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新人教版美术七年级上 2.3我们的风采(55张)
而且标志着科学的真正进步。2022年2月13日星期日6时38分26秒18:38:2613 February 2022 4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午6时38分26秒下午6时38分18:38:2622.2.13
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
学生装的设计，既要 展现中学生的青春风 采、展现个性，又要 朴素大方、舒适得体。
我们的风采 --学生装设计
设计学生装展示
麦克笔画法： 简洁概括、 粗犷豪放。
彩色铅笔画法： 易操作、
清新细腻。
淡彩画法： 透明流畅、 水色交融。
材料拼接法： 材料丰富直观、 装饰性强。
水 粉 画 法 ： 装细 饰腻 性写 强实 。、
红色
橙色
黄色
绿色
蓝色
紫色
白色
黑色
色彩设计
常 用 的 色 彩 搭 配
同类色 邻近色 对比色
三、面料的选择
学生服面料要易洗易干、 透气性好、物美价廉
服
款式
装
设
计
色彩
三
要
素
面料
大家想一想，设计 一套服装,除了服装 三要素外,还有要考 虑的因素吗？
考虑季节因素
考虑场合因素
服装的设计还 要注意年龄、身 份、穿着季节等 等。
国际服装设计师网站
/?pid=0001009
美在仪态万方，美在 气度不凡，美不光是一种 外在服饰美，更是一种文 化。
──列夫·托尔斯泰
1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月13日星期日下午6时38分26秒18:38:2622.2.13 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月下午6时38分22.2.1318:38February 13, 2022 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，
谢谢观赏
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我们，还在路上……
学生装的设计，既要 展现中学生的青春风 采、展现个性，又要 朴素大方、舒适得体。
我们的风采 --学生装设计
设计学生装展示
麦克笔画法： 简洁概括、 粗犷豪放。
彩色铅笔画法： 易操作、
清新细腻。
淡彩画法： 透明流畅、 水色交融。
材料拼接法： 材料丰富直观、 装饰性强。
水 粉 画 法 ： 装细 饰腻 性写 强实 。、
红色
橙色
黄色
绿色
蓝色
紫色
白色
黑色
色彩设计
常 用 的 色 彩 搭 配
同类色 邻近色 对比色
三、面料的选择
学生服面料要易洗易干、 透气性好、物美价廉
服
款式
装
设
计
色彩
三
要
素
面料
大家想一想，设计 一套服装,除了服装 三要素外,还有要考 虑的因素吗？
考虑季节因素
考虑场合因素
服装的设计还 要注意年龄、身 份、穿着季节等 等。
国际服装设计师网站
/?pid=0001009
美在仪态万方，美在 气度不凡，美不光是一种 外在服饰美，更是一种文 化。
──列夫·托尔斯泰
1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月13日星期日下午6时38分26秒18:38:2622.2.13 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月下午6时38分22.2.1318:38February 13, 2022 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，
第九课真我的风采
• 然而，令人们始料未及的是，这个男孩后来成了世界上最伟 大的文学家之一，他就是奧地利的卡夫卡。 • 卡夫卡为什么会成功呢?因为他内向、懦弱、多愁善感的性格， 正好适宜从事文学创作。在这个他为自己营造的艺术王国中， 在这个精神家园里，他的懦弱、悲观、消极等弱点，反倒使 他对世界、生活、人生、命运有了更尖锐、敏感、深刻的认 识。他以自己在生活中受到的压抑、苦闷为题材，开创了一 个文学史上全新的艺术流派—意识流。他在作品中，把荒诞 的世界、扭曲的观念、变形的人格，解剖得更加淋漓尽致， 从而给世界留下了《变形记》、《城堡》《审判》等许多不 朽的巨著。 • 卡夫卡生前默默无闻，孤独地奋斗，随着时间的流逝，他的 价值才逐渐为人们所认识，作品引起了世界的震动，并在世 界范围内形成一股“卡夫卡”热，经久不衰。
• 一个男孩子出生在布拉格一个贫穷的犹太人家里。他的性格十 分内向、懦弱，没有点男子气概，非常敏感多愁，老是觉得周 围环境都在对他产生压迫和威胁。防范和躲灾的想法在他心中 可以说是根深蒂固、不可救药。 • 这个男孩的父亲竭力想把他培养成一个标准的男子汉，希望他 具有风风火火、宁折不屈、刚毅勇敢的性格。在自己父亲那粗 暴、严厉且又很自负的培养下，他的性格不但没有变得刚烈勇 敢，反而更加懦弱自卑，并从根本上丧失了自信心，致使生活 中每一个细节、每件小事，对他来说都是一个不大不小的灾难。 他在困惑痛苦中长大，他整天都在察言观色，常独自躲在角落 处悄悄咀嚼受到伤害的痛苦，小心翼翼地猜度着又会有什么样 的伤害落到他的身上。他的那个样子，简直没出息到了极点。 懦弱、内向的他，确实是一场人生的悲剧，即使想要改变也改 变不了。因为他的父亲做过努力，看来已经毫无希望了。
