【最新】2018-2019学年高一化学苏教版选修五课件:专题4第三单元3重要有机物之间的相互转化(68张PPT)

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最新高中化学苏教版选修5《有机化学基础》教材知识详解:专题4 烃的衍生物总结名师精编资料汇编

最新高中化学苏教版选修5《有机化学基础》教材知识详解:专题4 烃的衍生物总结名师精编资料汇编

(C )——本章总结1.各类烃的衍生物及其代表物的组成、结构与性质 类别 通式 官能团 代表物 分子结构特点 主要化学性质卤 代 烃 R -X R 代表 烃基 卤素 原子 -X 溴乙烷 C 2H 5-X卤素原子直接与烃基相连。

与碱的水溶液能发生取代反应; 与与碱的醇溶液共热能发生消去反应;醇R -OH R 代表 脂肪烃基羟基 -OH乙醇 C 2H 5-OH羟基直接与脂肪烃基相连,脂肪烃基可以是链状,也可是环状。

如与活泼金属(如钠等)反应产生H 2; 与氢卤酸发生取代反应得到卤代烃; 在浓硫酸催化下发生醇分子间取代,生成醚类物质;在浓硫酸催化、脱水作用下发生消去反应;燃烧氧化;催化氧化; 与羧酸在浓硫酸催化下酯化生成酯。

酚R -OH R 代表 芳香烃基羟基 -OH苯酚羟基直接与苯环上的碳原子相连。

具有弱酸的性质;与浓溴水能发生取代反应;易被氧化;与FeCl 3溶液反应显紫色;与甲醛发生缩聚生成酚醛树脂。

醛R 代表烃基醛基乙醛有极性,具有不饱和性。

与氢氰酸、氨及氨的衍生物、醇等加成;自身加成;能发氧化反应;与H 2发生还原反应得到醇。

酮R 、R`都 代表烃基酮羰基丙酮有极性,具有不饱和性。

与氢氰酸、氨及氨的衍生物、醇等加成;自身加成;与H 2发生还原反应得到醇。

羧 酸R 代表烃基羧基乙酸受羧基影响,羧基中-OH 易发生电离,电离出H +。

具有酸的通性; 能与醇发生酯化反应;酯R 代表烃基,也可为H 原子,R`不能为H 原子酯基乙酸乙酯受酯基影响,中的不具有不饱和性,一般不能发生加成反应。

与水发生水解; 与醇发生醇解;2.有机物之间的相互转化关系(卤代烃、醇、醛、羧酸、酯的相互转化关系)3.醇、醛、酸、酯转化关系的延伸4.烃的羟基衍生物比较物质结构简式羟基中氢原子活泼性酸性与钠反应与NaOH的反应与Na2CO3的反应与NaHCO3的反应乙醇CH3CH2OH 中性能不能不能不能苯酚C6H5OH 很弱,比H2CO3弱能能能,但不放CO2不能乙酸CH3COOH 强于H2CO3能能能能5.烃的羰基衍生物比较物质结构简式羰基稳定性与H2加成其他性质乙醛CH3CHO 易断裂能醛基中C—H键易被氧化乙酸CH3COOH 难断裂不能羧基中C—O键易断裂乙酸乙酯CH3COOC2H5难断裂不能酯链中C—O键易断裂6.有机反应主要类型归纳下属反应涉及官能团或有机物类型其它注意问题取代反应酯水解、卤代、硝化、磺化、醇成醚、氨基酸成肽、皂化、多糖水解、肽和蛋白质水解等等烷、苯、醇、羧酸、酯和油脂、卤代烃、氨基酸、糖类、蛋白质等等卤代反应中卤素单质的消耗量;酯皂化时消耗NaOH的量(酚跟酸形成的酯水解时要特别注意)。

化学苏教版选修5同步课件:专题4 第3单元 第1课时 醛的性质和应用

化学苏教版选修5同步课件:专题4 第3单元 第1课时 醛的性质和应用
(3)醛基
【规律方法】 乙醛被弱氧化剂氧化的实验问题 (1)银镜反应实验成功的关键: ①试管内壁必须洁净。 ②必须水浴加热(60~70 ℃),不可用酒精灯直接加热。 ③加热时不可振荡和摇动试管。 ④须用新配制的银氨溶液,银氨溶液不能久置,以免发生危险。 ⑤乙醛用量不宜太多。 ⑥实验后银镜可用硝酸浸泡,再用水洗而除去。





第三单元 醛 羧酸
业 分

第 1 课时 醛的性质和应用
测 评
知 识 点 二
1.了解醛的组成与结构。 2.理解醛的主要性质和应用。(重点) 3.了解醛的有关计算。(难点)
醛 的 组 成、结 构 与 性 质
[基础·初探] 教材整理 1 醛的结构与生成 1.醛的结构及其特点 (1)醛的官能团为_醛__基__,其中包含_羰__基__和氢原子。其结构简式为__—__C_H_O__。 (2)甲醛和乙醛的 1H—NMR 谱图中分别有_1_、_2_种特征峰。故二者的结构 式分别为
__有__刺__激__性__气__味___
状态 溶解性
_气__体___
__液__体__
能跟_水__、__乙__醇___等互溶 能跟_水__、__乙__醇___等互溶
2.化学性质(以 RCHO 为例)写出有关化学方程式
(1)氧化反应:
催化剂 ①RCHO 的催化氧化:2RCHO+O2 ―― △→ 2RCOOH
(3)RCH2OH 生成 RCHO: _2_R_C__H_2_O_H__+__O_2_―_C_― △_u→__2_R__C_H_O__+__2_H_2_O___。
乙醛分子中共面原子最多有几个? 【提示】 5
教材整理 2 醛的性质及应用
1.甲醛、乙醛物理性质比较

