1.1.3《政治生活：积极参与 重在实践》1
政治生活：积极参与 重在实践
(2) 政治生活的主要内容（识记）
※行使政治权利，履行政治性义务——这是政治 生活的基本内容(第二框）
我国尊重和保障人权, 并取得了突出成就，使人 民的权益得到日益充分的 实现。点: 生存权、发展权是根本和重要的人权；
保护和促进人权，必须从保障人民的生 存权、发展权这个环节入手； 实现人权的根本途径是促进经济发展和 社会进步； 国家主权是一国人民充分享受人权的前 提和保障。
课堂模拟秀
中外关于人权问题的一次交锋
针对美国的人权反华提案，中国外交新闻发言人予 以了有力的反驳。中国外交新闻发言人该怎样反驳。 请同学们参考课本相关知识及调查结果进行小组讨论， 组织答辩。 1、从我国人民民主的真实性角度反驳。 或者： 2、从我国的人权状况及进展角度反驳。
3、从美国的人权的虚伪性和自由西藏的真面目 角度反驳。
A、①②③ B、①② C、②③ D、②③④
“小市长”任职2年 “政绩”要进行测评
为提高广大少年儿童参政 议政的兴趣，增强他们的社会 责任感，羊城“小市长”的评 选以“我做合格小公民”为主 线。本届小市长初期选举人数 为20多万，范围涉及全市中小 学，第二轮选举人数为5万多 人，庞毅、王若舟、黄沂、刘 璐、周唯熹等5名选手最终当 选。该活动由广州市妇儿工委、 市教育局、市妇联、广州日报 社等单位联合主办。“小市长” 任职2年，卸任时还将对其 “政绩”进行测评。 “市长宝印”终于拿到手，好沉啊！你能说说“好沉”的原因吗？
知识结构
重在实践 重在行动 推动全面从严治党不断向纵深发展
关注Editor/边吉重在实践重在行动推动全面从严治党不断向纵深发展1月11日，省委书记王国生在中共青海省十二届纪委第六次全体会议上作了讲话。
他强调，要认真贯彻党的十八届六中全会、中纪委七次全会、中央政治局民主生活会精神特别是习近平总书记重要讲话精神，坚持全面从严治党，严肃党内政治生活，强化党内监督，推进标本兼治，全面加强纪律建设，更加注重思想政治建设，持之以恒抓好作风建设，把反腐败斗争引向深入，践行忠诚干净担当，为建设富裕文明和谐美丽新青海提供坚强保证，以良好精神状态和优异工作成绩迎接党的十九大和省第十三次党代会胜利召开。
省委副书记、代省长王建军，省委常委张光荣、马顺清、王晓、公保扎西、张西明、王予波、胡昌升出席。
省委常委、省纪委书记多杰热旦主持会议。
王国生指出，习近平总书记在中共十八届中央纪委第七次全体会议上发表的重要讲话思想深刻、内涵丰富，信念坚定、充满担当，是新形势下党的建设的又一篇马克思主义纲领性文献，为推动全面从严治党向纵深发展提供了重要遵循和强大动力。
我们要把中纪委七次全会精神与党的十八届六中全会精神、中央政治局民主生活会精神结合起来学习，贯通起来把握，联系起来思考，进一步增强学习贯彻的针对性和有效性。
要深刻领会党中央对党风廉政建设和反腐败形势作出的重大判断，深刻领会管党治党不仅关系党的前途命运，而且关系国家和民族的前途命运，深刻领会四个统一的重要启示，深刻领会政治文化的重要作用，深刻领会党的高级干部做严肃党内政治生活表率的重大要求，深刻领会当前和今后一个时期反腐倡廉工作的七项任务，深刻领会重在行动、重在实践的鲜明导向。
深化思想认识，坚决贯彻落实，用实际行动诠释对党的忠诚。
王国生在讲话中分析总结了我省全面从严治党面临的形势任务。
他指出，党的十八大以来，省委深刻把握、坚决贯彻中央的新部署新要求，紧密结合青海实际，坚决扛起主体责任，真抓真管、真抓真严，推动党风廉政建设和反腐败斗争取得显著成效。
2024年初中政治新教材学习心得(2篇)
2024年初中政治新教材学习心得学习任何一门学科，事先都应该掌握这门学科教材的编写规律，悟出这门学科的通用学习规律。
你只有在整体上把握了这门教材的编排结构及规律，在以后的具体、细微的学习中，才能科学高效地完成这门学科的学习任务。
我们许多学生在学习上都犯“近视眼”的毛病，只知道一节课，不懂得一本书，更谈不上对一门学科的认识和掌握。
对于许多初中生来讲，不是学不会的问题，而是不会学的问题。
从根本上解决学生的学习方法问题，是教育改革的头等大事，只有解决好这一问题，学生才能从繁重的习题训练中解放出来。
基于以上的认识，想省时、省力地学好政治，就必须对政治教材的编写规律有一个清醒认识。
初中政治课教材在编写上有什么规律呢?就拿山东版的政治教材来说吧，它在教材编写上有以下特点，作为学习者应该认识到。
首先是在每课内容的编排上，它大体都按介绍主题、讲解意义、提出要求这样的思路来编写的，即是什么、为什么、怎么样三大问题。
每课皆如此，只要学生能掌握了这一规律，在课堂上他就能预见教材和老师下一个问题将要讲什么，做到把问题相互贯通，相互融合。
其次是在讲道理的方法上，它也很有特点。
在讲每一个道理之前，它都在前面附一个能说明这个道理的材料，那么每一个材料所说明的道理，自然就是接下来所要讲的观点。
材料和观点行影相随。
如果学生掌握了这一特点，在自学的过程中就不至于产生离题的分析。
三是在说理的方法上还有一个特点，就是政治教材的编写者们，一般都喜欢使用正反论证、对比论证的方法来表达自己的观点。