咨询室里坐着一个长相端正、个子较矮、身材较胖的女生，她叫 小萌，是八年级的学生。她低着头，含着胸，两只胳膊交叉在胸前， 身体蜷缩在沙发里，不敢正视心理老师的目光，显得局促不安。 在老师的帮助下，小萌倾诉了自己的苦恼：“我长得很难看，又 矮又胖，学习也不好，没有人喜欢我。我在学校没有朋友，上体育 课时，大家都嘲笑我，分组活动时也没有人愿意和我一组。我同桌 看不起我，处处和我作对，我问她问题时，她总是说‘你真蠢’， 然后和别人一起嘲笑我。 这次月考，我的成绩在年级排名又后退了几十名。虽然老师没有 点名批评我，但是在老师和同学眼里，我肯定是班里的累赘，总是 拖后腿。我的父母关系不好，他们每次吵架时总是迁怒于我，指责 我不争气。我常常想：既然我那么招他们讨厌，他们当初为什么要 生我呢? “我感觉自己是一个多余的人，有时候觉得活着真没意思，曾经
小组成员风采展示.ppt
那么既然我们遇见了，又组成了小组团 体，为秉承遇见就不该蹉跎的原则，我们 一起努力继续往前走吧！
生命不息，奋斗不止
共同点： 1.淡定；2.喜欢运动；3.不像女的
镜头六：踩死他，保护植物
角色须知： 姓名：G 星座：射手座 特长：唱个歌、聊个天什么的 他说：我性格开朗，爱好广泛，
喜欢结交朋友。思想有些 古老，有待更新。自认为 很有上进心。
我们对待事情的态度不尽相同，但遇到 问题时，我们一起探讨，一起解决，一起 成长。
镜头四：找点东西压着毛毛虫，再走
姓名：D 星座：天秤座 性格：较内向 爱好：睡觉，听音乐，打电话回家，闲时打打球 她说：每次打电话回家，我妈都会说的一句话是
“要开心点哈”（额、其实我没有忧郁症的）
镜头五：俩人淡定地A型 星座： 处女座
O型 巨蟹座
座右铭： 心若自由，你就自由
镜头二：惊恐地立即跳开两米远
角色简介： 姓名：B 生日：八月份的前奏 家乡：陕西咸阳泾阳县 性格：活泼，外向，胆子有待考量 爱好：吃、睡，和A姐一起看恐怖片。。。
镜头三：绕道而行
角色须知： 姓名：C 生日：七月份的尾巴 爱好：看很多小说，偶尔八卦 性格：安静，内向，随意，好奇心重 她说：没有做不成的事，只有做不到的人
遇见
某年某月某天，我们一行人在教学区一 小径上偶遇一毛毛虫。
于是，一幕幕“人虫相处”的场景正在 酝酿……
镜头一：A直接横跨了过去
角色须知：
姓名：A
星座：水瓶座
性格：非一言两语能表达
爱好：看小说，就算要熬夜；看恐怖 片，就算做噩梦；废寝忘食地看八 卦娱乐。。。
她说：你喜欢我，你不喜欢我，无论 是对是错，是黑是白，我都爱我自 己，因为世界上只有一个我，我是 独一无二的！
生命不息，奋斗不止
共同点： 1.淡定；2.喜欢运动；3.不像女的
镜头六：踩死他，保护植物
角色须知： 姓名：G 星座：射手座 特长：唱个歌、聊个天什么的 他说：我性格开朗，爱好广泛，
喜欢结交朋友。思想有些 古老，有待更新。自认为 很有上进心。
我们对待事情的态度不尽相同，但遇到 问题时，我们一起探讨，一起解决，一起 成长。
镜头四：找点东西压着毛毛虫，再走
姓名：D 星座：天秤座 性格：较内向 爱好：睡觉，听音乐，打电话回家，闲时打打球 她说：每次打电话回家，我妈都会说的一句话是
“要开心点哈”（额、其实我没有忧郁症的）
镜头五：俩人淡定地A型 星座： 处女座
O型 巨蟹座
座右铭： 心若自由，你就自由
镜头二：惊恐地立即跳开两米远
角色简介： 姓名：B 生日：八月份的前奏 家乡：陕西咸阳泾阳县 性格：活泼，外向，胆子有待考量 爱好：吃、睡，和A姐一起看恐怖片。。。
镜头三：绕道而行
角色须知： 姓名：C 生日：七月份的尾巴 爱好：看很多小说，偶尔八卦 性格：安静，内向，随意，好奇心重 她说：没有做不成的事，只有做不到的人
遇见
某年某月某天，我们一行人在教学区一 小径上偶遇一毛毛虫。
于是，一幕幕“人虫相处”的场景正在 酝酿……
镜头一：A直接横跨了过去
角色须知：
姓名：A
星座：水瓶座
性格：非一言两语能表达
爱好：看小说，就算要熬夜；看恐怖 片，就算做噩梦；废寝忘食地看八 卦娱乐。。。
她说：你喜欢我，你不喜欢我，无论 是对是错，是黑是白，我都爱我自 己，因为世界上只有一个我，我是 独一无二的！
班级风采展示ppt课件
10我们奔跑像阵风我们飞翔像只鹰我们奔跑像阵风我们飞翔像只鹰在在qqqq这个温暖的集体里我们展示风采增长本领这个温暖的集体里我们展示风采增长本领一路欢笑着向前冲
1
1 提升智商,增长知识
2 培养情商,快乐成长
2
3
4
5
6
7
8
9
我们奔跑像阵风，我们飞翔像只鹰，
在QQ这个温暖的集体里，我们展示风采增长本领，
一路欢笑着向前冲。
我们的人生还有遥远的路程，
我们的路上可能会困难重重，
带上勇敢和自信，潇潇洒洒的向前冲。
QQ是一道绚丽的彩虹，通向对面成功的梦，
QQ向前冲，不管失败和成功；
QQ向前冲，拥抱欢乐与感动！
QQ向前冲……
ห้องสมุดไป่ตู้
10
1
