5社会研究方法之社会测量
社会研究方法,章节测试第六章 社会研究中的测量
第六章社会研究中的测量一、单项选择题1.人们通过对现实世界细致的系统观察而把握某种现象存在程度的过程就是A.测量B.指数C.概念化D.量化指标【解析】：A 本题考查了测量的概念。
所谓测量就是人们通过对现实世界细致的系统观察而把握某种现象存在程度的过程。
2.社会测量中，与自然科学测量最接近的是A.定性测量B.定量测量C.物理测量D.属性测量【解析】：B 在社会测量中与自然科学测量最接近的是定量测量，也就是针对表示某种社会属性的概念，构造出相应的测量工具，对它进行经验观察，并以数字的形式表示观察结果。
3.社会测量的第一个步骤是A.概念化B.操作化C.构造指标D.资料收集【解析】：A 社会测量有三个步骤:(1)概念化；(2)操作化；(3)资料收集。
4.针对表示某种社会属性的概念，构造出相应的测量工具，对之进行经验观察,并以数字形式表示观察结果，这就是A.定距测量B.定类测量C.定量测量D.定比测量【解析】：C 定量测量就是针对表示某种社会属性的概念，构造出相应的测量工具，并对它进行经验观察，以数字的形式表示出观察的结果。
5.在操作化的过程中，关键的一步是A.建立指数B.构造指标C.概念化D.测量【解析】：B 构造指标是操作化过程中最关键的一步，有了指标才能在经验层次上进行观察。
6.测量的两个关键环节是A.指数和量表B.信度和效度C.概念化和操作化D.定比测量和定序测量【解析】：C 测量的两个关键的环节是概念化和操作化。
7.对概念的含义和应用范围给予清晰说明的过程是A.操作化B.概念化C.定量化D.定性化【解析】：B 社会测量的第一个环节，也就是概念化环节，是对概念的含义和应用范围给子清晰说明的一个过程。
8.概念化的过程是在什么层次上对概念进行了名义定义?A.理论层次B.测量层次C.实践层次D.经验层次【解析】：A 概念化是社会测量的第一个环节，是指对概念的含义和应用范围给予清晰的说明的过程，也就是在理论层次上对概念进行名义定义。
社会研究方法社会测量
会，2006(6) 29.李伟民，梁玉成.特殊信任与普遍信任：中国人的信任
结构与特征.社会学研究，2002(3)
公共管理硕士（MPA）系列教材
16.Jean Oi. Economic Development，Stability and Democratic Village Self-governance.In Brosseau Maurice，Pepper Suzanne,Shu. ki Tsang(eds.). China Review 1996，Hong Kong：The Chinese University Press，1996
21.M. Taylor. Community，Anarchy and Liberty. Cambridge University Press，1982
22.M. Woolcock. Social Capital and Economic Development：Toward a Theoretical Synthesis and Policy Framework Theory and Society， 1998(27)，pp.151-208
15.Jean Oi,Scott Rozelle.Elections and Power：The Locus of Decision Making in Chinese Villages.The China Quarterly，2000(162)，pp. 513-539
风笑天《社会研究方法》(第5版)笔记和课后习题(含考研真题)
读书笔记
我也是服了。 看完了，研究方法课分数很满意，谢谢风笑天老师，谢谢圣才笔记[旺柴]。
精彩摘录
社会研究是指一种以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、 社会产物所进行的科学的探究活动。
定量研究是实证主义方法论的最集中体现，它侧重于且较多地依赖于对事物的测量和计算，用数字和量度来 描述现象，强调客观事实、强调现象之间的相关、强调变量之间的因果联系，讲求研究程序的标准化、系统化和 操作化。定量研究的主要目标是“确定”变量之间的关系、相互影响和因果联系。
目录分析
第一章导论 第二章理论与研究
第三章选题与文献回 顾
第四章研究设计
1.1复习笔记 1.3考研真题与典型题详解
2.1复习笔记 2.2课后习题详解 2.3考研真题与典型题详解
3.1复习笔记 3.2课后习题详解 3.3考研真题与典型题详解
4.1复习笔记 4.2课后习题详解 4.3考研真题与典型题详解
