初中作文：童话世界历险记ppt(完美版)
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部编版五年级语文下册习作《神奇的探险之旅》优秀PPT课件
（1） 可以交代摆脱困境这一结果； （2）可以写一写自己脱险的感悟； （3）可以交代脱险之后，探险之旅继续进行。
最后我们果然找到了骆驼队， 领队的伯伯分给了我们一些水和食 物，还让我们跟着他们一起走。
范文点评
“鬼屋”探险
“古堡惊魂”之旅，那一次“鬼屋”探险的
经历让我记忆犹新。
“沙沙沙”，风爷爷吹过树梢，在树叶间穿
3.突然，我们遇到了一头很大的熊，吓得我们一步也 不敢动。妹妹拉了拉我的衣角，哆嗦着小声说：“看那头 熊很饿的样子，它会不会把我们都吃掉啊？”
4.黑沉沉的，海上狂风大作，不一会儿就下起了暴雨。雷 军一脸焦急地大声说：“不好了，这船随时可能会翻，我们赶 紧把救生衣穿上，以防万一。
5.“你们快过来看，这些树上有一些野果子，我在书上看 到过，这些果子能吃。我们赶紧摘一些，支撑两三天没问题。” 王卓站在一棵大树前朝我们喊着。刚醒来的小军一听有吃的， 一下子坐了起来，拉着我兴冲冲地跑了过去。
为了使故事更加有吸引力，应该 把故事的情节写得一波三折，从而让 探险故事更具神秘色彩。
写法指导
01 大胆想象
编写探险故事要大胆地想象，采用幻想、夸张 等方式来塑造角色形象，反映探险过程。故事不必 完全遵循科学规律，但描写的情景要符合当时的实 际情况，符合生活常识，使想象合情合理。
一名队员突然大叫起来:“快看天上! 那是什么?”大家抬头望去,只见西南方向 的天空不知何时升起了一团怪异的红云,红 云慢慢散开,渐渐形成五光十色的光晕。在 光晕里,隐隐约约可以看到一座座高大奇异 的宫殿。在云雾缭绕的宫殿中仿佛还有一 些穿着金甲的武士……慢慢地,光晕渐渐散 去,天空只留下一丝淡淡的红晕,这种景象 只维持了一分钟便消失了。大家全都目瞪 口呆,队员们目睹的和很多书上的记录一样 ,他们真的看到了阿斯旺所说的“神迹”!
四年级上册第三单元作文：童话故事 PPT课件(共40张)
母鸡会下蛋 鸭子会游泳 孔雀会开屏 马会拉车 青蛙吃害虫 乌龟爬得慢 兔子短尾巴 狐狸很聪明 大象鼻子长
你选谁？
一、主人公——动物或者物品 二、想故事——有趣、有意义 三、编故事——起因、经过、结果 四、故事蕴含的道理
助人为乐、环保、坚持不懈、 团结友爱、自信、取长补短……
小河姐姐
狼厂长 大象警官
铅笔和尺子纷纷点了点头，橡皮也涨红了脸，他们 都羞愧不已，相拥在一起，和谐回到了文具盒中。
运用想象，加入拟人化 写法： 直接把动物、事物当作 人来写！让它们和人一 样，会说话，做动作， 有感情！
主要动物：青蛙、蛤蟆 内容: 青蛙过生日，蛤蟆送礼物 意义：朋友的真情最可贵
写作思路
故事起因：青蛙生日到了，蛤蟆想 送礼 故事发展：蛤蟆决定亲手做衣服 故事高潮：为美观，修改了很多次 故事结尾：送礼的有歉意， 收礼的很感激， 真情最可贵，朋友应珍惜
重点练习二：动作
什么时间，蛤蟆先· · · · · · 之后· · · · · · 然 后又· · · · · · 蛤蟆是如何做衣服的。 *做一件事是那么一帆风顺吗？ 当布被剪坏时蛤蟆又是 如何做的。
一天清晨，天刚蒙蒙亮，蛤蟆就将篮子挎在脖子上 ，飞快地向梅花鹿开的“灵灵布匹店”跑去。“灵灵， 请给我一块最好的、最漂亮的布！”蛤蟆大声地说道。 接过布后，他兴奋地跑回家，小心翼翼地将布铺在桌子 上。他拿着剪刀，在屋里踱来踱去，蛤蟆想：我该怎么 剪呢？突然，蛤蟆灵机一动，“我知道怎么剪了”蛤蟆 连蹦带跳地喊道。蛤蟆左一刀右一刀，高兴地 做了起来，正当他满心欢喜地剪布时，一不小心 把布剪了一个大口子，蛤蟆想：做不成裙子了，那就改 做背心吧，背心穿着更凉快些。他把剪坏的布东拼 西凑，发现做背心也不够了，蛤蟆自言自语到： “天气这么的热，那就给青蛙做一顶 遮阳帽吧。”布越剪越少，最后剩的布 只能做一个手帕了，此时的蛤蟆又气又累。
部编版五年级语文下册习作《神奇的探险之旅》优质PPT课件
经验丰富的探险爱好者 知识渊博的生物学家 见多识广的向导
