6课1框让我们选择坚强 导学案
2021年七年级政治下册《6. 让我们选择坚强》学案 新人教版
【预习评价】
问题1：★意志坚强的人有哪些具体表现？(标出关键词并概括)
问题2：坚强意志的含义？
问题3：★坚强意志品质的作用？(或青少年需要培养坚强意志的原因)
【教师预设问题】
问题1：请说出与坚强意志有关的褒义词、贬义词。
问题2.课本第72-73页四个小故事分别体现了坚强意志品质的哪一方面？
(1)在小李月身上体现了一种怎样的心理品质？
(2)这种优秀品质有何作用？
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问题3：意志品质的果断性就是要我们遇事迅速作出决断吗？
问题4：为什么具有坚强意志品质就能不断战胜困难？
【问题训练】
时间: 年 月 日 班级: 姓名:整洁： 成绩：
一、单选题
1.以下行为哪些是坚强意志的表现（ ）
①明明知道写日记对提高写作能力有好处，但坚持不了几天，就不想写了 ②放学回家后坚持先复习功课，写完作业后再做其他事情 ③在学习、生活中遇到大的事情时，常常犹豫不决，很难作出决定 ④在参加万米长跑比赛过程中咬紧牙关坚持到终点
A.①② B.①③④ C.①②④ D.②④
2.人们能否取得事业上的成功，在很大程度上取决于（ ）
A.智力的高与低 B.环境的优越与恶劣
C.机遇的多与少 D.意志的坚强与薄弱
3.习惯是一种无形的力量，虽然看不见，摸不着，但是一经形成，就会对人们的思想和行动产生深远影响。那么，养成良好的学习习惯（ ）
A.需要坚强的意志 B.和教师的教学有关 C.和遗传有关 D.和环境有关
第六课 框一 让我们选择坚强 导学案
第六课框一让我们选择坚强导学案学习目标：1、知识目标：引导学生正确理解坚强意志的表现，认识坚强意志的作用。
2、能力目标：能够分析自已的意志品质。
3、情感目标：树立坚强的意志品质。
学习重难点：坚强意志的表现和作用学习过程主干梳理★1、意志坚强的表现2、坚强意志是★3、坚强意志的作用合作探究北京残奥会开幕式文艺表演上，一幕名为《永不停跳的舞步》催人泪下。
领舞者小李月原本是一位学芭蕾的孩子，在汶川地震中失去左腿，虽承受巨大内心痛苦，但她一刻也没放弃对芭蕾的追求，不想让舞蹈的梦想屈从于残酷的命运。
她重新起舞，向世界、向伤残的小伙伴，也向自己证明：地震折不断我的梦想，超越自我，就仍能高高飞翔。
(1)小李月面对挫折和逆境，是如何实现她的梦想的？(2)在小李月身上体现了一种怎样的心理品质？这种优秀品质有何作用？拓展材料1、盲文的发明者布莱叶从小家境贫寒，3岁时因意外事故双目失明，后来，他进入巴黎的一所盲人学校读书。
那时，在盲人学校里，老师把一个个用又大又厚的纸片剪成的字母，粘在象缝纫机一样的台板上，孩子们读书时，用手指一个一个摸过去，要摸好久才能读懂一句话，翻书和查找资料就更困难了。
一天的学习结束，他手臂发麻，双手红肿，但坚强的布莱叶很快掌握了这套所谓的“盲文”。
因为学习成绩优良，毕业又留校任教。
深深体会到盲人学习的困难，布莱叶很想创造出一种专供盲人摸读和书写的文字。
从此他刻苦研究，积极探索，设计用木头、破布等材料制作盲文，他用手摸过所有想过的东西，双手摸出了鲜血，但他坚持着，一次次的失败，丝毫没有动摇他的决心。
一次，他偶然听说一位法国军官发明了一种“夜码”，能在夜间准确传送情报。
布莱叶立即跑去请教。
经过五年的反复研究，布莱叶在1829年终于创造出一种简单、实用的“点子盲文”。
34年后，“布莱叶盲文”获得国际公认，给无数盲人带来的光明。
关羽刮骨疗毒2、《三国演义》有一段华佗给关羽刮骨疗毒的故事。
故事写道：有一次，关羽在战斗中右臂被敌人射中一箭。
《让我们选择坚强》教案（精选3篇）
《让我们选择坚强》教案（精选3篇）《让我们选择坚强》篇1课题让我们选择坚强版本人教版执教者桂林清风实验学校莫家敏解读教材教学目标1、情感、态度、价值观：使学生树立磨砺坚强意志的信念，并愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。
2、能力目标：让学生能够分析自己的意志品质。
3、知识目标：使学生知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性；知道坚强意志的作用。
重点：坚持正确的人生方向难点：意志品质的表现解读方法教学方法典型事例分析教学法、创设情境法教学手段多媒体教学教学准备教师准备：根据课标内容精选事例，制作学生准备：看教材预习，查找坚强的事例教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成导入活动一：展示图片与视频：《永不停跳的舞步》（北京残奥会开幕式上跳舞女孩李月的故事）思考：1.是什么力量让李月永不停跳的舞步？2.李月面对挫折和困难为什么不放弃？学生表达所思所想让学生感悟坚强意志的力量，引出课题《让我们选择坚强》。
