第1部分 第3单元 热和能 第1讲 物态变化
第1部分 第3单元 热和能 第1讲 物态变化 公开课获奖课件
7．(2010 年梅州)在“探究固体熔化时温度的变化规律” 的实验中，某实验小组的同学根据测得的数据绘制了如图 3－1 －10 所示的图象．
图 3－1－10
(1)由图象可看出该物质的熔点是_____0___℃，在第 2 min 末该物质处于__固__液__共__存__状__态__(填“固态 ”、“液态”或“固 液共存状态”)．
A．可达 100 ℃
B．可达 117 ℃
C．可达 121 ℃
D．取决于加热时间
2．(2012 年梅州)护士帮病人打针前，通常会先用酒精棉 球对注射处进行消毒，此时病人会感到该处变凉爽，原因是酒 精涂在该处会发生___汽__化___(填物态变化名称)现象，吸收皮肤 周围的热量．护士测量病人体温用的体温计是利用液体 _热__胀__冷__缩___的性质而制成的．
考点 3 物态变化的判断
1．一些自然现象及其成因： (1)雾、露：水蒸气液化成为小水滴(液化)． (2)霜、雾凇：气温急剧降到 0 ℃以下时，水蒸气凝华成小 冰晶附在物体上(凝华)． (3)雪：高空的水蒸气凝华成六角形的冰花(凝华)． 液化、凝华)．
考点 1 温度和温度计
1．常见的三种温度计：
区别
构造
量程
体温计
玻璃泡与 直玻璃管 之间有缩
口
35 ℃～ 42 ℃
分度 值
0.1 ℃
用法
①可以离 开人体读
数 ②使用前 要甩一甩
测温液 体
水银
续表
区别 实验室 温度计
寒暑表
相同点
构造
玻璃泡与 直玻璃管
相连
玻璃泡与 直玻璃管
相连
量程
－20 ℃～ 110 ℃
第三单元 热和能
第1讲 物态变化
物态变化、热与能资料
专题三物态、热和能知识结构第一章物态本章概述从近几年中考试题的命题来看，本章的考查重点和热点主要集中在如下几个方面：1、温度、温度计的正确读数及正确使用方法。
2、六种物态变化的现象、方式、规律，能够区分六种物态变化及物态变化过程中的吸、放热情况。
3、“白气”的形成原因和过程，将生活和自然中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来，对生活现象和自然现象进行分析与解释。
从题型上看，本章的考查主要是以选择和真空的形式来考查，一般结合其他知识考查时，相对较独立。
估计下年中考涉及到本章的将会注重以下几个方面：1、13年的中考可能会侧重于灵活应用物态变化知识解释各种生活现象，以及各种自然现象。
如水开了冒的“白气”，夏天从冰柜里拿出的来的冰棍冒“白气”，又如露、霜、雾及雪的形成。
2、温度计的读数与使用。
知识梳理知识点一物态与温度考纲解读基础巩固1、物态自然界的物体大部分是以_____体、____体、_____体三种状态存在。
2．温度(1)含义：表示物体的____________.(2)摄氏温度的规定：标准大气压下_________的温度为O℃，________的温度为100℃，在0℃和1 OO℃之间分成100等份，每1等份就是______℃．(3)单位：__________，用符号__________表示．(4)读法：4℃读作__________，一4℃读作__________，或__________.3．温度计：(1)原理：利用___________的性质制成．(2)使用：①使用前：观察温度计的__________和__________，认清温度计的__________．②使用时：a放——温度计的玻璃泡要__________被测液体中，不能接触__________．b看——不能在温度计的玻璃泡离开__________时读数，且要等示数__________后再读数，视线应与温度计中液柱的上表面__________．4．体温计：(1)__________离开人体读数．(2)使用前应用力将细管中水银柱——回玻璃泡．自我校对练一练(1)温度计是实验室常用的工具，它是根据液体的原理制成的。
沪教版八年级物理下册：《热与能》全章复习与巩固--物态变化 知识讲解(基础)
旗开得胜《热与能》全章复习与巩固--物态变化(基础)撰稿：史会娜审稿：雒文丽【考纲要求】1.理解温度的概念，摄氏温度的标度方法；2.了解生活环境中常见温度值；3.了解温度计的工作原理，掌握温度计的使用方法，会用温度计测量物体的温度；4.知道物质有三态；5.理解六种物态变化。
【知识网络】【考点梳理】知识点一、温度温标1、温度：物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。
2、温标：为了准确的测量物体的温度而确立的一个标准叫做温标。
3、摄氏温标：（1）单位：摄氏度，符号℃，读作摄氏度。
（2）摄氏度的规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度是0℃，沸水的温度是100℃，0℃和100℃之间分成100等份，每一等份表示1摄氏度。
4、温度计：（1）用途：测量物体温度的仪器。
（2）原理：常用温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。
（3）构造：玻璃外壳、玻璃泡、玻璃管、液体、刻度等。
（4）特点：常用液体温度计的内径是粗细均匀的，温度计的分度值设计的越小，温度计的灵敏度越高。
（5）常用温度计：①体温计：量程为35℃—42℃，分度值为0.1℃，所装液体为水银。
②指针式温度计：根据两种金属的热膨胀程度不同，双金属片发生弯曲旋转，带动指针沿刻度盘转动。
③其它常用温度计：5、温度计的使用：（1）使用前：①观察它的量程；②认清分度值。