1 提升智商,增长知识
2 培养情商,快乐成长
2
3
4
5
6
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9
我们奔跑像阵风，我们飞翔像只鹰，
在QQ这个温暖的集体里，我们展示风采增长本领，
一路欢笑着向前冲。
我们的人生还有遥远的路程，
我们的路上可能会困难重重，
带上勇敢和自信，潇潇洒洒的向前冲。
QQ是一道绚丽的彩虹，通向对面成功的梦，
QQ向前冲，不管失败和成功；
QQ向前冲，拥抱欢乐与感动！
QQ向前冲……
ห้องสมุดไป่ตู้
10
学生个人风采展示(课堂PPT)
龙虹旭
坚持不懈
.
43
袁语涵
热情率真
.
44
友
王椿萍
爱 宽 容
.
45
性 何程
情 平 和
.
46
高思涵
天真烂漫
.
47
左文彬
神采奕奕
.
48
陈宇航
成绩优秀
小小少年 敢于追求
.
49
真诚朴实
罗瑞城
.
50
殷至洪
自律内秀
.
51
胡婧怡
纯正 上进
成绩优秀
.
52
杨燕
纯真无暇
成绩优秀
.
53
贾潞航
.
机 敏 灵 活
.
10
积 成极 绩向 优上 秀
余艾玲
.
11
陈濠
开朗随和
.
12
成豁
绩达
优 秀
稳 重
杨怡帆
.
13
梁诗音
乐于助人
成绩优秀
.
14
活泼可爱 王静
.
15
赵伊琳
.
快 乐 积 极
成绩优秀
16
陈鑫垚 自信活泼
成绩优秀
.
17
思维敏捷
康盛喜
.
18
康又文
落落大方
成绩优秀
.
19
温顺随和
成绩优秀
罗宇涵
.
20
54
喜交朋友
蒋赵昊福
.
55
汪宇
聪明伶俐
.
56
谢雅同
井井有条
.
57
赵秦欣
能言善辩
成绩优秀
人教版七年级上册美术《我们的风采》课件
常用色彩搭配
人教版七年级上册美术2.3 《我们的风采》课件(共19张PPT)
以舒适为主，其次根据场合， 气候，季节等因素选择。
人教版七年级上册美术2.3 《我们的风采》课件(共19张PPT)
款式造型设计
人教版七年级上册美术2.3 《我们的风采》课件(共19张PPT)
人教版七年级上册美术2.3 《我们的风采》课件(共19张PPT)
我们的风采
课堂调查
1.你对你的校服款式满意吗？ 2.平时喜欢什么式样的服装？ 3.你觉得什么才是适合学生穿着的时装？ 4.如果让你自己设计服装你会怎样设计？
校服的历史
校服最早出现在日本。当时由于战争导致 部分家庭生活艰难，学校为了使出身于这样家 庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感， 同时也不使那些家里生活条件好的学生在学校 炫耀，于是规定每个学生上学的时候必须穿着 相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接 纳,纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。
人教版七年级上册美术2.3 《我们的风采》课件(共19张PPT)
国校服——韩国
人教版七年级上册美术2.3 《我们的风采》课件(共19张PPT)
人教版七年级上册美术2.3 《我们的风采》课件(共19张PPT)
你们知道符合不同场所的学生着装种类吗？
1.礼仪装 2.休闲装 3.上课装
4.运动装
人教版七年级上册美术2.3 《我们的风采》课件(共19张PPT)
根据不同年龄特点设计
人教版七年级上册美术2.3 《我们的风采》课件(共19张生
人教版七年级上册美术2.3 《我们的风采》课件(共19张PPT)
色彩设计
常 用 的 色 彩 搭 配
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以舒适为主，其次根据场合， 气候，季节等因素选择。
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款式造型设计
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我们的风采
课堂调查
1.你对你的校服款式满意吗？ 2.平时喜欢什么式样的服装？ 3.你觉得什么才是适合学生穿着的时装？ 4.如果让你自己设计服装你会怎样设计？
校服的历史
校服最早出现在日本。当时由于战争导致 部分家庭生活艰难，学校为了使出身于这样家 庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感， 同时也不使那些家里生活条件好的学生在学校 炫耀，于是规定每个学生上学的时候必须穿着 相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接 纳,纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。
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1.礼仪装 2.休闲装 3.上课装
4.运动装
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根据不同年龄特点设计
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常 用 的 色 彩 搭 配
