初中生物_水中生活的动物(一)鱼类PPT课件

尾鳍：产生动力，决定运动方向
鱼游泳的动力： 躯干和尾部的摆动
总结：
鳍是鱼的运动器官，胸鳍和腹鳍有 保持鱼体平衡的作用，尾鳍能保持鱼体 运动方向，鲫鱼的游泳主要靠尾部和躯 干部的左右摆动而产生前进的动力，各 种鳍在运动中起协调作用。
讨论：
鱼是如何呼 吸的？
鳃是鱼的呼吸器官。鳃丝里密布大量的毛 细血管。
5、鱼游泳的动力： 躯干和尾部 。 6、控制鱼方向的是 尾鳍
。
。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 3、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达· 芬奇 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素· 贝克 6、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 7、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿 11、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 12、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼· 罗兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔· F· 斯特利 16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕· 林肯 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
尾部，保留全部的鳍
身体侧翻，游泳路线弯曲
下沉，不能游动
姿态正常，游动灵活，速度快
4、鳍
对维持平衡起关键作用 产生前 进的动 力，决 定运动 的方向 协调运动 平衡和转换方向 维持平衡
总结：鳍的作用
背鳍：对维持鱼体的平衡起关键作用 胸鳍：起平衡和转换方向的作用
鳍
腹鳍：起维持平衡的作用
臀鳍：协调运动
中华鲟
淡水鱼类
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时
金鱼
草鱼
鲢鱼
鳙鱼
淡水鱼类
观察与思考： 鱼有哪些体表特征适应于水生生活？
观察一种鱼
第一节 水中生活的动物 一、鱼 想一想？ 鱼为什么能在水中生活？ 一是能靠游泳来获得食物和 防御敌害；
二是能在水中呼吸。
鲫鱼适于水中生活的特点
第一节 水中生活的动物
大约150多万种
请看下列图片，你知道这些动物的体内 是否有脊柱吗？该如何分类？
蝗虫
蜜蜂
蝴
蝶
蜘蛛
青蛙
脊椎动物：体内有脊柱 动 物
无脊椎动物：体内没有脊柱
海洋鱼类
海洋鱼类2
鲨鱼
食人鲨
带鱼
魟鱼
荷包鱼
小丑鱼
海洋鱼类
淡水鱼类
西塞山前白鹭飞 ，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
5、鳃
鳃弓 鳃丝 鳃耙
氧气
水
二氧化碳
鳃 内 毛 细 血 管
氧气
二氧化碳
全 身 组 织 细 胞
阅读课本第7页“观察与思 问题 考”1：鱼的鳃为什么是红色的？ 鱼鳃上有许多毛细血管
•问题2:水如何进入鱼鳃，又从什么 地方流出？进入鳃和流出鳃的水中， 溶解的气体成分会有什么变化？
水由鱼的 口 流入 鳃 ，然后由 鳃盖后缘 流出。 二氧化碳增多，氧气减少
身体健康，学习进步！
观察与思考
鱼是怎样游泳的？
4、鳍 观察：辩认各种鳍及着生位置
讨论：
如何设计实 验，来研究鳍的 功能？
实验：按下表实验，观察现象，记录结果。
实 验
现象（游泳姿态和速度的变化）
腹面常上翻，游动不灵活 游动不灵活，速度慢
第一组 剪去胸鳍和腹鳍 第二组 剪去尾鳍 第三组 剪去背鳍和臀鳍 第四组 用薄硬板夹住躯干和 第五组 正常鲫鱼
可减少游泳时的阻力， 适应水中生活。
３、体表特征
观察、体验与思考： １、观察鳞片的分布，用镊子取一片鳞片，用 手掐一掐，感觉如何？想一想，鳞片有什么作用？ ２、用手摸摸鲫鱼的体表，细心体会一下，感 觉如何？想一想，这与水中游泳有什么关系？
总结： 鳞片坚韧，有保护作用；体表 有黏液，粘滑，可减少游泳阻力。
鳃 丝
问题3：鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？ 缺氧，窒息而死
鱼离开水为什么不能生活？
鳃是鲜红的，里面的鳃丝又多又细，内含有 丰富的血管。在水中鳃丝展开，扩大了与水 的接触面积，有利于呼吸。离开水，鳃丝相 互黏结在一起，鳃相互覆盖，减少与空气接 触的表面积，加上空气干燥，鱼会因为不能 从空气中得到足够的氧气而窒息死亡。
１、体色特征
观察与思考：
观察鲫鱼的体色， 比较背部和腹部的 颜色有什么不同？ 想一想，这种体色 与水生环境有什么 关系？ 总结：背部颜 色较深，腹部 白色，这种体 色与水中生活 相适应，是一 种保护色。
２、体形特征
观察与思考： 观察鲫鱼的身体呈
什么形态？想一想，这种体形与水 中游泳有什么关系？
总结： 身体呈梭形，
5、有鳃，是适于水中生活的呼吸器官。
6、有侧线，能感知水流、测定方向；

7、有鳔，使鱼能在不同水层停留。
小论坛
你能说出鱼类的共同特点吗？
体表常常被有鳞片，用 鳃呼吸，通过尾部的摆动 和鳍的协调作用游泳。
1、动物分为哪两类？ 2、鱼适于水中生活的特点？ 3、鲫鱼的体色：
。 。 。
4、胸鳍和腹鳍作用：
6、侧线
观察与思考：观察侧线的位置，想 一想，侧线有什么作用？
侧线
总结： 侧线有感知水流，测定 方向的功能，是鱼的感觉器官。
讨论：
鱼为何能在 不同水层停留？
7、鳔
鳔内充气体，能够调节身体的 密度，在鳍的协调下，使鱼能够在 不同的水层停留（潜水艇就是利用 这一原理）。
小结： 鲫鱼适于水中生活的形态特点 1、背面灰黑，腹面白色，不易被敌害发现； 2、身体侧扁、梭形，能减少游泳时的阻力； 3、体表有粘液，能减少游泳时的摩擦； 4、有鳍，是适于水中游泳的运动器官。