面对责任的选择教案
政治教案
梳理知识， 提高认识， 学以致用。
不同的社会身份有不同的责任
板 书 设
我我负责
自己对自己负责 谁在对我负责 他人对我负责 人人都应具有社会责任感
计
教 学 反 思
例举大量实事说明承担责任的重要性，多数学生都能理解，并能认清自己 所肩负的使命。 在现实生活中应该主动承担责任。 只有这样我们才能走向成熟。 但是对书中的有些句理解还不够到位甚至还不理解，比如“对自己负责，就是 对他人负责，对社会负责”这是为什么，多数学生感到很抽象，很难理解。 在以后的教学中教师要注意对疑难句子进行很好的解答，如何使其浅显易懂， 使学生真正理解掌握其内涵。
学 生 活 动
阅读后及时动脑思考并 说出不承担责任带来的 后果。 1. 对自己的后果； 2. 对他人的后果； 3. 对社会的后果。
设 计 意 图
使学生认识到不承担 责任会给自己带来不 利影响，有时会受到 法律的惩罚。让学生 认识到一个人应对自 己负责，对他人、对 社会负责，做一个负 责任的好公民。
课题小结： 通过讨论、 学习， 我们知道了责任的含义、 来源， 明确了谁对我负责， 人人都要做一 个负责任的公民。 整理知识，形成知识体 现。
课 题 教学 媒体
1.1.1 我对谁负责 谁对我负责
课 型
新授
1.知道责任的含义、责任的来源。2.懂得人因不同的
知识 社会身份而负有不同的责任，每个人应该对自己负 技能 责。3.知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后
教 学 目 标
过程 方法 情感
果。 1.通过了解责任的来源，调整角色行为，承担不同的 责任。2.比较负责任的意义与不负责任的后果，能够 主动承担责任。
态度 1.对自己的责任有明确的认识，增强责任感。2．对那 价值 些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情。 观
部编版道德与法治八年级上册《6.2 做负责任的人》教学设计
《做负责任的人》教学设计一、教学目标通过本课学习，学生能够：1.了解承担责任的代价和不承担责任的后果，进一步增强承担责任的自觉性。
2.明确在现实生活中积极承担各种责任的重要性，提高在实际生活中履行责任的能力。
3.树立正确的价值观，增强自我责任感和社会责任感，努力成为一个负责任的人。
二、教学重点1.承担责任的代价和不承担责任的后果。
2.如何在生活中积极承担责任。
三、教学难点1.如何帮助学生理解承担责任的代价和不承担责任的后果，进一步增强他们的责任意识。
2.如何引导学生正确看待在现实生活中积极承担各种责任的重要性，并提高他们在实际生活中履行责任的能力。
四、教学过程（一）导入新课【教师活动】通过展示一些生活中的场景，引导学生思考：在这些场景中，人们是否负责任？他们的行为对自己、对他人和对社会产生了哪些影响？从而导入新课。
【学生活动】认真听讲，思考问题，进入学习状态。
【设计意图】通过展示生活中的场景，激发学生的学习兴趣和好奇心，为新课的学习做好铺垫。
同时引导学生思考与新课内容相关的问题，帮助他们更好地理解和掌握本课内容。
（二）新课学习1.承担责任的代价与不承担责任的后果【教师讲解】强调承担责任的代价和不承担责任的后果，引导学生认识到承担责任的重要性和必要性。
同时通过案例分析等方式，让学生更加直观地了解承担责任的代价和不承担责任的后果。
引导学生思考：承担责任会付出哪些代价？不承担责任会带来哪些后果？我们应该如何正确地看待这些代价和后果？【学生活动】认真听讲，观看PPT展示的案例和相关图片，结合自己的生活实际进行思考和回答。
例如，承担责任需要付出时间和精力，但也会收获他人的尊重和信任；不承担责任可能会导致他人的失望和社会的谴责等。
【设计意图】帮助学生理解承担责任的代价和不承担责任的后果，引导他们认识到承担责任的重要性和必要性，激发他们承担责任的自觉性。
2.如何在生活中积极承担责任【教师讲解】介绍如何在生活中积极承担责任的方法和技巧，包括树立正确的价值观、增强自我责任感、关注他人和社会利益等。
《责任在肩人民在心》六年级上册道德与法治教案人教部编版
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解责任的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对责任的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：培养学生法治意识、社会责任感及公民素养。通过学习《责任在肩人民在心》，使学生能够：1.增强法治观念，认识到履行责任是法律赋予每位公民的义务；2.提升社会责任感，懂得为人民服务、关心集体、尊重他人是履行责任的具体体现；3.培养公民素养，学会在日常生活中主动承担责任，养成良好的行为习惯。以此，促使学生在道德与法治课程中形成正确的价值观，成为有担当、有责任心的社会主义接班人。
-引导学生认识到，履行责任不仅仅是在特定场合表现良好，更要在日常生活中养成良好习惯，如守时、守信、助人为乐等。
2.教学难点
（1）法治意识与责任感的融合：如何让学生理解法治是履行责任的基础，责任意识是法治观念的体现。
（2）理论与实践的结合：引导学生将所学责任观念付诸实践，解决实际生活中的问题。
（3）培养主动承担责任的能力：如何激发学生内在动力，使其在面对困难时勇于担当。
举例解释：
-通过分析教材案例，让学生了解法治与责任之间的关系，认识到遵守法律、履行责任的重要性。
-设计实践活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际情境中学会承担责任，提高解决问题的能力。
