新疆乌鲁木齐市中学体育隐蔽课程现状的调查研究
乌鲁木齐市六所中学体育现状调查与分析
乌鲁木齐 市六所 中学 体育现状 调查与分析
Ｉ ｖ ｓｉａ ｉｎ ｏ ｙ ｉａ ｕ ａ ｉｎ Ｃｏ ｄ ｔｏ ｎ Ｓｘ Ｍ ｉ ｄ ｅ ｎ ｅ ｔ ｔｏ ｎ Ｐｈ ｓｃ ｌＥｄ ｃ ｔｏ ｎ ｉ ｎ ｉ ｉ ｄ ｌ ｇ ｉ Ｓ ｈ ｏｓｉ ｕ ｑ ｃ ｏ ｌ ｎ Ｕｒ ｍ ｉ
１ 研 究对 象 与研 究 方 法
１１ 研 究 对 象 ．
不足也制约着体育 教学的正 常进行 ； 很多家长 、 师生认 为“ 体
育课是一门杂科 ， 并不重要 ， 有没有都一样 ” 不少学校的领导 ，
往往为了学校的名声 、 源， 生 忽略学生的身体素质 ， 使得体育课
处于无足轻重的位置。 ２４ 学校 场地、 ． 器材的现状分析
２ 结果 与 分 析
不堪 。
２ １ 学 生的 体 育 意识 ．
２５ 体育师资队伍状况 ． 调查显示体育师 资的数量 偏少 ， 制约 了学校课 余体 育活
动 的发展 。３ ５ 岁 年 龄 段 的 中 年体 育教 师是 教 学 的 骨 干 和 Ｏ一 Ｏ
体育意识是客观存 在 的体育现象 在人们头脑 中的反 映， 是人们对体育感觉 、 思维和判断的总合。学生对体育存在的认 识 ， ８ ．２ 有 ９５ ％的人对 体育 健康 ， 培养学生 良好的思想 品德和意志品质起到举足轻重 的作用。如何深化对乌鲁木齐中学学校体育改革 ， 充分发挥体
育在素质教育 中的功能成 为当务之急 ， 通过对乌鲁木齐中学体 育教育现状的调查 ， 分析 当前体育教学存 在的问题 ， 以便改进 和提高乌鲁木齐 中学体育教学质量 。
乌鲁木齐市六所中学 ： 师大 附中 、 中、 中、 中、 中 、 一 二 三 六
体育隐蔽性课程改造研究
《 教学与管理 》
２０ 年 ８ ２ ０８ 月 ０日
胄 隐蔽性 课 程改造研 穷
◎ 陕西西安体 育学院 陈老虎
一
、
引 论
ｌ 、 接受者而存 在的。体育隐蔽课程首先是一种课程 者 ｆ
体育隐蔽课程的内容构成主要有两大类。 一类是 ｌ 和隐蔽课程 ， 揭示体育 隐蔽课程 的本质 。 应体 现这 两 物质文化要素，主要由学校内部的各种体育物质、 Ｉ 物 种课程 的共性 。 体育隐蔽课程 的构成成分为除体育显
能力 。 Ｉ １ ２多样性 ： ． 体育 隐蔽课程 涉及 到学校体育教 育的 ： 方方面面 ， 包括校 园体育物质 、 精神文化 的环境 ， 体育 ｌ 教师 的人 格和教育行 为 、 体育学 习气氛等等 ， 围相 范
全面发展，其中包括科学精神和人文精神的和谐统 这就要求一个人 于内在世界 中各因素能协调平 衡地发展。就必须使学生接受整体性的教育， 尤其要 重视在唯理性教育模式视野之外的非理性因素和非
程的影响有机地结合起来， 形成了更为完整的总体经 ｌ 的承担者主要是具体 的人 、 、 相应 的活动 课程 事 物及
验 。因此隐蔽课程是培养具有丰富个 ｆ和完整人格不 。 生 中。例 如体育显性课 程 、 体育教 师 、 园体育物 质环 校
可缺少 的影响因素。 应被 吸收为学校教育的重要课程。ｌ 、 体育气氛等等 ， 境 离开了这些 客观 的载体 ， 体育 隐蔽 二、 体育隐蔽课程的本质界定 Ｉ 课程也就失去 了它存在的基础 。 这就是我们常说 的寓
｝ 这主要是指学校、 化： 班级气氛中所形成的良好体育
在第４届 国际教育 大会 上 ， 多代表 指出 ， 面临 Ｏ 许 教育 双重挑战， 培养学生既通晓科学技术 ， 又具有人文价 值 的素养 ， 呼吁把 “ 人的 因素 ” 作为超越其他一 切 目 的的首要 问题来考虑 。 他们认为 ， 按照人的本性 ， “ 学 生需要的是精神与体质、 大脑与肌肉、 健康与良心的 【 不会产生任何被迫感 ，是深藏 于显性体育课程背后 ， Ｉ 或隐蔽于学习活动的各种过程 、 细节 、 状态之 中的 。 学 Ｉ 生进行学习时 ， 会不知不觉地接受隐含于上述各种情 ・ 况和细节之 中的体育隐蔽课程 的影 响。 例如在体育教 Ｉ 中学 到了如何遵守社会 规范和发展 了人际交往 的 学
我国“体育隐蔽课程”研究述评
