《优化探究》2016届高三数学人教A版文科一轮复习课件 第七章 立体几何初步 7巧突破

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高考数学一轮复习第7章立体几何初步课件文新人教A版

高考数学一轮复习第7章立体几何初步课件文新人教A版
3.把握命题的新动向,在保持命题连续性的同时,力求创新,空间的折叠 与探索开放性问题的命题趋向值得重视.
编后语
有的同学听课时容易走神,常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了;有的学生,虽然留心听讲,却常常“跟不上步伐”,思维落后在老师的讲解后。这两种情况都 不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路,否则,教师讲得再好,新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢?以下的听课方法值得同学们学习:
二、同步听课法
有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题,比如老师讲到一道很难的题目时,同学们听课的思路就“卡壳“了,无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢?
如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题,同学们应马上举手提问,争取让老师解释得在透彻些、明白些。
如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律,而接下去就要用它去解决问题,这种情况下大家应当先承认老师给出的结论(公式或定律)并非继续听下去,先把问题记 下来,到课后再慢慢弄懂它。
老师没提了一个问题,同学们就应当立即主动地去思考,积极地寻找答案,然后和老师的解答进行比较。通过超前思考,可以把注意力集中在对这些“难点”的理解 上,保证“好钢用在刀刃上”,从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较,还可以发现自己对新知识理解的不妥之处,及时消除知识 的“隐患”。
一、“超前思考,比较听课”
什么叫“超前思考,比较听课”?简单地说,就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走,还要力争走在老师思路的前面,用自己的思路和老师的思路进行对 比,从而发现不同之处,优化思维。
比如在讲《林冲棒打洪教头》一文,老师会提出一些问题,如林冲当时为什么要戴着枷锁?林冲、洪教头是什么关系?林冲为什么要棒打洪教头?••••••

2016届高考数学理新课标A版一轮总复习课件 第7章 立体几何-4

2016届高考数学理新课标A版一轮总复习课件 第7章  立体几何-4
答案:D
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高考进行时 一轮总复习 ·数学(新课标通用A版 ·理)
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2016年高考数学大一轮(人教A新课标)精讲课件:第7章 立体几何 5

2016年高考数学大一轮(人教A新课标)精讲课件:第7章 立体几何 5

人教A数学 第五页,编辑于星期五:二十三点 二十五分。
第七章
2016年新课标高考·大一轮复习讲义
整合·主干知识
聚焦·热点题型
提升·学科素养
提能·课时冲关
文字语言
如果一条直线与 判 平面内的 定 __两_条__相__交__直_线__都 定 垂直,那么这条 理 直线与这个平面
垂直.
图形语言
符号语言
a_⊂__α__
第七章
2016年新课标高考·大一轮复习讲义
整合·主干知识
聚焦·热点题型
提升·学科素养
提能·课时冲关
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第七章
2016年新课标高考·大一轮复习讲义
整合·主干知识
聚焦·热点题型
提升·学科素养
提能·课时冲关
第5节 直线、平面垂直的判定与性质
人教A数学 第二页,编辑于星期五:二十三点 二十五分。
提升·学科素养
提能·课时冲关
2.直线与平面所成的角 (1)定义 平面的一条斜线和它在平面上的 _射__影__所成的_锐__角__,叫做这条直线和这 个平面所成的角. 如图, _∠__P_A__O_就是斜线AP与平面 α所成的角. (2)线面角θ的范围:__0_,__π2__.
人教A数学 第七页,编辑于星期五:二十三点 二十五分。
∵直线 BD 与平面 ABC 所成角的正弦值为31414,
∴tan
θ=
3, 5
又 BC= AB2+AC2= 5,
∴CD=3,DC1=1,FC1=tan∠DCD1FC1=
1 3

35,
5
EF=13,EC1=23.
人教A数学 第二十三页,编辑于星期五:二十三点 二十五

【优化探究】2016届高考数学理科(人教A版)一轮复习课件_第七章_立体几何7-6

【优化探究】2016届高考数学理科(人教A版)一轮复习课件_第七章_立体几何7-6
1 1 1 答案 6,3,3
规律方法 (1)选定空间不共面的三个向量作基向量,并用它们表示 →, 出指定的向量,是用向量解决立体几何问题的基本要求.如本例用OA → ,OC → 表示OM → ,ON → 等,另外解题时应结合已知和所求观察图形,联想 OB 相关的运算法则和公式等,就近表示所需向量. (2)首尾相接的若干个向量的和,等于由起始向量的起点指向末尾向 量的终点的向量.所以在求若干向量的和时,可以通过平移将其转化为 首尾相接的向量求和.
例2
共线向量定理、共面向量定理的应用(师生共 研) 如图所示,已知四边形 ABCD是平行四边形,点 P是四边形
1 A.2,2 C.-3,2
答案:A
4.在空间直角坐标系中,已知点A(1,0,2),B(1,-3,1),点M在y 轴上,且M到A与到B的距离相等,则M的坐标是________. 解析: 设 M(0, y,0) ,由 |MA| = |MB|得 (1 - 0)2 + (0 - y)2 + (2 - 0)2 = (1-0)2+(-3-y)2+(1-0)2,解得y=-1.∴M(0,-1__ 或____.
相同 且模_______ 相等 的向量. 2.相等向量:方向_______ 平行 或 3.共线向量:如果表示空间向量的有向线段所在的直线______ 重合 ,则这些向量叫作 __________ 共线向量 或 ___________ 平行向量 , a 平行于 b 记作 ______ a∥b. 平面 的向量叫作共面向量. 4.共面向量:平行于同一_______
要理解空间向量、空间点的坐标的意义,掌握向量加法、减法、 数乘、点乘的坐标表示以及两点间的距离、夹角公式.利用空间向量 的坐标运算可将立体几何中有关平行、垂直、夹角、距离等问题转化 为向量的坐标运算,如: (1)判断线线平行或者点共线,可以转化为证a∥b(b≠0)⇔a=λb. (2)证明线线垂直,转化为证a⊥b⇔a·b=0,若a=(x1,y1,z1),b =(x2,y2,z2),则转化为计算x1x2+y1y2+z1z2=0. (3)在立体几何中求线段的长度问题时,转化为a·a=|a|2,或利用 空间两点间的距离公式.

2016届高三数学人教A版文科一轮复习课件 第七章 立体几何初步 7巧突破

2016届高三数学人教A版文科一轮复习课件 第七章 立体几何初步 7巧突破

金 太
(3)因为AB⊥AD,而且ABED为平行四边形.
阳 书
所以BE⊥CD,AD⊥CD, 10分
业 有
由(1)知PA⊥底面ABCD.



