校长的执行力
校长应具备的六个“维度”
治教方略校长应具备的六个“维度”■靖宇县第七中学李波张波国家的发展，民族的振兴，依靠全体公民素质的提高。
教育承载着为社会培养合格建设者的重任，学校则是具体实施这一艰巨任务的主阵地。
作为校长，要以管理者的身份规划学校的发展，更要以服务者的身份引领教师的专业成长，关注学生的素质提升。
一个好校长，可以成就一所好学校。
要做一个好校长，就要成为“多面手”，至少应具备以下六个“维度”。
—、站位要有高度荀子《劝学篇》中有云：“吾尝跋而望矣，不如登高之博见也.登高而招，臂非加长也，而见者远。
”校长作为引领学校发展的决策者与舵手，更应具有前瞻性。
要站在国家的高度看待教育问题，心怀“大教育”；要以将学校办成优质学校为目标.高屋建令瓦，胸中有丘壑.才能达成目标；要有“从大处着眼，从小处着手”的气魄，既要把千头万绪的工作、纷繁复杂的事务梳理好，又要突出抓好关乎全局的中心工作、领导关注的重要事情和师生关心的热点问题，真正做到运筹帷幄，把握大局，实现学 校教育教学的全面提升。
只有这样，才能使学校的整体工作更有针对性和科学性。
二、视野要有宽度教育质量是一个宏观的命题，也是一个综合的命题，不可能只将其局限于教学或德育方面的范畴。
著名教育家陶行知很早便提岀“生活即教育，社会即学校”的主张，教育来源于包罗万象的生活，生活中处处都蕴藏着教育的宝藏。
我们要培养完整的人.有创造精神的人，就要回归生活，回归教育的本质。
眼界决定境界。
校长的眼界要开阔，要具备大局眼光，要把握教育发展大势，保持清醒的头脑和坚定的信念。
要善于在了解社会发展方向的基础上.注意多角度、多层次、多方面地观察与分析问题，及时调整学校的发展战略和工作思路，指导本 学校的工作。
要能洞悉国家教育政策、规定的出台对各个领域带来的连锁反应，及时觉察其他行业的变革对教育发展的影响与挑战；在实际工作中，要能观察学校职工和教师的全面表现，用人之长，用人唯德，关注他们身上的闪光点。
要能做到充分调动生活中各种有利的教育资源，开发以学生熟悉的实际生活为主题的校本课程，举办多种丰富的生活实践活动，使生活和教育真正融为一体。
“能力是基础,态度是关键”进一步提升领导执行力1
“能力是基础，态度是关键”进一步提升领导执行力
阶段小结
在2011年8月12日在镇中心学校进行了“学校关于提高班子成员及中小学校长执行力的实施意见”学习。
收获颇多，下面我浅谈一下自己对“执行力”的理解和感受。
对“执行力”的定义非常简练：执行是把目标变成结果的行动，按质按量按时的完成自己的工作。
虽然听起来很深刻，但这就是执行力的根本，在其位必谋其事，很多事听起来简单，做起来却未必。
按质、按量、按时，是完成事务的三大要素，缺一不可，缺其一则事不成。
学校是由每个教师构成，大家在学校中扮演自己的角色，承担自己的责任，都是环环相扣，从校长到教师，只有都做好自己的事，贯彻执行，学校才会有更好的发展。
如何加强“执行力”?执行力的标准是“结果”。
态度、职责、任务不等于结果。
执行力的方向，每个人立场不同，不同的立场看待问题自然也不同，但不管是领导还是教师有一点是相同的：我们都是学校的一份子，我们的所作所为应当是站在学校的根本利益,有益于学校未来发展的立场之上的。
不管怎么说，学校发展好了，个人自然也会得益，个人利益同学校的根本利益是相辅相成的。
有句老话说，“天下无不成之事，各守乃业，则业无不成”。
只要人人都有一颗良好的心态，做好自己的事，每件事都站在学校根本
的立场上出发，学校中的每个环节都团结协作，上下一心，和谐发展，相信我们学校必会茁壮成长，会走向更好。
这才是真正的执行力结果！。
好校长都具备的5个优秀品质
好校长都具备的5个优秀品质！一个校长对于校区来说至关重要，很多校长都是从优秀的员工中提拔上来的，但是好员工并不一定能成为一个好校长，好校长有哪些优秀品质呢？1、有良好的工作习惯优秀的校长每天都会思考，上班第一件事是做什么？如何把自己的一天做一个简单的计划及分类？哪些是重要的，哪些是次要的？哪些工作没有完成需要跟踪？哪些事务需要进一步处理？还会充分使用一些工具，如：用记事本马上记下自己需要今天必须要完成的事务、时间充足的时候多在校区检查各个部门的工作开展如何？学生上课状态如何？人员服务如何？业绩完成进度如何？教学效果如何？2、以身作则优秀校长不是只会发号施令，而是真正投入到工作中，身为校区管理人员都要记住这一点，没有员工的配合，校长的工作无从开展的。
3、业务能力强校长自己没有一技之长是很难服众，校长更要不断提升个人的综合能力，在校区有困难的时候能出面解决，员工搞不定的事务校长能搞定，员工无法解决的问题校长能解决。
4、执行力强优秀校长有超强的执行力，上级布置的工作任务一定会想尽一切办法完成。
