高中地理-主要自然灾害的形成与分布学案 最新

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高中地理 第二章 我国主要的自然灾害 第一节 我国自然灾害的特点与分布学案 湘教版选修5

高中地理 第二章 我国主要的自然灾害 第一节 我国自然灾害的特点与分布学案 湘教版选修5

第一节我国自然灾害的特点与分布[学习目标] 1.能说出我国自然灾害的四大基本特点及我国的主要自然灾害。

2.能在我国地图上指明我国灾害类型的空间分布区域,并在此基础上归纳总结出我国的三大自然灾害带及其主要灾害类型。

一、我国自然灾害的特点1.灾害种类多:世界上各种类型的自然灾害,在我国几乎都有分布,其中以洪涝、干旱和地震的危害最大。

2.发生频率高:近半个世纪以来,我国平均每年出现较大的气象灾害24.5次,其中旱灾、洪涝灾害、台风、冷冻灾害高于世界各国的平均频率。

3.分布范围广:西北、华北地区春秋多干旱;东部季风区夏季多暴雨和洪涝灾害;东北和西南地区,冬春多干旱,森林火灾也时有发生;西南、西北和华北的活动构造带多地震;青藏高原的高寒地区多低温冻害和冰雪灾害;东南沿海地区多台风、风暴潮等。

4.地域差异大:东部地区灾害类型多,强度大,频率高,损失大;中部地区次之;西部地区生态系统脆弱,自然灾害类型多样,但损失较小。

思考1.对我国影响最大的气象灾害和地质灾害分别有哪些?答案气象灾害:洪涝、干旱;地质灾害:地震、滑坡、泥石流。

二、我国自然灾害的分布1.我国自然灾害的时空分布特征:我国自然灾害在时间分布上具有周期性;空间分布上,在自然灾害集中的地带往往形成自然灾害带。

2.我国三大自然灾害带思考2.我国东、西部人口数量、社会经济水平的差异对灾情有什么影响?答案东部地区人口多,社会经济水平高,建筑物密集,受灾体的价值高,尽管防御能力较强,但灾害风险大,受灾后灾情严重;西部地区人口稀疏,社会经济水平低,相比东部来说尽管防御能力差,但灾害风险相对较小,灾情相对较弱,经济损失也少。