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第五页,编辑于星期五:二十点 十六分。
所以PA⊥CD. 所以CD⊥平面PAD. 所以CD⊥PD. 12分 因为E和F分别是CD和PC的中点, 所以PD∥EF.所以CD⊥EF. 又因为CD⊥EF.EF∩BE=E, 所以CD⊥平面BEF. 13分 所以平面BEF⊥平面PCD. 14分
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高考总复习 A 数学
山 东 金 太 阳 书 业 有 限 公 司
第六页,编辑于星期五:二十点 十六分。
高考总复习 A 数学
常见失分探因 易漏写BE⊄平面PAD,AD⊂平面PAD而失分
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山 东 金 太 阳 书 业 有 限 公 司
第七页,编辑于星期五:二十点 十六分。
高考总复习 A 数学
A,
太 阳
所以OE⊥平面ACC1A1.
书 业
因为OE⊂平面A1EC,
有 限
所以平面A1EC⊥平面ACC1A1.
公 司
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第二十三页,编辑于星期五:二十点 十六分。
高考总复习 A 数学
5. (2015 年淄博一模)已知△BCD 中,∠BCD=90°,BC=CD=1, AB⊥平面 BCD,∠ADB=60°,E,F 分别是 AC,AD 上的动点,且AACE= AADF=λ(0<λ<1).
BF∥OE.
又BF⊄平面A1EC,OE⊂平面A1EC, 所以BF∥平面A1EC. (2)由(1)知BF∥OE,因为AB=CB,F为AC中点,所以BF⊥AC,所

优化方案(新课标)2016高考数学一轮复习 第七章 第1讲

优化方案(新课标)2016高考数学一轮复习 第七章 第1讲

[规律方法] (1)由实物图画三视图或判断、选择三视图, 此时需要注意“长对正、高平齐、宽相等”的原则; (2)由三视图还原实物图,解题时首先对柱、锥、台、球的 三视图要熟悉,再复杂的几何体也是由这些简单的几何体 组合而成的;其次,要遵循以下三步:①看视图,明关系; ②分部分,想整体;③综合起来,定整体.
4.如图所示的直观图,其表示的平面图形是( D )
A.正三角形 C.钝角三角形
B.锐角三角形 D.直角三角形
考点一 考点二 考点三
空间几何体的结构特征 空间几何体的三视图(高频考点)
空间几何体的直观图
考点一 空间几何体的结构特征
给出下列几个命题:
①在圆柱的上、下底面的圆周上各取一点,则这两点的连
1.给出下列四个命题: ①有两个侧面是矩形的棱柱是直棱柱; ②侧面都是等腰三角形的棱锥是正棱锥; ③侧面都是矩形的直四棱柱是长方体; ④若有两个侧面垂直于底面,则该四棱柱为直四棱柱. 其中错误的命题的序号是__①__②__③__④____.
解析:认识棱柱一般要从侧棱与底面的垂直与否和底面多 边形的形状两方面去分析,故①③都不准确,②中对等腰 三角形的腰是否为侧棱未作说明,故也不正确,④平行六 面体的两个相对侧面也可能与底面垂直且互相平行,故④ 也不正确.
(2014·高考课标全国卷Ⅰ)如图,网格纸的各小格都 是正方形,粗实线画出的是一个几何体的三视图,则这个 几何体是( B )
A.三棱锥 C.四棱锥 [解析] 如图,几何体为三棱柱.
B.三棱柱 D.四棱柱
[考题溯源] 本考题是由教材人教 A 版必修 2P15 练习题第 4 题“如图是一个几何体的三视图,想象它的几何结构特 征,并说出它的名称.”演变而来.
线是圆柱的母线;

高三数学人教版一轮复习课件第7章 第7讲

高三数学人教版一轮复习课件第7章 第7讲

与A→B平行的非零向量均为直线 l 的方向向量.
数 学

理 合
2.平面的法向量的确定:设 a,b 是平面 α 内两不共线向量,n 为平面 α 的

法向量,则求法向量的方程组为nn··ab==00,.
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第七章 立体几何
1.已知两平面的法向量分别为 m=(0,1,0),n=(0,1,1),则两平面所成的二面
设 BA=a,则 A(a,0,0),G(a2,1,4),A1(a,0,4).
(1)因为B→A=(a,0,0),B→D=(0,2,2),B→1D=(0,2,-2),



理 合 订
所以B→1D·B→A=0,B→1D·B→D=0.
所以B→1D⊥B→A,B→1D⊥B→D,即 B1D⊥BA,B1D⊥BD.
又 BA∩BD=B,所以 B1D⊥平面 ABD.
4.直线和平面所成角的求法
如图所示,设直线 l 的方向向量为 e,平面 α 的法向量为 n,直线 l 与平面 α 数
|n·e|

文 理
所成的角为 φ,向量 e 与 n 的夹角为 θ,则有 sinφ=|cosθ|=___|n_|_|e_|__.


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第七章 立体几何
5.求二面角的大小 (1)如图①,AB,CD 分别是二面角 α-l-β 的两个面内与棱 l 垂直的直线,则 二面角的大小 θ=__A→_B__,__C→_D.

文 系;



②建立空间图形与空间向量之间的关系,用空间向量表示出问题中所涉及

的点、直线、平面的要素;
③通过空间向量的坐标运算研究平行、垂直关系;
④根据运算结果解释相关问题.

2016年高考数学大一轮(人教A新课标)精讲课件:第7章 立体几何 2

2016年高考数学大一轮(人教A新课标)精讲课件:第7章 立体几何 2

人教A数学 第十页,编辑于星期五:二十三点 二十四分。
第七章
2016年新课标高考·大一轮复习讲义
整合·主干知识
聚焦·热点题型
提升·学科素养
提能·课时冲关
2.几何体的体积 (1)设棱(圆)柱的底面积为S,高为h,则体积V=_S_h_.
1 (2)设棱(圆)锥的底面积为 S,高为 h,则体积 V=__3_S_h_.
聚焦·热点题型
提升·学科素养
提能·课时冲关
聚集·热点题型
人教A数学 第十八页,编辑于星期五:二十三点 二十四分。
第七章
2016年新课标高考·大一轮复习讲义
整合·主干知识
聚焦·热点题型
提升·学科素养
几何体的表面积与侧面积
提能·课时冲关
[典例赏析1] (1)(2014·安徽高考)一个多面体的三视图如图所 示,则该多面体的表面积为( )
聚焦·热点题型
提升·学科素养
提能·课时冲关
A.12
B.18
C.24
D.30
[思路索引]由三视图分清是旋转体,还是多面体或是组合
体,然后求出计算体积所需要的量,代入公式.
[解析] (1)该几何体的直观图为上为圆台、下为半球的组 合体,其体积 V=13π×3×(42+4×2+22)+12×43π×43=843π+ 1238π=2132π.
分。
第七章
2016年新课标高考·大一轮复习讲义
整合·主干知识
聚焦·热点题型
提升·学科素养
提能·课时冲关
(2)(2014·重庆高考)某几何体的三视图如图所示,则该几何 体的体积为( )
人教A数学 第二十九页,编辑于星期五:二十三点 二十四
分。
第七章

