第十课 过新年
小学音乐人音版(简谱)(吴斌主编)二年级上册《第10课过新年过新年》优质课课件讲课比赛获奖课件D010
锵
锵
o o|x x|o o|x o|
锵锵
锵Leabharlann xx xx|x o|xx xx|x o|xx xx|x x|xx xx|x o|
咚咚咚咚咚 咚咚咚咚咚 咚咚咚咚咚 咚咚咚咚咚咚
o o |x o|o o |x o|o o |x x|o o |x o|
锵
锵
锵锵
锵
过 新 | 年 呀 | 咚咚 咚咚 | 锵 0 | 喜 洋 | 洋 呀 | 咚咚 咚咚 | 锵 0 |
咚咚 锵
（五）
幸 福的 生 活 甜呀甜又 香
（六）
咚锵
咚锵
咚咚 锵
小游戏：听辨声音 乐器分类
锣
小堂鼓
o
四分休止符
xx xx |x o | xx xx | x o|
咚咚 咚咚 咚
咚咚 咚咚
咚
xx xx |x x | xx xx | x o|
咚咚 咚咚 咚 咚
咚咚 咚咚 咚
o
四分休止符
o o|x o|o o|x o|
小学音乐人音版（简谱）（吴斌主编）二年级上册 《第10课过新年过新年》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
听一听
小朋友在用什么庆祝新年？
听一听
歌词中“咚咚锵”锣鼓声出现了几次？
鞭 炮 声 声 锣 鼓 响
对对联
唱
鞭
歌
炮
跳
声
舞
声
多
锣
欢
鼓
畅
响
对对联
回忆感受
歌曲带给你怎样的感觉？
鞭炮 声声 | 锣鼓 响 | 咚 锵 | 咚 咚 锵 | 唱歌 跳舞 | 多欢 畅 | 咚 锵 | 咚 咚 锵 |
(优质精选)-学前班安全公开课教案 第10课《过新年》-终审稿教案
《过新年》活动目标1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。
2、通过操作活动，学习听辩各种东西发出的声音并能用语言表达。
3、发展幼儿的听辨能力及口语的表达能力，提高幼儿的注意力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点培养他们主动学习、主动探索、主动解决问题的能力。
如何辨别不同事物发出的不同声音。
活动准备1知识经验准备：认识牙齿、牙刷，有刷牙经验。
2物质材料准备：茶杯、镜子(每个小朋友各一);牙齿模型一个、奥利奥饼干;PPT《爱护我们的牙齿》。
活动过程4、要让所有小朋友都能积极、主动，并且遵守游戏规则、守纪律地参与其中，同时还要用鼓励、夸奖的方式方法来引导小朋友进行游戏。
活动反思我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。
通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。
最可喜的是夏语晴小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢？为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。
我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。
活动准备1、活动前观察秋天起风时落叶飞舞、飘动的景象。
2、风婆婆头饰一个。
这节课进过两次的园内试教，png素材资源 scbao4.20 从中对存在的问题及活动的目标进行了修改，但对活动的把握还不是很有信心，在正式上课时，发现孩子不能给出自己需要的答案，所以有些心慌，环节还是很顺利的下来了。
在课后，老师们也是给我了很多宝贵的建议，让我很受用。
课程存在的问题：1、在游戏过程中，老师没有将游戏规则很清楚的告诉幼儿，以至于在游戏时有些混乱，游戏时没有提醒幼儿念语词。
2、在学念语词的时候，老师需要简单的解释语词的意思，帮助幼儿能更快的记住语词。
3、每个环节过的太快，在放慢一些可能会更自然。
4、可以让幼儿更多的去感受节奏。
精心编写的《过新年》教案二年级教师必备
过新年，是中华民族的重要传统节日之一。
它承载着丰富多彩的文化内涵，也蕴含着许多宝贵的教育意义。
为了帮助二年级的老师更好地进行教学，我们精心编写了一份《过新年》教案，把它纳入到了教师必备的教学资源当中。
本教案共三个部分，旨在通过讲解节日文化、体验传统习俗以及开展有趣的活动，让孩子们更好地了解和感受过新年的乐趣。
第一部分：节日文化讲解新年是中国传统的重要节日之一，也称为春节。
春节历史悠久，是汉族、壮族、纳西族、傣族、瑶族等中国少数民族中最重要的传统节日。
它的来临标志着旧年的结束和新年的开始，人们在这一天里祭祖、敬老、共享团圆饭、贴春联、放鞭炮、看春晚等等，以表达对新年美好兆头的喜悦之情。
