2.2.1土耳其凯末尔改革
土耳其凯末尔革命
共和主义
凯末尔主义的共和主义（土耳其语：Cumhuriyetçilik）取代了 君主政体的专制主义，以人民主权和公民道德建设作为重点，实行自 由公民。凯末尔主义认为，所有的法律应该要基于地球上国民生活所 需而定。凯末尔主义相信只有共和体制才可以代表人民的希望。在众 多的共和体制里，凯末尔式的共和政体是代议民主制，选举产生的国 家领导人及政府首领任期有限。总统没有行政权，但有否决权，并有 权在公民投票中角逐。总理及各部长负责营运政府。政府由国会以三 分之二的多数票通过产生。行政、立法及司法权分别由不同的部门行 使，没有任何个人及团体有绝对的权力。
土耳其共和国的建立，标志着土耳 其资产阶级革命的胜利。
资产阶级民主改革
国家制度
1922年11月到1923年3月，土耳其政府宣布废除以苏丹制和伊斯兰教的哈里发制 相结合为特征的、政教合一的奥斯曼封建专制制度，建立起了资产阶级共和政体 的土耳其共和国。
法律变革
将宗教与法律分离。
•
• • • • •
1919年7月成立了以凯末尔为首的代表委员会，9月成立了安纳托里亚和 鲁米利亚护权协会，通过了坚持民族独立和领土完整的内容广泛的政治纲领。 1920年1月28日通过了《国民公约》。 4月23日，凯末尔在安卡拉召开国民议会，，组成了以代表委员会为中 心、对议会负责的国民议会政府。
第二阶段：民族独立战争时期（1920.4—1922.9）
• 国内经济危机严重 农业、工业、交通运输、财政金融陷入破 产境地。 • 民族危机严重 1919年5月15日，希腊军队占领了土耳其重 要城市伊兹密尔，苏丹政府实行不抵抗政策， 并对首都城内反侵略抗议活动进行镇压。
奥斯曼帝国版图变迁
• 主要形式：民族革命战争 • 过程
凯末尔领导的土耳其革命和改革
六项原则首先表现了凯末尔主义的反对帝国主 义、坚持民族独立、建立和巩固一体化的土耳 其民族国家的思想。其次，它表现了反对封建 专制主义和封建神权主义、坚持共和制的资产 阶级民主主义的突出特点。六项原则中，共和 主义、平民主义和世俗主义，都属于民主主义 的内容。最后，它坚持发展民族经济、世俗化 和现代化改革，洋溢着改变国家落后面貌的进 取精神。
改革过程
第一阶段：政治组织时期（1919.5—1920.4）成立代表委
员会 通过《国民公约》 成立国民议会政府 萨卡里亚战役 革命的意义
第二阶段：民族独立战争阶段（1920.4—1922.9）建立
土耳其国民军，伊涅纽战役（转折）
第三阶段 ：外交谈判和共和国建国时期
（1922.9—1924.4）《洛桑条约》 《海峡公约》
改革的内容
领域 政治
措施
影响
制度：消灭素丹 废除哈里发 土耳其的封建君权和神权政体变 为资产阶级共和政体 特点：以“世俗化”为核心的资产阶级现代化改革 制度 宣布共和 法制：废除宗教法及其法院； 打破宗教对法律的束缚，建立起 《民法》 《刑法》等 一套资本主义法律体系。
社会 习俗
文化 教育 经济 外交
破除迷信，废除陈规陋习， 变革旧称谓，公元纪年，提 倡科学的现代化精神。
改变传统观念，有利于社会向世 俗化、现代化迈进。
（1）文字改革：字母拉丁化。培养现代的民族精神 （2）教育改革：关闭教会所 属学校；教育机构隶属国家 以俄为师，国有化政策，发 展工商业。 奉行和平主义 成效显著，为经济现代化奠定基 础，有利于巩固国家政权； 赢得很多国家尊敬
返回
凯末尔主义
共和主义（民主共和主义）：反对君主专制，坚持资 产阶级共和国 民族主义：保卫土耳其的领土完整、民族独立和国际上应 有的地位
2-2-1土耳其凯末尔革命
文化改革
文化改革的主要特点：抛弃了宗教精神，树立起土耳其民 族精神。 1928年11月，大国民议会公布文字改革方案，用拉丁字 母代替阿拉伯字母，并决定在1929年元月开始实行。 1932年成立土耳其语协会 重视土耳其历史，1931年土耳其政府成立了历史学会。 1933年，土耳其政府颁布命令，规定全国所有清真寺一 律用土耳其语代替阿拉伯语选礼。
政治改革
政治改革：凯末尔从1922年11月1日开始、中经1923年 10月29日，直到1924年3月4日的17个月中，采取了三 项带有决定性的政治措施：消灭素丹制、宣布共和国、废 除哈里发制。 意义：土耳其就由封建君权和神权政体转变为资产阶级共 和政体，从而彻底解决了奥斯曼帝国遗留下来的国家制度 问题。
