出师表一词多义
出师表知识点归纳总结
出师表知识点归纳总结1. 背景介绍《出师表》是中国古代文学作品之一,创作于东汉末年。
该文是一封刘备致益州太守刘璋的表状,表达了刘备愿意出山平乱的决心,并请求刘璋接纳自己的投降。
这封表状不仅具有文学价值,更是历史文化的重要遗产。
2. 文学价值2.1 表达出己方的决心和诚意文中通过表述刘备向刘璋表达自己出山平乱的决心和诚意,表现出刘备的聪明才智和统治才能。
这种表达方式不仅增加了该文的说服力,也显示出作者的情感和意志。
2.2 运用修辞手法的巧妙运用在《出师表》这篇文章中,刘备运用了多种修辞手法,如排比、对偶、夸张等,使全文更富有艺术感和感染力。
这些修辞手法的运用,使得文章更加生动有趣,吸引了读者的注意力。
3. 历史文化价值3.1 反映了东汉末年政治动荡和战争状态《出师表》是东汉末年的一封历史文献,反映了当时政治动荡和战争状态。
这封表状体现了刘备致力于平定乱世的决心,也反映了当时社会的动荡和人们对正义与公平的渴望。
3.2 展现了刘备的政治智慧和领导能力刘备在这封表状中展现了他的政治智慧和领导能力,表明他有能力统一天下、平定乱世。
这种表现不仅为刘备在历史上留下了光辉的形象,也对后世的政治家和领导者提供了启示和借鉴。
4. 文化传承意义4.1 对中国人传统文化的影响《出师表》作为中国古代文学的重要作品之一,对中国人的思维方式和价值观念产生了深远的影响。
它强调忠诚、孝道和正义,体现了中国人对正直和道德的追求,对中国传统文化的发展产生了积极的影响。
4.2 对现代社会的启示《出师表》弘扬了忠诚、正义和公平,对现代社会及个人的生活和行为规范具有重要的启示意义。
它提醒人们要坚守道义、勇往直前,具备良好的领导能力和决策能力,对于培养优秀的领导者和公民具有重要的借鉴作用。
5. 结语总结来说,《出师表》这篇经典作品不仅具有文学价值,更承载了历史的记忆和人民的期望,对中国传统文化的传承和发展产生了重要影响。
同时,它也对现代社会和个人有着积极的启示意义。
人教部编版语文九年级《出师表》知识讲解
《出师表》知识讲解梳理运用作者与背景诸葛亮(181-234),字孔明,号卧龙,琅邪阳都(今山东沂南)人。
他是汉朝司隶校尉诸葛丰的后代。
三国时期蜀国著名的政治家、军事家。
年轻时隐居,后刘备三顾茅庐,才请他出山。
他极力辅佐刘备坚持联吴抗曹的外交政策,奠定了三国鼎立的局面。
建兴元年(223)刘备死于白帝城,临终把幼主刘禅和兴复汉室的大事托付给诸葛亮。
诸葛亮为报先帝的知遇之恩,耗尽了毕生的精力。
建兴十二年(234),因积劳成疾,病故于北伐进军途中。
著作有《诸葛亮集》。
诸葛亮辅佐刘备,多年奋战,终于建立了蜀国,蜀国建立后两年(223),刘备病逝,刘禅继位,诸葛亮受遗诏辅佐刘禅,主持蜀国军政大事。
公元227年,诸葛亮统率蜀国军队北进,驻军汉中,准备征伐曹魏,夺取中原,复兴汉室。
他当时感到刘禅懦弱,恐有内顾之忧,所以临出发前上书刘禅,恳切劝谏,要刘禅继承刘备遗志,听信忠言,任用贤良,黜斥佞人,严明赏罚,尽心国事,以图完成复兴汉室,统一天下的大业。
这就是《出师表》,这篇文章是上表陈说意见,提出政治主张,所以全文以议论为主。
文中还记叙了自己以身报国的经历。
知识积累重点实词1.表:古代向帝王上书陈事言情的一种文体。
2.崩殂.(cú):死。
崩,古时指皇帝死亡。
殂,死亡。
3.今:现在。
4.疲弊:人力疲惫,民生凋敝。
5.三分:天下分为三个国家(即孙权,刘备,曹操三大势力)。
6.秋:时。
7.忘身:舍身忘死。
8.追:追念。
9.殊遇:优待,厚遇。
10.开张圣听:扩大圣明的听闻。
意思是要后主广泛地听取别人的意见。
开张,扩大。
11.光:发扬光大。
12.遗德:留下的美德。
13.恢弘:发扬扩大,用作动词,也做“恢宏”。
恢,大。
弘,大、宽。
14.妄自菲薄:随便看轻自己。
妄,随便,胡乱。
菲薄,小看,轻视。
15.引喻失义:说话不恰当。
引,称引。
喻,譬喻。
义,适宜、恰当。
16.宫:指皇宫。
17.府:指朝廷。
18.陟.(zhì)罚臧否.(pǐ),不宜异同:奖惩功过、好坏,不应该因在宫中或府中而有所不同。
中学古诗文之一词多义总结(之五)
中学古诗文之一词多义总结(之五)按以下文章顺序:《隆中对》、《出师表》、《答司马谏议书》、《登泰山记》1、好(1)好.为《梁父吟》(出自《隆中对》释义:喜欢,爱好,动词。
读hào。
(2)外结好.孙权(出自《隆中对》于是与亮情好.日密(出自《隆中对》释义:友好,形容词。
读hǎo。
2、为(1)好为.《梁父吟》(出自《隆中对》释义:做,在此是“唱”的意思,动词。
读wéi。
(2)谓为.信然(出自《隆中对》释义:是,动词。
读wéi。
(3)以弱为.强(出自《隆中对》释义:成为,变成,动词。
读wéi。
(4)贤能为.之用(出自《隆中对》释义:被,介词。
