孤独的舞者阅读题答案
阅读指导
教师点拨（二）（3分钟）
推究人物怎么想、怎么做或者怎么说的这类题目该 如何答题？ 把自己比作对方,结合上下文情节、人物性格、身份、 经历和作者思想倾向进行合理想象，如：期中考 试试卷《瓦片》一题。 另外，还应根据题目的问法弄清要用第几人称，要 用概括性的叙述还是描述性的语言。 例如： “请你展开合理的想象，说说老爹可能 会谈哪些方面的事？” 和“请你展开合理的想 象，说说老爹可能会怎么说？”两个问题的答 题方法就不一样。
教师点拨（二）（3分钟） 概括事件的方法： (1)要素组合法：什么人做什么事，结果怎么样 对于其他要素如时间，地点，如有特定的意义， 也应一并概括出来。 （2）提取法：提取文章的主旨句，中心句，总结 性语句作为概括性文字。 （3）组合法:即组合文中的关键性语句或关键词语 来进行概括。
当堂训练（15分钟）
4.下面是对这篇文章的理解和赏析，不正确的一项是(B ) （3分）
B.描写捉螃蟹和遭遇水蛇的细节，意在表现自然界充满竞争， 一切事物都面临危机。
是为了表现童年生活的 乐趣,分析时应紧扣中心.
（二）校对56页《一条短信》第1小题和第2小题、 第4小题的答案，注意看后面的答题技巧. 1.看完全文后，你对文题又有怎样的理解？ （从文题的 作用去思考 ）“一条短信”是贯穿全文的线索，表 现的是父与子之间的舐犊深情。 2.揣摩下面两句中“流泪”的深刻含义。（结合语境思 考） （1）老爹把他舐犊情深的爱都浓缩进了这四个字，让 我感动。（2）那条短信勾起了老爹的美好而难忘的 回忆而激动地流泪；为儿子的孝顺懂事，为消除了彼 此的隔膜而感到高兴。 4、C（A、B 、 D都错在后半句的表述， D项中我不想 和老爹在电话交流的原因应是彼此之间存在隔膜。)
否定它的一种构思方法。
(整理)南阳市第五届中小学生网络夏令营答案
一、单选题（每题2分,共50题)1、中国工农红军长征始于_____年，胜利结束于_____年。
长征的胜利，是中国革命转危为安的关键。
A、1932 1935B、1933 1936C、1934 19362、中国无产阶级作为一支独立的政治力量登上历史舞台的标志是A、“五四”运动中的工人罢工B、第一次工人运动高潮C、“五卅”运动中的工人罢工3、1997年_____，中国对香港恢复行使主权，中华人民共和国香港特别行政区正式成立。
A、1月1日B、7月1日C、12月1日4、下列关于特别行政区的说法错误的是，特别行政区A、其长官经选举产生，不需要国务院任命B、直辖于中央人民政府C、是一级地方政权，高度自治5、上海“孤岛”时期是指从_____年11月中国军队撤离上海到1941年12月珍珠港事变日军侵入上海租界为止。
A、1935B、1936C、19376、毛泽东的诗句“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江”所指的历史事件是A、抗美援朝B、百团大战C、渡江战役7、以下不属于“左联五烈士”的是A、柔石B、殷夫C、林育南8、国民党“一大”改组了国民党，确立了_____三大政策，孙中山对“三民主义”作出新的解释，形成“新三民主义”。
A、联俄、联共、扶助农工B、反帝、反封、民族平等和自决C、联俄、联共，实行耕者有其田9、中国古代四大文学名著是A、《三国演义》、《水浒》、《红楼梦》、《世说新语》B、《三国演义》、《水浒》、《红楼梦》、《西游记》C、《资治通鉴》、《儒林外史》、《红楼梦》、《西游记》10、１９５８年８月１７日至３０日，中共中央政治局举行扩大会议，讨论１９５９年的国民经济计划以及当前的工业生产、农业生产和农村工作等问题。
史称A、七千人会议B、北戴河会议C、庐山会议11、“为中华崛起而读书”是伟人_____的名言。
＿＿＿A、周恩来B、毛泽东C、孙中山12、毛泽东提出“政权是由枪杆子中取得的”思想是在A、南昌起义时B、八七会议上C、文家市决策时13、下列关于1926年至1927年的北伐战争说法中错误的是，北伐战争A、是国共合作的产物B、主战场在湖南、湖北C、彻底消灭了封建军阀14、升国旗奏国歌时应该__、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2019学年初中七年级(下)语文期末复习试卷一(含答案)
2019学年初中七年级（下）语文期末复习试卷一积累与运用（21分）1.根据拼音写出汉字或给加点的字注音。
(4分)bènɡ( )溅吞 shì( ) huì( )人不倦海市shèn( )楼告罄．( ) 羸．( ) 弱忧心忡．( )忡仙露琼．( )浆2.请根据要求填写作家作品或古诗文名句。
(10分)(1)荡胸生曾云，___________________。
(杜甫《望岳》)(2) ____________________，闻说鸡鸣见日升。
