人教2016版语文七年级下册第3课《回忆鲁迅先生》课件 (共35张PPT)
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人教部编版七年级下册第3课《回忆鲁迅先生》课件(共32张PPT)
调侃玩笑
2、第46段，鲁迅说 “好久不见，好久不见” ……才自己笑起来
在校对《海上述林》的间隙，鲁迅见萧红进来，对着几乎天天见面 的她，居然说 出“好久不见，好久不见”这样随便，这样孩子化的 语言，透着风趣，透着玩笑；表现了他的幽默感
感染快乐
3、那一次天晴了，太阳出来了，“许先生和鲁迅先生都笑着，一 种对于冲破忧郁心境的崭然的会心的笑。”
•“站”与“停”是拟人手法的运用，把毛笔、拖鞋写活了 ，好像它们是有灵性、通人性，在主人工作和休息时，它们 陪伴、伺候主人，静静地守候在主人身旁，读来亲切、自然 、生动。
•“以后我们又做过韭菜合子，又做过荷 叶饼，我一提议，鲁迅先生必然赞成， 而我做得又不好，可是鲁迅先生还是在 饭桌上举着筷子问许先生：‘我再吃几 个吗？’”
•“举”“问”等动作描写和“我再吃几个吗 ”的语言描写，表现了鲁迅先生的率真、可 爱，及他对妻子的尊重与爱意，其中更多的 是对小辈的体恤。
•“‘好久不见，好久不见。’” •“他是在开着玩笑。”
•突出鲁迅先生的热情、幽默和平易近人。
•“青年人写信，写得太草率，鲁迅先生 是深恶痛绝之的。”“但他还是展读着 每封由不同角落里投来的青年的信，眼 睛不济时，便带起眼镜来看，常常看到 夜里很深的时光。”
•“深恶痛绝”说明鲁迅先生对青年人写字太草率的缺点是 痛恨的，提出的批评是毫不留情的。“带起眼镜来看”突出 了鲁迅先生对青年的关心、负责和辛勤培植。
萧红时时受着鲁迅爽朗的笑声的感染，也居然学会了以自己的好心 情来回报鲁迅先生，这又是一种如何温馨和谐的其乐融融的景致啊。
•“鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得 清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣 ，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切 地走去。”
•“抓”“扣”“伸”这些动词，逼真而又传 神地写出鲁迅先生的干练、敏捷的个性和不 顾一切、勇往直前的精神。
2、第46段，鲁迅说 “好久不见，好久不见” ……才自己笑起来
在校对《海上述林》的间隙，鲁迅见萧红进来，对着几乎天天见面 的她，居然说 出“好久不见，好久不见”这样随便，这样孩子化的 语言，透着风趣，透着玩笑；表现了他的幽默感
感染快乐
3、那一次天晴了，太阳出来了，“许先生和鲁迅先生都笑着，一 种对于冲破忧郁心境的崭然的会心的笑。”
•“站”与“停”是拟人手法的运用，把毛笔、拖鞋写活了 ，好像它们是有灵性、通人性，在主人工作和休息时，它们 陪伴、伺候主人，静静地守候在主人身旁，读来亲切、自然 、生动。
•“以后我们又做过韭菜合子，又做过荷 叶饼，我一提议，鲁迅先生必然赞成， 而我做得又不好，可是鲁迅先生还是在 饭桌上举着筷子问许先生：‘我再吃几 个吗？’”
•“举”“问”等动作描写和“我再吃几个吗 ”的语言描写，表现了鲁迅先生的率真、可 爱，及他对妻子的尊重与爱意，其中更多的 是对小辈的体恤。
•“‘好久不见，好久不见。’” •“他是在开着玩笑。”
•突出鲁迅先生的热情、幽默和平易近人。
•“青年人写信，写得太草率，鲁迅先生 是深恶痛绝之的。”“但他还是展读着 每封由不同角落里投来的青年的信，眼 睛不济时，便带起眼镜来看，常常看到 夜里很深的时光。”
•“深恶痛绝”说明鲁迅先生对青年人写字太草率的缺点是 痛恨的，提出的批评是毫不留情的。“带起眼镜来看”突出 了鲁迅先生对青年的关心、负责和辛勤培植。
萧红时时受着鲁迅爽朗的笑声的感染，也居然学会了以自己的好心 情来回报鲁迅先生，这又是一种如何温馨和谐的其乐融融的景致啊。
•“鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得 清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣 ，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切 地走去。”
•“抓”“扣”“伸”这些动词，逼真而又传 神地写出鲁迅先生的干练、敏捷的个性和不 顾一切、勇往直前的精神。
七年级下册第三课回忆鲁迅先生PPT
七年级下册第三课回忆鲁迅 先生
contents
目录
• 鲁迅先生的生平 • 鲁迅的主要文学作品 • 鲁迅的思想与观点 • 鲁迅在中国文学史上的地位与影响 • 鲁迅与当代社会的联系与启示
01ห้องสมุดไป่ตู้
鲁迅先生的生平
鲁迅的童年与青少年
童年生活
鲁迅出生在浙江绍兴一个传统的 家庭，童年时期接受了严格的上 等教育，打下了坚实的文化基础 。
青少年求学
鲁迅在青少年时期便开始对传统 文化产生质疑，并开始接受西方 文化的影响，逐渐形成了自己的 思想体系。
鲁迅的文学创作生涯
小说创作
鲁迅的小说作品以独特的视角和深刻 的社会洞察力而著名，如《狂人日记 》、《阿Q正传》等。
散文与随笔
鲁迅的散文和随笔作品则表现出他敏 锐的观察力和思考力，如《朝花夕拾 》、《热风》等。
除了以上三部作品，鲁迅还有《彷徨》、《热风》等作品， 这些作品都具有深刻的思想和艺术价值，是中国现代文学的 重要组成部分。
03
鲁迅的思想与观点
对中国传统文化的批判
批判封建礼教
鲁迅认为封建礼教束缚了人的思想和 行为，阻碍了社会的进步，因此对其 进行了尖锐的批判。
反思传统文化
鲁迅认为传统文化中存在许多糟粕， 需要加以反思和剔除，以推动社会的 进步和发展。
对后辈作家的启示与影响
独立思考与批判精神
鲁迅的作品启示后辈作家要保持独立思考， 勇于对社会问题进行批判。
多样化的文学风格
鲁迅的作品风格多样，既有讽刺幽默，也有 深沉的抒情，为后辈作家提供了丰富的文学 创作经验。
在国际文学界的评价与认可
要点一
获得国际声誉
要点二
与世界文学巨匠的比较研究
contents
目录
