北师大版历史七年级上册第19课《北方的民族汇聚》ppt课件3
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北方的民族汇聚ppt9 北师大版优秀课件
原文大意：皇帝说：“如果名不正、言不顺，那么各种 制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些 年龄在30岁以上的人，使用鲜卑语已成为习惯，可允许他们 不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得使 用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。”
请回答： （１）上文中“皇帝”是谁？他进行改革的主要目的是什 么？ （２）除上文内容外，他还有哪些改革措施？ （３）请站在中华民族立场上对这位皇帝的改革进行评价？
中原的政治、经济文化的中心
孝文帝改革的汉化政策
穿汉服 学汉语 采用汉姓 提倡与汉人通婚
我来议:孝文帝改革的历史作用
有人认为：孝文帝的汉化政策根本不值得肯 定，他的改革路线就是一条加速北魏国家和 鲜卑民族衰亡的路线。
有人认为：孝文帝改革促进了鲜卑族的发展， 顺应了历史的发展趋势，推动了社会的发展。 你同意哪种观点？说说看！
第三环节：反思探究，感悟本课知识结构
1、感悟反思 北魏孝文帝实行的改革措施对今天我国
多民族统一国家形成有什么影响？汉族应如 何加强同少数民族的关系？
2、以古鉴今
我们学习了历史上的孝文帝改革，想一 想，它对今天的改革开放有什么借鉴意义？ 改革开放和社会发展有什么关系？
第22课 北方的民族汇聚
B组
返回
鲜卑 穿汉服 孝文帝
C组
返回
北魏 与汉人通婚 匈奴
D组
返回
【随堂巩固练习】 一、选择题
1、推动孝文帝改革的最主要的背景是
A 民族大融合的出现
B北方社会经济的恢复发展
C汉族大臣的支持
D各族人民不断起义
2、孝文帝改革的根本目的是：
A 增加财政收入
B巩固统治
C打击保守贵族
D接受汉族文化
请回答： （１）上文中“皇帝”是谁？他进行改革的主要目的是什 么？ （２）除上文内容外，他还有哪些改革措施？ （３）请站在中华民族立场上对这位皇帝的改革进行评价？
中原的政治、经济文化的中心
孝文帝改革的汉化政策
穿汉服 学汉语 采用汉姓 提倡与汉人通婚
我来议:孝文帝改革的历史作用
有人认为：孝文帝的汉化政策根本不值得肯 定，他的改革路线就是一条加速北魏国家和 鲜卑民族衰亡的路线。
有人认为：孝文帝改革促进了鲜卑族的发展， 顺应了历史的发展趋势，推动了社会的发展。 你同意哪种观点？说说看！
第三环节：反思探究，感悟本课知识结构
1、感悟反思 北魏孝文帝实行的改革措施对今天我国
多民族统一国家形成有什么影响？汉族应如 何加强同少数民族的关系？
2、以古鉴今
我们学习了历史上的孝文帝改革，想一 想，它对今天的改革开放有什么借鉴意义？ 改革开放和社会发展有什么关系？
第22课 北方的民族汇聚
B组
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鲜卑 穿汉服 孝文帝
C组
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北魏 与汉人通婚 匈奴
D组
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【随堂巩固练习】 一、选择题
1、推动孝文帝改革的最主要的背景是
A 民族大融合的出现
B北方社会经济的恢复发展
C汉族大臣的支持
D各族人民不断起义
2、孝文帝改革的根本目的是：
A 增加财政收入
B巩固统治
C打击保守贵族
D接受汉族文化
历史上册 第19课 北方的民族汇聚课件
2021/12/11
第十三页，共二十三页。
孝文帝改革 措 (gǎigé) 施
1、494年迁都洛阳
改穿汉服
2、推行 汉化政策 (tuīxíng)
学习 汉语 (xuéxí)
采用汉姓
提倡与汉人通婚
2021/12/11
第十四页，共二十三页。
如何(rúhé)评价北魏孝文帝的改革呢？
1. 北魏孝文帝的改革巩固了北魏
1、平城地处边塞，较为贫瘠，粮食(liáng shi)
供应十分困难； 2、平城保守势力强； 3、洛阳是中原的的政治经济文化中心。
2021/12/11
第八页，共二十三页。
北魏孝文帝迁都(qiān dū)洛阳示意 图
平城
北魏(BěiWèi)平城遗址
494年北魏迁都洛阳
洛阳(luò yánɡ)
2021/12/11
1.商鞅变法和北魏孝文帝改革均能获得成功的根本原因是（ ）
A.顺应了当时历史发展的趋势
