在多样的培训中寻求实效
教研培训总结
教研培训总结教研培训总结(精选 6 篇)教研培训总结 1xx 的六月天炽热难耐。
走在车流如织的马路上，一阵阵热浪扑面而来，皮肤灼热，汗如雨下。
高大的混泥土建造物似乎要被晒化，一切红色的东西显得特殊刺眼。
然而，在这样高温炎热的天气里，我还是顶着烈日，坚持往返在市研训中心的路上。
这是一次不同寻常的教研员培训学习，每一次走出中心会议室，收获的欢跃总能抵消炎热的烦躁，抚平我周末未能归家的失落。
此次培训课程安排，可说是为我们乡镇教研员量身定做。
下面是我在此次培训中的收获。
梁老师和文老师开设的讲座具有针对性、趣味性、实效性，听了讲座后，不少困惑都能得到解决。
博客如同一个人的的田园，需要主人用心经营和精心规划。
当我走进一个人的博客世界，心悦于色采搭配的和谐美感、感动于图文并茂的灵动别致，随着纲目的指引，打开一扇窗看见一片天，这种惊喜总让我留连在虚拟的世界里，忘记了时间，身处何地。
由羡慕而产生的冲动是下定决心经营自己的博客，梁东老师的《好研网的操作与管理》无疑是一场及时的雨！张老师的《观课议课的理念与实践策略》更多的是从实践的层面寻觅解决问题的策略，通过老师的指引，我对评课目标动机有了更深的认识：从对课堂进行判断和做出结论转变为在别人的课堂中自我成长及匡助他人成长。
评课语言行为是受认识、观念支配的，对评课目标及动机的深入认识将有助于指导我的观课议课实践。
什么叫做具体、可达到的教学目标？陈老师通过具体案例的修改做了具体、生动的诠释。
由此我理解了写教案如何才干做到“具体”“可达到”。
我在写教案时时常犯的毛病是表述过于空泛、理想化，这样的教案是没有可操作性的。
陈凤云老师的讲解很贴近教师实际，很受教师欢迎。
观看了《不喜欢的课堂》深有感触：有些老师的确为教学付出了不少不少，却得不到学生的认可，同行的认同，高耗低效的课堂问题出在哪里？带着困惑我聆听了陈专家的《备课、上课的理念与实践策略》，实在受益良多，特殊是《教材解读新视角》这一章节，使我懂得了备课首先要吃透教材，要从不同视角去理解把握教材的内容结构，从而合理选择使用教材的策略与方法。
如何确保质量培训的实效性
如何确保质量培训的实效性培训是提高人才素质、促进企业发展的重要手段之一。
然而，如何确保培训质量的实效性，不仅需要培训机构和培训师的努力，更需要学员的积极参与和配合。
下面将针对如何确保质量培训的实效性展开详细的讨论。
1. 确定培训目标和需求培训之前，首先要明确培训的目标和需求。
只有明确了培训的目标，才能有针对性地进行培训内容的设计和安排。
同时，了解学员的需求和期望，可以更好地调整培训方案，提高培训的实效性。
2. 设计合理的培训内容和方法在确定了培训目标和需求之后，就需要设计相应的培训内容和方法。
培训内容要贴近实际工作，能够提升学员的实际操作能力；培训方法要多样化，既包括理论讲解、案例分析，也包括实践演练、小组讨论等形式，以增加学员的参与度和学习效果。
3. 选择优质的培训师资培训的实效性离不开培训师的水平和素质。
选择具有丰富经验、扎实专业知识、亲和力强的培训师，能够有效提高培训效果。
培训师要注重与学员的互动，引导学员思考，激发学员学习的动力。
4. 提供良好的学习环境和设施良好的学习环境和设施对于提高培训的实效性也至关重要。
学员在舒适的环境中学习，才能更好地集中注意力，提高学习效果。
同时，现代化的培训设施和技术设备能够提升培训的互动性和趣味性。
5. 鼓励学员积极参与学员的积极参与是培训实效性的重要保障。
培训机构和培训师要积极引导学员参与课堂互动、讨论、实践等活动，激发学员的学习热情和动力。
同时，培训机构可以设置奖励机制，激励学员积极参与，提高培训效果。
6. 提供跟进和反馈机制培训结束后，跟进和反馈是确保培训实效性的重要环节。
培训机构可以通过定期跟进学员的学习情况，收集学员的反馈意见，及时调整和改进培训方案。
同时，针对学员的学习成果和表现进行评估和反馈，帮助学员及时发现问题、改进不足，进一步提高培训效果。
7. 建立学习支持系统为了进一步加强培训的实效性，培训机构可以建立学习支持系统，为学员提供在线学习平台、知识库、交流论坛等辅助学习工具和资源，帮助学员巩固和拓展学习成果。
创新培训形式提高培训实效
创新培训形式提高培训实效根据《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》等文件精神，临安市教育局师干训工作领导小组组织了临安市“十二五”小学数学教师90学时集中培训。
该培训班由来自我市小学数学界的66位教师组成，经过连续两周12天的脱产培训，如今圆满完成了共计90学时的学习任务。
我市本次“十二五”小学数学教师90学时集中培训班培训指导思想明确，培训目标清晰，培训内容针对性强，培训形式灵活多样。
由于领导重视，组织严密，针对性强，实效性高，本次培训受到了参训学员的普遍欢迎。
一、领导重视，措施得力。
我市教育局非常重视这项工作，多次在全市校长会议上和其他各种会议上重申此项工作的重要性，在教育局师干训工作领导小组的直接领导下，市教师进修学校积极行动，组织并实施了本次“十二五”小学数学教师90学时集中培训。
师干训工作领导小组以教师专业发展为导向，以提高骨干教师的课堂教学执教能力、专业引领能力为重点，以“高起点、严要求、高规格、重实效”为原则，以努力造就一批师德高尚、素质优良、业务精湛的小学数学教师为宗旨，制定了具体详细、切合本地实际的《临安市“十二五”小学数学教师90学时集中培训班培训方案》，并宣布了培训纪律，提出了明确的要求。
教育局还充分保障本次培训的经费。
学员所在的学校领导也非常重视，努力挖掘各自学校的师资资源，统筹安排，精心调配，如期解决了学员的后顾之忧，使学员专心受训。
培训基地的学校的领导充分发挥自身培训基地优势，优化资源，合理调配，严密组织，使受训学员安心磨课，静心钻研，全心研讨。
二、组织严密，工作扎实。
为了更好地贯彻执行《临安市“十二五”小学数学教师90学时集中培训班培训方案》，师干训工作领导小组还相应制订了《90学时小学数学教师培训手册》、《第一期临安市小学数学教师培训班课程安排》、《临安市中小学教师课程基地安排表》、《班干部名单及分工》、《组班老师职责》、《理论导师职责》、《基地职责》、《实践导师职责》、《临安市中小学教师专业发展90学时集中培训管理制度》、《参训学员的考核实施细则》等培训管理制度。
提高农民培训实效的对策探讨