年月总第期2013566我国“体育隐蔽课程”研究述评姚洪坤1，贾应梅2（1.新疆昌吉州第二中学，新疆 昌吉 831100；2.新疆塔城地区高级中学，新疆 伊犁哈萨克 834700）摘 要：体育隐蔽课程是近年在“隐蔽课程”基础上提出来的一个体育教学方面的概念，起步相对比较晚。
但它作为体育显性课程的有益补充，对学生和教师学习和传授体育知识、技能以及学生健全人格的培养，有极其重要的人文价值和现实指导意义。
本文对近年来我国体育隐蔽课程的研究状况进行述评，以期对体育教学有所指导和启发。
关键词：体育隐蔽课程；体育教学；特点；结构；作用中图分类号：G807.0 文献标识码：A 文章编号：1674-151X（2013）05-121-02投稿日期：2013-05-02作者简介：姚洪坤（1959~），中教高级。
研究向：体育教学。
1 体育隐蔽课程的概念、要素、特点及作用1.1 体育隐蔽课程的概念体育隐蔽课程是近年来兴起的相对于“体育显性课程”的一个体育教学概念。
它在我国展开研究的时间比较晚，因此在理论上还有一定的分歧。
北京体育大学姚蕾教授认为，体育隐蔽课程是“学校范围内、按照一定的教育目的及其具体化的教育目标，以间接的、内隐的方式呈现的、经过规范设计的体育文化要素的总和”。
这一观点表达了作者对体育隐蔽课程具有一个非常特殊的认识，即它是体育文化的一种。
显然，这一概念已经远远超出了课程的范畴而直接上升到了文化的层面。
这样的概念，一方面，彰显出了体育隐蔽课程的特殊性、内隐性；另一方面，也表达出作者对体育隐蔽课程的心理认同感已经到达了一个非常的广度和深度。
而另一位学者孔祥对体育隐蔽课程下的定义和上述概念则有异曲同工之感，他认为：“体育隐蔽课程是学校范围内除显性课程之外的，按照教育目的及其具体化的教育目标规范设计的校园文化要素的总称。
”虽然这一概念缩小到了校园，但依然没有跳出文化的范畴，如果说上述2个概念比较宏观的话，那么以下概念则属微观的范围之内。
乌鲁木齐市中学生体育课上心境状态的比较与分析
当今 的体育 教育 ， 不仅 要完成锻 炼身体 、 进健康 和促进发育 ， 增 掌握“ 基” 三 和养 成终 生体 育 习惯 的功能 ， 而 且更加 注重通过体育锻 炼这一 身心 活动同时参 与的特殊学 习实践 过程 ， 培养 人 的协调 、 忍让 ， 摆正 自身位置 、 实
现 自我价值 、 同情心等社 会功 能 。这些 特性 ， 恰恰 是其 它学科 所 不能 达到 的 ， 也是 素质 教 育所 倡导 的培 养全 面 发展人 才所 要求 的。因此 ， 体育课 教学 中的素质 教育对培养 身心全面发展 和健康 的人 具有特殊 的作用 。 而 近年来 中学 生学 习体 育动 机 不强 ， 具体 表现 在学 习体 育 的兴趣 低 落 ， 育 学 习 行 为懒 散 ， 育学 习 其 体 体 纪律 松 弛 ， 习体育 不 刻苦 ， 学 部分 学 生体 育成 绩 常常不 及格 或勉 强及 格 。
客观原因： 在体育教学 中， 教学内容的陈旧缺乏新鲜感； 在体育课上学习的内容技术较复杂， 不易掌握，
导致 学生产 生畏惧感 ， 容易 产生 紧张 、 慌乱 、 愤怒 等心境状 态 ； 师的情 绪变 化 ， 生 的身 体状况 不适 ， 容易 教 学 也 使学 生产生 消极 的心境状 态 。 ２ ２ 不 同学 生体 育课 上 心境状 态的现 状 比较 ．
郁 、 乱 、 力 、 自我 有 关 情 绪 这 几 个方 面男 生得 分 都 高 于 女生 。 慌 精 与
关 键 词 ：中学生； 体育课； 心境状态
中图分类 号 ： ＧＯ． ８９５
●
文 献标 识码 ： Ａ
文章编 号 ： １０— ６９２１ ０－ １３ ０ ０８ ９５（ ０ ２ ０１— ４ ０）
慌乱 、 紧张 、 抑郁 、 愤怒 ， 中可 以看 出学生 的精力 、 从 与
关于乌鲁木齐市初中生体育行为分析比较
关于乌鲁木齐市初中生体育行为分析比较摘要提高和培养初中生体育意识和参与体育锻炼的能力,是实施素质教育的一个重要组成部分。
本文运用问卷调查、文献资料法、数理统计法,分析比较乌鲁木齐市5所中学学生的体育与健康行为，了解乌鲁木齐市初中生体育与健康行为的现状。
关键词乌鲁木齐初中生体育行为学生是学校体育的主体，培养学生具有积极的体育态度和参与体育行为是学生学习领域目标的首要内容。
中学阶段,他们的体育意识和体育行为正处在形成、提高、发展的关键期。