B.符合当时统治阶级的利益
C.得到了最高统治者的支持
D.代表广大人民的利益
2.北魏孝文帝将都城从平城迁到（
）
A、长安(chánɡ ān)
B、建康
C、洛阳
D、殷
3. 对南北朝时期黄河流域出现的“胡人汉服”“汉人胡食”现象的解释，
No 城地处边塞，较为贫瘠，粮食。3、洛阳是中原的的政治经济文化中心。其年三十已上，习性已久，
容不可猝革。六个王妃中，多是中原的著名(zhùmíng)汉族大族，另外孝文帝还将自己的女儿嫁给汉 族人为妻。1.商鞅变法和北魏孝文帝改革均能获得成功的根本原因是（ ）
Image
12/11/2021
第二十三页，共二十三页。
下列说法正确的有：（ ）
北方的民族汇聚 PPT课件
•
17、不明白，别人都说痛苦的记忆可以随着时间慢慢改变，可它在我心里，总是在这样的深夜，悄悄袭上心头，不断的蔓延，不断的重复。
•
18、触摸不到的幸福，再努力也是徒劳。
•
19、从此，只是孤单一人，守护着自己的孤独，卸下所有的包袱，蹒跚前行，期待着下一个幸福的轮回。
•
20、残花乱流年，愁肠攒心痛……试着用微笑去听完你们的邂逅，却发现伤痛占满了全世界，而被你捏碎的故事，你还欠我一个结局……回望过往，一切如梦，看似无痕，却挥散不去。
教学流程 板书设计 教学反思
少数民族采桑图
汉族妇女蒸馍和烙饼图
依据图片分析少数民族迁徙到黄 河流域带来的影响。
促进了民族之间的交往、交流、交融
教设材计分意析图：培养
学生自主学习的
学能情力分。 析
新课——北魏孝文帝改革
教学目标 重难点分析 教学法分析
教学流程
板书设计
教学反思
教材分析 学情分析
教学目标 重难点分析 教学法分析
教材分析 学情分析
教学目标 重难点分析 教学法分析
教学流程 板书设计 教学反思
教学重点分析及依据
重点：理解民族交往、交流、交融 对中华民族发展的意义。 难点：孝文帝迁都的原因
教材分析
教学法分析
学情分析
教学目标 重难点分析 教学法分析
教学流程 板书设计
教法：根据学情，教师指导学 生阅读材料，进行分析、讨论、 探究、归纳总结，最终解决问 题。
探究，教师在做总
结学的情形分式析突破难点。
新课——北魏孝文帝改革 孝文帝迁都洛阳的原因
教学目标 重难点分析
教学法分析
教学流程 板书设计 教学反思
设认教计识材意到分图改析：革让并学不生是
第19课 北方的民族汇聚 课件
• 平城的地理位置偏北，较贫瘠 • 平城保守势力强 • 曾为东汉、西晋都城，是中原政治经济 文化中心。 • 为中国文化重心，有利汉化改革 • 漕运便利，易于补给兵粮，便于向南方 进攻
• 孝文帝促进民族融合的措施，尽管使鲜 卑族不再独立存在，但是，却促进了汉 族和少数民族的交流与合作，增强了相 互间的经济文化联系，推动了中华民族 的发展进程，为中华民族注入新鲜血液。 孝文帝促进民族融合的措施推动了社会 的进步，促进了民族融合。因此，应给 予肯定。
长孙
穆 陆 贺 刘 尉 贺
勿忸于
于
与汉族通婚
孝文帝选择中原大姓女子作后宫， 并分别为五个皇弟聘中原大姓女子为妃， 很多鲜卑公主也嫁给汉族高门， 鲜卑、汉族互为姻亲。
北魏孝文帝促进民族融合的措 施在历史上的作用
• 孝文帝促进了民族的融合措施： • 少数民族的发展：使落后的鲜卑族和其他少数 民族学到了中原汉族的先进文化，在语言。服 饰等方面逐渐与汉族趋同，推动了社会进步； • 从中原文化的发展：发展丰富了中原文化 • 结论：孝文帝是我国古代少数民族政治改革家； 民族融合是历史的必然；中华民族的历史是各 族人民共同创造的。 • 启迪：社会的进步离不开改革，要发展则必须 要改革，只有改革才能促进社会的进步
第19课 北方的民族汇聚
一、学习目标
• 看图说出内迁“五胡”的名称，掌握识图 的技能。 • 概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。 懂的孝文帝改革所推动的北方民族大融 合是符合时代发展潮流的。
二、自主学习
• 1、完成同步学习74页自主先学 • 2、读课文找出下列问题 • （1）、东汉以来，北方少数民族为什么要内 迁？ • （2）、内迁的少数民族有哪些？史称？ • （3 ） 内迁的少数民族与汉族杂居后出现了 怎样的趋势？ • （4）、北魏的建立的时间、民族、都城？统 一黄河流域的时间？ • （5）、北魏孝文帝改革的背景、目的、措施？ • （6）、北魏孝文帝改革的影响？如何评价孝
北师大历史七上第22课北方的民族汇聚课件
落和鲜卑族的 灭亡。
一、边疆少数民族内迁
1、原因：中原王朝的招抚和强迫
2、内迁民族：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌
3、民族矛盾加剧
4、民族融合加强
二、北魏孝文帝改革
1、改革背景：民族融合趋势加强 直接原因：控制汉族，加强统治 2、措施：迁都洛阳 汉化措施 改穿汉服 学习汉语 采用汉姓 与汉人通婚
3、作用：促进民族融合
从我国的少数民族中选择 一个民族，对她的起源、发展、 生活习惯等方面进行调查，写 一篇小小的调查报告。
复习巩固：
（1）江南经济得到发展的原
因是什么？ （2）北方人口南下的原因是 什么？
第22课
北方的民族汇聚
阅读课文第一部分：
（1）少数民族为何内迁？ （2）魏晋时有哪些边疆少数民 族迁徙到中原地区？ （3）这些少数民族最初生活在 什么地方？
“五胡”
三国两晋南北朝（220—589）
材料二：孝文帝选择中原大姓女子作 后宫，并分别为五个皇弟聘中原大姓女子 为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门， 鲜卑、汉族互为姻亲。
①孝文帝改革的作用是什么？
②在今天的中国56个民族中还
有没有“鲜卑”这个民族？
有人说：孝文帝改革使 鲜卑族最终汇入中华民族 大 家庭，推动了整个民族的融 合和进步。
北 方
东 汉
南 方
魏 蜀 吴
十六国
北魏 宋齐梁陈
西晋
东晋
隋 朝
读课文第二部分：
1.北魏孝文帝改革的背景和原因是什么
2.北魏孝文帝改革的具体措施是什么
北魏孝文帝改革的具体措施有 哪些呢？
一：迁都洛阳 二：汉化 穿汉服、说汉话、改汉姓、通汉婚
为什么 要迁都 洛阳？
材料一： 魏主欲变北俗，引见群 臣。……帝曰：“夫名不正、言不顺，则 礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。 其年三十以上，习性已久，容不可猝革。 三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧， 若有故为，当加降黜。”
一、边疆少数民族内迁
1、原因：中原王朝的招抚和强迫
2、内迁民族：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌
3、民族矛盾加剧
4、民族融合加强
二、北魏孝文帝改革
1、改革背景：民族融合趋势加强 直接原因：控制汉族，加强统治 2、措施：迁都洛阳 汉化措施 改穿汉服 学习汉语 采用汉姓 与汉人通婚
3、作用：促进民族融合
从我国的少数民族中选择 一个民族，对她的起源、发展、 生活习惯等方面进行调查，写 一篇小小的调查报告。
复习巩固：
（1）江南经济得到发展的原
因是什么？ （2）北方人口南下的原因是 什么？
第22课
北方的民族汇聚
阅读课文第一部分：
（1）少数民族为何内迁？ （2）魏晋时有哪些边疆少数民 族迁徙到中原地区？ （3）这些少数民族最初生活在 什么地方？
“五胡”
三国两晋南北朝（220—589）
材料二：孝文帝选择中原大姓女子作 后宫，并分别为五个皇弟聘中原大姓女子 为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门， 鲜卑、汉族互为姻亲。
①孝文帝改革的作用是什么？
②在今天的中国56个民族中还
有没有“鲜卑”这个民族？
有人说：孝文帝改革使 鲜卑族最终汇入中华民族 大 家庭，推动了整个民族的融 合和进步。
北 方
东 汉
南 方
魏 蜀 吴
十六国
北魏 宋齐梁陈
西晋
东晋
隋 朝
读课文第二部分：
1.北魏孝文帝改革的背景和原因是什么
2.北魏孝文帝改革的具体措施是什么
北魏孝文帝改革的具体措施有 哪些呢？
一：迁都洛阳 二：汉化 穿汉服、说汉话、改汉姓、通汉婚
为什么 要迁都 洛阳？
材料一： 魏主欲变北俗，引见群 臣。……帝曰：“夫名不正、言不顺，则 礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。 其年三十以上，习性已久，容不可猝革。 三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧， 若有故为，当加降黜。”
【历史课件】2016年新教材七年级历史上第19课北方的民族汇聚
作罢。
请同学们说一说对孝文帝的印象。
孝文帝早已经深受汉文化影
响 ，接受了汉文化。
一、边疆民族的内迁 1. 五胡内迁：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌 2. 冲突与交融 二、北魏孝文帝改革 1. 北魏统一黄河流域 2. 孝文帝改革内容
材料六： 公元 484 年，北魏孝文帝下诏 实行俸禄制。俸禄每三个月发放一次，以每 年十月为起始。同时，对贪污行为制定了更 为严厉的惩罚措施：“禄行之后，赃满一匹 者死。” ——（北齐）魏收：《魏书·高祖纪上》
