钓竿上的小鸟
2021年苏教版三年级下册语文短文阅读及答案(精编)
2021年苏教版三年级下册语文短文阅读及答案（精编）一、阅读语段，完成练习。
傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，①我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
“你好！”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？”她不知道我变成了树！②我有点儿高兴，又有些失望。
一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。
妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把它们分给小动物们。
他们一起在我的鸟窝里啧吧啧吧地吃了起来。
“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。
他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。
1．从语段中选择恰当的拟声词填空。
________地跳着________地吃起来肚子饿得________叫2．读画线句子，回答问题。
Ⅰ句①写出了妈妈出现在树下以后，“我”的心情变得有些________。
Ⅱ句②“我有点儿高兴”是因为________；“又有些失望”是因为________。
3．猜一猜，妈妈背着一大包好吃的东西过来，她的真正用意是什么？_______________________________________________________二、课外阅读掩饰过失的猫有那么一只猫，它总把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。
它捕捉老鼠时，不小心让老鼠逃掉了。
它说：“我看它太瘦，只好放走它，等以后养肥了再说。
”它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：“我是不想捉它，捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。
刚才到阁楼上去玩，把我的脸搞得多脏啊！”一次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。
看到同伴们惊异的目光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳……”话没说完，就沉没了。
“走吧！”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。
三年级西师大版语文下册阅读理解专项复习含答案
三年级西师大版语文下册阅读理解专项复习含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读下文，回答问题。
一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。
路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。
它决定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来。
//说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。
村后原有一条小溪，由于天气干旱，早已干涸了。
这时候，迎面飞来一只花喜鹊。
乌鸦问：“喜鹊老兄，这儿有水吗？”花喜鹊回答说：“这儿的村民用的是井水，村里有口井，只是井很深，得想个办法才能喝到。
”乌鸦说：“这个我有经验。
”它心里想：以前我喝瓶子的水，瓶子也是很深的，丢些小石子，水就涨上来……它来到井边看，井果然很深。
于是，就衔来石子，一块一块丢进井里。
它一直忙到太阳下山，也没有见到井水往上涨。
//又累又渴的乌鸦始终没有喝到一滴水。
它叹息着：“___________________”//1．以下四项中，（）更适合作为本文的标题A．乌鸦的经验 B．乌鸦喝不到水C．乌鸦第二次喝水 D．老办法不行了2．本文用“//”把短文分为三个部分，其中第二部分讲的是（）A．乌鸦口渴了，到处找水喝 B．乌鸦始终没有喝到水C．乌鸦用老办法喝水但没成功 D．乌鸦在喝水3．读完这个故事，我明白的道理是（）A．乌鸦非常笨B．乌鸦变笨了C．用石子只能喝到一次水D．解决问题的办法要根据实际情况而变通4．没有喝到水的乌鸦会发出怎样的叹息呢？想一想，结合上文在最后一个自然段的横线上把故事内容补充完整。
二、阅读《富饶的西沙群岛》片段，完成后面的练习。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