风笑天《社会研究方法》（第5版） 笔记和课后习题（含考研真题）
读书笔记模板
01 思维导图
03 读书笔记 05 目录分析
目录
02 内容摘要 04 精彩摘录 06 作者介绍
思维导图
本书关键字分析思维导图
习题
题
笔记
真题
习题
方法
研究
方法
教材
部分 复习
文献
第版
真题
选题
笔记
书是“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材、教育部普通高等教育精品教材、国家级精品课程教材 《社会研究方法》（第5版，风笑天著）的学习辅导书。本书遵循该教材第5版的章目编排，共分为15章，每章由 三部分组成：第一部分为复习笔记，总结本章的重难点内容，并加以适当拓展；第二部分为课（章）后习题详解， 对该教材的习题进行了详细的分析和解答，部分给出了提示；第三部分为考研真题与典型题详解，精选部分名校 近年的考研真题，补充了典型习题，并提供了详细的解答。
社会研究方法 第5章
➢ 利用已有的指标 ➢ 发展自己的指标
探索性工作
四、指标选择的多样性
有些抽象概念往往很难（甚至不可能在具体现 象中找到其对应的指标）
同一个概念进行测量时，可能会存在不同的测 量指标；
不同的操作化结果相互之间只是在反映概念内 涵的准确性和涵盖性上存在着程度上的差别；
五、操作化举例
父母为子女所做的各种帮助
第四节 测量的信度与效度
一、信度
信度：测量一致性或稳定性 再测信度：前测——后测（不同时间点时间） 复本信度：A卷——B卷（两个测量工具） 折半信度：多设一倍的项目（多个指标）
再测信度
复本信度
二、效度
效度：测量有效度或准确度，测量工具能 准确地度量所测变量的程度
表面效度 准则效度 建构效度
表面效度 指的是测量内容或指标与测量目标之间的适 合性和逻辑相符性。
在人们主观上的反映
概念的特征
物质 财 富
高
大 含糊
生活用品
家具 椅子
低 小 明确
变量：具有一个以上取值的概念
变量的特征：取值的穷尽性与互斥性
性 别
职 业
文
化
同情心
生育 意愿
上进心 人
智力
偏见
网络
保守性 选举行为 接触
指标
表示一个概念或变量含义的一组可观察到的 具体事物，称作这一概念或变量的指标。
定类测 量
类别区分（＝ ≠）
√
次序区分（＜ ＞）
距离区分（＋ －）
比例区分（×÷）
定序测量 √ √
定距测 量
√
√
√
定比测量 √ √ √ √
第二节 概念的操作化
一、概念、变量与指标 二、操作化的含义与作用 三、操作化的方法 四、指标选择的多样性 五、操作化的几个例子
《社会调查研究方法》实践报告
《社会调查研究方法》实践报告社会调查研究方法实践报告一、引言社会调查研究方法是社会科学研究中的基础工具之一，通过实地调查和数据收集，帮助研究者更深入地了解社会现象。
本次实践旨在运用社会调查研究方法，深入了解某社区居民的生活状况和对社区服务的需求，以为社区提供更好的服务提供支持。
二、研究目标本次社会调查的主要目标是：了解社区居民的基本生活状况，包括年龄、职业、家庭结构等。
探究社区居民对现有社区服务的满意度和需求。
收集居民对社区改进的建议和意见。
三、调查方法问卷调查：设计了一份包含个人基本信息、社区服务评价和建议等方面的问卷。
通过随机抽样，在社区范围内进行了300份问卷的发放和回收。
深度访谈：选择了10名社区居民进行深度访谈，以获取更为详细和个性化的信息。
四、调查结果基本生活状况：结果显示社区主要居民以中老年人为主，年均收入中等水平。
大部分居民为本地居民，职业以稳定的工薪阶层居多。
社区服务评价：大多数居民对社区提供的基础服务较为满意，但在文体娱乐和医疗服务方面存在一定不足。
建议增设健身器材和开展定期健康检查。
社区服务需求：居民普遍期望增设社区活动，如文艺演出、健康讲座等。
对于社区环境的改进，提出了加强绿化、加设儿童游乐设施的建议。
五、调查反思与建议问卷设计：在今后的调查中，需要更加准确地设计问卷，确保问题的精准性，以避免引导性和歧义性。
深度访谈：深度访谈为了解个别居民需求提供了有力支持，今后可增加深度访谈的样本量。
调查时机：在社区居民相对空闲的时段进行调查，以提高问卷的填写率。
六、总结与展望通过本次社会调查研究方法的实践，我深刻体会到了调查工作的复杂性和重要性。
社区居民的声音是社区服务改进的关键，我们将充分利用这些数据，为社区提供更符合居民需求的服务，并在今后的研究工作中不断提升调查研究方法的水平和效果。
社会研究方法第六章社会研究中的测量
(二)复本信度
