教师培训教学服务篇ppt课件
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教师培训方案(通用)ppt
培训后评估
在培训结束后，对参训教师进行再次 评估，以检验培训目标的达成情况。
周期性评估
定期对教师进行评估，以持续改进培 训方案和提高教师能力。
评估结果反馈与改进ຫໍສະໝຸດ 反馈意见收集及时收集参训教师的反 馈意见，了解他们对培
训的看法和建议。
评估结果分析
对评估结果进行分析， 找出培训中的问题和不
足之处。
改进措施制定
加强教师的职业道德教育和职业规划指导 ，提高教师的社会责任感和职业发展动力 。
培训对象与要求
02
培训对象
01
02
03
新入职教师
为新入职教师提供系统的 教育教学理论知识和实践 技能培训，帮助他们快速 适应教育教学工作。
在职教师
提高在职教师的教育教学 水平，更新教育观念，掌 握新的教学方法和手段， 提升教学质量。
增强教师的职业道德意识
通过培训，增强教师的职业道德意识和社会责任 感，使其能够更好地履行教师职责，为学生树立 良好的榜样。
培养教师的专业素养
培训旨在培养教师的专业素养，包括学科知识、 教育心理学知识、教育法律法规等方面的素养， 使教师具备专业的教学能力和教育管理能力。
促进教师之间的交流与合作
培训为教师提供了一个交流与合作的平台，促进 教师之间的互动与合作，共同提高教学水平和教 育质量。
教师培训方案(通用)
汇报人：可编辑 2023-12-24
目录
• 培训目标与内容 • 培训对象与要求 • 培训实施方案 • 培训效果评估 • 培训保障措施
培训目标与内容
01
培训目标
提高教师的教育教学水平
通过培训，使教师掌握先进的教育理念和教学方 法，提高其教育教学水平，为提高学生的学习成 绩和综合素质打下基础。
教师培训完整PPT课件
。
后续行动
指导教师将所学应用于实际教学 ，不断提高教学质量和效果。
05
教师培训未来发展
BIG DATA ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
教师培训发展趋势
01
个性化培训
随着教育理念的不断更新，教师培训将更加注重个性化需求，针对不同
教师的专业背景和发展需求，提供定制化的培训内容和方式。
ERA
课程目标与内容
课程目标
提高教师的教学水平，培养其创 新能力和课程设计能力，促进教 师专业发展。
课程内容
涵盖教学理论、教学方法、课程 设计、教学资源等方面的知识， 注重理论与实践相结合。
课程实施与评价
课程实施
采用线上与线下相结合的方式，包括 理论讲解、案例分析、实践操作等多 种形式，注重教师参与和互动。
案例选择
挑选具有代表性的教学案 例，涉及不同学科和年级 。
分析方法
采用定性与定量相结合的 方法，深入剖析案例中的 教学策略和技巧。
案例总结
提炼案例中的优点与不足 ，为教师提供有益的借鉴 和启示。
经验分享与总结
经验分享
鼓励教师分享自己的教学经验和 心得，促进相互学习与成长。
总结提升
对培训实践和案例分析进行总结 ，提炼出有益的教学经验和启示
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
培训实践
培训目标
明确培训目的，提高教师的教学 水平与专业素养。
培训内容
涵盖教学方法、课程设计、课堂管 理等多个方面，注重理论与实践相 结合。
培训形式
采用讲座、研讨、观摩等多种形式 ，激发教师参与热情，提高培训效 果。
后续行动
指导教师将所学应用于实际教学 ，不断提高教学质量和效果。
05
教师培训未来发展
BIG DATA ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
教师培训发展趋势
01
个性化培训
随着教育理念的不断更新，教师培训将更加注重个性化需求，针对不同
教师的专业背景和发展需求，提供定制化的培训内容和方式。
ERA
课程目标与内容
课程目标
提高教师的教学水平，培养其创 新能力和课程设计能力，促进教 师专业发展。
课程内容
涵盖教学理论、教学方法、课程 设计、教学资源等方面的知识， 注重理论与实践相结合。
课程实施与评价
课程实施
采用线上与线下相结合的方式，包括 理论讲解、案例分析、实践操作等多 种形式，注重教师参与和互动。
案例选择
挑选具有代表性的教学案 例，涉及不同学科和年级 。
分析方法
采用定性与定量相结合的 方法，深入剖析案例中的 教学策略和技巧。
案例总结
提炼案例中的优点与不足 ，为教师提供有益的借鉴 和启示。
经验分享与总结
经验分享
鼓励教师分享自己的教学经验和 心得，促进相互学习与成长。
总结提升
对培训实践和案例分析进行总结 ，提炼出有益的教学经验和启示
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
培训实践
培训目标
明确培训目的，提高教师的教学 水平与专业素养。
培训内容
涵盖教学方法、课程设计、课堂管 理等多个方面，注重理论与实践相 结合。
培训形式
采用讲座、研讨、观摩等多种形式 ，激发教师参与热情，提高培训效 果。
新教师培训讲座ppt课件
新教师培训讲座ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-24
• 新教师角色认知 • 教育教学基础 • 班级管理与沟通技巧 • 教师专业发展与成长 • 应对挑战与提高效率
01
新教师角色认知
教师的职责与使命
培养人才
塑造品德
教师承担着培养德智体美全面发展的 学生的重任，需要关注学生的个性发 展，引导学生树立正确的世界观、人 生观和价值观。
教师培训与进修
1 2
参加学校和地区组织的培训活动
新教师应积极参加学校和地区组织的各类培训活 动，提升教育教学水平。
