4《技术》第一章第11节
苏科版四年级全一册信息技术《第1课初识“WPS文字”》(教学设计)
苏科版四年级全一册信息技术《第1课初识“WPS文字”》（教学设计）一. 教材分析《第1课初识“WPS文字”》是苏科版四年级全一册信息技术教材的第一课，主要让学生初步认识WPS文字，掌握WPS文字的基本操作，培养学生对文字处理软件的兴趣和基本信息素养。
本节课的内容包括：WPS文字的启动与退出，界面的认识，文字的输入与编辑，保存文档等基本操作。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和动手能力。
但同时，学生对WPS文字的认识还比较陌生，需要通过具体的操作来掌握其功能。
三. 教学目标1.知识与技能：了解WPS文字的启动与退出，熟悉WPS文字的界面布局，掌握文字的输入与编辑，学会保存文档。
2.过程与方法：通过自主探究、合作学习，培养学生运用信息技术处理问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术学习的兴趣，提高学生的信息素养。
四. 教学重难点1.重点：WPS文字的基本操作。
2.难点：界面的认识，文字的输入与编辑。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手实践，掌握WPS文字的基本操作。
2.合作学习法：分组讨论，互相交流，共同完成任务。
3.情境教学法：创设贴近学生生活的情境，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.硬件：多媒体教室，每台电脑安装有WPS文字软件。
2.软件：WPS文字，教学课件。
3.素材：相关图片，文字材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一篇优美的文章，引发学生对文字处理软件的好奇心，进而引入本节课的主题——初识WPS文字。
2.呈现（10分钟）教师通过课件向学生介绍WPS文字的启动与退出，界面的布局，以及文字的输入与编辑等基本操作。
3.操练（15分钟）教师设置一个简单的任务，让学生分组进行实践操作，掌握WPS文字的基本操作。
4.巩固（10分钟）教师通过设置一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
部编版四年级道德与法治上册第11节《变废为宝有妙招》优秀教案
11 变废为宝有妙招教学目标：1.了解垃圾的来源、种类、危害以及处理方法,培养他们树立保护环境的意识。
2.了解垃圾分类的知识，明确垃圾分类的一般方法，懂得垃圾分类的重要性。
3.通过活动培养学生发现问题、归纳整理的能力。
4.增强学生的实践能力和参与社会生活的意识。
教学重难点：1.引导学生了解生活中的各种垃圾，并知道垃圾的危害，懂得垃圾分类。
2.知道垃圾可以回收再利用，发挥创意变废为宝教学准备：多媒体课件第一课时课时目标：1.了解垃圾的来源、种类、危害以及处理方法,培养他们树立保护环境的意识。
2.通过活动培养学生发现问题、归纳整理的能力。
教学过程：一、创设情境，引出课题（5分钟）1．出示一组图片、数据师：弯弯的小桥，清澈的湖水，这是风景优美的天目湖风景区。
连绵起伏的群山，湛蓝的天空，给人无限美的遐想。
如果我们家园变成这样还美吗？请看一组数据课件出示，小资料：【市城管局相关负责人介绍说，目前，某市日产垃圾量超过450吨，夏天则达到500吨以上，扩展到全市，每天生活垃圾产生量达1770多吨，到了夏天，日产生活垃圾更是超过了1800吨，而且每年都在不断增加。
】算一算：看完了吗？现在老师要考考大家，像普通教室这么大的空间只能容纳约30吨的垃圾，450吨垃圾需要（）个教室大的空间？如果一个月以30天计算，产生的垃圾又需要（）个教室大的空间？那一年呢？告诉大家吧，一年需要（5400个），十年需要（54000个）2.说到这儿你有什么想法？指名学生（2-3名）谈谈自己的感想。
学生讨论，小组内说说自己的想法，再汇报。
3.那你们知道我们县一天会产生多少吨垃圾吗？（这个问题不让学生回答）课前，老师让同学们做调查，统计一天当中你们家会产生多少垃圾？（指名2——3人说说）二、垃圾危害知多少1.说一说，你还知道生活中有哪些垃圾，他们都有什么危害？2.师小结：一缕油烟，一粒沙尘，一节废电池，一张废纸，一个塑料袋......在不知不觉中改变着我们的生活环境，伤害着我们。
技术标综合说明
第一章技术标综合说明第一节工程质量目标承诺承诺本工程质量达到国家验收规范合格标准。
同时，认真贯彻《建设工程安全生产管理条例》《建筑施工安全检查标准》等国家行业标准，建立安全施工保证体系和各级安全生产责任制,确保在本工程施工过程中安全生产达到：一、杜绝重伤及以上伤亡事故，月轻伤频率1%以下；二、杜绝火灾机械事故等安全责任事故；三、职工劳保用品配置发放率100%,入场职工安全教育率100%,安全技术交底率100虬管理人员及特种作业人员持证上岗率100%O四、安全技术资料真实、准确、齐全、及时。
五、在《安全文明施工组织设计》指导下，现场临时各硬件设施布置整齐，生活办公区和作业区分开，同时各级文明施工管理措施齐全，职工语言行为文明，施工环境适宜。
第二节施工工期目标工期承诺：2018年12月28日开工，2020年05月30日竣工各专业管理人员和作业工人配备齐全充足且整体素质高，持证上岗，管理人员配戴胸卡。
主要投入我公司固有的各专业班组，同时按需选用有相应资质的合法劳务队伍。
第三节施工现场准备一、施工现场准备计划施工准备工作主要包括：施工力量的组织准备与思想准备工作；技术准备工作；物资条件准备工作；场地条件准备工作，即人员、机械、物资调配；施工计划准备；施工劳动力准备；主要物资材料计划，施工组织设计以及临时设施施工准备等工作。
二、施工现场准备(-)现场接手准备进入现场后，立即会同业主方，着手对现场水电接驳点、定位坐标、标高等进行交接，根据总平图进行办公区及生活区的临设进行建设。
1、对现场的平面控制网点进行复核，并根据需要进行导线点加密，对工程的轴线、标高与设计要求是否相符进行复验，办理相应的手续。