复本信度是等值性信度，同一个测量工具要 构建两个完全等指的复本，两个复本要保护 相同数量，类型，内容和难度的题目。评估 复本信度要用两个复本对同一群收拾这进行 测试，再计算两种复本测量分数的相关系数， 相关系数越大，说明两个复本构成带来的变 异越小，这与再测稳定性信度种考虑时间产 生的变异不同。
第六章 社会研究中的测量
第一节 测量的概念与过程
一、测量的概念
测量是人们对现实世界耐心、细致的系统观察。 ﹝一﹞测量作用 首先，测量延伸和扩展了人们的感观。 其次，测量工具通常比人的感观更敏感。
最后，测量的结果不会随特定观察者变化而变化。
﹝二﹞自然测量和社会测量的区别
自然测量测量的是物理现象，社会测量测量 代表是社会现象，社会测量涉及对人们进行 访谈或观察人们的行为 。
二、测量过程
首先，要把测量对象以概念的形式表示出来， 或者说对测量对象形成概念化认识，这就是 概念化过程。
其次，针对需要测量的概念，构造相应的测 量工具，这属于操作化内容。
最后，用测量工具对测量对象进行经验观察， 这是资料收集的任务。
第二节 概念化与操作化
一﹑概念化
概念化是社会测量的第一个环节，是对 概念的含义和应用范围给予清晰说明的 过程，也就是在理论层次上对概念进行 名义定义。
?社会测量也是一种科学测量它具备一切科学测量的基本要素首先它是按照一定程序的系统测量每一步都有详细的记录因此是可重复的客观的和能被检验的社会测量也是一种科学测量它具备一切科学测量的基本要素首先它是按照一定程序的系统测量每一步都有详细的记录因此是可重复的客观的和能被检验的?其次它不仅有明确的目的而且还是在一定理论背景下发生的
第三节 指数与量表
一、建立指数
社会研究方法社会调查研究方法
场，回避自己的价值。 （社会科学的规范性原则 ）
• 价值关联：社会科学依据一定的价值与一定的
实在发生联系。由于社会科学的研究对象本身受
特定的价值观和文化取向的支配，研究要与对象
的文化 意义相联系。（社会科学的构成性原则 ）
• 价值关联三层含义
（1）人类的任何行动都受价值支配的；
统计分析
定量
实地研究 文献研究
参与观察 个案研究 统计资料分析 二次分析 内容分析 历史比较分析
定量分析 统计分析
定性 定量/定性
定性分析
3. 具体方法和技术
具体方法和技术
是指在研究过程中所使用的各种资
料收集方法、资料分析方法，以及各 种特定的操作程序和技术。
具体包括：
技术：社会测量技术、资料收集技术、 资料整理和分析技术； 工具：观察记录表、量表、测验表 问卷或调查表、辅助器材
是指在一个时间点上收集研究资料， 并用以描述研究对象在这一时间点上的 状况，或者探讨这一时间点上不同变量 之间的关系。
（2）纵向研究
是指在若干个不同的时间点上收集 资料，用以描述现象的发展变化，以 及解释不同现象前后之间的联系。
趋势研究、同期群研究、同组研究
6.依据应用领域：
• • • • 行政统计调查 学术性调查 民意调查 市场调查
客观
三、社会研究的主要类型
• • • • • • 根据研究方式分 根据研究性质分 根据研究目的分 根据研究对象分 根据研究是时间性分 根据研究的应用领域分
1.依据研究性质：
理性性研究
侧重于发展有关社会世界的基本知 识，特别是侧重于建立或检验各种理 论的经验研究。
应用性研究
第六章社会研究中的测量
第六章社会研究中的测量本章将介绍社会研究中的测量，即掌握测量不同尺度、概念、变量和指标的区别和联系。
第一节测量的概念与过程一、测量的概念从某种意义上说，测量是人们通过对现实世界细致的系统观察而把握某种现象存在程度的过程。
例如，人们通过观察去把握一件物体的大小，用手去试试水温，用尺子去丈量长度等等都是测量。
在人们的日常生活中，测量是一种经常发生的行为，有时它甚至能决定人们该做些什么。
测量在很大程度上构成了自然科学研究的基础，许多科学研究都离不开借助测量工具进行的测量活动。
例如，生物学家借助显微镜观察微生物和细胞，天文学家用望远镜进行天体观测，等等。
（简答题）测量活动在日常生活和科学研究中都具有重要的作用：第一，测量可以使人们客观和精确的把握各种自然现象和社会现象存在的状况。
第二，测量工具通常比人的感官更敏感，因此通过一定工具而进行的测量往往比仅靠人自身感觉的测量要精确得多。
第三，通过对自然和社会现象的测量，有时候还可以发现一些未知的物体和现象。
例如，一定的测量工具可以帮助人们看到磁场这种用肉眼无法看到的东西。
第四，靠一定标准化工具测量的结果不会随特定观察者而变化。
例如，用磅砰称女儿的体重，决不会因为爸爸力气大，女儿就轻些，妈妈力气小，女儿就变重了。
第五，测量还能帮助人们观察非物理世界的存在。
例如，在日常生活中，你可能会听到朋友夸你的女儿很聪明，你的妻子很漂亮，批评你的生活态度太消极，对老板存有偏见等。
