新人教版初中数学八年级下册19.2.2第3课时用待定系数法求一次函数解析式公开课优质课教学设计

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2024八年级数学下册第十九章一次函数19.2一次函数19.2.2一次函数第3课时一次函数解析式

2024八年级数学下册第十九章一次函数19.2一次函数19.2.2一次函数第3课时一次函数解析式
(1)求该函数的解析式及点C的坐标;
【解】(1)把点A(0,1),B(1,2)的坐标代入y=kx+
b(k≠0),得ቊ
= ,
= ,
解得ቊ
+ = ,
= ,
∴该函数的解析式为y=x+1.
由题意知点C的纵坐标为4,令y=4,解得x=3.
∴C(3,4).


(2)当x<3时,对于x的每一个值,函数y= x+n的值都大于
人教版八年级下
第 十 九 章
一 次 函 数
19.2
一次函数
19.2.2 一次函数
第3课时 一次函数解析式的求法
用待定系数法求一次函数解析式要明确两点
1.具备条件:一次函数y=kx+b(k≠0)中有两个不确定的系
数k,b,需要两个独立的条件确定两个关于k,b的方程,
解方程(组)求得k,b的值;
2.确定方法:将两对已知变量的对应值分别代入y=kx+b,



∵点Q(t-1,y2)在直线y=2x- 上,


∴y2=2(t-1)- =2t- .










∴y1-y2=- t+3-(2t- )=- t+ .


∵- <0,∴y1-y2随t的增大而减小.

∴当t=0时,y1-y2的值最大,最大值为 .

利用表格信息探求一次函数解析式解实际应用
直线y=kx+b的
k
不变;旋转时,要注意特殊点的坐
标变化.
6.[2023·无锡 母题·教材P91思考]将函数y=2x+1的图象向下
平移2个单位长度,所得图象对应的函数解析式是( A )
A.y=2x-1

19.2.2第3课时用待定系数法求一次函数解析式-人教版八年级数学下册课件(共14张PPT)

19.2.2第3课时用待定系数法求一次函数解析式-人教版八年级数学下册课件(共14张PPT)

C.y=-23x+3
D.y=23x+3
设一次函数的解析式为y=kx+b(k≠0)
把点A(0,3)和 B( 2,0)与分别入,
得:
b=3, 2k+b=0
解方程组得
b=3, k= 3
2
∴这个一次函数的解析式为y= 3 x+3
2
图K-30 -1
随堂 练 习
3. 已知直线l与直线y=-2x平行,且与y轴交于点(0,2),求 直线l的解析式.
人教版数学八年级下册
19.2.2 一次函数解析式的求法 及一次函数的实际应用
生成问题
问题: 我们学习了一次函数及其图象和性质,你能写出
一个具体的一次函数解析式吗?如何画出它们的图象?
例:y=2x-1
y=2x-1


(0,-1)和(1,1)


两点法——两点确定一条直线
思考: 已知一个一次函数的图象经过两个具体的点, 你能求出它的解析式吗?
解:(1)由题意得 当0≤t≤2时,T=20; 当2<t≤4时,T=20+5(t-2)=5t+10
函数解析式为:
20(0≤t≤2)
T= 5t+10(2<t≤4)
(2)函数图像为:
T/℃ 40
30
T=5t+10(2<t≤4)
20
T=20(0≤t≤2)
10
O 1 2 3 4 t/h
课堂 小 结
一次函数解析式的求法其应用
探究新 知 用待定系数法求一次函数的解析式
引例:如图,已知一次函数的图象经过 PP((00,-1) ,QQ((11,,1)1)两点.
怎样确定这个一次函数的解析式呢?

2019年人教版初中八年级数学下册19.2.2 第3课时 用待定系数法求一次函数解析式学案

2019年人教版初中八年级数学下册19.2.2 第3课时 用待定系数法求一次函数解析式学案

19.2.2 一次函数第3课时用待定系数法求一次函数解析式学习目标:1、了解待定系数法的思维方式及特点;2、能由两个条件求出一次函数的表达式,一个条件求出正比例函数的表达式;3、能根据函数的图象确定一次函数的表达式,培养学生的数形结合能力.重难点:1、能根据两个条件确定一个一次函数;2、能在问题情境中寻找条件,确定一次函数的表达式.学习过程一、复习:1、一次函数by+=(k≠0)的图象是一条直线,因此画它们的图kx象时,只需要确定两点,通常选取坐标较“简单”的点,如(0, )与(1, )或(,0)2、直线)0kxy中,k ,b的取值决定直线的位置:k确定函数b(≠+=k的性,b确定图象与的交点。

因此,要确定一次函数关系式y=kx+b(k≠0),就必须确定k与b的值,常用待定系数法来确定k和b。

[来源:学.科.网Z.X.X.K]二、自主学习,仿照教材,解答下列问题1、根据下列条件求出相应的函数关系式.(1)直线y=kx+5经过点(-2,-1);(2)已知一次函数y=kx+b中,当自变量x=3时,函数值y=5;当x =-4时,y=-9。

解:由已知条件x=3时,y=5,得,由已知条件x=-4时,y=-9,得,两个条件都要满足,即解关于x的二元一次方程:,解得所以,一次函数解析式为像上例这样先设出函数解析式,再根据条件确定解析式中未知的系数,从而具体写出这个式子的方法,叫做待定系数法。

2、求下图中直线的函数表达式:三、方法总结总结:确定正比例函数的表达式需要______个条件,确定一次函数的表达式需要______个条件.求函数的表达式步骤:(待定系数法)(1)写出函数解析式的一般形式;(2)把已知条件(通常是自变量和函数的对应值或图像上某点的坐标等)代入函数解析式中,得到关于待定系数的方程或方程组。

(3)解方程或方程组求出待定系数的值, (4)把求出的k ,b 值代回到表达式中。

选取画出选取四、课堂作业1、若一次函数y =mx -(m -2)过点(0,3),求m 的值.[来源:学科网]2、写出下图中直线的解析式:图1中直线AB 为: ,图2中的直线为五、课后反思。

人教版初二数学下册19.2.2一次函数(第3课时)用待定系数法求一次函

人教版初二数学下册19.2.2一次函数(第3课时)用待定系数法求一次函

19.2.2 一次函数(第3 课时)用待定系数法求一次函数的解析式教学目标【知识与技能】学会用待定系数法求一次函数的解析式,体会二元一次方程组的实际应用。

【过程与方法】1、经历探索求一次函数解析式的过程,感悟数学中的数与形的结合。

2、体验待定系数法的应用过程,提高解决数学问题的能力。

【情感、态度与价值观】培养抽象的数学思维和与人合作的学习习惯,形成良好的学习态度。

【重点】待定系数法求一次函数的解析式。

【难点】灵活运用有关知识解决实际问题。

【教学方法】采用“问题解决”的方法,让学生在解决问题中感受一次函数的内涵。

教学过程一、创设情境,提出问题引入:在上节课中我们学习了在给定一次函数解析式的前提下,我们可以说出它的图像特征及有关性质;反过来,如果已知一个一次函数的图像经过两个具体的点,你能求出它的解析式呢?这就是本节课我们要研究的问题——用待定系数法求一次函数的解析式二、范例点击,获取新知1、例4 ( 课本P93 待定系数法)已知一次函数的图象过点(3,5) 与(-4,-9), 求这个一次函数的解析式。

解:设这个一次函数的解析式为y=kx+b(k丰0) v -------------- 设把x=3,y=5 ;x=-4,y=-9 分别代入上式,得3k+b=5 ,{ -4k+b=-9 。

v ------ 代解方程组得k=2 ,{ b=-1。

< ----------- 解这个一次函数的解析式为y=2x-1。

< ------------ 写2、待定系数法:先设出函数解析式, 再根据条件确定解析式中未知的系数, 从而得出函数解析式的方法, 叫做待定系数法.3、归纳:用待定系数法求一次函数解析式的步骤:(1)、设出一次函数解析y=kx+b(k工0);(2)、根据条件列出关于k、b的二元一次方程组;( 3)、解方程组,求出k、 b 的值,( 4)、写出一次函数的解析式。