第四单元
第19课
政权分立与民 族汇聚
北方的民族汇聚
《敕勒歌》 敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。 这首敕勒族民歌产生于北魏时期 。
《敕勒歌》原本为鲜卑语，后译为汉语。
一、边疆民族的内迁 1. 五胡内迁：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌
说一说内迁少数民族的分布情况
一、边疆民族的内迁 1. 五胡内迁：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌 2. 冲突与交融
刮百姓。
材料三：孝文帝
冯 太 后 与 孝 文 帝
(467 — 499) ，原名拓拔
宏，改姓氏后为元宏。
四岁即皇帝位，掌权的
是其祖母冯太后。即位
19 年时冯太后去世，开
始独揽朝政。
材料四： 雅号读书，手不释卷。五
经之意，览之便讲，学不师授，探其精
奥……才藻富瞻，好为文章，诗歌铭颂，
任兴而作，有大文笔，马上口授，及其
孝文帝改革有哪些影响？
孝文帝改革推动了鲜卑族人的汉化， 推动了北方经济的发展，鲜卑族人从 此融入了汉人生活之中。 我们一起寻找民族交融痕迹。
胡饼
烤全羊
穿裤褶服的南朝乐队 鲜卑裤褶服佣
北方的民族汇聚ppt3 北师大版
义务教育课程标准北师大版七年级历史上册
单位：堡集实验学校
姓名： 马秀清
北方的民族汇聚
边疆 少数民族
内迁
民族融合
社会发展
北魏孝文帝 改革
背原 措 作 景因 施 用
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有 和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很 喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著
迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要 实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你 你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出 是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。 很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自 尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的 上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵 些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以， 要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的 社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努 一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有 高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕 变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉 早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点 浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速 就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，Байду номын сангаас体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变， 1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉 通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力 我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你 