关于社会和自然的测量分别针对不同的对象，一个是物理现象，另一个则是社会现象，由此在测量方法和工具上，存在着许多不同。
社会研究者的工作要比自然科学家困难一些。
（简答题：试述社会测量是一种科学测量。
）与日常生活中的测量相比，社会测量更接近自然科学测量，也是一种科学测量，它具备一切科学测量的基本要素。
首先，它是按照一定程序的系统测量，每一步都有详细的记录，是可重复的、客观的和能被检验的。
其次，它不仅有明确的目的，而且还是在一定理论背景下发生的。
如何进行社会实践的社会调查研究
如何进行社会实践的社会调查研究社会调查研究是一种重要的社会实践方法，通过对社会现象的观察和数据收集，可以为社会问题的解决提供有力的支持。
然而，要进行一项有效的社会调查研究，并不是一件容易的事情。
本文将探讨如何进行社会实践的社会调查研究，并提供一些实用的方法和技巧。
首先，进行社会调查研究需要明确研究目的和问题。
在选择研究主题时，可以从自身的兴趣出发，也可以关注社会热点问题。
无论选择何种主题，都需要明确研究目的和问题，以便在后续的研究过程中有一个明确的方向。
其次，进行社会调查研究需要选择适当的研究方法。
社会调查研究可以采用定性研究方法和定量研究方法。
定性研究方法主要通过深入访谈、观察和文本分析等方式收集数据，适用于研究个案和小样本；而定量研究方法主要通过问卷调查和统计分析等方式收集数据，适用于研究大样本和普遍规律。
在选择研究方法时，需要根据研究目的和问题的特点来决定，以确保研究结果的可靠性和有效性。
第三，进行社会调查研究需要设计合理的研究方案。
研究方案是研究的蓝图，包括研究对象、样本选择、数据收集方法和数据分析方法等。
在确定研究对象时，需要明确研究的范围和限制，以便在后续的研究过程中有一个明确的研究对象。
在样本选择时，需要尽可能地代表整个研究对象的特征，以确保研究结果的代表性和可推广性。
在数据收集和分析方法上，需要根据研究目的和问题的特点来选择合适的方法，以确保研究结果的准确性和可解释性。
第四，进行社会调查研究需要进行数据收集和分析。
数据收集是社会调查研究的核心环节，可以通过问卷调查、访谈、观察和文本分析等方式收集数据。
在数据收集过程中，需要确保数据的真实性和可靠性，可以通过多种方法来提高数据的质量，如预测试、训练调查员和采用多种数据收集方式等。
数据分析是社会调查研究的关键环节，可以通过统计分析和内容分析等方法对数据进行整理和解读，以获取有关社会现象的深层次信息。
最后，进行社会调查研究需要编写研究报告。
社会研究方法,讲义第六章 社会研究中的测量
第六章社会研究中的测量第一节测量的概念与过程一、测量的概念从某种意义上说，测量是人们通过对现实世界细致的系统观察而把握某种现象存在程度的过程。
例如，人们通过观察去把握一件物体的大小，用手去试试水温，用尺子去丈量长度等等都是测量。
在人们的日常生活中，测量是一种经常发生的行为，有时它甚至能决定人们该做些什么。
在科学研究中，更是经常借助测量工具去测量所研究的对象。
测量在很大程度上构成了自然科学研究的基础，许多科学研究都离不开借助测量工具进行的测量活动。
测量活动在日常生活和科学研究中都具有重要的作用。
第一，测量可以使人们客观和精确地把握各种自然现象和社会现象存在的状况。
第二，测量工具通常比人的感官更敏感，因此通过一定工具而进行的测量往往比仅靠人自身感觉的测量要精确得多。
如温度计对温度变化的感知程度，要比用人的皮肤去感知温度变化强很多。
第三，通过对自然和社会现象的测量，有时候还可以发现一些未知的物体和现象。
关于社会和自然的测量分别针对不同的对象，一个是物理现象，另一个则是社会现象，由此在测量方法和工具上，存在着许多不同。
相比之下，社会研究者的工作要比自然科学家困难一些。
自然科学家测量的行星、细胞或化学物质的存在方式更加客观，并且相对比较稳定。
不过，与日常生活中的测量相比，社会测量更接近自然科学测量，也是一种科学测量，它具备一切科学测量的基本要素。
首先，它是按照一定程序的系统测量，每一步都有详细的记录，是可重复的、客观的和能被检验的。
其次，它不仅有明确的目的，而且还是在一定理论背景下发生的。
最后，它有精心设计的测量工具，特别是有针对类似偏见这样的非物理存在，发展出了特殊量表工具。
社会测量中，与自然科学测量最接近的是定量测量，即针对表示某种社会属性的概念，构造出相应的测量工具，对之进行经验观察，并以数字形式表示观察结果。
二、测量过程一般说来，测量过程包括三个步骤：首先，要把测量对象以概念的形式表示出来，或者说对测量对象形成概念化认识，这就是“概念化”过程；其次，针对需要测量的概念，构造相应的测量工具，这属于“操作化”的内容；最后，用测量工具对测量对象进行经验观察，这是“资料收集”的任务。