高中化学苏教版选修五 课件完美版

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合成氨、汽油的原料
橡胶工业的原料
可以用于制造颜料、油墨、油漆等
3、取代反应(特征反应)
3、取代反应(特征反应)
科学探究
• 你从实验中得到哪些信息? • 从所得的实验信息中你能得到哪些
启示
3、取代反应 注意:装置要放在光亮的地方. 现象:
⑴ 试管内水面上升 ⑵ 试管内Cl2的黄绿色逐渐消失 ⑶ 试管内壁出现油状液滴

2.这一段介绍了怎样学习,也就是学 习的要 素。荀 子认为 积累是 学习的 第一要 素,也 是学习 的根本 。学习 可以达 到奇妙 的效果 ,可以 “兴风 雨”“ 生蛟龙 ”。“ 神明自 得,圣 心备焉 ”从人 的角度 ,来说 学习的 效果。 接着运 用正反 对比的 手法来 说明积 累的效 果,体 现了荀 子文章 说理的 生动性 。
专题三 有机化合物的获得 与应用
第一单元化石燃料与有机化合物
《天然气的利用 甲烷》
知识技能
甲烷的化学性质
教学目标
过程方法
通过实验了解甲烷的分子模型,理解正四面体结 构,培养空间想象力。
情感态度
认识物质结构,理解本质结构与化学现象的内在 关系。
一、甲烷的物理性质:
无 色 无 味的 气体,密度比空气小 ,
Cl
Cl
四氯甲烷的形成
Cl
Cl
Cl C H + Cl—Cl 光 Cl C Cl &#苏教版选修五 课件完美版
光照
CH4+Cl2
CH3Cl+HCl
光照
CH3Cl+Cl2
CH2Cl2+HCl
光照
CH2Cl2+Cl2
CHCl3+HCl
光照
CHCl3+Cl2

2018-2019学年高中化学苏教版选修5课件:专题4 第三单元 第一课时 醛的性质和应用(28张PPT)

2018-2019学年高中化学苏教版选修5课件:专题4 第三单元 第一课时 醛的性质和应用(28张PPT)

B.(CH3CH2)2CHOH
C.CH3(CH2)3OH
D.CH3CH2C(CH3)2OH
解析:根据分子式 C5H10O,其性质能发生银镜反应和加成反
应,判断其为醛类物质。醛的加氢还原产物一定是含有
—CH2OH 结构的醇。 答案:A
3.橙花醛是一种香料,结构简式为(CH3)2C===CHCH2CH2C(CH3)
“课时跟踪检测”见“课时跟踪检测(十四)” (单击进入电子文档)
中含 2 mol 碳碳双键和 1 mol 醛基,可与 3 mol H2 发生加成反应, C 不正确。结构中含醛基不属于烃类,不可能是乙烯的同系物,
D 不正确。答案:B
4.下列各组有机化合物的水溶液,能用新制 Cu(OH)2 悬浊液鉴
别的是
()
①葡萄糖和乙醛
②乙醛和丙醛
③乙醛和乙酸
④乙醛和丙酮
A.①②
(4)乙醛能__(填“能”或“不能”)被酸性 KMnO4 溶液或溴水氧化。
1.乙醛与银氨溶液、新制 Cu(OH)2 反应的实验,需要什么条件? 提示:均需要在碱性条件下进行。 2.乙醛与银氨溶液、新制 Cu(OH)2 悬浊液反应的实质是什么? 提示:醛基变成羧基,醛基被氧化。 3.乙醛与 H2 发生的是加成反应,又属于哪种反应类型? 提示:还原反应。
解析:①甲含有酚羟基和羰基,可选用溴水或 FeCl3 溶液来鉴别, 加溴水时产生白色沉淀,加 FeCl3 溶液后,溶液显紫色。②乙含 有羧基,具有弱酸性,可选用 Na2CO3 溶液或 NaHCO3 溶液来鉴 别,均有大量气泡产生。③丙中含有醛基和醇羟基,可用银氨溶
(3)请分别写出鉴别甲、乙、丙化合物的方法(指明所选试剂 液或新制的 Cu(OH)2 悬浊液进行鉴别。 及主要现象即可)。