（2）使用时：①放：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁。
②看：视线要与温度计中液柱的上表面相平。
③读：温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍侯一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时温度计的玻璃泡继续留在液体中。
④记：记录结果必须带单位，用负号表示零下温度。
6、体温计：（1）结构特点：玻璃泡和直玻璃管之间有一段非常细的缩口。
（2）体温计离开人体后缩口处的水银断开，直玻璃管内的水银不会退回玻璃泡内，这样体温计离开人体后仍然表示人体的温度。
但是每次使用之前，将缩口上方的水银甩到玻璃泡中（其他温度计不用甩），消毒后才能进行测量。
物态变化课件 PPT
(
)
A、取一只适当的温度计
B、估计被测水的温度
C、把温度计的感温泡全部浸入被测水中
D、从水中取出温度计
E、观察不同温度计的量程、分度值
F、让温度计感温泡在水中稍候一会儿，等示数稳定后读数
某同学用体温计（量程为35-42 ℃）测热水的温度(70 ℃).请你指出 他的错误. 1、 2、 3、
小明在一次测量体温时，体温计的示数如图，量程是：______，分 度值为：______体温为______℃．
用寒暑表测量水的温度，不合适的原因是（ 度计的视数是：
），图示中温
关于如图所示的温度计，下列说法中错误的是（ ）
A．它的示数为10℃
B．它的最小分度值为1℃
C．它不能离开被测物体读数 D．它是根据液体热胀冷缩的规律 制成的
用体温计测得甲的体温为37.50℃，若没有甩过，又用它依次去量 乙和丙的体温，已知它们的实际体温为36.90℃和38.60℃，那么 两次测温后数据分别为（ ）
） B．零下摄氏20度
D．零下20摄氏度
请在-10℃、22℃、37℃、42℃、110℃中选择正确答案填在横线上 人感到最舒服的温度是（ ） ， 人体的正常温度是（ ） ， 冰箱冷冻室的温度是 （ ） ， 洗澡水的最佳温度是（ ） 。
在用“温度计测水的温度”的实验中，试按温度计的使用步骤把下 面的叙述依次排列：
A.36.90℃和38.60℃ B.37.50℃和38.60℃
图为体温表的一部分，它的示数是_______ ℃，分度值是 _______℃。 如图所示，温度计的测量范围是_________。
为比较水、空气对牛奶的冷却效果，探究小组的同学进行了如下实 验：将一盒牛奶分别装入两个瓶中，一个放在水中，一个放在空气 中，其它条件均相同，如下图所示． 实验时他们每隔一定时间记 录一次甲、乙两温度计的示数，如下表所示：
物态变化知识点总结归纳
物态变化知识点总结归纳一、物态变化的基本概念1. 物态的概念：物质存在的形态可以分为气态、液态和固态三种。
在不同的温度和压强条件下，物质可以呈现不同的物态状态。
2. 物态变化的概念：当物质的温度、压强等外界条件发生改变时，物质的物态状态也会发生变化，称为物态变化。
3. 物态变化的分类：根据物质在不同温度和压强下的状态变化，可以分为升华、凝固、熔化、气化和凝结等不同类型的物态变化。
二、物态变化的规律1. 温度对物态变化的影响：温度是物态变化的重要影响因素，不同温度下物质的相变形式和性质都会发生变化。
一般来说，物质的熔点、沸点和融化热、汽化热与温度有一定的关系。
2. 压强对物态变化的影响：压强也是物态变化的重要影响因素，对于气体和液体的相变过程影响较大。
压强的增加会使气体变为液体，降低压强会使液体变为气体。
三、物态变化的重要性1. 应用价值：物态变化的过程在人类生产和生活中具有非常重要的应用价值，如利用物态变化制冷、制热、净化和分离物质等。
2. 理论意义：通过研究物态变化的规律和原理，可以帮助我们深入理解物质的本质和性质，揭示出物质在不同条件下的特性和行为。
四、常见物态变化过程1. 升华：固体直接转变为气体的过程，不经过液体状态。
常见升华的物质有干冰（二氧化碳）、氯化铵等。
2. 凝固：液体转变为固体的过程，是一种凝结过程的特例。
凝固时，液体变为固体，释放出一定的凝固热。
常见凝固的物质有水、冰等。
3. 熔化：固体转变为液体的过程，是一种熔解过程的特例。
在熔化过程中，固体吸收一定的熔化热，转变为液体。
常见熔化的物质有冰、蜡等。
4. 气化：液体直接转变为气体的过程，不经过固体状态。
气化时，液体变为气体，吸收一定的气化热。
常见气化的物质有水、酒精等。
5. 凝结：气体转变为液体或固体的过程。
大气中的水蒸气冷凝成液态水或固态水（雾凇、冰雹）等现象都是凝结过程的体现。
五、常见物质物态变化的实验及示意1. 水的物态变化实验（1）冰的熔化实验：将一块冰放在温度较高的环境中，观察冰的表面逐渐出现水滴，最终冰完全融化为水的过程。
初中物理热和能知识点总结
初中物理热和能知识点总结一、综述热和能是初中物理中非常有趣且重要的部分，当我们谈论热，我们是在讨论物体温度的变化以及它如何影响我们周围的世界。
而当我们谈论能，我们是在谈论事物运动和变化的能力。
这两者结合起来，就形成了一个丰富多彩、充满神奇的世界。
今天我们就一起来揭开热与能的神秘面纱，梳理一下初中物理中关于热和能的主要知识点。
首先我们要了解什么是热量，热量是物体因为温差而传递的能量。
当我们把一个热的物体和一个冷的物体放在一起时，热量会从热的物体流向冷的物体，这就是热传递的现象。
在这个过程中，我们会学习到温度、热量和物质状态之间的关系。
接着我们要了解能量，能量是物体运动和变化的能力。
无论是我们日常看到的瀑布从高处流下，还是汽车发动机发出动力，背后都是能量的转化和传递。