• 鲁迅先生的生平 • 鲁迅的主要文学作品 • 鲁迅的思想与观点 • 鲁迅在中国文学史上的地位与影响 • 鲁迅与当代社会的联系与启示
01ห้องสมุดไป่ตู้
鲁迅先生的生平
鲁迅的童年与青少年
童年生活
鲁迅出生在浙江绍兴一个传统的 家庭，童年时期接受了严格的上 等教育，打下了坚实的文化基础 。
青少年求学
鲁迅在青少年时期便开始对传统 文化产生质疑，并开始接受西方 文化的影响，逐渐形成了自己的 思想体系。
鲁迅的文学创作生涯
小说创作
鲁迅的小说作品以独特的视角和深刻 的社会洞察力而著名，如《狂人日记 》、《阿Q正传》等。
散文与随笔
鲁迅的散文和随笔作品则表现出他敏 锐的观察力和思考力，如《朝花夕拾 》、《热风》等。
除了以上三部作品，鲁迅还有《彷徨》、《热风》等作品， 这些作品都具有深刻的思想和艺术价值，是中国现代文学的 重要组成部分。
03
鲁迅的思想与观点
对中国传统文化的批判
批判封建礼教
鲁迅认为封建礼教束缚了人的思想和 行为，阻碍了社会的进步，因此对其 进行了尖锐的批判。
反思传统文化
鲁迅认为传统文化中存在许多糟粕， 需要加以反思和剔除，以推动社会的 进步和发展。
对后辈作家的启示与影响
独立思考与批判精神
鲁迅的作品启示后辈作家要保持独立思考， 勇于对社会问题进行批判。
多样化的文学风格
鲁迅的作品风格多样，既有讽刺幽默，也有 深沉的抒情，为后辈作家提供了丰富的文学 创作经验。
在国际文学界的评价与认可
要点一
获得国际声誉
要点二
与世界文学巨匠的比较研究
人教版七年级下册(部编版)第3课《回忆鲁迅先生》课件(共29张PPT)
主要人物
新知讲解
1934年11月，萧红、萧军与作家 张梅林离开青岛抵达上海。在上海，萧 红、萧军经常到鲁迅家做客，向鲁迅请 教。鲁迅特意将两人介绍给茅盾、聂绀 弩、叶紫、胡风等左翼作家。这些人后 来都成为萧红的好朋友，对她的创作和 生活产生一定影响。鲁迅和许广平不但 在创作上指点他们，还十分关心他们的 生活。不久，萧红、萧军、叶紫在鲁迅 的支持下结成“奴隶社”。
七年级语文下册
3课：回忆鲁迅先生
新知导入
初读感知
提起鲁迅，总会想起很多词语：深邃、 沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢……浓黑的 一字须，根根向上的头发，吸着烟斗、面目 严肃冷峻，这是鲁迅通常留给我们的印象， 他似乎“对一切人都怀有忧虑和敌意”，但 那却不是他的全部，他活着的时候，周围有 许多文学青年愿意“亲近”他，萧红就是其 中的一个。
作者作品
新知讲解
鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人20世纪中 国伟大的思想家和文学家，也是20世纪的文化 巨人之一，鲁迅堪称现代中国的“民族魂”， 文学不过是他传播思想的武器。
毛主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、 思想家、革命家，是中国文化革命的主将。被 人民称为“民族魂”。
代表作有：《呐喊》《彷徨》《故事新编》 《狂人日记》《朝花夕拾》《孔乙己》。
重点提示
新知讲解
（8）对原稿与校稿不珍惜。 （9）与夫人许先生很忙但是愉快。 （10）夜里去看电影坐车时的谦让。 （11）以翻书的方式当作休息。 （12）陪客人到深夜。 （13）在深夜工作，直到人家都起来了才睡下。 （14）检查海婴的丸子。 （15）包纸包很细致。 （16）生病了，但工作不止。
2、思考作者写这些琐事要表达怎样的感情？ 表达作者对鲁迅先生由衷的爱戴和怀念之情。
人教部编版语文七年级下册第3课《回忆鲁迅先生(节选)》课件(共36张PPT)
（2）饮食起居 a.鲁迅先生很喜欢北方饭。还喜欢吃油
炸的东西，喜欢吃硬的东西，就是后来生病 的时候，也不大吃牛奶。鸡汤端到旁边用调 羹舀了一二下就算了事。
——简单、随和
精读品析
b.以后我们又做过韭菜合子，又做过荷叶 饼，我一提议，鲁迅先生必然赞成，而我做得 又不好，可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子 问许先生：“我再吃几个吗？”
——严格要求、深切关爱
精读品析
b.鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪 到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过 饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或 者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八 点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。——和蔼、周到、热情 Nhomakorabea4）休闲娱乐
精读品析
a.夜里去看电影，施高塔路的汽车房只有 一辆汽车，鲁迅先生一定不坐，一定让我们坐。 看完了电影出来，又只叫到一部汽车，鲁迅先 生又一定不肯坐，让周建人先生的全家坐着先 走了。
方法指导
侧面描写及其作用
侧面描写：又叫间接描写，是指在文学创作中，作 者通过刻画人物或描绘环境来表现所要描写的对象，以 使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。
鲁迅代表作
第一篇白话小说：《狂人日记》； 小说集：《呐喊》、《彷徨》； 散文诗集：《野草》； 回忆性散文集：《朝花夕拾》； 杂文集：《热风》、《坟》、《华盖集》等。
检查预习
（一）读准字词
sòu
咳嗽
jì
不济
chóu chú
踌躇
yāng
遭殃
jiào
校对
zhǎn
崭新
pōu
解剖
shuài
草率
wù
深恶痛绝
——关爱他人、谦逊礼让
炸的东西，喜欢吃硬的东西，就是后来生病 的时候，也不大吃牛奶。鸡汤端到旁边用调 羹舀了一二下就算了事。
——简单、随和
精读品析
b.以后我们又做过韭菜合子，又做过荷叶 饼，我一提议，鲁迅先生必然赞成，而我做得 又不好，可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子 问许先生：“我再吃几个吗？”