2016届高三数学人教A版文科一轮复习课件 第七章 立体几何初步 7-3

2016届高三数学人教A版文科一轮复习课件 第七章 立体几何初步 7-3

书 业




菜 单 隐藏
第二十页,编辑于星期五:二十点 十六分。
高考总复习 A 数学
抓主干 知识 回扣
研考向
考点
探究
提素能 高效
2.如图,在正方体ABCD A1B1C1D1中,M,N分别是BC1,CD1的
训 练 中点,则下列判断错误的是( )
A.MN与CC1垂直 C.MN与BD平行
菜 单 隐藏
B.MN与AC垂直 D.MN与A1B1平行
________.
书 业




菜 单 隐藏
第二十三页,编辑于星期五:二十点 十六分。
高考总复习 A 数学
抓主干 知识 回扣
研考向
解析 (1)如图延长CA到D,使得AD=AC,
考点
探究 提素能
则四边形ADA1C1为平行四边形,∠DA1B就是异面直线BA1与AC1所
高效
训 练 成的角,
又由AB=AC=AA1得△A1DB为等边三角形, ∴∠DA1B=60°. 故选C.
训练
a′∥a,b′∥b,把a′与b′所成的
锐角或直叫角作异面直线a与b所成的
角.
2.范围: 0,π2.
四、平行公理

平行于同一条直线的两条直线 平行 .
东 金
五、等角定理
太 阳
空间中如果两个角的两边分别对应平行,那么这两个角
书 业
__相__等__或__互__补____.
有 限


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第五页,编辑于星期五:二十点 十六分。
业 有



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第十六页,编辑于星期五:二十点 十六分。

2016届高三数学人教A版文科一轮复习课件 第七章 立体几何初步 7-2

2016届高三数学人教A版文科一轮复习课件 第七章 立体几何初步 7-2

面.(1)求体积时,可选择“容易计算”的方式来计算;(2)利用“等积
性”可求“点到面的距离”,关键是在面中选取三个点,与已知点构 山
成三棱锥.此种方法充分体现了转化的数学思想,在运用过程中要充 东 金
分注意距离之间的等价转换.

4.计算球的表面积或体积,必须求出球的半径,一般方法有:(1)
阳 书
根据球心到内接多面体各顶点的距离相等确定球心,然后求出半径;(2)
高考总复习 A 数学
抓主干
知识
回扣
角度二 以三视图为载体的体积问题
研考向
考点 探究
2.(2014年高考安徽卷)一个多面体的三视图如图所示,则该多面
提素能 高效
体的体积是(
)
训练
23 A. 3
47 B. 6
C.6
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D.7
山 东 金 太 阳 书 业 有 限 公 司
第二十页,编辑于星期五:二十点 十六分。
例1 (1)(2014年高考山东卷)一个六棱锥的体积为2,其底面是边长
为2的正六边形,侧棱长都相等,则该六棱锥的侧面积为________.
(2)(2014年山西四校联考)如图是一几何体的三视图,则该几何体的
表面积是( )

A.5+ 3
东 金
B.5+2 3
太 阳
C.4+2 2
书 业
D.4+2 3
有 限
(3)台体的体积可转化为两个锥体的体积之差.( )
(4)已知球
O
的半径
R,其内接正方体的边长为
a,则
R=
3 2 a.(
答案:(1)× (2)× (3)√ (4)√
山 东 金 )太 阳 书 业 有 限 公 司

【优化探究】2016届高考数学理科(人教A版)一轮复习课件_第七章_立体几何7-7

【优化探究】2016届高考数学理科(人教A版)一轮复习课件_第七章_立体几何7-7

答案:C
5.若平面α的一个法向量为n=(4,1,1),直线l的一个方向向量为a
=(-2,-3,3),则l与α所成角的正弦值为________.
解析: 设 l 与 α 所成角为 θ ,则 sin θ = |cosn , a| = |-8-3+3| 4 11 = 33 . 16+1+1× 4+9+9
2.设u=(-2,2,t),v=(6,-4,4)分别是平面α,β的法向量.若 α⊥β,则t=( A .3 C.5 答案:C ) B.4 D.6
解析:∵α⊥β,则u·v=-2×6+2×(-4)+4t=0,∴t=5.
二、空间向量求空间角
3.判断下列结论的正误.(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)若两直线的方向向量不平行,则两直线不平行.( (2)若两平面的法向量平行,则两平面平行.( ) )
第七节
最新考纲展示
立体几何中的向量方法
2.能用向量语言表述
4.能用向
1.理解直线的方向向量及平面的法向量.
线线、线面、面面的平行和垂直关系.
3. 能用向量方法证明立体几
何中有关线面位置关系的一些简单定理 (包括三垂线定理). 了解向量方法在研究立体几何问题中的应用.
量方法解决直线与直线、直线与平面、平面与平面的夹角的计算问题,
(2)求证:平面PAB⊥平面PAD.
解析 以 C 为坐标原点,CB 所在直线为 x 轴,CD 所在直线为 y 轴, CP 所在直线为 z 轴建立如图所示的空间直角坐标系 C xyz. ∵PC⊥平面 ABCD, ∴∠PBC 为 PB 与平面 ABCD 所成的角,∴∠PBC=30° . ∴PC=2,∴BC=2 3,PB=4.∴D(0,1,0),B(2 3,0,0),A(2 3,

