浙江潮
《浙江潮》课件
浙江潮PPT课件
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浙江潮的 浙江潮的 浙江潮的 浙江潮的 浙江潮的
目录标题 概述
形成原因 景观
文化内涵 未来发展
第一章
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第二章
浙江潮的概述
浙江潮的定义
浙江潮是指浙 江省沿海地区 出现的潮汐现
象
浙江潮的形成 与月球引力、 地球自转、地 形地貌等因素
观赏时间：农历八月十八前后， 最佳观赏地点为海宁盐官镇
涌潮景观
潮汐现象：由于月球引力和地球自转的影响，海水周期性涨落形成的自然现象
潮汐类型：分为半日潮、全日潮和混合潮三种类型
潮汐特点：浙江潮的潮汐特点是潮差大、潮速快、潮势猛
潮汐景观：浙江潮的景观包括潮头、潮尾、潮涌、潮汐等，其中潮头最为壮观，被誉为 “天下第一潮”
潮汐现象：海水周 期性涨落现象
潮汐类型：半日潮、 全日潮、混合潮
潮汐成因：月球引 力、地球自转、地 形影响
潮汐周期：一天两 次，周期约为12小 时25分钟
第四章
浙江潮的景观
钱塘江大潮
地理位置：位于浙江省杭州市 钱塘江入海口
形成原因：受月球引力、地球 自转和潮汐等因素影响
景观特点：潮头高、潮势猛、 潮声大、潮色美
记录方式：文字、图 片、视频等多种形式
观测结果：潮汐现象 的规律和特点
观测意义：了解潮汐现 ຫໍສະໝຸດ ，为防洪、航运等提 供科学依据第五章
浙江潮的文化内 涵
文学艺术中的浙江潮
诗歌：如《观潮》、《钱塘湖春行》等，描绘了浙江潮的壮观景象和诗人的情感
绘画：如《钱塘江潮图》、《观潮图》等，展现了浙江潮的磅礴气势和画家的精湛技艺 音乐：如《钱塘江潮》、《潮起潮落》等，通过音乐表达了浙江潮的磅礴气势和诗人的情感 舞蹈：如《潮涌钱塘》、《钱塘江潮》等，通过舞蹈展现了浙江潮的磅礴气势和诗人的情感
《浙江潮》教案（精选14篇）
《浙江潮》教案（精选14篇）《浙江潮》篇1课时目标1, 学会本课6个生字,主动积累"吞天沃日,若隐若现,人山人海"等词语.2, 背诵《浙江潮》,熟读《观潮》.3, 通过对比阅读,领悟和学习文章结构严谨,语言精炼的特点.4, 体会文章的比喻,夸张等修辞手法和烘托渲染等方法的作用.5, 感受钱塘江大潮的雄伟,壮观,培养热爱自然,亲近的自然的情感.教学媒体教与学活动过程学习内容教师导学学生主体活动导入第一课时一,导入李白在《将进酒》中说:"君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回."中国有句俗语叫"水到东海不回头."可钱塘江的水则不然,每年八月要趁良辰美景从东海回趟娘家,她回来时,气势非凡,真是天下最雄伟壮观的景象,从皇帝到平民百姓,都要先睹为快.(出示钱塘潮图片)钱塘江观潮,历史悠久.有文献记载的就有两千多年,为宋朝时最盛.现在观潮在浙江海宁,但在宋代,观潮胜地却在临安,就是今天的杭州市.南宋定都西安,每年农历八月十八日都要举行观潮盛典.迎潮前有水军演习,潮到时又有吴地少年弄潮争标表演,当日从宫廷到民间争相观看,万人空巷,十分热闹.今天我们就来学习一篇南宋文学家周密的文章《浙江潮》背诵.看钱塘潮图片学习内容教师导学学生主体活动初读课文,疏通文意交流汇报二,初读课文,疏通文意师:这是一篇古文,读起来不像现代文那样容易理解,现在请大家比较《观潮》一篇文章自由读.读准字音.1.你能根据《观潮》的描写大体弄懂《浙江潮》的意思吗2.检查生字.词.3.指名读浙江潮,思考:文章写得是什么疏通文意,大概了解文章内容.4.再次读课文,一边读一边想.①读一读,想一想,为什么称浙江潮为"天下之伟观也" 作者是怎样描写浙江潮的作者从形,声,色,势等方面描写了大潮.形:仅如银线等色:玉城雪岭等声:如雷霆势:震撼激射②对课文不理解的地方提出疑问,并做标注.③文章中用了哪些修辞手法来写浙江潮 (比喻,夸张)有什么作用5.体会文章严谨的结构特点.文章的第一句和最后一句是否可以删掉,它们有什么作用三,交流汇报1.交流自读疑难师:读了课文,你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗生汇报,师引导学生评价所提出的问题.自由朗读课文.指名读浙江潮,思考:文章写得是什么再次读课文,一边读一边想为什么称浙江潮为"天下之伟观也" 作者是怎样描写浙江潮的对课文不理解的地方提出疑问,并做标注交流自读疑难学习内容教师导学学生主体活动布置作业导入检查背诵《浙江潮》点面结合,随机抽取自读自学《观潮》对比较阅读《浙江潮》和《观潮》写作指导布置作业2,学生交流有关资料,探究奇观的成因这么雄伟的景象都是我们这些身在海边的人所不曾看到的,你知道这雄伟壮丽的浙江潮的成因吗四,布置作业1,背诵《浙江潮》2,写会本课生字,积累词语.第二课时导入我们上一节课共同学习了《浙江潮》一文,感受了钱塘江大潮的雄伟壮观.文章只用短短四句话,却向我们展示了一幅壮观的浙江潮,感受到了我国语言文字的魅力.今天我们继续学习.检查背诵《浙江潮》点面结合,随机抽取.自读自学《观潮》1,四人小组合作学习,研究现代《观潮》是按照什么顺序来写的 (潮来前,潮来时,潮来后)2,全班共同学习"潮来时",课文4—5节.放映大潮到来时的食品资料,思考:潮来时有哪两点给你们留下了深刻的印象 (潮的声大,浪高)学生自己读4—5节,让学生在课文中找出"写潮来时的声音"和"写潮的样子"的句子.潮声:声像什么响声怎么样千百万辆坦克同时开动的响声像什么 "闷雷","越来越大","山崩地裂"潮形:一条白线拉长变粗白色城墙白色战马潮序:通过板书,你可以看出作者的观察顺序吗"远处","过了一会儿","水天相接","向前移动","再近些","越来越近".3,钱塘大潮声巨大,浪罕见令人又惊又喜,使人惊心动魄.