“颗”和“课”
一堂好课观后感
一堂好课观后感一堂好课观后感 1思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，也是帮助青年人扣好人生第一颗扣子的课程。
因此，第一堂好课便定为思政课。
主讲人金一南教授曾任中国人民解放军国防大学战略研究所所长、国防大学教授、博士生导师、全国模范教师、全军优秀教师。
四十七年的军旅，生涯中，金一南从三尺讲台到强国论坛，普及国防知识，增强国防意识，激发人们对国家安全和军队建设的高度重视。
当然，金教授不仅有丰富的理论，还有一肚子的好故事。
节目中，金一南教授以自己和基辛格的趣味故事开讲，重点围绕"我们为什么要爱国"和"怎样才能真正地爱国"两个方面，通过中国共产党的热血事迹、中国工业实力和制造力的发展、中国人民的极大发展，以及中国军队对国家利益和人民利益的维护等等，讲述了中国百年救亡的苦难斗争史和百年复兴的辉煌奋斗史。
同时，金教授还以自己从普通车间工人走上国防大学讲台的亲身经历为例，为现场的士兵解读了普通人爱国的责任与义务，"一个人只有不忘本，今天叫初心，你才能真正地有所作为，才真正的`即使平凡，你也把它过得不平凡。
"因为懂得国家的百年苦难，所以才更加珍惜如今的辉煌。
听完金一南教授的思政课，网友们纷纷直呼"涨知识"。
有人表示："是国家的崛起让我们摆脱了百年的苦难，我们也要努力奋斗让祖国变得更加强大。
"也有人感慨："作为一个普通人，为自己负责，为工作负责，为家人负责，就是我的爱国之情、报国之行。
"一堂好课观后感 2康辉以戏曲、音乐调动学生听课热情。
首次担任文化类节目主持人，康辉在采访中屡次提及“焦虑”二字，但从他前几次“课堂”上的出色表现来看，康辉的确是个十足的“宝藏男孩”。
而这次来到中国美术学院、浙江音乐学院参与“戏曲课”和“音乐课”的录制，他更是向同学们展现了主持功底以外的“宝藏”一面。
戏曲是独树一帜的中国传统民间艺术瑰宝，近年来一直遭遇“传承难”、“年轻人不关注”等发展难题。
三年级语文上册第9课那一定会很好生字组词及拼音
三年级语文上册第9课那一定会很好生字组词及拼音这篇课文记叙一颗种子为了实现心中的梦想先后变成一棵树、一辆手推车、一把椅子最后变成木地板的历程。
启发我们不断追寻心中的梦想，实现自己的人生价值。
缩suō（收缩、缩衣节食、缩成一团）努nǔ（努力、努劲儿、张眉努目）茎jīng（茎叶、长茎、地下茎）推tuī（推倒、手推车、推陈出新）吱zhī（吱吱、咯吱、吱吱呜呜）拆chāi（拆开、拆房子、拆东补西）旧ji（旧物、旧车、喜旧厌新）这篇课文讲了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子和孔雀的尾巴的特点，告诉我们不同动物的尾巴是不一样的。
生字组词长chnɡ（长度、长短、长方形）比bǐ（对比、比如、比方）巴bā（泥巴、嘴巴、尾巴）把bǎ（把手、把玩、一把伞）尾wěi（结尾、尾巴、鱼尾）谁shu（谁的、谁家、谁来）短duǎn（短文、短处、短了）伞sǎn（雨伞、打伞、降落伞）兔t（兔子、白兔、兔毛）最zu（最好、最后、最高）公gōng（公鸡、公平、公园）1、长的第一画是（丿），共（ 4 ）画，组词（长度）。
2、比的第三画是（丿），共（ 4 ）画，组词（比较）。
3、巴的第三画是（一），共（ 4 ）画，组词（尾巴）。
4、把共（ 7 ）画，组词（拖把）。
本文通过简洁、生动、形象的语言，描述了影子和我形影不离，说明了影子是我的好朋友。
在zi（在家、不在、自由自在）后hu（后面、后来、前后）我wǒ（我们、你我、我的）好hǎo（好人、好大、美好）影yǐng（影子、阴影、背影）前qin（前方、面前、前门）黑hēi（黑色、黑白、黑夜）狗gǒu（花狗、小狗、黄狗）左zuǒ（左手、左边、左面）右yu（右边、右手、左右）它tā（它们、它的、打它）朋png（朋友、亲朋）友yǒu（友情、友谊、友好）本文写了雪孩子冒着大火救出小白兔，自己却消失了的故事，表现了雪孩子勇敢无畏，舍己救人的优秀品质，表达了人们对雪孩子的赞美之情唱chng（欢唱、唱歌、唱戏）赶gǎn（追赶、赶快、赶紧）旺wng（兴旺、旺季、旺盛）旁png（身旁、两旁、一旁）浑hn（浑水、浑身、浑浊）谁shu（有谁、是谁、谁是）轻qīng（年轻、轻松、轻重）汽q（、汽水、汽油）累li（劳累、累了、疲累）添tiān（添加、增添、添枝加叶）柴chi（木柴、柴火、火柴）烧shāo（烧火、燃烧、发烧）渐jin（渐渐、逐渐、渐变）哎āi（哎呀、哎呦）呀yā（是呀、好呀、来呀）冒mo（感冒、冒出、冒汗）烫tng（烫伤、发烫、烫手）终zhōng（终于、终点、终止）淋ln（淋雨、淋浴、湿淋淋）灭mi（消灭、灭亡、灭火）激jī（激动、激发、感激）风娃娃很热心，帮助人们做事情，它给人们带来了好处和坏处，受到了人们的感谢和责怪。
乐高大颗粒教案课件乐高课程体系
