2、这是小兵
幼儿园小班音乐《这是小兵》教案(2)完整篇.doc
象力，给幼儿一个点集中起他们的注意力。
在独立表达时，是为了让幼儿能够认真听取其他人的想法。
三、随音乐做模仿解放军的动作。
--组织幼儿讨论：解放军叔叔是怎样走路的?用动作表现出来。
如：有精神的踏步走、扛枪走等。
--组织幼儿讨论：解放军叔叔是怎样打击敌人的?用动作表现出来。
如吹号、开枪、开炮等。
--这一个环节可以采用集体思考，集体表现。
引导幼儿正确做出这些动作。
四、随音乐练习。
--教师带领幼儿随音乐合拍的做解放军操练的动作，如：第一遍的第一、二句吹号，第三、四句起步;第二遍的第一、二句开枪，第三、四句开炮等。
--教师提问：你们还知道解放军叔叔会做哪些动作吗? 让幼儿自由想象动作。
--再次随着音乐做动作，这次的动作可以让幼儿自主创编。
--这个环节是本节课的重点，也是相对来说一个难点。
让幼儿体现出他们自己的艺术表现能力与创编能力。
注意点：1.在幼儿熟悉音乐的基础上，教师可以变化音乐的弹奏速度，让幼儿感受音乐的速度变化，并相应地用走步、跑步等动作表现出来。
2.本活动可分两次进行：第一次欣赏，并学习随音乐合拍的拍手;第二次学做解放军操练动作。
3.在体育活动中，可多组织幼儿练习走步。
象力，给幼儿一个点集中起他们的注意力。
在独立表达时，是为了让幼儿能够认真听取其他人的想法。
三、随音乐做模仿解放军的动作。
--组织幼儿讨论：解放军叔叔是怎样走路的?用动作表现出来。
如：有精神的踏步走、扛枪走等。
--组织幼儿讨论：解放军叔叔是怎样打击敌人的?用动作表现出来。
如吹号、开枪、开炮等。
--这一个环节可以采用集体思考，集体表现。
引导幼儿正确做出这些动作。
四、随音乐练习。
--教师带领幼儿随音乐合拍的做解放军操练的动作，如：第一遍的第一、二句吹号，第三、四句起步;第二遍的第一、二句开枪，第三、四句开炮等。
--教师提问：你们还知道解放军叔叔会做哪些动作吗? 让幼儿自由想象动作。
--再次随着音乐做动作，这次的动作可以让幼儿自主创编。
--这个环节是本节课的重点，也是相对来说一个难点。
幼儿园小班音乐《这是小兵》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《可爱的节奏》，详细内容为学习儿歌《这是小兵》。通过学习这首儿歌，让幼儿感受音乐的节奏，培养他们的音乐素养和团队协作能力。
二、教学目标
1.让幼儿熟悉儿歌《这是小兵》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养幼儿对音乐节奏的感知和表现力，提高他们的音乐素养。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的设定
2.教学过程中的实践情景引入
3.例题讲解的互动性
4.随堂练习的组织与评价
5.板书设计的内容展示
6.作业设计的实施与反馈
7.课后反思及拓展延伸的针对性
一、教学难点与重点设定
重点在于培养幼儿的音乐感知能力和团队协作能力。难点在于让幼儿掌握歌曲的节奏，准确演唱。《这是小兵》这首歌曲节奏明快，旋律简单，但需要幼儿在短时间内熟练掌握。因此，教师应着重关注幼儿在节奏练习上的个体差异，给予针对性指导。
（2）通过行进过程中的互动，引导幼儿感受音乐的节奏。
2.歌曲学习（10分钟）
（1）教师播放儿歌《这是小兵》，让幼儿熟悉旋律。
（2）教师带领幼儿学习歌词，并逐句教唱。
（3）邀请个别幼儿示范演唱，给予表扬和鼓励。
3.例题讲解（5分钟）
（1）教师出示小兵人偶，引导幼儿观察并说出小兵的特点。
（2）结合歌曲，讲解歌词中的节奏，让幼儿模仿。
二、实践情景引入
实践情景引入是激发幼儿兴趣、引导幼儿快速进入学习状态的关键环节。教师扮演小兵，带领幼儿进行角色扮演，模拟小兵行进的过程。在这一环节，教师需要注意以下两点：
1.角色扮演要生动形象，吸引幼儿的注意力。
2.行进过程中的互动要注重引导幼儿感受音乐的节奏，为后续的歌曲学习打下基础。
幼儿园小班音乐教案《这是小兵》
幼儿园小班音乐教案《这是小兵》一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《音乐小天地》中的《这是小兵》。
本活动通过学习歌曲《这是小兵》，让幼儿在欢快的旋律中感受音乐的韵律，培养幼儿的音乐节奏感和合作精神。
详细内容包括歌曲学习、动作创编和集体表演。
二、教学目标1. 感知和理解歌曲的旋律、节奏，能够准确地唱出歌曲《这是小兵》。
2. 通过动作创编，培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的音乐表现力。
3. 培养幼儿与同伴合作的意识，提高集体活动的参与度。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的把握和动作的创编。
教学重点：学会歌曲《这是小兵》，并能进行集体表演。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、歌词卡片、小兵人偶。
学具：小军鼓、小旗、节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兵，带领幼儿模仿小兵行进，引导幼儿感受节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲，引导幼儿跟唱，注意歌曲中的节奏和音准。
教师用歌词卡片辅助教学，帮助幼儿记忆歌词。
3. 动作创编（10分钟）教师示范动作，引导幼儿发挥想象，创编自己的小兵动作。
幼儿分组，每组设计一套动作，进行展示。
4. 集体表演（10分钟）教师组织幼儿进行集体表演，配合音乐，展示小兵的形象。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取歌曲中的一个节奏难点，进行讲解和示范。