青少年时期体育意识和体育行为一经养成，从而形成终身体育的意识。
初中生的体育意识与行为受到家庭、学校和社会等外部环境因素的影响和制约，重智轻体的观念占主导地位，学生参与体育锻炼的积极性差。
本研究旨在了解乌鲁木齐市初中生体育行为的现状，掌握其基本特征，以培养初中生良好的体育行为提供理论基础。
一、研究对象与方法（一）研究对象。
以乌鲁木齐市的新疆师范大学附属中学、十一中学、五十六中学、七十中学和七十三中学5所450名初中生为研究对象。
（二）研究方法。
1.文献资料法。
从中国学术期刊网里检索和查阅了与本研究相关的文献。
2.问卷调查法。
设计出《体育与健康行为调查问卷》，分别对乌鲁木齐市新疆师范大学附属中学、十一中学、五十六中学、七十中学和七十三中学5所中学的各年级男女初中生进行问卷调查，共发放问卷450份，收回440份（其中7年级147份、8年级144份、9年级149份；男生216份、女生224份），有效回收率为97.78%。
3.数理统计法。
运用EXCEL数据统计件,对所回收有效问卷中的各项数据进行分类统计处理。
二、结果与分析（一）初中生制定锻炼∕健身计划情况。
从表1显示，初中生制定锻炼∕健身计划的总体情况不是很好，只有57.05%学生才能制定自己的锻炼∕健身计划，42.95%的学生根本对自己的健身计划不关注。
从性别显示，男生为自己制定过锻炼∕健身计划的人数百分比明显要高于女生的5%。
新疆乌鲁木齐市三类学校体育隐蔽课程现状的对比分析
素质 教育 的今天 ， 查研究 新疆 中学 体育 隐蔽课 程 的现状 ， 现存 在的 问题 ， 调 发 为今后 完 善体育 课程 教学 ， 发 开 课程 资源 ， 进学生 学 习 、 促 发展 ， 推动课 程 改革 的顺利进 行具 有重要 的现 实意 义 ］ 。 文章 以问卷形式 对新 疆乌 鲁木 齐市三 类学 校体育 隐蔽课 程 的物质文 化要 素 和精神 文化 要素 内容进行 调 查、 分析 比较 ， 全面 了解各 类学校 体育 课程 开展 的状况 ， 根据存 在 的问题 提 出可行性 的建 议 ， 为我市 学校体 育
高全 体学 生的基本 素质 ， 尊重 学生 主体性 ， 注重 开发 人 的智慧 潜 能 ， 注重 形成 人 的健 全个 性 ［ 。然 而 在素 质 ２ ］ 教育 的全 面推进过 程 中 ， 程 问题越 来越 引起社 会 的广泛关 注和人 们 的高度 重视 。 课 隐蔽课 程作 为八 十年 代 中后 期 一个新 崛起 的课题 ， 我 国教 育理 论 界 引起 注 意 并展 开 了讨论［ 在 。重 视
并充 分利用 隐蔽课 程 以促 进学 生个性 的全 面发 展 ， 为我 国课 程 改革 的重 大课 题 。因此 ， 育 隐蔽 课程促进 成 体 学 生发展 的作用 ， 到 了广大体 育工 作者 的重视 ， 受 体育 隐蔽 课程 的开发 成 为课 程 改革 与 发 展 的一 个新 亮 点 。 体育 隐蔽课 程使学 生在学 习过 程 中拥 有强 烈 的学 习动机 、 确的学 习态度 、 涨 的学 习情绪 和顽 强的学 习意 正 高
第 ２期
汤 莉 莉 等
新 疆 乌 鲁 木 齐 市 三 类 学 校 体 育 隐 蔽 课 程 现 状 的 对 比分 析
１９ ０
２ 研 究 的对 象 与 方 法
影响乌鲁木齐市初中体育与健康课程标准实施情况的相关因素分析
２０１２年（第２卷）第３２期学校体育学１ 研究对象和研究方法１．１ 研究对象从乌鲁木齐市７个区各抽取３所中学共计２１所。
每所中学选取：初中部全部体育教师（共计７３名）、６０名初中学生（共计１２６０名）作为调查对象。
将影响上述２１所学校的初中《体育与健康课程标准》实施情况的相关因素作为研究对象。
１．２ 研究方法文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法。
２ 结果与分析２．１ 乌鲁木齐市初中《体育与健康课程标准》实施现状［１］（１）乌鲁木齐市初中《课程标准》的实施情况总体较好。
但部分教师在教学观念的转变、教学内容的选择方面与《课程标准》所倡导的基本理念还存在一定差距。
（２）大部分学生对体育教学比较满意，喜欢体育课并有一定兴趣。
并在教师的引导下对体育学习有积极而明确的动机。