探究点我国自然灾害的特点及分布气候及其异常变化往往成为许多自然灾害的致灾因子。

读“我国四地气候资料统计图”,回答问题。

1.①地霜冻灾害比②④地频繁,试简析原因。

答案①地与②地相比,气候湿润,是我国重要的农业区,农作物播种面积大。

①地与④地相比,纬度更高,更靠近冬季风源地,降温强度更大,初霜开始更早,终霜结束更晚。

5.1.2 主要自然灾害及其分布 学案

5.1.2 主要自然灾害及其分布 学案

2.1主要自然灾害及其分布编写人:宋涛审核人:李晓春学习目标:1.了解主要自然灾害产生的原因及危害。

2.学会运用地图说明主要自然灾害的分布情况,培养地理读图能力。

3.了解世界主要灾害带的位置和所发生的自然灾害。

重、难点分析1.学习重点:主要自然灾害产生的原因、分布及危害,世界主要灾害带的位置和所发生的自然灾害。

2.学习难点:正确描述图像数据中所显示的自然灾害的分布情况,区别泥石流与滑坡、干旱与旱灾等概念。

第一部分自主学习(预习课本,思考问题)一、地震灾害与地质灾害1.地震(1)概念:地壳中长期积累的能量急剧释放出来,以的形式传播,引起地面震动,形成地震。

(2)震级:表示地震释放大小的等级。

(3)烈度:表示地面遭受地震的程度。

(4)地震带:环地震带和地震带。

2.泥石流(1)概念:由暴雨或等激发的、含有大量的特殊洪流。

(2)形成条件:山高沟深、地势,利于水流汇集;有大量的石块、和松软土壤;多或冰雪融水。

3.滑坡(1)概念:斜面上不稳定岩体或土体在作用下沿一定的滑动面整体向下滑动的现象。

(2)条件:岩体或土体结构松软、比较破碎、地势起伏。

二、气象灾害与洪涝灾害1.气象灾害(1)热带气旋:①源地:南北纬水温较高的洋面上。

②台风:热带气旋发展的形式。

(2)旱灾:①概念:水分不足,不能满足农作物和牧草生长的需要,造成较大的减产或绝收的灾害。

②形成:自然因素与共同作用的结果。

③分布:主要分布在降水量变化大的、气候区。

(3)寒潮:大范围的强冷空气活动,主要发生在北半球纬度地区。

2.气象灾害(1)从气候因素看:主要集中于地区。

(2)从地形因素看,多发生于,特别是河流的中下游和地势的地区。

三、海洋灾害1.灾害性海浪:由强烈大气扰动,如、和强冷风等引起的海浪。

2.风暴潮(1)定义:由于扰动,引起异常升高或降低现象。

(2)分类:热带气旋风暴潮;风暴潮。

3.海啸(1)成因:由海底、或水下塌陷和引起巨浪。

(2)分布:80%~90%发生在,沿岸国家也常有发生。

主要自然灾害的形成与分布_教学设计_教案

主要自然灾害的形成与分布_教学设计_教案

主要自然灾害的形成与分布_教学设计_教案教学准备1.教学目标1.列举自然灾害的主要类型。

2.气象灾害和地质灾害的形成原因(或形成条件)、特点、危害以及分布,自然灾害的自然特征。

2.教学重点/难点1.列举自然灾害的主要类型。

2.气象灾害和地质灾害的形成原因(或形成条件)、特点、危害以及分布,自然灾害的自然特征。

3.教学用具4.标签教学过程1.2《主要自然灾害的形成与分布》导学案【学习目标】1.列举自然灾害的主要类型。

2.气象灾害和地质灾害的形成原因(或形成条件)、特点、危害以及分布,自然灾害的自然特征。

【自主学习】一、气象灾害1 .热带气旋:读教材图1.10“热带气旋(台风)剖面图”,回答下列问题。

(1)台风是怎样形成的呢?(2)台风的结构有哪三部分组成?(3)为什么天气预报中说“台风中心附近最大风力”,而不说“台风中心最大风力”?台风眼中心的天气特征如何?其原因是什么?2.干旱:(1)干旱和和旱灾是不是一回事吗?(2)旱灾的特点是什么?(3)旱灾的危害是什么?3.寒潮:(1)寒潮发生的时间和地区?(2)寒潮的灾害特点?二、地质灾害1.地震:(1)地震是怎样发生的?(2)读教材图1.13“地震构造示意图”,了解概念:震级、震中距、震中、震源深度、等阵线。

(3)一次地震有几个震级,有几个烈度?为什么?影响烈度的因素有哪些?(4)读教材图1.14 “世界主要火山地震灾害带”,回答:世界主要地震带分布在哪里?原因是什么?2.读教材图1.15“滑坡示意图”和图1.16“滑坡”,回答下列问题。

(1)什么是滑坡?(2)引起滑坡的条件有哪些?(3)滑坡造成的危害有哪些?3.读教材图1.17“泥石流示意”和图1.18“泥石流”,回答下列问题。

(1)什么是泥石流?(2)引起泥石流的条件有哪些?(3)泥石流造成的危害有哪些?【巩固练习】。

人教版选修5《主要自然灾害的形成与分布》word学案

人教版选修5《主要自然灾害的形成与分布》word学案

第一章自然灾害与人类活动(第二节主要自然灾害的形成与分布第一课时)★学习目标:1、理解主要自然灾害种类的含义以及孕育它们的自然圈层;2、图文结合,简述干旱、地震、热带气旋、洪涝等自然灾害的成因、特点和危害;3、通过地图分析,能够阐述主要自然灾害的分布规律。

学习重难点:1.理解各种气象灾害的危害2.理解各种地质灾害的危害3. 各种气象灾害、地质灾害的原因及时空分布。

课时安排:3课时一、气象灾害(一)热带气旋我国民间习惯上把热带气旋统称为_________。

1、概念:是发生在_________或_________的深厚的低气压涡旋从气流来看,北半球_________时针,南半球_________时针。

2、分类:(国际标准)3、形成条件①广阔的暖洋面,海水温度在26.6°C以上,提供热带气旋高温、高湿的空气;②有下热下冷的不稳定大气层结,促使空气上升及水汽凝结致雨。

4、结构及其天气(P7图1.10)_________:无风、少云和干暖;_________:最强烈的降水,并伴随大风;_________:风速从外向内增加、无降水5、发生季节:全年,以7—11月最为频繁6、源地:_________、大西洋和印度洋的热带和副热带海域,以_________最多。

7、分布:①南北半球大洋西北部的热带和副热带海域;②主要影响区域:太平洋的中国_________、_________和_________国家,印度洋的_________北部及沿海地区,大西洋的加勒比海和美国_________海岸;③_________和_________发生频率最高。

8、灾害特征:狂风、暴雨,产生风暴潮。

(二)干旱干旱是因长时期无降水或降水量少而造成_________、_________缺水的一种现象。

1.干旱和和旱灾干旱概念:旱灾成因:两个条件,一是一段较长的时间内_________异常偏少(干旱);二是引起水分极度缺乏,不足以维持人们_________需要,甚至危及人和植物的_________,严重阻碍_________2.旱灾的特点:持续时间_________、影响范围_________、_________的特点。

主要自然灾害的形成与分布学案

主要自然灾害的形成与分布学案

主要自然灾害的形成与分布学案本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址1.2主要自然灾害的形成与分布【学习目标】.列举自然灾害的主要类型。