苏教版高中化学选修5(化学反应原理)全套优质课件【精品】

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表示符号 单位
测定装置
ΔH kJ·mol-1 (或 kJ/mol )
量热计
二者关系
恒温、恒压下的反应热即为焓变
2.吸热反应和放热反应
概念
吸热反应
吸收热量 的反 应
放热反应 的反
放出热量 应
反应物与 生成物能
量关系
反应物 的总能量 比 生成物 . 的总能量要小
反应物 的总能量 比 生成物的总能
U 要大
是分 几步 完成,其总的 热效应 是 完全相同 的。
2.图示 如图:由A到B可设计两个途径:
途径一:A―→B 途径二:A―→C―→B 则焓变ΔH、ΔH1、ΔH2的关系可以表示为 ΔH= ΔH1+ΔH2 。
化学反应的反应热 1.吸热反应和放热反应的比较
比较
类型
定义
放热反应 释放热量的化学反应
3.燃烧热 (1)概念:在101 kPa下, 1 mol物质 完全燃烧
的反应热叫该物质的标准燃烧热。 (2)热值:在101 kPa下, 物1 g质 完全燃烧
的反应热。 (3)完全燃烧:指物质中含有的氮元素转化
为 N2,(g)氢元素转化为 CO,2(g)碳元素转化为 H2O(l) 。
资源,
污染环境


二、热化学方程式
1.概念
能够表示化学 反应热 的化学方程式。
2.表示意义
如2H2(g)+O2(g)===2H2O(g) ΔH(298 K) =-571.6 kJ·mol-1,表示在298 K时,
1 mol O2(g)
成 2 mol H2O(g) 量。
和 2 mol H2(g) 完全反应生 时 放出 571.6 kJ 的 能

高中化学专题4第3单元第3课时重要有机物之间的相互转化教案苏教版选修5

高中化学专题4第3单元第3课时重要有机物之间的相互转化教案苏教版选修5

第3课时 重要有机物之间的相互转化目标与素养:1.复习归纳烃及烃的衍生物的重要性质,理解有机物相互转化的方法。

(宏观辨识与微观探析)2.掌握有机物转化与合成路线设计的一般思路,知道有机物转化的实质是官能团的转化。

(宏观辨识与微观探析)一、常见有机物之间的转化以溴乙烷为例写出上述有机物转化的化学方程式 ①CH 3CH 2Br +NaOH ――→水△CH 3CH 2OH +NaBr ;②CH 3CH 2Br +NaOH ――→乙醇△CH 2===CH 2↑+NaBr +H 2O ;③CH 2===CH 2+HBr ―→CH 3—CH 2Br ; ④CH 2===CH 2+H 2O ―→CH 3—CH 2OH ; ⑤CH 3—CH 2—OH +HBr ――→△CH 3CH 2Br +H 2O ; ⑥CH 3CH 2OH ――→浓硫酸170 ℃CH 2===CH 2↑+H 2O ;⑦2CH 3CH 2OH +O 2――→催化剂△2CH 3CHO +2H 2O ;⑧; ⑨;⑩CH 3COOH +CH 3CH 2OH ――→浓硫酸△CH 3COOCH 2CH 3+H 2O ;⑪CH 3COOCH 2CH 3+H 2O ――→稀硫酸△CH 3COOH +CH 3CH 2OH 。

二、有机合成1.官能团的引入或转化方法(1)引入碳碳双键的方法①________________;②________________; ③________________。

(2)引入卤素原子的方法①________________;②________________; ③________________。

(3)引入羟基的方法①________________;②________________; ③________________;④________________。

[答案] (1)①卤代烃的消去 ②醇的消去 ③炔烃的不完全加成 (2)①醇(酚)的取代 ②烯烃(炔烃)的加成 ③烷烃、苯及苯的同系物的取代(3)①烯烃与水的加成 ②卤代烃的水解 ③酯的水解 ④醛的还原 2.表达方式:合成路线图 A ――→反应物反应条件B ――→反应物反应条件C……―→D。

高中化学苏教版选修五 课件

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6.会赏析其语言,如从遣词、用句、 修辞等 方面揣 摩、推 敲、理 解作者 炼字达 意的技 巧;

7.从作家作品的语言风格的比较中, 从用韵 、节奏 、音调 三个方 面去品 味其语 言的音 乐美、 节奏美 、韵律 美。

8.本题考查中心论点的提炼。从文章 的标题 “如何 看待数 字时代 的文学 评论” 来看, 文章的 中心论 点是对 这一论 题的回答该问 题的句 子,作 为本文 的中心 论点。
讨论:取代反应与置换反应的区别
取代反应 适用于有机反应
置换反应 适用于无机反应
反应物、生成物中不一定有单 反应物、生成物中一定有单质 质
逐步取代 ,很多反应是可逆的 反应一般是单向进行
反应能否进行受催化剂、温度、 在水溶液中进行的置换反应遵
光照等外界条件影响较大
循金属或非金属的活动顺序
总体:性质较稳定
甲烷化 学性质
一定条件下
燃烧反应 取代反应 受热分解

1记忆是在头脑中积累和保存个体经验 的心理 过程, 是人最 基本的 智慧之 一,联 结着我 们的过 去与现 在。一 切经验 都要经 过编码 、储存 和提取 才能形 成完整 的记忆 过程。

2朗读在短时记忆向长时记忆转化的过 程中充 当了刺 激物的 角色。 在读的 过程中 ,我们 需要将 更多的 注意力 集中在 所要记 忆的信 息上, 也更能 帮助我 们记住 它。