（３）乌鲁木齐市初中体育教师对学生体育学习评价均采用综合评价，评价内容呈多元化趋势。
目前评价的方式仍然以教师评价为主，形式比较单一。
（４）乌鲁木齐市初中体育教师学历、职称结构基本合理，科研能力偏低。
体育场地器材基本满足教学及锻炼要求，课外体育资源的利用情况较好。
体育与健康课程的内容资源仍以传统的竞技运动项目为主，缺乏对竞技运动项目的改造以及对新兴运动项目和民族民间体育项目的引进。
２．２ 影响乌鲁木齐市初中《体育与健康课程标准》实施的相关因素分析２．２．１学校领导对体育教学改革的重视程度通过对乌鲁木齐市初中７３名体育教师的调查得出如下结果：乌鲁木齐市初中有７名（占９．６％）体育教师认为学校领导很重视体育教学改革，有４２名（占５７．５％）体育教师认为学校领导对体育教学改革比较重视，有２０名（占２７．４％）体育教师认为学校领导对体育教学改革的重视程度一般，而有４名（占５．５％）体育教师认为学校领导并不重视体育教学改革。
《课程标准》对教师的知识和技能提出了更高的要求，如果教师的努力得不到学校领导的支持和关注，就会挫伤教师的工作热情，使教师应有的能力很难发挥出来，从而在一定程度上会制约《课程标准》的贯彻实施以及学校体育的总体发展。
乌鲁木齐市普通中学女生体育课兴趣现状研究
・
７ ・ ２
喀什 师 范 学 院学 报
第３ ２卷
生积极 主动 地参 与 ， 习 目标 就 会 在 愉悦 中完 成 ， 学
数 的 ２ ． ％、 ８ ９ 游泳 的 占调查 人数 的 ２ ． ％ 、 ７ ２ 足球 的 占调 查人 数的 ２ ． ％等等 ． ３９ 从数据 显示 ， 女生感 兴
顽强 的意 志 品质 和满 足 个 人 爱 好 ； 有 ４ ． ％和 还 ２２
６ ．
５ ． ％的女 学生 参 加 体育 课 程是 为 了应付 考 核 和 ３８
２ ．０ ８ ７％
１． ３４
培养 审美 意识 和公平竞 争意识 ． （ ）乌鲁 木齐 市 中学 有 ４ ％ 的女 学生 现 行 的 ３ ５
２ ４ 乌鲁木 齐 中学 女生对 现行体 育课 程的满 意度 ． 对 乌 鲁木 齐 中学 女 生对 现行 体 育课 程 的满 意
度调查 结果 显示 （ 见图 １ ， ４ ％的中学女 生对 现 ）有 ５ 行 的体育课 程 感 到 满 意 ， ２ ％ 的女 生 对 现 行 的 有 ０
第 ６期
动 机是学 生 主动参 与体育 活动 的内部 动力 ， 在很 它 大 程度 上影 响学生参 与体 育活 动的行 为 ． 只有 提高
学 生 的参 与 动机 ， 能 提升 体 育课 的教 学质 量 ， 才 促 使 学生 自主参 与体 育活 动 ， 自觉 贯彻“ 健康第 一” 的
指 导思 想 ． 本次调 研 中（ 表 ２ 可 以看 出有 ８ ． 从 见 ） ５
意 ， 且 可 以保 持 清晰 的感 知 ， 发周 密 的思考 ， 而 启 产 生愉 快 的情感 体验 ． 育兴 趣就 是个 人对 体育 特殊 体
１ 研 究 对 象 与 方 法
乌鲁木齐市初中体育课程资源的现状与分析
论依 据 和参 考 。 １ 研 究 对 象 和 研 究 方 法
源。
（１ ）体育 教师 的基本 情况 。① 性别 。在被 调查 的 乌鲁木 齐市
７ 名初 中体 育教 师 中 ，男教师 ５ 名 （ ８１ ），女教 师 １ 名 （ ３ ７ 占７ ％ ６ 占 ２． ） １ ％ 。男女教师 的性 别比例为 ：３ ：，根据 专家意见 ，中学体育 ９ ｌ ５ 教师 中女体育教 师的 比例在２ ％一 ｏ Ｌ ５ ３ ％￣ 较合理 ，可见乌鲁 木齐市初 中女体育教师明显不足 。其原因主要有两个方面 ： 育院校 招生时女 体 生数量较少 ；另一方面女体育教师随着年龄的增长转行 的现 象较为严 重 。②年龄 结构 。乌鲁木齐市初 中有６ ． １ ％的体 育教师年龄在３ 岁 以 ６ ５ 下 ，３— ５ 的体育教师 占３ ．％．４ 岁 以上 占６９ ６ ４岁 １ ｓ ６ ．％。说明 乌鲁木 齐 市初 中体育教师大部分是 中青年教师 ，教师队伍总体 趋于年轻化 。③ 学历 、 职称情况 。调查结果显示 ：乌鲁木齐市初中体 育教师 的学历结 构总体较 好 。本科 学历的体育教师 共有６ 人（ １ ％） ７ 占９ ，专科学历 的 ８ 体育教师 ６ 占８２ ，符 合 《中华 人民共和国教师 法 》关于初 中教 人（ ．％） 师应 具备专科 毕业及 以上学历 的规定 ；从职称结 构来看 ，中教高级