六项原则的意义
首先表现了凯末尔主义的反对帝国主义、坚持民 族独立、建立和巩固一体化的土耳其民族国家的 思想。 其次，它表现了反对封建专制主义和封建神权主 义、坚持共和制的资产阶级民主主义的突出特点。 最后，它坚持发展民族经济、世俗化和现代化改 革，洋溢着改变国家落后面貌的进取精神。
凯末尔改革的作用和影响
自日本战胜俄国那天起，亚 洲各国人民就抱有摆脱欧洲压迫 的希望；这一希望在埃及、波斯、 土耳其、阿富汗、最终在印度引 起了一系列独立运动。……如果 我们要恢复自己的权利，就必须 诉诸武力。 --孙中山，1924年
土 耳 其 国 父 凯 末 尔
国名:土耳其共和国(The Republic of Turkey) 独立日：10月29日（1923年） 共和国日：10月29日（1923年） 由国父凯末尔于1923年10月29日成立，并定此日 为国庆日，土耳其为世界上唯一全国99%信仰伊斯兰 教，却实行内阁制、政教分离的国家，是亚洲民主共 和国之一。
凯末尔领导的土耳其革命和改革
三、评价凯末尔
1、功 领导土耳其独立战争，反抗外国侵略， 领导土耳其独立战争，反抗外国侵略，使土耳其摆脱民族 危机，赢得独立。 危机，赢得独立。 建立资产阶级共和国，推行一系列现代化改革， 建立资产阶级共和国，推行一系列现代化改革，使土耳其 走上民族国家复兴和现代化的道路。 走上民族国家复兴和现代化的道路。 是同时代亚非殖民地半殖民地国家中唯一取得成功的一次 改革，它鼓舞了其他地区的民族独立运动和反帝斗争。 改革，它鼓舞了其他地区的民族独立运动和反帝斗争。 2、过 在改革中长期忽视农业的发展和人民生活水平的提高， 在改革中长期忽视农业的发展和人民生活水平的提高，具 有明显资产阶级局限性。 有明显资产阶级局限性。 3、总评 是土耳其资产阶级革命时期杰出的资产阶级军事家、 是土耳其资产阶级革命时期杰出的资产阶级军事家、政治 是亚洲觉醒的杰出代表人物，无愧于“国父”称号。 家，是亚洲觉醒的杰出代表人物，无愧于“国父”称号。
社会 习俗 文化 教育 经济 外交
废除陈规陋习；变革旧称谓， 改变传统观念，有利于社会向世 废除陈规陋习；变革旧称谓， 改变传统观念， 公元纪年，规定妇女权利。 俗化、现代化迈进； 公元纪年，规定妇女权利。 俗化、现代化迈进；提高妇女地 位 （1）文字改革：字母拉丁化。培养现代的民族精神 文字改革：字母拉丁化。 教育改革： （2）教育改革：关闭教会所 属学校； 属学校；教育机构隶属国家 以俄为师，国有化政策， 以俄为师，国有化政策，发 展工商业。 展工商业。 奉行和平主义 成效显著，为经济现代化奠定基 成效显著， 有利于巩固国家政权； 础，有利于巩固国家政权； 赢得很多国家尊敬
二、凯末尔的改革 1、目的：建立世俗国家，迈向现代文明 目的：建立世俗国家， 2、措施及作用
领域 政治
《土耳其国父凯末尔》讲义
《土耳其国父凯末尔》讲义在世界历史的长河中，有许多伟大的人物以其卓越的领导才能和坚定的信念改变了国家的命运，土耳其的国父凯末尔便是其中之一。
穆斯塔法·凯末尔·阿塔图尔克，出生于 1881 年，他的成长经历和所受的教育为其日后的成就奠定了基础。
19 世纪末 20 世纪初，土耳其面临着诸多严峻的挑战。
当时的土耳其在政治上处于衰落状态，奥斯曼帝国的统治腐朽不堪，经济发展滞后，社会制度陈旧。
在这种困境下，凯末尔挺身而出，决心为国家的复兴和现代化而奋斗。
凯末尔领导的军事斗争是土耳其走向独立的关键一步。
在第一次世界大战中，奥斯曼帝国遭受了沉重的打击。
战后，列强企图瓜分土耳其的领土，民族危机空前严重。
凯末尔组织和领导了土耳其的民族抵抗运动，他的军事才能和战略眼光在战争中发挥了重要作用。
经过艰苦卓绝的战斗，土耳其成功地击退了外国侵略者，捍卫了国家的主权和领土完整。
在实现国家独立后，凯末尔并没有停下脚步，而是将工作重心转向了国内的改革。
他深知，要使土耳其真正强大起来，必须进行全面的现代化改革。
在政治方面，凯末尔废除了苏丹制度和哈里发制度，建立了共和政体。