9.使用了举例论证,以人们对待周六 观点这 个电视 栏目的 态度为 例,具 体有力 的论证 了关于 评论的 影响力:评论是 否有效 取决于 其具体 内容, 评论也 绝不是 简单的 对与错 的问题 。为下 文引出 中心论 点作铺 垫。

10.培根是英国文艺复兴时期最重要 的散文 家、哲 学家之 一。从 他的散 文中我 们可以 感受到 文艺复 兴时期 的思想 者如何 在旧的 社会结 构和思 想体系 日趋瓦 解之际 ,致力 于探讨 并树立 新的信 念、规 范和道 德。

苏教版高三化学选修5有机化学基础经典PPT课件

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第三单元 醛羧酸
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专题5 生命活动的物质基础
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专题1 认识有机化合物
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第一单元 有机化学的发展与应 用
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第二单元 科学家怎样研究有机 物
苏教版高三化学选修5有机化学 基础经典PPT课件目录
0002页 0091页 0165页 0264页 0340页 0444页 0522页 0604页 0694页
专题1 认识有机化合物 第二单元 科学家怎样研究有机物 第一单元 有机化合物的结构 专题3 常见的烃 第二单元 芳香烃 第一单元 卤代烃 第三单元 醛羧酸 第一单元 糖类 油脂 附录 中英文名词对照
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第一单元 卤代烃
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第二单元 醇酚
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专题2 有机物的结构与分类
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第一单元 有机化合物的结构
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第一单元 脂肪烃
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第二单元 芳香烃
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专题4 烃的衍生物
第二单元 有机化合物的分类和 命名
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专题3 常见的烃
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高中化学苏教版选修五教学课件

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橡胶工业的原料
可以用于制造颜料、油墨、油漆等
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3、取代反应(特征反应)
3、取代反应(特征反应)
科学探究
• 你从实验中得到哪些信息? • 从所得的实验信息中你能得到哪些
启示
3、取代反应 注意:装置要放在光亮的地方. 现象:
⑴ 试管内水面上升 ⑵ 试管内Cl2的黄绿色逐渐消失 ⑶ 试管内壁出现油状液滴
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讨论:取代反应与置换反应的区别
取代反应 适用于有机反应
置换反应 适用于无机反应
反应物、生成物中不一定有单 反应物、生成物中一定有单质 质
逐步取代 ,很多反应是可逆的 反应一般是单向进行
反应能否进行受催化剂、温度、 在水溶液中进行的置换反应遵
光照等外界条件影响较大
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问题:
甲烷与氯气反应的产物有几种?
甲烷与氯气反应,共得到5种产物,其 中一氯甲烷和氯化氢是气态,二氯甲烷、 三氯甲烷、和四氯甲烷为液态。而氯化氢 易溶于水,其余难溶于水。
注意:
①反应条件:光照(室温下在暗处不发生反应) ②反应物质:纯卤素单质;如甲烷与氯水、溴水不 反应,与Cl2、溴蒸气光照条件下发生取代反应。 ③甲烷分子中的四个氢原子可逐一被取代,故甲烷 的卤代物并非一种,而是几种卤代物的混合物。
取代反应:
有机物分子里的某些原子或原子 团被其他原子或原子团所代替的反应。
甲烷的结构式形成卤代物的历程
一氯甲烷的形成
H

+ Cl—Cl
H
C
Cl + H
Cl
H 二氯甲烷的形成
H
H
Cl C H + Cl—Cl 光 Cl C Cl + H Cl

最新苏教版高中化学选修5(全册)教学PPT课件汇总

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都不来自于有机体,故 A、B 均错。有机物并不是有生命的化
合物,D 错。
答案:C
3.《中国科学报》报道,截止 2013 年 1 月 28 日美国化学文摘社
(CAS)日前宣布,已收录了第 7 000 万种物质。下列有关 7 000
万种物质说法正确的是
()
A.全部是无机化合物
B.全部是有机化合物
C.大多是有机化合物
返回
2.某有机物在氧气中充分燃烧,生成二氧化碳和水的物质的量之
比为 1∶1,由此可得出的正确结论是
()
A.该有机物分子中碳、氢、氧原子个数比为 1∶2∶3
B.该有机物分子中碳、氢原子个数比为 1∶2
C.该有机物中肯定含氧
D.无法判断该有机物中是否含氧
解析:n(CO2)∶n(H2O)=1∶1,则 n(C)∶n(H)=1∶2,CO2 和
1.某化合物 6.4 g 在氧气中完全燃烧,只生成 8.8 g CO2 和 7.2 g
H2O。下列说法正确的是
()
A.该化合物仅含碳、氢两种元素
B.该化合物中碳、氢原子个数比为 1∶2
C.无法确定该化合物是否含有氧元素
D.该化合物中一定含有氧元素
解析
解析:由题中数据可求出 n(CO2)=44 8g.·8mgol-1=0.2 mol,m(C)= 0.2 mol×12 g·mol-1=2.4 g,n(H2O)=18 7g.·2mgol-1=0.4 mol,m(H) =0.4 mol×2×1 g·mol-1=0.8 g,所以 m(C)+m(H)=3.2 g<6.4 g, 故该化合物中还含有氧元素,n(O)=61.46 gg-·m3o.l2-1g=0.2 mol,该化 合物最简式可表示为 CH4O。 答案:D