——严格要求、深切关爱
精读品析
b.鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪 到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过 饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或 者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八 点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。——和蔼、周到、热情 Nhomakorabea4）休闲娱乐
精读品析
a.夜里去看电影，施高塔路的汽车房只有 一辆汽车，鲁迅先生一定不坐，一定让我们坐。 看完了电影出来，又只叫到一部汽车，鲁迅先 生又一定不肯坐，让周建人先生的全家坐着先 走了。
方法指导
侧面描写及其作用
侧面描写：又叫间接描写，是指在文学创作中，作 者通过刻画人物或描绘环境来表现所要描写的对象，以 使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。
鲁迅代表作
第一篇白话小说：《狂人日记》； 小说集：《呐喊》、《彷徨》； 散文诗集：《野草》； 回忆性散文集：《朝花夕拾》； 杂文集：《热风》、《坟》、《华盖集》等。
检查预习
（一）读准字词
sòu
咳嗽
jì
不济
chóu chú
踌躇
yāng
遭殃
jiào
校对
zhǎn
崭新
pōu
解剖
shuài
草率
wù
深恶痛绝
——关爱他人、谦逊礼让
人教部编版七年级下册第3课《回忆鲁迅先生》课件(共24张PPT)
可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生： “我再吃几个吗？”
因为鲁迅先生的胃不大好，每饭后必吃“脾自美” 胃药丸一二粒。
尊重妻子、可爱可亲
品读、发现
夜里去看电影，施高塔路的汽车房只有一辆车，鲁 迅先生一定不坐，一定让我们坐。许先生，周建人夫 人……海婴，周建人先生的三位女公子。我们上车了。
看完了电影出来，又只叫了部汽车，鲁迅先生又一 定不肯坐，让周建人先生的全家坐着先走了。
鲁迅先生出书的校样，都用来揩桌子，或做什么的。 请客人在家里吃饭，吃到半道，鲁迅先生回身去拿校样 给大家分着，客人接到手里一看，这怎么可以？鲁迅先 生说：“擦一擦，拿着鸡吃，手是腻的”。到洗澡间去， 那边也摆着校样纸。”
大度、不计较、淡泊名利
品读、发现
这就是一个平凡真实而又独特优秀的鲁迅先生。
品读、发现
敏捷、性急、坚毅
品读、发现
鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正 正的，连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿着剪刀， 把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。
鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下 边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
整齐、有条理、好习惯
品读、发现
从福建菜馆叫的菜，有一碗是鱼做的丸子。海婴一 吃就说不新鲜，许先生不信，别的人也都不信，因为那 丸子有的新鲜，有的不新鲜，别人吃到嘴里的恰好都是 没改味的。
礼让、真诚
品读、发现
鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去， 并且一定叮嘱许先生付钱。
…… 许先生每送一个客人，都要送到楼下的门口， 替客人把门开开，客人走出去后轻轻地关了门再 上楼来。
亲切随和，关怀备至、尊重友好
品读、发现
青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶 痛绝之的。……但他还是展读着每封由不同角落 里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来 看，常常看到夜里很深的时光。
因为鲁迅先生的胃不大好，每饭后必吃“脾自美” 胃药丸一二粒。
尊重妻子、可爱可亲
品读、发现
夜里去看电影，施高塔路的汽车房只有一辆车，鲁 迅先生一定不坐，一定让我们坐。许先生，周建人夫 人……海婴，周建人先生的三位女公子。我们上车了。
看完了电影出来，又只叫了部汽车，鲁迅先生又一 定不肯坐，让周建人先生的全家坐着先走了。
鲁迅先生出书的校样，都用来揩桌子，或做什么的。 请客人在家里吃饭，吃到半道，鲁迅先生回身去拿校样 给大家分着，客人接到手里一看，这怎么可以？鲁迅先 生说：“擦一擦，拿着鸡吃，手是腻的”。到洗澡间去， 那边也摆着校样纸。”
大度、不计较、淡泊名利
品读、发现
这就是一个平凡真实而又独特优秀的鲁迅先生。
品读、发现
敏捷、性急、坚毅
品读、发现
鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正 正的，连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿着剪刀， 把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。
鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下 边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
整齐、有条理、好习惯
品读、发现
从福建菜馆叫的菜，有一碗是鱼做的丸子。海婴一 吃就说不新鲜，许先生不信，别的人也都不信，因为那 丸子有的新鲜，有的不新鲜，别人吃到嘴里的恰好都是 没改味的。
礼让、真诚
品读、发现
鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去， 并且一定叮嘱许先生付钱。