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学生个人风采展示 ppt课件
学生个人风采展示
半期 进步学生
学生个人风采展示
多彩的课外活动和活泼 可爱的我们
学生个人风采展示
学生个人风采展示
学生个人风采展示
学生个人风采展示
站队 整齐 的七 班
学生个人风采展示
认 真 晨 读 的 我 们
学生个人风采展示
数 学 趣 味 活 动
学生个人风采展示
谢谢家长你的参与！ 期待我们家校更好地合作！ 希望学生更健康地成长！
学生个人风采展示
• 姓名：赵伊琳
• 年级排名： 6
• 班级排名： 3
• 爱好：阅读
• 格言：人生的理想在于奋 斗，奋斗在于竞争。 你必须相信在人生 的道路上你就是你 人生道路上的勇士。 所以一定要朝着信 念努力走下去。
学生个人风采展示
• 姓名：文永鸿 • 年级排名： 7 • 班级排名： 4 • 爱好：写毛笔字 • 格言：单调的攀登动作虽
学生个人风采展示
学生个人风采展示
赵发睿
外向开朗
2020/10/22
学生个人风采展示
性格直爽 谷锞 学生个人风采展示
方文兰
聪明好学 成绩优秀
学生个人风采展示
积 成极 绩向 优上 秀
余艾玲
学生个人风采展示
陈濠
开朗随和
学生个人风采展示
成豁
绩达
优 秀
稳 重
杨怡帆
学生个人风采展示
梁诗音
乐于助人
成绩优秀
学生个人风采展示
热诚欢迎各位家长来到 2014 级 7 班
家校交流会
班主任：胡斌
学生个人风采展示
• 姓名：蒋瑶瑶 • 年级排名：1 • 班级排名：1 • 爱好：画画 • 格言：走过砭骨的寒冬，
半期 进步学生
学生个人风采展示
多彩的课外活动和活泼 可爱的我们
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• 班级排名： 3
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• 格言：人生的理想在于奋 斗，奋斗在于竞争。 你必须相信在人生 的道路上你就是你 人生道路上的勇士。 所以一定要朝着信 念努力走下去。
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• 姓名：文永鸿 • 年级排名： 7 • 班级排名： 4 • 爱好：写毛笔字 • 格言：单调的攀登动作虽
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家校交流会
班主任：胡斌
学生个人风采展示
• 姓名：蒋瑶瑶 • 年级排名：1 • 班级排名：1 • 爱好：画画 • 格言：走过砭骨的寒冬，
班级风采展示精品PPT课件
• 本班在刘海苗班主任老师的指导、班委会和团支部的组织下 ，根据我班的具体情况，本着“从实际出发，一切为班级和 全体同学服务”的宗旨，我们将制定并逐步完善一系列合理 、民主的规章制度。
思想建设
思想建设
• 为了提高我们班广大团员青年的思想觉悟,我班同 学积极响应党的号召,认真组织政治理论学习。在 团支部、班委会的领导下,我班同学对政治理论学 习提出了 “将思想理论溶入生活,赋予行动”的要求 ,制订了详细的学习计划。在学习中，我班广大团 员的思想觉悟和学习热情都得以很大的提高。大 学生是未来国家建设的中流砥柱,更应该用 “三个 代表” 的重要思想来武装自己的头脑,为将来投身 祖国建设做好思想准备。
展示
2012年9月3日，一纸通知书让 我们相遇在一个名叫能化12-1班的 大家庭，如今我们欢笑，合作，携 手共进。在只属于我们的青葱岁月 里尽情挥洒——
WE ARE ON THE WAY!
We are brothers……
We are sisters……
We are family……
We are……
班风建设具体措施
三 形树 ． 象立 爱
良惜 好班 班级 集名 体誉
，
二 增． 强改 班善 级同 凝学 聚关 力系
，
一 树． 立完 优善 良班 班级 风制
度 ，
班风建设出发点
一个班风的好坏决定这是否是一个好的班集 体。在班风上我们坚持“学习第一位”狠抓基础 知识学习的同时注重培养个人才能的发展，鼓励 同学拓宽素质，积极参加有意义的文艺活动，做 个德智体美劳全面发展的大学生。但毕竟，个人 的才能是有限的而学习却是无限的。也许我班不 够好，但是每个同学都在为创建一个优秀、团结、 积极向上的班集体而努力着，我们每一个人为自 己在这样一个班集体而感到骄傲与自豪。
思想建设
思想建设
• 为了提高我们班广大团员青年的思想觉悟,我班同 学积极响应党的号召,认真组织政治理论学习。在 团支部、班委会的领导下,我班同学对政治理论学 习提出了 “将思想理论溶入生活,赋予行动”的要求 ,制订了详细的学习计划。在学习中，我班广大团 员的思想觉悟和学习热情都得以很大的提高。大 学生是未来国家建设的中流砥柱,更应该用 “三个 代表” 的重要思想来武装自己的头脑,为将来投身 祖国建设做好思想准备。
展示
2012年9月3日，一纸通知书让 我们相遇在一个名叫能化12-1班的 大家庭，如今我们欢笑，合作，携 手共进。在只属于我们的青葱岁月 里尽情挥洒——
WE ARE ON THE WAY!