参与在线学习平台和课程
利用在线学习平台和课程资源，新教师可以灵活 安排学习时间和进度。
3
参加学术会议和研讨会
参加学术会议和研讨会，了解学科前沿动态，拓 展专业视野。
教师科研与学术交流
团结协作
教师应当积极参与团队协作， 共同为学生提供优质的教育服 务，同时尊重同行，互帮互助
。
02
教育教学基础
教育教学理论
01
02
03
现代教育理念
介绍现代教育的基本理念 ，包括以学生为中心、全 面发展和创新教育等。
教育心理学
阐述教育心理学的基本原 理，如学习动机、记忆与 遗忘、思维与创造力等。
教育社会学
开展教育教学研究
新教师应关注教育教学研究动态，积极开展研究，探索有效的教 学模式和方法。
参与学术论文撰写和发表
通过学术论文的撰写和发表，新教师可以提升学术水平和影响力。
加强学术交流与合作
积极参与学术交流活动，与其他教师和研究人员合作，共同推进学 科发展。
05
应对挑战与提高效率
应对工作压力的策略
建立有效的时间管理
汇报人：可编辑 2023-12-24
• 新教师角色认知 • 教育教学基础 • 班级管理与沟通技巧 • 教师专业发展与成长 • 应对挑战与提高效率
01
新教师角色认知
教师的职责与使命
培养人才
塑造品德
教师承担着培养德智体美全面发展的 学生的重任，需要关注学生的个性发 展，引导学生树立正确的世界观、人 生观和价值观。
教师培训与进修
1 2
参加学校和地区组织的培训活动
新教师应积极参加学校和地区组织的各类培训活 动，提升教育教学水平。
参与在线学习平台和课程
利用在线学习平台和课程资源，新教师可以灵活 安排学习时间和进度。
3
参加学术会议和研讨会
参加学术会议和研讨会，了解学科前沿动态，拓 展专业视野。
教师科研与学术交流
团结协作
教师应当积极参与团队协作， 共同为学生提供优质的教育服 务，同时尊重同行，互帮互助
。
02
教育教学基础
教育教学理论
01
02
03
现代教育理念
介绍现代教育的基本理念 ，包括以学生为中心、全 面发展和创新教育等。
教育心理学
阐述教育心理学的基本原 理，如学习动机、记忆与 遗忘、思维与创造力等。
教育社会学
开展教育教学研究
新教师应关注教育教学研究动态，积极开展研究，探索有效的教 学模式和方法。
参与学术论文撰写和发表
通过学术论文的撰写和发表，新教师可以提升学术水平和影响力。
加强学术交流与合作
积极参与学术交流活动，与其他教师和研究人员合作，共同推进学 科发展。
05
应对挑战与提高效率
应对工作压力的策略
建立有效的时间管理
幼儿园新教师培训ppt课件
紧急情况的应对与处理
应急预案
制定幼儿园应急预案，明确各类紧急情况的应对措施和责任人。
紧急联络
建立有效的紧急联络机制，确保在紧急情况下及时与家长、相关部门沟通。
演练与培训
定期组织师生进行火灾、地震等紧急情况的演练和培训，提高应对能力。
心理疏导
在紧急事件发生后，关注师生的心理状态，提供必要的心理疏导和支持。
04
卫生与健康管理
日常清洁消毒
定期对幼儿活动场所、玩具、餐具等进行清 洁消毒，保持环境卫生。
个人卫生
教育幼儿养成勤洗手、不随地吐痰、不乱扔 垃圾等良好卫生习惯。
健康检查
定期对幼儿进行健康检查，及时发现并处理 疾病或异常情况。
食品安全
确保食品采购、加工、储存等环节符合食品 安全标准，预防食物中毒事件。
形式操作阶段（11岁以上）
幼儿能够进行逻辑思考，理解和解决具体 问题。
幼儿开始抽象思维，能够理解和处理概念 和理论。
教育策略与技巧
创设良好的学习环境
提供安全、舒适、有趣的学习环境，激发幼 儿的学习兴趣。
培养语言和沟通能力
通过故事、儿歌、游戏等方式培养幼儿的语 言和沟通能力。
鼓励探索和发现
引导幼儿通过观察、触摸、尝试等方式探索 世界，培养其好奇心和探究精神。
05 实践操作与互动交流
CHAPTER
分组实践操作活动
总结词
分组实践操作活动有助于培养新教师的实际操作能力和团队协作精神。
详细描述
分组实践操作活动是新教师培训中常见的一种形式，通过将新教师分成小组，进行实际操作和模拟教学，让他们 在实际操作中掌握教学技巧和方法，提高教学能力。同时，分组实践操作活动也有助于培养新教师的团队协作精 神，让他们在互相帮助、互相学习的氛围中共同成长。
教师教学常规工作培训PPT
教学总结
认真写好本学期教学总结 业务档案资料齐全
教育工作 培训课件
新入职教师交流&常规培训讲座
New Teacher Exchange and Regular Training Seminars
汇报人：XX
汇报时间:20XX
上课
➢ 按课表上课，未经教学处同意教师不得擅自停 课、私自调课、代课。做好上课前的准备工作。 上课前五分钟，应准备好教材、资料、备课本、 书写工具、演示仪器、教具等，教师进入教室 后，不得中途出入教室，不得在上课中令学生 出室为教师提取所需用品。上课要讲普通话 语言清晰、明确、富有趣味性和感染力；板书 要工整规范。
教育工作 培训课件
新入职教师交流&常规培训讲座
New Teacher Exchange and Regular Training Seminars
汇报人：XX
汇报时间:20XX
目录
1 教师在学校的地位
The position of teachers in schools
2 教学常规要求
Teaching routine requirements
明确教学工作的出发点和目标
教学常规工作组成：
（1）制订教学计划 （2）备课 （3）上课 （4）作业布置与批改 （5）课外辅导 （6）教学评价
教学工作的出发点
① 从教育目标和所担负的任务出发 ② 根据湖南省颁布课程计划和教学大纲 ③ 按照教学工作的客观规律 ④ 结合本校实际
教学工作的目标
校
本
② 积极参加听课、评课活动；
教
研
③ 认真做到“八个一”要求。
PART 03
新入职教师交流&常规培训讲座