读wèi。
(5)此可以为.援而不可图也(出自《隆中对》释义:作为,结为,动词。
读wéi。
3、比(1)每自比.于管仲、乐毅(出自《隆中对》释义:比拟,和……一样,动词。
(2)曹操比.于袁绍(出自《隆中对》释义:比较,动词。
4、善(1)惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善.(出自《隆中对》释义:友好,形容词。
(2)先主曰:“善.!”(出自《隆中对》释义:好,应答语,表示同意。
5、信(1)谓为信.然(出自《隆中对》释义:确实,副词。
读xìn。
(2)欲信.大义于天下(出自《隆中对》释义:通“伸”,伸张,动词。
读s hēn。
(3)信.义著于四海(出自《隆中对》释义:讲信用,动词。
读xìn。
6、然(1)谓为信然.(出自《隆中对》释义:这样,指示代词。
(2)然.志犹未已(出自《隆中对》然.操遂能克绍(出自《隆中对》释义:然而,可是,转折连词。
7、遂(1)由是先主遂.诣亮(出自《隆中对》遂.用猖獗(出自《隆中对》释义:于是,就,副词。
(2)然操遂.能克绍(出自《隆中对》释义:终于,竟,副词。
8、因(1)因.屏人曰(出自《隆中对》释义:于是,就此,副词。
(2)高祖因.之以成帝业(出自《隆中对》释义:凭借,依靠,介词。
《出师表》
推荐宮中贤臣
课 文 解 说
( ) 第 三 段
姓名
特长 证明 工作
郭攸之、費祎、董允
皆善良忠实、志虑忠纯 先帝简拔留給后主之材 谘以宮中之事 可裨補闕漏,有所广益
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第四自然段
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将军向宠,性行淑均,晓畅军 事,试用于昔日,先帝称之曰能,
是以众议举宠为督。愚以为营中之 事,悉以咨之,必能使行阵和睦,
④ “受命以来,夙夜忧叹”。表时间、地域等界限 ⑤“愚以为宫中之事”。 认为
感激
由是感激。感动,激动。
臣不胜受恩感激。感谢。
5)无:① “若无兴德之言”:没有 ② “事无大小,悉以咨之”:不论 6)行:① “然后施行”:实行 ② “性行淑均”:品行 ③ “必能使行阵和睦”:行列 7)益:① “有所广益”:益处 ② “至于斟酌损益”:增加 8)效 ①愿陛下托臣以讨贼兴复之效:任务 ② 不效则治臣之罪:实现
他当时感到刘禅暗昧懦弱,颇有内顾之忧, 所以临出发前上书刘禅,恳切劝谏,要刘禅任 用贤臣,采纳忠言,赏罚分明,国内政治修明, 有一个稳定的战略后方,以实现先帝的“北定 中原”,“兴复汉室”的宏大理想。 这就是《出师表》。
读准下列划线字的音。
崩殂( cú ) 陛下( bì ) 以塞( sè ) 疲弊( bì ) 恢弘( ) hóng 驽钝( nú )
古义: 贫民百姓。臣本布衣。 布衣 今义: 布的衣服。
7、咨臣以当世之事,由是感激:感激 古:感动激动 今:感谢 8、今当远离,临表涕零:涕 古:眼泪 今:鼻涕 9、此诚危急存亡之秋也:诚 古:实在 今:诚实
词类活用 以光先帝遗德。光,名词用为动词, 发扬光大。 恢弘志士之气。 恢弘,形容词用为动词,
出师表复习资料
《出师表》一、文学常识1、作者:是三国国、。
字,号 ,谥号,后世称其为。
2、表:。
二、给加点字注音妄自菲.( )薄崩殂.( ) 陟.()罚臧否.()性行.()淑均长.()史猥.()咨诹.()善道三、通假字1、必能裨补阙漏通,2、是以先帝简拔以遗陛下通,3、尔来二十有一年矣通,四、古今异义词1、先帝不以臣卑鄙卑鄙古:今:2、由是感激感激古:今:3、未尝不叹息痛恨于桓、灵也痛恨古:今:4、诚宜开张圣听开张古:今:5、此诚危急存亡之秋也秋古:今:五、一词多义1、遗(1)是以先帝简拔以遗(wèi)陛下。
()(2)深追先帝遗(yí)诏()2、效(1)恐托付不效。
()(2)愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪()()六、重点词语解释1、遂许先帝以驱驰..三军()..() 2、当奖帅3、臣本布衣..:() 4、躬.耕于南阳()5、后值倾覆...值:()倾覆:()6、以光.先帝遗德()7、恢弘..志士之气() 8、引喻失义.()9、宫中府中....宫中:()府中:()10、论其刑.赏()11、先帝创业未半而中道崩殂..()开张圣听..()12、陟.()罚.()臧.()否.()13、夙夜..()..忧叹() 14、庶竭驽钝15、攘除..奸凶() 16、以彰.其咎()17、则责攸之、依、允等之慢.() 18、以咨诹..善道()19、察纳雅言..() 20、以昭陛下平明之理.()21、作奸犯科....() 22、猥.自枉屈()七、理解性默写1、写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句。