第五章 测量与操作化(社会研究方法(第五版)风笑天)
四、测量的层次—等级次序。如文化程度、 生活满意度等。
类别分类+类别大小判定 等级顺序
数学特征：大于或小于 三种属性：对称性、传递性、不对称性
四、测量的层次——定距测量
测量法则：操作规则
数字和符号：表示测量 结果的工具
测量谁 测量什么 怎么测量 如何表示
三、社会现象的测量
社会测量的特殊性
人同时作为主体客体的矛盾性 人的（测量）行为本身的特殊性 测量对象复杂、量化程度低、可重复性比较低、
缺乏公认的测量单位与标准
四、测量的层次——定类测量
测量层次最低 就是将调查对象的不同属性或特征加以区分， 标以不同的名称或符号，以确定其类别。
分辨力的计算
三、语义差异量表
用来研究概念对于不同的人所具有的不同含义 处于两端：一组意义相反的形容词 中间区分七个等级
第四节 测量的信度与效度
一、信度
信度：测量一致性或稳定性 再测信度：前测——后测（不同时间点时间） 复本信度：A卷——B卷（两个测量工具） 折半信度：多设一倍的项目（多个指标）
定类测量 定序测量 定距测量 定比测量
类别区分（＝
√
√
√
√
≠）
次序区分（＜ ＞）
√
√
√
距离区分（＋ －）
√
√
比例区分 √
第二节 概念的操作化
一、概念、变量与指标 二、操作化的含义与作用 三、操作化的方法 四、指标选择的多样性 五、操作化的几个例子
一、概念、变量和指标
概念对现象的抽象，是一类事物的属性或特征
类别分类+类别大小判定+间隔距离/数量差异 如温度、智商 0点不具有意义 数量大小
社会研究方法第五版pdf
《现代社会调查方法（第五版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材》将社会调查方法的基本概念、基本内容与实际操作过程紧密结合，运用大量实例，通俗简明地介绍了各种资料收集与分析方法，使读者能很好地掌握从选择调查题目开始，直到完成调查报告为止的整个社会调查过程。
作者还结合自己二十几年学习、实践、讲授和研究社会调查方法的经验体会，介绍了许多专门的方法和技巧。
本次修订，对“文献查阅”“问卷设计”“资料收集”“撰写调查报告”四章的内容进行了调整和增删；对其他存在不足章节（如“抽样”“测量”等）内容补充和完善；对全书中不严谨、不恰当、不完善的表述进行了删改和补充。
作者简介
风笑天，1954年7月生于武汉。
1990年7月毕业于北京大学社会学系，获法学博士学位。
现为南京大学社会学系教授，博士生导师。
在《中国社会科学》、《社会学研究》等学术刊物上发表论文近百篇；著有《社会学研究方法》、《现代社会调查方法》、《独生子女：他们的家庭、教育和未来》、《社会调查中的问卷设计))等著作；承担美国福特基金和国家社科基金、教育部社科基金等课题20余项；曾赴美国杜克大学、得克萨斯大学、阿拉巴马大学、伊利诺伊大学，澳大利亚拉筹伯大学，以及我国香港中文大学、香港城市大学、台湾“中央研究院”等访问交流和从事合作研究。
社会调查与研究方法复习资料
社会调查与研究⽅法复习资料1.1 研究社会的不同⽅式：常见的研究⽅式有以下⼏种：实验研究、调查研究、实地研究、⽂献研究1.1.1 实验研究实验研究是指⼀种经过精⼼的设计，并在⾼度控制的条件下，研究者通过操纵某些因素，来研究变量之间的因果关系的⽅法。
三组基本要素：实验组和对照组、⾃变量和因变量、前测和后测1.1.2 实地研究实地研究是指⼀种深⼊到研究对象的⽣活背景当中，以参与观察和⽆结构的访谈⽅式收集资料，并通过对这些资料的定性分析来理解和解释社会现象的社会研究⽅式。
⽆结构访问指研究者就他所关注的问题与研究背景中的⼈们⾃然地、深⼊地进⾏交谈和询问，了解和⼿记详细的资料。
特征：强调实地1.1.3 ⽂献研究⽂献研究是指⼀种通过收集和分析处理现存的⽂字、数字、符号、画⾯等信息形式出现的⽂献资料，来探讨和分析各种社会⾏为、社会关系以及其他社会现象的研究⽅式。
⽂献分析最常⽤的类型有内容分析、⼆次分析和统计资料分析。
特征：间接性。
1.2 社会调查的定义与特征1.2.1 社会调查的定义定义：社会调查指的是⼀种采⽤⾃填式问卷或结构式访问的⽅法，系统地、直接地从⼀个取⾃总体的样本那⾥收集系统的、量化的资料，并通过对这些资料的统计分析来认识社会现象及其规律的社会研究⽅法。
