七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第1框憧憬美好集体课时训练新人教版 (1)
(2016年秋季版)七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在 第1框 憧憬美好集体
4.美好的集体对我们健康成长有什么重要意义? (1)美好集体是我们共同学习、共同生活的_精__神__家__园__, 引领我们成长。 (2)每个人都能在其中获得丰富的_精__神__养__料__,拥有充实 的精神生活,感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的 力量,坚定自己的_生__活__信__念__。
5.集体的良好氛围表现在哪些方面?
赛,汤姆的成绩相当优异,连年获首奖。
得奖后,汤姆毫不吝惜地将种子分送给
邻居。一个邻居不解地问:“你花那么多时间和精力培
育良种,为什么把种子送给我们?难道你不怕我们的南
瓜超过你的吗?”汤姆则回答:“我把种子送给大家,其 实也是在帮助自己。”原来,各家瓜地相连,汤姆把自 己优良品种分给邻居,就能避免蜜蜂在传授花粉的过程 中,将劣质花粉传播到自己的优良品种上,避免优良品 种退化。
互包容、相互关心、相互帮助;②不仅
(2)美好集体 有关怀与友爱之心,而且有具体的行动 是充满_关__怀__ 和_得__当__的__方__法__;③不以关爱之名行“伤 _与__友__爱__的 害”之举,也不因外貌、性格、家境等
歧视、欺侮他人,让每个人都感受到集
体的温暖
表现
要求(或具体表现)
①分工协作,优势互补,相互帮助,共同
表现
要求(或具体表现)
①对于集体事务,每个人都可意
见和建议
民主的 以提出___ 共同的规则
公正的 _________,且都应得到尊重
(1)美好 和公平重的视发;展②机会
集体
每个人都应该遵守
是
___________,在规则
_______、
表现
要求(或具体表现)
①人与人之间_友__善__相__待__、礼让他人,相
七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第一框憧憬美好集体
第八课 美好集体有我在 第一框 憧憬美好集体
第1页
1.知道美好集体特点，知道创建美好集体意义。
第2页
2.知道创建美好集体要求，增强责任意识。
第3页
3.增强共同创建美好集体、形成美好集体良好气氛自觉性 。
第4页
有些人说，中国航天队伍是世界上最年轻、“最可怕” 航天队伍。那么这支队伍到底有多“可怕”？这是一个门 类完整、专业齐全、结构合理世界最年轻航天团体，6.7万 名航天工程师、技师、科学家平均年纪为36周岁。这个世 界上最年轻航天团体，正在铸就中国航天世纪大梁，书写 航天事业后继有些人、代代接续辉煌与希望。 毋庸置疑， 有了这支世界最年轻、“最可怕”航天队伍，前后，中国 航天四大战略目标都将准期实现。
第8页
2.不论我们对所在集体是否满意，心中都充满对美好集体 生活向往，心中都有对美好集体憧憬。 (1)请与同学相互交流各自对美好集体憧憬。 略。
第9页
(2)依据同学讲话提炼出美好集体基本特征。 美好集体是民主、公正，是充满关心与友爱，是善于合作 ，是充满活力。 (3)依据美好集体特征考查你所在集体，说说它在哪些方面 有待改进，应该怎样改进。 略。
优异航天队伍启示我们应该怎样来创建美好集体？
第5页
1.阅读以下情境，思索分析问题。 情境一：我们学校在乡村，即使设施条件差，但在老师指 导下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地，开心嬉 戏，生活愉快而充实。 情境二：我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢书带来 与大家分享。我们读书、交流、提升，遨游在知识海洋里 ，其乐无穷。
人教版《道德与法治》七年级下册第八课第一框--憧憬美好集体PPT
学习新知 一、共同的愿景
3、美好集体的作用是什么？P73
（1）美好集体是我们共同学习、共同生活 的精神家园，引领我们成长。
（2）在美好集体中，每个人都能在其中获 得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活， 感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力 量，坚定自己的生活信念。
学习新知 二、良好的氛围