让我们一起有感情朗读"潮来时"这一部分.四,对比较阅读《浙江潮》和《观潮》1,教师范读《浙江潮》指名朗读《观潮》,思考,这两篇文章有什么不同只要说出一个是古文,语言很简练,一个是现代文,描写细致即可.五,写作指导1,这两篇文章用到了一些相同的写景的办法.比如说比喻,夸张;渲染烘托等.读文章,感受这些方法的.2,片段练习《课间一瞥》六,布置作业查阅关于钱江潮的各类资料,进行研究学习,收集关于钱江潮的古代诗文.学生交流有关资料,探究奇观的成因背诵《浙江潮》四人小组合作学习,研究现代散文《观潮》是按照什么顺序来写的学习"潮来时"学生读4—5节,在课文中找出"写潮来时的声音"和"写潮的样子"的句子.回答.有感情朗读.指名朗读《观潮》,思考,这两篇文章有什么不同作业设计必做:1.生字4,2,2,划出词语抄一抄.2.正确,流利,有感情朗读课文.3.写摘录笔记.4. 预习《红树林》选做:背诵自己喜欢的句段.板书设计浙江潮远观仅如银线闷雷近看玉城雪岭雷霆奇观样子声音课后反思本课的教学是在学生充分预习的基础上展开的.这样才保证学生更好地投入到主体学习的过程中.在教学中,教师既重视教法又重视学法.引导学生复习了过去是用过的金钥匙朗读方法,同时掌握一种新的快速阅读的方法." 学起于思,思源于疑,由疑而思,由思而悟."教师在课堂上要多给学生创造质疑难,发表不同见解的机会和条件,鼓励学生发表与别人不同的意见.教学中让学生比较这两篇文章有什么不同对于调动学生的积极性,养成学生的探索精神,发扬学生的主体作用,培养学生的创新思维,创新能力,一定会起到积极的作用.《浙江潮》教案篇2《浙江潮》是北师大版小学语文五年级上册第二单元奇观里的一篇主体课文，课文的内容节选自南宋文学家周密的文言文《观潮》，《浙江潮》是周密根据钱塘江大潮写的一篇文言文，教材在《浙江潮》这篇文言文后面附加了一篇现代文的《观潮》。
《浙江潮》课文
《浙江潮》课文浙江之潮，天下之伟观也。
自既望以至十八日为最盛。
方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。
杨诚斋诗云：“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。
[附]观潮钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”。
农历八月十八是一年一度的观潮日。
这一天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这是观潮最好的地方。
我们随着观潮的人流，登上海塘大堤。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。
平静的江面，越往东越宽，在雨后的秋阳下，笼罩着一层白蒙蒙的薄雾。
远处，几座小山在云雾中若隐若现；近处，镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。
这时候，江潮还没有来，可是，海塘大堤上早已是人山人海。
大家昂首东望，等着，盼着。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷在滚动。
顿时，人声鼎沸。
熟悉江潮的人告诉我们：潮来了。
我们踮着脚，向东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方，出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快向前移动，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一道两层楼高的白色城墙。
那浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同千万辆坦克同时开动，发出山崩地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来，令人惊心动魄。
据说解放前的一年，曾有大潮上岸，几百人猝不及防，被潮水席卷而去。
而今天，站在坚固的海塘大堤上，则是有惊无险，让我们充分领略到大自然的雄伟奇观。
再看那江面，潮头已奔腾西去，可是余波还是在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。
过了很久，钱塘江才恢复了平静。
看看堤下，江水已经涨起六米多高了。
庐山烟雨全诗译文及注释
庐山烟雨全诗译文及注释
苏轼
庐山烟雨浙江潮，未至千般恨不消。
到得还来别无事，庐山烟雨浙江潮。
一、译文
庐山的烟雨和钱塘江的潮水，都是闻名天下的胜景，如果不能去观赏一番，心中总有许多遗憾无法消除。
等到终于有机会去观赏这两处的风景，却发现看过之后也就觉得没什么特别的了，庐山的烟雨还是庐山的烟雨，钱塘江的潮水也不过就是钱塘江的潮水。
二、注释
1. 庐山：位于江西省九江市，是中国著名的名山，景色秀丽，云雾缭绕，庐山的烟雨更是一种朦胧奇幻的美景。
2. 浙江潮：指钱塘江大潮，这是世界三大涌潮之一，以其磅礴的气势而闻名。
每年农历八月十八左右，潮水汹涌澎湃，蔚为壮观。
3. “未至千般恨不消”
未至：没有到达。
恨：这里指遗憾。
全句的意思是在没有到达（庐山看烟雨、浙江观潮）之前，内心有无数的遗憾，这种遗憾难以消除。
这反映了人们对美好事物的向往和期待，在未得到满足之前，这种渴望会一直萦绕心头。
4. “到得还来别无事”
到得：到达、到了（庐山和浙江）。
还来：来了之后。
别无事：没有别的特别之处。
表达了一种经历之后的平淡感，当真正体验到曾经向往的事物时，发现也不过如此，有一种对人生追求和感悟的哲理蕴含其中。
《浙江潮》课件
浙江潮的开发策略
