【优化方案】2013年高中政治 第四课第二框文化在继承中发展课件 新人教版必修3

(2)私塾这种教育方式依靠教师对学生的教授，
将自身的知识传授给学生，对文化传承有一定 作用，但规模小，影响有限。课堂教学这种教 育方式，大大提高了教学效率和教学质量，使 教育成为文化传承的主要途径。网络学习使文
化传承的方式和手段都发生了根本变革，极大
地促进了文化的传播、继承与发展。
课堂互动探究
核心知识突破 文化继承与发展的关系 1.文化继承与发展的含义 文化继承，不是原封不动地承袭传统文化，而 是要有所淘汰、有所发扬。文化发展是指在继 承基础上的发展，而不是对旧文化的简单否定， 是批判地继承；不是简单的文化更替，是前进 的、上升的，是对文化传统的“扬弃”。
选择教育的方式和方法。教育对文化整理主 要指文化的系统化，它使文化突出精华，显 示出更强的生命力。 3.教育具有吸收、融合和更新创造文化的功
能。通过教育，可使各民族文化相互吸收、
相互融合，在积极的选择中实现更新创造。
【特别提醒】
教育是人类特有的传承文化的
能动性活动，是文化传播的重要途径，在人的
教化和培育上的始终扮演着重要角色。
践中汲取养分，创造出既具有时代精神，又
具有中国特色的社会主义新文化。
【特别提醒】
文化的继承和发展的辩证关系
是本框的重点。继承是发展的必要前提，这就 意味着如果漠视甚至否定对传统文化的批判性 继承，文化的发展就会失去根基；发展是继承 的必然要求，也就是说随着社会实践的发展， 传统文化必须注入新的时代内容，才能充满生
无为”的思想出发，倡导政治上“无为而治”,以
“无事取天下”。老子哲学中包含着丰富的辩证 法思想，他指出任何事物都有矛盾、都有对立统 一的两个方面，矛盾双方可以相互转化。 (3)墨子主张“兼爱”、“非攻”。“兼爱”就是
无等差的爱，无论任何人都不分轻重厚薄。“非
攻”就是反对不义的兼并战争，主张各国和平相处.
提示：(1)孔子思想体系的核心是“仁”和“礼”, 其主要内容是“仁者爱人”和“克己复礼”。孔 子提出“仁”的学说，要求统治者体察民情，反 对苛政和任意刑杀，提倡广泛地理解、体贴他人,
以此调整人际关系和社会秩序。孔子讲的“克己
复礼”是说做人要克制自己，使自己行为符合“ 礼”的要求。
(2)老子认为“道”是天地万物的本原，他提出“ 天法道，道法自然”的思想。老子从“天道自然
就是发挥教育对文化传承的作用，②③符合 题意，故答案选C项。①错误，社会实践是 文化发展的源泉。④说法不准确，教育是人
类特有的传承文化的能动性活动。
【答案】 C
易混易错点拨
[易混比较]
文化的继承与发展 文化的继承 文化的发展
传统文化具有相对稳定 性，没有继承就没有积 依 累传统文化具有鲜明的 据 民族性，是维系民族生 存和发展的精神纽带
【知识拓展】
一个民族的优秀传统文化凝
聚了该民族世世代代的创造和智慧，是该民
族赖以生存和发展的精神力量，一个民族文
化的发展和复兴，离不开对优秀传统文化的 继承，离开对优秀传统文化的继承，文化发
展就是一句空话。继承的目的是为了发展，
不能原封不动地承袭传统，必须要把握时代 的脉搏，与时俱进，有所淘汰，有所发扬，
教材P45“探究问题” 提示：现代信息技术综合运用声音、图像、文
字、活动影像等多种方式，依托电子技术、微
电子技术、网络技术、多媒体技术等，最大程 度地超越时空的局限，对文化资源进行收集、 选择、传递、储存，大大改善了文化传播的速 度、广度和深度，极大地促进了文化的传播、
继承与发展。
教材P46“探究问题”
(4)韩非子崇尚法治，强调法的重要性，主张 法、术、势相结合，建立一个君主专制的中
央集权国家，要求人人必须遵守法。韩非子
还认为社会不断发展变化，历史永远不会倒 退，主张变法革新。
总之，诸子学说相互对立、相互争辩，又相
互影响、相互学习，促进了我国古代学术文 化的发展与繁荣，有的思想后来成为统治阶
级的正统思想，同时也催生着社会的变革，
教材P44“探究问题” 提示：这两种观点都是片面的。(1)观点一认 识到我国古代教育思想的消极方面，提出应 克服这些消极影响，这是正确的。但没有看 到我国古代教育思想中也有“因材施教”、 “学思结合”等正确思想，对此我们应予以
借鉴吸收，而不能全部抛弃。
(2)观点二看到我国古代教育思想中有许多积
极的合理的成分，但没有看到其不足之处， 所以对古代教育思想不能全盘吸收，应该批 判继承，取其精华，去其糟粕，对古代教育 思想要“扬弃”。
从而使文化得到发展。
教育在文化传承中的作用
1.教育具有选择、传递和创造文化的功能。 人类文化通过对受教育者的“传道、授业、 解惑”，把文化传递下一代。教育还能把储
存形态的文化转变为现实形态的文化，促进
文化繁荣。
2.教育具有选择、整理传统文化的功能。教 育选择文化的功能主要通过以下几种途径实
现的：(1)选择教育内容；(2)选择教师；(3)