2、各项竣工项目验收过程要审阅有关施工技术资料和文件，实地检查工程施工质量，各系统功能是否能满足设计要求，检查结果填写《工程中间验收交接记录》，同时在办理工程中间交接验收时，施工单位必须将有关资料同时移交给建设单位，由建设单位交总包单位统一整理归档。
《美学原理》教学大纲
导论
第四节 美学的研究方法 一、区别于实证经验科学的哲学思维 二、区别于纯思辨的人文体验描述 2.教学基本要求 辨析美学、美学思维、审美活动、人文学科、哲学 思维、人文体验等关键词，了解美学的历史、关于美学 研究对象的若干观点、美学的研究方法，重点理解美学 是研究审美活动的理论性人文学科，运用本章的关键词 与理论分析辨析美学学科同相关学科的关系与差异。
周次
教学内容
课时 2 2 2 2 2 2 2 2 2
8
9 10
第四章 技术美
第五章 社会美 第六章 自然美
11
12 13
第七章 艺术美
第八章 作为审美范畴的优美与崇高 第一节 第二、三节
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15 16
第九章 作为审美范畴的悲剧与喜剧 第一节
第二节 第十章 作为审美范畴的丑
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18
第十一章 美育
课堂考查或考试
五、考核方式
• 采取平时考查与期末考试或考查相结合的方式。其中 ，平时课堂讨论与发言、小作业等占课程总成绩的2030%，期末结业考试或考查成绩占课程总成绩的80-70% 。
六、教材与基本参考文献
（一）教材 尤西林主编：《美学原理》，高等教育出版社2015年11 月版。 （二）基本参考文献 [1]李泽厚：《美学四讲》，广西师范大学出版社2001年 版。 [2]宗白华：《美学散步》，上海人民出版社1981年版。 [3]朱光潜：《朱光潜美学文集》，上海文艺出版社1982 年版。
第五章
社会美
3.本章推荐书目 [1] [法]泰纳：《艺术哲学》，傅雷译，人民文学出版 社1963年版。 [2] [俄]米哈伊尔·巴赫金：《弗朗索瓦·拉伯雷的创 作与中世纪和文艺复兴时期的民间文化》，《巴赫金全 集》第六卷，李兆林、夏忠宪译，河北教育出版社1998 年版。 [3]朱光潜：《谈美》，中华书局2010年版。 [4]赵世瑜：《狂欢与日常:明清以来的庙会与民间社会 》，三联书店2002年版。
龙教版信息技术五年级上册第11课《骨骼动画(一)》教案
龙教版信息技术五年级上册第11课《骨骼动画（一）》教案一. 教材分析《骨骼动画（一）》是龙教版信息技术五年级上册第11课的内容。
本节课主要让学生了解骨骼动画的基本概念，掌握骨骼动画的制作方法和技巧。
通过学习，学生能够运用骨骼动画技术，为二维角色添加动态效果，提高作品的趣味性和生动性。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了 Flash 动画的基本制作方法，对动画制作有一定的了解。
但在骨骼动画方面，学生可能初次接触，需要教师引导学生逐步掌握。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，乐于尝试新技能，但部分学生可能对复杂的制作过程感到困惑，需要教师给予耐心指导和鼓励。
三. 教学目标1.知识与技能：了解骨骼动画的基本概念，掌握骨骼动画的制作方法和技巧。
2.过程与方法：通过实践操作，学会为二维角色添加骨骼动画，提高作品的趣味性和生动性。
3.情感、态度与价值观：培养学生对动画制作的兴趣，激发创新精神，培养团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：骨骼动画的基本概念，骨骼动画的制作方法和技巧。
2.难点：如何为二维角色添加骨骼动画，调整骨骼和关节的运动。
五. 教学方法1.任务驱动法：教师提出任务，引导学生动手实践，巩固所学知识。
2.示范教学法：教师演示制作过程，学生跟随操作，体会制作方法。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成任务，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备： Flash 动画制作软件，骨骼动画素材，教学PPT。
2.学生准备： Flash 动画制作软件，笔记本电脑。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一部有趣的骨骼动画作品，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
提问：“你们知道这是怎么制作的吗？”引导学生思考和讨论。
2. 呈现（10分钟）教师简要介绍骨骼动画的基本概念，展示骨骼动画的制作过程。
通过PPT演示，让学生了解骨骼动画的关键步骤，如创建骨骼、绑定关节、调整运动等。
3. 操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的骨骼动画素材，尝试为二维角色添加骨骼动画。
小学信息技术五年级上册第11课《雪花飘飘 ——制作有“影片剪辑”的动画》教案
《雪花飘飘——制作有“影片剪辑”的动画》教案（一）小学信息技术五年级上册第11课年级：五年级上册学科：信息技术版本：清华版（2012）【教材分析】《雪花飘飘——制作有“影片剪辑”的动画》是小学信息技术五年级上册的一节重要课程。
本节课的主要目的是让学生学习并掌握如何使用Flash软件制作含有“影片剪辑”的动画。
通过这节课的学习，学生不仅能够了解影片剪辑的基本概念，还能学会如何创建图形元件、影片剪辑元件，以及如何在场景中应用这些元件来制作动画。
一、教学目标1. 知识目标：理解并掌握影片剪辑元件的概念和创建方法，学会在Flash中制作含有影片剪辑元件的动画。
2. 技能目标：能够利用图形元件和引导线制作雪花飘落的动画效果，能够熟练导出swf格式的Flash影片文件。
3. 情感目标：通过制作雪花飘飘的动画，体验动画制作的乐趣，培养学生的审美情趣和创新精神。
二、教学重难点1. 教学重点：影片剪辑元件的创建和使用方法，雪花飘落动画的制作。
2. 教学难点：影片剪辑元件的理解及其在动画中的应用，雪花飘落动画的流畅性和自然性的实现。
三、教学准备1. 教师准备：Flash软件、教学课件、示例动画、微课视频等。
