小学教师资格证面试说课
全面小学美术教资面试试讲模板
全面小学美术教资面试试讲模板一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解并掌握画画的基本步骤和技巧，培养学生的观察力和创造力，提升他们的绘画能力。
二、教学内容本节课的教学内容是教授学生如何绘制简单的动物形象。
三、教学步骤1. 导入：通过展示一些有趣的动物图片，引起学生的兴趣并激发他们对绘画的热情。
2. 介绍绘画工具：向学生介绍绘画所需的工具，如铅笔、彩色铅笔、橡皮擦等。
3. 展示步骤：分步骤展示如何绘制一个简单的动物形象，比如一只猫。
- 第一步：画出猫的轮廓，包括头部、身体和四肢。
- 第二步：填充猫的颜色，可以根据学生的喜好选择。
- 第三步：细化猫的特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
4. 学生练习：让学生按照展示的步骤进行练习，老师可以逐个辅导学生，纠正他们的绘画方法和姿势。
5. 展示成果：让学生展示他们的绘画作品，并互相欣赏和交流。
6. 总结：总结本节课的学习内容，鼓励学生继续努力提升绘画技巧。
四、教学方法本节课采用示范教学和练习相结合的教学方法，通过展示绘画步骤和辅导学生的练习，帮助学生掌握绘画的基本技巧。
五、教学评估本节课的教学评估主要通过观察学生的绘画过程和成果来进行。
老师可以根据学生的绘画表现和作品，评估他们对绘画步骤和技巧的掌握程度。
六、教学反思在本节课中，我采用了简单明了的教学步骤和清晰的示范，使学生能够轻松理解和掌握绘画的基本技巧。
同时，我也给予了学生充分的练习机会，并进行了及时的指导和反馈。
整体而言，本节课的教学效果较好，学生的参与度和兴趣都很高。
在今后的教学中，我将继续注重学生的实际操作和个性发展，进一步提升他们的绘画能力。
小学面试语文说课教案模板
一、说教材1.教材分析本课选自人教版小学语文教材，属于第三学段（5-6年级）阅读理解部分。
本节课以《古诗两首》为教学内容，包括《泊船瓜洲》和《游园不值》两首古诗。
这两首古诗都描绘了美丽的自然景色，表达了诗人对美好生活的向往。
通过学习这两首古诗，学生可以了解古代诗歌的特点，提高阅读理解能力。
2.教学目标（1）知识与技能：学会本课生字，正确读写古诗，了解古诗的基本格式；（2）过程与方法：通过朗读、背诵、讨论等方法，提高学生的阅读理解能力和鉴赏能力；（3）情感态度与价值观：培养学生热爱自然、热爱生活的情感，激发学生对古诗的兴趣。
二、说学情本节课针对5-6年级学生，他们已经具备一定的阅读理解能力，对古诗有一定的了解。
但他们对古诗的鉴赏能力还有待提高，因此在教学过程中，要注意引导学生深入理解古诗的内涵，提高他们的审美能力。
三、说教学重难点1.教学重点：学会本课生字，正确读写古诗，了解古诗的基本格式；通过朗读、背诵、讨论等方法，提高学生的阅读理解能力和鉴赏能力。
2.教学难点：深入理解古诗的内涵，培养学生对古诗的兴趣。
四、说教法学法1.教法：采用朗读法、讨论法、情境教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读理解能力和鉴赏能力。
2.学法：引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高他们的阅读理解能力和鉴赏能力。
五、说教学过程1.导入新课教师出示两首古诗的题目，引导学生初步了解古诗的内容。
然后，教师简要介绍这两首古诗的作者和创作背景，激发学生的学习兴趣。
2.初读课文，整体感知（1）学生自由朗读课文，注意生字词的读音和书写；（2）教师提问，检查学生对课文的理解；（3）教师总结课文的主要内容，引导学生初步感知古诗的特点。
3.精读课文，深入理解（1）教师引导学生朗读古诗，注意诗歌的节奏和韵律；（2）教师引导学生背诵古诗，加深对古诗的理解；（3）教师引导学生讨论古诗中的意境，提高学生的鉴赏能力。
4.拓展延伸（1）教师出示与古诗相关的图片或音乐，让学生感受古诗的意境；（2）教师引导学生创作与古诗相关的诗歌，提高学生的写作能力。
小学语文教师资格证说课稿
小学语文教师资格证说课稿学校语文老师资历证说课稿一、教学目标学问与能力：熟悉“扰、诊”等5个生字，读准多音字“弹”，把握“震撼、欲望、糟蹋、骚扰、健壮、有限”等词语;正确、流利、有感情地朗读课文，读懂文中三个引发对生命思量的事例。
过程与办法：抓住关键词语，联系上下文或生活实际，体味句子含义。
情感态度价值观：感悟对生命的思量，懂得珍爱生命，敬重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。
二、教学重难点重点：抓住重点词语，联系上下文和生活实际，体味句子含义。
难点：感悟对生命的思量，懂得珍爱生命，敬重生命，善待生命。
三、教学过程(一)新课导入1.展示沟通珍惜生命的名言。
学生们研究了珍惜生命的名言，信任你们对生命有了一定的熟悉。
这节课让我们一起学习第19课，去寻求生命的真谛。
2.板书课题，齐读。
(二)整体感知过渡：生命是什么呢?让我们一起到课文中去细细感悟。
1.整体感知请学生们自读课文。
要求：(1)借助拼音，读准字音，读通句子，碰到难读的句子多读几遍。