在物理中我们会学习到各种各样的能量形式，如热能、动能、电能等，以及它们之间的转化关系。
然后我们会接触到热和能的转换，例如燃烧是一种化学反应，它会把化学能转化为热能。
再比如太阳能板可以把太阳能转化为电能，这些都是我们身边常见的例子，通过学习我们会明白这些转换背后的物理原理。
我们还要了解热和能在日常生活中的应用和影响，从气候变化到能源利用，从工业生产到家庭生活，热和能无处不在。
通过学习这些知识点，我们不仅能更好地理解这个世界，还能学会如何利用这些知识来改善我们的生活。
让我们一起走进这个充满奇妙的物理世界吧！1. 介绍物理中热和能的重要性物理作为一门研究物质运动规律的学科，其中的热和能知识点可是个重头戏。
说到热和能，它们在我们日常生活中无处不在，与我们息息相关。
想象一下寒冷的冬天里，我们烤火取暖，那不就是热能给我们带来了温暖吗？或者夏天我们用电扇吹来凉风，那也是电能转化成了机械能，给我们带来了舒适。
所以热和能在物理中扮演着非常重要的角色。
说到热我们自然会想到温度，温度的高低决定了物体的冷热程度，而热量则是物体温度变化的幕后推手。
当我们说某个物体很热时，其实是因为它内部的粒子运动得很激烈，这就是热能的体现。
热和能——初中物理中考物理专项复习——专题三热和能图文结合
初中物理专项复习
三 种 常 见 的 温 度 计
实验用温度计最小刻度是 1℃ ，体温计的测量范围 是 35℃-42 ℃ ，最小刻度是 0.1℃。
初中物理专项复习
在图中，各温度计的读数分 别为：
甲为___2__9_℃_______
乙为____－__2_1__℃____
初中物理专项复习
(3)下表是本实验过程中不同时刻的温度记录：
时间/min … 8 9 10 11 12 13 14 15 … 温度/℃ … 96 97 98 98 98 98 98 98 …
则该地水的沸点为____9_8___℃，当地的大气压_小__于_ (填 “大于”、“等于”或“小于”)1 个标准大气压．
初中物理专项复习
③液体沸腾曲线
温度/°C
气态 沸点
液态 B
C
熔点
A 固态
沸腾的条件：
1:温度达到沸点
2：继续吸热
沸腾过程
D E
水
时间/分
初中物理专项复习
蒸发和沸腾的异同点:
异同点
蒸发
沸腾
发生部位
液体表面
液体表面和内部
温度条件 不 同 剧烈程度
任何温度 缓慢
点 影响因素 气体流速、表面积、温度
达到液体沸点 剧烈
液化（放热） 小水珠（雾露）
凝华（放热） 小冰晶（霜）
汽化 （吸热）
升华 （吸热）
水蒸气
液化
（放热）
熔化（吸热）
冰
凝固（放热）
水
江河、海洋、湖泊
初中物理专项复习
考点1：
温度和温度计
1:温度是表示物体 冷热程度 的物理量。
初中物理物态变化,热和能
一、本节知识【知识点一】物态变化一、温度1、定义：温度表示物体的冷热程度。
2、单位：①国际单位制中采用热力学温度。
②常用单位是摄氏度（℃）规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度，沸水的温度为100度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度③换算关系T=t + 273K3、测量——温度计（常用液体温度计）①温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。
②温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。
③分类及比较：使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。
使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。
二、物态变化填物态变化的名称及吸热放热情况： 1、熔化和凝固 ① 熔化： 定义：物体从固态变成液态叫熔化。
晶体物质：海波、冰、石英水晶、 非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡 食盐、明矾、奈、各种金属 熔化图象： 熔化特点：固液共存，吸热，温度不变 熔化特点：吸热，先变软变稀，最后变为液态，温度不断上升。
熔点 ：晶体熔化时的温度。
熔化的条件：⑴ 达到熔点。
⑵ 继续吸热。
② 凝固 ：定义 ：物质从液态变成固态 叫凝固。
凝固图象：凝固特点：固液共存，放热，温度不变 凝固特点：放热，逐渐变稠、变黏、变硬、最后凝固点 ：晶体熔化时的温度。
成固体，温度不断降低。
同种物质的熔点凝固点相同。
凝固的条件：⑴ 达到凝固点。
⑵ 继续放热。
2、汽化和液化：① 汽化：定义：物质从液态变为气态叫汽化。
定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象 叫蒸发。
影响因素：⑴液体的温度；⑵液体的表面积 ⑶液体表面空气的流动。
第三章物态变化(完整知识点)人教版八年级物理上册
第三章物态变化第一节温度知识点（一）温度与温度计1、温度物体的冷热程度叫温度。
热的物体温度高，冷的物体温度低。
2、测量温度的工具——温度计（1）常用温度计的原理：家庭和实验室里常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。
（2）常用温度计的基本构造常用的液体温度计的主要部分是一根内径很细并且均匀的玻璃管，管下端是一个玻璃泡，泡内装有适量的测温物质，如水银、染成红色的煤油、酒精等，玻璃管外标有均匀的刻度和所用单位的符号。
长刻度线旁标着数字，两个长刻度线之间还有短刻度线，相邻两刻度线之间的温度叫它的分度值。
