第三单元_第三课_制定发展措施

小惠的措施包含在校期间和毕业后两个阶段，在
校期间的措施要比毕业后的措施更加具体，更加
细致。这体现了我们制定措施时第一个思路：
“近细远粗”。
• 实现近期或第一阶段的目标的措施要更具体，第 二阶段之后的发展措施，则可以“模糊”一些。
• 之所以要“近细”，是因为第一阶段目标是最重 要的阶段目标，因而第一阶段的措施也是职业生 涯发展措施中最重要的措施。后几个阶段的发展 措施，可能因为本人和环境等各项因素发生变化 而改变和调整，而第一阶段目标的措施，则是马 上就要执行的措施，应该可操作、有指标、易量 化。
• 制定措施的思路：
•
1.明确“近细远粗”的思路
•
2. 针对"三个方面”的思路
• 一是为近期目标的实 现服务;
• 二是为第二阶段的发展做铺垫;
• 三是为长远目标的实现打基础。
•
3.找准“弥补差距” 的思路。
• 小惠制定措施包含哪两个阶段？每个阶段的措施
有何不同？相互有怎样的关系？
• （1）在小惠制定的发展措施中我们还可以看出，
更快、更好地获得职业生涯的 成功。
• • • • •
实现近期目标的具体计划： 第一，瞄准目标，有效行动。 第一，瞄准时机，有效行动。 第三，灵活机动，迂回前进。 第四，管理时间，有效利用。
• 《成功没有偶然》 • 小蓉为实现“做 一名出色的营销 员”的近期目标 而制定的一份周 密的在校计划，
• 想一想小蓉的在校 计划涉及了哪些方 面？ • 这对小蓉近期目标 的实现有何作用？ 小蓉的在校计划对 你有何启发，你的 在校计划有何打算？
• 编写计划的方法：在校计划和 年计划可概括，月、周和日计 划要详细；制定个人计划要以 学校的教学计划和工作安排为
基础进行编排，还要根据实际
变化的情况及时进行调整；计 划的内容应按轻重缓急进行排
序；日计划是其它计划的基础，
定好日计划和执行好日计划， 就会养成了每天安排自己的工
作的习惯，才能一步一个脚印，
• （3）“弥补差距”思路 • 制定第一阶段，即在校期间
的措施对于落实发展目标至
关重要。因此，我们在制定 第一阶段措施的时候，不仅
要以全面提升自身素质为目
的，更要强调弥补自身条件 与目标实现之间的差距。这
些差距主要有哪些呢？
现有职业能力与职业 要求之间的差距； • 现有知识、技能水准 与职业资格标准之间 的差距； • 现有学历与岗位需求 之间的差距； • 个人职业素养与职业 要求之间的差距等。
要求。包括两个方面：一是目标完成期限；二是落实措施 的时间进度。
脚踏实地，追逐梦想
• 请同学们阅读 文中案例《脚 踏实地，追逐 梦想》P109。
• 思考并讨论下列问题：小惠的措施中包含了哪些 要素?这些要素是如何体现的？
小惠制定的发展措施中包含了三个要素： 时间: 标准: 方法:
时间期限 一年级 在校期间 二年级 时 课余 周末
处理内务时 多学习
日常工作中 多交往
向老会计师学习，争取业务指导，提 高处理实际账务
正确处理与领导、同事的关系，争取
得到老板的信任。
• 措施体现了具体性、可行性和针对性三个特点。 • 第一，在小惠制定的措施中，我们可以看到，小惠 的措施在时间、方法和任务标准等方面都规定得非 常具体，操作性很强，便于措施的落实和目标的实 现。这体现了措施的具体性特点。 • 第二，“可行性”强调的是符合自身条件和外部环 境，小惠是一位学财会专业的职校生，她所制定的 措施非常符合自己的条件，因而领
• 1、 任务要素：围绕实现职业生涯发展目标我们要做的各 项工作和事宜。即“做什么”的问题 • 2、 标准要素：根据“现在的我”变成“明天的我”之间 的差距制定的措施，不但应该具体，而且要符合一定的标 准和规范。即“做到什么程度”的问题。
• 3 、时间要素：实现职业目标的各项措施应有具体的时间
• 针对性是强调措施不但直接指向目标，而且指向 本人与目标的差距。小惠的长远目标是成为一名 会计师，而一名会计师不仅需要扎实的专业理论 知识，较高的专业道德修养，更需要熟练的实际
操作技能，作为一名财会专业的中职生与一名会
计师的要求差距较大。因此小惠充分认识这种差
距，在制定发展措施时，针对这些差距采取措施，
三、落实近期目标的措施要有计划
