商业银行放款实务教案
浅析《商业银行放贷实务》课程任务驱动教学法
２０１７年第５期111科教论坛高职院校一贯注重学生技能的培养，而任务驱动教学法是教师以“任务”来引导学生根据要求边学边做来掌握课程应用技能的教学方法。
课程《商业银行放贷实务》是高职院校金融管理与实务专业的核心专业课程，其设置非常注重实际操作，这就要求教学中需注重培养学生的应用技能。
综上所述，任务驱动教学法非常适合这门课程。
《商业银行放贷实务》课程“任务驱动”教学法的实施路径：“任务驱动”教学法是一种学生主动参与、自我探究和相互探讨，是一种以学生为主体、老师为主导的课堂教学模式，展现着高职教育“授之以渔”的教学思想。
《商业银行放贷实务》课程“任务驱动”教学法具体实施分为：设计任务—布置任务—学生实施—评价结果四个环节。
1.设计任务一般在“任务驱动”教学中，“任务”的提出是至关重要的，它既具有很强的综合性、实践性以及技能和知识的巩固性，又要遵循可操作性原则。
其“任务”一般分为三种：一是开放型任务—即老师提要求学生自由发挥；二是模仿型任务—即学生按照老师的要求和内容仿照去做；三是扩展型任务—即学生完成任务突破课堂所学知识。
模仿型任务如，在公司信贷业务流程章节讲解时，按照银行信贷工作具体要求，就需模拟企业向银行申请贷款的情景，让学生充当银行的信贷员对申请贷款的企业按贷款业务流程进行贷款申请受理与贷前调查、贷款审查与审批、贷款合同签订与贷款发放以及贷后管理；扩展型任务如，学生提供申请贷款企业的相关信息。
即企业的行业背景、财务状况、经营与投资者情况，甚至包括企业贷款的直接用途等要求；开放型任务如，让学生通过对企业信息的全面了解来完成“贷与不贷，怎么贷”的问题。
2.布置任务采用“任务驱动”教学的老师要在认真研究授课内容和授课班级学生情况的基础上，对学生进行分组布置学习任务。
比如，在讲解公司信贷业务流程时，模拟银行信贷部门工作情况创设银行和企业对话的情境，让学习小组的学生通过网络、报刊、杂志等查阅企业相关资料和信息，展开讨论，整理后提交各组的综合意见，让学生明白：“贷与不贷，怎么贷”的决策问题。
项目一商业银行放款业务认知(贷款业务基础知识)课件
贷款申请与受理
贷款申请
客户向银行提出贷款申请，并提 交相关资料。
贷款受理
银行对客户的申请进行初步审核， 符合条件的予以受理。
贷款调查与审查
调查内容
银行对客户的基本情况、经营状况、财务状况等进行调查。
审查要点
对客户提交的资料的真实性、完整性、合规性进行审查。
贷款审批与发放
审批流程
银行按照内部审批流程对客户的贷款 申请进行审批。
商业银行的业务范围和经营规则
02
明确了商业银行可以开展的业务范围，以及在开展业务时应遵
守的规则和限制。
商业银行的风险管理和内部控制
03
要求商业银行建立健全的风险管理体系和内部控制制度，确保
业务风险得到有效控制。
《中华人民共和国合同法》中与贷款相关的规定
借款合同的订立和履行
规定了借款合同的要素、订立程序、履行方式和违约责任等。
的规范性和合规性。
某银行成功发放贷款案例分析
01
案例概述
某银行在放款业务中，成功发放了一笔贷款，为银行带来了良好的收益。
02 03
案例分析
该银行在贷款审批过程中，严格遵守内部规定和风险管理要求，对借款 人进行了全面、细致的评估。同时，在合同签订、资金发放等环节也做 到了规范操作。
案例总结
成功的贷款发放需要银行在各个环节都做到规范操作和严格的风险管理， 以确保银行的利益和资产安全。
发放条件
客户满足银行设定的贷款发放条件后， 银行发放贷款。
贷后管理
风险监 控
银行对客户的经营状况、信用状况等进行持续监控。
到期收回
贷款到期时，客户按照约定还款，银行收回贷款。