有的．．全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的．．周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的．．眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
各种各样的鱼多得数不清。
正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
1．这段共有_____句话，第一句话写出了鱼_____、鱼_____的特点。
新部编版三年级语文下册阅读理解(考题)
新部编版三年级语文下册阅读理解（考题）一、阅读短文，回答问题。
翠鸟今晚，鱼不上钩，但是我带回家一份不寻常的激情。
当我端着钓竿的时候，一只翠鸟飞来栖息在钓竿上。
没有什么鸟儿比他更光彩夺目了。
仿佛一朵蓝色大花开放在细长的枝梢上。
钓竿被他压得有点弯曲。
我屏息静气，看到我的钓竿被翠鸟当作树枝，感到十分自豪。
我相信他的惊走不是因为惧怕，他只以为是从一个树枝跳上了另一个树枝。
1．在文中，用波浪线画出描写翠鸟样子的句子。
2．在下面说法错误的是（）A．“没有什么鸟儿比他更光彩夺目了”，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。
B．“看到我的钓竿被翠鸟当作树枝，感到十分自豪”，是说“我”的钓竿跟树枝十分像。
C．“我屏息静气”是因为“我”爱护翠鸟，担心惊走他。
3．“今晚，鱼不上钩，但是我带回家一份不寻常的激情。
”你认为这份“不寻常的激情”是指什么呢？________________________________________________二、阅读片断，回答问题。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站起来，眼圈．（quān juàn）红红的。
在全班同学的注视下，她终于一摇一晃．（huǎng huàng）地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪．（xù jù），开始讲述自己的一个小故事。
她的普通话说得很好，声音也十分动听。
故事听完了，教室里又响起了热烈的掌声。
英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1．本文段选自__________________2．在文中找出下列词语的近义词。
突然—（____________）强烈—（____________）凝视—（____________）3．用“”在文中画出具体描写英子具有讲故事才能的句子。
4．用“√”选择带点字的读音。
5．填一填。
春天很大又很小阅读题答案
《春天很大又很小》是王宜振老师的一首童诗，这本童诗集以此为名收录了30多首诗，每一首都是一个跳跃的音符，整本诗集就是一首飞翔的乐曲。
“不要去问——/不要去问我是谁！”我是银色的小溪，我是春天的花蕾，可看可闻；我是蟋蟀的一支小夜曲，可听。
四次发问，四次回答，问答中，节奏明快，像一首乐曲轻轻响起。
由此，观感调动，最后“我是爱心谱写的音乐/我是花朵织成的凉荫/我会使你感到快乐/使你一见倾心”，让你置身于广阔之中。
王宜振老师的童诗极富音乐美，节奏感很强，可以读，可以唱，可以奔跑，可以飞翔。
汉字有韵，诗成韵律，自然成曲。
连续发问，层层递进，重复、疑惑，再重复，再解答，一步步加深，慢慢升华诗意。
《春天很大又很小》这首诗里，“春天到底有多小/问问小花朵，也许会知道”起伏的音乐奏响了诗篇，问答中，大与小的转换里，真实有趣的诗歌唱起来，长长的思考飘起来。
《钓竿儿》、《难以琢磨》、《你也快乐，我也快乐》等，读起来像给孩子的小耳朵注入了乐声。
重复，看似啰嗦，实为增强乐感，引发好奇心，重复中有变化，增加其想象。
《钓竿儿》把钓竿儿伸进了春夏秋冬四季，伸进去就想“钓”啊，钓什么呢？钓四季的生物就太平淡无奇了，这根钓竿是诗意的钓竿，它钓的东西与众不同，钓的是“小鸟的鸣叫、蝈蝈的心跳、红叶的微笑、小雪人的思考”多么美妙，思绪飞翔。
“太阳很大/房子却很小很小//谁要是不信/请往露珠里瞧瞧……”《大太阳的小房子》在大与小的对比询问里，引发好奇，营造美的疑问，引导探索。
“也许太阳会变魔法/在天上很大很大/走进小小的家/就变得很小很小”最后的答案，留有余味。
王老师的童诗长于抒情，常会在对比中发问，整齐重复的句式奏响乐感，又在优美的抒情中引发想象，陶治孩子的情操。
王老师善于观察，小事物，小灵动，信手拈来，即可成诗。
一块“红金鱼橡皮”也能成诗“看见错别字/就当作点心吃掉”可爱的拟人，读来会心一笑。
“有一天/红金鱼不见了/可在小朋友的作业本里/都能发现它的微笑”真美！“小小的豆味儿/形状像桃/一只小小的蝈蝈/在豆叶上叫……”读完这段你马上会闻的诗的芬芳，随其香气往下读，《豆叶上，一只蝈蝈在叫》常读常新。
沪教版三年级语文上学期阅读理解真题