好奇心强、性格活泼的同学 胆子大但行事鲁莽的表哥 心细而胆小的妹妹
你想去哪儿探险？打算带上哪些装备？可能会遇到什么险 情？下面的提示供你参考：
场景 茫茫大漠、热带雨林、海 中荒岛、幽深洞穴、南极 冰川……
装备
险情
指南针、地图、饮用 遭遇猛兽、暴雨来袭、
端起枪，瞄准，“砰”的一声， ④重点写打猎的过
野兔应声倒地。④“哈哈，射中 程，突出了对李博
了！我们有口福了。”表哥大声 士的动作描写。
喊着。
等打完猎，天色已经不早了， ⑤文末的省略号给
我们生起了一堆火，静静地等待 读者留下了丰富的
美味的兔肉大餐……⑤
想象空间。
总评：小作者充分发挥想象，写出了在 荒岛上可能会发生的有趣、惊险的事情。重 点写了打猎前后发生的故事，想象很大胆， 也很合理。这真是一次有趣的探险之旅。
语文 五年级 下册
神奇的探险之旅
你喜欢探险吗？你读过 有关探险的书吗？
1609 年，22 岁的徐霞 客开始外出旅行，直到明崇 祯十四年（1641 年）在云南 旅途中去世，32 年间基本上 都在职业化的旅行生涯之中。
《西游录》一书就是对周达 观随军西征、驻守西域的经历的 记录。耶律楚材的旅行线路，向 后世生动再现了草原丝绸之路的 历史轨迹。
《伟大的探险家》 透过伦
敦自然史博物馆二百余幅珍稀 图像资料，来自英伦的专家学 者为您讲述四十余位伟大探险 家的故事。
《马可波罗行纪》 世界历史 上个将地大物博的中国向欧洲人 作出报道的著作。马可波罗，世 界著名的旅行家、商人。
读万卷书，行万里路。读 书与旅行，都是一场自我与世 界的对话。
审题指导
习作《神奇的探险之旅》课件PPT(完美版)【五年级下册语文部编版】
突然，天边浮起一片黄云，像黄袍怪的大魔袍 一样，遮住了整个天际。风“呜呜”地吼叫着。王 叔叫道：“不好，遇上沙尘暴了!快，找避风的沙 丘躲避!”
写法品析
❸“可怕”“疲 倦”“默默无言”写 出了“我们”心情的 变化，与上文的“兴 奋”形成对比。
人教版 语文 五年级 下册
我惊慌失措，李明却目不转睛地盯着黄沙弥漫的地 方。④王叔使劲推了他一下，喊道：“快走!＂我 们牵着骆驼，找到了一处沙丘，趴在沙地上。不知 过了多久，风终于停了。王叔从沙堆里爬出来，跑 过来扒掉我们身上的黄沙，把我们拉了出来。抬头 四望，沙漠已经收起了刚才的狰狞，静静地凝滞不 语。我心有余悸，带着哭腔说：“太可怕了，我们 什么时候能够走出去啊？”夜暮降临，支好帐篷， 吃完定量的压缩饼干，王叔说“早点休息
写法品析
②这一段是描写沙漠 的景观，壮观的沙漠 景色，让“我”和李 明感到兴奋。
人教版 语文 五年级 下册
欣赏沙漠风光的兴趣，一行三人默默无言地向前走 着，③四周除了黄沙，看不到一点儿绿色。王叔嘱 咐我们：“要按计划定量喝水，一旦水喝完了，我 们还没有走出沙漠，那可就危险了。”我点点头， 拿出水壶，喝了一小口，喉咙还很干，但却不敢再 喝了。
人教版 语文 五年级 下册
谢谢观看
人教版 语文 五年级 下册
1. 写环境，做铺垫。
写探险类作文，首先要设 定一个特定的环境。可以 运用比喻、拟人、夸张等 手法对环境的奇特之处进 行重点描写，突出环境的 险恶，渲染神秘惊险的气 氛，吸引读者的阅读兴趣。
人教版 语文 五年级 下册
2.抓细节，显曲折。
写探险过程时，要抓住人物 的语言、动作等方面的细节， 尤其要对体现探险惊险的细 节进行描写。写出人物在探 险过程中的细微变化，使故 事情节曲折生动。
写法品析
❸“可怕”“疲 倦”“默默无言”写 出了“我们”心情的 变化，与上文的“兴 奋”形成对比。
人教版 语文 五年级 下册
我惊慌失措，李明却目不转睛地盯着黄沙弥漫的地 方。④王叔使劲推了他一下，喊道：“快走!＂我 们牵着骆驼，找到了一处沙丘，趴在沙地上。不知 过了多久，风终于停了。王叔从沙堆里爬出来，跑 过来扒掉我们身上的黄沙，把我们拉了出来。抬头 四望，沙漠已经收起了刚才的狰狞，静静地凝滞不 语。我心有余悸，带着哭腔说：“太可怕了，我们 什么时候能够走出去啊？”夜暮降临，支好帐篷， 吃完定量的压缩饼干，王叔说“早点休息
写法品析
②这一段是描写沙漠 的景观，壮观的沙漠 景色，让“我”和李 明感到兴奋。
人教版 语文 五年级 下册