三、尝试练习,巩固新知1、已知一次函数y=kx+b 的图象经过两点A(1,1), B (2-1 ),求这个函数的解析式。

人教版 八年级数学(下册) 第十九章 19.2.2 一次函数 第3课时 用待定系数法求一次函数解析式(2019年春)

人教版 八年级数学(下册) 第十九章 19.2.2  一次函数 第3课时 用待定系数法求一次函数解析式(2019年春)

2Байду номын сангаас
k
故此一次函数的解析式为y=x+2或y=-x+2.
实战演练 运用新知
例3 温度的度量有两种:摄氏温度和华氏温度.水的沸点温度是100℃,用
华氏温度度量为212℉;水的冰点温度是0℃,用华氏温度度量为32 ℉.已知摄氏温度与华氏温度的关近似地为一次函数关系,你能不能 想出一个办法方便地把华氏温度换算成摄氏温度?
求这个一次函数的解析式. 解:设这个一次函数的解析式为y=kx+b.
把点(3,5)与(-4,9)分别代入,得: 3k+b=5, -4k+b=-9,
解方程组得 k=2, b=-1.
∴这个一次函数的解析式为
y=2x-1.
实战演练 运用新知
归纳总结:求一次函数解析式的步骤:
(1)设:设一次函数的一般形式 y=kx+b(k≠0) ;
解:用C,F分别表示摄氏温度与华氏温度,由于摄氏温度与华氏
温度的关系近似地为一次函数关系,因此可以设C = kF + b,
由已知条件,得
{212k + b =100, 解这个方程组,得 32k + b = 0 .
k

5 9
,b

160 . 9
因此摄氏温度与华氏温度的函数关系式为 C 59F 1690
第十九章 一次函数 19.2.2 一次函数
第3课时 用待定系数法求一次函数解析式
学习目标
1.理解待定系数法的意义. 2.会用待定系数法求一次函数的解析式.(重点、难点) 3.知道两个条件确定一个一次函数解析式;一个条件确定 一个正比例函数解析式.
问题发现 感受新知
前面,我们学习了一次函数及其图象和性质,你能

人教版八年级下册数学教案19.2.2用待定系数法求一次函数的解析式

人教版八年级下册数学教案19.2.2用待定系数法求一次函数的解析式

19.2.2一次函数--------第三课时:用待定系数法求一次函数的解析式.学习目标:1.学会用待定系数法确定一次函数的解析式.2.了解两个条件确定一个一次函数的解析式,一个条件确定一个正比例函数的解析式.3.掌握一次函数的简单应用.教学重难点重点:运用待定系数法求一次函数解析式.难点:能利用一次函数图象解决有关的实际问题.教学过程一、情镜引入思考:正比例函数y=kx(k≠0)解析式中,如果确定了k的值,正比例函数的解析式就确定了,那么必须知道什么样的条件?学生思考讨论交流后总结方法,学生回答:只需知道正比例函数的一对对应值或正比例函数图象上的一个点坐标代入解析式求出k的值.,本节课就是解决这一问题.(同时展示本节课的教学目标)二、新知探究,合作交流1.提问:当x=0时,y=6;当x=4时,y=7.2.你将如何求出上述问题中的函数关系式?学生独立完成后,交流展示:解:设y与x的函数关系式为y=kx+b.所以解得k=0.3 b=6因此这个一次函数的解析式为y=0.3x+6.方法总结:先设一次函数解析式,然后把两对对应值分别代入一次函数解析式,得到两个关于k,b的方程,构成方程组,解方程组求出k,b的值即可确定一次函数的解析式,这就是我们本节课要学习的求一次函数解析式的方法——待定系数法.2.用待定系数法求一次函数的解析式提问:用待定系数法确定函数解析式的一般步骤是怎样的?学生归纳:(1)设出函数解析式的一般形式为y=kx+b.(2)把自变量x与函数y的对应值(可能是以函数图象上点的坐标的形式给出)代入函数解析式中,得到关于待定系数的方程或方程组.(3)解方程或方程组,求出待定系数的值.(4)写出所求函数的解析式.例1.已知一次函数y=kx+b,当x=5时,y=4,当x=-2时,y=-3,求这个一次函数的解析式.分析:由于一次函数y=kx+b有k和b两个待定系数,因此用待定系数法,把x = 5时,y = 4和x=-2时,y=-3分别代入函数解析式,得到两个关于k和b的二元一次方程组成的二元一次方程组.解方程组后就能确定一次函数的解析式.解:由题意可知解得∴这个一次函数的解析式为y=x-1.例2.黄金1号”玉米种子的价格为5元∕kg,如果一次购买2 kg以上的种子,超过2 kg 部分的种子价格打8折.(1)填写下表:购买量∕kg0.5 11.522.533.54 …付款金额∕元…(2)写出付款金额关于购买量的函数解析式,并画出函数图象.探究:(1)付款金额与什么有关?种子价格是固定的吗?它与什么有关?种子的价格是如何确定的?(2)函数的图象是一条直线吗?为什么?学生独立思考,交流讨论,总结:(1)付款金额与种子价格相关.问题中种子价格不是固定不变的,它与购买量有关. 设购买种子数量为x kg,当0≤x≤2时,种子价格为5元/kg;当x>2时,其中有2 kg种子按5元/kg 计价,其余的(x-2)kg即超出2 kg的部分种子按4元/kg(即8折)计价.因此,写函数解析式与画函数图象时,应对0≤x≤2和x>2分段讨论.(2)在画实际问题中的一次函数图象时,要考虑自变量的取值范围,画出的图象往往不再是一条直线.学生完成解题过程,教师点评:解:(1)购买量∕kg0.5 11.522.533.54 …付款金额∕元2.5 57.510 12 14 16 18 …(2)设购买种子数量为x kg,付款金额为y元.当0≤x≤2时,y=5x;当x>2时,y=4(x-2)+10=4x+2. 函数图象如图所示.进一步引导学生根据函数图象思考:(1)一次购买1.5 kg种子,需付款多少元?(2)一次购买3 kg种子,需付款多少元?三.巩固练习1.已知一次函数的图象过点(3,5)与(-4,-9),求这个一次函数的解析式.2.已知一次函数y=kx+b的图象如图所示,则它的函数关系式为.3.已知y是x的一次函数,当x=3时,y=1;当x=-2时,y=-4.求这个一次函数的解析式. 四.总结拓展1.课堂小结:学生讨论交流回答下面的四个问题(1).求一次函数解析式的一般步骤有:①设出一次函数解析式y=kx+b(k≠0),②将两个点的坐标代入,得二元一次方程组,③解方程组求出k和b的值,④写出答案. (2).一次函数解析式的确定通常有下列几种情况:①利用待定系数法,根据两对x和y的值,列出方程组确定k,b的值,进而求出一次函数的解析式.②根据图象上两点坐标求出一次函数的解析式.2.拓展延伸一条平行于直线y=-3x的直线交x轴于点(2,0),则该直线与y轴的交点是.3.作业布置教材P99页习题7,8,9题.五.课堂效果测评1.一次函数的图象经过点A(-2,-1),且与直线y=2x-3平行,则此函数的解析式为( )A.y=x+1B.y=2x+3C.y=2x-1D.y=-2x-52.A(1,4),B(2,m),C(6,-1)在同一条直线上,则m的值为( )A.2B.3C.4D.53.已知一次函数y=kx+b的图象经过点A(2,4)和点B(-2,-8),这个一次函数的解析式为.4.已知一次函数y=kx+b,当x=-4时y=9,当x=6时y=-1,则此函数的解析式为.5.已知y是x的一次函数,当x=3时,y=1;当x=-2时,y=-4.求这个一次函数的解析式.6.A(1,4),B(2,m),C(6,-1)在同一条直线上,则m的值为( )A.2B.3C.4D.57.已知一条直线经过点A(0,6),且平行于直线y=-2x+1.(1)求这条直线的函数解析式;(2)若这条直线经过点B(m,2),求m的值.六.评价与反思(引导学生自己总结)1.你今天学习了什么?学到了什么?还有什么疑惑?有什么感受?在学生回答的基础上,教师点评并板书2.教学反思本节课主要学习了待定系数法及一次函数的应用,由前面的学习知道两点确定一条直线,以已知两点怎样确定这条直线即怎么样求出它的解析式.。