讲授新课一、坚强意志的表现（意志品质的四种表现）活动二：探究坚强意志的品质（回放李月故事）思考：（1）坚强的意志在李月身上怎么体现出来的？（2）小组讨论，发言。
通过讨论，得出意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性学生分组交流谈论，畅所欲言让学生从对意志品质的感性认识上升到理性认识活动三：四种意志品质材料学生阅读教材中的相关材料并讨论，说出四个小故事分别体现了坚强意志品质的哪一个?进一步加深对四种意志品质的理解活动四：分析自己的意志品质的现状请同学谈谈自己在意志品质方面有什么不足？过渡：让学生反思自己意志薄弱时带来的危害，过渡到坚强意志的作用学生分析自己的意志品质现状反思自己的不足，更全面地认识自己通过反思意志薄弱时带来的危害，激发学生提高自己意志水平的愿望二、实现人生目标的保障（坚强意志的作用）活动五：找一找请同学们结合实际例子，寻找坚强意志品质的作用。
同学们在小组内交流，结合实例整理出坚强意志品质的作用。
七下思品第六课让我们选择坚强导学案Word97-2003Document-
三、自学并展示：7分钟
四、対学：25分钟
出示课件引出坚强意志的表现。
展示课件：你能列举几个类似的实例吗？千手观音的图片
请同学们：来看活动一：展示课件得出的结论：坚定正确的人生方向
展示课件：活动二：得出的结论：走出失败的阴影
展示课件：活动三：得出的结论：形成良好的习惯
展示课件：活动四：得出的结论：成就一番事业
汉中七年思品学科导学案
课题：第6课1框：让我们选择坚强设计人：时间：审签人：
课标依据：成长中的我中的认识自我：主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习，劳动习和作用；能够分析自己的意志品质；树立选择坚强、磨炼意志的信念。
重点：坚强意志的作用难点：坚强意志的表现
五、课堂检测：5分钟
六、小结：展示课件3分钟
七、课后反思：
一、情景导入：歌曲《隐形的翅膀》从这首歌你听到了什么？
二、解读学习目标：
三、自学部分：
36坚强意志的表现有哪些？
37、坚强意志的作用有哪些？
四、对学部分：
阅读教材72-73页材料，回答教材中提出的问题。
五、课堂检测：见练习册47页轻松尝试部分
小结：同学们，这节课我们感悟了坚强，在怯弱和坚强之间，让我们选择——坚强。
把怯弱从心里抹去。让我们“相信自己，将坚强握在手里，你就会胜利！”
七下思品第14页
整体感知教材，了解所要学习的内容
重点学习“坚强意志品质的作用有哪些”。
能力提升：使本课所学内容得到升华
培养学生的综合能力
一、播放歌曲《隐形的翅膀》请同学们欣赏这首歌，你从这首歌听到了什么？
这首歌表达了对生命的无限热爱，对理想的无限追求，坚强、希望，在困难和挫折面前不退缩坚忍不拔的意志品质。今天我们学习第六课一框4分钟
七下第六课第一框《让我们选择坚强》导学案
第六课第一框《让我们选择坚强》导学案【学习目标】1.情感态度价值观：树立磨砺坚强意志的信念2.能力目标：培养分析判断能力3.知识目标：了解坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性；知道坚强意志的作用【重点、难点】1.重点：坚强意志的作用2.难点：区分坚强意志的不同表现【课前预习案】（自主、合作学习）1.坚强意志的表现：①意志坚强的人，对自己的和有清醒而深刻的认识。
②意志坚强的人，能在复杂的情境中，做出判断，毫不迟疑的采取坚决的措施和行动。
③意志坚强的人，再碰到挫折和失败时，都可以调节自己的控制自己的。
④意志坚强的人，能以、战胜挫折和困难。
2.坚强意志的作用：坚强意志是战胜挫折、实现人生目标的保障。
①，需要坚强的意志。
②，需要坚强的意志。
③，需要坚强的意志。
④，需要坚强的意志。
【课内探究案】（合作探究）活动一：坚强意志的表现阅读和讨论教材第73－74页的材料，并思考：材料中的四个小故事分别体现了坚强意志品质的哪一方面？你还能列举出几个类似的实例吗？活动二：坚强意志的作用一次，一位著名的体操教练到业余体校去选拔队员，他觉得那里的孩子们身体条件都很好，在技术上也各有特长，实在是不分上下，旗鼓相当。
于是，他二话没说，当即要求孩子们排成一排，靠墙倒立。
而那位教练，却走到几十米之外，和别人聊天去了。