旅游开发
利用浙江潮的景观资源，开发旅游项目，吸引游客前来观赏和旅 游，促进当地经济发展。
科学研究
加强对浙江潮的科学研究，深入了解潮汐现象的形成机制和变化规 律，为潮汐资源的合理利用提供科学依据。
文化传承
挖掘浙江潮的文化内涵，传承和弘扬潮文化，提高公众对潮文化的 认识和保护意识。
浙江潮的未来展望
1 2
持续保护
继续加强对浙江潮的保护力度，完善保护措施， 提高保护效果，确保潮汐景观的可持续性。
深度开发
进一步挖掘浙江潮的旅游、科学和文化价值，推 动潮汐资源的深度开发和可持续利用。
3
社会参与
加强公众对浙江潮的认识和参与度，提高公众的 保护意识和责任感，形成全社会共同参与保护和 开发的良好氛围。
THANKS
浙江潮自古以来就备受关注，历史上 许多文人墨客都曾描绘过它的壮丽景 象。
随着旅游业的发展，浙江潮已经成为 吸引大量游客的重要景点。
浙江潮的自然景观
浙江潮以其磅礴的气势、独特的景观和丰富的文化内涵吸引 了众多游客前来观赏。
在最佳观潮点，游客可以欣赏到潮水汹涌澎湃、浪花飞溅的 壮观景象。
02
浙江潮的形成与影响
餐饮
浙江潮的美食种类繁多，包括海 鲜、小吃和特色菜肴等。
交通
浙江潮交通便利，有高速公路、 铁路和水路等多种交通方式可供
选择。
05
浙江潮的保护与开发
浙江潮的保护现状
保护措施
政府出台了一系列保护浙江潮的法规 和政策，加强对潮汐现象的监测和预 警，提高公众对潮汐现象的认识和保 护意识。
保护效果
通过保护措施的实施，浙江潮的生态 环境得到了有效保护，潮汐景观得到 了较好的保持，潮汐资源得到了更加 合理的利用。
《浙江潮》教案设计
《浙江潮》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《浙江潮》的基本内容，掌握潮汐的基本知识。
（2）能够运用课文中的词语和句型进行口语表达和写作。
2. 过程与方法：（1）通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力。
（2）通过小组讨论，培养学生的合作能力和口语表达能力。
（3）通过写作练习，提高学生的写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对我国自然景观的热爱和自豪感。
（2）培养学生对科学的兴趣和探索精神。
二、教学内容1. 课文《浙江潮》的阅读与理解。
2. 潮汐的基本知识的介绍。
3. 课文中的重点词语和句型的学习和运用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文《浙江潮》的主要内容的理解。
（2）潮汐的基本知识的掌握。
（3）课文中的重点词语和句型的学习和运用。
2. 教学难点：（1）潮汐的形成和变化机制的理解。
（2）课文中的部分生僻词语的理解和运用。
四、教学过程1. 导入：（1）利用图片或视频展示浙江潮的壮观景象，引起学生的兴趣。
（2）引导学生思考潮汐的形成和变化原因。
2. 阅读理解：（1）让学生阅读课文《浙江潮》，理解课文内容。
（2）针对课文内容，设计一些阅读理解题目，检查学生的理解程度。
3. 知识介绍：（1）介绍潮汐的基本知识，包括潮汐的定义、形成原因、变化规律等。
（2）解释课文中的相关知识点，解答学生的疑问。
4. 词语和句型学习：（1）挑选课文中的重点词语和句型，进行讲解和示范。
（2）设计一些练习题，让学生进行模仿和运用。
5. 小组讨论：（1）将学生分成小组，让他们讨论潮汐在日常生活中的应用和影响。
（2）每个小组选择一个代表进行汇报，分享他们的讨论成果。
6. 写作练习：（1）让学生根据课文内容和自己的了解，写一篇关于浙江潮的短文。
（2）对学生的作文进行评价和反馈。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与程度，了解他们的学习状态。
2. 阅读理解测试：通过设计的阅读理解题目，测试学生对课文内容的理解程度。
海宁潮
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1、即使是当地预报的观潮时间也可能不准， 、即使是当地预报的观潮时间也可能不准， 必须提前40分钟侯潮 以免错过良机。 分钟侯潮， 必须提前 分钟侯潮，以免错过良机。
2、观潮节期间，人声鼎沸，一个座位也 、观潮节期间，人声鼎沸， 要卖到50元 加之农历八月， 要卖到 元。加之农历八月，天气还较炎 热，请做好必要的准备。 请做好必要的准备。
海宁潮
景区概况
观潮地胜景
观潮贴士
景区概况
海宁潮也称“Leabharlann 塘潮”、“钱江潮”、“浙江潮”，以每年农历八月十八在海宁盐官 所见者为最著。
海宁潮雄奇壮观，这是由于太阳、月球对地球的吸引力和杭州湾特殊的喇叭口 地形所形成的。 钱江观潮始于唐，盛于宋。海宁的观潮盛于明朝，至今已有四百年历史，并以盐官 宝塔一线潮著称。
3、观潮节期间比较热闹请提前预定房间。 、观潮节期间比较热闹请提前预定房间。
观潮贴士
Thank You！ ！
观潮地胜景： 观潮地胜景：一潮三看
大缺口“碰头潮” 盐官以东7公里的大缺口，因海塘曾被潮 水冲垮形成缺口而名，东潮和南潮两股潮 流，在这里汇合，形成人字潮或十字潮， 两潮潮峰陡起冰山雪峰，顷刻散落如烟如 雨，犹如双龙相扑，天崩地裂，涛声如雷 令人惊心动魄。 老盐仓“回头潮” 大缺口 “碰头潮”
盐官以西11公里的老盐仓，有座9米高、 11 9 650米长的丁字坝，伸入江心，江潮来到 老盐仓 这里猛冲丁字坝时，一声霹雳，如蛟龙脱 “回头潮” 锁，怒吼回首，潮头突兀竖起，返身扑向 十八层石阶的鱼鳞石塘，霎时扬起银色暴 雨，冲向天际，煞是惊险，人称“返头潮”。 盐官“一线潮” 海宁观潮最佳地段是在盐官观潮景区的观 潮胜地公园内占鳌塔一带。在这里可看到 “一线潮”的雄奇壮丽景象。 盐官 “一线潮”