(1分)* 。
2、作者认为可以出师北伐的条件是什么? * 。
3、作者在《出师表》中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”,把相关的文字默写出来*4、诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是:5、诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是:;6、诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是:。
7、《诸葛亮集》中有这样的话:"赏不可不平,罚不可不均"。
语文版中考课内重点文言文解析:《出师表》
语文版中考课内重点文言文解析:《出师表》言,深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激(171-181)。
今当远离,临表涕零,不知所言(182-184)。
三、注释(1) 创:创建。
(2) 道:道路。
(3) 崩:古代称帝王、皇后之死。
(4) 殂:死亡。
崩殂:指帝王之死。
(5) 疲弊:困苦穷乏。
(6) 诚:的确,实在。
(7) 秋:时候。
(8) 然:然而。
(9) 懈:懈怠。
(10) 于:在。
(11) 忠:忠诚。
(12) 志:有志。
(13) 忘身:奋不顾身。
(14) 外:边境。
(15) 盖:原来是,表推断原因。
(16) 殊遇:特别的知遇。
多指帝王的恩宠、信任。
(17) 报:报答。
(18) 开张:开扩,扩张。
(19) 圣听:圣明的听闻。
(20) 以:用来。
(21) 光:发扬光大。
(22) 恢弘:发扬,扩大。
(23) 妄自菲薄:不知自重,毫无根据地看轻自己。
菲薄:轻视。
(24) 引喻:称引比喻。
(25) 引喻失义:称引譬喻不合道理。
(26) 以:以至于。
(27) 塞:阻塞。
(28) 忠谏:忠心规劝。
(29) 陟罚臧否:赏罚褒贬。
陟罚:指升降官吏。
陟:提升,提拔。
臧否:评论人物的好坏。
臧:好。
否:恶。
(30) 宜:应该。
(31) 异同:不同,不一致。
(32) 作奸犯科:为非作歹,触犯法律。
科:律条。
(33) 有司:官吏。
(34) 昭:彰明,显扬。
(35) 平明:平正明察。
(36) 偏私:袒护私情,不公正。
(37) 内:指宫内。
(38) 外:指府中。
(39) 良实:忠良信实。
(40) 志虑:精神,思想。
(41) 忠纯:忠诚纯正。
(42) 是以:因此。
(43) 简拔:选拔,选择。
(44) 以:用来。
(45) 遗:送给。
(46) 愚:自称谦词。
(47) 无:无论。
(48) 悉:全,都。
(49) 咨:商议,询问。
(50) 必:一定。
(51) 裨:弥补,补助。
(52) 裨补:增加补益。
(53) 阙:缺。
(54) 阙漏:缺失遗漏。
(55) 性行:本性与行为。
出师表1
诸葛亮
出师一表真名世, 出师一表真名世, 千载谁堪伯仲间。 千载谁堪伯仲间。
——陆游 陆游
下面的对联概括了诸葛亮一生的功绩。 下面的对联概括了诸葛亮一生的功绩。 参考示例, 参考示例 , 从列出的六项中任意选出两 写出具体所指。 项,写出具体所指。 收二川, 排八阵, 六出七擒, 收二川 , 排八阵 , 六出七擒 , 五丈原 点四十九盏明灯, 前 , 点四十九盏明灯 , 一心只为酬三 顾。 取西蜀, 定南蛮, 东和北拒, 取西蜀 , 定南蛮 , 东和北拒 , 中军帐 变金木土爻( o 神卦, 里 , 变金木土爻 ( yáo) 神卦 , 水面偏 能用火攻。 能用火攻。
3、遗 以光先帝遗德 遗留
以遗陛下 ( wèi )给予 4、有 若有作奸犯科 与无相对
二十有一年(yòu )用来连接整数和零 yòu 数
5、行
然后施行 性行淑均 行阵和睦 做、执行 品德、 品德、品行 行列, 行列,这里指军队
6、所以(特殊的指示代词所与 所以( 介词以结合而成名词性短语) 介词以结合而成名词性短语) 此先汉所以兴隆也 : …… 的原因 此后汉所以倾颓也 : …… 的原因 此臣所以报先帝而忠陛下之 职分也 : 用来
文中词语、 文中词语、句式总结
一、同义词连用 二、古今异义 三、词类活用 四、偏义复合词 五、一词多义 六、文言句式 七、文中出现的修辞 本文有大量的合成词, 八、本文有大量的合成词,是出于诸 葛亮的首创,不少词经过他的提炼, 葛亮的首创,不少词经过他的提炼, 而成为有生命力的成语,沿用至今, 而成为有生命力的成语,沿用至今, 出自本课的成语有: 出自本课的成语有:
铭:古代刻在器物上用来警戒 自己或称述功德文字, 自己或称述功德文字, 成为一 种文体, 种文体,一般用韵。 陋室铭》 ·刘禹锡 《陋室铭》唐·刘禹锡 序:赠序是临别赠言性质的文 内容多为勉励称许之词。 体,内容多为勉励称许之词。
出师表字词词类活用一词多义等
出师表原文此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞(sè)忠谏之路也。
宫中府中,俱为一体,陟(zhì)罚臧(zāng)否(pǐ),不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨(bì)补阙(quē)漏,有所广益。
能,是以众议举宠为督。
愚以为营中之事,事无大小,悉以咨之,必能使行(háng)阵和睦,优劣得所。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓(huán)、灵也。
侍中、尚书、长(zhǎng)史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
先帝不以臣卑鄙,猥(wěi)自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有(yòu)一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙(sù)夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率(shuài)三军,北定中原,庶竭驽(nú)钝,攘(rǎng)除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。
若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎(jiù);臣不胜受恩感激。
今当远离,临表涕零,不知所言[1]。
译文先帝创建统一全国的大业还没有完成一半就中途去世了。
现在天下分裂成魏、蜀、吴三国,我们蜀国贫困衰弱,这正是形势危急、决定生死存亡的关头啊。
出师表的古今异义词,一词多义,词类活用通假字,文言句式
出师表的古今异义词,一词多义,词类活用通假字,文言句式《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮的辞表,旨在向刘备汇报征讨东吴的军事行动和表达对国家的忧虑。
这篇文章不仅语言华丽,气势磅礴,而且艺术价值和思想意义都极其高深。
经过历史沧海的磨砺,这篇文章的一些古今异义词、一词多义、词类活用、通假字等多种复杂的语言现象都表现得淋漓尽致。
一、古今异义词古今异义词是指在古代和现代有不同的含义的词汇。
《出师表》中最典型的古今异义词是“出”、“铨”和“革”。
在古代,“出”通常被用来指出门走路,但在《出师表》中,它指代的是带领军队出发。
而“铨”在古代是指考核官员的行动,而今天它则通常用来指审核和评估工作。
此外,“革”在古代意味着废除、改变、革命,而今天它同样可以表示改变和革命。
二、一词多义一词多义是指同一个单词在不同的语境中拥有不同的含义。
在《出师表》中,比较显著的例子是“取”。
在该文章的第一段,它指的是取到目的地。
但在第13段中,它的意思则是夺取战争胜利。
这个词的多重含义使得文章更加连贯和完整。
三、词类活用语言中的活用通常指同一个单词可以根据语境改变它的形态和含义。
《出师表》中一个很好的例子是“献”。
该词既可以指向别人呈送礼物,也可以指人向上献身。
这个词的灵活运用使得文章的语言更加丰富和优美。
四、通假字通假字是指相同或相似的发音,但笔画不同,本意也不同的汉字。
在《出师表》中,有许多通假字,如“正/政”(皆读zhèng)、“劳/牢”(皆读láo)、“侯/候”(皆读hòu)等。
这种词的使用使得文章更深地体现了语言的丰富性和多样性。
五、文言句式《出师表》是一篇不朽的文言文力作,其中文言句式的运用非常巧妙,这是许多读者最喜欢的部分。
例如,在该文章中出现频率比较高的句式是“某亲自”、“某依计”等。
这些句式凭借其独特的语法结构和语言特点,丰富了文章的语言表现力,表达了作者的情感和思想。
总之,《出师表》作为一篇古代文学经典之作,其语言表现力和文化价值都是无可挑剔的。
诸葛亮《出师表》原文、注释及译文
诸葛亮《出师表》原文、注释及译文【原文】《出师表》三国蜀·诸葛亮先帝②创业未半,而中道崩殂③,今天下三分④,益州⑤疲敝⑥,此诚危急存亡之秋也⑦。
然侍卫之臣⑧不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇⑨,欲报之于陛下⑩也。
诚宜开张圣听(11),以光先帝遗德(12),恢宏(13)志士之气,不宜妄自菲薄(14),引喻失义(15),以塞忠谏(16)之路也。
宫中(17)府中(18),俱为一体(19),陟罚臧否(20),不宜异同。