在这一部分，老师可以用图片、视频或者文化课教材等多种形式，向孩子们介绍春节的起源、发展以及一些传统的风俗文化。
孩子们可以跟随老师的讲解，认识春节的来历，更好地认识和爱国情感。
第二部分：传统习俗体验日行千里，不如回头看。
对于小学生而言，回家过年的机会不多，很多人都是在学校里度过的。
因此，让孩子们体验一下春节的传统习俗，不仅能帮助他们了解这些习俗的由来，还能增加他们的文化认同感和参与感。
这一部分可以让孩子们了解贴春联、貼窗花、燃放鞭炮、用爆竹响出“驱邪、迎祥”等传统习俗。
孩子们可以在学校里贴春联、窗花，做一些简单的手工制作，用来贴在自己的家里；还可以开展放鞭炮的活动，体验一下惊险刺激的乐趣。
第三部分：有趣的活动开展春节的习俗多样，同样不乏许多趣味性十足的活动。
为了让孩子们感受到这个节日的欢乐和热闹，教师可以开展一些有趣的活动，包括压岁钱游戏、剪纸博物馆、涂鸦春联、新年祝福集邮册等等，通过喜闻乐见的方式来帮助孩子们深入地了解和体验春节的文化内涵。
在这个环节中，老师可以根据自己的教学计划和孩子们的年龄特点，选择适合的活动，并通过旁观指导或者小组合作的方式来帮助孩子们参与其中，创造欢乐而又有意义的教学氛围。
过新年是中国人绵延不绝的文化传统，也是中小学教育不可忽略的重要内容。
一年级音乐第十课《过新年》教学设计
第十课《过新年》教学设计教学目标：一．知识与技能：通过听《平安夜》、《小拜年》感受不同的音乐情绪。
二．情感态度与价值观：通过唱《新年好》、《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。
并通过红绸舞、秧歌舞步的学习，表现过年的愉快心情。
三．过程与方法：认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。
并能为歌曲伴奏。
四．能编创简单节奏、送新年贺卡的小游戏。
教学重难点：1.唱《新年好》、《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。
2.能编创简单节奏、送新年贺卡的小游戏。
教具准备：电子琴、录音机教学时数：三课时教学过程：一．编创与活动1认识锣、鼓、镲，学习其演奏姿势。
可由教师逐一纠正其正确的演奏姿势。
2.把学生分成小组，探索演奏方法，要求：(1) 有几种敲击方法？(2) 怎样敲击长短不同的声音？3. 将各小组探讨过的方法一一展示，看哪一组发现的方法多，敲击出的不同的声音多。
二．聆听《小拜年》1.初听《小拜年》感受东北民间音乐的风格。
2.想一想冬季里都做哪些游戏？3.复听音乐模仿冬季里你喜欢的游戏，或者由学生分组看图进行北方生活小品表演。
三．表演《龙咚锵》1.用模唱的方法唱会歌曲《龙咚锵》。
2.听歌曲《龙咚锵》的录音，学习十字步，让学生在动中感受歌曲的情绪，唱熟歌曲。
3.教师可将学生分成小组讲座打击乐伴奏的创，提出小组意见。
敲击给大家听，选择几个合适的不同结尾，让学生体验创造的成功与愉悦。
4.编创秧歌舞动作，可选择红绸或手绢，自编动作，边唱边表演。
四．编创与活动：送贺卡这是一个编创节奏的练习，以“送贺卡”的方式呈现。
1. 游戏可以在师生之间，学生之间展开。
学生之间可分组进行，教师和学生都可以编创节奏图谱，由收到贺卡的一方读拍出来。
2. 读拍准确，还要自创节奏回赠对方贺卡，使每一个学生都有参与的机会。
五．表演《新年好》1. 多听歌曲《新年好》录音，感受歌曲的旋律，教师可加强学生每次感觉的目的性，如：感受节拍、哼唱旋律、默唱歌词、跟唱歌词等。
第十课 过新年-小学一年级音乐教案
第十课过新年－小学一年级音乐教案一年级上册第十课过新年（二课时）第一课时教学内容：欣赏歌曲《小拜年》学唱歌曲《龙咚锵》表演歌曲《龙咚锵》民族打击乐器锣鼓镲认识与演奏教学目标：一通过欣赏乐曲《小拜年》感受我国东北音乐的风格。
二模唱法学习歌曲《龙咚锵》，通过录音与教师范唱，引导学生体会我国小朋友这新年时演唱的音乐情绪。
三通过红绸舞十字步的学习，表现过年时的愉快心情。
四通过民族打击乐器的学习，掌握其演奏姿势，并引导学生探索其演奏方法，学习为歌曲作简单的伴奏。
教学过程：一常规练习：随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
：复习前课内容：表演及唱。
：认识民族打击乐器：锣鼓镲，通过教师的示范，让学生掌握其演奏方法；引导学生探索其：敲击的方法有几种，怎样演奏使其音有长短。
（可分组探索练习。
二：新课学习：：欣赏东北民歌《小拜年》，用图示后问：什么地方，做什么，教师边听边用秧歌表演对音乐的理解；：从欣赏中导入：秧歌舞中十字步练习。
：再欣赏《小拜年》，学生作十字步练习；手上动作为耍腕，练习耍红绸；：从欣赏中过年入歌曲学习《龙咚锵》：教师范唱《龙咚锵》。