2016年高考数学大一轮(人教A新课标)精讲课件:第7章 立体几何 7

2016年高考数学大一轮(人教A新课标)精讲课件:第7章 立体几何 7

提能·课时冲关
1.用向量证明空间中的平行或垂直 (1)直线的方向向量:直线的方向向量就是指和这条直线所 对应向量_平__行_(或共线)的向量,显然一条直线的方向向量有____ 个无.数 (2)若直线l⊥α,取直线l的方向向量a,则向量a叫做平面α 的法向量,显然一个平面的法向量也有___无_数个,它们是___共_线向 量.
u=(-2,2,-4)共线,则说明了直线与平面垂直,故选B.
答案:B
人教A数学 第十二页,编辑于星期五:二十三点二十五分。
第七章
2016年新课标高考·大一轮复习讲义
整合·主干知识
聚焦·热点题型
提升·学科素养
提能·课时冲关
2.设平面α的法向量为(1,2,-2),平面β的法向量为(-
2,-4,k),若α∥β,则k等于( )
第七章
2016年新课标高考·大一轮复习讲义
整合·主干知识
聚焦·热点题型
提升·学科素养
提能·课时冲关
人教A数学 第一页,编辑于星期五:二十三点 二十五分。
第七章
2016年新课标高考·大一轮复习讲义
整合·主干知识
聚焦·热点题型
提升·学科素养
提能·课时冲关
(理)第7节 立体几何中的向量方法
人教A数学 第二页,编辑于星期五:二十三点 二十五分。
设 F(a,0,0),∴E(0,3-a,0), ∴B′→C=(3,0,0)-(0,0,3)=(3,0,-3) C→′E=(0,3-a,0)-(3,0,3)=(-3,3-a,-3).
人教A数学 第二十五页,编辑于星期五:二十三点 二十五
分。
第七章
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整合·主干知识
聚焦·热点题型

2016届高三数学人教A版文科一轮复习课件 第七章 立体几何初步 7-5

2016届高三数学人教A版文科一轮复习课件 第七章 立体几何初步 7-5
山 东 金 太 阳 书 业 有 限 公 司
第十八页,编辑于星期五:二十点 十六分。
抓主干 知识 回扣
研考向
规律方法 (1)两个平面互相垂直是两个平面相交的特殊情形.
(2)由平面和平面垂直的判定定理可知,要证明平面与平面垂直,
可转化为从现有直线中寻找平面的垂线,即证明线面垂直.
∵MD∥AP,AP⊥平面 PBC,
∴MD⊥平面 PBC.
又 DC=12PB=25,设所求的距离为 h,
山 东

则由等体积法得 3MD=12MD·52h,
太 阳

∴h=152,即点 B 到平面 DCM 的距离为152.
业 有



菜 单 隐藏
第十五页,编辑于星期五:二十点 十六分。
高考总复习 A 数学
例 1 如图,在直棱柱 ABC -A1B1C1 中,∠BAC=90°,AB=AC= 2,
AA1=3,D 是 BC 的中点,点 E 在棱 BB1 上运动.






(1)求证:AD⊥C1E;
业 有
(2)当异面直线AC,C1E所成的角为60°时,求三棱锥C1 A1B1E的 限
体积.
公 司
菜 单 隐藏
第十页,编辑于星期五:二十点 十六分。
所以AB∥DE,且AB=DE.
所以ABED为平行四边形.
所以BE∥AD.
山 东
又因为BE⊄平面PAD,AD⊂平面PAD,
金 太
所以BE∥平面PAD.


(3)因为AB⊥AD,而且ABED为平行四边形,

所以BE⊥CD,AD⊥CD.
有 限

【优化探究】2016届高考数学理科(人教A版)一轮复习课件_第七章_立体几何7-1

【优化探究】2016届高考数学理科(人教A版)一轮复习课件_第七章_立体几何7-1

(3)用斜二测画法画水平放置的 ∠A时,若∠A的两边分别平行于 x
轴和y轴,且∠A=90°,则在直观图中,∠A=45°.( (4)正方体、球、圆锥各自的三视图中,三视图均相同.(
答案:(1)× (2)× (3)× (4)×
4.(2013年高考四川卷)一个几何体的三视图如图所示,则该几何
体的直观图可以是( )
底面,侧面是矩形. 2.正棱锥:底面是正多边形,顶点在底面的射影是底面正多边形
的中心的棱锥叫作正棱锥.特别地,各棱均相等的正三棱锥叫正四面
体.
1.由三视图还原几何体的方法:
2.斜二测画法中的“三变”与“三不变”:
3.按照斜二测画法得到的平面图形的直观图,其面积与原图形的面 积的关系: 2 S 直观图= 4 S 原图形,S 原图形=2 2S 直观图.
A.棱柱的侧棱长都相等 B.棱锥的侧棱长都相等
)
C.三棱台的上、下底面是相似三角形
D.有的棱台的侧棱长都相等 解析:根据棱锥的结构特征知,棱锥的侧棱长不一定都相等.
答案:B
二、几何体的三视图
2.如图所示,下列几何体各自的三视图中,有且仅有两个视图相 同的是( )
A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
解析:由几何体的结构可知,只有圆锥、正四棱锥两几何体的正 视图和侧视图相同,且不与俯视图相同.
答案:C
三、几何体的直观图 3.判断下列结论的正误.(正确的打“√”,错误的打“×”) (1) 有 两 个 面 体 是 棱 柱.( 锥.( ) ) ) ) (2) 有 一 个 面 是 多 边 形 , 其 余 各 面 都 是 三 角 形 的 几 何 体 是 棱
4.转化与化归思想: 利用转化与化归思想解决棱台、圆台的有关问题.