是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了 你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能 倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米， 出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有 终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最 再以此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体 第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一 文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有 不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候 我三天什么都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等人的 在任意两件事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋，也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现，我的工作时间越来越长 绪越来越焦躁，只要有十分钟的无作为，我就会变得非常慌张！而我的社交时间也不得不尽量地缩短，我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是，我的工作量明明没有变 递增。我开始害怕夜幕降临的那一刻，因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现，直到我意识到问题的关键“没
北师大版七年级历史上册课件：第19课《北方的民族汇聚》2
于
8
考考你
孝文帝的汉化改革对我国今天多 民族之间的发展繁荣和中华民族的 复兴有什么借鉴的地方？
9
我的回答
各民族要想进步，就须 相互交流，中华民族要想获 得发展，就不能封闭自己， 而应改革开放，积极吸收、 国外其他民族的一切优秀文 明成果。
10
思维拓展
请你评价一 下孝文帝
11
标准
一是否顺应历史发展趋势，促进 历史前进；
5
6
孝文帝改革
一、目的：为了学习和接受汉族先进的文化， 进一步加强对黄河流域的控制。
二、措施： 1、迁都洛阳 2、汉 化政策
⑴改穿汉服
⑵学习汉语
⑶采用汉姓
⑷提倡与汉人通婚
作用：促进民族融合，顺应历史潮 流。
7
鲜卑族改汉姓
鲜卑族姓 汉族姓
拓跋
元
拔拔
长孙
丘穆陵
穆
步六孤
陆
贺赖
贺
孤独
刘
尉迟
尉
贺楼
贺
勿忸于
1
氐有 华 在 等匈 大 我 民奴 家 们 族 、 庭 56 ？鲜 中 个
卑，民 、还族 羯有的 、没中
2
《敕勒歌》反映了 鲜卑族的生活情景， 从诗中大家能看出鲜 卑是怎样的一个民族 呢？
这首诗反映了草原壮丽富饶的风光， 抒发了鲜卑族热爱家乡热爱生活的思想感情。
3
内迁:
4
孝文帝(467499年)，姓拓跋， 名宏，献文帝之子， 他是北魏杰出的君 主。三岁时即被立 为太子。五岁时， 年仅十八岁的父皇 献文帝就禅位给他， 二十四岁时孝文帝 开始亲理朝政 。
民族交往 经济发展
14
二是否有利于整个中华民族的进 步。
【初中历史】北方的民族汇聚ppt2 北师大版
北师大版义务教育课程标准实验教科书
七年级上册课件
飞昔乌朱 入日衣雀 寻王巷桥 常谢口边 百堂夕野 姓前阳草 家燕斜花
刘乌 禹衣 锡巷
氐有 华 在 等匈 大 我 民奴 家 们 族 、 庭 56 ？鲜 中 个 卑，民 、还族 羯有的 、没中
羌族青年
《敕勒歌》反映了 鲜卑族的生活情景， 从诗中大家能看出鲜 卑是怎样的一个民族 呢？
汉化政策
• 一律改穿汉族服装、改说汉话；改汉姓，
提倡鲜卑贵族同汉家世族通婚。
• 在鲜卑中建立门阀制度，把汉族地主的门
阀制度推广到鲜卑族当中去。
• 改鲜卑官制、法律、礼仪、典章为汉制，
革除鲜卑旧制。
鲜卑族改汉姓
鲜卑族姓 拓跋 汉族姓 元
拔拔
丘穆陵 步六孤 贺赖 孤独 尉迟 贺楼
长孙
穆 陆 贺 刘 尉 贺
我的回答 各民族要想进步，就须 相互交流，取长补短。中华 民族要想获得更大的发展， 就不能封闭自己，而应改革 开放，积极吸收、借鉴国外 其他民族的一切优秀文明成 果。