机与活力。
例1 (2011· 高考北京卷)文化重建是汶川地
震灾区恢复重建的重要内容。三年来，当地
政府积极修复都江堰古建筑群等一批文化遗
产，重视培养羌绣、羌笛演奏等传统艺术的 新传人，鼓励编排《羌魂》等原生态歌舞作 品。灾后恢复重建之所以重视继承传统文化 是因为( )
①传统文化是民族精神的结晶
是文化创新的源泉
创造新文化、推动文化发展。科学技术的进步, 可以推动文化的发展，同时，科学技术的进步, 也可以使文化继承的方式发生改变，促进文化 继承。当代信息技术的运用，使收集、选择、
传递、存储文化资源的手段和方式发生根本变
革，促进了文化的传播与继承。
简要回顾
探究提示 教材P43“探究问题” 提示：(1)我们今天所说的“实事求是”是指在生 活、工作、学习中无论做什么事情，都要从客观 实际出发，以求真务实的精神探究事物的本质和 规律，并以此作为我们行动的指南，按客观规律 办事。 (2)从“实事求是”这个词的用法可以看出，我们要 大胆继承优秀的传统文化，但不能原封不动地承 袭传统，而是要“扬弃”，把对优秀传统文化的继 承和发展结合起来。
例2 京剧是中国三大国粹之一，南京、苏州 等市纷纷开展京剧进中小学课堂的试点。开展
京剧进中小学课堂活动的依据是(
①教育是文化发展的源泉 传递和创造文化的特定功能 播的一个重要途径
)
②教育具有选择、 ③教育是文化传
④教育是人类特有的活动
A．①②
B．③④
C．②③
【解析】
D．①④
京剧进中小学课堂的活动，实际
思考探究
是否教育只能传承文化，是否科技进步才能 发展文化？
【提示】
上述观点具有片面性。因为教育
和科技进步都能够传承文化和发展文化。教 育是人类特有的传承文化的能动性活动，具 有选择、传递、创造文化的特定功能，使人
们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富， 在继承传统文化的基础上从事文化创造。在教
育活动中，通过学术研究、实验、理论创新，
2.文化的继承与发展是辩证统一的关系 (1)继承与发展，是同一过程的两个方面。
(2)继承是发展的必要前提，发展是继承的必
然要求。继承的目的是为了发展，不能原封 不动地承袭传统。发展必须以继承为基础，
否则，发展就成为无源之水、无本之木。
3.正确处理继承与发展的关系 把握好文化继承与发展的关系，就要在继承 的基础上发展，在发展的过程中继承。
二、影响文化发展的重要因素
1.就文化与经济、政治的关系而言，生产力 与生产关系的矛盾运动，决定着
社会制度 _____________的变化，也决定着文化的
发展方向 ____________。
2.就文化自身传承而言
(1)科学技术的进步，是促进经济发展的重要 文化发展 因素，也是推动___________的重要因素。 社会变革 (2)思想运动往往催生___________，促进文 化发展。
自学新知 研学教材 一、同一过程的两个方面 1.文化继承的含义：文化继承，不是原封不 淘汰 动地承袭传统，而是要有所_______、有所 发扬 发展 _______，从而使文化得到________。 2.继承与发展的关系 必要前提 继承是发展的____________，发展是继承的 必然要求 __________。
随着社会生产力、经 济、政治的变化，传 统文化的相应内容也 应随着社会生活而变 化
态 取其精华，去其糟粕， 推陈出新，革故鼎新 度 批判继承，古为今用
有些思想对我们今天全面建设小康社会、树立社 会主义荣辱观、构建和谐社会和“和谐世界”仍
然有着重要的借鉴意义。
教材P47“探究问题” 提示：(1)①私塾是一种个别化教学，其特点主要 是单一化。教师单一，由单个教师施教；内容单 一，基本上就是四书五经。另外，学生也较少，
教育水平和质量主要取决于教师的个人能力和素
继承与发展，是同一个过程的两个方面。在 这一过程中，不断革除陈旧的、过时的旧文
化，推出体现时代精神的新文化，这就是 推陈出新 革故鼎新 “____________、____________”。
3.正确处理文化继承和发展的关系：文化在 基础 继承的______上发展，在发展的______中继 过程 承。批判地继承传统文化，不断推陈出新， 革故鼎新，作出正确的文化选择。
【点拨】
不同思想在文化发展中的作用不同，
先进的、科学的思想会促进文化的发展,落后的、
腐朽的思想则会阻碍文化的发展。
三、教育在文化传承中 1.特点：教育是人类特有的传承文化的能动性活 选择 动，具有_______、传递、创造文化的特定功能， 在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。
2.表现
传道 (1)教育通过对受教育者的“________、
（2）你认为颛桥剪纸怎样才能不断发扬光大？
【提示】 （1）传统文艺。