We are brothers……
We are sisters……
We are family……
We are……
班风建设具体措施
三 形树 ． 象立 爱
良惜 好班 班级 集名 体誉
，
二 增． 强改 班善 级同 凝学 聚关 力系
，
一 树． 立完 优善 良班 班级 风制
度 ，
班风建设出发点
一个班风的好坏决定这是否是一个好的班集 体。在班风上我们坚持“学习第一位”狠抓基础 知识学习的同时注重培养个人才能的发展，鼓励 同学拓宽素质，积极参加有意义的文艺活动，做 个德智体美劳全面发展的大学生。但毕竟，个人 的才能是有限的而学习却是无限的。也许我班不 够好，但是每个同学都在为创建一个优秀、团结、 积极向上的班集体而努力着，我们每一个人为自 己在这样一个班集体而感到骄傲与自豪。
个人风采ppt制作范文
自我风采展示PPT由于近来半年我在公司做PPT演讲也有近十次了，所以今天我也想谈一谈这个问题，补充一点我的看法。
如何做好ppt演讲。
首先我们要先明白PPT在演讲中的作用。
在演讲中PPT的重要作用同样是传递信息，不过它有其特殊性。
PPT可以是演讲内容的一个简单的精明的框架。
为演讲者减轻负担，也为听众提供了更简单的抓住演讲主要内容的方式。
PPT在演讲中应该始终扮演着助手的角色，他的作用应该是辅助于演讲者的表达。
如果我们把顺序反过来，事情就变了味道。
但看起来却说的过去，比如我们的演讲是为我们的PPT添砖加瓦，用以说明它的“美丽”。
这种观点也就是PPT成了主角，我们要尽力把它描述清楚。
但事实上我们是为了演讲而做的 PPT，而不是为了PPT做演讲。
前两天飞利浦公司来人到我们公司做了一场关于LCD的演讲。
主讲者是个欧洲人。
他一身标准的商务着装，虽然有啤酒肚，但标准的着装也使他在我们这群身着休闲装来工作的年轻人面前显得很有权威。
他的演讲让我眼前一亮。
他并没有按照标准的PPT从上到下按顺序演讲，而是让PPT跟随他的思想而动。
没有固定的顺序， PPT总在上下翻动。
我所见过的几种糟糕的PPT演讲 1. 糟糕的文字。
这是一个女同事的PPT演讲。
她有女人普遍具备的性格：认真，仔细。
但她有些缺少自信。
她害怕漏掉一点点自己辛勤的劳作。
整个演讲成了她的阅读课，她把PPT从头念到了尾。
出于尊重我没有退席，这也让我第一次意识到尊重一个人也要如此的痛苦。
演讲结束我连她讲的题目都不记得了。
2. 糟糕的花样。
PPT软件的强大，也可以体现在它内容是“活”的。
你可以设计出各种内容进入推出的方式，甚至你可以让一个字像地板上的乒乓球一样跳个不停。
我曾经见过一个同事的PPT，那个PPT结合了各种特效，仿佛我在看一部好莱坞大片，但又不一样。
我总在想，那种样式他是怎么做出来的，或者，原来PPT还可以干这个。
最后同样我不记得他讲过什么，只记得PPT是如此的强大。
班级特色风采展示PPT课件
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
同学们怀着激动的心情来到户外活动！
活动地点：五泉山 活动时间：4月21日 活动目的：丰富课余生活
在“学雷锋纪 念月”中同学 们各显其能， 为校园一角添 彩！倡导“向 雷锋同志学 习”！
劳动成果
在系上组织的“宿舍风采展” 上。积极响应系上的号召！ 大家齐心协力，将自己的家 装扮的整洁、美丽、大方、 舒适。并且获得了领导的好 评和理想的成绩。
如果替代品喂养是可以接受的可行的可以负担的可持续的并且安全的班级学生科类分布图21文科生52理科生27文科生理科生艾滋病病毒感染者在满足下列条件时可实施人工喂养
班级学生科类分布图
理科生 27%
三职生 21%
文科生 52%
三职生 文科生 理科生
奋 力 拼 搏
团 结 友 爱
自 强 不 息
兄 弟 情 深
在全班同学的共 同努力下，班级 在系上组织的” 学风建设月“中 获得佳绩！
在系上组织的“迎 新杯”篮球赛上取 得优秀的成绩！
在学院组织的第五届 田径运动会中，在辅导 员的领导下和大家的共 同努力下，我们班以优 异的成绩为采矿系争光。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
金属矿开采（2）班
2009年10月14日在辅导员杨馥槐 的指导下，运用“无记名投票”的方 式进行了班委的选举。最后，大家一 致肯定让杨鑫、徐强龙、吕星星、何 永龙、彭继康、苏峰峰、霍海鹏、马 仲山、伏旭东9名同学为班级以后的管 理、活动、学习以及生活做贡献。
