声乐学习之发声理论
声乐知识点总结大全
声乐知识点总结大全一、声乐的基本概念1. 什么是声乐声乐是指用人的嗓音来演唱音乐作品的艺术。
它是一种通过声音来表达情感和思想的方式,通常是在音乐的伴奏下进行演唱。
2. 声乐的分类声乐可以分为男高音、男中音、男低音、女高音、女中音和女低音六大类。
根据不同的音域和音色特点,可以在这六大类中进一步细分出各种不同的声音类型。
3. 声乐的特点声乐要求歌手具备良好的音准、音色和音量控制能力。
歌手需要通过声音来表达情感,并且要求他们具备一定的音乐表演技巧。
二、声乐的基本技术1. 发声的基本原理发声是声乐学习的基本功,它是指声带和呼吸系统协同工作,产生清晰、准确的声音。
通过正确的呼吸和声带的调节,歌手可以实现高质量的发声。
2. 呼吸训练正确的呼吸是声乐学习的基础,它能够为歌手提供充足的气息,使声音更加富有韵律和力量。
歌手需要通过不同的呼吸练习来提高肺活量和呼吸控制能力。
3. 发声训练发声训练是声乐学习的核心内容,它包括声带和共鸣腔的调节、音域的扩展和音色的改善等方面。
通过不断地练习发声,歌手可以逐渐提高自己的音乐素养和演唱能力。
4. 咬字发音歌曲的咬字发音对歌唱表达具有重要的影响。
通过标准的发音和清晰的咬字,歌手可以使歌曲更加生动、传神,表达出歌词所要表达的情感。
5. 音乐表演技巧音乐表演技巧是指在音乐演唱时的一些表现技巧,如舞台表现、情感表达、音乐感悟等。
通过不断的表演训练,歌手可以提高自己的音乐感悟和演唱技巧,使演出更加生动和感人。
三、声乐的基本理论1. 音乐基础知识声乐的学习离不开音乐基础知识的理解和掌握,包括音符、音程、节奏、调式等音乐基本元素。
了解这些基础知识对歌手学习声乐有重要的帮助。
2. 声乐曲谱解读声乐曲谱是歌手学习和演唱的基本载体,唱歌必须严格按照曲谱中的标记来进行。
歌手需要学会如何正确地解读曲谱,包括节奏、音高、音色、情感表达等方面的理解。
3. 声乐历史知识了解声乐的历史和发展对于歌手了解声乐的特点和演唱方式有重要的意义。
声乐发声训练音阶及伴奏
声乐发声训练音阶及伴奏介绍声乐训练是培养歌唱技巧和声音品质的重要环节。
其中,训练音阶和伴奏是声乐训练中的基础内容。
本文将详细介绍声乐发声训练音阶及伴奏的方法和技巧。
为什么要训练音阶音阶是音乐的基本元素,通过训练音阶可以帮助声乐学习者提高音准、音域和音色。
音阶训练能够帮助声乐学习者掌握音乐的基本结构和规律,提高音乐素养。
音阶训练的方法和技巧1. 声音的放松与呼吸在进行音阶训练之前,首先需要进行声音的放松与呼吸练习。
通过深呼吸放松身体,特别是肩膀和颈部的肌肉,保持良好的姿势和身体平衡,有助于声音的发声和控制。
2. 声音的定位与共鸣在音阶训练中,声音的定位与共鸣是非常重要的。
学习者需要通过正确的发声技巧,将声音聚集在头腔和口腔的共鸣空间中,产生更加明亮和富有表现力的声音。
3. 音阶的练习方法音阶的练习方法有很多种,以下是一些常用的练习方法: - 从低音到高音逐渐上升的音阶练习,可以帮助学习者拓展音域。
- 反复练习同一音阶的不同音程,可以提高音准和音色的稳定性。
- 进行速度变化的音阶练习,可以培养灵活的音乐表达能力。
伴奏的作用和选择伴奏是声乐训练中的重要辅助工具,它可以帮助学习者更好地掌握音乐的节奏、和声和情感表达。
选择合适的伴奏对于声乐训练非常重要。
1. 伴奏的作用伴奏可以起到以下几个方面的作用: - 提供节奏支持,帮助学习者准确把握音乐的节奏感。
- 提供和声支持,帮助学习者理解和掌握音乐的和声结构。
- 提供情感支持,通过音乐的情感表达帮助学习者更好地理解和演绎歌曲。
2. 选择合适的伴奏选择合适的伴奏需要考虑以下几个因素: - 难度适宜:伴奏的难度应该与学习者的实际水平相匹配,既不能过于简单,也不能过于复杂。
- 风格符合:伴奏的风格应该与学习者所学习的歌曲风格相符,以便更好地理解和演绎歌曲。
- 质量可靠:选择质量可靠的伴奏,可以确保音乐的准确性和稳定性。
结语声乐发声训练音阶及伴奏是声乐学习中的基础内容,通过合理的训练方法和选择适合的伴奏,可以帮助声乐学习者提高音准、音域和音色,并且更好地理解和演绎音乐作品。
声乐发声技巧有哪些
声乐发声技巧有哪些声乐是世界上非常流行的一种音乐,因为唱的难度高,所以很多人不得要领,下面小编为你整理声乐发声技巧,希望能帮到你。
一、概论:什么是声乐我国目前声乐的形式和发展情况,在86年左右形成了三种唱法:美声、民族、通俗唱法。
1、美声唱法:它是国外的声乐艺术,17世纪由意大利歌剧逐渐形成的。
它可以在很大的剧场演唱,而且不用电声的麦克,直接穿透乐队来演歌剧。
这就要求在唱法上要非常的科学。
世界各国都在学美声唱法,而且公认这种唱法非常的科学。
三十年代和我国解放后,高等院校的声乐教育主要是美声。
(合唱主要运用美声唱法)2、民族唱法:(一)来源:它是由传统艺术逐渐发展演变过来的。
(1)是来源于中国戏曲和曲艺( 戏曲有三四百种,以唱、念、坐、打为特点。
曲艺又叫说唱,是以说和唱结合的叙述性的形式和特点。
(2)是来源于民歌(它分为山歌、小调、号子。
直接来自于民间,反映下层劳动人民的生活。
) (二)定义:在继承和吸收传统的戏曲、曲艺、民歌这三种唱法,借鉴美声唱法的科学性的基础上而形成的混声唱法,以民族语言为基础,声音更圆润、亲切。
3、通俗唱法:又叫流行音乐、流行唱法,是指通俗歌曲和流行歌曲所运用的表演手段。
演唱是主要使用中、低声区,凭借麦克风演唱。
二、姿势、面部唱相、放松问题(一) 姿势:头正,眼睛平视,面部和颈部肌肉放松,下巴内收。
挺胸,略向前倾。
两肩、双臂、手自然下垂,放松。
肩膀向下、向后展开,这样有利于胸部的扩展。
背部的脊椎骨始终要有向上、下两端延伸的感觉,即脊椎要立起来,但注意整个后背不要像铁板一样,那样整个脊椎会僵硬,把用力点放在腰椎上,即把力气用在腰椎上。
两脚自然分开,或一前一后站稳,脚底要有向上充实的感觉。
整个人处在即积极又放松的状态。
(二) 面部唱相:眼睛有神,不要皱眉,脸是打开的,面带微笑,脖子到头顶都是自然兴奋的。
双唇自然放松,嘴型是在自己的基础上以自然的微笑状态打开就够了。
(三) 放松:是相对的,不是绝对的。
声乐技能知识点总结
声乐技能知识点总结声乐是一门艺术,它涉及到声音的产生、发声技巧、音乐表达和演出等诸多方面。