2. 学生准备：电脑、Flash软件安装完成。
四、教学过程（一）导入新课1. 情境导入：播放一段关于冬天雪景的视频，引导学生观察雪花飘落的景象，并提问学生是否喜欢雪花以及雪花的美丽之处。
2. 引出课题：告诉学生今天我们将学习如何使用Flash 软件制作雪花飘飘的动画，并板书课题《雪花飘飘——制作有“影片剪辑”的动画》。
（二）新课讲授1. 创建新文件并导入背景：指导学生新建一个Flash文件，并导入一张雪景背景图片作为动画的背景。
2. 创建影片剪辑元件：讲解影片剪辑元件的概念和作用，即影片剪辑元件可以是一段独立的动画，可以在主场景中反复调用和播放。
演示如何创建一个名为“飞舞的小雪花”的影片剪辑元件，并在其中绘制雪花形状和设置动画效果。
苏科版三年级信息技术上册第11课《填充颜色》说课稿
苏科版三年级信息技术上册第11课《填充颜色》说课稿一. 教材分析《填充颜色》是苏科版三年级信息技术上册第11课的内容。
本节课主要让学生掌握如何使用电脑绘画工具进行图形的填充颜色。
通过学习，学生能够了解填充颜色的基本方法，学会如何为图形填充不同的颜色，提高他们在电脑绘画方面的操作技能。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的电脑操作基础，对绘画工具的使用也有一定的了解。
但是，他们在填充颜色方面的操作还不是很熟练，需要通过本节课的学习来提高。
此外，学生的学习兴趣和学习积极性较高，对新鲜事物充满好奇，这有利于他们在课堂上主动参与，积极学习。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解填充颜色的基本方法，学会如何为图形填充不同的颜色。
2.过程与方法目标：通过实践操作，提高学生在电脑绘画方面的操作技能。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术学科的兴趣，激发他们主动探索、积极学习的热情。
四. 说教学重难点1.教学重点：填充颜色的基本方法，如何为图形填充不同的颜色。
2.教学难点：如何熟练掌握填充颜色的操作，以及在实际操作中如何运用不同的颜色搭配。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、分组合作法、实践教学法等。
2.教学手段：利用多媒体教学设备，展示操作过程；采用互动式教学，引导学生主动参与。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示精美的图形作品，引导学生发现其中的颜色搭配技巧，激发学生的学习兴趣。
2.讲解演示：教师讲解填充颜色的基本方法，并进行现场演示，让学生直观地了解操作过程。
3.实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
4.交流分享：学生展示自己的作品，分享在操作过程中的心得体会，互相学习，共同提高。
5.总结拓展：教师对学生的作品进行评价，总结本节课的学习内容，布置课后作业，引导学生进行拓展学习。
七. 说板书设计板书设计如下：1.选择颜色2.填充图形3.调整颜色搭配八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己在课堂上的学习情况进行评价，反思自己的优点和不足。
五年级上册劳动技术教案第11课《吸尘器的使用》
五年级上册劳动技术教案第11课《吸尘器的使用》一、教学目标知识与技能1. 学生能够了解吸尘器的基本结构、功能和工作原理。
2. 学生能够熟练掌握吸尘器的正确使用方法和注意事项。
3. 学生能够独立完成家庭卫生清洁工作，提高生活自理能力。
过程与方法1. 通过观察、实践、讨论等方式，让学生掌握吸尘器的使用技巧。
2. 培养学生合作意识，学会与他人共同完成清洁任务。
情感态度与价值观1. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的观念。
2. 培养学生自觉维护家庭环境卫生的责任感。
二、教学内容1. 吸尘器的基本结构- 主机- 吸嘴- 软管- 尘杯- 过滤器2. 吸尘器的工作原理- 利用电机产生负压，吸入空气和灰尘- 通过过滤器将灰尘和空气分离，达到清洁的效果3. 吸尘器的正确使用方法- 准备工作：检查吸尘器电源线是否完好，尘杯是否安装到位。
- 吸尘：选择合适的吸嘴，根据需要清洁的地毯、地板等表面。
- 清理：将吸尘器内的灰尘倒掉，清理尘杯和过滤器。
- 存放：使用后关闭电源，将吸尘器放置在干燥、通风的地方。
4. 注意事项- 使用前确保电源插座安全，避免漏电。
- 不要吸尘器吸入水、化学品、绳子等异物，以免损坏机器。
- 不要用力拉扯吸尘器的软管，以免损坏管道。
- 清洁时注意安全，避免滑倒、碰撞等意外。
三、教学过程1. 导入新课- 通过提问方式引导学生思考：同学们，你们在家有没有使用过吸尘器？吸尘器是怎样工作的？- 学生分享自己的经验，教师总结并引入本节课的主题。
2. 自主研究- 学生阅读教材，了解吸尘器的基本结构、工作原理。
- 学生观察吸尘器实物，加深对吸尘器各部分结构的认识。
3. 课堂讲解- 教师详细讲解吸尘器的正确使用方法和注意事项。
- 学生认真听讲，如有疑问，可随时提问。
4. 实践操作- 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
- 学生互相交流使用心得，分享技巧。
5. 总结与反思- 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
《植物保护技术》第一章知识梳理
第一节：昆虫的外部形态1.头部结构：头壳的上面称头顶，后面称后头，前面称额，两侧称颊，额的下面是唇基。
2.头的形式:1下口式2前口式3后口式3.昆虫头部的附器:①触角：是昆虫的感觉器官，主要有嗅觉、触觉和听觉的功能。
触角的结构:触角有三部分组成，基部一节称柄节，第二节称梗节，第三节称鞭节，鞭节又由许多亚节组成。
触角的类型:刚毛状、丝状或线状、 念珠状、齿状、球杆状或棒状、锤状、羽毛状或双栉齿状、具芒状、鳃叶状、环毛状及膝状。
②口器 咀嚼式口器:此类口器是由上唇、上颚、下颚、下唇 及舌五部分组成，鞘翅目 鳞翅目 叶蜂类幼虫，它们的口器是咀嚼式的。