3. 三轮车是可以装载货物呢，我们需要搭建一个车斗，怎们让他可以固定 呢（发散思维，引出互锁结构）
4. 接下来根据图片我们一起来了解车子的，看看我们 找典型的学生，让他发表学习演讲，内容包括以下几个方面： ✓ 今天这节课使用了哪些重要零件，制作了什么模型？ ✓ 在制作过程中遇到了哪些困难，我是怎么解决的？ ✓ 我制作的模型，有哪些部分做的很特别，与众不同？哪些部分做的不够好？ ✓ 我最大的收获是什么？
【整理零件】 学生下课前，要求整理收纳好零件
幼儿课程
创造世界教学指南
《车行天下》主题
【车行天下】 你的车你来定义
第2课 三轮车
课程解读
在本次项目中搭建的是三轮车（Tricycle）主要让孩子了解日常生活中能见的三轮车的结构和工作原 理，并自主设计搭建一辆。要求作品具有可以转向的前轮、可以装载货物的货斗和可以传动后轮转动 的脚踏板。孩子需要应用汉堡包结构固定前轮部分，应用互锁结构搭建货斗，利用橡皮筋传动模拟真 实中的链条传动。
【关键步骤】
4C教学-建构
搭建三轮车车斗部分，注意固定的地方需互锁
4C教学-反思
1什么是铰链结构，它会应用于我们生活中那些地方？ 2什么是皮带传动，它的作用是什么？
解答 ① 铰链又称合页是用来连接两个固体并允许两者之间做相对转动的机械装置。铰链可由可移动的组件构
成，或者由可折叠的材料构成。合页主要安装于门窗上,而铰链更多安装于橱柜上。 ② 皮带传动亦称“带传动”。机械传动的一种。由一根或几根皮带紧套在两个轮子(称为“皮带轮”)上
4C教学-联系
两颗种子课文_两颗种子课件教学设计
两颗种子课文_两颗种子课件教学设计课文《两颗种子》出自小学二年级下册语文书，其原文如下：【原文】从前，有两个少年，他们都有美好的理想。
“怎样才能实现理想呢？”两个少年去请教一位老人。
老人给他俩一人一颗种子，说：“这是普通的种子。
谁能够找到保存它的最好办法，谁就能找到实现理想的途径！”几年以后，老人要他俩谈谈保存种子的情况。
第一个少年拿出一只丝绒袋子，又从袋子里摸出一个盒子。
他打开盒子，揭开蒙在上面的绸缎，说：“我把种子好好地收藏起来，整天守候着它。
”老人一看，种子还是原来的样子，就摇了摇头。
第二个少年，脸晒黑了，两手长了老茧。
他指着漫山遍野的庄稼，兴奋地说：“老爷爷，我把种子种在地里，坚持浇水、施肥、除草，收获一年比一年多呢！”老人听完，高兴地笑了：“孩子，理想就和这种子一样，只是守着它，不会长大；只有用汗水浇灌它，才能变成丰硕的果实！”【教材简说】《两颗种子》是湘教版第四册第8单元第22课。
在此之前学生已经学过了生字词，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。
这节课的学习内容是本文的学习的重点。
《两颗种子》课文写的是两个少年向一位老人请教，怎样才能实现自己的理想。
老人给每人一颗种子，让他们寻找保存的最好办法。
其中一个少年，只是把种子好好收藏着，几年后，种子还是原样；另一个少年把种子种在地里，辛勤劳动，收获一年比一年多。
课文最后一段点明了主旨：只有付出心血，才能使理想变为现实。
【学习目标】1认识16个生字，其中会写“颗、存、误、况、丝、奋、实”个字。
2正确、流利地朗读课文。
3让学生体会到只有用汗水浇灌，种子才能变成丰硕的果实的道理。
【教学方案一】一、课前导语二、初步感知1多媒体课件出示课题，齐读课题。
2默读课文，想一想：你读懂了什么？3学生自由回答。
三、认识生字，指导书写1教师指导学生读通、读熟课文。
2从课文中抽出词语反复读，再把生字提出来单独认读。
3让学生找出声母是翘舌音，声母是平舌音，韵母是前鼻音韵母是后鼻音的字。
上册三年级第9课那一定会很好词语理解
上册三年级第9课那一定会很好词语理解这篇课文记叙一颗种子为了实现心中的梦想先后变成一棵树、一辆手推车、一把椅子最后变成木地板的历程。
启发我们不断追寻心中的梦想，实现自己的人生价值。
包裹：包；包扎。
努力：把力量尽量使出来。
调皮：顽皮。
摇晃：摇摆。
满意：满足自己的愿望；符合自己的心意。
舒展：伸展张开；不卷缩；不皱。
拂动：轻轻抖动。
舒服：身体或精神上感到轻松愉快。
吱吱嘎嘎：拟声词。
形容物体受压或摩擦时发出的声音。
吃力：指辛苦;劳累;费力，费劲。
2、一年级语文上册第六课比尾巴生字词语理解一年级语文上册第六课比尾巴生字词语理解这篇课文讲了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子和孔雀的尾巴的特点，告诉我们不同动物的尾巴是不一样的。
好看：看着舒服；美观。
本文指孔雀的尾巴好看。
好像：有些像；像。
本文指松鼠的尾巴好像一把伞。
3、一年级语文上册第五课影子生字词语理解一年级语文上册第五课影子生字词语理解本文通过简洁、生动、形象的语言，描述了影子和我形影不离，说明了影子是我的好朋友。
影子：物体挡住光线后，映在地面或其他物体上的形象。
