七年级历史上册第11课百家争鸣课件岳麓版
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岳麓版七上第二单元第11课+百家争鸣(共17张PPT)
前置小研究
岳麓版
一、孔子创立儒家学派
1.生平简介：孔子名
，春秋晚期
的创始人。孔子的思想在中国和世界
要地位。
国人。孔子是 上享有重
2.思想主张
（1）主张人们
，反对
。
（2）儒家思想的核心是“
”。
3.文化成就
（1）整理了《 》等书。
（2）根据鲁国史籍编订了《
》。
（3）其弟子根据他的言行编成《
》一书。
4.教育成就：
这一故事反映 了孔子的什么 思想？
岳麓版
二、合作探究
岳麓版
（一）孔子创立儒家学派
孔子生平
思想主张
思想主张
核心思想
人
二
岳麓版
人们相互爱护
要有爱心、
互相尊重、 体贴他人
“己所不欲， 勿施于人”
反对暴政，为政以德
要体察民情、 爱惜民力、 “苛政猛于虎” 反对苛政
孔子说：“己所不欲， 勿施于人。”它体现了 孔子的什么思想？你认 为这句话对吗？
思想主张 “仁政”；“民贵君轻”；反对兼并战争
“制天命而用之”
墨家 墨子 “兼爱”；“非攻”；举贤；节俭
道家 庄子 痛恨社会不合理现象；乐天安命
法家 韩非 主张改革；君主集权；以法治国
兵家 孙膑 强调战前准备；论述以少胜多的作战方法
2、诸子百家及其思想主张
岳麓版
某频道增设了一些栏目：《人与自然》 《法制世界》《军事天地》《爱心花园》 《教育论坛》，需要一些主持人。如果孔 子、墨子、庄子、韩非、孙武都来应聘， 你认为应该如何安排他们的工作？为什么？
法家 韩非 战国 主张改革；君主集权；以法治国
孙武 春秋 “避实击虚”；“知己知彼” 兵家
岳麓版
一、孔子创立儒家学派
1.生平简介：孔子名
，春秋晚期
的创始人。孔子的思想在中国和世界
要地位。
国人。孔子是 上享有重
2.思想主张
（1）主张人们
，反对
。
（2）儒家思想的核心是“
”。
3.文化成就
（1）整理了《 》等书。
（2）根据鲁国史籍编订了《
》。
（3）其弟子根据他的言行编成《
》一书。
4.教育成就：
这一故事反映 了孔子的什么 思想？
岳麓版
二、合作探究
岳麓版
（一）孔子创立儒家学派
孔子生平
思想主张
思想主张
核心思想
人
二
岳麓版
人们相互爱护
要有爱心、
互相尊重、 体贴他人
“己所不欲， 勿施于人”
反对暴政，为政以德
要体察民情、 爱惜民力、 “苛政猛于虎” 反对苛政
孔子说：“己所不欲， 勿施于人。”它体现了 孔子的什么思想？你认 为这句话对吗？
思想主张 “仁政”；“民贵君轻”；反对兼并战争
“制天命而用之”
墨家 墨子 “兼爱”；“非攻”；举贤；节俭
道家 庄子 痛恨社会不合理现象；乐天安命
法家 韩非 主张改革；君主集权；以法治国
兵家 孙膑 强调战前准备；论述以少胜多的作战方法
2、诸子百家及其思想主张
岳麓版
某频道增设了一些栏目：《人与自然》 《法制世界》《军事天地》《爱心花园》 《教育论坛》，需要一些主持人。如果孔 子、墨子、庄子、韩非、孙武都来应聘， 你认为应该如何安排他们的工作？为什么？
法家 韩非 战国 主张改革；君主集权；以法治国
孙武 春秋 “避实击虚”；“知己知彼” 兵家
第11课 百家争鸣[岳麓版] PPT课件
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求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。
．．．．．．
有人比喻孔子是微博的开创 者，你能猜猜这是为什么 (⊙_⊙)吗？
子曰：三人行必有我师 焉；择其善者而从之，其 不善者而改之。
三人行，必有我师焉 因材施教 学而时习之，不亦说乎 知之为知之，不知为不知 学而不思则罔，思而不学则殆
避实击虚、知己知彼
强调战前准备；论述以少 胜多的作战方法
孙武
孙膑
孔子
儒家
孟子
荀子
老道子家
庄子
孙膑兵家
墨家
墨子
孙武
法家
韩非子
孔子
孟子
老子
墨子 韩非子
荀子
பைடு நூலகம்
庄子
面对班级里的不交作业、自习课说 话、上课交头接耳、乱扔垃圾等现象， 你在“思想超市”中选取哪家的思想 来进行管理？
学派 人物 时代
主要思想
快使用干将剑， 哼哼哈Hi。
快使用莫邪剑， 哼哼哈Hi。
春秋末出圣人， 风生水起。
战国时大变革，！
孔子
孔子，名丘。 春秋晚期鲁国人。 儒家学派的创始人。
畅想天地 孔子倡导的 “仁”有什么作用？ 谈谈你的看法。
关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。
感谢你的到来与聆听
学习并没有结束，希望继续努力
Thanks for listening, this course is expected to bring you value and help
事物都包含对立的两方面， 在政治上主张“无为而治”。
庄子
《庄子》书影
鄙夷权贵，主张顺其
参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。
．．．．．．
有人比喻孔子是微博的开创 者，你能猜猜这是为什么 (⊙_⊙)吗？
子曰：三人行必有我师 焉；择其善者而从之，其 不善者而改之。
三人行，必有我师焉 因材施教 学而时习之，不亦说乎 知之为知之，不知为不知 学而不思则罔，思而不学则殆
避实击虚、知己知彼
强调战前准备；论述以少 胜多的作战方法
孙武
孙膑
孔子
儒家
孟子
荀子
老道子家
庄子
孙膑兵家
墨家
墨子
孙武
法家
韩非子
孔子
孟子
老子
墨子 韩非子
荀子
பைடு நூலகம்
庄子
面对班级里的不交作业、自习课说 话、上课交头接耳、乱扔垃圾等现象， 你在“思想超市”中选取哪家的思想 来进行管理？
学派 人物 时代
主要思想
快使用干将剑， 哼哼哈Hi。
快使用莫邪剑， 哼哼哈Hi。