特征： 1、社会调查是⼀种系统的认识活动，它具有⼀定的结构和程序，⽽不是像⽇常⽣活中的观察那样，盲⽬地、零乱地被动地去认识；2、社会调查主要采⽤⾃填式问卷与结构式访问两种⽅法收集资料；3、社会调查指的是抽样调查，即从总体的⼀个样本那⾥收集资料，通过调查部分来了解总体；4、社会调查要求直接从具体的调查对象那⾥获取信息；5、社会调查在本质上是⼀种定量的研究⽅式；6、社会调查是⼀种既包括资料的收集⼯作，⼜包括资料的分析⼯作的完整的社会研究类型。
1.2.2 社会调查的基本要素社会调查所具有的三个基本要素：抽样、问卷、统计分析。
抽样：是从总体中的⼀个样本（总体中的⼀部分个体）那⾥收集资料，通过对“样本”这个部分进⾏调查来达到了解总体的⽬标。
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第六章社会研究中的测量一、测量的概念与过程1．概念测量是人们通过对现实世界细致的系统观察而把握某种现象存在程度的过程。
2．测量过程（1）要把测量对象以概念的形式表示出来，或者说对测量对象形成概念化认识，这就是“概念化”过程。
（2）针对需要测量的概念，构造相应的测量工具，这属于“操作化”的内容。
（3）用测量工具对测量对象进行经验观察，这是“资料收集”的任务。
二、概念化与操作化1．概念化的概念概念化是社会测量的第一个环节，是对概念的含义和应用范围给予清晰说明的过程，即在理论层次上对概念进行名义定义。
之所以要进行概念化，主要出于以下两点考虑：①概念是人们主观上对同一类事物或现象的抽象概括；②源于观察，但在现实中，又观察不到明确的对应物，也就是说，它们的存在本身就是一种概念定义；③另外还要注意，越是抽象概念，越容易对概念的定义产生歧义。
这里除了个人主观认识上的差异外，概念所依据的理论框架的差异，也是差异产生的重要原因。
2．操作化的意义（1）操作化的概念要想具体测量概念，需要把概念抽象的名义定义进一步具体化，使其转化成能从经验上进行观察和测量的变量和指标，这个过程通常被称为操作化，即在经验层次对概念进行操作定义。
（2）操作化的意义通过操作定义，概念转换为变量形式，即转变成了能有不同取值的概念。
也就是说，变量是概念的具体化，可以在经验层次上观测，表明事物在数量、等级或类别上的变动状态。
可以直接观察的变量又称为指标，它比变量更加具体，直接从经验层次反映出概念内涵中某个层次的内容。
（3）测量层次①定类测量，是根据属性的不同对人或事件进行分类。
例如，您当前处于何种婚姻状态?答案可能会是“未婚”和“已婚”；②定序测量，不仅对属性进行分类，而且还根据属性强度的不同对人或事件进行顺序排列。
例如，您的健康状况如何?答案可能会是“非常好”、“不错”、“尚可”和“不好”；③定距测量，是以相等的固定间距(标准间距)来确定属性强度的实际距离。
社会研究方法(第四版)第五章
的量化程度较低，可重复性较差。
二、测量层次
在社会研究中，我们要把测量的社会现象或事实作为变量进行测
量。根据测量的变量的值的不同数学特性，分为定类、定序、定距和 定比测量层次。
1.定类测量
测量层次中最低的一种，本质上是一种分类体系，将研究对象的不同 属性加以区分，确定其类别。
这些变量的属性具备互斥性和穷尽性特征。
一、测量的概念与特征
4. 社会现象测量的特殊性
人既是测量的客体（或对象），也是测量的主体，使社会现象
的测量受到人们的认识水平和价值取向的影响。 测量的内容是社会现象，测量行为本身也是社会现象。研究者
的测量行为有可能影响到测量结果。
一般来说，自然科学的测量都有公认的、统一的法则和标准， 但社会现象的测量很难制定公认的和统一的法则和标准，测量
第三节 指数与量表
一、指数和量表的概念
1.两种不同的测量
单一指标测量：对一些概念或变量，可用一个指标测量。例如性别、 年龄、教育水平、收入、报纸的发行量等。 复合指标测量：对于一些抽象层次较高的概念，以及测量人们的态度、 看法、意见、性格等主观性比较强的内容，无法用单一指标测量，这
时就用复合指标测量。例如：保研资格。
第四节 测量的信度与效度
二、效度
1.效度的概念
例：测量两家性质不同的工厂员工的士气，一家专业分工清晰，另 一家强调团队合作。两种不同研究策略的差别？
效度也称测量的有效度或准确度，指测量工具或测量手段能够准确测 出所要测量的变量的程度。 效度是测量标准或所用的指标能够如实反映某一概念真正含义的程度。 例：中、英文的智商测验
社会研究方法考研名词解释
社会研究方法考研名词解释
社会研究方法考研名词解释：
1. 社会研究：一种以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物所进行的科学的探索活动。
2. 方法论：所涉及的是规范一门科学学科的原理、原则和方法的体系。
社会研究中的方法论所涉及的主要是社会研究过程的逻辑和研究的哲学基础。