沪教版三年级语文上学期阅读理解真题班级：_____________ 姓名：_____________阅读理解1. 快乐阅读。
夏天的云云，是变幻莫测的。
夏天的云，最为迷人。
你瞧！早晨，①碧蓝的天上衬着几朵雪白的云朵，好像是一只只活泼的小山羊。
几只小鸟从它们的身上掠过，叽叽喳喳地叫着，仿佛在跟它们打招呼，交朋友。
黄昏到了，云儿们都变身成了火烧云，这次不仅仅只有一种颜色，有黄、红、紫……各种颜色。
③啊！那边有一只凶猛的狮子在追杀一只小白兔，那只小白兔忽然转了个弯，就不见了，那只狮子也不知去哪儿了。
哇！那边的云变成了紫红色！那条长长的云仿佛一根仙女的紫丝带，我真想用一架高级摄像机给它拍下来。
大地一片金灿灿，每一件事物都变成了金色。
暴雨前的云又换了一张脸，变得凶神恶煞。
顿时，②天空乌云密布，这儿一片，那儿一片，好像天要塌下来了。
忽然，轰隆一声，雷在天空中清晰地闪了一下。
过了一会，来了一场倾盆大雨。
美丽的云彩顿时消失了，只有一些黑色的云布满了天空，不知是谁把墨汁打翻了，害得白云变成了乌云！不久，天上又出现了迷人的白云。
夏天的云变化多端，颜色各异。
我爱夏天的云！1．画线的句子①和句子②，哪一个是比喻句？把什么比成了什么？__________________________________________2．短文描写了哪几种云？________________________________________3．画横线的句子③表现了云（）的特点。
A．形状多 B．变化快 C．颜色多4．短文采用了总—分—总的构段方式，请你按照这个结构，用“//”给短文分段。
5．全文突出了云怎样的特点？表现了作者怎样的感情？_____________________________________________________2. 阅读下面的短文，做一做后面的练习。
春蚕蝴蝶，素有“飞动的花”的称号，可见它的美丽；金鱼，素有“水中之花”的美名，也可见它的漂亮。
钓竿上的小鸟600字
钓竿上的小鸟600字标题：钓竿上的小鸟（一）今天，我来到了离家不远的湖边，希望能够钓到一些鱼儿。
我准备好了钓竿，找了一个舒适的位置坐下，准备开始垂钓。
就在我刚刚抛出鱼线的时候，一只漂亮的小鸟突然飞到了我钓竿上的鱼饵旁边。
小鸟看起来非常好奇，它歪着头看着我。
我静静地坐着，它也不离开。
我突然想起我带来的一些饼干，于是我拿出一块给了小鸟。
小鸟高兴地啄食着，它的动作非常迅速，我几乎看不清。
我感到非常欣慰，这只小鸟在钓竿上陪伴着我，给我带来了一些乐趣。
过了一会儿，小鸟吃饱了，它飞到了离我不远的一棵树上。
它歪着头，好像在向我道别。
它飞上了天空，翅膀扇动着，仿佛是在跟我打招呼。
我心里暖暖的，觉得这次垂钓真的很有意义。
标题：钓竿上的小鸟（二）今天，阳光明媚，我又来到了湖边，希望能够钓到一些鱼儿。
这次我带来了更多的食物，希望能够喂饱钓竿上的小鸟。
果然，在我刚刚准备好鱼线的时候，小鸟就飞到了我的钓竿上。
我给小鸟递了一些食物，它高高兴兴地叼走，然后又飞回来找我要。
我笑着给它再递了一些，这样的游戏我们玩了好几次。
小鸟好像明白了我的意思，每次拿食物都会先飞到树上，等我递过去后才飞过来接。
就这样，我和小鸟玩耍了一段时间。
我觉得真好，有这样一只小鸟陪伴在身边。
尽管不能交谈，但我们似懂非懂地沟通着。
最后，小鸟不舍地飞走了。
我决定下次来的时候，再带些零食给它。
这次垂钓，不仅钓到了鱼儿，还钓到了一颗快乐的心。
标题：钓竿上的小鸟（三）今天，我心情不太好，情绪低落，所以决定来湖边垂钓，希望能舒缓一下自己的情绪。
刚刚坐下不久，小鸟又飞到了我钓竿上。
我对它有些烦躁了，不知道它为什么总是跟着我。
我没有递食物给小鸟，而是冷漠地看着它。
小鸟好像察觉到了我的情绪，不再逗留，飞走了。
我反省自己，为什么对待这只小鸟就不能像对待鱼儿一样温柔呢？虽然小鸟不能理解我的话语，但它也是生活中的一部分，不应该被我忽视。
我感到愧疚，希望下次能对待小鸟更友善一些。
钓竿上的小鸟，不只是为了玩耍，更是为了互相温暖。
小诗钓竿上的小鸟仿写句子(一)
小诗钓竿上的小鸟仿写句子(一)
小诗钓竿上的小鸟仿写句子
引言
•小诗钓竿上的小鸟，是一幅美丽的画卷。
•想象着，小鸟在钓竿上欢快地歌唱。
自然
•钓竿上的小鸟，展翅飞翔，自由自在。
•枝头小鸟轻轻飞，悠闲自得。
•钓竿上的小鸟，是大自然的使者。
心灵
•小诗钓竿上的小鸟，将欢乐带给寂寞的心灵。
•小鸟鸣叫的声音，温暖了我的心房。
快乐
•钓竿上的小鸟，带来快乐与微笑。
•小鸟歌唱的声音，如同天籁之音。
自我
•看着钓竿上的小鸟，我仿佛看到了自己的影子。
•我也想像小鸟一样在天空中自由翱翔。
亲情
•钓竿上的小鸟，是亲情的象征。
•小鸟为了家人，不顾一切地飞翔在钓竿上。
友情
•钓竿上的小鸟，与友人分享欢乐。
•小鸟的歌声让我想起了那些美好的友情时光。
爱情
•小诗钓竿上的小鸟，是爱情的守护者。
•小鸟一直在钓竿上等待着爱情的到来。
结论
•钓竿上的小鸟，以它的存在点亮了整个世界。
•小鸟的存在，让我们的生活更加多彩丰富。
