取物。

《认识3》幼儿园小班教案2活动目标：1、在游戏情境中丰富幼儿对蔬菜的认识。

2、通过装饰蔬菜，发展幼儿的动手能力。

3、乐意参与集体游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：萝卜、西红柿、土豆、辣椒、蘑菇等等。

设计思路：前几周我们班的孩子正在探索《好吃的水果》，在活动中发现孩子们会将黄瓜列为水果的范畴，也会将柿子说成是蔬菜的，很多孩子还分不清番茄和苹果、番茄和柿子，为了帮助他们能将水果和蔬菜区分开，于是生成了这一活动《可爱的蔬菜宝宝》。

我班的孩子多数来自纯农村的孩子，语言表达能力较弱，有的甚至普通话也不会说，但是他们对动手操作的活动特别感兴趣，于是我将装饰蔬菜宝宝作为活动的重点，在做做玩玩中，体验游戏的乐趣，使每个孩子都能积极参与到活动中。

活动过程：一、接电话引起兴趣。

设置情境：铃声响，老师接电话。

山羊公公过生日，老师准备送礼物——蔬菜。