若有作奸犯科(21)及为忠善者,宜付有司论其刑赏(22),以昭陛下平明之理(23),不宜偏私,使内外(24)异法也。
侍中、侍郎(25)郭攸之(26)、费祎(27)、董允(28)等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔(29)以遗陛下(30)。
愚以为(31) 宫中之事,事无大小,悉以咨之(32),然后(33)施行,必能裨补缺漏(34),有所广益。
将军向宠(35),性行淑均(36),晓畅(37)军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督(38)。
愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行陈和睦,优劣得所(39)。
亲贤臣,远小人,此先汉所以(40)兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓(41)也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵(42)也! 侍中、尚书、长史、参军(43),此悉贞良死节(44)之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆可计日而待也。
臣本布衣(45),躬耕于南阳(46),苟全(47)性命于乱世,不求闻达(48)于诸侯。
先帝不以臣卑鄙(49),猥自枉屈(50),三顾(51)臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激(52),遂许先帝以驱驰(53)。
后值倾覆(54),受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来(55)二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事(56)也。
受命以来,夙夜(57)忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明(58),故五月渡泸(59),深入不毛(60)。
今南方已定(61),兵甲已足,当奖率三军,北定中原(62),庶竭驽钝(63),攘除奸凶(64),兴复汉室,还于旧都(65)。
高中语文《出师表》复习知识要点
初三语文中考第一轮复习《出师表》复习资料《出师表》复习知识要点整理人:张策一、解释句中加点的实词:1、中道崩殂..(死。
崩,古时指皇帝死亡。
殂,死亡)2、益州疲弊..(人力物力缺乏)3、不懈.于内(懈怠)4、此诚.危急存忘之秋也(实在)(这里是“时”的意思)5、忠志..(追念)(优待,厚遇)..之士(忠诚有志)6、追.先帝之殊遇7、开张圣听(扩大圣明的听闻。
这里是要后主广泛听取别人的意见)8、以光.先帝(发扬光大)9、恢弘..志士之气(动词,发扬扩大。
也作“恢宏”)10、妄自菲薄(毫无根据地看轻自己。
指自轻自贱,自暴自弃)11、引喻失义(说话不恰当。
引喻失,称引、譬喻。
义,适宜、恰当。
)12、以塞.忠谏之路(堵塞)13、陟罚臧否(陟,奖励。
臧,善。
否,坏、恶。
)14、作奸犯科(做奸邪事情,犯科条法令)15、付.有司论其刑.赏(给予,交付)(罚)16、以昭.陛下平明..之理.(昭,显示。
)(平明,公平英明。
)(治)17、不宜偏私.(偏爱)18、此皆良实..(忠良笃实)19、志虑忠纯..先帝(以是,因此)..(心思只想忠诚无二)20、是以21、简拔..以遗.陛下(选拔)(给予)22、愚.以为(自称的谦辞。
我)23、悉以咨.之(咨询)24、裨.补阙.漏(增益)(通“缺”,缺点)25、性行..(性格和行为)(淑,和善;均,公平)..淑均26、晓畅..军事(明晓、通达)27、举.宠为督(推举)28、必能使行阵..和睦,优劣得所....(军队行阵,泛指军队)(才能高的和才能低的)29、此后汉所以倾颓....也(……的原因)(倾覆、衰败)30、叹息痛恨..于桓灵也(怨恨、遗憾)31、贞良死节(坚贞忠直,能以死报国)32、躬.耕于南阳(亲自)32、苟全..性命于乱世(苟且保全)33、不求闻达..(地位低微,见识鄙陋)..(显达,有名望)34、先帝不以臣卑鄙35、猥.自枉屈..(辱,这里是降低身份的意思)(屈尊前来相访)36、由是感激..(感动奋发)37、遂许先帝以驱驰(奔走效劳)38、后值倾覆...(遇到)(兵败)39、尔.来(从那时以来)40、寄.臣以大事..(托付)(国家大事)41、夙.夜忧叹(早,早晨)42、以伤.先帝之明(损害)43、深入不毛.(苗)44、庶.竭驽钝..(希望)(比喻才能平庸。
人教版九年级语文上册习题讲解课件:24《出师表》
11.作者回顾了与刘备同生死共患难的几件事?抒发了什么感情? 作用是什么?