苏教版高中化学选修五课件专题4第3单元第1课时

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化学
选修
有机化学基础
醛的化学性质
1.氧化反应
(1)银镜反应
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化学
选修
有机化学基础
实验操 作
实验现 象
先产生白色沉淀后变澄清 向①中滴加氨水,现象为: ____________________,加
入乙醛,水浴加热一段时间后,试管内壁出现一层
光亮的银镜 ____________
①中:
AgNO3+NH3· H2O===AgOH↓(白色)+NH4NO3 _______________________________________________ AgOH+2NH3· H2O===Ag(NH3)2OH+2H2O CH3CHO +2Ag(NH3)2OH2Ag↓+CH3COONH4+3NH3+H2O
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化学
选修
有机化学基础
【慎思1】甲醛在常温下为气态,常见的有机物,还有哪
些是气态?
【答案】 常见的有机物在常温下是气态的不多,常见的 有:碳原子数小于或等于4个的烃和甲醛。 【慎思2】能发生银镜反应的有机物是不是都属于醛类? 【答案】有机物只要含有醛基就可以发生银镜反应,能发
生银镜反应的不一定都是醛,可能是其他含有醛基的有机物,
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化学
选修
有机化学基础
特别提醒
(1)只要有机物的分子中含有
, 就能发
生银镜反应,就能被新制的 Cu(OH)2 悬浊液氧化。 (2)乙醛被银氨溶液氧化,产物写成羧酸铵。
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化学
选修
有机化学基础
【例1】(1)做乙醛被新制氢氧化铜悬浊液氧化的实验时,
下列各步操作中: ①加入0.5mL乙醛溶液;②加入5%的氢氧化钠溶液 3mL;③加入2%的 CuSO4溶液 4~5滴;④加热试管。正确的 顺序是_________________________________________。

苏教版选修五化学全册教学课件

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随着人类不断的文明和进步,人对天 然材料的利用已不能满足很多方面的需要, 于是就发生了一场材料的革命--人工合 成材料;
合成材料的原料丰富、制造加工简单, 性能千变万化;
塑料、合成纤维、合成橡胶称为三大 合成材料;
粘合剂、涂料也属于合成材料。
塑料
低密度聚乙烯包装膜

塑料




酚醛树脂
聚丙烯
合成纤维
例2.某化合物6.4 g在氧气中完全燃烧,只生成 8.8 g CO2和7.2 g H2O。
下列说法正确的是( BD )
A、该化合物仅含碳、氢两种元素 B、该化合物中碳、氢原子个数比为1:4 C、无法确定该化合物是否含有氧元素 D、该化合物中一定含有氧元素
2、李比希法:测定有机化合物中碳、氢元素质量分数 的方法。最早是由于1831年提出。
设有机物燃烧后CO2中碳元素的质量为m(C), H2O中氢元素质量为m(H)。若
m(有机物)>m(C)+m(H)→有机物中含有氧元素 m(有机物)=m(C)+m(H)→有机物中不含氧元素
例1.某有机物在氧气中充分燃烧,生成等物质 的量的水和二氧化碳,则该有机物必须满足的条件
是( B )
A、分子中的C、H、O的个数比为1:2:3 B、分子中C、H个数比为1:2 C、该有机物的相对分子质量为14 D、该分子中肯定不含氧元素
A.86
B.88
C.90
D.92
3. 逆合成分析理论 科里,美国有机化学家,生于1928年 7月12日,1967年他提出了“逆合成分析 原理”,采取逆行的方式,从目标物开 始,往回推导,每回推一步都可能有好 几种断裂键的方式,仔细分析并比较优 劣,挑其可行而优者,然後继续往回推导至简单而 易得的原料为止。1990年获得诺贝尔化学奖。

苏教版选修五化学全册教学课件

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设有机物燃烧后CO2中碳元素的质量为m(C), H2O中氢元素质量为m(H)。若
m(有机物)>m(C)+m(H)→有机物中含有氧元素 m(有机物)=m(C)+m(H)→有机物中不含氧元素
例1.某有机物在氧气中充分燃烧,生成等物质 的量的水和二氧化碳,则该有机物必须满足的条件
是( B )
A、分子中的C、H、O的个数比为1:2:3 B、分子中C、H个数比为1:2 C、该有机物的相对分子质量为14 D、该分子中肯定不含氧元素
人工合成有机化合物的开创
者 。 1824 年 人 工 合 成 了 尿 素 , 1828 年 发 表 论 文 《 论 尿 素 的 人 工合成》。 此外他在化学上的成就有:
1824年合成了草酸; 1827年分离出了纯铝;发展 了硅烷、硅氯仿;分析了大量 的矿石,制备了多种稀有金属 化合物;研究了醌、氢醌、醌 氢醌等。他完成的实验研究工 作数量多得惊人。
高分子分离膜
(2)医用高分子材料,具有优异的生物相容 性,较少受到排斥,可以满足人工器官对 材料的苛刻要求,如:人工心脏、人工关 节、人造鼻等,下面的图中给出了一些有 关人工器官的图片。
医用高分子 材料
人造心脏
人工肾脏
人工膝关节
人工心脏瓣膜
思 考
世界上第一次人工合成的蛋白 质是什么?
C3H8
2.最简式法
最简式又称实验式,指有机物中所含元素原子个
数的最简整数比。与分子式在数值上相差n倍。 利用最简式求算分子式的基本路径:
标况密度 (或相对密度)
相对分子 质量
有机物中各元素原 子的质量分数或质 量比
最简式
最简式 的式量
分子式
例3、实验测得某碳氢化合物A中含碳80%,含 氢20%,又测得该化合物对氢气的相对密度为15。 求该化合物的最简式和分子式。