文中指自己的影子。
常常：(事情的发生)不止一次，而且时间相隔不久。
朋友：彼此有交情的人。
4、一年级语文上册第四课四季生字词语理解一年级语文上册第四课四季生字词语理解这首诗歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的景物的描述，表现了四季的特征，激发了我们对大自然的热爱之情。
四季：春、夏、秋、冬，叫作四季，每季三个月。
草芽：春天刚刚发芽的小草。
鞠着躬：弯下腰，表示尊敬。
本文中指谷穗沉甸甸的样子。
顽皮：爱玩爱闹，不听劝导。
青蛙：两栖动物，生活在水中或近水的地方，善跳跃，会游泳，雄的叫声响亮。
吃田间害虫。
5、一年级语文上册第三课江南生字词语理解一年级语文上册第三课江南生字词语理解这是一首采莲歌，描绘的是江南水乡人们采莲蓬的情景，反映了采莲人欢乐的心情，表达了诗人对江南水乡的热爱之情。
江南：长江下游以南的地区。
关于心理课心得体会8篇
关于心理课心得体会8篇为了学生的心里健康成长，学校都会安排学生上心理课的学习，还有专门的心理辅导老师，下面是心理课心得体会范文8篇，希望对你有帮助。
心理课心得体会范文一告别了中学时代，跨进大学，进入了一个全新的生活天地。
人每踏进一个新环境，都会遇到一系列新问题。
上大学后 , 紧张的学习、严格的纪律、宽松的生活环境，我们一下子难以适应。
所以说，作为大学生应该注重心理健康，完成学业深造的同时，积极主动适应大学生活，让大学生活过得充实而有意义。
学校给我们开设了心理课程，导师是陈理才。
虽说陈导师其貌不扬，年纪与我们相仿，但却丝毫没有削弱其幽默的“威力”。
课堂上总不乏有同学发自心底的笑。
原本以为心理课是导师发表长篇大论，不大愿意去，第一堂课还迟到哩。
实际上呢，陈导师并不“简单”，我凳还没坐热，已彻底被其迷住了。
说实在，上陈导师的心理课是一种享受。
在不知不觉中学到了知识，同时，还让自己发现了自己。
健康是人生的第一财富，心理健康更是学业成就、事业成功、生活快乐的基础。
心理健康是指具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。
“我心理有问题吗?”“我的心理与他人比较是否正常?”这些可以说是每个成长中的大学生可能都会问到的问题。
以前自己对心理健康标准缺乏认识，总觉得自己是个“怪人”，“心理有问题”。
有时，还会因某方面的心理压力或障碍过于紧张恐惧。
学习了相关的心理知识后，觉得心理障碍其实也并不可怕。
只要及时给予关注，并加以引导，这些成长中的困扰是可以消除的。
记得陈导师说过几句趣话，“青春痘是青春的象征”，“鼻子小也有好处，不容易被天上掉落的东西砸中”。
说得太对了，不是么?换一个角度看事物，其实也不会太坏，要乐观啊。
我们时常因自己的长相、能力、学习成绩等因素产生各种各样的焦虑，严重者还会过度自卑。
有这样一句名言“天生我材必有用”，关键在于自身怎样看自己。
我们要学会自我认识，在比较过程中，不能专门“以己之长比别人之短”，也不能“以己之短比别人之长”。
最新人教版小学一年级数学上册第三单元《5以内数的认识和加减法》课件1
5以内数的认识和加减法
比大小
看图回答问题
每只小猴子吃1 个梨、 1 个桃、 1 根香蕉，这些水果够分吗？
先来分桃子吧！
和 同样多
3＝ 3
等号 读作：3等于3
再来分香蕉吧！
比多 3＞2
大于号 读作：3大于2
最后分梨子吧！
比少 3＜ 4
小于号 读作：3小于4
“=”“＞”和“＜” 的书写
5 32
5 41
3. 游戏
对口令 凑五
5可以分成2和3，
3 2和3可以组成5。 2
分与合
一、照样子，填一填。【选自《创优作业100分》】
2 11
3 12
5 32
4 22
三、照样子，填一填。【选自《创优作业100分》】
4
3
4
11
四、选苹果。
1. 菲菲可以选从左边数的第1盘和第（ 4 ）盘。 2. 菲菲还可以选从左边数的第（ 2）盘和第（ 5）盘。
总结：
通过对本课的学习，同学们学会2、3、4的分与合了吗？
5以内数的认识和加减法
认识加法
你会填吗？填一填吧。
5
4
3
41
23 22 12
5
用圆摆一摆
右手气球 左手气球
123 4
3
1
4
求一共有多少个气球，用加法计算。
举手发言：用你一学共过有的多知少识个数气一球数？一共有多少个气球？
右手气球 左手气球 3 + 1 = 4
2+3=5
读作：2加3等于5。 把2和3合起来是5。 举手发言： 说一说上面的算式读作什么？所表示的意义？
看图说一说算式表示的意思。
2＋2＝ 4
五下数学分数的意义同课异构活动方案
五下数学分数的意义同课异构活动方案《五下数学分数的意义同课异构活动方案》一、活动主题“分数的意义：同课异构，多彩视角”二、活动目标1. 让学生们通过不同的教学方式更好地理解分数的意义。
这就像从不同的窗户看同一个花园，每个窗户看到的景色虽然有差别，但都是花园的一部分。