造成植物叶片上的透明斑 缺刻 孔洞等。
刺吸式口器:结构特点是上唇很短，呈三角形小片，下唇长而粗，延长成喙，喙的前面有一个槽，里面藏着由上颚 下颚特化的细长口针，四根口针相互嵌接组成食物和唾液的通道。
在为害部位形成斑点，引起畸形，如卷叶、瘤、传播病毒病。
还有虹吸式口器、舐吸式口器、锉吸式口器。
③昆虫的眼;单眼 复眼4. 昆虫的胸部:胸部是昆虫的第二体段，由三节组成，依此称为前胸、中胸和后胸。
每个胸节下方各生一对胸足。
中胸和后胸背面两侧各有一对翅，分别称为前翅和后翅。
足和翅是昆虫的主要运动器官。
①胸足的基本结构和类型：由六节组成，依次为基节、转节、腿节、胫节、跗节及前跗节 。
主要类型有:步行足、跳跃足、开掘足、捕捉足、游泳足、携粉足。
②翅：昆虫一般有两对翅。
翅一般呈三角形，近头部的边称前缘，近尾部的边称后缘或內缘，两者之间的边称边缘。
人们将翅分为四个区域，即液区、轭区、臀区和臀前区。
其中的翅脉起着骨架作用，翅脉可以分为纵脉和横脉。
③昆虫的腹部：腹部是昆虫的内脏活动和生殖的中心。
昆虫的腹部一般由9~11节组成，第1~8腹节的两侧常具有一对气门。
腹节具背板和腹板，两侧具有膜质的侧膜，节与节间有节间膜相连。
有利于交配 产卵和呼吸。
外生殖器：雄性为交配器，一般由一管状的阳具和一对钳状的抱握器组成。
注册安全工程师考试《安全生产技术基础》第一章 机械安全基础知识
第一章机械安全技术第一节机械安全基础知识机械设备无处不在、无时不用，是人类进行生产经营活动不可或缺的重要工具和手段。
现代机械科技含量高，是机、电、光、液等多种技术集成的复杂系统。
机械在减轻劳动强度给人们带来高效、方便的同时，也带来了不安全因素。
任何利用机械在进行生产或服务活动时都伴随着安全风险，机械安全问题越来越受到人们的重视。
一、机械基本概念机械是由若干个零、部件连接构成，其中至少有一个零、部件是可运动的，并且配备或预定配备动力系统，是具有特定应用目的的组合。
机械包括：（1）单台的机械。
例如，木材加工机械、金属切削机床、起重机等。
（2）实现完整功能的机组或大型成套设备。
即为同一目的由若干台机械组合成一个综合整体，如自动生产线、加工中心、组合机床等。
（3）可更换设备。
可以改变机械功能的、可拆卸更换的、非备件或工具设备，这些设备可自备动力或不具备动力。
机械是机器、机构等的泛称。
机械往往指一类机器（如工程机械、加工机械、化工机械、建筑机械等）。
机器常常指某种具体的机械产品（如数控机床、起重机、注塑机等）。
机构一般指机器的某组成部分，可实现某种特定运动（如四连杆机构、传动机构等）。
生产设备是更广义的概念，指生产过程中，为生产、加工、制造、检验、运输、安装、贮存、维修产品而使用的各种机器、设施、工机具、仪器仪表、装置和器具的总称。
机械安全是指在机械生命周期所有阶段，按规定的预定使用条件执行其功能的安全。
即在风险已被充分减小（符合法律法规要求并考虑现有技术水平的风险减小）的机器的寿命周期内，机器执行其预定功能和在运输、安装、调整、维修、拆卸、停用以及报废时，不产生损伤或危害健康的能力。
机械安全由组成机械的各部分及整机的安全状态来保证，由使用机械的人的安全行为来保证，由人一机的和谐关系来保证。
二、机械分类按照机械的使用用途，可以将机械大致分为10类。
（一）动力机械动力机械指用作动力来源的机械，也就是原动机。
《第11课 机器人行走》作业设计方案-初中信息技术浙教版20九年级全册自编模拟
《机器人行走》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业旨在帮助学生掌握机器人行走的基本原理，熟悉机器人的操作方法，提高他们的动手能力和解决问题的能力。
通过完成作业，学生将能够：1. 理解机器人行走的基本原理，如轮子的摩擦力、机器人的重心等；2. 熟悉机器人的操作方法，如使用遥控器控制机器人行走；3. 能够在遇到问题时，通过观察、思考和实践，尝试解决问题。
二、作业内容1. 观察机器人行走的过程，记录下机器人的运动轨迹和姿态，分析机器人的行走原理；2. 使用遥控器控制机器人行走，尝试在不同的地形和环境中操作机器人；3. 遇到问题时，通过观察机器人的状态指示灯、调整参数等方式尝试解决问题；4. 完成一份作业报告，总结自己在操作机器人过程中的经验和问题。
三、作业要求1. 作业报告应包括观察和分析机器人行走的过程、遇到的问题及解决方案，以及个人心得体会；2. 学生应选择合适的场地和环境进行操作，以确保作业的安全性；3. 每个学生应独立完成作业，不得抄袭或借助他人完成作业；4. 请在提交作业报告的同时，附上相关的照片或视频以辅助说明。
四、作业评价1. 评价标准：作业报告的完成情况、问题解决的能力、观察和分析的能力以及心得体会的深度；2. 评价方式：教师评价和学生互评相结合，重点考虑学生的实践能力和解决问题的能力。
五、作业反馈教师将对学生的作业进行批改，及时反馈给学生。
对于普遍存在的问题和疑惑，将在课堂上进行解答和讨论。
同时，教师也将根据学生的反馈和作业报告，对课程内容进行适当的调整和补充，以满足学生的需求和兴趣。
通过本次作业，学生将有机会更深入地了解机器人行走的原理和操作方法，增强自己的动手能力和解决问题的能力。
同时，教师也将从学生的作业中获得更多的教学反馈，以改进教学方法和内容，提高教学质量。
希望同学们认真对待本次作业，充分利用这次机会锻炼自己，提高自己的信息技术水平。
祝愿同学们在操作机器人的过程中取得好的成绩！作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 帮助学生理解机器人行走的基本原理，掌握控制机器人移动的编程方法。
部编版四年级道德与法治上册第11节《变废为宝有妙招》优秀教学设计
部编版四年级道德与法治上册第11节《变废为宝有妙招》优秀教学设计一. 教材分析《变废为宝有妙招》是部编版四年级道德与法治上册的第11节课程。
本节课的主要内容是让学生认识到生活中的废弃物也可以变成有用的物品，培养学生的环保意识和创新精神。