人教版数学八下19.2.2《一次函数(3)待定系数法求一次函数解析式专题》教案

人教版数学八下19.2.2《一次函数(3)待定系数法求一次函数解析式专题》教案
-能够根据实际问题列出方程组,并通过待定系数法求解。
-熟练运用一次函数模型解决实际问题。
举例解释:在教学过程中,教师应重点关注学生对待定系数法的基本理解和运用。例如,通过讲解和练习,确保学生明白如何将实际问题转化为数学模型,特别是如何选取未知数,列出方程组,并正确使用待定系数法求解。
2.教学难点
-理解待定系数法背后的数学思想,即通过设定未知系数来构建方程组。
4.培养学生的团队协作和交流能力:通过小组讨论、合作解决问题,促进学生之间的交流与合作,提高团队协作能力。
本节课将紧紧围绕这些核心素养目标,结合课本内容,设计教学活动,确保学生在掌握知识的同时,提高学科素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解并掌握待定系数法的概念及原理。
-学会运用待定系数法求解一次函数的解析式。
1.培养学生的逻辑推理能力:通过待定系数法求解一次函数解析式的过程,让学生体会从特殊到一般、从具体到抽象的推理方法,提高逻辑思维水平。
2.提升学生的数据分析能力:使学生能够根据实际问题提炼出一次函数模型,通过数据处理和方程组构建,求解出函数解析式,从而解决实际问题。
3.增强学生的数学建模素养:培养学生运用数学知识构建一次函数模型解决实际问题的能力,提高数学应用意识。
五、教学反思
在今天的教学中,我带领学生们学习了待定系数法求解一次函数解析式的内容。回顾整个教学过程,我觉得有几个方面值得反思。
首先,我发现学生们在理解待定系数法的概念和原理上存在一定难度。虽然我在课堂上通过生动的案例进行了讲解,但可能还需要在今后的教学中进一步加强引导,让学生更加直观地感受到这一方法的应用价值。或许可以尝试引入更多生活中的实例,让学生认识到待定系数法在解决实际问题中的重要性。

人教版八年级数学下册19.2.2:用待定系数法求一次函数的解析式 课件(共30张PPT)

人教版八年级数学下册19.2.2:用待定系数法求一次函数的解析式  课件(共30张PPT)

14.已知:函数y=(m+1)x+2m-6. (1)若函数图象过(-1,2),求此函数的解析式; (2)若函数图象与直线y=2x+5平行,求其函数的 解析式; (3)求满足(2)条件的直线与直线y=-3x+1的交点, 并求这两条直线与y轴所围成的三角形面积.
y
y=2x-4
A1
- 2 -1 O
1
2
C.y=2x-3 D.y=-x+3
11.一次函数的图象经过点A(-2,-1),且与
直线y=2x-1平行,则此函数解析式为

12.已知一次函数的图象过点(3,5)与(-4,-9)
,则该函数的图象与y轴交点的坐标为

13.已知一次函数的图象经过点(3,-3),并且与 直线y=4x-3相交于x轴上的一点,求此函数的表 达式.
则这个一次函数的函数值随自变量的增大而 .
7.如图,一次函数y=kx+b的图象与正比例函数 y=2x的图象平行且经过点A(1,-2),则kb= 。
8.如图所示,直线AB是一次函数y=kx+b的图象,
若AB= 5,则函数的表达式为

9.小李从西安通过某快递公司给在南昌的外婆寄 一盒樱桃,快递时,他了解到这个公司除了收取 每次6元包装费外,樱桃不超过1 kg收费22元,超 过1 kg,则超出部分每千克加收10元费用,设该 公司从西安到南昌快寄樱桃的费用为y(元),所寄 樱桃为x(kg). (1)求y与x之间的函数关系式; (2)已知小李给外婆快寄了2.5 kg樱桃,请你求出 这次快寄的费用是多少元?
19.2.2 一次函数
第3课时 用待定系数法求一次函数解析式
问题1 前面,我们学习了一次函数及其图象和性 质,你能写出两个具体的一次函数解析式吗?如何画出 它们的图象?

部审人教版八年级数学下册教学设计19.2.2 第3课时《用待定系数法求一次函数解析式》

部审人教版八年级数学下册教学设计19.2.2 第3课时《用待定系数法求一次函数解析式》

部审人教版八年级数学下册教学设计19.2.2 第3课时《用待定系数法求一次函数解析式》一. 教材分析人教版八年级数学下册第19.2.2节主要讲解了一次函数的解析式求法。

通过本节课的学习,学生能够理解待定系数法的原理,并能够运用待定系数法求解一次函数的解析式。

教材通过丰富的例题和练习题,帮助学生巩固知识点,提高解题能力。

二. 学情分析学生在学习本节课之前,已经掌握了函数的基本概念、一次函数的性质等知识。

但部分学生对代数式的求解方法还不够熟练,因此在教学过程中需要关注这部分学生的学习情况,引导他们理解和掌握待定系数法。

三. 教学目标1.理解待定系数法的原理,掌握待定系数法求一次函数解析式的步骤。

2.能够运用待定系数法解决实际问题,提高解决问题的能力。

3.培养学生的合作交流能力和思维能力。

四. 教学重难点1.重点:待定系数法求一次函数解析式的步骤和应用。

2.难点:如何引导学生理解和运用待定系数法,解决实际问题。

五. 教学方法1.采用问题驱动法,引导学生主动探究待定系数法的原理和步骤。

2.利用多媒体辅助教学,直观展示函数图像,帮助学生理解函数性质。

3.小组讨论,鼓励学生发表自己的观点,提高合作交流能力。

4.通过练习题巩固知识点,提高解题能力。

六. 教学准备1.多媒体教学设备。

2.教学PPT。

3.练习题及答案。

4.教学卡片。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用多媒体展示一次函数的图像,引导学生回顾一次函数的性质。

然后提出问题:“如何求解一次函数的解析式?”激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)介绍待定系数法的原理,并通过一个简单的例子演示待定系数法求一次函数解析式的步骤。

引导学生理解待定系数法的意义。

3.操练(10分钟)让学生分组讨论,每组选择一个实例,运用待定系数法求解一次函数的解析式。

教师巡回指导,解答学生疑问。

4.巩固(10分钟)出示一组练习题,让学生独立完成。

教师选取部分学生的作业进行点评,指出错误并讲解原因。

八年级数学下册 用待定系数法求一次函数解析式课件 新人教版(与“关系”有关文档共13张)