4、美好集体的特点ຫໍສະໝຸດ 哪些？（美好集体的氛 围包括哪些方面？）P73-76
1、集体的愿景 P72
憧 憬
共同的愿 2、集体愿景的作用 P72
景
3、美好集体的作用是什么？P73
美
好
4、美好集体的特点有哪些？P73-76
集 体
良好的氛
5、美好集体是民主的、公正的P73 6、美好集体是充满关怀与友爱的 P74
围
7、美好集体是善于合作的 P75
8、美好集体是充满活力的 P76
随堂检测
学习新知 一、共同的愿景
1、共同愿景的含义：P72
美好集体拥有共同的梦想，向往美好 的前景，承担共同的使命，认同正确 的价值观，形成一致的目标和追求， 这就是集体的愿景。
学习新知 一、共同的愿景
2、共同愿景的作用：P72
①愿景是集体的精神动力之源； ②是推动集体发展的内驱力； ③能引领集体成员团结一致，开拓进取。
(1)美好集体是民主的、公正的。 (2)美好集体是充满关怀与友爱的。 (3)美好集体是善于合作的。
(4)美好集体是充满活力的。
学习新知 二、良好的氛围
5、美好集体是民主的、公正的P73 （1）对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，
且都应得到尊重和重视；
（2）每个人都应该遵守共同的规则，没有特权和例外； （3）每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在 第1框 憧憬美好集体教学流程
①学生感悟生活；②优生谈谈表扬批评；中等生表扬。
7´
生5´，师2´
分享交流三
如何处理竞争关系
①学生总结对师生交往；②师点评
11´
生7´，师4´
课堂训练
完成导学稿课堂训练
学生稍作思考，然后老师讲评
3´
师用
小结
学生谈
2´，生用
布置作业
老师布置
1´，师用
合计
生25´，师15´
（本资料素材和资料部分来自网络，供参考。请预览后才下载，期待您的好评与关注！）
《憧憬美好集体》教学流程
环ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ流程
内容与目的
教学方法
时间分配(分)
知识回顾
小集体的作用
提问回顾
4´
生3´，师1´
自主预习
导学稿“自主预习”题
①3分钟完成；②简单对答案；师点拨。
5´
生3´，师2´
分享交流一
怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景
①阅读课本；②中下生表述；优生总结归纳。
7´
生5´，师2´
分享交流二
人教版七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第1框憧憬美好集体学案
神往美好集体一、学习目标1.认识集体愿景的内涵和作用。
2.领会美好集体的特色，激发建设美好集体的信念。
3.掌握与别人合作的技巧，形成团队合作能力。
二、自主预习1.拥有共同的梦想，神往美好的远景，肩负共同的使命，认可正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是的愿景。
2.每一个人都应当恪守共同的规则，在规则眼前没有和；每一个人都享有公正的发展的时机，没有与。
3.意味着每一个人都发挥自己最大的作用，同时又防止个人。
4.在集体生活中，竞争是以、为前提的，集体成员之间沟通互鉴，合作学习，共同提高。
三、合作研究天堂和地狱有一个天真的孩子不知天堂、地狱为什么物，便去讨教一位哲学家。
于是，哲学家把孩子领到一个地方，儿童看到，在很大很深的池子旁坐着一群老者，他们在用很长很长的勺子十分费劲地从池子中舀汤喝。
只管空气中飘散着汤的鲜美滋味，这些老者却长得骨瘦如柴。
哲学家告诉孩子，这就是地狱。
紧接着，孩子又随着哲学家到达了另一个地方。
相同阔大的池子，相同的汤，相同长长的勺子，不一样的是，这些老者在用长勺给对面的老者舀汤喝的同时，也喝到了对方送过来的汤。
儿童子发现这些老者们个个红光满面，神彩飞扬。
儿童如有所悟地说：“我知道了，这就是天堂。
”（1）故事中的天堂和地狱有什么差别？（2）联合本课的有关知识，读了这个故事，你获取了哪些么启迪呢？四、随堂操练1.班集体是学生成长的摇篮，实践证明，美好的班集体可以激励学生充满激情地学习和生活。