在学习声乐技能的过程中,我们需要掌握一系列的知识点,以便能够更好地发展自己的声乐技能。
本文将总结一些声乐技能知识点,帮助读者更加全面地了解声乐的要点和技巧。
一、声音的产生声音的产生是声乐学习的基础,我们需要了解声音是如何产生的,以便更好地掌握发声技巧。
声音是由声带振动产生的,当我们呼出气息通过声带时,声带会产生振动,产生声音。
在学习声乐时,我们需要了解声带的结构和功能,以及如何正确地使用呼吸器官来产生声音。
二、发声技巧发声技巧是声乐学习的重要内容,它包括发声的姿势、呼吸的技巧、咬字发音、音色的调整等。
在学习发声技巧时,我们需要逐步掌握正确的呼吸方法、声带的使用技巧以及口腔的协调运用等技能,以便能够更好地发出清晰、准确、饱满的声音。
三、音乐表达音乐表达是声乐学习的核心内容,它包括音乐的理解、乐曲的演绎、音乐的情感表达等。
在学习音乐表达时,我们需要了解乐曲的结构和意义,以及如何通过声音和表情来传达音乐作品的情感和内涵。
同时,我们还需要不断地培养对音乐的理解能力和表达技巧,以便能够更好地演绎出乐曲中的情感和意义。
四、声乐练习声乐练习是声乐学习的重要环节,它包括练习方法、练习曲目、练习的频率等。
在学习声乐练习时,我们需要选择适合自己技能水平和音域的练习曲目,制定科学合理的练习计划,并且不断地进行练习,以便能够不断地提高自己的声乐技能。
五、声乐演出声乐演出是声乐学习的目标和归宿,它需要我们不断积累经验,提高技能,以便能够在舞台上展现出自己的声乐魅力。
在学习声乐演出时,我们需要了解舞台礼仪、公共演讲的技巧、演唱表达的技巧等,以便能够在舞台上表现出自己的最佳状态。
总之,声乐技能是一门艺术,它需要我们不断地学习、练习和积累经验,以便能够更好地发展自己的声乐技能。
希望本文可以帮助读者更好地了解声乐技能知识点,提高自己的声乐水平。
声乐训练:呼吸与发声
声乐训练:呼吸与发声声乐训练在学习唱歌的过程中起着至关重要的作用,其中呼吸与发声是声乐训练中最基础也是最关键的环节。
正确的呼吸和发声技巧不仅可以提高声音的质量和音准,还能保护声带,避免唱歌时出现不良反应。
本文将从呼吸和发声两个方面介绍声乐训练的重要性以及相关的技巧和方法。
一、呼吸训练1. 深呼吸:深呼吸是声乐训练中的基础,只有通过深呼吸才能充分利用肺部的容量,为发声提供充足的空气。
练习深呼吸可以通过腹式呼吸来实现,即吸气时让腹部膨胀,呼气时让腹部缩小。
这样的呼吸方式可以使声音更加稳定和持久。
2. 控制呼吸:在唱歌时,控制呼吸的节奏和力度非常重要。
适当的呼气力度可以帮助调节音量和音色,使声音更加丰富和饱满。
练习控制呼吸可以通过各种吐字练习和长音练习来实现,逐渐提高呼气的控制力度和持久力。
3. 吸气技巧:正确的吸气技巧可以帮助声乐者更好地准备发声,避免声音的突然断裂和不连贯。
吸气时应该尽量避免抬肩和胸部的动作,而是通过扩张腹部和侧腰的方式吸入空气,使得呼吸更加顺畅和自然。
二、发声训练1. 声音定位:声音的定位是声乐训练中的关键环节,只有找准声音的位置才能使声音更加清晰和准确。
声音的定位可以通过练习发出不同音高和音色的声音来实现,逐渐找到适合自己的声音位置,并加以巩固和提高。
2. 发声技巧:发声技巧包括发声的力度、音色、音量等方面,是声乐训练中的重要内容。
在发声时要注意用腹部的力量来支撑声音,避免过度依赖喉部和声带,以免造成声带损伤。
同时,要注意调节音色和音量,使声音更加丰富和动听。
3. 发声练习:发声练习是声乐训练中的重要环节,通过不断地练习可以提高声音的质量和稳定性。
发声练习可以包括各种音阶练习、音程练习、颤音练习等,逐渐提高声音的音准和音色,使声音更加动听和悦耳。
总结:声乐训练中的呼吸和发声是学习唱歌的基础,只有掌握了正确的呼吸和发声技巧,才能使声音更加优美和动听。
通过不断地练习和实践,可以提高声音的质量和稳定性,使自己成为一名优秀的声乐者。
学声乐基础原理的步骤
学声乐基础原理的步骤学习声乐基础原理涉及到多个方面,包括声音的产生机理、音高、音准、音色、共鸣等。
以下是学习声乐基础原理的步骤:第一步:声音的产生机理要了解声音的产生机理,首先需要了解声带和声门。
声带是声音产生的主要部位,它们通过振动产生声音。
声带的震动受到肌肉和气流的控制。
声门则是气流通过的地方,通过声门的开闭控制可以产生不同音高的声音。
第二步:音高与音准了解声音产生机理后,就可以学习音高与音准。
音高是指声音的高低。
学习者应通过练习来掌握平稳的音高,并能够准确地唱出各音符。
音准是指演唱时准确地达到音的高度。
练习音准需要通过听觉去感知并调整声音的高低。
第三步:呼吸和发声技巧声乐表演中的呼吸和发声技巧非常重要。
学习者应学会正确的腹式呼吸方法,并掌握深度和稳定的呼吸能力,以支持声音的产生和控制。
发声技巧涉及到调整声带和气流的控制,包括声音的清晰度、音量和持久性。
第四步:共鸣共鸣是声音产生和放大的过程。
了解共鸣的原理对于学习声乐非常重要。
共鸣分为胸腔共鸣、头腔共鸣和混声共鸣。
学习者需要通过练习来发展不同的共鸣区域,以改善声音的质量和音色。
第五步:声音的投射与表达投射是指声音在空间中传播的能力。
学习者需要通过调整共鸣区域和气流的控制来改善声音的投射,以便在表演中的大场所中能够被听众听到。
此外,学习者还应通过表情和语气的运用来实现对歌曲情感的准确表达。
第六步:唱法和演唱技巧学习声乐基础原理后,可以开始学习各种唱法和演唱技巧。
常见的唱法包括颤音、连音、装饰音等。
演唱技巧涉及到歌词的发音、音域的掌握、速度和节奏的控制等。
学习者应通过练习来熟悉和掌握各种唱法和演唱技巧,以提高自己的演唱水平。
第七步:练习和实践学习声乐基础原理需要不断的练习和实践。
学习者应根据自己的实际情况,制定合理的练习计划,并持之以恒地进行练习。
此外,参加学习班、参加演出和与其他歌手合作等实践经验也是提高声乐水平的重要途径。
通过以上的步骤,学习者可以逐渐掌握声乐基础原理,并在实践中不断提高自己的声乐水平。
儿童声乐学习中发声训练的方法与技巧
儿童声乐学习中发声训练的方法与技巧儿童声乐学习发声训练是培养儿童音乐素养和声乐能力的重要环节。
通过发声训练,儿童可以学会正确的发声方法,提高声音的稳定性和音准感。