优化探究高三一轮人教A理科数学复习第7章立体几何课件

优化探究高三一轮人教A理科数学复习第7章立体几何课件

A 组 考点基础演练一、选择题1.直线l 的方向向量s =(-1,1,1),平面α的法向量为n =(2,x 2+x ,-x ),若直线l ∥平面α,则x 的值为( )A .-2B .- 2 C. 2D .±2解析:线面平行时,直线的方向向量垂直于平面的法向量, 故-1×2+1×(x 2+x )+1×(-x )=0,解得x =±2. 答案:D2.(2015年太原月考)如图,在正方体AC 1中,M 是棱DD 1的中点,O 是平面ABCD 的中心,P 是A 1B 1上的任意一点,则直线AM 与OP 所成角是( )A.π6B.π4C.π3D.π2解析:设正方体的棱长为2a ,建立如图所示的空间直角坐标系,则有A (2a,0,0),M (0,0,a ),O (a ,a,0).∵P 是A 1B 1上任意一点,∴不妨设P (2a ,m,2a )(0≤m ≤2a ). ∴AM →=(0,0,a )-(2a,0,0)=(-2a,0,a ), OP →=(2a ,m,2a )-(a ,a,0)=(a ,m -a,2a ).∴AM →·OP →=-2a ×a +0×(m -a )+a ×2a =0. ∴异面直线AM 与OP 所成角为π2.答案:D3.如图所示,ABCD -A 1B 1C 1D 1是棱长为6的正方体,E 、F 分别是棱AB ,BC 上的动点,且AE =BF .当A 1,E ,F ,C 1共面时,平面A 1DE 与平面C 1DF 所成锐二面角的余弦值为( )A.32B.12C.15D.265解析:以D 为原点,DA 、DC 、DD 1所在直线分别为x 轴、y 轴、z 轴建立空间直角坐标系,易知当E (6,3,0)、F (3,6,0)时,A 1、E 、F 、C 1共面,设平面A 1DE 的法向量为n 1=(a ,b ,c ),依题意得⎩⎪⎨⎪⎧n 1·DE →=6a +3b =0,n 1·DA 1→=6a +6c =0,可取n 1=(-1,2,1),同理可得平面C 1DF 的一个法向量为n 2=(2,-1,1),故平面A 1DE 与平面C 1DF 所成锐二面角的余弦值为|n 1·n 2||n 1|·|n 2|=12.故选B.答案:B4.在正三棱柱ABC -A 1B 1C 1中,已知AB =1,D 在棱BB 1上,且BD =1,则AD 与平面AA 1C 1C 所成的角的正弦值为( )A.64 B .-64 C.104D .-104解析:取AC 中点E ,连接BE ,则BE ⊥AC , 如图所示,建立空间直角坐标系B -xyz ,则A ⎝⎛⎭⎫32,12,0,D (0,0,1),则AD →=⎝⎛⎭⎫-32,-12,1.∵平面ABC ⊥平面AA 1C 1C ,平面ABC ∩平面AA 1C 1C =AC ,BE ⊥AC , ∴BE ⊥平面AA 1C 1C ,∴BE →=⎝⎛⎭⎫32,0,0为平面AA 1C 1C 的一个法向量,∴cosAD →,BE→64, 设AD 与平面AA 1C 1C 所成的角为α,则sin α=|cos AD →,BE →|=64.答案:A5.(2014年泰安联考)二面角的棱上有A ,B 两点,直线AC ,BD 分别在这个二面角的两个半平面内,且都垂直于AB .已知AB =4,AC =6,BD =8,CD =217,则该二面角的大小为( )A .150°B .45°C .60°D .120°解析:由条件知CA →·AB →=0,AB →·BD →=0,CD →=CA →+AB →+BD →.∴|CD →|2=|CA →|2+|AB →|2+|BD →|2+2CA →·AB →+2AB →·BD →+2CA →·BD →=62+42+82+2×6× 8cos CA →,BD →(217)2. ∴cosCA →,BD→12CA →,BD→120AC →,BD→60°.∴二面角的大小为60°. 答案:C 二、填空题6. (2015年潍坊考试)如图,平行六面体ABCD -A 1B 1C 1D 1,若ABCD 是边长为2的正方形,AA 1=1,∠A 1AD =∠A 1AB =60°,则BD 1的长为________.解析:∵BD 1→=BA →+BC →+BB 1→,∴|BD 1→|2=(BA →+BC →+BB 1→)2=9,故BD 1=3. 答案:37.如图,直三棱柱ABC -A 1B 1C 1中,AB =AC =1,AA 1=2,∠B 1A 1C 1=90°,D 为BB 1的中点,则异面直线C 1D 与A 1C 所成角的余弦值为________.解析:以A 为原点建立空间直角坐标系,如图,A 1(0,0,2),C (0,1,0),D (1,0,1),C 1(0,1,2), 则C 1D →=(1,-1,-1),A 1C →=(0,1,-2),|C 1D →|=3,|A 1C →|=5,C 1D →·A 1C →=1, cosC 1D →,A 1C→C 1D →·A 1C →|C 1D →||A 1C →|=1515,故异面直线C 1D 与A 1C 所成角的余弦值为1515.答案:15158.正四棱锥S -ABCD 中,O 为顶点在底面上的射影,P 为侧棱SD 的中点,且SO =OD ,则直线BC 与平面P AC 所成的角是________.解析:如图,以O 为原点建立空间直角坐标系O -xyz .设OD =SO =OA =OB =OC =a ,则A (a,0,0),B (0,a,0),C (-a,0,0),P ⎝⎛⎭⎫0,-a 2,a 2, 则CA →=(2a,0,0),AP →=⎝⎛⎭⎫-a ,-a 2,a 2,CB →=(a ,a,0), 设平面P AC 的一个法向量为n ,可取n =(0,1,1),则cosCB →,n=CB →·n |CB →|·|n |=a 2a 2·2=12, ∴CB →,n60°,∴直线BC 与平面P AC 所成的角为90°-60°=30°.答案:30° 三、解答题9.(2014年南昌一模)在五边形ABCDE 中(图(1)),BD 是AC 的垂直平分线,O 为垂足,ED ∥AC ,AE ∥BD ,AB ⊥BC ,P 为AB 的中点.沿对角线AC 将四边形ACDE 折起,使平面ACDE ⊥平面ABC (图(2)).(1)求证:PE ∥平面DBC ;(2)当AB =2AE 时,求直线DA 与平面DBC 所成角的正弦值. 解析:(1)证明:设M 为BC 中点,连接PM ,DM .依题意,ED 綊12AC .∵P ,M 分别为AB ,BC 的中点, ∴PM 綊12AC ,∴ED 綊PM ,∴四边形PMDE 为平行四边形,∴EP ∥DM . 又DM ⊂平面DBC ,PE ⊄平面DBC , ∴PE ∥平面DBC .(2)以点O 为原点,直线OA ,OB ,OD 所在直线分别为x ,y ,z 轴,建立如图所示的空间直角坐标系,不妨设|AE |=2,则A (2,0,0),B (0,2,0),C (-2,0,0),D (0,0,2),E (2,0,2),P (1,1,0).