03
贷款业务风险管理
《商业银行实务》
《商业银行实务》教案第一章商业银行基本认识教学目的与要求：本章是本门课总起，通过本章的学习，使学生了解商业银行的基本知识，商业银行的业务与特点。
第一节商业银行概述一、商业银行的概念商业银行是以获取利润为目的，以经营金融资产和负债为对象，综合性多功能的金融中介机构。
二、商业银行的产生和发展（一）商业银行的形成现代商业银行是随着资本主义生产方式的产生和发展而建立起来的。
其形成途径基本上有两条：一是由早期高利贷性质的银行转变而来；二是以股份制形式组建的新型商业银行，而后者更具有代表性。
1694年英国成立的第一家股份制银行--英格兰银行是世界上公认的第一个按股份制原则建立的商业银行，它的建立，标志着资本主义现代银行制度的开始。
现代银行的出现，大大促进了资本主义经济的发展。
（二）商业银行的发展从商业银行发展的历史来看，大致有两种类型。
1、单一融通短期商业资金--英国型。
优点是能较好地保持银行清偿力，银行经营的安全性较好，缺点是银行业务的发展受到限制。
2、综合融通资金--德国型。
优点是有利于银行展开全方位的业务经营活动，充分发挥商业银行在国民经济活动中的作用，其缺点是会加大银行经营风险，对银行经营管理提出更高的要求。
三、商业银行的性质、职能及业务经营的特点（一）商业银行的性质1、商业银行是企业，它具有一般企业的特征2、商业银行是一种特殊的企业3、商业银行是综合性多功能的金融企业（二）商业银行的职能商业银行的职能，是指商业银行作为金融企业通过其资产负债业务在国民经济中所发挥的功能和作用。
这表现在以下几个方面：1、金融中介职能。
充当金融中介是商业银行的基本职能之一。
2、支付中介职能。
提供支付的机构，从事货币调拨经营是商业银行重要的基本职能。
3、信用创造职能。
在金融中介和支付中介的基础上，商业银行通过借贷资本的运动能够产生信用创造的功能。
4、金融服务职能。
在现代市场经济竞争环境下，提供多种金融服务成为商业银行的重要职能。
《商业银行放款实务(第2版)》电子教案 第一编 商业银行资金来源与资金运用 第三章
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第二节 商业银行资金运用要求与管理 规定
• 超额准备金是商业银行最重要的可用头寸, 是银行用于进行投资、贷 款、清偿债务和提取业务周转金的准备资产。 商业银行在中央银行 的超额准备金, 虽然也能获得一定的利息收入, 但与其他盈利资产, 如 贷款和投资等相比, 还属于微利资产(法定准备金存款年利率为１.６ ２％, 超额准备金存款年利率为０.７２％)。 因此, 银行在超额准备金 账户保留的存款不宜过多。 银行超额准备金管理的重点, 就是要在准 确测算超额准备金需要量的前提下, 适当地控制准备银行资金运用要求与管理 规定
• (２) 贷款的发放与收回。 贷款的发放与收回对超额准备金的影响主 要取决于贷款使用的范围。 如果贷款使用对象是本行开户的企业, 那 么本行在中央银行的存款将不会发生变化; 如果贷款发放对象是在其 他银行开户的企业, 或者本行开户的企业在取得贷款后立即对外支付, 就会减少本行在中央银行的存款, 从而使本行的超额准备金下降。 此 时, 银行就需要准备足够的超额准备金。 同理, 贷款的收回对超额准 备金的影响也因贷款对象的不同而有所不同。 其他银行开户的贷款 企业归还贷款, 会使本行超额准备金增加, 而本行开户的贷款企业归还 贷款, 不会影响超额准备金的需要量。
• (４) 存放同业与拆放同业。 存放同业是商业银行与其他金融机构在 日常资金往来中,存放于其他金融机构的存款。 拆放同业是商业银行 通过同业拆借市场拆出资金给其他金融机构。