（3）常用温度计的分类①液体温度计：根据测温物质的不同分为酒精温度计、水银温度计、煤油温度计；根据用途的不同分为实验室用温度计、体温计、寒暑表。
②固体温度计如根据不同金属连接时的温差现象制成的热电偶温度计，根据不同温度下电路导电性不同制成的电子体温计，利用红外线原理制成的非接触红外线温度计，利用不同金属膨胀率不同制成的双金属片温度计等。
③气体温度计：多用氢气或氦气作测温物质，精确度很高，多用于精密测量。
知识点（二）摄氏温度1、摄氏温度的单位：摄氏度，符号是℃。
温度计上的符号℃表示该温度计采用的是摄氏温度。
2、摄氏温度的规定：把在标准大气压下冰水混合物的温度定为0 ℃，沸水的温度定为100 ℃；0℃和100 ℃之间分成100个等份，每个等份代表1℃。
注：0 ℃表示物体的冷热程度与标准大气压下冰水混合物的冷热程度相同，而不是说物体没有温度。
3、摄氏温度的表示方法：在书写摄氏温度时，0摄氏度以下的温度，在数字的前面加“﹣”号，如﹣10 ℃，读作“负10摄氏度”或“零下10摄氏度”；0摄氏度以上的温度，省略数字前面的“+”号，如10 ℃，读作“10摄氏度”或“零上10摄氏度”。
注：热力学温度热力学温度，又称开尔文温标、绝对温标。
理论上宇宙中的最低温度是绝对零点温度-273.15℃，热力学温标将-273.15℃定义为0K，分度方法与摄氏温标相同，表达式为T=t+273.15℃，使用热力学温标时冰水混合物温度为273.15K。
人教版九年级物理上册目录 (带解析)
第一板块教材知识梳理
第一单元运动声物态变化光第1课时机械运动
第2课时声现象
第3课时物态变化
第4课时光现象
第5课时透镜及其应用
单元检测一
第二单元密度力压强浮力第6课时质量与密度
第7课时力
第8课时运动和力
第9课时压强
第10课时浮力
单元检测二
第三单元功和机械能简单机械第11课时功和机械能
第12课时简单机械
单元检测三
第四单元热和能内能
第13课时热和能
第14课时内能的利用
单元检测四
第五单元电路欧姆定律电功率第15课时电流和电路
第16课时电压电阻
第17课时欧姆定律
第18课时电功率
第19课时生活用电
单元检测五
第六单元电与磁信息能源
第20课时电与磁
第21课时信息传递
第22课时能源与可持续发展
单元检测六
第二板块专题综合突破
专题一作图专题
专题二实验探究专题
专题三综合计算专题
第三板块综合模拟测试
综合模拟测试一
综合模拟测试二
综合模拟测试三。
人教版八年级物理上册第三章物态变化课件(全章共4课时)
２．如图3.2—2和图3.2—3：方格纸上纵轴表示温度，温度数 值已经标出；横轴表示时间，请自己写上，根据你们的实验数 据，根据表中各个时刻的温度在方格纸上描点，然后将这些点 用平滑的曲线连接，便得到海波和石蜡熔化时温度随时间变化 的图象。根据对实验数据的整理和分析，总结海波和石蜡在熔 化前、熔化中和熔化后三个阶段的温度特点。
寒 暑 表
体 温 计
实 验 室 用 温 度 计
三种温度计的相同点
项目 实验室用温度计 体温计 寒暑表
构造
原理 单位
都是由玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、液体、 刻度等组成 液体的热胀冷缩 摄氏度
三种温度计的不同点
项目 测量范围 实验室用温 度计 －20～110 ℃ 体温计 35～42 ℃ 寒暑表 －25～50 ℃
课堂小结
人教版八年级物理上册
第三章
物态变化
第2节 熔化和凝固
情景引入
多媒体展示生活中的各种物态变化的事例：铁矿石在高温炉中熔化为铁 水，从高温炉中倒出的铁水凝固成铁板；低温度实验室在低温状态下制得 液态氧、氮和固态氧、氮；不同季节、气候下的水的状态变化。
思考交流：还能举一些自然界和日常生活中的各种不同状态的物质吗？
思考： 1.此“温度计”放在热水中液面位置较 高 ，放到冷水中液面位置较 低 自制温度计的工作原理是 液体的热胀冷缩原理 。 2.为什么要用小瓶？
，
减少瓶内液体（测温液体）可以减少对待测液体的影响，从而更准确地反映待测液 体的温度。
3.为什么要用细管？
放大液体的体积变化效果。
生活中有哪些测量温度的工具？
初中物理知识框架图
单位：基本工具：刻度尺基本工具：停表运动和静止的相对性描述：运动的快慢速度定义：路程与时间之比叫做速度常用单位：千米/小时(km/h)主单位：米/秒（m/s）公式：tsv=变速运动：速度变化的运动叫做变速运动，用平均速度表示变速运动的快慢匀速直线运动：物体沿着直线速度不变的运动测量平均速度实验原理：tsv=机械运动长度和时间的测量长度的测量时间的测量长度的主单位：米（m），其他单位：千米（km）、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)时间的主单位：秒(s)，其他单位：小时(h)、分钟(min)运动的描述定义：物体位置的变化叫做机械运动参照物：假定为不动的物体实验器材：刻度尺、秒表第一章机械运动第二章声现象声现象声音的产生与传播声音的产生条件：发声体在振动(3)声音在不同的介质中传播的速度一般不同（一般来说在固体中传播速度最快、液体较慢、气体最慢）声音的传播特点(1)需要介质(2)真空不能传播(4)声音在同一介质中传播速度还与温度有关(5)声音以波的形式向外传播声音的三个特征音调音调表示声音的高低音调与发声体的振动频率有关，频率越高，音调越高响度响度表示声音的强弱，用分贝来表示响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大决定于发声体的材料、结构音色又叫做音品，反映声音的品质与特色噪