春秋末出圣人， 风生水起。
战国时大变革，！
孔子
孔子，名丘。 春秋晚期鲁国人。 儒家学派的创始人。
畅想天地 孔子倡导的 “仁”有什么作用？ 谈谈你的看法。
关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。
感谢你的到来与聆听
学习并没有结束，希望继续努力
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事物都包含对立的两方面， 在政治上主张“无为而治”。
庄子
《庄子》书影
鄙夷权贵，主张顺其
初中历史岳麓版七年级上册第二单元《第11课百家争鸣》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件N007
5、现在世界上存在霸权主义，仔细想一下，如果 战国诸子中有人来到现代，谁会第一个指责霸权 主义（ C ） A、孔子 B、韩非 C、墨子 D、庄子
2、阅读下列材料： 材料一：“己所不欲，勿施于人”——《论语》 材料二：“民为贵，君为轻。” ——《孟子· 尽心 下》 请回答： 1、两则材料反映的是哪一学派的观点？这一学派 的核心思想是什么？
二、再现历史
课本剧：招贤纳士
三、联系现实
思考讨论：你们班上有同学违反纪律， 如上课讲小话，做小动作，乱扔纸屑 等等，你能不能用诸子百家的观点来 解决这个问题呢？
四、快乐闯关、巩固知识
1、在故宫养心殿正中高挂着雍正帝御 书的“中正仁和”的匾额，他是在告诫 自己与子孙：做帝王要中庸正直，仁爱 和谐。这体现了春秋时期哪一学派的思 想（ B ） A、道家 B、儒家 C、兵家 D、法家
一、基础知识扫描
简介：春秋晚期鲁国人，儒家学派的创始人。
思想方面：思想核心是“仁” 孔 子 政治主张：主张人们相互爱护，反对暴政。 文化成就： ①整理了《诗经》等书。 ②编订了《春秋》。 ③孔子的言行，被其弟子整理 成《论语》一书。
1、“仁”的主要意思是什么？孔子说：“己 所不欲，勿施于人”它体现了孔子的什么思 想？ 2、“仁”对于国君、对于百姓、对于父 母兄弟、对于朋友又有什么具体的要求呢？
2、鄙视权贵，批判和嘲笑当时“窃钩者诛，窃 国者为诸侯”不合理现象的是（ D ） A、孔子 B、孟子 C、墨子 D、庄子 3、中央电视台正在举办挑战主持人节目，假如 时光倒流到两千多年前，你认为最适合担当 《法制时空》栏目主持人的是（ B ） A、孟子 B、韩非 C、墨子 D、庄子
4、论述了以寡击众，以少胜多的作战方法的著 作是（ B ） A、《孙子兵法》 B、《孙膑兵法》 C、《论语》 D、《春秋》
第11课《百家争鸣》课件(岳麓版七年级上)
第 11 课
春秋战国时 期我国在科技文 艺方面取得了哪 些成就？
孔子创立儒家学派
孔子生平
思想主张
文化成就 教育成就
百家争鸣
百家争鸣局面的形成 诸子百家及其思想主张
孔子生平
孔子，前551年9月28日（农历八月廿七）～前479年4月11日（农历二 月十一）名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑人。英文：Confucius, Kung Tze 。孔子是我国古代伟大的思想家，教育家，政治家，儒家学 派创始人，世界十大历史名人之一。 据《史记--孔子世家》记载，孔 子的祖先本是殷商后裔。周灭商后，周成王封商纣王的庶兄，商朝忠 正的名臣微子启于宋。 建都商丘（今河南商丘一带）。微子启死后， 其弟微仲即位，微仲即为孔子的先祖。自孔子的六世祖孔父嘉之后， 后代子孙开始以孔为姓，其曾祖父孔防叔为了逃避送过内乱，从宋国 逃到了鲁国。孔子的父亲叔梁纥（叔梁为字，纥为名）是鲁国出名的 勇士，叔梁纥先娶施氏，生九女而无一子，其妾生一子孟皮，但有足 疾。在当时的情况下，女子和残疾的儿子都不宜继嗣。叔梁纥晚年于 年轻女子颜氏生下孔子。由于孔子刚出生时头顶的中间凹下；又因孔 子的母亲曾去尼丘山祈祷，然后怀下孔子，故起名为丘，字仲尼（仲 为第二的意思，叔梁纥的长子为孟皮，孟为第一的意思）。孔子三岁 时候，叔梁纥病逝，之后，孔子的家境相当贫寒。 孔子极为聪明好学， 二十岁时候，就已经非常渊博，被当时人称赞为“博学好礼”。同时， 鲜为人知的是孔子继承了父亲叔梁纥的英勇，升高九尺三寸（今1.9米 以上），膂力过人，远非后世某些人认为的文弱书生的形象。并且， 孔子酒量超凡，据说从来没有喝醉过。但孔子从不以武勇和酒量等为 豪。孔子青年时代曾做过“委吏”（管理仓库的小官）、“乘田” （管理牧场的小官），事无大小，均能做到近乎完美。由于孔子超凡 的能力和学识，很快得到不断提拔。到孔子五十一岁的时候，被任命 为中都宰（相当于现在的市长），政绩非常显著；一年后升任司空 （相当于现在的建设部长），后又升任大司寇（相当于今天的公安局 部局部长兼检查部长兼职最高人民法院院长）；五十六岁时，又升任 代理宰相，兼管外交事务（由于孔子升迁过快，不符合当时官员晋升 标准，因此为代理宰相）。孔子执政仅三个月，鲁国内政外交等各个 方面就均大有起色，国家实力大增，百姓安居乐业，各守礼法，社会 秩序非常好（史书上称“路不拾遗，夜不闭户”），奸佞之人和刁民 纷纷出逃；同时，孔子还通过外交手段，逼迫齐国将在战争中侵略鲁 国的大片领地还给了鲁国。孔子杰出的执政能力让齐国倍感威胁，于 是设置送鲁哀公美女良马从而让鲁国国君沉溺与酒色中这样卑鄙的计 谋，以此挤走道德至圣的孔子。孔子离开鲁国后周游列国，虽然大多 数时候都受到了国君的礼遇，但由于孔子坚持的政治理想与当时急功 近利的“霸道”不相符合，历经十四载不得重用。于是孔子与公元前 484年六十八岁时返回鲁国。由于种种原因，孔子在政治上没有过大的 作为，但在治理鲁国的三个月中，足可见孔子无愧于杰出政治家的称 号。 政治上的不得意，使孔子的可将很大一部分精力用在教育事业上， 孔子任鲁国司寇；后携弟子周游列国；最终返回鲁国，专心执教。孔 子打破了教育垄断，开创了私学先驱。孔子弟子多达三千人，其中贤 人72，其中有很多皆为各国高官栋梁。孔子对后世影响深远，他在世 时已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”“千古圣人”，是当时社会 上最博学者之一，并且被后世尊为至圣（圣人之中的圣人）、万世师 表。因父母曾为生子而祷于尼丘山，故名丘，曾修《诗》、《书》， 定《礼》 、《乐》，序《周易》，作《春秋》（有说法为《春秋》为 无名氏所作，孔子修订）。