• ( ５) 本外币库存。 本外币库存包括“库存现金” 和“外汇占款” 两 个项目。 库存现金是商业银行业务库中存放的周转性资金, 又称现金 资产。 外汇占款是商业银行在办理外汇业务过程中, 结存外汇所占用 的人民币资金, 用于结售汇业务的日常周转。
《商业银行放款实务C》
《商业银行放款实务C》课程过程性考核方案
*******
平时成绩占总成绩50%，期末成绩占总成绩50%
1.平时成绩构成
序号
考核形式
考核内容
考核次数
考核时间
评分标准
所占比例
1
出 勤
学生上课出勤
20次
随机
请假0分；旷课-1分；迟到、早退0.5分
20%
2
课堂表现
新闻解读
1次
参考答案
20%
个人住房贷款还本付息计算2
1次
个人住房贷款知识学习完成之后
参考答案
学制度，画流程
1次
个人商务贷款业务学习开始
参考答案
学制度，画流程
1次
存单质押贷款业务学习开始
参考答案
5
课堂练习与测试
看视频，写要素
1次
个人教育贷款
参考答案
20%
课堂知识竞赛
1次
第11-12周
参考答案
看视频，写术语
1次
信用卡贷款知识学习开始
随机，学生自愿或教师指定
语言流畅，意思正确，有一定自我分析
10%
课堂提问课堂讨论
1次
随机
基本知识掌握的准确性和全面性
3
小组作业
商业银行资金来源与资金运用构成，用数据图展示
1次
贷款业务基础知识学习完成之前
参考答案
10%
学制度，画流程
1次
小额贷款学习开始
参考答案
4
个人作业
个人住房贷款还本付息计算1
1次
个人住房贷款知识学习完成之后
参考答案
看视频，找要点
#《商业银行信贷实务》项目设计方案
银行信贷实务项目设计方案项目一信贷业务从业基础（6学时）一、教学目标最终目标：熟悉信贷业务管理制度、基本原则，培养学生树立良好的职业道德观念,为后续学习内容奠定基础。
促成目标：1．熟悉信贷客户经理的职责;2．熟悉银行信贷业务的主要分类方法及主要信贷业务品种；3．熟悉信贷业务的基本原则；4．熟悉银行信贷的基本要素；5．熟悉信贷业务价格的组成部分;6．熟悉审贷分离制度的主要内容及对信贷业务的影响。
7.熟悉借款人的规定；8.熟悉对贷款人的规定。
二、工作任务1.根据信贷客户经理的职责要求，挖掘客户并提供全方位的金融服务；2．使用信贷业务定价的基本方法对信贷业务进行定价。
模块1 信贷业务基础理论知识（2学时）一、教学目标最终目标：熟悉银行信贷业务基础理论知识，为后续学习内容打下基础。
促成目标：1．熟悉主要信贷业务品种；2．熟悉银行信贷业务的基本原则；3．熟悉银行信贷的基本要素；4．熟悉审贷分离和分级审批制度；5．熟悉对借款人的规定；6.熟悉对贷款人的规定。
二、工作任务根据信信贷业务分类标准，对贷款分类；三、活动设计1．根据信贷业务经营原则，分析民企借贷难的原因。
2．如果个人创业，如何选择合适的融资途径？四、相关理论知识1．信贷资金来源；2．信贷业务的主要分类方法；3．审贷分离制度；4．信贷业务基本原则。
模块二信贷业务机构设置和客户经理制（1学时）一、教学目标最终目标：熟悉信贷业务机构设置及各机构的相关职责，根据户经理的工作职责，进行展业。
促成目标：1．熟悉信贷业务的机构设置；2．熟悉信贷客户经理的主要职责。
二、工作任务1.熟悉商业银行各机构的职责；2.根据信贷客户经理的职责要求，挖掘客户并提供全方位的金融服务。
三、活动设计通过给出的案例，分析如何积极营销客户，如何和客户保持经常性的接触和沟通。
四、相关理论知识1．信贷业务机构设置及各机构的相关职责；2. 信贷客户经理工作制度要求；3. 信贷客户经理的素质要求；4. 客户经理具有的权利。
《商行银行信贷实务课程标准.