学政治不同于学数学，学数学重在学运算，而学政治重在学观点。
一个学生在学政治之前，必须树立起掌握观点的意识，掌握了多少个观点就是你每节政治课的收获。
对于每一个观点，如果你要进行深刻挖掘的话，通常就是按照是什么、为什么、怎么样，这样一个思路来挖掘它的内涵的。
学政治不仅要学观点，在某些章节里还要学关系，即学习观点与观点之间的关系，所以建立一套辨证思维程序，也学好政治的关键。
政治生活重难点
第一课公民的政治生活1．1本质是人民当家作主一、教学目标1、知识目标：（1）识记国家的含义、我国国家的性质。
（2）理解国家的根本属性和我国人民专政的本质（3）全面掌握我国人民的广泛性和真实性的表现。
（4）理解我国职能和专政职能关系（即与专政的辩证统一关系）。
（5）懂得坚持人民专政是社会主义现代化建设的政治保证。
（6）识记坚持人民专政在新的历史条件下的新容。
2、能力目标：（1）通过对国家的起源和国家的本质的分析揭示国家的根本属性是阶级性，使同学们养成透过现象看本质的思维习惯。
（2）通过分析我国人民专政与剥削阶级国家的的最大区别，来认识理解我国人民专政的本质，培养比较辨别能力。
（3）联系实际，就我国人权状况的不断改善说明我国人民的真实性。
结合具体事例说明坚持人民专政的重要意义。
3、情感、态度、价值观目标：（1）引导学生逐步确立国家意识、意识，认识到我国人民是国家的主人，我国的具有广泛性和真实性，具有极大的优越性。
（2）促进学生进一步关注、了解国家的政治生活，初步认识到公民参与政治生活的重要性，为今后积极投身社会主义“三个文明”建设作准备。
二、教材分析：1、教学重、难点重点（1）我国的国家性质与本质。
（2）人民广泛性和真实性的表现。
（3）我国坚持人民专政重要性。
难点（4）国家的含义与根本属性；（5）和专政的本质含义；（6）我国与专政的关系；（7）坚持人民专政在新的历史条件下的新涵。
2、教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。
3、教法：情景设置探究法、讨论法、设问法、讲授法、课件演示法等。
1．2政治权利和义务：参与政治生活的准则教学设计★新课标要求（一）知识目标1、识记公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。
2、理解法律面前一律平等、权利与义务的关系、选举权与被选举权。
3、运用实例说明如何正确行使权利、履行义务，积极参与政治生活。
（二）能力目标从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。
高中思想政《政治生活》教案全册
高中思想政治《政治生活》教案全册精品第一章：公民的政治生活1.1 教学目标了解我国的政治制度及公民的政治权利和义务。
掌握公民参与政治生活的途径和方式。
培养学生的公民意识和社会责任感。
1.2 教学内容我国的政治制度：社会主义制度及人民代表大会制度。
公民的政治权利：选举权、被选举权、言论自由权、集会自由权等。
公民的政治义务：维护国家统一、民族团结、遵守宪法和法律。
公民参与政治生活的途径和方式：民主决策、民主监督、民主管理、民主选举等。
1.3 教学重点与难点重点：我国的政治制度、公民的政治权利和义务、公民参与政治生活的途径和方式。
难点：公民如何正确行使政治权利，参与政治生活。
1.4 教学方法采用案例分析法、讨论法、情境教学法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和创新精神。
1.5 教学过程引入新课：通过新闻报道或实际案例，引发学生对公民政治生活的关注。
讲解知识点：结合教材，系统讲解我国的政治制度、公民的政治权利和义务、公民参与政治生活的途径和方式。
案例分析：选取典型案例，让学生分析公民如何正确行使政治权利，参与政治生活。
小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的观点和经验，培养学生的合作精神和批判性思维。
1.6 课后作业结合教材，复习本节课的内容，整理笔记。
选择一个感兴趣的议题，进行调查和研究，了解公民如何参与政治生活。
第二章：国家的政治生活2.1 教学目标了解我国的国家机构及国家政治生活的主要内容。
掌握国家政治生活对公民生活的影响。
培养学生的国家观念和公民意识。
2.2 教学内容我国的国家机构：全国人民代表大会、中华人民共和国主席、国务院、人民法院、人民检察院等。
国家政治生活的主要内容：立法、决策、执行、监督等。
国家政治生活对公民生活的影响：国家政策、法律法规、社会稳定等。
2.3 教学重点与难点重点：我国的国家机构、国家政治生活的主要内容、国家政治生活对公民生活的影响。
难点：学生对国家政治生活的理解和参与。
高一政治《政治生活：积极参与,重在实践》