以上是关于“小诗钓竿上的小鸟”的一些相关句子，希望能够给
你带来一些灵感。
小鸟在钓竿上的形象，可以引发人们对自然、心灵、
快乐、自我、亲情、友情和爱情等方面的思考。
让我们珍惜并保护小鸟和自然环境，让这个世界变得更加美好。
苏教版三年级上册语文短文阅读水平练习及答案
苏教版三年级上册语文短文阅读水平练习及答案一、阅读短文，回答问题。
锡林郭勒大草原内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。
蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。
平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。
高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。
草丛中开满了各种各样的野花。
鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。
成群的牛羊安闲地嚼着青草。
小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。
偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。
一碧千里的草原上，还散落着一个个圆顶的蒙古包。
牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”1．前两个自然段是围绕“_________________________”这句话来写的。
2．从短文中找出与“一碧千里”相照应的句子，用“”画出来。
3．短文第2自然段着重描写的景物有_______、_______、______，突出了草原__________的特点。
4．短文第4自然段主要描写了__________、__________、__________等动物，突出了草原__________的特点。
二、课外阅读春雨的色彩春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。
”小燕子说：“不对，春雨是绿色的。
你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。
”……”麻雀说：“不，不！春雨是红色的。
你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。
春雨滴在杏树上，杏花红了。
”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。
不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。
仿照钓竿上的小鸟写诗
仿照钓竿上的小鸟写诗在钓竿上栖息的小鸟，
羽毛鲜艳如五彩斑斓的彩虹。
它眼神温柔，宛如清晨的阳光，
喜欢在枝头轻轻地歌唱。
它的歌声如银铃般清脆，
跳跃的音符在空中飞舞。
它的舞姿如花瓣轻盈自由，
给人们带来一片欢乐的海洋。
小鸟啊，请你告诉我，
你是如何飞翔在蓝天的边缘？
你是否经历过风雨的洗礼，
却依然保持着那份纯真的笑容？
在钓竿上的小鸟，
你是大自然的使者。
你的存在让这世界充满了美好，
让我们感受到生命的力量。
愿你永远自由自在地飞翔，
让歌声在我们心中荡漾。
小鸟啊，你是大自然的宝藏，
将你的美丽永远传扬。
小诗钓竿上的小鸟仿写句子(二)
小诗钓竿上的小鸟仿写句子(二)
小诗钓竿上的小鸟仿写句子
经典句子集锦
•
1.渔竿下那颗小鸟，吟唱着晨曦之歌。
•
2.静静地钓鱼，小鸟婉转地歌唱。
•
3.钓竿上那只小鸟，仿佛翩翩起舞的音符。
•
4.钓竿轻轻晃动，小鸟轻吟低唱。
•
5.小诗钓竿上的小鸟，为湖面的宁静谱写诗篇。
•
6.静静垂钓，小鸟陪伴左右。
•
7.鱼儿躲藏于深湖之中，小鸟欢快地飞翔。
•
8.渔竿上的音符，是小鸟释放出的诗篇。
•
9.钓竿上的小鸟倾诉着心中的欢乐。
•
10.雪白的鱼儿在水下游弋，小鸟在钓竿上轻轻飞舞。
总结
以上是一些与”小诗钓竿上的小鸟”主题相关的句子，它们以不同的方式描绘出了小诗钓竿上的小鸟的美丽景象。
通过钓竿、鱼儿和小鸟的组合，展现了宁静与欢乐的场景。
可以用作诗歌、散文等文学作品创作的灵感来源。
看图写话钓鱼范文
看图写话钓鱼范文钓鱼范文。
夏日的清晨，阳光透过树叶的缝隙洒在湖面上，波光粼粼，仿佛镶嵌着无数颗闪亮的宝石。
湖边的草丛中，一群小鸟在欢快地歌唱着，仿佛在庆祝这美好的一天即将开始。
我提着装备走到湖边，准备开始一天的钓鱼之旅。
我选择了一个宁静的角落，将钓竿搭在水边，然后悠闲地坐在一旁，准备享受这难得的宁静时光。
湖水轻轻地拍打着岸边，微风吹过，带来一丝清凉。
我闭上眼睛，聆听着大自然的声音，感受着它的美好。
不知不觉间，我被湖水的声音唤醒，我看到钓竿微微颤动，我心中一喜，连忙收紧线杆，慢慢地将鱼儿拉上来。