幼儿园教师培训PPT课件(全文完整版)
幼儿心理辅导
了解幼儿心理发展规律和特点 针对不同年龄段幼儿的心理辅导方法和策略 幼儿心理辅导的基本内容和目标 心理辅导活动的组织与实施
幼儿安全防护
培训内容：加 强幼儿安全意 识教育，预防 意外事故发生
培训方式：通 过讲解、示范、 演练等多种形
式进行
培训重点：注 重实践操作， 使幼儿掌握基 本的安全知识
推广
培训实践经验分享
培训目标：提 高幼儿园教师 的教学水平和
教育能力
培训内容：幼 儿教育理论、 幼儿心理辅导、 幼儿教学方法
等
培训形式：采 用多种形式， 如讲座、案例 分析、小组讨
论等
培训效果：通 过实践应用， 提高幼儿园教 师的教学水平 和教育能力， 促进幼儿全面
发展。
培训实践问题及解决策略
培训内容与实际工作脱节 培训方式单一、缺乏趣味性 培训师资力量不足 培训效果评估不完善及解决办法
建立培训教师档 案，记录受训教 师的学习情况和 反馈意见
针对不同层次和 岗位的教师，制 定不同的培训内 容和方式
感谢观看
汇报人：WPS
培训展望与未来计划
建立完善的幼儿园教师培训体系， 提高培训质量
开展多元化的培训活动，提高幼 儿园教师的综合素质
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
加强幼儿教育理论和实践的研究， 推动幼儿教育的发展
重视幼儿园安全和卫生保健，保 障幼儿健康成长
培训建议与意见收集
建立反馈机制， 收集受训教师意 见和建议
定期开展培训效 果评估，根据评 估结果调整培训 计划
培训方式与方法
理论授课：讲解理论知识，提高 幼儿园教师的教育水平。
小组讨论：通过小组讨论，培养 幼儿园教师的团队协作能力。
续班服务培训PPT——教务教学课件PPT
• 2、对学校不负责任： • 学校的延续性就依赖于学员学习的连续性，学员的流失就相当于扼
杀了学校的生命；学校的宗旨是提高全民的英语水平，而学员的流 失使学英语的过程受到阻断，学校的存在也就变得毫无意义。
• 3、对自己不负责任： • 作为一名教师，不能将所有的学生留在自己的课堂，是自己的耻辱
：是否你授课的内容不够生动，不能吸引学生？是否你的课堂讲解 不够清晰，是学生没有真正掌握？是否你对学生不够关心，也不常 和家长沟通，是一些问题没有及时解决？作为一个传道授业等或者 ，作为一个受人尊敬的职业，你是否称职？
• 续班率的高低反映了学校的教师水平。只有优秀的教 师才能让已经在这里学习的孩子有兴趣继续学习。因 此，续班率是你向新生家长介绍师资有力数据。
• 可以考核教师的教学效果。孩子没有学懂的情况，是 不会有兴趣继续学习的。因此续班工作完成的好坏侧 面证明教师的教学效果它是教师工资调动中一个重要 的指标，占到教务评分的40%。因此每一个学员的流 失都是教师的三个不负责任：
• ２、只报了几个学生就停了。（Ａ、每周对每组的报名人数进行 评比；Ｂ、主任发礼品的时候特地等到上课时去发，然后你就让 一个同学把礼品拿出来玩一下，其实有的同学报名就是冲着礼品 来的）
• ３、续班率快到了的时候又停了。（你要做到心中有数，看剩下 的孩子是什么原因。①家长方面，②学生方面）
• ４、学生的时间发生了冲突。（①要补其它的课，那你可以跟他 转班、转教部。②要去旅游――你要承诺会跟他把课补起来。）
、课文背诵等测试，并把测试结果及时跟学生家长沟通，让家长了解孩 子在学校的学习情况，让家长知道我们也和他们一样关注孩子的每一分 进步。 • 10、每周一定要布置家庭作业，并做到及时批改。
• 11、平时要与学生及家长进行沟通，让他们觉得我们是一个有爱 心的学校并非只是为了收费。
杀了学校的生命；学校的宗旨是提高全民的英语水平，而学员的流 失使学英语的过程受到阻断，学校的存在也就变得毫无意义。
• 3、对自己不负责任： • 作为一名教师，不能将所有的学生留在自己的课堂，是自己的耻辱
：是否你授课的内容不够生动，不能吸引学生？是否你的课堂讲解 不够清晰，是学生没有真正掌握？是否你对学生不够关心，也不常 和家长沟通，是一些问题没有及时解决？作为一个传道授业等或者 ，作为一个受人尊敬的职业，你是否称职？
• 续班率的高低反映了学校的教师水平。只有优秀的教 师才能让已经在这里学习的孩子有兴趣继续学习。因 此，续班率是你向新生家长介绍师资有力数据。
• 可以考核教师的教学效果。孩子没有学懂的情况，是 不会有兴趣继续学习的。因此续班工作完成的好坏侧 面证明教师的教学效果它是教师工资调动中一个重要 的指标，占到教务评分的40%。因此每一个学员的流 失都是教师的三个不负责任：
• ２、只报了几个学生就停了。（Ａ、每周对每组的报名人数进行 评比；Ｂ、主任发礼品的时候特地等到上课时去发，然后你就让 一个同学把礼品拿出来玩一下，其实有的同学报名就是冲着礼品 来的）
• ３、续班率快到了的时候又停了。（你要做到心中有数，看剩下 的孩子是什么原因。①家长方面，②学生方面）
• ４、学生的时间发生了冲突。（①要补其它的课，那你可以跟他 转班、转教部。②要去旅游――你要承诺会跟他把课补起来。）
、课文背诵等测试，并把测试结果及时跟学生家长沟通，让家长了解孩 子在学校的学习情况，让家长知道我们也和他们一样关注孩子的每一分 进步。 • 10、每周一定要布置家庭作业，并做到及时批改。
• 11、平时要与学生及家长进行沟通，让他们觉得我们是一个有爱 心的学校并非只是为了收费。
教育机构教师培训课件(ppt共29张)
教育机构教师培训课件(PPT29页)
教育机构教师培训课件(PPT29页)
Part3：课件——教学重点、课件内容
在每一个正式课课件内，都会有教学重点，请各位教师重视该重点， 并以此为基础完成相应的教案，如下图：
教育机构教师培训课件(PPT29页)
教育机构教师培训课件(PPT29页)
课件内容：
课件内容包括六大部分：