这一举措从根本上改变了土耳其的政治体制，使国家的权力不再集中于封建君主手中，而是由人民通过选举产生的代表来行使。
经济领域的改革同样意义重大。
凯末尔大力推动工业化进程，鼓励发展民族工业，加强基础设施建设。
他制定了一系列有利于经济发展的政策，促进了农业的现代化和商业的繁荣。
通过这些努力，土耳其的经济逐渐走上了自主发展的道路。
教育改革也是凯末尔关注的重点。
他大力普及教育，提高国民素质，建立了现代化的教育体系。
教育的普及为土耳其培养了大批人才，为国家的发展提供了有力的智力支持。
社会生活方面，凯末尔推行了一系列世俗化改革。
他废除了宗教法庭和宗教法规，倡导男女平等，鼓励妇女参与社会活动。
这些改革打破了宗教对社会生活的束缚，使土耳其社会更加开放和进步。
凯末尔的改革并非一帆风顺，他面临着来自保守势力的巨大阻力。
土耳其凯末尔革命
•革命
•改革
• 甘地引导下的印度“非暴
力不合作”运动，沉重打 击了英国殖民者
土耳其凯末尔革命
• 20世纪初，土耳其已经远远
落后于西方列强，沦为半殖
民地，被视为“
”
•西亚病夫
•曾被称为“西亚病夫” 的是 。
•土耳其
• 第一次世界大战爆发后，土
耳其追随同盟国参战，战败
后成为西方列强瓜分的对象
非暴力不合作运动
第1次非暴力不合作运动
•除普遍抵制英货外，人们 有的放弃英国人授予的官 衔、爵位和荣誉，有的抵 制英国人开办的学校，有 的拒绝在英国机构工作…
自制土布、抵制洋布的游行
第2次非暴力不合作运动
•为抵制英国殖民当局实行 食盐专卖法，征收高额盐 税，甘地率领信徒，徒步 24天到达海边，自取海水 制盐，沿途的民众纷纷加 入甘地的队伍。
2.2
每日格言
我们不能左右天气，但我们可以改变心情 我们不能改变容貌，但我们可以展现笑容 我们不能控制他人，但我们可以掌握自己 我们不能预知明天，但我们可以利用今天 我们不能样样胜利，但我们可以事事尽力 我们不能改变生命的长度，但我们可以提高
生命的质量。
• 凯末尔领导的革命，使土耳其 获得了独立，并通过改革发 展成现代文明国家。
• 文字改革方面
• 土耳其用新的拉丁字母代
替阿拉伯字母。
•凯末尔改革的意义：
• 土耳其发生了翻天覆地的变 化，各方面都取得了很大成 就，是当时世界上工业增长 速度最快的国家之一。一度 濒临灭亡的“西亚病夫”成 为令人尊敬的现代文明国家
•被誉为英国王冠上最耀眼
的宝石的是
。
• 印度
•印度为什么被誉为英国王 冠上最耀眼的宝石？
(新)人教版《历史与社会》九年级上册2.2.1《土耳其凯末尔革命》习题(含答案)
《土耳其凯末尔革命》试卷一、单选题1.在工业化的冲击下，日本明治天皇、埃及穆罕默德·阿里与土耳其凯末尔都进行了大刀阔斧的改革，他们改革的相同之处是( )A.创办新式军队，开始对外扩张B.废除政教合一体制C.在政府的推动下发展近代工业D.开始进行文字改革2. 1800年之前，德国曾被讥笑为“欧洲病夫”，到1900年则是“土耳其帝国（奥斯曼土耳其帝国）”。
这一变化的政治因素是( )A.普法战争爆发B.德意志帝国的建立C.第二次工业革命开展D.八国联军侵华战争爆发3.生活在18世纪末的英国人亨利·凯勒说：“以前我们对中国的历史、艺术、哲学和政治着迷，现在我们对中国的自然资源更感兴趣。
”导致这种变化的根本原因是 ( )A.中国自然资源丰富B.工业革命的需求C.中西交流的加强D.世界市场的形成4. 凯末尔改革期间曾经脱去军服，戴上大礼帽，穿着晚礼服，以社会形象大使的身份出现在国人中间；也曾以教师身份出现在学校、乡村广场，教人们书写新文字。
以上事实最能说明（）A.凯末尔文武双全B.凯末尔推行改革的坚定信念C.凯末尔推行文化教育和社会习俗改革D.凯末尔善于向西方学习5. 孙中山和凯末尔都曾经被誉为“国父”，他们的相同点有( )①缔造共和国②实现民族独立③废除旧文字④改革服饰A.①②B.①③C.①④D.②③6.下列埃及穆罕默德·阿里改革与土耳其凯末尔改革措施的相同之处是( )A.创办新式军队，开始对外扩张B.废除政教合一体制C.在政府的推动下发展近代工业D.开始进行文字改革7.19世纪以来，一些阿拉伯国家进行了近代化改革，其中以埃及的穆罕默德•阿里改革和土耳其的凯末尔改革最具代表性。