春秋战国时 期我国在科技文 艺方面取得了哪 些成就？
孔子创立儒家学派
孔子生平
思想主张
文化成就 教育成就
百家争鸣
百家争鸣局面的形成 诸子百家及其思想主张
孔子生平
孔子，前551年9月28日（农历八月廿七）～前479年4月11日（农历二 月十一）名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑人。英文：Confucius, Kung Tze 。孔子是我国古代伟大的思想家，教育家，政治家，儒家学 派创始人，世界十大历史名人之一。 据《史记--孔子世家》记载，孔 子的祖先本是殷商后裔。周灭商后，周成王封商纣王的庶兄，商朝忠 正的名臣微子启于宋。 建都商丘（今河南商丘一带）。微子启死后， 其弟微仲即位，微仲即为孔子的先祖。自孔子的六世祖孔父嘉之后， 后代子孙开始以孔为姓，其曾祖父孔防叔为了逃避送过内乱，从宋国 逃到了鲁国。孔子的父亲叔梁纥（叔梁为字，纥为名）是鲁国出名的 勇士，叔梁纥先娶施氏，生九女而无一子，其妾生一子孟皮，但有足 疾。在当时的情况下，女子和残疾的儿子都不宜继嗣。叔梁纥晚年于 年轻女子颜氏生下孔子。由于孔子刚出生时头顶的中间凹下；又因孔 子的母亲曾去尼丘山祈祷，然后怀下孔子，故起名为丘，字仲尼（仲 为第二的意思，叔梁纥的长子为孟皮，孟为第一的意思）。孔子三岁 时候，叔梁纥病逝，之后，孔子的家境相当贫寒。 孔子极为聪明好学， 二十岁时候，就已经非常渊博，被当时人称赞为“博学好礼”。同时， 鲜为人知的是孔子继承了父亲叔梁纥的英勇，升高九尺三寸（今1.9米 以上），膂力过人，远非后世某些人认为的文弱书生的形象。并且， 孔子酒量超凡，据说从来没有喝醉过。但孔子从不以武勇和酒量等为 豪。孔子青年时代曾做过“委吏”（管理仓库的小官）、“乘田” （管理牧场的小官），事无大小，均能做到近乎完美。由于孔子超凡 的能力和学识，很快得到不断提拔。到孔子五十一岁的时候，被任命 为中都宰（相当于现在的市长），政绩非常显著；一年后升任司空 （相当于现在的建设部长），后又升任大司寇（相当于今天的公安局 部局部长兼检查部长兼职最高人民法院院长）；五十六岁时，又升任 代理宰相，兼管外交事务（由于孔子升迁过快，不符合当时官员晋升 标准，因此为代理宰相）。孔子执政仅三个月，鲁国内政外交等各个 方面就均大有起色，国家实力大增，百姓安居乐业，各守礼法，社会 秩序非常好（史书上称“路不拾遗，夜不闭户”），奸佞之人和刁民 纷纷出逃；同时，孔子还通过外交手段，逼迫齐国将在战争中侵略鲁 国的大片领地还给了鲁国。孔子杰出的执政能力让齐国倍感威胁，于 是设置送鲁哀公美女良马从而让鲁国国君沉溺与酒色中这样卑鄙的计 谋，以此挤走道德至圣的孔子。孔子离开鲁国后周游列国，虽然大多 数时候都受到了国君的礼遇，但由于孔子坚持的政治理想与当时急功 近利的“霸道”不相符合，历经十四载不得重用。于是孔子与公元前 484年六十八岁时返回鲁国。由于种种原因，孔子在政治上没有过大的 作为，但在治理鲁国的三个月中，足可见孔子无愧于杰出政治家的称 号。 政治上的不得意，使孔子的可将很大一部分精力用在教育事业上， 孔子任鲁国司寇；后携弟子周游列国；最终返回鲁国，专心执教。孔 子打破了教育垄断，开创了私学先驱。孔子弟子多达三千人，其中贤 人72，其中有很多皆为各国高官栋梁。孔子对后世影响深远，他在世 时已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”“千古圣人”，是当时社会 上最博学者之一，并且被后世尊为至圣（圣人之中的圣人）、万世师 表。因父母曾为生子而祷于尼丘山，故名丘，曾修《诗》、《书》， 定《礼》 、《乐》，序《周易》，作《春秋》（有说法为《春秋》为 无名氏所作，孔子修订）。
岳麓版七上第11课百家争鸣(共33张)PPT课件
【知识窗】
“仁”的主要意思是什么？ “仁”是指个人的人格和人际关系，它强调
人际关系的根本是要彼此尊重对方的人格。孔 子说：“仁者爱人”。他要求统治者实行“仁 政德治”，父子兄弟要孝悌，人与人要讲诚 信……
【畅想天地】
樊迟问仁。子曰：爱人。 ——《论语·颜渊》
己所不欲，勿施于人。 ——《论语·卫灵公》
中德学者为孔子树立雕像。
2007年4月9日,孔子学院总部揭牌仪
式在京举行。记者获悉,到2010年,
全球将建成500所孔子学院和孔子课堂。
孔子学院标志
知道孔子，了解“百家争鸣”的主要 史实。
1.孔子创立儒家学派 2.百家争鸣
1.孔子创立儒家学派
山
东
曲
阜
孔
庙
大
成
殿
变化急剧而深刻的春秋战国时期，造就了一大批杰出 的思想家。他们当中，影响最大的是孔子。在国内，各地 都有为纪念孔子而修建的文庙。在国外，美英等国的众多 学者公认孔子是世界伟大的思想家之一。孔子在中国和世 界思想文化史上的地位由此可见一斑。要了解中国传统文 化，必须了解孔子。
——《论语·述而》
孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国 学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射， 灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。
——《中华史纲》
创新设计
假如你给孔 子设计一张我们 现代人使用的名 片,你会在上面 写一些什么?