《浙江潮》资料
《浙江潮》资料周密（1232-1298），中国宋元间文学家。
字公谨，号草窗，又号四水潜夫、弁阳老人、华不注山人,南宋文学家。
祖籍济南，流寓吴兴（今浙江湖州）。
另有同名人士，下面分别详细介绍。
钱江潮自古以来被称为天下奇观。
每当大潮来临，巨浪汹涌澎湃，气势雄伟，潮声震天动地，如千军万马，横江翻腾，真有“翻江倒海山为摧”之势。
潮头一般高1至2米，最高达5米以上，以每秒5至7米的速度浩浩荡荡向上游挺进，势如破竹，蔚为壮观。
明代文学家张舆曾为它写下了这样的诗句：“罗刹江（即钱塘江）头八月潮，吞山挟海势雄豪。
六鳌倒卷银河阔，万马横奔雪嶂高。
”原文:浙江之潮，天下之伟观也。
自既望以至十八日为盛。
方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭，际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。
杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。
每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。
倏尔(而）黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。
烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能. ，而豪富贵宦争赏银。
江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也译文：钱塘江大潮是天下雄伟的奇观。
从每年的农历(八月)十六至八月十八是最盛的时候。
当潮远远地从海口涌起的时候，几乎像一条（横画的）银白色的线，不久越来越近，就看见玉城雪岭的潮水连天涌来，声音大得像雷霆万钧。
震撼天地激扬喷薄，好像吞没了天空，冲荡了太阳，其气势非常的雄伟豪壮。
杨万里诗中说的：“海涌银为郭，江横玉系腰。
”就是指这样的景象。
每年农历八月京都的长官来到浙江亭校阅水军，几百艘战船，分别排列于江的两岸；然后演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化，不久在水面上骑马、舞旗、举枪挥刀的人，就好像踩在平地一样。
浙江潮ppt课件
02
浙江潮的形成原因
地质构造
海岸地貌
浙江地区拥有曲折的海岸线，这种地 貌特征为潮汐提供了足够的空间和条 件，使得潮汐现象尤为显著。
海底地形
浙江沿海的海底地形复杂，有多个深 水湾和浅水湾，这些地形对潮汐的形 成起到了重要的影响。
气候条件
季风气候
浙江地区属于季风气候区，夏季受东南季风的影响，冬季受西北季风的影响。 这种气候条件有利于潮汐的形成和变化。
涌潮景观
01
02
03
04
涌潮是指海水受到月球和太阳 引力的共同作用，形成周期性
的涨落现象。
在浙江沿海地区，涌潮景观较 为常见，其中以宁波市象山县
的南田岛最为著名。
南田岛的涌潮高度和气势均较 大，与周围的礁石、沙滩等景
观形成独特的自然风光。
涌潮景观具有很高的观赏价值 和科学意义，是海洋旅游的重
要组成部分。
钱塘江大潮
钱塘江大潮是浙江省杭州市著名的自 然景观，每年吸引大量游客前来观赏 。
观赏钱塘江大潮的最佳地点是海宁市 的盐官镇，这里建有观潮胜地公园， 提供观赏平台和解说服务。
大潮通常在农历八月十八前后达到高 潮，此时江面波涛汹涌，气势磅礴， 蔚为壮观。
为了确保安全，观赏大潮时应注意防 潮、防溺水等安全措施，听从景区工 作人员的安排。
浙江潮与当地民俗文化紧密相连 ，潮水涨落的节奏与当地人的生
活习俗相融合。
在浙江地区，人们会根据潮水的 变化来安排渔业生产和农事活动 ，形成了独特的时间观念和生产
方式。
此外，浙江潮还对当地的音乐、 舞蹈、戏曲等民间艺术产生了深 远的影响，丰富了民俗文化的内
涵。
浙江潮的旅游价值
浙江潮作为独特的自然景观， 吸引了大量游客前来观赏。
《浙江潮》
日期:•浙江潮简介•浙江潮的形成与演变•浙江潮的旅游资源•浙江潮的文化内涵•浙江潮的观赏与安全目•总结与展望录01浙江潮简介浙江潮的地理位置浙江潮指的是钱塘江大潮，它位于中国浙江省杭州湾钱塘江口。
由于杭州湾是一个三角形海湾，口大内小，海潮涌起时，海水由外海进入湾中，潮位堆高，潮差可达10米；退潮时，海水又缓慢地退出湾口，潮差可达6米。
因此，浙江潮的地理位置得天独厚，成为世界著名的强潮海浪之一。
浙江潮的历史背景浙江潮有着悠久的历史，可以追溯到宋朝时期。
当时，杭州是京杭大运河的起点，也是中国最繁华的城市之一。
由于大量船只往来频繁，为了防止船只被大潮冲走，当地人开始修建堤坝和桥梁。
随着时间的推移，这些堤坝和桥梁逐渐成为浙江潮的标志性景点之一。
浙江潮的自然景观02浙江潮的形成与演变浙江潮的形成原因地理位置01海洋潮汐02地形与潮流03现代浙江潮随着时间的推移，浙江潮在现代化进程中逐渐发展。
现代科技的应用使得对浙江潮的研究和观测更为精确。
古代浙江潮在古代，浙江潮就已被人们所知。
古代文献中已有对浙江潮的描述和记录。
例如，《史记》中就有关于浙江潮的记载。
影响因素随着全球气候变化和人类活动的影响，浙江潮也发生了一些变化。
例如，海平面上升和人类活动对浙江潮的形成和演变产生了影响。
浙江潮的历史演变过程浙江潮的未来发展趋势持续观测与研究随着科技的发展，对浙江潮的观测和研究将更加深入。
通过持续的观测和研究，可以更好地了解浙江潮的形成和演变过程，为应对未来可能产生的影响做好准备。
环境保护与可持续发展为了保护浙江潮的生态环境和实现可持续发展，需要采取一系列措施。