声噪声的来源和危害在传播过程中减弱减弱噪声的途径在声源处减弱在人耳处减弱次声波：频率低于20Hz的声音被称为次声波超声波和次声波超声波：频率高于20KHz的声音被称为超声波声音的利用声音能传递信息：例如B超检查身体、回声定位等声音能传递能量：例如超声波碎石第三章物态变化物态变化单位：摄氏度(℃)温度定义：物体的冷热程度叫做温度1标准大气压下，沸水的温度规定为100℃规定冰水混合物的温度为0℃测量工具：温度计(4)读数时，待温度计的示数稳定时再读数，且视线应与温度计的液柱上表面相平(2)使用前，先观察温度计的量程和分度值使用方法(1)使用前要估测待测液体的温度(3)测温时，温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触，不要碰到容器底部或容器壁熔化需要吸热熔化物质从固态变成液态的过程事例：自然界中冰熔化成水凝固物质从液态变成固态的过程事例：自然界中水结成冰，冰川、冰雹的形成凝固需要放热晶体和非晶体常见晶体有海波、冰、萘、和各种金属熔化、凝固过程温度不变晶体同一种晶体的熔点与凝固点相同非晶体有蜡、松香、玻璃和沥青等没有一定的熔点和凝固点非晶体汽化蒸发过程要吸热蒸发可在任何温度下、只在液体表面发生的缓慢的汽化现象影响蒸发快慢的因素液体温度的高低液体表面积的大小液体表面空气流速的快慢沸腾沸腾过程要吸热，但温度保持不变液体的沸腾与气压有关，气压增大，沸点升高液化过程要放热液化物质从气态变成液态的过程事例：雾、露、墙壁“出汗”、“白气”等现象都属于液化使气体液化的方法降温压缩体积升华过程要吸热升华物质从固态直接变为气态的过程事例：北方的冬天冰冻的湿衣服变干凝华物质从气态直接变为固态的过程事例：冰花、雾凇、雪、霜等自然现象都属于凝华凝华过程要放热第四章 光现象光的色散 色散：复合光分解成单色光的现象 事例：雨后彩虹白光的组成：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫紫外线——作用：紫外线验钞机和紫外线消毒灯 看不见的光线光现象 光的传播特点：光在同种均匀介质中是沿直线传播的 光的直线传播 人造光源：如篝火、蜡烛、油灯、电灯 光源：能够发光的物体叫做光源 自然光源：如太阳、萤火虫 光的传播 事例：影子的形成、小孔成像、日食、月食的成因、激光准直等 速度：光在真空中速度c=3×108m/s 光的反射现象：光遇到物体表面时，一部分光被反射回原来物质中的现象叫做光的反射 反射光线、入射光线分居法线的两侧 规律 反射光线、入射光线、法线在同一平面内 在反射过程中，光路是可逆的 类型 镜面反射：反射面光滑时，入射光线平行，反射光线也平行 漫反射：反射面凹凸不平，入射光线平行，反射光线射向四面八方 应用 改变光路 (2)像与物的大小相等 (3)像与物的连线跟镜面垂直平面镜成像特点 (1)像与物到镜面的距离相等 (4)所成的像是虚像光的折射折射光线、入射光线分居法线的两侧光从空气斜射入其他透明介质时，折射角小于入射角规律 折射光线、入射光线、法线在同一平面内光线垂直射入时不发生折射事例：从空气看水中的物体“变浅”、海市蜃楼第五章透镜及其应用透镜及其应用焦距(f):焦点到凸透镜光心的距离光心：薄透镜的中心性质：通过光心的光线传播方向不改变透镜的几个名称主光轴：通过两个球心的直线焦点(F)：与光主轴平行的光线通过凸透镜会聚在主光轴上的一点透镜的种类凸透镜中间厚边缘薄，对心线有会聚作用凹透镜中间薄边沿厚，对光线有发散作用应用：近视镜凸透镜成像规律②2F是放大的实像与缩小的实像的分界点(1)几个特殊点①F点是实像与虚像的分界点③物体越靠近F点，像越大，像距越大②当f<u<2f时，应用有：投影仪成倒立、放大的实像，像距为ν>2f(2)成像规律①当u>2f时，应用有：照相机成倒立、缩小的实像，像距为f<ν<2f③当u<f时，应用有：放大镜成正立、放大的虚像眼睛和眼镜眼睛的结构矫正：戴凹透镜近视眼起因：晶状体太厚或眼球的前后距过长矫正：戴凸透镜远视眼起因：晶状体太薄或眼球的前后距过短眼镜的读数=f100第六章质量与密度第七章 力重力 方向：竖直向下 定义：由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力，用符号G 表示 弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力 弹性：物体受力发生形变，不受力时又恢复到原状的特性叫做弹性力的示意图：用一根带箭头的线段把力的三要素表示出来 改变物体的运动状态 力的作用效果 单位：牛顿（N ） 力 力概念：力是物体对物体的作用 测量单位：弹簧测力计 使物体发生形变 力的三要素：大小、方向、作用点 特点：力的作用是相互的 弹力 塑性：物体变形后不能自动恢复原状的特性叫做塑性 弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长 大小：跟物体的质量成正比，关系式为G=mg ，其中g=9.8N/kg 重心：物体各部分所受重力的合力作用点叫做重心；质地均匀、外形规则的物体的重心在物体的几何中心第八章 运动和力运动和力 牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态 物体的惯性 惯性与物体的质量有关，与速度无关 惯性及惯性定律 条件：大小相等，方向相反，同一直线，同一物体 二力平衡 意义：一个物体在两个力的作用下，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力平衡 减少摩擦力的最有效方法：变滑动摩擦为滚动摩擦、使接触面彼此脱离增大摩擦力的常用方法：增大压力和增大接触面的粗糙程度 滑动摩擦力的大小跟物体表面的压力大小和接触面的粗糙程度有关；压力越大，摩擦力越大 接触面越粗糙，摩擦力越大 摩擦的种类：滑动摩擦、滚动摩擦和静摩擦 摩擦力的方向：与物体相对运动方向相反摩擦力：两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力摩擦力第九章 压强压强 压强：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强，用符号p 表示 减少压强的方法：在受力面积一定时，减少压力；在压力一定时，增大受力面积 压强 压力：垂直作用在物体表面上的力叫做压力。