2.百家争鸣
子：古代对有 修养、有学问
人的尊称
诸子百家
制。并指出自然变化是有规律的，人力可以征服自然。
是我国古代著名的唯物主义思想家。韩非、李斯为其
学生。
墨子
墨子故里
墨翟（dí ）约前479～前381 先秦墨家学派创始人
百家争鸣ppt11 岳麓版课件
孟子，名轲，战国
中期邹国人，他曾受 业于孔子的孙子子思， 自认为是儒家学派的 正宗。一生以教书为 主，也曾游说于各诸 侯国。晚年著书立说， 他的言论被整理成 《孟子》一书。
2、孟子
孟子曰：“不以仁政，不能平治天下…… 施仁政 于民，省刑罚、薄税敛”。 孟子曰：“民为贵，社稷 次之，君为轻。…… ” 材料反映了孟子的什么思想？
(1)“仁” 基本内涵是什么？“爱人”（人与人的关系） (2)怎样实现“爱人”？遵循“忠恕”之道 (3)分析“仁”的实质是什么？通过内修，形成美德。 (4)“仁”的思想提出有什么意义？
调整人际关系、稳定社会秩序
阅读材料，理解“礼”的思想。 颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己
复礼，天下归仁焉。” 齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君，臣臣，
领域
主要内容
思 想 学 说
政治 思想
“仁”（核心）和“礼 ” 注重政治与人事,对鬼神敬而远之 “为政以德”
教育 有教无类、全面发展 思想
创办私学; 文化贡献 整理文化典籍，儒家五经
回归历孔子史周游列国，希望找个机会实行他的政治主
张。孔子宣传的一套恢复礼乐制度“为政以德”的 主张，没有人接受。他先后到过卫国、曹国、宋国、 郑国、陈国、蔡国、楚国。这些国家的国君都没有 用他。孔子在列国奔波了八年，碰了许多钉子，年 纪也老了。末了，他还是回到鲁国，把精力放到整 理古代文化典籍和教育学生上面。
“争鸣”指当时代表各阶层，各派政治 力量的学者或思想家都希望按照本阶级的利 益和要求，对宇宙、社会对万事万物作出解 释，于是他们著书立说，广收门徒，争相发 表自己的见解。
知识·梳理 儒家
百家争鸣
道家
法家
墨家
仁、礼 清静无为 法治 兼爱、非攻
初中历史岳麓版七年级上册第二单元《第11课百家争鸣》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件N017
孔子在教育方面 有什么贡献？哪些教 育思想对我们今天的 学习有指导意义？
教育成就
兴办私学，广收学生
因材施教，善于启发学生思考问题；
教育学生要有老老实实的学习态度； 谦虚好学； 他要求学生时常复习学过的知识。
百家争鸣
百家争鸣局面的形成 诸子百家及其思想主张
百家争鸣局面的形成
什么是百家争 鸣？百家争鸣的局 面是怎样形成的？
荀子
战国时期，儒家的 代表人物，他提出 “制天命而用之”
战国时期墨家 学派创始人， 主张“兼爱”、 “非攻”、举 贤、节俭
Байду номын сангаас墨子
庄子
战国时期道家的 代表人物，他痛恨 社会不合理现象； 乐天安命
老子
春秋时期道家学派的创 始人，他认为事物包含 对立的方面；“无为而治”
韩非
战国时期法家的 代表人物，主张 “改革”、君主 集权、以法治国
D
）
D.韩非
观察右图，回答下列问题： ⑴ 此人是谁？
孔子
⑵ 他是什么学派的创始人？他提出了什么学说？ 他的言行被他的弟子整理在哪部著作里？ 儒家， “仁”学说， 《论语》
⑶ 他还是大教育家，请你总结他在教育上的成就。 创办私学，广收学生； “因材施教”善于启发学生思考问题； 教育学生要有老老实实的学习态度，谦虚好学； 他要求学生时常复习学过的知识，“温故知新”。
初中历史岳麓版七年级上册第二单元国家 的产生和社会变革 《第11课百家争鸣》 优质课公开课课件比赛讲课获奖课件 类型：省级获奖课件
第 11 课
孔子创立儒家学派
孔子生平
思想主张
文化成就 教育成就
孔子生平
创新设计
如果我们要为孔子制作一张名片的话，该如何介绍孔子呢？
岳麓版历史七上第11课《百家争鸣》ppt课件3
④韩非子： 1、（法家）的集大成者，主张用严刑重罚进行有效统治。 2、提倡（君主专制）和（中央集权），以“法”治国。 3、他还主张社会是不断向前发展的，治国方略也应跟着（改 革）。 ⑤孙武与孙膑： 孙武：春秋晚期的杰出军事家，写出了（《 孙子兵法》）强调 （“知己知彼，百战不殆”）。 孙膑（孙武后代）：写成了（《孙膑兵法》） 百家争鸣的意义：百家争鸣有力地促进了（思想文化）和（社 会）的发展，各派之间相互争论、批评，彼此吸收合理的成分， 共同构成了中国（传统文化）的基本精神。
墨子 名翟（dí ）
孟子名轲
庄子名周
韩非子（法家）
孙武（兵家）
三、学而时习
1、请将下列思想家同与之相对应的思想流派用线连接。 老子 儒家 孔子 兵家 墨子 道家 韩非子 墨家 孙武 法家 2、老子李耳是我国古代著名的思想家，下列选项中，最能体 现其代表思想精华的是（ D ） A、“民为贵，社稷次之，君为轻” B、“知己知彼，百战不殆” C、“治世不一道，便国不法古” D、“祸兮，福之所倚，福兮，祸之所伏”