作者回顾了人生有重大影响的三件往事:①三顾茅庐。②临危受命。 ③临崩寄臣以大事。作者回顾这些往事的目的是:表达了作者对先帝 知遇之恩的感激和忠于刘备父子的真挚感情,并以先帝创业的艰难激 励后主。
12.读了此文,你认为诸葛亮最可贵的精神是什么?请联系实际, 谈谈这种精神对你的启示。
4.古今异义。 (1)此诚危急存亡之秋.也 古义:__时___;今义:秋季 (2)先帝不以臣卑.鄙. 古义:身__份__低__微__,__见__识__短__浅_;今义:(语言、行为)恶劣;不道德 (3)临表涕.零 古义:__眼__泪___;今义:鼻涕 (4)未尝不叹息痛.恨.于桓、灵也 古义:__痛__心__遗__憾____;今义:极端憎恨或悔恨
【为】 俱为.一体(是) 众议举宠为.督(担任) 及为.忠善者(做)
(3)古今异义 ①此诚危急存亡之秋.也 (古义:时;今义:秋天) ②诚宜开.张.圣听 (古义:扩大;今义:开始营业) ③未尝不叹息痛.恨.于桓、灵也 (古义:痛心,遗憾;今义:极为仇恨)
1.给下列加点的字注音。
崩殂.( cú )
5.根据下面句子的意思,写出与本文相关的成语。 (1)在危难之际接受任命。( 临危受命) (2)毫无根据地、过分地看轻自己。( 妄自菲薄 ) (3)比喻诚心诚意地一再邀请人家。( 三顾茅庐) (4)指贫瘠的土地或荒凉的地区。( 不毛之地 )
6.翻译下列句子。 (1)诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气。 (陛下)你实在应该扩大圣明的听闻,来发扬光大先帝遗留下来的美 德,振奋有远大志向的人的志气。 (2)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。 亲近贤臣,疏远小人,这是先汉之所以兴隆的原因。 (3)受任于败军之际,奉命于危难之间。 在兵败的时候接受任务,在危机患难之间奉行使命。 (4)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 这就是我用来报答先帝,并且尽忠陛下的职责本分。
2020初中文言文九年级语文下册文言文复习《出师表》
原文 先帝创业未半而中道崩殂(cú),今天下三分,益州疲(pí)弊,此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈(xiè)于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听,以光先帝遗(yí)德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞(sè)忠谏之路也。
宫中府中,俱为一体,陟(zhì )罚臧(zāng)否(pǐ),不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸(yōu)之、费祎(yī)、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗(wèi)陛下。
愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨(bì)补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行(xíng)淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。
愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行(háng )阵和睦,优劣得所。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓(huán)、灵也。
侍中、尚书、长(zhǎng)史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻(wén)达于诸侯。
先帝不以臣卑(bēi)鄙(bǐ),猥(wěi)自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有(yòu)一年矣! 【“有”是通假字,通“又”,跟在数词后面表示约数。
所以读yòu】 先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙(sù)夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡(dù)泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶(shù)竭驽(nú)钝,攘(rǎng)除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
《出师表》文言现象
《出师表》文言现象布衣:平民百姓。