一条金黄色的鲤鱼跃出水面，我高兴地将它放入鱼篓中。
这是今天的第一条收获，也让我对今天的钓鱼之旅更加充满期待。
接下来的时间里，我一直专心致志地等待着，时不时地换换鱼饵，调整一下钓位。
湖水静悄悄的，只有偶尔一两只小鱼跃出水面，溅起一朵朵水花。
我看着这美丽的景象，心情也变得无比宁静。
渐渐地，太阳升得更高了，湖水也变得有些热闹起来。
一些游客在湖边散步，有的在草地上野餐，有的在湖中游泳嬉戏，一派欢乐的景象。
我也不禁微微笑了起来，这一刻，我感到自己真的是融入了大自然的怀抱中，心情无比轻松。
突然，我的钓竿晃动了几下，我急忙抓住，一阵紧张。
经过一番搏斗，一条鲈鱼被我成功地钓了上来。
这是一条体型不小的鲈鱼，鳞片闪闪发光，让人忍不住赞叹大自然的神奇。
我将它放入鱼篓，心中充满了满足感。
时间一分一秒地过去，我渐渐地钓到了一篮子的鱼。
太阳也慢慢地西下，湖水泛起了一层金色的光芒，映射出一片宁静和美丽。
我收拾好钓具，背上鱼篓，慢慢地走回家的路上。
这一天的钓鱼之旅虽然简单，但却充满了快乐和满足。
回到家中，我将钓到的鱼拿出来，准备和家人一起享用。
他们看到我收获的鱼，也是赞叹不已。
我们一家人围坐在餐桌旁，品尝着我亲手钓到的鱼，谈笑风生，其乐融融。
这一刻，我感到无比幸福和满足。
钓鱼，不仅是一种娱乐活动，更是一种享受大自然的方式。
在湖边垂钓，可以让人忘却烦恼，放松心情，感受大自然的美好。
拼音阅读故事大全
拼音阅读故事大全
拼音阅读故事是一种适合初学者的阅读材料，它能够帮助学习
者巩固拼音知识，提高阅读能力，同时也能够增加阅读兴趣，让学
习变得更加有趣。
故事一，小猫钓鱼。
小猫喜欢钓鱼。
它拿着钓竿，坐在小河边。
它看到了一条大鱼，就把鱼钩放到水里。
鱼看到了鱼饵，就上钩了。
小猫高兴极了。
它
把鱼拿回家给妈妈看。
故事二，小鸟学飞。
小鸟看到了大鸟在天上飞。
它也想飞，就学着大鸟的样子，扑
扇翅膀。
它练习了好几天，终于飞上了树枝。
它高兴极了，叽叽喳
喳地叫个不停。
故事三，小狗找骨头。
小狗把骨头埋在地里，然后就去玩了。
它回来的时候，找不到
骨头了。
它生气极了，四处找寻，终于在花园里找到了它的骨头。
它高兴极了，叼着骨头跑回家。
故事四，小兔子去野餐。
小兔子和小熊一起去野餐。
它们带了背篓和食物。
它们走到了
树林里，找了一个好地方，就摆开了食物。
它们一边吃一边玩，玩
得很开心。
故事五，小鸭子学游泳。
小鸭子看到了大鸭子在水里游泳，它也想学。
它跳进水里，扑
腾着小翅膀，慢慢地游了起来。
它游了一会儿，终于学会了游泳。
它高兴极了，叫着游到了妈妈身边。
以上就是一些拼音阅读故事，它们简短、生动，适合初学者阅读。
通过阅读这些故事，学习者可以巩固拼音知识，提高阅读能力，同时也能够增加阅读兴趣。
希望大家能够喜欢这些故事，享受阅读
的乐趣。
最新部编版四年级语文上册课内阅读专项综合练习
最新部编版四年级语文上册课内阅读专项综合练习1. 阅读文段，完成练习。
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。
他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。
他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。
船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
（1）用“______”画出描写船工们辛苦拉船的句子。
（2）风娃娃看到船工们辛苦拉船的情景后，是怎样做的？用“______”画出相关语句。
（3）从片段可以看出，风娃娃是个______的孩子。
2. 阅读下文，回答问题精卫填海传说很久很久以前，大海经常泛滥，淹没了许多田地与村庄。
有一次，炎帝的小女儿到海上游玩，不幸被淹死了。
后来，她变成了一只美丽的小鸟，名叫精卫。
精卫每天从西山衔来小石子和小树枝，投进大海里。
大海说：“小鸟，你就是干上一百年，也别想填平我。
”精卫说：“哪怕干上一万年，我也要把你填平！”大海愤怒地问：“你为什么要这样做？”精卫坚定地回答：“为了不让你再夺去别人的生命。
”说完，精卫张开翅膀，又向西山飞去。
后来，精卫的子子孙孙都非常勇敢，不管风浪多大，仍日日夜夜地填海。
（1）照样子，写词语。
例：子子孙孙：______、______、______（2）读了短文，你知道精卫为什么要填平大海吗？______（3）精卫明明知道大海不容易填平，还要坚持去做，这让你想到了哪些词语？写出几个。
3. 阅读文段，完成练习。
寒冬腊月，大雪纷飞。
北风________一样狂吼，崖缝里冷得________。
寒号鸟重复着哀号：“哆哆哆，哆哕哆，寒风冻死我，明天就做窝。
”天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。
可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。
（1）选一选，填一填。