欣赏沙漠风光的兴趣，一行三人默默无言地向前走 着，③四周除了黄沙，看不到一点儿绿色。王叔嘱 咐我们：“要按计划定量喝水，一旦水喝完了，我 们还没有走出沙漠，那可就危险了。”我点点头， 拿出水壶，喝了一小口，喉咙还很干，但却不敢再 喝了。
人教版 语文 五年级 下册
谢谢观看
人教版 语文 五年级 下册
1. 写环境，做铺垫。
写探险类作文，首先要设 定一个特定的环境。可以 运用比喻、拟人、夸张等 手法对环境的奇特之处进 行重点描写，突出环境的 险恶，渲染神秘惊险的气 氛，吸引读者的阅读兴趣。
人教版 语文 五年级 下册
2.抓细节，显曲折。
写探险过程时，要抓住人物 的语言、动作等方面的细节， 尤其要对体现探险惊险的细 节进行描写。写出人物在探 险过程中的细微变化，使故 事情节曲折生动。
部编版三年上册第三单元习作作文《我来编童话》 PPT课件(共19张)
一对好朋友
森林里，有一棵大树，树下长着一丛美丽的玫瑰花，玫瑰 花每天都和大树聊天，它们是一对好朋友。 一天晚上，玫瑰花在睡梦中突然听到一阵阵痛苦的呻吟声， 玫瑰花睁开眼睛，看到大树捂着肚子，额头冒着汗，好像正在 忍受着痛苦。玫瑰花赶紧用枝叶轻轻拂动着大树的枝叶，温柔 地说：“大树，你怎么了？你生病了吗？”大树闭着眼睛，声 音微弱：“玫瑰花，我的肚子……好痛，好像有虫子进去了。” 玫瑰花看到大树痛苦的样子赶紧安慰它：“别担心，大树，我 去帮你找啄木鸟医生。”
人教版三年级上册
习作题目
下面的童话你都读过吗？你知道这些童 话分别讲述了什么内容吗？今天，让我们来 做一回童话大师，都来编一编童话！
习作指导
了解童话
童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构 的故事。童话多采用夸张、拟人、象征等 来编写一些奇异、特别的故事情节。多通 过一个生动、有趣的小故事，告诉我们一 个做人处事的道理，让大家受到教育。
欣赏范文
一对好朋友
大树擦干眼泪，心疼地看着玫瑰花，对它说：“我要为你 挡风吹，我也不会让雨淋到你，你一定能长出最美丽的玫瑰花 瓣！” 玫瑰花望着大树，开心地笑了。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
森林里，有一棵大树，树下长着一丛美丽的玫瑰花，玫瑰 花每天都和大树聊天，它们是一对好朋友。 一天晚上，玫瑰花在睡梦中突然听到一阵阵痛苦的呻吟声， 玫瑰花睁开眼睛，看到大树捂着肚子，额头冒着汗，好像正在 忍受着痛苦。玫瑰花赶紧用枝叶轻轻拂动着大树的枝叶，温柔 地说：“大树，你怎么了？你生病了吗？”大树闭着眼睛，声 音微弱：“玫瑰花，我的肚子……好痛，好像有虫子进去了。” 玫瑰花看到大树痛苦的样子赶紧安慰它：“别担心，大树，我 去帮你找啄木鸟医生。”
人教版三年级上册
习作题目
下面的童话你都读过吗？你知道这些童 话分别讲述了什么内容吗？今天，让我们来 做一回童话大师，都来编一编童话！
习作指导
了解童话
童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构 的故事。童话多采用夸张、拟人、象征等 来编写一些奇异、特别的故事情节。多通 过一个生动、有趣的小故事，告诉我们一 个做人处事的道理，让大家受到教育。
欣赏范文
一对好朋友
大树擦干眼泪，心疼地看着玫瑰花，对它说：“我要为你 挡风吹，我也不会让雨淋到你，你一定能长出最美丽的玫瑰花 瓣！” 玫瑰花望着大树，开心地笑了。
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激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
部编版五年级语文下册习作《神奇的探险之旅》优质课件(共39张PPT)
什么魔鬼存在吧？小说中的魔鬼可是无恶不作…… 我越想越害怕。不敢往下想，屏住气，大家都不敢 张嘴说话。❽也不知走了多久，突然，我们发现左 边有了丝丝的水流，前方有微弱的亮光透进来，要 知道我们有多紧张呀。“其实，不必紧张。”我看
写法品析