躬:亲自,自身。
耕:耕种。
躬耕:亲自耕种,实指隐居农村。
苟:苟且。
全:保全。
求:谋求。
闻达:闻名显达。
以:因为。
卑鄙:身份低微,见识短浅。
卑,身份低下。
鄙,见识短浅。
猥(wěi):辱,这里有降低身份的意思。
枉屈:委屈。
顾:拜访,探望。
咨:询问。
由是:因此。
感激:感动激奋。
许:答应。
驱驰:驱车追赶。
这里是奔走效劳的意思。
后值倾覆:后来遇到兵败。
汉献帝建安十三年(公元208年)曹操追击刘备,在当阳长坂大败刘军;诸葛亮奉命出使东吴,联合孙权打败曹操于赤壁才转危为安。
值:遇到。
倾覆:指兵败。
尔来:那时以来。
二十有一年:从刘备访诸葛亮于隆中到此次出师北伐已经二十一年。
有:通“又”,跟在数词后面表示尾数。
故:所以。
寄:托付。
以:把。
临崩寄臣以大事:刘备在临死的时候,把国家大事托付给诸葛亮,并且对刘禅说:“汝与丞相从事,事之如父。
”临:将要。
夙夜忧叹:早晚/整天担忧叹息。
夙,清晨。
忧,忧愁焦虑。
夙夜:早晚。
泸:水名,即金沙江。
不毛:不长草,这里指人烟稀少的地方。
兵:武器。
甲:装备。
奖率:激励率领,奖励统帅。
奖,鼓励。
庶:希望。
竭:竭尽。
驽(nú)钝:比喻才能平庸,这是诸葛亮自谦的话。
驽,劣马,走不快的马,指才能低劣;钝,刀刃不锋利,指头脑不灵活,做事迟钝。
攘(rǎng)除:排除,铲除。
奸凶:奸邪凶恶之人,此指曹魏政权。
还:回。
于:到。
旧都:指东汉都城洛阳或西汉都城长安。
所以:用来。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也:这是我用来报答先帝,效忠陛下的职责本分。
斟酌:考虑,权衡,反复衡量。
损:除去。
益:兴办,增加。
损益:增减,兴革。
斟酌损益:(处理事务)斟情酌理、有所兴办(或有所兴革)。
比喻做事要掌握分寸。
托臣以讨贼兴复之效:把讨伐曹魏复兴汉室的任务交给我。
托:委托,交给;效:效命的任务。
不效,则治臣之罪:没有成效就治我的罪。
效:取得成效。
告:告慰,告祭。
兴:发扬。
德:道德。
出师表
出师表原文:先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用之于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。
愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。
若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏,臣不胜受恩感激。
今当远离,临表涕零,不知所言。
译文:先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。
现在天下分为三国,益州地区民力匮乏,这确实是国家危急存亡的时期啊。
不过宫廷里侍从护卫的官员不懈怠,战场上忠诚有志的将士们奋不顾身,大概是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩(作战的原因),想要报答在陛下您身上。
出师表字词词类活用一词多义等
出师表译文先帝创建统一全国的大业还没有完成一半就中途去世了。
现在天下分裂成魏、蜀、吴三国,我们蜀国贫困衰弱,这正是形势危急、决定生死存亡的关头啊。
可是侍卫大臣们在宫廷里毫不懈怠,忠诚的将士们在边境上奋不顾身,这是因为他们追念先帝特殊厚遇,想要报答在陛下您的身上。
(陛下)实在应该广泛地听取别人的意见,发扬光大先帝遗留下来的美德,发扬扩大有抱负的人们的志气,而不应当随便看轻自己,说不恰当的话,以致堵塞人们向您忠言进谏的道路。
皇宫中和朝廷中,都是一个整体,奖惩功过、好坏,不应该因在宫中或在府中而异。
如果有做奸邪事情、犯科条法令以及尽忠办好事的人,应当交给主管的官,判定他们受罚或者受赏,来显示陛下公正严明的治理,而不应当有偏袒和私心,使宫内和朝廷刑赏之法不同。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人,这些都善良诚实的人,他们的志向和心思忠诚无二,因此先帝把他们选拔出来给予陛下(使用)。
我认为宫中的事情,不论大小,都拿来跟他们商量,然后施行,一定能够弥补缺点和疏漏之处,得到更多的成效。
将军向宠,性情品德善良平正,通晓军事,从前试用他的时候,先帝曾称赞他有才干,因此大家商议,推举他做中部督。
我认为军队中的事情,都拿来跟他商讨,就一定能使部队团结一心,好的差的各得其所。
亲近贤臣,疏远小人,这是先汉兴旺发达的原因;亲近小人,疏远贤臣,这是后汉衰败的原因。
先帝在世的时候,每逢跟我谈论这些事情,没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。
