上课稿2对联
学校教学对联
学校教学对联学校教学对联学校是我们梦想开始的地方,是我们度过美好青春时光的地方,当然也少不了好的对联的陪伴,陪伴着我们一起成长,一起走向实现梦想的地方。
以下是小编为大家整理的有关学校教学对联，希望对大家有所帮助。
学校教学对联1与诚为邻;依信作伴。
认认真真读书;清清白白做人。
红烛闪砾无怨无悔;群星璨灿如醉如痴。
闻鸡起舞遨游知识天地;跃马扬鞭驰骋竞争疆场。
匠心育桃李达材成德;砺志担栋梁兴国安邦。
育人至上修身养性育人做楷模;读书为先求知增能读书当标兵。
春意融融看晖晖春日催发枝枝桃李;学海茫茫愿莘莘学子珍惜寸寸光阴。
学校教学对联21、教学相长，师生一家。
2、丹心谱就育才曲，朱墨绘得兴邦图。
3、有志育才功万代，无声润物春长存。
4、校内垂柳吐新绿，园外碧桃飞翠红。
5、风和日丽拂桃李，墨欢笔舞展春秋。
6、三尺讲台催苗绿，一方净土育花红。
7、桃展红蕊春烂漫，李呈白璧品芬芳。
8、缕缕霜迹染双鬓，滴滴心血育新苗。
9、校内桃李相映辉，园外柏松互比高。
10、重教育人功百代，尊师兴邦德千秋。
11、惊天动地画流韵，锦绣河山颂诗情。
12、慈母情萦一堂秀，园丁魂系满院春。
13、诚心奉献精神爽，勤力耕耘桃李欣。
14、蚕烛呈志鉴师表，桃李照人倾爱心。
15、喜聚丹心结桃李，好研朱墨写春秋。
16、粉笔为友送白发，教鞭作伴迎新春。
17、心随琅琅书声乐，情系欣欣桃李诗。
18、神聚三尺讲台上，情凝一寸粉笔中。
19、愿效煌煌生辉烛，甘当默默育花人。
20、满园绿树年年吐秀，一校鲜花处处含香。
21、天地间，最引人的春色乃桃李；日月下，极耀眼的地方数学校。
22、植桃培李，韶华一刻匆匆过；教书育人，壮志千秋徐徐来。
23、蓓蕾初开，神领学校寒和署；护树浇花，心知园丁苦与甜。
24、尽心培桃李，缕缕辛苦置度外；竭力育栋梁，丝丝欢欣在其中。
25、赤橙黄绿青蓝紫，染得校园七彩画；多来米发索拉西，谱就桃李一腔诗。
26、展四化宏图，育四有新人，拓四方胜景；干一方事业，哺一代英俊，拂一地春风27、校园风光美如画桃李骚情俏比花28、大地气象帅有诗祖国春色好自知祖国月影清可书教育气候新有诗29、两行绝妙文字一派古今奇观30、百年大计，教育为本三世同堂，孩子中心31、黑发不知勤学早白头方悔读书迟32、书山有路勤为径学海无涯苦作舟33、书到用时方恨少事非经过不知难34、满屋诗书添丽景盈门桃李笑春风35、春雨潇潇润万株桃李丹心耿耿育四海英才36、施教因材丹心一片培桃李为师作表热血满腔育栋梁37、闻鸡晨舞剑挑灯夜读书38、心血培桃李粉笔写春秋39、满屋诗书添丽景盈门桃李笑春风40、一颗良心，送给学生做路灯三尺讲坛，带来真理成星空。
对联(上课用)
顶真联
水车车水水随车，车停水止 • 风扇扇风风出扇，扇动风生 山羊上山，山碰山羊角 • 水牛下水，水没水牛腰
• 琵琶琴瑟八大王，王王在上 • 魑魅魍魉四小鬼，鬼鬼犯边 • 踏破磊桥三块石 • 分开出路两重山 • 张长弓，骑奇马，单戈作战 • 嫁家女，孕乃子，生男曰甥
拆字联
此木为柴山山出
参考答案：流水夕阳千古，春露秋霜百年
2、概括式
题型示例2：用对联形式为下列新闻拟一则标题。 新华社香港9月9日电 中国奥运金牌选手代表团9日结束了为期3天的访港活动，他们在香港市民 的欢送下离开香港，前往澳门访问。迎候在码头的数百名澳门居民以鲜花、欢 呼和激动的心情，热烈欢迎健儿的来访，澳门特区行政长官何厚铧等到澳门外 港码头迎接。 奥运金牌选手访港3天来，在全港市民中留下了极为深刻、美好的印象。9 日上午，香港上环港澳码头门口聚集了许多市民，他们高举“中国的英 雄”“中国人的骄傲”“预祝中国奥运健儿2008再创佳绩”等字样的横幅，热 情欢送奥运金牌选手。 到澳门时，等候在那儿的人群爆发出热烈的欢呼声。当刘翔、田亮、郭晶 晶等名星运动员走到近前时，人们争相拍照，闪光灯亮成一片，人们情不自禁 地欢呼，表达了与金牌健儿重逢的喜悦。根据安排，代表团将在澳门活动2天。 这种题型的特点是把拟写对联和压缩语段的考点结合起来。做这种对联题，首 先要求把主要信息筛选出来并加以概括，然后用对联形式加以组织。
参考答案：香港欢送金牌选手；澳门喜迎体坛精英。