一个美好班集体的形成，靠的是 ()A．个别成员的团结与奉献B．有共同的愿景和梦想，集体成员团结一致C．各自都有奋斗目标其实不懈努力D．你争我夺相互攀比的竞争意识2. 以下做法有益于创立美好班集体的是()A．班干部为拉选票请同学吃肯德基B．将本班洁净区的垃圾倒在别班的洁净区C．为提高学习成绩，不参加任何课余活动 D ．同学之间团结协作、共同进步3.某班主任把班集体比喻成一个大家庭，每当有转来或刚入学的重生，他都会对同学们说：“大家有缘才能走到一同，共同构成一个新集体，需要大家团联合作，和平共处，相互珍惜。
2023七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第1框憧憬美好集体说课稿新人教版
《憧憬美好集体》说课稿一、教材分析：今天，我说课的题目是《憧憬美好集体》。
憧憬美好集体是《道德与法治》第三单元第八课第一框内容。
下面我就从教材分析、教法学法、教学过程这三个方面来进行说课。
本框题是在了解个人与集体的关系基础上、让学生聚焦到集体生活，从而激励学生对集体生活进行畅想、为后一框我与集体共成长做好情感、价值观上的铺垫。
教学目标知识目标：了解集体愿景的内涵及其作用；理解美好集体的特征及对我们成长的意义；能力目标：学习如何在集体相处中，正确处理班集体中不同的异见、在竞争与合作中，正确处理集体中的人际关系。
情感态度与价值观目标：热爱自己生活的集体，树立建设美好集体的愿望；培养学生的团队意识；提高学生的集体生活能力。
教学的重、难点本着新课程标准，我确定了以下的教学重点和难点。
教学重点：美好集体要有哪些良好氛围。
教学难点：在学习中如何在探究、体验美好集体特征中展开思维和情感过程，形成正确的价值认同。
二、教法学法１、教学方法：考虑到七年级学生的现状，我主要采取以下的教学方法。
情景教学法。
用多媒体教学手段，创设教学情境，将教学内容与设置的情景结合起来，增强学生愉悦的情绪体验。
活动探究法：通过小组合作和拓展探究，发挥学生的主体作用和自主探究能力，培养学生的自学、思维、合作、活动组织能力。
反馈教学法；通过有效的课堂提问，教师根据信息反馈，及时鼓励或纠正，使学生认知得以提高，从而升华教学。
２、学情本节课的授课对象是七年级学生，他们对人、对事情有热情，从其内心都渴望建设美好集体的愿望。
但是大部分学生对如何建设美好集体没有具体的方法和能力，其责任感强过其责任能力。
同时，七年级学生理解能力有限，对教材中一些概念不太懂加上注意力不容易集中，很容易对本框内容不感兴趣。
因此，通过创设情境经验贯穿本课，通过事例激发他们学习、思考的积极性，达到教学的三维目标。
三、教学过程1、导入新课：1、创设情境：森林里，一群蚂蚁被火包围住了，火圈在迅速缩小，蚁群将葬身火海……2、提问：蚂蚁群凭什么力量逃离火海？3、学生回答后教师总结：是集体的力量——成员共同的目标和团结协作。
七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第1框憧憬美好集体同步练习1新人教版
3.8.1 憧憬美好集体一、选择题1．美好集体的共同愿景是（）①拥有共同的梦想②向往美好的前景③承担共同的使命④认同正确的价值观A．①②③B．①②③④C．①②④D．②③④2．某中学七年级(1)班和(2)班开展了篮球友谊赛，某位男同学认为我都没有上场机会，这与我无关，就拒绝前往参加。
这个同学的看法错在他没有认识到（）A．集体的成长，需要每个成员分工协作，努力实现自己的价值B．有特长的同学发挥自己的作用就可以了C．缺乏特长，在集体中可以不发挥作用D．个人的发展比集体更重要3．“蜘蛛合力，足以网住狮子。
”这句谚语所揭示的道理是（）A．集体的力量取决于人数的多少B．任何个人的影响都是微不足道的C．团结就是力量D．集体利益和个人利益是对立的4．人，总是生活在一定的集体中。
美好集体的特征有（）①美好集体是民主的、公正的②美好集体是充满关怀与友爱的③美好集体是善于合作的④美好集体是充满活力的A．①②③④ B．①③④ C．①④ D．③④5．在辩论会上，七年级(1)班的四位辩手凭借明确的分工、默契的配合、睿智的语言、缜密的逻辑在辩论赛上获得了胜利，为班集体赢得了荣誉。
这说明（）①成员的合作对集体的成功至关重要②团队精神是集体成功的重要保障③生活中合作比竞争更有价值④要以主人翁的态度对待集体，自觉承担责任A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④二、综合题6．“试看将来的环球，必是赤旗的世界!”革命年代里，共产党员们秉持这样的坚定信念，为了实现这一信念甘愿抛头颅、洒热血，使得世界上从无到有出现了苏联、中国以及东欧的一系列崭新的社会主义国家。
(1)“试看将来的环球,必是赤旗的世界!”这体现了革命年代共产党员们的。