2.结合实例,简述自然灾害的主要特点。

3.主要自然灾害的形成原因、特点、危害以及分布,自然灾害的自然特征。

【学习重点、难点】.理解各种气象灾害的危害2.理解各种地质灾害的危害3.各种气象灾害、地质灾害的原因及时空分布。

【自学探究】定义:力的释放。

震源:震中:震源深度:地几个基本概念震中距:等震线:烈度:定义:是表示地震释放的等级。

地震一次地震只有个震级质震级最先提出的是分类标准级发上的地震会造成破坏级发上的地震会造成重大损害定义:表示地震时地面受到的和灾一次地震有个烈度震级震源深度烈度影响因素震中距地质构造害地面建筑物易发区:板块与的交界处分布地震带地震带地震带定义:是山地斜面坡上不稳定的,在作用下沿着一定滑动面整体向下滑动的地质现象岩体形成条件地势地植被滑坡山地丘陵区多发区工程建设的地区滑坡体的质影响强度的因素滑坡体的危害灾定义:是山区沟谷中的由、等引发的,含有大量、的特殊洪流害泥石流地形形成条件具有丰富的短时间内有大量危害定义:是不能被江河湖库容纳,水位上涨而泛滥的洪水现象发生条件:以为主要补给的河流分类定义:是不能及时排除的现象涝渍水发生条件:在、排水不畅的洪涝从气候看:中低纬度亚热带季风性湿润气候区文分布地区江河的两岸,尤其是中下游地区,多发从地形看:低湿洼地易发生灾定义:指由于扰动,引起海岸水面异常升高,海水漫溢上陆的现象发生地区:在或与高纬度地带冷暖空气相互影响的地区发生季节:季节风暴潮台风风暴潮影响地区:台风影响的害特点:来势,速度、强度、破坏力分类发生季节:季节发生地区:沿海地区,以欧洲沿温带风暴潮岸、美国、我国沿海为多特点:增水过程相对平缓农作物病害:、、棉花枯萎病、分类森林病害:、松疱锈病、、泡桐丛枝病等造成的不良环境使作物的抗病力降低生病害发病原因外来入侵危害:使农作物、树木染病从而死亡,导致大面积农田、森林被毁坏物常见的:、黏虫、水稻螟、棉铃虫农作物虫害危害最大的:蝗虫灾常见:松材线虫、、杨树蛀干害虫、泡桐大袋蛾虫害和鼠害森林虫害害最具危险性的:鼠害:重灾区——、及森林危害发生季节:季节有害生物特点:繁殖快、适应能力成因适宜繁殖的自然或人为因素造成的自然灾害带的概念:全球自然灾害地空间上的分布现象主要灾害:全球75℅的,80℅以上的,2/3的、以及环太平洋沿岸自然灾害带损失严重的原因:、经济发达世界主要主要灾害带主要灾害:灾害,灾害,自然灾害带灾害,山地北纬20度——50度之间环球自然灾害带灾害严重的原因:地势高差,地形【能力提升】读图1.27,在下表中填写亚洲、非洲、北美洲的主要自然灾害种类及其主要分布国家,比较各大洲自然灾害特点。

选修5第2章第1节我国自然灾害的特点与分布学案

选修5第2章第1节我国自然灾害的特点与分布学案

选修5第2章第1节我国自然灾害的特点与分布学案课前温故知新【课标要求】运用地图,指出我国主要自然灾害的区域分布。

【学习目标】1、掌握并理解我国自然灾害的四大特点——种类多、频率高、分布范围广、地域差异大。

2、掌握我国三大自然灾害的时空分布特征及各灾害带主要的灾害种类。

【学习重点】我国自然灾害的特点。

【学习难点】各地自然灾害成因。

【自主学习】一、我国自然灾害的特点1、灾害种类多。

世界上各种自然灾害,在我国都有分布,其中以________、________和________的危害最大。

2、发生频率高。

近半个世纪以来,我国平均每年出现较大的气象灾害________世界各国的平均频率。

3、分布范围广。

西北、华北地区春秋多________;东部季风区夏季多________和________灾害;东北和西南地区,冬春多________,森林火灾也时有发生;西南、西北和华北的活动构造带多________;青藏高原多低温冻害和________灾害;东南沿海多________和________等。

4、地域差异大。

东部地区灾害________多,强度大,________高,损失大;中部次之;西部________脆弱,自然灾害类型多样,但________较小。

二、我国自然灾害的分布1、我国自然灾害的时空分布特征。

我国自然灾害在时间上分布具有________性;在空间分布上,在自然灾害集中的地带往往形成________。

2、我国三大自然灾害带(1)沿海灾害带:多________、________、________、________、________、________等自然灾害。

(2)沿江灾害带:多________、________、________、________、________等自然灾害。

(3)山前灾害带:多________、________、________以及________等自然灾害。

课堂探究学习【问题探究】1、试分析我国三大自然灾害带灾害多发的原因。

第二节_主要自然灾害的形成与分布导学案_气象灾害

第二节_主要自然灾害的形成与分布导学案_气象灾害

第二节主要自然灾害的形成与分布第一课时气象灾害读教材P7-9的内容,完成下列问题:2、气象灾害的概念:大气圈中,产生突变,这种突变对人类的生命财产和经济建设以及国防建设等造成的直接和间接的损害,就是气象灾害。

3、常见气象灾害的类型:、、。

(一)、热带气旋1、热带气旋的性质:。

2、热带气旋的分布:。

3、热带气旋的形成条件:①广阔的;②的不稳定大气层结。

4、读图1.10热带气旋(台风)的结构(或组成):、、。

【合作探究一】(1) 为什么天气预报中说“台风中心附近在大风力”而不说“台风中心最大风力”?(2) 那么台风中心是什么样的天气?为什么会出现这样的天气?(3) 台风各部位的天气状况怎样?5、影响:提示:从利、弊两方面说【合作探究二】读图1.11, 1、热带气旋在世界范围的分布情况;2、热带气旋的主要源地和主要影响区域。

结合第一节所学知识分析热带气旋易造成的损失巨大的原因是什么?3、读图看影响我国的台风主要影响的省份有哪几个? .识记:气象灾害的概念、常见气象灾害的类型、热带气旋的性质、分布、形成的条件、结构和影响;思维拓展:台风(或飓风)与热带气旋的区别与联系:热带气旋不一定是台风,中心附近平均最大风力在12级或以上的热带气旋才称之为台风。