不要试着找借口去给自己解释影响其工作质量的因素。
5、会做计划，并跟踪、检查对校区的工作要有一个清楚的计划，哪些需要重点跟踪？哪些可以授权他人？哪些需要检查指导？这些工作在校长心中要有清晰的概念。
校长每天向上级领导汇报都是在充分运用这个原理，把自己的工作科学规划、有效跟踪，对结果进行及时检查，发现问题及时给予指导帮助。
作为咨询主管，咨询必须掌握的基础理论都能熟练掌握了，最需要的是如何带好团队及完成业绩指标，教育咨询主管高效管理执行手册就是奔着这个目标来设计的，而且是经过千万级别的团队验证过的，是一套非常接地气操作简单的管理体系，知名品牌机构的主管使用后反馈很好。
如何利用非权力性因素提升校长的执行力
所学校最 根本 的问题就是要 提高校长
的影响力 。校 长 的影 响力包 括权力性影
响力和非权 力性影 响力两种 。权力性影 响 力 是 因 校 长 的职 位 和 资 历 等 因 素 所 产
Байду номын сангаас
生的 ， 其特点是带 有某种 强迫性 ， 它使教
还应做 到 “ 爱校如 家 ， 爱 生如子 ” ， 要 当 好 师 生的“ 公仆 ” ， 为教学服务 ， 为 师生 服务 。
收效甚微 。非权力 性影 响力 是 由校长 自 身的道德品质 、 业务素质 、 工作 能力 、 人格 魅力等因素决定的 ， 它使教职工的心理行 为表现为 主动 、 信服 ， 在教师 的心理 和行
者 和 接 班人 ； 要 认 真 学 习基 础 教 育 课 程 改
【 中图分类号 】 Ｇ 【 文献标识 码 】 Ａ 【 文章编 号 】 ０ ４ ５ ０ — ９ ８ ８ ９ （ ２ ０ １ ３ ） １ ０ Ｂ 一
０ ０４７ －０２
、
校 长 要成 为 教师 职 业 道德 的标 兵
校长要树 立崇高 的职业理想 和坚定 的职业信念 ， 必须把全部精力和满腔热情 奉献给教育事业 ， 必须切实承担教育者的
革理论和现代教学技术 ， 要成 为教学 的行
家， 能深入课堂 ， 指 导 教 师 更 新 教 学理 念 ， 应用现代教 学技术 ， 改革教 学方法 ， 转 变 教 师 的教 学 方 式 和学 生 的学 习方 式 ， 从 而
的高低 ， 正如柳斌所说 ： “ 一个好 校长就是
一
所好 学校。” 而领导工作效 能的高低又
育效果 ， 其影 响直 接 而深 远 。 二 、 校 长 要 成 为 教 育 教 学 及 学 校 管 理 工 作 的行 家
校长的执行力
校长的执行力教育界有句名言：“一个好校长就是一所好学校”。
这是因为校长的教育理念、教育思想决定着他的教育方向，决定了他的价值观、人才观教师观、学生观,引领着他去做教育决策。
从一定意义上说，校长的境界决定学校的境界，校长的思路决定学校的出路。
那么，是不是有了好校长就一定会成就一所好学校呢?从好校长到好学校的路径:校长执行力一位校长拥有了先进的理念、科学的管理、正确的决策、正派的作风，从某种意义上说,就是一个好校长.有了一个好校长，好学校是不是就会自然产生呢?两者之间是不是必然的因果关系呢?“好学校”好比“好校长”的战略目标,教育理念、教育思想好比战略，但是只有目标和战略是不行的，还需要有对战略的完美执行，才能达成目标。
美国ABB公司董事长巴尼维克曾说过“一位管理者的成功,5％在战略，95％在执行”，可见提高“执行力”对管理者来说非常重要。
对校长来说，执行力也同样重要，因为“好校长”的教育理念、教育思想等要转换为师生的共同愿景并共同为之努力实践，就需要校长拥有强大的执行力。
好校长不是单一地通过科层体制来实现学校的管理，更重要的是通过打造认同感以及挖掘一切潜能去提升师生的表现。
换句话说，正确的教育决策能否达成好学校的目标，关键是校长执行力。
怎样提升校长的执行力1、执著的目标追求。
《西游记》里几乎无所不知、无所不能的关系因为什么要让唐僧作为取经小组的组长？他伏妖降魔不如孙悟空、精明善变不如猪八戒、吃苦耐劳不比沙和尚。
更奇怪的是，就是这样一个领导，却逐渐取得了团队的认可，应最终完成了取经大业。
作为校长，办“好学校"就是那漫漫取经路，需要校长有唐三藏一般的意愿和意志，而完成目标的能力近可以教给徒弟们。
唐三藏要做的就是:向前，向前，勇往无前!校长在执行上级的各种决策时也好，把自己的办学思想、办学理念、教育决策转化为师生的共同愿景时也好，执著的目标追求是一切行动的原动力。
要把办好学校作为校长最执著的目标追求，真正吧每一个学生的健康发展百在学校教育工作的首位，把每一项工作都做好,以此作为日常工作目标的追求.2、坚守的敬业精神.作为校长，要对学校的发展负责，要努力把自己的思想播撒在师生的心目中，要努力把自己的价值镶嵌在学校的历史中。
执行校长岗位职责