( 《登飞来峰》)(3)商女不知亡国恨，____________________ 。
(杜牧《泊秦淮》)(4)_____________________，一山放出一山拦。
(杨万里《过松源晨炊漆公店》)(5)宣室求贤访逐臣， __________________________。
(李商隐《贾生》)(6)予独爱___________________，___________________ 。
(周敦颐《爱莲说》)(7)《陋室铭》中暗示陋室不陋、点明文章主旨的句子是：_____________， _____________。
3.阅读下面语段，回答问题。
(4分)世上有无数艺术家，全是从自然中吸取灵感，但再好的艺术家，总无法完全（）自然的魂魄，因为自然是有声音有画面，还是活的，时刻都在变化的，这些全是艺术达不到的境界。
最重要的是，再好的艺术一定有个结局。
自然是没有结局的。
明白了这一点，艺术家就难免会有“念天地之悠悠，独怆然而涕下”。
人能绘下长江万里图令人动容，但永远不如长江的真情实景令人感动；人能录下蝉的鸣唱，但永远不能代替看美丽的蝉在树梢唱出动人的歌声。
人能录下昙花翕合花瓣的声音，但永远不能聆听到它绽放生命的欢快。
那一天，我在竹林里听到竹子随风吹笛，竟忘记了时间的流逝，等我走出竹林，夕阳已徘徊在山谷。
雨早停了，我却好像经过一场心灵的（），把尘俗都洗去了。
中考语文复习——课外散文阅读精选(20篇附答案) - 复件
2013年日照中考题：木鱼馄饨（林清玄）①深夜到临沂街去访友，偶然在巷子里遇见多年前旧识的卖馄饨的老人，他开朗依旧，风趣依旧，虽然抵不过岁月风霜而有一点佝偻了。
②四年多以前，我客居在临沂街，夜里时常工作到很晚，每天凌晨一点半左右，一阵清越的木鱼声，总是响进我临街的窗口。
那木鱼的声音非常准时，天天都在凌晨的时间敲响，即使在风雨来时也不间断。
③刚开始的时候，木鱼声带给我一种神秘的感觉，往往令我停止工作，出神地望着窗外的长空，心里不断地想着：这深夜的木鱼声，到底是谁敲起的？它又象征了什么意义？难道有人每天凌晨一时在我住处附近念经吗？在民间，过去曾有敲木鱼为人报晓的僧侣，每日黎明将晓，他们就穿着袈裟草鞋，在街巷里穿梭，手里端着木鱼滴滴笃笃地敲出低沉雄长的声音。
我一直觉得这种敲木鱼报佛音的事情，是中国佛教与民间生活相契的一种极好的佐证。
④冬季里有一天，天空中落着无力的飘闪的小雨，我正读着一册印刷极为精美的《金刚经》，木鱼声恰好从远处的巷口传来，格外使人觉得昊天无极，我披衣坐起，撑着一把伞，决心去找木鱼声音的来处。
⑤那木鱼敲得十分沉重着力，从满天的雨丝里穿扬开来，它敲敲停停，忽远忽近，完全不像是寺庙里读经时急落的木鱼。
我追踪着声音的轨迹，匆匆地穿过巷子，远远的，看到一个披着宽大布衣，戴着毡帽的小老头子，他推着一辆老旧的摊车，正摇摇摆摆地从巷子那一头走来。
摊车上挂着一盏四十烛光的灯泡，随着道路的颠踬，在微雨的暗道里飘摇。
一直迷惑我的木鱼声，就是那位老头所敲出来的。
⑥一走近，才知道那只不过是一个寻常卖馄饨的摊子，我问老人为什么选择了木鱼的敲奏，他的回答竟是十分简单，他说：‚喜欢吃我的馄饨的老顾客，一听到我的木鱼声，他们就会跑出来买馄饨了。
‛我不禁哑然，原来木鱼在他，就像乡下卖豆花的人摇动的铃铛，或者是卖冰水的小贩手中吸引小孩的喇叭，只是一种再也简单不过的信号。
是我自己把木鱼联想得太远了，其实它有时候仅仅是一种劳苦生活的工具。
1记叙文阅读方法-教师
记叙文阅读题型及其解题方法（一）在做阅读题时必须有四种意识：1．文体意识：根据文章的不同体裁去答题2．语境意识：联系文章中心和上下文答题3．文本意识：坚信一切答案可以在文章中找到，答题不能脱离文本4．题目意识：注意答在问中，从问题中找命题意图和答题要点和要求，注意按分值答题（二）做阅读题的流程：速读，确定体裁和中心→初看题目，明要求，再通读原文→依据要求，确定有效阅读区域，反复斟酌，并作答→复查，是否按照要求作答，是否表述明确。
如何判断文章体裁?备选答案有：记叙文、说明文、议论文、小说、散文(抒情散文、叙事散文、哲理散文)。
三种文体的区别：判断依据：按照表达方式为主体的原则进行判断。
题型一：知识类这一类题主要考查对记叙文中各种基础知识的掌握情况，做好此类题的前提是掌握好记叙文章的基础知识，牢记各种知识点，并能把自己的知识形成休系，形成网络。
下面让我们一起回顾一下学过的知识。
考点1：针对记事性的文章，有人物，有情节，按要求对文章情节概括。
解析：记叙文一般有六个要素，哪六要素？记叙文六要素：时间、地点、人物、事件、起因、结果。
❖典型事例：《秘密花园》第一问：请概括叙述文章的主要内容。
（不超过40个字）。
可以采用以下方法：❖抓记叙的要素：时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）。
❖总结答题模式：“”+“”+“”。