热带气旋按中心附近平均最大风力有强到弱可分为:热带低压(中心附近最大风力6-7级)、热带风暴(8-9级)、强热带风暴(10-11级)、台风或飓风(≥12级)。

(二)干旱1、干旱的概念:因的一种。

成因为:长时期无降水或降水量少。

2、旱灾的概念:是一种的。

成因为:在一段较长的时间内降水比多年平均偏少,导致地区经济活动(尤其是农业生产)、人类生存受到危害。

【合作探究三】读图1.12(1)、说出图中旱灾多发国家的主要气候类型:;依此分析:旱灾多发地区一定干旱吗?说明你的理由(可就图说明)。

(2)、图中的撒哈拉沙漠地区的气候类型主要为:;干旱地区一定是旱灾多发地区吗?说明你的理由(可就图说明)。

第二节 主要自然灾害的形成与分布导学案(含答案)

第二节 主要自然灾害的形成与分布导学案(含答案)

第二节主要自然灾害的形成与分布导学案高二地理主备人:李现振时间:2013-4-12☆学习目标1.列举自然灾害的主要类型。

2.结合实例,简述自然灾害的主要特点。

3.主要自然灾害的形成原因(或形成条件)、特点、危害以及分布,自然灾害的)不同部位天气:3. 据图1.11台风在世界范围的分布情况?并探讨台风在我国的分布地区?世界分布范围:我国的分布地区:(二)干旱4.那么干旱和旱灾是不是一回事呢?7.举出一些实例,说明人类在改造环境时(如掘取地下矿产资源,改造地形使其适应各类工程的需要),为什么有可能引发地震、滑坡和泥石流等地质灾害。

8.想一想,哪些地区易发生山体滑坡与泥石流灾害?☆对点演练1.阅读下面材料,回答问题材料一2008年5月下旬以来,我国江南、华南和西南东部出现大范围持续性强降雨天气,一些地区遭受了严重的洪涝灾害。

截至2008年5月28日上午9时,湖南省连降三日的暴雨已造成7人死亡,11人失踪,农作物受损面积7万亩,400多栋2 100间房屋倒塌,道路交通中断5条,毁坏路基47公里。

2008年5月25日至27日,贵州省黔西南布依族苗族自治州望谟县、安顺市紫云苗族布依族自治县、毕节地区织金县等17个县市遭受洪涝风暴灾害袭击,共造成18人死亡,12人失踪,166人受伤,4 600多人被紧急转移位臵。

材料二我国部分地区雨涝分布图(1)读图说明我国雨涝区的分布规律,并从地形与降水的特点方面分析该分布规律的成因。

(2)图中A地区为多涝区,试从人为因素方面分析其原因,并提出解决措施。

(3)图中B地区为湿润地区,但又是干旱频发区,试从地形地势方面分析其原因。

(1(2(3参考答案1.台风是怎样形成的呢?(提示:台风形成的条件)A.广阔的暖洋面,海水温度在26.6°C以上,提供热带气旋高温、高湿的空气,B.对流层风速的垂直切变小,有利于热量聚集,C.地转参数f大于一定值(纬度大于5°的地区),有利于形成强大的低压涡旋,D.热带存在低层扰动(下热上冷的不稳定大气层结),提供持续的质量、动量和水汽输入。

主要自然灾害的形成与分布导学案(第二课时)

主要自然灾害的形成与分布导学案(第二课时)

第二节主要自然灾害的形成与分布(第二课时)一、学习目标1.知识与技能⑴理解主要自然灾害的种类及其含义,明确灾害的孕灾环境。

⑵掌握水文灾害、生物灾害等主要自然灾害的成因、分布及其危害,并能就某地发生的自然灾害结合所学知识给予合理分析。

2.过程与方法⑴通过实例讲解、教学挂图、教学模型等帮助学生了解各种灾害的时空分布、成因、危害,进一步启发学生思考各种灾害的预防措施。

⑵通过观看灾害记录片片段,借助影片的强烈视听效果激发学生学习兴趣,让学生对多种自然灾害有深刻印象和直观感受。

3.情感态度与价值观全面看待各种自然灾害,既看到有利的方面,又看到不利的方面。

学会辩证的看待问题。

二、学习重点1.水文灾害中洪涝灾害的成因、风暴潮的成因。

2.列举生物灾害的主要危害。

3.运用地图,说明主要自然灾害带的分布。

三、学习难点长江中下游地区构成水文灾害多发区的原因。

四、学法指导学生查阅有关自然灾害的信息,进行交流探讨,激发学生探索地理奥秘的兴趣。

五、学习过程(一)洪涝、风暴潮等水文灾害1.洪涝(1)两种类型:(2)成因和多发地区(3)危害:(4)阅读:厄尔尼诺与拉尼娜2.风暴潮(1)概念:(2)两种风暴潮的发生季节、地区和特点3.思考为什么季风区、江河下游平原经常发生洪涝灾害?(二)病害、虫害和鼠害等生物灾害1.病害(1)类型:常见的农作物病害有:常见的森林病害有:(2)病害发生的原因:A. B.(3)危害:2.虫害和鼠害(1)虫害的常见类型①常见的农作物虫害有:②常见的森林虫害有(2)鼠害及危害①重灾区:②危害:(3)虫、鼠害的特点:(4)造成虫害和鼠害流行的因素:①②3.思考:蝗灾与旱涝的关系?(三)世界主要自然灾害带1.阅读教材16页地图,世界上两大自然灾害带:(1)自然灾害带主要灾害类型有:(2)灾害带。