①像冰窖②像狮子北风______一样狂吼，崖缝里冷得______。
（2）这两段话的主要内容是（）（3）你认为寒号鸟被冻死的原因是什么？4. 读下面的文段，完成练习。
“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐________地问。
新部编版四年级语文下册课内阅读专项同步练习
新部编版四年级语文下册课内阅读专项同步练习1. 课文在线。
（根据课文内容回答问题）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。
“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。
”（1）用“______”画出描写渔夫神情的语句。
（2）找出描写渔夫动作的语句写在下面的横线上。
______（3）用波浪线画出描写渔夫语言的语句。
（4）从这段话中我们可以看出渔夫是个______的人。
2. 阅读下文，回答问题古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。
而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。
所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
（1）给下列划线字注音。
______ ______ ______ ______珍贵饰品损坏钱财（2）补充句子。
古时候，人们把______的贝壳当作饰品戴在身上。
（3）古人把什么当作钱币？3. 阅读下文，回答问题鼹鼠先生来到松鼠太太门前。
松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。
这是多么美好的礼物啊！”（1）照样子写一写。
例：花朵簇簇：______、______例：蹦啊跳啊：______、______（2）用“______”画出文中的感叹句。
（3）文中“美好的礼物”指的是什么？生活中还有什么也是美好的礼物？4. 照样子，写出下列句子中的重读部分。
例：妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
（强调花朵的学校是在地下）（1）孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。
为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
”（强调宁愿挨打也要弄清道理）______（2）淘淘说的是什么意思，壮壮一点儿也不明白。
（强调壮壮完全不明白）______5. 课内阅读从前，有一个秀才，靠着祖传的家业维持生计。
2021年部编人教版三年级语文下册短文阅读及答案(完整版)
2021年部编人教版三年级语文下册短文阅读及答案（完整版）一、阅读课内片段，完成练习。
老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”贼蹲在屋顶上想：“走南闯北我什么都听说过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。
贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。
老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：“坏事，漏’捉我来了！”撒腿就往外跑。
1．用下面的词语写句子莫非：_______________________________________________________________ 2．听了老婆婆的话，老虎和贼分别是怎样想的？用“____”画出来。
3．老虎和贼的表现分别是怎样的？老虎：_______________________ 贼_______________________________ 4．有一个成语能够准确地概括老虎和贼的行为，这个成语是（）。
A．贼喊捉贼 B．做贼心虚 C．明知山有虎，偏向虎山行二、阅读短文，回答问题。
蚂蚁和蜜蜂人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少蜜蜂采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至连刚学会说话的孩子也唱着：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西……”蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团，蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝，我们干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。
