初中综合实践活动《动技术 12.立体纸艺的设计与制作》培优课件_11
12.立体纸艺的设计与制作
国画连年有余
武强年画
杨 柳 青 年 画
注意事项：
1.剪纸前的准备工作，将数张单面彩纸叠落进行放 置，并且使用订书机将彩纸落订起来，保证其在剪 纸的时候不会出现滑动。 2.描图，本窗花剪纸图案并不复杂，因此描图可以 借助于打印机出图，同时也可以借助于手绘描图。 3.剪纸和刻剪，可以首先通过剪纸的方式完成大轮 廓和大结构的制作，保证成型的完整性和准确性， 然后再借助于刻剪的方式让窗花的细节得到体现， 当然在具体的创作过程中，可以根据自己的需要作花剪纸与其他一些种类剪纸最 大的区别在于窗花剪纸的装饰性更加 强烈一些，尤其是每到逢年过节的时 候，家家户户都要制作出精美的窗花 来，并且粘贴到新糊好的窗户上面， 白色的背景和红色的窗花剪纸，对比 鲜明的颜色使得让节日的气氛和感觉 立刻呈现了出来。
古代吉祥图案。主要以鲶鱼作成装饰纹样， 寓意"连(莲。连同音)年(鲶。年同音)有余(鱼、 余同音)"。在清代的各种装饰上常见应用。 民间艺术 "连年有余"是人们的美好愿望，也是许多汉 族民间艺术的表现主题，民间年画、剪纸、 玉器中都有这类题材，采用谐音寓意，属于 吉祥寓意的表现形式。例如杨柳青年画、武 强年画、杨家埠年画、蔚县剪纸等都有"连年 有余"，表现主题相同，但是各有特色。
初中综合实践活动《动技术 12.立体纸艺的设计与制作》优质课教案_30
引导学生通过实践，完成对新知识的探究与学习。
四、探究
小组共同探究再生纸青铜器模型的设计图。
通过观看演示，完成探究任务。
巩固知识，检查学生知识的掌握情况。
培养学生的自主学习能力和创作能力。
五、小组分享与评价
小组分享设计思路，师生共同思考设计目标的可行性。
思考反馈，拓展思路，完成本节的教学目标。
促进学生对实践活动的再思考，为后面的内容做好铺垫。
二、引入课程
展示树木被砍伐的图片，引导学生在生活中要节约用纸，以及纸的回收。
观看再生纸视频，归纳步骤。
明确学习目标。
让学生了解本课的趣味性，激发学习欲望。
三、引入任务
讲述再生纸的制作步骤。
观看视频，了解再生纸可用作其他设计。
引入任务，制作再生纸的青铜器模型。
通过观察，了解再生纸制作的基本方法和流程。
综合实践课教案
主题内容
教学目标
1．知识、技能目标：探究解决再生纸的相关研究问题。
2．过程、方法目标：让学生体验再生纸的乐趣。
3．情感、态度与价值观目标：培养学生节约用纸的环保意识。
重点
学会纸再生的方法。
难点
纸再生的构思。
教学过程
学生活动
设计意图
一、导入
介解纸的制作过程。
综合实践活动初中综合实践活动7-9年级《12.立体纸艺的设计与制作》公开课教学设计
纸艺——康乃馨的制作一、教学设计思想型的特点，材料的特性及用途，并在此基础上尝试设计一个花卉的模板。
通过独立制作花卉的体验，让学生会观察事物的学习的习惯。
初步掌握纸质材料造型的知识与技能。
在具体设计制作花卉的过程中体验“产生需求——收集资料——设计表达——加工制作——评价交流”的技术学习的一般方法。
评价学生设计制作的作品，在评价与展示美化环境的过程中，让学生感受到创造的乐趣。
二、教学目标1、知识与技能：（1）了解纸艺花的造型与特点。
（2）掌握折叠、镂刻、弯曲、捻梗等加工技能及应用。
2、过程与方法：（1）通过调查，了解纸艺花在日常生活中的应用，产生设计需求。
（2）通过学生独立技能体验活动，使学生掌握纸艺花制作的加工工艺。
（3）通过对康乃馨作品的自评、互评，持续完善修改自己的设计。
3、情感态度与价值观：（1）感受纸艺花作品美化环境的结果，体验制作带来的乐趣。
（2）体验纸艺花给人们带来的变化价值，对学生实行感恩教育。
三、教学重点与难点1、重点（1）纸艺花的模板设计与加工技能。
（2）纸艺花的组合造型及拓展应用。
2、难点康乃馨的组装（捻梗）。
四、教学准备1、教具：各色手揉纸、纸艺花模板及成品。
2、学具：（1）各色手揉纸、纸艺花模板。
（2）纸艺加工所需的工具、胶带纸、铅丝、乳胶。
五、教学过程：一、创设情境1、揭题：在生活中，我们大家都喜欢鲜花。
因为它能够给我们带来美的享受，同样也能够美化环境的作用。