❽形象地写出了探险 时在洞中走路时的样 子，尤其是心理活动 的描写更增加了探险 的惊险与刺激。
2.抓细节，显曲折。
写探险过程时，要抓住人物 的语言、动作等方面的细节， 尤其要对体现探险惊险的细 节进行描写。写出人物在探 险过程中的细微变化，使故 事情节曲折生动。
3.抓心理，表惊险。
写探险作文时，要注意通 过心理描写表现惊险。可 以运用内心独白或前后对 比的方式，细腻地刻画人 物心理，营造紧张气氛， 表现故事的惊险刺激。
写法品析
❹描写第一次遇到的 险情——沙尘暴。王 叔经验丰富，“我” 紧张、惊慌，而李明 的表现与他好奇心强 的性格特点相对应。
吧，沙漠的温差很大，多盖一点。”沙漠的星空异常
写法品析
美丽，赞叹一番后我们就睡了。 三天过去了，我和李明禁不住干渴的煎熬，喝光
了饮用水。王叔无奈地摇摇头，拿出他的水壶给我们
（2）选择人物。再想想如何根据探险任务组建探险团 队，从教材提供的两列人物中各选一个。确定人物后，要 注意在描写探险过程的时候突出这个人物的特点。如选择 了见多识广的向导，就要在叙述时重点描写他见多识广， 如能迷路的时候根据一些植物、动物的线索找到出路等。
（3）选择装备。除了带上指南针、地图、饮用水、食 物等必需的装备外，还要结合当地的环境特征考虑探险所 需装备，如去幽深的洞穴要带上手电筒，去茫茫大漠要带 上帽子、口罩等。
1.审题 “神奇的探险之旅”要求我们编一个惊险剌激的探险故
写法品析
❽形象地写出了探险 时在洞中走路时的样 子，尤其是心理活动 的描写更增加了探险 的惊险与刺激。
2.抓细节，显曲折。
写探险过程时，要抓住人物 的语言、动作等方面的细节， 尤其要对体现探险惊险的细 节进行描写。写出人物在探 险过程中的细微变化，使故 事情节曲折生动。
3.抓心理，表惊险。
写探险作文时，要注意通 过心理描写表现惊险。可 以运用内心独白或前后对 比的方式，细腻地刻画人 物心理，营造紧张气氛， 表现故事的惊险刺激。
写法品析
❹描写第一次遇到的 险情——沙尘暴。王 叔经验丰富，“我” 紧张、惊慌，而李明 的表现与他好奇心强 的性格特点相对应。
吧，沙漠的温差很大，多盖一点。”沙漠的星空异常
写法品析
美丽，赞叹一番后我们就睡了。 三天过去了，我和李明禁不住干渴的煎熬，喝光
了饮用水。王叔无奈地摇摇头，拿出他的水壶给我们
（2）选择人物。再想想如何根据探险任务组建探险团 队，从教材提供的两列人物中各选一个。确定人物后，要 注意在描写探险过程的时候突出这个人物的特点。如选择 了见多识广的向导，就要在叙述时重点描写他见多识广， 如能迷路的时候根据一些植物、动物的线索找到出路等。
（3）选择装备。除了带上指南针、地图、饮用水、食 物等必需的装备外，还要结合当地的环境特征考虑探险所 需装备，如去幽深的洞穴要带上手电筒，去茫茫大漠要带 上帽子、口罩等。
1.审题 “神奇的探险之旅”要求我们编一个惊险剌激的探险故
初二想像作文《无忧国历险记》750字(总12页PPT)
初二想像作文《无忧国历险记》
花 看到刚刚从土里刨出的“叫
鸡”。来到一叫花鸡跟前，半张着
嘴快要流出口水。摸摸空空的
口袋，哎！没有钱啥事也办不成。
老板 那
貌似看出来我的想法，
鸡腿 拿了一个香喷喷的
，递给我。
关键词：花鸡,口水,空空,口袋,
老板,鸡腿,看到,来到,流出,摸摸, 没有,办不成,貌似,出来,想法,递给。 词语：口水 拼音：kǒushuǐ 解释：
初二想像作文《无忧国历险记》
成功永远属于一直在跑的人。
再见
2019年7月14日星期日
初二想像作文《无忧国历险记》
衣服一件件，玩意儿一
个个，零食一堆堆——
哎，我说，这里这么好竟一点也 不混乱，这里治安这么好？！不重要
世纪 了，偶要回归了21
了——
路过一小摊儿，看见一个人
爷爷 在用我最最亲爱的“毛
”在
擦嘴巴。
关键词：衣服,玩意儿,零食,世
纪,摊儿,爷爷,嘴巴,回归,路过,看 见,混乱,重要,偶要,亲爱。 词语：衣服 拼音：yī fu 解释：衣裳，服饰。《诗·小 雅·大东》：“西人之子，粲粲衣 服。”《史记·赵世家》：“法度 制令各顺其宜，衣服器械各便其 用。”宋陆游《老学庵笔记》卷 二：“靖康初，京师织帛及妇人 首饰衣服，皆备四时...