-鼓励学生在课堂上分享自己主动承担责任的经历，激发其他学生的共鸣，培养主动承担责任的精神。
6.2《做负责任的人》教案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册
《做负责任的人》教案一、核心素养目标政治认同：1.理解责任与角色的关系，认同每个人在社会中都应承担相应责任，增强对社会制度和价值观的认同。
2.通过了解社会中积极承担责任的事例，认识到责任对社会稳定和发展的重要性，从而提升对国家和社会治理理念的认同。
健全人格：3.培养学生勇于承担责任的意识和积极面对责任的态度，帮助学生形成坚韧、自信的人格品质。
4.引导学生在面对责任时，能够正确处理个人利益与集体利益、社会利益的关系，促进其人格的健全发展。
责任意识：5.让学生深刻理解责任的内涵，包括责任的代价和回报，增强学生对自身责任的认知和敏感度。
6.激励学生在不同情境下积极主动地承担责任，提高学生履行责任的能力和自觉性。
二、教学重点难点重点：1. 理解责任的代价与回报，以及如何正确评估和选择责任。
2. 掌握面对不同类型责任（自愿选择和非自愿选择）时应采取的正确态度和方法。
难点：1.引导学生在实际生活中正确判断责任的性质，并能根据自身情况合理选择和承担责任。
2.如何让学生真正理解并内化积极承担责任对个人和社会的重要意义，从而激发学生主动承担责任的内在动力。
三、教学过程（一）导入新课1.讲述一个小故事：在一个小镇上，有一座年久失修的桥，存在安全隐患。
镇政府发出通知，希望有人能承担起维修这座桥的责任。
但是很长时间过去了，没有人站出来。
提问学生：为什么没有人愿意承担这个责任呢？因为人们可能会考虑到承担这个责任需要付出时间、精力和金钱，还可能面临一些困难和风险。
2.接着提问：如果是你，你会怎么做呢？为什么？引导学生思考自己在面对责任时的态度和可能的选择，从而引出本节课的主题——做负责任的人。
（二）讲授新课1.责任的代价与回报（1）展示一些图片，比如一位志愿者在帮助贫困地区儿童时的忙碌身影，一位医生在深夜还在医院值班的情景，以及一位运动员在艰苦训练的画面。
提问学生：从这些图片中，你能看出这些人承担责任需要付出什么代价呢？这些人付出了时间、精力，可能志愿者还需要自己支付一些费用用于帮助他人，医生牺牲了自己的休息时间，运动员要承受艰苦训练带来的身体疲劳等。
做负责任的人-部编版八年级道德与法治上册教案
做负责任的人-部编版八年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解负责任的含义和作用。
2.认识到自己在生活中应该负起责任。
3.明确个人行为对自己及社会的影响。
4.学会如何处理社交中的复杂情况。
5.提高学生的自我保护及互助意识。
二、教学重点1.了解负责任的含义和作用。
2.认识到自己在生活中应该负起责任。
3.明确个人行为对自己及社会的影响。
三、教学难点1.学会如何处理社交中的复杂情况。
2.提高学生的自我保护及互助意识。
四、教学方法课堂教学、小组讨论、案例分析。
五、教学内容1.负责任的含义和作用再以生活中的实例为例，让学生了解做一个负责任的人所承担的责任和义务，以及其重要性。
2.认识到自己在生活中应该负起责任首先，让学生意识到在生活中他们已经承担了哪些责任，同时，引导他们认识到为自己的未来负责任的重要性，并让他们积极承担生活中的责任。
3.明确个人行为对自己及社会的影响引导学生思考个人行为对自己和社会的影响，以及如何通过行为来负责任。
4.学会如何处理社交中的复杂情况通过案例分析，在引导学生意识到复杂社交情况下的复杂责任关系的同时，让他们学会如何做到面对社交情况时负起责任。
5.提高学生的自我保护及互助意识通过实例分析，引导学生明确自我保护和互助的重要性，及如何做到自我保护和如何提供适当的帮助。
六、教学总结本课程着重强调了做一个负责任的人对于个人和社会的重要性，并通过生活中的实例和案例让学生更好地理解和掌握了如何做出负责任的行为和决策。
同时，也在引导学生中加强了自我保护和互助意识，提高了学生的综合素质和社会责任感。
九年级上册政治面对责任的选择教案
九年级上册政治面对责任的选择教案在上政治课前，做好备课是上好课的前提!所以，接下来，就和大家介绍人教版九年级上册政治面对责任的选择教案，希望对大家有帮助!人教版九年级上册政治面对责任的选择教案教学目标1、知识与技能目标：懂得承担责任的会付出代价，同时又能获得回报;不承担责任会带来种种不良的后果，从而明白承担责任的重要性。
2、过程与方法目标: 通过各种活动的开展，形成分析问题、解决问题的能力，同时拥有当面对责任冲突时寻求可选择的途径的能力。
3、情感、态度、价值观目标; 培养学生承担责任的意识和勇气，敢于担负责任。
教学重点：承担责任意味着什么是重点;教学难点：如何增强自己的责任意识是难点。
教学过程：一、导入教学通过播放歌曲《爱的奉献》让学生感悟每个人在社会中应承担的各样责任。
歌曲播放完后，让学生谈感受，然后教师导入新课。
那么，面对责任，我们如何面对?如何承担?就成为下面需要解决的问题.，本节，我们主要帮助同学们认识承担责任的代价和意义，在责任面前学会正确的选择，增强责任意识，勇于承担责任。
多媒体展示课题：面对责任的选择二、探究新知：(一)故事感悟：“承担责任意味着什么”多媒体展示故事1920年，有一位11岁的美国男孩在踢足球时不小心踢碎了邻居家的玻璃，人家索赔12.50美元。
闯了大祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。