所以DA →=(2,0,-2),BC →=(-2,-2,0),DB →=(0,2,-2). 设平面DBC 的法向量为n =(x ,y ,z ), 则由⎩⎪⎨⎪⎧n ·BC →=0,n ·DB →=0,得⎩⎪⎨⎪⎧x +y =0,y -z =0,令x =1,则y =z =-1, ∴n =(1,-1,-1). cosOA →,nDA →·n |DA →|·|n |=63, ∴直线DA 与平面DBC 所成角的正弦值为63. 10.如图,在四棱锥P -ABCD 中,底面ABCD 为直角梯形,AD ∥BC ,∠ADC =90°,平面P AD ⊥底面ABCD ,Q 为AD 的中点,M 是棱PC 上的点,P A =PD =2,BC =12AD =1,CD = 3.(1)求证:平面PQB ⊥平面P AD ;(2)若二面角M -QB -C 为30°,试确定点M 的位置. 解析:(1)证明:∵AD ∥BC ,BC =12AD ,Q 为AD 的中点,∴四边形BCDQ 为平行四边形, ∴CD ∥BQ . ∵∠ADC =90°,∴∠AQB =90°,即QB ⊥AD .又∵平面P AD ⊥平面ABCD ,且平面P AD ∩平面ABCD =AD ,∴BQ ⊥平面P AD . ∵BQ ⊂平面PQB , ∴平面PQB ⊥平面P AD . (2)∵P A =PD ,Q 为AD 的中点, ∴PQ ⊥AD .∵平面P AD ⊥平面ABCD ,且平面P AD ∩平面ABCD =AD , ∴PQ ⊥平面ABCD .如图,以Q 为原点建立空间直角坐标系.则平面BQC 的一个法向量为n =(0,0,1),Q (0,0,0),P (0,0,3),B (0,3,0),C (-1,3,0). 故设M (x ,y ,z ),则PM →=(x ,y ,z -3),MC →=(-1-x ,3-y ,-z ), ∵PM →=tMC →, ∴⎩⎪⎨⎪⎧x =t (-1-x ),y =t (3-y ),z -3=t (-z ),∴⎩⎪⎨⎪⎧x =-t1+t,y =3t 1+t ,z =31+t..在平面MBQ 中,QB →=(0,3,0), QM →=⎝ ⎛⎭⎪⎫-t 1+t ,3t 1+t ,31+t ,∴平面MBQ 的一个法向量为m =(3,0,t ), ∵二面角M -BQ -C 为30°, cos 30°=n ·m |n ||m |=t3+0+t 2=32, ∴t =3.∴M 位于PC 靠近C 点的四分之一点.B 组 高考题型专练1.(2014年高考天津卷)如图,在四棱锥P -ABCD 中,P A ⊥底面ABCD ,AD ⊥AB ,AB ∥DC ,AD =DC =AP =2,AB =1,点E 为棱PC 的中点.(1)证明:BE ⊥DC ;(2)求直线BE 与平面PBD 所成角的正弦值;(3)若F 为棱PC 上一点,满足BF ⊥AC ,求二面角F -AB -P 的余弦值.解析:依题意,以点A 为原点建立空间直角坐标系(如图),可得B (1,0,0),C (2,2,0),D (0,2,0),P (0,0,2).由E 为棱PC 的中点,得E (1,1,1).(1)证明:BE →=(0,1,1),DC →=(2,0,0), 故BE →·DC →=0. 所以BE ⊥DC .(2)BD →=(-1,2,0),PB →=(1,0,-2).设n =(x ,y ,z )为平面PBD 的法向量,则⎩⎨⎧n ·BD →=0,n ·PB→=0,即⎩⎪⎨⎪⎧-x +2y =0,x -2z =0.不妨令y =1,可得n =(2,1,1)为平面PBD 的一个法向量.于是有cos n ,BE→n ·BE→|n |·|BE →|=26×2=33.所以直线BE 与平面PBD 所成角的正弦值为33. (3)BC →=(1,2,0),CP →=(-2,-2,2),AC →=(2,2,0),AB →=(1,0,0).由点F 在棱PC 上,设CF →=λCP →,0≤λ≤1.故BF →=BC →+CF →=BC →+λCP →=(1-2λ,2-2λ,2λ).由BF ⊥AC ,得BF →·AC →=0,因此,2(1-2λ)+2(2-2λ)=0,解得λ=34.即BF →=⎝ ⎛⎭⎪⎫-12,12,32.设n 1=(x ,y ,z )为平面FAB 的法向量,则⎩⎨⎧n 1·AB →=0,n 1·BF→=0,即⎩⎪⎨⎪⎧x =0,-12x +12y +32z =0.不妨令z =1,可得n 1=(0,-3,1)为平面FAB 的一个法向量.取平面ABP 的法向量n 2=(0,1,0),则cosn 1,n 2n 1·n 2|n 1|·|n 2|=-310×1=-31010.易知,二面角F -AB -P 是锐角,所以其余弦值为31010.2.如图所示,四棱锥P -ABCD 的底面是边长为1的正方形,P A ⊥CD ,P A =1,PD =2,E 为PD 上一点,PE =2ED .(1)求证:P A ⊥平面ABCD . (2)求二面角D -AC -E 的余弦值.(3)在侧棱PC 上是否存在一点F ,使得BF ∥平面AEC ?若存在,指出F 点的位置,并证明;若不存在,说明理由.解析:(1)证明:∵P A =AD =1,PD =2, ∴P A 2+AD 2=PD 2,即P A ⊥AD . 又P A ⊥CD ,AD ∩CD =D , ∴P A ⊥平面ABCD .(2)过E 作EG ∥P A 交AD 于G ,从而EG ⊥平面ABCD , 且AG =2GD ,则EG =13P A =13,连接BD 交AC 于O ,过G 作GH ∥OD ,交AC 于H , ∴GH =23OD =23,连接EH .∵GH ⊥AC ,∴EH ⊥AC , ∴∠EHG 为二面角D -AC -E 的平面角. ∴tan ∠EHG =EG GH =22⎝⎛⎭⎫0<∠EHG <π2, ∴二面角D -AC -E 的余弦值为63. (3)存在.以A 为原点,AB ,AD ,AP 所在直线为x 轴,y 轴,z 轴建立空间直角坐标系. 则A (0,0,0),B (1,0,0),C (1,1,0),P (0,0,1),E ⎝⎛⎭⎫0,23,13,AC →=(1,1,0),AE →=⎝⎛⎭⎫0,23,13. 设平面AEC 的法向量为n =(x ,y ,z ), 则⎩⎪⎨⎪⎧n ·AC →=0,n ·AE →=0,即⎩⎪⎨⎪⎧x +y =0,2y +z =0,令y =1,则n =(-1,1,-2).假设侧棱PC 上存在一点F ,且CF →=λCP →(0≤λ≤1),使得BF ∥平面AEC ,则BF →·n =0. 又∵BF →=BC →+CF →=(0,1,0)+(-λ,-λ,λ)=(-λ,1-λ,λ), 又BF →·n =λ+1-λ-2λ=0,∴λ=12,∴存在点F ,使得BF ∥平面AEC ,且F 为PC 的中点.。