3、话题式 题型示例3：请你从“勤学”“立志”等词语中任选 取一个作为话题，撰写一副对联。 “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，这种话题式题型只给 考生提供一个话题，而其他方面都不加限制，这就为 考生展现自己的才华提供了自由而广阔的舞台，人人 得以展个性，显才情，见灵气。 参考答案： 勤学——识遍天下字；读尽人间书。 立志——海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。
适合贴在教室的学习的对联
适合贴在教室的学习的对联适合贴在教室的关于学习的对联大全适合贴在教室的学习的对联篇1一、上联：学如黄鹤习如鹊；下联：勤如羽翼奋如翅。
二、上联：书山有路勤为径；下联：学海无涯苦作舟。
三、上联：书到用时方恨少；下联：学富五车不为多。
四、上联：十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开；下联：数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程。
五、上联：身体好，学习好，品质更须好；下联：做题难，练字难，用功都不难。
六、上联：若有恒，何必三更眠五更起；下联：最无益，莫过一日曝十日寒。
七、上联：勤耕文姿笔态云山里；下联：学探画意诗情烟树中!八、上联：懒惰厌学难成器；下联：勤奋博学出状元。
九、上联：宝剑锋从磨砺出；下联：梅花香自苦寒来。
十、上联：学如黄鹤习如鹊；下联：名振沈天风振云。
十一、上联：学如黄鹤习如鹊；下联：名振周天风振云。
十二、上联：学如黄鹤习如鹊；下联：名振吴天风振云。
十三、上联：学如黄鹤习如鹊；下联：人历吴山心历春。
十四、上联：懒惰厌学难成器；下联：殷勤为人不费心。
十五、上联：懒惰厌学难成器；下联：清香知道不落空。
十六、上联：懒惰厌学难成器；下联：勤劳能对好做人。
十七、上联：自学好学勤学学而自用；下联：无思厌思废思思而无功。
十八、上联：玉不琢不成器；下联：人不学不知道。
十九、上联：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦地终属楚；下联：苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
二十、上联：业精于勤，荒于嬉；下联：行成于思，毁于随。
二十一、上联：学苏秦引锥刺股，饱读诗书；下联：效祖狄闻鸡起舞，苦练本领。
二十二、上联：学如逆水行舟，不进则退；下联：心似平原野马，易放难收。
适合贴在教室的.学习的对联篇2一、上联：宝剑锋从磨砺出；下联：梅花香自苦寒来二、上联：不以金钱为富有；下联：常循道德讲文明三、上联：才大生洪福；下联：心宽出少年四、上联：吃饭穿衣来不易；下联：读书学习莫贪玩五、上联：吃饭当思父母苦；下联：读书应报国家恩六、上联：持家兴业勤为本；下联：处世为人德在先七、上联：处世无才难立足；下联：为人有德易兴家八、上联：创业须由自己干；下联：成才不靠别人吹九、上联：吹牛坑己药；下联：拍马杀人刀十、上联：春风大雅能荣物；下联：秋水明清不染尘十一、上联：当仁不让仁人让；下联：见义勇为义士为十二、上联：德从宽处积；下联：福向俭中求十三、上联：读书明理知天下；下联：攻史求真鉴古今十四、上联：读书岂为名传世；下联：做事唯思利及人十五、上联：读书勤似衔泥燕；下联：治学诚如酿蜜蜂十六、上联：读书投绛帐；下联：弄斧拜班门十七、上联：读书须做回头客；下联：行路搀扶失足人十八、上联：读万卷书；下联：行万里路十九、上联：发家致富勤和俭；下联：教子成龙德与才二十、上联：凡事皆因忙里错；下联：好人多受苦中磨二十一、上联：凡事皆因忙里错；下联：好人多自苦中来二十二、上联：泛舟学海心胸阔；下联：立马书山眼界宽二十三、上联：非因报达方行善；下联：岂为功名始读书二十四、上联：富在勤劳穷在惰；下联：成由奋发败由奢二十五、上联：故作轩窗掩苍翠；下联：要将弦诵答潺湲二十六、上联：瓜田纳履冤难白；下联：李树扶冠事慎为二十七、上联：好好读书兴大业；下联：天天向上步青云二十八、上联：好好学习；下联：天天向上二十九、上联：黑发不知勤学早；下联