(2)在革命年代，。
试看将来的环球，必是赤旗的世界”对共产党员们起着怎样的作用?三、名校试题1．(武汉外国语学校初中部期末检测)在2009年美国男子职业篮球联赛季后赛第二轮火箭和湖人第二场的比赛中，姚明受伤。
七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第一框憧憬美好集体课件
一、 创设情景 激情导入 1. 教师播放歌曲 《众人划桨开大船》
二、 学案引导 自主学习
阅读书本P72——76完成下列问题：
（1） 愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的的 内驱力。
（2） 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园， 引领我们成长。
（3）美好集体是充满关怀与友爱的。让每个人都感受到 集体的温暖。
18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔·贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛·梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html
完成学案的课后作业
五、总结梳理 整合提高
1、你还有什么疑惑？
2、知识总结：通过本节课的学习，我们知道了创建新集体 需要①共同的梦想，前进的动力②每个人都发挥自己最大 的作用，需要每个人都努力实现自己的价值，乐于奉献集 体③善于合作，互助前行
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名
七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在 第一框《憧憬美好集体》憧憬美
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憧憬美好未来的诗句1、红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。
2、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时.3、莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
4、飒飒西风满院栽,蕊寒香冷蝶难来.他年我若为青帝，报与桃花一处开.5、上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。
6、生死契阔与子成说执子之手与子偕老7、天生我材必有用，千金散尽还复来。
8、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
9、车到山前必有路，船到桥头自然直。
10、潮平两岸阔,风正一帆悬。
11、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
12、山无陵，江水为竭,冬雷震震,夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！13、更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。
神女应无恙,当惊世界殊。
14、晴空一鹤排云上，直引诗情到碧霄。
15、暂别紫台自飘摇，何惧风雪总潇潇。
不见昨夜雨湿处，聊以新颜待今朝。
16、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞.17、但愿人长久,千里共婵娟。
18、太平世界，环球同此凉热。
19、春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。
20、异日图将好景,归去凤池夸。
七年级道德与法治 第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在 第一框《憧憬美好集体》教学
这些规则的制定前前后后经历了两个星期的时 的
间，班干部带领全班同学分组讨论，利用班会时间 故 汇总，打磨词句。汇总成文后，再一次征求同学们 事
的意见，并且试行一周后，正式实施。
12/7/2021
班规的 故事
民主、公正
想一想： “飞跃”班班规的讨
论与制定过程中，有 哪些可以借鉴的方法 或者原则?