《优化探究》2016届高三数学人教A版文科一轮复习课件 第七章 立体几何初步 7-4

《优化探究》2016届高三数学人教A版文科一轮复习课件 第七章 立体几何初步 7-4
足要求,故A不对;对于 B,两平面α,β相交,当a在平面α内且a平行 于交线时,满足要求,但α与β不平行;对于C,同样在α与β相交,且a,
b分别在α,β内且与交线都平行时满足要求;故只有 D正确,因为a,b
异面,故在 β内一定有一条直线 a′与 a平行且与 b相交,同样,在 α内也 一定有一条直线b′与b平行且与a相交,由面面平行判定的推论可知其正 山 东 金 太 阳 书 业 有 限 公 司
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抓主干 知 识 回 扣
研考向 考 点 探 究 提素能 高 效 训 练
一、直线与平面平行的判定 1.定义:直线与平面 没有公共点 ,则称直线平行于平面.
2.判定定理:若 a⊂α,b⊄α,a∥b
二、直线与平面平行的性质定理 若
,则b∥α.
,则a∥b.
a∥α,a⊂β,α∩β=b
2.a∥α的判定和性质定理使用的区别:如果结论中有a∥α,则要 用判定定理,在α内找与a平行的直线;若条件中有 a∥α,则要用性质 定理,找(或作)过a且与α相交的平面. 3.当直线与平面平行时,直线上任一点到平面的距离叫做直线与 平面的距离. 4.不论是判定定理还是性质定理,都是具备三个条件才推一个结 果.书写步骤时,要写全三个条件. 山 东 金 太 阳 书 业 有 限 公 司
确.
答案:D
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研考向 考 点 探 究 提素能 高 效 训 练
4.设α,β是两个不重合的平面,a,b是两条不同的直线,给出下
列条件: ①α,β都平行于直线a,b;
②a,b是α内两条直线,且a∥β,b∥β;
③若a,b相交,且都在α,β外,a∥α,a∥β,b∥α,b∥β. 其中可判定α∥β的条件的序号为________. 山 东 金 太 阳 书 业 有 限 公 司

一轮优化探究理数(人教A版)课件:第七章第七节立体几何中的向量方法

一轮优化探究理数(人教A版)课件:第七章第七节立体几何中的向量方法

方法技巧
向量法求异面直线所成角的 2 种方法及 1 个注意点 (1)2 种方法: ①基向量法:利用线性运算. ②坐标法:利用坐标运算. (2)1 个注意点: 注意向量法求异面直线所成角与向量夹角的区别,尤其是取值 范围.
角度二 利用空间向量求直线与平面所成角
2.(2016·高 考 天 津 卷 节 选 ) 如 图 , 正 方 形 ABCD 的中心为 O,四边形 OBEF 为矩 形,平面 OBEF⊥平面 ABCD,点 G 为 AB 的中点,AB=BE=2. (1)求证:EG∥平面 ADF; (2)设 H 为线段 AF 上的点,且 AH=23HF,求直线 BH 和平面 CEF 所成角的正弦值.
(2)易知A→B1=(0,2,2),A→1C1=(1,1,0),A→1C=(2,0,-2), 设平面 A1C1C 的一个法向量 m=(x1,y1,z1), 则mm··AA→→11CC1==00,, 即2xx1+1-y12=z1=0,0, 令 x1=1,则 y1=-1,z1=1,即 m=(1,-1,1).
(1)求直线 AD 和直线 B1C 所成角的大小; (2)求证:平面 EB1D⊥平面 B1CD.
解析:不妨设正方体的棱长为 2 个单位长 度,以 DA,DC,DD1 所在直线为 x 轴、 y 轴、z 轴,建立如图所示的空间直角坐标 系 D-xyz.根据已知得:D(0,0,0),A(2,0,0), B(2,2,0),C(0,2,0),B1(2,2,2). (1)∵D→A=(2,0,0),C→B1=(2,0,2), ∴cos〈D→A,C→B1〉=|DD→→AA|·|CC→→BB11|= 22. ∴直线 AD 和直线 B1C 所成角为 45°.
分别为 u,ν,则
(1)线线平行:l∥m⇔a∥b⇔a=kb,k∈R ;

2016届高三数学人教A版文科一轮复习课件 第七章 立体几何初步 7-1

2016届高三数学人教A版文科一轮复习课件 第七章 立体几何初步 7-1

研考向 考点 探究
提素能
高效 训练
解析 (1)对于①,平行六面体的两个相对侧面也可能是矩形,故
①错;对于②,对等腰三角形的腰是否为侧棱未作说明(如图),故②错;
对于③,若底面不是矩形,则③错;④正确.
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第二十页,编辑于星期五:二十点 十六分。
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研考向 考点
2.如图所示,下列几何体各自的三视图中,有且仅有两个视图相
探究
提素能 同的是(
)
高效
训练


A.①②
B.②③
金 太
C.②④
D.③④
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解析:由几何体的结构可知,只有圆锥、正四棱锥两几何体的正视 业 有
图和侧视图相同,且不与俯视图相同.

答案:C
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第十二页,编辑于星期五:二十点 十六分。
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抓主干 知识 回扣
研考向
考点
探究
提素能
3.按照斜二测画法得到的平面图形的直观图,其面积与原图形的面
高效
训 练 积的关系:
S
= 直观图
2 4S
原图形,S
原图形=2
2S 直观图.
4.转化与化归思想:
利用转化与化归思想解决棱台、圆台的有关问题.
山 东
由棱台和圆台的定义可知棱台和圆台是分别用平行于棱锥和圆锥的
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①底面是平行四边形的四棱柱是平行六面体;
②底面是矩形的平行六面体是长方体;
③直四棱柱是直平行六面体;