思维拓展
请你评价一 下孝文帝
标 准
一是否顺应历史发展趋势，促进历史前进； 二是否有利于整个中华民族的进步。
大家之言
北魏孝文帝崇尚中国文化，实行 汉化，禁胡服﹑胡语，改变度量衡， 推广教育，改变姓氏并禁止归葬，提 高了鲜卑人的文化水准。是西北方各 民族陆续进入中原后民族融合的一次 总结，对中国起了重要的作用。死后 庙号高祖。亦称为魏孝文帝。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
七年级上册课件
飞昔乌朱 入日衣雀 寻王巷桥 常谢口边 百堂夕野 姓前阳草 家燕斜花
刘乌 禹衣 锡巷
氐有 华 在 等匈 大 我 民奴 家 们 族 、 庭 56 ？鲜 中 个 卑，民 、还族 羯有的 、没中
羌族青年
《敕勒歌》反映了 鲜卑族的生活情景， 从诗中大家能看出鲜 卑是怎样的一个民族 呢？
汉化政策
• 一律改穿汉族服装、改说汉话；改汉姓，
提倡鲜卑贵族同汉家世族通婚。
• 在鲜卑中建立门阀制度，把汉族地主的门
阀制度推广到鲜卑族当中去。
• 改鲜卑官制、法律、礼仪、典章为汉制，
革除鲜卑旧制。
鲜卑族改汉姓
鲜卑族姓 拓跋 汉族姓 元
拔拔
丘穆陵 步六孤 贺赖 孤独 尉迟 贺楼
长孙
穆 陆 贺 刘 尉 贺
我的回答 各民族要想进步，就须 相互交流，取长补短。中华 民族要想获得更大的发展， 就不能封闭自己，而应改革 开放，积极吸收、借鉴国外 其他民族的一切优秀文明成 果。
思维拓展
请你评价一 下孝文帝
标 准
一是否顺应历史发展趋势，促进历史前进； 二是否有利于整个中华民族的进步。
大家之言
北魏孝文帝崇尚中国文化，实行 汉化，禁胡服﹑胡语，改变度量衡， 推广教育，改变姓氏并禁止归葬，提 高了鲜卑人的文化水准。是西北方各 民族陆续进入中原后民族融合的一次 总结，对中国起了重要的作用。死后 庙号高祖。亦称为魏孝文帝。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
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进步。
孝文帝是我国古代杰出的少数民族 政治改革家。
历史背景：
北魏统一了黄河流域，结束 了北方的分时代的主流。 改革的直接原因：控制汉族，加强统治。 措施：迁都洛阳 穿汉服 汉化措施 学汉语 用汉姓 与汉人通婚 作用：有利于北方经济的发展，加速北方各 族封建化进程，促进北方大融合，也 使中原文化得到了丰富和发展。
课堂小结
北方的民族汇聚
边疆少数 民族内迁 民族融合 北魏孝文帝 改革 背 原 措 作 景 因 施 用
社会发展
学习历史，贵在借鉴历史，孝文帝的改革距 离我们现在已一千五百多年了，大家想想孝文帝的 汉化改革对我国今天多民族之间的发展繁荣和中华 民族的复兴有什么借鉴的地方？
各民族要想进步，就必须相互交流，取 长补短。中华民族要想获得更大的发展，就 不能封闭自己，而应改革开放，积极吸收、 借鉴国外其他民族的一切优秀文明成果。
494年北魏迁都洛阳
1、平城地理位置偏北，交通不便；
2、平城鲜卑族保守势力很强，不利于改革；
洛阳
3、洛阳是中原地区的政治、经济、文化中心。
为什么要迁都洛阳？
材料一 今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上， 习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人， 语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。 ——《资治通鉴》 学习汉语 材料二：孝文帝选择中原大姓女子作后宫，并分别为 五个皇弟聘中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁 给汉族高门，鲜卑、汉族互为姻亲。
提倡与汉人通婚
汉族服饰俑
鲜卑服饰俑
改穿汉服
采用汉姓
孝文帝改革使鲜卑族最终 汇入了中华民族的大家庭，
孝文帝改革使鲜卑族丧失
了勇武之气，导致北魏的
（1）孝文帝改革促进了民族融合，使少数民族在 推动了整个民族的融合和 衰落和鲜卑族的灭亡。 语言、服饰、风俗习惯上逐渐与汉族趋同； （2）使中原文化得到丰富和发展。
通读教材！ 归纳出北方民族融合的 原因、表现！
这两幅图是在北方少数民族的壁画上发现的，反映了 什么问题？
不同民族间在生产、生活领域交往、交流密切， 相互学习、互相影响，民族融合已经成为趋势。
有一位杰出的历史人物促进了这次民族融 合，你知道他是谁吗？他采取了哪些措施 呢？