例如，加强环境保护意识、限制近海开采、推广可持续发展理念等。
通过这些措施的实施，可以促进浙江潮生态环境的恢复和保护，同时也有助于实现可持续发展。
03浙江潮的旅游资源历史文化价值浙江潮的旅游价值自然景观价值旅游经济价值浙江潮的旅游景点及特色钱塘江大潮千岛湖舟山群岛杭州出发上海出发浙江潮的旅游路线及行程安排04浙江潮的文化内涵浙江潮是传统文化的瑰宝浙江潮是传统文化的传承浙江潮与传统文化的关系古代诗词中的浙江潮在古代诗词中，浙江潮常常被用作抒发情感、描绘风景的题材。
浙江潮
2.大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。 震撼： 震动摇撼 极：表示程度非常高
(潮水)巨大的声音像雷霆一样,震天撼地, 句子的意思： 激越四射,犹如吞噬了天,冲洗着太阳,气势 极其雄壮豪迈。
课文朗读
同学们，我们刚刚度过了中秋节，相信在这一天你感受 到了合家团圆的天伦之乐。你知道吗？每年从中秋节后的第 二天起，一浪浪海水受到了月亮的召唤聚集到了浙江江口， 它们的“团圆”造就了一个闻名天下的自然奇观——浙江潮。 你对此感兴趣吗？让我们一起来看一看吧！
初读感知
钱塘潮的成因
天时：农历八月十六日至十八日,太阳、月球、地球几乎在一条直线上,这时 海水受到的引力最大。 地利：钱塘江口的喇叭形地势有利于钱塘江大潮的形成。钱塘江南岸赭山以 东近50万亩围垦大地像半岛似的挡住江口,使潮水易进难退。当大量潮水从钱 塘江口涌进来时,由于江面迅速缩小,使潮水来不及均匀上升,就只好后浪推前 浪,前浪跑不快,后浪追上,层层相叠。其次,钱塘江水下的沉沙也有利于大潮 的形成,这些沉沙对潮流起阻挡和摩擦作用,使潮水前坡变陡,速度减缓,从而 形成后浪赶前浪,一浪叠一浪,一浪高一浪的奇特景观。 风势：浙江沿海一带夏秋季常刮东南风,风向与潮水方向大体一致,助长了潮 势。
多音字辨别
［涨］
辨读：ｚｈǎｎɡ(上涨)ｚｈàｎɡ(头 昏脑涨) 运用：最近物价不断上涨( ｚｈǎｎɡ ), 沉重的生活压力让他不堪重负。 因昨晚失眠了,我今天感到头昏脑 涨( ｚｈàｎɡ)的。
词语冲浪
【既望】ｊì ｗàｎɡ指望日的次日,通常指农历每月十六日。望：望日,夏 历每月十五,天文学上指月亮圆的那一天。 【既而】ｊì éｒ用在全句或下半句的头上,表示上文所说的情况或动作发 生之后不久。 【吞天沃日】ｔūｎ ｔｉāｎ ｗî ｒì本课形容浙江潮气势宏伟,遮天蔽日。 【若隐若现】ｒｕî ｙǐｎ ｒｕî ｘｉàｎ形容隐隐约约。例句：天空中 的星星时亮时暗,若隐若现。同义：模模糊糊反义：清清楚楚 【猝不及防】ｃù ｂù ｊí ｆáｎɡ事情突然发生,来不及防备。例句：妈 妈擦桌子时,不小心碰掉了花瓶,让她猝不及防。同义：措手不及反义：防 患未然 【漫天卷地】ｍàｎ ｔｉāｎ ｊｕǎｎ ｄì形容波涛无边无际地涌来随着 风浪翻卷的情景。例句：潮水漫天卷地地涌来。同义：铺天盖地
五年级上册语文教案《浙江潮》
五年级上册语文教案《浙江潮》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《浙江潮》。
（2）理解课文中的生词和短语，并能运用到实际情景中。
（3）了解浙江潮的地理位置、特点以及潮汐的成因。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料和图片，让学生直观地了解浙江潮的景象。
（2）培养学生通过课文内容进行推理和想象的能力。
（3）学会通过比较和分析，把握课文的主要信息。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国大好河山的情感。
（2）培养学生对自然科学的兴趣和好奇心。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文《浙江潮》。
（2）理解课文中的生词和短语。
（3）了解浙江潮的地理位置、特点以及潮汐的成因。
2. 教学难点：（1）课文中所涉及的潮汐现象的理解。
（2）如何通过课文内容进行推理和想象。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过展示图片和视频，让学生直观地了解浙江潮的景象。
2. 比较教学法：引导学生通过比较和分析，把握课文的主要信息。
3. 讨论法：鼓励学生在课堂上积极发言，培养学生的表达能力。
四、教学准备：1. 教师准备：课文《浙江潮》的课件、图片和视频资料。
2. 学生准备：预习课文，查阅相关资料。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）展示浙江潮的图片和视频，引导学生关注课文主题。
（2）邀请学生分享预习过程中了解到的关于浙江潮的知识。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，注意生词和短语的读音和意义。
（2）教师讲解生词和短语，帮助学生理解课文内容。
（3）学生齐读课文，体会课文的语言美。
3. 讨论交流：（2）讨论潮汐的成因，让学生了解自然科学的奥秘。
4. 朗读与背诵：（1）学生分组朗读课文，培养语感。
（2）教师引导学生背诵课文，加深对课文内容的理解。
（2）鼓励学生课后查阅更多关于浙江潮的资料，进行拓展学习。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识。
2. 知识掌握评价：通过提问和练习，检查学生对课文内容、生词和短语的掌握情况。
《浙江潮》教案设计
《浙江潮》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《浙江潮》一文。
（2）理解课文中的生词和短语，如“浙江潮”、“潮声”、“澎湃”等。