(2)边读边想：课文关于“生命”讲了哪几个事例?2.检查反馈(1)刚才学生们读课文真仔细，这些词语你会读吗?a.出示生字词(指名读、齐读)骚扰欲望震撼糟蹋有限动弹听诊器不屈向上健壮生长鼓动跃动冲破坚硬沉稳短暂珍惜b.多音字“弹”。
(dàn、tán)(2)课文讲了几个事例呢?用简练的语言说一说。
请同学将三个事例以小标题的形式写在黑板上。
板书：飞蛾求生、香瓜子生长、静听心跳(三)深化研读自读“飞蛾求生”事例1.请学生们自由读“飞蛾求生”部分，画出你感触最深的词句，思量：你感悟到了什么?可在旁边写写你的感触。
2.同学反馈，体味情感。
出示：“但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力气在我手中跃动，那样剧烈!那样鲜亮!飞蛾那种求生的欲望令我震动，我忍不住放了它!”(1)同学汇报，读句子，说缘由。
(2)你从哪些词语感触到飞蛾求生的欲望?(挣扎、极力、鼓动、跃动)(3)换词比较：a.“跃动”改为“跳跃”行不可?为什么?(明确：不可。
小学教师招聘(教师资格证)说课稿
说课稿各位评委老师，大家上午好!我是xx号考生，我说课的内容是课程标准实验教材第xx册第xx课——《》，我将从说教材，说教发，说学法，说教学过程，板书设计五个方面来进行我的说课。
一、说教材（一）说教学内容本单元的主题是，训练重点是。
本文是这一单元的xx篇精读课文，体现了本单元的主题和训练重点，对后面的学习内容有铺路搭桥的作用。
本文主要写了。
本文的特点是（二）说教学目标根据文章内容，单元训练重点以及课标的年段教学要求，结合第一课时教学，我确定的教学目标是：（1）进一步理解、巩固本文的生字，新词，学习运用。
（2）深刻理解课文内容，有感情朗读课文（部分课文要求背诵）。
（3）学习本文的方法。
（4）体会的情感（培养的情感）。
这样确定教学目标使传授知识，发展能力和陶冶情操紧密结合，在同一教学过程中互相渗透，共同完成。
（三）说教学重点根据教材内容，本课的教学重点是。
（四）说教学难点根据学生的年龄特点和认知水平，我确定的教学难点是。
二、说教法一堂好的语文课应充分体现学生得主体性和教师的主导作用，体现读、思、议、写的特点，针对以上的教学思想，结合本课特点，在教学中，我主要选用“合作探究”和“读中感悟”的方式，采用情境创设、质疑设疑、谈话、讲授等方法，通过引导学生自学思考、质疑探究、讨论交流、充分调动学生得积极性，有效落实教学目标为学生营造一个生动、活泼的学习环境，培养学生的创造意识和自学能力。
三、说学法学生是学习的主人，阅读过程是学生主体体验的过程，语文教学应以学生自读自悟，自主探究为主要方式，在交流的过程中，老师进行适当的引导和启发，架设文本与实际的桥梁。
根据教材和学生的认知水平，主要向学生渗透“读中感悟”“想想议议”“质疑探究”“合作交流”“角色体验”等方法，使学生勤于思考、主动学习、乐学、会学。
四、说教学过程为了激发学生的情感，让学生可以准确的抓住文章的主旨，掌握学习重点。
因此，我设计的教学过程如下：1、复习导入，整体感知；2、创设情境，引入新课（以上两部分大约用时5分钟）3、品味感悟，合作探究；（大约用时25分钟）4、总结全文，拓展练习；（大约用时7分钟）5、积累延伸，迁移运用。
教师资格证面试说课稿（通用7篇）
教师资格证面试说课稿（通用7篇）教师资格证面试说课稿（通用7篇）“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式。
以下是小编收集的教师资格证面试说课稿，欢迎查看！教师资格证面试说课稿篇1一、说教材本节选自于苏教版小学品德与社会六年级下册第一单元第三课第1课时。
本节教材有三部分内容：第一部分“新闻发布会”，主要是让学生展示搜集到的中国制造的产品;第二部分是：走向世界的“中国制造”;通过两个案例说明中国制造正在走向世界。
最后一部分是身边的进口货。
教材这样编写主要是通过学生学习，了解在经济全球化的背景下我国和世界的经济互动，培养既不盲目“自大”又不盲目“崇洋”，对外来事物持包容的正确态度。
二、说学情六年级的学生处于由直观形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。
在本节课之前，学生们已经学习了我们生活在一个地球村。
知道了全世界各国之间的联系日益紧密，这位本节课的学习奠定了理论基础。
同时，本节课旨在帮助同学们树立全球化的理念，正确对待外来文化和商品的正确态度。
三、说教学目标根据本学段学生的实际情况和课程标准的规定，结合六年级学生的认知水平及其心理特征，我确定本课的教学目标如下：【情感态度价值观目标】了解在经济全球化的背景下我国和世界的经济互动，培养既不盲目“自大”又不盲目“崇洋”，对外来事物持包容的正确态度。
【能力目标】通过资料收集、讨论、专题调研等活动，认识到中国货走向世界的同时，进口货也走进国门，经济交流是双向的，初步培养学生经济全球化的意识。
【知识目标】引导学生关注中国经济在世界经济全球化浪潮之下面临的机遇和挑战，提高收集资料、归纳总结、获取信息的能力，初步养成以开放的国际视野来思考问题的习惯。
四、说教学重难点基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立，我确定本课的重点和难点是：【重点】认识我国经济和世界经济之间的互动关系。
【难点】初步形成经济全球化的意识。