教材通过生动的案例和有趣的实践活动，引导学生思考和探索如何将废弃物变废为宝，激发学生的创造力和实践能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，他们对于身边的废弃物有一定的了解。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，喜欢动手操作，具有很强的探索欲望。
但是，他们在创新意识和实践能力方面还有待提高。
因此，教师在教学过程中要注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与实践活动，培养他们的创新意识和实践能力。
三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生了解废弃物的可利用价值，学会将废弃物变废为宝的方法和技巧。
2.过程与方法目标：通过观察、思考、实践等环节，培养学生的创新精神和实践能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活、珍惜资源、保护环境的意识，提高他们的道德素养和社会责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握将废弃物变废为宝的方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生发挥创新思维，将废弃物变成有实用价值的物品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，引导学生积极参与课堂活动。
2.实践教学法：让学生亲自动手操作，提高他们的实践能力。
3.合作学习法：鼓励学生之间相互合作，培养他们的团队意识。
六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的教学材料和道具，如废弃物、创作用具等。
2.学生准备：提前让学生收集一些废弃物，如塑料瓶、纸盒等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些生活中的废弃物，如塑料瓶、纸盒等，引导学生思考这些废弃物是否可以再次利用。
学生发表自己的观点，教师总结引入本节课的主题《变废为宝有妙招》。
2.呈现（10分钟）教师通过展示一些将废弃物变废为宝的实例，如塑料瓶做花瓶、纸盒做储物箱等，让学生了解废弃物的可利用价值。
第11课《获取互联网资源》教学设计2023—2024学年浙教版(2023)初中信息技术七年级上册
3.搜索引擎的使用步骤
a.明确搜索目的
b.选择合适的关键词
c.输入关键词进行搜索
d.筛选和分析搜索结果
二、网页信息的查找技巧
1.关键词的选择和组合
2.布尔运算符的使用
3.网页标题、摘要和URL的查看
4.信息来源的判断和选择
三、在线资源的获取方法
1.图片、文档等资源的下载
2.网络存储服务的使用
第11课《获取互联网资源》教学设计2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
本节课选自2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册第11课《获取互联网资源》。本节课的主要内容是让学生了解和掌握如何获取互联网资源，包括搜索引擎的使用、网页信息的查找、在线资源的获取等。通过本节课的学习，学生能够提高在互联网上获取信息的能力，培养良好的网络信息素养。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的搜索引擎使用内容，强调搜索引擎使用方法的重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的搜索引擎使用内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
知识点梳理
一、搜索引擎的使用方法
1.搜索引擎的定义和作用
（1）搜索引擎的使用方法：部分学生可能对搜索引擎的界面和功能不够熟悉，需要通过实践操作进行讲解和练习。
（2）网页信息的查找技巧：学生可能对关键词的选择和布尔运算符的使用不够熟练，需要通过实例进行讲解和练习。
（3）在线资源的获取方法：部分学生可能对下载工具和网络存储服务的使用不够熟练，需要通过实践操作进行讲解和练习。
信息技术三下第11课《插入图片》教案
信息技术三下第11课《插入图片》教案.docx20信息技术三下第11课插入图片教案5课插入图片教学目标：1、指导学生学会在文章中插入剪贴画。
2、指导学生学会调整图片的大小。
3、指导学生学会挑战图片周围文字的环绕方式。
4、通过练习，培养学生的创新意识与创造能力。
5、通过欣赏美、创造美的劳动，使学生获得审美的体验和享受成功的愉悦，激发学生的学习兴趣，奠定终身学习的基础。
培养学生环保意识。
教学重难点：1、重点：指导学生学会在文章中插入剪贴画。
2、难点：指导学生学会挑战图片的大小和图片周围文字的环绕方式。
教学准备：课时划分：一课时教学过程：一、导入：师：演示一张有剪贴画的文章，引起学生的兴趣。
今天我们也来为我们的文章插入一些漂亮的图画。
二、新课：1指导学生学会在文章中插入图画。
(1)引导学生看书插入剪贴画。
(2)师演示：打开“科学小报”一一把光标移动到要插入图片的位置。
“插入”一一“图片”一一“剪贴画”一一“选择自己需要的图画”一一“单击”“插入剪辑”最小化“插入剪贴画”对话框。
2指导学生学会调整图片的大小。
(1)师：对于插入的图片我们可以根据我们的需要对它调整大小。
(2)教师演示：单击需要调整大小的图片，图片周围出现六个；调整图片大小的控制点；把鼠标移动到任何一个控制点；按住鼠标左键扩大或缩小图片；大小调整完后，松开鼠标左键。
(3)学生练习：打开自己的科学小报；在科学小报中插入一个自己喜欢的、跟文章内容相关的剪贴画并调整它的大小。
3指导学生调整图片周围文字的环绕方式。
(1)师：同学们可以发现，图片所在的位置不一定是我们想要的位置，这时候该怎么办呢其实我们也可以调整图片所在的位置。
大家看好了，应该这样做。
(2)教师演示：单击图片（出现“图片工具栏”）；单击图片工具栏中的文字环绕按纽，（打开文字环绕方式菜单）；选择一项合适的环绕方式。
这样如果图片所在的位置不合适我们就可以很快的调整了。
(3)学生练习：为自己插入的剪贴画设置文字环绕方式。