边唱边加动作，并引导学生轻声干脆利落地用富有弹性的声音演唱歌曲；：师生同步轻唱，并边唱边走十字步进行表演，（也可自动创编动作增添情趣，调动课堂参与积极性）。
：分组用民族打击乐器为表演的同学作伴奏，（三~四组；伴奏演唱表演观众等）小结：鼓励与表扬，指出不足之处。
在表演中结束第二课时教学内容：欣赏歌曲《平安夜》学唱歌曲《新年好》表演歌曲《新年好》游戏：送贺卡教学目标：一通过欣赏歌曲《平安夜》，感受体验国外过圣诞节时的音乐情绪与祥和吉祥的气氛。
二模唱法学唱歌曲《新年好》，及复习歌曲《龙咚锵》，体验中外小朋友过新年的不同音乐情趣，三通过创设情境与自编动作参与表演，增强学生的学习自信心与兴趣。
四通过游戏《送贺卡》，引导学生创编简单的节奏，自主参与课堂教学内容。
小学音乐第十课 过新年教案
小学音乐第十课过新年教案教学目标•了解中国传统新年文化和习俗•学习并演唱中国新年歌曲•培养学生合作和表演能力教学准备•幻灯片或图片展示有关中国新年的资料•音乐播放设备•练习用的音乐伴奏•红纸、剪刀、胶水等手工制作工具教学过程步骤一：导入新年氛围（5分钟）•老师播放一段欢快的中国新年音乐，让学生感受到浓厚的新年气氛。
•老师可以向学生简单介绍中国传统新年的起源和习俗，激发学生的兴趣和好奇心。
步骤二：学唱中国新年歌曲（15分钟）1.老师向学生介绍中国新年的传统歌曲，例如《恭喜恭喜》、《新年好》等。
2.老师播放新年歌曲的伴奏，同时向学生教唱歌曲的歌词和旋律。
3.通过多次的反复练习，让学生熟悉歌曲并掌握歌词和旋律。
步骤三：制作中国红包（20分钟）1.老师向学生讲解中国红包的习俗和寓意。
2.老师发给每位学生一张红纸、剪刀和胶水等手工工具。
3.学生们按照老师的示范，将红纸剪成合适的尺寸并用胶水粘合成红包的形状。
4.学生可以在红包上写上吉祥的祝福语，如“新年快乐”、“万事如意”等。
步骤四：合作表演（30分钟）1.将学生分成若干个小组，每个小组由4至5名学生组成。
2.每个小组选择一首新年歌曲，并编排舞蹈或动作表演。
3.学生们在小组内进行排练，确保每个成员都能够参与表演。
4.学生们轮流表演自己的节目，并互相欣赏和评价。
步骤五：总结与展示（10分钟）•老师邀请学生分享他们的学习感受和收获。
•学生们可以自由发言，分享他们在过新年教学中的体会。
•如果时间允许，可以将学生的演唱和表演录制下来，并在班级或学校的新年汇报中展示。
教学延伸浓厚新年气氛•在教室或学校的墙壁上悬挂中国传统新年的装饰品，如对联、灯笼等，增加新年的氛围。
•将学生制作的红包挂在教室或学校的显眼位置，以庆祝新年的到来。
•组织学生制作中国结、剪纸等传统手工艺品，倡导学生传承中国传统文化。
学习其他新年歌曲•在教学中，除了《恭喜恭喜》、《新年好》等经典新年歌曲外，还可以让学生学唱一些其他的新年歌曲，如《过新年》、《儿童健康歌》等。
第十课《过新年》教案
第十课《过新年》教案第十课《过新年》教案教学内容：聆听《窗花舞》和演唱《过新年》教学目标：（1）指导学生用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《过新年》。
（2）用不同的表现形式，共同体验、表现新年的节日气氛教学重难点：（1）用欢快、热烈的声音演唱歌曲。
（2）培养学生自主地参与音乐实践活动。
教学准备：对联、窗花、灯笼、打击乐器（锣、鼓、镲）、钢琴、课件等。
一、情境导入（教室布置：贴窗花、福字、中国结、彩灯、对联）听音乐自编动作进教室（播放《过新年》伴奏音乐）师：同学们，今天教室里的布置与平时有什么不同？你们想到了什么？生：回答师：为什么过年要贴福字呢？生：回答小结：春节是中国的传统节日，过年时人们会把最吉祥、最喜庆的一些装饰品摆在家中，祝福自己的家人在新的一年里幸福、平安师：同学们喜欢过年吗？说说原因。
师：我也跟大家一样，盼着过年，要不，这节课我们提前来欢庆新年怎么样？请同学们先来看一组图片（出示课件）师：孩子们，从刚才的图片当中我们已经感受到新年的热闹气氛了，大家想一想，过年还有哪些有意思的事情？和大家一起分享一下。
生: 放鞭炮、贴春联师：老师也给大家带来了一幅春联，上联是：鞭炮声声锣鼓响，下联是: 唱歌跳舞多欢畅。
横批就叫：过新年！二、学唱歌曲 1、教师范唱歌曲《过新年》。
生回答感受歌曲情绪、速度 2、感受。
师：不知道你们有没有注意，在这首歌中你还听到了哪些伴奏乐器？再仔细听一听（聆听录音范唱） 3、探究师：歌中为什么要使用这些打击乐器？ 4、模仿师：谁能模仿一下它们（锣、鼓、镲）的声音？生：模仿师：还能用什么方式来模仿？ 5、节奏模唱生：快速读（咚锵）师：反映真快，这回增加难度，快速读出来。