五、说教法和学法为了更好地实现教学目标，突出重点、突破难点，结合思想品德课程的特点，本节课我将采取以下教学方法：讲授法、情景模拟法、小组讨论法。
教资面试小学地理试讲稿模板
教资面试小学地理试讲稿模板一、开场白尊敬的评委老师们，大家好！我是XX号考生，今天我试讲的题目是XXX。
希望通过我的讲解，大家能对这道题目有更深入的了解。
接下来，请允许我带领大家共同探讨这个有趣的地理话题。
二、新课导入1. 图片导入：展示与本节课相关的地理图片，引导学生观察并思考。
2. 故事导入：讲述一个与本节课相关的地理故事，激发学生的兴趣。
3. 问题导入：提出一个与本节课相关的问题，引发学生的思考。
三、课程内容讲解1. 知识点一：简要介绍课程主题，讲解基本概念和特征。
2. 知识点二：详细讲解课程主题的相关知识点，分析其内在联系。
3. 知识点三：通过案例分析、图表解析等方式，深入阐述课程主题的实际应用。
4. 知识点四：总结本节课的主要内容，强调重点和难点。
四、课堂互动1. 提问环节：邀请学生回答与课程相关的问题，检查学生对知识点的掌握情况。
2. 小组讨论：分组讨论课程中的某个问题，培养学生的合作与交流能力。
3. 游戏环节：设计一个与课程主题相关的游戏，让学生在游戏中巩固知识。
五、课堂小结1. 回顾本节课的主要内容，总结知识点。
2. 强调本节课的重点和难点，提醒学生加强巩固。
3. 鼓励学生在课后进行拓展研究，提高地理素养。
六、课后作业1. 布置与本节课相关的题，巩固所学知识。
2. 鼓励学生进行地理观察和实践，培养地理思维。
3. 收集与课程主题相关的资料，开展课外研究。
最后，感谢评委老师们对我的关注与支持，希望我的试讲能给大家带来收获。
谢谢！。
教师招聘面试说课稿（四篇）
教师招聘面试说课稿一、教材简析：《满山的灯笼火把》是四年级上册的一篇主体课文。
这是作者童年中的一个成长故事，贴近学生的生活实际，符合儿童的年龄特征。
文章配有两幅形象生动的插图，记叙了作者住在农村的外婆家，一天，作者在风雨中坠入田边的土井后的表现，最后被乡村人们救起的感人故事。
从中感受到人们的善良品质，学习作者遇事善于动脑思考及勇敢坚强的品质。
二、说教学目标根据课标的要求，教材的特点及四年级学生的实际制定如下教学目标：1、独立自主地学习本课的生字新词，学会多音字"卡",完成课后练习3;2、朗读课文，抓住重点词句，体会乡村人们勤劳善良的品质;3、注意抓住文中的事例，通过作者的心理、情感表现，明白遇事要善于动脑思考，要勇敢、坚强。
重难点：目标中第2、第3根据教学目标和重难点，本课安排____课时进行教学。
三、说教法针对课文作者的情感表现(哭喊着——不哭也不喊——泪如泉涌)非常鲜明这一特点，在教学中，教师以作者情感为主线，以读贯穿教学始终，注重学生的个性感知、联想、体验等心理活动。
采用"以读促悟法"为主，"直观教学法、想像描述法"为辅的教学手段。
四、说学法：学生是学习和发展的主体。
采用自主质疑法，合作解疑法，朗读感悟法，变被动学习为主动学习，体现"教师为主导、学生为主体，训练为主线"的教学原则。
五、说教学程序：第一课时一、指读导语，了解大意(叶老说过：教是为了不教。
编者有意设计导语，是给予学生学法的指导，教师应引导学生找出方法，为学文设置铺垫)二、谈话导入，质疑课题(爱因斯坦说：提出问题比解决问题更好。
从课题处入手，大胆质疑，能激发学生的好奇心和求知欲)三、初读课文，自主识字1、轻声读文，画生字词2、同桌合作，互读互纠3、小组交流识字方法4、教师检测自学情况(课堂上，把时间和空间还给学生，让孩子们在充分读的基础上自主、合作、交流识字方法，养成主动识字的习惯。
教师说课面试题目(3篇)
第1篇一、说教材《小石潭记》是部编版小学语文四年级上册的一篇课文，选自《柳宗元集》。
本文是唐代文学家柳宗元的一篇山水游记，通过对小石潭周围景物的描写，表达了作者对自然美景的热爱和对人生的感慨。
本文语言优美，意境深远，富含哲理，是培养学生审美情趣、提升文化素养的好教材。
二、说学情面对的四年级学生，他们已经具备了一定的阅读基础和审美能力，对自然景观有一定的认识，但他们的思维还处于形象思维阶段，对抽象的哲理理解有限。
因此，在教学过程中，我需要结合学生的年龄特点和认知水平，运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和感悟课文内容。
三、说教学目标根据教材和学情，我制定了以下教学目标：1. 知识与技能目标：- 理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。
- 积累重点词语，理解词句的含义。
- 感受课文中的美景，学习作者的观察方法。
2. 过程与方法目标：- 通过小组合作学习，培养自主探究的能力。
- 通过朗读、背诵、讨论等方式，提高语言表达能力。
- 通过联系生活实际，培养学生的想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观目标：- 感受作者对自然美景的热爱，培养学生热爱大自然的情感。
- 体会作者的人生感悟，引导学生树立积极向上的人生态度。
- 培养学生的审美情趣，提高文化素养。
四、说教学重难点1. 教学重点：- 理解课文内容，把握文章的中心思想。
- 学习作者的观察方法，提高观察能力。
