液体压强课时导学案
液体压强导学案1Microsoft Word 文档 (3)
液体的压强导学案【学习目标】1．了解液体对容器底部和侧壁有压强，认识液体内部有压强。
2．认识液体内部在同一深度上各方向压强的关系。
3．认识液体内部压强与深度和液体密度的关系。
【重点、难点】1.重点：液体内部压强的特点。
2.难点：用压强计研究液体内部的压强。
【学习过程】预习学案：一、讨论思考阅读课本33页的“想想议议”，思考两个“为什么？”。
学习完这节内容后，我们看看谁回答这两个问题最成功。
二、液体压强的特点讨论：手托书本时会感到书本对手的压强，这是因为书本受力的作用。
同固体一样，液体也受到重力作用，那么支撑它的物体（容器底）受液体的压强吗？结合课本32页图7.2—2甲和我们的实验，得出结论：液体对容器底（“有”或“无”）压强，原因是液体受 ______2、由上图b得出结论：液体对容器壁 ________ （“有”或“无”）压强。
原因是液体具有 ________ 性【总结】液体压强产生的原因：液体具有 ______ 且具有______ 性3、探究液体内部压强（1）思考：液体对容器底和容器壁都有压强，液体内部有没有压强呢？（2）认识压强计：压强计是测量的仪器，所测压强的方向与橡皮膜的方向，压强的大小由U形管左右两侧面产生的看出。
（3）由上面甲图可以得出的结论是，比较甲和乙结论比较乙.丙丁结论，比较丁和戊结论___________ 由此可知液体的压强只跟和______有关，跟容器的形状和液体的质量、体积等因素无关.【总结】液体内部压强的规律：液体内部朝向都有压强；液体内部的压强随深度的增加而；在同一深度朝向各个方向的压强都；液体的压强还与液体的有关4、阅读课本33页图7.2—4，为什么潜水的深度不同，需要的装备不同？5、你现在能回答“想一想，议一议”中的问题了吗？三、液体压强的大小1、思考：通过上面的学习，我们知道液体的压强跟液体的和都有关系，那么液体某一深度处的压强怎样计算呢？2、由于在同一深度处，液体朝向各个方向的压强相等，我们只要算出某一深度处竖直向下的压强就可以了。
10.2液体的压强导学案完美版
阜宁县明达中学初二物理导学案课题10.2液体的压强时间2011年5月15日,周14主备人徐会审核人姜彭年班级初二（）课型新授课课时第1 课时姓名... [课标解读] ............. .............【目标】（1 ）了解液体内部存在压强，以及形成液体压强的原因。
（2）掌握液体内部压强的特点。
【重点】液体内部压强的特点。
【难点】探究影响液体内部压强因素的实验设计。
•“[学习探索】............................【问题1】液体压强的存在〖思考〗我们已经探究了固体有压强，那么液体有没有压强呢?〖活动〗体验液体压强的存在演示课本P81活动10-4 :①用手指触及注满水的塑料袋表面，你的感觉是什么？_____________________________ 。
②在向玻璃管注水的过程中，玻璃管底部橡皮膜的形状什么变化？ ____________________ 。
③将蒙有橡皮膜的容器浸入水中，你看到了什么？_____________________________________ 。
这些现象说明一个什么问题？___________________________________________ 。
〖总结1〗1 •液体对容器和都有压强【问题2】液体压强产生的原因〖现象〗如图所示，A图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜，B图在侧边开口处扎上橡皮膜，会出现右图所示的现象。
〖分析〗液体由于受到重力作用，对容器底部有向 __________ 的压强；另一方面液体具有流动性，所以液体对容器 ___________ 也有压强。
〖总结2〗[…液体压强■产生的原因：…液体也受--- 一…厂而且具有.. ...... 。
【问题3】探究影响液体内部压强大小的因素1猜想〗 你认为液体压强的大小可能跟那些因素有关? 1方案〗(1) 如图，物理学中常利用 ___________________ 测量液体压强，简单介绍组成结构及使用方法(2) 该实验应采用什么科学方法： ___________________________ 。
(完整版)液体压强导学案
第2节液体压强【学习目标】1、知道液体压强基本规律，学会用压强计测量压强，知道液体压强的规律在生活中的应用实例。
2、会在实验中记录必要的数据，能通过对数据的分析得出正确的结论。
【学习重难点】重点：知道液体压强的特点。