12/7/2021
常年卧床，小萌的日常生活基本都是自己打理，因此她的
班班 集集
衣服总是脏兮兮的，身上还有一些难闻的味道。最开始， 同学们都“躲着她”，还有的同学给她起难听的外号，各 种“吐槽” 。
后来，班主任张老师把家访的经历告诉了班委会的同
体的故体的 事故 事
学，大家都沉默不语，为当初“那样对她”感到后悔与自
责。
12/7/2021
对于集体事务， 优 每个人都可以提出 秀 意见和建议，每个 班 人的意见和建议都 集 应该得到尊重和重 体 视；每个人都应该 的 遵守共同的规则， 故 每个人都享有公平 事
的发展机会。
小萌的故事
小萌是班里的一个安静的小女生，喜欢独来独往，看 优优
起来“有点特别”。因为家庭经济条件不好，父母又生病 秀秀
12/7/2021
飞控团队的成员各自拥有不同的本领，有人精通数据， 有人善于创新，有人沉着冷静，有人胆大心细，正是这样 一个强大的团队，为神舟飞船的成功运行提供了必要且重 要的技术支持。
而在国人万众瞩目神舟 飞船与飞向太空的宇航员时， 他们的身影又消失在公众的 视野中，但他们却是国家航 天事业发展中不能忘记的重 要团队！
美好集体的特征
有待改三单元《在集体中成长》
《美好集体有我在》第1框 憧憬美好集体
12/7/2021
黑龙江省七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在 第1框 憧憬美好集体教
（2016年秋季版）黑龙江省七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第1框憧憬美好集体教案新人教版（2016年秋季版）黑龙江省七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第1框憧憬美好集体教案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）黑龙江省七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第1框憧憬美好集体教案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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1憧憬美好集体课题：憧憬美好集体备课教师授课时间月日授课教师学习目标:（包括重、难点）重点：美好集体的特征难点：创建美好的集体。
教学环节2师：你们为什么希望生活在这样的集体中？本节课我们就这一话题展开探讨——憧憬美好集1．美好集体拥有共同的梦想,向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
2．共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
动力之源学生阅读分享教材P73探究P74探究与分享“张的精神生活，拼搏向上的力量，坚定的生每一个人的集体，我们体的温暖，大家就是33．美好集体有着良好的氛围。
美好集体是民主的、公正的；美好集体是充满关怀与友爱的；美好集体是善于合作的；美好集体是充满活力的。
4．在集体生活中,竞争是以承认、尊重为前提的,集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高交流展示生成新知课堂练习探究三:美好集体是充满关怀与友爱的。
黑龙江省七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在 第1框 憧憬美好集体教
目的：如感受到集体的关 爱和吸引，拥有充实的 精 神生活，拼搏向上的力量，
坚定 的生活信念
目的：集体是我们每 一个人的集体，我们都应 为集体的发展贡献自己的 聪明才智
目的；感受到了集体 批注与学生互动
教 学环节 （时间 预设）
教学内容
活动设计
活动目的
多媒体使用 及设计意图
课题： 憧憬美好集体
学习目标：（包括重、难点）重点：美好集体的特征
教 学环节 （时间预设）
教学内容
憧憬美好集体
备课教师 难点：创建美好的集体。
授课时间
活动设计
月日 活动目的
授课教师 多媒体使用及设计意图
情景导入 生成问题
互研 生成能力 交流展示 生成新知