2. 教学难点：- 理解作者的内心感受，体会作者的人生感悟。
- 将课文内容与生活实际相结合，培养学生的想象力。
五、说教法1. 朗读法：通过朗读，让学生感受课文的语言美和意境美，提高学生的朗读能力。
2. 讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作精神和探究能力。
3. 情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受课文内容，提高学生的学习兴趣。
4. 多媒体教学法：利用多媒体课件，展示课文中的美景，丰富学生的感性认识。
六、说学法1. 自主学习法：引导学生课前预习，培养学生自主学习的能力。
面试说课小学音乐教案模板
一、教学目标【情感态度与价值观】通过音乐学习，培养学生对音乐的兴趣，提高学生的审美情趣，激发学生的创造力和想象力。
【知识与技能】1. 掌握音乐的基本知识，如节奏、旋律、和声等。
2. 能够独立演唱或演奏简单的小型乐曲。
【过程与方法】1. 通过聆听、模仿、演唱等方式，提高学生的音乐素养。
2. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
二、教学重难点【重点】1. 理解并掌握音乐的基本知识。
2. 能够用正确的姿势和技巧演唱或演奏。
【难点】1. 演唱或演奏过程中，如何把握节奏和旋律。
2. 如何在音乐表演中融入自己的情感和创意。
三、教学过程【环节一：导入】1. 播放一首学生熟悉的歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：这首歌曲的节奏是怎样的？旋律是怎样的？引导学生回答。
【环节二：新授】1. 教师讲解音乐的基本知识，如节奏、旋律、和声等。
2. 通过图片、视频等方式，让学生直观地了解音乐的基本元素。
【环节三：练习】1. 学生分组练习，演唱或演奏简单的小型乐曲。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误，鼓励学生发挥自己的创意。
【环节四：展示】1. 学生分组展示自己的演唱或演奏成果。
2. 教师点评，鼓励学生的进步，指出不足之处。
【环节五：总结】1. 教师总结本节课的学习内容，强调音乐的基本知识。
2. 学生分享自己的学习心得，提出自己的疑问。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生的参与度、表现力、团队协作能力等。
2. 练习成果：评估学生的演唱或演奏技巧、音乐素养等。
3. 展示效果：评价学生的表现力、创新意识等。
五、教学反思1. 课堂氛围是否活跃，学生是否积极参与。
2. 教学方法是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣。
3. 学生是否掌握了音乐的基本知识，提高了音乐素养。
4. 如何改进教学，提高教学效果。
注：本模板仅供参考，具体教学内容可根据实际情况进行调整。
小学教资面试10分钟全教案试讲模板
05
课堂评价与反馈机制建立
课堂评价原则及方法介绍
客观性原则
评价应基于学生的实际表现和成绩，避免主观偏见。
发展性原则
评价应关注学生的进步和发展，鼓励学生不断超越自我 。
形成性评价
通过课堂观察、提问、小组讨论等方式，及时了解学生的 学习进度和掌握情况。
全面性原则
评价应涵盖知识、技能、态度等多个方面，全面反映学 生的学习状况。
02
导入环节设计
导入目的及意义阐述
激发学生兴趣
通过生动有趣的导入，吸 引学生的注意力，激发他 们的学习兴趣和积极性。
引出课题
导入环节是引出课题的契 机，通过与课题相关的内 容或情境，自然过渡到新 课的学习。
建立知识联系
通过导入环节，帮助学生 将新旧知识联系起来，形 成知识网络，为后续学习 打下基础。
多样化原则
评价应采用多种方法和手段，以适应不同学生的需求和 特点。
终结性评价
通过考试、作业、项目等形式，对学生的学习成果进行 总结和评价。
及时反馈策略探讨
及时性原则
反馈应及时给出，以便 学生及时调整学习方法
和策略。
具体性原则
反馈应具体明确，指出 学生的优点和不足，提
供改进建议。
建设性原则
反馈应以鼓励和引导为 主，帮助学生树立信心
导入环节注意事项
紧扣课题
导入环节的内容应与课题紧密相关 ，避免偏离主题或过于牵强附会。
简洁明了
导入环节应简洁明了，不要过长或 过于复杂，以免浪费时间和分散学
生注意力。
生动有趣
导入环节应生动有趣，能够吸引学 生的注意力，激发他们的学习兴趣 和积极性。
自然过渡
小学语文教资面试试讲模板
小学语文教资面试试讲模板一、教学主题教学主题：《西游记》中孙悟空的形象与特点二、教学目标1. 了解《西游记》中孙悟空的形象与特点；2. 掌握描述人物形象的表达方式；3. 培养学生的观察力和想象力；4. 培养学生对文学作品的理解和鉴赏能力。
三、教学重点1. 让学生了解孙悟空的形象与特点；2. 培养学生的观察力和想象力。
四、教学准备1. 《西游记》的相关章节；2. 孙悟空的图片或形象卡片；3. 学生的作业本和笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）•引入《西游记》中的故事情节，激发学生的兴趣，让学生对主要角色孙悟空有一定的了解。