活跃 的 ，且 分别有３ ． ９ ％、３ ． ８ ８ ％的学生有 足够机 会或有 时有机 会与 ２
新疆中学生课外体育行为的现状调查与分析
新疆中学生课外体育行为的现状调查与分析作者：林茂春来源：《体育时空》2015年第10期中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）10-000-02摘要根据对新疆中学生课外体育行为开展的现状进行调查和研究，发现存在诸如女中学生习惯被动参与体育锻炼、学校场地器材严重不足等问题。
提出加强中学生课外体育行为的引导与组织，学校应加大对体育器材设施建设的投入力度等建议。
关键词新疆中学生课外体育行为中学生课外体育行为是中学体育教学的重要组成部分，对于进一步增强学生体质、形成体育技能、培养中学生终身体育意识和习惯具有重要作用。
通过对中学生课外体育行为状况的调查，发现存在的问题进而探究新时期中学体育教育工作的新思路、新方法，使之切实体现“素质教育”和“以人为本”的教育理念，并可为体育教育的进一步深化改革提供可资借鉴的依据。
一、研究对象与方法针对新疆中学生作为研究对象，在乌鲁木齐、石河子、奎屯、克拉玛依等城市的8所中学随机抽取530名中学生作为样本。
围绕研究内容设计调查问卷并对问卷进行专家效度检验，问卷发放530份、回收524份、有效500份，问卷回收率98.8%，有效率94.3%。
二、研究结果与分析（一）新疆中学生课外体育行为参与的项目运动项目是中学生课外体育行为的载体。
在调查问卷备选的活动项目中，男、女生的选择之间存在比较大的差异。
调查结果显示，中学生参加课外体育行为所选项目列于前十位的依次为：篮球、乒乓球、羽毛球、跑步、散步、足球、排球、滑（旱）冰、自行车、跳舞。
男女生的选项差异主要表现为男生更喜欢竞争激烈、运动强度大的篮球、足球等项目；而女生则倾向于参加趣味性强、身体接触少、易于参与的项目，如羽毛球、跑步、排球、滑（旱）冰等。
还有一部分中学生希望参加定向越野运动具有挑战性的户外运动，也希望有条件结合地区特点开展滑冰、滑雪等季节性运动项目。
（二）新疆中学生课外体育行为的次数与时间中学生课外体育行为的次数是衡量学生课外体育锻炼开展情况的重要指标。
初中体育教学中存在的问题与对策
学法教法研究初中体育教学中存在的问题与对策洪波(乌鲁木齐市第九中学新疆乌鲁木齐830011)【摘要】根据我国有关部门的调查显示,我国青少年身体状况不佳,学习和生活中存在一定的问题。
体育作为初中为数不多的课外活动科目,对学生发展有很大的推动作用。
笔者根据多年的教学研究,撰写本文,希望可以得到大家的认可。
【关键词】初中体育存在问题对策探究【中图分类号】G633.96【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)06-0161-01初中体育课程较小学相比,难度明显加深,学生学习的时候如不能及时调整自己的学习状态,会严重影响他们的学习效率。
对这些处于身心发展关键阶段的中学生进行有效的体育教学,为他们创造更好的成长空间,有助于其未来更好的成长。
下面,我就在初中体育教学中发现的问题进行详细的解说并给予适当的解决措施,力求更好的帮助初中生身心发展。
一、初中体育教学中存在的问题(一)教学观念落后受应试教育影响,很多人心中都把考试涉及到了文化课程当作学习和教学的重点,对体育课程保持淡漠的态度,直接导致很多教师占用体育课程的时间对学生进行文化知识的辅导,影响学生的正常发展。
其次,体育教师进行教学的时候重于形式,课堂上教学气氛单调,经常是不顾学生感受进行主导式的教学,使得学生学习兴趣越来越低,课堂上一味的引导学生动起来,对所要教学的体育技能辅导力度不足,不仅不能推动他们成长,还会对学生的身体造成一定的负荷,阻碍他们更好的成长。
(二)教学内容单一随着我国不断的进行教学改革,体育课程已经走到考试的行列当中。
教师为了学生取得更好的成绩,所设计的教学内容以考试项目为准,使得体育课程的教学内容非常的单一。