建筑工程施工作业技术指导手册[2016年最新版本]
![建筑工程施工作业技术指导手册[2016年最新版本]](https://img.taocdn.com/s3/m/2e51eb3fba1aa8114431d9bd.png)
施工作业方案技术指导《作业指导书》编撰说明建筑产品“百年大计，质量第一”，质量是企业的生命、是效益的源泉。
为了加强企业的基础管理，配合ISO9000贯标工作，规范现场施工操作，保证工程质量，公司有关人员在总工程师和总工程师室的指导下，编撰了《作业指导书》，本书在吸收施工行业新技术、新材料、新机具、新工艺等先进实用成果的基础上，结合了了本企业近十余年来的技术发展与实践经验进行编撰，可作为公司建设项目施工过程中控制工程质量的主要依据。
《作业指导书》以国家及行业现行的建筑设计、施工规范和规程、质量检验评定标准为依据，借鉴本行业的部分相关成果，结合南方地区和本企业的技术条件、特点等要求进行编写。
全书共分十二章，每章节按施工准备、操作工艺、质量标准、施工注意事项等编写层次，突出重点，内容基本涵盖作业流程。
《作业指导书》除按照国家及行业的现行建筑设计、施工规范和规程外，还主要参考了广州市建筑总公司编《建筑施工工艺标准》、四川省地方标准《建筑安装工程施工工艺及操作规程》(DB／5100P01001—88)、《建筑施工手册》(第三版)有关等文献。
由于时间仓促和技术水平的限制，《作业指导书》中的遗漏和失妥之处，恳请大家多提宝贵意见，以便今后修订。
编者一九九八年七月二十七日《作业指导书》版序说明《作业指导书》的版序: 第1版第0次修改主要编撰人员: 任伟建(第二～四章、第五章第一节、第六、七章) 邝雪霞(第五章第二～四节)张文忠(第一章、第八章、第十章第一～三节)郭斌(第九章、第十章第四～六节)朱宏波(第十一、十二章)审核: 1998年7月29日批准人: 1998年8月3日目录第一章总则---------------------------------------------------7 第二章土方工程-----------------------------------------------9 第一节排水与降水---------------------------------------------9 第二节挖土(大型土方工程) ------------------------------------ 10 第三节基坑(槽)开挖与围护--------------------------------------11 第四节回填土-------------------------------------------------16 第三章地基与基础工程------------------------------------------21 第一节灌注桩工程----------------------------------------------21 钻(冲)孔灌注桩人工挖孔灌注桩第二节水下混凝土工程------------------------------------------35 第四章地下防水工程--------------------------------------------39 第一节防水混凝土结构------------------------------------------39 第二节水泥砂浆防水层------------------------------------------44 第五章钢筋混凝土工程------------------------------------------48 第一节模板工程------------------------------------------------48 木模板(含大夹板)安装与拆除定型组合模板的安装与拆除门架支顶可调式钢管支顶第二节钢筋工程------------------------------------------------65 钢筋制作钢筋绑扎与安装钢筋闪光焊钢筋电孤焊竖向钢筋电渣压力焊钢筋气压焊锥螺纹连接钢筋冷挤压连接第三节混凝土工程----------------------------------------105 现场混凝土制备与浇筑预拌混凝土生产与运输泵送混凝土混凝土外加剂混凝土掺合料(粉煤灰)第四节厚大体积混凝土工程--------------------------------------132 第六章砌砖工程-----------------------------------------------135 第七章木作工程-----------------------------------------------154 第一节楼梯扶手安装-------------------------------------------154 第八章地面与楼面---------------------------------------------156 第一节基层处理-----------------------------------------------156 第二节整体楼地面---------------------------------------------156 水泥砂浆面层水磨石面层第三节板块楼地面---------------------------------------------166 大理石、花岗岩、预制水磨石铺贴釉面砖、水泥花阶砖、陶瓷锦砖(马赛克)铺贴第九章门窗工程-----------------------------------------------174 第一节钢窗安装-----------------------------------------------174 第二节铝合金门窗安装------------------------------------------177 第十章装饰工程-----------------------------------------------183 第一节一般抹灰-----------------------------------------------183 