：白首方悔读书迟三十、上联：黑发未知勤学好；下联：白头始觉读书甜三十一、上联：花有重开日；下联：人无再少年三十二、上联：家藏财宝未为富；下联：室有诗书不算贫三十三、上联：教子不求官禄贵；下联：读书唯愿子孙贤三十四、上联：教子须珍文四宝；下联：读书莫负饭三餐三十五、上联：金钱岂是成才药；下联：棍棒并非教子方三十六、上联：荆树有花兄弟乐；下联：砚田无税子孙耕三十七、上联：敬老尊贤循道德；下联：睦邻亲友讲文明三十八、上联：静向书山寻哲理；下联：巧从事物悟玄机三十九、上联：酒绿灯红欢有度；下联：诗工联妙乐无穷四十、上联：酒能乱性常寻衅；下联：茶可清心好益神四十一、上联：克勤克俭持家计；下联：惟读惟耕教子方适合贴在教室的学习的'对联篇31、上联：驰骋直奔千里远；下联：翱翔必指九天高。
高效课堂对联集锦
崤函园丁尽展风韵，勤劳探究求高效桃林教坛喜结硕果，课程改革创特点灵宝教师学课标竞风流各展风范高效讲堂赛标兵选好手百花齐放掘知识更新之源决心进步深入课程改革握教课改革之犁求真求实打造高效讲堂深入课改实验探究进步轻负高效打造高效讲堂历练成长放飞梦想标兵弄潮好手攻坚人人达标个个竞技尽展灵宝教育新风范讲堂出色经验生辉不时历练日日进步共谱金城课改新华章标兵秀彩好手献艺打造高效讲堂奋斗不息追求不只共创和睦教育高效讲堂似东风吹皱一池春水课改成就如甘霖滋润一方热土阳春三月高效讲堂送来活力勃勃炎炎初夏一线教师捧回硕果累累着眼惜时增效煮透教材求质量心胸轻负高效培养小苗成栋梁深入课程改革强力推动素质教育提高教师修养全力打造高效讲堂看昨日勤耕作努力拼搏艰辛比跋涉观今朝得硕果喜笑容开前程更广阔忆往昔堂堂灌师生皆辛苦看今朝节节精大家都畅怀展现成就示范引领总结表彰逐级达标领导决议英明深入改革提高修养提高质量高效讲堂园丁各显神通乘教改之舟破教课风波利园丁成长浴改革春风获累累硕果益人民教育高瞻远瞩深入课程改革灵宝教育独占鳌头披荆斩棘打造高效讲堂各路名师引领风骚居中原取东西南北精髓灵宝教育抬头兴起立潮头集古今中外智慧高效讲堂扬帆远航群英荟萃各显神通打造高效讲堂展现成就示范引领共创教育绚烂挥洒展现高效讲堂风范共赏识商讨沟通轻负教课疑义相与析话课改崤函遍地教改花谋高效金城各处商讨风阅读教材出色无穷表现惜时增效创新使用彰显活力打造高效讲堂求真求实不乏创新做到惜时增效育桃泽李塑造学子书写无悔人生教师深研究学生多减负师生俱欢颜课下好学习赛场显风韵耕读两不误一园新蕾逢课程改革百花吐艳千顷幼苗沐高效讲堂万木争春课程改革如同春风唤醒无数名师高效讲堂恰似战场兴起多少英豪。
上课用对联
下面本是四副完整的对联，但是失散了， 下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用线 段把它们联接起来，使之重新变得完整。 段把它们联接起来，使之重新变得完整。
A．时雨点红桃千树 B．亭闲有竹春常在 C．无意东风花半露 D．晴空一镜悬明月
a．山静无人水自流 b．春风吹绿柳万枝 c．夜市千灯照碧云 d．有闲春色燕双飞
橘 子 洲 洲 停 舟 舟 动 洲 未 动
日
晴 晴 雨 雨 时 时 好 好 奇 奇 山 山 水 水 处 处 明 明 秀 秀
耀 长 天 画 卷 红
春 回 大 地 诗 行 绿
梅 花 四 五 点 天 下 皆 春 爆 竹 两 三 声 人 间 是 岁
寿 比 南 山 不 老 松
福 如 东 海 长 流 水
字数相 字数相等 词 性 相 同
改后上联： 苟有恒， 苟有恒，何必三更眠五更起
《语文课程标准》：“认识中华文化的丰 语文课程标准》 厚博大，吸取民族文化的智慧。 厚博大，吸取民族文化的智慧。”
对联，雅称“楹联”， 对联，雅称“楹联” 俗称“对子” 俗称“对子”，素有 诗中之诗”的美称。 “诗中之诗”的美称。 它是中华文艺百花园 中一朵独特的奇葩， 中一朵独特的奇葩， 是我国传统文化中的 艺术瑰宝。 艺术瑰宝。
示例2 名胜古迹对联往往蕴涵着中国传统文化的精髓。 示例2：名胜古迹对联往往蕴涵着中国传统文化的精髓。根据下 列对联内容，联系所学的古诗文， 列对联内容，联系所学的古诗文，在括号内写出相应的名胜古 迹。 1)黄鹤偶乘沧海月 (1)黄鹤偶乘沧海月 白云常带楚江秋 ( ) (2)我其仙乎吞云梦者八九 (2)我其仙乎吞云梦者八九 登斯楼也览气象兮万千 ( ) (3)四顾八荒茫天何其高也 (3)四顾八荒茫天何其高也 一览众山小人奚足算哉 ( ）