提高农民培训实效的对策探讨随着农业现代化的不断推进，农民培训成为了农村发展中的重要环节。
通过培训，农民可以掌握新的技术、知识，提高生产水平，增加收入，改善生活条件。
目前农民培训的实效性并不理想，培训内容脱离实际、培训方式单一、培训机构不足等问题依然存在。
如何提高农民培训的实效性成为了当前亟待解决的问题。
本文将从培训内容、培训方式、培训机构等方面探讨提高农民培训实效的对策。
一、优化培训内容农民培训的内容应当紧密结合农业生产实际，突出实用性和针对性。
需要围绕当地的主导产业和优势农产品进行培训，提升农民的生产技术水平。
可以针对市场需求进行培训，引导农民根据市场需求调整种植结构、改进品质，增加产品附加值。
还可以融入新的科技成果、新的农业技术，提高农民的科学素养，培养农民的创新意识和实践能力。
为了优化培训内容，可以采取以下对策：一是加强与农业科研院所、高等院校的合作，将最新的科技成果和研究成果转化为实用的培训内容。
二是建立健全农业技术推广机构，由技术推广人员深入农村开展培训，根据当地的实际情况制定具体的培训内容。
三是充分发挥农民技术协会等组织的作用，组织举办农民培训活动，形成多方合力，提升培训的实效性。
二、多样化培训方式传统的农民培训方式往往以举办讲座、培训班为主，缺乏互动性和参与性，难以引起农民的积极性和主动性。
多样化的培训方式可以更好地提高培训的实效性。
可以采取现代化的教育技术手段，如利用互联网、手机APP等进行远程教育，提供灵活的学习途径。
可以组织实地考察、观摩活动，让农民亲身感受技术应用的效果，增强学习的实践性。
可以开展农民合作社、种养大户示范，让农民在实际操作中学习技术、掌握经验。
为了多样化培训方式，可以采取以下对策：一是利用现代化的通讯技术和多媒体技术，建立农民远程教育平台，提供多样化的学习资源。
二是加强与农业企业、合作社的合作，将培训与生产紧密结合，开展产业化培训，提高培训的实用性。
三是鼓励农民自发组织学习小组，通过小组学习、互助学习的方式，增强学习的互动性。
如何提高培训的实效性
如何提高培训的实效性一、请身边的人、具有丰富经验的人授课，分享经验。
副经理刘仁斗，具有20多年基层工作经验，曾担任过技术员、副队长、队长等职务，结合自身工作实践和体会，为基层队干部讲授《如何当好采油队长》；工会主席马汉龙，具有10多年基层党支部工作经验，讲授《如何当好小队支部书记》。
通过传授、分享基层工作经验，丰富了基层队干部的工作经验积累，提高了他们的工作能力。
二、授课内容与实际工作相结合，讲课与自学、考试相结合。
为进一步推进落实三基工作，提升全员素质，夯实管理基础，结合“提升素质、规范行为、理顺制度、排除隐患”工作思路，坚持“实用、好用、管用”原则，组织编写了《两守则七规范》，用以规范全员的日常行为、驾驶行为、岗位操作。
采取集中讲课、个人自学等方式，分工种培训《两守则七规范》；采取集中考试、岗位问答等方式，检验《两守则七规范》学习培训效果，提高了全员的综合素质。
三、提高技术素质与提高道德素质相结合针对一些干部员工宗旨意识淡薄，工作作风不够扎实；缺乏竞争意识，工作没有激情；新老员工交替频繁，新进员工技能缺失等实际，按照提高技术素质与提高道德素质相结合原则，开展“四级培训”，通过外请专家学者办班、作业区领导讲课、基层队干部经验交流、矿级培训师和生产骨干办班、组织各工种考试，提升全员综合素质。
在培训过程中，坚持“四定”，即定时间、定题目、定教师、定对象，增强了培训的实效性。
四、培训内容与技能鉴定相结合我们以员工培训需求为导向，在广泛征求群众意见的基础上，依托职工培训基地、练兵场，发挥矿级培训师的作用，采取培训内容与技能鉴定相结合的方式，把各岗位工种的技能鉴定理论和实际操作内容作为培训的主要内容之一，提高了岗位员工的技能水平，增强了培训针对性和实效性。
如何提高培训工作的针对性和实效性
如何提高培训工作的针对性和实效性在当今竞争激烈的时代，培训工作对于个人和组织的发展至关重要。
然而，许多培训活动往往效果不佳，未能充分满足参与者的需求，也未能实现预期的目标。
为了提高培训工作的质量和效果，我们需要关注其针对性和实效性，确保培训能够真正解决实际问题，提升参与者的能力和绩效。
一、深入了解培训需求要提高培训工作的针对性，首先必须深入了解培训需求。
这需要从多个层面进行调研和分析。
对于组织层面，要明确组织的战略目标和业务发展方向，了解当前组织在人才方面存在的短板和差距。
例如，一家企业计划拓展新的市场领域，可能就需要对相关员工进行市场调研、营销策划等方面的培训。
对于岗位层面，要对不同岗位的职责、工作流程和技能要求进行详细梳理。
比如，一个销售岗位可能需要具备客户沟通技巧、产品知识和谈判能力等，那么培训就应该围绕这些核心技能展开。
对于个人层面，要通过问卷调查、面谈等方式，了解员工的个人发展需求、职业规划以及他们在工作中遇到的具体问题和困难。
有些员工可能希望提升领导力，而另一些员工可能更关注专业技术的精进。
只有综合考虑这三个层面的需求，才能制定出符合实际情况、具有针对性的培训计划。
二、精准设计培训内容在明确了培训需求后，接下来就是精准设计培训内容。
培训内容要与需求紧密结合，突出重点和关键。
避免面面俱到、泛泛而谈，要聚焦于能够解决实际问题、提升工作绩效的核心知识和技能。
同时，要注重内容的实用性和可操作性。
例如，在进行销售技巧培训时，不仅要讲解理论知识，更要通过实际案例分析、模拟销售场景等方式，让学员能够在实践中掌握和运用所学的技巧。
此外，培训内容还应具有一定的前瞻性和创新性。
关注行业的最新动态和发展趋势，引入新的理念、方法和工具，使学员能够开阔视野，提升创新思维能力。
三、选择合适的培训方式不同的培训内容和对象需要采用不同的培训方式，以提高培训的实效性。
课堂讲授是常见的方式之一，但要注意避免“满堂灌”，增加互动环节，鼓励学员提问和参与讨论。
如何提高质量培训的效果和实用性
如何提高质量培训的效果和实用性在当今社会，不断提高质量培训的效果和实用性已成为各行业不可忽视的重要课题。
只有通过有效的培训才能使员工不断提升自身能力和素质，实现企业的长远发展目标。
那么，如何才能提高质量培训的效果和实用性呢？以下将从不同角度探讨。
一、精心设计培训方案首先，一项成功的培训计划需要精心设计。
在制定培训方案时，应考虑到员工的实际需求和学习状态，结合企业的发展战略和目标，量身定制适合的培训内容和形式。
二、确定培训目标明确培训的目标是提高培训效果的关键。