…… 许先生每送一个客人，都要送到楼下的门口， 替客人把门开开，客人走出去后轻轻地关了门再 上楼来。
亲切随和，关怀备至、尊重友好
品读、发现
青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶 痛绝之的。……但他还是展读着每封由不同角落 里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来 看，常常看到夜里很深的时光。
人教部编版七年级下册第3课《回忆鲁迅先生(节选)》课件(共43张PPT)
幽默、风趣
• 神态描写
许先生和鲁迅先生都笑着，一 种对于冲破忧郁心境的展然的 会心的笑。
出神地勾画先生冲破忧郁 心境的展然的会心的笑容。
青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶 痛绝之的。
但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年 的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看 到夜里很深的时光。
回忆鲁迅先生（节选）
作者简介
【 萧 红 】 (1911—1942) ， 原 名 张 遒 莹 ， 中国近现代女作家，"民国四大才女" 之一，被誉为"20世纪30年代的文学 洛神"。1911年出生于黑龙江省呼兰 县一个地主家庭，幼年丧母。1930年
为了反抗父母包办婚姻离家出走，流浪各地，她的 一生在苦难中挣扎、抗争，1942年病逝于香港九龙。
识文辨字
◆生难字
咳嗽（ ké sou ）
调羹（ tiáo ɡēnɡ）
校对（ jiào）
揩（ kāi ）
悠然（ yōu ）
阖（ hé ）
瞿秋白 ( qú )
疙瘩( gē da )
◆词语解释
【调羹】南方方言，普通话叫勺子或汤匙。 【校对】按原稿核对抄件或付印样张，看有没有 错误。 【眼睛不济】眼睛不顶用、不发挥作用。 【揩】擦，抹。 【深恶痛绝】指对某人或对某事物极端厌恶痛恨。 深：很，十分。恶：厌恶。痛：痛恨。绝：极点。
、吃饺子和韭菜合子。
第二部分(14-34):写鲁迅先生会见青年朋友。
(14-23)写“我”对先生的两次访问。 (24-26)写鲁迅先生对青年人的批评及他细
致展读每位青年的来信。 (27-30)写校样纸挪作它用，但先生却“不
以为稀奇”。 (31-34)写先生在百忙中陪伴客人、及时回
• 神态描写
许先生和鲁迅先生都笑着，一 种对于冲破忧郁心境的展然的 会心的笑。
出神地勾画先生冲破忧郁 心境的展然的会心的笑容。
青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶 痛绝之的。
但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年 的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看 到夜里很深的时光。
回忆鲁迅先生（节选）
作者简介
【 萧 红 】 (1911—1942) ， 原 名 张 遒 莹 ， 中国近现代女作家，"民国四大才女" 之一，被誉为"20世纪30年代的文学 洛神"。1911年出生于黑龙江省呼兰 县一个地主家庭，幼年丧母。1930年
为了反抗父母包办婚姻离家出走，流浪各地，她的 一生在苦难中挣扎、抗争，1942年病逝于香港九龙。
识文辨字
◆生难字
咳嗽（ ké sou ）
调羹（ tiáo ɡēnɡ）
校对（ jiào）
揩（ kāi ）
悠然（ yōu ）
阖（ hé ）
瞿秋白 ( qú )
疙瘩( gē da )
◆词语解释
【调羹】南方方言，普通话叫勺子或汤匙。 【校对】按原稿核对抄件或付印样张，看有没有 错误。 【眼睛不济】眼睛不顶用、不发挥作用。 【揩】擦，抹。 【深恶痛绝】指对某人或对某事物极端厌恶痛恨。 深：很，十分。恶：厌恶。痛：痛恨。绝：极点。
、吃饺子和韭菜合子。
第二部分(14-34):写鲁迅先生会见青年朋友。
(14-23)写“我”对先生的两次访问。 (24-26)写鲁迅先生对青年人的批评及他细
致展读每位青年的来信。 (27-30)写校样纸挪作它用，但先生却“不
以为稀奇”。 (31-34)写先生在百忙中陪伴客人、及时回
人教版七年级下册(2016部编版)语文第3课《回忆鲁迅先生》教学课件(共29张PPT)
这样写开头 语文老师介绍鲁迅时说道：鲁迅的杂文如一把匕 首，刺向敌人的心脏。当时对鲁迅的感觉很冰冷 ，视他为杀手一般。前些日子和朋友谈起鲁迅， 朋友说，有人说鲁迅的文章如他的胡子-----又 直又硬。其实，鲁迅和鲁迅的文章并不是完全是
这样的。
如何写读后感
这样写结尾
可以有一些概括性的议论做结尾：明朗背后的澄 澈，轻捷背后的坚定，细致背后的宽厚，体贴背 后的原则，以及不是流露的天真、处逆境而不弃 追求，让我们看到了一个真实的鲁迅，即真人鲁 迅，而“真”恰恰不易做到，尤其在那样的年代 难能可贵，实可谓一字千钧，凡人鲁迅因坚持真 实而铸就伟大。
鲁迅
本文特色
本文节选自萧红长篇回忆性叙事散文《回忆鲁迅先生》 ，作于鲁迅逝世三年后。
萧红是一位经常从记忆深处挖掘写作素材的作家，而这 篇文章变是她这类作品的代表作。
作者将自己与鲁迅交往过程中的所见所闻所感剪裁提炼 ，组织成文。节选部分生活片段，自然空行成段。全文 布局自由随意，用女性独有的敏锐目光悉心观察，捕捉 到了鲁迅先生许多灵动传神的细节，以质朴浅白清新隽 永的语言，于细微之处写出了一个真实的、充满人情味 的活生生的鲁迅，彰显了一代伟人鲁迅的思想和人格。
明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来
，原来有几个朋友在楼上也正谈得
热闹。可是鲁迅先生还是在饭桌上
举着筷子问许先生：“我再吃几个
吗？”
爽朗乐观、率真可亲、平易近人
鲁迅的笑
灵动传神的细节
好久不见，好久不见。”一边说 着一边向我点头。
刚刚我不是来过了吗？怎么会好 久不见？就是上午我来的那次周先生 忘记了，可是我也每天来呀……怎么 都忘记了吗？
萧红介绍
1936年7月因病只身东渡日本疗养，1937年初由日本归国， 抗日战争时期，她随同西北战地服务团辗转各地。