奇妙的对联试讲稿
奇妙的对联试讲稿1. 引言大家好，我是今天的讲者。
今天我将和大家一起探讨一下“奇妙的对联”这个话题。
对联作为一种传统文化形式，在中国有着悠久的历史和丰富的内涵。
它不仅是一种文学形式，更是一种艺术表达的方式。
对联的奇妙之处在于它的创意无限，既能展示智慧，又能传递情感。
在接下来的演讲中，我将给大家介绍对联的基本概念、创作技巧以及对联在文化传承中的重要作用。
2. 对联的基本概念对联，顾名思义就是一对相对应的词句，通常呈现在纸张的左右排列。
它以一对对称的短句相互呼应，既要求表达的内容相对应，又要求字数相等。
而对联的内容可以是各种各样的，从祝福吉祥的词语到描述自然景物的片段，无所不能。
对联通过字词的巧妙搭配和句子的结构安排，给人以美的享受和思维的启迪。
3. 对联的创作技巧3.1 对仗技巧对联的对仗是指左联与右联相对应的关系。
对仗有以下几种形式：•对仗平行：左联与右联词语的形式、声调、韵脚等都相对应，如“水落石出，云开雾散”。
•对仗交错：左联与右联的对仗词语呼应的是前一句的后半句，形成一种独特的韵味，如“春风送暖，花开人笑”。
•对仗转换：左联与右联出现的是同义词或反义词，通过转换位置表达相同或相反的含义，如“鱼跃龙门，龙飞凤舞”。
3.2 韵脚技巧对联的韵脚是指在对联中使用相同的韵母或者相似的音韵效果，使得对联更加优美和和谐。
韵脚的使用可以增加对联的韵味，同时也能够体现出作家的才华和创意。
3.3 意境表达技巧对联不仅要求对仗和韵脚的巧妙运用，还需要具备一定的意境和情感表达。
在创作对联时，作家需要将自己的情感融入其中，通过对景物、人物、情感的描绘来表达自己的主题和观点。
通过对联的内容和结构的精心安排，使得作品更具感染力和艺术性。
4. 对联在文化传承中的重要作用对联作为一种传统文化形式，在中国具有重要的地位和作用。
它不仅是语言文字的艺术表达，更是中华民族智慧和文化的体现。
对联的创作和欣赏过程是一种培养审美情趣、陶冶情操的方式。
教室对联大全
教室对联大全
彩虹风雨后，成功细节中。
要成就大事，先做好小事。
莫放松点，莫轻视微。
绳锯木断，水滴石穿。
不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。
天下大事，必作于细;天下难事，必作于易。
态度决定一切，习惯成就未来。
一朝习惯，万事易办。
横批：金玉满屋
玉颜织成藏锦绣
金屋筑得纳文章
横批：锦绣文章
小小店堂诸子百家皆过客
皇皇寰宇三才万物入奇书
藏古今学术
聚天地精华
东壁图书府
西园翰墨林
综新旧之编莫谓今文无古文有
统中西文学请看近者悦远者来
古今书籍凭君选
中外文章任你观
书播四海新文化
店迓八方有识人
欲知今古千年事
且读中西万本书
远求海内单行本
快读人间有用书
锦绣成文原非我有琳琅满架惟待人求花钱嗜烟酒伤身泯志节资购图书启慧益身知识千门宜先专后博图书万种须细嚼深研远求海内珍藏本
快读人间未见书
二曜齐光三辰并丽酉山启秘乙览呈奇翰墨图书皆成凤彩往来谈笑尽是鸿儒锦绣成文原非我有琳琅满架惟待人求
玉检金泥山通宛委
琼编秘笈地接琅环
花钱嗜烟酒伤身泯志
节资购图书启慧益身
知识千门宜先专后博
图书万种须细嚼深研
文搜百代遗漏迹追虎观嘉惠四方至学价重龙门读中外图书普及科学知识研古今典籍提高文化水平万轴列牙笺待与琅环比富千秋留玉简任教宛委探奇文海放舟健儿要敢顶头上书山探宝志士哪能空手回。
适合学堂的对联
适合学堂的对联以下是一些适合学堂的对联：
1. 上联：窗寒常忧家国事
下联：室陋时读经世书
横批：志存高远
2. 上联：茅屋固陋有天地
下联：笔墨虽拙尚文章
横批：学海无涯
3. 上联：天赋诗句在山水
下联：人持风骨见笔墨
横批：才华横溢
4. 上联：学子清贫唯剩腹中五车书下联：志士清高独占世上八斗才
横批：志向高远
5. 上联：竹柏旷怀心神共远
下联：智仁雅乐山水同深
横批：博雅之士
6. 上联：读经读史读遍天下奇书
下高；修行修德修成世上俊才
横批：学富五车
7. 上联：治学当思日精进