① X X XX | X 0 | ② X X |X X X| 咚咚咚咚锵咚锵咚咚锵③ X X | X X 0| X X | X0| 咚锵咚锵咚咚锵 6、师生歌词接龙游戏。
师：真不错，再来一次，记住老师读的是什么，一会交换来读一读 7、我们交换着读一读8、再次范唱师：老师将歌谣唱出来你们能跟我再配合一下吗？（再次范唱） 9、随琴演唱歌词师指导、纠正，再唱一唱。
第十课过新年
（7）同学们敲的很好，下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出来呢？ 学生回答：能。
（8）请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲，看哪位同学学的最快。 学生跟音乐学唱歌曲。
3）小组展示
三组表演（其中一组表演时其他两组 为他们配上“咚咚咚咚呛“的歌词 以防冷场，活跃气氛。 师给已鼓励
5. 歌舞齐奏，进一步加大创编力度
一组负责表演
一组负责唱歌另一组给音乐配上打击
乐伴奏
三、课后拓展延伸
启发和调动学生继续学习的欲望，提高学
生探究学习的能力，也使得有限的课堂教 师：真高兴和同学们度过了一堂快乐
学得到了无限的延伸。 的音乐课，其实我们的国家地大物博，
每个地方都有他自己过年的习俗，老
师建议小朋友们回去问问你的长辈或
上网查一查还有没有更有意思的活动
或更好听的新年歌曲，再来和老师来
交流。好不好？
在《过新年》的歌声中走出教室。
教具：剪刀 彩色纸 口风琴 打击乐器 多媒体教学光盘等 教学过程：
师生活动
设计意图
生听着乐拍手走进教室（节奏比较 创设一种愉悦和谐的教学氛围，伴随动听
欢快的新年歌曲 vcd）
的音乐，更快地激发学生的内心情感，融
入本堂音乐课的主题。
一、欣赏〈窗花舞〉
利用肢体的动作感受音乐的节奏、强弱
1. 师用提问的方式直接导入 欣 赏曲《窗花舞》，并提醒用手拍 激发学生的想象力和养成仔细聆听音乐 腿的方式静静聆听音乐的 ab 段 的习惯
（9）下面，我们不跟音乐，自己练习唱，遇到不会的可以相互学习，相互交流。 学生练习唱
第十课过新年
第十课过新年（二课时）第一课时教学内容：1、欣赏歌曲《窗花舞》2、学唱歌曲《过新年》3、表演歌曲《过新年》教学目标：1、通过听《窗花舞》，引导学生通过动作来表达乐曲轻盈活泼、欢快的情绪，并通过动作体验音乐作品“剪窗花”的形象与“喜儿”的期盼“爹爹”回家过年的喜悦心情。
2、听唱法学习歌曲《过新年》，引导用轻快的声音、真挚的情感演唱歌曲，让学生感受体验过新年的热烈气氛。
3、通过游戏和创编活动，引导学生主动参与模仿“打击乐器”演奏动作的创编，提高学生音乐实践能力。
教学过程：一、常规练习1：随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2：复习前课内容：表演及唱。
3：节奏练习2/4 XX XX | X X | XX XX | X 0 |XX XX | XX X | XX XX | XX X ||二：新课学习：（一）聆听歌曲《窗花舞》1、导言（简明扼要地介绍“白毛女“剧情；让以后让学生明白“剪窗花、贴门神”对于贫苦家庭是唯一洋溢着过年气氛的含义。
）2、初听设问：这段音乐的情绪是什么？（欢快、活泼）3、复听让学生自编动作（模拟“剪、贴窗花”动作）表演对歌曲的理解。
（二）学唱歌曲《过新年》2：教师范唱歌曲《过新年》；引导学生边拍边轻声随唱，歌后谈谈对歌曲的理解；明白“咚咚咚咚锵”是什么乐器的声音？）3：提示式学习歌谱，（结合节奏练习模仿学习歌曲旋律）活跃课堂气氛。
4：歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。
5：通过自编动作表演歌曲《过新年》1）动作创编；模拟打击乐器“锣、鼓、镲的动作；2）按句创编动作；然后从学生的自创动作中选编成歌表演进行表演3）录音、歌表演结合起来表演课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。
(教学计划)-学前班安全公开课教案 第10课《过新年》教案解读
《过新年》活动目标1、练习两手着地屈爬和滚的技能，培养幼儿动作的灵活性和协调能力。
2、培养幼儿参加集体活动的兴趣以及活泼开朗的性格。
活动准备一块足够大的场地。
活动过程一、向幼儿提供各种水枪，供幼儿自由玩水枪。
1、幼儿自由玩之前提要求：注意不要把水洒在衣服上，不要向同伴喷水。
2、观察水枪的材料小朋友们，你们玩的水枪是用什么材料做的啊?(每个幼儿自由回答)二、幼儿动手自制水枪你想拥有自己的水枪吗?那就动手做一把吧。
1、出示各种材料(塑料瓶、吸管、塑料袋、注射器、气球等)2、幼儿自由发挥自己制作水枪。