执行校长岗位职责标题：执行校长岗位职责引言概述：作为学校的领导者，校长在日常工作中承担着重要的职责和使命。
执行校长岗位职责不仅需要具备领导能力和管理技巧，还需要具备敏锐的洞察力和决策能力。
本文将从五个方面详细阐述校长在执行岗位职责时应该注意的要点。
一、制定学校发展规划1.1 确定学校发展方向：校长应该根据学校的定位和定位，明确学校的发展方向和目标，制定长期和短期的发展规划。
1.2 分析学校资源：校长需要对学校的人力、物力、财力等资源进行全面分析，合理配置资源，确保学校发展的可持续性。
1.3 制定实施计划：校长应该制定详细的实施计划，明确责任人和时间节点，监督和评估执行情况。
二、建立良好的师生关系2.1 倾听教师和学生意见：校长应该重视教师和学生的意见和建议，建立开放的沟通机制，促进师生之间的互动和交流。
2.2 关注教师和学生需求：校长需要关注教师和学生的需求和情况，提供必要的支持和帮助，营造良好的学习和工作环境。
2.3 激励教师和学生：校长应该设立奖励机制，激励教师和学生积极进取，提高学校整体绩效。
三、推动教学改革和创新3.1 制定教学改革计划：校长应该积极推动教学改革，制定符合学校实际情况的教学改革计划，引入新的教学理念和方法。
3.2 支持教师创新教学：校长需要支持教师开展创新教学实践，提供必要的培训和资源支持，鼓励教师不断提升教学水平。
3.3 评估教学效果：校长应该定期评估教学效果，收集教学反馈和意见，及时调整教学改革方向，确保教学质量的提升。
四、维护校园安全和稳定4.1 制定安全管理制度：校长应该建立健全的校园安全管理制度，加强校园安全意识，确保师生的人身安全和财产安全。
4.2 加强危机应对能力：校长需要建立应急预案，加强危机管理和处理能力，应对突发事件，保障校园的安全和稳定。
4.3 提升校园文化建设：校长应该注重校园文化建设，培养师生的良好品德和行为习惯，营造和谐的校园氛围。
五、与社会各界合作交流5.1 建立校企合作关系：校长应该与企业建立合作关系，促进校企合作，为学生提供更多的实践机会和就业机会。
如何利用非权力性因素提升校长的执行力
如何利用非权力性因素提升校长的执行力【关键词】非权力性因素校长执行力校长作为学校的灵魂人物，是学校的最高行政领导。
学校领导工作效能的高低，决定着一所学校发展水平、办学效益的高低，正如柳斌所说：“一个好校长就是一所好学校。
”而领导工作效能的高低又取决于校长影响力的强弱。
因此，要办好一所学校最根本的问题就是要提高校长的影响力。
校长的影响力包括权力性影响力和非权力性影响力两种。
权力性影响力是因校长的职位和资历等因素所产生的，其特点是带有某种强迫性，它使教职工的心理行为表现为被动、服从，因而这种影响力对人的心理和行为激励作用收效甚微。
非权力性影响力是由校长自身的道德品质、业务素质、工作能力、人格魅力等因素决定的，它使教职工的心理行为表现为主动、信服，在教师的心理和行为中会产生更大的感召力和说服力。
校长的权力性影响力和非权力性影响力共同构成了校长的影响力，两者相辅相成，相互促进。
那么，校长是要彰显权力性影响力，还是要彰显非权力性影响力？著名教育家苏霍姆林斯基以其真知灼见告知我们：“学校领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。
”显然，校长的非权力性影响力要先于其权力性影响力而存在。
如何才能提高校长的非权力性影响力？如何彰显校长的非权力性魅力，提升教育管理的执行力？笔者认为应该突出以下三个方面。
一、校长要成为教师职业道德的标兵校长要树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，必须把全部精力和满腔热情奉献给教育事业，必须切实承担教育者的社会责任。
这就要求校长首先要成为教师职业道德的标兵。
古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
”校长要加强政治理论、法律法规、教师职业道德规范的学习，树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观；要严于律己，率先垂范，以身作则，言传身教；要用自己正直无私、一心为公、敬业进取的思想言行及道德风范和正确的人生观、价值观去影响、感化教师，做爱岗敬业的模范。
在学校管理中，校长要正确行使权力，淡泊名利、廉洁从教，要堂堂正正做人，干干净净做事，要坚持做到襟怀坦荡、正直无私、任人唯贤、民主管理，尤其是教育收费、学校基建、大宗物品购置支出、学校商店经营收益、教师福利分配、评优表彰等教职工普遍关心的事项，一定要做到公开透明，阳光操作。
如何提高校长执行力