他为难地说：“我没钱赔人家。
”父亲说：“我先借给你，一年后还我。
”从此，这位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工，经过半年的努力，他终于挣足了12.50美元还给了父亲。
这个男孩就是后来成为美国总统的里根。
他在回忆这件事时说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。
”思考：1、美国总统里根踢碎了邻居家的玻璃后，选择了什么?2、美国总统里根为自己的选择付出了什么?学生讨论。
教师小结：里根付出了辛勤的劳动，他学会了对自己的行为负责，对他人负责。
(二)、热点话题：感动中国2013---刘盛兰媒体播放刘盛兰的事迹，学生通过观看视频，然后思考讨论：1、这位老人付出了什么?2、他又得到了什么?小组成员在经过激烈的讨论后，由各个小组的代表展示讨论的结果。
八年级道德与法治做负责任的人优秀教案
【教学重点】正确评估承当责任的代价与回报；促进学生树立责任意识，做负责任的人。
【教学难点】正确评估承当责任的代价与回报，做出合理选择；自觉承当不是自愿选择但应承当的责任。
发现身边的真善美，向典范学习。
合作学习，相互促进，学生彼此激发智慧和潜力。锻炼学生的语言表达能力，思维逻辑能力。
让学生体会到传统文化和道德之间的继承关系。
课堂小结
请谈谈本堂课你的收获。
学生谈收获。
让学生及时的回忆自己的收获。
板书设计
根据板书整理思路。
教学过程中应及时、适当板书；在本课内容完成后，进一步带着学生回忆本课所学时优化完成。用不同层级的序号提炼主要观点。
二、教学目标(含重、难点)
【教学目标】
1．情感、态度和价值观目标：培养学生的责任意识，增强学生选择承当相应的责任的勇气；以积极的态度承当那些不是自愿选择而应该承当的责任；崇敬那些不言代价与回报的人，增强社会责任感。
2．能力目标：提高辩证思维能力，能对承当责任的代价与回报作出正确的评估，做出合理选择。懂得在具体生活角色条件下承当责任的方式，提高自觉承当那些不是自愿选择但应该承当的责任的能力。
第一目
不言代价与回报
追问：黄旭华隐姓埋名30年，在为国尽忠和为父母尽孝二者之间，他选择了什么？ 为什么这样做？
让学生明白，面对责任与角色的冲突怎样做出正确的选择。
学生根据自己的认知答复，在老师的引导下得出知。
让学生从典范的身上出发，再总结出如何做出合理的选择。
讲授新课
第二目
我承当 我无悔
你是否有那么些时候，面对的不是自愿选择却必须承当的责任？当时你是怎么做的？
《责任》教案
《责任》教案责任是每一个人都应该承担的重要角色，无论是在个人生活中还是工作中都是如此。
在教育领域，责任更是教师们必须要重视和传授给学生的重要素质之一。
本文将从不同角度探讨《责任》教案的设计和实施。
一、明确责任的概念和重要性1.1 责任的定义：责任是指个人对自己的行为和决定承担后果的能力和义务。
1.2 责任的重要性：责任是一个人成熟和成功的重要标志，也是社会和团队运作的基础。
二、设计《责任》教案的目标和内容2.1 目标设定：通过教学活动，匡助学生理解责任的概念和重要性，培养其承担责任的能力。
2.2 内容安排：包括责任的定义、责任的表现形式、责任的重要性等方面的内容。
三、教学方法和手段的选择3.1 实例教学：通过真实案例和故事引导学生思量责任的意义和价值。
3.2 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对责任的理解和看法。
3.3 角色扮演：通过角色扮演的方式让学生亲身体验承担责任的感受和重要性。
四、评估学生对责任的理解和应用4.1 考核方式：可以通过课堂讨论、小组展示、书面作业等方式来评估学生对责任的理解和应用情况。
4.2 评价标准：评估学生是否能够理解责任的概念，是否能够在实际生活中承担责任并展现出责任感。
4.3 反馈机制：及时赋予学生反馈，匡助他们认识到责任的重要性和改进空间。
五、培养学生责任感的长期计划5.1 持续教育：通过不断的教育和引导，匡助学生树立正确的价值观和责任感。
5.2 实践机会：赋予学生更多的实践机会，让他们在实际生活中不断锻炼和提升责任感。
5.3 模范示范：教师和家长要成为学生的模范，展现出对责任的认同和承担，引导学生向他们学习。
总之，设计和实施《责任》教案是教师在教育教学工作中的一项重要任务。
通过教学活动的设计和实施，可以匡助学生养成正确的价值观和责任感，为他们的成长和未来奠定坚实的基础。
“责任是事业成功的阶梯”主题班会教案设计方案策划方案
“责任是事业成功的阶梯”主题班会教案设计方案策划方案一、教学目标1.让学生理解责任对于个人成长和事业成功的重要性。
3.提高学生面对困难和挑战时的担当精神，激发学生追求事业成功的动力。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导学生认识责任，明确责任对于事业成功的意义。
三、教学准备1.教学课件2.视频素材3.学生作品四、教学过程1.导入（1）播放一段关于成功人士承担责任的故事，引发学生对责任的思考。
（2）引导学生分享自己对于责任的理解和感受。
2.主题活动一：认识责任（1）组织学生进行小组讨论，探讨责任在个人成长和事业成功中的作用。
3.主题活动二：责任的体现（1）展示一组关于责任体现的图片，引导学生观察并思考责任的体现方式。
（2）组织学生进行小组讨论，讨论如何在生活中践行责任。
4.主题活动三：责任与事业成功的关系（1）播放一段关于成功人士分享他们如何通过承担责任走向事业成功的视频。
（2）引导学生结合视频内容，思考责任与事业成功的关系。