下面将介绍一些儿童声乐发声训练的方法和技巧。
1. 声带放松练习声带放松是儿童声乐发声训练的第一步。
儿童可以通过张嘴、闭嘴、吞咽、哈欠等动作来放松声带,使其处于最佳的发声状态。
儿童还可以通过按摩、舌头拉伸、轻轻地唱"Brrr"等方法放松声带,使其更柔软,以便更好地发声。
2. 呼吸练习儿童声乐学习中,恰当的呼吸是发声的基础。
儿童可以通过练习腹式呼吸来提高气息的控制力。
让儿童坐在椅子上,双手放在腹部,深吸一口气,感受到腹部的膨胀。
然后缓慢地吐气,同时感受到腹部的收缩。
通过反复练习,儿童可以逐渐掌握正确的呼吸方法。
3. 声音发源训练声音发源是声乐发声的关键。
儿童可以通过练习鼻腔呼吸来加强声音的发源。
让儿童闭上嘴巴,只通过鼻孔呼吸,感受到气息从鼻腔进入身体。
然后试着用鼻腔发出声音,如"mmmm","nnnn"等。
这样做可以使儿童更好地掌握声音的发源位置,提高声音的质量。
4. 音阶训练音阶训练是儿童声乐发声训练中的重要环节。
儿童可以通过唱各种音阶来提高音准感和音域的扩展。
开始时,可以从简单的五声音阶开始,如"C-D-E-F-G",然后逐渐扩展到更复杂的音阶。
儿童在练习音阶时,要注意保持声音的稳定性和均匀性,以便更好地掌握音准感。
5. 歌曲练习通过练习各种歌曲,儿童可以巩固发声训练的效果。
选择一些适合儿童唱的简单歌曲,让他们用正确的发声方法来演唱。
在练习歌曲时,儿童还可以尝试用不同的发声技巧来诠释歌曲,如演唱时加上适当的颤音、做到发声连贯等。
6. 录音和评估儿童可以利用录音设备来录下自己的声音,并对录音进行评估。
通过听录音,儿童可以更客观地听到自己的声音问题,并进行及时的改进。
声乐的基础知识
歌唱呼吸方法
• 学习歌唱者都要把建立正确呼吸状态视为头等之 技。声乐的全部艺术就在于吸足气和善于正确而 节省地使用这些气。歌唱者无论有多么好的听觉 和愿望,如果他不会控制气息,那他就唱不准音 ,或是发出毫无生气的、可怜的声音。在歌唱艺 术发展的历史长河中,中外歌唱家们经过不断探 索,创造了多种多样的歌唱呼吸方法,归纳起来 ,可分为胸式呼吸法、腹式呼吸法与胸腹式联合 呼吸法三种类型。
声乐的基础知识
1、声乐简介 2、歌唱发声的基本原理 3、歌唱发声的基本技能
声乐简介
• 声乐是音乐艺术中最富有表现力的一门艺术,这 不仅指声乐艺术能发出带有语言的音乐来,它的 魅力还在于歌唱充分地发挥了人声的优势和潜力 ,可以说我们的嗓子是一种最富有表现力的乐器 。我们的声音根据各人的生理条件(如声带的长 短、厚薄、共鸣腔体的大小等)以及按照人们歌 唱时音色的差异及音域的高低,可分为女高音、 女中音、女低音和男高音、男中音、男低音六类 。由于人们的嗓音条件各不相同,声音也有千差 万别的不同特点,它们在声乐艺术中各自展现着 独特的风采。
声乐是一门极富感情的艺术
• 歌唱以抒发感情见长,恐怕是自古以来人们 认识这门艺术的最突出的特点。“一声唱到 融神处,毛骨萧然六月寒。”(朱权著《太 和正音谱》)就是指的听了一种极富情感的 歌声后,在内心获得共鸣后所产生的艺术震 撼力。
• 歌唱艺术的可贵之处在于它通过音乐化的语 言,直截了当地抒发了人们生活中的各种情 感、各种情趣,当它们与听者内在的思想感 情发生交流后,便会激起听者内心的共鸣而 感动至深。
声带是人体乐器发声的振动体
➢声带:于喉腔中部,由声带肌、声带韧带 和粘膜三部分组成,左右对称 。
➢声门:声带就闭合挡 气,发出声音。
声带是人体乐器发声的振动体
发声原理与技巧范文
发声原理与技巧范文发声是声音的产生和发出过程,是人与人之间交流的重要方式,也是演讲、朗诵、歌唱等表演艺术的基本要素。
掌握发声原理与技巧可以帮助我们更好地表达自己,提高沟通效果。
本文将就发声原理与技巧展开讨论。
发声原理主要包括共鸣、气息控制和喉头肌肉的协调运动三个方面。
共鸣是指声音在体内空腔中的反射与共鸣,包括胸共鸣、咽共鸣和头共鸣。
通过共鸣的调节,声音可以产生更加丰富的音质和韵味。
气息控制是指通过调节呼吸的深浅、快慢和稳定性,掌握声音的力度和持久力。
喉头肌肉的协调运动是指声带的伸缩和张紧,以及声带的震动规律。
这些原理的理解和运用可以帮助我们掌握正确的发声方式,使声音更加清晰、响亮和富有表现力。
在掌握了发声原理后,我们就可以通过一些技巧来提高自己的发声效果。
首先是保持良好的姿势,保持身体的挺直,以保证呼吸畅通。
松弛身体肌肉,特别是颈部和肩膀的肌肉,有助于声音的流畅发出。
其次是正确调节呼吸。
吸气时要让腹部膨胀,慢慢用力吐气,使声音稳定而持久。
同时,要注意不要过于用力,以免导致声音粗糙而疲劳。
再次是发音准确清晰。
要练习清晰的发音,注重舌头的定位和嘴唇的张合,以确保发声的清晰度和准确度。
最后,要注意调节声音的高低音调和音量。
通过练习发出不同的音调和音量,可以使声音更加丰富多样。
此外,还有一些特殊场合下的发声技巧。
比如,在大型演讲活动中,要注意运用声音的节奏感和变化范围,以表达出自己的情感和态度。
在广播主持人的工作中,要注意控制声音的速度和韵律,以及注重语调的抑扬顿挫,以吸引听众的注意力。
在歌唱表演中,要注意表达出歌曲的情感,注重音乐的感染力,通过调整音量和音高,以及感情的渲染,使歌曲更具魅力。
总之,发声原理与技巧的掌握对于我们的交流和表达都是至关重要的。
通过了解共鸣、气息控制和喉头肌肉的协调运动等原理,以及运用正确的姿势、调节呼吸、发音准确和控制音调和音量等技巧,我们可以改善声音的质量和表现力,更好地与人交流,展示自我,提高沟通效果。
声乐的基础知识
声乐的基础知识——歌唱发声基本功的练习声乐艺术是一门技术性和实践性非常强的学科,仅凭理论知识和文学资料去进行学习是非常困难的,它主要是通过正确的发声训练和不断的歌曲演唱来逐步完成的。
每位歌唱者必须通过发声练习的途径,掌握科学的歌唱发声的基本方法,使歌声美妙动人.一、歌唱发声练习的目的和要求歌唱发声练习的目的,简要地说,就是将歌曲演唱中对声音所需求的各种技术环节,通过有规律、有步骤的发声练习,逐步提高歌唱发声的生理机能,调节各歌唱器官的协作运动,养成良好的歌唱状态,使歌唱发声的技术成为歌唱表现的有力手段,为达到声情并茂的演唱服务.我们练声的目的是要调整巩固科学的发声状态,把良好的歌唱状态保持到歌唱中去,改变平时生活中自然的发声习惯,使之成为符合歌唱发声的习惯和状态,所以必须明确我们练声的目的,而不是简单的“开开声”而已。