只有明确了培训的目标，才能有针对性地进行培训，让学员明确目标，激发学习的动力。
三、多样化培训形式为了提高培训的实用性，应该多样化培训形式，包括线上线下相结合、课堂教学和实践操作相结合等方式，让学员在不同场景下学习，提高学员的吸收效率和应用能力。
四、激发学习兴趣激发学习兴趣是培训的关键。
培训过程中可以采用互动式教学、情景模拟等方式，让学员参与其中，增加学习的趣味性和实用性。
五、定期评估培训效果定期评估培训效果有助于发现问题并及时调整培训方案。
通过问卷调查、考核评估等方式，及时了解学员的学习情况和需求，为进一步提高培训效果提供参考。
六、激励学员参与培训通过设立奖励机制、评优奖惩等方式激励学员积极参与培训，增加学员的学习动力和自觉性，提高培训的实用性。
七、建立学习共享机制建立学习共享机制有助于学员之间的互相学习和交流。
通过设立学习小组、分享会议等方式，让学员在学习中相互借鉴和学习，提高培训的实用性。
八、培训师资队伍建设培训师资队伍是培训的重要保障。
建立高素质的培训师队伍，提供专业化、个性化的培训服务，提高培训的实效性和实用性。
九、注重知识转化培训的目的是要使学员掌握实用的知识和技能。
因此，在培训过程中应注重知识的转化，引导学员将所学知识运用到实践中，提高培训的实用性。
十、持续改进和提高质量培训的效果和实用性并不是一成不变的，需要持续改进和提高。
企业应不断总结经验，及时调整培训方案，保持培训的活力和有效性。
创新培训方式,突出培训实效
创新培训方式，突出培训实效【摘要】高素质的教师队伍是支撑区域教育发展的力量之源。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
只有高素质的教师才能实现高质量的素质教育，那么教师培训就成了教师队伍建设的重要环节，也是推进素质教育促进教育公平，提高教育质量的重要保证。
【关键词】培训；创新；实践【中图分类号】g62.20 【文献标识码】b 【文章编号】2095-3089（2013）24-0-012011年教育部专门下发了《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》，引导教师培训工作走向良性轨道。
近年来，我市经过多次组织培训和调研，教师队伍建设取得了明显的成效。
但从整体上来看，教师队伍整体素质还远远不能满足教育改革发展的需要，存在着许多值得重视的问题，最重要的就是缺乏实效性。
一、教师培训存在的弊端首先，从培训方式上看，目前教师培训多为学术报告或讲座，大都采用“上面讲、下边听”的传统方式，单纯填鸭和灌输，缺乏实践性和互动性，很容易使受训者产生疲劳感，直接影响到培训质量，会上听着冲动，回来后又不知道怎么行动。
其次，培训内容大多以理论为主，与现实的操作层面有些脱节，参训者的需求与培训内容不能很好匹配，不能充分发挥参训者的主动性，培训不能真正促发绝大多数参训教师的自觉行动，听着激动，化作行动还是困难。
对教师最迫切需要的新课改、新课堂等实际要求重视不够，而使得教师雾里看花，理论不能有效转化为实际行动，教师们需要实实在在的理念下的行动策略。
第三，参培搞“齐步走”，不考虑学校的不同情况、学科的不同特点以及教师的不同个性，大家在一起学习同样的内容，搞一锅烩的培训，使得不同学科、不同知识层面的教师群体均得不到满足，有的是吃不饱，有的是吃不下，还有的是不消化。
此外，培训时间、学校的支持等也都存在问题。
培训时间如果是周六周日，部分教师会感到占用了休息时间，心生怨言，哪里还有心情听讲，从而影响培训效果。
如果是工作日举行培训，学校又会认为影响正常教学工作，不予支持。
提升培训效果的个方法
提升培训效果的个方法提升培训效果的6个方法培训是一种提升员工技能和知识的重要工具，对于组织的发展和员工的职业成长起着重要的作用。
然而，有时候培训的效果并不尽如人意。
为了更好地提升培训效果，以下将介绍6个方法，从不同角度提高培训的成功率。
方法一：明确目标与期望在进行培训之前，明确培训的目标和期望是至关重要的。
培训的目标应该与组织的战略目标相一致，并且要能够满足员工的个人发展需求。
通过设定明确的目标，培训可以更具针对性地进行，使得培训过程更加有效果。
方法二：制定详细的培训计划制定详细的培训计划可以帮助培训师更好地组织培训过程。
培训计划应该包括培训的内容、时间安排、参与人员等方面的信息。
通过合理规划培训的内容和时间，可以使培训更加有组织性，达到预期的效果。
方法三：采用多样化的培训方法不同的人有不同的学习方式和喜好，因此，在进行培训时应该采用多样化的培训方法。
例如，可以组织小组讨论、案例分析、角色扮演等活动，以促进员工的参与和互动。
通过多样化的培训方法，可以提高培训的乐趣和效果。
方法四：提供实践机会和反馈理论知识的学习只是培训的一部分，更重要的是能够将所学应用到实际工作中。
因此，培训中应该提供实践机会，让员工能够在实际情境中应用所学知识和技能。
同时，及时给予员工反馈，帮助他们发现不足之处，并提供改进的建议。
方法五：培训师的专业能力与经验培训师的专业能力和经验对培训的效果有着重要的影响。
培训师应该具备良好的专业知识和丰富的实践经验，能够为员工提供有价值的培训内容和指导。
因此，在选择培训师时，组织应该重视其专业能力和经验，并提供相应的培训和支持。
方法六：培训后的跟进与评估培训并不是一次性的活动，而是一个持续的过程。
因此，在培训结束后，组织应该进行跟进和评估，了解培训效果是否达到预期，并根据评估结果进行改进。
通过跟进和评估，可以及时发现并解决问题，提升培训的效果。
总结：通过明确目标与期望、制定详细的培训计划、采用多样化的培训方法、提供实践机会和反馈、培训师的专业能力与经验以及培训后的跟进与评估等方法，可以有效地提升培训效果。
如何有效提高培训工作的针对性和实效性
如何有效提高培训工作的针对性和实效性在当今竞争激烈的社会环境中，培训工作对于个人和组织的发展至关重要。
然而，许多培训项目往往效果不佳，未能充分满足参与者的需求，也未能实现预期的目标。
如何有效提高培训工作的针对性和实效性，成为了摆在我们面前的一个重要课题。
要提高培训工作的针对性，首先需要深入了解培训需求。
这就要求我们与培训对象进行充分的沟通和交流。
通过问卷调查、面谈、小组讨论等方式，收集他们对于培训内容、培训方式、培训时间等方面的期望和建议。
例如，对于新入职员工，他们可能更需要了解公司的文化、规章制度和工作流程；而对于有一定工作经验的员工，他们可能更关注技能提升、职业发展规划等方面的内容。