孔子，名丘，字仲尼，鲁国人。
孔子讲学图
（三）百家争鸣
（1）背景：到了（战国）时期，为了应对更加剧烈的社会变 革，士人们大胆思索，相互论辩，形成了众多的思想流派， 被称为（“诸子百家”）他们之间的思想论争被后世称为（“百 家争鸣”） （2）人物及主张： ①墨子：（墨家学派）的创始人，提出“非攻”（“兼爱”）反 对（不义战争），主张选举（贤能），提倡（节约）。 ②孟子：（战国）时期儒家的代表，他发扬了孔子关于 （“仁”）的思想，提出了（“民为贵，社稷次之，君为轻”） 的观点。他主张统治者要以（德）服人，争取民心。他主张 人要善养天赋的善良本性，先义后利，倡导（富贵不能淫）， （贫贱不能移），（威武不能屈）的大丈夫人格。 ③庄子：（道家）的代表，他提倡人应（乐天知命）顺应自 然，追求精神自由，统治者要（无为而治）。
初中历史岳麓版七年级上册第二单元《第11课百家争鸣》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件N013
“百家”主要指 哪些学派？各派的 代表人物是谁？
儒家
孟子
兵家
孙膑
墨家
墨子
道家
庄子
法家
韩非子
角色舞台
孟子 庄子 墨子 韩非子 孙膑 扮演者A组 扮演者B组 扮演者C组 扮演者D组 扮演者E组
儒家孟子
《孟子》书影
主张“民贵君轻”，统 治者要以德服人，实行 “仁 政”。
道家庄子
《庄子》书影 主张人应乐天知命， 顺其自然，“无为而治”。
“避实击虚”；“知己知彼”
强调战前准备；论述以少胜多的作战方法
知识ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ固
1、儒家学派的创始人是（ C ） A.老子 B.孟子 C.孔子 D.荀子 2、提出“民贵君轻”观点的思想家是（B ） A.老子 B.孟子 C.孔子 D.荀子 3、下列观点不属于韩非子的是（ A ） A.反对不义战争 B.应按照现实需要进行改革 C.权力应集中在君主手中 D.以法治国
求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。
．．．．．．
韩 国
澳大利亚 美国
北 欧
百家争鸣
百家争鸣局面的形成原 因 诸子百家及其思想主张
“百家争鸣”局面出现的原因
根本原因：春秋战国处于社会大变革时期
认
产物
识：一定时期的文化是一定时期政治经济的
诸子百家及其思想主张
儒家孟子
比较
法家韩非子
学派 人物 孔子 儒家 孟子 墨家 墨子 老子 道家 庄子 法家 韩非 孙武 兵家 孙膑
时代 春秋 战国 战国 春秋 战国 战国 春秋 战国
主要思想
人们应相互爱护，反对暴政，提倡“仁” “仁政”；“民贵君轻”；以德服人 “兼爱”、“非攻”；举贤；节俭 事物包含对立的两方面；“无为而治” 顺应自然；乐天知命；无为而治 主张改革；严刑重罚；以法治国
儒家
孟子
兵家
孙膑
墨家
墨子
道家
庄子
法家
韩非子
角色舞台
孟子 庄子 墨子 韩非子 孙膑 扮演者A组 扮演者B组 扮演者C组 扮演者D组 扮演者E组
儒家孟子
《孟子》书影
主张“民贵君轻”，统 治者要以德服人，实行 “仁 政”。
道家庄子
《庄子》书影 主张人应乐天知命， 顺其自然，“无为而治”。
“避实击虚”；“知己知彼”
强调战前准备；论述以少胜多的作战方法
知识ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ固
1、儒家学派的创始人是（ C ） A.老子 B.孟子 C.孔子 D.荀子 2、提出“民贵君轻”观点的思想家是（B ） A.老子 B.孟子 C.孔子 D.荀子 3、下列观点不属于韩非子的是（ A ） A.反对不义战争 B.应按照现实需要进行改革 C.权力应集中在君主手中 D.以法治国
求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。
．．．．．．
韩 国
澳大利亚 美国
北 欧
百家争鸣
百家争鸣局面的形成原 因 诸子百家及其思想主张
“百家争鸣”局面出现的原因
根本原因：春秋战国处于社会大变革时期
认
产物
识：一定时期的文化是一定时期政治经济的
诸子百家及其思想主张
儒家孟子
比较
法家韩非子
学派 人物 孔子 儒家 孟子 墨家 墨子 老子 道家 庄子 法家 韩非 孙武 兵家 孙膑
时代 春秋 战国 战国 春秋 战国 战国 春秋 战国
主要思想
人们应相互爱护，反对暴政，提倡“仁” “仁政”；“民贵君轻”；以德服人 “兼爱”、“非攻”；举贤；节俭 事物包含对立的两方面；“无为而治” 顺应自然；乐天知命；无为而治 主张改革；严刑重罚；以法治国
岳麓版历史七上《百家争鸣》课件
子学院已成为体现中国“软实力”的最亮品 牌,孔子学院已经成为当代中国“走出去”的 符号。