时间就这样一分钟十分钟二十分钟地过去了…….（1）教练为什么要这样做？他会挑选什么样的队员？（2）他为什么要挑选这样的队员？这样的孩子长大后会成为什么样的人？（3）请尽可能多的说出坚强意志的作用。
【课堂训练案】1.下列属于意志坚强的表现有（）A．小玲从上小学开始到中学，天天都坚持清晨长跑锻炼B．小王写作业时只要遇到难题就想“参考”别人的作业C．小张搞社会调查时，遇到困难就让妈妈帮助完成调查D．小李学习英语单词总记不住，就不想继续下工夫了2.意志坚强的人有高度的自觉性，这表现在（）A．他的政治思想觉悟很高B．他迎难而上，勇往直前C．他对自己行为的动机和目的有清醒的认识D．他对别人眼中的自己有深刻认识3．意志坚强的人具有果断性，这表现在（）。
第六课第一框 导学案
一．知识回顾
1.挫折的两重性指什么？
2.战胜挫折的有效方法有哪些？
二、教材预习。
自学教材71~73页“坚强意志的表现”，完成第一题。
1.坚强意志的表现是什么？
自学教材74~76页“实现人生目标的保障”，完成2~3题。
2.，是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现的保障。
3.坚强意志的作用有哪些？
三、合作探究
任务一坚强意志的表现
[活动一]阅读教材71~72页的情景材料，相互交流后回答：抗震救灾英雄少年身上体现出哪些优秀品质？请你谈谈坚强意志的表现。
归纳总结：坚强意志的四种表现
[活动二]阅读教材72~73页的情景材料，思考后回答：
1.以上四个故事是如何体现坚强意志品质的？
学生笔记（教师教案）：
归纳总结:坚强意志品质的四方面作用。
四、归纳小结。
学生笔记（教师教案）：
学后反思（教后反思）：
2.你还能举几个类似的实例吗？
任务二实现人生目标的保障
[活动三]阅读教材74页的活动探究题，思考交流后回答：坚强意志的作用有哪些？
[活动四]阅读教材75页的活动探究题，思考交流后回答：
1.在看电视与做作业只能选择其一的时候，我们应该怎么做？
2.我们还会经常受到哪些诱惑呢？请把它们写出来。
[活动五]阅读教材76页的活动探究题，思考交流后回答：张海迪与保尔在意志品质方面有哪些相同之处?
巴五中七年级思品学科导学案审批人胡Fra bibliotek玲课题
第六课第一框让我们选择坚强
课时
一课时
课型
讲授课
主备人
备课时间
月日
小
主
人
班级__________
让我们选择坚强学案
（2）知道坚强意志的作用：坚定正确的人生方向、走出失败的阴影、形成良好的学习习惯、成就一番事业。
（3）能够分析自己的意志品质，并培养良好的意志品质。
重点难点：意志坚强的人有哪些表现；坚强意志品质的作用。
一、复习提问导入新课激发兴趣张海迪靠坚强的意志战胜了病魔，取得了骄人的成绩，为社会作出了较大的贡献。
其实在我们现实生活中，还有许许多多像她这样的人。
所有对人类有较大贡献的人都有一个共同的特点，这就是有坚强的意志同学们，要想成为一个意志坚强的人，我们首先必须要真正弄清坚强的意志对我们的人生有什么样的重要作用和意义。
那么，坚强的意志对我们的成长和成功有什么重要作用和意义呢？这就是我们第一框题;让我们选择坚强将要学习和探讨的内容。
二、自主学习明确知识点结合学习目标和导学案，自学课本内容，用铅笔在课本上标记重点。
并独立完成《自主学习》内容。
（一）、阅读《坚强意志的力量》一目，思考下列问题：1、学生阅读教材第73页;抗震救灾英雄少年。
思考：抗震救灾英雄少年身上体现出哪些优秀品质？2、意志坚强的人有哪些表现呢学生阅读教材第73;74页思考：意志坚强的人有哪些表现呢？3、意志坚强的人具有哪四个特点？4、学生阅读教材第73－74页的材料。
思考：材料中的四个小故事分别体现了坚强意志品质的哪一方面？你还能列举出几个类似的实例吗？（二）阅读《实现人生目标的保障》一目，思考下列问题：1、学生阅读教材第75页的活动内容寻找坚强意志品质的作用。
2、坚强意志品质的作用有哪些？3、学生阅读教材第78页的活动内容，判正误、说理由。
三、小组讨论、合作探究组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
教师分组分配任务。
探究一：1、组织学生阅读教材第73页;冼星海的故事，思考课文中的问题：冼星海是凭着那些优秀的心理品质进行音乐创作，谱写出经久不衰的音乐作品的？这给我们什么启示？归纳：我们无论做什么事，都需要有坚强的意志，否则，意志软弱、不坚强，就会半途而废、一事无成。
让我们选择坚强导学案
________________________________________________________________________
让我们选择
(1)小强总是在父母、老师的督促下才学习，因此，一遇到困难，总是逃避。