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
同学们怀着激动的心情来到户外活动！
活动地点：五泉山 活动时间：4月21日 活动目的：丰富课余生活
在“学雷锋纪 念月”中同学 们各显其能， 为校园一角添 彩！倡导“向 雷锋同志学 习”！
劳动成果
在系上组织的“宿舍风采展” 上。积极响应系上的号召！ 大家齐心协力，将自己的家 装扮的整洁、美丽、大方、 舒适。并且获得了领导的好 评和理想的成绩。
如果替代品喂养是可以接受的可行的可以负担的可持续的并且安全的班级学生科类分布图21文科生52理科生27文科生理科生艾滋病病毒感染者在满足下列条件时可实施人工喂养
班级学生科类分布图
理科生 27%
三职生 21%
文科生 52%
三职生 文科生 理科生
奋 力 拼 搏
团 结 友 爱
自 强 不 息
兄 弟 情 深
在全班同学的共 同努力下，班级 在系上组织的” 学风建设月“中 获得佳绩！
在系上组织的“迎 新杯”篮球赛上取 得优秀的成绩！
在学院组织的第五届 田径运动会中，在辅导 员的领导下和大家的共 同努力下，我们班以优 异的成绩为采矿系争光。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
金属矿开采（2）班
2009年10月14日在辅导员杨馥槐 的指导下，运用“无记名投票”的方 式进行了班委的选举。最后，大家一 致肯定让杨鑫、徐强龙、吕星星、何 永龙、彭继康、苏峰峰、霍海鹏、马 仲山、伏旭东9名同学为班级以后的管 理、活动、学习以及生活做贡献。
初中美术七年级上册第二单元3.《我们的风采》(共21张PPT)
我们的风采
—— 学生装设计
人教版 七年级上册第二单元第三课
学生装的设计学习，了解服装设计的基本方法，尝试设计我们自己的服装，进而提高我们对服装艺术的认识。
服装的种类
学生装
学生装是学生穿着的服饰。学生装兼具实用性与美观性，与学生的年龄特征、气质相吻合，以展现时代学子充满朝气、活泼明朗、积极向上的精神风貌。
观察与思考
区分下图服装的种类
(1)
(2)
(3)
(4)
(3)
(4)
休 闲 装
民国学生装
制服式学生装
运动式学生装
服装设计的基本原则：服装设计要有审美性和实用性。
款式：
制服式
款式：
运动式
颜色
浅色给人凉爽的感觉
颜色
深色的衣服在心里上会给人温暖的感觉，白色滚边和红色领带起到点缀的作用，稳重中不失朝气蓬勃。
手绘
拼贴
立体制作
试一试
根据所学服装知识，分组完成设计，利用手绘、拼贴、立体粘贴制作完成你最喜欢的学生服设计。
颜色
白色的明快纯净与藏蓝的内敛沉稳互补，是当代中学生气质的良好诠释。
面料：
亮丽的色彩、条纹图案、舒适的棉加莱卡面料让活泼朝气充分体现。
服装设计的三要素
3.1.手绘校服设计步骤：
第一步：用铅笔画设计草图
第二步：涂色
第三步：整理完成
线条简练概括
涂色只作标识性涂绘,色彩不要超过3种
学生服设计手法
人教版美术七年级上册我们的风采-多彩的校园生活
是学校和机关的常用色。
紫色： 是高贵的颜色，
呈现出威严， 有神秘冷艳、 幽雅梦幻的感觉， 不过稍有使用不当 就容易显得病态。
（2）服装色彩的巧妙搭配
• 我们常常买回一些单件的衣服，然后自己配 穿。其实这种搭配行为就是一种创意，因此 从某种意义上说，我们也是一名设计师。然 而，想要成为一名优秀的“设计师”必须了 解有关的知识，从以下几个方面考虑，是学 会搭配服装的捷径。
[思考与讨论]
1.你对你的校服款式满意吗？ 2.平时喜欢哪些式样的服装？ 3.你是否认为校服应该男女有别？ 4.你觉得校服应该符合什么样的要求？ 5.如果让你自己设计校服你会怎样设计？ 6.你觉得校服哪些方面需要改进？
我们的风采
校服设计
学生装的特点
1.反映学生的身份 2.体现学生的年龄特征 3.符合学生身体生长的要求
红色
在所有的色彩中 最刺激、最鲜艳。 红色热情奔放喜庆， 使人感到精神振奋， 是十分喜气的颜色， 在结婚和庆典上常常使用。 最中意搭配的颜色 是白色、黑色和灰色。
橙色
表现华贵、活泼、 人性，给人愉悦感， 在众多色彩中十分 醒目，只要稍加利 用，就能取得最佳 效果。
蓝色
使人联想到天空和深沉的大海， 它兼有活泼和沉稳的双重性格， 给人以沉静、深远、活泼的感觉，