歌唱发声练习要求每个歌唱者首先要了解和熟记歌唱发声器官的生理部位及其功能,掌握歌唱发声的基本原理,全面理解其精神实质,通过反复的练声及歌唱实践来消化和验证其歌唱规律。
因此在发声训练过程中应注意以下几点要求:1)每位歌唱者一定要充分理解和运用气息发声和气息控制的方法(即横隔膜的呼吸方法),因为在整个声乐功能系列中,歌唱呼吸是最重要的一环,是整个歌唱建筑的基础,因此必须明确呼吸的重要性,重视练好歌唱呼吸的基本功。
2)打开喉咙,稳定喉头,是歌唱基本功训练的核心,这是歌唱者声乐技巧能否顺利发展的关键之一,很多歌唱者声音上的毛病,多是由于歌唱时喉头不找开、不稳定造成的,而正确的喉头位置是协调呼吸器官的运动,获得稳定、流畅声音效果的关键.3)要恰当地运用好歌唱的共鸣,要使声音传得远,充满剧场,且圆润,优美动听,这是要经过专门训练的,对于初学者来说,是比较难掌握的课题。
由于共鸣训练常常与其它发声基础要求分不开,因此要求歌唱者通过母音的转换,稳定喉头打开口腔,调节气息等手段,把声音振响在鼻咽腔以上的高位置头腔共鸣点上,来增大音量,扩展音域,美化音色,统一声区,使高、中、低三个声区的声音协调一致,天衣无缝,走动自如灵活。
儿童声乐学习中发声训练的方法与技巧
儿童声乐学习中发声训练的方法与技巧
儿童声乐学习过程中,发声训练是至关重要的一环。
正确的发声方法和技巧不仅有助
于儿童的声乐发展,还能保护儿童的嗓子,避免过度使用喉咙造成的伤害。
下面是孩子们
在声乐训练中可以采用的一些发声方法和技巧。
1. 张大嘴巴
张大嘴巴是一种简单有效的发声方法。
孩子们可以尝试张开嘴巴,让声音自然地排出。
这样做可以让喉咙放松,呼吸更自然。
同时,张大嘴巴也有助于让声音更加清晰,让歌声
更容易听懂。
2. 使用腹式呼吸
正确的呼吸方法是声乐训练中的核心。
腹式呼吸是一种有效的呼吸方法,孩子们可以
通过该方法提高身体的氧气含量,并保护喉咙。
孩子们可以坐或是站着,把手放在肚子上,深吸一口气,感受气息从鼻子进入体内。
然后缓慢地吐出气息,感受肚子的收缩。
3. 使用口腔共鸣
口腔共鸣是一种让声音更加清晰的方法。
孩子们可以尝试放松喉咙,让声音在口腔中
共鸣。
这样做可以增强音色的感染力和表现力,让听众更容易被打动。
4. 发出清晰的元音
元音是儿童声乐发声的基础。
清晰的元音可以让孩子们更好地掌握声乐的技巧和演唱
效果。
孩子们可以尝试分别发出 a、e、i、o、u 等元音,感受音色的变化,并努力练习
让每个元音听起来清晰自然。
5. 练习音阶
音阶是儿童声乐训练不可或缺的一部分。
孩子们可以通过练习音阶,不断提高自身的
音乐素养和声乐技巧。
练习音阶可以分别按照升降调式、中音、高音、低音等,从而更好
地掌握音高和音色的变化。
声乐发声技巧和方法
声乐发声技巧和方法声乐发声技巧和方法是声乐学习的重要组成部分,它们能够帮助歌手正确使用嗓音并提高歌唱表现力。
以下是一些常见的声乐发声技巧和方法:1. 呼吸控制:良好的呼吸技巧是声乐发声的基础。
歌手应该通过鼻子深呼吸,将空气充分吸入腹部,然后逐渐释放空气,以实现稳定的音质和持久的音符。
2. 腹肌控制:在唱歌时,将注意力集中在腹肌上,并在发声时适度用力。
这有助于产生稳定的音色和音量,并减少对喉咙的压力。
3. 咬字清晰:在唱歌时,清晰的咬字是非常重要的。
歌手应该努力发出每个音节,并避免咬字含糊不清。
4. 声音共鸣:运用正确的共鸣技巧可以增强声音的质量和音量。
歌手可以通过将声音引导到口腔、鼻腔和头颅等共鸣腔体中来实现良好的共鸣效果。
5. 喉咙保护:为了保护喉咙免受压力和伤害,歌手应该避免用力或过度紧张地唱歌。
正确的发声技巧和放松训练可以帮助减少对喉咙的负担。
6. 音域拓展:通过演唱不同音域的音符,歌手可以逐渐拓展自己的音域。
这包括练习高音和低音,以及通过技巧和方法来平衡不同音区的过渡。
7. 音色塑造:每个歌手都有自己独特的音色特点,但也可以通过发声技巧来塑造和改进音色。
一些方法包括修改共鸣腔体的位置和形状,以及调整发声的强度和清晰度。
8. 表情和情感的传达:好的声乐表演不仅需要技巧和方法,还要能够表达情感和故事。
歌手应该通过音乐理解歌曲的意义,并注入个人情感来传达给观众。
9. 歌曲解析和练习:为了更好地演唱一首歌曲,歌手可以进行歌曲解析,理解歌曲的结构、情感和意义,并逐句练习和掌握。
这可以帮助歌手更好地理解歌曲的演唱需求,并提高演唱的准确性和表现力。
10. 持续训练和学习:声乐发声技巧和方法需要通过持续的训练和学习来发展和提高。
歌手可以参加声乐课程、合唱团、工作坊等来接受专业指导,并持续进行练习和探索。
综上所述,声乐发声技巧和方法是声乐学习中至关重要的一部分。
通过掌握呼吸控制、腹肌控制、咬字清晰、声音共鸣等技巧,以及通过音域拓展、音色塑造、情感传达等方法,歌手可以提高自己的声音质量和表现力,实现更高水平的声乐演唱。
声乐所有知识点总结
声乐所有知识点总结一、声音的产生和发声技巧1. 呼吸:正确的呼吸是声乐的基础。
学习者需要通过腹式呼吸来提高呼吸容量,使声音更加稳定和持久。
2. 声带:声音产生的物理过程是通过声带的振动来完成的。
学习者需要了解声带的结构和工作原理,以便更好地控制声音的产生。
3. 发声技巧:包括发声的姿势、发声的力度、发声的节奏等等,这些都是影响声音产生和发声效果的重要因素。
4. 声音调节:学习者需要学会调节声音的高低、明暗、音色等,以便更好地表现歌曲的情感。
二、音乐知识1. 音高与节奏:声乐是以音乐作为载体的表演形式,学习者需要通过学习乐理知识,来理解音高和节奏的规律,从而更好地演唱歌曲。
2. 曲式结构:不同的曲式结构要求歌手有不同的演唱技巧,学习者需要熟悉各种曲式结构,并能够灵活运用。
3. 歌词理解:歌曲的表达方式主要是通过歌词来完成的,学习者需要通过理解歌词的意义,来更好地表现歌曲的情感。
4. 调性与旋律:了解歌曲的调性和旋律是非常重要的,可以帮助学习者更好地选择适合自己声音类型的歌曲,并理解歌曲的表达方式。
三、表演技巧1. 舞台表现:声乐不仅仅是声音的表演,还包括了肢体的表达和舞台的运用。
学习者需要学习如何在舞台上更好地展现自己。