踪影，怎么好的地方，不好好
“消费”一下对不起21世纪的人
们——
关键词：老板,踪影,地方,世纪,
人们,可能,无忧,说完,不见。 词语：老板 拼音：lǎobǎn 解释：亦作“老版”。工商业的 业主及其代理人。鲁迅《书信 集·致郑伯奇》：“版税请交内山 老版。”胡也频《到莫斯科去》： “因为在那布店中，老板固然不 把他看作一个人，先生们对于他 也非常酷刻。”夏衍《包身工》： “除了老板之外，大...
习作：神奇的探险之旅ppt课件
④通过语言、动作、心理描写，详细写出了“我”遇险的经过。
就在这千钧一发之际，大林一步跨过来，一只手把我 推向一边，另一只手抓住了大蛇的“七寸”。看着大蛇不 停地吐着信子，我吓得脸都白了。大林看我这样，笑着 说:“没事，这种蛇虽然看着很大，但是没有毒。”说完， 就把蛇扔到了旁边的草丛中。⑤
⑤写险情是如何化解的，同时又写出了大林的经验丰富。
经验丰富的 探险爱好者
知识渊博的 生物学家
见多识广的 向导
好奇心强、性 格活泼的妹妹
胆子大但行事 鲁莽的表哥
心细而胆 小的同学
看看这两组人物，联系他们的特点，想一想他们会给探 险之旅带来怎样的体验。
第一组的人物经验丰富， 知识渊博，遇到困难和 危险时，他们会给我们 提供指导和帮助。
第二组的人物可能给 探险带来乐趣，也可 能遭遇险情。
课堂小结
1.有险，才可称为奇观； 2.有探的过程，即要有人的活动； 3.有故事，探险情节要吸引人。
课外拓展
好书推荐
《汤姆·索亚历险记》是美国小说家马克·吐温的
长篇小说。
小说的故事发生在姆·索亚天真活泼、
敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味
的生活，幻想干一番英雄事业。
习作：神奇的探险之旅
第1课时
《海底两万里》
此书主要讲述鹦鹉螺号潜艇的故事。1866年，海上 发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及 仆人康塞尔受邀参加追捕。在追捕过程中，他们与鱼 叉手尼德·兰不幸落水，到了怪物的脊背上。他们发 现这怪物是一艘构造奇妙的潜艇。尼摩船长邀请他们 进行海底旅行。他们看到海中许多罕见的动植物和奇 异景象，还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰 山封路、章鱼袭击等许多险情。
《鲁滨逊漂流记》
就在这千钧一发之际，大林一步跨过来，一只手把我 推向一边，另一只手抓住了大蛇的“七寸”。看着大蛇不 停地吐着信子，我吓得脸都白了。大林看我这样，笑着 说:“没事，这种蛇虽然看着很大，但是没有毒。”说完， 就把蛇扔到了旁边的草丛中。⑤
⑤写险情是如何化解的，同时又写出了大林的经验丰富。
经验丰富的 探险爱好者
知识渊博的 生物学家
见多识广的 向导
好奇心强、性 格活泼的妹妹
胆子大但行事 鲁莽的表哥
心细而胆 小的同学
看看这两组人物，联系他们的特点，想一想他们会给探 险之旅带来怎样的体验。
第一组的人物经验丰富， 知识渊博，遇到困难和 危险时，他们会给我们 提供指导和帮助。
第二组的人物可能给 探险带来乐趣，也可 能遭遇险情。
课堂小结
1.有险，才可称为奇观； 2.有探的过程，即要有人的活动； 3.有故事，探险情节要吸引人。
课外拓展
好书推荐
《汤姆·索亚历险记》是美国小说家马克·吐温的
长篇小说。
小说的故事发生在姆·索亚天真活泼、
敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味
的生活，幻想干一番英雄事业。
习作：神奇的探险之旅
第1课时
《海底两万里》
此书主要讲述鹦鹉螺号潜艇的故事。1866年，海上 发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及 仆人康塞尔受邀参加追捕。在追捕过程中，他们与鱼 叉手尼德·兰不幸落水，到了怪物的脊背上。他们发 现这怪物是一艘构造奇妙的潜艇。尼摩船长邀请他们 进行海底旅行。他们看到海中许多罕见的动植物和奇 异景象，还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰 山封路、章鱼袭击等许多险情。
《鲁滨逊漂流记》
部编版五年级语文下册习作《神奇的探险之旅》优秀课件
什么魔鬼存在吧？小说中的魔鬼可是无恶不作…… 我越想越害怕。不敢往下想，屏住气，大家都不敢 张嘴说话。❽也不知走了多久，突然，我们发现左 边有了丝丝的水流，前方有微弱的亮光透进来，要 知道我们有多紧张呀。“其实，不必紧张。”我看
写法品析
❽形象地写出了探险 时在洞中走路时的样 子，尤其是心理活动 的描写更增加了探险 的惊险与刺激。
审题
关键字：探、险 探：寻求、探索。写清探什么、怎么探，结果又如何。 险：故事情节丰富，使探险经历有趣。
探险的主人公是谁？
写作指导
人或物
“我” 人
化身成某人
动物（小猫、小狗......） 物
静物（木偶、玩具......）
写作指导
探险的地点在哪里？去那里的原因是什么？
1.生活周围的环境（如：草丛、花园、森林......） 2.外太空（如：火星、水星、未知星球......） 3.神秘地域（如：雅鲁藏布大峡谷、亚马逊雨林......） .......