• 同类色搭配：色彩搭配选用同一色系，但明度、 纯度上稍有一些变化的色彩。
• 邻近色搭配：选用色环中邻近的色彩搭配，如黄 色可以搭配橘黄、橘红等色。色彩和谐中带有一 份活跃。
• 对比色搭配：色彩效果对比强烈、耀目，搭配时 注意色彩面积的大小比例不同、色彩的纯度不同 、或色彩中出现黑色，这样搭配才会和谐。
小结：
• 1.款式：特点（简洁流畅、朴实 大方、活泼新颖）如制服、运动 服、休闲装、牛仔装等。
紫色： 是高贵的颜色，
呈现出威严， 有神秘冷艳、 幽雅梦幻的感觉， 不过稍有使用不当 就容易显得病态。
（2）服装色彩的巧妙搭配
• 我们常常买回一些单件的衣服，然后自己配 穿。其实这种搭配行为就是一种创意，因此 从某种意义上说，我们也是一名设计师。然 而，想要成为一名优秀的“设计师”必须了 解有关的知识，从以下几个方面考虑，是学 会搭配服装的捷径。
[思考与讨论]
1.你对你的校服款式满意吗？ 2.平时喜欢哪些式样的服装？ 3.你是否认为校服应该男女有别？ 4.你觉得校服应该符合什么样的要求？ 5.如果让你自己设计校服你会怎样设计？ 6.你觉得校服哪些方面需要改进？
我们的风采
校服设计
学生装的特点
1.反映学生的身份 2.体现学生的年龄特征 3.符合学生身体生长的要求
红色
在所有的色彩中 最刺激、最鲜艳。 红色热情奔放喜庆， 使人感到精神振奋， 是十分喜气的颜色， 在结婚和庆典上常常使用。 最中意搭配的颜色 是白色、黑色和灰色。
橙色
表现华贵、活泼、 人性，给人愉悦感， 在众多色彩中十分 醒目，只要稍加利 用，就能取得最佳 效果。
蓝色
使人联想到天空和深沉的大海， 它兼有活泼和沉稳的双重性格， 给人以沉静、深远、活泼的感觉，
• 同类色搭配：色彩搭配选用同一色系，但明度、 纯度上稍有一些变化的色彩。
• 邻近色搭配：选用色环中邻近的色彩搭配，如黄 色可以搭配橘黄、橘红等色。色彩和谐中带有一 份活跃。
• 对比色搭配：色彩效果对比强烈、耀目，搭配时 注意色彩面积的大小比例不同、色彩的纯度不同 、或色彩中出现黑色，这样搭配才会和谐。
小结：
• 1.款式：特点（简洁流畅、朴实 大方、活泼新颖）如制服、运动 服、休闲装、牛仔装等。
展示真我风采(共8张PPT)
效果不错。
三星级：板报有创意，不仅完成了前两个要求，而且整体
并添加相关的文字介绍。
一星级：板报要有主题，有图片插入，图片能自由移动。
当你在学习中遇到困难时，你可以用这三种方式求助：
1、同学间合作 2、自学课本或查看锦囊妙计 3、请教老师
三、制作板报
二星级：在一星级的基础上，插入文本框或自选图形， 三星级：板报有创意，不仅完成了前两个要求，而且整体 并添加相关的文字介绍。 并添加相关的文字介绍。 效果不错。 并添加相关的文字介绍。 当你在学习中遇到困难时，你可以用这三种方式求助： 效果不错。 三星级：板报有创意，不仅完成了前两个要求，而且整体 二星级：在一星级的基础上，插入文本框或自选图形， 一星级：板报要有主题，有图片插入，图片能自由移动。 效果不错。 一星级：板报要有主题，有图片插入，图片能自由移动。 当你在学习中遇到困难时，你可以用这三种方式求助： 并添加相关的文字介绍。 一星级：板报要有主题，有图片插入，图片能自由移动。
四、打印板报
二星级：在一星级的基图片插入，图片能自由移动。
并添加相关的文字介绍。
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一、确定主题
二、设计版面
三、制作板报
三、制作板报
我们的目标：
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文本框或自选图形，
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• 这是汉代的皇帝服，确实够大气
魏晋时期的服饰，宽松、轻薄、飘逸。
• 最受瞩目的唐装：
宋代人重理趣．有句话说＂唐诗主情，宋诗主 理”，宋诗特别讲究雅致和理趣。其实，宋代的服 饰，也是非常的雅致的。
•
明代服饰庄重 典雅,影响到近 代服饰
服装到了清朝，不必说，自然是旗袍了。
• 旗袍是中国的传统 女性服饰之一，源 于满族女性传统服 装，在20世纪上半 叶由民国汉族女性 改进，由中华民国 政府于1929年确定 为国家礼服之一。 民国以后，上海、 北平等地的汉族女 性在其基础上予以 改良，成为民国知 识女性标准服饰之 一