孔子学院标志
2007年4月9日,孔子学院总部揭牌仪式 在京举行。记者获悉,到2010年,全球将建成 500所孔子学院和孔子课堂。
孔子是中国的，儒学是世界的。孔的子名是人一名张片中 。国走向世界
孔子生平简介
创新设计
同学们，你们喜欢看韩剧吗？ 但是，以下说法你会接受吗？
近日，中新社发布了这样的一条消息，“
孔子是韩国人？韩国‘释奠大祭’祭祀孔子”。5
月11日，韩国首尔成均馆隆重举行了祭祀孔子 的“释奠大祭”。
韩国年年祭孔，每年都会在首都成均馆文 庙大成殿和全国200余所乡校同时举行盛大的 “释奠大祭”。
这些年来，韩国先后把端午节申请为韩国的 传统节日，尔后，又将汉医说成韩医，进一步 孔子（公元前551—前476）又称汉字和活字印刷都是由韩国发明的；到了 现在，再一次认为孔子是韩国人，其实不仅仅 这些，韩国梨花女子大学教授郑在书日前称中 国炎帝、黄帝的神话实是源自韩国，除了孔子 、西施、李时珍也是韩国人。
Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
孔子学院标志
2007年4月9日,孔子学院总部揭牌仪式 在京举行。记者获悉,到2010年,全球将建成 500所孔子学院和孔子课堂。
孔子是中国的，儒学是世界的。孔的子名是人一名张片中 。国走向世界
孔子生平简介
创新设计
同学们，你们喜欢看韩剧吗？ 但是，以下说法你会接受吗？
近日，中新社发布了这样的一条消息，“
孔子是韩国人？韩国‘释奠大祭’祭祀孔子”。5
月11日，韩国首尔成均馆隆重举行了祭祀孔子 的“释奠大祭”。
韩国年年祭孔，每年都会在首都成均馆文 庙大成殿和全国200余所乡校同时举行盛大的 “释奠大祭”。
这些年来，韩国先后把端午节申请为韩国的 传统节日，尔后，又将汉医说成韩医，进一步 孔子（公元前551—前476）又称汉字和活字印刷都是由韩国发明的；到了 现在，再一次认为孔子是韩国人，其实不仅仅 这些，韩国梨花女子大学教授郑在书日前称中 国炎帝、黄帝的神话实是源自韩国，除了孔子 、西施、李时珍也是韩国人。
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初中历史岳麓版七年级上册第二单元《第11课百家争鸣》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件N002
趣味百家
孔子说：我仁； 墨子说：我义； 庄子说：我顺其自然； 韩非说：把他们全抓了； 孙膑说：战场见高低！
知识巩固
1、儒家学派的创始人是（ C ） A.老子 B.孟子 C.孔子 D.荀子 2、提出“民贵君轻”观点的思想家是（ B ） A.老子 B.孟子 C.孔子 D.荀子 3、下列观点不属于韩非的是（ A ） A.反对不义战争 B.应按照现实需要进行改革 C.权力应集中在君主手中 D.以法治国
墨家 道家
墨子 老子 庄子
法家
兵家
韩非
孙武 孙膑
战国
春秋 战国
百家争鸣形成背景：
战国时期，社会发生急剧变化，许多思想家对此提出不同 的看法，纷纷著书立说，宣传自己的主张，形成了“百家 争鸣”的局面。
首先，有严格的规章制度是必要的，正所谓“没有规矩， 不成方圆”，所以必须拟定学校的校规，并让学生们严格 遵守。赏罚分明，尤其是违反校规者，应重重地罚，狠狠 法家思想 地罚，才能让大家一齐重视校规，方面： 他提出“仁”的学说。 文化方面： 孔子整理了《诗经》等书，还根据鲁国史籍编 订了《春秋》。孔子的弟子根据他的言行，编 成《论语》一书。 教育方面： 孔子兴办私学，广收学生，打破了只有官府 才能办学的局面。他主张因材施教，对不同 的学生给予不同的教育。他教育学生学习态 度要老实，“知之为知之，不知为不知”， 希望学生成为品行高尚的人。
知识拓展
如果你是一国之君，你认为应该 以哪一家或哪几家的思想主张来治理 国家？
学派
人物
孔子
时代
春秋 战国 战国 战国 春秋 战国
主要思想
人们应相互爱护，反对暴政，提倡“仁”
儒家
孟子 荀子
“民贵君轻”；“仁政”；反对兼并战争 “制天命而用之”
《百家争鸣》优质课件
伦理观：
子曰：“性相近也，习相远也。” 孟子曰：“人无有不善。” 荀子曰：“人之性恶，其善者伪也。”
请问：你同意谁的观点？ 你是如何认识这个问题的？
二、墨家主张
1、宗旨、核心思想：“兼相爱、交相利” 兼爱 非攻、尚贤 节用 2、主张：
称为“仁”，孔子为有差别的“爱”， 而墨子则是“博爱”，是不分等级贵贱的。 “非攻”是主张各国和平共处，反对战国时期 不义的兼并战争。
即强调生产劳动在社 会生活中的地位，反对统治道”探索宇宙起源和演变，“道”是万
物的本源，“道”是世界的根本; （2）朴素辨证法思想，事物具有向相反的方面转 化的规律。
政治主张：
“无为而治”，“小国寡民”消极悲观的态 度代表没落的奴隶主贵族的 思想代表。
探究二：“百家争鸣”局面出现 的根本原因?