这两次改革相同之处有（）①废除哈里发制度②进行军事改革③建立近代工业④实行教育改革。
A.①②B.②③C.③④D.①④8.土耳其共和国成立后凯末尔政府进行了一系列的改革，其内容包括（）①实行政教分离②颁布发展工商业的法令③进行文字改革④废除陈规陋习传授现代文明A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④9.作为“亚洲觉醒”的先驱，孙中山和凯末尔的共同点是（）A.创建了新型的国家B.赢得了国家的独立和自由C.主持了民主化改革D.主张用善良制服帝国主义10.在土耳其建国和改革的过程中，逐渐形成了一套完整的政治思想理论体系，被称为“凯末尔主义”。
9-2-2-1：土耳其凯末尔改革
TUERQIKAIMOERGEMING
一、凯末尔革命
历史背景： 20世纪初，土耳其已经远远落后于西方列强， 背景 沦为半殖民地，被视为“西亚病夫”。 现实背景： 第一次世界大战爆发后，土耳其追随同盟国 参战，在战败后成为西方列强瓜分的对象， 被迫与协约国签订了不平等条约，民族危机 愈加严重。 重大事件: 1920年初：通过《国民公约》 1923年：土耳其共和国成立， 内容 法律： 效仿西方法律法规 改革文字：宣布用拉丁字母代替阿拉伯字母 革新社会生活：提倡……颁布…… 要求……采用…… 成就：
随着……翻天覆地……是当时世界上工业 增长速度最快的国家之一……成为令人尊 敬的现代文明国家。
土耳其凯末尔革命(课件)
阅读教材内容，完成思考：
1）三次非暴力不合作运动的特 点分别是什么？
①1920年，以不合作 的态度普遍抵制英货。 ②1930年，以不服从 的态度抵制英国食盐 专卖法 ③1940年，要求英国 “退出印度”
2)从甘地提出“非暴力”到“非暴力不合作”思想 的变化，对推动印度民族解放运动有着怎样的意义？
原因？
பைடு நூலகம்19世纪中期 完全沦为 市场 人口 物产
英国最重要的海外殖民地之一
英国殖民统治的影响 积极？ 消极？
你是如何看待工业文明之利与殖民统治之弊的？
二、印度国大党的成立
结合图文资料，说说印度 国大党成立的背景与初衷
三、非暴力运动
1、时代背景 19世纪中期的印度，完全沦为英国的殖民地。一战 期间，英国加紧对印度的侵略，给印度经济和社会 发展造成不利影响。一战后，英国制定了新的治安 法，加强对印度民族运动的镇压。
“ 圣
甘
雄 地 ” 简介：生于1869年，是印度
民族独立运动的领袖、印度国大党 的领导人。他三次领导“非暴力不 合作运动”，以争取民族独立。他 一生中曾5次遇刺,17次绝食，18 次进监狱。1948年1月30日，甘地 被刺杀身亡，时年79岁。
一、英国在印度的殖民统治
印度是英国王冠上最耀眼的宝石 ——维多利亚女王
你知道西方列强曾经称哪 中国 个国家为“东亚病夫”吗？ 那么被称作“西亚病夫”的又是哪一个 国家呢？ 土耳其
中国通过一百多年不屈不挠的斗争，摆 脱了帝国主义的压迫，又通过50多年的 建设，取得了巨大的成就，“东方睡狮” 再次崛起，那么，土耳其又是如何崛起 的呢？谁又在其中发挥了重要作用呢？
土耳其概况
1.背景：
①第一次世界大战中，土耳 其追随同盟国参战，在战 败后成为西方列强瓜分的 对象，被迫与协约国签订 了不平等条约，民族危机 愈加深重。
土耳其凯末尔改革成功原因管窥
土耳其凯末尔改革成功原因管窥作者：刘伟闫伟来源：《西部学刊》2019年第05期第一次世界大战结束后，凯末尔领导的民族革命战争的胜利，为土耳其赢得了独立与主权。
在危难之中拯救国家的军事胜利仅是凯末尔一生事业的序幕，他推动一系列重大政治与社会经济改革，成为后人所敬仰、推崇的一代伟人。
在当时特定的历史条件下，土耳其能够在重重阻力下成功地推进世俗化、现代化改革，充分说明现代化是当今世界发展的潮流。
凯末尔改革的成功，对试图通过改革向现代化转型的广大发展中国家来说，具有重要的现实意义。
一、凯末尔改革概况第一次世界大战期间，奥斯曼帝国追随德国加入同盟国集团，大量征兵造成土耳其劳动力严重短缺，粮食产量锐减，因战争和长期饥荒又夺走了200万民众的生命，土耳其濒临崩溃。
随着土耳其在一战中惨败，奥斯曼帝国土崩瓦解，协约国胁迫土耳其签订《摩得洛斯停战协定》，肆意侵犯土耳其国家主权。