如何提高校长执行力浅谈如何提升学校管理中的执行力我们知道,在学校的管理中～校领导是当然的管理者～但也是执行者～是执行“领导力”～“决策力”的执行者。
然而～在我们日常学校管理中～常常会出现这样一种情况～在执行某项工作时～学校领导总感觉结果没有自己预想的好。
比如:学校提出开展“今天我班无垃圾”的活动～开了班主任会～全校师生动员会～可是～当校长漫步校园～发现在校园里还随处可以看到垃圾。
于是～校长可能会大会小会批评:办事太拖拉～管理不到位～执行不得力,老师可能会嘟嚷:管我啥事～你急我才不急呢:就这样～校长埋怨埋怨教师～教师埋怨校长。
一旦学校管理中出了问题～大家总是习惯于从别人身上找毛病～而并没有从自己特定的角色上去找原因。
如何提高执行力～不仅影响着事业的发展～也一直困扰着我们学校管理者。
一、正确认识学校管理的执行力比尔〃盖茨说过“没有执行力～就没有竞争力:”学校工作也不例外。
执行力～对于学校而言～就是将长期发展目标一步步落到实处的能力,是部门和个人理解、贯彻、落实、执行学校决策的能力,是工作任务在执行过程中体现出来的执行效力～是把办学理念、发展规划、学校计划、学校决策转化成为学校发展壮大、教师专业成长、学生理想放飞的关键。
执行力～就个人而言～就是把想干的事干成功的能力。
我们认为～个人有了良好的态度就有良好的执行力。
良好的态度是:一、当执行出现偏差时～要特别注意～不要觉得不重要～相差一点没关系,二、执行时追求完美～如果追求完美成为了一种习惯～做事情就会精益求精,三、在执行过程中～只要是自己职责范围的事～就会尽职尽责地处理一切问题,四、在执行过程中对“要求的标准”一定坚持。
执行力～对于一个组织～则是长期战略一步步落到实处的能力。
执行力是一个组织成功的必要条件～组织的成功离不开好的执行力～当组织的战略方向已经或基本确定～这时候执行力就变得最为关键。
对组织而言～执行力是要部门和个人相配合完成。
就像新的木桶理论～不能只看木板的短长了。
校长队伍素质建设：提高校长的执行力和领导力
校长队伍素质建设：提高校长的执行力和领导力校长队伍素质建设是一个非常重要的项目,需要关注校长的执行力和领导力,以及他们的工作能力和专业水平。
在现代社会,校长是学校最宝贵的资源之一,因为他们是学校的领导者,负责管理和指导教师和学生。
因此,提高校长的素质和能力是至关重要的,这将有助于提高学校的教学和教育的质量。
在提高校长的执行力和领导力方面,需要注重以下几个方面:1. 提高校长的管理能力。
校长需要管理学校的各个方面,包括教师、学生、教学资源和设施等。
因此,校长需要具备良好的管理能力,包括制定管理计划、组织和管理团队、协调和激励员工等。
这些技能对于学校的发展和成功非常重要。
2. 提高校长的领导能力。
校长需要在学校中发挥领导作用,激励和指导教师和学生。
因此,校长需要具备良好的领导能力,包括激励和鼓舞员工、建立积极的文化和氛围、制定正确的决策和战略等。
这些技能可以使学校更加有凝聚力和活力。
3. 提高校长的专业水平和知识储备。
校长需要了解学校的具体情况,以及当前和未来的教育趋势和需求。
因此,校长需要具备良好的专业知识和技能,包括了解教育法规、掌握教学方法和技巧、了解学生的需求和兴趣等。
这些技能可以使校长更好地引领学校的发展和提高学校的教学水平。
4. 提高校长的沟通技巧。
校长需要与教师、学生和家长建立良好的沟通和合作关系。
因此,校长需要具备良好的沟通技巧,包括倾听和理解他人的意见、表达自己的观点和想法、与员工进行有效的沟通等。
这些技能可以使学校更加和谐和融洽。
5. 提高校长的适应能力和创新能力。
校长需要适应学校中的变化和发展,以及当前和未来的教育趋势和需求。
因此,校长需要具备良好的适应能力和创新能力,包括根据实际情况调整管理计划、开发新的教学方法和手段、吸引和支持学生和员工等。
这些技能可以使学校更加灵活和应对自如。
提高校长的素质和能力需要注重全面的素质建设,包括管理能力、领导能力、专业水平和知识储备、沟通技巧以及适应能力和创新能力等。
学校校长考核情况汇报
学校校长考核情况汇报
尊敬的各位领导：
根据学校工作安排，我对学校校长考核情况进行了汇报，现将具体情况如下：
一、校长工作业绩。
今年，校长在学校管理、教育教学、师资队伍建设等方面取得了显著成绩。
在学校管理方面，校长加强了学校规章制度的执行力度，严格落实各项管理制度，维护了校园秩序，确保了师生安全。
在教育教学方面，校长注重提高教学质量，积极推动课堂教学改革，加强了学科建设，促进了学生成绩的提高。
在师资队伍建设方面，校长加强了教师培训，提高了教师的业务水平，注重了教师的职业发展，营造了良好的教育教学氛围。
二、校长工作态度。
校长工作认真负责，工作态度端正，对待学校各项工作严谨细致，有较强的执行力和组织协调能力。