（3）掌握课文中描述浙江潮的顺序和具体景象。
2. 过程与方法：（1）通过阅读和讨论，培养学生的阅读理解能力。
（2）通过小组合作，培养学生之间的沟通与合作能力。
（3）通过写作练习，培养学生的表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）通过学习《浙江潮》，使学生对中国的自然景观产生兴趣和热爱。
（2）培养学生对大自然的敬畏之心，增强环保意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵《浙江潮》。
（2）理解课文中的生词和短语。
（3）掌握课文中描述浙江潮的顺序和具体景象。
2. 教学难点：（1）理解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。
（2）通过课文学习，培养学生对大自然的敬畏之心。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或视频展示浙江潮的壮观景象，引起学生的兴趣。
（2）简要介绍浙江潮的背景和特点。
2. 自主学习：（1）让学生自主阅读课文，理解大意。
（2）要求学生标注生词和短语，并尝试解释其意义。
3. 课堂讲解：（1）讲解课文中的生词和短语。
（2）分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。
（3）讲解课文中的描述顺序和具体景象。
4. 小组讨论：（1）将学生分成小组，讨论他们对浙江潮的看法和感受。
（2）要求每个小组选出一个代表进行分享。
5. 写作练习：（1）要求学生以“我眼中的浙江潮”为主题，进行短文写作。
（2）引导学生运用课文中学到的描述方法和修辞手法。
四、作业布置：1. 熟读并背诵课文《浙江潮》。
2. 完成课后练习题，巩固生词和短语。
3. 提交短文作业《我眼中的浙江潮》。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生能够正确朗读和背诵课文《浙江潮》，理解课文中的生词和短语，掌握课文中描述浙江潮的顺序和具体景象。
在教学过程中，学生能够通过小组合作和写作练习，培养阅读理解能力、沟通与合作能力以及表达能力。
庐山烟雨浙江潮全诗词意思
庐山烟雨浙江潮全诗词意思庐山烟雨浙江潮，是一首古老的渔歌，一首深具本土特色的豪迈气息的浙江曲调。
它把浙江这座风景瑰丽的古老城市呈现得淋漓尽致，镌刻成一件触目惊心的瑰宝，浙江乃是英雄之乡，广袤的江山斑驳，秀美的山林翠绿，更有浙江民间曲艺文化和浙江古朴文学作品，充分展示出浙江这片璀璨的灿烂，以及充满现实意义的浙江传统文化。
庐山，又名吴越山，位于浙江省桐乡市的西边，是古老的渔歌中的庐山烟雨，浙江潮的诗歌源起。
它坐落于浙江省的西北角，古渔人经过千年的传承，把多种音乐元素，如弦乐、管乐和瑶族节拍，融汇在一起，演奏出了庐山烟雨浙江潮这一古老渔歌。
它让游客仿佛置身于一个古老而神秘的世界里，充满中国传统文化的渔村古老渔歌，让怀旧的心情溢满心头，流连于芳草中，领略起这无穷的激情与美丽。
这首庐山烟雨浙江潮的曲子，以其古老的民族风情，浪漫的旋律和细腻的音调而出名，反映了浙江渔民一整个丰富多彩的海洋生活。
如片晴朗的江河景观：潮涨而湿润的河床，渔夫在船舷上悠闲地晒着太阳；山色青翠：山路纵横，河谷蜿蜒，山间烟雨；深沉古老的文化气息：浙江古朴的乡土文学，中国古老的文化和历史遗迹；以及淳朴古朴的民间文化：花灯元宵、义顺端午、寻梅钓鱼等乡村传统文化，这一切都仿佛注入了庐山烟雨浙江潮的歌声里，让人情不自禁地把古老的文化融入其中，被深沉的传统文化所感染，情不自禁地呼唤着浙江朴实的生活，把每一个游历者都包裹在浙江的美丽画卷里，与此刻的气氛一起回忆昔日的传奇，让人沉浸其中，不能自拔。
这首庐山烟雨浙江潮，把中国传统文化中浙江这一古老而神秘的城市，在游客的心底里描绘得淋漓尽致；一首滋润心灵，缓缓荡漾的渔舟曲，醉人心脾，催人回归，用古朴的气息感化着每一个游历者；一部宛如神话般的古老文学作品，让游客们沉浸于浙江古老文学里；一件满溢着浙江渔民一整个丰富多彩的海洋生活，把传统文化与现实深深融入于浙江渔村，让每一个人穿越时空，把自己置身于充斥着浙江渔歌的世界里，尽情沉浸于浙江渔民一整个丰富多彩的海洋生活，把传统文化与现实深深融入于浙江渔村中，让我们都有机会去收获这座古老而神秘的浙江河，感受它的烟雨潮汐，保护它的渔民文化，并且以一种淳朴的方式来珍惜浙江这座古老而神秘的城市。
为什么称浙江潮为天下之伟观
为什么称浙江潮为天下之伟观为什么称浙江潮为天下之伟观钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
钱塘江位于我国浙江省，最终注入东海。
在它入海口的海潮，天下闻名，每年都有不少游客前来观看这一奇景。
海潮到来前，远处先呈现出一个细小的白点，转眼间变成了一缕银线，并伴随着一阵阵闷雷般的潮声，白线翻滚而至。
几乎不给人们反应的时间，汹涌澎湃的潮水已呼啸而来，潮峰高达3至5米，后浪赶前浪，一层叠一层，宛如一条长长的白色带子，大有排山倒海之势。
诗云:“钱塘一望浪波连,顷刻狂澜横眼前;看似平常江水里,蕴藏能量可惊天。
”潮头由远而近，飞驰而来，潮头推拥，鸣声如雷，喷珠溅玉，势如万马奔腾。
钱塘江位于哪里钱塘江位于浙江杭州。
钱塘江，古称浙，全名“浙江，又名“折江“之江“罗刹江。
钱塘江是浙江省最大河流，是宋代两浙路的命名****，也是明初浙江省成立时的省名****。
钱塘江潮被誉为“天下第一潮，是世界一大自然奇观，它是天体引力和地球自转的离心作用，加上杭州湾喇叭口的特殊地形所造成的特大涌潮。
钱塘江什么时候长潮钱塘江位于我国浙江省，最终注入东海。