而初中生心智发展不成熟,这种教学方式很容易在他们心中产生不利的影响,导致学生产生一定的逆反心理,降低了体育课程的教学效率。
(三)教学方式单调随着时代的发展,越来越多高效的教学方式出现在人们的视野当中,为学生的发展做出积极的贡献。
乌鲁木齐中学大课间体育活动存在问题分析与思考
新疆师范大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。
除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。
对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。
本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。
学位论文作者签名：日期：年月日关于论文使用授权的说明学位论文作者完全了解新疆师范大学有关保留和使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属新疆师范大学。
学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。
（保密的学位论文在解密后遵守此规定）保密论文注释：本学位论文属于保密在年解密后适用本授权书。
非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。
学位论文全文电子版同意提交后可在校园网上发布，供校内师生浏览。
本人签名：日期：导师签名：日期：II中文摘要随着人民生活水平的不断提高，社会的不断进步，学生们的饮食营养状况得到了进一步改善提高，可是从20年来全国学生的体质与健康调查结果来看，学生身体健康的水平却呈不断下降趋势，除此之外，目前学生们的身体健康和体质还存在着许多较为突出的问题，例如：肺活量这一身体指标不断呈下降趋势，肺活量反映了心脏功能的好坏；学生们运动的爆发力、速度、力量素质、耐力素质水平呈现下降趋势；学生中超重与肥胖的百分率继续增加；学生视力不良的情况仍然居高不下。
多方面的原因导致了这些问题的出现，专家指出出现这些问题的症结是缺乏运动，教育部相关官员也指出导致我国青少年体质下降的主要原因是广大青少年参加体育锻炼的时间和强度不足。
学校体育是学校教育的一个重要组成部分，学校体育的最基本目标是增强学生体质，促进学生身心健康，使学生掌握基本的有关体育方面的知识、技能和技术，逐步提高学生的体育运动能力，是他们养成经常锻炼的良好习惯和形成终身体育的自觉意识[1]。
乌鲁木齐市初中生身体素质课课练的实验
乌鲁木齐市初中生身体素质课课练的实验汇报人：日期:CATALOGUE 目录•实验目的与研究背景•实验对象与实验设计•实验结果与分析•结论与建议•参考文献实验目的与研究背景探究身体素质课课练在提高初中生体质健康水平方面的实际效果。
为今后进一步推广和应用身体素质课课练提供理论支持和实践依据。
通过对乌鲁木齐市初中生进行身体素质课课练的实验，了解该训练方法对初中生身体素质的影响。
实验目的关注焦点。
传统的体育教学模式往往缺乏针对性和实效性，无法满足初中生全面发展的需求。
渐受到广泛关注。
选取乌鲁木齐市两所初中学校的学生作为研究对象，其中一所学校采用身体素质课课练方法进行训练，另一所学校则采用传统的体育教学模式。
试，记录相关数据。
的实际效果。
实验对象与实验设计0102采用随机对照实验设计，将120名学生随机分为实验组和对照组，每组各60名学生。
实验组学生接受为期12周的课课练身体素质训练，每周进行3次，每次练习时间为30分钟。
对照组学生则进行常规体育课程学习，不进行额外的身体素质训练。
实验结果与分析经过一个学期的身体素质课课练，学生的速度、耐力、力量、柔韧性等指标均有所提高。
实验组学生的身体素质提高幅度明显高于对照组学生。
实验组学生参与体育活动的积极性和兴趣也有所提高。
实验结果实验结果表明，身体素质课课练对学生的身体素质提高有积极影响。
通过对比实验组和对照组的数据，可以得出结论：身体素质课课练对学生的身体素质提高具有显著效果。
在实验过程中，教师根据学生的实际情况和需求，灵活调整训练强度和内容，确保每个学生都能得到适当的锻炼。