5.主题活动四：担当精神（1）组织学生进行小组讨论，探讨如何在面对困难和挑战时展现担当精神。
（2）邀请学生代表发言，分享自己的观点和经验。
五、课后作业2.家长参与评价，了解学生在家庭中承担责任的情况。
六、教学反思1.亮点：（1）学生参与度较高，课堂氛围活跃。
（2）学生能够结合自己的实际，深入思考责任与事业成功的关系。
（3）家长参与评价，家校共育效果显著。
2.不足：（1）部分学生在讨论中发言较为简短，思考不够深入。
（2）课堂时间安排不够合理，导致部分环节较为紧张。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）通过故事导入，让学生初步感知责任的重要性。
例如：“同学们，你们知道为什么那些成功人士能够在事业上取得辉煌成就吗？其实，他们都有一个共同点，那就是——他们都非常重视责任。
下面，我们来听一个关于责任的故事。
”（2）在小组讨论中，引导学生从自身经历出发，思考责任在学习和生活中的具体体现。
如：“请大家回想一下，在学习过程中，你是否有过因为自己的责任心而取得好成绩的经历？在日常生活中，你又是如何体现责任感的？”2.教学难点补充：学生A：“我觉得责任和事业成功好像没有太大关系，有些人并不怎么负责，但也能成功。
做负责任的人+教案- 部编版道德与法治八年级上册
本部分是八年级上册第三单元第六课《责任与角色同在》的第二框题。
之前，学生们已经学习了责任的相关概念，这为过渡到本框题的学习起了铺垫的作用。
本框题分为两目，即“不言代价与回报”、“我承担我无悔”。
在第一框题的基础上，本框题第一目引导学生进一步认识承担责任的代价与回报，有利于学生面对责任时作出合理的选择；在作出选择后，义无反顾地承担自己应负的责任，走自立自强的人生之路。
第二目“我承担我无悔”是第一目的深化。
面对多种责任选择，面对不同的代价与回报，学生可以作出自己的选择。
但是在社会生活中，每个人都有许多不可推卸的责任。
对于这些不是自愿选择的责任，我们应该采取什么样的态度？是逃避，还是“我承担我无悔”？教材引导学生进一步感悟，自我体会。
初中学生已经具备一定的责任意识,初步认识到不同的场合、不同的角色需要承担不同的责任,知道承担责任需要付出一定的代价,初步体会到承担责任的快乐。
大部分学生能够积极参加学校组织的社会实践活动,从中感受自己对社会的责任,对勇于承担责任的人能够表现出喜爱、敬佩的情感,对不负责任的人产生讨厌、憎恶的情感。
但受认知水平和生活阅历所限,初中学生的责任意识还不够强,对如何正确履行对自己对他人对社会的责任还没有全面的认识,履行责任的能力还不够强,意志还不够坚定,情感还不够牢固。
有的学生面对责任时有逃避推诿现象,不能积极主动地承担责任;有的学生只强调社会和他人对自己的责任,没有看到自己对他人和社会也需要承担相应的责任;有的学生不能正确认识责任与代价、回报的关系,做事容易冲动,不计后果,或者片面强调收获,以是否能够获得回报作为承担责任与否的前提等问题。
1.道德修养：践行以爱国奉献、明礼遵规、勤劳善良、宽厚正直、自强自律为主要内容的道德要求,在日常生活中养成诚实守信、团结友爱、热爱劳动等个人美德和优良品行；践行以文明礼貌、相互尊重、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的道德要求,做社会的好公民；树立劳动不分贵贱的观念,理解以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、热情服务、奉献社会为主要内容的职业道德,做未来的好建设者。
八上道德与法治 第六课《做负责任的人》【教案】
学生总结
代价：时间、金钱、精力、责备、处罚等。
回报：物质方面
设计意图
通过三个情景引导学 生做一个负责人的 人，导入本课。
通过故事设置问题引 导学生明白承担责任 伴随代价和回报。
精神方面：良好的自我感觉、获得新的知识
和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
2、出示高林的故事（二）
设问：
如果你是高林，你会怎么选择，为什么？
这些都是负责任的表现，如何让做一个负 责任的人？由此导入此课。
学生思考回答
一、不言代价与回报
1、出示高林的故事（一）
结合材料思考：
学生回答
我选择的责任是什么？
讲授新课
如果承担这个责任，我可能付出什么？ 如果承担这个责任，会对我有什么帮助？
有没有哪种选择不需要付出代价？
得出结论：承担责任的代价与回报。
如今已是美国证券业界风云人物的苏珊依
然心存遗憾：“老实说，至今为止我仍说不上
喜欢自己所从事的工作。如果能够重新选择，
我会毫不犹豫地选择音乐，但我知道那只能是
一个美好的‘假如’，我只能把手头的工作做
好。”
通过故事设置问题引 导学生明白如何做出 选择并承担责任？
总结:如何做出选择 并承担责任
结合自我反思进一步 的
1.不言代价与回报 2 我承担 我无悔 充分利用各种媒体，采取多种方法如：讨论法、谈话法、读图分析法等来充分调
动学生的学习积极性，真正发挥学生的主体作用。
二、【教学流程】
教学环节
过程与组织
导入新课
教师活动
学生活动
运用你的经验：学生阅读思考，在以下情 境中，你会怎样做？
教师归纳总结，面对老师的表扬，如实向 老师反映，面对店主多找的零钱，及时退还， 看到肇事司机逃逸，拨打电话报警。
责任感教案：让学生明确自己应承担的责任
责任感教案：让学生明确自己应承担的责任学习是每个人成长的必经之路，而对于学生而言，承担责任已经成为他们的一种必修课程。
作为教育工作者，我们需要将责任感教育融入到科学的教学体系中，让学生在学习中明确自己应该承担的责任，以此来引导他们成为责任感强、自我管理能力强的人才。