之后协约国又强迫素丹签订《色佛尔条约》，根据这一条约，土耳其将沦为西方帝国主义国家的附庸，遭受英、法等国的奴役压迫，土耳其处于生死存亡的危急关头。
在严重的民族危机面前，凯末尔领导土耳其人民奋起保卫国家，发动了一场波澜壮阔的民族解放战争。
土耳其民族解放运动的迅速发展，国民议会通过了凯末尔起草的《国民公约》，该公约表明了土耳其人民争取民族独立、维护国家主权的决心，成为号召人民进行反帝斗争的旗帜。
1920年4月，安卡拉国民政府成立，凯末尔领导人民进行反对帝国主义侵略和素丹反动统治的武装斗争，从此他成为土耳其资产阶级革命的领袖，土耳其民族解放斗争进入新的阶段。
土耳其民族解放运动是在极其艰难的条件下进行的。
凯末尔充分动员全国人民，努力改善与伊斯兰国家的关系，积极争取苏联的支持，并利用英、法等国的矛盾，分化帝国主义阵营，集中优势兵力各个击破。
1920年春，凯末尔写信给苏俄政府，称土耳其将与苏俄同心协力反对帝国主义侵略，并希望苏俄人民能够帮助土耳其进行反帝斗争。
2.2.1 土耳其凯末尔革命
作用： 使土耳其成为令人尊敬的现代文明国家
你是如何认识上述两方观点的？帽子之争反映了土耳 其改革中怎样的一种现象？ 凯末尔认为应该从穿着等方面全面地西化，反对凯
末尔西化措施的人则认为服饰穿着的西化并不重要。实际 上，服饰改革体现着时代的变化，是政治变革的成果之一， 有利于改变社会风俗，促进社会进步。 现象：帽子之争反映了凯末尔注重在土耳其全国推 行多方面的改革，但是改革被反对派扣上了“形式主义” 帽子的现象。
背景： 独立后，国敝民穷， 社会生产力发展水平比战前还低
凯 末 尔 改 革
经济：颁布发展工商业法令， 发展民族经济，鼓励私人经济
措施
政治：教会和国家分离，颁布宪法， 制定了一系列律法
文字：用新的拉丁字母代替阿拉伯字母 社会生活：服饰改革；采用公元历法； 提倡妇女接受教育
作用： 使土耳其成为令人尊敬的现代文明国家
土耳其
曾经是地跨欧亚非的封建帝国。 十九世纪末二十世纪初沦为半殖民地国家，
被视为“西亚病夫”。
第1课时
凯末尔革命
阅读图片，了解原因
西方列强瓜分土耳其
土耳其学生抗议战胜国对土 耳其的侵略
①根据以上材料和书本相关内容说一说土耳其革命的原因？ 20世纪初，沦为列强的半殖民地，被视为“西亚病夫” ②土耳其革命的领导人是谁？他怎样领导土耳其人民赢得国 第一次世界大战战败后成为列强瓜分的对象，民族危机深重 家独立和自由的 ？
凯末尔教人们认字 身着西装，在女 儿婚礼上跳舞的 凯末尔
根据以上材料和书本相关内容说一说凯末 尔怎样让土耳其成为一个现代文明的国家的？ （提示：可以从经济、司法、文化教育、社会生 活方面考虑？
土耳其凯末尔革命
第17课土耳其凯末尔革命青浦高级中学历史组钱轶娜【教学目标】1、知识与技能奥斯曼帝国的历史变迁；一战后土耳其的境遇；土耳其民族独立战争的过程；《洛桑条约》的内容和影响；凯末尔改革的措施；凯末尔主义的内容。
2、过程与方法引导学生结合历史地图，了解土耳其民族所处的客观历史环境。
通过材料分析了解凯末改革的部分内容3、情感态度与价值观通过学习，能够对土耳其走向近代化的历史有所理解和感悟，认识在人类社会的发展过程中，各国近代化进程的多样性和统一性，理解和尊重各民族的文化传统和发展道路，增强对国家、民族的历史使命感，进一步形成开放的世界意识。
【教学重点】重点：凯末尔资产阶级民主改革目的、内容和作用；难点：“土耳其国父”凯末尔的历史功绩。
【教学过程】师：奥斯曼帝国时期的土耳其曾是一个地跨欧亚非的大帝国，信奉伊斯兰教，是个政教合一的国家。
2、奥斯曼帝国的瓦解出示地图：“17世纪奥斯曼帝国图”师：请同学阅读课文82页第一段，比较前后两张地图中奥斯曼帝国的变化。
生：17世纪末起，帝国走向衰落，欧洲属地先后脱离帝国。
师：12课中讲过一战中，德意奥三国同盟战败，奥斯曼帝国随之瓦解。
请同学看82页第二段，找出一战后战胜国同战败国土耳其签了什么条约?这些条约对土耳其产生什么影响?生：一战后被迫签订《摩得洛斯停战协定》和《色佛尔条约》）。
师：在这种情况下土耳其人民的革命任务是什么?生：土耳其面临着亡国的危机，民族危机激起了土耳其民众爱国主义情绪和民族独立意识。
3、土耳其民族独立战争抵抗运动，他就是凯末尔。