❖总结答题模式：“谁？”+“怎么做？”+“结果如何？”。
考点2：考查记叙文的人称种类以及不同的人称的作用。
记叙文的人称：第一人称（“我”），第二人称（“你”“您”）第三人称（第三者口吻）。
知识积累：（1）如果叙述人是作品中的人物，他是以当事人的身份来叙述的，就叫第一人称；（2）如果叙述人并非作品中的人物，他是以作品中人物的对方的身份出现，就叫第二人称；（3）如果叙述人以旁观者的身份出现，就叫第三人称。
一般地说，第一人称和第三人称经常使用。
作用（好处）：1．第一人称：便于直接抒情，增强文章的真实可信感。
江苏省东台市实验中学中考语文模拟考试试卷
东台市实验中学中考模拟考试语文试卷（考试时间：140分钟试卷总分：150分）卷首语：亲爱的同学，三年的辛勤耕耘，终于到了采撷硕果的季节！相信你一定准备好了，定会发挥最佳的状态，在试卷上留下你美观的字迹，留下你无悔的青春！加油！一、积累与运用（35分）1.回顾经典。
（10分）（1）工欲善其事，_______ ▲______。
(《论语》)（2）借问酒家何处有？_______ ▲______。
（杜牧《清明》）（3）_________ ▲_______，江春入旧年。
（王湾《次北固山下》）（4）_________ ▲________，却话巴山夜雨时。
（李商隐《夜雨寄北》）（5）受任于败之际，_________ ▲________。
（诸葛亮《出师表》）（6）_________ ▲_________，梦回吹角连营。
(辛弃疾《破阵子》)（7）居高声自远，________ ▲________。
(虞世南《蝉》)（8）抽刀断水水更流，_________ ▲_________。
（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》（9）在两会上，许多代表关注民生，有代表借用唐代诗人杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中的两句诗“________ ▲________，________ ▲________”表达了老百姓“居者有其屋”的良好愿望。
2.阅读下面一段话，按要求答题。
（5分）微笑是一首优美的歌曲，它可以清除心中的烦恼；微笑是一场及时的春雨，它可以滋润干hé的心田；微笑是一片灿烂的星chén，它可以慰藉．．灰暗的心情；__▲___，__ ▲___。
(1) 根据拼音写汉字。
（2分）干hé____▲____ 星chén___▲_____(2) 文中“慰藉”一词是什么意思？（1分）慰藉：_______ ▲______(3) 请你仿照前文再续写一个句子。
（2分）______________▲_____________，______________▲_____________3．下面句子中加点的成语使用正确．．的—项是（▲）（2分）A.，国家基本药物制度正式启动，老百姓“看得起病”的愿望终于可以如愿以偿．．．．。
(整理)【最新精选】Mb5即指混凝土小型空心砌块专用砌筑砂浆
Mb5即指混凝土小型空心砌块专用砌筑砂浆，其抗压强度指标与M5的抗压强度指标相同。
按《混凝土小型空心砌块砌筑砂浆》（JC860-2000）的规定，混凝土小型空心砌块砌筑砂浆用Mb标记，强度等级可以为Mb15、Mb10、Mb7.5、Mb5等Mb5区别于一般的水泥砂浆，是混合砂浆的一种。
是由水泥、石灰、砂、水以及根据需要掺入的掺和料和外加剂等组分，按一定比例，采用机械拌和制成。
掺和料主要是粉煤灰，外加剂包括减水剂、早强剂、促凝剂、防冻剂及颜料等。
与传统砂浆相比，专用砂浆和易性好，粘结强度高，可使砌体灰缝饱满，减少开裂和渗漏。
Mu就是指砌块（强度等级）红砖标准名称是普通粘土烧结砖，常用是Mu5,Mu7.5,Mu10三个等级M5 砂浆的标号窗台线就是窗台的下口线M5 M2.5 是一个标号.砂浆强度的标号.水泥砂浆标号强度的意思是指对按标准方法制作和养护的立方体试件,在28d龄期，用标准试验方法测得的抗压强度总体分布中的一个值。
100号水泥砂浆就是说它的强度是100kg/cm2，但是现在全部改成以MPa为单位了，100号对应于M10。
配合比根据原材料不同、砂浆用途不同而不同，没有一定的，以常用的42.5普通硅酸盐水泥、中砂配100（M10）砌筑砂浆为例：水泥305kg：砂1.10m3：水183kg。
砂浆的标号有M3，M5，M7.5，M10，M12.5，M15，M20，M25，M30，M40几种。
砂浆按用途分有砌筑、抹灰、接缝几种，跟标号无关。
M7.5砂浆是以标准立方体试件（70.7mm*70.7mm*70.7mm)，一组6块，在标准养护条件下，测定其28天的抗压强度而定的。
根据砂浆的抗压强度，将砂浆分为M20，M15，M10，M7.5，M5.0M2.5，M1.0等7个等级。