就像我们学习分数，不同的教学方法就像不同的窗户，最终都是为了让我们看清分数这个“花园”的全貌。
2. 提升教师的教学能力和创新意识。
嘿，老师们要是总用一种方法教分数，那多枯燥啊！同课异构就像是给老师们打了一针兴奋剂，让大家都能发挥创意，把课上得更精彩。
三、参与人员1. 授课教师：我们邀请了两位经验丰富、风格迥异的数学教师，张老师和李老师。
张老师就像是严谨的工程师，每一个教学环节都设计得非常精密；李老师呢，像是充满创意的艺术家，总能想出新奇的点子来吸引学生。
2. 听课教师：各个年级的数学老师都会来听课。
这就像是一场盛大的数学教学派对，大家都能从中学到东西。
3. 学生：五年级的全体学生将分成两组，分别接受两位老师的授课。
四、活动时间与地点1. 时间：[具体日期]，上午第一、二节课。
这就像一场数学的早间盛宴，大家都充满期待地等着开餐呢！2. 地点：学校的多媒体教室。
这个教室设备齐全，就像一个装满宝藏的魔法房间，能让教学变得更加生动有趣。
五、活动准备1. 授课教师准备：- 张老师：精心设计了一套以生活实例为基础的教学方案。
他说：“我想让孩子们知道分数就在我们身边，就像把一个披萨分成几块，每一块就是这个披萨的几分之一。
”- 李老师：则打算用图形和游戏的方式来讲解分数。
他兴奋地说：“分数就像拼图，一块一块拼起来就是一个整体，我要让孩子们在玩游戏的过程中理解这个概念。
”2. 听课教师准备：带上笔记本和笔，就像探险家带上地图和指南针一样，准备记录下精彩的教学瞬间。
3. 学校准备：提前检查多媒体教室的设备，确保教学过程不会因为设备问题而“掉链子”。
六、活动过程1. 第一节课- 张老师走进教室，教室里的气氛有些紧张又充满期待。
部编版七年级下册语文第18课《一颗小桃树》课文原文、知识点及教案
【导语】《⼀棵⼩桃树》是贾平凹写的⼀篇散⽂。
⽂章⼀开头就饱含着作者对⼩桃树的⼀往情深：当初始怀着它能给“我”带来幸福的希望，让它“孕育着我的梦”⽽种下它，所以，“我”偏爱它。
见到它长得纤弱，没⼈管它，为⾃⼰漂泊他乡忘却了它⽽难过。
当⾃⼰⽣活遭到挫折，见到⼩桃树在风⾬中挣扎，顽强同命运作⽃争时，“我”不由得对它产⽣赞美之情。
总之，⼩桃树象征着“我”的幸福和希望，⼩桃树的坎坷经历⼜和“我”的相似，所以，“我”关注它、爱护它。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
部编版七年级下册语⽂第18课《⼀颗⼩桃树》课⽂原⽂ 我常常想要给我的⼩桃树写点⽂章，但却终没有写就⼀个字来。
是我太爱怜它吗？是我爱怜得⽆所谓了吗？我也不知道是什么怪缘故⼉，只是常常⾃个⼉忏悔，⾃个⼉安慰，说：我是该给它写点什么了呢。
今天的黄昏，⾬下得这般⼉地⼤，使我也有些吃惊了。
早晨起来，就淅淅沥沥的，我还⾼兴地说：春⾬贵如油；今年来得这么早！⼀边让⾬湿着我的头发，⼀边吟些杜甫的“随风潜⼊夜，润物细⽆声”，甚⾄想去⽥野悠悠地踏青呢。
那⾬却下得⼤了，全不是春的温柔，⼀直下了⼀个整天。
我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的⼩桃树⼉在风⾬⾥哆嗦。
纤纤的⽣灵⼉，枝条已经慌乱，桃花⼀⽚⼀⽚地落了，⼤半陷在泥⾥，三点两点地在黄⽔⾥打着旋⼉。
啊，它已经⽼了许多呢，瘦了许多呢，昨⽇楚楚的容颜全然褪尽了。
可怜它年纪⼉太⼩了，可怜它才开了第⼀次花⼉！我再也不忍看了，我千般⼉万般⼉地⽆奈何。
唉，往⽇多么傲慢的我，多么矜持的我，原来也是个孱头⼉。
好多年前的秋天了，我们还是孩⼦。
奶奶从集市上回来，带给了我们⼀⼈⼀颗桃⼦，她说：都吃下去吧，这是⼀颗“仙桃”；含着桃核⼉做⼀个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福⼀⽣呢。
我们都认真起来，全含了桃核爬上床去。
我却⽆论如何不能安睡，想这甜甜的梦是做不成了，⼜不肯⽢⼼不做，就爬起来，将桃核⼉埋在院⼦⾓落的⼟⾥，想让它在那蓄着我的梦。
秋天过去了，⼜过了⼀个冬天，孩⼦⾃孩⼦的快活，我竟将它忘却了。
新改版教科版六年级下册科学全册知识点
新改版教科版六年级下册科学全册知识点第一单元《小小工程师》第1课了解我们的住房1.工程是为了满足我们的需要，设计和使用技术，解决实际问题和制造产品的活动。
2.住房的基本结构包括门窗、梁、墙体、楼板、房顶等。
3.住房的基本系统包括供水系统、供暖系统、采光系统和电路系统等。
4.住房建造过程中要经历明确任务、选址、设计、建造、验收等几个重要阶段。
第2课认识工程1.港珠澳大桥能为港珠澳大湾区的政治、经济、文化、交通发展带来强劲的动力。
2.工程的限制条件包括时间、费用、可用材料、环境、抵抗自然界的破环能力等。
3.港珠澳大桥会受船舶航道和香港机场的影响，解决的办法是建造海底隧道。