在入海口的海潮，天下闻名，每年都有不少游客前来观看这一奇景。
观潮的最佳时间是每年农历的八月十五到八月十八，最佳观潮地点在海宁县的盐官镇。
钱塘江大潮被誉为天下奇观，全世界只有巴西亚马逊河的涌潮可与之媲美。
潮汐的作用，加之这里独特的地理地貌特征，构成了钱塘江大潮形成的自然条件，自钱塘江口逆流而上，依次可见交叉湖、回头潮、一线潮等景观，潮来之时，惊涛拍岸，蔚为壮观。
钱塘江的中游又称什么1、钱塘江是浙江省最大河流，是宋代两浙路的命名****，也是明初浙江省成立时的省名****。
以北源新安江起算，河长588、73千米，以南源衢江上游马金溪起算，河长522、22千米;2、自源头起，流经今安徽省南部和浙江省，流域面积55058平方公里，经杭州湾注入东海;3、钱塘江潮被誉为"天下第一潮"，是世界一大自然奇观，它是天体引力和地球自转的离心作用，加上杭州湾喇叭口的特殊地形所造成的特大涌潮。
浙江潮阅读理解四年级
浙江潮阅读理解四年级《浙江潮》是一篇写景的散文。
文章以新奇的视角，描绘了钱塘江大潮的雄伟壮观和迅猛磅礴；用生动形象的语言，向人们展示了“海宁潮”来临时惊心动魄的情景；运用细致准确的动词，具体而详尽地写出了自己观看钱塘江潮时内心所产生的激动兴奋感受。
本文作者通过描述海宁潮这一盛况，表达了作者热爱祖国河山的思想感情。
这也告诉我们：无论遇到什么困难都要勇敢坚强去面对，只要保持乐观向上的精神就能战胜一切困难！浙江海塘是世界上最长、工程量最大的古代石构筑物之一，南北纵贯全省1047千米，气势雄伟。
从秦始皇三十三年（公元前214年）开始修建至今已有两千多年历史。
对此，人们很早就发现并且认识到它在抵御外敌侵略中的重要作用。
每当农历八月十八潮汛来临之际，站在海塘上观赏钱塘潮汹涌澎湃的场面，使人留连忘返，因为海塘东西横亘千余里，犹如巨龙飞腾在万顷波涛之上，钱塘潮被称为“天下第一潮”。
在诗人笔下，雄浑壮丽的海潮更成了引人入胜的风光奇景。
郭沫若的名句“浙江潮，天下奇观也，自古以来，游者如云”便是最好的概括。
我不由得赞叹：古人真会说话呀！可谁又知道，当初把“钱塘潮”喻为“天下第一潮”，却饱含了多少辛酸呢？那些伟大的劳动人民哪个没有抱着渺茫的希望，怀着沉重的忧虑，把眼泪洒遍大地。
如今，事实摆在眼前——它是世界上罕见的天下奇观。
“当其贯日月，生死安足论。
”宋代范仲淹的这首诗，正道出了先辈为抗击外族入侵而付出的鲜血和生命换取来的最终结果。
也许你认为这仅仅是后人的骄傲，但我却觉得这里面还蕴藏着令人震撼的悲痛。
总之，这种悲痛深深烙印在我幼小的心灵上，并让我铭记于心，也启迪了我的人生观。
浙江在经济发展方面与其他沿海地区相比有着自己独特的优势。
因此我们必须走科技兴国之路，才能增加创汇能力，从而提高经济效益。
从历史上来看，杭州、温州等城市率先开放，吸收西方资金，然后再转化为商品，进行输出，这样既解决了国家的紧急需要，同时又促进了当地经济的发展，为其他落后地区树立榜样，给他们带来信心，因此就出现了“温州模式”。
浙江潮
地利：跟钱塘江口状似喇叭形有关。钱江南岸赭山以东近50万亩围垦大 地像半岛似地挡住江口，酷似肚大口小的瓶子，潮水易进难退，杭州湾外口 宽达100公里，到外十二工段仅宽几公里，江口东段河床又突然上升，滩高水 浅，当大量潮水从钱塘江口涌进来时，由于江面迅速缩小，使潮水来不及均 匀上升，就只好后浪推前浪，层层相叠。其次还跟钱塘江水下多沉沙有关， 这些沉沙对潮流起阻挡和摩擦作用，使潮水前坡变陡，速度减缓，从而形成 后浪赶前浪，一浪叠一浪涌。
《浙江潮》
八月十八潮，壮观天下无。 ——北宋.苏东坡
作家简介
周密： 南宋著名词人、文学家。 他善诗词，能书画，雅好医药。 他的笔记集《齐东野语》、 《武林旧事》等，是研究宋代 文化史的珍贵索引。 《浙江潮》就选自《武林旧 事》卷三“观潮”。
自读提示
1、自由读课文后附的现代散文《观潮》， 并画出四字词。
一步描摹了钱塘江 像给它系上了一条白 潮的波澜壮阔。 玉的腰带。
周密在直接描 海水涌起，像银
• 浙江之潮，天下之伟观也。 • 杨诚斋诗云：“海涌银为郭，江 横玉系腰”者是也。
文章的结构特点
文章第一句是对浙江潮的高度概
括，周密在文章结尾又引用杨万里的
诗句，进一步描摹了钱塘江潮的波澜
壮阔，也点明了浙江潮的伟观被广为
浙江潮
浙江之潮，天下之伟观也。自既望 以至十八日为最盛。方其远出海门，仅 如银线；既而渐近，则玉城雪岭，际天 而来。大声如雷霆，震撼激射，吞天沃 日，势极雄豪。杨诚斋诗云：“海涌银 为郭，江横玉系腰”者是也。
自读要求
• 认真朗读课文，将每一个字的 字音读准确。 • 边读边划出课文中不懂的字、
词、句，质疑提问。
• “继而渐进，则玉城雪岭际天而
来”
• “那浪潮越来越近，犹如千万匹白色战
马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声
音如同千万辆坦克同时开动，发出山崩地
裂的响声，好像大地都被震得颤动起来，
令人惊心动魄。” • “大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势 极雄豪。”
比较两篇文章的不同
• 《观潮》是现代文，描写得比较具 体、形象、生动。很容易理解。 • 《浙江潮》是古文，描写的简洁、精炼 ， 结构严谨，短短四句话，就向我们展示了 江潮的壮观景象，读之，有音律之美，像 读诗。
浙江潮 修订版
浙
江பைடு நூலகம்
之
潮 周 密
浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至 十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线； 既而渐近，则玉城雪岭，际天而来。大声如 雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨 诚斋诗云：“海涌银为郭，江横玉系腰”者 是也。