这样的。
如何写读后感
这样写结尾
可以有一些概括性的议论做结尾：明朗背后的澄 澈，轻捷背后的坚定，细致背后的宽厚，体贴背 后的原则，以及不是流露的天真、处逆境而不弃 追求，让我们看到了一个真实的鲁迅，即真人鲁 迅，而“真”恰恰不易做到，尤其在那样的年代 难能可贵，实可谓一字千钧，凡人鲁迅因坚持真 实而铸就伟大。
鲁迅
本文特色
本文节选自萧红长篇回忆性叙事散文《回忆鲁迅先生》 ，作于鲁迅逝世三年后。
萧红是一位经常从记忆深处挖掘写作素材的作家，而这 篇文章变是她这类作品的代表作。
作者将自己与鲁迅交往过程中的所见所闻所感剪裁提炼 ，组织成文。节选部分生活片段，自然空行成段。全文 布局自由随意，用女性独有的敏锐目光悉心观察，捕捉 到了鲁迅先生许多灵动传神的细节，以质朴浅白清新隽 永的语言，于细微之处写出了一个真实的、充满人情味 的活生生的鲁迅，彰显了一代伟人鲁迅的思想和人格。
明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来
，原来有几个朋友在楼上也正谈得
热闹。可是鲁迅先生还是在饭桌上
举着筷子问许先生：“我再吃几个
吗？”
爽朗乐观、率真可亲、平易近人
鲁迅的笑
灵动传神的细节
好久不见，好久不见。”一边说 着一边向我点头。
刚刚我不是来过了吗？怎么会好 久不见？就是上午我来的那次周先生 忘记了，可是我也每天来呀……怎么 都忘记了吗？
萧红介绍
1936年7月因病只身东渡日本疗养，1937年初由日本归国， 抗日战争时期，她随同西北战地服务团辗转各地。
第3课《回忆鲁迅先生》课件(共30张PPT)语文七年下册
拓展延伸，何日君再来？
提到鲁迅先生，胡适这样说： 鲁迅是个自由主义者，绝不会为外力所屈服，鲁迅
是我们的人。 毛泽东这样说：
鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。 这是殖民地半殖民地人民最宝贵的性格。鲁迅是文化 战线上的民族英雄。 巴金这样说：
他不只是太阳，有时还是一颗大树，就像眼前的 树木一样，这树木给我们挡住了风沙，也给无数青年 人挡住了风沙。
思想家和文学家，也是20世纪的文化巨人之
一，鲁迅堪称现代中国的“民族魂”，文学
不过是他传播思想的武器。
鲁迅的作品对人的精神创伤与病态进行 无止境的发掘，对中国人的“奴性”进行了 彻底的批判，是对现代中国人的灵魂的伟大 拷问 。他残酷地鞭笞着人的灵魂，也反对任 何形式的忍受，他始终维护人的思想的独立 性和不妥协性。
代表作：小说集：《呐喊》《彷徨》 《故事新编》；散文集：《朝花夕拾》；散 文诗集：《野草》等
我来介绍
萧红(1911～1942)，原名张迺莹，著名女
作家。出生于黑龙江省呼兰(今属哈尔滨)一个 地主家庭。1930年为了反抗父母包办的婚姻离 家出走。1932年认识左翼作家萧军，并与之结 为伴侣。后来在鲁迅的帮助下和萧军一起来到 上海。抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港， 1942年病逝于香港。主要作品：《生死场》 《马伯乐》《呼兰河传》《小城三月》，散文 集《牛车上》等。
1.鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细
致地记叙他的工作、生活琐事，这样写可以：
（1）更真实。这样的鲁迅，更让人觉得可亲。 （2）更直观。通篇都是对鲁迅的工作生活琐事的记 叙，让我们直接感受鲁迅的为人、做事、对待生活、对 待工作等许多感人之处。 （3）更真挚。通篇的细节描写，几乎无一评论，无 一直接抒情，而真情毕现。 （4）更有表现力，即以小见大。文中许先生的一句 话十分恰当：“周先生的做人，真是我们学不了的。哪 怕一点点小事。”看似轻描淡写，实则富有思想含量。
人教版语文七年级下册(2016部编版)第3课《回忆鲁迅先生》课件(共26张PPT)
深层探究
1.作者通过女性视角的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先 生许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅的个性、情趣、 魅力、气质，试从文中找出这些细微处加以分析。
乐观爽朗、平易近人 敬重妻子、体恤小辈 诙谐幽默、支持革命 独特审美、人情练达
深层探究
2.萧红眼中的鲁迅先生是一个怎样的形象？填写下表。
生活中的鲁迅 萧红眼中的鲁迅 一个孝敬父母的好儿子 一个尊重妻子的好丈夫 一个培植晚辈作家的慈祥宽厚的长者 一个追求真理坚持真理的战士 一个不卑不亢的学者 一个美满家庭的家长
圃的奇葩，甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大 量心血；1936年鲁迅先生去世之后，萧红从悲痛中振奋起 来，陆续出版和发表了《马伯乐》《回忆鲁迅先生》《萧 红散文集》《呼兰河传》等名篇佳作。由于作者萧红跟回
忆对象鲁迅之间有着直接交往，对回忆对象充满着缅怀崇
敬之情，素材又来自于亲历、亲闻、亲见，因此作品不仅 富于史传性，而且也富于文学性。
第三
第四
提供局外人所无从了解的生活细节，再 现一个真实而又富有人情味的伟人。
小结：这种写法不仅没有流水帐的感觉， 反而让人觉得更亲切，更真实，更有人情味。
深层探究
7、读完这篇课文，你从文章的内容和写法上，收获了些什么？
1. 伟人也和普通人一样，拥有喜、怒、哀、乐。今天，我们 看到了一个生活化、真实化的鲁迅。让我们真切地感受到鲁
回忆鲁迅先生
导入新课
同学们，我们之前学过鲁迅先生的作品也学过关于鲁迅 先生的文章，你印象中的鲁迅是怎样的？ 鲁迅先生憎恶旧社会，同情和 关怀劳动人民，“为自己想得少 为别人想得多”。 为人民无私奉
献，嫉恶如仇。
今天，我们一起走进萧红的《回忆鲁迅先生》，看看你对 鲁迅又有哪些新的认识？
人教版七年级下册(2016) 语文 第一单元 第三课 3、《回忆鲁迅先生》课件(共47张PPT)
萧 红
回 忆 鲁 迅 先 生
3/24/2017
走近鲁迅
鲁迅 作者简介:
”我国现 代文学史上的 “泰山北斗。
（文学泰斗）
作者简介:鲁迅，原名周树人， 浙江、绍兴人。