今天我们就用纸自己动手做一朵康乃馨，来感受做作品的乐趣，享受纸艺花带给我们的视觉美。
展示搜集到的纸艺作品图片，指导学生欣赏。
2、提出问题欣赏完了之后，发现它们有什么不同点和共同点？（从作品的整个组成部分观察）_______都是由花心、花瓣、花托、叶子、和花梗组成。
教师总结：是的，同学们所做的作品虽然个不相同，形状和花纹及颜色各异。
但基本组成结构大致相同，都是由这五个部分组成，当然有个别不同的除外。
3、请学生说说感受，它们在我们生活中的作用，由此提升学生对本节课的兴趣。
初中综合实践活动《动技术 12.立体纸艺的设计与制作》优质课教案_11
课题名称《“纸”不住的精彩》一、选题背景分析造纸是中国古代“四大发明”之一。
纸的发明为人类提供了一种轻便、廉价又能大量生产的书写材料，是人一生离不开的“亲密伙伴”，它加速了思想的交流与文化的传播，促进世界文化的发展，也使人类文明跨进了一个新的时代。
本活动主题从纸艺概念、起源、发展、分类、实用价值来探究和学习，扩展学生视野增加知识量，并且通过纸艺的手工制作，培养学生的实际动手能力。
八年级学生对纸艺的概念比较陌生，对纸艺的认识不够全面，但是，学生对纸艺（剪贴画）的学习兴趣很浓，对有关知识有一定的感性认识，是上好本节课的基础。
对于八年级学生来说，研究性学习方法欠缺，对活动课的组织、如何进行纸艺的简单手工制作都有一定难度。
二、活动目标知识与技能：通过复习上节课的内容使学生进一步了解并掌握纸艺的有关知识，学习纸艺剪贴画的简单制作方法。
过程与方法：通过体验、探究、合作的学习方式研究纸艺的注意事项，熟练掌握纸艺剪贴画技法。
提高观察力、动手能力、创造能力，主动参与的能力以及大胆展示的心理素质情感、态度、价值观：激发学生热爱民族文化，弘扬民间艺术的情感。
教学重点：知道纸艺（剪贴画）的简单工艺及制作方法。
教学难点：动手制作纸艺剪贴画综合实践活动课的学习强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。
本课基于学生自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
本节课主要采用基本技能和方法的实际操作和练习为主,辅以授课、讲解基础知识，根据教学内容在课堂教学中恰当的运用多媒体，通过欣赏各种纸艺资料和作品，拓展学生对纸艺剪贴画创造表现的思路，启发学生想象，提高学生对艺术美的鉴赏能力和手工制作能力，调动学生的学习积极性。
三、活动过程及指导策略环节一：创设情境导入新课设计意图：利用课件展示纸艺作品，丰富多彩的图片和实物展示，激发学生学习探究的欲望，为下面的活动做好情感铺垫。
12.立体纸艺的设计与制作 (2)
抚顺市第十八中学 徐静红
同学们，你看了下面这两张图什么感受？ 你喜欢我们的家乡是这个样子的吗？
这些图片又带给你们什么样的感受呢？
通过两组图片的对比，请同学们思考，如 何让我们的家乡抚顺的环境变得更好呢？
1、创造绿色环境，多种树和绿色植被。 2、垃圾分类可以回收宝贵的资源，同 时减少填埋和焚烧垃圾所消耗的能源。 3、不捕杀野生动物，保护野生动物。 4、节约用水，一水多用。 ……
今天，就让我们既 动脑又动手，一起来模 拟设计一下美丽的家乡 抚顺吧！
教师方法指导
工具：剪刀、粘土、玉米粒、 胶水、水等。
制作手法： 捏、揉、搓……
学生动手设计时间
学生作品展示
学生作品展示
，把家乡建设得更加 美丽富饶！
综合实践活动初中综合实践活动7-9年级《劳动技术 12.立体纸艺的设计与制作》公开课教学设计_1
（2）上、下、左、右各画二条间距为2cm和1cm的平行线。
（3）再画与平行线间距为2cm、1cm、1cm的同心三个长方形。
（4）用圆珠笔刻画上面的平行线。
2.（展示工具和材料）
制图尺、卡纸、铅笔、剪刀、双面胶、圆珠笔、白乳胶、画。
检查工具和材料
3.一步一步按步骤演示制作相框。
教学重点
设计卡纸制作相框
教学难点
相框设计
教学对象
七年级
教具
教学白板，教学展示，卡纸、剪刀、铅笔、圆珠笔、白乳胶、制作尺。
学具
每4人一组（彩色卡纸、剪刀等）；
教学过程
步骤
教师
学生
一、导入
（展示相框）我们来一起学习卡纸制作相框。