材料一 魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富 有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风 易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举， 平城 光宅中原。” ——《魏书》
第19课 北方的民族汇聚
博学 审问 慎思 笃行
展示自学先学内容
1.边疆少数民族的内迁 内迁民族是： 匈奴 ______、 ______、 ______ 、_______ 、 羯 氐 鲜卑 羌 _______ ，合称“五胡”。 2.北魏孝文帝促进民族融合的措施 内容： 迁都洛阳 （1） ______________ 。 （2）汉化政策： _________________________ 改穿汉服 _______________________ 学习汉语 _______________________ 采用汉姓 ④ ________________________ 提倡与汉人通婚
孝文帝是我国古代杰出的少数民族 政治改革家。
历史背景：
北魏统一了黄河流域，结束 了北方的分时代的主流。 改革的直接原因：控制汉族，加强统治。 措施：迁都洛阳 穿汉服 汉化措施 学汉语 用汉姓 与汉人通婚 作用：有利于北方经济的发展，加速北方各 族封建化进程，促进北方大融合，也 使中原文化得到了丰富和发展。
课堂小结
北方的民族汇聚
边疆少数 民族内迁 民族融合 北魏孝文帝 改革 背 原 措 作 景 因 施 用
社会发展
学习历史，贵在借鉴历史，孝文帝的改革距 离我们现在已一千五百多年了，大家想想孝文帝的 汉化改革对我国今天多民族之间的发展繁荣和中华 民族的复兴有什么借鉴的地方？
各民族要想进步，就必须相互交流，取 长补短。中华民族要想获得更大的发展，就 不能封闭自己，而应改革开放，积极吸收、 借鉴国外其他民族的一切优秀文明成果。
494年北魏迁都洛阳
1、平城地理位置偏北，交通不便；
2、平城鲜卑族保守势力很强，不利于改革；
洛阳
3、洛阳是中原地区的政治、经济、文化中心。
为什么要迁都洛阳？
材料一 今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上， 习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人， 语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。 ——《资治通鉴》 学习汉语 材料二：孝文帝选择中原大姓女子作后宫，并分别为 五个皇弟聘中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁 给汉族高门，鲜卑、汉族互为姻亲。
提倡与汉人通婚
汉族服饰俑
鲜卑服饰俑
改穿汉服
采用汉姓
孝文帝改革使鲜卑族最终 汇入了中华民族的大家庭，
孝文帝改革使鲜卑族丧失
了勇武之气，导致北魏的
（1）孝文帝改革促进了民族融合，使少数民族在 推动了整个民族的融合和 衰落和鲜卑族的灭亡。 语言、服饰、风俗习惯上逐渐与汉族趋同； （2）使中原文化得到丰富和发展。
通读教材！ 归纳出北方民族融合的 原因、表现！
这两幅图是在北方少数民族的壁画上发现的，反映了 什么问题？
不同民族间在生产、生活领域交往、交流密切， 相互学习、互相影响，民族融合已经成为趋势。
有一位杰出的历史人物促进了这次民族融 合，你知道他是谁吗？他采取了哪些措施 呢？
材料一 魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富 有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风 易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举， 平城 光宅中原。” ——《魏书》
第19课 北方的民族汇聚
博学 审问 慎思 笃行
展示自学先学内容
1.边疆少数民族的内迁 内迁民族是： 匈奴 ______、 ______、 ______ 、_______ 、 羯 氐 鲜卑 羌 _______ ，合称“五胡”。 2.北魏孝文帝促进民族融合的措施 内容： 迁都洛阳 （1） ______________ 。 （2）汉化政策： _________________________ 改穿汉服 _______________________ 学习汉语 _______________________ 采用汉姓 ④ ________________________ 提倡与汉人通婚