幼儿跟随教师，进行节奏练习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《这是小兵》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重要歌词，辅助幼儿记忆。
3. 节奏谱：展示歌曲中的节奏，便于幼儿学习。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起唱《这是小兵》，并表演动作。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿能准确地唱出歌曲，动作协调。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在活动中的参与度，以及对歌曲和动作的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐，鼓励幼儿尝试创编其他歌曲的动作，培养幼儿的音乐素养。
幼儿园中班音乐教案《这是小兵》含反思
幼儿园中班音乐教案《这是小兵》含反思今天，我给中班的孩子们带来了一节有趣的音乐课，主题为《这是小兵》。
这个主题旨在通过音乐与儿歌的形式，培养孩子的音乐感知能力，提高他们的动作协调能力，同时培养他们的团队合作精神。
首先，我以简单的押韵方式向孩子们介绍了本节课的主题，《这是小兵》：小兵站好队，头上戴红帽。
这样的开头引起了孩子们的兴趣，他们兴奋地拍手回应。
随后，我以幼儿喜爱的方式，给孩子们展示了一段充满童趣的音乐视频。
这段视频在音乐的背景下，展示了小兵们整齐划一的队列行进，让孩子们产生了共鸣。
他们眼前的一切都像是魔幻般的画面，笑声不断。
为了加深孩子们对小兵的形象印象，我准备了一套小兵服装，让孩子们穿上并体验一下小兵的感觉。
他们在认真观察我示范后，迫不及待地穿上服装，纷纷模仿小兵的动作。
接下来，我带领孩子们一起唱《这是小兵》这首儿歌。
通过口齿清晰地唱出歌词，让孩子们在听和唱中熟悉歌曲，理解歌词中的含义。
大家一起高声唱出《这是小兵》，房间里回荡出孩子们欢快的歌声。
然后，我引导孩子们跟着节奏做一些简单的动作。
随着音乐的旋律，孩子们跳跃、挥动手臂、转身等等，他们享受着与音乐互动的乐趣。
通过这些动作的练习，孩子们不仅锻炼了身体，也学会了与音乐进行身心的互动。
在活动的最后，我组织了一个小兵阵地对决的游戏。
我将孩子们分成两队，每队按照小兵的姿势排成整齐的队列。
在音乐的伴随下，两队小兵互相迎战，比试动作的整齐程度和速度。
这个游戏的目的在于培养孩子们的团队合作精神，让他们在游戏中学会尊重、合作和竞争。
这堂音乐课结束后，我对整个教学过程进行了深入的反思。
首先，我发现在教学过程中，有些孩子对动作的掌握不够准确，需要更多的辅导和指导。
我会在下次的课堂中加强对动作的讲解和示范，帮助孩子们更好地掌握。
此外，我还发现在游戏环节中，有些孩子对队列的整齐度和速度要求还不够理解，他们表现出了一定的混乱。
我会在后续的教学中充分讲解游戏规则，引导他们认真参与，提高队列的整齐度和速度。
幼儿园小班音乐精品教案《这是小兵》及教学反思
幼儿园小班音乐精品教案《这是小兵》及教学反思一、教学内容本节课，我们选取幼儿园小班音乐教材第四章《可爱军队》中《这是小兵》这首歌曲进行教学。
歌曲以欢快节奏，描绘小兵们勇敢、坚毅形象，歌词简单易懂，富有童趣。
详细内容包括歌曲学唱、节奏练习、动作创编等。
二、教学目标1. 让学生掌握《这是小兵》这首歌曲歌词和旋律。
2. 培养学生节奏感和音乐表现力。
3. 增强学生团队协作能力和自信心。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化和动作协调。
教学重点：歌曲歌词和旋律，以及动作创编。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、卡片、小军鼓。
学具：小士兵头饰、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我扮演一名小兵，以生动情景表演，引导学生进入音乐课堂。
同时，让学生佩戴小士兵头饰，激发他们学习兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教唱《这是小兵》歌曲，注意引导学生掌握歌词和旋律。
（2）分小组学唱，互帮互助，提高学生团队协作能力。
3. 节奏练习（10分钟）（1）用小军鼓引导学生感知强弱节奏。
（2）进行集体节奏练习，提高学生节奏感。
4. 动作创编（10分钟）（1）引导学生根据歌曲内容，创编相应动作。
（2）分组进行动作展示，培养学生自信心和表现力。
5. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主练习歌曲和动作，教师巡回指导。
（2）挑选部分学生进行展示，给予鼓励和表扬。
回顾本节课学习内容，强调歌曲和动作要点。
布置课后作业，鼓励学生在课后继续练习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《这是小兵》2. 歌曲歌词和旋律简谱3. 节奏练习示例4. 动作创编要点七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人表演《这是小兵》歌曲和动作。
2. 答案：学生需熟练掌握歌曲歌词、旋律和动作，进行生动表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课，学生在学唱和动作创编方面表现积极，但部分学生对节奏掌握不够熟练，需在课后加强练习。
2. 拓展延伸：组织学生参加音乐实践活动，如校园音乐会、社区演出等，提高学生音乐素养和舞台表现力。
中班音乐：这是小兵
中班音乐：这是小兵文档中班音乐教学设计：这是小兵一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材，章节为第四单元《小小士兵》。
教学内容主要包括歌曲《这是小兵》的歌词学习、曲调演唱、动作表演以及歌曲背后的军事文化教育。