2. 学习（10分钟）•分发孙悟空的形象卡片，让学生观察孙悟空的外貌特征，并请学生用自己的语言描述孙悟空的形象。
3. 讨论（15分钟）•引导学生讨论孙悟空的性格特点，例如聪明机智、勇敢无畏等。
•鼓励学生从《西游记》中找出相关描写，支持他们的观点，让学生通过文本来证实自己的思考。
4. 分组展示（15分钟）•将学生分成小组，要求每个小组就孙悟空的形象与特点进行深入探讨。
•每个小组选出一名代表，向全班展示自己小组的讨论结果，并给其他小组提出问题或建议。
5. 总结（5分钟）•请学生回顾刚刚的学习内容，总结孙悟空的形象与特点。
•引导学生思考为什么孙悟空能成为《西游记》中的经典人物。
六、教学反思通过这次试讲，我发现学生对孙悟空的兴趣很大，课堂氛围积极活跃。
学生在观察和描述孙悟空形象方面表现出了较好的能力和想象力。
但是，在进行讨论环节时，有些学生还没有充分挖掘出文本中的相关描写，需要引导他们更仔细地阅读和思考。
下次课我会更加注重学生的阅读与理解能力的提升，通过更多的互动形式培养学生的主动性和思维能力。
小学科学教资面试试讲稿通用模板
小学科学教资面试试讲稿通用模板一、开场白尊敬的评委老师们，大家好！我是今天的小学科学教资面试候选人，我将以饱满的热情和专业的态度来进行本次试讲。
今天我将为大家带来一堂生动有趣的科学课程，课程内容是关于【主题】。
希望通过我的讲解，学生们能够对这一知识点有更深入的理解和掌握。
二、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握【具体知识点】的基本概念和运用。
2. 过程与方法：学生能够在实践中运用科学方法，培养观察、思考、探究的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对科学的热爱和好奇心，培养学生的创新精神和团队合作意识。
三、教学重点与难点1. 重点：学生能够理解并掌握【具体知识点】的基本概念和运用。
2. 难点：学生能够运用科学方法，解决实际问题。
四、教学方法1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维和探究欲望。
2. 实践性教学：让学生亲自动手进行实验和观察，增强实践操作能力。
3. 小组合作学习：培养学生的团队合作精神和沟通能力。
五、教学过程1. 导入：通过一个和生活息息相关的情景，引发学生对【主题】的兴趣和好奇心。
2. 新课导入：介绍本节课的主要内容和学习目标，为学生提供一个清晰的学习方向。
3. 知识讲解：详细讲解【具体知识点】，通过举例、演示等方式，让学生理解和掌握。
4. 实践环节：让学生分组进行实验或观察，培养学生的实践操作能力。
5. 总结与拓展：对本次课程的知识点进行总结，提出一些拓展性问题，激发学生的思考。
6. 课堂小结：强调本次课程的重点和难点，提醒学生在课后进行复习。
六、作业布置1. 根据本节课的内容，布置一些相关的练习题，巩固所学知识。
2. 鼓励学生进行课堂延伸，如查阅相关资料、进行家庭实验等。
七、教学反思在课后，我将对本次课程进行深入的反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法，以提高教学质量。
以上就是我对本次课程的试讲稿，感谢评委老师们的大力支持。
如果有任何疑问或建议，请随时提出，我将虚心接受并改进。
教师面试说课稿范文
教师面试说课稿范文今天我将为大家分享的是一节小学数学课：《比例尺》。
一、教材分析1.教材背景：《比例尺》是人教版小学数学六年级下册第四单元第6课时的内容。
该单元是在学生已经掌握了比和比例等基础知识的基础上进行教学的。
比例尺在生产生活中有着广泛的应用，是小学数学中的重要知识点。
2.教学目标：- 认知目标：理解比例尺的意义，掌握数值比例尺和线段比例尺的应用。
- 能力目标：培养学生概括、归纳的能力，能够进行比例尺的相互转换。
- 情感目标：帮助学生体会数学与生活的联系。
二、教学方法和学法1.教学方法：- 课前预习法：引导学生在课前预习课文内容，为课堂互动做好准备。
- 引导探究法：通过引导学生观察、讨论和思考，激发他们的学习兴趣和主动性。
2.学法：- 自主学习法：在教师的引导下，让学生自主探索和学习。
- 合作交流法：通过小组合作、互相讨论等方式，促进学生之间的合作和交流。
三、教学准备为了更好地激发学生的学习兴趣和提高教学效果，我准备了多媒体教辅材料，以直观呈现教学内容。
四、教学过程设计1.导入新课：通过谈话引入，让学生思考地图中的比例尺是怎样表示的，引出本节课的主题。
2.检验课前自学成果：以小组合作的形式让学生讨论课前预习成果。
3.探究新知，突破难点：- 数值比例尺：通过展示中国地图让学生思考1:100000000代表的意义，并让他们总结出比例尺的意义。
- 线段比例尺及精密比例尺：通过观察、理解和展示不同形式的比例尺，让学生理解比例尺的表示单位并体会比例尺在实际生活中的应用。
4.实际运用：通过解题让学生运用所学知识，将线段比例尺转化为数值比例尺。
5.多重训练，巩固运用：根据学生的不同能力设置基础练习、实际应用和实践操作等题目。
6.全课总结：让学生总结今天所学的知识点，并进行补充和强化，确保他们对知识的理解。
五、板书设计在板书设计上，我将以简单明了为原则，突出重点和清晰易记为目标，重点呈现比例尺的定义和要注意的要点。