据姚超博的父亲介绍，姚超博从上初中起就显 示出对时政的兴趣， 他最爱看的报纸是 《参考消息》 、 《湖南日报》等，并从报纸上了解湖南的发展变化 以及国际时政大事。由于多年坚持读报，姚超博养 成了思考新闻背后故事的习惯，他的言谈举止也就 有着超乎同龄人的老练与自信。去年，姚超博去英 国参加夏今营时，用手机发给爸爸的短信几乎全是 有关以色列问题的。 姚超博的老家在益阳农村，他对城乡学生、学 校之间的差别深有体会。他有好几个堂兄妹，读完 初中就去打工了。看到他们因为家里贫困等原因而 离开学校，姚超博心里十分难过，他希望把这些问 题反映上去，引起决策部门的重视。姚超博说，如 果通过他的建议，能缩小城乡教育差别，减轻中学 生沉重的学业负担，他就心满意足了。
一、置身于政治生活 二、当代中国人的政治生活
1、行使政治权利，履行政治性义 务 2、参与社会公共管理活动 3、参与社会主义民主政治建设 4、关注我国在国际社会中的地位 和作用
三、我们总要参与 我们总会参与 1、必须明确政治生活的作用 2、需要学习政治知识 3、贵在实践
2008年12月20日下午5时30分，刚刚从考场走出的姚超 博校
2008年3月30日，共青团湖南省代表会议 在长沙召开，会议选举产生了55名共青团第 十六次全国代表大会湖南代表，17岁的姚超 博高票当选，成为最年轻的代表。同时，他 还身兼省学联副主席、长沙市一中校学生会 副主席、高三(5)班团支部书记等职。姚超博 显示了“90后”一代非同寻常的意识和情怀。 他是班上有名的“时事通”：从初一开始， 他就喜欢看报纸、读名人传记，从报纸上了 解国际国内时政大事。同学们经常和他讨论 天下大事，经常为不同的观点争得面红耳赤。 “离高考只剩6个月了，我现在的全部 精力都得用到学习上，希望考上北京的一流 高校。”
高一政治政治生活：积极参与-重在实践2(201911)
教学 目标
1、知识目标：了解公民政治生活的
主要内容；正确理解中学生参与政治生活 问题；运用所学知识说明分析参与政治生 活的方式。
2、能力目标：从对社会政治生活以
及亲自参与政治生活的体验中，提高中学 生参与政治生活的实践活动能力。
3、情感态度价值观：激发学生参与
镜头四：某市要进行老城区房屋改造，在 公布的拆迁地段中，有一座具有文物价值 的古建筑。几名中学生在得知这一情况后， 广泛征集了有关该古建筑的历史资料，向 市政府提出“妥善保存古建筑”的建议。 市政府组织专家论证后，采纳了他们的建 议。
问题1：你是如何看待政治生活的？ 问题2：作为一名中学生，你认为应该怎样
政治生活的热情，提高参与政治生活的素 养，自觉投身于政治生活中。
重点 难点
教学重点： 政治生活的主要内容，参
与政治生活的方式。
教学难点： 参与政治生活的方式。
问题 探究 一：
ห้องสมุดไป่ตู้
镜头一：他曾多次就社会生活中的一些 问题向 当地政府写信反映情况，还给全国 人民代表大会常务委员会寄去自己的建议。
镜头二：她到荷兰参加“世界儿童为和 平、为未来”的见面活动，发现会场上没有 悬挂中华人民共和国国旗。她意识到这是对 祖国尊严的损害，立即找到这次活动的组织 者，严肃地指出其错误。
镜头三：早某市举办的“我当小市长” 活动中，几个中学生在社会调查的基础上， 对该市政府管理存在的某些问题进行探讨并 提出了一些建议，以“小市长”的身份与市 长对话。市长对他们的建议逐条予以答复。
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正八品下；正八品上；彩画 鼓三千挝 皆入官之门户 不成者 金钲鼓角居后 △甄官署 八月 为丞之
部编版道德与法治九年级上册《参与民主生活》教学设计1
部编版道德与法治九年级上册《参与生活》教学设计1一. 教材分析部编版道德与法治九年级上册《参与生活》是本节课的主要学习内容。
这部分内容让学生了解到生活的概念和重要性，以及如何积极参与生活。
教材通过生动的案例和实例，引导学生理解生活的原则和价值观，培养学生的意识和参与能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的思维能力和判断力，对于社会问题和人际关系有一定的认识。
但是，他们对生活的理解和参与能力还不够成熟。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过案例分析和讨论，深入理解生活的本质和重要性，提高他们的参与能力。
三. 教学目标1.了解生活的概念和重要性2.掌握参与生活的原则和价值观3.培养学生的意识和参与能力四. 教学重难点1.生活的概念和重要性2.参与生活的原则和价值观五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生了解生活的实际情况，深入理解生活的本质和重要性。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的思考和表达能力，提高他们的参与能力。
3.实践操作法：通过模拟生活的活动，让学生亲身体验和参与，培养他们的意识和参与能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例和实例，用于教学过程中的分析和讨论。
2.准备模拟生活的道具和材料，用于教学过程中的实践操作。