主要灾害类型有:2.阅读自然灾害的群发和群聚现象3.思考查询资料和读图1.27,比较各大洲自然灾害的特点。

六、课堂小结七、当堂检测(2005年高考,广东卷)2004年12月26日发生的印度洋海啸,使沿岸若干国家遭受巨大灾难。

高中地理_主要自然灾害的形成与分布(地质灾害)教学设计学情分析教材分析课后反思

高中地理_主要自然灾害的形成与分布(地质灾害)教学设计学情分析教材分析课后反思

人教版选修五自然灾害与防治主要自然灾害的形成与分布(地质灾害)教学设计一、学习内容分析(一)地位和作用《主要自然灾害的形成与分布》选自人教版高中地理教材选修五。

本节内容是在高二下学期学习的。

虽是选修内容,但作为必修教材必要的补充,其重要性不可忽视。

一方面地质灾害种类多样、发生频繁且强度大。

我国每年都要遭受严重的地质灾害损失。

学习灾害产生机制,了解地质灾害成因、特点与分布,对于防灾减灾,趋利避害具有现实指导意义;另一方面,这部分知识也是全国各地高考的重点考察内容之一。

(二)课标和课标解读课标要求:简述地震、泥石流、滑坡的产生机制与发生过程;课标解读:(布鲁姆教育目标分类法)1.认知解读①知道(knowledge)地震、泥石流、滑坡的产生机制和发生过程;②领会(comprehension)理解地质灾害的链发、群发现象;③应用(application)根据某一地区自然环境特点,说明:1.泥石流、滑坡灾害多发的原因;2.结合地质灾害的发生机制,讨论世界上主要地震带分布的原因;④(分析analysis)结合高考材料分析题,分析特定区域滑坡灾害发生原因和次生地质灾害严重的原因。

⑤(综合synthesis) 通过案例和材料分析,总结高考常见题型的答题思路,学会同类问题的分析方法。

能从具体分析中总结出一般规律来,构建知识体系。

⑥(评价evaluation)学习地质灾害知识,可以帮我们更好地趋利避害、防灾减灾,从而达到人地和谐,实现可持续发展。

2.情感、态度、价值观解读“多难兴邦”激励青少年现在要珍惜时间,珍爱生命,好好学习知识,未来振兴祖国。

通过教学,培养学生的爱国情操,树立正确的人地协调观和可持续发展观。

(三)教学重难点及突破方法1.重点:深入了解泥石流、滑坡灾害的产生机制和发生过程;12.难点:结合一地自然地理环境,分析地质灾害的发生原因及造成重大灾情的原因。

3.突破方法:以视频和教材为基础,结合教材和老师的讲解与引导,使学生了解重点知识。

高中地理12《主要自然灾害的形成与分布》教案新人教版选修5

高中地理12《主要自然灾害的形成与分布》教案新人教版选修5

1.2主要自然灾害的形成与分布一、课标要求:1.列举自然灾害的主要类型。

2.结合实例,简述自然灾害的主要特点。

3.主要自然灾害的形成原因(或形成条件)、特点、危害以及分布,自然灾害的自然特征。

二、教材分析本节教材旨在学习日常生产、生活中人类经常遇到的各种自然灾害形成机制、发生原理及对人类活动的危害。

从培养现代公民必备的地理素质着眼,目的是更有救地防灾、减灾,培养学生保护环境和防灾、减灾意识。

三、教学目标和策略:(一)知识与技能:四大圈层中的11种主要自然灾害的形成原因(或形成条件)、特点、危害以及分布,自然灾害的自然特征。

(二)过程与方法:1.通过图解了解处于热带气旋不同部位的天气情况。

2.通过关注中央电视台的天气预报以及各种台风、寒潮预警,学习对生活有用的地理知识。

3.通过实例、教学挂图、教学模型等,了解各种灾害的时空分布、成因、危害,并通过分组讨论,进一步思考各种灾害的预防措施。

4.通过观看灾害影片片断,对多种灾害进行直观感受,形成印象。

(三)情感态度价值观:1.辩证的看待各种自然灾害,既看到不利的方面,也看到有利的方面,学会辩证地看待问题的方法。

2.正确理解人类活动与自然灾害的关系,树立正确的人生观、科学发展观。

四、教学重点:1.理解各种气象灾害的危害2.理解各种地质灾害的危害五、教学难点:1.各种气象灾害、地质灾害的原因及时空分布。

六、课时安排:3课时七、教具:多媒体课件八、教学过程:第一课时【导入新课】自然灾害孕育在地球的不同圈层中,而各圈层中的物质运动和异常变化分别形成了不同的自然灾害。

每一种自然灾害都有各自的形成原因与地域分布规律。

这一节我们将学习各种气象灾害、地质灾害等的原因及时空分布。

一、气象灾害(一)热带气旋我国民间习惯上把热带气旋统称为台风。

【合作探究】台风是怎样形成的呢?台风造成的灾害多出现在哪些地区?1.台风的形成和结构【教师总结】(1)台风形成需具备以下几个条件:A.广阔的暖洋面,海水温度在26.6°C以上,提供热带气旋高温、高湿的空气,B.对流层风速的垂直切变小,有利于热量聚集,C.地转参数f大于一定值(纬度大于5°的地区),有利于形成强大的低压涡旋,D.热带存在低层扰动(下热上冷的不稳定大气层结),提供持续的质量、动量和水汽输入。