• 阅读第三部分“落实近期目 标的措施要有计划”的内容， 思考下列问题： • （1）编写计划有何作用？ • （2）个人计划有哪几种类 型，相互有何关系？ • （3）编写计划的方法有哪 些？
• 编写计划的作用：落实发展 措施，实现发展目标，约束 自己行为。 • 个人计划的类型：在校计划， 年度计划，月计划，周计划 和日计划。在校计划和年计 划是月、周、日计划的基础， 月、周、日计划是在校计划 和年计划的细化。。
方法 基础学习考试 专业学习考试 自学 锻炼 自学
标准 年终取得优异成绩，考取全国计算机
一级证书，考取会计电算化证
考取会计从业资格证 自学专业书籍，提高自学能力 培养良好习惯，提高交际能力 财经法规和财经职业道德
间
进 度
争取多跑公司服务的小企业，了解服
在出外勤时 多实践 毕业后 务对象的需求，为小企业排忧解难。 做到对本职工作尽职尽责。
以实现自己的目标。
• 在校期间他主要学习专业知识，掌握初步的专业技能，为 毕业后当上会计师助理打下基础；毕业后，他主要应用专 业知识和技能加强实践锻炼，积累工作经验，提高实际工
作能力，为成为会计师奠定基础。
• 制定措施的要领： • 具体性、可行性、针对性
• 衡量一个发展措施制定 的好坏，不仅要看措施 是否包含了三个要素， 更重要的是措施是否具 体、可行、具有针对性， 这是决定职业发展目标 能否实现的关键。
• 2004年，国际劳工组织提出口号要“为终生具备 就业能力而终生学习”。终身学习是一种个体发 挥创造潜能、追求自身发展的自我塑造、自我实 现的过程,是“一种生活方式,一种增长自己的声望、 社会影响和适应能力的手段”。要改革传统的 “适应性学习”为现代的“创新性学习”;要完善 继续教育制度,建立终身教育体系;要利用现代远 程教育,不断完善学习人生;要利用职业组织的 “诱因”,不断完善职业人生。
一、发展措施与终身发展
• 1、 发展措施的重要性 • 要实现目标，必须有实实在在的具体 办法。措施即针对实际情况为实现目 标而采取的处理办法。我们要想实现 自己的职业生涯发展目标，必须有针 对性强的措施。目标变成现实，需要 为之付出实实在在的努力。如果没有 行动，目标也只能停留在空想阶段。
2、终身学习
• 但是，每一次上帝都没有 满足他的愿望，就在他濒 临绝望的时候，上帝出现 了，并对他说：“老兄， 我实在没办法帮你，最起 码你要去买一张彩票吧！”
讨论：这个故事告诉 我们一个什么道理？。
• 这个故事告诉我们：一 是制定目标要切合实际， 不切实际的目标只能是 空想；二是一个人在确 定了目标后，行动便成 了关键的环节。没有达 成目标的行动，目标就 难以实现，也就谈不上 事业的成功。这里所指 的行动，是指落实目标 的具体措施。
作
业
• 1、职业生涯发展"十要" P111 • 2、写出自己的近期目标，并制定发展 措施
第三单元 职业发展目标与措施
第3课 制定发展措施
6
视频导入：（第一个进入太空的地球人）
思考回答：
• 1、加加林一生曾在哪些学校或部门学习或接受 培训，曾从事过哪些职业？
• 2、加加林为什么能从备选的宇航员中脱颖而出？ • 3、宇航员训练时，加加林脱鞋的细节，与他对 航天梦的追求有什么关系？
• 4、成为进入太空的地球人之后，加加林还有新 的梦吗？他还学习吗？
职业生涯规划
主讲人：黄纳
1
故事导入：
• 曾经有一个人给 自己立了一个目 标，就是在有生 之年赚100万元， 但是他一无技术， 二不勤奋，他幻 想通过向上帝祈 祷中彩票来发财。
• 于是，他每隔两天 都要到教堂去祈祷， 而且他的祈祷词几 乎每次都是同样的。 “上帝啊，请念在 我多年来敬畏你的 份上，让我中一次 彩票吧！”
第一阶段：在校期间 措施细致、具体
做 铺 垫
第二阶段：毕业后当 助理会计 措施较粗、模糊
打 基 础
长远目标 会计师
• （2）小惠制定的在校期 间的措施是毕业后阶段措 施和最终目标实现的基础。 在校期间是小惠职业生涯 规划的第一阶段，这一阶 段的发展措施要针对三个 方面：一是为近期目标的 实现服务; 二是为第二阶 段的发展做铺垫; 三是为 长远目标的实现打基础。 这是制定发展措施时要考 虑的第二个思路。