2012新版人教初二物理第三章 物态变化知识点汇总
第三章物态变化知识梳理：1.温度温度表示物体的冷热程度。
物体较热时我们说它温度较高；物体较冷时我们说它温度较低，但人的感觉并不可靠，温度只有大小没有有无之分。
测量工具是温度计。
2.温度计(1)工作原理：根据液体（水银、酒精、煤油等）热胀冷缩的性质制成。
玻璃泡薄便于测温时很快与被测物t相同；玻璃管很细为了被测物t变化时管内液柱的长度发生显著变化。
(2)种类①按用途分：实验室用温度计、体温计（测量范围是35℃至42℃，每一小格是0.1℃）、寒暑表。
体温计做成棱柱状类似放大镜，对极细液柱放大便于观察读数。
②按测温物质分：水银温度计、酒精温度计、煤油温度计。
(3)使用方法①选：估计被测物体的温度，选取适当量程的温度计。
使用前应观察它的量程和最小刻度值便于准确读数。
②放：让温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或者容器壁。
③等：待温度计示数稳定后再读数。
④读：读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与管内液柱凹面最低点或凸面最高点相平（水银凸水凹）。
不能仰俯视。
⑤记：准确记录数据和单位（a零上零下区分开b最后一位是最小分度值，是准确值不估读）。
3.摄氏温度温度的常用单位，符号℃，读作“摄氏度”。
(1)0℃的规定：冰水混合物的温度为0℃．(2)100℃的规定：1标准大气压下沸水的温度为100℃．(3)1℃的规定：把0℃到100℃分成100等份，每一份为1℃．4.物态变化固、液、气是物质存在的三种状态，物质由一种状态变为另一种状态，叫做物态变化。
三者可相互变化。
5.熔化和凝固(1)熔化：物质从固态变成液态的过程叫做熔化，熔化需要吸收热量。
凝固：物质从液态变成固态的过程叫做凝固。
凝固要放出热量。
(2)熔点和凝固点：晶体熔化时保持不变的温度叫熔点。
晶体凝固时保持不变的温度叫凝固点。
同一晶体熔点和凝固点相同。
不同晶体熔点(凝固点)不同。
晶体中如果有杂质也会使它的熔点(凝固点)降低。
例如冬天下雪后，在大桥桥面上的雪上洒些盐，盐可以使雪水的凝固点降低，防止桥面结冰，保证行车安全。
八年级物理一~四章知识点
第一章物态及其变化一、物态1、物质存在的状态：固态、液态和气态。
2、物态变化：物质由一种状态变为另一种状态的过程。
物态变化跟温度有关：物质是由分子组成的，分子之间存在着相互作用的引力和斥力，同时分子之间有一定的空隙。
当物质处于固态时，引力作用较强，分子排列紧密，分子之间空隙很小，每个分子只能在原位置附近振动，所以固态物质有一定的体积和形状。
固体的温度升高，分子的运动加剧，当温度升高到一定程度时，分子的运动足以使它们离开原来的位置，而在其他分子之间运动，这时物质便以液态的形式存在。
如果温度再升高，分子运动更加剧烈，当温度升高到一定程度时，分子会摆脱其他分子的作用而自由地运动，这时物质便以气态的形式存在。
二、温度的测量1、温度：物体的冷热程度用温度表示。
2、温度计的原理：是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。
3、摄氏温度的规定：在大气压为1.01×105Pa时，把冰水混合物的温度规定为0度，而把水的沸腾温度规定为100度，把0度到100度之间分成100等份，每一等份称为1摄氏度，用符号℃表示。
4、温度计的使用：(1)让温度计与被测物长时间充分接触，直到温度计液面稳定时再读数。
（2)读数时，不能将温度计拿离被测物体。
(3)读数时，视线应与温度计标尺垂直，与液面相平，不能仰视也不能俯视。
(4)测量液体时，玻璃泡不要碰到容器壁或容器底。
5、体温计：量程一般为35～42℃，分度值为0.1℃。
三、熔化和凝固1、熔化：物质由固态变成液态的过程。
凝固：物质由液态变成固态的过程。
2、固体分为晶体和非晶体。
晶体：有固定熔点。
熔化过程中吸热，但温度不变。
如：金属、食盐、明矾、石英、冰等。
非晶体：没有一定的熔化温度。
变软、变稀变为液体。
如：沥青、松香、玻璃。
四、汽化和液化1、汽化：物质由液态变成气态的过程。
汽化有两种方式：蒸发和沸腾2、蒸发是只在液体表面发生的一种缓慢的汽化现象。
蒸发在任何温度下都可以发生。
3、影响蒸发的因素：液体的温度、液体的表面积、液面的空气流通速度。
八年级物理上册第三章物态变化