高三上册地理人教版教案:主要自然灾害的形成与分布

高三上册地理人教版教案:主要自然灾害的形成与分布

高三上册地理人教版教案:主要自然灾害的形成与分布如果在胜利前却步,往往只会拥抱失败;如果在困难时坚持,常常会获得新的成功。

下面是本文库为您推荐高三上册地理人教版教案:主要自然灾害的形成与分布。

一、教学目标1.了解处于热带气旋不同部位的天气情况。

2.了解各种灾害的时空分布、成因、危害,并通过分组讨论,进一步思考各种灾害的预防措施。

●教学重点理解各种气象灾害的危害●教学难点各种气象灾害原因及时空分布。

●教学方法.采用读图指导法,分析气象灾害的原因及分布,理解本课难点。

第一课时二、教学过程在上节课的学习中,我们知道了:自然灾害孕育在地球的不同圈层中,而各圈层中的物质运动和异常变化分别形成了不同的自然灾害。

每一种自然灾害都有各自的形成原因与地域分布规律。

而气象灾害是全球各类自然灾害中最严重的灾害,那么什么是气象灾害气象灾害又有哪些类型呢请大家看课本第一小节。

一、气象灾害[引入]:大气圈中,高低压的强弱及其控制范围的大小、持续时间的长短和移动路径的不同,都可能引起降水、气温等天气要素的频繁波动,产生突变,这种突变对人类的生命财产和经济建设以及国防建设等造成的直接或间接的损害,称为气象灾害。

主要的气象灾害有台风、暴雨、洪涝、干旱、寒潮等。

下面我们首先来了解一下热带气旋这种气象灾害。

(一)热带气旋我国民间习惯上把热带气旋统称为台风。

1、概念:是发生在热带或副热带的深厚的低气压涡旋从气流来看,北半球逆时针,南半球顺时针。

2、分类:(国际标准)3、形成条件[学生活动]:那么台风是怎样形成的呢台风造成的灾害多出现在哪些地区请大家首先阅读课本相关内容。

[学生活动]:看书,讨论,回答[点拨]:台风形成需具备以下几个条件:①广阔的暖洋面,海水温度在26.6°C以上,提供热带气旋高温、高湿的空气;②有下热下冷的不稳定大气层结,促使空气上升及水汽凝结致雨。

4、结构及其天气(P7图1.10)[设问]:那么台风会带来哪些天气变化呢请同学对照课本P7图 1.9和图1.10(相当于热带气旋的横剖面和纵剖面图)互相对比,可找出对应的区域,分析位于台风不同部位的地区会有怎样的天气情况。

人教版高中地理选修5学案-主要自然灾害的形成与分布 第2课时

人教版高中地理选修5学案-主要自然灾害的形成与分布 第2课时

1.2 主要自然災害的形成與分佈 第2課時 地質災害 學案(人教版選修5)【學習目標】 1.瞭解地質災害的概念。

2.掌握各種地質災害的分佈規律、成因、危害及關聯性。

地震、滑坡、泥石流等地質災害 1.地震(1)定義:岩層在地應力的作用下,發生突然①__________或②________,能量急劇釋放,並以③__________的形式向四周傳播,使地面發生震動。

(2)地震構造a .圖中C 為④________、B 為⑤________、BC 為⑥____________、AB 為⑦__________。

b .D 位於⑧________線上,是指地面⑨____________相似的各點連接起來的曲線。

(3)震級和烈度 震級烈度定義 表示地震大小等級 表示地震時地面受到的影響和破壞程度 影響因素 地震釋放能量的多少 震級、震源深淺、震中距、地質構造、地面建築 一次地震 的數量1個多個(4)震級分類標準按震級⎩⎪⎨⎪⎧造成破坏:5级以上造成重大损害:7级以上(5)分佈⎩⎪⎨⎪⎧易发区:板块与板块的交界处地震带⎩⎪⎨⎪⎧⑩地带⑪ 地带2.滑坡和泥石流 類型 滑坡泥石流主要物不穩定的⑫__________大量的⑬____________質組成發生部位山地斜坡上⑭____________發生條件⑮________________,地勢起伏較大,⑯________________⑰________的地形,豐富的鬆散物質,短時間內有大量的水流誘因⑱________,工程建設⑲________、冰雪融水危害破壞⑳______、建築物、○21______,造成人員傷亡等基礎達標練考查點地震、滑坡、泥石流1.下列影響地震對地面破壞程度的選項中,組合正確的是()①震級越大,破壞越大②震源越深,破壞越大③震中距越大,破壞越大④斷層越發育,破壞越大A.①②B.②③C.①④D.②④2.地震震級大小取決於()A.震源深淺B.釋放能量多少C.破壞程度大小D.震中距遠近讀“某地地質災害成災頻次示意圖”,回答3~4題。

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1.2 主要自然灾害的形成与分布 导学案【学习目标】1. 了解各种气象灾害(热带气旋、干旱、寒潮等)的概念、时空分布、成因、危害,并进一步探讨预防措施。

2. 了解地质灾害的概念。

掌握各种地质灾害的分布规律、成因、危害及关联性。

3.掌握水文灾害的形成原因、发生季节和地区、危害及灾害链。

4. 了解生物灾害的种类、危害及与自然环境的关系。

5. 了解世界两条主要自然灾害带,分析各大洲自然灾害的特点。

【重点难点】1. 理解各种气象灾害的危害2. 理解各种地质灾害的危害3. 各种气象灾害、地质灾害的原因及时空分布 【知识链接】一、热带气旋、干旱、寒潮等气象灾害 1.热带气旋(1)概念:发生在①__________________的深厚的②________________。