一、学生责任感的培养为了让学生明确自己应该承担的责任，我们可以从以下几个方面入手：1、明确规定：在学生未承担重大人生责任时，我们可以通过明确规定，让学生知道在学习过程中需要承担哪些责任。
这样可以避免学生盲目学习，发生散漫的现象。
明确规定后，生们有条不紊的去完成学业，自觉地完成每一个任务，从而感受到责任的重要性。
2、引导：除明确规定外，我们还可以通过引导的方式，帮助学生认识到自己在学习中应该承担的责任，加强其责任意识。
比如教育学生们在未完成学业前不放弃自己对学习的承诺，倡导学生们要对自己的学习负起责任，不能将责任推卸出去，影响自己的成长。
3、教育：对于一些学生，如果只是明确规定和引导也未必能够达到果效。
此时，我们就应该加强教育，通过让学生自己不断体验，懂得身为学生应该承担的每一项责任都是如何关键。
同时，我们也应该加强实践教育，让学生尝试出现问题后，如何应对和处理问题，做到在实际问题中找到自己的责任感和规律。
二、责任感教育的具体实施1、培养定期复习的习惯：定期复习是学生在学习过程中极为重要的环节，同时也是学生制定和贯彻学习计划的基础。
因此，在教育学生时，“定期复习”应放在首要位置，灌输给学生这一习惯的好处，帮助学生正确规划学习时间，保证学业能够按时完成。
2、营造良好的学习氛围：创造一个良好的学习氛围对学生来说也是至关重要的。
在培养学生的责任感时，我们应该注重创造一个良好的学习环境，让学生能够自律、自觉地完成每项任务。
可以将学生分为小组，互相督促和支持，同时可以组织学生参加学术竞赛等活动，激发学生的学习兴趣和承担力。
3、激励方式：学生的责任感并不是一蹴而就，我们还需要通过激励方式，让学生明确自己的压力点和激励点，从而更好地发掘和激发学生的潜能。
责任班会教案5篇
责任班会教案5篇编写教案有助于教师进行有效的课堂管理和组织，详细的教案可以帮助教师在课堂上更灵活地应对学生的提问和互动，下面是本店铺为您分享的责任班会教案5篇，感谢您的参阅。
责任班会教案篇1一、班会目的：1、通过此次班会的召开，使学生能清楚地认识到人的生命只有一次，我们要珍爱自己的生命。
使学生从思想上懂得生命的可贵，从行动上学会珍爱自己或他人的生命2、教授学生如何珍爱自己的生命，热爱生活，正确面对困难和挫折，努力实现人生价值。
树立起责任意识，这不仅是对自己负责，对他人负责，也是对社会负责。
本次主题班会同时提供让学生展示自我的综合舞台，让学生有机会来展示自己的闪光点，进行自我教育，加深对责任的理解。
二、班会过程：男女合：各位老师、同学们，大家下午好！男：八（1）班主题班会《生命成长，责任担当》现在开始。
（全班同学热烈鼓掌）（播放歌曲：感恩的心）女：这首歌曲真的很感人，在我们的生活中，有很多人都在关心、爱护着我们。
那么，我们在得到关心、爱护的同时有没有去关心、爱护他人呢？请大家回想一下，在日常生活中，你是如何关爱他人的。
（每组找一个同学回答）组1、在别人有困难时及时给予帮助。
组2、在孤独无助的时候，给以祝福、安慰。
组3、注意他人的情绪变化，帮人化解矛盾。
组4、帮助父母做些力所能及的事。
男：同学们回答的非常棒，说的都是关爱他人的事情，虽然是一件件的小事，但这都是爱的开始，我们在得到他人关爱的同时，也要学会关爱他人，要相信，每一个生命都有其存在的意义和价值，都应该给予充分的肯定和尊重。
女：在现实生活中，有很多肯定生命尊重生命的例子（举例：张海迪的故事）男：同学们，从张海迪的故事中，你有何感想呢？（学生回答）女：同学们真的很棒，张海迪虽然身体是残疾的，但意志是坚强的。
她勤奋学习，热心助人，被誉为当代保尔。
她用实际行动超越了自我，诠释了自己生命的价值。
其实，在现实生活中，身残志坚的例子有很多，如著名的钢琴大师贝多芬等。
九年级政治 第二课《在承担责任中成长》教案1 鲁教版
第二课在承担责任中成长一、教学背景分析鲁教版九年级上册第二课《在承担责任中成长》，本节知识包括“责任对于你我他”，“面对责任的选择”，“让社会投给我赞成票”，培养学生的责任意识，明确自己所负有的社会责任，努力做一个承担责任的好公民。
在教学中通过真实的图片、诗歌、多媒体课件、课例、教学素材等进行教学，激发学生的学习兴趣。
二、整合思路：放飞童年的彩虹，带着少年的梦，我们追赶上了青春、灿烂、多情的天空。
伴随着成长的脚步，不知不觉中，我们的世界广大了，我们的智慧和本领增长了，慢慢的，我们感到自己的责任也在逐步地增大。
相信通过本课的学习，“我承诺，我负责！我承担，我无悔！我奉献，我快乐！”这一自信有力的青春宣言，将伴随我们成长。
通过“校园聚焦镜”“校园情景剧”“动漫启迪”“黑、红镜头”等真实的事例，激发学生探究，合作、参与的积极性,教学效果明显。
【教学目标】情感、态度、价值观：增强责任意识。
增强责任意识，勇于承担自己负有的社会责任，奉献社会，做负责任的公民。
能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非能力，能够对自己的行为负责任地做出选择。
承担责任会给个人、他人、集体、社会和国家带来益处，不承担责任要受到道德的谴责甚至受到法律的制裁。
因此应选择责任，并勇于面对责任。
知识目标：知道责任产生于社会关系之中的相互承诺，知道人因不同的社会身份而负有不同的责任。
了解承担责任的代价和重要意义，认识到不承担责任的后果【教学重点与难点】承担责任既给个人、他人和社会带来很大的好处，同时也会带来许多代价，如何给学生一个正确的价值导向，引导学生辩证地认识责任问题，增强学生的责任意识，正确面对责任给自己带来的代价，成为勇挑社会重担的人，成为对社会负责的公民，是本课思想道德教育的重点，同时，对学生来说，正确认识责任的代价与意义也是一个难点。