结果分析学生参与度实验组学生积极参与身体素质课课练活动，认真完成训练任务，而对照组学生则缺乏参与热情，导致训练效果不如实验组。
训练强度和内容在实验过程中，教师根据学生的实际情况和需求，灵活调整训练强度和内容，确保每个学生都能得到适当的锻炼。
家庭支持家长的支持和鼓励对于学生身体素质的提高具有积极作用。
新疆地区中学体育隐性课程现状与对策研究
新疆地区中学体育隐性课程现状与对策研究科技信息2008年第28期SCIENCE&TECHNO LO GY INFORMATION0.前⾔隐性课程产⽣于60年代的美国,直到80年代末期,我国教育理论界在借鉴外国研究的基础上才开始对隐性课程进⾏研究。
体育隐性课程的研究在我国则起步更为晚矣。
随着“素质教育”、“终⾝体育”等新教育理念的推⼴,体育隐性课程也⽇益受到更多的体育理论专家的重视和青睐。
因此,本⽂对新疆地区中学体育隐性课程现状调查分析来了解体育隐性课程实施开展的情况,为推进新疆地区体育课程改⾰开发具有深远的意义。
1.研究对象与⽅法1.1研究对象本⽂的研究对象是新疆地区中学体育隐性课程,调查对象是新疆12所中学的60名体育教师及600名学⽣。
1.2研究⽅法1.2.1⽂献资料法根据本研究的需要,在期刊⽹上查阅了⼗年以来公开发表的关于体育隐性课程的⽂章数百篇,为本研究提供了丰富⽽详实的理论依据。
1.2.2问卷调查法本⽂随机对新疆地区60名体育教师及600名学⽣进⾏了抽查与研究。
1.2.3数理统计法将获得的信息和资料在PC机上建⽴数据库,采⽤EXCE L数据处理软件进⾏数据统计分析。
2.研究结果与分析体育隐性课程是相对于显性课程提出的,主要指“学校范围内,按照教育⽬的和学校体育⽬标,以间接的、内隐的⽅式呈现的、经过规范设计的体育⽂化要素的总和。
”本⽂根据体育隐性课程所负载的内容,将体育隐性课程分为物质—空间层⾯、组织—制度层⾯、⽂化—⼼理层⾯三个层⾯进⾏研究分析。
2.1物质—空间类体育隐性课程物质—空间类体育隐性课程是学校体育赖以存在的物质基础,主要由学校内部的各种体育物质、地理因素、环境布局等因素构成。
通过调查得知,新疆地区体育场馆设施建设⽐较⽋缺,在所调查的12所中学的教师和学⽣中,有39.2%的被调查者对学校体育场馆设施建设不满意,⽐较满意仅占2%;同时发现,体育场地器材规格趋于成⼈化,学校内有93.5%学⽣认为在上课或运动时受到不同程度的⼲扰,严重影响了学⽣体育课及体育锻炼的顺利进⾏。
影响乌鲁木齐市初中体育与健康课程标准实施情况相关因素分析
２０１２年（第２卷）第３２期学校体育学１ 研究对象和研究方法１．１ 研究对象从乌鲁木齐市７个区各抽取３所中学共计２１所。
每所中学选取：初中部全部体育教师（共计７３名）、６０名初中学生（共计１２６０名）作为调查对象。
将影响上述２１所学校的初中《体育与健康课程标准》实施情况的相关因素作为研究对象。
１．２ 研究方法文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法。
２ 结果与分析２．１ 乌鲁木齐市初中《体育与健康课程标准》实施现状［１］（１）乌鲁木齐市初中《课程标准》的实施情况总体较好。
但部分教师在教学观念的转变、教学内容的选择方面与《课程标准》所倡导的基本理念还存在一定差距。
（２）大部分学生对体育教学比较满意，喜欢体育课并有一定兴趣。
并在教师的引导下对体育学习有积极而明确的动机。
（３）乌鲁木齐市初中体育教师对学生体育学习评价均采用综合评价，评价内容呈多元化趋势。
目前评价的方式仍然以教师评价为主，形式比较单一。
（４）乌鲁木齐市初中体育教师学历、职称结构基本合理，科研能力偏低。
体育场地器材基本满足教学及锻炼要求，课外体育资源的利用情况较好。
体育与健康课程的内容资源仍以传统的竞技运动项目为主，缺乏对竞技运动项目的改造以及对新兴运动项目和民族民间体育项目的引进。
２．２ 影响乌鲁木齐市初中《体育与健康课程标准》实施的相关因素分析２．２．１学校领导对体育教学改革的重视程度通过对乌鲁木齐市初中７３名体育教师的调查得出如下结果：乌鲁木齐市初中有７名（占９．６％）体育教师认为学校领导很重视体育教学改革，有４２名（占５７．５％）体育教师认为学校领导对体育教学改革比较重视，有２０名（占２７．４％）体育教师认为学校领导对体育教学改革的重视程度一般，而有４名（占５．５％）体育教师认为学校领导并不重视体育教学改革。