3、幼儿表述自己水枪的制作材料和方法孩子们，你是用什么材料做的水枪?用什么方法做的?(自由表述)(1)用塑料袋装上水，在袋子上扎小孔，水就从小孔里喷出来了。
(2)在塑料瓶里装上水，在瓶盖上扎上小孔，使劲捏塑料瓶，水就从瓶盖的小孔里喷出来了。
(3)用废旧不带针头的注射器吸水，用力推，水就喷出来了。
来源屈老师教案小结：小朋友们真聪明啊，在塑料袋、塑料瓶或气球里装上水，再扎上小孔，用手使劲捏，水就会喷出来了。
4、请你根据其他小朋友的方法，改进一下自己的水枪，再交换玩一下好吗?5、引导幼儿交流玩水枪的感受。
孩子们很喜欢模仿小动物做动作，png素材资源 scbao4.20 他们喜欢像小鸟一样飞，像小兔那样欢快的跳跃。
在活动中锻炼了幼儿的身体，愉悦了幼儿的身心。
活动延伸水枪喷画活动反思培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
活动勇敢的小兔就是根据幼儿的年龄特点，以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能;在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。
同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
学本领时先复习进行跳的技能，然后进行障碍进行跳的练习，最后在进行游戏，这样的安排使幼儿的学习由浅入深，大多数幼儿都能学会此技能。
《过新年》教案（通用13篇）
《过新年》教案（通用13篇）《过新年》教案篇1本课教学目标：1.情感与态度：通过了解家乡和各地过新年的风俗以及今昔变化，激发和培养学生爱家乡、爱祖国的情感和态度。
2.行为与习惯：通过开展班级元旦游艺活动，融个人于集体之中，培养乐于参与，乐于合作，热爱集体生活的行为和习惯。
3.知识与技能：增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。
利用做新年贺卡培养学生劳技制作能力和创作能力。
4.过程与方法：通过了解、收集有关材料的活动过程，让学生体验如何用不同的方法来获得信息。
教学重点、难点：增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。
第一课时一、课前准备：1.布置学生在家人的指导和帮助下，通过自己的选择和方法，收集各地和家乡有关过新年的图片和资料。
2.布置学生向爸爸妈妈、爷爷奶奶等了解他们小时侯过新年的小故事，或者是有关新年中的民间传说。
准备一样新年小装饰品。
3.教师根据教材资料、录像资料、网络资源等进行整理，制作反映各地和家乡过新年的多媒体课件。
布置教室，营造新年气氛。
二、教学过程：（一）.引入，了解春节和元旦是不同的新年。
1.师谈话：小朋友们，今天我们的好伙伴小白鼠给我们带来了一道题目，他要考考我们大家，看谁最聪明。
师出示一道连线题：（课件）元旦 3月12日劳动节 1月1日植树节 6月1日儿童节 5月1日请生来连连看。
师：我们小朋友都很聪明，小白鼠很高兴，要送给大家一个漂亮的大焰火，我们一起来看看。
（师点击电子焰火）师小结：小朋友们都知道，一月一日是元旦，我们通常把元旦称为公历新年。
2.师谈话：我们国家还有一个更隆重、更古老的农历新年，也就是春节，它是从正月初一开始的。
那今年的春节是从几月几日开始的呢？春节前一天是什么日子？（除夕）（师补充：除夕是我国特有的）（课件出示）我们这儿的过年一般从除夕就开始了。
3.师小结：我们中国人一直以来把春节叫过年，小朋友，你们知道吗，这是我国最隆重、最古老的传统节日。
（本环节采用做连线题的方法导入元旦这一节日，再通过谈话的方式让学生初步了解到新年可以按公历和农历来区分。
公开课《过新年》教案（精选11篇）
公开课《过新年》教案公开课《过新年》教案（精选11篇）作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的公开课《过新年》教案（精选11篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
公开课《过新年》教案1一、活动目标：1．知道新年到了，自己长大了一岁。
2．通过送贺卡等活动感受新年的气氛，大胆说出祝福的话。
3．有成长的自豪感，乐意参加活动，体验相互祝福的话。
二、活动准备：共同布置新年环境。
教师制作一张大的贺年卡送给全班幼儿。
三、活动过程：（一）幼儿谈谈幼儿园节日环境布置的感受，体验节日的热闹与快乐。
看看我们班级布置的漂亮吗？我们为什么要布置教室呢？看到班上这么漂亮，你心里有什么感觉？你还看到哪些地方既热闹又漂亮呢？小结：新年到了到处是热闹、漂亮、开心的场景。