请同学阅读83页第一段找出凯末尔是怎样领导土耳其人民赢得国家独立的？生：1920年4月，在安卡拉召开新国会，成立国民政府和国民军。
1922年8月，光复了被占领土地，和英法意三国签订停战协定。
1922年11月，奥斯曼王朝从此终结。
师：1923年7月，土耳其与英、法、意、希、日等国家签署了《洛桑和约》，废除了《色佛尔条约》，收回了土耳其海峡的领土主权，为新生的土耳其共和国的建立铺平了外交上的道路。
土耳其凯末儿革命 课件
军事胜利对真正解放来说是不够的， 在民族的政治、社会生活中，在民族的 思想教育中，我们的指南将是科学和技 术，能否成为现代文明的国家，是生死 存亡的问题。 ―――凯末尔
凯末尔为什么要进行改革？他选择了一 条什么样的改革之路？
- 新世纪教育网 版权所有
（ 2） 20世纪初，土耳其已经远远落后于西方列强，沦为 了西方列强的半殖民地，被称为“西亚病夫”。 （3）第一次世界大战中，土耳其战败，成战胜国瓜分的 - 新世纪教育网 版权所有 对象。
看到该图，你会有什么样的 感受？
从该图中可以获得哪 些信息？
《色佛尔条约》的 签订不仅使使奥斯曼帝 国70%以上的领土纷纷 变成由欧美列强暗中掌 控的“民族独立国家”。 也使土耳其丧失独立， - 新世纪教育网 版权所有 沦为半殖民地 。 《色佛尔条约》的签订
（5）世俗主义——反对伊斯兰封建神权势力干预国家政权、
法律和社会生活；
反对封建神权
（6）改革主义—— 反对满足现状、盲目保守和听天由命的思 - 新世纪教育网
版权所有 （坚持推行改革） 想，坚持不懈地进行社会经济改革。
评价凯末尔
1、功： ① 领导土耳其独立战争，反抗外国侵略，使土耳其摆脱民族危机， 赢得独立； ② 建立资产阶级共和国，推行一系列现代化改革，使土耳其走上 民族国家复兴和现代化的道路。 ③是同时代亚非殖民地半殖民地国家中唯一取得成功的一次改革， 它鼓舞了其他地区的民族独立运动和反帝斗争。
革命手段：军事斗争与外交努力相结合 凯末尔革命为什么能够取得胜利？
军民的奋战；英明领导；方针的正确；外来的援助；敌人内部矛盾 新世纪教育网 重重；自身的让步… …版权所有
历史意义
1）土耳其民族独立运动（又称为“凯末尔革命”）是 民族资产阶级领导的反帝反封建的民族民主革命，鲜明 的反帝性质是这次革命最突出的特点。 2）结束了奥斯曼帝国600多年的封建君主专制和神权统 治，建立了土耳其历史上从未有的民主共和国，是历史 的巨大进步； 3）使土耳其摆脱了民族危机，为发展民族经济、文化 和社会进步创造了前提条件； 4）凯末尔革命也是一战后殖民地半殖民地国家第一次 取得胜利的民族民主革命。
2.2.1土耳其凯末尔革命
1、19世纪以来奥斯曼、红色版图是如何确定下来的？
1920年初，通过《国民公约》 1923年，土耳其共和国成立
土耳其博斯普鲁斯大桥
伊斯坦布尔是唯一的地跨亚欧两大洲的城市
引用《国民公约》 中的关键词，推断 一下土耳其革命的 首要目标是什么？ 结合凯末尔的话， 你认为这一目标实 现后，土耳其下一 步应该怎么做？
资料 20世纪20年代，土耳其共和国是一个典型的农业国家，农 业是其最大的经济部门。根据1927年人口普查的结果，土 耳其城镇人口增长16.4%。土耳其共和国成立之后，农业 生产逐渐恢复，然而农业的发展仍然有限。劳动力的稀缺成 为农业发展的主要障碍。农业商品化程度低又是一个障碍。 工业的落后是殖民地半殖民地国家的共同特征。建立于奥斯 曼帝国废墟上的土耳其共和国，工业基础十分薄弱，工业部 门设置不合理。1915年，1.4万名工人集中分布在纺织业 和烟草业，这些行业对国家经济缺乏根本性影响。20世纪 20年代，许多重要经济部门都在外国人的掌控之中。例如， 1923年共和国建立时，土耳其的铁路由外国资本控制。
土耳其议会
土耳其独立纪念碑
土耳其在农业、工业领域存在的主要问题？ 土耳其政府采取了哪些措施发展经济？
土耳其改革
1、经济改革
2、社会改革
土耳其为什么要进行文字改革？ 为了推动文字改革，土耳其政府采取了哪些措施？ 凯末尔在文字改革中发挥了怎样的作用？
土耳其改革成效如何？
正面：土耳其第一任总统、 国父穆斯塔法· 凯末尔
位于安卡拉的土耳其大国民 议会大楼.