2. 情感表达:声乐作为表演艺术,更需要注重情感的表达。
学习者需要打开自己的情感,通过声音和表情来传递内心的情感。
3. 气息控制:控制呼吸是非常重要的表演技巧,只有通过稳定的呼吸控制,才能更好地展现自己的音乐作品。
四、声乐发展史声乐作为一门古老的艺术形式,有着丰富的发展历史。
学习者需要了解声乐的发展历程,包括不同时期的音乐风格、不同国家的音乐特色等等,这可以帮助学习者更全面地理解声乐的内涵。
五、声乐健康声乐是一门需要不断练习的艺术形式,但是声乐训练也会对声带和呼吸系统造成一定的负担。
学习者需要了解声乐训练的健康方法,包括如何保护声带、如何进行科学的呼吸训练等等,以便更好地保护自己的声音和身体。
声乐发声技巧有哪些
声乐发声技巧有哪些1.呼吸控制:良好的呼吸控制是声乐发声的基础。
学会通过腹部呼吸来获取充足的空气,并注意用稳定的气流来产生声音。
2.声音放松:声乐发声时,肌肉要放松,并尽量避免张紧颈部和喉咙的动作。
这样可以减少声音的压力,使声音更加顺畅。
3.喉咙位置:正确的喉咙位置是喉咙放松下沉,嘴唇微微向外突出,腭帆上翘。
这样可以有效避免声线发力过大,同时保持良好的共鸣。
4.音高掌握:要掌握正确的音高,可以通过练习音阶以及各种音程的练习来加强。
5.共鸣控制:声波在体内反弹产生共鸣,产生更富韵味的声音。
歌手需要学会控制共鸣的位置,以获得更好的音量和音质。
6.声音支撑:学习正确的声音支撑可以帮助歌手保持稳定的声音。
通过腹肌的运用来支撑声音,避免声音过度压力。
7.发音准确:清晰准确的发音对于歌手来说至关重要。
要注意咬字清晰,发音准确,并注重口形的正确。
8.表情和情感投入:唱歌不仅仅是技巧的呈现,更是情感的传达。
要学会将自己的情感融入到歌唱中,使表演更有感染力。
9.预热和休息:在唱歌前进行一定的声乐预热练习可以帮助松开声带,并保护喉咙的健康。
并且在唱歌后要进行适当的休息,避免过度使用声带。
10.获得专业指导:如果你想要更快地提高唱歌技巧,最好能够找到合适的声乐老师进行指导。
专业的指导可以帮助你发现并纠正唱歌中的问题,提供个性化的训练方案。
总结起来,声乐发声技巧包括呼吸控制、声音放松、喉咙位置、音高掌握、共鸣控制、声音支撑、发音准确、表情和情感投入、预热和休息等方面。
通过不断地练习和专业的指导,你可以逐渐掌握这些技巧,并成为一名出色的歌手。
声乐基础理论
声乐基础理论声乐基础理论学习声乐,要懂得最基础的理论知识。
本文为大家总结了相关知识点,供大家学习参考。
1、掌握声乐基础理论要具备一定的演唱能力,首先要懂得发声的生理机制,如了解歌唱器官的构造,歌唱发声的简单原理,声音的共鸣原理、共鸣腔的划分、共鸣腔的运用和声区的关系,运用共鸣的方法等。
另外,在进行歌唱技能技巧的训练时,必须掌握歌唱的呼吸方法、呼吸的运用、了解呼吸的支点,常用的呼吸练习方法。
学习识别声音的性质、声部的划分,了解美声、民族、通俗唱法特点及嗓音的保健等。
学习了解声乐理论基础,可使自己练习时不盲目,目标明确。
另外,再看看别人的声乐论著、声乐方面的录像、电视、录音等,都会给自己带来极大启发,对歌唱练习时大有好处,使自己少走弯路。
2、跟声乐教师学习歌唱是一门技术性和实践性很强的学科,仅凭声乐理论和教学方面的文字资料去进行歌唱发声方面的学习和训练是非常困难的。
因为文字很难准确表达歌唱技能技巧的内涵,加之个人生理条件、理解和领悟能力的差异,更增加了凭文字资料学习的困难。
按书上说的方法练习发声、歌唱,练习者本人无法判断方法的准确性和声音效果正确与否,这样的练习不仅没有效果,而且很可能导致错误的歌唱发音。
因此,学习歌唱时,特别是初学阶段,必须找经验丰富的声乐老师指导,按照老师的方法练习,并把自己练习中的体会、困难、收获、感觉等如实地告诉老师,以便于老师根据你的个人特点,教给学生准确度高、收效快的练习方法。
学习时应注意多用脑子,少用嗓子。
三、歌唱训练内容声乐训练有完整、科学、系统的训练方法。
它包括:1、呼吸的训练歌唱呼吸是发声的动力,是歌唱的基础。
没有良好的呼吸方法来控制和运用气息,就不可有优美悦耳的歌声。
一切声音表演技巧都与呼吸有着不可分离的关系。
克拉克在《论呼吸》中主张:歌唱者第一件事就是学习适当的呼吸。
普利斯曼在他的《喉头生理学》中认为:呼吸是声音的生命力。
我国传统声乐论著中说:“气者,音之师也。
唱歌发声方法
唱歌发声方法唱歌是一种古老而又美妙的艺术形式,它可以表达情感、传递信息、感染人心。
而要唱好歌,首先需要学会正确的发声方法。
下面,我们将介绍一些唱歌发声的基本方法,希望能够帮助大家更好地理解和掌握这门艺术。
首先,正确的呼吸是唱歌发声的基础。
正确的呼吸方式是指通过腹部呼吸,即腹部向外膨胀,胸部保持放松的状态。
这样可以使得呼吸更加深沉,声音更加饱满。
在唱歌时,要尽量避免浅浅的呼吸,以免声音显得无力和空洞。
其次,正确的发声姿势也是至关重要的。
唱歌时,身体姿势要端正,双脚自然站立,双肩放松下沉,头部微微抬起,目光投向远处。
这样可以使得呼吸更加顺畅,声音更加稳定。
接着,要学会正确地发声。
唱歌时,声音要从腹部发出,而不是从喉咙。
这样可以减少对声带的损伤,也可以使得声音更加圆润。
同时,要注意发声的力度和音量,根据歌曲的需要来调整声音的大小和力度,做到恰到好处。
此外,要注重发声的清晰度和准确度。
唱歌时,要尽量清晰地发出每个音节,使得歌词更加明确,表达更加准确。
同时,也要注意音准的掌握,尽量做到音准准确,不走调,不偏离音轨。
最后,要注意唱歌时的情感表达。
唱歌不仅仅是技术活,更重要的是情感的表达。
要学会通过声音来传递情感,使得歌曲更加动人,更加有感染力。
要用心去理解歌词的含义,用心去表达歌曲所要传达的情感。
总之,唱歌发声方法是唱歌过程中至关重要的一环,只有掌握了正确的发声方法,才能够唱出动人的歌声。
希望大家能够通过学习和练习,不断提高自己的唱歌水平,用心去感受音乐,用声音去传递情感。
愿大家都能成为优秀的歌手,用自己的声音感动世界。
声乐归纳总结
声乐归纳总结音乐是一门充满魅力的艺术,而声乐作为其中的一部分更是引人入胜。
声乐既是一种音乐形式,也是一门技巧,通过声音的表达和演绎来传达情感和思想。
在声乐学习的过程中,我们需要掌握一些基本的知识和技巧,下面将对声乐进行归纳总结。