运动式学生装以T恤、针织运动套装为主
针织背心使服装富有层次，美观又保暖
制服类学生装一般为西服、衬衫、百褶裙，雅致 的帽子和包可提升整体形象。
校内正式场合着装
•
白色的明快纯净与藏蓝的内敛沉稳 互补，是当代中学生气质的良好诠 释。
日常休闲装。亮丽的色彩、条纹图案、舒适的棉加 莱卡面料让活泼朝气充分体现。
相关链接
• 学会服装搭配，提升形象指数 • 1服装修饰体型。针对不同体型，选择合适 的服装，从而扬长避短，达到修饰体型的 效果。 • 2服装应和配饰巧妙搭配。别致的配饰搭配 可形成视觉中心，起到画龙点睛的作用。 • 3服装色彩应根据季节的变化加以调整。 • 4服装应与特定的环境相匹配，不同场合应 穿着不同的服装。
第三课我们的风采
导学
• 多彩校园，无处不张扬着蓬勃 活力，闪耀着我们的风采。本 课将通过学生装的设计学习， 了解有服装设计的基本知识和 方法，尝试设计属于我们自己 的服装，进而提高我们对服装 艺术的认识和修养。
• 当我们回顾中国历代的 服装的时候，不知道心 里有没有想过：是谁第 一个想到制作衣服的？ 又是谁第一个把衣服当 成了装饰品？也许他们 当初都没有意识到他们 的小小举动对后世的影 响，但是我们却可以深 刻体会到其中的分量． • 最早的衣服应该是 用树叶做成的，或者是 用兽皮做的，用于装饰 或保
学生装特点
• 学生装就是指学生穿着的服饰。学生装兼 具实用性与美观性，与学生年龄、气质相 吻合，以展现新时代学子充满朝气、活泼 明朗、积极向上的精神风貌。
服装设计的三要素:款式、颜色、面料
浅 色 给 人 凉 爽 的 感 觉
深色的衣服会给人 温暖的感觉，白色 滚边和红色领带起 到点缀作用，稳重 中不失活泼朝气。
• 真正的衣服其实是 从商周开始的。基 本的形式是：上衣 黑色，象征天，即 天还没有亮时的颜 色；下裳是黄色， 代表着大地。把衣 服的穿用严格的封 建礼制区分开来， 是从周代开始。如 果有越礼而穿者， 将会受到严厉的惩 罚。看，这是周代 的贵族所穿的衣服：
• 我所找到的最早的 女性服饰，真的好 漂亮！据说为秦汉 时期的
服装设计效果图形式有哪些？
• • • • • 水彩表现法 水粉表现法 麦克笔表现法 粘贴表现法 立体表现法
知识点
• • • • • • 服务设计的基本原则： 服装设计要兼具审美性和实用性。 服装设计的三要素： 款式、颜色、面料是服装设计的三要素 以学生装为例。 款式：学生装主要分两类：制服式学生装和运动式 学生装。 • 颜色：学生装应以柔和、沉稳的颜色为主色，搭配 小面积跳跃的颜色，达到既稳重又明快的效果。 • 面料 学生装的面料 应当具备舒适‘吸湿透气、耐 脏 • 耐磨等特点和功能。
• 旗袍装
• 刘德华穿中山装
西装
时装
服装的种类
西装 职业装 运动装 童装 休闲装 民族服装四季分为：装、夏装、秋装、冬装藏族
回族
满族
蒙 古
纳西
壮族
服装的基本功能
一、保护功能 二、装饰功能 三、标志功能
• • • • •
1.自学课本16-19页内容(8分钟)，掌握以下知识点： 2.学生装的特点是什么？ 3.服装设计的基本原则有哪些？ 4.服装设计的三要素是什么？并以学生装为例说明？ 5.服装设计效果图的表现方法有哪些？
活动二体验与评价
• 1尝试画一幅学生装设计图，或利用可找到 的材料粘贴、搭配出一套学生装。 • 2谈谈自己在设计学生装时的心得，师生对 作业进行互评和总结。
• 服装设计效果图是以简洁、明快而新颖的艺术语 言表达的，无论采取何种表现形式和手段，均应 以渲染、烘托服装的结构牲和艺术气氛为最终目 的。在服装设计效果图中，对服装的表现往往是 借助人体美来实现，形体美与服装美是相互依存 的统一体。 • 服装设计效果图主要有淡彩表现法、水粉表现法、 彩色铅表现法、麦克笔表现法、材料拼贴等表现 方法。
• • • • • • • • • • •
单元评价 请在自己作业达到的选项打勾 一、小伙伴头像 1、三庭五眼比例准确（ ） 2、表现出了同学的五官特点 3、能抓住同学的表情。（ ） 4、画出了小伙伴的性格气质 二、全身像速写和场景速 1.人准确人物整体比例较准确（ ） 2、动态表现较生动（ ） 3、场景中分出主次关系 （ ） 3、画面整体效果好（ ） 三、学生装 1、符合年龄身份（ ） 2、款式新颖（ ） 3、色彩搭配合理（ ） 4、面料舒适（ ）