Mu5加气混凝土砌块表示加气混凝土砌块轴压强度为5.0KN/mm²，指的是加气混凝土砌块的标号。
M5混合砂浆表示28天标养强度标准值为5兆帕的砂浆。
孝感市2013年中考语文模拟试题
孝感市2013年中考语文模拟试题（五）供题一、积累运用(24分)1.选出下列加点字注音完全正确的一项。
(2分) ( )A.凝成（níng）炽热（chì）痴想（chī）心惊肉跳（yîu）B.恬静（tián）耸立（sǒng ）卑微（bì）中流砥柱（dǐ）C.簇新（cù）芳馨（xīn ）解剖（pōu ）苦心孤诣（zhǐ）D.恻隐（cè）谦逊（xùn ）伫立（zhù）长途跋涉（bá）2．下列词语中有错别字的一项是(2分)（）A.断壁残垣别出心裁小心翼翼吹毛求疵B.锲而不舍惨无人道言不由衷一泻千里C.眼花缭乱焕然一新壮志难酬一愁莫展D.再接再厉谈笑风生通宵达旦前仆后继3.选出下列加点的词语使用正确的一项。
(2分)（）A.一般人都有很隐秘的“心理缺陷”¬——害怕见大人物。
见了大人物就手足无措，张牙舞爪，甚至还要浑身发抖。
B.家长对孩子们的关心真是处心积虑、无微不至。
C.她小心翼翼地撕开信封，将里面的百元大钞捏取出来，塞到衣服布袋里，然后将信件递给他。
D.他是日常生活里一个声名显赫的小人物，在他身上，却拥有着许多熠熠生辉的可贵品质。
4.选出下列句子中没有语病的一项。
(2分) （）A.能否顺利开展大课间活动，是提高学生身体素质的重要保障。
B.参加国际马拉松比赛的运动员在公路上飞快地奔跑。
C.如果没有这些生灵，大自然才会失去了色彩。
D.随着科学日新月异的发展，使电脑已成为人们不可缺少的工具。
5、古诗文背诵默写（6分）（1）千古兴亡多少事？悠悠。
（辛弃疾《南乡子登京口北固亭有怀》）（2），瑞脑销金兽。
（李清照《醉花阴》）（3）辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉和听觉两方面描写战斗激烈和顺利的句子是：，。
（4）请你写出古诗文中表述作者淡泊名利或志趣的句子是（写连续的两句）：，。
6读《鲁提辖拳打镇关西》答题（6分）例句刻画人物方法刻画鲁达怎样的性格特征（1）鲁达焦躁，便把碟儿、盏儿都丢在楼板上。
看清位置，理解作用——中考记叙文“段落作用”题解析
阅读记叙文时，经常会遇到“该段在文中有何作用”的题，由于该题涉及到对全文的把握，而且出题的段落位置和题型灵活多变，因此该题成为各地历届中考必考题型之一，难度也较大。
考生往往得分不高，下面以2012年中考题为例，探讨一下该题的答题方法，以期对考生们有所帮助。
处理好这类题的关键是：要分析该段落在文中的位置。
应先从内容上入手，再从结构上分析。
【类型一】开头段落的作用分析首先，要了解开头段落试题的几种设题方式。
⑴整个开头段的作用是什么?⑵开头段中首句有什么作用？⑶文章开头几段的作用是什么？⑷文章开头几段某几句的作用是什么？其次，通常答题的思路是：1.从内容上来说，先概括该段的内容，然后是：①点题，与题目呼应。
②引出文章的中心内容。
③交代记叙文要素。
④如果开头段是景物描写，还应交代景物描写的作用：渲染了……气氛，烘托了人物（形象）的……心情或体现了人物（形象）……的性格。
2.从结构上来说，①是落笔点题。
②点明文章的中心。
③开门见山，总领全文。
④引起下文的作用。
⑤是为下文作铺垫和衬托。
⑥为后面某某内容的描写打下伏笔。
⑦推动情节的发展。
⑧最后是设置悬念，吸引读者。
【真题回放】例一：阅读《孤独的舞者》（山东省日照市2012年中考试题）孤独的舞者①秋天，草地上一片寂静，萧瑟冷清。
大地上积满了落叶，枯败的叶子蜷缩着，如一张张满是皱纹的脸疲倦地向上张望着。
阳光下，小草儿如漂洗过的白银一般，浅黄浅黄的，迎着秋风簌簌作响。
四下里静悄悄的，一切都显得无精打采的，凛冽干燥的寒风暗示着这个季节并不属于脆弱的生命。
②……瞧去！不远处一只小小的蝴蝶，一身洁白，半透明的翅膀正不紧不慢地拍打着，宛若一朵飞舞着的雪花，细小的身子忽上忽下回旋跳跃着。
一忽儿，轻轻地落在草叶尖上，吻一吻，旋即又飞走了。
我想，它的内心该是被某种热切的渴望敦促着吧，孜孜以求，永不懈怠。
1.从全文看，景物描写的作用是复习攻略□责任编辑/张引ZHONGKAOFUXIGONGLUE看清位置，理解作用付永芝——中考记叙文“段落作用”题解析什么？【解析】考题已明确首段是景物描写，答本题应排除结构上的作用，只从内容上考虑即可。
语文部编版六年级(上)期末阅读题训练专项(3)(含答案)
语文部编版六年级（上）期末阅读题训练专项（3）（一）冬日北国鸟冬日里，北方的麻雀是值得我们把它当作鹰来看待的。
数九寒天，麻雀用一抹褐色，氤氲着不屈的情怀，在枝头曼妙地摇曳，温暖着我们的心情。
它们是寒风中光秃秃的枝梢上印象派的花朵，用小小的身姿，俯仰间点缀着清冷的时光。