一、呼吸与发声声乐表演的基础是正确的呼吸与发声。
良好的呼吸技巧可以帮助我们掌握气息的流动,保持稳定的音质。
呼吸时应通过腹部肌肉的放松来扩展肺部空间,使空气充分进入体内。
在唱歌时,应通过腹部肌肉的收缩来控制气息的流出,使声音充满力量。
同时,要注意鼻腔和喉咙的畅通,这样才能确保声音的清晰和准确。
二、发音与调整发音在声乐中占据着重要的位置。
清晰准确的发音可以让歌曲更加生动有力。
我们需要注意元音和辅音的发音方式。
元音应该发自喉咙的最前部,辅音则要用舌头和口腔的其他部位来辅助发音。
此外,我们还需要根据不同的歌曲特点来进行发音的调整,如加强或减弱音量、提高或降低音调等。
三、音域与音色每个人的嗓音都有一定的音域范围。
为了充分发挥自己的潜力,我们需要了解自己的音域范围,并在此基础上进行歌曲的选择。
同时,音色也是我们需要关注的问题。
音色是指声音的质地和特点,通过调整喉咙和口腔的共鸣来改变音色。
在声乐表演中,我们可以通过训练和练习来改善音域和音色,以更好地适应不同类型和风格的歌曲。
四、演唱技巧演唱技巧是声乐表演中的关键因素。
我们需要掌握一些基本的演唱技巧,如滑音、颤音和气息控制等。
滑音可以让音符之间的转换更加柔顺流畅,颤音则可以增添音乐的感染力。
气息控制是为了保持声音的稳定和连贯,避免气息耗尽导致声音残缺不全。
此外,我们还可以通过声音的运用和表达来传达情感和思想,提高表演的艺术性。
五、舞台表演在声乐表演中,舞台表演也是必不可少的一部分。
我们需要学习一些基本的舞台表演技巧,如肢体的协调运动、眼神的表达和面部表情的控制等。
通过舞台表演,我们可以更好地与观众产生共鸣,增加歌曲的感染力和艺术性。
总结声乐作为一门艺术形式,需要我们全身心地投入其中。
声乐的基础知识
声乐的基础知识——歌唱发声基本功的练习声乐艺术是一门技术性和实践性非常强的学科,仅凭理论知识和文学资料去进行学习是非常困难的,它主要是通过正确的发声训练和不断的歌曲演唱来逐步完成的。
每位歌唱者必须通过发声练习的途径,掌握科学的歌唱发声的基本方法,使歌声美妙动人。
一、歌唱发声练习的目的和要求歌唱发声练习的目的,简要地说,就是将歌曲演唱中对声音所需求的各种技术环节,通过有规律、有步骤的发声练习,逐步提高歌唱发声的生理机能,调节各歌唱器官的协作运动,养成良好的歌唱状态,使歌唱发声的技术成为歌唱表现的有力手段,为达到声情并茂的演唱服务。
我们练声的目的是要调整巩固科学的发声状态,把良好的歌唱状态保持到歌唱中去,改变平时生活中自然的发声习惯,使之成为符合歌唱发声的习惯和状态,所以必须明确我们练声的目的,而不是简单的“开开声”而已。
歌唱发声练习要求每个歌唱者首先要了解和熟记歌唱发声器官的生理部位及其功能,掌握歌唱发声的基本原理,全面理解其精神实质,通过反复的练声及歌唱实践来消化和验证其歌唱规律。
因此在发声训练过程中应注意以下几点要求:1)每位歌唱者一定要充分理解和运用气息发声和气息控制的方法(即横隔膜的呼吸方法),因为在整个声乐功能系列中,歌唱呼吸是最重要的一环,是整个歌唱建筑的基础,因此必须明确呼吸的重要性,重视练好歌唱呼吸的基本功。
2)打开喉咙,稳定喉头,是歌唱基本功训练的核心,这是歌唱者声乐技巧能否顺利发展的关键之一,很多歌唱者声音上的毛病,多是由于歌唱时喉头不找开、不稳定造成的,而正确的喉头位置是协调呼吸器官的运动,获得稳定、流畅声音效果的关键。
3)要恰当地运用好歌唱的共鸣,要使声音传得远,充满剧场,且圆润,优美动听,这是要经过专门训练的,对于初学者来说,是比较难掌握的课题。
由于共鸣训练常常与其它发声基础要求分不开,因此要求歌唱者通过母音的转换,稳定喉头打开口腔,调节气息等手段,把声音振响在鼻咽腔以上的高位置头腔共鸣点上,来增大音量,扩展音域,美化音色,统一声区,使高、中、低三个声区的声音协调一致,天衣无缝,走动自如灵活。
声乐学习中正确发声方法
声乐学习中正确发声方法声乐学习是一项非常受欢迎的课程,无论是专业歌手还是非专业人士都可以从中受益。
而在声乐学习中,正确发声方法是非常重要的一部分。
本文将介绍声乐学习中的正确发声方法。
一、口腔和喉咙的调整声乐学习中的正确发声方法,需要从口腔和喉咙开始调整。
首先需要保持齿关紧闭,嘴唇稍微张开,以便于让空气通过绕着舌头的通道进入喉咙。
同时,需要让喉咙变得宽敞,这样气流才能畅通无阻。
二、呼吸方式呼吸是声乐中非常关键的一部分。
正确的呼吸方式可以让歌唱者更好地发挥声音,并且可以增强他们的耐力。
在呼吸时,需要让身体放松,以便于吸收足够的空气。
同时,需要控制呼吸的方式,让其从低腹部开始吸进,这样才能够让整个身体得到更好的支撑。
三、声带的调整声带的调整是声乐学习中最重要的技巧之一。
对于初学者来说,调整声带并不容易。
建议先学会发声,然后再开始调整声带。
在发声时,需要让喉咙张开,让声带自然地振动。
如果发现声音嘶哑或嘶哑,需要让它自然恢复,并避免使用过度力量。
四、喉咙的放松在歌唱时,喉咙的放松非常重要。
如果喉咙紧张,会导致声音的质量下降或声带损伤。
为了保持喉咙松弛,建议在歌唱前进行热身运动。
同时,在演唱时,可以进行一些头部和颈部的倾斜和转动动作,放松喉咙。
五、嘴唇和舌头的调整在演唱时,嘴唇和舌头也需要进行调整。
如果嘴唇张开过大或者紧闭,会影响声音的质量。
因此,在演唱时,需要注意嘴唇的张开和闭合。
同时,舌头也需要保持松弛。
在演唱时,不能让舌头随意滞留,而应该让它自然轻盈地移动。
六、注意音高和音域在演唱时,需要注意音高和音域。
不同的歌曲需要不同的音高和音域。
因此,在熟悉歌曲前,需要先了解其音高和音域,然后选择合适的调子进行演唱。
如果声音过高或过低,会影响演唱的效果。
总之,声乐学习中的正确发声方法需要细致入微地调整口腔、喉咙、声带、嘴唇和舌头,同时注意呼吸和音高和音域。
只有通过不断练习和调整,才能够让声音更加流畅、优美和富有表现力。
声乐教案发声训练
声乐教案发声训练一、教学目标1. 让学生了解声乐发声的基本原理和技巧。
2. 培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3. 帮助学生掌握基本的发声练习,提高歌唱表现力。
二、教学内容1. 声乐发声基本原理:声音的产生、共鸣、呼吸控制等。