难点：会用液体压强知识解释实际的现象。
【教学具】多媒体、压强计、自制“可乐瓶”、自制“各个侧面都铺有橡皮膜的立方体”、水、盐水等。
【教学过程】（一）创设情景，引入新课1.在游泳池里只要穿上游泳衣就可以尽情嬉戏，到较深海里探险一般要穿上潜水服，而到更深海里去的话则一定要穿上特制的潜水服才行，这是为什么呢？引入课题液体压强。
2、呈现并解读学习目标。
（二）自主学习，探究新知第一部分：液体压强的特点1、演示实验：侧壁开口的塑料圆筒扎上橡皮膜，并向该容器内倒水．现象：观察橡皮膜形变？现象：橡皮膜。
结论：液体由于流动性，对容器壁和底有。
根据压强和物体形变程度的关系，教师提示：有形变，说明有压强。
第二部分：研究液体内部的压强1．学生猜想:液体压强可能与哪些因素有关?① ;② ;③ .2．研究的方法是: .3．演示实验：利用压强计探究液体内部压强分析得结论:液体内部压强的特点有三个特点,分别是（1） ;（2） ;（3） ;第三部分:液体压强的大小1.液体压强大小计算公式:2.液体深度和高度的区别:（三）应用新知，展示交流第四部分:液体压强的应用1.液体的深度h：该点到自由液面（指与空气相接触的液面）的竖直距离，单位：m如图,容器里面装有水，h1＝1m，h2＝0.2m，h3＝0.1m。
则A和B处液体的压强分别为多大？B2.拦河水坝是不是设计成上窄下宽的形状？为什么？3.如图所示三个底面积相等的容器，倒入质量相等的煤油后，则各容器内液体的情形如图，则容器内底面所受到的压强：（）A．甲最大B．乙最大 C．丙最大 D．一样大甲乙丙4.连通器特点：当连通器中的水（）不流动时，各个液面在同一水平面上（）5. 连通器的应用实例:（四）课堂小结，盘点收获（五）当堂检测，巩固拓展1.如图所示，一密封的圆台形容器，内装一定质量的水，若把它倒置，则水对容器底面的作用情况是（）A．压强减小，压力增大 B．压强减小，压力减小C．压强增大，压力增大 D．压强增大，压力减小2.将质量相等的水、煤油、水银分别装入底面积相同的不同容器中，且容器放在水平桌面上，如图所示，试比较三容器底部受到液体压强的大小关系。
14.2 液体的压强(课时2)导学案
课题：14.2 液体的压强（课时2）班级：班姓名：科目：初三物理课型：新授备课人：杜海峰审核人：贾玉峰学习目标：（1）、能推导并记住液体压强的公式，能应用液体压强公式计算和解释现象。
（重点、难点）（2）、认识连通器，知道连通器的特点，能举例说明连通器在实际生活和生产中的应用。
（难点）【温故】：1.液体压强的大小与和有关。
越深，压强越大，越大，压强越大。
★思考与推导液体压强的推导物理思想：由液体压强特点可知，液体内部向各个方向都有压强；同种液体深度相同时液体向各个方向的压强大小；以此，只要算出某一深度液体向下的压强，就可知道该液体此深度处向其他方向的压强。
推导过程：有一截面积为S、两端开口的玻璃管(管壁厚不计)，用薄塑料片 (质量不计)挡住其下端管口,然后插入杯中液面下h米处, 如图所示，若沿管壁缓慢向管中注入水，当水面和外液面相平时，薄塑料片刚好下落，则这时容器内h米处的压强等于玻璃管内h米水对底部产生的压强。
玻璃管内液体的体积是V=玻璃管内液体的质量是m=玻璃管内液体对薄塑料片的压力是F = G =薄塑料片收到的压强是P = F/S =因此，液体深度为h处的压强为，其中P代表，单位是，h 代表，单位是，ρ代表，单位是，g的值是【学点训练】潜水员潜到三峡库区20m深的水中,受到水的压强是多少帕？若他的身体表面积为2m2,则他受到水的压力是多少牛？(g=10N/kg)★自学与认识连通器和应用阅读教材83页“连通器”框题内容，讨论“想想议议”，完成下面的内容。
1.连通器原理：连通器里的水不流动时，各容器中的液面高度总是．．．．．．．．．。
．例子．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．_________有、、、等。
2.阅读“科学世界”，阐述船是如何通过船闸的？【学点训练】如图A、B两容器用一斜管相连，斜管上有一开关K，容器中盛有同一种液体，并且两容器内液面相平，当把斜管上的开关K打开时，斜管和容器内的液体是否会发生流动。
人教版物理八年级下册9.2液体的压强教案导学案
教案：人教版物理八年级下册9.2液体的压强一、教学内容1. 液体压强的概念：液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。
2. 液体压强的特点：液体压强随深度增加而增大，同一深度，液体向各个方向的压强相等。