他是 我国伟大的 文学家、思 想家、革命家 。 著作有杂文《二 心集》、小说《彷徨》、《呐喊》、 散文《朝花夕拾》、诗歌《野草》 等。1918年发表我国现代文学史上 第一篇白话小说——《狂人日记》， 1936年10月19日病逝于上海。
第七片段（27-30） 不吝啬校样纸
3/24/2017
范围
第八片段（31-34）
第九片段（35-40） 第十片段（41-42）
主要内容
妻子许先生的担当 夜里看电影不坐车 不一样的休息
第十一片段（43-54） 昼陪客人夜加班 第十二片段（55-59） 品尝海婴的鱼丸 第十三片段（60-62） 包书也要亲自动手 第十四片段（63-66） 身体不好，更加惜时忘我地工作
3/24/2017
全家都很快乐。
1、阖家欢乐:_______________________ 指对某人或某事物极端厌恶痛恨。 2、深恶痛绝:_______________________ 不认为是对的。表示不同意或否定。 3、不以为然:_______________________
指不把它放在心上，表示不重 视，不认真对待。 4、不以为意：______________________
3/24/2017
（6） 鲁迅先生出书的校样，都用来揩桌，或做什 么的。请客人在家里吃饭，吃到半道， 鲁迅先生回身去拿来校样给大家分着。客人接到手 里一看，这怎么可以？鲁迅先生说： “擦一擦，拿着鸡吃，手是腻的。” 到洗澡间去，那边也摆着校样纸。....... 夜里去看电影，施高塔路的汽车房只有一辆车，鲁 迅先生一定不坐，一定让我们坐。 看完了电影出来，又只叫到一部汽车，鲁迅先生又 一定不肯坐，让周建人先生的全 家坐着先走了。
回 忆 鲁 迅 先 生
3/24/2017
走近鲁迅
鲁迅 作者简介:
”我国现 代文学史上的 “泰山北斗。
（文学泰斗）
作者简介:鲁迅，原名周树人， 浙江、绍兴人。
他是 我国伟大的 文学家、思 想家、革命家 。 著作有杂文《二 心集》、小说《彷徨》、《呐喊》、 散文《朝花夕拾》、诗歌《野草》 等。1918年发表我国现代文学史上 第一篇白话小说——《狂人日记》， 1936年10月19日病逝于上海。
第七片段（27-30） 不吝啬校样纸
3/24/2017
范围
第八片段（31-34）
第九片段（35-40） 第十片段（41-42）
主要内容
妻子许先生的担当 夜里看电影不坐车 不一样的休息
第十一片段（43-54） 昼陪客人夜加班 第十二片段（55-59） 品尝海婴的鱼丸 第十三片段（60-62） 包书也要亲自动手 第十四片段（63-66） 身体不好，更加惜时忘我地工作
3/24/2017
全家都很快乐。
1、阖家欢乐:_______________________ 指对某人或某事物极端厌恶痛恨。 2、深恶痛绝:_______________________ 不认为是对的。表示不同意或否定。 3、不以为然:_______________________
指不把它放在心上，表示不重 视，不认真对待。 4、不以为意：______________________
3/24/2017
（6） 鲁迅先生出书的校样，都用来揩桌，或做什 么的。请客人在家里吃饭，吃到半道， 鲁迅先生回身去拿来校样给大家分着。客人接到手 里一看，这怎么可以？鲁迅先生说： “擦一擦，拿着鸡吃，手是腻的。” 到洗澡间去，那边也摆着校样纸。....... 夜里去看电影，施高塔路的汽车房只有一辆车，鲁 迅先生一定不坐，一定让我们坐。 看完了电影出来，又只叫到一部汽车，鲁迅先生又 一定不肯坐，让周建人先生的全 家坐着先走了。
【部编】人教版七年级下册(2016)第一单元第3课《回忆鲁迅先生》课件 (共24张PPT)
5) 存心： 6）安顿： 7)抹杀 心里怀有的念头。 安详，安稳。 一概不计；完全勾销。
4、整体感知课文：
请同学们按以下要求快速浏览课文。
1）、标明序号。
2）、本文主要讲了几件事？从哪些段落可以看出 来的？找出这件事的起止段落。
按自然空行，共有十四件小事。
合作探究
1、本文前两段反映了鲁迅是怎么样的一个人？从哪些地方 体现出来的？ 第一段：开门见山的写了鲁迅先生的笑声明朗。反映 了他性格率直开朗 第二段：写鲁迅先生的走路轻捷快速。还写鲁迅先生不 注意人的衣着，是说明鲁迅先生不以外表看人。
绞肉 [jiǎo ròu ] 校对
[hé yǎn] [yōu rán] 咳嗽
白萨萨 [ bá i sàsà ]
[késò u]
tiáo gēng
抹杀
mǒ shā
调羹
2、给下列多音字注音并组词。
（chà ） 差不多、差生
（chā）
（sè ）堵塞
差别 出差 参差
塞
（sà i） 边塞
差
（chāi）
（sāi） 活塞
工作认真
精讲释疑
1、鲁迅先生对青年人写信草率深恶痛绝，但是仍然认真阅 读每封来信，这说明了什么？
说明了鲁迅先生对青年的关心、负责，不但严 格要求着青年人，同时也严格的约束着自己。 体现出鲁迅先生宽容地对待别人的品质。
2、有人说第53和54段中的“站”与“停”用 得好，你认为好在哪里？
作者运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了 好像有灵性、通人性的毛笔、拖鞋静静地守候 陪伴在主人身旁的情景。
3、你印象最深刻的是哪一个细节？最能 看出他的什么性格特征？
细节描写的魅力：细节，即细小的动作或情节； 文艺作品中描绘人物性格、事件发展、自然景 物、社会环境等最小的单位组成；细节描写要 求真实、生动，并服从主题思想的表达。
4、整体感知课文：
请同学们按以下要求快速浏览课文。
1）、标明序号。
2）、本文主要讲了几件事？从哪些段落可以看出 来的？找出这件事的起止段落。
按自然空行，共有十四件小事。
合作探究
1、本文前两段反映了鲁迅是怎么样的一个人？从哪些地方 体现出来的？ 第一段：开门见山的写了鲁迅先生的笑声明朗。反映 了他性格率直开朗 第二段：写鲁迅先生的走路轻捷快速。还写鲁迅先生不 注意人的衣着，是说明鲁迅先生不以外表看人。
绞肉 [jiǎo ròu ] 校对
[hé yǎn] [yōu rán] 咳嗽
白萨萨 [ bá i sàsà ]
[késò u]
tiáo gēng
抹杀
mǒ shā