【教学准备】教师：1、通过观察、与学生谈心，了解学生对承担责任得失的认识和存在的疑惑。
四年级下册心理健康教育教案-勇于承认错误担负责任全国通用
四年级下册心理健康教育教案勇于承认错误担负责任全国通用教学目标：1. 让学生认识到每个人都会犯错误，关键是要勇于承认并改正。
2. 培养学生面对错误时的勇气和责任感。
3. 引导学生学会分析错误产生的原因，避免再犯。
教学内容：1. 认识错误：让学生了解错误的普遍性，明白犯错误并不可怕，关键是要勇于面对和改正。
2. 勇于承认错误：培养学生面对错误时的勇气，敢于承担责任。
3. 分析错误原因：引导学生学会分析错误产生的原因，从而避免再犯。
4. 承担责任：让学生明白承认错误后要承担相应的责任，为自己的行为负责。
教学重点与难点：重点：让学生学会勇于承认错误，分析错误原因，承担责任。
难点：培养学生面对错误时的勇气和责任感。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：练习本、笔、剪刀、彩纸等。
教学过程：1. 导入：通过一个故事或案例，让学生认识到每个人都会犯错误，关键是要勇于承认并改正。
2. 讲解：讲解勇于承认错误、分析错误原因、承担责任的重要性。
3. 案例分析：分析一些实际案例，让学生了解勇于承认错误、分析错误原因、承担责任的具体做法。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己在面对错误时的经历和感受。
6. 课后实践：布置一些课后任务，让学生在实际生活中运用所学知识。
板书设计：1. 勇于承认错误担负责任2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思作业设计：1. 让学生写一篇关于自己在面对错误时的经历和感受的文章。
2. 让学生设计一个勇于承认错误、分析错误原因、承担责任的小游戏，与同学分享。
课后反思：1. 教师要关注学生在课堂上的表现，了解他们对勇于承认错误、分析错误原因、承担责任的认识和掌握程度。
3. 教师要关注学生的课后实践情况，了解他们在实际生活中运用所学知识的能力，及时给予指导和帮助。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最关键的环节，它直接关系到学生能否有效地理解和掌握教学内容，以及教学目标能否实现。
责任是事业成功的阶梯主题班会教案
责任是事业成功的阶梯主题班会教案一、教案背景班会主题：责任是事业成功的阶梯适用年级：高中二、教学目标1. 让学生理解责任对于个人成长和事业成功的重要性。
2. 培养学生承担责任的意愿和能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，将责任感和事业心结合起来。
三、教学重点1. 责任与事业成功的关系。
2. 如何培养责任感和事业心。
四、教学难点1. 如何让学生深刻理解责任对于事业成功的重要性。
2. 如何引导学生将责任感和事业心付诸实践。
五、教学方法1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，表达自己的观点。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解责任与事业成功的关系。
3. 激励法：通过激励性的语言和事例，激发学生的责任感和事业心。
一、导入：通过一个发生在校园里的典型案例，引发学生对责任与事业成功的思考。
二、责任与事业成功的关系：讲解责任对于个人成长和事业成功的重要性，分析责任如何成为事业成功的阶梯。
三、培养责任感和事业心：引导学生认识到责任感和事业心的培养对于个人发展的重要性，并提出具体的方法和建议。
四、责任感的实践：通过讨论和案例分析，让学生了解如何在日常生活中承担责任，将责任感和事业心付诸实践。
五、激励与鼓励：通过激励性的语言和事例，激发学生的责任感和事业心，帮助他们树立正确的价值观。
六、小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此的责任感和事业心培养经验，互相学习和借鉴。
七、责任感的挑战：分析学生在承担责任过程中可能遇到的困难和挑战，并提出应对策略。
八、责任感的提升：讲解如何通过不断学习和实践，提升自己的责任感，为事业成功打下坚实基础。
九、责任与事业的成功案例：分享一些成功人士的责任感故事，让学生从中汲取经验和启示。
十、责任感的传承：讨论责任感的传承意义，引导学生将责任感和事业心传承给下一代。
十一、总结与反思：让学生对自己在班会中的学习和感悟进行总结，明确下一步的努力方向。
十二、行动计划：制定一个具体的行动计划，明确学生在一段时间内要承担的责任和目标。
《责任》主题班会课评课稿教案内容
一、教案基本信息《责任》主题班会课评课稿教案内容课时安排：1课时（40分钟）教学对象：初中生教学目标：1. 让学生理解责任的含义和重要性。
2. 培养学生承担责任的态度和行为。
3. 提高学生自我管理能力和团队协作能力。
二、教学内容与过程1. 导入：教师通过一个发生在校园里的真实故事，讲述一位学生在面对责任时的选择和成长，引发学生对责任的思考。
2. 责任是什么：教师简要讲解责任的定义，让学生明白责任是一个人应当做的事情和不应该做某些事情的要求。
3. 责任的重要性：教师通过PPT展示责任在不同场景中的体现，如家庭、学校、社会等，让学生认识到责任对个人成长和社会发展的重要性。