3. 研究方式：指的是研究所采取的具体形式或研究的具体类型。
4. 社会调查研究：在系统地、直接地收集有关社会现象的经验材料的基础上，通过材料的分析和综合来科学地阐明社会生活状况及社会发展规律的认识活动。
5. 社会调查：社会调查研究的一个阶段，是指运用观察、询问等方法直接从社会生活中了解情况、收集事实和数据，是一种感性认识活动。
6. 研究：社会调查研究的第二阶段，是指通过对事实资料的思维加工，由感性认识上升到理性认识。
7. 社会调查研究的方法论：人们的思想方法和科学的一般方法在社会调查研究中的体现和应用，它提供了调查研究的指导思想。
8. 社会调查研究的基本方式：也称研究方式，它表明贯穿于社会调查全过程的程序、步骤与操作方式，它说明研究者是通过何种具体途径得出研究结论的。
9. 社会调查研究的具体方法：在调查研究的某一阶段中使用的方法、技术、工具等。
以上就是考研中社会研究方法的名词解释，仅供参考，具体解释应以教材为准。
第三章 社会测量概论
关键词：
社会测量、定类测量、定序测量、定距测量、 定比测量、社会测量指标、抽象定义和操作定义、 信度和效度
思考题：
1、什么是社会测量？它有哪些特点？ 2、试比较四种测量类型的概念和特点？ 3、测量指标与统计指标有何区别？ 4、如何理解社会测量的效度？影响测量效度的 因素有哪些？ 5、社会测量的基本要素有哪些？试举一例加以 说明。
1、可信，可能有效，也可能无效。 2、不可信，必然无效 3、有效，必然可信 4、无效，可能可信，也可能不可信。
（五）四种测量类型特征、功能比较 四种测量类型特征、
四种测量类型的特征、功能一览表
名称 定类测量 定序测量
特点 分类符号
基本功能 分类、描述
数学特征 = ≠
适用统计方法 百分比，X2 检验， 列联相关系数 中位数，四分位 差，等级相关， 非参数检验 方差 积差相关 复相关 参数检验 算术平均值 方差 积差相关 参数检验 几何平均值
作业：试设计一份浙江省高校口碑调查表
本章内容： 本章内容：
一、社会测量的概念和特点
（一）概念
社会测量是指运用一定的测量工具，依据一 定的测量规则对作为研究对象的社会现象进行鉴 别、度量和测评，将其属性和特征用一组符号或 数字表示出来的一种社会研究方法。
（二）它在社会调查中有三方面的意义：
1、它能使对社会现象非数量特征的认识变得具 有可操作性，提供了进行比较和评价的依据。 2、它为社会调查研究中的定量分析提供了必要 条件。 3、它有利于提高社会调查研究的客观性和精确 度，量化了的指标才能进行分析和推算。
五五四种测量类型特征四种测量类型特征功能比较功能比较四种测量类型的特征功能一览表四种测量类型的特征功能一览表名称特点基本功能数学特征适用统计方法定类测量分类符号分类描述百分比x2检验列联相关系数定序测量1分类符号2等第顺序1分类2排序中位数四分位差等级相关非参数检验定距测量1分类符号2等第顺序3差值大小有相等单位1分类2排序3差值的确定4与比较方差积差相关复相关参数检验定比测量1分类符号2等第顺序3差值大小有相等单位4有绝对零点1分类2排序3差值的确定与比较4比值的确定比较算术平均值方差积差相关参数检验几何平均值三三社会测量指标社会测量指标一社会测量指标的概念和种类社会测量指标是指社会测量过程中用来反映被测对象的类别状态规模水平等特性的项目及其测量标准
社会研究方法量表的设计
社会研究方法量表的设计全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：社会研究方法量表的设计在社会科学研究中扮演着重要的角色，它是调查研究中一种常用的工具，用来测量研究对象的特定属性或特征。
在设计一个有效的社会研究方法量表时，需要考虑到量表的信度、效度和可靠性，确保研究结果的准确性和可信度。
量表的信度是指量表测量结果的一致性和稳定性。
量表的信度高，意味着各个测量项之间的相关性较高，测量结果的稳定性较强。
为了提高量表的信度，可以通过Cronbach’s Alpha系数等统计方法来评估量表的内部一致性，确保各个测量项之间的相关性和稳定性。
还可以通过重测法和分裂半法等方法来检验量表的测试-再测试信度和内部一致性。
量表的效度是指量表测量结果与研究对象实际特征之间的一致性程度。
量表的效度高，意味着量表能够准确地衡量研究对象的特定属性或特征。
为了提高量表的效度，可以通过内容效度、结构效度和判据效度等方法来评估量表的有效性。
内容效度是指量表是否涵盖了研究对象的全部特征，结构效度是指量表的测量结果是否符合研究对象的实际结构，判据效度是指量表的测量结果是否与其他知名的量表结果相关联。