二、教学目标1. 学会歌曲《这是小兵》，并能进行表演唱；2. 了解士兵的基本特征和军事装备，培养幼儿对军人的尊重和敬佩之情；3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《这是小兵》，能进行表演唱；了解士兵的基本特征和军事装备。
难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、教学课件、士兵模型、军事装备图片等；2. 学具：音乐教材、手工材料、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察士兵模型和军事装备图片，引导幼儿讲述士兵的特征和装备的作用。
2. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲《这是小兵》的歌词，注意讲解歌词中的军事术语，如“步枪”、“军帽”等。
3. 曲调演唱：教师钢琴伴奏，幼儿跟唱歌曲，注意歌曲中节奏的变化。
4. 动作表演：教师示范动作，幼儿跟随模仿，如士兵排队、立正、稍息等。
5. 团队协作：分组进行歌曲演唱和动作表演，培养幼儿的团队协作精神。
6. 集体荣誉：全体幼儿进行歌曲演唱和动作表演，增强集体荣誉感。
六、板书设计板书这是小兵板书内容：士兵特征：步枪、军帽、军鞋军事装备：坦克、飞机、舰船七、作业设计1. 作业题目：歌曲《这是小兵》演唱和动作表演答案：幼儿能够熟练演唱歌曲，并能够完成动作表演。
2. 作业题目：画出士兵和军事装备答案：幼儿能够画出士兵和军事装备，并能够正确标注名称。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动通过歌曲学习和动作表演，让孩子们了解了士兵的基本特征和军事装备，培养了孩子们的团队协作精神和集体荣誉感。
但在教学过程中，要注意歌曲节奏的讲解和动作的示范，以保证孩子们能够熟练掌握。
拓展延伸：可以组织孩子们参观军事博物馆或者邀请军人来园讲述军旅生活，让孩子们更加深入了解军队和军人，培养他们的爱国情怀。
幼儿园小班音乐《这是小兵》教案
幼儿园小班音乐《这是小兵》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《音乐小天地》中的《这是小兵》。
该曲是一首富有童趣的儿童歌曲，描述了一个小兵勇敢、坚定的形象。
详细内容包括歌曲学唱、歌词理解、节奏练习和简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《这是小兵》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐素养。
3. 通过学习歌曲，培养学生的勇敢、自信品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及舞蹈动作的配合。
2. 教学重点：歌曲的学唱、歌词理解以及节奏感知。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、小军鼓、卡片。
2. 学具：小兵道具、彩色笔、白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着小兵服装，模拟小兵巡逻的场景，引导学生模仿小兵走路，激发学生学习兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师示范演唱《这是小兵》，引导学生跟唱，注意歌词的吐字和旋律的掌握。
3. 歌词理解（5分钟）教师通过卡片展示歌词，帮助学生理解歌词内容，培养学生的语言表达能力。
4. 节奏练习（10分钟）教师带领学生用小军鼓敲击节奏，让学生感知节奏变化，提高节奏感。
5. 舞蹈动作学习（10分钟）教师示范舞蹈动作，学生跟随学习，加强动作的协调性。
6. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组表演唱《这是小兵》，并展示舞蹈动作。
教师对学生的表现给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 歌曲名称：《这是小兵》2. 歌词卡片：展示歌词内容，标注节奏变化。
3. 舞蹈动作图解：展示舞蹈动作，方便学生模仿学习。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《这是小兵》，并展示舞蹈动作。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对节奏变化的掌握仍有不足，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：让学生了解小兵的职责和勇敢、坚定的品质，鼓励学生在生活中表现出勇敢、自信的一面。
小班《这是小兵》教案精选
小班《这是小兵》教案精选一、教学内容本节课选自小学一年级《音乐》教材第一册第四章《我们的队伍》，详细内容包括歌曲《这是小兵》的学习和演唱，以及相关的音乐知识和节奏练习。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《这是小兵》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
3. 增强学生对军队的尊敬和爱国情怀。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏变化的部分，以及歌词的快速记忆。
重点：歌曲的整体旋律和歌词的正确演唱。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音乐教材、歌词卡片、节奏乐器（如小军鼓）。
学生准备：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着军装，带领学生模拟军队操练，引导学生感受军队的纪律性和集体荣誉感。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放歌曲，让学生初步感受旋律。