这条大河连通大海，湍急的水流把我带入了大海， 而我的身后竟跟了三条鲨鱼，吓得我急忙向不远处的 小岛上划去。鲨鱼紧跟身后。当我登上那个小岛时， 岛却动了，原来是一条鲸鱼呀!我以为这次死定了，因 为鲸鱼要沉入水底了。可鲸鱼却喷出一股水柱，喷的 地方正好是我站的地方，我被这水柱喷得好远好远， 正好落到了一个大鸟巢边，这可真是有惊无险啊!
有困难、有曲折。出现 走着……我们的面前出现了五条通道，走哪一条好 岔道，队员们经过商议 呢？探险队员们议论起来，有说左边的，也有说右 确定了前进路线。
边的，说走中间的人数最多，于是我们选择了走中
间的那条通道。 ❻
佳作在线：
写法品析
突然“啊”的一声，我们被吓了一大跳。一看， ❼老鼠的出现，为探
写法品析
❽形象地写出了探险 时在洞中走路时的样 子，尤其是心理活动 的描写更增加了探险 的惊险与刺激。
审题
关键字：探、险 探：寻求、探索。写清探什么、怎么探，结果又如何。 险：故事情节丰富，使探险经历有趣。
探险的主人公是谁？
写作指导
人或物
“我” 人
化身成某人
动物（小猫、小狗......） 物
静物（木偶、玩具......）
写作指导
探险的地点在哪里？去那里的原因是什么？
1.生活周围的环境（如：草丛、花园、森林......） 2.外太空（如：火星、水星、未知星球......） 3.神秘地域（如：雅鲁藏布大峡谷、亚马逊雨林......） .......
这条大河连通大海，湍急的水流把我带入了大海， 而我的身后竟跟了三条鲨鱼，吓得我急忙向不远处的 小岛上划去。鲨鱼紧跟身后。当我登上那个小岛时， 岛却动了，原来是一条鲸鱼呀!我以为这次死定了，因 为鲸鱼要沉入水底了。可鲸鱼却喷出一股水柱，喷的 地方正好是我站的地方，我被这水柱喷得好远好远， 正好落到了一个大鸟巢边，这可真是有惊无险啊!
有困难、有曲折。出现 走着……我们的面前出现了五条通道，走哪一条好 岔道，队员们经过商议 呢？探险队员们议论起来，有说左边的，也有说右 确定了前进路线。
边的，说走中间的人数最多，于是我们选择了走中
间的那条通道。 ❻
佳作在线：
写法品析
突然“啊”的一声，我们被吓了一大跳。一看， ❼老鼠的出现，为探
03919_《小鹿历险记》PPT课件
26
分组讨论：分享阅读心得和感悟
分组交流
学生按小组进行讨论，分享自己 阅读《小鹿历险记》后的心得和
感悟。
主题探讨
引导学生围绕故事主题，如勇气、 智慧、团结等展开讨论，培养学生 的批判性思维和口头表达能力。
分享汇总
每个小组选派代表，向全班汇报讨 论成果，促进不同观点之间的交流 和碰撞。
2024/1/24
27
创意写作：续写或改编故事结局
续写故事
作品展示
鼓励学生发挥想象力，为《小鹿历险 记》续写一个新的结局，培养学生的 创意写作能力。
学生完成作品后，可在课堂上进行展学生对故事进行改编，创造出新 的情节和角色，以展现学生的个性和 创造力。
2024/1/24
28
互动问答：检验学生对故事内容的理解程度
13
解决问题：勇敢面对困难，寻求帮助
2024/1/24
寻找安全避难所
01
利用周围环境，找到藏身之地
求助其他动物
02
寻求帮助，结交新朋友，共同抵御危险
制定逃脱计划
03
机智应对，成功逃脱险境
14
结局：成功脱险，回归家园
与家人团聚
激动人心的重逢场面
分享历险经历
讲述历险过程，感悟成长与勇气
回归平静生活
珍惜当下，更加勇敢、自信地面对未来
学习目标
明确本次课件的学习目标，如了解故事情节、理解故事主题、培 养阅读理解能力等。
学习要求
提出对学生学习的要求，如认真听讲、积极思考、参与讨论等。
6
02
角色介绍与特点分析
2024/1/24
7
小鹿角色特点及成长经历
初生牛犊不怕虎
小鹿作为故事主角，初生时便展现出敢于探索、不 畏艰难的特点。
分组讨论：分享阅读心得和感悟
分组交流
学生按小组进行讨论，分享自己 阅读《小鹿历险记》后的心得和
感悟。
主题探讨
引导学生围绕故事主题，如勇气、 智慧、团结等展开讨论，培养学生 的批判性思维和口头表达能力。
分享汇总
每个小组选派代表，向全班汇报讨 论成果，促进不同观点之间的交流 和碰撞。
2024/1/24
27
创意写作：续写或改编故事结局
续写故事
作品展示
鼓励学生发挥想象力，为《小鹿历险 记》续写一个新的结局，培养学生的 创意写作能力。
学生完成作品后，可在课堂上进行展学生对故事进行改编，创造出新 的情节和角色，以展现学生的个性和 创造力。
2024/1/24
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互动问答：检验学生对故事内容的理解程度
13
解决问题：勇敢面对困难，寻求帮助
2024/1/24
寻找安全避难所
01
利用周围环境，找到藏身之地
求助其他动物
02
寻求帮助，结交新朋友，共同抵御危险
制定逃脱计划
03
机智应对，成功逃脱险境
14
结局：成功脱险，回归家园
与家人团聚
激动人心的重逢场面
分享历险经历
讲述历险过程，感悟成长与勇气
回归平静生活
珍惜当下，更加勇敢、自信地面对未来
学习目标
明确本次课件的学习目标，如了解故事情节、理解故事主题、培 养阅读理解能力等。
学习要求
提出对学生学习的要求，如认真听讲、积极思考、参与讨论等。
6
02
角色介绍与特点分析
2024/1/24
7
小鹿角色特点及成长经历
初生牛犊不怕虎
小鹿作为故事主角，初生时便展现出敢于探索、不 畏艰难的特点。
初二作文《小猪历险记》1100字(共11页PPT)
初二作文《小猪历险记》
小猪是抱着阿Q精神自
人类 己安慰自己，“可能
对它这
家禽 样的
不会如此残忍”，可能
小猪是因为没有亲身经历就不