校长时刻以学校发展为重心，以师生利益为根本出发点，积极为学校发展努力奋斗。
三、校长工作创新。
校长在工作中不断创新，敢于担当，善于思考，积极推动学校改革发展。
校长提出了许多切实可行的改革举措，为学校的长远发展规划了方向，为学校的发展注入了新的活力。
四、校长工作存在问题。
在工作中，校长也存在一些不足之处，比如在学校基础设施建设方面还有待加强，学校教育教学改革还需要深入推进，学校管理体制还有待完善等。
希望学校领导能够给予校长更多的指导和支持，共同努力，解决好学校发展中存在的问题。
五、校长工作展望。
展望未来，校长将继续以更加饱满的热情投入到学校工作中，不断提升自己的能力，不断改进工作方法，全力以赴为学校的发展贡献自己的力量，为师生营造更好的学习生活环境。
以上是我对学校校长考核情况的汇报，请各位领导批示。
谢谢！。
执行校长岗位职责
执行校长岗位职责标题：执行校长岗位职责引言概述：校长是学校的领导者，负责管理和领导学校的日常运作。
执行校长岗位职责是校长必须具备的基本能力，只有做好这些工作，才能推动学校的发展和提升教育质量。
一、规划学校发展方向1.1 制定长期发展规划：校长应与学校管理团队共同制定学校未来几年的发展规划，包括教学、科研、师资、设施等方面的发展目标。
1.2 定位学校定位：校长要明确学校的办学定位和特色，根据学校的实际情况确定发展方向，确保学校的办学目标明确。
1.3 调整和改进规划：校长需要不断监测学校的发展情况，及时调整和改进发展规划，确保学校始终朝着正确的方向前进。
二、建设优质师资队伍2.1 招聘优秀教师：校长应根据学校的发展规划和教学需求，积极招聘具有专业素养和教学经验丰富的教师。
2.2 提升教师发展机会：校长要为教师提供专业发展机会，包括参加培训、学术交流等，激励教师提升教学水平。
2.3 建立激励机制：校长应建立激励机制，激励教师积极投入工作，提高教学质量，确保学校的教学水平不断提升。
三、营造良好的学习氛围3.1 建立和谐校园文化：校长要引领学校全体师生树立正确的价值观念，倡导和谐、积极向上的校园文化。
3.2 加强学生管理：校长要关注学生的学习和生活情况，加强学生管理工作，确保学生能够健康成长。
3.3 推动教育教学改革：校长应积极推动教育教学改革，引进先进的教育理念和方法，提升学校的教学质量。
四、维护校园安全和稳定4.1 加强安全管理：校长要加强校园安全管理，确保师生的人身财产安全，建立健全的安全保障机制。
4.2 处理突发事件：校长要及时应对校园突发事件，组织有效的应急处置，保障校园的安全和稳定。
4.3 加强与社会的沟通：校长应与社会各界保持密切联系，加强对外交流与合作，提升学校的社会影响力。
五、推动学校发展5.1 建立合作伙伴关系：校长要积极与政府、企业、社会组织等建立合作伙伴关系，共同推动学校的发展。
5.2 筹措发展资金：校长应积极争取政府支持和社会捐助，筹措发展资金，为学校的发展提供保障。
关于校长执行力的思考
关于校长执行力的思考——提高学校管理水平高级研修班学习体会大连电子学校于龙水执行力是学校生存与发展的决定性力量，是实现学校发展战略、落实发展策略的根本因素，是形成学校核心竞争力的组成部分，是学校各项工作有效运行的前提保障。
而校长是一所学校的航标与动力，校长执行力的强弱则直接影响学校管理的绩效。
下面就结合培训班学习体会和学校工作实践、校长履职体验谈谈对校长执行力的认识和思考。
一、对校长执行力重要性的认识着名管理学家德鲁克说：确定目标不是主要问题，如何实现目标和如何坚持执行、实现计划才是决定性问题。
当前，中等职业教育正处在改革发展的大好时期，国家教育方针和职教发展战略举措能不能得到有效执行，学校的发展目标能不能如期实现，校长执行力起着至关重要的作用。
作为职业学校校长我认为应从以下三方面提高对校长执行力的认识：1.提高校长执行力是时代发展的客观要求。
执政之道，重在正确决策，贵在落实执行。
执行出生产力、执行出竞争力、执行出创造力。
领导干部的执行力如何,关系到党的路线、方针、政策的贯彻落实,关系到教育事业的兴衰成败。
作为领导干部的一校之长，需要正确把握教育改革发展的基本态势和规律，清醒认识教育改革的形势和任务，不断转变教育思想和教育理念，提升工作执行力和领导学校科学发展的能力，这既是时代赋予我们的光荣使命，也应成为校长的一种追求。
2.提高校长执行力是学校事业发展的必然要求。
微软总裁比尔·盖茨先生认为竞争力就是执行力,没有执行力就没有竞争力。
在国家大力发展职业教育的形势下,职业教育所肩负的使命十分重要,职业教育培养的技能型人才的质量,直接关乎到我国人才参与世界人才竞争、服务经济建设和社会发展，是办人民满意职业教育的本质要求，是贯彻落实科学发展观的必然选择。