3. 液体压强的计算：液体压强公式p=ρgh，其中p表示压强，ρ表示液体密度，g表示重力加速度，h表示液体深度。
4. 液体压强的应用：液体的压强在实际生活中的应用，如水泵、潜水艇等。
二、教学目标1. 理解液体压强的概念，掌握液体压强的特点和计算方法。
2. 能够运用液体压强知识解释实际问题，提高解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：液体压强公式的理解和应用，液体压强与深度的关系。
2. 教学重点：液体压强的概念、特点和计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：液体压强计、水、盐水、玻璃管、U型管等。
2. 学具：学生实验手册、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：观察生活中液体的压强现象，如水塔、水泵等，引发学生对液体压强的兴趣。
2. 探究液体压强的特点：学生分组实验，使用液体压强计测量不同深度水的压强，观察并记录数据。
3. 讲解液体压强的概念和特点：根据实验结果，讲解液体压强的概念和特点，引导学生理解液体压强与深度、液体密度的关系。
4. 学习液体压强计算方法：讲解液体压强公式p=ρgh，引导学生掌握液体压强的计算方法。
5. 应用液体压强知识：分析实际问题，如水坝、潜水艇等，引导学生运用液体压强知识解决问题。
6. 随堂练习：布置练习题，让学生巩固液体压强的概念、特点和计算方法。
六、板书设计1. 液体压强的概念2. 液体压强的特点随深度增加而增大同一深度，液体向各个方向的压强相等3. 液体压强计算公式：p=ρgh七、作业设计1. 液体压强的概念理解：请用一句话描述液体压强的概念。
2. 液体压强的特点应用：请举例说明液体压强的特点在实际生活中的应用。
10.2液体压强导学案
学科使用时间年级编号班级学生姓名小组课题液体的压强学习目标（1）通过实验观察，使学生乐于研究有关液体压强的问题，认识到液体内部和液体对容器底部都有压强。
（2）通过实验探究，了解影响液体内部压强大小的因素。
重点难点（1）经过“探究影响液体压强大小因素”的过程，会使用压强计探究液体压强的特点，了解影响液体压强大小的因素。
（2）经过探究过程，建立由感性到理性、由形象到抽象的物理思维。
学生自主学习合作学习探究过程一预习任务1、液体由于受作用对容器底部有压强；由于具有，对阻碍它流动的容器壁也有压强。
2、液体内部朝都有压强；在同一深度，各个方向的压强；深度增大，液体的压强；液体的压强还与液体的有关，在相同时，液体密度越大，压强。
二新课学习（一）【问题1】液体压强的存在〖思考〗我们已经探究了固体有压强，那么液体有没有压强呢？〖活动〗体验液体压强的存在①用手指触及注满水的塑料袋表面，你的感觉是什么？。
②在向玻璃管注水的过程中，玻璃管底部橡皮膜的形状什么变化？。
③将蒙有橡皮膜的容器浸入水中，你看到了什么？。
这些现象说明一个什么问题？。
结论1．液体对容器和都有压强。
（二）液体压强产生的原因〖现象〗如图所示，A图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜，B图在侧边开口处扎上橡皮膜，会出现右图所示的现象。
〖分析〗液体由于受到重力作用，对容器底部有向的压强；另一方面液体具有流动性，所以液体对容器也有压强结论2. 液体压强产生的原因：液体也受，而且具有。
教师评价（三）探究影响液体内部压强大小的因素〖猜想〗你认为液体压强的大小可能跟那些因素有关？(1)如图，物理学中常利用测量液体压强，简单介绍组成结构及使用方法(2)该实验应采用什么科学方法：。
(3)完成以下实验过程并记录分析实验现象：①比较(a)、(b)两幅图,可以得出：液体内部压强大小跟液体的有关．②比较(e)、(f)两幅图,可以得出：液体内部压强大小还跟液体的有关．③比较(c)、(d)、(e)三幅图，你还可以得出什么结论?.结论3. 液体内部朝各个方向都有 ,且在同一深度,液体内部向各个方向的压强都；同一液体内部的压强随着深度的增加而；不同液体同一深度压强。
液体压强导学案
四子王旗第三中学八年级物理导学案9.2液体压强（第1课时）授课教师：王强学习目标：1.通过观察实验并联系生活实际，感知液体压强是一种客观存在。
2.通过实验探究，了解液体压强的特点。
3.掌握液体压强计算公式并能熟练地运用液体压强的计算公式进行计算。
4.在观察实验中，培养严谨的科学态度，能对学习的过程、知识和方法进行总结，梳理所学知识，学会反思。
学习重点难点：1.液体内部压强的特点。
2.液体压强计算公式的理解与应用。