甘心。终于，它来到一间餐馆
火烧 被人捕捉到，它直到在
中的
眼泪 锅上流下最后一滴
才知人类
是如此的残酷，它闭着眼，回想它那 蓝的天，白的云，绿的树…
关键词：小猪,阿Q,精神,自己,
安慰,自己,可能,人类,这样,家禽, 不会,如此,残忍,可能,小猪,是因为, 没有,亲身经历,甘心,终于,来到,一 间,餐馆,捕捉到,直到,火烧,流下, 最后,一滴,眼泪,人类,如此,残酷, 着眼,回想。
初二作文《小猪历险记》
通过小猪的经历，我们
人类应该将忏悔的十字架挂
在胸前。我们不但不能给小猪留下美
初二作文
小猪历险记
1100字
大家好，我叫猪八戒，今年
小猪 喜欢我的人都叫我
。我是一
只土生土养的农村猪。我们
家乡有一个蓝天，白云能镶嵌在
湖面 内的湖，
上赏赏徜徉着自由
追逐的海鸥野鸭，湖的西南有
地方 一个我从小就向往的
---城市。
听说城市是个网络技术
世界，只要通过一处叫“电脑”
的东西就可以足不出门知天下事，
初二作文《小猪历险记》
机会 终于
来了，一辆开往城市的
拖车路过此地，我用了九牛二虎
际 之力两脚一跃，我有一种在横无
涯的草原上奔驰的喜悦，我盼
望着…盼望着…
气体 一股刺醺臭的
正向我涌
来，发生什么事？
关键词：终于,机会,一辆,开往,
城市,拖车,路过,此地,九牛二虎之 力,一种,横无,际涯,草原,奔驰,喜 悦,盼望着,盼望着,一股,刺醺臭,气 体,正向,涌来,发生,什么。
小猪是抱着阿Q精神自
人类 己安慰自己，“可能
对它这
家禽 样的
不会如此残忍”，可能
小猪是因为没有亲身经历就不
甘心。终于，它来到一间餐馆
火烧 被人捕捉到，它直到在
中的
眼泪 锅上流下最后一滴
才知人类
是如此的残酷，它闭着眼，回想它那 蓝的天，白的云，绿的树…
关键词：小猪,阿Q,精神,自己,
安慰,自己,可能,人类,这样,家禽, 不会,如此,残忍,可能,小猪,是因为, 没有,亲身经历,甘心,终于,来到,一 间,餐馆,捕捉到,直到,火烧,流下, 最后,一滴,眼泪,人类,如此,残酷, 着眼,回想。
初二作文《小猪历险记》
通过小猪的经历，我们
人类应该将忏悔的十字架挂
在胸前。我们不但不能给小猪留下美
初二作文
小猪历险记
1100字
大家好，我叫猪八戒，今年
小猪 喜欢我的人都叫我
。我是一
只土生土养的农村猪。我们
家乡有一个蓝天，白云能镶嵌在
湖面 内的湖，
上赏赏徜徉着自由
追逐的海鸥野鸭，湖的西南有
地方 一个我从小就向往的
---城市。
听说城市是个网络技术
世界，只要通过一处叫“电脑”
的东西就可以足不出门知天下事，
初二作文《小猪历险记》
机会 终于
来了，一辆开往城市的
拖车路过此地，我用了九牛二虎
际 之力两脚一跃，我有一种在横无
涯的草原上奔驰的喜悦，我盼
望着…盼望着…
气体 一股刺醺臭的
正向我涌
来，发生什么事？
关键词：终于,机会,一辆,开往,
城市,拖车,路过,此地,九牛二虎之 力,一种,横无,际涯,草原,奔驰,喜 悦,盼望着,盼望着,一股,刺醺臭,气 体,正向,涌来,发生,什么。
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初中作文：童话世界历险记ppt(完美 版) 初中作文：童话世界历险记ppt(完美 版)
初中作文：童话世界历险记ppt(完美 版)
巨人的花园险记ppt(完美 版)
巨人的花园
从前，一个小村子里有座漂亮的 花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿 树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一 片。村里的孩子都喜欢到那里玩。
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句练习
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1.巧克力城堡+一只可爱的 小老鼠 2.冰箱里+一只可爱的小恐 龙
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童话时间、地点、人物都 一一搞定了，按照写事六 要素，我们主要再构想出 童话故事发生的起因、经 过和结果就可以了。
初中作文：童话世界历险记ppt(完美 版)
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构思童话故事很简单，就像写事 一样，确定好时间、地点、人物、 事情之后，再按照起因、经过、 结果来构思与描写就可以了，不 过童话既然是想象中或虚构中的 有趣故事，就要保证在时间、地 点、人物、事件这四个要素中至 少有一个要素是“非常”的。
1.人物 常规人物：爸爸、妈妈、弟弟、 王老师 非常人物：除了人以外的各种 事物，动物、植物、事物等， 具有某种超常或超能的人或物
小狗、狐狸、兔子、大树、 小草、大山、文具盒、电冰箱、 公共汽车
初中作文：童话世界历险记ppt(完美 版)
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童话角色 （1）万事万物都能成为 童话中的角色 （2）童话中的角色有特 殊能力
在传说的巧克力城堡里，居 住着一只调皮可爱的小老鼠， 他的名字叫做杰克，每天晚 上，杰克都会拖着长长的尾 巴在城堡里转来转去，寻找 好吃的东西。
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西西是一只机灵可爱的小恐龙，它 最怕热，也最喜欢吃美味的冰激凌。 所以，在夏天来临之前，西西去商 店里买回了一个超级巨大的大冰箱， 然后西西就每天住在这个大冰箱里 享受着冰凉的冷气和美味的冰激凌， 日子过得舒服极了。