坚强
对此，我认为：______________________________________，因为：_______________________
___________________________________________________________________________________。
意志坚强 的表现
坚强意志 的作用
有的力量应对一切······我的毅力终于占了上风。”这句话表明(
)
A 一个人能否取得事业上的成功与智力无关
B 一个人能否取得事业上的成功与客观环境无关
C 一个人能否取得事业上的成功常常取决于是否有坚强的意志
D 一个人只要具有坚强的意志就一定能取得事业上的成功
5、下面是一些同学面对困难的态度，对照后，谈谈你的认识和理由。
情感态度价值观目标：树立培养坚强意志品质的信心，愿意在困难和挫折面前磨炼坚强的意志品质。 他不避风雨，不怕虎狼，不计程期，不求伴侣，风餐露宿，忍耐饥寒，多次死里逃生，雄心壮
能力目标：通过事例分析与小组合作探究，让学生感悟坚强意志的力量，提高分析自己意志品质的能 志不动摇。为了寻求长江源流，他在 51 岁时登上旅途。先后克服重病、粮绝、遇盗等困难，历
（2）小民报名参加了校运会 100 米短跑，正在入场检查时，他猛然发现自己忘了带跑鞋，他一下 我的反思：_____________________________________________________________
七年级政治下册 第三单元 第六课 第1框《让我们选择坚强》导学案 新人教版
让我们选择坚强【学习目标】：1.知道意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。
2.能够分析自己的意志品质。
3.树立选择坚强，磨炼意志的信念。
【学习重点】1、意志品质的表现、作用和培养意志品质的方法。
2、结合自己的实际，把自己培养成为意志坚强的人。
【学习难点】1.坚强意志的人有哪些表现？2.坚强意志的作用有哪些？3.失败一定是成功之母吗？【自主学习】1、意志坚强的人，对自己行动的__________和__________有清醒而深刻的认识。
正因为如此，在困难面前，才不会退缩和逃避，而是______________、______________。
2、意志坚强的人，在碰到__________和__________的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，__________、__________、__________。
面对胜利和成功，__________、__________。
3、意志坚强的人，能够以____________、_______________的毅力，战胜挫折和困难，实现目标。
4、实现人生目标的保障，体现在四个方面，分别是（1）____________。
（2）______________。
（3）______________。
（4）_______________。
【共同探究】活动一：一起探究结合教材72页给我们提供的四个小故事，分组讨论：他们的坚强意志表现在哪些方面呢？预测与引领：学生会说出许多种，如不怕苦、节俭有智慧、不怕困难、百折不挠。
有毅力等。
教师在肯定学生回答后，特别强调书中讲到的四种意志品质，然后更为具体的挖掘其中内容。
小结：意志坚强的表现。
活动二：请你判断判断下列行为是否是意志坚强的表现？①初中生李丽家庭条件不好，父亲重病不起，母亲又下岗了，但他要成为一名大学生的理想从未改变，他坚持一面护理父亲，一面刻苦学习，最后他考上了重点高中。
②小华做作业遇到了难题，恰好这时客厅的电视机里响起了在暑假期间最爱看的音乐，于是想放弃做作业。
让我们选择坚强学案
(二)材料分析：下面四句名人名言都是关于意志品质作用的，请分别指出是哪一种作用。
（1）只有伟大的目标，才能产生伟大的毅力。---------斯大林
(2)失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。------------爱迪生
学案答案：
一．知识梳理
见答题梳理
二．新知探究
1.阅读教材P73说出坚强意志品质的四个表现并加以概括。
表现见教材P73概括为（1）自觉性（2）果断性（3）自制力（4）坚韧性
2.探究交流：教材P74
以上四个小故事分别体现了坚强意志品质的哪一方面？
（1）自觉性（2）果断性（3）自制力（4）坚韧性
3.阅读教材P75-77分析以下材料分别体现了坚强意志的作用。
（3）良好的习惯乃是存放在神经系统中的有效的道德资本，而这个资本在不断增值，人在整个一生中都享受着它的利益。-----------乌申斯基