3.用液体压强知识解释实际现象。
复习回顾（3min ）：把一个边长为1dm 的正方体铁块放在面积为12m 的水平桌面上静止时，铁块对水平桌面的压强为多大？)kg/m 107.9(ρ33铁⨯=自主预习（5min ）：1.装在容器中的液体对容器的底部和侧壁是否存在压强？请设计简单实验来证明。
2.液体压强产生的原因？合作探究（10min ）：实验目的：探究液体压强的特点实验器材：微小压强计、大烧杯、水、煤油 实验过程：1.比较A 、B 、C 三图可知：液体内部向各个方向 ，同一深度，各个方向的压强。
2.比较C、D两图可知：同种液体中越大，压强。
3.比较D、E两图可知：液体内部的压强还与液体的有关，当相同时，液体的越大，压强。
归纳总结（3min）：液体内部压强的特点：液体内部向都有，同一，各个方向的压强，深度，压强；液体压强还与液体的有关，当深度相同时，液体的越大，压强。
小试牛刀（5min）：合作学习（10min）：1.液体压强的计算公式：。
2.公式中个字母表示的物理量及单位：。
3.如图所示，有一个高10cm的柱型容器，顶部有一个小孔，孔上装有一根=20cm处．求：容器底受到水的压强是竖直管子。
从顶端小孔灌水至顶部以上h1多大？课后总结：。
第九第二节液体的压强导学案(一)
第九章第二节《液体的压强》导学案（一）【学习目标】1、了解液体内部存有压强及液体内部压强的方向。
2、记住液体压强的大小跟什么因素相关。
【学习重难点】液体压强的大小跟什么因素相关。
【知识链接】3分钟1、在物理学中，把物体__________ 上受到的压力叫做压强，用符号______来表示。
2、压强的计算公式：________。
【课堂导学】27分钟（一）液体压强的特点1、演示实验：课本图9.2—2，观察实验现象。
2、实验探究：液体的压强可能与哪些因素相关？（1）猜想：液体的压强可能与哪些因素相关？。
（2）观察微型压强计，了解它的结构和工作原理。
（3）合作探究：按以下实验步骤实行实验：①把金属盒放入液体中后，并把金属盒朝向不同的方向，观察压强计两边的液面有无高度差？结论：。
②把金属盒放在液体中的同一深度，使金属盒向上、向下、向侧面，观察压强计两边的液面高度差有无变化？结论：。
③把金属盒放入液体中的不同深度，观察压强计两边的液面高度差有无变化？怎样变化？结论：。
④把金属盒放在不同液体中的同一深度，观察压强计两边的液面高度差有无变化？结论：。
由以上的实验你能得到液体的压强有什么特点？（先独立思考，然后小组内讨论交流、整理、展示）（3）思考：观察课本图9.2-4潜水员要下潜到不同的深度，为什么要使用不同的潜水服？4、请同学们自主学习课本的内容，不懂的小组讨论交流，并完成以下（1）、（2）题。
（1）液体压强的计算公式：，其中ρ表示，h表示。
（2）根据液体压强的计算公式可知，液体的压强跟和相关，与所取的面积关。
【达标检测】10分钟1、液体压强的特点：（1）液体对容器底和容器壁都有；（2）在液体内部向各个方向都有；（3）在同一深度，向各个方向的压强大小；（4）液体内部的压强随深度的增加而；（5）液体的压强还与相关，在深度相同时，液体的密度越大，压强。
2、一只烧杯中盛有半杯水，若将一个手指插入水中，水并没有溢出杯外，则杯底受到水的压强将（）Ａ.减小Ｂ.不变Ｃ.增大Ｄ.无法判断3、把质量相同的水和盐水放入量筒中，则水和盐水对量筒底部的压强大小关系为（）A.盐水较大B.水较大C.一样大D.无法判断4、水坝为什么设计成下宽上窄的形状？。
液体压强课时导学案
8.2液体内部的压强导学案（一）学习目标：知道液体压强的产生；理解液体内部压强的规律；提高观察、实验能力。
学习重点和难点：液体内部压强的规律。
器材准备：大量筒或水槽、压强计、水、刻度尺、食盐、玻璃棒。
学习过程：A、复习及预习展示1、压力的作用效果用来表示，影响压强大小的因素是和。
2、液体内部产生压强的原因是：液体受到作用并且具有性。
3、液体压强的特点是：（1）液体对和都有压强，液体内部向都有压强；（2）在同一种液体的同一深度，液体向各个方向的压强；（3）同一种液体内部的压强随的增加而增大；（4）不同液体的压强还与有关。
B、探究新知1、观察演示实验并展示：在两端开口的塑料筒的一端蒙上橡皮膜，然后向筒中慢慢倒入一定量的水，观察橡皮膜的变化并说一说原因。
2、观察演示实验并展示：演示课本P80图14.2—2所示实验，说一说出现这种现象的原因。
3、动手探究：液体压强的特点。