3、谦虚
虚怀若谷这并不仅仅是个成语，育人子弟者必先被育。穷则独善其身，达则 兼济天下。“达”代表着你的优秀，达者为师，保持你的优秀，你需要谦虚好学。
4、满足
学会满足，这是一项非常难能可贵的事情，它并不是无所谓，并不是没有上 进心，二是抛弃你的虚荣，通过你的双手让自己一步步地去完成自己的目标。 现实与你的期望反差有多大，你的心态失衡就会有多大。
作为一名教师，你的着装打扮必须要对得起你的职业、你 的胡子不能拉碴，你的袖口不能漆黑、你的头发不能油腻、 你的裤脚不能破烂、你的袜子不能不洗。
教育机构教师培训课件(PPT29页)
交流：你平时穿什么？怎么搭配？
教育机构教师培训课件(PPT29页)
教育机构教师培训课件(PPT29页)
着装打扮的注意事项： 1、勤刮胡子，勤洗脸，面部整洁干净 2、勤洗头，避免头发油腻有异味 3、睡眠充足，脸色红润，精神状态好
身材不是很高的，在选择衣服的时候可以选择竖条纹的衣服，会拉长 身线，主要突显上身会更合适。
2、服饰选择不要浮夸 日常工作中不要选择穿印花比较浮夸的衣服，工作场合是一个比较严肃
的场合，稍显正式的服装会让你显得更为精炼。衣服的颜色最好不要超出 三色系，包括鞋子，沉稳型的工作着装颜色跨度不要太大，我们给人的印 象首先是颜色，然后才是款型，所以买衣服的时候应该是颜色优先。咱不 是明星，大方得体就够了。
教育机构教师培训课件(PPT29页)
Part3：课件——教学重点、课件内容
在每一个正式课课件内，都会有教学重点，请各位教师重视该重点， 并以此为基础完成相应的教案，如下图：
教育机构教师培训课件(PPT29页)
教育机构教师培训课件(PPT29页)
课件内容：
课件内容包括六大部分：
3、谦虚
虚怀若谷这并不仅仅是个成语，育人子弟者必先被育。穷则独善其身，达则 兼济天下。“达”代表着你的优秀，达者为师，保持你的优秀，你需要谦虚好学。
4、满足
学会满足，这是一项非常难能可贵的事情，它并不是无所谓，并不是没有上 进心，二是抛弃你的虚荣，通过你的双手让自己一步步地去完成自己的目标。 现实与你的期望反差有多大，你的心态失衡就会有多大。
作为一名教师，你的着装打扮必须要对得起你的职业、你 的胡子不能拉碴，你的袖口不能漆黑、你的头发不能油腻、 你的裤脚不能破烂、你的袜子不能不洗。
教育机构教师培训课件(PPT29页)
交流：你平时穿什么？怎么搭配？
教育机构教师培训课件(PPT29页)
教育机构教师培训课件(PPT29页)
着装打扮的注意事项： 1、勤刮胡子，勤洗脸，面部整洁干净 2、勤洗头，避免头发油腻有异味 3、睡眠充足，脸色红润，精神状态好
身材不是很高的，在选择衣服的时候可以选择竖条纹的衣服，会拉长 身线，主要突显上身会更合适。
2、服饰选择不要浮夸 日常工作中不要选择穿印花比较浮夸的衣服，工作场合是一个比较严肃
的场合，稍显正式的服装会让你显得更为精炼。衣服的颜色最好不要超出 三色系，包括鞋子，沉稳型的工作着装颜色跨度不要太大，我们给人的印 象首先是颜色，然后才是款型，所以买衣服的时候应该是颜色优先。咱不 是明星，大方得体就够了。
新教师培训PPT课件
检查新教师完成培训作业的情 况，评估其对知识和技能的掌 握程度。
教学反思
要求新教师进行教学反思，总 结收获和不足，提出改进措施 。
反馈与改进
根据评估结果，为新教师提供 反馈意见，指导其改进教学方
法和提升教学能力。
03
新教师培训的实践和案例
新教师培训的实践经验
实践经验一
新教师培训应以实际教学需求为 导向，注重培养教师的实际教学
02
新教师培训的内容和方法
培训内容
01
02
03
04
学科知识
确保新教师掌握所教学科的基 本概念、理论和方法。
教育理论
介绍现代教育理论，帮助新教 师理解教育理念和教学方法。
教学技能
培训新教师掌握基本的教学技 能，如课堂管理、教学设计和
评价等。
德育工作
引导新教师了解德育工作的要 求和方法，提高德育工作能力
新教师培训ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-23
contents
目录
• 新教师培训的目的和意义 • 新教师培训的内容和方法 • 新教师培训的实践和案例 • 新教师培训的未来展望
01
新教师培训的目的和意义
提升新教师的教学技能
01
02
03
教学策略与技巧
培训新教师掌握有效的教 学策略和技巧，如课堂管 理、教学计划制定、教学 方法选择等。
课程设计能力
培养新教师根据学生需求 和课程目标，设计有吸引 力和实效性的课程内容。
教学评价与反思
引导新教师进行教学评价 ，及时反思并改进教学方 法，提高教学质量。
促进新教师的专业发展
专业素养提升
通过培训，使新教师具备 扎实的专业基础，提升其 专业素养。
教学反思
要求新教师进行教学反思，总 结收获和不足，提出改进措施 。
反馈与改进
根据评估结果，为新教师提供 反馈意见，指导其改进教学方
法和提升教学能力。
03
新教师培训的实践和案例
新教师培训的实践经验
实践经验一
新教师培训应以实际教学需求为 导向，注重培养教师的实际教学
02
新教师培训的内容和方法
培训内容
01
02
03
04
学科知识
确保新教师掌握所教学科的基 本概念、理论和方法。
教育理论
介绍现代教育理论，帮助新教 师理解教育理念和教学方法。
教学技能
培训新教师掌握基本的教学技 能，如课堂管理、教学设计和
评价等。
德育工作
引导新教师了解德育工作的要 求和方法，提高德育工作能力
新教师培训ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-23
contents
目录
• 新教师培训的目的和意义 • 新教师培训的内容和方法 • 新教师培训的实践和案例 • 新教师培训的未来展望
01
新教师培训的目的和意义
提升新教师的教学技能
01
02