在了解需求的基础上，对培训对象进行细分也是非常重要的。
不同岗位、不同层级的员工，其培训需求往往存在差异。
比如，管理人员可能需要提升领导力、决策能力和团队管理能力；技术人员可能需要掌握最新的技术知识和应用技能。
因此，根据员工的岗位特点和职业发展阶段，制定个性化的培训方案，能够更好地满足他们的实际需求。
培训内容的设计直接关系到培训的针对性和实效性。
培训内容应该紧密围绕培训需求，突出重点和难点。
以实用为原则，注重知识和技能的可操作性。
同时，要保持培训内容的更新和优化，跟上时代发展的步伐和行业的最新动态。
比如，在数字化时代，为员工提供关于数据分析、人工智能等方面的培训，有助于提升他们的工作效率和竞争力。
培训方式的选择对于提高培训效果也起着关键作用。
传统的课堂讲授方式虽然能够传递大量的信息，但往往缺乏互动性和参与度。
因此，我们可以结合多种培训方式，如案例分析、角色扮演、小组项目、实地考察等。
案例分析可以让员工通过实际案例学习解决问题的方法和思路；角色扮演能够让员工在模拟情境中锻炼实际操作能力；小组项目则培养了员工的团队合作和沟通能力。
培训师资的质量直接影响着培训的效果。
优秀的培训师不仅要有扎实的专业知识和丰富的实践经验，还要具备良好的教学能力和沟通技巧。
如何提升培训工作的针对性和实效性
如何提升培训工作的针对性和实效性在当今竞争激烈的社会环境中，培训工作对于个人和组织的发展都具有至关重要的意义。
然而，很多时候培训工作并未能达到预期的效果，原因往往在于缺乏针对性和实效性。
那么，如何提升培训工作的针对性和实效性呢？以下是一些关键的思考和建议。
一、深入了解培训需求要提升培训工作的针对性，首先必须深入了解培训需求。
这意味着不仅仅是简单地询问员工或部门他们认为需要什么样的培训，而是要进行全面、系统的需求分析。
1、组织战略分析了解组织的长期战略目标和短期业务重点，确定哪些技能和知识对于实现这些目标是至关重要的。
例如，如果组织计划在未来几年内拓展国际市场，那么语言培训、跨文化沟通培训以及国际商务法规培训可能就成为了紧迫的需求。
2、工作任务分析详细研究各个岗位的工作任务和职责，找出完成这些任务所需的关键能力和技能差距。
可以通过观察员工的工作过程、与员工及其上级进行面谈、分析工作流程和标准等方式来获取信息。
3、员工个体分析关注员工的个人发展需求和职业规划。
不同员工在知识、技能和经验方面存在差异，而且每个人对于自身职业发展的期望也不尽相同。
通过员工绩效评估、能力测评等工具，了解员工的优势和不足，为他们提供个性化的培训方案。
二、精心设计培训内容在明确了培训需求之后，接下来就是精心设计培训内容，确保其与需求紧密匹配，并具有实际的应用价值。
1、以实用为导向培训内容应聚焦于解决实际工作中遇到的问题和挑战，提供具体的方法和策略。
避免过于理论化的知识传授，而要注重实践操作和案例分析，让员工能够迅速将所学应用到工作中。
2、突出重点根据需求分析的结果，明确培训的重点内容，并在课程设计中给予充分的时间和资源。
不要试图在一次培训中涵盖过多的主题，以免导致内容肤浅，无法深入。
3、及时更新随着技术的不断进步和业务环境的变化，培训内容也需要及时更新。
关注行业动态和最新的研究成果，将新的理念、方法和工具纳入培训课程，确保员工掌握的知识和技能始终具有前沿性。
创新培训模式, 提升培训实效
创新培训模式，提升培训实效作者：刘文奇来源：《考试周刊》2013年第48期“教育大计，教师为本。
有好的教师，才有好的教育”。
教师是教育的第一资源。
继续教育培训是提高教师素质的必要过程。
根据“省教师继续教育规定”精神，我们在加强教师继续教育培训工作方面做了积极探索。
现就加强教师继续教育管理，建立校本培训管理体系，提高教师培训质量，促进教师专业发展等方面进行探讨。
一、树立继续教育新理念，促进教师培训创新发展继续教育工作指导思想。
坚持以人为本，树立终身教育的继续教育理念，努力创建“人人皆学、处处可学、时时能学”的学习环境。
拓宽发展教育培训服务，统筹扩大继续教育资源，构建灵活开放的继续教育体系。
鼓励个人多种形式接受继续教育，提高教师实施新课程的能力，促进教师专业化发展，全面提升县区师资整体水平。
继续教育工作主要任务。
以服务教师发展为宗旨，以课程改革为主线，以校本培训为重点，以科研课题为引领，以信息技术为平台，突出学科教学、学校管理、教育科研、心理教育等项目的教育干部和骨干教师培训；重视现代教育技术与先进教学技能的全员培训；强调教师适应新课程教育教学工作要求的岗位培训。
二、规范继续教育工作管理，挖掘教师培训潜力（一）完善管理制度，建立规范、高效的运行机制。
1.加强教师培训体系建设。
进一步优化教师培训机构的资源配置，提高为广大教师学习进修服务的水平。
加强县教师进修学校建设，强化其培训、教研、管理、指导的功能。
做好教师、校长的继续教育任务。
要整合教师培训、教研和电教等资源，构建集信息、培训、教科研和社区服务为一体的教师学习和资源中心。
2.完善制度规范，加强继续教育工作管理。
加强领导，建立继续教育工作运行机制。
成立校长为组长的继续教育培训工作领导小组，分工负责相关工作。
推行《县教师继续教育工作分工负责管理制度》，实施《县教师继续教育培训人员定向研修讲课制度》，建立《县中小学校本培训研究指导服务制度》。
（二）实施强师工程，培养全能、精干的培训教师群体。
提升培训效果的措施和手段
提升培训效果的措施和手段
为了提升培训效果，可以采取以下措施和手段：
1. 设定明确的培训目标：在培训开始之前，明确培训的目标和预期结果。
确保培训内容与目标一致，帮助学员明确学习重点。
2. 个性化学习计划：根据学员的不同能力、需求和背景，制定个性化的学习计划。
通过定期评估学员的学习进展，及时调整计划，以提供最适合学员的学习体验。
3. 交互式学习方式：采用互动式的培训方法，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，促使学员积极参与和思考，增强学习效果。
培训师应鼓励学员提问和分享经验，以促进互动交流。
4. 创造积极学习环境：提供舒适的培训场所和学习资源，确保学员能够专注于学习。
培训师应营造积极、友好的学习氛围，激励学员的学习动力。
5. 多媒体技术应用：运用多媒体技术，如PPT、视频、在线教学平台等，提供生动有趣的学习资料和互动内容。
通过多样化的教学媒介，提升学员的学习兴趣和参与度。