八年级数学下册  用待定系数法求一次函数解析式课件 新人教版(与“关系”有关文档共13张)
第6页,共13页。
解:(1)购买量是函数中的自变量 x,a=5,b=14 (2)当 x>2 时,设 y 与 x 的函数关系式为 y=kx+b,∵y=kx+b 经过点(2,10),又 x=3 时, y=14,∴23kk++bb==1104,,解得kb==42.,∴当 x>2 时,y 与 x 的函数解析式
A.第一象限 B.第二象限
A.7 cm 第3课时
B用x.待_8_定c_m系_数时法,求一y次≤0.0田00里设千的克一农,作次在物第函每40数天天的后y需=每水天k量的xy需+(千水克b量)(与k比≠生前0长一)的时天间增图x加(天象1)0之0经千间克过的.关A系(如1,折线3图),所示B,(0这,批农-作物2)在两第点10天,、试第30求天的一需次水量分别为
知识点2:用一次函数解决实际问题
2 (1)分别求出x≤40和x≥40时,y与x之间的关系式; B.y=- x+3 14.鞋子的鞋码和鞋长(cm)存在一种换算关系,下表是几组鞋码与鞋长换算的对应数值:(注:鞋码是表示鞋子大小的一种号码) 3 6.李老师开车从甲地到相距240千米的乙地,如果油箱剩余油量y(升)与行驶里程x(千米)之间是一次函数关系,其图象如图所示,那么到达乙地
第2页,共13页。
知识点 1:用待定系数法求一次函数解析式 8元钱全部1用.于购如买该图玉,米种直子,线乙农A户B购买对了4应165的克该函玉米数种解子,析分别式计算为他(们的A购买)量和付款金额.
A.第一象限 B.第二象限
3 A.7 cm B.8 cm A.y=-2x+3 知识点2:用一次函数解决实际问题
2 6.李老师开车从甲地到相距240千米的乙地,如果油箱剩余油量y(升)与行驶里程x(千米)之间是一次函数关系,其图象如图所示,那么到达乙地 D.y=3x+3 时油箱剩余油量是____升.

人教版数学八年级下册 19.2.2 第3课时 用待定系数法求一次函数解析式 教案

人教版数学八年级下册 19.2.2 第3课时 用待定系数法求一次函数解析式 教案

第3课时 用待定系数法求一次函数解析式1.用待定系数法求一次函数的解析式;(重点)2.从题目中获取待定系数法所需要的两个点的条件.(难点)一、情境导入已知弹簧的长度y (厘米)在一定的限度内是所挂重物质量x (千克)的一次函数.现已测得不挂重物时弹簧的长度是6厘米,挂4千克质量的重物时,弹簧的长度是7.2厘米.求这个一次函数的关系式.一次函数解析式怎样确定?需要几个条件?二、合作探究探究点:用待定系数法求一次函数解析式 【类型一】 已知两点确定一次函数解析式已知一次函数图象经过点A (3,5)和点B (-4,-9).(1)求此一次函数的解析式; (2)若点C (m ,2)是该函数图象上一点,求C 点坐标.解析:(1)将点A (3,5)和点B (-4,-9)分别代入一次函数y =kx +b (k ≠0),列出关于k 、b 的二元一次方程组,通过解方程组求得k 、b 的值;(2)将点C 的坐标代入(1)中的一次函数解析式,即可求得m 的值.解:(1)设一次函数的解析式为y =kx +b (k 、b 是常数,且k ≠0),则⎩⎪⎨⎪⎧5=3k +b ,-9=-4k +b ,∴⎩⎪⎨⎪⎧k =2,b =-1,∴一次函数的解析式为y =2x -1; (2)∵点C (m ,2)在y =2x -1上,∴2=2m -1,∴m =32,∴点C 的坐标为(32,2).方法总结:解答此题时,要注意一次函数的一次项系数k ≠0这一条件,所以求出结果要注意检验一下.【类型二】 由函数图象确定一次函数解析式如图,一次函数的图象与x 轴、y 轴分别相交于A ,B 两点,如果A 点的坐标为(2,0),且OA =OB ,试求一次函数的解析式.解析:先求出点B 的坐标,再根据待定系数法即可求得函数解析式.解:∵OA =OB ,A 点的坐标为(2,0),∴点B 的坐标为(0,-2).设直线AB 的解析式为y =kx +b (k ≠0),则⎩⎪⎨⎪⎧2k +b =0,b =-2,解得⎩⎪⎨⎪⎧k =1,b =-2,∴一次函数的解析式为y =x -2.方法总结:本题考查用待定系数法求函数解析式,解题关键是利用所给条件得到关键点的坐标,进而求得函数解析式.【类型三】 由三角形的面积确定一次函数解析式如图,点B 的坐标为(-2,0),AB 垂直x 轴于点B ,交直线l 于点A ,如果△ABO 的面积为3,求直线l 的解析式.解析:△AOB 面积等于OB 与AB 乘积的一半.根据OB 与已知面积求出AB 的长,确定出A 点坐标.设直线l 解析式为y =kx ,将A 点坐标代入求出k 的值,即可确定出直线l 的解析式.解:∵点B 的坐标为(-2,0),∴OB =2.∵S △AOB =12OB ·AB =3,∴12×2×AB =3,∴AB=3,即A (-2,-3).设直线l 的解析式为y =kx ,将A 点坐标代入得-3=-2k ,即k =32,则直线l 的解析式为y =32x .方法总结:解决本题的关键是根据直线与坐标轴围成三角形的面积确定另一个点的坐标.【类型四】 利用图形变换确定一次函数解析式已知一次函数y =kx +b 的图象过点(1,2),且其图象可由正比例函数y =kx 向下平移4个单位得到,求一次函数的解析式.解析:根据题设得到关于k ,b 的方程组,然后求出k 的值即可.解:把(1,2)代入y =kx +b 得k +b =2.∵y =kx 向下平移4个单位得到y =kx +b ,∴b =-4,∴k -4=2,解得k =6.∴一次函数的解析式为y =6x -4.方法总结:一次函数y =kx +b (k 、b 为常数,k ≠0)的图象为直线,当直线平移时k 不变,当向上平移m 个单位,则平移后直线的解析式为y =kx +b +m .【类型五】 由实际问题确定一次函数解析式已知水银体温计的读数y (℃)与水银柱的长度x (cm)之间是一次函数关系.现有一支水银体温计,其部分刻度线不清晰(如图),表中记录的是该体温计部分清晰刻度线及其对应水银柱的长度.数自变量的取值范围);(2)用该体温计测体温时,水银柱的长度为6.2cm ,求此时体温计的读数.解析:(1)设y 关于x 的函数关系式为y =kx +b ,由统计表的数据建立方程组求出k ,b 即可;(2)当x =6.2时,代入(1)的解析式就可以求出y 的值.解:(1)设y 关于x 的函数关系式为y =kx+b ,由题意,得⎩⎪⎨⎪⎧35.0=4.2k +b ,40.0=8.2k+b,解得⎩⎪⎨⎪⎧k =1.25,b =29.75,∴y =1.25x +29.75.∴y 关于x 的函数关系式为y =1.25x +29.75;(2)当x =6.2时,y =1.25×6.2+29.75=37.5. 答:此时体温计的读数为37.5℃.方法总结:本题考查了待定系数法求一次函数的解析式的运用,由解析式根据自变量的值求函数值的运用,解答时求出函数的解析式是关键.【类型六】 与确定函数解析式有关的综合性问题如图,A 、B 是分别在x 轴上位于原点左右侧的点,点P (2,m )在第一象限内,直线P A 交y 轴于点C (0,2),直线PB 交y 轴于点D ,S △AOP =12.(1)求点A 的坐标及m 的值; (2)求直线AP 的解析式;(3)若S △BOP =S △DOP ,求直线BD 的解析式. 解析:(1)S △POA =S △AOC +S △COP ,根据三角形面积公式得到12×OA ×2+12×2×2=12,可计算出OA =10,则A 点坐标为(-10,0),然后再利用S △AOP =12×10×m =12求出m ;(2)已知A 点和C 点坐标,可利用待定系数法确定直AP 的解析式;(3)利用三角形面积公式由BOP =S △DOP 得PB =PD ,即点P 为BD 的中点,则可确定B 点坐标为(4,0),D 点坐标为(0,245),然后利用待定系数法确定直线BD 的解析式.解:(1)∵S △POA =S △AOC +S △COP ,∴12×OA ×2+12×2×2=12,∴OA =10,∴A 点坐标为(-10,0).∵S △AOP =12×10×m =12,∴m=125; (2)设直线AP 的解析式为y =kx +b ,把A (-10,0),C (0,2)代入得⎩⎪⎨⎪⎧-10k +b =0,b =2,解得⎩⎪⎨⎪⎧k =15,b =2,∴直线AP 的解析式为y =15x +2;(3)∵S △BOP =S △DOP ,∴PB =PD ,即点P 为BD 的中点,∴B 点坐标为(4,0),D 点坐标为⎝⎛⎭⎫0,245.设直线BD 的解析式为y =k ′x +b ′,把B (4,0),D ⎝⎛⎭⎫0,245代入得⎩⎪⎨⎪⎧4k ′+b ′=0,b ′=245,解得⎩⎨⎧k ′=-65,b ′=245,∴直线BD 的解析式为y =-65x +245.三、板书设计1.待定系数法的定义2.用待定系数法求一次函数解析式教学中,要让学生通过自主讨论、交流,来探究学习中碰到的问题,教师从中点拨、引导,并和学生一起学习,探讨,真正做到教学相长.。