下联：为官应效清正廉
横批：勤政为民
8. 上联：存俨若思养浩然气下联：视已成事读未完书横批：学无止境。
对联六副上课
5、集句联
物华天宝，人杰地灵。
6、方志敏卧室联
心有三爱：奇书 、骏马、佳山水； 园栽四物：青松、翠竹、白梅兰。
写对联的基本要求：
2、上下联的词性相同。
1、上下联的字数相等，不能重复。
孙行者/ 祖冲之
写对联的基本要求:
1、上下联的字数相等，不能重复。 2、上下联的词性相同。 3、上下联的内容相近或相反。
对联六副
对联六副
1 2 3 4 5 6
1、湖南岳阳楼对联 四面湖山归眼底， 万家忧乐到心头。
2、杭州岳墓对联 青山有幸埋忠骨， 白铁无辜铸佞臣。
3、林则徐书两广总督府 对联 海纳百川，有容乃大； 壁立千仞，无欲则刚。
4、山海关孟姜女庙联
海水朝，朝朝朝，朝朝朝落； 浮云长，长长长，长长长消。
水—— 山 碧水—— 青山 碧水环绕—— 青山巍峨 门前碧水环绕—— 屋后青山巍峨 草—— 花 绿草—— 红花 雨润绿草—— 风拂红花 静聆雨润绿草—— 笑看风拂红花
对联写作顺口溜：
天地对山川，
鱼虫对草木，
旷野对平原；
二月柳，九秋莲，
露草对霜树， 大漠孤烟直， 长河落日圆。
晴对雨，暑对寒， 来对往，去对回， 雨雪对风霜， 松柏对竹叶， 草舍对柴扉。 潮涨落，月盈亏， 暮色对朝晖， 窗前莺共语， 帘外燕双飞。
集句联
物华天宝，人杰地灵。
杭州岳墓对联
青山有幸埋忠骨， 白铁无辜铸佞臣。
排列对联：
第一组：
春光竞放香千里 花开富贵年年好 春满乾坤福满门 瑞雪岁新
排列对联：
第二组： 处处飞花飞处处 雾锁山头山锁雾
秀山清水清山秀 香柏古风古柏香
潺潺碧水碧潺潺
天连水尾水连天
回文联
教室两边的对联大全集励志版3篇
教室两边的对联大全集励志版3篇十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄;一朝金榜题名成八斗奇才傲天下。
今天小编在这给大家带来教室两边的对联大全集励志，我们一起来看看吧!教室两边的对联大全集励志(一)上联:立志须知三古盛;下联:磨刀人道一张大。
上联:身体好，学习好，品质更须好;下联:做题难，练字难，用功都不难。
上联:十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄;下联:一朝金榜题名成八斗奇才傲天下。
上联:十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开;下联:数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程。
上联:学如逆水行舟，不进则退;下联:心似平原野马，易放难收。
上联:学习如春起之苗，不见其增，日有所长;下联:辍学似磨刀之石，不见其减，时有所亏。
上联:境由心造;下联:事在人为。
上联:苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴;下联:有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。
教室两边的对联大全集励志(二)上联:剑锋出磨砺;下联:梅馥发苦寒。
上联:懒惰厌学难成器;下联:勤奋博学出状元。
上联:历劫方显钢骨硬;下联:经霜更知秋水明。
上联:勤奋博学出状元;下联:相思君臣成大器。
上联:勤奋博学出状元;下联:相思清贫成大器。
上联:勤奋博学出状元;下联:努力君臣成大器。
上联:勤奋博学出状元;下联:努力清贫成大器。
教室两边的对联大全集励志(三)习惯决定成绩，细节决定命运。
习惯改变命运，细节铸就终身。
细节决定成功，点滴铸就辉煌。
彩虹风雨后，成功细节中。
绳锯木断，水滴石穿。
不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。
天下大事，必作于细;天下难事，必作于易。
态度决定一切，习惯成就未来。
一朝习惯，万事易办。
好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
好方法事半功倍，好习惯受益终身。