（二）通过教师给幼儿送贺卡的活动，让幼儿知道自己长大了一岁。
1.新年到了，我们都长大了一岁，应该怎么做呢？新年到了，看看老师送给大家什么？听听贺卡里对你们说了什么？2.你想对好朋友说什么新年祝福的话？（三）通过唱歌表演《新年好》感受新年的快乐。
我们今天都很开心，知道自己长大了一岁，要学更多的本领，会有更大的进步，收到了新年的贺卡与祝福，让我们开心地唱歌跳舞吧。
公开课《过新年》教案2活动目标：1、了解中国人过新年的传统习俗。
2、感受儿歌的节奏韵律和欢乐情绪。
活动重点：中国人过新年的传统习俗难点：学说儿歌活动准备：1、新年大礼包：鞭炮一串、红包一个、唐装一件。
2、音乐《恭喜你》。
活动过程：1、随音乐唱一唱，感受新年的欢乐气氛（1）、播放《恭喜你》歌曲“这是什么歌，我们一起来唱一唱。
”（2）、讨论：“为什么大家要相互恭喜呢？”“原来再过一天就要过新年了，过新年需要准备哪些东西呢？”2、猜猜大礼包里有什么，并学说儿歌“今天老师带来了一个大礼包，里面是我准备过年的东西，大家猜猜里面有什么？”（1）出示鞭炮：“这是什么？你听到了什么？”教师念儿歌：过新年呀咚咚锵，真热闹呀咚咚锵，送你一串大鞭炮，咚咚锵。
(基础巩固)-学前班安全公开课教案 第10课《过新年》说课稿教案
《过新年》活动目标1、通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符。
2、会根据词义做相应的模仿动作。
3、爱爸爸、妈妈及周围的人，体会表演活动的快乐。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
活动准备材料准备：布娃娃一个(配班教师配合说话)，家长配合在活动前给孩子每人穿一件上衣外套(注意要合时令、不能太大)入园，活动时教师也穿一件短上衣外套。
场地准备：每人活动桌之间距离要宽绰一些。
经验准备：学会儿歌：《哄娃娃睡觉》。
难点预设：怎样把外套整平和把衣服放进衣橱这两个环节是难点。
活动过程一、谈话引入师：小朋友，夏天到了，看，下午天气好热，不如我们去玩水。
小熊想请大家到它的水上乐园去玩。
幼儿排好队伍下楼，来到水池边。
师(出示小熊)表扬上次玩水认真的小朋友，玩具没有拿着到处走、到处跑，还小声地告诉老师他们的新发现。
观察分析：幼儿对玩水的兴趣很高，但一来到水池旁，孩子的注意力开始分散，老师要马上让孩子的注意力集中，可用小动物来吸引幼儿的注意力比较高。
二、出示新材料师(小熊)：今天，我给大家带来了新的玩具，变，看看变出了什么?幼儿：钓鱼竿首先在汽车展示会中，png素材资源 scbao4.20 让孩子们各自津津乐道地向大家介绍自己熟悉的汽车种类及作用，最后通过给汽车分类，从而形成了活跃的课堂氛围，这个活跃不仅是情绪上的，更是认知上的，是知识系统归类的过程。
展示会结束时，一个叫明明的幼儿突然对我说：老师，电视上的赛车应该属于哪一类车?孩子提出了问题，我首先让他们自己先想想是客车?货车?是公益车还是工程车?通过比较各类车的用途，让他们自己得出答案，赛车都不属于上述类，赛车是专门用于汽车选手参加挑战、比赛时用的，可单独归类。
同时，我告诉幼儿：课堂上不可能认识所有的车，小朋友也要象明明那样平时多观察，多比较，看看还可以分出哪种功能的汽车。
由上可知道在教学过程中，孩子随时会提出新的问题，教师应给予幼儿鼓励肯定的情感支持，增强幼儿解决问题的勇气和信心。
人音版小学二年级上册第十课《过新年》教案及教学反思
人音版小学二年级上册第十课《过新年》
教案及教学反思
教材分析
1、《过新年》是小学音乐二年级上册第十课上的一首欢快、热烈的儿童歌曲。
四二拍，五声C宫调式，一段体结构。
歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚呛”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。
2、本学期教材中虽然要求学生认识1、 2 、 3 、5 、6 、1六个音，但在初学这首歌曲时就开始学唱歌谱，对学生来说依然有些困难，而新的课程标准中也要求淡化识谱教学，所以歌谱教学部分以用“la”模唱为主，不出现具体的唱名，以保持学生学习的兴趣和热情。
学情分析
二年级的学生活泼好动，喜欢游戏、模仿、比赛、争第一，但他们注意力容易转移，自我控制能力差，所以应该贴合学生的生活体验以趣味性的游戏和灵活多样的音乐实践活动来调动，使之保持和培养学生对音乐的兴趣，使之想学、愿学、爱学、乐学。
教学目标
（1）知识目标：指导学生用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《过新年》。
（2）能力目标：用不同的表现形式，共同体验、表现新年的节日气氛。