（2）教师分句教唱，学生跟学。
（3）教师指导学生掌握节奏，用节奏乐器进行练习。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中节奏变化的部分，进行讲解和示范，帮助学生理解。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行演唱练习，教师巡回指导。
5. 汇报演出（10分钟）每组选取代表进行演唱展示，其他学生进行评价。
六、板书设计1. 歌曲名称：《这是小兵》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 重点节奏：用特殊颜色标注4. 歌词：分句展示七、作业设计1. 作业题目：熟记歌曲《这是小兵》的歌词和旋律，回家后演唱给家长听。
2. 答案：无固定答案，要求学生完成演唱作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）引导学生了解军队的生活，培养爱国情怀。
（2）推荐学生课后学习其他军事歌曲，如《我是一个兵》等，拓宽音乐视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 歌曲学习中节奏变化的讲解4. 作业设计的要求5. 课后反思及拓展延伸的实践一、教学难点与重点的确定1. 对于节奏变化的部分，教师需详细讲解，并通过节奏乐器进行示范，让学生亲身体验，以便更好地理解和掌握。
《这是小兵》中班音乐活动教案
《这是小兵》中班音乐活动教案。
一、教学内容1、学习歌曲《这是小兵》的歌词和旋律，学会正确的唱歌姿势、发音和节奏。
2、学习基础音乐知识，如乐器种类、音高、节拍等。
3、通过教学活动，让学生感受到音乐的美妙和乐趣，激发学生的音乐素养和兴趣。
二、教学目标1、学会唱歌《这是小兵》歌曲，提高学生的歌唱水平，让他们能够流畅、清晰地唱歌。
2、掌握基础音乐知识，了解音乐的基本要素，培养学生的音乐细胞。
3、通过教学活动，让学生深入体验音乐的感觉和乐趣，激发他们对音乐的兴趣和热爱，增强音乐素养。
三、教学重点和难点1、教学重点：学习歌曲《这是小兵》的歌词、旋律和节奏。
掌握唱歌技巧，包括正确的唱歌姿势、发音和节奏。
2、难点：学生对于音乐的感知和理解比较深入，并且学习歌曲《这是小兵》的旋律和节奏比较抽象，需要慢慢引导和解释，并且要注意学生的学习兴趣和安全。
四、教学步骤1、复习本课教学内容：教师用乐器或者唱歌的方式让学生回顾上次的学习内容，包括歌曲《这是小兵》的歌词、旋律和节奏。
2、导入新课教学内容：教师通过展示一些乐器种类、音高和节拍的图片和视频，让学生更深入了解音乐的基本要素，增强他们对音乐的兴趣和热爱。
3、学习歌曲《这是小兵》：教师演唱歌曲，并且给学生分发歌词，并且解读歌词的意思和唱歌时的发声和节奏。
4、唱歌练习：教师安排小组或者全班集体进行唱歌练习，并且点评学生的唱歌技巧和表现。
5、教学评价：教师展示一些音乐图片或歌曲，让学生进行唱歌和测试，评价学生对于音乐知识掌握的情况，并且关注学生的情感反应和兴趣情况。
五、教学评价通过上述教学步骤的方式，来对学生的学习成果进行评价和反馈。
可以通过手工制作、音乐比赛等方式来鼓励学生积极参与音乐课活动，提高他们的学习兴趣和热情。
同时，也可以结合个人评价和集体评价，来对学生的成绩和音乐素养进行具体的考核和反馈。
通过有针对性地激励和评价，来提高学生的学习效果和反响，同时也可以更好地发掘学生的潜力和创造力。
小班音乐教案及教学反思《这是小兵》
小班音乐教案及教学反思《这是小兵》一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《趣味童谣》，详细内容为《这是小兵》。
通过学习这首童谣，让幼儿感受音乐的节奏，培养他们的音乐素养。
二、教学目标1. 让幼儿掌握《这是小兵》的歌词和节奏，能够独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和团队协作能力。
3. 增进幼儿对我国军队的了解，培养他们的爱国情怀。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐感知能力和爱国情怀。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、小兵人偶、节奏卡片。
2. 学具：小军鼓、沙锤、小士兵头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着军装，扮演小兵，带领幼儿进行“军训”，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《这是小兵》歌曲，引导幼儿跟唱，注意歌词和节奏的掌握。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中节奏变化的部分，进行讲解和示范，帮助幼儿理解和掌握。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种学具，跟随歌曲节奏进行演奏，培养团队协作能力。
5. 歌曲表演（10分钟）教师邀请幼儿佩戴小士兵头饰，分组进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆展示。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 歌曲名称：《这是小兵》2. 歌词重点：小兵走路，小兵跑步，小兵唱歌，小兵睡觉。
3. 节奏变化：强弱、快慢。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《这是小兵》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解等多种教学方法，让幼儿在愉快的氛围中掌握了《这是小兵》的歌词和节奏。