6. 实践操作和案例分析：培训内容与实际工作紧密结合，通过实践操作和案例分析，让学员将理论应用到实际工作中。
培训师可以引导学员讨论和解决实际问题，提高学员的实际操作能力。
7. 定期评估和反馈机制：在培训过程中，建立评估和反馈机制，及时了解学员的学习情况和困惑，以便及时调整培训内容和方法。
定期评估培训效果，对学员进行反馈和指导，帮助其持续提高。
8. 持续跟进和支持：培训结束后，提供持续的跟进和支持，帮助学员将所学知识应用到实际工作中。
可以通过定期沟通、在线资源分享等方式，帮助学员巩固所学内容，实现学习成果的最大化。
提高员工培训效果的八个有效策略
提高员工培训效果的八个有效策略在现代企业的发展中，培训员工已经成为提升企业竞争力和员工绩效的重要手段之一。
然而，培训效果的提升并不仅仅依赖于培训内容和方式，还需要一系列的策略来确保培训的有效性。
本文将介绍八个有效的策略，旨在提高员工培训效果，从而帮助企业实现更好的发展。
策略一：制定明确的培训目标在进行员工培训前，企业需要明确培训的目标。
这包括确定所要培训的内容、培训的重点和培训的目的。
只有明确了培训目标，才能有针对性地开展培训，提高培训的有效性。
策略二：设计个性化的培训计划考虑到员工的不同背景、能力和需求，企业应该设计个性化的培训计划。
根据员工的具体情况，制定针对性的培训内容和方式，以满足不同员工的学习需求，提高培训的效果。
策略三：提供多样化的培训方式培训并不局限于传统的面对面授课，企业应该提供多样化的培训方式。
这包括在线培训、工作坊、案例分析等。
通过丰富多样的培训方式，能够提高员工的参与度和学习效果，增强培训的吸引力和实效性。
策略四：鼓励员工之间的互动和合作培训不仅仅是知识的传授，还需要培养员工之间的合作和沟通能力。
在培训过程中，企业可以设计一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，激发员工的积极性，促进员工之间的互动和合作，提高培训效果。
策略五：提供实际应用和实践机会培训往往是为了提高员工的工作能力和绩效，因此需要将培训内容与实际工作相结合。
企业可以提供实际应用和实践机会，让员工将所学知识应用到实际工作中，并及时反馈和指导。
通过实践和应用，能够加深员工对知识的理解和掌握，提高培训的效果。
策略六：持续跟踪和评估培训效果培训并非一蹴而就，企业应该建立培训效果跟踪和评估机制。
通过定期的培训效果评估，了解培训的实际效果，及时调整和改进培训计划。
只有不断改进和提升培训效果，才能实现持续的提高。
策略七：赋予员工自主学习的权力培训不仅仅依赖于企业的安排和组织，员工的自主学习也是提高培训效果的重要因素。
企业可以为员工提供自主学习的权力和资源，鼓励员工积极主动地参与学习，培养员工的学习能力和自主性，从而提高培训的效果。
提升质量培训实效性的策略和方法
提升质量培训实效性的策略和方法质量培训对于组织的发展和员工的职业发展起着至关重要的作用。
然而，很多企业在进行质量培训时常常遇到实效性不高的问题，即培训效果达不到预期。
要提升质量培训的实效性，需要制定相应的策略和采取有效的方法。
首先，制定清晰的培训目标是保障培训实效性的关键。
在进行质量培训前，组织需要明确培训的目的和预期效果，确保培训内容与组织发展和员工需求相匹配。
只有将培训目标与组织战略和员工发展需求相结合，才能确保培训的实效性。
其次，选择适合的培训形式和方式也是提升培训实效性的重要策略之一。
不同的培训内容和对象适合不同形式和方式的培训，例如课堂培训、在线培训、实地实习等。
而针对不同岗位和职能的员工，可以采取针对性的培训方式，提高培训效果。
另外，建立科学的培训评估机制是提升培训实效性的必要手段。
通过对培训效果和员工绩效的评估，可以及时了解培训的成效，并在必要时进行调整和改进。
培训评估可以采用问卷调查、考核测试、绩效评价等方法，全面客观地评估培训效果，确保培训的实效性和可持续性。
此外，在培训过程中重视员工参与和互动也是提升培训实效性的有效途径。
培训不应该是简单的知识传递和技能培养，而应该是员工学习和成长的过程。
通过促进员工的互动和分享，激发员工学习的兴趣和动力，提高培训效果和实效性。
最后，建立持续学习机制和文化也是提升质量培训实效性的重要方法之一。
培训应该是组织学习和发展的一部分，而不是一次性的活动。
组织应该鼓励员工持续学习和提升，建立学习型组织文化，不断提高员工的绩效和创新能力，确保培训实效性的长期效果。
总而言之，要提升质量培训的实效性，组织需要制定清晰的培训目标，选择适合的培训形式和方式，建立科学的培训评估机制，重视员工参与和互动，建立持续学习机制和文化。
只有综合运用这些策略和方法，才能有效提高质量培训的实效性，促进组织和员工的持续发展和进步。
提高质量培训的效果和效率
提高质量培训的效果和效率质量培训一直都是企业发展过程中的重要环节，它不仅可以帮助员工提升技能，提高工作效率，还可以促进企业整体发展。
然而，如何提高质量培训的效果和效率，是每个企业都需要认真思考和努力实践的问题。
下面将就这个问题展开讨论。
一、制定明确的培训目标质量培训的效果和效率首先取决于制定的培训目标是否明确。
只有明确的培训目标才能够引导培训者的努力方向，帮助他们更好地理解和掌握培训内容，从而提高培训的实效性。
二、根据员工实际需求定制培训计划质量培训的效果和效率还需根据员工实际需求来定制培训计划。
不同员工具有不同的学习习惯和学习需求，只有根据员工的实际情况量身定制培训计划，才能够更好地激发员工学习的积极性和主动性。
三、采用多样化的培训方式为了提高质量培训的效果和效率，企业可以采用多样化的培训方式，如线上线下结合、师徒制培训、实操实训等。
通过多样化的培训方式，可以满足不同员工的学习需求，提高培训的灵活性和针对性。
四、及时反馈和跟进质量培训的效果和效率还取决于培训后的反馈和跟进。
企业可以通过问卷调查、面谈等方式，及时了解培训效果和员工反馈意见，根据反馈意见调整培训方案，进一步提高培训的效果和效率。
五、建立健全的培训管理制度为了提高质量培训的效果和效率，企业还需要建立健全的培训管理制度。
培训管理制度可以规范培训流程和管理方式，提高培训的组织性和系统性，从而更好地保障培训的效果和效率。
六、注重激励培训参与者为了提高质量培训的效果和效率，企业还可以通过激励培训参与者来提高培训的积极性和主动性。
激励手段可以多样化，如奖励优秀学员、晋升培训达人等，从而激发员工学习的热情和动力。