因此, 校长的治校能力是关系到学校事业发展的重大问题，其中的落脚点就是校长的管理水平即执行力，也是校长教育执行力的具体体现。
3.提高校长执行力是自身发展的内在需要。
校长的决策力是执行力的前提和保证
要符合 教育教 学规律 ． 符合 学 生身
心发展 规律 ，符合 国家 的法律 、 法
拘 泥 于 眼 前 的得 失 ， 汲 汲 于 一 时 的
令 和 法规 ， 对孩子 的未来 人 生和 国
家 的未来发 展负 责。我们 要反 思 ：
有 一定 的战 略 眼光 。 领 导 者 只有 具
师 立 场 ，还 是 站 在 管 理 者 立 场 呢 ？ 出 台 制 度 的 目的 ， 是 为 了促 进 教 职 工和 学生的发展 呢 ． 还 是 为 了管 理
的方 便 和 权 威 ？出 台 制度 的 内容 是 抓 住 了教 育 教 学 的本 质 ． 还 是 游 走
的 内核 ， 并 在 科 学预 测 的基 础 之 上 。 做 出具 有 前 瞻 性 、领 先 性 与 现 实 性 的判断。 因此 ， 校 长 们 必 须 站在 世 界 教 育 的前 沿 ．洞 悉 教 育 发展 的 历 史
潮 流 ，这 样 我 们 做 出 的决 策 才 不 会
首先 ，校长 的决 策必须 科 学。
指 着 眼于 自己所 在 区域 、单 位 的全
在教 育教学 的边 缘？出台制度 的动
机 是 解放 教Βιβλιοθήκη 职 工 ，还 是 捆 绑教 职 工 ？ 出台制度 的效果 ， 是促进 教 师
局， 也不仅指着 眼于 国家 的全 局， 还
包 括 着 眼于 世 界 发 展 的趋 势 。 只有
具 备 这 样 的全 局 观 ，领 导者 才 能 更
实 制 度 要 从 上 而 下 ” 的 工 作 原 则
校长的决策 是执
力 ， ０ 呈 兰
的 勤
六种能力提升校长素质
六种能力提升校长素质六种能力提升校长素质六种能力提升校长素质北京十一中学原校长李金初说过一句话：“平生无大志，只想做一个好校长”。
当一名教师难，当一个校长更难，当一名好校长难上加难。
校长虽然“官”位不高，权力不大，但责任是沉甸甸的。
因此，要想当好校长，必须努力提升六种能力。
一、领导力领导力是校长的核心能力。
苏霍姆林斯基说过：校长的领导首先是教育思想的领导，其次才是行政领导。
我们常说，一所学校可以没有高楼大厦，可以没有先进的设备设施，但不可以没有思想。
“思想决定思路，思路决定出路”。
这话非常有道理。
唯有科学的、个性化的、定位准确的办学思路才能支撑起一所学校真正意义上的“高楼大厦”。
校长的办学思路从哪里来？来自对事业的执着追求，来自对学校系统发展的思考，来自和谐的团队精神。
学校管理的第一要务就是认真学习国家方针政策，根据学校的人员配备和学校的优劣势，广泛听取各方面的意见，找准着力点，科学制定学校的发展思路。
办学思想既要有前瞻性、鼓励性，更要切实、具体、可行。
二是完善机制。
阿基米德曾经说过一句话：只要给我一个支点，我就能把地球撬起来。
这是物理学上说明了机制的巨大力量。
学校管理是对人的管理，机制建设尤为重要。
事实上，制度就是机制形成的基础和表现形式。
校长要管好学校，必须建设一套切实可行、行之有效的管理制度，实行制度管人。
不然，人管人会累死人。
学校的制度不能一味照搬，适合自己的才是最好的。
做一任校长，不管这个校长多么优秀，多么善于管理，总是要退任的，而退任这后最大的财富是什么？就是给学校留下一整套包括着校长本人智慧和经验的规章制度，使学校得以持续稳定发展。
三是知人善任。
敢不敢用人是校长领导力的重要表现。
校长一个人的力量往往是有限的，要学会借力。
校长既要用好“千里马”，也要用好“万里马”、“十里马”。
校长用人要敢用过已之人，让能人尽显其能；敢用敌已之人，变对手为朋友；敢用平庸之辈，变腐朽为神奇。
校长的用人之道，就是让每个教师都觉得自己很重要。
校长执行力之我见
期，由指导教师按照《计划进度表》的安排，对毕业论文工作的进度情况、质量情况及学生出勤情况等进行检查，给出中期考核成绩，作为毕业论文最终评定成绩的一部分。
通过中期检查，可以及时发现和解决毕业论文工作中存在的问题并及时予以纠正。
各系领导小组抽查与指导教师检查相结合，书面材料检查与实际检查相结合，综合检查情况。
组织专门会议研究毕业设计中存在的问题，及时给予解决。
毕业论文答辩结束后，应及时对本年度的毕业论文工作进行总结与评估。
加强指导教师间的沟通和交流，通过总结与评估，发现优点，为今后的毕业论文工作提供宝贵的经验；同时查找不足，在今后的工作中及时改进和提高。
使毕业论文工作更加科学化和规范化，提高毕业论文管理工作的水平，最终达到提高毕业论文质量的目的。