（4）我从来不曾有过幸运，将来也不指望幸运……我激励自己，用尽所有的力量应对一切……我的毅力终于占了上风。--------居里夫人
（1）坚持正确的人生方向需要坚强的意志
七年级下册第六课一框：让我们选择坚强胡凤兰
课题
第六课一框：让我们选择坚强
学习时间
课标要求
主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
重点
坚强意志的表现和坚强意志的作用。
难点
坚强意志的表现。
（1）
（2）
（3）
（4）
实现人生目标的保障
坚强意志的表现
让我们选择坚强
第六课第一框——让我们选择坚强思想品德导学案
第六课第一框——让我们选择坚强思想品德导学案一、学习目标1、通过阅读教材，能联系自己的经历和体验，说出意志坚强的表现。
2、能够认识到坚强意志是人们战胜挫折、实现人生目标的保障。
3、能理解坚强意志的作用，并在实际生活中磨练自己的意志品质，做一个意志坚强的人。
二、学习重难点1、学习重点：（1）意志坚强的表现（2）坚强意志的作用2、学习难点：坚强意志是实现人生目标的保障。
三、学法指导首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。
其次，围绕导学案，完成相关任务。
最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。
四、课前自主学习部分：1、阅读教材72页情景材料，回答题后的小问题，把答案写在书上即可。
2、阅读教材73页的正文部分，联系自己的经历和体验，列出意志坚强的表现。
3、阅读教材75-77页，理解并记忆坚强意志对实现人生目标的作用。
(1)(2)(3)(4) 事实证明：五、课堂合作研讨部分：1、“锲而舍之、朽木不折，锲而不舍、金石可镂”的含义。
2、坚强意志对实现人生目标的作用。
六、课堂展示部分：1、学生合作研讨完成后，把研讨成果分组进行展示，师生共同点评。
2、我们的身边有很多诱惑，如游戏机、网络、不健康书籍等，我们还有很多不好的习惯，如贪玩、学习不努力、遇到挫折就打退堂鼓等，大家交流一下，怎样才能拒绝不良诱惑，改变不好的习惯呐？七、总结归纳拓展提升材料分析材料一：一位运动员在参加万米长跑时肌肉拉伤，他不可能取得名次了，但他并没有退出比赛，仍然向前艰难地跑着。
当所有选手都已到达终点的时候，他仍然咬牙坚持着。
当他到达终点时，全场爆发出雷鸣般的掌声，虽然他的成绩与第一名相差21分钟。
赛后，他对记者说：“我们国家派我来是参加比赛的，而不是来听发令枪响的。
”材料二：1995年5月6日上午10时55分，中国科学考察队7名队员，冒着严寒走冰卧雪，跨过危险的“剪切带”和无数冰裂缝，经历了常人难以忍受的痛苦，经过13天的徒步跋涉第一次将五星红旗插在了北极点。
第六课第一框让我们选择坚强导学案
第六课第一框让我们选择坚强导学案[学习目标]:1.知识目标：（1）知道坚强意志品质的四种表现（2）知道坚强意志的作用2. 能力目标：（1）培养学生对事物的分析归纳能力。
（2）能够理解坚强意志的表现及作用3.情感态度价值观目标：（1）指导学生树立正确面对困难挫折、自觉抵制诱惑的学习和生活态度。
（2）坚定学生磨砺坚强意志的信念。
教学重点: 坚强意志的作用教学难点: 坚强意志品质的表现一、自主学习为了完成目标，请大家看72页的内容，大字部分慢看，小字部分快看，围绕思考题看书并找出思考题的答案，10分钟后检查，看谁学得又快又好。
（一）坚强意志的表现1．请同学们认真阅读课本72-73页的内容，思考抗震救灾英雄少年身上体现哪些优秀品质？2．你知道意志坚强的表现吗?阅读73页的内容，完成下题（1）意志坚强的人对自己行动的_________和_________有着_________的认识，迎难_________勇往直前。
（2）意志坚强的人能在复杂的情境中冷静而迅速地_________发生的情况_________地采取坚决的措施和行动。
（3）意志坚强的人在碰到挫折和失败的时候，可以_________自己的消极情绪，_________自己的言行，不_________，不气馁、不焦躁。
面对胜利和成功不_________、不自满。
（4）意志坚强的人，能够以_________的精神，_________的毅力，战胜_________和_________，实现自己的_________（5）归纳意志坚强的人有哪些表现呢？(请连线)A 目的明确、勇往直前①坚韧性B 判断准确、处事果断②自制力C 调节情绪、胜不骄败不馁③果断性D 精神顽强、毅力坚定④自觉性（6）分析课本72-73页中四个小故事分别体现了坚强意志品质的哪一面？故事一故事二故事三故事四（二）实现人生目标的保障2、请同学们继续认真阅读课本74-76页的内容，思考：实现人生目标的保障是什么？坚强意志品质的作用有哪些？（1）_________________________________，需要坚强的意志。