《商行银行信贷实务课程标准.第一篇：《商行银行信贷实务课程标准.商业银行信贷实务课程标准1.前言1.1 课程类别专业核心课程1.2 适用专业三年制金融保险专业 1.3 课程性质银行信贷实务是金融管理与实务专业的职业专门能力课程,是一门理论知识与实践技能相结合、课程与工作相结合、教室与实训室相结合的一体化课程。
其目标是让学生熟悉银行信贷管理的业务流程,掌握信贷分析的基本技巧,学会办理各种信贷业务。
其前导课程包括金融基础、经济学基础、会计职业基础、市场营销。
后续课程包括金融产品营销、顶岗实习和毕业调研。
1.4 设计思路本课程的教学内容,是以工作任务为载体进行排序的,同时按照知识、能力协调发展的原则,对相关理论知识进行取舍,作为实践教学的一种辅助。
具体包括:信贷业务从业准备、信贷分析、企业信贷业务、个人信贷业务、票据业务、国际贸易融资、信贷担保业务、不良贷款管理八个工作项目。
每个工作项目下又根据业务类别设置相应模块,模块下又设计了具体的操作步骤。
同时结合银行从业资格等相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求,突出发展学生信贷业务经营与管理的职业能力。
教学内容的编排是以实际工作流程为依据,创设从贷前受理、贷款调查、贷款审批、贷款发放、贷后管理服务的工作情景,同时适当考虑教学规律的要求。
本课程是依据行业专家岗位工作任务分析所确定的“金融管理与实务专业工作任务与职业能力分析表”中的工作项目设置的。
其总体设计思路是,以实际的工作任务为引领,以银行信贷业务流程为主线,以信贷业务的岗位能力要求和银行从业人员职业资格考核要求为依据,以具备商业银行信贷业务工作环境并配备商业银行信贷业务相同的设备和软件的商业银行信贷业务实训室作为上课场所,配备有商业银行信贷业务工作经历的教师参与的课程教学团队,以工作流程为基础组织教学内容,采用教、学、练三者结合的教学方式。
2.课程目标 2.1总目标根据市场竞争需要和客户拓展工作的要求,了解商业银行主要贷款业务的规定及要求,熟悉各类贷款业务的操作流程及管理要点,能够营销贷款,办理和管理贷款业务,有效归避风险。
《商业银行实务说课》课件
二、商业银行的组织架构
组织架构概述
商业银行的组织架构涵盖了各 级部门和岗位，以实现银行的 有效管理和协调运作。
董事会和监事会
董事会和监事会是商业银行的 两个核心机构，负责监督和决 策银行的重大事务。
高级管理人员
高级管理人员由行长、副行长 和各部门负责人组成，他们负 责制定并执行银行的战略和业 务计划。
商业银行的种类和注册流程
商业银行根据所有权、注册资本、组织形式等方面的不同可分为国有商业银行、股份制商业 银行、城市商业银行、农商行等不同类型。注册商业银行需要遵守相关法律法规，并进行注 册登记。
商业银行的业务范围
商业银行的业务范围包括存款、贷款、理财、信用卡、外汇等多个方面。商业银行通过开展 这些业务来满足客户的金融需求。
三、商业银行的风险管理
1
风险管理的重要性
风险管理是商业银行不可或缺的一项工作，能够帮助银行有效管理和控制各种风 险。
2Leabharlann 风险管理框架商业银行的风险管理框架包括风险识别、风险评估、风险控制和风险监测等环节， 以确保风险可控。
3
信用风险、市场风险、操作风险和流动性风险的管理
商业银行面临的主要风险包括信用风险、市场风险、操作风险和流动性风险，银 行需要通过各种手段进行有效管理和控制。
四、商业银行的产品与服务
存款和贷款 业务
商业银行的核心业 务之一是接收存款 和发放贷款，以为 客户提供资金支持。
理财业务
商业银行通过为客 户提供优质的金融 产品和投资服务来 满足他们的理财需 求。
信用卡业务
商业银行提供信用 卡服务，为客户提 供方便的支付和消 费方式。
外汇业务
商业银行提供外汇 买卖和结算服务， 以满足客户的跨境 支付和汇款需求。
《商业银行放款实务》课程项目制改革与实践
做” 为 一体 ， 强化 学生 能 力 的培养 。石家 庄 邮 电 职 业 技术 学 院《 商 业银行 放 款实 务》 课 程 建设 小 组 按
（ 二） 项 目教 学的基 本特征 及 关键
与传 统教 学 相 比较 ， 项 目教 学 以工 作 任 务 为