（见实验报告单）4、本堂小结（学生代表口头展示）C、当堂巩固习题第一部分：基础题1、装满水的容器侧壁上开有三个孔，水从小孔中流出，图1中描述正确的是（）2、在探究“影响液体内部压强大小的因素”的过程中，一些同学作了如下猜想：猜想A在同一深度，液体内部向各个方向都有压强，且向各个方向的压强相等；猜想B在深度相同时，不同液体的压强跟它的密度有关，液体的密度越大，压强越大；猜想C同一种液体的压强随深度的增加而增大．为了检验上述猜想是否正确，某同学进行了图2中各图所示的操作：(1)比较图中代号为的三个图，可以说明猜想A是否正确；(2)比较图中代号为的两个图，可以说明猜想B是否正确；(3)比较图中代号为的三个图，可以说明猜想C是否正确。
第二部分：提升题3、海里与河里相同深度的两条鱼，河里的鱼比海里的鱼受到的压强（填“大”、“小”）4、如图3所示，三个容器底面积相等，倒入质量相等的同种液体且都没有溢出，则三容器底面上所受压强最大的是_______容器，最小的是_______容器．5、如图4所示，A容器中盛有15 kg的水，B容器中盛有0.5 kg的水，但B容器中的水面较高，它们对容器底部的压强分别为p A、p B，则p A_______p B(“填“>”“=”或“<”)．6、如图5所示，容器中盛有水，则A处的深度是__________cm，处水产生的压强较大。
七年级科学下3.7《液体压强》导学案(一)
七年级科学下3.7《液体压强》导学案（一）液体的压强第1课时液体压强特点 1.知道液体压强产生的原因；2.了解液体内部存在压强，记住液体内部压强的特点；3.了解连通器及其特点。
液体压强产生的原因●自主预习完成下列填空：1.液体能从容器侧壁的孔中喷出，说明液体对侧面有压强；2.喷泉中的水柱能向上喷出，说明液体内部向上也有压强；3.由于液体具有流动性，液体内向各个方向都有压强。
●小组讨论 1.各小组分工合作，完成下图所示的实验：取加入红墨水的水，加入到侧壁有孔的容器中，观察水柱流出的情景。
由此可以得出结论：液体对容器壁有（“有”或“无”）压强。
2.讨论：手托书本时会感到书本对手的压强，这是因为书本受重力的作用。
同固体一样，液体也受到重力作用，那么支撑它的物体(容器底)受液体的压强吗？结合实验，可以得出结论：液体对容器的底有(“有”或“无”)压强.3.思考：和固体相比，液体为什么会对容器壁有压强呢？通过观察扎孔的矿泉水瓶中的水会流出，我们知道液体对容器壁有压强的原因是液体具有流动性。
结论：液体压强产生的原因：液体受到重力且具有流动性。
●教师点拨因为液体要受到重力作用，所以会对支持它的容器底产生压强；液体具有流动性，所以也会对阻碍它流动的容器壁产生压强. ●跟踪训练如图所示，甲图在两端开口的玻璃管的下方扎上橡皮膜.乙图在侧边开口处扎上橡皮膜，出现如图的现象，则甲图说明了液体对容器底部有压强，乙图说明了液体对容器壁有压强。
液体内部压强特点●自主预习 1.压强计是测量液体内部压强的仪器。
若液体内部存在压强，放在液体里的薄膜就会发生形变，U形管左右两侧液面就会产生高度差，高度差的大小反映了薄膜所受压强的大小。
2.在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等；深度越深，压强越大；1液体内部压强的大小还跟液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。
●教师点拨由于在同一深度处，液体朝向各个方向的压强相等，我们只要算出某一深度处竖直向下的压强就可以了。
液体压强导学案一
1 《液体的压强》导学案【一】学习目标：1、了解液体压强产生的原因2、了解液体对容器侧面及底部的压强特点3、了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的特点4、了解液体压强的大小跟什么因素有关5、认识液体压强的实际应用――连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。
一、分析推理，完成填空：1.如图，木块放至杯底，木块因受重力作用，对杯底有压强；若向杯中倒入水，水对杯底有压强吗？答：__________，产生的原因是________________。
2.将水倒在放置在水平桌面上的平板玻璃，水将向四面八方流淌，说明液体具有_________性，若是倒在杯中就能阻止流淌，并上升至一定高度。
请依据这一事实猜想：液体对盛它的容器侧壁有压强吗？答：________，产生的原因是____________。