（3）情感目标：激发学生珍惜今天的幸福生活，培养学生积极乐观的生活态度。
教学重点和难点
重点：用欢快、热烈的声音演唱歌曲。
难点：培养学生有创造性的参与音乐实践活动。
2019-2020年人音版音乐二年级上册《第十课过新年》3教案设计
2019-2020年人音版音乐二年级上册《第十课过新年》3教案设计教学目标：1. 通过听《窗花舞》、《晚会》，唱《小拜年》、《过新年》感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。
2.积极参与编创旋律，用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践活动。
教学重点：用欢快、活泼的的歌声表达热烈欢快的节日气氛。
教学难点：积极参与编创旋律教学准备：音乐用书、磁带教学安排：3课时教学过程：第一课时一、组织教学师生问好歌二、聆听《窗花舞》1、导入：讲故事《白毛女》2、初听，听后说说乐曲的情绪是怎样的？3、复听听后谈感受4、再听，自编动作表演贴窗花三、聆听《晚会》1、初听，听后说说音乐让你想到了什么？2、简单介绍贺绿汀(1903--1997) 作曲家、音乐教育家。
3、复听音乐，学生随着音乐做动作四、编创与活动1、出示打击乐师：你会用这些打击乐创造出过新年的热烈气氛吗？教师先示范，然指名学生敲一敲2、分小组编创3、展示每个小组的合奏效果学生评价五、小结，师生再见。
第二课时一、组织教学师生问好歌二、新歌教学1、复习歌曲《龙咚锵》边唱边表演2、过新年了开心吗？你是否注意到在过年时家门上贴的对联？你喜欢哪一幅？抄在课本上，读给同学们听（课前布置）3、学生读对联放《过新年》音乐4、放《过新年》VCD，看后说说你看到了什么？听到了什么？5、学唱歌曲6、用打击乐器为歌曲伴奏三、创编四、小结，师生再见。
第三课时一、组织教学师生问好歌二、复习歌曲《过新年》完整地唱一边边唱边表演三、新歌教学1、导入：真棒！在北方过年的时候就会在窗户上帖上窗花，今天我们也在一起过个年，你们看，老师还准备了什么呀？（拿出准备好的对联“鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅”）2、“嘘，还准备了……播放教学磁带，师声情并貌的范唱歌曲（注意手势、表情）师暗示“咚咚咚咚呛“是什么乐器的声音？3、师生一起表演（放范唱音乐）加歌表演4、歌词创编（1）师：咱们过年的时候，除了放鞭炮敲锣打鼓唱歌跳舞外，还有什么活动呀？几个学生回答。
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第十课过新年
教学目标
1.通过听《窗花舞》、《晚会》，唱《小拜年》、《过新年》感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。
2.积极参与编创旋律，用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践活动。
教学内容
聆听：《窗花舞》《晚会》
表演《小拜年》、《过新年》
编创与活动：为新年晚会对歌
热热闹闹过新年
教材分析
１．芭蕾舞剧音乐《窗花舞》
《窗花舞》是芭蕾舞剧《白毛女》中的选曲。
乐曲的情绪欢快，民歌风的旋律轻盈活泼，由柔和的木管乐器和弦乐器担任。
表现了喜儿的单纯、善良。
乐曲大致分三个部分。
第一部分由双簧管演奏，在三角铁、铃鼓轻轻地衬奏下，旋律轻快、柔美，反复一次后进入一个小的过渡段。
第二部分转到下属调，音乐更加欢快热烈，由弦乐、长笛、单簧管主奏，并加入了小堂鼓和小钹，喜庆的气氛更为热烈，民族韵味更加浓郁。
欢腾的歌舞后，乐曲又转回了主调，双簧管在弦乐的伴奏下再一次重复了轻快、柔美的主题，表现了喜儿盼爹爹回来的心情带着一丝丝忧愁。
２．管弦乐《晚会》
《晚会》原来是一首叫做《闹新春》的钢琴曲，由贺绿汀作于1934年，1940年改编为管弦乐曲，1949年为迎接全国解放，作曲家将它改编成六首乐曲组成的管弦乐组曲，题名《晚会》，并作为管弦乐组曲的第一乐章。
《晚会》是一首富有鲜明民族色彩的管弦乐曲，结构短小、紧凑，旋律优美、朴素，采用民族调式和民间音乐的旋法，音乐中创造性地运用了中国民间锣鼓节奏，配器手法简洁，音色多变，生动形象地描绘了晚会热闹愉快的气氛，表达了解放区人民欢庆胜利，迎接解放的兴奋、欢乐心情。
3．歌曲《小拜年》
《小拜年》是根据湖南花鼓音乐改编而成的儿童歌曲。
2/4拍，五声徵调式。
这是一首只有两个对置乐句组成的复合乐段，前奏和中间扩充部分（间奏）用了同一素材；间奏用了模拟锣鼓声的“咚咚呛”衬词，增强了欢庆的气氛。
热烈、欢快的旋律，唱出了人们耍狮子、闹龙灯、庆新年的欢乐场面，特别是配上打击乐器后，更是锦上添花，给人以身临其境的真实感。