《课程标准》对教师的知识和技能提出了更高的要求，如果教师的努力得不到学校领导的支持和关注，就会挫伤教师的工作热情，使教师应有的能力很难发挥出来，从而在一定程度上会制约《课程标准》的贯彻实施以及学校体育的总体发展。
乌鲁木齐市中学体育游戏教学现状调查
Investigation to the Status Quo of Sports Games Teachingin Urumqi High School PE 作者： 孙剑[1];王文清[2]
作者机构： [1]新疆师范大学体育学院,新疆乌鲁木齐830054;[2]宝鸡市清姜路中学,陕西宝鸡721006
出版物刊名： 运动精品
页码： 33-34页
年卷期： 2020年 第5期
主题词： 体育游戏;体育教学;现状
摘要：游戏教学在体育教学中较为常见,在师生互动的教学过程中有独特价值,却往往由于对其的不同理解而易被忽视。
为掌握乌鲁木齐市中学体育游戏教学现状,文章选取6所中学开展调查,对结果进行分析并提出建议,旨在为改善中学体育课堂教学提供参考。
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的决定》 明确 了有关 素质教 育 的内涵。然而在 素质 教育 的全 面推进过程 中， 课程问题越来越引起社会的广泛关注和人们的
高度 重 视 。
２ １ 鸟鲁木 齐市中学体育教 师对体育 隐蔽课 程认知度调查 ．
体育教师认为对体育隐蔽课程非 常了解和 比较了解的教
师占总人数 的 １． ％ ；１９ ６８ ４ ． ％的人完全不 了解 。而获取有关体
． 题 。因此 ， 体育隐蔽课程促进学 生发展 的作用 ， 到了广大体 ２２ 鸟鲁木 齐市 中学体 育隐蔽课程物质 与精神文化要素分析 受 ．． 育工作者的重视 。体育隐蔽课程 的开发成为课程 改革与发展 ２２ １ 体育课程 中体育 隐蔽课程物质 文化要素 的现状分析 的一个新亮点。 ２２ １１ 体育场地 、 ．． ． 器材设施要素 体育场地 、 材和设 施不仅 是体育 显性课 程 的基本 物质 器
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中图 分 类 号 ：８ ７３ Ｇ ０ ．４
文 献 标 识码 ： Ａ
文章 编 号 ：０５— ２６ ２ ０ ）４ ０ ０ ３ １０ ０ ５ （０ ９ ０ — ０ ７—
《 中共 中央 、 国务院关 于深化 教育改革 全面推进素质 教育 ２ 结 果 与 分 析
汤莉莉 ， 刘 晶
Ｔ ＡＮＧ Ｌ —ｌ，Ｌ Ｕ Ｊｎ ｉ ｉ Ｉ ｉｇ
摘
要： 文章采用文献资料 法、 问卷调查法和数理统 计法等 ， 疆鸟鲁木 齐市 中学体 育隐蔽课程现状进 对新
行调查与分析 。结果表明 ： 当前新 疆大部分 中学体育隐蔽课程物质文化要素 实施 的状 况不能令人 满意 ， 场
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新疆乌鲁木齐市中学体育隐蔽课程现状的调查研究
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地、 器材等设施较 少满足 学生需求 ； 对体育隐蔽课程精神 文化要素 的调 查满意程度较低 ， 学校 对此方 面的
重视程度也 不够 ； 不同类型 学校体育隐蔽课程 内容要素的实施也存在显著的差异。 关键词 ： 体育隐蔽课程 ； 物质 文化 ； 精神文化 ； 中学； 现状 Ａｂ ｔａｔ ｍｕ｝ｕｉｇ ｅ ｏ ｆ ｉｒｔｒ ｖｅ ｌ ｎ ｈ ｈ ｌｅ ｅ ｗ，ｑｅｔ ｎａｒ ｎ ａ ｅ ａｉ ｌｓ ｔｔ ｓ ｈｓｐｐｒ ｕｓｏｎ ｉ ａｄｍ ｔ ｍ ｔ ａ ｔ ｉｉ ，ｔｉ ａｅ ｉ ｅ ｈ ｃ ａ ｓｃ
育隐蔽课程的信息来 源主要 是参加培训 班及查 阅体 育学术期 刊、 论文。由此可见 ， 乌市 中学体育教师对 此方面信息 的关注
相对 较 少 。
八 十年代 中后期 ， 作为一个新 崛起的课题 ， 隐蔽课程在 我 国教育理论界引起注意并展 开讨论 。重视并充 分利用 隐蔽课 程以促进学生个性 的全面发 展 ， 为我 国课程 改革 的重大课 成