但在教学过程中，应注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观军事博物馆，了解我国军队的发展历程，培养他们的爱国情怀。
同时，可开展“小小士兵”主题活动，让幼儿在游戏中体验团队合作的重要性。
重点和难点解析一、教学难点与重点的关注细节1. 歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
幼儿园小班音乐《这是小兵》教案
幼儿园小班音乐《这是小兵》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《音乐小天地》中的《这是小兵》。
详细内容包括：学习歌曲《这是小兵》，通过歌词了解小兵的形象特点；学习简单的节奏打击，培养孩子们的节奏感；通过音乐游戏，培养孩子们的合作精神。
二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《这是小兵》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养孩子们的节奏感，使他们能够跟随音乐打拍子。
3. 通过音乐活动，培养孩子们的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏打击，以及音乐游戏的团队合作。
教学重点：歌曲《这是小兵》的歌词、旋律和演唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小军鼓、节奏棒、小兵人偶。
2. 学具：小军鼓、节奏棒、画有小兵的头饰。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师扮演小兵，以巡逻的形式进入教室，引起孩子们的兴趣。
随后，教师邀请孩子们模仿小兵，一起巡逻，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）：（1）教师播放歌曲《这是小兵》，让孩子们熟悉旋律。
（2）教师带领孩子们学习歌词，注意指导发音和节奏。
（3）教师钢琴伴奏，孩子们尝试独立演唱。
3. 节奏打击（10分钟）：（1）教师演示小军鼓和节奏棒的使用方法。
（2）孩子们跟随教师，一起进行节奏打击练习。
（3）教师邀请孩子们分组，进行节奏打击比赛。
4. 音乐游戏（10分钟）：（1）教师讲解游戏规则，分发小兵头饰。
（2）孩子们分成小组，扮演小兵，进行音乐游戏。
（3）教师观察孩子们的参与情况，及时给予指导和鼓励。
（2）孩子们展示所学歌曲和节奏打击，互相欣赏和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《这是小兵》2. 歌词：略3. 节奏谱：略七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱歌曲《这是小兵》，并教他们进行简单的节奏打击。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，针对他们在节奏打击和音乐游戏中的问题，进行反思和改进。
幼儿园小班音乐《这是小兵》教案
幼儿园小班音乐《这是小兵》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《可爱的节奏》，详细内容为学习歌曲《这是小兵》。
通过学习这首歌曲，让幼儿体验音乐的节奏感，培养他们的音乐素养。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握歌曲《这是小兵》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增进彼此之间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
2. 教学重点：培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片。
2. 学具：小军鼓、沙锤、小铃铛。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演教官，带领幼儿进行角色扮演，模拟小兵训练。
（2）引导幼儿关注音乐节奏，跟随节奏进行行进。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿熟悉旋律。
（2）教师带领幼儿学习歌词，注意节奏变化。
（3）教师钢琴伴奏，幼儿尝试独立演唱。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范。
（2）幼儿跟随教师进行节奏练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种学具，为歌曲伴奏。
（2）教师巡回指导，纠正节奏错误。
（1）教师邀请幼儿上台展示，演唱歌曲《这是小兵》。
（2）其他幼儿为演唱者伴奏，共同完成表演。
六、板书设计1. 歌曲名：《这是小兵》2. 歌词：略3. 节奏：略七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《这是小兵》，并讲述课堂所学。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿尝试创作自己的小兵歌曲，培养他们的创新意识。
同时，可组织幼儿进行户外音乐活动，提高他们的音乐实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
2. 实践情景引入：角色扮演，模拟小兵训练。
3. 例题讲解：典型节奏的讲解和示范。
4. 随堂练习：幼儿分组，选择学具为歌曲伴奏。
小班《这是小兵》教案
小班《这是小兵》教案精选一、教学内容本节课选自小学一年级音乐教材第四章《趣味童谣》，详细内容为《这是小兵》这首歌曲的学习。