浙江之潮，天下之伟观也。
方其远出海门，仅如银线。
既而渐近，则玉城雪岭，际天而来。
大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日， 势极雄豪。
海涌银为郭，江横玉系腰。
浙
江
之
潮 周 密
浙江之潮， 。自既望以至十八 日为最盛。方其 ， ；既而渐近， 则 ， 。大声如雷霆， ， ， 势极雄豪。杨诚斋诗云：“ ， ” 者是也。
潮 周 密 浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至 十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线； 既而渐近，则玉城雪岭，际天而来。大声如 雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨 诚斋诗云：“海涌银为郭，江横玉系腰”者 是也。
西安市雁塔区航天二一〇小学 吕海花
浙江潮又称为钱塘潮。钱塘江外杭州湾，外宽内窄，外 深内浅，是一个非常典型的喇叭状海湾。出海口江面宽达 100公里，往西到澉浦，江面骤缩到20公里。到海宁盐官镇 一带时，江面只有3公里宽。起潮时，宽深的湾口，一下子 吞进大量海水，由于江面迅速收缩变窄变浅，上涌的潮水来 不及均匀上升，便后浪推前浪，一浪更比一浪高。到大夹山 附近，又遇水下巨大拦门沙坝，潮水一拥而上，掀起高耸惊 人的巨涛，形成陡立的水墙，汹涌的潮峰。
课后学习活动
1、背诵并默写《浙江之潮》。 2、自读《观潮》， 积累词句，感受 现代语言描述的浙江潮。
浙
江
之
潮 周 密
浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至 十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线； 既而渐近，则玉城雪岭，际天而来。大声如 雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨 诚斋诗云：“海涌银为郭，江横玉系腰”者 是也。
苏轼写的最后一首诗
苏轼最后一首诗是《庐山烟雨浙江潮》。
全诗为：庐山烟雨浙江潮，未至千般恨不消。
到得还来别无事，庐山烟雨浙江潮。
释义：庐山美丽神秘的烟雨，钱塘江宏伟壮观的潮汐，很值得去观赏一番。
无缘去观赏庐山的烟雨和钱塘江的潮汐，是会遗憾终身的。
终于亲临庐山、浙江，看到了蒙蒙烟雨、澎湃潮水，却发现过去的冲动妄念不过如此、并无惊奇，只觉庐山烟雨就是庐山烟雨，浙江潮水就是浙江潮水。
注释：①浙江潮：即指钱塘江潮汐。
②恨：遗憾。
赏析：第一句的“庐山烟雨浙江潮”，是理想的目标，每个追求者都为之魂萦梦绕，不惜任何代价，一定要一睹为快。
如该诗写到的，庐山的烟雨和浙江的潮水，未曾到过见过，便觉得心中有千万种的遗憾，没办法消除，一旦有一天去过看过，也就觉得没什么新奇，那烟雨依旧是庐山的烟雨，潮水依旧是浙江的潮水。
没见过以前总是充满着向往和期盼，然后就想方设法地去追求和实现，一旦亲眼所见，身临其境，得到和拥有了之后，反倒觉得很平常。
对此，世俗的感叹是：“不过如此！”而禅意的态度却截然相反。
禅者会发出由衷的赞叹：“正是如此！”凡夫总是把极乐世界想象成远在十万八千里之外，并且即使到了极乐世界，也感觉不到乐趣存在。
对于他们，日常的生活、熟悉的地方、得到了的东西就没有美妙可言。
占有一物便失去一物的刺激，如此永远陷于无聊——痛苦――无聊的恶性循环中，精神的流浪从不停止。
而已经解脱了的悟者，虽然与凡夫生活的空间原来是同一个，却能将日常的生活、熟悉的景致化为极乐世界，对拥有的东西倍加珍惜，将理想落成于现实，从不沉溺于海市蜃楼的幻想。
如此，穿衣吃饭，行止语默，无不感受到真实、鲜活的生命之存在。
这首诗颇富禅意，一般都把它当作禅宗的悟道诗，全诗展示出人生追求真理的三个历程。
创作背景：某日，苏轼到了庐山。
名山大川，气象万千，是日，天朗气清苏轼和几个朋友一起，登山访寺。
走近一座山寺，只见亭阁灵秀，树木蓊郁，粉墙雪白，一个老僧迎了出来。
“请问施主，是东坡居士吗？久仰，久仰。
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浙江潮
第二课时
学习目标：
1．了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的感情。
2．学习作者有顺序、抓特点的观察方法，感受《浙江之潮》和《观潮》这两篇文章的不同。
学习过程
一、朗读导入（生齐读课文）
二、明确目标
三、比分段
（一）自学指导：先找出《观潮》的中心段，然后按“潮来前”“潮来时”“潮来后”的顺序给课文划分结构。
（二）学生划分段落，交流。
四、比说话
（一）自学指导
自由读课文，思考：
1．为什么称浙江潮为“天下之伟观”？
2．朗读课文，感受它们语言的不同。
（二）交流第1题
1．指名读题
2．交流
Ａ文中哪两个字可以概括浙江潮的特点？（）
Ｂ“既而渐进，则玉城雪岭，际天而来。
大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。
”从（）、（）、（）、（）四方面描写了浙江潮。
Ｃ现代散文《观潮》描写的是作者耳闻目睹钱塘江大潮（）、（）、（）的景象，突出了大潮（）、（）、（）的特点。
（三）交流第２题
１．浏览现代文，找出和古文相对应的句子，对照着读一读。
２．完成练习册第一题的第４小题和第三大题。
３．体会不同之处，交流。
四、课堂小结
１．观察方法
２．本文用到的修辞
３．课文主旨
五、当堂训练（练习册第二题）。