4古诗两首

剑外忽传收蓟北
2、第一句诗中的“满”和第二句诗中的 “狂”表现了诗人怎样的心情？
“满”和“狂”都运用了夸张的手法。 “满”字表现了诗人初闻喜讯时激动得喜 极而泣，老泪纵横的状态，而“狂”字则 表现了诗人在激动过后的喜悦心情。这两 个字表现了诗人由悲喜交加，喜极而泣， 到破涕而笑，欣喜若狂的转变。由此可见， 当时诗人的心情之激动。 点拨：诗中个别字词的意义，要结合全诗 所表达的内容以及诗歌的写作背景来理解。
同学们预习课文，做到以下 两点要求。
1．自读诗歌，读准字音。
2．借助注解，初步了解诗歌的 内容。
自由读古诗,说说你对这首诗的认识。 示儿 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
示儿：给儿子看。 但：只。 九州同：祖国统一。 王师：指南宋军队。 中原：指淮河以北沦陷在金人手里的地区。 家祭：祭祀祖先。 无：同“勿”，不要的意思。 乃翁：你的父亲。
四 川 长
剑外
洛阳
东 江
襄阳
海
剑外忽传收蓟北，
剑外忽然间听到收复蓟北的消息，
初闻涕泪满衣裳。
刚刚听到这个喜讯，眼泪就洒满了衣裳。
却看妻子愁何在，
再看看妻子和孩子，哪里还有一丝的忧愁？
漫卷诗书喜欲狂。
胡乱地卷起诗书，高兴得简直要Βιβλιοθήκη 狂。白 日 放 歌 须 纵酒，
在白天里放声高歌，还要畅饮美酒，
青 春 作 伴 好 还 乡。
这首诗是陆游对儿子的临终遗嘱。诗中 表达了一个将去逝的老人至死都不忘因为外 族的入侵而山河破碎的祖国，他希望自己的 孩子能在祖国光复的那一天，告诉他胜利的 消息。从这首诗中，人们可以感觉到诗人在 人生的弥留之际强烈的爱国之心。
想一想：联系这两首诗想一想，陆游为什么 而“悲”？而杜甫则为什么而“喜”？陆游的 “悲”，杜甫的“喜”，都是因为他们都有着什 么？
趁着这春光的陪伴，我正好回到我的故乡。
白日放歌须纵酒 青春作伴好还乡
即从巴峡穿巫峡，
想象着放舟从巴峡东下，穿越那巫峡的 叠嶂，
便下襄阳向洛阳。
顺流而下一过襄阳，便一直奔向故 乡洛阳。
河 蓟北 北
河 巴峡 巫峡 南
四 川 长
剑外
洛阳
东 江
襄阳
海
想一想：是什么原因令作者“喜欲狂”？用 原文中的诗句。
1、根据注释和地图，理解诗句的含义。 2、第一句诗中的“满”和第二句诗中 的“狂”表现了诗人怎样的心情？ 3、第四句诗表现了诗人怎样的思想感 情？如何表现的？ 4、从本诗中你体会到了作者怎样的思 想感情？
闻：听说。官军：指唐王朝的军队 剑外：现在四川剑阁县北，大小剑山之间有剑 门关。唐人以长安为中心，称剑门以南地区为 剑外，通常作为四川的代称。当时杜甫在梓 （ｚǐ）州（现在四川三台县），正在剑门西南。 蓟北：泛指蓟州、幽州一带（现在河北省北部 地区），是安、史叛（pàn）军盘踞(jù)的地方。 初：刚刚。 涕泪：此处专指眼泪。 却看：回过头来看。 妻子：妻子和孩子。
死去元知万事空，但悲不见九州同
本来就知道人死了就什么都没有了， 只是因为看不到全国统一而感到悲伤。
这句诗表达了作者什么样的 思想感情？ 看不到中国统一的悲伤之情。
首句表明自己即将离开人世，没有丝 毫感到恐惧和痛苦。“但”字笔锋一 转，表明还有事放心不下，那就是直
到老死也未能见到祖国统一。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁
漫卷：随意的卷起来。指兴奋得不能读书了 “漫”在字典里有三种意思
①水满了流出来；
②满,遍布；
③随便,不受约束。 喜欲狂：高兴得快要发狂。 欲：将要。 纵酒：纵情喝酒。 青春：指春日景物。作者想象春季还乡，旅途有宜 人景色伴行。 巴峡、巫峡、襄阳、洛阳：地名，不翻译。
河 蓟北 北
河 巴峡 巫峡 南
1、自学本课的生字新词，理 解词语的意思。 2、正确、流利有感情地朗读 课文，并背诵。
生字 音节 部首 组词
涕 tì 氵 涕泪 鼻涕 感激涕零 弟弟 剃发 传递 梯子
巫 wū 工 巫峡 巫婆 巫师 亚洲 诬陷
洛 luò 氵
洛阳 洛河 胳膊 格子 骆驼 网络 烙印
形近字
［卷］辨读：ｊｕǎｎ(卷起)ｊｕàｎ (试卷) 运用：他把试卷(ｊｕàｎ)卷(ｊｕǎｎ) 起来塞进了书包。 ［便］辨读：ｂｉàｎ(方便)ｐｉáｎ (便宜) 运用：到这家超市来买东西真是方便 (ｂｉàｎ)，而且价钱也便(ｐｉáｎ)宜。