侍中、尚书、长史、参军这些人都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣,希望陛下亲近他们,信任他们,那么汉朝的兴隆就为期不远了。
我本来是平民,在南阳耕田,只想在乱世中保全自己的性命,不想在诸侯中扬名显贵。
先帝不嫌我地位低微,见识短浅,放低自己的身份,三次到茅庐来探望我,与我探讨当代的大事,我因此十分感动,就答应为先帝奔走效劳。
后来遇到兵败,在兵败的时候接受重任,在危难的关头受到委任,从那时到现在,那时以来已经有21年了。
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一、古今异义
1、诚宜开张圣听(开张:扩大。
今指店铺开业)
2、此先汉所以兴隆也(“所以”是特殊的指示代词“所”与介词“以”结合而成的名词性词组,不是今用作表因果关系的连词。
其义为:……的原因。
下文“此后汉所以倾颓也”中“所以”同此)
3、先帝不以臣卑鄙(卑鄙:低微而鄙俗。
今常用义为:言语、行为恶劣)
4、由是感激(是:此,这。
今常用作判断词。
感激:感动。
今义是指激动感谢)
5、此臣所以报先帝(“所以”是特殊的指示代词“所”与介词“以”结合而成的名词性词组,不是今用作表因果关系的连词。
其义为:用来……的)
6、此诚危急存亡之秋也(秋:“时”的意思。
今义是指四季中的第三个季节。
)
7、未尝不叹息痛恨于桓、灵也(痛恨:痛心遗憾。
今义是指十分憎恨。
)
词类活用
1、名词作状语
臣本布衣,躬耕于南阳(名词“躬”用作动词“耕”的状语,表示动作行为使用的方法:亲身)北定中原(方位名词“北”用作“定”的状语,表示动作行为的方向:向北)
2、形容词作动词
愿陛下亲之信之(形容词“信”,原义为“言语真实”,在此用于代词“之”前,用作动词:相信,信任)
庶竭驽钝(形容词“竭”带宾语“驽钝”,用作动词:用尽)
则责攸之。
讳、允等之慢。
(慢,形容词用为动词。
怠慢)
3、名词作动词
恐托付不效(名词“效”受否定副词“不”修饰,用作动词:奏效,有效果。
下文“不效则治臣之罪”中“效”同此)
4、使动用法
以光先帝遗德(光:形容词的使动用法:使……光,发扬光大)
恢弘志士之气(恢弘,形容词的使动用法:使……恢弘,发扬扩大)
亲贤臣,远小人(亲,远,形容词的使动用法:使……亲,亲近;使……远,疏远。
下文“亲小人,远贤臣”、“愿陛下亲之信之”中“亲”、“远”同此)
苟全性命于乱世(全,形容词的使动用法:使……全,保全)
5、动词作名词
恐托付不效(动词“托付”作“恐”的宾语,用作名词,托付的事)
6、形容词作名词
此皆良实(形容词“良”、“实”充当判断句主语“此”的谓语,用作名词:善良笃实的人)
攘除奸凶(形容词“奸”、“凶”作“攘除”的宾语,用作名词:奸臣恶人)
优劣得所。
(优劣,形容词用为名词。
才能高的和才能低的)
四、一词多义
1、中
而中道崩殂(半,形容词)
宫中府中(内,里,中间,方位名词。
下文“愚以为宫中之事”、“愚以为营中之事”中“中”同此)2、道
而中道崩殂(路,途,名词)以咨诹善道(道理,名词)
3、分
今天下三分(分开,动词)而忠陛下之职分也(名分,职分,名词。
读fen)
4、然
然侍卫之臣不懈于内(然而,可是,转折连词)然后施行(这样,指示代词)
5、遗
以光先帝遗德(遗留,动词。
下文“深追先帝遗诏”中“遗”同)以遗陛下(给予,动词)
6、有
若有作奸犯科(有,与“无”相对,动词。
下文“有所广益”中“有”同此)
而来二十有一年矣(通“又”用来连接整数与零数,数词)
7、论
宜付有司论其刑赏(判定,动词)每与臣论此事(谈论,议论,动词)
8、明
以昭陛下平明之理(严明,形容词)以上先帝之明(英明,圣明,形容词)
9、行
然后施行(做,执行,动词)性行淑均(品德,品行,名次)
必能使行阵和睦(行列,这里指军队,名词)
11、能
必能裨补阙漏(能够,助动词。
下文“必能使行阵和睦”中“能”同此)
先帝称之为能(能干,有才能,动词)
12、所
有所广益(……的动词,特殊的指示代词。
下文“此先汉所以兴隆也”、“此后汉所以倾颓也”、“此臣所以报先帝”中“所”均为特殊的指示代词,具体的指代对象可以从上下文来体会)
优劣得所(地方,处所,名词)
13、当
咨臣以当世之事(正在……的时候,介词。
下文“今当远离”中“当”同此)
当奖率三军(应当,应该,助动词)
14、任
受任于败军之际(任用,委任,动词)则攸之、祎、允之任(责任,职责,名词)
15、临
故临崩寄臣以大事也(将要,副词)
临标涕零(本义为照着字画摹仿,这里是谦虚的说法,实际是写的意思。
动词)
16、效
恐托付不效(奏效,有效果,动词。
下文“不效则治臣之罪”中“效”同此)
愿陛下托臣以讨贼兴复之效(效果,名词)
17、言
进尽忠言(话,言论,名词。
下文“若无兴德之言”、“察纳雅言”中“言”同此)
不知所言(说,动词)
18、以
故临崩寄臣以大事也。
介词把先帝不以臣卑鄙。
介词因
以光先帝遗德。
连词表目的来,用来以塞忠谏之路也。
连词表结果以致受命以来。
连词表时间以。