新人教部编版初中八年级数学19.2.2 第3课时 用待定系数法求一次函数的解析式

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长冲中学-“四学一测”活力课堂
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4.已知一次函数 y=kx+b 的图象经过点 P(-3,0), 与 y 轴的正半轴相交于点 A.若△POA 的面积为 3,
则此一次函数的解析式为
y=2x+2 3
.
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5.已知 y 是 x 的一次函数,表中给出了部分对应值. x -1 2 4 n y 5 -1 m -7
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方法点拨:求一次函数图象与坐标轴围成的 三角形的面积,一般地应先求出一次函数图 象与 x 轴、y 轴的交点坐标,进而求出三角形 的底和高,即可求面积.
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1.已知一次函数 y=-x+b 的图象经过点(-8, -2),那么该一次函数的解析式为( C ) A.y=-x-2 B.y=-x-6 C.y=-x-10 D.y=-x-1
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2.已知 y 与 x+3 成正比例,并且 x=1 时,y=8,那
么 y 与 x 之间的函数关系式为( B )
A.y=8x
B.y=2x+6
C.y=8x+6 D.y=5x+3
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3.一次函数 y=kx+b 的图象如图所示,则 k,b 的值 分别为( B ) A.k=-23,b=-2 B.k=23,b=-2 C.k=-32,b=-2 D.k=32,b=-2
求一次函数表达式的一般 步骤
对应举例
第二步:把已知条件(自 代入已知点坐标,得

八年级数学下册19.2一次函数19.2.2一次函数第3课时用待定系数法求一次函数的解析式课件新版新人教版

八年级数学下册19.2一次函数19.2.2一次函数第3课时用待定系数法求一次函数的解析式课件新版新人教版

x
0
1
2
y
m
1
3
《名校课堂》 名 校 名 师 打 造 更 多 名 校 选 择
巩固训 练
1.(《名校课堂》19.2.2第3课时习题)若一次函数y=kx+17的图象经过
点(-3,2),则k的值为 ( D )
A.-6
B.6
C.-5
D.5
2.(《名校课堂》19.2.2第3课时习题)直线y=kx+b在坐标系中的图象
课堂小 结
学生尝试小结:这节课你学到了什么?
Байду номын сангаас
第3课时 用待定系数法求一次函数的解析式
学习目 标
会用待定系数法确定一次函数的解析式.
预习反 馈
阅读教材P93~94例4,完成预习内容. 一次函数解析式的确定: (1)方法:待定系数法. (2)一般步骤: ①设:设出一次函数解析式的一般形式y=kx+b; ②列:根据图象所经过的点的坐标或已知的对应关系列方程(组); ③解:解方程(组),求出待定系数; ④写:将所求待定系数的值代入所设函数解析式,写出函数解析式.
名校讲 坛
例 (教材P93~94例4)已知一次函数的图象经过点(3,5)与(-4,- 9).求这个一次函数的解析式.
【思路点拨】 求一次函数y=kx+b的解析式,关键是求出k,b的值,从已知条件可以 列出关于k,b的二元一次方程组,并求出k,b.
名校讲 坛
名校讲 坛
【跟踪训练】 (《名校课堂》19.2.2第3课时习题)已知y是x的一 次函数,下表列出了部分y与x的对应值,求m的值.
如图,则( B )
A.k=-2,b=-1 C.k=-1,b=-2
1
B.k= - ,b=-1
D.k=-12,b=-1

新人教部编版初中八年级数学19.2.2 第3课时 用待定系数法求一次函数的解析式

新人教部编版初中八年级数学19.2.2   第3课时 用待定系数法求一次函数的解析式

(2)设 T 关于 h 的函数解析式为 T=kh+b,
则 3k+b=13.2,解得 k=-0.6,
5k +b=12,
b=15.
∴T 关于 h 的函数解析式为 T=-0.6h+15.
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(3)测得山顶的气温为 6 ℃,求该山峰的高度. (3)当 T=6 时,6=-0.6h+15,解得 h=15. ∴该山峰的高度大约为 15 百米.
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用待定系数法求一次函数解析式的几种形式: ①给出两点,直接用待定系数法;②给出两组 对应值;③根据面积求解析式;④根据平行、 平移或轴对称变化求解析式.
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∴当 x=0 时,y=-4. ∴B(0,-4). 将 y=-2 代入 y=12x-4,得 x=4. ∴点 C 的坐标为(4,-2).
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设直线 l2 的解析式为 y=kx+b,
∵直线 l2 过 A(2,1)、C(4,-2),
∴k=1.∵图象过点(1,2),∴k+b=2,解得 b=1.∴
一次函数的解析式为 y=x+1.把 A,B,C,D 四个
选项的坐标代入,只有 A 符合.故选 A. 长冲中学-“四学一测”活力课堂
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6.已知 y 是 x 的一次函数,当 x=3 时,y=1;当 x =-2 时,y=-4.求这个一次函数的解析式. 解:设这个一次函数的解析式为 y=kx+b(k≠0), 将 x=3,y=1 和 x=-2,y=-4 分别代入 y=kx +b, 得 3k +b=1, 解得 k =1,