教资面试小学信息技术试讲稿模板
教资面试小学信息技术试讲稿模板一、开场白尊敬的评委老师们，大家好！我是XX号考生，今天我试讲的课题是《XXXX》，下面请允许我带领大家共同学习这节课。
二、课程导入上课之初，我会通过一个和生活息息相关的例子来引导同学们进入本节课的学习。
例如，我可以通过讲解手机的运用，引入信息技术在生活中的应用，激发同学们的学习兴趣。
三、新课讲解在导入新课后，我会详细讲解本节课的主要内容。
讲解过程中，我会尽量运用生动、形象的语言，结合图片、视频等资料，让同学们更容易理解和掌握知识。
1. 知识梳理我会对本节课的主要知识点进行梳理，让同学们对课程有一个清晰的认识。
2. 案例分析我会通过具体的案例，让同学们更好地理解和运用所学知识。
例如，在讲解计算机基本操作时，我可以展示一些实际操作步骤，让同学们跟随我的讲解进行实际操作。
3. 知识点讲解针对具体的知识点，我会进行深入讲解，确保同学们能够掌握。
在讲解过程中，我会注意提问同学们，了解他们的学习情况，以便及时调整教学方法和节奏。
四、课堂实践为了使同学们更好地掌握所学知识，我会设计一些实践任务，让同学们在实际操作中巩固知识。
在实践过程中，我会巡回指导，解答同学们的问题，确保他们能够顺利完成任务。
五、课堂小结在课程即将结束时，我会对本节课的主要内容进行简要回顾，帮助同学们巩固记忆。
同时，我会鼓励同学们在课后继续学习，不断提高自己的信息技术水平。
六、作业布置最后，我会布置一些作业，让同学们在课后进行练习，巩固所学知识。
作业布置应遵循适量、适度原则，避免过多、过难，以保证同学们在完成作业的过程中能够充分消化和吸收所学知识。
七、结束语今天的课程就到这里，感谢各位评委老师的聆听。
如有不足之处，还请指正。
谢谢！。
小学面试说课教案模板
一、说教材1.教材名称：《XXX》2.教材版本：人教版小学《XXX》3.教材分析：本节课所选内容是《XXX》中的一个重要章节，通过本节课的学习，学生能够掌握XXX知识，提高XXX能力，培养XXX情感。
二、说学情1.学生年龄特点：本节课针对的是小学阶段的学生，他们好奇心强，活泼好动，注意力容易分散。
2.学生认知特点：学生对本节课涉及的知识点有一定的了解，但缺乏系统性的认识。
3.学生能力特点：学生具备一定的阅读理解能力，但缺乏分析问题和解决问题的能力。
三、说教学目标1.知识与技能：掌握XXX知识点，提高XXX能力。
2.过程与方法：通过XXX活动，培养学生XXX能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对XXX的兴趣，培养XXX情感。
四、说教学重难点1.教学重点：XXX知识点。
2.教学难点：XXX知识点。
五、说教学过程1.导入（1）创设情境，激发兴趣。
（2）揭示课题，明确学习目标。
2.新课讲授（1）讲解XXX知识点，引导学生理解。
（2）通过实例、图片、视频等形式，帮助学生巩固知识。
（3）组织学生进行讨论，培养合作意识。
3.巩固练习（1）布置课后作业，巩固所学知识。
（2）进行课堂小结，回顾本节课所学内容。
4.课堂小结（1）总结本节课所学内容，强调重点、难点。
（2）鼓励学生课后进行拓展学习。
六、说教学评价1.评价方式：观察学生的课堂表现、课后作业完成情况等。
2.评价内容：XXX知识掌握程度、XXX能力培养情况、XXX情感态度与价值观培养情况。
3.评价方法：教师评价、学生自评、互评。
七、说板书设计1.板书标题：《XXX》2.板书内容：（1）XXX知识点（2）XXX活动（3）XXX情感态度与价值观八、说教学反思1.教学过程中的亮点：本节课通过创设情境、组织讨论等活动，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。
2.教学过程中的不足：在讲解部分知识点时，可能存在讲解速度过快、学生理解不够深入等问题。
3.改进措施：在今后的教学中，注重课堂节奏的把握，适时调整讲解速度，关注学生的理解程度，提高教学质量。
小学道法说课面试教案模板
---一、说教材（一）教材分析1. 教材来源：人教版小学《道德与法治》教材。
2. 单元主题：本节课选自《道德与法治》单元“我们的校园生活”，旨在培养学生良好的校园行为习惯，增强集体荣誉感。
3. 教学内容：以“团结协作，共建和谐校园”为主题，引导学生理解团队合作的重要性，学会与他人友好相处。
（二）教材编排特点本教材结合小学生身心发展特点，通过案例教学、情境模拟等方式，使学生在轻松愉快的氛围中学习道德与法治知识。
---二、教学目标（一）知识与技能目标1. 理解团队合作的重要性。
2. 学会与他人友好相处，共同解决问题。
（二）过程与方法目标1. 通过案例分析，提高学生的分析判断能力。
2. 通过角色扮演，培养学生的沟通能力和团队协作精神。
（三）情感、态度与价值观目标1. 培养学生的集体荣誉感。
2. 引导学生树立团结协作、共同进步的意识。
---三、教学重难点（一）教学重点1. 理解团队合作的重要性。
2. 学会与他人友好相处。
（二）教学难点1. 在具体情境中，引导学生运用所学知识解决实际问题。
---四、教学准备1. 教学课件。
2. 角色扮演道具。
3. 案例分析材料。