(2)形成⎩⎪⎨⎪⎧广阔的暖洋面,海水蒸发⇒充足的③④ 的不稳定大气层结⇒空气上升,水汽凝结致雨(3)分布(4)a .界定:中心附近平均最大风力在⑨________的热带气旋。

b .结构及影响2.干旱 (1)干旱a .定义:因长期⑱________或⑲__________而造成空气干燥、⑳____________的一种现象。

b .成因:由较长时间的○21____________或○22______________引起。

c .分布a .概念:在某些地区较长时段内降水○26____________,引起水分○27____________,不足以○28____________________需要,甚至危及人和动植物的○29________,严重阻碍经济发展, b .性质:一种○30________性的自然灾害。

c .分布○31______________地区⎩⎪⎨⎪⎧非洲、亚洲和大洋洲的内陆地区○32 地区旱灾最严重3.寒潮(1)概念:一种大范围○33____________活动。

(2)成因:高纬度的冷气团向○34__________方向猛烈冲击。

(3)时空分布⎩⎪⎨⎪⎧时间:深秋到○35 空间:北半球○36 纬度地区(4)影响:短期内气温○37________,并伴有○38________、雨雪、○39______等现象;有时还带来暴风雪、○40______等恶劣天气。

二、地震、滑坡、泥石流等地质灾害 1.地震(1)定义:岩层在地应力的作用下,发生突然①__________或②________,能量急剧释放,并以③__________的形式向四周传播,使地面发生震动。

(2)地震构造a .图中C 为④________、B 为⑤________、BC 为⑥____________、AB 为⑦__________。

b .D 位于⑧________线上,是指地面⑨____________相似的各点连接起来的曲线。

(3)震级和烈度按震级⎩⎪⎨⎪⎧造成破坏:5造成重大损害:7级以上(5)分布⎩⎪⎨⎪⎧地震带⎩⎪⎨⎪⎧⑩⑪ 地带2.滑坡和泥石流三、(一)洪涝、风暴潮等水文灾害1.洪涝(1)定义:指由于⑦____________扰动,引起海岸水面异常升高,海水漫溢上陆的现象。

(2)主要类型1.病害(2)病因⎩⎪⎨⎪⎧气候⑫⑬ 入侵(3)危害:使农作物、树木枯萎甚至死株,导致大面积农田、森林被毁坏。

2.虫害(1)重灾区:⑮______、⑯______及⑰______。

(2)危害⎪⎪⎪⎪啃食植株—地下打洞危害植物根系—→4.虫鼠害成因⎩⎪⎨⎪⎧有害生物具有⑱ 快、⑲ 自然或人为因素造成的⑳减少(三)世界主要自然灾害带1.概念:全球自然灾害在空间上的○21____________现象,称为自然灾害带。

【学习过程】一、热带气旋、干旱、寒潮等气象灾害 1.图解气象灾害的成因2.热带气旋(1)概念:指发生在热带或副热带的深厚的低气压涡旋。

(2)形成条件①有广阔的暖洋面,海水通过蒸发,能向大气提供充足的水汽。

②不稳定的大气层结,下热上冷,促使空气上升及水汽凝结致雨。

图示如下:海水蒸发为热带气旋的形成提供了物质条件,而下热上冷产生的对流运动则提供了动力条件,水汽在冷却凝结时释放的热能提供了热带气旋形成所需的热量条件。

(3)分类联合国气象组织制订的热带气旋统一分类标准是依据中心附近最大风力,具体分类如下表:(4)台风太平洋、大西洋和印度洋的热带和副热带海域,【拓展延伸】为什么台风的台风眼的天气表现为无风、少云和干暖?这和台风的形成过程有关,台风眼区由于台风内的风逆时针(北半球)方向吹动,进而使中心空气发生逆时针旋转,旋转时产生离心力,此力与向中心旋转吹入风力互相平衡抵消,因此就形成了台风中心数十千米范围内的无风现象。

再加上台风眼区空气下沉增温现象,云消雨散的台风眼特有天气现象就形成了。

3.干旱(1)干旱与旱灾的比较(2)旱灾的分布方法突破(1)干旱与旱灾的区别技巧干旱是一种现象,而旱灾是一种因干旱而形成的灾害,也就是说干旱是旱灾的致灾因子。

(2)如何判断易发生旱灾的地区判断的最关键的标准是降水不稳定。

不管是在干旱、半干旱地区,还是在湿润、半湿润地区,只要降水不稳定就特别容易出现旱灾。

例如在热带季风区,年降水量虽在2000 mm左右,但季风活动的异常特别容易引起降水的异常,从而导致旱灾时常发生。

我国东部季风区多旱灾也与季风活动的不规律变动有关。

4.寒潮(1)概念:是一种大范围强冷空气活动,主要发生在北半球中高纬度地区的深秋到初春季节。

(2)影响寒潮强度的因素寒潮的强弱主要取决于冷空气的温度和将要影响地区的温度,二者的差越大,寒潮的强度越大。

(3)寒潮的影响势力强大的寒潮天气可影响到低纬区域。

其形成的天气主要有短期内气温骤降,并伴有大风、雨雪、霜冻等现象,有时还带来暴风雪、沙暴等恶劣天气。

(4)我国寒潮的定义国家气象局规定,由于强冷空气的入侵影响,凡是气温在24小时内下降10℃以上,且在这一天内,最低气温又在5℃以下的,就称作“寒潮”。

在定义中主要有三个限制性数字:时间、气温降幅、最低气温值,用图表简单表示为:长江中下游及其以南地区,48小时内降温10℃以上,长江中下游最低气温≤4℃(春秋季则改为江淮地区最低气温≤4℃),作为寒潮警报的标准。