4. 承担责任的态度：教师引导学生讨论在面临责任时，应如何积极承担责任，培养学生的责任意识。
5. 责任与成长：教师通过案例分享，让学生认识到承担责任对个人成长的意义，激发学生主动承担责任的愿望。
三、课堂实践与互动1. 小组讨论：教师将学生分成小组，让学生结合自己的生活经验，讨论在校园生活中如何承担责任，并将讨论结果进行分享。
2. 情景剧表演：教师设计一个关于责任的情景剧，让学生参与表演，通过角色扮演，引导学生体验责任的重要性。
3. 责任卡片制作：教师让学生制作责任卡片，写上自己认为重要的责任事项，并分享给同学。
四、总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结责任的重要性。
2. 学生分享自己在课堂中的收获和感悟，反思自己在承担责任方面的不足。
3. 教师给予鼓励和指导，并提出在今后的学习和生活中，希望学生能够积极承担责任，成长为有责任感的人。
五、课后作业2. 家长参与评价学生的责任表现，填写评价表。
3. 学生制定一个责任计划，记录自己在一周内承担的责任事项。
六、教学评价1. 学生自评：学生在课后通过填写自评表，对自己的责任表现进行评价，反思自己在课堂中的优点和不足。
2. 同伴评价：学生之间互相评价，给予同伴在承担责任方面的鼓励和建议。
做负责任的人优秀教案
八年级上册3单6.2——做负责任的人教学目标情感态度价值观目标：使学生懂得信守承诺，勇担过错，自觉做一个负责任的公民；能力目标：培养学生自觉做一个负责任公民的能力，信守承诺、坚决履行诺言的能力，自主反思自己责任的能力，学会承担责任、努力履行责任的能力；知识目标：理解责任的含义及内涵，做负责任的公民。
教学重难点重点：慎重许诺，践行诺言。
承认错误，承担责任。
难点：以积极的心态面对责任，享受积极承担责任的快乐。
教学过程讲授新课一、情景导入，场景激趣【故事拓展】曹操割发代首曹操，东汉末年的丞相，后被封为魏王，是三国时期著名的政治家、军事家。
曹操带兵军纪十分严明，并且自己也以身作则，带头遵守，因此，他的军队很有战斗力，很快就消灭了多股强大的军阀割据势力，统一了中国北方。
曹操看到中原一带，由于多年战乱，人民四处流散，田地荒芜，就采纳部将的建议，下令让军队的士兵和老百姓实行屯田。
很快，荒芜的土地种上了庄稼，收获了大批的粮食。
有了粮食，老百姓安居乐业了，军队也有了充足的军粮，为进一步统一全国打下了物质基础。
看到这一切，大家都很高兴。
可是，有些士兵不懂得爱护庄稼，常有人在庄稼地里乱跑，踩坏庄稼。
曹操知道后很生气，他下了一道极其严厉的命令：全军将士，一律不得践踏庄稼，违令者斩！将士们都知道曹操一向军令如山，令出必行，令禁必止，决不姑息宽容。
所以此令一下，将士们小心谨慎，唯恐犯了军纪。
将士们操练、行军经过庄稼地旁边的时候，总是小心翼翼地通过。
有时，将士们看到路旁有倒伏的庄稼，还会过去把它扶起来。
有一次，曹操率领士兵们去打仗。
那时候正好是小麦快成熟的季节。
曹操骑在马上，望着一望无际的金黄色的麦浪，心里十分高兴。
正当曹操骑在马上边走边想问题的时候，突然“噗叱”的一声，从路旁的草丛里窜出几只野鸡，从曹操的马头上飞过。
曹操的马没有防备，被这突如其来的情况吓惊了。
它嘶叫着狂奔起来，跑进了附近的麦子地。
等到曹操使劲勒住了惊马，地里的麦子已经被踩倒了一大片。
五1班主题队会教案勇于承认错误担负责
勇于承认错误担负责任——五（1）班主题队会教案活动目的：1、认识责任心的重要性2、以积极的态度面对错误，对造成的后果勇于承担，而不是推卸责任活动难点：学会积极面对错误，勇于承任错误，担负责任活动形式：小组讨论、游戏、调查、采访、阅读小故事等教学准备：制作教学课件，搜集关于责任的资料文章活动时间：40分钟活动年级：小学五年级活动过程：1、中队长（容嘉欣）：全体起立，五一中队应到51人，实到51人。
报告完毕。
2、出旗、敬队礼3、唱队歌4、（容嘉欣）中队长宣布班会开始，并请主持人出场容嘉欣：我宣布五（1）班中队活动开始，有请两位主持上场（鼓掌欢迎）陈铭强、陈卉欣：尊敬老师、同学们大家好！欢迎参加五（1）班的主题队会。
一、故事导入，揭示课题陈卉欣、陈铭强：同学们，前几天，我们学习了《将相和》这篇课文，文中的将军廉颇给我们留下深刻的印象。
他的什么品质给你们留下深刻印象？（负荆请罪，知错就改）是啊，曾立下赫赫战功的他在知道自己的浅薄之后，到蔺相如门前负荆请罪，两人和好如初，共同辅佐赵王。
廉颇负荆请罪的行为非但没有被蔺相如讥讽，被大嘲家笑，反而成就了一段刎颈之交的美谈，千古传诵。
可见敢于承认错误和承担责任的勇气是中华民族所颂扬的美德，也是一个人的崇高荣誉。
今天五（1）班的队会主题是――勇于承认错误，担负责任）二、联系生活，认识责任陈铭强：1、人的一生中错误是不可避免的。
责任是不能推卸的。
承认错误，承担责任，是每个人应尽的义务。
可是，要做到像廉颇那样可真不容易，下面进入我们的情景园，这些都是我们身边经常发生的，你觉得他们做得怎么样？请看（出示幻灯片）陈铭强：情景一：两个孩子踢足球，不小心打烂班里窗户的玻璃，甲说：不关我事，是他把球踢到窗上的。
乙说：要不是你把球踢到窗边，我怎么会踢到到这个窗呢？陈卉欣：情景二：孩子不小心弄烂父亲心爱的花瓶，却告诉父亲是家里的小猫弄的，结果猫被爸爸狠狠踢了几下。
陈铭强：情景三：班里几个孩子打了起来，在班主任面前很不服气地在七嘴八舌说个不停，都说是别人先打到自己的，自己才还手的。
小学六年级心理健康教育下册《我来做决定》活动课教案
小学六年级心理健康教育下册《我来做决定》活动课教案教学内容：课本25-28页教学目标：知识与能力目标：学生能够根据自己的实际水平调整对考试结果的自我期望，掌握科学的方法和策略，具有自主选择的能力，能为自己作出明智的选择。