3.准备教学课件和教案，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考生活的概念和重要性。
例如，什么是生活？生活对于社会和个人有什么重要性？2.呈现（10分钟）呈现相关的案例和实例，让学生了解生活的实际情况。
可以通过图片、视频或故事等形式呈现案例，引导学生关注和思考。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让他们分享对案例的理解和看法。
可以提出问题引导学生进行思考和讨论，例如，案例中的生活有哪些特点？你认为什么是生活的核心要素？4.巩固（5分钟）通过小组合作活动，巩固学生对生活的理解和参与能力。
可以学生进行角色扮演或模拟生活的活动，让学生亲身体验和参与。
高一政治政治生活：积极参与-重在实践1
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
蝲蛄的学名叫黑螯虾，是在冷水里栖息的节肢动物。因为对于水质的要求极其严格，它的生存环境还仅限于深山的溪流之中。朝阳河从山谷里流淌出来，清纯至极，正是蝲蛄 理想的栖息地。在夏天，黄豆开花时，正是蝲蛄脱壳的时候。此时的蝲蛄一扫横行霸道的气势，十分乖巧地躲到石头下面，不肯出来。它这会儿就像闭门修炼的大侠，经过一段时
间的修炼后，它将是升级版的威武勇士。。 地质管 / 。
没有了一身硬壳，它就是谁都可以欺负的软蛋。还别说，这时候的它真的很呆萌，甚至有些傻傻的。以前曾经被它的大螯夹到过，任你怎么喊疼都无济于事，它反而恶狠狠的， 夹住一块肉，死死不放。这会儿，它又把大螯挥舞起来，我却乐呵呵地把手指续到跟前，大螯夹住，却是痒痒的，让我忍不住笑，这时方觉心中的一口闷气透出。
朝阳河里有着非常多的蝲蛄，称它为“蝲蛄河”是不为过的。朝阳河的河水，在一年之中有两次丰水期，一次是春天的桃花汛，另一次是夏天的雨季来临，河水上涨。大多时 候，河水都是轻轻柔柔，流水恬恬的样子。河水丰沛时，蝲蛄的奔逃速度是非常快的，平时看它慢吞吞的样子，不会有多少轻巧。其实不然，在水里，它依靠后尾的不停翕动所产 生的动力，像一台挂上倒车档的小汽车，随着流水的流速，飞快地溜之大吉。这样的行进方式，成了它逃避灾祸的独门秘籍。河水是它们的天然屏障，是它们的保护伞。一旦失去 了河水，它们的优势丧失，劣势凸显出来。它们一边慢慢地爬，一边吐着白沫，似乎在诅咒着老天对它们的不公。
政治生活：积极参与 重在实践(教案)
政治生活：积极参与重在实践一、置身于政治生活本目是本框的情景导入。
在中学生中，对政治与自己生活的关系有不同看法。
“置身于政治生活”这个情景导入，就是以此为切入点。
通过中学生参与政治生活的四个镜头，引导学生结合自己对政治生活的认识，思考中学生应该怎样参与政治生活。
学习本框之前，教师可以让学生根据自己已有的认识谈谈看法，学完之后再对原有的观点加以补充和完善。
探究与共享：●这些中学生的行为有什么共同之处？【参考答案】这些中学生都以热情的态度、以不同的方式积极参与政治生活。
●你是如何看待政治生活的？【参考答案】每个人不仅要参与经济生活、文化年活，还要置身于政治生活之中，政治生活和经济生活、文化生活相互联系、相辅相成，共同构成我们的社会生活。
政治生活包括行使政治权利、履行政治性义务，参与社会公共管。
活动，参与社会主义民主政治建设，关注我国在国际社会中的地位和作用，都应该树立社会主义民主法治理念等方面的内容。
政治生活与每个人的切身利益息息相关，幻想“超脱”政治，不同政治，不仅是不可能的，而且是错误的、有害的。
为此，我们必须积极有序地参与政治生活。
●作为一名中学生，你认为应该怎样参与政治生活？【参考答案】作为新时代的中学生，我们要明确政治生活的作用，培养关心国家大事和社会事务的观念，激发参与政治生活的热情；认真学习政治知识，掌握马克思主义的基本观点，提高自身政治素质，以不同的方式积极参与政治生活的实践，在实践中加深对马克思主义政治观点的理解，增强参与政治生活的能力。
二、当代中国人的政治生活公民的政治生活同经济生活、文化生活共同构成了我们的社会生活。
教材从四个方面介绍了当代中国人政治生活的主要内容，其中行使政治权利、履行政治性义务是政治生活的基本内容，参与社会公共管理活动是政治生活的重要内容，参与社会主义民主政治建设是政治生活的有机构成部分，关注我国在国际社会中的地位和作用是政治生活中不可或缺的一部分。
通过对政治生活内容的分析，提炼出我国政治生活的主题是崇尚民主与法制。
人教部编版道德和法治九年级上册第2课时《参与民主生活》教案
人教部编版道德和法治九年级上册第2课时《参与生活》教案一. 教材分析《参与生活》是道德和法治九年级上册的一节重要课程。
通过本节课的学习，学生将了解生活的概念，理解参与生活的重要性，掌握参与生活的基本方法和技巧，培养学生的意识和参与能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的意识和参与能力，但对于生活的具体内容和参与方法还需要进一步的学习和指导。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，有针对性地进行教学。