2. 正确的歌唱姿势:身体放松、保持直立、头部端正等。
3. 呼吸方法:腹式呼吸、胸式呼吸、混合式呼吸等。
4. 发声练习:音阶练习、音色变化、共鸣调整等。
三、教学重点与难点1. 教学重点:正确的歌唱姿势和呼吸方法,基本的发声练习。
2. 教学难点:声音的共鸣调整,音色变化,以及在不同音高上的发声技巧。
四、教学方法1. 讲授法:讲解声乐发声基本原理和技巧。
2. 示范法:教师或学生代表进行示范演唱。
3. 练习法:学生跟随教师一起进行发声练习。
4. 反馈法:教师对学生的练习进行点评和指导。
五、教学准备1. 教室环境:保持安静,避免干扰。
2. 教具:教案、音响设备、钢琴等。
3. 学生准备:穿着舒适的服装,保持身体放松。
六、教学过程1. 导入:通过简单的热身活动,如轻松的谈话和简单的身体运动,帮助学生放松身心,集中注意力。
2. 新课内容:介绍声乐发声的基本原理,包括声音的产生、共鸣和呼吸控制。
3. 示范与讲解:教师或学生代表进行示范演唱,讲解正确的歌唱姿势和呼吸方法。
4. 发声练习:学生跟随教师一起进行基本的发声练习,如音阶练习、音色变化和共鸣调整。
5. 练习与反馈:学生独立进行发声练习,教师对学生的练习进行点评和指导,提供反馈。
七、教学拓展1. 小组讨论:学生分组讨论自己在发声练习中的体会和问题,互相交流和学习。
2. 案例分析:分析一些著名的声乐演唱家的演唱技巧和发声方法,让学生了解不同风格的声乐演唱。
3. 音乐欣赏:欣赏一些经典的声乐作品,让学生感受和理解声乐的魅力。
八、教学评价1. 自我评价:学生通过自我反思,评价自己在发声练习中的进步和需要改进的地方。
2. 同伴评价:学生互相评价,提供建设性的反馈和建议。
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歌唱的呼吸“谁懂得呼吸的奥妙谁就懂得歌唱”。
帕瓦洛蒂的唱法正是建立在这条古老原则的基础上。
这是“与帕瓦洛蒂谈歌唱方法”文章中有关呼吸的开场白,多明哥谈到歌唱呼吸问题过程中,至始至终强调的就是没有正确强有力的歌唱的呼吸支持,就不可能发出正确的歌声这条原则。
帕瓦洛蒂为了更明确说明呼吸支持点,特意为我们画了一幅草图(参看图一),多明哥更生动,他的腹部紧紧的围了一条宽带子,使自己更好的控制横膈膜下降后周围肌肉的扩张力量(准确的说是吸气肌肉群的扩张力量(参看图)多明哥围系在下腹的宽带,这条宽带的位置是吸气横膈膜下降后往外撑开支持气息的位置,即有弹性又强有力。
多明哥说在歌唱发声时有人朝这里打一拳也不会影响声音。
从图二右手动作可看出,多明哥腹部呼吸支持产生的声柱是一直往上连接面部头腔共鸣腔。
帕瓦洛蒂和多明哥腹部呼吸支持的带子差别很大,帕瓦洛蒂画的是一根细带子,多明哥用的是宽带子,带子宽窄是个人的感觉,但保持吸气肌肉群扩张的目的是一样的。
多明哥对横膈膜下降扩张的另一幅照片是双手掐着宽带子的部位,请看图三双手按住腹部保持部位。
图四多明哥腹部气息支点多明哥为我做发声示范,双手掐住腹部两边,每发一声,两手都会被腹肌弹开。
多明哥认为每发一声动力都来自于这关键部位,每一个声音都是腹部内的一股反作用力,在丹田处产生声柱通过胸腔、喉头一直升到头腔共鸣处。
多明哥再三强调腹部呼吸支持部位在歌唱中的重要作用。
从以上图二、图三、图四可看到多明哥对横膈膜下降吸气肌肉群保持扩张的重视。
歌声靠肺部扩张充入的空气冲击声带发出原始振动声波,再到口腔共鸣腔共鸣放大,肺部这关键的风箱自己是被动的,只有连接它的上下左右肌肉群扩张牵拉,肺才能扩大,最关键是横膈膜下降及往两边扩张的肌肉群力量,上面是胸腔下面是腹腔,往外扩张的肌肉群简称吸气肌肉群,歌唱和正常呼吸根本区别是睡觉时,空气一进一出才二三秒钟,而歌唱一个句子可能需要维持呼气时间20-45秒不等,如果吸气肌肉群力量不强大有力,那是绝对达不到的。
歌唱发声技巧的训练几年甚至几十年,吸气肌肉群扩张保持是其中关键技巧。
本人研究声乐教学几十年,所见到几乎每个声乐教授、歌唱家都会说到呼吸支持,并且说法和多明哥似乎也差不多,但要做到多明哥的呼吸支持状态实在太难,主要原因有以下几点:吸气肌肉群扩张僵硬缺乏弹性,自己感觉是很有力量,可惜分不清弹性和僵硬的区别。
这种错误的状态还不如自然的呼吸状态,自然状态虽然达不到歌唱吸气肌肉群扩张的要求,但随着正确的练习就会越来越强。
改正僵硬的错误状态却要花更多心血。
对有僵硬错误的歌唱者应放弃所有原有的歌唱呼吸支持状态,从头开始细心用慢动作开始琢磨,呼吸一进一出用10秒钟慢动作来体会,百分百正确后再慢慢加快,关键在于把握慢慢加快的进度,千万别操之过急,过急一定会犯错误,那就前功尽弃。
横膈膜下降腹部支持点的部位不够低。
很少有歌唱者能真正理解多明哥、帕瓦洛蒂、索特兰(澳大利亚著名女高音)、、、、、所感觉到的呼吸支持点有多低,真正理解和正确掌握实在不易。
歌唱呼吸肌肉群的对抗力量。
上面我们重点谈到歌唱吸气肌肉群往外支撑保持的力量,而发声时气息冲击声带的压力和方向,来自于呼与吸肌肉群的巧妙的弹性的对抗力量,从而在丹田处产生声柱升起,通过喉头,冲击声带振动发声,同时再往上升起到口咽共鸣腔产生共鸣扩大,转变成雄厚明亮的歌声传送给听众。
呼与吸肌肉群力量可参考图五,因为多明哥是用语言来描述呼与吸肌肉群对抗的感觉,本人用简单示意图来说明。
图五声拄呼与吸肌肉群对抗在丹田处产生的声柱往上升起,到高音更明显有关气息弹性著名的女高音索特兰认为,有关呼与吸肌肉群对抗还有个意念形象说法,认为腹腔内有个充满气很有弹性的气球,气球上端有个口往上喷射气息。
认为这个气球往下拍底下还有个底板,拍下会弹起、、、、、、。
图六高音声柱多明哥还有一种体会是发声,特别发高音,感觉从胸腔往下甩下去一股气息,在底下产生反作用力,产生声柱往上升起,以上图五、图六是一体化的呼与吸气息肌肉群对抗力量示意图。
图六主要是在发高声区的感觉较明显,多明哥这种感觉很多歌唱家也有类似体会,只不过做得不那么到家。
本文后面有关“声柱”讨论中还会再探讨这个问题。
多明哥在歌唱时胸腔的感觉状态。
多明哥为本人做歌唱时胸腔的状态示范。
图七扩张胸腔多明哥认为吸气时胸腔要往外往前弹性扩张,胸腔的空间和腹部空间是连为一体,整个是个歌唱乐器的风箱,发声时胸腔连带下面的整个风箱都要弹性扩张到结束。
胸腔扩张的目的也是牵拉肺部扩大空间,吸入更多空气。