照教育部【 ２ ０ ０ ６ 】 １ ６号文件指示精神 ， 结合邮储银
２ ０ １ ５年 ２月
哈尔滨 金融学 院学报
Ｊ ｏ ｕ ｎａ ｒ ｌ ｏ ｆ Ｈ ａ ｒ ｂ ｉ ｎ Ｆ ｉ ｎ ａ ｎ ｃ ｅ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ 总第 １ ２ ９期
第 １ 期
《 商业 银行放款实务 》 课程项 目制改革与实践
马 丽 斌 ，李
｛
若干意见》 （ 教高 【 ２ ０ ０ ６ 】 １ ６号 ） ， 提 出要根据技术
领 域 和职业 岗位 （ 群） 的任 职要 求 ， 参 照 相关 职 业 资格标 准 ， 改革 课程 体 系 和教 学 内容 ； 要 重 视 学 生
在 工作任 务 分 析 基 础 上 ， 围绕 工 作 任 务 学 习 需 要 进 一步进 行 项 目设 计 ， 并 在 项 目与工 作 任 务 之 间
计教 学项 目， 以案例 为 载体 实施 学 学 生 的主动 性 和参 与
度， 基 本 实现 学生校 内学 习与 实际工作 的 一致性 。 关键 词 ： 项 目制 ； 教 学方法 ； 信 贷 业务 ； 个人 贷款 ； 公 司信 贷
中图分类 号 ： Ｇ ７ １ ２ ； Ｆ ８ ３ ０ ． ５ 文献 标识 码 ： Ａ 文章 编号 ： １ ０ ０ ４ － ９ ４ ８ ７（ ２ ０ １ ５ ） ０ １ － ０ ０ ９ ３ － ０ ４
《商业银行放款实务(第2版)》电子教案 第四编 公司信贷 第十二章
第一节 短期贷款
• (２) 资信状况良好, 具有支付汇票金额的资金来源。 • (３) 在承兑银行开立存款账户。 • ２. 银行承兑汇票的操作程序和管理要点 • (１) 银行承兑汇票的操作程序如下: • ① 提出承兑申请。 由承兑申请人向贷款人提出承兑申请, 填写«银行
承兑汇票申请书», 并提交商品交易合同、运输凭证及担保与承兑保证 金情况等资料。 • ② 资格审查。 贷款调查人员应对承兑申请人进行资格审查, 审查要点 包括: • ａ. 是否与贷款人建立了信贷关系。
第十二章 商业银行公司贷款
• 第一节 短期贷款 • 第二节 中长期贷款 • 第三节 其他类公司贷款
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第一节 短期贷款
• 短期贷款主要是指商业银行发放的, 为满足企业在生产经营过程中的 流动资金需求, 期限在１ 年以内(含１ 年) 的贷款。
• 一、短期流动资金贷款
• 短期流动资金贷款是指商业银行对企业发放的, 为满足企业在商品生 产、流转以及正常经营活动中的资金需要的贷款。 短期流动资金贷 款具有以下特点:
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第一节 短期贷款
• 经贷款签批人批准后, 贷款人应与承兑申请人签订«银行承兑协议», 承兑协议必须由承兑申请人和承兑人双方法定代表人(或负责人) 签名 或盖章并加盖单位公章, 贷款人业务部门据此办理签发银行承兑汇票 手续。 承兑人按中国人民银行的规定, 向承兑申请人收取承兑手续费 。
• 由此可见, 临时贷款是针对企业临时性的资金需要而发放的, 是企业所 需流动资金超过其自有资金与商品周转贷款所发放的贷款, 具有短期 调剂的性质。
• 三、票据贴现贷款
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第一节 短期贷款
• 银行承兑汇票和票据贴现都视同贷款管理。 • (一) 银行承兑汇票 • １. 银行承兑汇票的含义与条件 • 银行承兑汇票是指商业银行承诺在企业的商业汇票到期日, 支付汇票
商业银行实务说课共26页文档
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克—威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
《商业银行放款实务》电子教案 第十一章 公司信贷业务流程
第一节货款申请受理与货前调查
(2)应当接受银行对其使用信贷资金情况和有关生产经营、 财务核定的监督。