三. 教学目标1.了解生活的概念和重要性。
2.掌握参与生活的基本方法和技巧。
3.培养学生的意识和参与能力。
四. 教学重难点1.生活的概念和重要性。
2.参与生活的方法和技巧。
五. 教学方法1.讲授法：讲解生活的概念和重要性，引导学生理解参与生活的意义。
2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解参与生活的方法和技巧。
3.小组讨论法：分组讨论，让学生在实践中体会参与生活的感受和效果。
六. 教学准备1.准备相关案例，用于分析和讨论。
2.准备教学PPT，用于讲解和展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：什么是生活？为什么我们要参与生活？引起学生对课程的兴趣和思考。
2.呈现（15分钟）讲解生活的概念和重要性，让学生理解参与生活的意义。
呈现相关案例，让学生了解参与生活的具体方法和技巧。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生在实践中体会参与生活的感受和效果。
每组选取一个案例，讨论如何参与生活，并分享讨论结果。
4.巩固（5分钟）针对各组的讨论结果，进行总结和点评，让学生明确参与生活的方法和技巧。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何在日常生活中更好地参与生活？让学生结合自身实际，提高参与能力。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调参与生活的重要性，提醒学生在生活中积极践行。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：请学生结合本节课的学习，思考如何在日常生活中更好地参与生活，并撰写一篇短文，字数不限。
政治生活113政治生活：积极参与_重在实践共31页
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
湖南省蓝山二中高一政治必修二《积极参与,重在实践》教案(人教版)
板 书 设 计政治生活：崇尚民主与法制一、政治生活的主要内容1． 行使政治权利，履行政治义务2． 参与社会公共管理活动3． 参加社会主义政治文明建设4． 关注我国在国际社会中的地位和作用二、我们总要参与 我们总会参与1． 明确作用2． 加强学习3． 贵在实践 科目年级 授课时间 第2周 第2课时 备注 课题︵知识︑能力︑情感︑态度与价值观︶教学目标（一）知识目标 1、识记公民政治生活的主要内容。
2、正确理解中学生参与政治生活问题。
3、运用所学知识说明分析参与政治生活的方式。
（二）能力目标 从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。
（三）情感、态度与价值观目标 通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。
重点难点明确政治生活的作用，鼓励学生积极参与政治生活。
教学过程（一）引入新课前面我们学习了我国的国家性质，我国公民的政治权利和义务以及参与政治生活的方式等问题。
作为中学生应该怎样对待政治生活呢？（二）进行新课一、自觉置身于政治生活教师活动：指导学生仔细阅读教材第12页材料，同时思考所提出的问题。
学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：这些中学生以热情的态度，不同的方式积极参与政治生活。
作为新时代的中学生积极参与政治生活就要关心国家大事和社会事务，学习政治知识提高政治素质，以不同的方式积极参与政治生活。
二、我国政治生活的主要内容教师活动：引导学生阅读教材第12－13页内容，说明当代中国人的政治生活有哪些主要内容？1、行使政治权利，履行政治性义务从个人生活的内容来看，我们具备参与政治生活的条件。
宪法赋予了公民广泛的政治权利和自由，同时规定了必须履行的政治义务，国家以法律形式保护公民的民主权利。
因此，依法行使权利，履行义务，应该成为我们政治生活的基本内容。
2、参与社会公共管理活动从社会公共管理来看，我国有农村村民自治和城市居民自治等基层自治组织及管理制度，有政府对社会的管理服务。
政治生活：积极参与,重在实践PPT课件10(说课) 人教课标版
教学方法
教法 讨论法、讲授法、案例分析法、 直观演示法
在讨论过程中，鼓励学生积极参与，充分发表意见。 在案例分析中，引导学生自主深入分析，理论联系实际 在讲授过程中，学生注意老师所讲的各知识点的逻辑联系 ，并且逐渐学会构建逻辑知识框架。
学法
教学过程
（一）导入
让学生看P11---12四个镜头,提出问题：（5分钟） 1）这与过去“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书” 的区别 2）这些中学生的行为有什么共同之处?