高中苏教版化学选修5 专题4 专题复习课课件PPT

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2.在分子指定位置引入官能团 在有机反应中,反应物相同而条件不同时,可得到不同的主产物,如 下式中—R 代表烃基,副产物均已略去。条件不同,H 和 Br 所主要加成 的位置不同。如
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1.有机化学反应因反应条件不同,可生成不同的有机产品。例如: (X 为卤素原子);
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Ⅱ.苯的同系物与卤素单质混合,若在光照条件下,则苯环侧链上的 氢原子被卤素原子取代;若在催化剂作用下,则苯环上的氢原子被卤素原 子取代。
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4.(2019·全国Ⅰ卷,节选)化合物 G 是一种药物合成中间体,其合成 路线如下:
A 的结构简式为
,光照条件下苯环侧链上的氢原子被氯原子
取代生成 B,即 B 为 应生成 C,即 C 为

,然后 B 发生消去反
,在 H2O2 作用下 C 与氯化氢加成
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生成 D,即 D 为
,D 水解生成 E,即 E 为
,最后 E 被氧化为 的同分异构体中含有酚羟基,即羟基与苯环直接相连;苯环上的一溴代物 有两种,即苯环上有 2 个侧链,羟基与另一侧链处于对位;在一定条件下, 自身能形成高聚物,说明含有碳碳双键等不饱和键。由此可写出符合条件 的同分异构体。
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有机反应的规律 掌握有机反应的规律,其中一个很重要的方面就是弄清各类有机反应 的反应机理,明确各类有机反应发生在哪一个化学键或哪一种官能团上。 1.醇分子内脱水,即消去醇分子中的羟基和与羟基相连碳原子的邻 碳上的氢,即消去小分子 H2O 而生成不饱和烃:
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卤代烃的消去反应也有类似的情况,即消去卤化氢小分子。如
专题4 烃的衍生物
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2018-2019版高中化学 专题4 烃的衍生物专题检测试卷 苏教版选修5

2018-2019版高中化学 专题4 烃的衍生物专题检测试卷 苏教版选修5

专题4 烃的衍生物专题检测试卷(四)(时间:90分钟满分:100分)一、选择题(本题包括20小题,每小题2分,共10分)1.下列物质的化学用语表达正确的是( )A.甲烷的球棍模型:B.(CH3)3COH的名称:2,2­二甲基乙醇C.乙醛的结构式:CH3CHOD.羟基的电子式:答案 D解析甲烷的球棍模型中碳原子的半径应大于氢原子,A项错;(CH3)3COH的正确名称为2­甲基­2­丙醇,B项错;CH3CHO是乙醛的结构简式,不是结构式,C项错。

【考点】含氧衍生物的综合【题点】含氧衍生物组成与结构的综合考查2.下列关于卤代烃的说法正确的是( )A.在溴乙烷(CH3CH2Br)分子中,溴元素的存在形式为溴离子B.在卤代烃中,卤素原子与碳原子形成共价键C.聚四氟乙烯(塑料王)为高分子化合物,不属于卤代烃D.卤代烃的沸点比相应烷烃的沸点低答案 B解析在卤代烃分子中,卤素原子与碳原子是以共价键结合的,所以溴乙烷分子中溴元素是以溴原子的形式存在的,A错,B对;聚四氟乙烯虽然是高聚物,但是也属于卤代烃,C错;卤代烃的沸点比相应烷烃的沸点高,D错。

【考点】卤代烃的结构;卤代烃的物理性质及应用【题点】卤代烃的组成与结构;卤代烃的物理性质3.(2018·高邮中学高二期末)欲除去下列物质中混入的少量杂质(括号内物质为杂质),能达到目的的是( )A.乙醇(乙酸):加入新制生石灰,蒸馏B.苯(溴):加入氢氧化钠溶液,过滤C.乙醇(水):加入金属钠,充分振荡静置后,分液D.乙烷(乙烯):通入酸性高锰酸钾溶液,洗气答案 A解析乙酸与生石灰反应生成乙酸钙属于盐,乙醇沸点低,通过蒸馏使乙醇变为气态与乙酸钙分离,A项正确;溴单质可与氢氧化钠溶液反应,苯常温下为液态,与氢氧化钠溶液不反应且难溶于水,所以除去苯中的溴可先加入氢氧化钠溶液,再分液,B项错误;金属钠与水和乙醇都反应,所以不能用金属钠除去乙醇中的水,C项错误;乙烯被酸性高锰酸钾溶液氧化会有CO2生成,使乙烷中混入新杂质,所以不能用酸性高锰酸钾溶液除去乙烷中的乙烯,D项错误。