麻雀原本是再普通不过的鸟儿，它形不惊人，声不迷人，平凡得像坊间的小狗小猫和一大片叫狗蛋的孩子。
但麻雀又是值得我们敬重的。
冬日麻雀最值得称颂的是它的坚守，与生它养它的土地不离不弃。
麻雀孤独的舞者，在北方冬日的天幕下，跳着并不优美但还算是灵动的舞。
麻雀的聒噪，源于它们严寒中坚守的孤独。
此时，鸟儿们都在冬日里噤了声，除了麻雀，谁还会来活跃冬日的气氛？忘记说一句，麻雀也叫北国鸟。
不管首肯与否，我们都不得不承认，麻雀是城乡冬日里最活跃的意象，夸张一点说，麻雀几乎是冬日天空中惟一活跃的意象。
冬日，皑皑白雪覆盖了一切，麻雀们如何寻找果腹的东西呢？冬日的麻雀是素食主义者，只能以草籽果腹。
这个时候，人，趁虚而入，在雪地里，支上一只箩筐，下面撒上点谷粒，就等着麻雀上钩。
那些不幸落入人手中的麻雀，任你威逼利诱，不吃不喝，目不斜视，视死如归。
有人说：麻雀是动物界中最后的烈女。
此话不假，麻雀不媚人，特立独行，是公认的惟一不向人类屈服的鸟儿。
今天上午，我正在书房里写字，听到阳台上麻雀们欢快的叫声。
抬头，隔了窗上的玻璃，就见十几只麻雀拥拥挤挤地站在窗台上，你挤我挨，像一串跃动的音符。
间或，有几只自得地梳理着羽毛，还会忙中偷闲地跟伙伴们整理妆容。
饭后外出，走在路上，就有一群麻雀落在我的身前，我往前走，它们就往后退，等到我前进的速度足以大过它们跳跃着后退的速度时，它们便旋风般地飞起来，然后降落，再次在前面迎候着我。
想起去法国巴黎旅游时，在广场上，那几只站在我手上的麻雀，我便惆怅：如果这群麻雀也会站在我手上，哪怕只有一只，只有短短的一秒，那该多好啊！它们会站在我的手上吗？鸟类学家亨德森说；“如果没有鸟类的作用，人类就不能在地球上生存！”仿佛是突然间，我心理打一冷战：某一天，没有麻雀陪伴，我们的生活是一个什么样子呢？我有些惶恐。
小升初阅读题及答案：《孤独的舞者》
小升初阅读题及答案：《孤单的舞者》小升初及答案：《孤单的舞者》?《孤单的舞者》① 秋季，草地上一片沉寂，瑟冷清。
大地上了落叶，枯的叶子蜷着，如一是的疲备地向上望着。
阳光下，小草儿如漂洗的白一般，浅黄浅黄的，迎着秋簌簌作响。
四下里静静静的，全部都得垂头丧气的，凛凛干燥的寒示意着个季其实不属于柔弱的生命。
② 但是，在望的暗影里仿佛是潜藏着那么一欢乐的欣喜。
瞧去！不一只小小的蝴蝶，一身白，半透明的翅膀正不不慢地拍打着，宛如一舞着的雪花，小的身子忽上忽下盘旋跳着。
一忽儿，地落在草叶尖上，吻一吻，旋即又走了。
我想，它的心里是被某种切的盼望督促着吧，孜孜以求，永不懒惰。
③ 枯黄的草地在我看来突然成一方广的舞台，舞台上，只小小的蝴蝶正孤单地旋着舞演一独角。
没有灯光，没有音，没有众，没有掌声，孤单的舞者不过静静地奉献着它最美的舞姿，舞姿里有的美，舞姿里有雅的。
舞啊⋯⋯ 舞啊⋯⋯ 全部的望，全部的，全部的苦楚都融的舞姿里。
整个世界停下来，静静地注着，万俱寂，四周的大自然也莞笑了。
④ 一只小小的蝴蝶就征服了整个世界。
夏季里，会有很多多这样的蝴蝶，小小的，白白的，飞舞在世界的每个角落，成群作队地飞过这个季节，不留下一丝印迹。
当花儿慢慢零散，活力勃勃的绿色也逐渐褪去，只留下孤零零的大地，光溜溜地裸露着，生命俱凋亡，忧如干枯的生命之滩。
夏季，兴盛旺盛的夏季，一每日远去了。
这时，从某个鲜为人知的角落里，孤单的舞者静静而至，开始享受它那徐徐来迟的短暂的生命。
只管，留给这个“不行理喻”的小生命的，并无多少舒坦与宽慰，在这静默的季节里，它还是这广阔舞台上独一的主角。
不知这小东西能否理解“美好东西的获取常常要做出巨大的牺牲”。
代价确实是巨大的，秋季到临，日子一每日过去，严寒一每日加剧，这一每日加剧的严寒会无情地吞噬蝴蝶的生命。
但是，重要的其实不是生命的长度，而是其价值。
⑤ 不要怕在人生的舞台上做一个孤单的舞者！有多少人，在各自的生活中平生饰演着平凡低微的角色，却素来没有拥有过自己的人生舞台？又有多少人，随声附和，将自己独到的个性吞没在茫茫人海？舞步盘旋，陌陌前路，哪处蔷薇？而在人间的某个角落，一个含苞欲放的花骨朵儿正静静地等候着属于她的那只蝴蝶。
[新人教版]河北省高碑店市第三中学七年级语文上册同步练习题及解析：第4单元第18课.doc
![[新人教版]河北省高碑店市第三中学七年级语文上册同步练习题及解析：第4单元第18课.doc](https://img.taocdn.com/s3/m/ebe9a2d7f111f18582d05a34.png)
第四单元第18谍同務习一、双基积累L 下列加点字注音完全正确的一项是（>2.找出下列词语屮的错别字并改正o九选词填空。
什》杜鹃花还没 _____ 4散落 零落》■就听见断续的蝉声了。
<2》贝壳很小•却非常坚硬和 _____ 4精巧 精致九<5》它为了生命 _____ Q 延续 继续、必须好好活着。
4•综合性学习。