---五、教学过程（一）导入新课1. 播放校园生活片段，引导学生思考：什么是团结协作？2. 提出问题：在校园生活中，我们应该如何与他人友好相处？（二）新课讲授1. 案例分析：展示相关案例，引导学生分析问题，提出解决方案。
2. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟校园生活中的实际情境，让学生在活动中体会团队合作的重要性。
3. 讨论交流：引导学生分享自己的感受和体会，总结团队合作的经验。
（三）巩固练习1. 课堂小测验：检验学生对本节课知识点的掌握情况。
2. 小组讨论：让学生结合自身实际，探讨如何在学校生活中践行团结协作的精神。
（四）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调团结协作的重要性。
2. 布置课后作业：让学生结合家庭生活，思考如何与家人友好相处。
---六、教学反思1. 教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
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教学目标：1. 知识与技能目标：通过学习《四季》这首诗歌，学生能够正确、流利、有感情地朗读诗歌，了解诗歌的基本内容，并能背诵诗歌。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、朗读比赛等形式，培养学生的合作能力和表达能力，提高学生的语言组织能力。
3. 情感态度与价值观目标：让学生感受四季的变化，体会大自然的美丽，激发学生对生活的热爱和对大自然的敬畏之情。
教学重点：1. 正确、流利、有感情地朗读诗歌。
2. 理解诗歌的基本内容，并能背诵。
教学难点：1. 深入理解诗歌所表达的思想感情。
2. 培养学生的朗读技巧和表达能力。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、诗歌打印稿、诗歌背景资料。
2. 学生准备：预习诗歌，了解诗歌的作者和创作背景。
教学过程：一、导入1. 教师出示四季变化的图片，引导学生观察并说出四季的特点。
2. 引导学生说出自己最喜欢的季节，并简单说明原因。
3. 引入课题：《四季》诗歌朗诵教学。
二、新课讲授1. 教师范读诗歌，引导学生注意诗歌的节奏和韵律。
2. 学生跟读，教师纠正发音和节奏。
3. 学生分组朗读，教师指导，鼓励学生用自己的方式表达诗歌的情感。
4. 学生分享自己的朗读感受，教师点评并总结。
三、巩固练习1. 小组合作，进行诗歌朗诵比赛，培养学生的合作能力和表达能力。
2. 学生分组，每组选出一个代表，进行诗歌朗诵，其他组进行评价。
3. 教师点评，总结比赛中学生的优点和不足。
四、拓展延伸1. 教师讲解诗歌的作者和创作背景，让学生了解诗歌的文化内涵。
2. 学生课后搜集关于四季的诗歌，进行朗读和分享。
五、总结1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结诗歌的基本内容和朗读技巧。
2. 学生分享自己的学习心得，教师点评。
六、布置作业1. 背诵《四季》诗歌。
2. 收集关于四季的诗歌，进行朗读和分享。
教学反思：本节课通过诗歌朗诵的形式，让学生感受到了四季的变化和美丽。
在教学过程中，教师注重学生的朗读技巧和表达能力培养，通过小组合作和比赛，提高了学生的合作能力和表达能力。
小学语文教师资格证说课范文
小学语文教师资格证说课范文尊敬的评委老师们：大家好！我是XX小学的语文教师，今天非常荣幸有机会来给大家分享我设计的一节小学语文说课。
这节课的主题是《读诗成长》，针对的是六年级学生。
首先，我将从三个方面来向大家介绍这节课的设计：教学目标、教学重点和难点，以及教学过程的设计。
一、教学目标：这节课的教学目标主要分为知识、能力和情感三个方面。
1.知识目标：（1）了解诗歌是一种高度凝练的文学形式，具有丰富的情感和意境。
（2）学习并理解《劝学诗》这首古代诗歌的意义和主旨。
2.能力目标：（1）提高学生的朗读和表达能力，培养学生欣赏、理解和诠释诗歌的能力。
（2）培养学生的思辨能力和文学欣赏能力。
3.情感目标：（1）培养学生对诗歌的热爱和兴趣，学会感受诗歌所带来的美和情感。
（2）引导学生通过阅读诗歌来认识自我，产生对未来学习的动力和期待。
二、教学重点和难点：1.教学重点：（1）培养学生对《劝学诗》的理解和感悟，能够体会到诗歌的深度和广度。
（2）提高学生的诗歌朗读和表达能力，让他们能够感受到诗歌的美和韵律。
2.教学难点：（1）帮助学生理解古代诗歌的文化背景，并将其与现实生活联系起来。
（2）引导学生思考诗歌之外的深层含义和情感，培养学生的文学细胞和审美情趣。
三、教学过程设计：1.导入新课（5分钟）：（1）通过播放古代的音乐，营造浓厚的学习氛围，引发学生对古代文化和诗歌的兴趣。
（2）展示一幅《劝学诗》的插图，引导学生对插图进行观察和思考，激发对诗歌的好奇心。
2.主体活动（30分钟）：（1）学生合作朗读《劝学诗》，培养团队合作精神和诗歌表达能力。
（2）分组讨论《劝学诗》的意义和主旨，引导学生通过自主思考和探索来理解诗歌。
（3）学生个体朗读《劝学诗》，教师给予肯定和指导，提高学生的朗读表达能力。
（4）学生针对诗中的艰辛和困境，分享自己的成长故事，让学生体会到诗歌给予他们的正能量。