2.孟子
主要思想
仁政：提出“政在得民”，反对苛政
民本：提出 伦理观： 主张
评价：
继承和发展了孔子的儒家思想。 促进生 产发展，具有进步意义，影响深远。
3.荀子
主 要 思 想
主张“仁义”和“王道” 政治：“君舟民水”； 哲学： “天行有常”、“制天命
而用之”等唯物思想
岳麓版七年级上册
第 11 课
儒家 墨家 道家 法家
一、早期儒学
“礼”：维护周礼，贵贱有序 保守性
克已复礼，已所不欲，勿施于人→
1、孔子
思 想 成 就 和 文 化 贡 献
政治思想
维护奴隶制度
核心：“仁”：仁者爱人，为政以德
民本思想
教育方面：主张
、 ； ，打破了奴隶主贵族垄 断教育的局面。 学习态度：
2、庄子 窃钩者诛，窃国者为诸 侯。
1）提出了“齐物”的 观点，即齐一万物， 任何事物本质上相同， 没有区别。 2）提出了“逍遥”的 人生哲学，即对事物 变化采取旁观、超然 的态度。
(季版)七年级历史上册第三单元第11课百家争鸣课件2岳麓版
社会的大动荡必然引起思想领域的大变化。
第三页，共22页。
历史名人馆
孔
老
墨
子
子
子
孟
庄
韩
子
子
非
孙 武
第四页，共22页。
历史名人馆
姓名： 孔子 生 主活 要时 思期 想(zkǐ)：：ǒnɡ春 (ch秋ūnqiū)
提出“晚仁期”， 主张“因材施教”、
“温故知新”、
谦虚好学 历史地位：
思想家、教育家，
著作：儒家(Rújiā)学派创
第十一课 ---百家争鸣(bǎi jiā zhēng míng)
第一页，共22页。
历史名人馆
第二页，共22页。
春秋战国时期在思想(sīxiǎng)领域 什么会出现众多学派和思想(sīxiǎng)家
春秋战国时期是我国奴隶社会瓦解封建社会 形成并逐步确立的社会大变革时期。大的社会变 革促使有识之士去深入思考(sīkǎo)当时的种种社 会现象，提出这样或那样的政治主张。
方式(fāngshì)一：以德来教化同学们——儒家
方式二：用“刑罚”来限定同学们，
做错一点也加以“处罚”——
方式三：自觉遵守、“无为而治”， 让同学们自觉去要求自己——
法家 道家
第十六页，共22页。
你认为诸子百家 (zhū zǐ bǎi jiā)中哪一 学派的观点最易当时统 治者所采纳接受？
第十七页，共22页。
分） • 性质：资产阶级的思想文化运动。核心思想：人文主义思想。 • （4）根据材料二和材料四，比较孔子的思想与文艺复兴时期思想有何异同。（2分）
• （5）谈谈我们可以从孔子思想中汲取哪些智慧。（1分） • 与人为善；懂礼守法；遵循教育规律；关心他人；遵守秩序，促进社会和谐发展等。
第三页，共22页。
历史名人馆
孔
老
墨
子
子
子
孟
庄
韩
子
子
非
孙 武
第四页，共22页。
历史名人馆
姓名： 孔子 生 主活 要时 思期 想(zkǐ)：：ǒnɡ春 (ch秋ūnqiū)
提出“晚仁期”， 主张“因材施教”、
“温故知新”、
谦虚好学 历史地位：
思想家、教育家，
著作：儒家(Rújiā)学派创
第十一课 ---百家争鸣(bǎi jiā zhēng míng)
第一页，共22页。
历史名人馆
第二页，共22页。
春秋战国时期在思想(sīxiǎng)领域 什么会出现众多学派和思想(sīxiǎng)家
春秋战国时期是我国奴隶社会瓦解封建社会 形成并逐步确立的社会大变革时期。大的社会变 革促使有识之士去深入思考(sīkǎo)当时的种种社 会现象，提出这样或那样的政治主张。
方式(fāngshì)一：以德来教化同学们——儒家
方式二：用“刑罚”来限定同学们，
做错一点也加以“处罚”——
方式三：自觉遵守、“无为而治”， 让同学们自觉去要求自己——
法家 道家
第十六页，共22页。
你认为诸子百家 (zhū zǐ bǎi jiā)中哪一 学派的观点最易当时统 治者所采纳接受？
第十七页，共22页。
分） • 性质：资产阶级的思想文化运动。核心思想：人文主义思想。 • （4）根据材料二和材料四，比较孔子的思想与文艺复兴时期思想有何异同。（2分）
• （5）谈谈我们可以从孔子思想中汲取哪些智慧。（1分） • 与人为善；懂礼守法；遵循教育规律；关心他人；遵守秩序，促进社会和谐发展等。
百家争鸣PPT14 岳麓版
主张人们互相爱护，反对暴政. 儒家思想的核心是：“仁”.
各抒己见
孔子说：“己所不欲，勿施 于人。”它体现了孔子的什 么思想？你认为这句话对吗？
畅想天地
返回
返回
二.
“百家争鸣”指什么？ “百家争鸣”的局面是 怎样形成的？
返回
“百家”主要指哪些学派？ 各派代表人物有哪些？
看图说话
孙膑
如何遏制上课讲小话的行为？ 活学活用
谢
谢！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
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（效劳）。
世异则事异，事异
则备变。
孙 膑
兵家代表人物 ——孙武、 孙膑
孙 武今 《人 孙出 子版 兵的 法 》
孙膑与田忌赛马
出其不意、攻其不备、无懈可击、兵贵 神速、料敌制胜、置之死地而后生、首 尾相应、以逸待劳、同舟共济…… ——《孙子兵法》中的成语
古为今用
诸子百家的思想在今天大放异彩 • “以德治国” ——儒家的“仁政” • “以法治国”——法家的法治思想 • 全民教育、素质教育 ——孔子的教育思想 平等博爱、反对战争 ——墨家的兼爱、非攻 • 人与自然和谐发展 ——道家的顺应自然
爱人
反对苛政 以德治国
厩（马 圈）焚。子退 朝，曰：“伤 人乎？”不问 马。
樊迟问仁，子曰：“爱人。” 子曰：“仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。”
孝（长辈） 基础 亲亲 慈（晚辈） 悌（同辈）
仁
方法