学习了小思的《蝉》卮■同学们都被小小的蝉的经历惊呆了，决定在班中开展以“金蝉 颂”为主题的综合性学习活劲•请你参与。
a>【诗歌颂蝉】请你写出一句有关“蝉”的古诗词。
答8 _________________________________________________________________ a>【仿写赞蝉】根据语境仿写。
生命就要像雨滴一样•即使渺小-也要润物无声■生命就要像贝壳一样•即使卑微•也要一丝不苟■生命就要像金蝉_样. ________________________________ O二、美文品析 错别字改正短暂细小检起贝壳 令人惊叹仔细观查颤动 ■ 卑微宽恕&心》 砂粒a> ■ 把玩■ a> 痕迹"d 》 生活厉程知知不休精致漂亮花纹回漩h 收敛》■■•蝉鸣Wd"> ■ C.聒聒 <gj 0> ■阅读下辺完成■〜■题.孤独的舞者蒋智润①秋天.草地上一片寂静•箫瑟冷清。
大地上积满了落叶•枯败的叶子蜷缩着•如一张张满是皱纹的脸疲倦地向上张望着。
阳光下，小草儿如漂洗过的白银一般r浅黄浅黄的•迎着秋风簌簌作响。
四下里静悄悄的'一切都显得无精打采的'凛冽干燥的寒风暗示着这个季节并不属于脆弱的生命。
②然而.在绝望的阴影里似乎总是潜伏着那么一丝愉悦的惊喜。
瞧去：不远处一只小小的蝴蝶.一身洁白,半透明的翅膀正不紧不慢地拍打着•宛若一朵飞舞着的雪花-细小的身子忽上忽下冋旋跳跃着。
长沙市宁乡县八年级上学期语文教学质量检测(一)试卷
长沙市宁乡县八年级上学期语文教学质量检测（一）试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累运用 (共4题；共22分)1. （6分）下列句子中各有一个错别字，请找出来并改正。
①“这布是华丽的！精至的！无双的！”________改为________②这两个家伙正在以全幅精神织布，但是一根线的影子也看不见。
________改为________③他们装作是在把布料从织布机上取下来，用两把大剪刀在空中栽了一阵子。
________改为________2. （10分）(2019·宁波模拟) 古诗名句默写。
诵读经典诗歌，可以怡情悦心。
读陶渊明的《饮酒（其五）》，“采菊东篱下，①________”让我们感受到超然物外的性情；读常建的《题破山寺后禅院》，“山光悦鸟性，②________”启迪我们在水光山色之间净化心灵，保持本真；读杜甫的《春望》，“国破山河在，③________”让我们感受到诗人忧国伤时的情感；读白居易的《钱塘湖春行》，“④________，谁家新燕啄春泥”让我们感受到诗人对西湖的喜爱与留恋；读李白的《行路难（其一）》，⑤“________，________”让我们感受到人生跋涉、进取的艰难；读岑参的《白雪歌送武判官归京》，⑥“________，________。
”让我们感受到送别者的柔情；读古诗：⑦“________，________。
”让我们感受到诗人奋发向上、努力进取的精神。
3. （2分）下列诗句能与“四面湖山归眼底”构成对偶的是（）A . 万家忧乐在心头B . 千树万树梨花开C . 一江春水向东流D . 两岸青山相对出4. （4分）辨别下列划线字词的古今异义。
①夫君子之行古义：________；今义：丈夫②非淡泊无以明志古义：________；今义：清楚、明亮③险躁则不能冶性古义：________；今义：危险④险躁则不能治性古义：________；今义：治理二、现代文阅读 (共3题；共57分)5. （12分）(2017九上·义乌月考) 名著阅读。
第二讲 把握文章主旨(教师用卷)
第二讲把握记叙文的主旨（教师用卷）常见问法1.找出最能表现文章主旨的句子。
2.文章表达了作者怎样的思想感情？3.文章揭示了怎样的人生哲理？答题思路一：分析文章标题标题是文章的"眼睛"，能使读者获得总的印象。
文章的题目总能或显或隐地传达文章的主旨。
如《白杨礼赞》这篇文章的题目就能告诉读者如下初步信息：这篇文章是写来赞美白杨的。
故通过对标题的分析能初步确定文章主题。
二：分析文中关键句文章当中有一些关键句段能够展示文章的主旨，这些关键句段可从如下方面来分析。
A文章的开头/结尾句或者段。
很多文章的开头和结尾的句子或者段落都起到提示文章主旨的作用，文章开篇常常点题，一些开头会用到一些警示性的语言，对我们深入理解文章中心有启示性作用。
而许多结尾则是对前文的总结，并且某些结尾本身就直接点明了文章中心，在阅读中重点抓住这些东西，对把握文章中心很有帮助。
B文章中的议论性或抒情性的句子。
一般情况下，记叙文的议论句以及抒情句都有画龙点睛的效果，作者常常会在这些句子当中直接表达自己的看法，或阐述道理，或抒发情感。
我们要善于抓住这些句子。
【抒情句标志参考：强烈的感叹或反问等语气/出现直接抒发某种情感(悲伤，喜悦，流泪等)词语)；等等。