该歌曲以活泼欢快的旋律，简单易懂的歌词，描述了一个小兵的日常生活，旨在培养学生的音乐兴趣，提高他们的音乐素养。
二、教学目标1. 让学生掌握《这是小兵》这首歌曲的歌词和旋律。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高他们的集体协作能力。
3. 通过学习这首歌曲，引导学生了解士兵的生活，培养他们的爱国情怀。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和集体协作。
2. 教学重点：歌词的掌握、旋律的演唱和节奏的把握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。
2. 学具：学生用书、歌词卡片、节奏棒。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小兵的故事，引起学生对本节课的兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（3）学生分组练习，互相纠正，提高演唱效果。
3. 节奏练习：（1）教师用节奏棒演示歌曲中的节奏变化。
（2）学生跟随教师练习，掌握节奏变化。
（3）学生分组进行节奏练习，提高集体协作能力。
4. 随堂练习：（1）学生集体演唱歌曲，注意节奏和音准。
（2）教师挑选部分学生进行个别演唱，及时给予评价和指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《这是小兵》2. 歌词：按照歌曲段落，分句列出歌词。
3. 节奏：用节奏棒表示歌曲中的节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：熟记《这是小兵》的歌词，演唱歌曲，并注意节奏变化。
2. 答案：课后由家长协助检查，确保学生完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他士兵题材的歌曲，拓宽音乐视野。
同时，鼓励学生参加学校的合唱团、乐器班等，提高音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和集体协作。
中班音乐教案《这是小兵》
情感表达
在演唱时，要引导幼儿们 理解歌曲中的情感内涵， 通过声音和表情来传达出 小兵们的坚韧和勇敢。
PART 04
音乐活动设计与实践
REPORTING
音乐游戏：小兵进行曲
游戏目标
通过音乐游戏，让幼儿感受进行 曲的节奏和旋律，培养幼儿的节
奏感和音乐表现力。
游戏准备
选取一段适合幼儿年龄特点的进 行曲音乐，准备相应的道具，如
等。
03
律动过程
引导幼儿听音乐，学习跟随音乐节奏进行各种身体动作，如上下肢的协
调运动、跳跃、转身等。在律动中加入小兵操演的元素，让幼儿模仿小
兵的动作，进行操练和表演。
音乐表演：小兵风采展示
表演目标
通过音乐表演，让幼儿展示自己的才艺和自信心，培养幼儿的表演能力和艺术素养。
表演准备
选取一段适合幼儿表演的音乐，准备相应的服装和道具，如军装、帽子、枪等。
游戏互动
通过游戏的形式，让幼儿 进一步了解小兵的形象和 特点，增强幼儿的集体荣 誉感和团队合作意识。
教学目标与要求
01 知识目标
使幼儿能够熟悉《这是小兵》 的旋律和歌词，了解小兵的形 象和特点。
02 能力目标
培养幼儿的音乐素养和表现能 力，提高幼儿的舞蹈表演和游 戏互动能力。
03
情感目标
04
激发幼儿的爱国情感和集体荣誉 感，增强幼儿的自信心和团队合 作意识。
音乐情感表达
情感表达
音乐是情感的艺术，通过旋律、节奏、和声等要素表达情感。在教案中，引导幼儿理解 《这是小兵》所表达的情感，如勇敢、坚定等，并鼓励他们通过演唱和演奏表达出来。
音乐形象
音乐能够塑造生动的形象。《这是小兵》中的旋律和节奏塑造了小兵勇敢、威武的形象 。教案中通过让幼儿模仿小兵的动作和神态，帮助他们更好地理解和表现音乐形象。
幼儿园小班音乐活动教案《这是小兵》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《这是小兵》含反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小班教案《这是小兵》
2024年小班教案《这是小兵》一、教学内容本节课选自教材《幼儿多元智能发展课程》第三册，第十五章《有趣的职业》。
详细内容围绕“这是小兵”主题，通过图片、故事、儿歌等多种形式，让幼儿了解士兵的职业特点、工作内容和军事用品，培养幼儿对军人职业的尊重和爱国情怀。
二、教学目标1. 了解士兵的职业特点，知道士兵保卫国家的重要性。
2. 学会观察、描述士兵的外貌、动作和军事用品。
3. 培养幼儿勇敢、坚强的品质，激发爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解士兵保卫国家的重要性，培养爱国情怀。
教学重点：认识士兵的职业特点，学会观察、描述士兵的外貌、动作和军事用品。
四、教具与学具准备1. 教具：士兵图片、军事用品模型、儿歌《小兵》PPT、故事书《小兵的故事》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师出示士兵图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是谁吗？他们是什么职业呢？”2. 讲解：教师讲述故事《小兵的故事》，让幼儿了解士兵的职业特点、工作内容和军事用品。
3. 实践情景引入：邀请几名幼儿扮演小兵，进行军事用品展示，让其他幼儿观察并描述。
4. 例题讲解：教师出示PPT，讲解儿歌《小兵》的歌词，引导幼儿学习儿歌。
5. 随堂练习：分组进行儿歌演唱，鼓励幼儿大胆表现士兵的特点。