03
教学策略与技巧
培训新教师掌握有效的教 学策略和技巧，如课堂管 理、教学计划制定、教学 方法选择等。
课程设计能力
培养新教师根据学生需求 和课程目标，设计有吸引 力和实效性的课程内容。
教学评价与反思
引导新教师进行教学评价 ，及时反思并改进教学方 法，提高教学质量。
促进新教师的专业发展
专业素养提升
通过培训，使新教师具备 扎实的专业基础，提升其 专业素养。
2024版幼儿园新教师培训ppt课件
课件•培训背景与目的•幼儿园教育理念与特色•幼儿园课程设置与实施•幼儿园一日生活安排与管理目录•幼儿发展特点与教育策略•教师专业成长与职业规划培训背景与目的幼儿园教育现状新教师角色定位学生向教师身份的转变，承担教育教学责任。
参与幼儿园各项活动，促进儿童多元发展。
与家长、同事沟通合作，共同营造良好教育环境。
提高新教师的教育教学能力，促进专业成长。
帮助新教师适应幼儿园工作环境，增强工作信心。
加强新教师对幼儿园教育理念的认同，提升教育责任感。
培训目标与意义幼儿园教育理念与特色尊重儿童个性关注儿童发展以儿童为主体030201以儿童为中心的教育理念幼儿园教育特色介绍游戏化教学实践性教学个性化教育教育理念在实践中的应用创设良好的教育环境01关注儿童心理健康02家园共育03幼儿园课程设置与实施幼儿园课程体系概述课程内容课程目标包括语言、数学、科学、艺术、社会等领域的学习活动。
课程结构主题活动设计与实施结合幼儿兴趣、生活经验、时节等因素确定主题。
围绕主题，设计丰富多彩的学习活动，如故事会、手工制作、角色扮演等。
提前准备好所需的活动材料、道具、场地等资源。
引导幼儿积极参与，关注幼儿表现，及时调整活动策略。
主题选择活动设计资源准备实施过程区域活动设置与指导01020304区域设置材料投放幼儿自主选择教师指导观察记录作品分析家长反馈调整策略课程评价与调整幼儿园一日生活安排与管理午睡与起床整理指导幼儿正确穿脱衣物，安静入睡；巡视观察幼儿午睡情况，及时纠正不良睡姿。
营造愉快的进餐氛围，鼓励幼儿不挑食、不偏食；合理安排点心时间，注意营养搭配。
盥洗与如厕指导幼儿正确盥洗方法，培养良好的卫生习惯；关注如厕情况，及时提供帮助。
晨间接待与晨检热情接待幼儿及家长，进行简单交流；观察幼儿精神状态，户外活动与体育锻炼一日生活流程介绍常规培养与习惯养成课堂常规游戏常规生活常规礼仪常规教育幼儿遵守交通规则，不闯红灯、不随意横穿马路。
交通安全食品安全防火防灾防溺水防触电讲解食品安全知识，引导幼儿不吃过期变质食品。
幼儿园新教师培训ppt课件
通过本次培训，使新教师熟悉幼儿园教育的基本理念、原则和方法，掌握教育教学的基本技能，提高教育实践能力。
培训目标
新教师能够独立完成教育教学设计、实施和评价工作，有效促进幼儿全面发展；同时，增强新教师的职业认同感和工作满意度。
预期成果
教育教学理论基础知识
介绍启发式教学法在幼儿教育中的应用，通过具体案例说明如何引导幼儿主动思考和探索。
幼儿园教育现状
未来幼儿园教育将更加注重个性化、多元化发展，强调家园共育、跨学科整合等教育理念。
发展趋势
Байду номын сангаас
作为幼儿成长的引导者、支持者和合作者，新教师应具备专业知识、教育技能和情感态度等多方面的素养。
包括良好的职业道德、敬业精神、团队合作精神、创新能力以及持续学习的意愿和能力等。
职业素养要求
新教师角色定位
营造积极、向上的班级氛围
尊重每一个孩子，关注他们的需求和感受，与孩子们建立亲密、信任的关系，让他们感受到老师的关爱和支持。
建立良好的师生关系
明确学生行为规范
制定清晰、明确的学生行为规范，并通过示范、讲解、练习等方式，引导孩子们养成良好的行为习惯和道德品质。
关注学生心理健康
了解孩子们的心理发展特点和需求，关注他们的情绪变化和行为表现，及时发现和解决心理问题，促进孩子们的身心健康发展。
培训过程中的亮点
培训过程中，采用了多种教学方法，如讲座、案例分析、小组讨论、实践操作等，使新教师们更好地理解和掌握了教学内容。同时，培训还注重培养新教师的实践能力和创新思维，鼓励他们在教学中发挥创造性和主动性。
存在的问题与不足
尽管本次培训取得了显著成果，但也存在一些问题和不足。例如，部分新教师对某些教学理念和方法的理解还不够深入，需要进一步加强学习和实践。此外，培训时间较短，未能涵盖所有教学内容，需要新教师在今后的工作中不断学习和探索。
培训目标
新教师能够独立完成教育教学设计、实施和评价工作，有效促进幼儿全面发展；同时，增强新教师的职业认同感和工作满意度。
预期成果
教育教学理论基础知识
介绍启发式教学法在幼儿教育中的应用，通过具体案例说明如何引导幼儿主动思考和探索。
幼儿园教育现状
未来幼儿园教育将更加注重个性化、多元化发展，强调家园共育、跨学科整合等教育理念。
发展趋势
Байду номын сангаас
作为幼儿成长的引导者、支持者和合作者，新教师应具备专业知识、教育技能和情感态度等多方面的素养。
包括良好的职业道德、敬业精神、团队合作精神、创新能力以及持续学习的意愿和能力等。
职业素养要求
新教师角色定位
营造积极、向上的班级氛围
尊重每一个孩子，关注他们的需求和感受，与孩子们建立亲密、信任的关系，让他们感受到老师的关爱和支持。
建立良好的师生关系
明确学生行为规范
制定清晰、明确的学生行为规范，并通过示范、讲解、练习等方式，引导孩子们养成良好的行为习惯和道德品质。
关注学生心理健康
了解孩子们的心理发展特点和需求，关注他们的情绪变化和行为表现，及时发现和解决心理问题，促进孩子们的身心健康发展。
培训过程中的亮点
培训过程中，采用了多种教学方法，如讲座、案例分析、小组讨论、实践操作等，使新教师们更好地理解和掌握了教学内容。同时，培训还注重培养新教师的实践能力和创新思维，鼓励他们在教学中发挥创造性和主动性。
存在的问题与不足