议论性句子参考标志：对某事或某人做出评价的句子】C文章中反复出现的词语或者句子。
一些文章为了强调某种想法或道理或情感，往往使某个句子在文章中反复出现好几次。
这个句子通常情况下就是文章的中心句，对理解文章主旨有极大帮助。
D文章中主要人物的语言。
以写人记事为主的记叙文，主要在描写人物形象，而人物的语言是人物内心世界的主要标志，作者很可能把中心思想放在人物的语言中表达。
因此要注意在分析人物语言中概括文章中心思想。
尤其是人物对话中涉及到某种情感或者某种感悟的句子。
三：通过分层归纳大意归纳文章主旨对于一些不容易看出主旨的文章，可根据文章结构将文章分层，然后将各部分的大意连贯起来，加以综合概括，可以指出作者借此抒发的思想，情感，或者道理。
(含3套模拟试卷)江苏省镇江市重点名校中考语文散文专题复习学案三
2017版中考专题复习——散文阅读（三）——分析结构技巧，体会写作特一、本考点常考的题型有：1．揣摩表现手法。
2．分析段落的作用。
二、方法总结（一）怎样揣摩表现手法？1．理解各种表现手法的内涵，把握各自的作用：(1)悬念。
先不把谜底揭开，引出下文。
作用：激发读者的阅读兴趣。
(2)照应。
即后文对前文写过的内容作补充，前文对将要出现的人物或事件作暗示。
作用：首尾呼应，使结构更严密，中心更突出。
(3)伏笔。
在文章的前面预先对下文将要出现的人物或事件作出暗示。
作用：使故事情节的发展合理，使读者感到巧妙有趣。
(4)衬托。
用相似或相反的事物作陪衬。
作用：烘托出主体事物或所要表达的思想感情。
(5)象征。
借助某一具体事物的形象，以表现某种抽象的概念、思想或感情。
作用：使被象征的内容得到含蓄而形象的表现。
(6)对比。
把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。
作用：突出事物的特点，使形象鲜明。
(7)借景抒情。
通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。
作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。
2．看上下文的联系，从联系中分析文章所用的技巧：对比、照应、悬念、伏笔、铺垫、欲扬先抑等技巧，都讲究的是文章前后内容的关联，判断时，必须通读全篇，才能体会到作者的构思之妙。
3．从文章的主题及写作目的方面去分析写作技巧：在写文章时，有些作者会别具匠心地选用一些写作技巧，委婉曲折地把自己的意思表达出来，这就要求我们要细心揣摩，从文章的主题及写作目的方面去判断作者所用的写作技巧。
（二）分析段落的作用应从以下三个方面入手：1．首段常见的作用：统摄全篇，总领下文；开篇点题，点明中心；引出下文，使行文巧妙；欲扬先抑，形成对比；推动情节发展，突出人物的精神品质；渲染气氛，为全文奠定感情基调；设置悬念，吸引读者；为下文作铺垫，埋下伏笔。
2．结尾段常见的作用：篇末点题，总结全文；照应前文，使文章结构完整；深化主题，升华感情；提出问题，引起思考等。
宜春市丰城市七年级上学期语文第一次月考试卷
宜春市丰城市七年级上学期语文第一次月考试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共4题；共8分)1. （2分）下列句子中划线的词语古今意义没有发生变化的一项是（）A . 在相位者多龌龊循默B . 普刚毅果断C . 明日，普又以其人奏D . 普颜色不变2. （2分）结合语境，指出下列有误的一项是（）A . 俱往矣，数风流人物，还看今朝。
（风流人物：指能建功立业的英雄人物。
）B . 长江上游顺流而下的大量“白色垃圾”严重污染水面，清理“白色垃圾”已迫在眉睫。
（白色垃圾：指对环境造成污染的废弃塑料及制品。
）C . 他“说”了。
说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！（气冲斗牛：形容气势之盛，可以直冲云霄。
斗牛：指牛的脾气很大。
）D . 不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。
（不言而喻：不用说就可以明白。
）3. （2分） (2017九上·新城期末) 下列句子中，没有语病的一项是（）A . 中国游客在境外旅游时的不文明行为被屡屡曝光，严重损害了中国礼仪之邦。
B . 冬天的乌镇本应是旅游淡季，但因第二届世界互联网大会的召开，这座江南小镇变得热闹起来。
C . 《我在故宫修文物》是一部纪录片，它保留了故宫文化的气质和“工匠精神”的内涵，近距离展示了稀世珍宝的“复活”技术。
D . 2016年诺贝尔文学奖得主是美国民谣艺术家、诗人、导演鲍勃•迪伦获得的。
4. （2分）下列选项表述有误的一项是（）A . 《核舟记》和《桃花源记》同样是“记”，但前者重在记物，后者重在记事。