六、板书设计1. 板书《这是小兵》2. 内容：（1）士兵的职业特点（2）军事用品介绍（3）儿歌《小兵》歌词七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小兵2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的小兵形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观军事博物馆，让幼儿深入了解军人职业，培养爱国情怀。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿通过观察、体验和描述，认识士兵的职业特点和军事用品，难点则是让幼儿理解士兵保卫国家的重要性，培养爱国情怀。
幼儿园小班音乐教案《这是小兵》及教学反思
幼儿园小班音乐教案《这是小兵》及教学反思一、教学目标1.感受歌曲《这是小兵》的韵律美，理解歌词的含义。
2.培养幼儿的歌唱能力和节奏感。
3.通过歌曲，激发幼儿对解放军的尊敬之情。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《这是小兵》，理解歌词内容。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，表达出对小兵的喜爱之情。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《这是小兵》的音频、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程（一）导入部分1.组织幼儿进行简单的热身活动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2.引导幼儿谈论自己心中的解放军，分享对解放军的敬意。
（二）教学歌曲1.播放歌曲《这是小兵》的音频，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。
2.分发歌词卡片，教师带领幼儿逐句学习歌词，注意引导幼儿掌握歌曲的节奏。
3.教师逐句教唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。
4.整体演唱歌曲，教师观察幼儿的演唱情况，及时指导。
（三）游戏活动1.创设“小兵训练营”的游戏情境，让幼儿扮演小兵，跟随音乐进行队列练习。
2.引导幼儿模仿解放军的动作，如立正、稍息、跑步等，锻炼幼儿的协调能力。
（四）情感教育1.让幼儿谈谈自己心中的小兵形象，引导幼儿表达对小兵的喜爱之情。
2.教育幼儿要学习小兵勇敢、坚强的精神，做一个有责任心的好孩子。
1.让幼儿谈谈自己在本次活动中收获到的知识和感悟。
五、教学反思2.教学方法灵活多样，注重培养幼儿的歌唱能力和节奏感。
通过逐句教唱、整体演唱、游戏活动等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握歌曲。
4.教学活动中，我注重观察幼儿的表现，及时给予指导，使幼儿在演唱过程中不断进步。
5.不足之处：在游戏活动中，部分幼儿表现过于活跃，容易影响到其他幼儿。
今后需加强对幼儿的管理，确保活动有序进行。
6.对于部分节奏较复杂的部分，部分幼儿掌握起来仍有困难。
今后在教学过程中，可以适当降低难度，让幼儿逐步适应。
本次教学活动取得了一定的成果，但仍有改进空间。
幼儿园小班艺术教案《这是小兵》
幼儿园小班艺术教案《这是小兵》一、教学内容本节课选自幼儿园小班艺术教材《这是小兵》，主要内容是通过学习歌曲《这是小兵》，让幼儿感受音乐的韵律和节奏，培养幼儿的音乐素养。
二、教学目标1. 能够让幼儿学会歌曲《这是小兵》，并能够独立唱出来。
2. 通过学习歌曲，培养幼儿的音乐节奏感和韵律感。
3. 通过歌曲学习，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《这是小兵》，能够独立唱出来。
难点：培养幼儿的音乐节奏感和韵律感，以及团队合作意识和集体荣誉感。
四、教具与学具准备教具：教学录音机、歌曲CD、音乐教材《这是小兵》。
学具：幼儿音乐本、彩色笔。
五、教学过程1. 引入：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃课堂气氛。
2. 歌曲学习：教师播放歌曲《这是小兵》，让幼儿仔细聆听，感受音乐的韵律和节奏。
3. 歌词学习：教师带领幼儿一起唱歌曲，并解释歌词的含义。
4. 随堂练习：教师组织幼儿进行小组练习，让每个幼儿都有机会独立唱出歌曲。
5. 课堂展示：每个小组轮流进行课堂展示，教师对每个小组的表现进行点评和指导。
六、板书设计板书设计将以歌曲《这是小兵》的歌词为主体，配合相关的音乐符号和图片，让幼儿更直观地理解和感受音乐的魅力。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，跟家长一起唱歌曲《这是小兵》，并解释歌曲的含义。
2. 作业答案：幼儿能够独立唱出歌曲《这是小兵》，并能够简单解释歌曲的含义。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织幼儿进行相关的音乐活动，如音乐游戏、音乐会等，让幼儿在实践中感受音乐的魅力，提高音乐素养。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 歌曲《这是小兵》的学习：本节课的核心内容是让幼儿学会歌曲《这是小兵》，并能够独立唱出来。
这首歌曲具有简单的歌词和朗朗上口的旋律，适合小班幼儿学习。
2. 音乐韵律和节奏的培养：通过学习这首歌曲，教师需要引导幼儿感受音乐的韵律和节奏，让他们在唱的过程中能够自然地跟随节奏摇摆身体，感受音乐的快乐。
幼儿园中班教案《这是小兵》含反思
幼儿园中班教案《这是小兵》含反思教案
主题：认得军人
班级：中班
时间：一周
地点：幼儿园
教学目标：
1.能够感受和理解军人的形象和工作。
2.能够运用正确的方式表示对军人的敬意和感谢。
3.能够使用简单的语言描述本身认得的军人。