己所不欲，勿施于人。
己欲立而立人， 己欲达而达人。
联合国总部大 厦的壁画《己 所不欲，勿施 于人》
1. 孔子是我国古代伟大的思想家、 教育家。下列书籍与孔子无关的是 （ D ） Ａ.《诗经》 Ｃ.《春秋》 Ｂ.《论语》 Ｄ.《道德经》
2.下列历史人物中，生活于春秋时 代的是（ C ） Ａ.孟子 Ｂ.墨子 Ｃ.老子 Ｄ.庄子
3、为了更有利于电视栏目的创新和提高收 视率，电视台要“穿越”招聘一批栏目主 持人，下列人物最有可能入围的是谁？并 说明理由。 ①孔子 ②庄子 ③ 孙武 ④韩非 子 ⑤墨子 《人与自然》---- ② 《法治空间》---- ④ 《军事天地》---- ③ 《爱心事件》---- ⑤ 《教育论坛》---- ①
无敌焉。
民为贵，社稷次 儒家代表人物 ——孟子
之，君为轻。
富贵不能淫，贫 贱不能移，威武不能
屈，此之谓大丈夫。
个 人 统 治 者
乐天知Байду номын сангаас 顺应自然
无为而治
庖 丁 解 牛
道家代表人物 ——庄子
故治民无常，唯法 为治。 事在四方，要（权 力）在中央。圣人（君 法家代表人物 ——韩非
主）执要，四方来效
学 习 态 度 学 习 方 法
知之为知，不知为不知，是知也。 敏而好学，不耻下问。
学而时习之，不亦说乎？
学而不思则罔，思而不学则殆。
温故而知新，可以为师矣。
三、“百家争鸣” 1.“百家争鸣”局面的形成 2.诸子百家及其主张 3.历史影响
兵
兵
非攻
兼爱
墨家代表人物 ——墨子
节用
尚贤
国君好仁，天下
纽 约 联 合 国 大 厦
孔门七十二贤人，分别来自十个诸侯国。孔门弟子三千，家庭出身各不相同。
有教无类
教育理念
因材施教
冉求和仲由先后问孔子：
教育方法
一听到就行动起来吗？ 孔子回答仲由说：有父 兄在，怎能一听到就行动呢？ 又回答冉求说：听到了就行 动。 公西华见回答不一样， 就问孔子这是什么道理。 孔子回答道：冉求遇事 谦逊谨慎，所以我鼓励他果 断大胆；仲由好勇过人，因 此我希望他约束自我。 ——《论语·先进》
一、老子及其主张
1.老子生平 2.老子的思想 3.政治主张
老 子 著 《 道 德 经 》
长短相形
高下相倾
选自蔡志忠漫画
前后相随
美
美之为美 斯恶也。
丑
人法地，地法天， 天法道，道法自然。
无为而无不为。
二、孔子及其学说
1.孔子生平
2.“仁”的思想
3.在教育方面的贡献
《春秋》 《诗经》
《论语》（弟子辑编）
世异则事异，事异
则备变。
孙 膑
兵家代表人物 ——孙武、 孙膑
孙 武今 《人 孙出 子版 兵的 法 》
孙膑与田忌赛马
出其不意、攻其不备、无懈可击、兵贵 神速、料敌制胜、置之死地而后生、首 尾相应、以逸待劳、同舟共济…… ——《孙子兵法》中的成语
古为今用
诸子百家的思想在今天大放异彩 • “以德治国” ——儒家的“仁政” • “以法治国”——法家的法治思想 • 全民教育、素质教育 ——孔子的教育思想 平等博爱、反对战争 ——墨家的兼爱、非攻 • 人与自然和谐发展 ——道家的顺应自然
爱人
反对苛政 以德治国
厩（马 圈）焚。子退 朝，曰：“伤 人乎？”不问 马。
樊迟问仁，子曰：“爱人。” 子曰：“仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。”
孝（长辈） 基础 亲亲 慈（晚辈） 悌（同辈）
仁
方法
己所不欲，勿施于人。
己欲立而立人， 己欲达而达人。
联合国总部大 厦的壁画《己 所不欲，勿施 于人》
1. 孔子是我国古代伟大的思想家、 教育家。下列书籍与孔子无关的是 （ D ） Ａ.《诗经》 Ｃ.《春秋》 Ｂ.《论语》 Ｄ.《道德经》
2.下列历史人物中，生活于春秋时 代的是（ C ） Ａ.孟子 Ｂ.墨子 Ｃ.老子 Ｄ.庄子
3、为了更有利于电视栏目的创新和提高收 视率，电视台要“穿越”招聘一批栏目主 持人，下列人物最有可能入围的是谁？并 说明理由。 ①孔子 ②庄子 ③ 孙武 ④韩非 子 ⑤墨子 《人与自然》---- ② 《法治空间》---- ④ 《军事天地》---- ③ 《爱心事件》---- ⑤ 《教育论坛》---- ①
无敌焉。
民为贵，社稷次 儒家代表人物 ——孟子
之，君为轻。
富贵不能淫，贫 贱不能移，威武不能
屈，此之谓大丈夫。
个 人 统 治 者
乐天知Байду номын сангаас 顺应自然
无为而治
庖 丁 解 牛
道家代表人物 ——庄子
故治民无常，唯法 为治。 事在四方，要（权 力）在中央。圣人（君 法家代表人物 ——韩非
主）执要，四方来效
学 习 态 度 学 习 方 法
知之为知，不知为不知，是知也。 敏而好学，不耻下问。
学而时习之，不亦说乎？
学而不思则罔，思而不学则殆。
温故而知新，可以为师矣。
三、“百家争鸣” 1.“百家争鸣”局面的形成 2.诸子百家及其主张 3.历史影响
兵
兵
非攻
兼爱
墨家代表人物 ——墨子
节用
尚贤
国君好仁，天下
纽 约 联 合 国 大 厦
孔门七十二贤人，分别来自十个诸侯国。孔门弟子三千，家庭出身各不相同。
有教无类
教育理念
因材施教
冉求和仲由先后问孔子：
教育方法
一听到就行动起来吗？ 孔子回答仲由说：有父 兄在，怎能一听到就行动呢？ 又回答冉求说：听到了就行 动。 公西华见回答不一样， 就问孔子这是什么道理。 孔子回答道：冉求遇事 谦逊谨慎，所以我鼓励他果 断大胆；仲由好勇过人，因 此我希望他约束自我。 ——《论语·先进》
一、老子及其主张
1.老子生平 2.老子的思想 3.政治主张
老 子 著 《 道 德 经 》
长短相形
高下相倾
选自蔡志忠漫画
前后相随
美
美之为美 斯恶也。
丑
人法地，地法天， 天法道，道法自然。
无为而无不为。
二、孔子及其学说
1.孔子生平
2.“仁”的思想
3.在教育方面的贡献
《春秋》 《诗经》
《论语》（弟子辑编）