七年级政治下册 第六课 第一框 让我们选择坚强导学案 新人教版 (3)
天津市武清区杨村第五中学七年级政治下册第六课第一框让我们选择坚强导学案新人教版课前导学。
（一）认清目标、明确要求学习任务：1、知道意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性2、知道坚强意志的作用：坚定正确的人生方向；走出失败的阴影；形成良好的学习习惯；成就一番事业。
3、能分析自己的意志品质，懂得坚强的意志对自己的人生意义重大。
学习重点与难点：重点：意志品质的表现、作用难点：意志品质的作用（二）自主学习，认真准备1、按原文回答（1）、意志坚强的人有哪些表现呢？（怎样判断一个人的意志是否坚强呢？）※（2）、坚强意志的作用？2、思考回答（1）阅读教材第73——74页小字的材料回答：以上四个小故事分别体现了坚强意志品质的哪一方面？（2）坚强意志作用大讨论：7个小组分别总结，最后全班共同总结出坚强意志的作用？（3）阅读教材第76页小字的材料：在看电视与做作业只能选择其一的时候，我们应该怎样做？我们还会经常受到哪些诱惑呢？请把他们写出来。
（4）阅读教材第78页小字的材料：下面有两种结论，请你判断是对是错，并说明理由。
二、课堂助学。
（一）预习交流展示（二）解疑释疑三、巩固与反思（堂堂清）。
一、单项选择1、意志品质坚强的人，遇到挫折时不冲动，具有调节、自制的能力。
主要表现为（）A、能毫不迟疑地采取坚决的措施和行动B、能控制自己的言行C、能提高自尊和自信D、一定会战胜挫折，取得成功2、俗话说：“功亏一篑”，主要原因是（）A、挫折和困难的阻碍B、没有顽强的精神，百折不挠的毅力C、做事细心，不草率D、谨慎小心，优柔寡断3、人们克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障是（）A、强烈的自尊B、高度的自信C、坚强的意志D、强大的实力4、无数事实证明，一个人能否取得事业上成功在很大程度上取决于（）A、智力的高低B、是否具有坚强的意志C、客观条件的好坏D、是否受过高等教育5、俗话说“失败是成功之母”，并不是绝对的。
失败转化为成功的关键是（）A、要有优越客观物质条件B、要意志坚强，善于总结失败教训C、要智力水平高D、要有家长和老师的支持和帮助6、下列句子能够体现自强精神的是（）①自信人生二百年，会当击水三千里②机关算尽太聪明，反误了卿卿性命③听天由命，信天由人④天生我材必有用⑤老牛自知夕阳晚，不待扬鞭自奋蹄⑥命里有时终须有，命里无时莫强求A、①②③B、②④⑤C、①③⑥D、①④⑤7、处事果断是意志坚强的主要表现。
第六课 为坚强喝彩 第一框《让我们选择坚强》学案
第六课为坚强喝彩第一框《让我们选择坚强》学案第六课为坚强喝彩第一框《让我们选择坚强》学案一、课前导学（一）认清目标，明确要求学习目标【知识与技能】知道坚强意志品质的四种表现和作用，能够分析自己的意志品质。
【过程与方法】从学生经验和知识水平出发，通过典型事例分析教学法、创设情景法等方法激发学生的兴趣，自主探究、合作交流、师生互动，让学生走进教材感悟坚强意志的力量。
【情感态度与价值观目标】树立培养自己坚强意志品质的信心。
愿意在困难和挫折面前磨练坚强的意志品质。
学习重点和难点：重点：坚定正确的人生方向难点：坚强意志品质的表现（二）自主学习，认真准备.认真看书，预习课文；2.预习自我检测：①意志坚强的人有哪些表现呢？②坚强意志品质的作用有哪些？③“坚强意志对我来说并不重要，我并没有发现它有什么作用，到时如果我需要它自然会有，何须在此大惊小怪？”二、课堂助学（一）预习交流展示（二）解疑释疑（记录本课不理解的地方）质疑：解答：（三）课堂活动情景导入：1当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，生活让他过早地开始收获，他变成了苦难都打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中奋进，他曾经说过：“苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本，奋斗才是最重要的。
”2、她曾是一名国家体操队运动员，在参加1998年第四届友好运动会中，不幸伤了颈椎，面对可怕的瘫痪，她没有悲观失落，没有沉沦，而是勇敢地迎接挑战，进行物理治疗，学习电脑，学习英语，学习各种知识，每一天露出灿烂的笑容。