4．歌曲《过新年》
《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲。
2/4拍，五声C宫调式，一段体结构。
歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚呛”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。
第一课时
教学要求：
聆听《窗花舞》、《晚会》
教学过程：
一、组织教学
师生问好歌
二、聆听《窗花舞》
1、导入：讲故事《白毛女》
2、初听，听后说说乐曲的情绪是怎样的？
你觉得喜儿是个什么样的人？
听后学生讨论
3、复听
师：你会剪窗花吗？
生：边听音乐边剪窗花，撕纸花
听后谈感受
4、再听，自编动作表演贴窗花
跳自编的窗花舞。
三、聆听《晚会》
1、初听，听后说说音乐让你想到了什么？
你的心情是怎样的？
听后学生讨论
2、简单介绍贺绿汀(1903--1997)作曲家、音乐教育家。
1903年出生于湖南
邵阳县一个农民家庭。
1923年入长沙岳云学校艺术专修科学习音乐。
大
革命期间曾参加湖南农民运动、广州起义。
1928年创作了《暴动歌》曾
在海陆丰一带流传。
1931年入上海国立音专，从黄自学理论作曲，从查
哈罗夫、阿克萨可夫学钢琴。
1934年所作钢琴曲《牧童短笛》、《摇篮曲》在亚历山大·齐尔品举办的“征求中国风味的钢琴曲”评选中获头奖和
名誉二等奖。
此后进入电影界，参加歌曲作者协会，为左翼进步影片《风
云儿女》、《十字街头》、《马路天使》等写音乐，其中的《春天里》、《天
涯歌女》等插曲广为传唱。
半个世纪以来，他共创作了3部大合唱、24
首合唱、近百首歌曲、6首钢琴曲、6首管弦乐曲、10多部电影音乐以及
一些秧歌剧音乐和器乐独奏曲，并著有《贺绿汀音乐论文选集》。
教师进行弹奏片段，哼唱几句
3、复听音乐，学生随着音乐做动作
你会跳秧歌舞吗？指名学生跳
四、编创与活动
1、出示打击乐
师：你会用这些打击乐创造出过新年的热烈气氛吗？
教师先示范，然指名学生敲一敲
2、分小组编创
3、展示每个小组的合奏效果
学生评价
五、小结，师生再见。
第二课时
教学要求：
1、表演《过新年》
2、用打击乐伴奏
教学过程
一、组织教学
师生问好歌
二、新歌教学
1、复习歌曲《龙咚锵》
边唱边表演
2、过新年了开心吗？你是否注意到在过年时家门上贴的对联？你喜欢哪一
幅？抄在课本上，读给同学们听（课前布置）
3、学生读对联放《过新年》音乐
4、放《过新年》VCD，看后说说你看到了什么？听到了什么？
学生讨论
“咚咚咚咚呛”是什么声音？你会用动作模仿吗？
放歌曲录音学生徒手模仿打击乐器的动作
5、学唱歌曲：
轻声跟录音哼唱
你最喜欢哪一句？
哪一句你还不会唱？谁来唱给他听一听？
重点练唱：
1 6 6 5 3︱
2 2
3 5︱6 —︱
幸福的生活甜呀甜有香
1 6 ︱5 3 0 ︱5 6︱1 0 ︱
咚呛咚呛咚咚呛
唱好休止处和反复记号处，让学生听录音后说说唱几边？
再采用A、连唱B、师生接唱C、生生接唱的方法练唱
指名学生唱，其他学生评价
6、用打击乐器为歌曲伴奏
师：选择哪些打击乐为歌曲伴奏比较叫合适？
生：自由选择
听录音边徒手模仿打击乐的敲打动作
分组编创伴奏
分组展示
选一组同学为歌曲伴奏，其他同学唱歌
学生评价
三、创编
师：哪些节日也是很开心呢？学生创编
为新年晚会对歌
出示1 2 3 4 5 学生唱一唱
分小组编创，唱给大家听，音唱不准是教师可以用琴伴奏提示
听一听，比一比，谁编的旋律好听。
四、小结，师生再见。
第三课时
教学要求：
1、表演《小拜年》
2、用打击乐伴奏
教学过程：
一、组织教学
师生问好歌
二、复习歌曲《过新年》
完整地唱一边
边唱边表演
三、新歌教学
1、导入：看VCD，看后说说湖南人民是以怎样的方式过新年的？
师：简单介绍湖南人民欢度新年的风俗
2、听录音，学生轻轻随着歌声拍手，感受节拍
3、师：你会模仿舞龙灯、狮子灯吗？
学生边听音乐边舞龙灯、狮子灯
听着音乐再来一边
4、跟着老师的琴声默唱歌曲
5、朗读歌词
跟着老师的琴声读歌词
6、学唱歌词
轻声跟录音唱词（2边）
找出喜欢唱的乐句和不会唱的地方
重点练唱：第一句
1 3 3︱6 1︱3 6 3︱1 6︱
正月里好耍狮子灯呀
3 1 1 3 5 6 1︱6 3 1 6︱5 —︱
耍起那个新年
逐句练唱
连唱
你觉得这首歌曲怎样？
用欢快的情绪演唱
分男女个唱一段
指名学生演唱，其他同学评价
7、听音乐分小组编创动作
学生展示，评价
边唱边跳
8、用打击乐伴奏
徒手敲锣打鼓
用锣鼓锸等为歌曲伴奏
一部分学生唱，一部分学生用打击乐伴奏。
四、小结，师生再见。