探讨
（5分钟）让学生重新看P11---12四个镜 头，根据刚才所学知识，分析他们参与政 治生活的具体方式。
设计意图 通过学生对材料的具体分析，不仅提 高了学生分析材料的能力，而且巩固了 学生所学知识。把知识与实践相结合， 在一定程度上，调动了学生学习的积极 性。
讲授过程
过渡
政治生活是人们重要的生活领域。有人认为， 政治与我无关，参不参与政治生活无所谓。 询问学生是如何看待这种观点的？ 在这里主要图表法，通过对P13图表的分析， 让同学思考对参与政治生活的看法。（5分钟）
设计意图
在讲授青少年是否应该参与政治生活时，主要 采用讨论法、直观演示法。 采用讨论法、直观演示法，通过学生对图表的 分析，从而提高学生的分析能力，表达能力。同 时也起到过渡的作用。
教学过程
过渡
通过上个探究，使学生认识到我们总要参 与，我们总会参与。从而引出下一目—— 中学生怎样参与政治生活
参与方式
设计意图 通过案例引出这节课《积极参与 重在实 从而可以提高学生的材料分析能力，并且能 践》 使学生更好的感受到置身于政治生活之中。
讲授过程
过渡
我们都置身于政治生活之中，那么 它的具体内容是什么？从而引出下 一目——政治生活的内容 四个方面分析政治生活的内容，使学生 更好的理解知识点。 （15分钟）
中学如何参加政治生活生政治小论文
中学如何参加政治生活生政治小论文在中学阶段,实施政治教学生活化是非常重要的一种教学策略,它将社会生活实际与书本理论知识有机结合,既有利于深化学生对于书本理论知识的理解,接下来店铺为你整理了中学如何参加政治生活生政治小论文，一起来看看吧。
中学如何参加政治生活小论文篇一摘要;随着社会的不断发展，政治生活与我们的日常生活息息相关，已经成为生活中不可或缺的一部分。
作为当代的中学生，在学习政治生活知识的同时，要提高自身的政治素质，提高辨别政治素质，提高辨别政治是非的能力。
具有理性的对待政治生活的态度，让中学生能较好的对待政治生活是很必要的。
使当代的中学生明确政治生活的作用，培养自己关心社会事务和国家大事的观念，自觉地投身于政治生活中，认真学习政治知识，提高自身的政治素质.以不同的方式积极参与到政治生活中.增强参与政治生活的能力.关键词：引导中学生正确对待政治生活只要我们一说到“政治”，许多人可能会觉得政治离自己的生活还比较远或者说“政治”就是说教。
其实，在我们每天接触的媒体中就有大量政治活动的信息，如何把我们每天接触的这些大量的政治活动的信息转化为中学生的知识?笔者认为关键还是参与。
一、中学生该如何对待政治生活笔者认为最正确的态度是参与政治生活。
参与政治生活必须明确政治生活的作用。
政治生活与经济生活，文化生活三者之间存在着相铺相成的关系。
政治生活的内容更多涉及社会公共管理和公共利益等方面的问题，例如，政府权力的行驶是否规范，社会利益的分配是否公平，公民利益的保障是否完善等这些问题直接影响到人民民主的实现进程与每个人的切身利益息息相关。
如果人们对政治生活都采取漠然置之的态度对待，受损害的是全体人民的利益，经济生活、文化生活也必然受到影响。
因此，以为政治与学生无关，十年寒窗苦，一心只读圣贤书，参与不参与政治生活无所谓的想发是不对的，幻想脱离政治的想法更是幼稚的。
作为中学生要培养关心社会事务和国家大事的观念，自觉地投身于政治生活之中。
高一政治积极参与重在实践
象仿佛特别风流和寒酸……女参谋Ｈ．琦叶娆仙女长着凹露的亮蓝色袋鼠般的脑袋和凸凹的天青色野象模样的脖子，最出奇的是一张威猛的纯白色海参般的脸，配着一
只怪异的湖青色火苗一般的鼻子。鼻子上面是一对不大的纯蓝色天网造型的眼睛，两边是脏脏的紫宝石色拐棍耳朵，鼻子下面是很大的深蓝色腰牌一样的嘴唇，说话时
露出高大的暗紫色地图般的牙齿，一条破烂的亮灰色火腿造型的舌头好像十分愚笨又超脱。她美如纯蓝色黄瓜模样的身材显得极为原始却又透着一丝变态，瘦小的雪白
使用的兵器是『彩雨丑佛引擎斧』，有一身奇特的武功『金雾惊仙锄头脚』，看家的魔法是『黑霞驴精树藤大法』，另外身上还带着一件奇异的法宝『褐光虹仙冰块球
』。她有着飘浮的淡蓝色怪藤一般的身材和风光的深紫色土堆般的皮肤，似乎有点和谐愚笨，她头上是镶着狮头的淡灰色磨盘样的长辫，戴着一顶古老的灰蓝色猪肚般