4.隧道与桥梁之间需要岛屿连接，但这片海域没有可用自然岛屿，解决的办法是修建人工岛屿。
5.建岛的海床有淤泥，机械会滑出，移走淤泥又会对海洋造成毁灭性污染，解决的办法是用圆钢管围岛。
6.工程建设的一般步骤包括：明确一个要解决的问题、在限制条件下进行设计、制作一个模型（方案）、测试模型、评估改进、实施建设。
7.工程利用了大量技术成果，建设工程的过程中遇到的难题也推动了技术的发展。
技术与工程是相互促进、相辅相成的关系。
第3课建造塔台1.塔台竞标标书包括建塔位置、使用材料、塔的设计、成本预算、人员分工和时间分配等内容。
2.塔的设计需要考虑塔高、塔型、实用性和安全性等因素。
3.工程设计和竞标的关键是如何实现项目安全性和项目成本的和谐统一。
4.考虑楼梯、栏杆的细节有助于竞标成功。
5.项目成本包括材料成本、人工成本、时间成本。
6.项目安全性包括稳固程度、承重能力、抗风能力、抗震能力等。
7.标书可以用文字、画图、标注等多种形式表达。
第4课设计塔台模型1.建立模型是工程设计中的重要环节，工程师常通过模型来测试他们的设计。
2.制作塔台模型需要经过设计、制作、测试、评估和改进等过程。
3.为避免倾斜，塔台整体应该上小下大，上轻下重。
4.三角形更加稳固，在塔台模型设计中我们要多设计三角形来保证塔台模型的稳固和承重能力。
小学语文必修篇章——《“三颗纽扣”的房子》全课教案
《“三颗纽扣”的房子》是小学语文必修篇章之一，也是小学生中比较受欢迎的课文之一。
这篇文章讲述了一个小男孩心中遥远的梦想，以及他在长大的过程中通过一栋房子所遇到的人和事所带来的启示和成长。
下面本文将从课文分析、教学设计、教学策略等多个方面来分析这篇文章的教学方法和教学效果。
一、课文分析《“三颗纽扣”的房子》是一篇以叙述为主的文章，在形式上属于童话故事式，故事背景和情节设置比较简单，但在语言运用和对主题的深刻阐述方面却很出色。
本文的主要人物是小男孩马克，他有着一个梦想，就是建造一座房子，属于他自己的房子。
这座房子经过了一番风雨，却最终修补好，并且牢不可破。
然而，通过这座房子所遇到的一些人和事，马克也成长了不少。
这篇文章的主题是关于理想、责任、坚持和爱的人性探讨。
马克的理想是自己的房子，他为之奋斗、努力争取，正是因为他想要赢得自己的梦想。
同时，他知道自己肩负着这个责任，为了完成这个梦想，他必须毫不松懈地坚持下去。
在这个过程中，他也体会到了家庭和友情的重要性，因为这种情感支持给了他奋斗的勇气和坚定的信念。
最终，这座房子成为了做到困难的人的避风港，是一座带着爱和感情的房屋。
二、教学设计1.教学目标(1)培养学生对建筑概念的认识和兴趣(2) 通过谈论家庭和友情的重要性，培养学生正确的价值观(3) 培养学生主动学习、勤奋拼搏和坚持不懈的精神(4) 发展学生的阅读理解能力和写作能力2.教学步骤(1)预习环节通过让学生看图片、听音频或者提问等方式，激发学生对文章主题的兴趣，激活学生的背景知识。
(2)讲解故事讲解故事时，可以采用故事式讲解，或者借助绘本、PPT等多媒体手段来为学生呈现一个完整的故事线。
在讲解的同时，教师应该注意课堂气氛的调节和学生的积极参与。
(3)情景模拟鼓励学生参与各种形式的情景模拟，让他们通过表演或其他方式更好地理解故事背景和情节，同时培养他们的表达和交际能力。
(4)阅读理解训练让学生独立阅读文章，提问或答题并通过讨论和解答，发扬严谨的思维，提高阅读理解能力，也可以通过观察文本结构组成和思考，提高学生的写作能力。
小学科学教科版六年级下册第三单元第2课《八颗行星》教案(2023春新课标版)
2.八颗行星【教材简析】本课是六年级下册《宇宙》单元的第2课。
第一课已对太阳系有了初步介绍，这一节课中进一步对太阳系中八颗行星的一些探究。
聚焦部分通过两个提问，考察上节课的内容和指出本课研究的方向。
探索部分分为三个环节：一是阅读八颗行星的基本数据表。
让学生能够感受到八颗行星距离太阳的远近相差比较大，大小相差也比较大。
二是给八颗行星排序。
这个活动让学生进一步将数据进行一一比较，再按照一定的规律进行重组和排序。
给八颗行星排序能够让学生更直观地认识到八颗行星排列和大小的规律。
三是建立行星的位置关系模型。
这个活动是这一课的主要内容。
研讨部分主要讨论两个问题，第一个问题让学生交流处理数据的方法。
处理数据是一个难点，所以可以让学生充分表达。
处理数据的方法不同，制作模型的效率也会不同。
第二个问题的研讨旨在让学生感受到教科书中的示意图与真实的太阳系相差甚远。
学生能够体会到根据数据来建模的客观性。
拓展部分，教材通过木星及其卫星的观察将观察活动延伸到课外，同时让学生意识到随着科学技术的发展和观测工具的进步，人类对于宇宙的认识会逐渐深入。
【学情分析】学生对太阳系有了初步认识，知道太阳系中的主要组成天体。
但对于太阳系中主要行星的分布情况，绝大部分学生局限于教材中的太阳系示意图，不知道真实的太阳系与此相差甚远。