一般规定墙面抹纸筋灰或石灰砂浆墙面抹水泥砂浆墙面抹建筑石膏现浇混凝土楼板顶棚（天花）抹纸筋灰钢板网顶棚（天花）抹灰第二节外墙水刷石---------------------------------------------194第三节饰面板(砖)工程-----------------------------------------198 墙柱面贴釉面砖墙柱面贴陶瓷、玻璃锦砖(马赛克)墙柱面贴饰面板(天然石和人造石板)干挂饰面板第四节涂料工程-----------------------------------------------215 一般规定木材表面施涂中级清漆(士叻)木材表面施涂硝基清漆(叻架)混凝土及抹灰表面施涂乳胶漆第五节喷浆工程-----------------------------------------------227 第六节玻璃工程-----------------------------------------------227 钢、木框扇玻璃及玻璃砖安装铝合金、塑料框、扇的玻璃安装第八节吊顶工程-----------------------------------------------234 第十一章屋面工程-----------------------------------------------238 第一节屋面找平层---------------------------------------------238 第二节水泥砂浆刚性防水层--------------------------------------240 第三节细石混凝土刚性防水层------------------------------------242 第四节涂膜防水层---------------------------------------------246 第五节油膏嵌缝防水-------------------------------------------247 第六节隔热层-------------------------------------------------251 架空大阶砖（或混凝土预制块）座砌大阶砖隔热层现浇陶料混凝土第十二章外脚手架及施工升降机（钢井架）---------------------------255 第一节扣件式钢管脚手架----------------------------------------255 第二节竹木脚手架----------------------------------------------258 第三节门架式脚手架--------------------------------------------262 第四节施工升降机（钢井架）安装与拆除---------------------------266第一章总则1、《作业指导书》适用于一般工业与民用建筑施工工程，部分未列入本书一般施工工艺，施工时可按照有关专业规程或参考其他地区(企业)的有关规程，结合实际情况，制定相应的技术工艺准则，经分公司主任工程师审批后试行。
《第11节导盲机器人(二)》作业设计方案-初中信息技术北师大版八年级下册自编模拟
《导盲机器人（二）》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业设计旨在巩固学生对导盲机器人基本原理和功能的理解，通过实践操作加深对信息技术知识的掌握，培养学生解决实际问题的能力，并激发学生对机器人技术未来发展的兴趣。
二、作业内容1. 理论学习：学生需完成导盲机器人相关知识的理论学习，包括机器人的工作原理、传感器应用、避障算法等。
2. 设计方案：学生需根据所学知识，设计一个简单的导盲机器人方案，包括机器人的外观、功能模块的布局、传感器类型选择等。
3. 编程实践：学生需使用编程软件（如Arduino IDE）编写导盲机器人的控制程序，包括机器人行走的路径规划、避障逻辑的实现等。
4. 作品制作：学生需动手制作导盲机器人的硬件部分，包括电机、传感器等组件的连接与安装。
5. 调试与测试：学生需对所制作的导盲机器人进行调试与测试，确保其能正常工作并完成预设的任务。
三、作业要求1. 理论学习：学生需认真阅读教材及相关资料，理解导盲机器人的工作原理和功能。
2. 设计方案：设计方案需具有创新性，考虑实际应用的可行性，并绘制清晰的草图或效果图。
3. 编程实践：编程过程中，学生需注意代码的规范性和可读性，并充分考虑算法的效率与实用性。
4. 作品制作：硬件部分需按图纸要求精确制作，保证组件之间的连接稳固可靠。
5. 调试与测试：学生需对所制作的导盲机器人进行多次调试与测试，确保其达到预期效果。
四、作业评价1. 理论学习评价：根据学生的课堂表现、课后作业及课堂提问进行综合评价。
2. 设计方案评价：评价学生的设计方案的创新性、实用性和美观度。
3. 编程实践评价：评价学生的编程能力、代码规范性和算法效率。
4. 作品制作评价：评价学生的动手能力、硬件安装的准确性和稳固性。
5. 调试与测试评价：评价学生的问题解决能力及机器人功能的实现程度。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行详细批改，指出优点与不足。
2. 学生需根据教师的批改意见，对作业进行修改和完善。
山西经济出版社小学第二册四年级信息技术第一单元活动6至11教案
(1)移动艺术字
鼠标器指向艺术字时，指针变为“十”字箭头时，拖动鼠标器可移动艺术字。
(2)调整艺术字的大小
在艺术字上单击，艺术字周围出现八个正方形的调节柄，指针移到调节柄上(指针成双箭头)，拖动鼠标器可改变艺术字的大小。
(3)调整倾斜或扭曲
选取艺术字，点击艺术字旁黄色小方块，拖动鼠标器来倾斜或扭曲艺术字。
一、情景导入
大家都知道，人最宝贵的是生命，生命对我们而言只有一次，可如今，我们的生命却受到各种因素的威胁，那么你们知道现在对人类生命威胁最大的头号杀手是什么吗？
就是交通事故，尤其是对于我们中小学生来说，车祸已经成为夺取我们宝贵生命的最大威胁。我们应该了解更多的交通安全知识，并自觉遵守交通规则，做一个遵纪守法的公民，才能避免惨剧的发生。同学们，今天，我们用所学过的word的知识来制作一个交通安全的小板报（展示课题），让我们了解更多的交通安全知识，你们说好不好啊？
(4)旋转艺术字