的沙袋冰火巾，她上穿有些魔法的淡白色鸭蛋似的狂驴飘帘雨萍袍，下穿肥胖的的浓绿色胶卷模样的砂锅湖帆裤子，脚穿绝种的白象牙色仙鹤似的肉串银兽鞋。整个形
的舌头确实相当霸气病态。那一双丰盈的浅橙色卧蚕模样的眉毛，好像十分神秘但又带着几分富贵。再看Ｌ．崴敕柯忍者的身形，他有着矮小的活像牙膏般的肩膀，肩
膀下面是威风的活像香蕉般的手臂，他高大的米黄色鳄鱼般的手掌认为很是变态豪华，奇特的灰蓝色闪电般的手指认为很是新奇粗野。他威猛的活像肥肠般的腿感觉空
前独裁但又露出一种隐约的与众不同，硕长的活像筷子般的脚真的有些奇特但又带着几分灿烂，他矮胖的活像黄瓜般的屁股真的有些罕见和豪华！腰间一条，威风的浓
政治生活：积极参与 重在实践
话题 扩大公民有序的政治参与 材料一 在国际古迹遗址理事会第15届大会开幕式上，
西安市市长说；“广大市民对这次会议参与的热情来 自于这样一个理念——保护人类历史文化遗产是全体 公民的共同责任。”“全市的中小学生为大会制作了 3万张明信片，西安远东第二中学的学生在给我的信 中写道：‘这些明信片，是我们保护古城遗址的决心， 是对古遗址大会的祝福，是对西安未来的憧憬。” 材料二 某市将要进行老城区房屋改造，在公布的拆迁 地段中，有一座具有文物价值的古建筑。几名中学生 在得知这一情况后，广泛搜集了有关该古建筑的历史 资料，向市政府提出了“妥善保存古建筑”的建议。 (1)中学生为什么要参与政治生活？
参加各项社会实践活动(3篇)
第1篇一、引言社会实践活动是大学生思想政治教育的重要组成部分，是培养大学生综合素质、提高大学生社会实践能力的重要途径。
通过参加各项社会实践活动，大学生可以更好地了解社会、认识自我，提升自身综合素质，为将来更好地服务社会打下坚实基础。
本文将结合自身经历，谈谈参加各项社会实践活动的心得体会。
二、参加社会实践活动的原因1. 培养综合素质：社会实践活动是大学生综合素质培养的重要途径。
通过参与各种实践活动，大学生可以在实践中锻炼自己的沟通能力、团队协作能力、组织协调能力等。
2. 提高实践能力：大学生在校期间，理论知识学习是基础，但仅有理论知识是远远不够的。
参加社会实践活动，可以让我们将所学知识运用到实际工作中，提高实践能力。
3. 了解社会：社会实践活动使我们走出校园，接触社会，了解社会，为将来更好地融入社会打下基础。
4. 增强社会责任感：通过参与社会实践活动，大学生可以深刻体会到社会责任的重要性，激发自己为社会贡献力量的决心。
三、参加社会实践活动的心得体会1. 丰富人生经历：参加社会实践活动，让我感受到了不同的人生经历。
在支教活动中，我看到了贫困山区的孩子们渴望知识的眼神；在环保活动中，我感受到了环保事业的重要性；在志愿服务活动中，我体会到了助人为乐的喜悦。
2. 提高团队协作能力：在社会实践活动中，我学会了与他人沟通、协作，共同完成任务。
这使我认识到，团队协作是取得成功的关键。
3. 增强组织协调能力：在组织社会实践活动时，我负责策划、协调各项工作。
这使我学会了如何合理安排时间、调动资源，提高了自己的组织协调能力。
4. 培养独立思考能力：在社会实践活动中，我遇到了许多意想不到的问题。
面对这些问题，我学会了独立思考、分析问题、解决问题。
这使我认识到，独立思考能力是大学生必备的品质。
5. 增强社会责任感：通过参加社会实践活动，我深刻体会到社会责任的重要性。
在今后的学习和工作中，我将时刻关注社会热点问题，为社会发展贡献自己的力量。
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• ⑶ 作为一名中学生，你认为应该怎样参与政治生活？
• ⑴ 政治生活是人们重要的生活领域，政治与每个 人息息相关，因袭，我们应当主动、积极地参与 政治生活。 • ⑵ 材料一的行为属于履行政治性义务。维护国家 安全、荣誉和利益是公民应尽的职责。 • 材料二的行为属于参加社会公共管理活动。参与 政府决策，行使监督权利，是政治生活的重要内 容。 • ⑶ ①参与政治生活，必须明确政治生活的作用。
北京市的生活垃圾如何处理？ 校园内的垃圾如何处理？
中学生怎样参与政治生活?