尽管本次培训取得了显著成果，但也存在一些问题和不足。例如，部分新教师对某些教学理念和方法的理解还不够深入，需要进一步加强学习和实践。此外，培训时间较短，未能涵盖所有教学内容，需要新教师在今后的工作中不断学习和探索。
新教师培训总结ppt (3)
新教师对培训内容、方式等给予了积极的评价，认为培训有助于提高教学能力。
培训成果与收获
01
02
03
04
了解学校文化
新教师通过培训了解了学校的 历史、文化和发展方向，增强
了归属感。
熟悉规章制度
新教师掌握了学校的各项规章 制度，为以后的教学工作奠定
了基础。
提高教学能力
通过实践培训，新教师的教学 能力得到了提高，能够更好地
课堂管理困难
新教师在课堂管理方面往往缺 乏经验，难以维持课堂纪律和 激发学生的学习兴趣。
教学资源利用不足
新教师对教学资源了解不够充 分，难以充分利用各种教学资
源来提高教学质量。
解决方案与改进措施
加强教学技能培训
组织定期的教学技能培训，提高新教 师的教学方法和策略水平。
提供课堂管理指导
为新教师提供专门的课堂管理培训和 指导，帮助他们更好地管理课堂。
培养新教师的班级管理能力，提高班级管理 水平。
掌握基本教学方法与技能
帮助新教师掌握常见的教学方法与技能，提 高课堂教学效果。
培养团队协作精神
增强新教师的团队协作意识，提高与同事的 沟通与合作能力。
02
CATALOGUE
培训内容与课程
教育理念与教学方法
现代教育理念
培训中介绍了现代教育理念，强 调以学生为中心，注重学生的个 性发展与综合素质培养。
鼓励交流与分享
完善教学资源平台
鼓励新教师之间进行更多的交流和分享， 促进他们的共同成长。
建立完善的教学资源平台，为新教师提供 更多优质的教学资源。
05
CATALOGUE
个人反思与展望
对培训内容的反思
培训内容深度
培训成果与收获
01
02
03
04
了解学校文化
新教师通过培训了解了学校的 历史、文化和发展方向，增强
了归属感。
熟悉规章制度
新教师掌握了学校的各项规章 制度，为以后的教学工作奠定
了基础。
提高教学能力
通过实践培训，新教师的教学 能力得到了提高，能够更好地
课堂管理困难
新教师在课堂管理方面往往缺 乏经验，难以维持课堂纪律和 激发学生的学习兴趣。
教学资源利用不足
新教师对教学资源了解不够充 分，难以充分利用各种教学资
源来提高教学质量。
解决方案与改进措施
加强教学技能培训
组织定期的教学技能培训，提高新教 师的教学方法和策略水平。
提供课堂管理指导
为新教师提供专门的课堂管理培训和 指导，帮助他们更好地管理课堂。
培养新教师的班级管理能力，提高班级管理 水平。
掌握基本教学方法与技能
帮助新教师掌握常见的教学方法与技能，提 高课堂教学效果。
培养团队协作精神
增强新教师的团队协作意识，提高与同事的 沟通与合作能力。
02
CATALOGUE
培训内容与课程
教育理念与教学方法
现代教育理念
培训中介绍了现代教育理念，强 调以学生为中心，注重学生的个 性发展与综合素质培养。
鼓励交流与分享
完善教学资源平台
鼓励新教师之间进行更多的交流和分享， 促进他们的共同成长。
建立完善的教学资源平台，为新教师提供 更多优质的教学资源。
05
CATALOGUE
个人反思与展望
对培训内容的反思
培训内容深度
做个好老师培训课件(PPT 55页)
2
引言
– 2010年《国家中长期教育改革和发展规 划纲要》颁布实施，我国教育改革发展 进入了一个新的历史时期。
– 各类教育面临的共同任务是提高教育质 量和育人水平。
– 办学以教师为本，提高教育质量的关键 是要有一支好的教师队伍。要求教师以 立德树人为目标，具备良好的修养。
3
引言
– 近年来国家空前重视教师队伍建设，对 提高教师队伍整体素质提出了新要求: • 师德为先 能力为重 专业化发展
27
2、教学技能
• 如何教书育人和讲好课，其实很有学问。 一方面需要在开始当老师时做好必要专业 化准备； 另一方面需要在教学实践中不断总结和积 累教学经验，探索教学方法乃至教学艺 术，不断加以改进，提高教学质量。
28
3、研究能力
• 研究能力包括：科研能力和教学能力
（1）教师为什么需要具有科研能力？ 一是教师自身专业化发展的需要 通过科研追踪学科专业发展趋势，把握学科
46
2、为学而教
• 以学为中心、为学而教需要研究的问题： （1）学习求知的三要素：
一是兴趣: 即激发求知欲和学习的兴趣； 二是信心: 相信通过自己的努力，能找到答案解
12
2、关爱学生
• 学生成长：
一方面要在身体方面健康成长 主要靠家庭和父母
另一方面要在个性和人格方面健康成长,学 习知识和培养能力
主要靠学校和教师的教育培养
13
2、关爱学生
• 教育事业是爱的事业 前苏联教育家马卡连柯说：爱是教育的基础,
没有爱，就没有教育。 鲁迅先生也说过：教育是缘于爱的 著名作家冰心也强调：爱是教育的根本；有
• 美国教育哲学家乔治·F·奈勒说： 教育最重要的使命就在于培养个性自由发 展和具有创造性的人，培养一批有个性的 学生，有朝一日他们就能开始再造文明。
引言
– 2010年《国家中长期教育改革和发展规 划纲要》颁布实施，我国教育改革发展 进入了一个新的历史时期。
– 各类教育面临的共同任务是提高教育质 量和育人水平。
– 办学以教师为本，提高教育质量的关键 是要有一支好的教师队伍。要求教师以 立德树人为目标，具备良好的修养。
3
引言
– 近年来国家空前重视教师队伍建设，对 提高教师队伍整体素质提出了新要求: • 师德为先 能力为重 专业化发展
27
2、教学技能
• 如何教书育人和讲好课，其实很有学问。 一方面需要在开始当老师时做好必要专业 化准备； 另一方面需要在教学实践中不断总结和积 累教学经验，探索教学方法乃至教学艺 术，不断加以改进，提高教学质量。
28
3、研究能力
• 研究能力包括：科研能力和教学能力