①两位主人公身上有一个共同的优良品质，你们找到了吗？②我们能不能找到描述它的词语？活动一：著名数学家华罗庚中学毕业后，因交不起学费被迫辍学。
但他没有忘记求学，回到家乡后，一面帮父母干活，一面继续顽强地读书自学。
不久，他又身染伤寒，病势垂危。
他在床上躺了半年，病痊愈后，却留下了终身的残疾──左腿的关节变形，瘸了。
当时他只有19岁，在那迷茫、困惑、近乎绝望的日子里，他没有自暴自弃，并决定用健全的头脑代替不健全的双腿。
让我们选择坚强导学案
第六课为坚强喝彩第一框让我们选择坚强【学习目标】1、知道坚强意志的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。
2、知道坚强意志的作用：坚定正确的人生方向、走出失败的阴影、形成良好的学习习惯、成就一番事业。
3、能够分析自己的意志品质，并树立磨练意志的信念，愿意在艰苦的环境中磨练坚强的意志，培养良好的意志品质。
【自学指导】为了达到这个目标，请大家看本框题的内容，大字部分慢看，小字部分快看，围绕思考题看书并找出思考题的答案，5分钟后检查，看谁学得又快又好。
【目标思考题】1. 意志坚强的人有哪些表现呢?2. 坚强意志品质的作用？【合作交流】1、①七年级的王明希望自己将来能考上一所好高中。
一天，他在上学的路上遇见同学李刚, 李刚提议：上学太累了，还不如一起逃学去网吧打游戏机。
王明一听到有的玩，马上跟着李刚走了……②小莹在参不参加夏令营的问题上举棋不定，既想锻炼身体,又害怕吃苦晒黑,被别人取笑。
③小敏学习挺努力,但数学总是学不好,上学期期末，数学竟然没考及格。
小敏很灰心，觉得自己很笨，不是学数学的料，从此不再认真学习数学，数学课上不听讲，数学作业也不做了。
请大家思考：他们意志坚强吗？意志坚强的人会怎么做？2、①2008年5月12日汶川大地震发生时，欧阳宇航和同学们在四川彭州中学5楼教室上课。
危急关头，他表现得非常镇静，“地震了，快跑！”欧阳宇航站起来朝同学大喊，并主动配合老师疏导同学井然有序地朝楼下操场跑去。
几名女生被地震吓蒙了，躲在书桌下，任凭欧阳宇航怎么劝说，就是无力挪动脚步。
情急之下，欧阳宇航冲过去，一手一个，把她们拖出教室，拉着她们往楼下跑。
就这样短短几分钟内，欧阳宇航疏散了100多人。
②地震发生后，马健的班上有6名同学未能从教室中撤出。
下午救援时，马健和同学发现了被掩埋在废墟中的向孝廉，一起施救了几次，都没有成功。
晚上，他自己冒着大雨，悄悄回到学校，蜷缩着身子钻进废墟，用双手将一块块砖头刨开、运出去，又钻进去，再钻出来，匍匐着身体一趟又一趟。
七年级政治下册 6.1 让我们选择坚强导学案 新人教版(2)
《让我们选择坚强》【学习目标】1．树立磨练意志的信念。
2．能够分析自己的意志品质。
3．坚强意志品质的四种表现。
【重点】意志坚强的人有哪些表现；坚强意志品质的作用。
【难点】坚强意志品质的作用。
一、课前预习【课前预习、自主学习】1．意志坚强的人具有哪些具体表现?（1）对自己行动的动机和目的有的认识，在困难面前，不会退缩和逃避，而是，。
（2）能在复杂的情境中地判断发生的情况，地采取坚决的措施和行动。
（3）在遇到挫折和失败的时候，可以调节自己的，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。
面对胜利和成功，、。
（4）能够以顽强的精神、的毅力，努力战胜，不达目的誓不罢休。
2．坚强意志品质的作用是什么？坚强意志，是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的__ _。
（1）坚持______ ________，需要坚强意志。
（2）走出______ ________，需要坚强意志。
（3）形成______ ________，需要坚强意志。
（4）成就______ ________，需要坚强意志。
二、【合作探究】1．活动探究一：（仔细阅读教材P71～72页）2008年5月12日，四川汶川发生了8.0级特大地震……激励全国青少年向他们学习。
回答问题。
（1）抗震救灾英雄少年身上体现出哪些优秀品质？（2）联系自己的经历和体验，谈谈坚强意志的表现？3．活动探究三：（教材P75页）在日常生活和学习中，我们常常会受到各方面因素的干扰。
例如，在做作业的时候，精彩的电视节目对我们来说就是一种诱惑。
回答问题。
（1）在看电视一做作业只能选择其一的时候，我们应该怎么办？（2）我们还会经常受到哪些诱惑呢？请把它们写出来。