有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂，蜜蜂，我问你一个问题。
”“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。
“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！”“那人们为什么只夸奖你们从来不称赞我们呢？”是啊人们为什么只夸奖我们而不称赞你们呢小蜜蜂沉思了一会又说那是因为你们的勤劳是为了自己我们的勤劳却是为了他人蚂蚁听了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。
笨拙的钓鱼者一个笨拙的人尝试钓鱼的搞笑场景
笨拙的钓鱼者一个笨拙的人尝试钓鱼的搞笑场景笨拙的钓鱼者：一个搞笑的钓鱼场景清晨的湖面上轻轻泛起涟漪，阳光照射下，湖水呈现出迷人的蓝色。
几只小鸟在水边欢快地歌唱，整个景象宛如一幅画卷。
而在湖边的一处石头上，一个笨拙的钓鱼者正努力地准备着，似乎并不知道接下来会发生什么搞笑的场景。
钓鱼器材准备一切就绪，笨拙的钓鱼者捏着一个小虫子，手里握着鱼饵，踉踉跄跄地走向湖边。
在他蹒跚的行进过程中，他突然被脚下的一根细小的树根绊了一下。
他摇摇晃晃地摔倒在地，手上的鱼饵也顺势飞了出去，掉进了湖中。
笨拙的钓鱼者懊恼地看着鱼饵的消失，愣愣地坐在地上，这时，一只顽皮的小鸟突然冲到他的面前，抢走了他手中的虫子。
钓鱼者笨拙地追赶着小鸟，却总是摇摇晃晃，摔跤在地。
终于，在许多次摔跤后，钓鱼者终于爬起身来，他决定放弃手中的虫子，转而用钓鱼竿上挂的红色诱饵来尝试。
他踌躇着，想着用竿子划水，以达到更远的距离。
然而，每一次的动作似乎都欠缺力量和协调性，只是不断地将饵料投向了湖面的那一侧。
正当他继续艰难地尝试时，他突然感到一阵拉力，钓竿上的线不断被拉出。
他手忙脚乱地想要收紧线，却又总是拿捏不准力度。
时间仿佛凝结了，他仿佛陷入了慢动作的状态。
最终，鱼饵被大力拉扯，笨拙的钓鱼者却没有掌握好时机，他用力过猛，不小心将钓竿甩了出去，鱼线也在瞬间断裂。
他一副懊恼的模样，看着又一次失去的机会，继续无助地在湖边徘徊。
然而，搞笑的场景并未就此结束。
就在这时，湖面上突然跳出一条巨大的鱼，犹如飞翔的鲤鱼一般，冲上了岸边。
笨拙的钓鱼者惊愕地看着这一幕，不禁呆住了。
鱼儿翻滚着，打着滚，最终又跌回了湖水中。
看着这一出匪夷所思的场景，笨拙的钓鱼者不禁怔住，然后忍不住大声笑了出来。
他终于明白了，原来有时候，钓鱼并不全是成功的获得，而是在过程中发生的无数有趣的事情。
这个搞笑的钓鱼场景结束了，笨拙的钓鱼者收起了钓鱼竿，笑着离开了湖边。
尽管一无所获，但他过程中的趣事让他忘却了结果的得与失，只留下了美好的回忆。
2021年冀教版三年级上册语文理解阅读专项同步练习及答案
2021年冀教版三年级上册语文理解阅读专项同步练习及答案一、阅读短文。
海中变色龙说起变色龙，谁都知道那是描述蜥蜴。
可是许多人并不知道，海里也有变色龙，它就是大名鼎鼎的章鱼。
章鱼挺着个圆圆的大肚子，长在头上的8条腕足在水中随波摇曳，翩翩起舞，远远看去，像一朵花在海里翻动，非常美丽。
章鱼其实不是鱼，它属于软体动物。
章鱼和蜥蜴一样，皮肤下布满了各种色素细胞，红橙黄绿，样样齐备。
它可以利用细胞的伸缩来改变自己身体的颜色，以便和周围环境的颜色保持一致。
章鱼遇上敌人，会先施展“变色术”，一会儿变成白色，一会儿变成红色，几种颜色不停地变换，以此来吓唬敌人。
如果这招不行，它才会动用自己肚子里的墨囊，急剧收缩身体，喷出墨汁状的“烟雾弹”，把周围的海水染成一片漆黑，趁进攻的鱼儿晕头转向、不知所措之机，逃之夭夭。
当章鱼见到猎物的时候，全身会变成令人恐怖的鲜红色；它用腕足抓住猎物，送到嘴边。
章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快将猎物麻醉，然后就可以慢慢享用美餐了。
章鱼非常警觉，即便在洞中或礁石下栖息时，也会留两条腕足在外面轻轻摇动。
一旦有什么情况，章鱼会立刻警觉起来，或躲避得更深，或用腕足牢牢缠住对方，把它缠死或毒死。
1．在短文中找出下列词语的同义词。
赫赫有名—（_______）警惕—（_______）2．章鱼是怎样捕捉猎物的？请你用“”在短文中画出来。
3．读了短文，你了解到章鱼的哪些特点（至少写两点）？_________________________________________4．为什么把章鱼称为“海中变色龙”？________________________________________5．短文第三自然段的内容是（）。
A．章鱼脾气暴躁 B．章鱼身体的变色机制C．章鱼擒获猎物 D．章鱼施展变色术擒敌二、课内阅读。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不（）了，鸟儿不（）了，蝴蝶（）在花朵上，好像都在听同学们读课文。