卡纸相框欣赏
二、简介
1.如何制作相框？（教师演示）
1）卡纸上用剪刀剪成一个长22.7cm宽18.9cm的长方形。
看演示
4.教师演示一节。
三、制作
1.布置任务
2Байду номын сангаас明确要求
四、小结
展示作品
课后小结
2019年4月14日
卡纸制作相框教案
教学目标
1.知识与技能：初步了解卡纸制作相框艺术，进一步学会卡纸制作相框的基础。
2.过程与方法：通过教师的演示学习卡纸制作相框过程，通过卡纸制作相框的设计，发挥自主创新水平；
3.情感态度与价值观：在分组制作过程中，学会分工合作，培养良好的动手习惯，享受亲自动手制作的乐趣；通过欣赏相框，感受手工艺术之美；
初中综合实践活动《动技术 12.立体纸艺的设计与制作》培优课件_2
• 三、学校开设衍纸艺术课程情况
• 1.学校自2018年9月开始将衍纸艺术课排入初 一年级课程表中（综合实践课），安排一名艺 术教师担任，每班每周一节次。初二年级作为 社团课开设。
• 2.教师上课先衍纸理论、教学目标，后引导制 作、作品呈现。上课初期基本用具由学校免费 提供，后期由学生及学校共同提供。
灵雅”。
花瓶
神伤
猫趣
蝶 恋
V+V
风
春荷Βιβλιοθήκη 尾恋 之 初戏
• 迪士尼的沙滩
箩与萝
礼物
• 华川衍纸艺术 • 演绎灵雅人生
作品的制作，会发展更多的老师学会衍
纸并带领社团学生，结合不同的学科展
现不同风格的更多元化立体作品和大型
作品装饰学校的走廊、办公室、校门、
班级文化建设等，更加充分的拓展学生
思维，给学生更多创作的空间，实现生
本教育。以评奖鼓励的方式动员全校师
生参与其中，让师生们团结一致建设好
我们美丽的校园,达到我们的终极目标“
走进衍纸课堂
• 一、衍纸艺术课程开设的目的意义 • 1.提高学生的动手操作（实验）、团结
合作能力。 • 2.提高发展学生艺术素养，提升学生审
美情趣。 • 3.将“灵雅”作为衍纸艺术的终极目标
。 • 二、衍纸艺术的理解要义 • 1.衍纸概念：也叫卷纸。突出“卷”“
捏”“拼”“贴”四个显著特点。制作 的技巧在于画、意、动。 • 2.衍纸艺术：衍纸材料通过制作，以半 成品、成品显现，可以成为各种装饰、 饰品等，有平面或立体感、有丰富的涵 义，可以装饰校园、走廊、会议室、办 公室等。
• 3.师生作品已展览一次。一学期以来，在学校 艺术活动周上，师生优秀作品30余幅呈现展览 （2019.02），反响很好，学生更加自信，想 象力创造力得到提高。
初中综合实践活动《动技术12.立体纸艺的设计与制作》优质课教案_8
引发新的思考，产生 新的探究问题，使活 动有连续性，激发继 续探究制作的热情， 以及感恩、热爱生活 的情感。
课后整理
组织学生整理器材
整理器材
养成良好的习惯，提 咼技术素养。
3、教师巡视，及时发现问题，利用
希沃中的手机拍照上传屏幕功能，及
时指出出现的问题，指出需改进的注 意点，帮助学生解决困难，及时指导。
学生通过三种方 式自主学习。
每四人一小组分 工协作，卷化瓣， 组合，在制作中不 断磨合，发现问 题，提出问题，解 决问题。
共同完成任务。
1、提供三种学习方 式，有利于小组合作 自主探究，制作。
1、小组学生上台 展示交流：制作 情况等。
2、倾听，相互学 习，取长补短。
通过交流，培养学生 语言表达能力，引导 学生学会欣赏，反思， 品尝成果，体验劳作 的快乐，成功的喜悦。
四、拓展延伸 （提升），生 成问题
小结：鼓励学生课后探究制作不同造 型、不同材料的作品。（运用思维导 图功能、展示实物作品等方法）
3、通过学生上台示范 制作，同时播放微课， 促进学生对重难点知 识的重视和掌握。
4、调动学生学习兴趣 和制作欲望，激发学 生探究，寓德于教， 学会感恩。
1、请学生示范操作。冋时播放微课 突出重难点，
2、教师利用希沃白板放大镜的功能， 引导让学生仔细观察玫瑰花制作由 哪几部分组成？花瓣形状有什么特 点？思考怎么卷花瓣？
2、利用希沃白板手机 拍照上传屏幕功能，
及时解决出现的问 题，引导及时学生纠 正错误。
3、提高动手实践能
4、对于做得快的组提出更咼要求， 可对花进行装饰设计。
力，培养学生团结协 作精神，培养责任意 识。