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2.童话时间、地点 童话中有常规时间、地点和 非常时间、地点
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常规时间： 早晨、晚上、星期天晚上、 星期一、去年、小时候 非常时间： 很久很久以前、公元28世纪、 侏罗纪、地球毁灭之前
花园的主人是个巨人，他外出旅 行已有好久了。花园里常年洋溢着孩 子们欢乐的笑声。
有一年秋天，巨人突然回来了。 他见到孩子们在花园里玩耍，很生气： “谁允许你们到这儿来玩的！都滚出 去！”
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孩子们吓坏了，四处逃散。 赶走孩子以后，巨人在花园周围砌 起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的 告示牌。 不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨 的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫 长的严冬。春天终于来了，村子里又开 出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。 但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬 天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹 着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的 春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”
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蜗牛历险记
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童话世界，总有太多乐趣！ 童话世界，总有太多神奇！ 童话世界，总有太多不可思议！ 一起开始我们的神奇想象之旅吧！
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写好童话，要展开想象
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哭哭啼 肉包子 拉肚子 啼
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童话世界 历险记
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课前一读
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信心、毅力、勇气三者具备， 则天下没有做不成的事。
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奇思妙想九宫格
大灰狼 小矮人 逃跑 气球 小红帽 老鼠
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一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。 他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。 好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨 人激动地跑到花园里，他看到花园里草 翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他 们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩 子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨 人又发脾气了：“好容易才盼来春天， 你们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到 可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜 花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖 了。巨人不解地看看四周，突然发现桃 树底下站着个小男孩。
初中作文：童话世界历险记ppt(完美 版)
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常规地点： 家里、学校、公交车上、 院子里、马路上 非常地点： 爸爸肚子里、下水道里、 云朵上、赛博坦星球
初中作文：童话世界历险记ppt(完美 版)
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3.事情 常规事情：游泳、去动物园玩、 坐公交车、拔河比赛、逛街 非常事情：拯救地球、到外星 球探险、和细菌大战、眼睛忽 然有了透视功能、变成了蜘蛛 侠