八年级物理上册第三章物态变化物体的冷热程度叫做温度把在标准大气压下冰水混合物的温度定为0℃，沸水的温度定为100℃原理：液体的热胀冷缩分类：实验用温废计、寒暑表和体温计温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器的底部或侧壁待温度计示数稳定后再读数读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计液柱的上表面相平用途：专门用来测量人体温的测量范围：35℃~42℃；分度值为0.1℃体温计读数时可以离开人体体温计的特殊构成玻璃泡和直的玻璃管之间有极细的、弯的细管（缩口）物质由固态变成液态的过程叫做熔化条件：到达熔点，继续吸热物质由液态变成固态的过程叫做凝固条件：达到凝固点，继续放热晶体：熔化时有固定温度（熔点）的物质非晶体：熔化时没有固定温度的物质晶体有熔点（熔化时温度不变继续吸热），非晶体没有熔点（熔化时温度升高，继续吸热）温度达到熔点继续吸收热量温度达到凝固点继续放热物质由液态变成气态的过程叫做汽化，汽化吸热在任何温度下都能发生，且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象液体的温度液体的表面积液体表面的空气流速在一定温度下（沸点），在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象液体沸腾时的温度叫沸点不同液体的沸点一般不同液体的沸点与压强有关，压强越大沸点越高温度达到沸点还要继续吸热都是汽化现象，都吸收热量沸腾只在沸点时才进行；蒸发在任何温度下都能进行沸腾在液体内、外同时发生；蒸发只在液体表面进行沸腾比蒸发剧烈物质由气态变成液态的过程叫做液化，液化放热白气、雾、露水等降低温度压缩体积（增大压强，提高沸点）物质由固态直接变成气态的过程叫做升华，升华吸热现象：樟脑丸变小，干冰物质由气态直接变成固态的过程叫做凝华，凝华放热现象：霜、冰花、雾凇。
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[例 4](2012 年广州)(1)把干冰(固态二氧化碳)放入铝罐里
一段时间，罐外壁结了一层霜，如图 3－1－6 所示，这层霜是
由______________经过____________这种物态变化而形成的．
图 3－1－6
(2)寒冬，坐满人的汽车门窗紧闭，水蒸气液化成小水珠附 着在玻璃车窗上，水蒸气变成水珠时________(填“会吸热”、
一定 表面 和 (2)沸腾：是在___________ 温度下，在液体___________ 内部 __________ 同时发生的剧烈的汽化现象．液体沸腾时要 ________ 吸热 ，但________ 温度 保持不变，这个温度叫________ 沸点 ．液体 升高 ；气压减小，沸 的沸点与气压有关：气压增大，沸点________
图 3－1－1 5．非晶体：有些固体在熔化过程中，只要不断吸热，温度 升高 ，这类固体我们称为________ 非晶体 ，如松香、石 就不断的________ 蜡、玻璃等．
Grammar
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降低 ． 点________
2．液化：物质从_________ 气态 变成_________ 液态 的过程叫液化， 放 压缩体积和 液化要 _________ 热 ．使气体液化的方法有 ：_________ 降温 ． ________
3．常见的液化现象： (1)烧水时，壶嘴上方出现 “白气”． (2)夏天自来水管、水缸和玻璃上会“出汗”． (3)雾与露的形成． (4)冬天，嘴里呼出“白气”．
6．非晶体的熔化和凝固图象：
图 3－1－2 三、汽化和液化 液态 变成________ 气态 的过程叫汽化．汽 1．汽化：物质从________ 吸 热． 化的方式有蒸发和沸腾，都要________
任何 温度下，只在液体________ 表面 发生的 (1)蒸发：是在________ 缓慢的汽化现象．蒸发时要从周围吸收热量，使周围的温度 ________ 降低 ，故有________ 制冷 作用． 表面积的大小 ；②液 影响液体蒸发快慢的因素：①液体______________ 温度的高低 ；③液面____________ 空气流动 的快慢． 体____________
【答案】 晶体
340
8
考点 3 物态变化的判断
1．一些自然现象及其成因：
(1)雾、露：水蒸气液化成为小水滴(液化)．
(2)霜、雾凇：气温急剧降到 0 ℃以下时，水蒸气凝华成小 冰晶附在物体上(凝华)． (3)雪：高空的水蒸气凝华成六角形的冰花(凝华)． (4)云：水蒸气一部分液化成为小水滴，一部分凝华成小冰 晶(液化、凝华)．
“ 会 放 热 ” 或 “ 不 会 吸 热 或 放 热 ”) ， 水 珠 出 现 在 车 窗 __________(填“内侧”、“外侧”或“内、外侧”)． 思路点拨：铝罐里的干冰升华时，吸收热量，罐外的水蒸 气遇到冷的罐壁凝华成霜；寒冬，车内温度高的水蒸气遇到冷
的玻璃，在玻璃内侧液化形成水珠．
【答案】 (1)水蒸气 凝华 (2)会放热 内侧
放 热过程． 是一个________
3．常见的升华现象： (1)灯泡内的钨丝变细． (2)冰冻的衣服变干． (3)樟脑丸会渐渐变小．
(4)利用干冰人工降雨或保鲜．
(5)碘容易升华． 4．常见的凝华现象： (1)钨蒸气在白炽灯内壁凝华形成黑色小颗粒． (2)霜、冰花和雾凇．
五、物态变化与生活 1．如图 3－1－3 所示为物态变化相互关系图：
玻璃泡与 体温计 直玻璃管 之间有缩 口
续表
区别 构造 量程 分度 值 用法 ①不能离 －20 ℃～ 110 ℃ 1℃ 测温液 体
实验室
玻璃泡与
温度计
直玻璃管
相连 玻璃泡与
开被测物
体读数 ②不能甩
煤油
寒暑表
直玻璃管
－30 ℃～ 50 ℃
1℃
直接读数
酒精
相连
相同点
利用液体的热胀冷缩
2.温度计的正确使用：
p/(×10 Pa) t/ ℃
5