用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。
北大清华少年心，花香鸟语春天事。
心态决定命运，自信走向成功。
自信人生二百年，会当水击三千里。
远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。
对联(上课用)
对联要求四：结构相当
欢庆此日成佳偶，且喜今朝结良缘。
欢庆/此日/成佳偶，且喜/今朝/结良缘。
成佳偶——动宾结构
结良缘——动宾结构 停顿相同，结构相当
对联要求五：种类内容要相关
大漠孤烟直 长河落日圆 大漠孤烟直，
都是边关的景物描写 。
意境不同。
小狗尾巴弯 。
有个暴发户略通文墨，极爱以文人自 居。其母生日恰逢大年初一，故年年大开 筵席，喜贴春联。这一年，账房先生写好 一副常见通用的对联；天增岁月人增寿， 春满乾坤福满门。暴发户想，既是过年， 又是给娘祝寿。应该改动一下才贴切，于 是让账房先生改上联为：“天增岁月娘增 寿。”上联既然改了，下联也应改得对仗 工整才是。他又想起小时候塾师指教的 “云对雨，雪对风，晚照对晴空”，便吩 咐将下联改为：“春满乾坤爹满门。”账 房先生曰：“东家，怎么这么改？”暴发 户正色道：“爹对娘不是很对仗吗？！”
对联要求一：字数要相等
对联要求二：用字不重复
春风春雨春色， 新年新岁新景 。
“春风”对“新年”， “春雨”对“新岁”， “春色”对“新景 ”
上下联相同位置用字不重复。
对联要求三：词性要相同
拳打南山猛虎，脚踢北海蛟龙 。
“拳”对“脚”， 拳——名词；脚——名词。 “打”对“踢”，
打——动词；踢——动词。
改春联
对联要求六：仄起平收
• 古代对联讲究仄起平收。（上仄下平） • 古代习惯从右边读起，所以面对大门， 左边的为下联，右边的为上联。 • 以每一联的最后一个字为准，上联末字为 “仄声”，即“三、四声”，下联末字为 “一、二声”。 • 贴春联，贴春联，从左到右，一二三四。
对联规则
名对名来动对动， 实对实来虚对虚， 内容上下两相望， 词类相当结构同。 上下两句字数等， 之间莫有重字现。
奇妙的对联上课稿复件
上联：爱国诚信乃做人根本 货真价实是经商之道 明礼守法是公民本分 廉洁奉公是为官之道 严谨求实为治学精神
上联：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果 鹿茸貂皮人参，都为东北名产。 燕山长白昆仑，全为塞北名山。
填成语完成对联
1、世本无先觉之验 人贵有（ 自知之明 ） 2、忍一时风平浪静 退一步（ 海阔天空 ） 3、良言入耳三冬暖 （ 恶语伤人 ）六月寒 4、光阴似箭催人老 （ 日月如梭 ）躜少年 5、（ 近水楼台 ）先得月 向阳花木早逢春 6、山重水复疑无路 （ 柳暗花明 ）又一村 7、活到老，学到老，老不服老。
七、选出下列企业、商场、茶楼、书屋楹联对偶 不太工整的一项( )
A. 创建名牌企业，铸造精品工程 B. 百货百样百拿不烦，千客千意千言送暖 C. 善待东西南北客，畅谈兄弟姐妹情 D. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
根据上联对出下联：
1、冬去山明水秀。 1、春来鸟语花香。
2、忆往昔峥嵘岁月。 2、看今朝锦绣河山。
A．时雨点红桃千树 a．山静无人水自流 B．亭闲有竹春常在 b．春风吹绿柳万枝 C．无意东风花半露 c．夜市千灯照碧云 D．晴空一镜悬明月 d．有闲春色燕双飞
在下列语句间连线，使之构成四幅对联。
黑发不知勤学早， 水淡性泊是我师。 无边落木萧萧下， 白首方悔读书迟。 四面荷花三面柳， 不尽长江滚滚来。 竹直心虚乃吾友， 一城山色半城湖。
❖ 立志——海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。 恒心――绳锯不息木终断，水滴无止石能穿 勤学——识遍天下字；读尽人间书。
1、春晖盈大地 夏虹映长空、冬雪满乾坤 2、科学能致富 勤劳可兴家、诚信能纳财 3、国兴旺家兴旺国家兴旺
老平安少平安老少平安、出平安入平安出入平安
形容上课精彩的对联