情景导入 生成问题 师：同学们，你们希望生活在一个什么样的集体中？ 学生回答。 师：你们为什么希望生活在这样的集体中？ 学生回答。 师：看来，大家都希望生活在美好的集体中，那么什么样的集 体才是美好的集体呢？ 本节课我们就这一话题展开探讨——憧憬美好 集体。
之间交流互鉴，合作学习，共同提高 交流展示 生成新知 课堂练习
探究一：共同愿景 是集体的精神动力之 源学生阅读分享教材 P73 探 究与分享“甲乙 丙丁四位同学的集体 生活感受”，探讨：
(秋季版)七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在 第1框 憧憬美好的集
充满活力
回顾本节课内容，与老师一起梳理知识
通过知识结构图的形式高度概括重点知识
设问：是什么力量使小宇不惜膝盖受伤赢得荣誉？ 如果你是小宇的同班同学，你从他身上学到了什么？
归纳：在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
过渡：美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，美好集体不仅有共同的愿景还要有良好的氛围，美好集体所营造的良好氛围什么样的？
憧憬美好集体教学设计
课题
第八课《美好集体有我在》---憧憬美好集体
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
七年级
下册
学习
目标
情感态度和价值观目标
增强集体观念，激发集体荣誉感；培养主识目标
掌握美好集体的特征
知道美好集体的作用
知道可以在哪些方面为集体建设贡献力量
问题：大雁的故事带来什么启示？
引导：善于合作很重要。善于合作要求：优势互补、分工合作、相互帮助、个人发挥最大的作用，不消极依赖、不袖手旁观。
初一（5）班要使野炊活动达到最好的效果，小组成员在合作中应注意哪些细节？
知识：集体生活合作策略
故事感悟 ：鲶鱼效应。
问题：“鲶鱼效应”对初一（5）班的建设带来哪些启示？
问题：这次活动是否需要征求全班同学的意见？依据是什么？
引导分析：美好集体是某某的、公正的。每名同学都是班级的主人，都有参与班级事务的权利，每个人的意见都应得到尊重和重视。同学之间是平等的，班干部没有特权。美好集体应该是某某的、公正的。
班级故事2 ：利用班会时间，班主任组织同学们对实践活动内容进行讨论。 一组组长说：“我们组的想法是去科技馆，正好初二要开设物理课了。”一组组长话音刚落，二组的小涛就大声嚷嚷：“不同意！不同意！没意思！” 后来，在各组发言后，全班进行了表决，最后决定外出野炊。
七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在 第1框 憧憬美好集体教案 新人
（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第1框憧憬美好集体教案新人教版(3)
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憧憬美好集体。
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憧憬美好集体
一、单项选择题
1. 下列做法有利于创建美好班集体的是( )
A．班干部为拉选票请同学吃肯德基
B．将本班清洁区的垃圾倒在别班的清洁区
C．为提高学习成绩，不参加任何课余活动
D．同学之间团结协作、共同进步
2. 在本学期开学的第一次班会上，班主任老师给同学们提出了明确的目标——人人奋进，建设优秀班集体。
对此理解不正确的是（）
A.美好的集体必须有一致的目标和追求
B.建设优秀班集体是集体的愿景
C.建设优秀班集体是推动班集体发展的内驱力
D.共同的愿景只是一个班级的口号，可有可无
3. 小明竞选班长时，就如何带领全班同学创建良好的班集体发表了演讲。
以下是他的演讲提纲中的部分内容，其中不恰当的是( )
A．我将与全班同学共同制定出我们班的奋斗目标
B．每个人都有公平的发展机会，没有偏见与排斥
C．我们班的事务我都会一肩挑，一切由我说了算
D．相互帮助，共同进步，充分发挥各自的能力
4. 某校八年级(2)班组队参加学校的秋季运动会，老师要求同学们为本班取得好成绩出“点子”。
同学们所出的以下“点子”中，不符合美好集体“民主、公正”要求的是( ) A．认真分析本班和其他班级的优势及劣势，力争在优势项目上取得好成绩
B．尊重参赛选手的意见，合理适当地训练，提高竞赛技能