第二篇示例：随着社会发展的不断进步，社会研究方法在社会科学领域中扮演着越来越重要的角色。
研究者们需要运用科学的方法来进行社会现象的观察和分析，以便更好地理解社会现象的本质和规律。
而社会研究方法量表的设计则是社会研究中一个非常关键的部分。
下面我们将深入探讨社会研究方法量表的设计以及相关内容。
量表设计是社会研究的一个基础性工作，它直接关系到研究者对社会现象的把握和理解。
一个科学合理的量表设计，可以有效地提高社会研究的准确性和可靠性。
在进行量表设计时，研究者需要根据研究的目的和主题确定量表的内容和结构，然后设计相应的量表项目和问题。
量表的设计还需要考虑到量表的可信度和有效度，以确保量表能够有效地度量所研究的社会现象。
量表设计需要采用科学的方法和原则。
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1
6.即使是生活必需品，我也得拖到最后一刻才去买。
1
7.对于我不喜欢的事情，我会拖拖拉拉地不想去做。
1
8.我总是在浪费时间，但似乎无力改变。
1
9.换下来的衣服能够及时清洗，不会堆积。
5
10.很多次任务结束后，我都想“如果再给我一个星期， 1
我肯定能做得更好”。
11.…………
2 34 5 2 34 5
三个方面来讨论
学习
生活
人际
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第三步：大学生拖延症的具体访题举例
完全不 比较不 不确 比较 完全 同意 同意 定 同意 同意
1.我总是在作业上交截止日期之前才开始赶作业。
1
2.我总是约会迟到。
1
3.我喜欢制定计划，并根据计划按时完成任务。
5
4.我喜欢在出游前几天就把东西准备好。
5
5.我经常熬通宵来完成即将到期的论文。
(1)当您想到本市人情味浓厚程 度时，满意程度如何?
幸
(2)您上下班在路上需要花多
(2)当您想到本市的交通状况时，
福
少时间？
满意程度如何?
感
(3)您到离您家最近的医院有
(3)当您想到本市医疗的便利程
城
多少距离？
度和质量时，满意程度如何?
市
(4)从您家步行15分钟内有几
(4)当您想到本市的餐饮及娱乐
部
点
社会测量
根据一定法则，将某种社会产物或社会现 象所具有的属性或特征用数字或符号表示 出来的过程。
通过一系列的问题测量高校学生的大学生活满意度， 并用“一颗星到五颗星”来表示测量结果
作用： 社会测量的能使对社会现象的研究从定性走向定量 化。
7
二、社会测量的要素
1.测量谁？ 2.测量什么？ 3.怎样测量？ 4.如何表示？
1.测量客体
2.测量内容
3.测量法则
4.测量结果
8
三、社会测量法则的设计 难
点
抽象的概念
若干具体的指标（访题）
9
测量法则示例：最具幸福感城市是如何测量（评选）出来的？
• 2008年至今，长沙市连续九年取得“十大最具幸福感城市”称号。
10
思路
Step1
Step2
列出概念 的维度
Step3
11
第一步：界定概念
LOGO
第二章 第四节
社会测量
1
L目OG录O页
Contents Page
一
本
节
二
内 容
三
社会测量的概念 社会测量的要素 社会测量法则的设计
2
LOGO
宇宙最深不可测的是： 宇宙是可以测量的
——爱因斯坦
3
引入
视频播放
4
5
• 短片中描述了一种什么行为？ • 这种行为该如何测量呢？
6
一、社会测量的概念 重
家饭店？
设施时，满意程度如何?
分
(5)您住的房子是租的还是自
(5)当您想到本市有多少赚钱机
访
己的？
会时，满意程度如何?
题
(6)您现在住的房子估计单价
(6)当您想到本市的房价时，满
是多少？
意程度如何?
14
练一练：如何测量大学生的“拖延症”
拖延症
15
第一步：拖延症的定义
16
第二步：大学生拖延症的维度
4 32 1 4 32 1 2 34 5 2 34 5
2 34 5 2 34 5 4 32 1 2 34 5
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小结和课后思考
重 点
配额抽样
如果要对某市的足球迷 群体进行抽样用什么方 法较好？
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“城市幸福感”是指市民的一种心 理体验，它既是对城市生活的客观 条件和所处状态的事实判断，又是 对城市生活的主观意义和满足程度 的一种价值判断。12第二步源自列出概念的维度客观主观
13
第三步：发展具体的访题（指标）
最 具
1、事实判断（客观评价）
(1)您在本市大约有多少知心 朋友或亲戚？
2、价值判断 （主观评价）