如果上述区域48小时内降温达14℃以上,其余同上,则作为强寒潮警报的标准。

广西壮族自治区气象局另行规定,有强冷空气影响时,凡气温在24小时内下降6℃或以上,或过程降温在10℃或以上,且最低气温北部地区降至4℃或以下,南部地区降至8℃或以下的均称为“寒潮”。

【特别提示】寒潮最容易发生在秋末和春初,而最寒冷的隆冬季节反而并不容易爆发寒潮。

寒潮虽然主要出现在11月至次年4月之间,但秋末、春初最多,隆冬反而较少。

这是因为寒潮的标准是气温在24小时内下降的幅度,隆冬季节气候寒冷,冷空气南下带来的降温幅度小,称不上寒潮。

而秋末和春初较低纬度地区气温较高,冷空气南下常常造成大幅度气温下降,形成寒潮灾害。

二、地质灾害的形成机制及分类1.地质灾害的形成机制及分类2.地震(1)地震构造示意①震源是岩石发生断裂引起地震的地方。

震中是指和震源相对应的地面上的点。

②震源和震中之间的距离称为震源深度,震源越浅,破坏程度越大。

③地面某个地点距离震中的距离,称为震中距。

在同一次地震中,一般离震中越近,破坏程度越大。

④等震线是指地面破坏程度相等的点连接而成的线,它并不是一个同心圆。

(2)震级震级表示地震本身所释放能量大小的等级。

能量越大,震级就越大。

(3)烈度①概念:地面受到的影响和破坏程度。

②影响烈度的因素影响烈度的因素有多个,包括震级、震源深浅、震中距、地质构造和地面建筑等。

因此,一次地震可以有多个烈度。

不同地方的烈度大小判断,应针对影响的因素进行综合分析。

(4)分布:地中海—喜马拉雅地震带和环太平洋地震带是世界主要地震带。

原因如下:【方法突破】分析地震烈度大小的方法3.滑坡(1)滑坡的概念是山地斜坡上不稳定的岩体与土体,在重力作用下沿一定滑动面整体向下滑动的地质现象。

如右图:(2)发生条件:岩体比较破碎、地势起伏较大、植被覆盖较差。

(3)多发地区:一是山地丘陵区,二是工程建设频繁的地区。

(4)影响滑坡强度的因素:滑坡体的位置高度及体积大小。

即:4.泥石流(1)概念:泥石流是山区沟谷中由暴雨、冰雪融水等激发的、含有大量泥沙石块的特殊洪流。

(2)特征:一是突然爆发的流体沿着陡峻的山沟前推后拥、奔腾而下;二是在很短的时间内将大量泥沙石块冲出沟外,漫流堆积。

(3)发生条件:泥石流发生要具备的三个条件分别是:地形陡峻、具有丰富的松散碎屑物、短时间内有大量水流。

【方法突破】区分滑坡和泥石流的方法三、洪涝、风暴潮等水文灾害1.洪涝(1)发生机制它是多种自然和人文因素共同作用的结果。

自然因素主要包括气象和水文两大类,它们是洪涝灾害发生的决定性因素。

毁林开荒、围湖造田、修筑堤坝、城市化等社会经济活动对于洪涝灾害的发生、发展也起着十分重要的作用。

(2)形成的原因和条件:洪涝包括洪水和涝渍两种类型(其形成原因和条件见下表),由于洪水和涝渍往往接连发生,在低洼地区很难截然分开,所以通称洪涝。

(3)洪涝灾害易发多发区2.区分两种风暴潮【方法突破】(1)怎样定量地描述洪水特征定量描述洪水的指标有洪峰流量、洪峰水位、洪水过程线、洪水总量(洪量)、洪水频率(或重现期)等。

洪峰流量是指洪水通过河川某断面的瞬时最大流量值,以立方米每秒(m3/s)为单位;洪峰流量相应的最高水位,称为洪峰水位,以米(m)为单位。

以时间为横坐标,以江河的水位或流量为纵坐标,可以绘出洪水从起涨至峰顶再回落到接近原来状态的整个过程曲线,称为洪水过程线。

一次洪水过程通过河川某断面的流量总和(水量),称为该次洪水的洪量。

按洪峰流量重现期,可将洪水划分成四级:①一般洪水:5~10年一遇;②较大洪水:10~20年一遇;③大洪水:20~50年一遇;④特大洪水:大于50年一遇。

(2)如何区分风暴潮与海啸风暴潮和海啸在灾害景观和灾情上虽有相同之处,但造成它们的原因不同。

风暴潮和海啸都是海岸水面异常升高的现象,瞬间形成滔天巨浪,以排山倒海之势摧毁堤防,涌入陆地,吞没城镇、村庄、耕地。

风暴潮的诱因是强烈大风,而海啸则是海底地震、火山喷发和海底滑坡、塌陷等活动激发的长波海洋巨浪。

四、病害、虫害和鼠害等生物灾害1.生物灾害的形成生物灾害的发生主要是由生态系统失调产生。

在生物圈中,主要由生态系统失调产生的生物灾害包括病害、虫害、鼠害、赤潮等。

2.病害3.虫害和鼠害(1)虫害(2)鼠害(3)虫害、鼠害大规模发生的原因【方法突破】图解生物灾害五、世界主要的自然灾害带1.自然灾害带的概念全球自然灾害在空间上的带状分布现象,称为自然灾害带。

2.世界两大主要的自然灾害带3.自然灾害的群发和群聚现象的发生【方法突破】自然灾害的关联性(1)成因上的关联性:一个地区范围内的地质灾害可能有若干种,它们在成因上是关联的。

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