(3)应当按借款合同约定用途使用贷款。企业借款用途与 贷款能否按期归还有密切关系。许多情况下，贷款的用途会 影响到偿还贷款的资金来源，如借款人擅自改变贷款用途， 银行预期的贷款风险、收益就会变得不确定。因此，借款人 有义务根据合同约定的要求使用贷款。
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第一节货款申请受理与货前调查
(1)面谈中需要了解的信息。 ①客户的公司状况:包括历史背景、股东背景、资本构成、
第十一章 公司信贷业务流程
11.1 贷款申请受理与贷前调查 11.2 贷款审查与审批 11.3 贷款合同签订与贷款发放 11.4 贷后管理
第一节货款申请受理与货前调查
一、借款人
(一)借款人应具备的资格和基本条件 1.借款人应具备的资格 公司信贷的借款人应当是经工商行政管理机关(或主管机
(6)有危及银行债权安全的情况时，应当及时通知银行， 同时采取保全措施。
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第一节货款申请受理与货前调查
二、贷款申请受理 (一)面谈访问 无论对于商业银行主动营销的客户还是向商业银行提出贷款
需求的客户，信贷业务人员都应尽可能通过安排面谈等方式 进行前期调查。前期调查的主要目的在于确定是否能够受理 该笔贷款业务，是否投人更多的时间和精力进行后续的贷款 洽谈，以及是否需要正式开始贷前调查工作。
(4)应当按贷款合同的约定及时清偿贷款本息。
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第一节货款申请受理与货前调查
(5)将债务全部或部分转让给第三方的，应当取得银行的同 意。银行提供贷款，是基于对借款人的信用评价。如借款人 将债务转移至第三方，必须事先实现获得银行的同意。银行 只有全面了解新债务人的资信状况、财务状况、生产经营状 况和还款能力等信息之后，才能做出决定。
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两名学生讲台上讲解最近的金融新闻事件
知识回顾5分钟）（
上节课知识点回顾
教师分小组提问、点评
分小组回答，教师或组长指定回答问题人选
新课展开分钟）75（
商业银行资本构成1.及其对银行信贷的支撑与约束（20分钟）
案例分析法，以工行为例，介绍商业银行资本构成以及核心资本充足率、资本充足率的计算方法与监管要求
讲次
1
教学单元
课程导论：说课项目一：商业银行放款业务认知：商业银行基础知识1子项目：商业银行资金来源与子项目2资金运用
2学时理论
学时实验
教学目的与要求
1．了解本课程的性质与作用、课程设计理念和思路、课程主要内容与学时分配；理解并初步掌握本课程的教学模式及学习方式方法，掌握课程的知识、能力与素质目标以及课程的考核要求；
（2）能初步判断贷款对象的偿债意愿与偿债能力；
（3）能对贷款进行初步的风险分类。
3．素质目标：培养团队协作意识，培养诚信品质和责任意识，锻炼总结、归纳的能力。
重点难点
1.贷款分类依据与构成2．贷款原则与政策的关系及应用3．贷款要素构成及要求
教学组织与设计
阶段及时间
内容
教师活动
学生活动
新闻解读（15分钟）
1．确定组长，上报名单
新课展开分钟）45（
．商业银行的含义15分与发展沿革（钟）
教师提问，总结归纳，图片展示，视频观摩
复习回顾
．商业银行职能与2分钟）5组织形式（
教师提问，总结归纳
复习回顾
构商3.业银行机业成务构与设置分钟）10（
教师提问，总结归纳，部分内容重点提示
复习回顾，分组讨论
营行经银商4.业则与标目管理原（10分钟）
金融新闻事件解读
教师点评、总结
两名学生讲台上讲解最近的金融新闻事件
知识回顾5分钟）（
上节课知识点回顾
教师分小组提问、点评
分小组回答，组长指定回答问题人选
新课展开分钟）75（
1.贷款含义、对象与条件（15分钟）
教师提问：贷款含义；贷款关系人；贷款重要性体现
学生回答
2.贷款原则与政策10（分钟）
教师讲授
贷款分类（3.20分钟）
教师讲授
304.贷款六要素（分钟）