3.归纳总结（5分钟）：（1）教师引导学生对这节课所学的知识和技能进行总结和梳理。
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小学教师资格证面试说课Last revision on 21 December 2020
小学数学说课模板各位评委老师上午好！
今天我说课的课题是（），下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程几个方面来进行我的说课。
一、说教材。
（）是义务教育标准实验教材小学数学（）年级（）册第（）页至第（）页的内容。
这部分教学内容在《数学课程标准》中属于“（数与代数/空间与图形/统计与概率）”领域的知识。
经过前面的学习，学生已经认识了（），学会了（），本课将进一步学习（），教材注意创设情景，从学生已有的知识和经验出发，适时的提出（），并引导学生探究和发现，同时启发学生（）。
学好这部分知识有助于学生理解并掌握（），也是今后进一步学习（）知识的基础。
二、教学目标
根据这一部分教学内容在教材中的地位与作用，结合教材以及学生的年龄特点，我制定以下教学目标：
⒈知识与技能目标：
让学生联系实际和利用生活经验，通过观察、操作、对比等学习活动，认识（）、理解（），掌握（），探究和发现（），并能运用所学知识解决问题。
⒉过程与方法目标：
在探究过程中，培养学生合作意识，动手实践能力；提高学生的应用意识，培养学生的自主探究能力。
⒊情感态度与价值观目标：
使学生在自主参与活动的过程中，进一步体验学习成功带来的快乐，体验知识的形成过程，实现自主发展。
三、教学重难点
为了使学生能比较顺利地达到教学目标，我确定了本课的重点和难点，本课的教学重点是：（）；教学难点是（）。
四、说教法
根据教学内容的特点，为了更好地突出重点、突破难点，我在教学中采用以情景教学法、观察发现法为主，以多媒体演示法为辅的教学方法。
在教学中我注意创设情景，设计启发性思考问题，引导学生思考，让学生更直观地学到知识，从而激发学生探究知识的欲望，使学生始终处于主动探究问题的积极状态。
五、说学法：
⒈根据自主性和差异性原则，让学生在探究学习的过程中，自主参与知识的发生、发展和形成过程，使学生掌握知识。
达到人人学数学的目的。
⒉改变学生的学习方式，让学生合作学习，培养学生的合作意识。
使学生亲身经历提出问题、解决问题的过程，为学生创设一个轻松愉快的学习环境，易于学生积极主动获得新知并体会学习的乐趣。
六、说教学过程
（）年级的学生生动活泼、富有好胜心理，并且大部分学生已养成良好的学习习惯，能在课堂上大胆地表达自己的见解。
因此，在这节课中我设计了多种活动，大胆地放手让学生自主探究、合作交流，充分发挥学生
的主体作用。
从而使学生轻松学到知识。
同时，为了更好地突出教学重点、突破教学难点，达到已定的教学目标，我设计了以下四个教学环节，即：创设情景，提出问题——探索交流，解决问题——巩固应用，内化提高——回顾整理，反思提升。
每个环节的具体教学设计如下：
第一环节：创设情景，提出问题。
创设情境，不仅能使学生很快由抵制状态进入兴奋状态，还能使学生把知识的学习当成自我需要，使教学任务顺利完成。
因此，我首先播放根据教材内容自制多媒体动画，引出课本主题图。
接着引导学生认真观察，提出与有关的数学问题。
教师指出本课要重点研究的几个问题是：（）。
从而激发学生深厚的学习兴趣和求知欲望，快速的进入学习高潮。
第二环节：探索交流，解决问题。
本环节我设计了以下几个教学活动。
活动一：
活动二：
活动三：……
[本环节的设计意图是：《数学课程标准》指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”。
根据这一教学理念，在本环节中，我前后组织学生进行了几次自主探究活动，让学生在保持高度学习热情和探究欲望的活动过程中，始终以愉悦的心情，亲身经历和体验知识的形成过程。
培养学生的探究能力、分析思维能力，激发他们的创新
意识、参与意识；让学生在体验成功的同时也掌握和体会数学的学习方法。
让学生在探究活动中，实现自主体验，获得自主发展。
]
第三环节：巩固应用，内化提高。
本环节我依据教学目标和学生在学习中存在的问题，对课本做一做及练习（）的题目加以整理和归类，有针对性练习。
使学生在解决这些问题的过程中，进一步理解、巩固新知，训练思维的灵活性、敏捷性、创造性，使学生的创新精神和实践能力得到进一步提高。
第四环节：回顾整理，反思提升。
这一环节，我利用课件展示以下几个问题：
⑴今天你学会了什么⑵你有什么收获⑶你有什么感想（4）你还有什么疑惑（5）你感觉自己今天表现如何你感觉你组内的其他同学表现如何让学生以小组为单位，每位学生充分发言，交流学习所得。
在评价方面：先让学生自评，然后互评，最后由老师表扬全班学生，以增强学生的自信心和荣誉感，使他们更加热爱数学。
通过交流学习所得，增强学生学习数学知识的信心，培养学生敢于质疑、勇于创新的精神。
七、说板书设计
科学的板书设计往往对学生全面理解学习内容，提高学习效率，起到事半功倍的作用。
本课的板书设计包括：（）。
这样的板书设计既条理清楚、简单明了、一目了然；同时又突出了本课的教学重点，对学生的学习起到帮助作用。
】
以上就是我的说课。
由于时间短促，有很多不当之处，希望各位评委老师多加批评指正，我的说课到此结束。
谢谢大家！。