评述土耳其凯末尔改革
评述土耳其凯末尔改革凯末尔是世界现代史上一位有影响的人物。
第一次世界大战后，当土耳其民族处于生死存亡的关头，他领导土耳其人民为反对帝国主义，争取民族独立和推翻奥斯曼王朝进行了卓有成效的斗争，创立了土耳其共和国。
在他任总统期间(1923—1938)，为改变土耳其的落后面貌，把土耳其建成一个现代民族主义的国家，在政治、经济等各方面实行了广泛的改革。
一、凯末尔改革的主要内容凯末尔认为封建神权是阻止土耳其国家进步的最大障碍，封建神权已使土耳其和文明社会隔离(这里的文明是指西方文明)，封建神权已不能挽救一个国家的生存。
凯末尔从政治制度、法律、教育和社会生活等四个方面对土耳其进行了世俗化改革。
奥斯曼土耳其的政治制度的最大特点是王权与神权融为一体，素丹与哈里发集权于一身。
在革命时期，土尔其于1924年3月废除了哈里发制度，正式宣告土耳其封建君主专制和神权统治的结束。
1928年，伊斯兰教在土耳其的国教地位被取消。
1924年3月，土耳其政府废除了宗教法和宗教法院，确立了国民议会的立法地位。
同年4月20日，又颁布了以民主共和制为指导的国家根本大法———《土耳其共和国宪法》。
1926年2月，国民议会通过了根据瑞士民法草拟的土耳其民法，民法为以宗教为主导的社会生活提供了新的行为准则。
在旧土耳其，教育被教会所把持，虽然也有一些现代学校，但宗教学校仍占多数。
1924年，大国民议会颁布教育世俗化和现代化的法令，规定学校必须向教育者提供非宗教的现代化教育。
在社会生活方面，1925年9月，政府公布法令，凡是没有正式宗教职务的人，一律不许穿宗教袍服或佩戴宗教徽章，所有政府人员要穿戴世界文明国家所通用的服饰，即西服和礼帽。
1925年11月底，政府又公布一项新的法令，要求所有的男人都要戴礼帽，凡是戴费兹帽的将要按刑事论罪。
1925年11月26日，废除旧历，正式采用西方的历法和纪元，还确立了以24小时的国际时钟为唯一合法的计时法。
凯末尔在打击封建神权的同时，还进行了经济改革。
原创1：第3课 新土耳其的缔造者凯末尔
（3）局限性：改革中存在明显的不彻底，经济上国营企业 管理不善，忽视了农业的发展和人民生活水平的提高， 影响了最大资源的开发。
（4）特点：以世俗化为核心，向西方学习，迈向现代文明
课堂练习
1．《洛桑和约》最重要的意义在（
）
A．使土耳其获得民族独立
B.废除外国的领事裁判权
C. 废除外国在土耳其的特权
经济方面
二、凯末尔改革
1、凯末尔改革的内容
政治方面： 社会改革 文字改革 教育改革：
颁布改革服饰和其它象征传统物 的法令
法制改革：
经济方面
二、凯末尔改革
1、凯末尔改革的内容
政治方面： 社会改革 文字改革 用拉丁字母代替阿拉伯字母 教育改革：
法制改革：
经济方面
二、凯末尔改革
1、凯末尔改革的内容
政治方面： 社会改革 文字改革 教育改革：
1898年被迫签定丧权辱国的《摩德洛斯停战协定》。昔 日的殖民地被瓜分干净。英国还鼓动希腊等国，妄图将 土耳其肢解分裂
民族危机空前严重
凯末尔在战斗前检阅他的部队
土耳其人在士麦拿城外围着一面巨幅国旗庆祝胜利
土耳其共和国成立的意义：
凯末尔革命的胜利，结束了奥斯曼帝国600多年的封建君 主专制和神权统治，建立了土耳其历史上从未有过的民主 共和国，是历史的进步。
⑦在19世纪，原属帝国版图的欧洲国家，如希腊、罗马尼亚、 塞尔维亚与保加利亚纷纷独立或自治，有的地区为俄、奥、 英所占有。 ⑧1914年，土耳其参与了一战，因战败而濒临灭亡的边缘。 1918年10月，奥斯曼帝国与协约国签订城下之盟《摩德洛斯 停战协定》。 ⑨土耳其人民在凯末尔（1881-1938）的领导下，发动反帝反 封建的资产阶级革命并取得胜利，于1923年10月29 日建立了 土耳其共和国，从而结束了苟延残喘的奥斯曼帝国统治。
土耳其凯末尔改革
土耳其凯末尔改革土耳其凯末尔改革军事胜利对真正解放来说是不够的，在民族的政治、社会生活中，在民族的思想教育中，我们的指南将是科学和技术，能否成为现代文明的国家，是生死存亡的问题。
——凯末尔我的微小的躯体总有一天要埋于地下，但土耳其共和国却要永远屹立于世界。
——凯末尔一、社会背景1、无比沉重的帝国遗产：奥斯曼土耳其帝国的封建性（1）历史源起：土耳其发源地是中国新疆阿尔泰山一带，史称突厥。
7世纪东、西突厥被唐所灭。
８世纪突厥人西迁至小亚细亚。
13世纪建立政教合一的奥斯曼帝国，鼎盛期版图扩及欧亚非三洲。