多明哥歌声特有的颤动频率比帕瓦洛蒂等歌唱家要快要密,他胸腔的强有力扩张及弹性是关键所在。
很多歌唱家在表现某些情绪特别激动的歌曲风格时,想发出象多明哥一样频率较密的颤音是力不从心,因为这是一种长期基本功训练。
一般人练习歌唱都是模仿自己喜欢的歌唱家的声音,而有这种特殊颤音频率的著名歌唱家不能说只有一个多明哥,但也实在很难找出第二个。
就象世界著名小提琴家很多,但颤音频率较快听了特别激动的是“海菲兹”,本人研究声乐几十年也拉过很多年中提琴、小提琴,深深体会到提琴家“海菲兹”和歌唱家多明哥这种频率较快的颤音是来源于超人的音乐感,加上过硬的基本功。
多明哥在演唱西班牙一些艺术歌曲时这种颤音特点运用特别突出,一首平平淡淡的歌曲经多明哥的演唱简直能让你全身激动颤抖。
多明哥这种特别的气息运用技巧和帕瓦洛蒂几乎接近完美无缺的气息控制运用相比,从声乐理论家角度很难评比谁胜谁负,但肯定是两个被公认为世界最伟大男高音的重要技巧。
世界三大男高音中的卡雷拉斯气息控制的技巧也非常出色,本人在北京现场听卡雷拉斯的独唱音乐会,想象不出来他唱得那么杰出辉煌,他的声音象瀑布,一泄千丈气势磅礴。
但比较之下,气息的控制多明哥和帕瓦洛蒂还是更自如一些。
怎样了解世界三大男高音真正的演唱水平探讨。
本人的声乐同行中,大部分人都有三大男高音的联手音乐会。
三个竞争对手联手共创事业新辉煌,是卡雷拉斯创世纪的高级策划,三个歌唱家比任何时候都要紧张,跑调、声音缩紧等现象都有出现,在这种场合评判他们的歌唱水平显然会有失误。
另外,三大男高音录制的光碟太多,有些作品不是很适合他唱或由于太匆忙等别的原因,听起来不太理想。
其实每个人都有他们一些拿手的曲目,做为学习研究他们的歌声,就得多找多对比有关光碟,找到他们最佳歌唱状态的光蝶来学习模仿。
多明哥采用的是胸腹式呼吸法。
从以上介绍可看出,多明哥扩胸、下降横膈膜扩张,胸腹腔连为一体,是胸腹式呼吸法。
声乐界有不少教授歌唱家提倡用腹式呼吸法,因为肺部的扩张是靠四面八方牵拉肌肉(吸气肌肉群)扩张牵拉来达到,他们为了强调腹部下部的重要性,说法上有些错误。
如果只强调下腹部来控制呼吸,发出的声音就会缺乏饱满及弹性。
并且胸部扩张发声时对气息或称声柱的升起有所帮助,只要你发声体会一会儿就能理解这个说法。
多明哥歌唱的喉头状态。
和帕瓦洛蒂一样,多明哥也很重视歌唱的喉头状态,他认为喉头应往下找到最恰当的位置,稳固站立在那里。
目的是使口咽共鸣腔有足够的空间,让来自声带的声波更好的共鸣。
他特别强调喉头稳定在较低的位置即要有力量更要注意弹性。
参看图八照片图八下降后喉头位置多明哥摸着本人的喉头,示意往下站稳打开。
多明哥属戏剧性男高音,帕瓦洛蒂是大号抒情男高音,两个歌唱家的歌声来自光碟音响和现场是有些差别。
简单的说,不用音响扩大的现场演出是美声歌剧表演的特点,目的是听纯正的歌声,多明哥的音量比帕瓦洛蒂要大,所以舞台效果更震撼人,戏剧性和抒情性对比生理结构更大一号。
但通过音响,帕瓦洛蒂的声音有时听起来比多明哥更大一号,这是歌唱口咽共鸣腔调整的结果,本文后面共鸣一章中会详细论述。
我问多明哥说“你和帕瓦洛蒂的主要区别在那里”,他说“我是戏剧型,他是抒情型,不好对比”。
多明哥歌唱发声的共鸣。
声学专家认定声音共鸣来自喉、咽、口、鼻腔,主要是喉咽腔。
美声学派的著名歌唱家们也有很多都强调喉咽腔是共鸣的关键,从意大利的声乐理论家加尔西亚,早一代歌王男高音卡鲁索、基里、、、、、,但也有很多歌唱家歌唱发声的意念描述出来的共鸣腔主要在鼻腔、面罩,或更高一些,有人认为在后脑,有人认为是一个球形空间,有人认为是一个点,有人认为更大面积、、、、、。
但这些不同的意念感觉并不影响他们个个都是著名的歌唱家,歌声都是不依靠话筒音响,就能使2000人的剧场最后一排都听得清清楚楚。
关键在于歌唱家有再多不同的意念感觉,但喉头都是稳定在较低而适当的位置,使喉、咽共鸣腔腔体得以保证,来自声带振动发出的声波就能得到相对好的共鸣。
而靠前、靠后、靠上、小点、方盒子、、、、、各种意念感觉共鸣腔客观上是会对喉、咽、口、鼻腔的造型有所调整,共鸣后发射出来的声音音色就会有些区别,特别是对于耳朵鉴别力很敏感而精确,有经验的声乐教师或歌唱家,哪怕有较细小的调整都能准确的听出。
有关歌唱发声喉咽腔问题,几乎所有歌唱家都确认歌唱发声时喉咙要放松打开,象一根大管子通到丹田。
有人形容可把一个鸡蛋放入通过喉咙歌唱管道,从腹部丹田处升起的声柱或叫气柱,从管道中间升起一直通到头部共鸣腔。
很关键是升起的声柱、气柱、声音不能摩擦到歌唱通道周围的壁。
多明哥和帕瓦洛蒂认为丹田处升起来的声柱一直通过胸腔、喉咙、连接在面部头腔共鸣盒,声柱本身是圆形柱子,和上面认为的歌唱通道也相差不大。
多明哥和帕瓦洛蒂的声柱到喉咙粗细有些变化,特别到高音,差别就更大。
帕瓦洛蒂到高音只是感觉声柱会调细一些,面部共鸣盒子调小一些,到bB2(bc)过后又复原为较大,他是通过面部四方共鸣盒子来调整为主。
请看示意图九图九帕瓦罗蒂面罩共鸣盒帕瓦洛蒂以这种调整方法保持声音从中声区到高音区都非常饱满明亮、通畅。
多明哥咽腔的奥秘。
据说多明哥早年高音非常困难,唱bA2(b6)都很费力,后来更明确的找到气息支持,才使高音有一大飞跃。
本人和多明哥当面探讨后,了解到多明哥上高音除了气息支持还有个上高音的秘诀,声乐界似乎不了解他这一秘招。
本人和多明哥第一次见面在北京长城饭店大厅,第二次在他演出的后台,演出前听他用一种非常特殊的方法练声,他坐在钢琴前边弹边唱,用非常亮,很细的声音管子或称线条,从中声区一直往上到最高音,刚好本人对这种方法很有研究,这是一种在意大利被称为“咽音”的技巧。
咽音的有关介绍影响力最大的是意大利声乐理论家凯沙雷和上一代最伟大的男高音基里合著的文章,他们在文章中渲染了一些神秘色彩,但基本描述出一个模糊形象。
中国的声乐家兼医生林俊卿向意大利老师学到一点点技巧,以后在医学知识的基础上经过努力,总结出一套非常完整的“咽音”训练法,但由于很多原因,在中国乃至世界没被公认及应用。
本人和林俊卿博士有很深交情,我认识他时才27岁,无知又狂大,见到他第一句话就说,我总结出一套歌唱发声训练方法,其中有一种练习可取代你复杂的咽音训练,没想到他很认真的了解我的所谓方法后说,你这也属咽音训练,只不过不到家。