3、观察如图所示实验，_______小孔处喷出水的距离最远,请依据这一事实猜想：深度越_____，液体的压强越_______；如果小孔在与C点深度相同的不同位置，小孔处喷出水的方向与C点的方向_______，小孔处喷出水的距离与C点_______，请依据这一事实猜想：在同一深度，液体内部向_______都有压强，且向各个方向的压强_______；【自主学习】液体压强产生的原因观察如图所示实验，A图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜，B图在侧边开口处扎上橡皮膜，会出现右图所示的现象。
总结①液体的压强产生原因：_______________，______________。
②液体对_____________和_____________有压强。
【探究活动】液体压强的特点1、补充介绍压强计：用手轻压压强计上塑料盒的橡皮膜，观察U型管两侧一面的高度差h。
转换法：橡皮膜受到的压强p转换成高度差h总结①测量液体内部压强的仪器：_____________.②原理: 当探头的橡皮膜受到压强时，U形管中两边的液面会形成________2、实验探究：液体压强的特点①完成如图Ａ、Ｂ、Ｃ所示实验，是将探头放在水中的不变，改变探头的。
9.2液体的压强(导学案)
人教版八年级（下册）第九章压强第2节液体的压强（导学案）【学习目标】1. 经历探究液体压强的特点的实验过程，认识液体压强与液体深度和密度的关系，能准确陈述液体压强的特点。
会利用液体压强的特点解释有关现象。
2. 能描述压强概念的建立过程。
能熟练写出压强公式、单位，并能用压强公式进行简单计算。
3. 能说出连通器的特点，并能举出一些常见连通器的实例。
【学习重点】液体压强的特点和液体压强的大小。
【学习难点】应用液体压强特点和液体压强公式解决实际问题。
【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1．液体压强产生原因：液体受到作用，对支持它的容器底部有压强；液体具有，对容器侧壁有压强。
2.液体压强的特点：①液体对容器和有压强, 液体内部向都有压强;②在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都。
③深度越深，压强越。
④液体内部压强的大小还跟液体的有关，在深度相同处，液体的密度越大，压强越大。
3.液体压强的公式：P＝。
由该式可知：液体压强的大小只与液体的和液体的有关, 而与液体的体积、质量；与浸入液体中物体的密度（以上均选填“有关”或“无关”）。
4．连通器：上端、下端的容器。
特点：连通器里的液体时, 各容器中的液面总 , 即各容器的液体深度总是。
【合作探究】探究一、液体的压强特点【想一想】液体对容器底有压强吗？对容器侧壁也有压强吗？液体的内部存在压强吗？【做一做】①如图所示，把橡皮膜扎在两端开口的玻璃管的一端，通过橡皮膜的形变（凸出）程度来研究液体内部压强。
橡皮膜向下凸出，表明受到了水一个向下的压强，即液体内部有向的压强。
【做一做】②如图2所示，在装有红墨水的饮料瓶的四周侧壁上钻几个小孔，会发现水从这些小孔中喷射出来，说明液体对有压强。
图2 图3 图4【做一做】③如图3所示，选取一柱状容器，在容器口插入胶管(或玻璃管)，分别在容器的上表面、侧面和底部钻孔。
先用胶带封住这些小孔，再将水沿管注入容器中，让水面高出容器口一段高度，同时扯下胶带，观察水喷射的情况。
9.2 《液体的压强》导学案
9.2 《液体的压强》导学案【学习目标】一、知识与技能1.理解液体内部压强的规律2.理解船闸的工作原理并能运用所学知识解释日常生活中的一些现象．二、过程与方法1.通过多媒体演示及生活中的经验说明液体压强的存在．2.通过学生实验探究液体压强的大小与哪些因素有关．【学习过程】一：预习导学：1.、将水倒入上端开口、下端和侧壁开口处扎有橡皮膜的圆筒内，发现橡皮膜凸出，表明液体对容器底（填有或没有）压强，并且看到下面一个橡皮膜比上面橡皮膜凸出明显，说明。
2、关于液体内部的压强，可以得出的结论是：（1）液体内部向各个方向（都有/都没有）压强；（2）在液体内同一深度处，液体向各个方向的压强大小；（3）液体内部的压强，随深度的增加而；（4）液体内部的压强大小还与液体的有关，在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强.3、据报道，由于长江上游的植被受到破坏，造成大量水土流失，江水浑浊，致使江水的增大，故相同深度的江水对堤坝的会增大，从而使堤坝受到破坏的可能性增加二、课内探究：（一）引入新课：1、带鱼生活在深海中。
你见过活的带鱼吗？为什么？2、潜水艇都用抗压能力很强的厚钢板制成，为什么？（二）液体压强的特点：1、演示液体对容器底和侧壁有压强。