最新人教版八年级数学下册精品教案19.2.2 第3课时 用待定系数法求一次函数解析式

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第3课时 用待定系数法求一次函数解析式1.用待定系数法求一次函数的解析式;(重点)2.从题目中获取待定系数法所需要的两个点的条件.(难点)一、情境导入已知弹簧的长度y (厘米)在一定的限度内是所挂重物质量x (千克)的一次函数.现已测得不挂重物时弹簧的长度是6厘米,挂4千克质量的重物时,弹簧的长度是7.2厘米.求这个一次函数的关系式.一次函数解析式怎样确定?需要几个条件?二、合作探究探究点:用待定系数法求一次函数解析式 【类型一】 已知两点确定一次函数解析式已知一次函数图象经过点A (3,5)和点B (-4,-9).(1)求此一次函数的解析式; (2)若点C (m ,2)是该函数图象上一点,求C 点坐标.解析:(1)将点A (3,5)和点B (-4,-9)分别代入一次函数y =kx +b (k ≠0),列出关于k 、b 的二元一次方程组,通过解方程组求得k 、b的值;(2)将点C 的坐标代入(1)中的一次函数解析式,即可求得m 的值.解:(1)设一次函数的解析式为y =kx +b (k 、b 是常数,且k ≠0),则⎩⎪⎨⎪⎧5=3k +b ,-9=-4k +b ,∴⎩⎪⎨⎪⎧k =2,b =-1,∴一次函数的解析式为y =2x -1; (2)∵点C (m ,2)在y =2x -1上,∴2=2m -1,∴m =32,∴点C 的坐标为(32,2).方法总结:解答此题时,要注意一次函数的一次项系数k ≠0这一条件,所以求出结果要注意检验一下.【类型二】 由函数图象确定一次函数解析式如图,一次函数的图象与x 轴、y 轴分别相交于A ,B 两点,如果A 点的坐标为(2,0),且OA =OB ,试求一次函数的解析式.解析:先求出点B 的坐标,再根据待定系数法即可求得函数解析式.解:∵OA =OB ,A 点的坐标为(2,0),∴点B 的坐标为(0,-2).设直线AB 的解析式为y =kx +b (k ≠0),则⎩⎪⎨⎪⎧2k +b =0,b =-2,解得⎩⎪⎨⎪⎧k =1,b =-2,∴一次函数的解析式为y =x -2.方法总结:本题考查用待定系数法求函数解析式,解题关键是利用所给条件得到关键点的坐标,进而求得函数解析式.【类型三】 由三角形的面积确定一次函数解析式如图,点B 的坐标为(-2,0),AB 垂直x 轴于点B ,交直线l 于点A ,如果△ABO 的面积为3,求直线l 的解析式.解析:△AOB 面积等于OB 与AB 乘积的一半.根据OB 与已知面积求出AB 的长,确定出A 点坐标.设直线l 解析式为y =kx ,将A 点坐标代入求出k 的值,即可确定出直线l的解析式.解:∵点B 的坐标为(-2,0),∴OB =2.∵S △AOB =12OB ·AB =3,∴12×2×AB =3,∴AB=3,即A (-2,-3).设直线l 的解析式为y =kx ,将A 点坐标代入得-3=-2k ,即k =32,则直线l 的解析式为y =32x .方法总结:解决本题的关键是根据直线与坐标轴围成三角形的面积确定另一个点的坐标.【类型四】 利用图形变换确定一次函数解析式已知一次函数y =kx +b 的图象过点(1,2),且其图象可由正比例函数y =kx 向下平移4个单位得到,求一次函数的解析式.解析:根据题设得到关于k ,b 的方程组,然后求出k 的值即可.解:把(1,2)代入y =kx +b 得k +b =2.∵y =kx 向下平移4个单位得到y =kx +b ,∴b =-4,∴k -4=2,解得k =6.∴一次函数的解析式为y =6x -4.方法总结:一次函数y =kx +b (k 、b 为常数,k ≠0)的图象为直线,当直线平移时k 不变,当向上平移m 个单位,则平移后直线的解析式为y =kx +b +m .【类型五】 由实际问题确定一次函数解析式已知水银体温计的读数y (℃)与水银柱的长度x (cm)之间是一次函数关系.现有一支水银体温计,其部分刻度线不清晰(如图),表中记录的是该体温计部分清晰刻度线及其对应水银柱的长度.水银柱的长度x (cm) 4.2 … 8.2 9.8 体温计的读数y (℃)35.0…40.042.0(1)求y 关于x 的函数关系式(不需要写出函数自变量的取值范围);(2)用该体温计测体温时,水银柱的长度为6.2cm ,求此时体温计的读数.解析:(1)设y 关于x 的函数关系式为y =kx +b ,由统计表的数据建立方程组求出k ,b 即可;(2)当x =6.2时,代入(1)的解析式就可以求出y 的值.解:(1)设y 关于x 的函数关系式为y =kx+b ,由题意,得⎩⎪⎨⎪⎧35.0=4.2k +b ,40.0=8.2k +b ,解得⎩⎪⎨⎪⎧k =1.25,b =29.75,∴y =1.25x +29.75.∴y 关于x 的函数关系式为y =1.25x +29.75;(2)当x =6.2时,y =1.25×6.2+29.75=37.5. 答:此时体温计的读数为37.5℃.方法总结:本题考查了待定系数法求一次函数的解析式的运用,由解析式根据自变量的值求函数值的运用,解答时求出函数的解析式是关键.【类型六】 与确定函数解析式有关的综合性问题如图,A 、B 是分别在x 轴上位于原点左右侧的点,点P (2,m )在第一象限内,直线P A 交y 轴于点C (0,2),直线PB 交y 轴于点D ,S △AOP =12.(1)求点A 的坐标及m 的值; (2)求直线AP 的解析式;(3)若S △BOP =S △DOP ,求直线BD 的解析式.解析:(1)S △POA =S △AOC +S △COP ,根据三角形面积公式得到12×OA ×2+12×2×2=12,可计算出OA =10,则A 点坐标为(-10,0),然后再利用S △AOP =12×10×m =12求出m ;(2)已知A 点和C 点坐标,可利用待定系数法确定直线AP 的解析式;(3)利用三角形面积公式由S △BOP =S △DOP 得PB =PD ,即点P 为BD 的中点,则可确定B 点坐标为(4,0),D 点坐标为(0,245),然后利用待定系数法确定直线BD 的解析式.解:(1)∵S △POA =S △AOC +S △COP ,∴12×OA ×2+12×2×2=12,∴OA =10,∴A 点坐标为(-10,0).∵S △AOP =12×10×m =12,∴m=125; (2)设直线AP 的解析式为y =kx +b ,把A (-10,0),C (0,2)代入得⎩⎪⎨⎪⎧-10k +b =0,b =2,解得⎩⎪⎨⎪⎧k =15,b =2,∴直线AP 的解析式为y =15x +2;(3)∵S △BOP =S △DOP ,∴PB =PD ,即点P 为BD 的中点,∴B 点坐标为(4,0),D 点坐标为⎝⎛⎭⎫0,245.设直线BD 的解析式为y =k ′x +b ′,把B (4,0),D ⎝⎛⎭⎫0,245代入得⎩⎪⎨⎪⎧4k ′+b ′=0,b ′=245,解得⎩⎨⎧k ′=-65,b ′=245,∴直线BD 的解析式为y =-65x +245.三、板书设计1.待定系数法的定义2.用待定系数法求一次函数解析式教学中,要让学生通过自主讨论、交流,来探究学习中碰到的问题,教师从中点拨、引导,并和学生一起学习,探讨,真正做到教学相长.。

人教版八年级下册数学教案(含反思)--19.2.2 第3课时 用待定系数法求一次函数解析式

人教版八年级下册数学教案(含反思)--19.2.2 第3课时 用待定系数法求一次函数解析式
解:(1)设一次函数的解析式为y=kx+b(k、b是常数,且k≠0),则 ∴ ∴一次函数的解析式为y=2x-1;
(2)∵点C(m,)在y=2x-1上,∴2=2m-1,∴m= ,∴点C的坐标为( ,2).
方法总结:解答此题时,要注意一次函数的一次项系数k≠0这一条件,所以求出结果要注意检验一下.
【类型二】由函数图象确定一次函数解析式
方法总结:本题考查用待定系数法求函数解析式,解题关键是利用所给条件得到关键点的坐标,进而求得函数解析式.
【类型三】由三角形的面积确定一次函数解析式
如图,点B的坐标为(-2,0),AB垂直x轴于点B,交直线l于点A,如果△ABO的面积为3,求直线l的解析式.
解析:△AOB面积等于OB与AB乘积的一半.根据OB与已知面积求出AB的长,确定出A点坐标.设直线l解析式为y=kx,将A点坐标代入求出k的值,即可确定出直线l的解析式.
如图,一次函数的图象与x轴、y轴分别相交于A,B两点,如果A点的坐标为(2,0),且OA=OB,试求一次函数的解析式.
解析:先求出点B的坐标,再根据待定系数法即可求得函数解析式.
解:∵OA=OB,A点的坐标为(2,0),∴点B的坐标为(0,-2).设直线AB的解析式为y=kx+b(k≠0),则 解得 ∴一次函数的解析式为y=x-2.