教学内容：
1.课堂热身
播放欢快的军乐，跟同学一起跳动，活动身体，激发同学们的热诚。
2.主题介绍
介绍士兵的形象、工作和为国家服务的精神，提高同学们对军人的认得和关注。
3.手指剧
通过小兵的形象，叙述士兵的工作内容、精神面貌及其艰苦、不安全的训练生活。
4.军事游戏
分成小队，仿照军人训练中的活动，如爬过拱形搭乘、穿越某个区域等，磨练同学的身体素养和团队精神。
5.制作小兵
利用废纸板和彩纸，让同学制作本身的小兵，是对手指剧和军事游戏的再次印象。
6.反思及教学延长
引导同学思考军人为国家和人民做贡献的精神，提高同学对军人的敬意和感谢之情。
反思：
本次教学活动，通过手指剧、军事游戏等寓教于乐的方式，让同学感受到了充分激情、挑战和荣誉感的军人生活。
而制作小兵活动更可以磨练同学的动手本领和想象力，同时进一步巩固了对军人的认知。
但是，由于时间紧迫和管理不当，本次教学活动在组织和协调上存在一些问题，有些同学表现出来的爱好不高，有些同学的参加度不够。
所以，我们需要更加精细地订立教学计划，合理地调配教学资源和时间，让教学活动更加引人入胜、互动性更强。
更紧要的是，我们需要更多地关注每个同学的需求和心理，让每个同学从教学活动中获得积极的体验和成长。
幼儿园舞蹈教案《这是小兵》
幼儿园舞蹈教案《这是小兵》小兵》一、教材简析：音乐舞蹈史诗《这是小兵》是儿童歌舞剧形式的音乐舞蹈组合，由三十多个舞蹈与小兵组成的，内容丰富生动，通过儿童观察和体验部队生活所熟悉的场景，塑造了新时期小兵的群体形象。
二、教学目标：1. 引导幼儿感受与体验音乐舞蹈史诗《这是小兵》中表现出来的军营生活和小兵的勇敢、自豪的情绪。
2. 通过观察、比较、联想、表现，引导幼儿学习解放军叔叔不怕苦、不怕累，勇敢坚强的品质。
3. 鼓励幼儿在集体面前大胆表演，培养幼儿协同合作的能力。
三、教学准备：1. 排练好的完整的音乐舞蹈史诗《这是小兵》（录像带或VCD）。
2. 布置场景图片（军营、练兵场、训练场）。
3. 各种小兵装备图片（枪、炮、飞机、坦克等）。
4. 舞蹈服装（小兵服装、舞蹈裙等）。
5. 制作小兵帽子（手工纸、剪刀等）。
四、教学过程：1. 组织教学，引导幼儿进入场地，安静坐好。
2. 初步欣赏音乐舞蹈史诗《这是小兵》，通过观看表演，引导幼儿感受与体验音乐舞蹈史诗所表现的内容和情绪。
3. 结合观看的印象，进行联想和讲述，鼓励幼儿用动作和语言表现自己印象深刻的场景和角色形象。
4. 再次欣赏音乐舞蹈史诗《这是小兵》，较细致地欣赏其中某些片段，进一步感受与体验音乐舞蹈史诗中的角色形象和情节，丰富幼儿对军营生活和小兵的勇敢自豪的情感体验。
5. 集体表演《我是小兵》，感受表演的快乐。
教学反思：本次活动主要是让幼儿在进行欣赏的基础上，通过自由发挥、表现，进一步体验音乐舞蹈史诗《这是小兵》中表现出军营生活和小兵的勇敢自豪的情绪。
并鼓励幼儿在集体面前大胆表演，培养幼儿协同合作的能力。
在教学过程中，我尽可能地让幼儿通过视觉、听觉去感受和体验音乐舞蹈史诗《这是小兵》的美，在欣赏、比较中让幼儿自发的进行表现，这样更能激发幼儿的兴趣，使他们能更好的进行创编活动。
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第2课这是小兵
一、教学目标
1、让学生感受音乐的情绪（雄壮有力），知道歌曲名称，掌握动作的节拍及动作交替变化的规律。
2、激发学生参加音乐活动的兴趣，大胆尝试。
二、教学重点
让学生感受音乐的情绪（雄壮有力），知道歌曲名称，掌握动作的节拍及动作交替变化的规律。
三、教学难点
知道歌曲名称，掌握动作的节拍及动作交替变化的规律。
四、教具准备
图片（小兵、喇叭、手枪、大炮、铜鼓）
五、教学时数
2课时
六、教学过程
第3周第1课时总第3课时
（一）课堂导入
Ppt出示小兵的图片，配以激昂的音乐。
让学生感受士兵的感觉。
你们喜欢士兵吗？今天我们就一起来小兵，好不好？
表演：学生在《这是小兵》的音乐伴奏下，按节拍走路，手做敬礼、扛枪、端枪等动作，有精神的走步入教室。
回座位。
（二）教授新课
1、现在我们来听一段音乐，你听了音乐以后告诉老师，有什么感觉》（引导学生说出有力、很有精神）
2、老师告诉你们，这首歌曲的题目是《我是小兵》（学生跟念）
3、我们再来听听这首好听的歌曲，拍起我们能干的小手。
（边听音乐边拍手）我们再听一遍，用小手拍拍大腿好吗？（边听音乐边拍腿）
4、刚才小兵告诉我们，他有很多本领，现在老师要考考你们了，看看哪个小朋友最能干。
（教师出示小兵图、手枪、大炮、铜鼓图片，教师引导幼儿有节奏的回答问题）
教师：小兵在干啥？学生：小兵在打枪。
小兵在干啥？小兵在打炮。
小兵在干啥？小兵在打鼓。
5、我们小朋友真能干，念得都很好。
现在郭老师要把这些东西唱出来，想听吗？
（教师哼唱歌曲）
6、你们想当小兵吗？好，现在跟这老师一起来唱这首歌曲。
（三）巩固练习
我们小兵真能干，让我们在来操练一下吧。
（引导幼儿前四拍拍手，后四拍分别做吹喇叭、打鼓、打枪、打炮的动作）
（四）课堂小结
小兵们，外面有很多敌人，我们一起出发吧？
回家后表演给爸爸妈妈看，好吗？
（五）板书设计
这是小兵
第4周第2课时总第4课时
（一）课堂导入
同学们，上周我们一起学习了《这是小兵》这首歌曲，同学们还记得怎么唱吗？跟老师一起来唱好不好？
（二）教授新课
1、复习歌词
这是小兵喇叭哒哒哒哒滴，这是小兵铜鼓咚咚咚咚咚，
这是小兵手枪滴滴滴滴滴，这是小兵大炮轰轰轰轰轰。
点名读，纠错；齐读。
2、学唱
教师唱一句歌词，学生唱一句。
唱熟练后先合唱，然后点名学生唱。
3、表演唱
A模仿小兵的动作
吹喇叭、打鼓、开枪、开炮
B边唱歌边模仿小兵
C教师示范，学生跟着学
D点名学生上台表演
全班一起唱歌表演《这是小兵》
（三）巩固练习
赏析《狮王演奏曲》
1、请学生表演狮子。
2、说说狮子是什么样的动物。
3、一边赏析音乐一边模仿狮子行走。
（四）课堂小结
同学们，你们喜欢小兵吗？喜欢狮子吗？回家学给爸爸妈妈看一看，好吗？
（五）板书设计
这是小兵
喇叭铜鼓手枪大炮
七、教学反思。