（2）政治状况：帝国为政教合一的军事性封建国家，“苏丹（素丹）哈里发”为最高统治者，集政治、军事、司法、宗教权力于一身，实行世袭制。
（3）经济状况：以农业为主，重视商业和外贸，但新航路开辟后传统商路逐渐衰亡，经济衰退。
（4）宗教状况：帝国为伊斯兰教国家，中央设立“伊斯兰委员会”作为最高宗教权力机构，其职责是从事宗教立法、司法的教律裁决，管理清真寺、宗教基金和社会慈善事业，领导和管理宗教学校和全国的宗教事务。
以伊斯兰教长老为首的欧莱玛阶层享有崇高的社会政治地位和特权。
（5）法律状况：奥斯曼帝国的司法系统采纳宗教法，制定了民事、刑事、商事及行政实体法规，完善和全面实施伊斯兰教法。
（6）民族状况：帝国民族成份复杂，土耳其人通过军事征服维系对各地的统治，但各政府地区民族分离活动愈演愈烈。
2、亡国灭种的民族危机：一战的惨败和屈辱的《色佛尔条约》一战爆发时，土耳其加入以德国为首的同盟国作战，300万军队全军覆没。
战败后被迫签订《色佛尔条约》，该条约使土耳其只能保留原帝国领土的五分之一，也使土耳其丧失独立，沦为半殖民地，民族危机空前严重。
3、危亡时刻的民族民主革命：赢得民族独立，为改革扫除内外障碍凯末尔领导了民族民主革命（1919—1923），击败了英法等帝国主义支持的希腊侵略军，结束了奥斯曼帝国600多年的封建君主专制和神权统治，建立了土耳其历史上从未有过的民族国家——土耳其共和国。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
不学习西方先进文明 外部战争、内部起义
二、凯末尔领导土耳其改革
改革领域 政治方 面 政体 法律 经济方面 文化教育方面 社会生活方面
主要措施
主要 作用
二、凯末尔领导土耳其改革 （建立世俗国家，走向现代化） 领域
政 政体 治 法律
措施
实行政教分离，建立共和政体
影响
推动国家由封建神权国 家转变为现代资本主义
2.2.1 土耳其凯末尔革命
17世纪末的奥斯曼帝国
一、凯末尔领导民族独立战争
1、背景： 协约国妄图肢解土耳其，土耳其民族危机空前严重 2、经过ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 召开国民议会，出台《国民公约》 光复被占领土
签订《洛桑条约》，正式承认土耳其的独立和主权 3、结果： 土耳其共和国的 成立，1923年， 凯末尔当选首任 总统
他曾经在一次讲话中提醒国民“至今我们的军队所取得的胜利， 不能认为已经能够使我们的国家真正得救。这些胜利，仅仅只是 为我们将来的胜利奠定基础。我们不应该为我们在军事上的胜利 而感到自满，我们应该更多的为取得科学与经济方面的新胜利作 好准备。
结合凯末尔的话，当土耳其获得民族独立以后，下一步 应该怎么做？ 振兴民族经济，使土耳其走上富强之路
制定第一部宪法等法律 效法西方的民法、刑法、商法 经 济 颁布发展工商业法令，发展民 成效显著,二战前的工 族经济，鼓励私人经济发展 业速度世界第三 为现代化奠定初步基础 文 字 用拉丁字母代替阿拉伯字母 有利于教育长足发展， 保存和继承民族文化 社会习俗 改穿西服、公元历法、妇女教 社会生活走向世俗化 育 现代化
对凯末尔的评价 1938年11月10日凯末尔去世，政府发表讣告说： “土耳其国家失去了他的缔造者，土耳其民族失去了 他非凡的领袖，人类失去了一个伟大的儿子。”
1、领导土耳其独立战争，反抗外国侵略，使土耳其摆脱民族 危机，赢得独立； 2、建立资产阶级共和国，推行现代化改革，使土耳其走上 民族复兴和现代化的道路。
3、凯末尔的成功，它鼓舞了殖民地半殖民地人民的民族 独立运动和反帝斗争。 4、凯末尔是土耳其杰出的资产阶级军事家、政治家，无 愧于“国父”称号。
文字改革
拉丁字母
阿拉伯字母
繁琐、难学
1.文字改革有利于国际贸易和交往，而 且简便易学； 2民族主义与历史学相结合，有利于保 存和继承民族文化
阅读P36的资料，思考： （1）欧式礼帽和传统礼帽分别代表什么？
欧式礼帽代表西方文明，表达了向西方学习的意愿。 传统礼帽代表保守派，反对摒弃传统，反对凯末尔西化措施
（2）帽子之争反映了土耳其改革中怎样的一种现象
反映土耳其“改革派”和“保守派”斗争激烈
二、凯末尔领导土耳其改革
意义： 以“世俗化”为核心的资产阶级现代化改革， 巩固了民族独立和共和制度，初步发展了民族资本 主义，经济得到迅速发展，是同时代亚非半殖民地 国家中唯一成功的改革。