1.用待定系数法求一次函数的解析式;(重点)
2.从题目中获取待定系数法所需要的两个点的条件.(难点)
一、情境导入
已知弹簧的长度y(厘米)在一定的限度内是所挂重物质量x(千克)的一次函数.现已测得不挂重物时弹簧的长度是6厘米,挂4千克质量的重物时,弹簧的长度是7.2厘米.求这个一次函数的关系式.
一次函数解析式怎样确定?需要几个条件?
解:(1)∵S△POA=S△AOC+S△COP,∴ ×OA×2+ ×2×2=12,∴OA=10,∴A点坐标为(-10,0).∵S△AOP= ×10×m=12,∴m= ;

人教版八年级数学下册19.2.2第3课时用待定系数法求一次函数解析式教案

人教版八年级数学下册19.2.2第3课时用待定系数法求一次函数解析式教案

第 3 课时用待定系数法求一次函数分析式1.用待定系数法求一次函数的分析式;(要点 )2.从题目中获得待定系数法所需要的两个点的条件. (难点 )一、情境导入已知弹簧的长度y(厘米 )在必定的限度内是所挂重物质量x(千克 )的一次函数.现已测得不挂重物时弹簧的长度是 6 厘米,挂4 千克质量的重物时,弹簧的长度是7.2 厘米.求这个一次函数的关系式.一次函数分析式如何确立?需要几个条件?二、合作研究研究点:用待定系数法求一次函数分析式【种类一】已知两点确立一次函数解析式已知一次函数图象经过点A(3,5)和点 B(- 4,- 9).(1)求此一次函数的分析式;(2)若点 C( m, 2)是该函数图象上一点,求 C 点坐标.分析: (1)将点 A(3, 5)和点 B(- 4,-9)分别代入一次函数y=kx+ b(k≠ 0),列出关于 k、 b 的二元一次方程组,经过解方程组求得k、 b 的值; (2) 将点 C 的坐标代入 (1)中的一次函数分析式,即可求得m 的值.解: (1)设一次函数的分析式为y= kx+5= 3k+ b,b(k、b 是常数,且 k≠ 0),则-9=-4k+b,k= 2,∴∴一次函数的分析式为y=2x b=- 1,-1;(2)∵点 C(m,2)在 y= 2x- 1 上,∴ 2=2m- 1,∴ m=3,∴点 C 的坐标为 (3, 2).22方法总结:解答本题时,要注意一次函数的一次项系数k≠0这一条件,因此求出结果要注意查验一下.【种类二】由函数图象确立一次函数分析式如图,一次函数的图象与 x 轴、 y 轴分别订交于 A, B 两点,假如 A 点的坐标为 (2, 0),且 OA= OB,试求一次函数的分析式.分析:先求出点 B 的坐标,再依据待定系数法即可求得函数分析式.解:∵ OA= OB,A 点的坐标为 (2, 0),∴点 B 的坐标为 (0,- 2).设直线 AB 的解2k+ b= 0,析式为y= kx+b( k≠0),则解得b=- 2,k= 1,∴一次函数的分析式为y= x- 2.b=- 2,方法总结:本题考察用待定系数法求函数分析式,解题要点是利用所给条件获得要点点的坐标,从而求得函数分析式.【种类三】由三角形的面积确立一次函数分析式如图,点B 的坐标为(-2,0),AB 垂直 x 轴于点 B,交直线 l 于点 A,假如△ABO 的面积为 3,求直线 l 的分析式.分析:△ AOB 面等于OB 与 AB 乘的一半.依据 OB 与已知面求出AB 的,确立出 A 点坐.直 l 分析式y=kx,将 A 点坐代入求出 k 的,即可确立出直 l 的分析式.解:∵点 B 的坐 (- 2, 0),∴ OB= 2.∵ S△AOB=112OB·AB= 3,∴2×2×AB=3,∴AB= 3,即 A(- 2,- 3).直 l 的分析式 y=kx,将 A 点坐代入得- 3=- 2k,3,直 l 的分析式3即 k=y= x.22方法:解决本的关是依据直与坐成三角形的面确立另一个点的坐.【型四】利用形确立一次函数分析式已知一次函数y= kx+b 的象点 (1 , 2),且其象可由正比率函数 y= kx 向下平移 4 个位获得,求一次函数的分析式.分析:依据获得对于k, b 的方程,而后求出k 的即可.解:把(1, 2)代入y= kx+ b 得 k+ b=2.∵ y= kx 向下平移4 个位获得y= kx+ b,∴b=- 4,∴ k- 4= 2,解得 k=6.∴一次函数的分析式 y= 6x- 4.方法:一次函数 y= kx+ b(k、 b常数, k≠0)的象直,当直平移k 不,当向上平移 m 个位,平移后直的分析式y= kx+ b+ m.【型五】由确立一次函数分析式已知水体温的数 y(℃ )与水柱的度 x(cm) 之是一次函数关系.有一支水体温,其部分刻度不清楚( 如 ),表中的是体温部分清楚刻度及其水柱的度.(2)用体温体温,水柱的度6.2cm,求此体温的数.分析: (1) y 对于 x 的函数关系式 y = kx+b,由表的数据成立方程求出k, b 即可; (2)当 x= 6.2 ,代入 (1) 的分析式就能够求出 y 的.解: (1) y 对于 x 的函数关系式y=kx + b,由意,得35.0=4.2k+ b,解得40.0=8.2k+ b,k= 1.25,∴y= 1.25x+ 29.75.∴ y 对于 x 的b=29.75,函数关系式y=1.25x+ 29.75;(2) 当 x= 6.2 , y= 1.25 ×6.2+ 29.75=37.5.答:此体温的数 37.5℃ . 方法:本考了待定系数法求一次函数的分析式的运用,由分析式依据自量的求函数的运用,解答求出函数的分析式是关.【型六】与确立函数分析式相关的合性如, A、 B 是分在 x 上位于原点左右的点,点 P(2,m)在第一象限内,直 PA 交 y 于点 C(0 ,2),直 PB 交 y 于点 D , S△AOP=12.(1)求点 A 的坐及 m 的;(2)求直 AP 的分析式;(3)若 S△BOP= S△DOP,求直 BD 的分析式.分析: (1)S△POA= S△AOC+ S△COP,依据11三角形面公式获得2×OA×2+2×2×2= 12,水柱的度 x(cm) 4.2⋯8.29.8可算出 OA= 10, A 点坐 (- 10,0),体温的数 y(℃ )35.0⋯40.042.0(1)求 y 对于 x 的函数关系式 (不需要写而后再利用 S△AOP=1×10×m= 12 求出 m;(2)2出函数自量的取范 );已知 A 点和 C 点坐,可利用待定系数法确立直线 AP 的分析式; (3) 利用三角形面积 公式由 S △BOP = S △DOP 得 PB =PD ,即点 P 为 BD 的中点, 则可确立 B 点坐标为 (4,0),24D 点坐标为 (0, 5 ),而后利用待定系数法确立直线 BD 的分析式.1解: (1) ∵ S △ POA = S △ AOC + S △COP ,∴ 21×OA ×2+ 2×2×2= 12,∴ OA = 10,∴ A 点坐1标为 (- 10,0).∵S △AOP = 2×10×m =12,∴ m=12;5(2)设直线 AP 的分析式为 y = kx + b ,把- 10k + b = 0, A(- 10,0),C(0, 2)代入得b = 2,1解得k =5,∴直线 AP 的分析式为 y = 1x +5b =2,2;(3)∵ S △BOP = S △DOP ,∴ PB = PD ,即点P 为 BD 的中点, ∴B 点坐标为 (4,0),D 点坐标为240, 5 .设直线 BD 的分析式为 y =k ′x + b ′, 把 B(4 , 0) , D 0, 24 代 入 得54k ′+ b ′= 0, 6 ,k ′=- 524, 解得24 ∴直线 BD 的b ′= 5b ′= 5 ,分析式为 y =- 6x +24.5 5三、板书设计1.待定系数法的定义2.用待定系数法求一次函数分析式教课中,要让学生经过自主议论、 沟通,来研究学习中遇到的问题,教师从中点拨、 指引,并和学生一同学习,商讨,真实做到教课相长.。