除此之外，独立学院可以考虑为没有找到实习单位的学生和参加研究生入学考试的学生专门安排针对论文实训课程，模拟在企业实习的相关环节，提供一定的真实数据，要求学生将专业知识和实践相结合，深入分析解决企业中存在的具体问题，避免论文空洞无物，脱离实际。
综上所述，独立学院的毕业论文工作需要从始至终规范管理，严格把关，各项工作都应围绕提高学生应用能力开展，使毕业论文充分发挥其作用，锻炼学生各项能力，有效检验学院教育教学水平。
同时也应认识到毕业论文不是检验学生能力的唯一标准，其形式可以不拘泥于现有的方式，毕业论文多样性发展是各个独立院校需要进一步思考的问题。
参考文献：[1]杨水根，徐宇琼.独立学院本科毕业论文教学与管理改革探讨[J].当代教育论坛，2010，（9）.[2]沈良忠，刘文斌.独立学院本科毕业论文组织与管理工作的思考[J].滁州学院学报，2011，（6）.执行力是指团体或个体贯彻执行上级战略意图，完成预定目标或任务的能力。
执行力分为团体执行力和个体执行力。
一、执行力的基本要素执行力的基本要素有执行主体、执行客体、执行程序等。
执行主体主要是指既定的团体（如政府、军队、企业、事业单位含学校、各类协会等）或个体（如政府公务员、军队官兵、企事业单位员工、学校校长教师等），耳熟能详的“政府执行力、企业执行力、军队执行力”等包涵的各级政府、企业员工、军队官兵等即是执行主体。
浅谈校长的执行力
浅谈校长的执行力教育界有句名言“一个好校长就是一所好学校”。
从某种意义上说，校长的境界决定学校的境界，校长的思路决定学校的出路。
要打造一所好学校，就必须提高校长执行力。
一、提高校长执行力的意义执行力，对于一个组织，是长期战略一步步落到实处的能力。
好校长的教育决策能否达成好学校的目标，关键靠校长的执行力。
在教育实践中，我们经常会被一些问题所困扰:有的校长理念、策略一大堆，却无法落实到具体行动上，无法转化为师生的行为;造成这种困扰的症结只有一个，那就是校长缺乏执行力。
如果校长执行力不强，那么，不管多么完美的目标，多么好的设计方案，多么好的工作策略都将是一纸空文，难以有效落实。
二、怎样提高校长执行力1.坚守的敬业精神作为校长，要对学校的发展负责，要努力把自己的思想播洒在师生的心目中，要努力把自己的价值实现在学校的发展中。
要把学校办成一所好学校，校长就要用自己的敬业精神去感染、感化教职工，带领教他们一道去建成好学校。
如果一个校长没有坚守的敬业精神，可想而知也不会有什么执行力，教职工也不会买他的账，学校还有什么前途呢?2.广博的专业素养校长要善于学习，不为让自己成为使用的行家，而是要成为精通的行家。
从这个角度讲，校长要学的东西很多。
校长一定要变学会为会学、变苦学为乐学，努力掌握学习的主动权，提高执行的有效性。
3.坚定的团队意识校长作为管理者，不必事必躬亲，而要学会授权，培养执行团队。
有效的管理者很明白什么事情必须自己处理，什么事情应交由下属去处理，而自己只负责检查、督促。
“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，学校的发展需要广大师生的鼎力合作。
只有全体教职员工互相配合，劲儿往一处使，形成一股强大的合力，才能使决策落在实处。
4.持续地跟进督办跟进督办是执行力的灵魂，没有跟进督办就没有执行力。
人们不会做你希望的事，只会做你检查的事。
校长要时刻注意跟进督办所制定计划的落实情况，只有这样，才能确保按照规定的时间进度表去实现目标。
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校长的执行力
教育界有句名言：“一个好校长就是一所好学校”。
这是因为校长的教育理念、教育思想决定着他的教育方向，决定了他的价值观、人才观教师观、学生观，引领着他去做教育决策。
从一定意义上说，校长的境界决定学校的境界，校长的思路决定学校的出路。
那么，是不是有了好校长就一定会成就一所好学校呢？
从好校长到好学校的路径：校长执行力
一位校长拥有了先进的理念、科学的管理、正确的决策、正派的作风，从某种意义上说，就是一个好校长。
有了一个好校长，好学校是不是就会自然产生呢？两者之间是不是必然的因果关系呢？
“好学校”好比“好校长”的战略目标，教育理念、教育思想好比战略，但是只有目标和战略是不行的，还需要有对战略的完美执行，才能达成目标。
美国ABB公司董事长巴尼维克曾说过“一位管理者的成功，5％在战略，95％在执行”，可见提高“执行力”对管理者来说非常重要。
对校长来说，执行力也同样重要，因为“好校长”的教育理念、教育思想等要转换为师生的共同愿景并共同为之努力实践，就需要校长拥有强大的执行力。
好校长不是单一地通过科层体制来实现学校的管理，更重要的是通过打造认同感以及挖掘一切潜能去提升师生的表现。