本节课通过数据建模让学生体会到数据建模的重要性和客观性。
激发学生对事物的求真力。
【教学目标】[科学观念]通过阅读资料，知道太阳系有八颗行星，它们在其特定的轨道上绕太阳运转。
[科学思维]按一定比例对数据进行处理，并能在此基础上建立行星相对位置关系模型。
[探究实践]在建立行星位置关系模型的过程中，认识到建立模型的重要性。
[态度责任]在了解八大行星过程中，能持续关注其他天文现象，继续增进对探索宇宙的兴趣。
【教学重难点】[重点]建立八颗行星与太阳的相对位置关系模型。
[难点]建模过程中学生对于各组数据的处理。
【教学准备】[教师]1.课件2..一米长的软皮尺[学生]1.一米长的软皮尺2.签字笔3.学习单。
难忘的一课作文
难忘的一课作文难忘的一课作文600字（通用77篇）从小到大，上过无数堂课，也许课的内容早已淡忘，但总有一堂课因为它特殊的含义而意义非凡，让它与众不同。
下面是难忘的一课作文600字，欢迎阅读借鉴。
难忘的一课作文篇1上思想品德课了，同学们都匆忙地回到教室，准备上课。
这节课看似普通，但对我来说意义重大。
我瞧一下旁边的张赫楠——想必我也和她一样面如土色，不知所措了。
是啊，这是我们第一次做“小老师”给同学们讲课，哪能不紧张呢？“上……”我刚冒出一个字，就挨了张赫楠一“蹄子”：“现在都上课半天了，喊‘上课’干什么？”但是紧接着，她也愣在那里，不知道怎么开始好了。
我们两个你拍我一下，我踹你一脚，意见难以一致，引得全场一片大笑。
不行，太不严肃了。
我们怎么也得吸取陆皓和高楚乔的教训，有点老师样啊！瞧见同学们迫不及待的样子，我心想，豁出去了，照着幻灯上的字读了起来：“我们能为地球做什么。
”哎，幸亏在关键时打破了冷场。
接下来的介绍照着读就行啦！我长舒了一口气：“总算过去了。
”下面的内容还挺顺利，我水到渠成，和张赫楠一起现场发挥，居然把没排练的一小段都讲了出来。
我越说越来劲，可我还没得意多一会儿，问题又来了：朱雨航说保护黄河的方法不应该有“禁止过度挖河沙”。
这当然不对啦，可关键时刻的头脑短路让我想不出个所以然来。
我求助似地看看张赫楠：唉，她的脑子怎么也进水了呢？看着我俩都“哑巴”了，正在热火朝天地发言的同学们像突然掉进了北冰洋，教室里的空气顿时凝固了。
这时，耳边传来了一个救命声音；“什么事都得有个度，不管是好事、坏事，过了度都不好了。
”原来是张老师替我们解了围。
问题终于解决了，我心里压的石头也“ 嗵”地一声着了地。
行了，接着讲吧！下课铃响了，我如释重负，一下子“溜”回了坐位。
这节课40分钟太漫长了，像四十年一样。
不过，在这难忘的课上，我收获了知识，懂得了随机应变的经验，更明白了老师的那份辛苦。
难忘的一课作文篇2小时候，我的性格有些内向和软弱，一旦有什么想法都藏在心里，从不表露出来，有时候还怕出头露面，甘愿人云亦云。
描写《课堂》作文6篇
描写《课堂》作文6篇中学生描写课堂的作文：上课了上课了，上课了!整个教室被一丝严肃的气氛笼罩着。
数学老师的粉笔飞速地跳着神舞，黑板上播种的知识的种子，仿佛期待着在我们每个人身上开花结果。
同学们目不转睛地看着黑板，清澈明亮的眼神中透出认真与专注。
突然之间，思想的碰撞声产生了智慧的火花，大家开始各抒己见。
学霸们的想法得到肯定，一脸的得意与兴奋，学渣们则是相互张望，一头雾水。
一节课就这样在知识的跑道上寻寻觅觅，在思想的乐园里兜兜转转。
静谧柔美的夜晚，我静静地回味，只想让下课铃放慢脚步。
远方，是一曲动人的校园乐章——“前奏曲”“进行曲”，我仔细地聆听，心里美滋滋的。
小学生写课堂游戏的作文编者按：在作文课堂上，老师带领同学们玩了一个有趣的画嘴巴游戏，玩过之后小作者还意犹未尽呢。
作文课堂上，老师说要带我们玩一个游戏，到底是什么游戏呢?同学们议论纷纷。
老师在黑板上画了一个小女孩，但是却少了一张嘴巴。
老师让我们在蒙上眼睛的情况下为小女孩画上嘴巴，而且要看谁画的位置最适合。
前面几位同学画的位置都有点偏，逗得我们哈哈大笑。
终于轮到我了，老师用毛巾蒙上了我的眼睛后，还让我转了几圈。
我好像转的有点晕了，走起路来也摇摇晃晃的，不小心撞到了张思博，还撞到了自己的桌子上。
终于摸到黑板了，我的心里高兴极了，我以前经常在黑板上画画，还喜欢用手摸着黑板上的字迹寻找感受。
可是这次，我摸索了很久，感觉手上已经有了许多粉笔灰了，却一直没有摸出哪里是小女孩的鼻子，更无法判断她的嘴巴的位置。
最后，就勉强在一个地方画了一下。
我画完后，同学们都哈哈大笑，我取掉毛巾一看，也笑了起来。
原来我把嘴巴画到了脸的外面。
最后，李老师也决定来试一试。
只见她先用手量了量嘴巴到黑板边缘的位置，就自己走到教室后边蒙上了眼睛。
走到黑板前，老师用手量了量位置就画上去了，虽然画的有点偏，但是比我们画的好多了。
哎，我怎么没想到用这个办法呢?时间过得飞快，我们都觉得意犹未尽，还想再玩一次，可是已经下课了。