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第3课时 用待定系数法求一次函数解析式
1.用待定系数法求一次函数的解析式;(重点)
2.从题目中获取待定系数法所需要的两个点的条件.(难点)
一、情境导入
已知弹簧的长度y (厘米)在一定的限度内是所挂重物质量x (千克)的一次函数.现已测得不挂重物时弹簧的长度是6厘米,挂4千克质量的重物时,弹簧的长度是7.2厘米.求这个一次函数的关系式.
一次函数解析式怎样确定?需要几个条件?
二、合作探究
探究点:用待定系数法求一次函数解析式
【类型一】 已知两点确定一次函数解析

已知一次函数图象经过点A (3,5)
和点B (-4,-9).
(1)求此一次函数的解析式;
(2)若点C (m ,2)是该函数图象上一点,求C 点坐标.
解析:(1)将点A (3,5)和点B (-4,-9)分别代入一次函数y =kx +b (k ≠0),列出
关于k 、b 的二元一次方程组,通过解方程组求得k 、b 的值;(2)将点C 的坐标代入(1)中的一次函数解析式,即可求得m 的值.
解:(1)设一次函数的解析式为y =kx +
b (k 、b 是常数,且k ≠0),则⎩⎪⎨
⎪⎧5=3k +b ,-9=-4k +b ,
∴⎩
⎪⎨⎪⎧k =2,b =-1,∴一次函数的解析式为y =2x -
1;
(2)∵点C (m ,2)在y =2x -1上,∴2=2m -1,∴m =32,∴点C 的坐标为(3
2
,2).
方法总结:解答此题时,要注意一次函数的一次项系数k ≠0这一条件,所以求出结果要注意检验一下.
【类型二】 由函数图象确定一次函数解
析式
如图,一次函数的图象与x 轴、y
轴分别相交于A ,B 两点,如果A 点的坐标为(2,0),且OA =OB ,试求一次函数的解析式.
解析:先求出点B 的坐标,再根据待定系数法即可求得函数解析式.
解:∵OA =OB ,A 点的坐标为(2,0),∴
点B 的坐标为(0,-2).设直线AB 的解析式
为y =kx +b (k ≠0),则⎩⎪⎨⎪⎧2k +b =0,
b =-2,解得

⎪⎨⎪⎧k =1,
b =-2,∴一次函数的解析式为y =x -2. 方法总结:本题考查用待定系数法求函数解析式,解题关键是利用所给条件得到关键点的坐标,进而求得函数解析式.
【类型三】 由三角形的面积确定一次函
数解析式
如图,点B 的坐标为(-2,0),AB
垂直x 轴于点B ,交直线l 于点A ,如果△ABO 的面积为3,求直线l 的解析式.
解析:△AOB 面积等于OB 与AB 乘积的一半.根据OB 与已知面积求出AB 的长,确定出A 点坐标.设直线l 解析式为y =kx ,将A 点坐标代入求出k 的值,即可确定出直线l 的解析式.
解:∵点B 的坐标为(-2,0),∴OB =2.∵S △AOB =12OB ·AB =3,∴1
2
×2×AB =3,∴
AB =3,即A (-2,-3).设直线l 的解析式
为y =kx ,将A 点坐标代入得-3=-2k
k =3
2,则直线l 的解析式为y =32
x .
坐标.
【类型四】 利用图形变换确定一次函数解析式
已知一次函数y =kx +b 的图象过
点(1,2),且其图象可由正比例函数y =kx 向下平移4个单位得到,求一次函数的解析式.
解析:根据题设得到关于k ,b 的方程组,然后求出k 的值即可.
解:把(1,2)代入y =kx +b 得k +b =2.∵y =kx 向下平移4个单位得到y =kx +b ,∴b =-4,∴k -4=2,解得k =6.∴一次函数的解析式为y =6x -4.
方法总结:一次函数y =kx +b (k 、b 为常数,k ≠0)的图象为直线,当直线平移时k 不变,当向上平移m 个单位,则平移后直线的解析式为y =kx +b +m .
【类型五】 由实际问题确定一次函数解析式
已知水银体温计的读数y (℃)与水
银柱的长度x (cm)之间是一次函数关系.现有一支水银体温计,其部分刻度线不清晰(如图),表中记录的是该体温计部分清晰刻度线及其对应水银柱的长度.
(1)求y 关于x 的函数关系式(不需要写
出函数自变量的取值范围);
(2)用该体温计测体温时,水银柱的长度为6.2cm ,求此时体温计的读数.
解析:(1)设y 关于x 的函数关系式为y =kx +b ,由统计表的数据建立方程组求出k ,
b 即可;(2)当x =6.2时,代入(1)的解析式
就可以求出y 的值.
解:(1)设y 关于x 的函数关系式为y =
kx +b ,由题意,得⎩⎪⎨

⎧35.0=4.2k +b ,40.0=8.2k +b ,
解得

⎪⎨⎪⎧k =1.25,
b =29.75,∴y =1.25x +29.75.∴y 关于x
的函数关系式为y =1.25x +29.75;
(2)当x =6.2时,y =1.25×6.2+29.75=37.5.
答:此时体温计的读数为37.5℃. 方法总结:本题考查了待定系数法求一次函数的解析式的运用,由解析式根据自变量的值求函数值的运用,解答时求出函数的解析式是关键.
【类型六】 与确定函数解析式有关的综合性问题
如图,A 、B 是分别在x 轴上位于原
点左右侧的点,点P (2,m )在第一象限内,直线PA 交y 轴于点C (0,2),直线PB 交y 轴于点D ,S △AOP =12.
(1)求点A 的坐标及m 的值; (2)求直线AP 的解析式;
(3)若S △BOP =S △DOP ,求直线BD 的解析式. 解析:(1)S △POA =S △AOC +S △COP ,根据三角形面积公式得到12×OA ×2+1
2×2×2=12,可
计算出OA =10,则A 点坐标为(-10,0),然后再利用S △AOP =1
2×10×m =12求出m ;(2)已
知A 点和C 点坐标,可利用待定系数法确定
直线AP 的解析式;(3)利用三角形面积公式由S △BOP =S △DOP 得PB =PD ,即点P 为BD 的中点,
则可确定B 点坐标为(4,0),D 点坐标为(0,24
5),然后利用待定系数法确定直线BD 的解析式.
解:(1)∵S △POA =S △AOC +S △COP ,∴1
2×OA ×
2+1
2×2×2=12,∴OA =10,∴A 点坐标为(-10,0).∵S △AOP =12×10×m =12,∴m =12
5

(2)设直线AP 的解析式为y =kx +b ,把
A (-10,0),C (0,2)代入得⎩⎪⎨

⎧-10k +b =0,b =2,
解得⎩⎪⎨⎪⎧k =15,b =2,∴直线AP 的解析式为y =1
5
x +
2;
(3)∵S △BOP =S △DOP ,∴PB =PD ,即点P 为
BD 的中点,∴B 点坐标为(4,0),D 点坐标为
⎝ ⎛⎭⎪⎫0,245.设直线BD 的解析式为y =k ′x +b ′,把B (4,0),D ⎝
⎛⎭
⎪⎫0,245代入得

⎪⎨⎪⎧4k ′+b ′=0,b ′=245,解得⎩⎪⎨⎪⎧k ′=-6
5
,b ′=24
5,∴直线
BD 的解析式为y =-65
x +245
.
三、板书设计 1.待定系数法的定义
2.用待定系数法求一次函数解析式
教学中,要让学生通过自主讨论、交流,探究学习中碰到的问题,教师从中点拨、引导,并和学生一起学习,探讨,真正做到教学相长.。

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