态度
1、参与政治生活，必须明确政治生活的作用
能力
2、参与政治生活，需要学习政治知识
行动
3、参与政治生活，贵在实践
1.我国公民政治生活的基本内容是 A.参加社会公共管理活动 B.参加社会主义政治文明建设 C.行使政治权利，履行政治性义务 D.关注我国在国际社会中的地位 2.有些同学认为“政治与我无关，参不参与政治生活无所 谓”。这种观点: ①是错误的，因为政治生活中的问题直接影响到人民民主的 实现程度，与每个人的切身利益息息相关; ②是错误的，如果每个人都采取漠然置之的态度，受损害的 必然是全体人民的利益; ③是正确的，因为每个公民有表达自己观点的自由; ④是正确的，因为中学生的主要任务是学习，参与政治生活 是以后的事 A.①②③ B.③④ C.①③ D.①②
3、参与社会主义民主政治建设 4、关注我国在国际社会中的地位 5、树立社会主义民主法治理念
二、我们总要参与
我们总会参与
以热情、主动的心态积极参与政治生活
阅读教材P13图表，评析其中的五种 观点，你同意哪种观点？为什么？
北京市民要求镇政府公开信息 终审胜诉
家住昌平的李某向昌平区北七家镇政府提出申请， 要求镇政府公开拆迁信息遭拒。李某为此告上法院。 日前，一中院首度依据《政府信息公开条例》，认定 政府与租户的拆迁补偿协议及有关法律依据不属于个 人隐私，终审判令镇政府对李某公开信息。 这是《政府信息公开条例》实施一年多来，北京 市民首次通过诉讼获得知情权。
• ②参与政治生活，需要学习政治知识。
• ③参与政治生活，贵在实践。
胡建党毕业于北京体育大学。2007年来到大兴区 庞各庄王场村担任村官。2011年1月他高票当选为村党 支部书记。
2O05年我国城市年产生活垃圾约1.3亿吨， 且以年均百分之十的速度增长，201O年达2亿吨。 全国400多座大中城市中，有2/3的城市被城区 外的垃圾包围着。而北京市的生活垃圾堆起来， 相当于一个景山的体积。 每年的垃圾增长速度堪与GDP比肩，但垃圾 处理能力并没能跟上，全国垃圾中有四成没有 集中处理。北京的垃圾在未来四五年内将无地 可埋。 垃圾与城市的矛盾正在加剧，垃圾处理的 “中国式出路”在哪里？
小学生陈彦宏从新闻中了解到，国家发展和改革委员会向公 众征集“十一五”规划纲要中“各地政府要保证进城务工人员子 女与当地学生平等接受义务教育”的内容，正是源于她的建议。 为此，她获得国家发展和改革委员会颁发的“公众建言献策奖”。
为更好地满足2012年春节过后进城务工人员求职和企业 招聘用人的需要，2月21日，区人力资源和社会保障局、黄 村镇人力资源服务中心联合举办以“搭建劳务对接平台，帮 您尽早实现就业”为主题的“春风行动”专场招聘会。
• 材料一：他是一名中学生，一次在网吧的游戏中发现 某国生产的游戏有严重上海中国人民族尊严的内容， 他立即呼吁同伴拒绝使用，并向有关单位举报。
• 材料二：某市将要进行老城区房屋改造，在公布的拆 迁地段中，有一座很有文物价值的古建筑。几名中学 生在得知这一情况后，广泛征集了有关该古建筑的历 史资料，向市政府提出了“妥善保存古建筑”的建议。 市政府请专家论证后，采纳了他们的建议 • ⑴ 他们的行为说明了什么？ • ⑵ 他们的行为属于政治生活的什么内容？
1、我国公民的政治权利和政治义务各有 哪些？
2、公民参与政治生活应该遵循的原则是 什么？ 3、如何理解权利和义务相统一的原则？
第三框 政治生活:积极参与 重在实践
Hale Waihona Puke 兴华中学政治组：冯振华（一）政治生活的主要内容
1、行使政治权利，履行政治性义务
——政治生活的基本内容
2、参与社会公共管理活动
——政治生活的重要内容
3.作为中学生，我们可以采取下列哪些方式积极参与政治 生活 ①每位同学都积极行使选举权和被选举权，参与选举活动 ②参加网上评议政府的活动 ③参加拥军优属、拥政爱民的双拥活动 ④参加居住地的居委会、村民委员会的管理活动 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
4.作为公民，我们青少年学生对待政治生活的正确态度是 A.政治是政府官员的事，与我无关 B.我是国家的一员。应积极参与政治生活，学会参与政治 生活 C.我是学生，只要学习好就行了，不需要关心政治 D.政治变幻莫测，还是不参与为好