科学课《八颗行星》教学设计 绵小 董远新
教学过程一、聚焦1.提出问题：太阳系的八颗行星有哪些？2.学生简单回答，教师板书行星名称。
3.继续追问：八颗行星是如何排列的呢？设计意图：通过提出问题帮助学生回忆各行星的名称，引发学生对天体大小和相对距离这一问题的深入思考，也是对学生关于八颗行星的原认知进行调查。
二、探索1.阅读八颗行星的基本数据表。
（1）出示八颗行星的基本数据表，请学生分享从表中得到了哪些信息。
预设：学生能够感受到八颗行星距离太阳的远近相差比较大，大小相差也比较大。
（2）学生自由分享，根据八颗行星与太阳的平均距离数据找到距太阳“最近”和“最远”的行星；根据八颗行星的赤道直径数据找到“最大”和“最小”的行星。
2.给八颗行星排序。
预设：学生进一步将数据进行一一比较，再按照一定的规律进行重组和排序。
方法1：按离太阳的远近排序。
方法2：按直径大小排序。
出示学生活动手册，学生将排序结果填写在活动手册上。
3.建立行星的位置关系模型。
（1）给每个小组准备材料：三条长度相同的纸带、透明胶、双面胶。
（2）学生将每条纸带对折四次，然后将纸带粘连成一条长纸带，在长纸带的折痕处标记数字。
（3）教师引导：如何确保八颗行星都能排列在长纸带上，距离太阳最远的海王星应该排列在哪一个折痕处？预设：此环节各行星均可用圆圈或圆点表示，再写上名称，虽然八大行星的基本数据表中有行星直径大小的数据，但是行星直径大小相差巨大，无法在纸带上呈现，行星直径大小的数据无须处理。
提问并小组讨论：在纸带上如何处理行星的大小和距离。
引导并反馈：运用数学比例知识。
举例：一幅地图上的线段是5厘米，实际距离是500千米，问地图上的1厘米线段的长度表示实际长度是多少千米？（4）学生对照折痕的数量，将处理后的数据填写在学生活动手册上，根据处理后的数据，将八颗行星标记在长纸带上。
设计意图：通过阅读、排序、建模三个活动让学生更直观地认识到八颗行星排列和大小的规律。
排序活动只是对数据进行初步的比较，为后面建立行星位置关系模型时处理数据建立基础，降低难度。
我和数学课代表的那些事作文
我和数学课代表的那些事作文在我们五彩斑斓的班级里，每个人都有自己闪亮的小星星，而我的同桌兼数学课代表——小林，就是那颗最耀眼的数学之星。
每当提起他，我的心里就像装满了糖果，甜滋滋的，因为我们之间发生了许多有趣又温馨的小故事。
记得那是一个阳光明媚的下午，数学老师布置了一道超级难的题目，全班同学都皱起了眉头，像是被施了魔法一样，个个变成了“小苦瓜”。
我更是急得像热锅上的蚂蚁，手里的笔转来转去，就是找不到解题的线索。
这时，小林轻轻地推了推我的胳膊，笑眯眯地说：“别急，咱们一起想想办法。
”他拿出草稿本，一边画图一边耐心地给我讲解。
他的声音轻轻的，就像春天里温暖的风，吹散了我心头的迷雾。
在他的引导下，我发现原来这道题目就像一个迷宫，只要找到正确的路径，就能轻松走出来。
我们俩的脑袋凑在一起，眼睛闪烁着对知识的渴望，那一刻，我仿佛看到了智慧的火花在我们之间跳跃。
终于，经过一番努力，我们解出了那道难题！我高兴地跳了起来，小林也露出了满意的笑容。
他拍了拍我的肩膀，说：“看，团结就是力量嘛！”那一刻，我深深地感受到了合作的乐趣，也更加佩服小林的数学才华和乐于助人的品质。
还有一次，数学课上进行了一场小测验。
我因为前一天晚上生病，没能好好复习，拿到试卷时心里直打鼓。
正当我急得满头大汗时，小林悄悄地递给我一张小纸条，上面写着：“加油，相信自己，你可以的！”虽然我知道考试作弊是不对的，但那一刻，他的鼓励就像一股暖流涌入我的心田，让我重新找回了信心。
我深吸一口气，开始认真答题。
虽然最后成绩没有很理想，但我知道自己已经尽力了，而且有了小林的支持，我更加坚定了学好数学的决心。
现在回想起来，我和数学课代表小林的那些事儿，就像一颗颗璀璨的珍珠，串联起我小学生活中最美好的记忆。
他不仅是我的学习伙伴，更是我成长道路上的良师益友。
感谢有他，让我的数学世界变得更加丰富多彩！。
兼爱精品课课件1新版本【统编版】
首颗量子通信卫星以我国古代科学家墨子的名 字来命名。墨子最早提出过光线沿直线传播的观点， 进行了“小孔成像”实验。用他的名字命名以纪念 他在早期物理光学方面的成就。
墨子最早通过“小孔成像”实验发现了光是直 线传播的，第一次对光直线传播进行了科学解释— —这在光学中是非常重要的一条原理，为量子通信 的发展打下了一定的基础。墨子还提出了某种意义 上的粒子论。光量子学实验卫星以中国科学家先贤 墨子来命名，体现了中国的文化自信。
《墨子》其书
《墨子》是春秋战国时期的哲学著作，由墨子自著和弟 子记述墨子言论两部分组成。该书提倡兼爱、非攻、尚贤、 尚同、天志、明鬼、非命、非乐、节葬、节用，涉及哲学、 逻辑学、军事学、工程学、力学、几何学、光学等，先秦的 科学技术成就大都依赖《墨子》以传。《墨子》一书，宋朝 多散佚。至清代编《四库全书》时，仅存五十三篇。文章由 小及大、连类比譬、逐层推理，典型如《非攻》。语言质朴 无华，造句遣词口语化。