（1）教师为什么需要具有科研能力？ 一是教师自身专业化发展的需要 通过科研追踪学科专业发展趋势，把握学科
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2、为学而教
• 以学为中心、为学而教需要研究的问题： （1）学习求知的三要素：
一是兴趣: 即激发求知欲和学习的兴趣； 二是信心: 相信通过自己的努力，能找到答案解
12
2、关爱学生
• 学生成长：
一方面要在身体方面健康成长 主要靠家庭和父母
另一方面要在个性和人格方面健康成长,学 习知识和培养能力
主要靠学校和教师的教育培养
13
2、关爱学生
• 教育事业是爱的事业 前苏联教育家马卡连柯说：爱是教育的基础,
没有爱，就没有教育。 鲁迅先生也说过：教育是缘于爱的 著名作家冰心也强调：爱是教育的根本；有
• 美国教育哲学家乔治·F·奈勒说： 教育最重要的使命就在于培养个性自由发 展和具有创造性的人，培养一批有个性的 学生，有朝一日他们就能开始再造文明。
幼儿园教师园务培训PPT课件
一日流程活动安排之明细
时间 7：10-7：20 7：20-7：30 7：30 7：30-8：00 8：00-8：30
8：30-9：00 9：00-9：00 9：30-10：00 10：00-10：30 10：30-11：00 11：00-11：15
活动项目 全体教职工签到上班 开窗通风，拿水杯，水 晨接教师到岗、晨检 幼儿晨运 餐前准备（入厕、喝水、衣物整理、桌子消毒） 进餐：安静，保持桌面整洁
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
组织
罗老师 林老师 黄老师 彭老师 岑老师
接送
戴老师
黄老师 华老师
周末值班表
温馨提示： •周末值班在大一班，午饭在教室吃饭，中午午睡也在大一班。 •如有特殊情况，申请可以特殊处理 •值班时，把值班老师的电话挂着门口，以免家长找不到。 •紧急情况请马上与组长，园长联系。
• 病假：病假必须有医生证明，须园方批准后方可请假（除 特殊情况外），病假不扣除任何工资及奖金。
• 旷工：未经批准离岗的，视为旷工。旷工半天扣全部出勤 奖，1天起做自动离职。情节严重者另行处理。
• 产假、婚假及丧假按合同精神执行。长假由园长批准方可 请假，工资和奖金按合同精神严格执行。
• 园内集体活动不得无故缺席，违者一次扣50分，迟到早退 不享受扣.30分。
17：00-17：30 17：30
进餐、轻音乐 餐后散步 睡前准备，播放轻音乐 进入睡眠，开始值班 幼儿起床及整理工作（入厕、喝水） 教育活动四 午点 放学准备，服装整理，谈话，上厕所 朗读 值班老师将电脑带到值班室 值班
除去值班老师，其他老师美术室备课 全体教职工签到下班
园务会议
1、每周一由园长召开例会，总结本周各项工作情况及 部署下周工作任务，抽查下周教学工作的准备情况
2024版教师培训PPT课件
2024/1/25
启发式教学法
通过引导学生发现问题、分析问题、解决问题的方式，激发学生 的学习兴趣和主动性。
案例教学法
结合具体案例进行讲解、分析和讨论，帮助学生将理论知识应用 于实际情境。
合作式学习法
组织学生进行小组合作，共同完成学习任务，培养学生的团队协 作能力和沟通能力。
13
信息技术与教学融合
终身学习
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知 识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养 和教育教学水平。
24
教师职业倦怠防范与应对
正确认识职业倦怠
合理安排工作和生活
了解职业倦怠的症状、原因和危害，以积极 的心态面对工作中的压力和挑战。
制定合理的工作计划和生活作息，保持良好 的工作生活平衡。学会放松自己，进行适当 的运动和休闲活动。
26
THANKS
感谢观看
2024/1/25
27
保持冷静、理性，以平和的态度 应对家长的质疑和不满。
2024/1/25
21
家校共育模式探讨
01
02
03
04
家校互动平台建设
利用现代信息技术手段，建立 家校互动平台，方便家长和学
校之间的沟通交流。
2024/1/25
家访制度完善
定期开展家访活动，深入了解 学生的家庭背景和成长环境，
为个性化教育提供依据。
家长学校建设
通过家长学校等形式，对家长 进行教育培训，提高家长的教
育水平和育儿能力。
家校合作项目开展
鼓励家长参与学校的教育教学 活动和志愿服务等，促进家校
之间的深度合作。
22
06
教师职业道德与修养
启发式教学法
通过引导学生发现问题、分析问题、解决问题的方式，激发学生 的学习兴趣和主动性。
案例教学法
结合具体案例进行讲解、分析和讨论，帮助学生将理论知识应用 于实际情境。
合作式学习法
组织学生进行小组合作，共同完成学习任务，培养学生的团队协 作能力和沟通能力。
13
信息技术与教学融合
终身学习
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知 识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养 和教育教学水平。
24
教师职业倦怠防范与应对
正确认识职业倦怠
合理安排工作和生活
了解职业倦怠的症状、原因和危害，以积极 的心态面对工作中的压力和挑战。
制定合理的工作计划和生活作息，保持良好 的工作生活平衡。学会放松自己，进行适当 的运动和休闲活动。
26
THANKS
感谢观看
2024/1/25
27
保持冷静、理性，以平和的态度 应对家长的质疑和不满。
2024/1/25
21
家校共育模式探讨
01
02
03
04
家校互动平台建设
利用现代信息技术手段，建立 家校互动平台，方便家长和学
校之间的沟通交流。
2024/1/25
家访制度完善