调羹
2、给下列多音字注音并组词。
（chà ） 差不多、差生
（chā）
（sè ）堵塞
差别 出差 参差
塞
（sà i） 边塞
差
（chāi）
（sāi） 活塞
工作认真
精讲释疑
1、鲁迅先生对青年人写信草率深恶痛绝，但是仍然认真阅 读每封来信，这说明了什么？
说明了鲁迅先生对青年的关心、负责，不但严 格要求着青年人，同时也严格的约束着自己。 体现出鲁迅先生宽容地对待别人的品质。
2、有人说第53和54段中的“站”与“停”用 得好，你认为好在哪里？
作者运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了 好像有灵性、通人性的毛笔、拖鞋静静地守候 陪伴在主人身旁的情景。
3、你印象最深刻的是哪一个细节？最能 看出他的什么性格特征？
细节描写的魅力：细节，即细小的动作或情节； 文艺作品中描绘人物性格、事件发展、自然景 物、社会环境等最小的单位组成；细节描写要 求真实、生动，并服从主题思想的表达。
人教部编版语文七年级下册第3课《回忆鲁迅先生》课件
字音字形
yǎo kāi dié
ké sou tiáo gēng jiǎo
舀
揩
碟
捆
咳嗽
调羹
绞肉
xīn 薪金
jiào duì shuài
校对
草率
洗澡
悠然
吩咐
mǒ shā 抹杀
gē da 疙瘩
wù
hé
深恶痛绝
不以为然
阖
多音字
sè 堵塞 塞 sài 边塞
sāi 活塞
mǒ 抹杀 抹 mò 拐弯抹角
mā 抹布
——本段内容比较简单，可抓住关键词进行概括。可概括 为：笑声明朗
方法指导
【例二】 ③在鲁迅先生家里做客人，刚开始是从法租界来到虹口，搭电车也要差不多
一个钟头的工夫，所以那时候来的次数比较少。还记得有一次谈到半夜了，一过 十二点电车就没有的，但那天不知讲了些什么，讲到一个段落就看看旁边小长桌 上的圆钟，十一点半了，十一点四十五分了，电车没有了。
从“
”中，我发现鲁迅先生是
一个
的人。
作为朋友的鲁迅
鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。 若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都 拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
...... 饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上鲁迅先生明 朗的笑声冲下楼梯来，原来有几个朋友在楼上也正 谈得热闹。那一天吃得是很好的。
鲁迅还曾作诗：“横眉冷对 千夫指，俯首甘为孺子牛”，此 句中既体现对待敌人决不屈服的 一面，又体现他温和、慈爱、奉 献的一面。与上面这首诗有共同 之处。
LOGO
在与他接触过的文学青年眼中，鲁迅是一个怎样的人？
他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好 像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓 唐的样子。头发约莫一寸长，原是瓦片头，显 然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。 胡须很打眼，好像浓墨写的隶体"一"字。
人教部编版七年级下册第一单元第3课《回忆鲁迅先生》课件 (共36张PPT)
自学提示一：
自由朗读课文，标出读不准的字音和 不理解的词语。
请同学们自由朗读课文，完成以下任务： 1.标明各个小节序号。 2.作者回忆了鲁迅先生的哪几件事？
你能读准下列加点字的音吗？
sòu
jì
pōu
咳嗽． 不济 ．解剖 踌．躇
yāng
jiào
zhǎn
遭殃． 校对． 崭然 ． ō
深恶痛绝
这篇散文较好的体现了散文“注重表现自我、 极具个性色彩”这一文体特征。
写作背景
1934年11月萧红和萧军到上海，与鲁迅相识，并 常到鲁迅家做客，向鲁迅请教。鲁迅 特意将两人介绍给茅盾、胡风等左 翼作家。这些人后来都成为萧红的 好朋友，对她的创作和生活产生一 定影响。鲁迅和许广平不但在创作上指点他们，还十 分关心他们的生活。不久，萧红、萧军、叶紫在鲁迅 的支持下结成“奴隶社”。
噢的一声
．
．
chóu chú
．．
（chà） 差不多、差生
（chā） 差别
． 差 （chāi） 出差
（cī） 参差
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（sè） 堵塞
塞．（sài） 边塞
（sāi） 活塞
（chài） 大病差后 、久病出差（瘥）
xiào (学校)
校
转
jiào (校对)
zhuàn (转椅) zhuǎn （转动)
请同学们快速浏览课文，完成以下任务： 1.标明各个小节序号。 2.作者回忆了鲁迅先生的哪几件事？
研读课文 重点赏析
你认为哪一个生活场景给你留下最深 刻的印象？最能看出他的什么性格特征？
萧红(1911—1942)，中国现代女作家。原名 张廼莹，被誉为“30年代的文学洛神”，被鲁迅誉 为“当今中国最有前途的女作家”。“萧红”是她 发表成名作《生死场》时使用的笔名。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
主要作品
• 小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新 编》 • 散文集：《朝花夕拾》 • 散文诗集：《野草》 • 杂文集：16本 • 还有书信、日记和学术著作等
• • • • • • • • • • • •
《在酒楼上》 平庸对人的吞噬，绝望的反抗 《肥皂》 对意淫的伪君子的幽默讽刺 《社戏》 对纯正善良的人性的呼唤 《纪念刘和珍君》 对生命的人道主义关怀，对革命的反思 《论“他妈的”》 封建等级制度造成的卑劣心理 《论照相之类》 封建性压抑下的性变态
• • • • • •
咳嗽（késou） 筵（yán）会 窘（jiǒng） 抽屉（ti） 阖（hé） 踌躇（chóu chú） 虔（qián）诚 抹（mǒ）杀 肋（lèi）膜 紊（wěn）乱 唠叨（láodao）隔三差（chà）五