七、建立良好的学习氛围为了提高质量培训的效果和效率，企业还可以通过建立良好的学习氛围来激发员工学习的兴趣和激情。
良好的学习氛围可以包括培训资源共享、学习氛围营造等，从而帮助员工更好地融入学习环境，提高学习效果。
八、充分利用内部培训资源为了提高质量培训的效果和效率，企业可以充分利用内部培训资源。
如何切实提高质量培训的实效性和实用性
如何切实提高质量培训的实效性和实用性在现代社会中，质量培训已经成为企业发展和员工职业生涯中不可或缺的一部分。
如何提高质量培训的实效性和实用性，成为了许多企业和培训机构亟需解决的问题。
下面将分十二个小节展开探讨这一话题。
一、充分了解培训需求在开展培训前，首要任务是充分了解受训者的需求和期望。
只有知道受训者的实际情况和需求，才能有针对性地设计培训内容。
二、设定清晰目标制定明确的培训目标是提高实效性和实用性的关键。
目标应该明确具体，能够量化并易于评估。
受训者也应该清楚自己参加培训的目的是什么。
三、选择适合的培训方式针对不同类型的员工，可以选择不同的培训方式，如集中培训、在线培训、实地考察等。
结合实际情况，选择最适合的培训方式能够提高培训效果。
四、设计生动有趣的培训课程培训课程内容应该生动有趣，具有吸引力，能够引起受训者的兴趣和动力。
采用多媒体教学、案例分析等方式，使培训内容更加生动。
五、实施培训评估在培训结束后，要进行全面的评估，包括培训效果评估、受训者反馈评估等。
通过评估，及时发现问题并改进培训方式。
六、建立反馈机制与受训者建立良好的互动与反馈机制是提高培训实效性和实用性的有效途径。
及时收集受训者的反馈意见，对培训内容和方式进行调整和改进。
七、注重培训师队伍建设培训师的水平和素质直接影响培训的质量。
在培训师队伍建设上，要注重培训师的专业能力和教学经验，提高其培训水平和教学质量。
八、激励受训者参与培训激励受训者积极参与培训是提高实效性和实用性的重要手段。
可以通过奖励机制、晋升机会等方式激励受训者参与培训。
九、提供持续跟进支持培训结束并不代表一切就结束了，持续跟进支持对于培训效果的巩固和提高至关重要。
提供问题解答、实践指导等支持，帮助受训者更好地应用所学知识。
十、建立知识共享平台建立企业内部的知识共享平台，可以促进员工之间的学习交流和经验分享。
通过知识共享，可以不断积累和提升员工的专业知识和技能。
十一、定期更新培训内容随着社会的发展和变化，培训内容也需要不断更新。
优化培训注重实效提升基层培训质量的点思考
优化培训注重实效提升基层培训质量的点思考摘要：企业培训工作中往往存在培训方式方法单一、就培训而培训的问题。
本文就如何在培训的实效性方面进行优化展开讨论，从几个关键环节着手培训，并提供一些经过实践的有效做法。
关键词：培训实效性优化方式培训质量员工素质是促进企业发展的重要资源，据了解，大多数企业都非常重视内部员工培训工作，却无法实现预期培训目标。
对此，必须综合思考如何提高企业员工培训实效。
新型人力资源管理研究结果表明，做好人才培训工作，实现人力资源培训与开发目标，必须坚持人本主义，重视激发员工的学习主动性，促进岗位成才，培养员工的敬业乐群精神，注重优化和创新培训方式，以此促进培训实效性的提升。
一、培训中存在的问题和困难在实践工作中，因为受现有人力资源、物力资源、财力资源、时间和精力的限制，大多数企业在开展培训活动和运营工作时只注重解决当下问题，通常只进行短期培训，忽视了长期培训工作。
部分企业在制定整个培训计划的过程中，没有和本组织未来发展战略相结合，无法满足企业发展需求，人才培训通常只能满足员工个人基本工作需求，无法起到促进组织发展与个人未来发展的作用，培训工作呈现出显著的短视性。
据了解，部分企业采用的培训方式方法较为单一，通常只习惯采用某一种培训方式，例如只采用远程培训、会议培训、虚拟培训、学徒式培训等其中一种培训方法。
培训方式存在过于重视“教”，而忽视了“学”，培训讲师非常注重灌输知识，没有通过实践活动让参训员工学以致用。
另外，部分企业选用的培训内容缺乏针对性，在制定和执行培训方案之前，没有进行调查，进而导致培训广度与深度和本企业的发展需求不适用，也无法满足员工的需求，不利于提升培训效果。
这也在很大程度上导致员工学习兴趣偏低，主动学习意识不高。
二、培训活动的开展策略在开展企业培训活动的过程中，必须着重把握以下要点：与公司管理者进行和谐沟通以确保培训计划的顺利执行。
在制定和执行培训方案时，首先要和各级管理者进行沟通，得到公司领导班子的帮助和指导。
推动培训效果落地的有效策略
推动培训效果落地的有效策略通过观察案例中提出的问题，我们能够了解到案主更希望的是达成培训效果。
一、培训项目化可以将培训做成一个一个的培训项目，帮助提高培训的质量和效果：1、培训项目目标明确：将培训制定为一个项目，能够明确培训的目标和实现目标所需要达成的结果。
这样一来，参与培训的人员就能更加清楚地了解自己需要掌握什么知识和技能，从而更有针对性地学习。
举个栗子：百万销售培养项目2、与业务深度结合：将培训制定为一个项目，可以更好地与业务深度结合，将实际业务操作与培训课程相结合，提高学员对业务的理解和掌握能力，促进企业能力升级和战略发展。
同时，也可推动企业内部知识沉淀和人才储备，使组织具有更强的竞争力和持续发展能力。
3、激发员工积极性：将培训制定为一个项目，培训项目目标会要求学员实践和项目目标直接相关，这种方式可以更好地激发学员的学习兴趣和学习积极性，从而提高学习效果。
4、培训项目组织管理更加科学：将培训制定为一个项目后，需要进行相应的规划、执行和监控。
这样能够让培训的组织管理更加科学，有效地控制培训进度、资源和预算等方面的问题。
5、培训形式多样化：通过将培训做成项目，可以指针对不同的培训需求，通过不同的培训方式和手段来满足学员或组织的学习需要。
6、效果可追踪：通过将培训做成项目，能够实时了解培训的效果情况，包括参与人数、学习进度、考试成绩等。
这样能够及时调整培训计划，保证达到预期的培训效果。
7、持续改进：通过不断对培训项目进行评估和改进，能够不断提升培训质量和效果，从而为企业提供更加优质的人才培养服务。
将培训做成培训项目的主要原因在于能够提高学员的参与度和学习效果。
相比于传统的培训方式，培训项目可以使用多种培训方式，能与业务深度结合，更好地激发学员的学习兴趣和学习积极性，从而提高学习效果。