将水倒入上端开口、下端扎有橡皮膜的玻璃圆筒内；把水倒入侧壁开口处扎有橡皮膜的圆筒，观察现象。
2、认识压强计3、探究液体内部压强的特点①将压强计金属盒放入水中，并改变橡皮膜所对的方向结论：②金属盒中心保持在水面下3cm处，使橡皮膜朝上、朝下、朝任何侧面。
结论：③把金属盒移至水下6cm和9cm，观察U形管内液柱的变化。
结论：④改用盐水重复②，③。
结论：⑤归纳总结液体内部压强的特点：（三）液体压强的大小：由于在同一深度液体向各个方向的压强相等，我们只要计算出某一深度液体竖直向下的压强，也就同时知道了液体在这一深度各个方向上的压强。
我们来探究某一深度液体向下的压强。
液体由于重力，产生向下的压强，我们可以设想在液体内部有个水平放置平面，计算这个平面上方液柱对这个平面压强即可。
液体压强导学案.doc
液体的压强导学稿【 学习目标】1.、知道液体压强的产生的原因。
2、 理解液体压强的特点,会根据液体压强的特点解释简单的现象。
3.、了解液体压强的大小跟什么因素有关，会应用公式进行分析计算。
【 自主学习】1、液体压强产生的原因如图所示，A 图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜，B 图在侧边开口处扎上橡皮膜，会出现右图所示的现象。
分析：液体由于受到重力作用，对容器底部有向 的压强；另一方面液体具有流动性，所以液体对容器 也有压强。
2、探究液体内部压强特点（1）为了探究液体内部压强的规律，我们需要用到压强计，压强计主要由橡皮膜探头、U 形玻璃管、橡皮管三部分组成。
（2）压强计的用途： ，原理： 。
（3）下图是都是在演示液体内部压强情况的五幅图，除⑤图杯中装的是浓盐水外，其余杯里装的都是水，请你仔细观察这六幅图后回答：① ② ③ ④ ⑤3、液体内部压强公式推导烧杯中在h 深处水产生的压强 （补全过程）推导结果：液体压强计算公式1、液体内部朝各个方向都有________,2、在同一深度,液体内部向各个方向的压强都_______, 液体内部压强特点3、同一液体内部的压强随着深度的增加而_______,4、另外液体内部的压强还与液体的密度有关,在不同液体的同一深度 处,液体的密度越大,压强_______.h s s ====SG S F S F P 水柱水柱从上述公式以及推导过程，同时结合液体压强的特点，不难得出液体内部的压强大小只与： 和 有关（注意 深度 与 高度 的区别）课后思考：1、液体内部的压强与液体密度、所处的深度有关。
那与液体的多少、容器的形状、等因素是否有关？2、你知道下面的三个容器底部所受到液体水的压力F 与容器中水的重力G 水是什么关系嘛？F G 水 F G 水 F G 水当堂训练：1.工程师们为什么要把拦河坝设计成下宽下窄的形状？答案：因为液体的压强随深度的增加而 ，所以拦河坝下面修的较宽，是为了能够承受较大的 。
1液体的压强第一课时导学案(学生用)
（2）多媒体展示生活中常见的几种情景图片
三、合作探究及展示点拨——不议不讲
问题（一）液体对容器底部、侧壁有没有压强？
1、演示：老师用针从袋子的四周扎上一些小孔，水就会从四周喷出
2、演示：在装水的瓶子上打洞，观察发生的现象？
请同学们说一说，实验现象说明了什么？产生原因是什么/
3、分析实验现象。
2.结论：因为液体受，所以对底部有压强；有性，它就会对容器壁有压强。
问题（二）了解压强计。
1压强计主要由探头、U形玻璃管、橡皮管三部分组成。
介绍压强计原理
问题（三）探究“液体内部压强与什么因素有关”
1．实验步骤
①将压强计金属盒放入水中同一深度，并改变橡皮膜所对的方向，使橡皮膜朝上、朝下、朝任何侧面
结论：液体内部向都有压强。同一深度各方向的压强。
4、如图所示，A、B两点间的压强关系是()
A.PA=PB B. PA>PB
C. PA<PB D.无法确定
5、一端蒙橡皮膜的玻璃筒，插入水中，如图所示，在逐渐下插的过程中，橡皮膜将[ ]
A．逐渐下凸．B．逐渐上凸．
C．保持不变．D．不好判断
结论：
②把金属盒移至水下不同深度，观察U形管内液柱的变化。
结论：液体内部的压强随的增加而增大。
③保持金属盒在液体中的深度不变，把金属盒分别放入两种液体（盐和水）中，记录U形管高度差，改变深度在做两次。
结论：不同的液体，在同一深度产生的压强大小与有关。
越大，液体的越大
2小组合作总结液体压强的规律：（并展示交流）
3、某同学用压强计研究液体内部压强的特点时，将压强计的金属盒放入水中同一深度，并将金属盒朝向不同方向，实验结果如图所示。那么，该实验能得出的结论是（）
液体的压强(第二课时)导学案_图文.