谈话导入
• 唐宋时期，涌现了一大批爱国主义诗人， 他们大都胸怀祖国，心忧天下，以祖国繁 荣统一和人民的幸福安乐为己任，从而书 写了许多爱国诗歌，今天我们就来学习其 中的两首。
• 1、会认1个生字；会写3个生字；理解“涕 泪、妻子、漫卷、家祭”等词语的意思。 • 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵 课文，理解诗句的意思。（重点） • 3、了解诗作的世代背景，体会诗中表达的 强烈的爱国情感，受到爱国主义教育。 （难点）
宋朝的军队向北方进军，收复中原 的时候，祭祀祖宗时不要忘了把收复中 原的事，告诉你的父亲。
这句诗表达了作者什么样的 思想感情？
渴望祖国统一的爱国之情。
这句话写对孩儿们的嘱托和深切盼望。弥留之
际，作者不以儿女情长为念，却以“北定中原”
为最后遗愿，以“无忘告乃翁”为最后嘱托。
寥寥数语，既饱含了诗人热切的盼望，也表达
3、第四句诗表现了诗人怎样的思想感情？ 如何表现的？
表现了归心似箭的心情；首先，运用 联想和想象，诗人尚未出发，便已设 计好路线，表现了诗人的急切盼望； 其次，“即从”“穿”“便下”“向” 四个动词也表现了诗人归心似箭的心 情。
4、从本诗中你体会到了作者怎样的 思想感情？ 《闻官军收河南河北》抒发了诗人因多 年战乱平息、祖国重新统一而无比欢快 的心情，充分表达了诗人的爱国热情。
教学反思
将所感受的言语对象(古诗)转化为语感的基本实 践途径是读。在阅读过程中学生能产生对富有象 外之象的诗语的敏感，能产生对富有韵味气势的 简练诗语有敏感，能产生对富有丰富内涵的美妙 诗语的敏感。 指导学生沿着诗文言语的阶梯去攀登作者的精神 境界，其攀登的过程就是作品的言语积淀成为学 生语感的过程。
闻官军收河南河北
作者：杜甫
杜甫(712—770)，字子美，河南 巩县(今河南巩义)人。杜甫有 “诗圣”之称，与李白合称为 “李杜”。杜甫一生写了很多诗， 流传至今的有1 500余首。他的 诗宛如一面镜子，真实地反映了 唐朝由盛转衰的现实生活，不但 内容丰富，而且洋溢着爱祖国、 爱人民的崇高精神，被尊崇为 “诗史”。
公元763年正月，唐代安史之乱的叛军头子 史朝义（史思明的儿子）兵败自杀，河南河 北相继收复。安史之乱，诗人携妻带子，当 时诗人随逃亡的队伍流落到四川梓州（现在 的四川省三台县），曾被叛军所俘虏，历尽 艰难与生离死别，八年后，在四川剑外听到 收复失地的的喜讯后，写了《闻官军收河南 河北》这首诗，是杜甫“生平第一首快诗”， 也就是最兴奋的时候写下的诗。
陆游是为看不到祖国统一而“悲”，杜 甫为收复失地而“喜”。陆游的“悲”， 杜甫的“喜”，都是因为他们有着一颗 强烈的爱国之心。
1、同学们，学了这首诗后你们有什 么收获呢？ 2、你还知道哪些爱国诗歌？
爱国诗歌搜集
• • • • • • • • 《出 塞 》 《从 军 行》 《示 儿 》 《夏日绝句》 《过零丁洋》 《满江红》 《题临安邸》 《州桥》 唐·王昌龄 唐· 王昌龄 宋· 陆 游 宋·李清照 宋 文天祥 宋 岳飞 宋 林升 宋 范成大……
宋代大诗人陆游一生创作很多诗歌，保存下 来的有九千多首，诗中抒发政治抱负，表现人民 的生活，表达热爱祖国的思想感情。他在临终前 作了一首诗《示儿》。示：把事情摆出来让人知 道。“示儿”在这里指对儿孙们有个交代，相当 于遗嘱。陆游在临死之前最牵挂的是什么呢？这 是我们这节课要学习的内容。
陆游(1125—1210)，字务观，号放 翁，越州山阴(今浙江绍兴)人。南宋 诗人。一生创作诗歌很多，保存下来 的有9 000多首，内容极为丰富。他 的诗抒发政治抱负，反映人民疾苦， 表现出渴望国家统一的强烈愿望。
了诗人坚定的信念。感情流露自然而真切，深
挚的爱国情怀令人动容。
同学们在理解的基础上齐读这首诗。 示儿 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
本来就知道人死去了就什么也没有了。 只是因为没有亲眼看到祖国的统一而感 到悲伤。朝廷的军队收复北方领土的那 一天，在家里祭祀祖先的时候，不要忘 记把这件事情告诉“我”。