《核舟记》通过对核舟上的人、物的说明和描写，赞美了我国民间工艺大师卓越的微雕技艺。
B . 《观潮》节选自《武林旧事》，作者周密。
本文写出了钱塘江潮的雄伟景象、水军演习的盛大场面和吴中健儿高超的弄潮技巧。
C . 《答谢中书书》选自《水经注》，这是作者郦道元写给梁中书谢徵的一封信。
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孤独的舞者阅读题答案
【原文】
孤独的舞者
①秋天，草地上一片寂静，萧瑟冷清。
【大地上积满了落叶，枯败的叶子蜷缩着，如一张张满是皱纹的脸疲倦地向上张望着。
阳光下，小草儿如漂洗过的白银一般，浅黄浅黄的，迎着秋风簌簌作响。
四下里静悄悄的，一切都显得无精打采。
】凛冽干燥的寒风暗示着这个季节并不属于脆弱的生命。
②然而，在绝望的阴影里似乎总是潜伏着那么一丝愉悦的惊喜。
瞧去！不远处一只小小的蝴蝶，一身洁白，半透明的翅膀正不紧不慢地拍打着，宛若一朵飞舞着的雪花，细小的身子忽上忽下回旋跳跃着。
一忽儿，轻轻地落在草叶尖上，吻一吻，旋即又飞走了。
我想，它的内心该是被某种热切的渴望敦促着吧，孜孜以求，永不懈怠。
③枯黄的草地在我眼里忽然变成一方广阔的舞台，舞台上，这只小小的蝴蝶正孤独地旋着舞演一场独角戏。
没有灯光，没有音乐，没有观众，没有掌声，孤独的舞者只是默默地奉献着它最美丽的舞姿，【舞姿里有忧伤的美丽】，舞姿里有优雅的欢乐。
舞啊……舞啊……所有的绝望，所有的欢乐，所有的痛楚都融进这绰约的舞姿里。
整个世界停顿下来，默默地注视着，万籁俱寂，周遭的大自然也莞尔笑了。
④一只小小的蝴蝶就这样征服了整个世界。
夏日里，会有许许多多这样的蝴蝶，小小的，白白的，舞动在世界的每个角落，成群结队地飞过这个季节，不留下一丝痕迹。
当花儿慢慢零落，生机勃勃的绿色也渐渐褪去，只留下孤零零的大地，光秃秃地裸露着，生命俱凋亡，仿佛干涸的生命之滩。
夏日，兴旺茂盛的夏日，一天天远去了。
这时，从某个不为人知的角落里，孤独的舞者悄然而至，开始享受它那姗姗来迟的短暂的生命。
尽管，留给这个“不可理喻”的小生命的，并没有多少舒适与安慰，在这静默的季节里，它仍是这广漠舞台上唯一的主角。
不知这小东西是否明白“美丽东西的获得往往要做出巨大的牺牲”。
代价的确是巨大的，秋天来临，日子一天天过去，寒冷一天天加剧，这一天天加剧的寒冷会无情地吞噬蝴蝶的生命。
然而，【重要的并不是生命的长度，而是其价值】。
⑤不要怕在人生的舞台上做一下孤独的舞者！有多少人，在各自的生活中终生扮演着平庸卑微的角色，却从来没有拥有过自己的人生舞台？又有多少人，随波逐流，将自己独特的个性淹没在茫茫人海？舞步回旋，陌陌前路，何处蔷薇？而在世间的某个角落，一个含苞欲放的花骨朵儿正默默地等待着属于她的那只蝴蝶。
有一天，他们相遇，娇嫩的花骨朵儿便张开她的怀抱热情地迎接那久久等待的客人旋着舞步缓缓而来。
【问题】
19.赏析第①段划线句，回答问题。
（1）划线部分运用什么修辞手法描写秋景的？描绘出秋景怎样的特点？（3分）
▲
（2）这里的景物描写有何作用？（4分）
▲
20.请结合短文说说下面两句话中加点文字的具体内容。
（5分）
（1）舞台上，这只小小的蝴蝶正孤独地旋着舞演一场独角戏。
（用文中的话回答）
▲
（2）尽管，留给这个“不可理喻”的小生命的，并没有多少舒适与安慰，在这静默的季节里，它仍是这广漠舞台上唯一的主角。
▲
21.短文第③段划线的句子中，用“忧伤”修饰“美丽”矛盾吗？为什么？（3分）
▲
22.结合第4段的划线句，思考短文中“孤独的舞者”的生命状态，请谈谈你对文章主旨的理解。
（4分）
▲
【参考答案】
19.（1）运用比喻、拟人的修辞手法（2分），生动形象地写出了秋景的萧瑟冷清的特点（1分）。
（共3分）
（2）这里的景物描写渲染了萧瑟冷清的气氛，突出了环境的恶劣，为下文蝴蝶的出场作铺垫（2分），也反衬出小蝴蝶优美的舞姿、生存的艰难以及不畏严寒、坚韧不拔的精神。
（2分）（意对即可，共4分）。
20.（1）具体内容是指“没有灯光，没有音乐，没有观众，没有掌声”。
（2分）
（2）“不可理喻”指尽管这个季节并不属于它，但它却孜孜以求，永不懈怠，顽强乐观地面对生活并享受生活的种种表现（3分）。
（如答“这时，从某个不为人知的角落里，孤独的舞者悄然而至，开始享受它那姗姗来迟的短暂的生命。
”得2分）
21.不矛盾（1分），因为“美丽”指孤独的舞者轻盈、优雅的舞姿；“忧伤”指孤独的舞者旋舞过程中的孤独，无人欣赏与喝彩。
（2分）（如答“所有的绝望，所有的欢乐，所有的痛楚都融进这绰约的舞姿里”得1分。
）（共3分）
22.本文赞美了不随波逐流，不甘平庸，在寂寞里苦苦追求，保留个性的人们（答出两点即可得2分）（如只答赞美了“孤独的舞者”不得分）；表达了生命重在价值的观点（意对即可，2分）。
（共4分）
搜集整理仅供参考。