词 • 【鉴赏】鉴定和欣赏（艺术品、文物等）。 语 • 【筵（yán）会】即“宴会”，指宾主在一起 饮酒吃饭的聚会（指比较隆重的）。 解 释 • 【窘（jiǒng）】①贫穷。②为难。③使为难。 ： 课文采用的是第二种解释，难堪。 • 【旷代】当代没有人比得上。 • 【听子】用镀锡或镀锌的薄铁皮做成的装食品、 香烟等的筒子或罐子。 • 【踌（chóu）躇（chú）】①犹豫。②得意的 样子。课文中用的是第一种解释。 • 【抹（mǒ）杀】一概不计；完全勾销。也作 “抹煞”。 • 【紊（wěn）乱】杂乱；纷乱。
萧红(1911—1942)，中国现代女作家，原名张乃莹， 另有笔名悄吟，黑龙江呼兰人。1933年与萧军自费出版第 一本作品合集《跋涉》。在鲁迅的帮助和支持下．1935年 发表了成名作《生死场》(开始用笔名萧红)，蜚声文坛。 1936年，为摆脱精神卜的苦恼东渡日本，在东京写下了散 文《孤独的生活》、长篇组诗《砂粒》等。1940年与端木 蕻良同抵香港，不久发表了中篇小说《马伯乐》和著名长 篇小说《呼兰河传》。1941年12月8日，太平洋战争爆发 ，日军占领了香港。重病的萧红陷落在九龙，在一所临时 医院里去世。 这位自传型的、抒情型的女作家，一直沿着反封建的 思想道路前进，她用自己那些具有独特风格的优美散文及 散文化的小说，丰富了我国现代文坛的花苑。成为中国 新文学史上一位有风格的杰出的女作家。
文题背景
2.创作背景
鲁迅说过：“想看好花。一定要有好土。 ”又曾表示：“只要能培一朵花,就不妨做会 朽的腐草。”为了培育萧红这朵中国三四十年 代中国女性文学园圃的奇葩,鲁迅甘作春泥， 甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁 迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来,陆续出 版和发表了《马伯乐》《回忆鲁迅先生》《呼 兰河传》等名篇佳作。这些作品又像春泥一样 ，
ห้องสมุดไป่ตู้
整体感知课文：请同学们快速浏览
课文，完成以下三个任务：
1、标明小节。 2、标出读不准的字音和不理解的词 语。 3、作者回忆了鲁迅先生的哪些生活 场景？请给每一部分加上一个小标题（可
以用文中的语句，也可自己概括），看看谁 的小标题更恰当。
你能读准下列加点字的音吗？
yá n qiá n wěn
• 筵会 ． • 掠夺
1936年10月19日鲁迅在上海逝世。广大群众争相奔
赴万国殡仪馆瞻仰遗容，中共中央也来电吊唁。22
日，送葬群众多达数万人。鲁迅遗体覆盖着上海民
众所献"民族魂"的旗子，安葬于虹桥万国公墓。
文题背景
1.文题阐释
从文题可以看出，本 文是作者对鲁迅先生的回 忆、怀念，文中共回忆了 鲁迅先生的一些生活琐事 。
萧
红
（1911—1942）
主要作品：
《生死场》
《马伯乐》
《呼兰河传》
《小城三月》
鲁迅（1881—1936），20世纪中国伟 大的思想家和文学家，也是20世纪的文化 巨人之一，鲁迅堪称现代中国的“民族 魂”，文学不过是他传播思想的武器。
鲁迅的作品对人的精神创伤与病态进行无 止境的发掘，对中国人的“奴性”进行了 彻底的批判，是对现代中国人的灵魂的伟 大拷问 。 他残酷地鞭打着人的灵魂，也反对任何形 式的忍从，他始终维护人的思想的独立性 和不妥协性。
lü è
虔诚 ． 抽屉
ti
紊乱 ． 解剖
hé pōu
lè i
肋膜 ． 遭殃 ．
yāng
．
ō
．
．
• 噢的一声
．
阖一阖眼睛
．
堵塞 （sè ）
• 塞
．
边塞 （sà i）
差 ．
活塞 （s ā i ）
差不多 （chà ） 差别 （chā） 出差 （chāi） 参差 （cī） 大病差后 （chà i）
给加点字注音：
回 忆 鲁 迅 先
萧 红
生 （ 节 选 ）
教学目标
• 1、体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。 • ２、学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物 性格的写作方法。 • 教学重难点： • 重点：理解萧红笔下的鲁迅形象，体会鲁迅丰富 而细腻的感情世界。 • 难点：作者浅白质朴、清新隽永的写作风格。
作者简介
继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。鲁迅和萧红 之间的情谊已经成为文坛佳话，被千千万万的 读者传诵……在林林总总的鲁迅回忆录中。萧 红的《回忆鲁迅先生》一枝独秀。它不仅是鲁 迅回忆录中的珍品。而且是中国现代怀人散文 的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的 花环。 由于作者萧红跟回忆对象鲁迅之间有着直 接交往，对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素 材又来自于亲历、亲闻，因此作品不仅富于史 传性，而且也富于文学性。
研读 赏析：
1、文中描写了鲁迅的哪些生 活片段？ 2、你印象最深刻的是哪一个 细节？最能看出他的什么性 格特征？（可以从内容和形 式两方面着手来谈）
• 神情姿态：“鲁迅的笑”“鲁迅走路的姿态”， 乐观开朗、平易近人。 • 穿着审美：“穿衣裳的评论”，自然朴素、人情 练达。 • 饮食起居：“纸烟”“休息”，简单随和、体恤 他人。 • 工作习惯：“工作时间”，不同寻常，忘我精神 休闲娱乐：“不游公园”“看电影的路上”“踢 鬼、谈鬼”，幽默风趣、童心未泯。 • 日常琐事：“吃鱼丸”“若没有我呢”“木刻 画”，待人接物、爱护青年。 • 对待疾病：“病好起来了”“病‘好’了”，乐 观精神。
• 按自然空行，共有十八件小事。小标题可 以概括为： • 1．鲁迅的笑；2．鲁迅走路的姿态； • 3．穿衣裳的评论（详写）；4．不游公园 • 5．看电影的路上；6．纸烟；7．休息；8 工作时间（详写）；9踢鬼、谈鬼（详写） 10．吃鱼丸（详写） 11．病中（详写）； 12．海婴的夸耀； 13．明朝会（详写）； • 14．病好起来了（详写）；15．木刻画 • 16．“若没有我呢”；17．病“好”了； 18．他“休息”了。