（就会发现它）产生于人们不相爱。做臣下的、做儿子的不孝敬自己的国君、父亲,这就是所谓乱了。儿 子只爱自己不爱父亲,因此损害父亲的利益而使自己受益;弟弟只爱自己不爱哥哥,因此损害哥哥的利益而 使自己受益;臣下只爱自己不爱国君,因此损害国君的利益而使自己受益,这些就是所谓乱了。即使父亲对 儿子不慈爱,哥哥对弟弟不慈爱,国君对臣下不慈爱,这些也是天下之所谓乱。父亲只爱自己不爱儿子,因此 损害儿子的利益而使自己受益;哥哥只爱自己不爱弟弟,因此损害弟弟的利益而使自己受益;国君只爱自己 不爱臣下,因此损害臣下的利益而使自己受益。这是什么缘故呢?都是由于不相爱。即使天下那些做盗贼的 人也一样。盗贼只爱他自己的家庭不爱其他人的家庭,因此偷窃其他家庭的东西利自己的家庭;强盗只爱他 自身不爱别人,因此抢夺别人财物来使自身受益。这是什么缘故呢?都是由于不相爱。即使是大夫互相攻乱 各家,诸侯互相攻伐各国也一样。大夫各爱自己的家，不爱别家,因此攻乱别家而使自己的家受益;诸侯各 爱自己的国,不爱别国,因此攻伐别国而使自己之国受益。天下纷乱之事（的原因），全都在这里罢了。
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“颗”和“课”
作者：陈江华
来源：《作文周刊（小学一年级版）》2010年第04期
课ｋè堂ｔáｎɡ上ｓｈɑｎɡ，山ｓｈāｎ羊ｙáｎɡ老ｌǎｏ师ｓｈī叫ｊｉàｏ同ｔóｎɡ学ｘｕé们ｍｅｎ用ｙòｎɡ“一ｙì棵ｋē”造ｚàｏ句ｊù。
小ｘｉǎｏ兔ｔù马ｍǎ上ｓｈàｎɡ举ｊǔ手ｓｈǒｕ发ｆā言ｙáｎ：“我ｗǒ昨ｚｕó天ｔｉāｎ吃ｃｈī了ｌｅ一ｙì棵ｋē花ｈｕā生ｓｈēｎɡ。
”
话ｈｕà音ｙīｎ刚ɡāｎɡ落ｌｕò，好ｈǎｏ几ｊǐ个ɡｅ同ｔóｎɡ学ｘｕé都ｄōｕ叫ｊｉàｏ了ｌｅ起ｑǐ来ｌáｉ：“错ｃｕò了ｌｅ，错ｃｕò了ｌｅ，‘一ｙì颗ｋē花ｈｕā生ｓｈēｎɡ’的ｄｅ‘颗ｋē’是ｓｈì‘页ｙè’字ｚì旁ｐáｎɡ，不ｂú是ｓｈì小ｘｉǎｏ兔ｔù说ｓｈｕō的ｄｅ这ｚｈè个ɡｅ‘棵ｋē’！”
山ｓｈāｎ羊ｙáｎɡ老ｌǎｏ师ｓｈī叫ｊｉàｏ大ｄà家ｊｉā安āｎ静ｊìｎɡ下ｘｉà来ｌáｉ，在ｚàｉ黑ｈēｉ板ｂǎｎ上ｓｈɑｎɡ写ｘｉě上ｓｈàｎɡ“颗ｋē”和ｈé“棵ｋē”，说ｓｈｕō：“这ｚｈè两ｌｉǎｎɡ个ɡè字ｚì的ｄｅ区ｑū别ｂｉé大ｄà家ｊｉā可ｋě要ｙàｏ记ｊì牢ｌáｏ了ｌｅ，它ｔā们ｍｅｎ的ｄｅ读ｄú音ｙīｎ相ｘｉāｎɡ同ｔóｎɡ，形ｘíｎɡ相ｘｉāｎɡ近ｊìｎ，都ｄōｕ是ｓｈì量ｌｉàｎɡ词ｃí，但ｄàｎ‘颗ｋē’是ｓｈì指ｚｈǐ粒ｌì状ｚｈｕàｎɡ的ｄｅ东ｄōｎɡ西ｘｉ，如ｒú一ｙì颗ｋē瓜ɡｕā子ｚǐ、一ｙì颗ｋē星ｘīｎɡ星ｘｉｎɡ；‘棵ｋē’多ｄｕō用ｙòｎɡ于ｙú植ｚｈí物ｗù，并ｂìｎɡ且ｑｉě是ｓｈì指ｚｈǐ长ｃｈáｎɡ形ｘíｎɡ的ｄｅ，如ｒú一ｙì棵ｋē树ｓｈù苗ｍｉáｏ、一ｙì棵ｋē向ｘｉàｎɡ日ｒì葵ｋｕí。
”
山ｓｈāｎ羊ｙáｎɡ老ｌǎｏ师ｓｈī还ｈáｉ在ｚàｉ黑ｈēｉ板ｂǎｎ上ｓｈɑｎɡ出ｃｈū
了ｌｅ几ｊǐ道ｄàｏ关ɡｕāｎ于ｙú“颗ｋē”和ｈé“棵ｋē”的ｄｅ填ｔｉáｎ空ｋòｎɡ题ｔí让ｒàｎɡ大ｄà家ｊｉā练ｌｉàｎ习ｘí。
小ｘｉǎｏ朋ｐéｎɡ友ｙǒｕ，你ｎǐ能ｎéｎɡ做ｚｕò对ｄｕì吗ｍɑ？
练一练
一（）草一（）珠子
一（）树一（）竹子
字ｚì：星ｘīｎɡ
词ｃí语ｙǔ：星ｘīｎɡ星ｘｉｎɡ
我ｗǒ会ｈｕì拉ｌā拉ｌā面ｍｉàｎ：晚ｗǎｎ饭ｆàｎ后ｈòｕ，我ｗǒ们ｍｅｎ一ｙì起ｑǐ看ｋàｎ星ｘīｎɡ星ｘｉｎɡ。
字ｚì：巴ｂā
词ｃí语ｙǔ：尾ｗěｉ巴ｂɑ
我ｗǒ会ｈｕì拉ｌā拉ｌā面ｍｉàｎ：。
字ｚì：果ɡｕǒ
词ｃí语ｙǔ：水ｓｈｕǐ果ɡｕǒ
我ｗǒ会ｈｕì拉ｌā拉ｌā面ｍｉàｎ：。
把一句话写具体之四
谁和谁→一起做什么
□武宏钧
【举例子】
我ｗǒ和ｈé小ｘｉǎｏ红ｈóｎɡ一ｙì起ｑǐ跳ｔｉàｏ舞ｗǔ。
【写话指导】
这ｚｈè种ｚｈǒｎɡ写ｘｉě话ｈｕà练ｌｉàｎ习ｘí的ｄｅ格ɡé式ｓｈì为ｗéｉ“谁ｓｈéｉ和ｈé谁ｓｈéｉ→一ｙì起ｑǐ做ｚｕò什ｓｈéｎ么ｍｅ”。
一ｙí句ｊù话ｈｕà要ｙàｏ写ｘｉě两ｌｉǎｎɡ个ɡè人ｒéｎ做ｚｕò同ｔóｎɡ一ｙí件ｊｉàｎ事ｓｈì。
句ｊù子ｚｉ的ｄｅ头ｔóｕ是ｓｈì“我ｗǒ和ｈé小ｘｉǎｏ红ｈóｎɡ”，句ｊù子ｚｉ的ｄｅ尾ｗěｉ是ｓｈì“一ｙì起ｑǐ跳ｔｉàｏ舞ｗǔ”。
【读读想想】
爷ｙé爷ｙｅ和ｈé奶ｎǎｉ奶ｎɑｉ一ｙì起ｑǐ看ｋàｎ电ｄｉàｎ视ｓｈì。
老ｌǎｏ师ｓｈī和ｈé我ｗǒ一ｙì起ｑǐ表ｂｉǎｏ演ｙǎｎ节ｊｉé目ｍù。
公ɡōｎɡ鸡ｊī和ｈé母ｍǔ鸡ｊī一ｙì起ｑǐ散ｓàｎ步ｂù。
【快乐练习】
我和外公一起。
老虎和猴子一起。
燕子和麻雀一起。