苏教版高中化学选修五课件专题4第3单元第2课时.pptx

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配苏教版 化学 选修 有机化学基础
解析 二元羧酸和二元醇的酯化,第1种情况是1mol的二 元羧酸中的2mol羧基全部酯化,与之反应的2mol二元醇中各 只有1mol羟基被酯化,生成链状酯,或1mol二元醇中的2mol 羟基全部酯化,与之反应的2mol二元羧酸中各只有1mol羧基 被酯化。第2种情况是1mol二元羧酸中的2mol羧基全部酯化, 与之反应的1mol二元醇中的2mol羟基也完全被酯化,生成环 状酯。第3种情况是n个乙二酸和n个乙二醇分子间脱水,酯化 生成聚酯。
配苏教版 化学 选修 有机化学基础
试写出: 化合物的结构简式:A____________,B____________, D______________。 化学方程式:AE___________________________, AF________________________________________。 反应类型:AE________,AF________。
比苯环对—OH 影响更大。
配苏教版 化学 选修 有机化学基础 【体验1】下列物质既能与NaOH溶液反应,又能使溴水 褪色的是( )。
【答案】D 【解析】B、C、D 均可与 NaOH 溶液反应,D 中的 可使溴水褪色。
配苏教版 化学 选修 有机化学基础
酯化反应的原理及基本类型 1.反应机理 羧酸与醇发生酯化反应时,一般是羧酸分子中的羟基与醇 分子中羟基上的氢原子结合生成水,其余部分结合生成酯,用 示踪原子法可以证明。
配苏教版 化学 选修 有机化学基础
高中化学课件
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配苏教版 化学 选修 有机化学基础
第2课时 羧酸的性质和应用
配苏教版 化学 选修 有机化学基础
笃学一 羧酸的概念和分类

苏教版高中化学选修五课件专题归纳整合4

苏教版高中化学选修五课件专题归纳整合4

酸碱性 中性 中性 很弱的 酸性
与Na 反应放 出 H2 反应放 出 H2 反应, 放出H2
与 NaOH 不反应 不反应 反应
与Na2CO3 不反应 不反应 反应,生 成 NaHCO3
与 NaHCO3 不反应 不反应 不反应
羧羟基
部分 电离
弱酸性
反应, 放出H2
反应
反应,放 出CO2
反应,放 出CO2
配苏教版
化学
选修
有机化学基础
①只有一个碳原子的醇或卤代烃不能发生消去反应,如
CH3OH(甲醇)、CH3Cl(一氯甲烷)等。
②当与连接羟基(或卤原子)的碳原子相邻的碳原子上无氢 原子时,不能发生消去反应。如:
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(4)聚合反应
化学
选修
有机化学基础
含有碳碳双键(或碳碳叁键)的相对分子质量小的化合物分
类别 含义 有机物分 子里某些 取 代 反 应 原子或原
化学
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有机化学基础
反应物类属 芳香烃, 芳香 族化合物
实例
子团被其 酯化:CH3COOH+CH3CH2OH 他原子或 浓H2SO4 CH3COOCH2CH3+H2O △ 原子团所 H2SO4 代替的反 分子间脱水:2C2H5OH 浓 ――→ 140 ℃ 应 C2H5—O—C2H5+H2O 酸,醇
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化学
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有机化学基础
③磺化反应——苯或苯的同系物(浓H2SO4加热)。
④水解反应——卤代烃(强碱溶液加热)、酯或油脂(无机酸 或碱加热)、糖类水解、蛋白质水解。 ⑤酯化反应——酸与醇(浓H2SO4加热)。
配苏教版
化学
选修
有机化学基础
(2) 加成反应:有机物分子中未饱和的碳原子与其他原子
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第三课时
重要有机物之间的相互转化
1.你学过的有机反应类型有哪些?
提示:有机反应类型主要有取代反 应、加成反应、消去反应、氧化反应、 还原反应以及加聚反应。
2.发生取代反应和加成反应的常见 有机物各有哪些?
提示:发生取代反应的有机物常见 的有烷烃、苯及其同系物、醇、酚、羧 酸、酯等。易发生加成反应的有机物常 见的有烯烃、炔烃、苯及苯的同系物、 醛等。
[成功体验] 2.下列各化合物中,能发生酯化、 还原、加成、消去四种反应的是( A.CH3CH(OH)CH2CHO B.CH2(OH)CH(OH)CH(OH)CH3 C.CH3—CH===CH—CHO D.HOCH2COCH2CHO )
解析:选 A
对照题给物质的官能
团及官能团的性质可知,选项 A 中的有 机物能发生酯化、还原、加成和消去反 应; B 中有机物可发生酯化、 氧化和消去 反应,不能发生加成和还原反应;C 中 有机物能发生加成、氧化、还原等反应, 不能发生酯化和消去反应; D 中有机物 不能发生消去反应。所以本题选 A。
3.如何由乙烯合成乙酸乙酯?
提示:由乙烯合成乙酸乙酯的转化 流程为:
[课堂互动区]
[新知探究] 探究1 想一想,如何由溴乙烷制取 乙二醇?
提示:由溴乙烷制取乙二醇的转化 流程为:
[必记结论]
上述转化的化学方程式分别为:
[成功体验]
1.某有机化合物 D 的结构简式为
,它
是一种常见的有机溶剂,它可以通过下列方法制得 ,则烃 A 可能为( A.1丁烯 C.乙炔 B.1,3­丁二烯 D.乙烯 )
探究 2
由乙烯合成乙二酸二乙酯
的流程如下:
①~⑤的反应类型是什么?
提示:①为加成反应; ②为加成反 应;③为水解反应(或取代反应);④为氧 化反应;⑤为酯化反应(或取代反应)。
[必记结论] 有机反应类型的判断 (1)从官能团性质的角度来判断有机反应类型:
(2) 从键型变化的角度来判断有机 反应类型:
(3)醛、 酮的加成, 如: CH3CHO+H2
3.氧化反应中,官能团的引入或转化 (1)烯烃的氧化,如: 2CH2===CH2+O2 2CH3CHO。
(2)含侧链的芳香烃被强氧化剂氧化,如: 被酸性 KMnO4 溶液氧化为 。
(3)醇的氧化,如:2CH3CH2OH+ O2 2CH3CHO+2H2O。 (4) 醛的氧化,如: 2CH3CHO + O2 2CH3COOH。
3.下图是一些常见有机物的转化关系, 关于反应①~⑦的说法不正确的是( )
A.反应①是加成反应 B.只有反应②是加聚反应 C.只有反应⑦是取代反应 D.反应④⑤⑥是取代反应
解析:选 C
乙酸乙酯的水解及乙
醇与乙酸发生酯化反应均为取代反应。
—————————[关键语句小结]————————
1.有机物常见官能团的转化方法:
(4)