形容上课精彩的对联上课是每一个学生都要经历的事情，有的同学觉得课堂枯燥乏味，只想着早点下课；有的同学则会因为老师的讲解，深入浅出的解析，感觉课堂很有趣，甚至有所启发。
今天我想为大家介绍一些形容上课精彩的对联。
1. 树影婆娑课堂趣，泉声淙淙学海鲜。
这句对联的第一句“树影婆娑课堂趣”，形容了课堂中周围环境的优美，让同学们在愉悦的环境中学习。
第二句“泉声淙淙学海鲜”，则突出了老师讲解的深入浅出，令同学们如沐春风，获取知识的快乐。
2. 风光无限老师好，精彩纷呈课堂美。
这句对联的第一句“风光无限老师好”，是对老师的高度赞扬，突出了老师在课堂上的表现。
第二句“精彩纷呈课堂美”，则是形容了课堂氛围的活跃和课程内容的精彩。
3. 桃李满天下，莘莘学子喜开颜。
这句对联的第一句“桃李满天下”，形象地比喻了老师的学术造诣和威望，传递了学生对老师的尊敬和崇拜。
第二句“莘莘学子喜开颜”，则表达了学生们在课堂上受到启发和激励，获得了成就感和自豪感。
4. 知识如山不倦学，讲台高耸意气扬。
这句对联的第一句“知识如山不倦学”，表达了学生们对知识的渴望和追求，不断地学习，永不停歇。
第二句“讲台高耸意气扬”，则形容了老师的威严和自信，激励了学生们的学习热情和奋斗精神。
5. 一帆风顺课程赞，静水流深知识广。
这句对联的第一句“一帆风顺课程赞”，形容了老师讲解课程的流畅和优美，让同学们在课堂上畅所欲言，感受到学习的乐趣。
第二句“静水流深知识广”，则表达了老师对知识的深刻理解和渊博见识，为学生们打开了知识的大门。
总之，上课精彩是学生们所期待的，而老师讲解生动，课堂内容精彩，不仅能够激发学生们的学习热情，还能够带来更多的知识和启迪，让学生们在知识海洋中畅游，乐在其中。
希望大家都能够在优秀的老师和精彩的课堂中成长和进步。
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中国何人领 呐喊 。
下联：先生已经作古，痛忆旧雨， 文坛从此感彷徨。
北京大学吴小如教授曾为 茅盾纪念馆作了一副对联，其中巧 用了茅盾的小说篇名。请你补全对 联：
一代文章推（ 子夜 毕生心血似（ 春蚕
）， ）。
南北
六
二
七
三
八
四
九
五
缺“一”（衣）少“十” （食），没有“东西”！
前程远大脚根须站稳 工作浩繁步骤要分清 鞋店
改春联
有个暴发户略通文墨，极爱以文人自居。其母生日 恰逢大年初一，故年年大开筵席，喜贴春联。这一年， 账房先生写好一副常见通用的对联；天增岁月人增寿， 春满乾坤福满门。暴发户想，既是过年，又是给娘祝寿。 应该改动一下才贴切，于是让账房先生改上联为：“天 增岁月娘增寿。”上联既然改了，下联也应改得对仗工 整才是。他又想起小时候塾师指教的“云对雨，雪对风， 晚照对晴空”，便吩咐将下联改为：“春满乾坤爹满 门。”账房先生曰：“东家，怎么这么改？”暴发户正 色道：“爹对娘不是很对仗吗？！”
1.一楼萃三楚精神，云鹤俱空横笛在；
二水汇百川支派，古今无尽大江流。
2.四面湖山归眼底 万家忧乐到心头。
黄鹤楼 岳阳楼
3.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色
4.翁去八百年，醉乡犹在；
滕王阁
山行六七里，亭影不孤。
醉翁亭
观对联，知行业：
小费君莫惜 后顾自无忧
保险公司
藏古今学术 聚天地精华
书店
入门尽是弹冠 去后应无搔首人 理发店
对联的基本要求 ：
1. 上下联字数相等 2. 词性相当 种类相当 3. 结构（格式）相似 4. 上下联相同位置用字不能重复 5. 围绕同一主题 6. 仄起平收 7. 自 直
右写 而竖 左贴
春节贴春联的民俗起于宋并在明代开始盛行
双手劈开生死路 一刀割断是非根
对偶的要求
沧海月明珠有泪， 蓝田日暖玉生烟
读对联，猜人物：
1.刚直不阿，留得正气凌霄汉 幽而发愤，著成信史照尘寰
2.鹿野舟沉王业兆，鸿门斗碎霸图空
司马迁 项羽
3.义胆忠肝，六经以来二表 托孤寄命，三代而后一人
诸葛亮
4.披上战甲，踏上霜花，将一腔热血抛出，
沙场里傲那些英雄好汉
花木兰
洗了征尘，妆了水粉，把双目柔情施尽，
人世间活他个万紫千红
赏对联，游名胜：
名 胜 联
行 业 联
佳联欣赏：