定期开展家访活动，深入了解 学生的家庭背景和成长环境，
为个性化教育提供依据。
家长学校建设
通过家长学校等形式，对家长 进行教育培训，提高家长的教
育水平和育儿能力。
家校合作项目开展
鼓励家长参与学校的教育教学 活动和志愿服务等，促进家校
之间的深度合作。
22
06
教师职业道德与修养
相关主题
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【03】课堂管理技巧
B纪律篇 1、对于上课接话的学生，你一定要在第一次就制止，否则就会 出现连锁反应，接话的人就会更多。 2、对于在授课中捣乱的学生，可让其站起来听。要求其抓到下 一个捣乱者后，才能坐下。 3、特别乱的学生，可安排其坐在特别处，讲台前面或者由教师 安排的地方。 4、对于习惯性表现不好的孩子，可以在上课前就对他说一些提 醒和鼓励的话，孩子因为得到关注也会注意自己的一些行为的。 5、表现不好的学生一定要让家长知道学生上课情况，对学生软 硬兼施，如果再这样，就要求家长陪读。因为学生最怕家长， 这招对于不爱学习的孩子特别见效。 学生纪律的好坏直接影响教学质量，更重要的不是老师过多的 厨房学生或者变着花样批评学生，而是精心设计方案，运用创 新教法，吸引学生注意力，以上所采取的处罚措施只针对个别 学生。
[05]电话教学
电话教学弥补教学质量，同时提高续班率的重要工作，如果少数 孩子实在不能进步，我们要让家长看到我们为孩子付出的努力。 电话家访作业检查的作用和意义 1、让孩子和家长感受待学校对孩子的关心。 2、可以向家长证明我们的教学质量。 3、可以完全激发学生学习兴趣。 4、加强了学生及家长对学校的忠诚度。 5、做好电话家访工作，是建设我们自己品牌途径之一。 6、监督孩子的课后复习。
【04】15种控制课 堂纪律的方法
一、分析违纪类型 二、强烈抓纪律意识 三、确定目标 四、控制教学节奏 五、调控学生的参与面 六、游戏和游戏载体的运用 七、积分窗的运用 八、表扬 九、隐性管理 十、正话反说 十一、口令 十二、提问 十三、座位安排 十四、及时、细致地做好课后教育工作 十五、建立学生、家长、老师的“互动”关系
[05]电话教学
电话教学的内容 1、可以是对学生本周或者本课的知识抽查。 2、帮助孩子解答还不清楚的问题。 3、关注孩子的身体健康。 4、关注孩子心情好不好，与耗子简单聊几句。 5、及时表扬孩子，并表扬孩子的父母对孩子的课后辅导。
【6】八大步骤保证教学质量
1、充分备课 2、课堂教学的设计 3、电话教学 4、任务布置 5、放师培训
01 教师课堂掌握秘诀 02 如何上好第一节课 03 课堂管理技巧
04 15种控制课堂纪律的方
法
05 电话教学
06 8大步骤提高教学质量
教学服务培训目录
【01】教师课堂掌握秘诀
一、教师要在上面上课前提前到大教室门口 二、一旦进入课堂，就要像京剧演员一样，精气神十足 三、要尽快地记住每个的名字 四、要注意教学形式、手段的变化 五、要细心观察学生，全面了解学生，倾听学生的谈话 六、教低年级学生，可把全班分为几组 七、不要追求课堂教学的热闹 八、课间尽可能多和学生在一起玩 九、上好第一节课，精心准备 十、肚子里要有几个故事和笑话，找机会讲给学生听 十一、我还是担心你驾驭不了课堂——组织不好课堂教学 十二、要经常读 十三、如果你犯了错误 十四、重点部分要提醒 十五、品学兼优的学生说都喜欢，但切不可让学生看出老师的偏爱
【02】如何上好第一节课
1、介绍自己 2、陈述清楚你对学生的期望 3、尽快熟悉学生的名字 4、帮助学生知道同学们的名字 5、告诉孩子们近期的方向 6、确定你的学生知道评估形式 7、用开头几节课明白学生已经知道多少关于科目的知识， 并把它放进你的计划 8、尽量叫学生喜欢上你
【03】课堂管理技巧
A整体篇 1、老师所提问题要是与课文密切相关的。 2、学员可分为东、西、南、北四个角落、前排、中排、后排中间位 置七个区域，提问时应前中后都注意。你只要提问了一个同学，则 他前后左右四位同学也就会紧张，就像被提问了一样。 3、本课的新知识或者较难的问题应提问前排程度好的学生，而提问 复习时间或者较简单的问题应多提问程度不太好的学生。 4、对于可以成为对话的问题，可采用一次就叫同桌来练习。创造 “情景教学法”的一切可能 5、提问的频率，老师一定要在毎节课对学员提问1——3次，2他们 集中注意力听课。 6、上课时，发现学生跑神时，可提问他刚刚讲过的知识，暗示他要 注意听讲。 7、当教师在讲授新知识的时候，若与旧知识有联系，一定要先温故， 设置问题，为吸收新知识做好准备，新旧知识统一，吧零碎知识贯 连起来，便于学生掌握。 8、在讲授知识的过程中时刻关注每个孩子的眼神，表情等，若有异 常及时指出或间接提醒（回答问题）把注意力集中到课堂上，课中 可以喊一些口令，整顿纪律，也可以提醒一些走神的学生。
提问时间？ 讨论时间
【03】课堂管理技巧
C课堂个人激励和分组对抗 课堂上怎么样更好的管理学生呢？严厉的语言和惩罚，可能让孩子得到 胆怯的习惯和逆反。我们要更多地利用1+1方法（学生个人积分窗+小组 PK的竞争机制相结合） 1、有一定基础的孩子要培养记笔记的习惯。建议：每次抄完笔记后坐好 并说OK示意，老师给该生在对应的个人积分窗奖励一定积分，目的培养 好的学习习惯，并为下面课程能够顺利进行节约更多时间获取新知识。 2、每次应保证所有孩子被提问一次。积分窗的使用可以帮助老师检查那 位学生没有被问到。提问时要及时有效利用好学员积分窗，保证积分窗 最终的分数基本均衡。 3、课堂提问不仅要有单个提问，还要有整体提问也要贯穿与课堂中，有 效的利用竞争机制，活跃学生思维，调动他们主动学习，主动发问质疑 的好习惯，也便于老师进行下一个知识点的衔接，更好地完成教学任务！ 4、有效地利用竞争机制调动课堂气氛，经常对学生进行良好的学风教育。