此外，培训项目还可以帮助学员将理论知识更好地应用到实践中，加深对知识的理解和掌握，培训项目还可以让学员更好地了解团队合作，提高协作能力和管理能力，从而更好地适应公司组织和管理方式的要求。
加强培训管理 注重培训实效
加强培训管理注重培训实效摘要:宁夏大学按照“统筹规划、面向农村、突出重点、按需施训、注重实效”的原则，充分借鉴各省国培计划实施中的成功经验和做法，以教师的需求和教学问题的解决为中心，设计有针对性的培训方案，着力解决自治区农村教师培训过程中存在的突出困难和面临的实际问题，进一步提高农村教师的师德修养、现代教育理论、学科专业知识、课标解读、教育教学研究能力及信息技术与课程整合、影子跟岗实践等能力。
同时，发展教师自我教学经验的潜在价值，促进教师教育教学水平的提高和专业能力的发展，推动义务教育师资队伍的均衡发展，为宁夏回族自治区教育事业科学发展提供更加有力的人才保证和智力支持。
关键词:培训管理效果近年来，在国家教育部、财政部的亲切关怀和大力支持下，在宁夏回族自治区教育厅、财政厅的统筹协调、组织管理、监督检查和精心指导下，“国培计划”项目的实施，为自治区中小学教师队伍建设发挥了重要作用。
宁夏大学作为“国培计划”实施的承办单位，充分整合区内外优质培训资源，周密部署安排，积极探索创新，有效组织和开展培训活动，圆满完成了“国培计划”各项培训任务，取得了实效，得到了学员的充分肯定。
1 项目的主要做法1.1 以需求调研为抓手，精心设计培训方案俗话说得好，磨刀不误砍柴功。
为了提高“国培计划”项目的针对性和实效性，最大限度地满足学员的多样化培训需求，宁夏大学全面细致做好训前需求调研工作。
一是在培训班即将结束之际，组织全体学员召开了座谈会并向学员发放了调查问卷，充分征求学员的培训需求和意见，提前做好了下一年度培训调研工作。
二是到自治区相关部门咨询有关学科专家的意见、建议，请专家“诊断、把脉”。
三是深入到学校第一线，对培训需求状况进行了访谈调研，力求全面了解和掌握各方面意见和建议。
通过广泛调研，基本掌握教师队伍的现状与存在的困惑。
在分析、整理、归类各方面意见和建议的基础上，根据不同的培训对象，统筹规划，精心设计，突出学科教师实际，调整完善及制定培训方案和具体实施工作方案，并再次组织宁夏大学专家、教育厅和相关市县教育局教研员、中小学一线优秀教师就项目方案进行论证和修订。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
在多样的培训中寻求实效当前，社会各方面对保安服务和保安人员的期望值越来越高，保安企业如果不尽快进行保安人员培训、提升保安人员的素质，势必会使其成为企业发展的瓶颈问题。
集团的领导充分认识到：只有创新培训的教育体制和机制、方法和方式，切实提高保安从业人员的整体素质，才能提高保安企业的市场竞争力，才能在竞争日益激烈的大环境下有自己的一席之地。
工欲善其事，必先利其器。
保安员作为集团最宝贵的资源，集团积极开展保安合格证培训、岗前培训和在岗轮训等项工作，进行全方位的军体素质、治安管理、消防知识、应急处突等培训，全面提高保安队伍整体业务技能和个人素质,体现集团服务宗旨,塑造良好的企业形象，提高全体保安人员的综合素质,树立良好的社会形象，提高保安人员的工作效率、服务质量,为客户提供高效、周到、安全的服务，提高全体保安人员自我学习、自我约束的能力,从而实现企业的前进和发展。
落实四项措施提升保安培训保安人员大多数来自农村，文化程度普遍偏低，社会阅历较少，法律法规知识懂得少。
因此，如果将保安培训当成一种形式或者开展保安培训速成班，仅仅对保安从业人员进行保安合格证培训和执勤过程中的“传、帮、带”是远远不够的，很难适应当前市场竞争的要求和客户单位对保安服务的更高要求。
集团充分认识到保安培训的重要性，为了更好地开展保安合格证培训、岗前培训、在岗轮训等项工作，集团落实四项措施保障保安培训的正常开展。
一是建立一支高素质的保安教育培训师资队伍。
没有高素质的师资队伍，保安教育培训的进程和质量就无法保证。
为了保证保安培训工作的正常开展，集团建立了一支具有丰富实践经验、专业能力、强烈责任感和良好表达能力的保安师资队伍。
目前，集团现有理论教师10人，其中专职的有4人。
这支队伍当中有副教授1人，中学一级教师1人，助理工程师2人，具有本科以上学历5人，大专以上学历4人；保安技能操作则是由部队退伍人员担任教官。
同时，集团还根据培训工作的需要，聘请有专长的警官、离退休老公安、公安院校的专职老师和政法学校的教师等为保安员授课。
二是精心编撰保安教育培训实用教材。
保安培训教材是保安人员教育训练之本，是规定和指导教官和学员进行培训的基本依据。
集团在培训过程中，除了按照《保安服务管理条例》和公安部《保安培训机构管理办法》等相关规定外，还充分结合各个保安岗位如学校保安、押运保安、巡逻保安、物业保安等工作的特点，进行了有针对性的教材编写和授课，集团相关人员积极参与《保安员国家职业标准（试行）》培训系列教材编写委员会编写《初、中级保安员职业技能培训教程》，教材体现科学性、系统性、规范性、应用性和操作性，注重对保安员实战能力的培养，使保安员在上岗后能够在错综复杂的环境中，对各种情况做出快速、有效的反应。
三是把保安培训纳入制度化、常态化轨道。
集团根据保安服务工作实际，坚持“合格证必训、岗前必训、提升职务必训、考核末位者必训”的要求进行培训。
保安从业人员除了要经过培训取得合格证之外，上岗前保安队员还要接受业务技能培训，严禁队员无证上岗，保证了保安队伍的纪律严明、言行规范。
通过岗前培训，根据队员的具体情况和特长，合理为他们分配岗位，做到了人尽其才，充分调动起了队员工作的积极性。
此外，集团每年还针对各个时期保安工作实际和保安员的思想情况，抓住普遍性问题开展专题岗位轮训，并进行考核，以保证队员能及时更新知识，提高认识，提高保安队伍和保安人员的整体素质和战斗力。
四是积极培养高层次、复合型的保安人才。
一方面是开展职业等级培训，培训的对象主要是保安骨干、技防部门的工程技术人员，通过培训更新他们的知识结构，拓展视野，提高工作素质和能力。
另一方面主要是开展学历教育，鼓励广大保安员参加大学、函授、自学教育，鼓励广大员工参加会计、驾驶、计算机、电大自考等项考试，培养专业的保安人才，推进保安人才队伍的专业化和职业化建设。
按照要求进行合格证培训集团在招用保安员时，始终坚持一个“严”字，通过对应聘人员逐一进行资格审查、面试、体检、政审，在筛选合格后，择优参与保安员合格证书培训。