①春联 上上下下，男男女女，老老少少，都添一岁； 家家户户，说说笑笑，欢欢喜喜，均过新年。
②婚联 并蒂新开幸福花
同心永结富裕果
③挽联
要打叭儿落水狗，临死也不宽恕，懂得进退攻守，
岂仅文坛闯将；
莫作空头文学家，一生最恨帮闲，敢于嘻笑怒骂，
不愧思想权威
——陈毅挽鲁迅
④赠联 人生得一知己足已 斯世当以同怀视之 ——鲁迅赠瞿秋白。
对联规则
名对名，动对动，
实对实来虚对虚，
内容上下两相望，
词类相当结构同。
上下两句字数等，
之间莫有重字现。
对联的写作方法：
（1）联想法
A、相似联想 由花朵想到美人
B、相反联想 “旧习” “新 风”“大”“小”
C、相关联想
一代园丁乐
九州桃李香
（2）化用法：也就是灵活变化运用诗文 名言或者成语典故来制作对联的方法。
但是失散了，请你用线段把它们联接起来， 使之重新变得完整。
A.时雨点红桃千树 B.亭闲有竹春常在 C.无意东风花半露 D.晴空一镜悬明月 E.山光扑面经新雨 F.无边落木萧萧下 G.四面荷花三面柳 H. 竹直心虚乃吾友
a.山静无人水自流 b.一城山色半城湖 c.江水回头为晚潮 d.有闲春色燕双飞 e.水淡性泊是我师 f.夜市千灯照碧云 g.不尽长江滚滚来 h. 春风吹绿柳万枝
对联的起源
•相传对联起源于五代时后
蜀主孟昶的桃符题词： “新年纳余庆， 佳节号长春。”
对联——又称对子。它采用对偶 的修辞方法，按照字音平仄相 对、字义虚实相当、字数相等、 结构相同或相似的一对语句构 成，表达相反、相关或相近的 意思。它分上联和下联。
对联的种类
春 联
婚 联
对联寻亲：这类试题由出题者把几 副对联打散然后进行选择组合
1、人梯巧搭登攀路 A、水深不乏破浪舟
2、学海无涯勤可渡 B、阵阵渔歌卷春风 3、山高自有人行路 C、雨滋桃杏万户红 4、风吹杨柳千门绿 D、书山有径志能攀 5、点点轻舟腾巨浪 E、心血勤浇栋梁材
1—E、2—D、3—A、4—C、5--B
选出下列企业、商场、茶楼、书 屋楹联对偶不太工整的一项
小翰林，穿冬衣，拿夏扇，一本春秋读过否？ 老太监，生南国，来北国，那个东西还在否？
细羽家禽砖后死 粗毛野兽石先生
中袁
国世
人凯
民千
万古
岁 ！
；
➢实例分析:
拳打南山猛虎 脚踢北海蛟龙
名
动
方 位
名
形
名
名
词
孙行者
名动虚
祖冲之
天风海新日
地雪山旧 月
千南庆枝月 山北贺头白
万西祝 花 风 水东愿 丛 清
• “对联寻亲”。下面本是八副完整的对联，
家
门
藏
对
万
千
卷
棵
书
竹
长
短
有
无
福
祸
无
不
双
单
至
行
今
昨
朝
夜
至
行
下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用《悯农》诗 的有关词句，将上联补充完整。
上联： 盘中餐粒粒皆辛苦 ， 弃之可惜；
下联： 杯里酒口口都香甜， 量力而行。
补充对联
有人曾见过一副美国作家斯诺与剧 作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但 由于其记忆模糊，上联有两字缺漏， 请你根据下联补全上联内容。
不苦不累，高中没味； 不拼不搏，人生白活。
好 hào 读 书 时 不 好 hǎo 读 书
好 hǎo 读 书 时 不
好 hào 读 书
A. 创建名牌企业，铸造精品工程 B. 百货百样百拿分不耐烦心， 千客千意千言送暖
C. 善待东西南北客，畅谈兄弟姐妹情
D. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
古诗中的对联：
春蚕到死丝方尽， 乱花渐欲迷人眼，
大漠孤烟直， 海日生残夜， 绿树村边合，
蜡炬成灰泪始干 浅草才能没马蹄
长河落日圆 江春入旧年 青山郭外斜
如：有志者事竟成，破斧成舟，百二秦 关终属楚
苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越 甲可吞吴
（蒲松龄自勉 ）
乾隆
两碟豆
两蝶斗 林间两蝶斗
纪晓岚
一瓯油
一鸥游 水上一鸥游
加字对联
坐——请坐——请上坐 茶——敬茶——敬香茶
备考，我拼，我要拼，我一定要拼。 高考，我__行__，__我__能__行__，__我一定能行。