换句话说，正确的教育决策能否达成好学校的目标，关键是校长执行力。
怎样提升校长的执行力
1、执著的目标追求。
《西游记》里几乎无所不知、无所不能的关系因为什么要让唐僧作为取经小组的组长？他伏妖降魔不如孙悟空、精明善变不如猪八戒、吃苦耐劳不比沙和尚。
更奇怪的是，就是这样一个领导，却逐渐取得了团队的认可，应最终完成了取经大业。
作为校长，办“好学校”就是那漫漫取经路，需要校长有唐三藏一般的意愿和意志，而完成目标的能力近可以教给徒弟们。
唐三藏要做的就是：向前，向前，勇往无前！校长在执行上级的各种决策时也好，把自己的办学思想、办学理念、教育决策转化为师生的共同愿景时也好，执著的目标追求是一切行动的原动力。
要把办好学校作为校长最执著的目标追求，真正吧每一个学生的健康发展百在学校教育工作的首位，把每一项工作都做好，以此作为日常工作目标的追求。
2、坚守的敬业精神。
作为校长，要对学校的发展负责，要努力把自己的思想播撒在师生的心目中，要努力把自己的价值镶嵌在学校的历史中。
在自己的任上为把学校办成一所好学校贡献自己的力量，靠什么？靠坚守的敬业精神。
校长用自己的敬业精神去感染、感化教职工的心灵，从而带领教职员工在迈向好学校的道路上前行。
如果一个校长没有坚守的敬业精神，可想而知也不会有什么执行力，教职工也不会买账。
因为一个校长对自己的工作都不敬业，那还能指望什么呢？
3、把事情做“完美”的工作作风。
在我国想做大事的人太多，而愿把小事做完美的人却太少。
作为校长，要对学校的所有事情负责，校长对结果追求完美主义，才会督促教职工在工作中进行尽职、兢兢
业业。
因为只有严要求才会有高标准的结果，才会有强大的执行力。
执行就是有结果的行动，做事就是要做好，我们需要的是做好，而不是做了。
做事没有做好，还不如不做。
4、学会学习，迅速成为行家。
学习的重要性，不想在这里多说，为什么要提学会学习？很多事情也许不需要校长亲自去做，但是不是校长就不需要学习？比如电子白板的使用，也许大多数校长不需要使用，但是也需要学习。
校长学习什么？学习它有些什么意义？其实电子白板有很多功能，教师们都还来不及学会使用。
但是校长学习不是让自己成为使用的行家，而是要成为知道的行家。
从这个角度讲，校长要学的东西很多，比如后勤上的、学科教学上的、财务上的等等，同时校长还有需要自己去处理的一些事情，但是时间是有限的，所以更要学会学习。
特别是要学会在现场中学习，强化现场学习力，是自己拥有极强的专注力、捕捉力和转化力。
不管是行家、专家还是教育家，学会学习都很重要。
在当今社会，学习是每一个人一生永恒的主题。
作为校长，本来是抓学习的，在这个问题上不应该有什么问题，但从目前的现状看，从执行力的角度讲，仍然有一个学习的问题。
因为学习力影响执行力。
可以说学习无处不在、无时不有，我们应做到工作学习化、学习工作化、生活学习化、学习生活化，我们必须把学习看成一种管理方式、一种生活方式、一种活法。
在当今瞬息万变的社会，学习的速度只有大于变化的速度，才能跟上时代的发展。
校长一定要便学会为会学、变苦学为乐学，努力掌握学习的主动权，提高执行的有效性。
5、学会授权，培养执行团队。
校长作为管理者，不必事必躬亲，而是要“替才开路”、学会授权，培养执行团队。
有效的管理者很明白什么事情必须自己处理，什么事情因交由下属去处理，而自己只负责检查、督促。
世界上没有完美的个人，只有完美的团队。
校长的执行力，有很大一部分需要延伸到团队中去执行。
选拔合适的人到合适的岗位，负责合适的工作，是校长执行力最重要的环节。
要将想干事、能干事、敢干事、干成事、示范性和带动力强、执行力强的推荐、用用到关键岗位。
这样可以通过授权培养一个个强执行力的团队。
如果校长手下的团队执行力一个比一个强，校长的执行力还会不强吗？学校的执行力还会不强吗？校长执行力强势，就会带出一支工作强势的教师队伍。
校长要知道：学校卓越在教师。
决策的执行不是校长个人的“独舞”、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，学校的发展需要广大师生的鼎力合作。
只有全体教职员工互相配合，劲儿往一处使，形成一股强大的合力，才能使决策落在实处。
认真落实过程管理是提升校长执行力的保证。
校长要提升执行力，就要认认真真落实过程管理。
“世界上就怕认真二字，人一认真什么事情都能做好，一不认真什么事情都做不好。
”执行力的核心在于认真落实。
好校长有两个境界：一是带出一所好学校，所谓“有一个好校长就有一所好学校”；二是构建好的学校文化，可以做到“一个好校长走了还是一所好学校”。
作为新时代教育家型的好校长应该追求并达到这
两种境界。
有天才的想法，还要有天才的行动，否则就只是空想。
这就更需要校长有强大的执行力，办好每一所学校。