1.案例分析法：以银行某种贷款为例介绍其贷款要素；2.教师讲授与点评：由学生介绍个人住房贷款的贷款要素，教师进行点评；并分要素讲授各贷款要素的含义与要求；
课堂讨论与分享：学生分组介绍某商业银行个人住房贷款的贷款要素，并进行讨论与分享
内容小结分钟）（5
重点内容总结：1．贷款原则与政策．贷款分类依据与构成2．贷款要素构成3
讲次
3
教学单元
项目一：商业银行放款业务认知子项目3：贷款业务基础知识：贷款含义与分类、任务1贷款原则与政策任务2：贷款要素
理论2学时
实验学时
教学目目的与要求
1．知识目标：
（1）了解贷款对象的含义、条件与贷款分类；
（2）理解贷款的原则与政策；
（3）掌握贷款要素的构成与要求。2．能力目标：
（1）能根据国家宏观经济政策和银行贷款制度，判断借款申请人是否符合银行贷款条件和要求；
课堂讨论与分享
2.商业银行资金来源分钟）（构成与重点20
教师提问式讲授，启发引导学生思考案例分析法，以工行为例，介绍商业银行资金来源的构成与重点
课堂讨论与分享
商业银行资金运用3.分钟）20构成与重点（
教师提问式讲授，启发引导学生思考案例分析法，以工行为例，介绍商业银行资金运用的构成与重点
课堂讨论与分享
3．素质目标：培养团队协作意识，培养诚信品质和责任意识，锻炼总结、归纳的能力。
重点难点
1.商业银行资本构成及其对银行信贷的支撑与约束2．商业银行资金来源构成与重点3．商业银行资金运用构成与重点
4．商业银行资金来源与资金运用的关系
教学组织与设计
阶段及时间
内容
教师活动
学生活动
新闻解读15分钟）（
金融新闻事件解读
上网查阅资料，任选一家商业银行（上市银行），了解最新有关商业ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ行资金来源、资金运用的数据，用excel工具做成数据表，并画出商业银行资金来源与资金运用的结构。图（饼图）．
讲次
2
教学单元
项目一：商业银行放款业务认知：商业银行资金来源与子项目2资金运用
理论2学时
实验学时
教学目目的与要求
1．知识目标：
（1）掌握商业银行资本的含义、构成及其对银行信贷的支撑与约束；
教师提问，总结归纳
复习回顾
5．商业银行资金运分钟）15用过程（
教师引导，要求学生分组讨论，教师点评讲解
分组讨论，课堂分享
内容小结分钟）（5
重点内容总结：．商业银行含义与职能1．商业银行业务构成2．商业银行经营管理原则3．商业银行资金运用过程及其特殊性4
作业及课外学习要求
教师布置作业，要求学生分组提交，并注明各自工作内容
（3）能勾画出银行的业务结构图；
4．素质目标：培养团队协作意识，培养诚信品质和责任意识，锻炼总结、归纳的能力。
重点难点
1．商业银行经营管理的原则
2．商业银行业务构成、资金运动过程及其特殊性
教学组织与设计
阶段及时间
内容
教师活动
学生活动
新课导入分钟）（50
说课
分钟）1．教师自我介绍（2 2．课程简要介绍（5分钟）分钟）3.课程学习要求（3分钟）4．认识学生及学生分组（5分钟）4．说课（35
商业银行资金来源4.系资与金关的用运分钟）15（．
教师总结点评
课堂讨论与分享
内容小结分钟）5（
重点内容总结：．商业银行资本构成1．商业银行资金来源构成2．商业银行资金运用构成3．商业银行资金来源与资金运用的关4系
作业及课外学习要求
教师布置作业，要求学生分组提交，并注明各自工作内容
上网查阅资料，形成商业银行个人住房贷款调研报告，包括含义、贷款要素、提供资料及办理程序
（2）掌握商业银行资金来源的构成与重点；
（3）掌握商业银行资金运用的构成与重点；（4）理解并掌握商业银行资金来源与资金运用的关系。
2．能力目标：（1）了解最新的有关商业银行资金来源、资金运用的相关制度规定、监管部门要求以及业务发展数据；
（2）能按要求运用excel等工具画出商业银行资金来源与资金运用结构图。
2．知识目标：
（1）通过知识回顾、图片展示与课堂分享，加深对商业银行含义、性质、职能、组织形式、商业银行业务构成、商业银行经营管理目标与原则的理解与认识；
（2）理解并掌握商业银行的资金运动过程及其特殊性。3．能力目标：
（1）能按要求总结、归纳并准确表述对商业银行含义、职能、组织形式的认识；
（2）能按要求进行银行机构设置情况调研，并勾画出银行机构设置结构图；