在保安合格证培训过程中，集团按照《保安员培训教学大纲（试行）》和《保安服务操作规程与质量控制》的要求，坚持“统一大纲、统一教材、统一考试、统一收费、统一发证”五个统一的原则，对接受培训的人员进行保安业务知识、法律法规、军事队列、擒拿格斗、消防知识、交通手势等项内容的培训。
为了更好地开展培训工作，集团制订了《保安学员守则》、《保安培训中心管理暂行规定》、《保安学员住宿管理规定》、《保安培训中心学员违反规定扣分细则》、《保安学员作息时间表》等培训管理制度，并建立培训学时制度，采取多种教学方式，为实现周期化的培训提供了支持。
同时，为了使学员能更好地掌握相应的知识与技能，集团还采取了自学、集中强化培训、岗位实践、电教观摩等多种教学方式相结合的授课方法，使学员通过学习掌握了应知应会的知识。
巩固提高开展岗前培训在完成保安员合格证培训，取得保安员资格证书之后，被集团录用的新保安员，集团还会对他们进行岗前培训，主要采取以下几种方式对新入职的保安人员进行岗前培训：一是意志培训。
意志培训的形式主要是军训，其目的是为了培养新入职保安员的吃苦耐劳精神、朴素勤俭的作风和团队协作的意识。
军训期间，集团没有机械地进行全天候队列、体能等军事训练，而是充分利用晚上时间开展唱红歌、拉歌、小型联欢会等多样化的活动，这些活动的举办，不仅可以丰富队员的生活，淡化军训的枯燥感，还能加强新员工之间的熟悉交流，为企业发现一些优秀的人才。
二是认知培训。
在岗前培训期间，集团开展一至二天的认知培训。
认知培训主要包括企业概况、企业主要管理者介绍、企业制度、员工守则、企业文化宣讲等内容，学习主要采取集中培训的方式，并由集团的管理者、人力资源部、业务部、法律事务部主讲。
认知培训主要是帮助新员工全面、准确地认识企业、了解企业，尽快找准自己在企业中的定位。
在认知培训过程中，集团“集纳英才、安保八方”、“服从公安工作、服务社会需求、服务公司发展”、“稳健经营，两个效益并重”、“安全重于泰山”、“诚信服务，追求卓越”等企业发展思路、战略定位、企业精神、经营理念都深入新入职人员的内心。
在认知培训结束后，集团会根据实际情况，对新入职的保安员进行基础性的认知测验，以强化企业的各项基本知识在员工脑中的记忆。
三是职业培训。
集团开展职业培训，主要是为了使新入职的保安员能迅速转换角色，以更好的思想状态和工作状态投入到保安工作中。
尤其是刚走出校门的学生，完成角色转换，成为一名合格的保安员。
职业培训除了集团专业人员授课之外，还聘请了校外老师、专家为保安员进行授课，主要内容有：心理学、社交礼仪、人际关系、科学工作方法、压力管理与情绪控制、团队合作等。
在职业培训过程中，集团尽可能采用互动形式，让新员工在互动的过程中，领悟所学的知识，这样才能在以后的工作中运用自如。
四是技能培训。
为了巩固和提高新入职保安员的岗位技能水平，集团在岗前培训期间，还安排广大保安员进行了保安业务知识、法律法规、军事队列、擒拿格斗、消防知识等职业技能培训。
技能培训主要采取集中培训和分散式培训相结合的方式进行。
集中培训就是把保安员集中起来进行授课，这样可以扩大技能和知识的传播范围，节约培训成本；分散式培训就是由技能熟练的老保安员对相应岗位的新人进行指导，并确定指导责任制，一名老员工可以指导一名或多名新员工。
加油充电实施在岗轮训工程在经过保安合格证培训和岗前培训合格之后，集团按照“人尽其才、物尽其用”的原则，正式将新入职的员工分配到各个岗位。
为了保证集团的保安员在自己的岗位上能够不断提高、不断进步，同时保证企业人才的锻炼成长、保安骨干的选拔和保安队员素质的提高，促进企业的发展壮大，集团还积极开展了岗位轮训培训工作。
一是开展职业等级培训。
为推动集团保安员职业化、专业化进程，提高从业人员的技能水平及业务素质，集团积极组织保安管理人员和保安员参与初级保安员和中级保安员的培训活动。
为了鼓励广大保安人员积极参与职业等级培训，集团承担了参加等级培训人员的部分费用；集团还设立了职业技能等级津贴，对取得初级保安职业技能证书和中级保安职业技能证书的保安员给予技能等级津贴。
自从2008年开展保安职业等级培训以来，集团共有500多名保安员参与初、中级保安职业等级培训。
二是以会代训。
集团自成立以来，一直坚持“以会代训”的传统，一边开会，一边学习，把学习工作化，工作学习化。
集团每周都组织管理人员参加学习例会、每周组织押运队员参加安全形势分析大会、每两周组织保安员召开全体保安员大会。
在学习会上，通报保安工作情况、保安工作形势、押运安全动态情况，使广大保安员更加清楚认识自己的工作职责、工作中应注意的事项、部署下一阶段的工作，保持保安工作的连续性，使保安工作水平得到大幅度的提高。
同时，集团还积极组织法律事务部、业务部等相关人员前往保安派驻单位，现场为保安员讲解《保安服务管理条例》、《企业事业单位内部治安保卫条例》等保安相关法律法规，开展商务礼仪等知识讲座。
三是开展岗位练兵。
集团经常会根据员工一个时期内的工作及思想状态，以基层班组为单位，坚持日常岗位技能培训与岗位练兵专项活动相结合，开展保安大比武、军事队列会操、保安礼仪比赛等活动，对保安员进行岗位练兵。
如1月31日，集团所属集英保安守押公司就进行了勤务技能汇报表演活动，通过这次活动，广大押运队员的擒敌拳和摔擒术、队列、警棍术、长棍术、装卸轮胎、处突能力等岗位技能有了进一步的提高。
又如今年3月，集团根据保安队伍的实际，将保安队伍分为几个片区，就保安业务知识、法律法规、军事队列、擒拿格斗、消防知识、突发性事件处理等科目进行岗位练兵；再如，为了加强团队建设，提高职工的积极性，加强职工之间的交流，集团工会、团总支于今年5月20日组织集团保安部及集团所属集英保安守押有限公司中队长以上管理人员前往某基地举办主题为“熔炼团队·沟通共赢”培训班。
四是开展分层次培训。
集团根据各个层面不同的工作特点，有的放矢地对各层次的人员，进行分层培训，以适应保安服务业形势发展的需要。
如2009年及2010年集团多次对新入职的管理人员开展商务礼仪、集英VI系统、业务知识、工作流程等项培训，使广大员工能够及时进入工作状态；集团经常聘请专门人员举办保安骨干培训班；在《保安服务管理条例》出台之后，集团专门请集团法律事务部的工作人员为广大管理干部进行了讲解，并在内刊《集英保安》上，全文刊登了《保安服务管理条例》的内容，使基层保安员也能对《保安服务管理条例》进行学习、有所了解；对于中高层的管理人员，集团积极鼓励人员走出去参加各种类型的培训班，更新他们的知识结构，提高业务能力和技术水平，拓展视野和提高应变能力。