情感态度与价值观目标：学生知道选择对人生的重要性，慎重地对待人生的一些重要选择，愿意为自己的选择承担责任。
教学重点和难点：重点：进行合理选择的策略与方法，学会如何面对选择带来的相应后果和责任。
难点：学会如何面对选择带来的相应后果和责任。
教学过程：教师提问：我们最终不能靠别人来做决定，引出标题“我来做决定”。
活动一：没有觉察的决定1.让同学带着问题阅读一首诗《未来的道路》。
2.引导：在诗中作者有什么苦恼？最终他选择了一条什么样的道路？这次选择对他的人生道路会产生什么样的影响。
教师总结：漫漫人生路，有无数的选择，但关键的只有几步。
不同的选择，可能会决定我们不同的人生道路。
因此，我们要认真对待旅途中出现的岔路口，慎重地进行选择。
活动二：现场招聘设想2016年学生大学毕业后的场景，让学生现场写简历（教师讲写作要求）；同时列出所要招聘的职业。
教师把课前准备好的招聘信（内含职业要求）分发给每个组的代表。
允许学生设想大学毕业后可能拥有的基本技能，作为应聘条件。
让学生下地去招聘方应聘。
结束后做现场采访，成功或失败的感受？影响选择的因素？师生生成：做选择时会受到内在和外在因素的制约。
活动三：小语的苦恼XXX是六年级的学生，研究成绩一般，喜欢玩，业余时间常在同学家玩，马上面临毕业，他陷入苦恼：上哪一所中学，万一将来研究成绩不好怎么办？XXX该怎么办呢？教学方法：通过多功能媒体直观展示和采访我校教师的录像，使学生通过情境创设、直观演示、阅读、思考、小组讨论等手段，在自主探究与自主研究中掌握理解相关基础知识，并解决有一定难度的问题。
教师作适当点拨。
教学评价：本节课通过多种活动形式，让学生深入了解选择对人生的重要性，掌握进行合理选择的策略与方法，学会如何面对选择带来的相应后果和责任。
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能力
A组
1.作为一个负责任的公民，不应该（）
A.信守承诺，承担过错
B.权衡利弊，尽量推卸代价大的责任
C.主动承担责任
D.勇于承认错误，并对造成的后果负责
2.初三学生王某迷恋上网，没钱时便通过好友向低年级的学生“借”钱，事发后，老师找他核实情况，他却说钱不是他要的，与他无关。
小王（）
A不需要承担责任，因为他没有直接去要钱B应自己承担责任，不承认好友参与了此事
C对直接的行为后果缺乏正确的估计和评价，不用承担责任D
小王应主动承认和改正错误，勇于承担责任
在三聚氰胺奶粉事件中，全国共有29.4万余名婴幼儿因食用问题奶粉出现泌尿系统异常，死亡6人。
2009年1月22日，石家庄中级人民法院对此作出一审判决，三鹿集团股份有限公司犯生产、销售伪劣产品罪，被判处罚金4937余万元。
原三鹿集团董事长田文华也被判处无期徒刑，并处罚金2468万元。
2009年2月12日，三鹿集团股份有限公司被依法宣布破产。
据此回答3-4题。
3.上述材料表明
①我国法律保护公民的生命健康权②国家依法维护消费者的合法权益③违法必定受到刑罚的处罚④国家依法打击破坏社会主义市场经济秩序的犯罪行为
A.①②③
B.①③④
C.①②③④
D.①②④
4.三聚氰胺奶粉事件的发生警示我们①政府有关部门应加大检查、监督、管理力度，营造放心的消费环境②生产者应严格遵守国家的法律法规，不生产、销售假冒伪劣商品③诚信无价，做人做事要诚实守信④不负责任的行为害人害己 A.①②④ B.①②③ C.①②③④
D.②③④
3.简答题：
材料：班上要进行班委改选，老师说：“担任班委，你会有更多的机会参与班级管理，使你的能力得到锻炼，并且为其他同学提供服务。
这对每个人来说都是宝贵的人生体验。
”肖克也想试一试。
肖克的妈妈说“负责班委工作，会占用你一部分学习时间，对你的学习造成影响。
本来你的成绩就不拔尖，干嘛还要凑这个热闹呢？”
面对老师、母亲的说法，肖克陷入沉思-------------
①肖克可能会作出怎样的选择？并简要说明理由。
②假如你是肖克，你会怎样做？
B组
一、辨别正误（正确写A，错误写B）
1、在社会生活中承担责任，能促进自己的成长和发展，也能促进社会的文明、进步和发展。
（）
2、承担责任总会付出一定的代价，因此我们应该根据自己的需要来选择是否承担责任。
（）
二、选择题：
1、据报道，有部分大学生拖欠贷款被起诉，这些学生目前均已离校毕业，但毕业后并未依照合同约定按期还款。
对此你的看法（）
①积极承担责任是做人的基本要求
②大学生应积极还款，履行合同
③这些学生的行为应该受到道德的谴责或法律的制裁
④这些学生的行为是可以谅解的
A.①②③
B.①③④
C.①②③④
D.①②④
2、国庆60周年大阅兵中，上万名参阅人员坚持严抠细训，苦练队形准确、分秒不差的硬功。
他们秉着牢记使命、不负重托、争创一流、为国争光的信念，向世界展示了中国的力量。
这说明（）
①积极承担责任是做人的基本要求
②负责任会得到社会的认可
③负责任要从点滴小事做起，持之以恒
④承担责任能促进自己的成长
A.①②③
B.①③④
C.①②③④
D.①②④
三、感悟社会：榜样的力量
华益慰，著名医学专家、北京军区总医院主任医师，从医56年来兢兢业业，被患者誉为“值得托付生命的人”。
他做过数千例手术，挽救了许多患者的生命，没有出现一次医疗事故和差错。
妻子张燕容说到丈夫，只是淡淡地说道；“他也就是尽到了一个做医生的职责，做一个医生份内的事情，只不过他做得比较认真。
”
问：1、材料中的人物以什么赢得了全国人民的感动？结合所学的相关原理来分析说明。
2、你准备怎样以实际行动向他学习？列举你的具体做法。
至少两条。
课后反思与评价。