三、课堂检测【巩固新知识】1．下列人物的表现属于意志坚强的有（）①七年半的监禁并未使伽利略向神学屈服②司马迁忍辱负重，历时27年完成鸿篇巨著《史记》③袁隆平长年累月在田间地头工作，成功研制了杂交水稻④邓稼先不顾重病折磨仍然执着于科学研究，做出了卓越贡献A. ②③④B. ①②④C. ①③④D. ①②③④2．“每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光，我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望……”这里“隐形的翅膀”是指（）A. 自卑的心理B. 盲目乐观的态度C. 坚强的意志D. 消极适应生活的态度3．我国心理学有关研究发现，中学生的学习成绩与意志品质存在联系。
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通山振新国际学校政治课堂导学案提纲使用日期：编制人：柯小丽审核人：
七年级·第三单元·第六课为坚强喝彩
第一框：让我们选择坚强导学案
班级姓名小组评价【教学目标】
1、让学生了解意志坚强的表现。
2、让学生了解意志坚强品质的作用。
【教学重难点】
1、运用所学意志坚强的作用与表现知识解决材料题。
2、努力培养自己坚强的品质并表现在日常学习与生活中。
【教学方法】自主--合作--探究法
【授课类型】新授课
【课时】1课时
“加1”：课前预习
原文填空，基础知识梳理：
1、意志坚强的人，对自己行动的和有清醒而深刻的认识。
正
因为如此，在困难面前，才不会退缩和逃避，而是、。
2、意志坚强的人，在碰到__________和__________的时候，可以调节自己的消
极情绪，控制自己的言行，__________、__________、__________。
面对胜
利和成功，__________、__________。
3、意志坚强的人，能够以________________、________________的毅力，战胜
挫折和困难，实现自己的目标。
4、实现人生目标的保障，体现在四个方面，分别是
（1）。
（2）_。
（3）。
（4）。
（5）。
一、导入（2分钟）
二、思：自主探究（13分钟）
问答题（温馨提示：此题答案如果在教材上可以找到便可以直接在教材上作出相应笔记，便于今后复习）
1、意志坚强的人的表现有哪些？
2、意志坚强的作用有哪些？
三、议：互动解释，合作探究。
（5分钟）
小组合作解决上面的问题，组内展示、比较，得出正确的答案，
四、展：展示反馈。
采取组内互助，多种形式回答上述问题，解答疑难点。
（13分钟）
五、评，经典点拨，重在技巧性掌握知识点。
（2分钟）
六、助：组内帮助。
你还有什么问题不是很清楚吗？在小组中提出来并请同
学帮忙解决。
七、测：巩固检测，训练应用。
（5分钟）
单项选择题：1、能否将失败转化为成功的关键是（）
A、不要多想
B、关于幻想
C、有没有坚强的意志品质
D、掌握好办法
2、“困难像弹簧，看你强不强；你强它就弱，你弱它就强。
”这里的“强”是指（）
A、意志坚强
B、身体强健
C、情感丰富
D、机灵智慧
3、对于中学生来讲，坚强的意志可以表现为（）
A、对人有礼貌
B、自觉遵守纪律，刻苦学习，立志成才
C、与同学团结友爱
D、举止文明
4、许多人碌碌无为，根本原因在于（）
A、没有合适的环境
B、个人的先天素质不好
C、家庭条件不好
D、意志软弱，不愿意奋发图强
5、马克思撰写《资本论》，曾翻阅了1500多种参考书，学习了几十种语言，历
时40年；李时珍写《本草纲目》用了27年；徐霞客写《徐霞客游记》用了27年；歌德写《浮士德》用了60年时间。
这表明这些传世巨作的作者们都具有（）
A、顽固执拗的性格特点
B、坚持不懈的意志特点
C、坚持原则的工作作风
D、明辨是非的优秀品德
6、居里夫人说：“我从来不曾有过幸运，将来也永远不能指望幸运……我激励自
己，我用所有的力量应付一切……我的毅力终于占了上风”这主要说明（）
A、坚强的意志是成功的基石
B、造成挫折的因素是多方面的
C、人生的道路不会一帆风顺
D、树立正确的人生目标，就能战胜挫折
7、在具有坚强意志，积极进取的人面前，艰难的环境可以使我们（）
A、恐惧不安
B、精神不振
C、无所事事
D、抖擞精神，发奋努力
8、美国心理学者对1000多名智力超常儿童进行跟踪调查，研究结果证明，他们
最终“有成就”和“无成就”之间最大的差异在于意志是否坚强。
这表明（）
A、坚强的意志是实现人生目标的唯一条件
B、良好习惯的养成靠意志
C、人们能否取得事业的成功取决于是否具有坚强的意志
D、磨炼意志的过程是个秀艰苦的过程
加2：课外作业（完成练习册本节内容）
加3：辅导对象、内容与措施。