④棱台的相对侧棱延长后必交于一点.
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-ABCD 中, AB∥CD , AB⊥AD , CD = 2AB ,平面 PAD⊥ 底面 ABCD ,
PA⊥AD,E和F分别是CD和PC的中点.求证:
(1)PA⊥底面ABCD; (2)BE∥平面PAD;
(3)平面BEF⊥平面PCD.
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(3)连接 B1D1,由(2)可知 CF⊥平面 BDD1B1, ∴CF⊥平面 EFB1,即 CF 为高,CF=BF= 2. 1 2 2 ∵ EF = 2 BD1 = 3 , B1F = BF2+BB2 1 = 2 +2 = 6 , B1E =
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高考总复习 A 数学
A1D1 解析:(1)如图所示,取 D1 为线段 A1C1 的中点,此时D C =1. 1 1 连接 A1B,交 AB1 于点 O,连接 OD1.
由棱柱的性质知,四边形A1ABB1为平行四边形, ∴点O为A1B的中点.
在△A1BC1中,点O,D1分别为A1B,A1C1的中点,
2 2
AE 6 6 ∴λ=AC=7,故当 λ=7时,平面 BEF⊥平面 ACD.
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高考总复习 A 数学
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2 B1D1 +D1E2= 2 22+12=3,
∴EF2+B1F2=B1E2,即∠EFB1=90° ,
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高考总复习 A 数学
4. 如图,在正三棱锥 ABC -A1B1C1 中, E , F 分别为 BB1 , AC 的中 点.
(1)求证:BF∥平面A1EC; (2)求证:平面A1EC⊥平面ACC1A1.
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高考总复习 A 数学
所以 BE∥OF 且 BE = OF ,所以四边形 BEOF 是平行四边形,所以
BF∥OE.
又BF⊄平面A1EC,OE⊂平面A1EC, 所以BF∥平面A1EC.
(2) 由 (1) 知 BF∥OE ,因为 AB = CB , F 为 AC 中点,所以 BF⊥AC ,
1 1
A1D1 DC A1O 又由题可知D C =AD, OB =1,
1 1
DC AD ∴AD=1,即DC=1.
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高考总复习 A 数学
2.如图,在长方形ABCD中,AB=2,BC=1,E为CD的中点,F 为AE的中点.现在沿AE将三角形ADE向上折起,在折起的图形中解答 下列两问:
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高考总复习 A 数学
1.如图所示,斜三棱柱ABC -A1B1C1中,点D,D1分别为AC,A1C1 上的点.
A1D1 (1)当D C 等于何值时,BC1∥平面 AB1D1?
1 1
AD (2)若平面 BC1D∥平面 AB1D1,求DC的值.
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高考总复习 A 数学
解析:(1)证明:如图,
连接BD1,在△DD1B中,E,F分别为D1D,DB的中点,
∴EF为△DD1B的中位线, ∴EF∥D1B,
而D1B⊂平面ABC1D1,
EF⊄平面ABC1D1, ∴EF∥平面ABC1D1.
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常见失分探因 易漏写BE⊄平面PAD,AD⊂平面PAD而失分 山 东 金 太 阳 书 业 有 限 公 司
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如图,在直三棱柱ABC -A1B1C1中,AC=BC,点D是AB的中点.
所以OE⊥AC. 又因为AA1⊥底面ABC,而BF⊂底面ABC,所以AA1⊥BF. 山 东 金 太 阳 书 业 有 限 公 司
由 BF∥OE ,得 OE⊥AA1 ,而 AA1 , AC⊂ 平面 ACC1A1 ,且 AA1∩AC
=A, 所以OE⊥平面ACC1A1.
因为OE⊂平面A1EC,
所以平面A1EC⊥平面ACC1A1.
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(2)由(1)知,EF⊥BE, 又∵平面 BEF⊥平面 ACD, ∴BE⊥平面 ACD,∴BE⊥AC. ∵BC=CD=1,∠BCD=90° ,∠ADB=60° ,AB⊥平面 BCD, ∴BD= 2,AB= 2tan 60° = 6, ∴AC= AB +BC = 7, 由 AB2=AE· AC 得 AE= 6 , 7
∴OD1∥BC1. 又∵OD1⊂平面AB1D1,
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BC1⊄平面 AB1D1, A1D1 ∴BC1∥平面 AB1D1.∴当D C =1 时,BC1∥平面 AB1D1.
1 1
(2)已知平面 BC1D∥平面 AB1D1,且平面 A1BC1∩平面 BC1D=BC1, 平面 A1BC1∩平面 AB1D1=D1O 得 BC1∥D1O, A1D1 A1O ∴D C = OB ,
(1)在线段AB上是否存在一点K,使BC∥平面DFK?若存在,请证 明你的结论;若不存在,请说明理由. (2)若平面ADE⊥平面ABCE,求证:平面BDE⊥平面ADE.
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1 解析: (1)线段 AB 上存在一点 K, 且当 AK=4AB 时, BC∥平面 DFK, 证明如下:
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(1)因为平面PAD⊥底面ABCD,且PA垂直于这两个平面的交线AD, 所以PA⊥底面ABCD. 3分
(2)因为AB∥CD,CD=2AB,E为CD的中点,
所以AB∥DE,且AB=DE. 所以ABED为平行四边形. 所以BE∥AD. 6分 又因为BE⊄平面PAD,AD⊂平面PAD, 所以BE∥平面PAD. 8分 (3)因为AB⊥AD,而且ABED为平行四边形. 所以BE⊥CD,AD⊥CD, 10分 由(1)知PA⊥底面ABCD. 山 东 金 太 阳 书 业 有 限 公 司 4分
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证明:(1)连接 AC1 交 A1C 于点 O,连接 OE,OF, 在正三棱柱 ABC A1B1C1 中,四边形 ACC1A1 为平行四边形,所以 OA=OC1. 1 又因为 F 为 AC 中点,所以 OF∥CC1 且 OF=2CC1. 1 因为 E 为 BB1 中点,所以 BE∥CC1 且 BE=2CC1.
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5. (2015 年淄博一模)已知△BCD 中,∠BCD=90° ,BC=CD=1, AE AB⊥平面 BCD,∠ADB=60° ,E,F 分别是 AC,AD 上的动点,且AC= AF AD=λ(0<λ<1).
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(1)求证:不论λ为何值时,总有平面BEF⊥平面ABC; (2)当λ为何值时,平面BEF⊥平面ACD?
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(2)证明:在等腰直角三角形BCD中, ∵F为BD的中点, ∴CF⊥BD,① 在正方体ABCD -A1B1C1D1中, DD1⊥平面ABCD,∵CF⊂平面ABCD, ∴DD1⊥CF,② 综合①②,且DD1∩BD=D, DD1,BD⊂平面BDD1B1, ∴CF⊥平面BDD1B1, 而B1E⊂平面BDD1B1, ∴CF⊥B1E.
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所以PA⊥CD.
所以CD⊥平面PAD.
所以CD⊥PD. 12分 山 东 金 太 阳 书 业 有 限 公 司 因为E和F分别是CD和PC的中点,
所以PD∥EF.所以CD⊥EF.
又因为CD⊥EF.EF∩BE=E, 所以CD⊥平面BEF. 13分
所以平面BEF⊥平面PCD. 14分
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解析:(1)证明:∵AB⊥平面 BCD, ∴AB⊥CD. ∵CD⊥BC 且 AB∩BC=B, ∴CD⊥平面 ABC. AE AF 又∵AC=AD=λ(0<λ<1), ∴不论 λ 为何值,恒有 EF∥CD, ∴EF⊥平面 ABC.又 EF⊂平面 BEF, ∴不论 λ 为何值,总有平面 BEF⊥平面 ABC.
(1)求证:BC1∥平面CA1D; (2)求证:平面CA1D⊥平面AA1B1B.
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证明: (1)连接AC1交A1C于E,连接DE, ∵AA1C1C为矩形,则E为AC1的中点. 又D是AB的中点, ∴在△ABC1中,DE∥BC1. 又DE⊂平面CA1D,BC1⊄平面CA1D, ∴BC1∥平面CA1D. (2)∵AC=BC,D为AB的中点, ∴在△ABC中,AB⊥CD. 又AA1⊥平面ABC,CD⊂平面ABC, ∴AA1⊥CD.又AA1∩AB=A, ∴CD⊥平面AA1B1B. 又CD⊂平面CA1D, ∴平面CA1D⊥平面AA1B1B.
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