0.98
99
1.01
100
1.13
103
1.29
107
1.48
111
1.69
115
5
1.80
117
2.05
121
压力锅工作时锅内气体压强最大可达 1.80×10 Pa，锅内水 的最高温度( B ) A．可达 100 ℃ C．可达 121 ℃ B．可达 117 ℃ D．取决于加热时间
第三单元
第1讲
热和能
物态变化
1．能说出生活环境中常见的温度值，了解液体温度计的工 作原理，认识环境温度，会测量温度． 2．理解固、液、气三种物态及其基本特征． 3．知道熔化和凝固，探究晶体的熔化规律及熔点，能识别 晶体和非晶体．
4．知道影响蒸发快慢的因素及蒸发制冷作用；理解水沸腾 时的现象、规律及沸点与气压的关系；知道液化现象及液化方
5．(2010 年广东)如图 3－1－8 所示，甲是体温计，乙是 热胀冷缩 的性质制成 实验室用温度计，它们都是利用液体____________ 的，可用来测沸水温度的是_________________ 实验室用温度计 ；体温计可以离 缩口 ． 开被测物体来读数，是因为体温计上有个__________
2．(2012 年梅州)护士帮病人打针前，通常会先用酒精棉 球对注射处进行消毒，此时病人会感到该处变凉爽，原因是酒 精涂在该处会发生________( 汽化 填物态变化名称)现象，吸收皮肤 周围的热量．护士测量病人体温用的体温计是利用液体
热胀冷缩 的性质而制成的． __________
3．(2011 年湛江)下列现象与物态变化相对应的是( A )
1 ℃，它们的读数分别是：______ 8 ℃ 、______ 9 ℃ 、______ 18 ℃ 、______. －4 ℃
图 3－1－4
[例 2]四位同学进行“用温度计测水温”的实验，操作分别
如下列图所示，其中正确的是( D )
考点 2 判断晶体和非晶体的熔化和凝固 晶体、非晶体熔化的规律 1．晶体：熔化前温度升高，熔化时温度不变，熔化后温度 升高．整个过程都要吸热． 2．非晶体：整个熔化过程中，温度都不断升高，并不断吸 热．
[例 3](2011 年广东)某种物质在熔化过程中温度随时间变
化的图象如图 3－1－5 所示，这种物质是__________(填“晶
体”或“非晶体”)，该物质的熔点是________℃，熔化的时间
是________min.
图 3－1－5
思路点拨：图象中有一段与时间轴平行的水平线，此水平 线表示该物质在熔化时这一段时间内温度保持不变，从而判断 出它属于晶体还是非晶体．水平线对应的纵坐标为 340 ℃，即 为它的熔点．从图象可以看出物质从第 6 min 开始熔化，到第 14 min 刚好熔化完毕．
(1)选择：看清温度计的量程和分度值，以此来选择合适的
温度计． (2)放置：温度计的玻璃泡完全浸没在被测液体中；温度计 的玻璃泡不能接触容器底或容器壁． (3)读数：要等温度计的示数稳定后再读数；读数时温度计 不能离开待测液体；视线应与温度计内的液柱的上液面相平． (4)记录：记录数值和单位．
[例 1]图 3－1－4 中甲、乙、丙、丁各温度计的分度值都是
(5)雨：水蒸气不断液化成水，云中的小冰晶也熔化成小水
滴(液化、熔化)．
(6)冰雹：小水滴不断凝固成冰块(凝固)． (7)冰花：水蒸气遇冷凝华成小冰晶．冰花附着在窗子玻璃 的内表面(凝华)． 2．水沸腾的气泡问题：沸腾前气泡往上升时逐渐变小；沸 腾中气泡上升时逐渐变大． 3．“白气”的温度高于周围环境时上飘(如沸腾的水汽)； “白气”温度低于周围环境时下飘(如冰棒周围的“白气”)．
液体热胀冷缩 ____________________ 的性质制成的． 冰水混合物 3．温度的划分：在一个标准大气压下把______________
沸水 的温度规定为 100 ℃，两者之间 的温度规定为 0 ℃，________
1 ℃. 分成 100 等份，每一份是________
二、熔化与凝固 熔化 ；从 1 ．定义：物质从固态变成液态的过程叫 ________ ________ 液态 变成________ 固态 的过程叫凝固． 2．晶体：有些固体在熔化过程中尽管不断吸热，温度却保
不变 ，这类固体我们称为________ 晶体 ，如海波、冰、各类 持________
金属等． 3 ．熔点和凝固点：晶体__________ 熔化 时的温度叫熔点， 液体凝固成晶体 ____________________ 时的温度叫凝固点；同一种晶体的熔点 相同 ． 和凝固点________源自4．晶体的熔化和凝固图象：
图 3－1－3
2．物态变化在生活中的应用： (1)蒸发吸热有制冷作用，例如：夏天室内洒水可以降温． (2)升华吸热有制冷作用，例如：用干冰人工降雨． (3)熔化吸热制冷，例如：超市中用冰熔化吸热使荔枝和海 虾保鲜等．
考点 1 温度和温度计
1．常见的三种温度计：
区别 构造 量程 分度 值 用法 ①可以离 35 ℃～ 42 ℃ 开人体读 0.1 ℃ 数 ②使用前 要甩一甩 水银 测温液 体
A．衣柜里的樟脑丸变小了——升华
B．静静的池塘覆上薄冰——液化 C．夏天洒在地板上的水很快干了——凝固 D．冰箱冷冻室内壁的霜——汽化
4．(2011 年肇庆)2011 年春季，我国长江中下游流域发生 大面积旱情，抗旱指挥部采用人工降雨缓解旱情．人工降雨时， 升华 成 飞机将干冰撒入高空的冷云层中，干冰很快从固态________ 吸收 填“吸收”或“放出”)大量的 气态，并从周围空气________( 凝华 成小冰粒，这些小冰粒 热，于是高空中的部分水蒸气________ 在下降过程中，遇到暖气流就熔化为雨点并降落到地面．(第一 空和第三空填物态变化的名称)