【儿童故事】小熊钓鱼
【儿童故事】小熊钓鱼
从前，有一只小熊，它非常喜欢钓鱼。
每天放学后，小熊都会去河边钓鱼，这是它最开心的事情了。
一天，小熊拿起钓竿准备去河边钓鱼。
刚走出家门，它看到了一只小鸟，小鸟正准备飞去森林里玩耍。
小熊好奇地问小鸟：“小鸟，你要去哪里玩耍呢？”
小鸟回答说：“我要去森林里看美丽的花朵和听鸟儿的歌声，你呢？”
小熊高兴地说：“我要去河边钓鱼，你要一起来吗？”
小鸟笑着说：“好啊！那我们一起去吧。
”
小熊和小鸟一起来到了河边，小熊拿出钓竿准备开始钓鱼。
小鸟站在树上，为小熊加油打气。
不一会儿，小熊看到了水面上跃出的一条大鱼。
小熊兴奋地忘乎所以，把鱼竿甩得很高。
可是，鱼竿太重了，小熊没能抓住它，鱼竿掉到了水里。
小熊着急地大喊：“我的鱼竿掉进水里了，救命啊！”
小鸟飞下树来，帮助小熊找鱼竿。
他俩费了好大劲，终于把鱼竿从水里捞了起来。
小熊感激地对小鸟说：“谢谢你，如果没有你，我就找不回鱼竿了。
”
小鸟微笑着说：“朋友之间要互相帮助，不用客气。
”
小熊恍然大悟，觉得自己太自私了，只顾着自己的事情，没有考虑到小鸟的感受。
小熊决定要回报小鸟的帮助，于是他邀请小鸟到家里做客。
小鸟非常开心地答应了。
小熊和小鸟一起度过了愉快的时光，他们一起玩耍、唱歌、跳舞。
小熊和小鸟成了最好的朋友。
从那以后，小熊明白了一个道理：友谊是需要彼此关心和帮助的，只有这样，友谊才会更加深厚。
故事告诉我们，一个人的快乐是无法与他人分享的，只有将快乐与别人分享，才会让友谊更加美好。
幼儿广播故事
幼儿广播故事
从前，有一只小猫，它非常喜欓钓鱼。
每天，它都会拿着一根细细的钓竿，到河边去钓鱼。
小猫钓鱼的时候，总是非常认真，一动不动地盯着水面，等待着鱼儿上钩。
有时候，它还会悄悄地躲在草丛里，等待着鱼儿靠近，然后一把抓住它们。
有一天，小猫又来到了河边，它拿着钓竿，准备开始钓鱼。
突然，它发现了一条非常大的鱼，它高兴地拿起钓竿，准备将这条大鱼钓上来。
可是，就在这时，一只小鸟飞过来，它对小猫说，“小猫，你为什么要钓鱼呢？这些鱼儿也是生命，它们和我们一样，都有权利生存。
”。
小猫听了小鸟的话，感到有些犹豫。
它想了一会儿，然后决定放下手中的钓竿，把那条大鱼放回了水里。
小猫对小鸟说，“谢谢你的提醒，我以后不会再钓鱼了，我会和鱼儿们和平相处。
”。
从那天起，小猫不再去钓鱼了，它和鱼儿们成了朋友，它们在河边玩耍、嬉戏。
小猫学会了尊重和保护生命，它明白了每个生命都是宝贵的。
这个故事告诉我们，我们要尊重和保护生命，不要随意伤害其他生物。
无论是人还是动物，每个生命都有权利生存和幸福。
希望我们能像小猫一样，学会尊重和关爱生命，让世界充满爱和和平。
通过这个故事，我们可以启发幼儿们的爱心和责任感，让他们明白尊重生命的重要性，培养他们的爱心和善良品质。
同时，也可以通过这个故事引导幼儿们正确对待动物，培养他们的保护动物意识，让他们在成长的过程中养成爱护动物的良好习惯。
希望这个故事能够给大家带来一些启发和思考，让我们一起努力，让世界变得更加美好！。
人教版三年级语文上册理解阅读专项练习
人教版三年级语文上册理解阅读专项练习一、阅读下面短文，完成问题。
文房四宝古代人写字主要用毛笔，用毛笔离不开墨、纸和砚（yàn）台、他们把笔墨纸砚叫作“文房四宝”。
以前、全国有很多地方出产这几样东西，以安徽的产品最为出名。
古代的文人、画家如果得到安徽的笔墨纸现、就会高兴得如获至宝、爱不释手。
安徽的“文房四宝”是：宣纸、徽墨、宣笔、歙（shè）砚。
安徽泾（jīng）县是宣纸的故乡。
泾县在古代属宣州管辖（xiá），所出产的纸就叫宣纸。
宣纸主要原料是青檀树皮和稻草，造纸要用一年时间，经过大小工序一百多道，造出来的纸又白又光又薄、而且结实，卷、折都不怕、保存几百年也不会变色，被人们称为“纸中之王”。
徽墨有很多品种。
它的特点是色泽黑润，写起字来特别流畅、能分出浓淡层次。
徽墨做得也很精美，上面刻着山水花草图案，是难得的工艺品。
学宣笔和宣纸一样，也是泾县出产，它以选料严格、精工制作著称。
用来制歙砚的材料很稀有，镌刻时很不容易。
一块歙砚。
往往要用几个月时间才能制成，所以显得来之不易、异常珍贵。
1．短文有________个自然段，主要是绕第________自然段写的。
2．从文中找出合适的词填在横线上。
①好像得到极珍费的宝物。
________②得到它非不容易。
________③喜爱得舍不得放下。
________3．“宣纸主要原料是青檀树皮和稻草，造纸要用一年时间，经过大小工序一百多道”这句话中的“一年时间”说明________；“一百多年”说明________。
4．根据短文中的介绍，纸的特点是________、________、________。
徽墨的特点是________、________。
5．判断下面说法是否正确。
①宣纸制作精美，是难得的工艺品。
（____）②歙砚珍贵的原因是材料稀有，制作不易。
（____）③安徽泾县是宣笔和宣纸的故乡。
（____）二、阅读下面的短文，做一做后面的练习。