2.常见的加成反应中,官能团的引入或转化 (1) 烯 烃 的 加 成 反 应 , 如 HX―→CH3CH2X。 其他如 H2O、X2 等均可以引入或转化为新的官能团。 (2)炔与 X2、HX、H2O 等的加成 如 +HCl H2C===CHCl。
CH3CH2OH。
CH2===CH2 +
(4) 反应③的化学方程式 ( 不用写反 应 条 件 , 但 要 配 平 ) : ________________________________。 (5)在合成线路中,设计第③和⑥这 两步反应的目的是________________。
解析: 本题中既给出了合成原料, 又给出了目标产物的结构简式,所以可 用正推法和逆推法相结合的方法得出 A 和 B 的结构简式。A 为甲苯在催化剂条 件下与 Cl2 发生反应得到的产物, 并且该 物质 在一定条件 下可以得 到对甲基苯 酚,所以 A 为 ;反应②为羟基
2. 有机物的二元合成路线: CH2 = X2 CH2――→
[热点命题区]
1.常见的取代反应中,官能团的引入或转 化 (1)烷烃的取代,如 CH4+Cl2 HCl。 CH3Cl+
(2) 芳 香 烃 的 取 代 , 如
。 (3)卤代烃的水解,如 CH3CH2X+ NaOH CH3CH2OH+NaX
4.消去反应中,官能团的引入或转化
(1)卤代烃消去:CH3CHClCH3+NaOH CH2===CH-CH3↑+NaCl+H2O。 CH2Cl - CH2Cl + 2NaOH 2H2O。 (2)醇消去:CH3CH2OH CH2===CH2↑+H2O。 CH≡CH↑+ 2NaCl +
[例 1] 工业上用甲苯生产对羟基苯 甲酸乙酯 下: ,其生产过程如
取代氯原子,应为取代反应;反应④为
苯环上的甲基被氧化为羧基,为氧化反应; 与乙醇发生反应得到 B 物质, 该 反应应为酯化反应,所以 B 的结构简式为 。在合成路线中,第 ③步将- OH 转化为-OCH3、第⑥步将-OCH3 转化为 -OH, 是为了避免在氧化苯环上的甲基时, 酚 羟基也被氧化了,起到了保护酚羟基的作用。
解析:选 D
根据题意用逆推法进
行分析,最终产物 D 为
,D 是
由 C 经脱水得到,则 C 为醇,B 为卤代 烃,而 A 与 Br2 反应生成 B,则 A 为不 饱和烃,则 A 为 CH2===CH2,应选 D 选项。
[新知探究] 探究 1 卤代烃的消去反应条件和
醇的消去反应条件相同吗?
提示:不相同;卤代烃的消去反应 条件是 NaOH 的乙醇溶液加热,醇的消 去反应条件是浓硫酸加热至 170 ℃。
பைடு நூலகம்
回答: (1)有机物 A 的结构简式为________。 (2)反应⑤的化学方程式 (要注明反应条件 ): ________________________________。 (3)反应②的反应类型是________,反应④的 反应类型属于________。
A.取代反应 C.氧化反应
B.加成反应 D.酯化反应
答案:(1) (2)
(3)A (4)
C
(5)第③步将-OH 转化为-OCH3, 第⑥步将-OCH3 转化为-OH,防止酚 羟基被氧化(或答“防止酚羟基被氧 化”“保护酚羟基”均可)
(1)有机合成中酚羟基的保护 由于酚羟基极易被氧化,在有机合 成中,如果遇到需要用氧化剂进行氧化 时,经常先将酚羟基通过酯化反应转化 为酯,保护起来,待氧化过程完成后, 再通过水解反应,将酚羟基恢复。
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