凤凰中学高效课堂物理导学案“ LM.«mb*j lL II： 1 H*«laM MIM - -UllTl■ q M =牛■牛i^eL^u-As#厝11和;-址aiMlFAJIM-S - 」L 总廈■■毕4忙*IFfl.f 魁甬氏妙星忆弘fl* Iff■曲之戎匚帅・」11匕汁曲作斤擁IbTfL~~f AA4iU41Ma<t.普晨.希. 牛应“评ifflfFIg iiBlfliikcB > 4hMl ■豪訂刪代It整kTv 〔15UJ ■<量九•血孤< s ? QC也海枷谕.Rm ■押曲rtH ■朋"呻_________________ ___ 叫刚-XHWrtfrnJhfli ftfLVfl ™M—啊档・^・1 计Mb应工捕■匾鼻阳科IS ^nq柑n忙诗 ______________ R叶r.« ■■■■■■曲 .iiii. 割；話兀■鼻H E *■ A*. M «I M A^l-I| i i| «W:.VHMJ 1! I'M 4 «■* MMIK> h «• Al I* Ki * ■*■鼻 W ^tNiiK F.-p «|h 总丹# 和■中府轴崩・• ■ fl ：韵■.%： AHkMlMVJiH'i «PVl-N-XKfliM /« >L <, II 鼻脚即 4h 「土北睥Ri *■■•・• i i *岂日宀ii r>i i. r«, i r iflcJfe. c < Rtnru 9b n■■ tear F .-I HI *^D tri a i c i ria 「Ji ・r*:：»u ：r? J L < ・ I ■亡勺=鼻（戟■F - H «H4 4&^ii*«Aid ^MHe> Ufa-MHAJf t Ui 誓乜 爭列” r .bWWPprKr Tim f m 譯_g 鼻岬弭|晤曲1■報咗 紅 』V 血伯！>•• ■■ xvi -iar#.貫*為・&・■=场 rr-kfl. h 舟UI ^JI ■” 精 n 一+lki«-IWF r9x-a u ■■£・<«・・・ .0 w l -u ^c x w *44e &- ■w ・ •亘、・・m ■・<¥・兰；C W H M f w g d 二・,.二V -HMM---------- -k s s ・=3z r w ・±»'c 5%=M >・r E • £n :w :©< «4・«4-・I B 2w x v =・1K M 4-・=■ m/l •■足a m *J 左 m.*< r p w $ 21 二 W L IW 无 f E p lc壷Kt •,«・€ ・ V T 0s le N < ,■・16-lg g 'lg l .d L.TMX ・xYnr・eg£rt .*x40=«v -i ・<<・ M ・i r w e:必«m 宣・■・e 二W E 4-*»f i t u F . Y n c K u-.f £•;*•丄 J 5*w »lr 己■•» K ・・『・d w w ・29。
人教版初中物理八年级下册液体压强(第一课时)-学习任务
1.课题名称： 人教版八年级下册物理——液体压强（第 1 课时）
2.学习任务： （1）知道液体对容器底和侧壁有压强。 （2）知道液体内部处处有压强。 （3）了解微小压强计的构造和工作原理，并通过压强计来探究液体内部压强和规律。 （4）通过理想液柱模型推导液体压强的公式，并会简单计算。
观看视频，学习微小压强计的结构和原理
猜想液体压强与哪些因素有关
探究液体压强与液体深度的关系，并得出结论
探究液体压强与液体密度的关系，并得出结论
总结液体压强的规律 根据压强的公式，借助“液柱”模型推导出液体压强的公式
通过液体压强公式进行计算 小结本节课知识 完成作业
3.学习ห้องสมุดไป่ตู้备： 准备一个笔记本，装有水的塑料瓶，在视频学习过程中做笔记和计算。
4.学习方式和环节： 观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有： 复习压强的计算公式和单位
根据固体地面有压强迁移到液体对容器底有压强
观看视频了解液体有压强
观看视频，体会液体对容器底、侧壁 有压强；液体内部有压强
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、在探究“影响液体内部压强大小的因素”的过程中，一些同学作了如下猜想：
猜想A 在同一深度，液体内部向各个方向都有压强，且向各个方向的压强相等；
猜想B 在深度相同时，不同液体的压强跟它的密度有关，液体的密度越大，压强越大；猜想C 同一种液体的压强随深度的增加而增大．
(1)比较图中代号为 的三个图，可以说明猜想A 是否正确；(2)比较图中代号为 的两个图，可以说明猜想(3)比较图中代号为 的三个图，可以说明猜想第二部分：提升题 3、海里与河里相同深度的两条鱼，河里的鱼比海里的鱼受到的压强 图图1
下列各图所示事例中利用连通器原理工作的是
4、如右图所示，A、B两容器内盛着水，水面相平，两容器间用一斜管相通，
K是开关，当K打开后，则（）
A、水由A流向B
B、水由B流向A
C、水不流动
图13-34
课后反思：
是压强的定义式，同时适用于计算固体、液体、。