东安县澄江实验中学周彩玲(作文语言修改指导)

（六）
（11）夏夜人们不约而同地来到小溪旁，在轻柔的夜风中纳凉， 在炎热中小溪给人们消暑，在干旱时小溪赐予人们甘霖，家乡 人民感谢你，小溪。 （12）古老而年轻的小溪啊！用怎样的魔力把全村的人召集到 膝下？不是动听的言语，也不是诱惑的微笑，只是默默地敞开 温柔的胸脯，在炎热中给人们消暑，在干旱时赐予人们以甘霖， 以无限的爱心庇护着劳苦而淳朴的家乡人民。 发现：（11）段中都是一般的陈述句，显得平淡。（12）段， 用了感叹句、把字句、设问句，句式变化多样，增强了表达 效果，化平淡为神奇。
语文里有对祖国山河的痴迷，“日出 江花红胜火，春来江水绿如蓝”是一幅美 丽的图画；语文里有对人文风物的神往， “千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”， 真是让人向往啊！语文，让我们拥有一颗 永远追求真、善、美的心。ຫໍສະໝຸດ 用同样的方法改，看效果怎样？
修改后：
没有对祖国山水的痴迷，怎会有“日出江花红胜火，春来 江
是语文，让我们拥有一颗宁静纯朴的心
-------------------------------------------------------； 水绿如蓝”的深情吟唱？ 是语文，让我们拥有一颗真诚热情的心 ------------------------------------------------------------------------------------------；
材料（二） 语文里有对亲情的深刻感悟，“谁言寸草心，报 得三春晖”是千古名句；语文里有友情的表达， “海内存知己，天涯若比邻”是多么深刻呀！也有 爱情，“所谓伊人，在水一方”，真是美呀！还有 乡情，“露是今夜白，月是故乡明”，多么美好哇！ 语文里有对祖国山河的痴迷，“日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝”是一幅美丽的图画；语文里有对 人文风物的神往，“千里莺啼绿映红，水村山郭酒 旗风”，真是让人向往啊！语文，让我们拥有一颗 永远追求真、善、美的心。 ---《语文，让生命充满诗意》
（四）
（7）设计者和匠师们生平阅历丰富，胸中 自有丘壑。 （8）设计者和匠师们生平多阅历，胸中有 丘壑。
感悟一
比喻、拟人，使句子生动形象； 排比，使句子气势贯通； 对偶，使句子工整凝练
……
善用修辞，文章诗意飞扬。
想想，谁美妙
（五）
（9）杭州的春天是美丽的，瑞士的夏天也是美妙的，济南的 秋天是凉爽的。 （10）上帝把美丽的春天留给杭州，将艺术的夏天赐给瑞士， 而把凉爽的秋天送给济南。 发现：（9）是一般的陈述句，（10）是把字句，不但生 动活泼，而且富有情彩，具有了感染人的艺术魅力。
（二）
（3）街上柳树叶子挂着层灰土，在枝上打着卷，枝条一 动也不动。 （4）街上柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着 卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。
（三）
（5）总有一天，我要再次背起行囊，和你一起出发，去看 总有一天，我要再次背起行囊，和你一起出发， 总有一天 山和水，一起挥霍青春，留下永恒的纪念。 山和水，一起挥霍青春，留下永恒的纪念。 总有一天，我要再次背起行囊，和你一起出发， （6）总有一天，我要再次背起行囊，和你一起出发，看没 有看过的山，走没有走过的水，挥霍没有挥霍完的青春， 有看过的山，走没有走过的水，挥霍没有挥霍完的青春，完 成永远无法完成的纪念。 成永远无法完成的纪念。
是语文，让我们拥有一颗永远追求真、善、美的心。
课堂总结：
文章是一条小河，修辞就是这条河上的片片 白帆； 文章是一棵绿树，修辞就是这棵树上的朵朵 红花； 文章是浩翰的蓝天,修辞就是这蓝天上的缕缕 白云。 善用修辞，善变句式让你的文章诗意飞扬！ 善用修辞，善变句式让你的文章诗意飞扬！
作业:
修改文章第三段
这里的“和”并列不 当，可以考虑用排比修 辞
这句搭配不当
修改后:
看 炫目的先秦繁星, 观 皎洁的汉宫秋 月, 听 高山流水的琴瑟, 饮 李太白的杯中 美酒, 品 曹雪芹的梦中热泪……语文世界是 ----------------------一片诗意的世界，语文天地是一块滋养心 --------------------------------------------------------------------------------------------灵的沃土。语文，让我们青春的情怀诗意 -------------------盎然，让我们生命的体验浪漫多彩。
点拨：
语文里有对亲情的深刻感悟，“谁言寸草心，报 得三春晖”是千古名句；语文里有友情的表达，“海 内存知己，天涯若比邻”是多么深刻呀！也有爱情， “所谓伊人，在水一方”，真是美呀！还有乡情， “露是今夜白，月是故乡明”，多么美好哇！
这几句排比的运用不符合标准，句 式不一致，语言缺少变化；另外，对诗 句的分析也不到位，文中充斥“多么深 刻呀”“真是美呀”多么美好啊“之类 空洞的话，词汇贫乏。
谢 谢
感悟二
善变句式，文章生动活泼， 摇曳多姿，诗意飞扬！
材料(一): 我们多么幸福啊,可以看先秦的散文,欣赏李太白的诗歌 和品味曹雪芹的美文……语文世界是一片诗意的世界和滋养 --------------------------------------------------------心灵的沃土。语文，让我们的生命充满诗意。 ---------------------《语文，让生命充满诗意》
用反问加排比的形式，使句式富 有变化，用”没有……,怎会 有……“的句式来修改，让语言充满灵 气！
修改后：
语文，让我们怀着一颗炽热的心来热爱生活。 没有对亲情的深刻感悟，怎会有”谁言寸草心，报 得三春晖”的千古追问？没有对友情的诗意追寻， 怎会有“海内存知己，天涯若比邻”的豁达乐观？ 没有对爱情的美好向往，怎会有“所谓伊人，在水 一方”的张望？没有对故乡最深沉的牵挂，怎会有 “路从今夜白，月是故乡明”的深沉感怀？
答案：
*“披阅十载，增删五次” 曹雪芹----《红楼梦 红楼梦》 红楼梦
*“鸟宿池边树，僧敲月下门” 贾岛、 ----贾岛、韩愈 贾岛
得出启示：
文章不厌百回改 不厌百回改 字斟句酌出佳作
让你的文章诗意飞扬
---作文语言修改指导
设计、执教:澄江实验中学
周彩玲
（一）
（1）母亲的话深深地刺痛了他的心，他低着头一句话也 不说。 （2）母亲的话象鞭子一样抽打着他的心，他低着头一句 话也不说。
欢 迎 莅 临 指 导
导入: 导入
1、一位作家曾经对自己的作品“披阅十载，增删五次”。请 一位作家曾经对自己的作品“披阅十载，增删五次” 问这位作家是谁？这部作品又叫什么？ 问这位作家是谁？这部作品又叫什么？
2、“鸟宿池边树，僧敲月下门”这脍炙人口的诗句留下了一 鸟宿池边树，僧敲月下门” 个文坛佳话，你能说出有关的两个人物吗？ 个文坛佳话，你能说出有关的两个人物吗？