C．安排专人在比赛时向其他班体育成绩较好的同学喊话，让其分散精力
D．认真学习比赛规则，使参赛的同学不犯规、少犯规
5. 下列情况中能够表现集体良好氛围的是（）
①在七年级一班的班会上每个同学都会积极建言献策
②小明昨天放学路上不小心把脚崴了，他们班的男生争相背扶他上楼梯
③小红组英语学得好，小艳组数学是强项，这两个小组结成“互助学习”小组
④七年级(3)班的部分同学每当课间就在教室高声说笑、你追我赶，热闹非凡
A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④
6. “人心齐，泰山移。
”社会生活中，谁都不可能脱离群体而单独存在，因为个人的力量毕竟是有限的，个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。
下列关于合作的说法中，正确的是（）
①美好集体是善于合作的
②美好集体中，能够分工协作，优势互补
③合作意味着每个人都发挥自己最大的作用
④合作虽然需要，但势必会削弱竞争，阻碍更快地进步
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
7. 2015年诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦呦曾说：“青蒿素的发现不是一个人的成绩，是团队共同努力的结果，很多同志都参与这项研究，都做出了贡献。
”这段话告诉我们（）
①美好集体是善于合作的
②合作是取得成功的唯一因素
③善于合作有助于充分发展各个成员的能力
④完成任务往往需要大家分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8. 张琳的成绩一直都是班上的第一名，她也常常将自己的辅导书借给其他同学阅读。
有一次考试，好朋友小静超过了她，她暗暗生气，决定再也不借资料给小静了。
对此，下列认识正确的有（）
①集体成员之间要合作学习，共同提高
②张琳不能再借资料给小静了，以免以后再也无法夺回第一名
③面对竞争的失败，既不要灰心丧气，也不要“怨恨”对手
④要学会欣赏他人，发现他人的长处，虚心向他人学习
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
9. 关于学校春节联欢晚会的演出节目问题，王老师征求了班级每一名同学的意见，大家各抒己见。
这说明（）
A.美好集体是充满关怀与友爱的
B.美好集体是民主的、公正的
C.美好集体是善于合作的
D.美好集体是充满活力的
10. 在集体生活中，人与人之间应该友善相待、礼让他人，相互包容、相互帮助。
下列事例不符合上述要求的是（）
A.考试期间，小明给小丁传递答案
B.小亮生病住院了，班长放学后去医院给他补习功课
C.小红不小心碰掉了小丽的钢笔，小丽说“没关系”
D.小辉忘记带文具盒了，小刚借给他一支笔和一把尺子
二、简答题
心中有建设美好集体的愿景，脚下有建设美好集体的行动。
请谈谈集体共同的愿景有什么作用？
三、材料分析
七年级一班，一个凝聚了青春与梦想的班级，一个汇集了朝气与拼搏的团队。
感恩的心灵让他们不断追求，自信的心态让他们昂首挺胸，团结的力量让他们勇往直前，拼搏的劲头让他们奋力前行。
在班级师生的共同努力下，七年一班被评为“最美班级”。
(1)你认为“最美班级”具有哪些特征?
(2)这个班级会对同学们产生哪些积极影响?
四、实践探究
光明中学在全校开展“美好班集体”创建活动。
七年3班的班委会积极响应号召，在班级成员间下发了“美好班集体创建卡”。
请你根据自己班级的事迹情况填写这张卡片。
参考答案
一、1.D 2.D 3.C 4.D 5. A
6. B
7. C
8.B
9. B 10.A
二、愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
在美好集体中，每个
人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
三、（1）①美好的集体是民主的、公正的。
②美好的集体是充满关怀和友爱的。
③美好集体是善于合作的。
④美好集体是充满活力的。
（2）这样的班集体对每个成员的健康成长和发展都是有益的。
每个成员团结在班级共同愿景下，为班级的发展出谋划策，为实现班级的愿景共同努力。
每个集体的成员都能从中受益。
四、【提示】根据班级的实际情况进行填写。