选取艺术字后，单击“绘图”工具栏的自由旋转按钮，在艺术字的四角出现四个小绿点，拖动小绿点，可以旋转艺术字。
(5)修改艺术字
选取艺术字后，双击，进入“编辑‘艺术字’文字”对话框，这时就可以修改文字内容了。
六、课堂小结，知识延展
1、总结本节课学生的知识，你学会了什么？
2、完成书后的评一评，如果会了，在分项上给自己画“五角星”，如果不会也没关系，什么时候会了，再回来补画“五角星”
1.欣赏师提前制作好的精美画册。
提问：你们觉得美吗？只要大家勤动手、多动脑也能够制作出如此精美的画册来的。
2.师演示制作过程
3.学生动手操作，师个别辅导。
四、总结
这节课我们使用插入剪辑画的功能亲自作了一个小画册，请同学们下课后，把自己的照片或者是搜集一些图片，自己制作一个小画册。
2024浙教版信息技术六年级上册《第11课韩信点兵筛选法的实现》教学设计
2024浙教版信息技术六年级上册《第11课韩信点兵筛选法的实现》教学设计一、教材分析本节课是浙教版信息技术六年级上册的内容，主题为“韩信点兵筛选法的实现”。
韩信点兵筛选法，又称余数筛选法，是古代中国数学家韩信发明的一种解决实际问题的算法。
本课通过讲述韩信点兵的故事，引导学生理解并应用这一算法解决实际的数字问题。
通过本课的学习，学生将不仅了解古代数学家的智慧，还能掌握一种实用的数学算法，并能在实际问题中加以应用。
二、教学目标1.知识与技能：理解韩信点兵筛选法的原理，能够熟练掌握其操作步骤，并运用该方法解决实际的数字问题。
2.过程与方法：通过实例操作，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，同时提高学生的动手实践能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对中国古代数学的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，增强学生的数学素养。
三、教学重难点1.教学重点：理解韩信点兵筛选法的原理，并能正确应用该算法解决实际问题。
2.教学难点：如何将抽象的算法原理转化为实际操作，解决具体问题；如何引导学生从实际问题中抽象出数学模型，并运用算法求解。
四、教学过程（一）导入新课1.故事引入：讲述韩信点兵的故事，让学生了解古代中国数学家的智慧，激发学生的学习兴趣。
2.提出问题：韩信是如何在没有现代计算工具的情况下，快速准确地计算出士兵人数的呢？引导学生思考这个问题，引出韩信点兵筛选法。
（二）新知讲解1.理解韩信点兵筛选法：解释韩信点兵筛选法的基本原理，即通过不断除以一定数，只取余数，最后将所有余数相加，得到的结果就是士兵的总数。
2.实例演示：通过具体数字，教师进行示范操作，让学生直观理解韩信点兵筛选法的实施步骤。
（三）学生实践1.分组活动：学生分组，每组选择一组数字，尝试用韩信点兵筛选法进行计算，教师巡回指导。
2.展示交流：每组选出一名代表，展示本组的计算过程和结果，其他组进行点评和补充。
（四）总结提升1.总结本节课的知识点，强调韩信点兵筛选法的原理和应用。
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二、了解内容
电加热设备是利用电热效应产生的热量 加热物料的设备，主要是各种工业用电加热 炉。 电加热设备种类主要有5 种：电阻加热设 备、电弧加热设备、感应加热设备、远红外 加热设备和特殊加热设备。
三、理解要点
电加热设备的特点。电加热设备与燃料加
热设备相比，具有以下优点：热效率高；电热
炉输送装置的体积和重量，以免带出过多的
热量。
4、应采用大容量炉子，尽可能实现炉子
连续运行，减少散热损失。
四、掌握重点
（一）电阻炉节能技术（八个方面）
5、优化工艺参数，采用最优的加热能力、
升温速度、加热时间以及装料量等。
6、改善炉内功率和温度分布，强化传热
过程，加快进出料速度，减少炉门开放间。
四、掌握重点
留渣操作，做到无渣出钢，可以有效地利用
余热预热废钢，缩短冶炼时间，降低电耗；
5、废钢预热，冶炼产生的废气温度较高，
利用废气热量加热入炉炉料，使其温度升高，
缩短加热时间，节电效果明显；
四、掌握重点
（二）电弧炉的节能技术 （八个方面）
6、使用氧燃烧嘴强化废钢的熔化过程，
对缩短冶炼周期，降低电耗有显著的效果；
四、掌握重点
（二）电弧炉的节能技术 （八个方面）
3、采用泡沫渣技术，熔炼过程中，向熔
池内喷碳粉或碳化硅粉，加速炭的氧化反应，
在渣层内形成大量的CO气体泡沫，使渣层厚
度增加，电弧完全被屏蔽，减少了电弧的热
辐射损失，缩短了冶炼时间；
四、掌握重点 （二）电弧炉的节能技术 （八个方面） 4、采用偏心底出钢技术，可进行留钢、
7、合理控制炉温及冷却水温。
8、提高功率因数。
四、掌握重点
（四）远红外加热设备的节能技术
1、合理选择辐射源的表面温度。
2、合理配置远红外线辐射元件。
3、加强炉体保温和密封，对脱水干燥的
远红外加热炉，应采取排风措施。
4、及时检查更换远红外线辐射元件。
功率密度大；温度控制准确；炉内气氛易控；
易于实现生产过程的机械化和自动化。
四、掌握重点
（一）电阻炉节能技术（八个方面）
1、采用耐火纤维、轻质砖等轻质、高
效隔热材料作炉衬减少炉壁的散热和蓄热 损失。 2、改善电热元件的性能，增强热辐射 能力。
四、掌握重点
（一）电阻炉节能技术（八个方面） 3、提高炉门、炉盖和热电偶插孔等处的 密封程度，避免金属热“短路”，减小进出
7、降低短网的线损；
8、采用直流电弧炉可使冶炼熔化期大大
缩短，电耗明显减少。
四、掌握重点
（三）感应加热炉的节能技术
1、选择节能型电炉。
2、提高有心感应炉感应体的性能。
3、减小短网线路损耗。
4、保证感应炉有较高的负荷率。
四、掌握重点
（三）感应加热炉的节能技术
5、采用合理的装料方法。
6、对运行工艺及参数进行优化和改进。
（一）电阻炉节能技术（八个方面）
7、对于盐浴炉节能应当尽量选用埋入式
盐浴炉并且采用快速启动节电技术。
8、缩短供电线路，减小线路损耗。
四、掌握重点
（二）电弧炉的节能技术 （八个方面）
1、超高功率供电，可以加速炉料熔化，减
少冶炼时间，提高电弧炉的热效率；
2、采用强化用氧技术，可以加快钢的脱碳 速度，并充分利用氧与原料中的碳、锰、硅等 氧化释放的热量；